第一篇：2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)語(yǔ)文試題

2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（二）語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分．每小題3分）閱讀下面的文字，完成l一3題。韻外之致

胡傳海

以韻為核心的書(shū)法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?，相反，它崇尚的是那種言語(yǔ)不能傳達(dá)的意味，它同時(shí)啟示了其中所含蓄的類(lèi)似于詩(shī)的余味，以及對(duì)簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時(shí)，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來(lái)了。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無(wú)論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。如果說(shuō)“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書(shū)法而言，學(xué)者型書(shū)家較之于工匠型書(shū)家更為人所推崇的原因也就在于此。

在中國(guó)的書(shū)法史上，書(shū)法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書(shū)法只不過(guò)是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識(shí)而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書(shū)法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無(wú)所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)才是高級(jí)的、超俗的、儒雅的。各家不同風(fēng)格的書(shū)法，都讓人感覺(jué)到藝術(shù)品只不過(guò)是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡?！绊崱弊鳛樯鼱顟B(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們?cè)诤凸湃说浞蹲髌方涣髦袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自己有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在?！绊崱彪m然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參”與的過(guò)程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無(wú)礙的自由世界之中。

“韻”作為文化心理情結(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)?，它與俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。

（節(jié)選自《筆墨氤氳——書(shū)法的文化視野》，有刪改）1．下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．“韻”是書(shū)法藝術(shù)的核心，它指的是書(shū)法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)的、類(lèi)似于詩(shī)的意味。

B．“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來(lái)，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。

C．“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。

D．“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．書(shū)法藝術(shù)崇尚韻致，其根本目的在于，讓書(shū)法家的人格不同于流俗，讓書(shū)法藝術(shù)達(dá)到高雅卓越的境界。

B．韻是精神超越達(dá)到極致的產(chǎn)物，它超凡脫俗，含蓄深遠(yuǎn)，欣賞者要慢慢地體味，才能

感受到它的意味。

C．書(shū)法家追求以無(wú)所為的方式達(dá)有所為的目的。用超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書(shū)法，才

能體現(xiàn)高雅的韻味。

D．書(shū)法不論風(fēng)格是生硬、挺健還是雄渾，都能折射出書(shū)法家的真我本性、生命氣息，都有超然的清淡。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．學(xué)者型書(shū)法家著眼于獲取書(shū)法本體之外的韻，工匠型書(shū)法家著眼于書(shū)法本體，所以

前者比后者更為世人所推崇。

B．古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到

超越時(shí)空限制的審美快感。

C．古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時(shí)，產(chǎn)生如對(duì)至尊的敬畏感，盡快進(jìn)入“天人合一”的境界。

D．藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

徐有貞，字元玉，初名珵，吳人。宣德八年進(jìn)士。選庶吉士，授編修。時(shí)承乎既久，邊備偷情，而西南用兵不息，珵以為憂。正統(tǒng)七年疏陳兵政五事，帝善之而不能用。及土木難作，鄙王召廷臣問(wèn)計(jì)。埕大言日：“驗(yàn)之星象，稽之歷數(shù)，天命已去，惟南遷可以紓難?！?/p>

胡溲、陳循成執(zhí)不可。兵部侍郎于謙日：“言南遷者，可斬也?！鲍灤缶?，不敢復(fù)言。是時(shí)用人多決于少保于謙。埕屬謙門(mén)下士游說(shuō)，求國(guó)子祭酒。謙為言于帝，帝日：“此議南遷徐埕邪？為人傾危，將壞諸生心術(shù)?！鲍灢恢t之薦之也，以為沮己，深怨謙。因名有貞。景泰三年遷右諭德。河決沙灣七載，前后治者皆無(wú)功。延臣共舉有貞，乃擢左僉都御史，治之。至張秋，相度水勢(shì)，條上三策。有貞于是大集民夫，躬親督率，治渠建閘，起張秋以接河、沁。河流之旁出不順者，為九堰障之。更筑大堰，閱五百五十五日而工成。帝厚勞之。七年秋，山東大水，河堤多壞，有貞乃修舊堤決口，水患悉平。帝召見(jiàn)，獎(jiǎng)勞有加，進(jìn)左副都御史。

八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬日：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時(shí)方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門(mén)鑰，夜四鼓，開(kāi)長(zhǎng)安門(mén)納之。乃升奉天門(mén)，有貞等常服謁賀，呼“萬(wàn)歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。亨、吉祥大怨恨，日夜謀構(gòu)有貞。詔徒有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱日：“徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。”有貞既釋歸，猶冀帝復(fù)召，時(shí)時(shí)仰觀天象，謂將星在吳，益自負(fù)。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息日：“孺子亦應(yīng)天象邪？”遂放浪山水間，十余年乃卒。

（節(jié)選自《明史?徐有貞傳》，有刪改）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．惟南遷可以紓難

紓：解除。B．理不知謙之薦之也，以為沮己

沮：詆毀。C．閱五百五十五日而工成閱：歷經(jīng)。D．勒兵人大內(nèi)

勒：強(qiáng)制。

5．以下各組句子中，全都表明徐有貞汲汲進(jìn)取的一組是（3分）①理屬謙門(mén)下士游說(shuō)，求國(guó)子祭酒

②廷臣共舉有貞 ③躬親督率，治渠建閘

④進(jìn)左副都御史

⑤有貞既得志

⑥有貞既釋歸，猶冀帝復(fù)召 A．①②④

B．①③⑥

C．②⑤⑥

D．③④⑤

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．徐有貞憂慮國(guó)事，敢于陳明自己的政見(jiàn)。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止的現(xiàn)狀，上疏陳說(shuō)用兵之道，遺憾的是沒(méi)有得到皇帝認(rèn)可。

B．徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了全部水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎(jiǎng)。

C．徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。

D．徐有貞相信天象昭示人事，以此決定行事。他被釋放回家后看到將星在吳，自信可

以再次建功立業(yè)；后來(lái)得知韓雍征討立功后，放棄了這種追求。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？

(2)徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首明詩(shī)，完成8—9題。龕山凱歌【注】

徐渭

短劍隨槍暮合圍，寒風(fēng)吹血著人飛； 朝來(lái)道上看歸騎，一片紅冰冷鐵衣。

【注】公元1555年冬，明軍在龕山沉重打擊了騷擾東南沿海的倭寇。徐渭據(jù)所見(jiàn)所 感，寫(xiě)下《龕山凱歌五首》，此為其二。

8．這首詩(shī)的一、二兩句描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．“一片紅冰冷鐵衣”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)結(jié)廬在人境。問(wèn)君何能爾？

。（陶潛《飲酒》）(2)亂石穿空，驚濤拍岸。江山如畫(huà)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

(3)五步一樓，十步一閣；

，檐牙高啄；各抱地勢(shì)

。（杜牧《阿房官賦》）

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）一只破靴子

[英]高爾斯華綏

劇本《順流而下》巡回演出的第二天中午，演員吉爾勃特?凱斯特從東海岸的海濱寓所走出來(lái)。他剛剛度過(guò)六個(gè)月的失業(yè)生涯，現(xiàn)在在《順流而下》的最后一幕扮演杜密納克醫(yī)生這個(gè)角色。他明白，他的年齡已讓他輝煌不再，一周四鎊的薪金也不能使他再發(fā)財(cái)?shù)牧?，但是一想到終于又獲得了工作，他的舉止神情就輕松活潑起來(lái)。

他走到鮮魚(yú)鋪的前面，帶著淡淡的笑容注視一只大龍蝦。多少年不吃大龍蝦了呀！接著，他順著街道走去，在一家成衣鋪前面又停了下來(lái)。映在櫥窗上的一個(gè)長(zhǎng)期一天只吃?xún)深D飯的人的英姿，架在柔和的棕色眼睛前面的優(yōu)美的眼鏡，和他在1912年參加《教育西蒙》演出得來(lái)的雅致的絲絨帽，卻給了他一絲淡淡的美感。他站在櫥窗前面，脫下帽子，露出他頭上的新玩意兒：一綹白發(fā)。這是一宗財(cái)產(chǎn)呢，還是一生結(jié)局的開(kāi)端呢？

他繼續(xù)向前走去，發(fā)覺(jué)一張熟悉的面孔從他的身旁掠過(guò)，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)矮小的衣冠楚楚的人也轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)——一張又紅、又亮、又圓的臉。

“凱斯特？對(duì)了，就是你。從你離開(kāi)療養(yǎng)所以來(lái)還沒(méi)有碰過(guò)頭呢。你記得我們演《戈塔?格蘭姆伯斯》的時(shí)候多有趣呀！我起誓，真很高興見(jiàn)到你。走，我請(qǐng)你吃飯?！?/p>

這個(gè)人就是布列斯?格里恒，南海岸療養(yǎng)所娛樂(lè)界的闊東家和靈魂?！昂冒桑　眲P斯特稍稍拉長(zhǎng)聲調(diào)慢吞吞答道。

兩個(gè)人并排走著。一個(gè)是襤褸得別致，另一個(gè)是衣冠楚楚，胖乎乎的一團(tuán)。

“請(qǐng)坐！堂倌，來(lái)一只又好又大的蝦，一盤(pán)色拉，另外——嗯——一小塊牛排加炸得脆酥酥的土豆片，一瓶我喜歡喝的白葡萄酒。”

房間里擺著兩張小桌子。他們兩個(gè)人占了一張，面對(duì)面坐下。

凱斯特突然滔滔不絕地大談戲劇、音樂(lè)和藝術(shù)。那矮小鄙俗的東道主把眼睛睜得滾圓，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，這些顯然大大地鼓舞了凱斯特。

“哎喲，凱斯特，”格里恒突然叫起來(lái)，“你有白頭發(fā)啦！這是突然有的嗎？” “不，是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的?！?“怎么回事呢？”

有一句話已經(jīng)滾到凱斯特的唇邊：“你挨挨餓看。” 可是他回答說(shuō)：“我也不曉得?！?/p>

“我覺(jué)得你那綹白發(fā)好極了！我常想擁有像你那樣的天才，像從前一樣過(guò)演員的生活一定美極了！”

“今晚我來(lái)看你的戲。你在這里總得呆上個(gè)把星期吧！”

美極了！觀眾的笑聲和掌聲——“凱斯特先生的演技真是盡善盡美了，他……他……得了……的真?zhèn)鳎　?/p>

格里恒坐在那里，嘴唇微微張開(kāi)，銜著雪茄煙，他那像小圓石般明亮的眼睛盯住桌布外邊，接近地板的什么東西。格里恒的眼皮跳了幾下，然后說(shuō)道：

“我說(shuō)呀，老兄，你手頭真的很一很緊嗎？我是說(shuō)，如果我?guī)偷蒙厦?，你就直說(shuō)吧。咱們老朋友，你叉不是不知道，而且——”叉一次，格里恒眼睛睜得滾圓，注視地板上的什么東西，凱斯特的眼光跟著掃了過(guò)去。懸在地板上空的是——他那只破靴子。因?yàn)樗E起腿坐著，這只靴子在離開(kāi)地面六英寸光景的空中擺動(dòng)著——破了——兩道裂縫橫在鞋頭和鞋帶之間。

對(duì)！凱斯特自己明白，那是他靠扮演《傻瓜》一劇中貝蒂?卡斯戴斯得來(lái)的一雙靴子中的一只，那是在大戰(zhàn)就要爆發(fā)時(shí)的事。

他的視線從那只破靴子移到格里恒身上，看到他頭發(fā)梳得光光的，帶著關(guān)注的神情。凱斯特苦笑了一下說(shuō)：“不，不要，謝謝?！?/p>

格里恒的眼睛又——可是凱斯特已經(jīng)將他那只腳放下。格里恒付了賬，站起來(lái)?！袄闲?，對(duì)不起，我兩點(diǎn)半鐘還有約會(huì)，見(jiàn)到你真太高興了，再見(jiàn)！” “再見(jiàn)，”凱斯特說(shuō)，“謝謝你?！?/p>

現(xiàn)在只剩下凱斯特一個(gè)人了?，F(xiàn)在他是單獨(dú)和他的心靈、他的破靴子、他的未來(lái)的生活在一起了……

侍者輕輕地溜過(guò)來(lái)，好像就要收拾桌子。這時(shí)兩個(gè)年輕的女人走了進(jìn)來(lái)，就在他和房門(mén)之間的那張桌子的旁邊坐下。他瞧見(jiàn)她們?cè)诳此撵`敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谛跣醯驼Z(yǔ)：

“沒(méi)問(wèn)題一是在最后一幕。你瞧瞧他那綹白頭發(fā)！” “噢！對(duì)了，對(duì)了！不就是那一綹白頭發(fā)——不就是他！”

凱斯特挺起腰板，微微一笑，端了一端他的眼鏡。她們居然已經(jīng)認(rèn)出劇中的杜密納克醫(yī)生就是他。

他挺挺身子站了起來(lái)，那兩個(gè)年輕的女人抬頭望望他。凱斯特神態(tài)英俊，帶著淺淺的笑容，從她們的身子旁掠過(guò)，盡可能不讓她們看見(jiàn)他那只破靴子。

（選自《高爾斯華綏短篇小說(shuō)集》，有刪改）

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．格里恒一見(jiàn)凱斯特，因?yàn)橛浧鹚麄冄荨陡晁?格蘭姆伯斯》的時(shí)候有趣的情景，所以就邀請(qǐng)他吃飯，表現(xiàn)了格里恒的熱情好客。

B．凱斯特長(zhǎng)出白頭發(fā)，是因?yàn)樗?jīng)常挨餓；他穿著破皮靴，則是出于他演出的角色的需要，這出現(xiàn)在身為演員的他身上并不奇怪。

C．因?yàn)閯P斯特蹺起腿坐著，那只破靴子在空中擺動(dòng)著，所以坐在對(duì)面的格里恒比較容

易看到它，凱斯特看到這種情景后面露窘態(tài)。

D．兩個(gè)年輕的女人走進(jìn)餐館后，很快就認(rèn)出了凱斯特。為了盡可能不讓她們看見(jiàn)自己那只破靴子，凱斯特匆匆起身離開(kāi)了餐館。

E．小說(shuō)善于運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，既有凱斯特和格里恒臉龐、頭發(fā)、衣著、身份等的對(duì)比，也有凱斯特本人雅致的帽子和破靴子等的對(duì)比。

(2)凱斯特從一位著名演員陷入落魄潦倒境地，你認(rèn)為原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)小說(shuō)中的凱斯特是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(4)小說(shuō)題為“一只破靴子”，但也有人認(rèn)為以“一綹白頭發(fā)”為題好，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）中國(guó)出版第一人

當(dāng)年的商務(wù)印書(shū)館只是一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，由排字工人夏瑞芳創(chuàng)辦。張?jiān)獫?jì)放棄了在南洋公學(xué)顯赫的地位，到一個(gè)弄堂的小廠里，跟一個(gè)小業(yè)主合作，這樣的轉(zhuǎn)身，時(shí)人多有猜測(cè)和不解。

直到半個(gè)世紀(jì)后，因?yàn)橹酗L(fēng)已臥床數(shù)年的張?jiān)獫?jì)用顫抖的手寫(xiě)了一首詩(shī)告別商務(wù)同仁，從“昌明教育平生愿，故向書(shū)林努力來(lái)”的詩(shī)句中，人們讀到了他平生的理想，也讀到這樣一個(gè)事實(shí)：他是自覺(jué)地把商務(wù)印書(shū)館與中國(guó)教育的現(xiàn)代性變革連接起來(lái)。

與那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，張?jiān)獫?jì)把中國(guó)的希望寄托于“開(kāi)啟民智”，認(rèn)為這是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路。他感到，南洋公學(xué)的規(guī)模還很小，那些人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，他的思想開(kāi)始從培養(yǎng)一批英才，轉(zhuǎn)向?qū)?guó)民的普及教育。

他在寫(xiě)給盛宣懷的信里說(shuō)，中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)人口，只有四十萬(wàn)人受過(guò)教育，受過(guò)教育的人也就是學(xué)過(guò)幾句八股文，對(duì)于應(yīng)該知道的知識(shí)幾乎都沒(méi)有學(xué)到。在當(dāng)今那么發(fā)展的世界上，這樣下去我們的國(guó)家要亡。

張?jiān)獫?jì)還認(rèn)識(shí)到，開(kāi)啟民智要出版好的書(shū)，要以“扶助教育為己任”，因此他接受了夏瑞芳的邀請(qǐng)。張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)貫中西，他的地位和聲望無(wú)疑使商務(wù)與知識(shí)界、政界和教育界之間有了一座橋梁。

張?jiān)獫?jì)當(dāng)了商務(wù)印書(shū)館編譯所的所長(zhǎng)，他還聘請(qǐng)了一批扶助教育和文化建設(shè)的有識(shí)之士，如蔡元培、高夢(mèng)旦、杜亞泉、夏曾佑等。

張?jiān)獫?jì)制訂了商務(wù)所有的出書(shū)計(jì)劃，出什么書(shū)，怎樣出書(shū)，從此成了他一生的事業(yè)。影印古籍，他要選最好的版本；推介西學(xué)，他要找最好的翻譯者；出版新書(shū)，他要用最好的設(shè)備、最好的紙張。甚至對(duì)書(shū)的排版樣式也要一再叮嚀：書(shū)的版框四周空白要寬展一些，“否則緊眉頭，令人一見(jiàn)煩惱”。還有許許多多的事務(wù)，包括書(shū)稿他親自看，有些書(shū)他親自編，面的聯(lián)系他親自出馬，甚至買(mǎi)紙張，買(mǎi)印刷機(jī)，收古書(shū)，他都事必躬親。

張?jiān)獫?jì)走進(jìn)商務(wù)的這一年，清政府頒布了倡導(dǎo)興學(xué)的《學(xué)堂章程》，后來(lái)，科舉也廢除了，這是中國(guó)前所未有的大變革。成百上千的與傳統(tǒng)私塾、書(shū)院不同的新式學(xué)堂在全國(guó)各地紛紛成立。

當(dāng)時(shí)中國(guó)不是沒(méi)有教科書(shū)，但是都編得不好，一類(lèi)是教會(huì)的教科書(shū)，從西方引過(guò)來(lái)的，對(duì)中國(guó)的國(guó)情不適合；另一類(lèi)是讀古書(shū)出身的老夫子編的，寫(xiě)得太艱深，也不符合教育學(xué)的規(guī)律。張?jiān)獫?jì)認(rèn)為，教科書(shū)的影響關(guān)系到一代乃至幾代中國(guó)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的改變，他決定自己來(lái)編一套國(guó)文教科書(shū)。

張?jiān)獫?jì)編課本的方法很獨(dú)特，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是大家圍坐在一起，就像今天開(kāi)策劃會(huì)一樣，每個(gè)人都可以說(shuō)出想法和主張，倘若是被大家公認(rèn)為有價(jià)值的，則詳細(xì)討論。討論者從兒童啟蒙的特點(diǎn)入手，由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。往往因?yàn)橐粋€(gè)字，大家會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。每一個(gè)點(diǎn)都要討論到所有參與者都沒(méi)有異議為止。每完成一篇課文，大家再“輪流閱讀，或加潤(rùn)色，或競(jìng)改作，相互為之，毫無(wú)成見(jiàn)”。

1904年，商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，被全國(guó)各地的學(xué)堂廣泛采用。商務(wù)印書(shū)館的發(fā)行所擠滿了爭(zhēng)購(gòu)的人群。教科書(shū)在晚清時(shí)候的發(fā)行總量占到了全國(guó)的4/5，最新國(guó)文教科書(shū)曾經(jīng)翻印過(guò)30多次，印刷總量達(dá)到一億冊(cè)，成為那個(gè)時(shí)代教科書(shū)的范本。其他出版機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相效仿，再不能粗制濫造而牟利。書(shū)肆風(fēng)氣，為之一變。

在張?jiān)獫?jì)的擘劃下，商務(wù)編寫(xiě)了從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的全套教科書(shū)，組織翻譯出版大批外國(guó)學(xué)術(shù)和文學(xué)名著，其中嚴(yán)復(fù)翻譯的西學(xué)名著和林紓翻譯的歐美小說(shuō)影響尤為廣泛。編輯出版中國(guó)第一部新式辭書(shū)《辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。同時(shí)出版發(fā)行了《東方雜志》《小說(shuō)月報(bào)》《教育雜志》等刊物。

當(dāng)年知識(shí)分子走上“文化救國(guó)”道路的不在少數(shù)，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版，他站到了幕后，在商務(wù)這個(gè)現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)中書(shū)寫(xiě)了他的文化理想。商務(wù)在張?jiān)獫?jì)的手中實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了中國(guó)文明的進(jìn)步。

（有刪改）

(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．張?jiān)獫?jì)放棄在南洋公學(xué)顯赫的地位，到商務(wù)印書(shū)館這樣一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，跟夏瑞芳合作，是因?yàn)樗X(jué)得南洋公學(xué)的規(guī)模實(shí)在太小。

B．張?jiān)獫?jì)對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀及其將導(dǎo)致國(guó)家衰亡表示憂慮，此外他還認(rèn)識(shí)到開(kāi)啟民智要出版好書(shū)，正基于此，他應(yīng)邀進(jìn)了商務(wù)印書(shū)館。

C．張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)識(shí)淵博，他憑借著地位和聲望成為商務(wù)印書(shū)館與知識(shí)界、政界和教育界之間的橋梁，贏得了時(shí)人和后人的贊許和敬仰。

D．伴隨著晚清科舉的廢除和新式學(xué)堂的紛紛成立，《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》應(yīng)時(shí)而生并得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，使其他出版機(jī)構(gòu)無(wú)營(yíng)利的空間。

E．本文記述了張?jiān)獫?jì)從事出版的活動(dòng)及其思想，反映了他對(duì)中國(guó)文化教育事業(yè)的杰

出貢獻(xiàn)，刻畫(huà)了他富有遠(yuǎn)見(jiàn)、堅(jiān)毅、執(zhí)著的出版家的形象。

(2)從文中看，為什么說(shuō)張?jiān)獫?jì)是“中國(guó)出版第一人”？（6分）

(3)商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，取得了巨大的成功，你認(rèn)為成功的原因有哪

些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)方面談?wù)剰堅(jiān)獫?jì)的經(jīng)歷給你的人生啟示。（8分）第Ⅱ卷

表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13，下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．仁愛(ài)礁是南沙群島的一部分，中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域據(jù)有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)，中國(guó)公務(wù)船在有關(guān)海域進(jìn)行正常巡航是無(wú)可厚非的。

B．為了確保節(jié)日期間電力正常供應(yīng)，各家發(fā)電廠的職工宵衣旰食堅(jiān)守在工作第一線。

他們放棄了休息，才使我們節(jié)日的生活質(zhì)景有了保障。

C．日本右翼修改《和平憲法》的目的就是重整日本軍備，徹底放開(kāi)束縛日本的繩索，它究竟能在發(fā)展軍事力量方面走多遠(yuǎn)，我們拭目以待。

D．古語(yǔ)云：千里之行，始于足下。無(wú)論做什么事情都需要循序漸進(jìn)，我們學(xué)習(xí)就要登高自卑，一步一步地上進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．從三國(guó)到西晉這段時(shí)間，書(shū)籍形態(tài)比較豐富得多，形成簡(jiǎn)牘、縑帛和紙書(shū)三者并存的局面。紙真正取代簡(jiǎn)、帛大約在南北朝時(shí)期完成。

B．研究發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物收據(jù)和使用ATM時(shí)打印的單據(jù)都含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A，人們即使只是短暫接觸收據(jù)，雙酚A也能通過(guò)皮膚進(jìn)入人體。

C．對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的高考，考的不僅是知識(shí)和能力，也是對(duì)心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)，因?yàn)楦呖紝?duì)他們而言是決定命運(yùn)的至關(guān)重要的大事。

D．天氣炎熱，在江河邊乘涼確實(shí)是個(gè)避暑的好方法，但是“納涼”不能越界，要時(shí)刻注意自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

地壇是明清帝王祭祀“皇地祗神”的所在，____。____，____，_____ _。_ _。__—。她不張揚(yáng)已有過(guò)的繁華，任憑人們從記憶中洗去那些于今看來(lái)似乎多余的影像。

①然而時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)年熱鬧場(chǎng)景而今云散煙消

②以至荒蕪冷落如同野地，忍受著被人遺忘后的孤獨(dú)和寂寥 ③過(guò)去每年夏至便是她的沸騰之期 ④曾經(jīng)的圣地卻成了“一座廢棄的古園”

⑤她以靜物的身份聆聽(tīng)了死神的宣示，又以思想者的姿態(tài)進(jìn)入了無(wú)余之涅粲 ⑥或許可以說(shuō)，地壇也經(jīng)歷了一番生死的輪回，而且最終大徹大悟 A.③①④②⑥⑤

B．③①⑤⑥②④ C．⑤①③②④⑥

D．⑥③①④②⑤

16.下面是某班長(zhǎng)在一次班會(huì)上的結(jié)束語(yǔ)，其中有五處用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并修改。（5分）

為了讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛(ài)心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)！學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來(lái)，共同營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我班的班風(fēng)從此有一個(gè)徹底的改觀！這既是目前的當(dāng)務(wù)之急，也是責(zé)無(wú)旁貸的。

(1)

改為

；(2）

改為

____；(3)

改為_(kāi)__

_；(4)

改為

；(5)

改為。

17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。（6分）

命運(yùn)總是與人一同存在的。①

，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，②

；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③。

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）一位從貧困山區(qū)走出來(lái)的作家想出了這樣一個(gè)過(guò)年的辦法：開(kāi)上新買(mǎi)的私家車(chē)，在后備箱里塞滿裝著鉛筆的鉛筆盒，還有一打一打的作業(yè)本，到貧困地區(qū)去轉(zhuǎn)一趟。他要在沿途，把鉛筆和本子發(fā)給路上遇到的窮苦的孩子們。

一個(gè)月后他回來(lái)了，談起旅途中的所見(jiàn)所聞，感慨良多。他說(shuō)，他從小就經(jīng)?；孟胱约耗苡龅竭@樣一個(gè)從天而降的叔叔，然而一直沒(méi)有遇到過(guò)?，F(xiàn)在日子好過(guò)了，他推己及人，就萌生了這樣一個(gè)念頭。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。

2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（二）語(yǔ)文?答案

1．D 2．C 3．C 4．D.5．B 6．A 7．(l)這是罕有的大功。徐冗玉善于謀劃奇策，何不和他?起圖謀這件事IpE?（關(guān)鍵詞“不世”“益”“圖”的翻澤徉1分，人意2分）

('2)徐有貞何什么人罪？被石亨等人陷害罷了。還是釋放他讓他州家鄉(xiāng)吧。f關(guān)鍵詞“陷”“其”及“為……所……”被動(dòng)結(jié)構(gòu)的翻譯各1分，大意2分）

【參考譯文】

徐有貞，字元玉，起初名埕，是昊人。他是宣德八年進(jìn)士。被選為庶吉士，授予編修官。當(dāng)時(shí)天下太平已經(jīng)很久，邊備怠惰，可是西南用兵不止，徐埕對(duì)此很憂慮。正統(tǒng)七年徐埕上疏陳說(shuō)五件關(guān)于用兵之道的事情，皇帝認(rèn)為很好但是沒(méi)有采用。等到土木之難發(fā)生，擲王召集廷臣詢(xún)問(wèn)計(jì)策。徐埕大聲說(shuō)：“檢驗(yàn)星象，考查歷數(shù)，天命已去，只有南遷才能解除災(zāi)難。?胡潢、陳循都堅(jiān)持認(rèn)為不可以。兵部侍郎于謙說(shuō)：“說(shuō)南遷的人，可以斬首?！毙燠舴浅？謶?，不敢再說(shuō)話。當(dāng)時(shí)用人大多取決于少保于謙。徐埕囑托于謙的門(mén)客為他游說(shuō)，謀求國(guó)子祭酒。于謙在皇帝面前為他說(shuō)話，皇帝說(shuō)：“這是建議南遷的徐埕嗎？他為人狡詐，恐怕會(huì)使諸生員心術(shù)變壞。”徐埕不知道于謙推薦了他，以為他誹謗自己，很怨恨于謙。于是改名為有貞；景泰三年升遷為右諭德。黃河在沙灣決口七年，前后去治理的官員都沒(méi)有成功。朝廷大臣共同推舉徐有貞，于是提升徐有貞為左僉都御史，治理黃河。到達(dá)張秋，徐有貞觀察估量水勢(shì)，條奏給皇帝三個(gè)方案。徐有貞于是大量調(diào)集民夫，親自督率，治理河渠建立水閘，從張秋連接黃河、沁水。河水旁流，不順河道的，修建九條大壩阻擋它。又修筑大壩，經(jīng)過(guò)五百五十五天才竣工?；实酆茇S厚地慰勞他。景泰七年秋，山東發(fā)大水，河堤大多被毀壞，徐有貞就修固舊堤決口，水患全部平息?；实壅僖?jiàn)他，獎(jiǎng)賞慰勞有加，宮升為左副都御史。景泰八年正月，景帝身體不適，石亨、張j等人謀劃迎接回太上皇，把這件事告訴了太常卿許彬。許彬說(shuō)：“這是罕有的大功。徐元玉善于謀劃奇策，何不和他一起圖謀這件事呢？”石亨就在夜里來(lái)到徐有貞家里。徐有貞聽(tīng)說(shuō)這件事，非常高興。命太監(jiān)曹吉祥入宮稟報(bào)太后。當(dāng)時(shí)正有邊境的警報(bào)，徐有貞今張軌謊稱(chēng)應(yīng)付非常事件，率兵進(jìn)入宮內(nèi)。石亨掌管鑰匙，深夜四更，打開(kāi)長(zhǎng)安門(mén)迎接張軌。于是太上皇在奉天門(mén)升朝，徐有貞等人穿著普通衣服謁見(jiàn)拜賀，高呼“萬(wàn)歲”。徐有貞既已得志，就考慮自別于曹吉祥、石亨。石亨、曹吉祥心中非常怨恨，日夜謀劃誣陷徐有貞?；实巯略t把徐有貞遷徙到金齒為民。石亨失敗，皇帝不慌不忙地對(duì)李賢、王翱說(shuō)：“徐有貞有什么大罪？被石亨等人陷害罷了。還是釋放他讓他回家鄉(xiāng)吧?！毙煊胸懸呀?jīng)被釋放回家，還希望皇帝再次召見(jiàn)他，常常抬頭觀察天象，說(shuō)將星在吳，更加自信。等到聽(tīng)說(shuō)韓雍征討兩廣有功，才嘆息說(shuō)：“那小子也應(yīng)驗(yàn)天象嗎？”于是放縱于山水之間，十多年后才死去。

8.描繪了戰(zhàn)上j們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、英勇殺敵的驚心動(dòng)魄的激烈場(chǎng)面。（2分）在夜幕的掩護(hù)下，戰(zhàn)士們或持短劍，或揮長(zhǎng)槍?zhuān)瑢橙税鼑睔⒌脭橙搜鈾M飛，鮮血飛濺。（3分）

9．①?gòu)膫?cè)而表現(xiàn)昨夜激戰(zhàn)的艱苦慘烈和輝煌戰(zhàn)果；②“紅”給人鮮明奪H的視覺(jué)感受，“冷”給人強(qiáng)烈真切的觸覺(jué)感受，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)斗的激烈悲壯，敵人的死傷慘熏，戰(zhàn)們的驍勇善戰(zhàn)；③表達(dá)了作者劉戰(zhàn)㈣、]的贊莢之情。（表達(dá)技巧、形象塑造、抒發(fā)感情,各2分）

10．(1)而無(wú)午馬喧心遠(yuǎn)地白偏

(2)卷起干堆雪一時(shí)多少豪杰

(3)廊腰縵回 鉤心斗角 11．(1)CE（答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分）

(2)①大戰(zhàn)所帶來(lái)的失業(yè)。②凱斯特的白尊性格。③他的年齡及那縷白發(fā)限制了他所演的角色的范圍和收入。（每點(diǎn)2分）

(3)①有紳士涵養(yǎng)：衣著襤褸卻別致，言行隨利得體。②自尊剛強(qiáng)：當(dāng)布列斯?格里恒提…愿意在經(jīng)濟(jì)上幫助他時(shí)，他拒絕了。③敏感：他很在意自己的那一綹白發(fā)；離開(kāi)飯J占時(shí)盡可能不讓議論他的那兩個(gè)年輕女人看見(jiàn)他那只破靴子。④樂(lè)觀向上：有了新的工作讓他忘記了薪水的微薄而變得輕松活潑。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

(4)觀點(diǎn)一：以“破靴子”為題好。①破靴子的出現(xiàn)是小說(shuō)的高潮部分。②從格早恒觀察到破靴子時(shí)前后的態(tài)度對(duì)比顯示人情的冷暖。③由凱斯特住格里恒fi_曲個(gè)年輕女人面前隱藏破靴子的細(xì)節(jié)可以深入刻畫(huà)凱斯特的形象。

觀點(diǎn)一：以“一綹白頭發(fā)”為題好。①這綹白頭發(fā)在文中出現(xiàn)了三次，作者有意n顯這一物象。②這綹白頭發(fā)顯示了凱斯特的滄桑，與人物的人生遭際關(guān)聯(lián)，使人物形象鮮明。③兩個(gè)年輕女子憑著這綹白頭發(fā)只在最后一幕出場(chǎng)的他，揭示人物戲份很輕不受再用的酸澀命運(yùn)。

（明確觀點(diǎn)給2分，每答對(duì)…點(diǎn)理由給2分）

12,(1)BE（答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分）(2)①當(dāng)年不少知諺{分了通過(guò)各種方式“文化救國(guó)”，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了}H版。②他主持編纂的教科書(shū)填補(bǔ)了中國(guó)沒(méi)有適用的教科書(shū)的空白。③他編輯出版的<辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。（每點(diǎn)2分）

(3)①順應(yīng)時(shí)勢(shì)：清政府頒枷《學(xué)堂章瞿》并廢除科舉，新式學(xué)堂在全國(guó)紛紛建立。②看準(zhǔn)市場(chǎng)：當(dāng)時(shí)的教科書(shū)存在或不符合國(guó)情或太艱深的毛病，故張?jiān)獫?jì)決定自己來(lái)編一套教科書(shū)。

③方法科學(xué)，精益求精：編寫(xiě)時(shí)把握兒童啟蒙的特點(diǎn)，集思廣益，態(tài)度認(rèn)真。（每點(diǎn)2分）

(4)①?gòu)埲邼?jì)先生敢為天下先，開(kāi)辟了中國(guó)新式學(xué)校用書(shū)的新紀(jì)元，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具出版的先河。這啟示我要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，使自己具有創(chuàng)新能力，別人沒(méi)做的要敢于去做，別人做了的內(nèi)要做得更好。②張?jiān)獫?jì)先生有遠(yuǎn)大的理想，更為實(shí)現(xiàn)理想上卜求索，務(wù)實(shí)敬業(yè)，出書(shū)的諸多絀節(jié)他都事必躬親。這啟示我做人吲然要有理想，更重要的是要為理想執(zhí)著努力，踏踏實(shí)實(shí)地做具體的上作，這樣才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。⑧張?jiān)獫?jì)先生放棄在南洋公學(xué)顯赫的地位，投身出版事業(yè)，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了巾國(guó)文明的進(jìn)步。這啟示我要根據(jù)自己的理想選擇適合自己的事業(yè)，在適合自己的事業(yè)上發(fā)揮自己的才智，讓人牛的價(jià)值最大化。④張?jiān)獫?jì)先生注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，延攬人才，注重發(fā)揮集體的智慧，群策群力，把事情做到最好。這扃示我做人切忌剛愎自用，獨(dú)白逞強(qiáng)，在高速發(fā)展的今天，更需要交流合作，一人不過(guò)二人智，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。（每答對(duì)一個(gè)方面給4分，答出兩個(gè)方面即，其中結(jié)合文本2分，談出啟示2分。如有其他答案，能結(jié)合文本分析且言之成理也可）

13．D 14．B 15．A 16．(1)“拋磚引玉”用于先發(fā)言者白謙，應(yīng)改為“精彩的發(fā)言”：(2)“給予高度評(píng)價(jià)”過(guò)??？莊重，應(yīng)改為“感到十分高興”；(3)“學(xué)習(xí)成績(jī)差”太直露，傷人自尊，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不人理想”：(4)“殷切期望”與身份不合，應(yīng)改為“希望”；(5)“目前的”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，應(yīng)刪去“目前}佝”。（每改對(duì)處給1分）

17，①不要懼怕命運(yùn)的神秘②別忘r自己橢有一半的命運(yùn)③運(yùn)用你手罩所擁有的去獲取 卜帝所掌握的（或：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）（每句2分）18．【寫(xiě)作提示】①想到不如做到；②天使，從自己做起；③用行動(dòng)圓夢(mèng)：④推己及人，將心比心；⑤推己及人，從我做起；⑥己所欲，施于人；⑦把愛(ài)心付諸行動(dòng)，把愿望變成現(xiàn)實(shí)。

第二篇：豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

吳沂輝整理

2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（三）語(yǔ)文試題 第Ⅰ卷 閱讀題

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀【9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成l一3題。

在我國(guó)長(zhǎng)江中上游地區(qū)存在著一種具有悠久歷史傳承、相對(duì)穩(wěn)定而又特征鮮明的地域文化形態(tài)，這就是三峽文化：三峽文化是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來(lái)的：作為連接長(zhǎng)江流域上下游的咽喉要道，三峽是串接長(zhǎng)江下游吳越文化、中游荊楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中國(guó)東西部人類(lèi)文化與信息交通的走廊要道c而峽江兩岸鬼斧神工的地理奇觀，雄、壯、險(xiǎn)、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峽百里畫(huà)廊，構(gòu)成三峽山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峽盛產(chǎn)的鹽、丹資源，是古代社會(huì)重要的經(jīng)濟(jì)資源，故人們以之為中心，形成富有鹽丹資源文化特點(diǎn)的三峽文化與社會(huì)生活特色。由于山高峽急、嶺峻谷深，造成交通不便，當(dāng)?shù)孛癖娚鏃l件艱辛，性格耿直剽悍。三峽文化正是在這么一種地理空間和生態(tài)環(huán)境中形成的地域性文化，是獨(dú)有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和鹽丹資源文化的結(jié)合體。

從商周時(shí)期的巴族開(kāi)始，三峽文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中開(kāi)始形成。自?xún)汕Ф嗄昵扒販绨?、蜀、楚，中原文化的融入，使三峽文化發(fā)展到新的階段，并在歷史發(fā)展中綿延不絕。明清以來(lái)，幾次由東向西的大規(guī)模移民，使三峽地區(qū)的民眾在人口、習(xí)俗、風(fēng)尚、思想觀念上均發(fā)生了重要變化，其文化內(nèi)涵也在不斷發(fā)展。近代以來(lái)，三峽文化在與西方文化和國(guó)內(nèi)其他區(qū)域文化的碰撞、交融中增加了許多新的因素，其內(nèi)涵更加豐富多彩。但是幾千年來(lái)，由于獨(dú)特生態(tài)環(huán)境的影響，三峽文化中的基本文化內(nèi)涵一直保持下來(lái)，形成自己獨(dú)特的文化主線與傳統(tǒng)。

在三峽神秘山水間，云遮霧罩，煙雨朦朧，霞蔚虹霓，常常給人奇幻、縹緲的感覺(jué)。源自三峽的巫文化、易理哲學(xué)與山水文學(xué)，均與這種奇幻、浪漫的山水文化有關(guān)。宋玉《神女賦》《高唐賦》，以“巫山云雨’’為題材而至今為人思念；唐代詩(shī)人元稹《離思》“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”，將巫山云比之滄海水，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。正是三峽神秘、奇幻的山水，產(chǎn)生出鬼斧神工的自然景觀和濃郁深厚的人文特色，對(duì)于中國(guó)文化發(fā)展起到了重要的作用。

但是另一方面，三峽的艱難險(xiǎn)阻，萬(wàn)丈狂濤，渦漩千回百轉(zhuǎn)，驚心動(dòng)魄，又使得詩(shī)人游子望而生悲：在三峽的山水文學(xué)、易理哲學(xué)，乃至纖夫的川江號(hào)子之中，常常表現(xiàn)出那種悲愴之情。最典型而奇特的，是自古以來(lái)流傳甚多的三峽詠猿詩(shī)。如唐代詩(shī)人楊炯“山空夜猿嘯，征客淚沾裳’’；高適“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”；元人趙孟頰“古今離恨拔難平，惆悵峽猿聲”等，皆借猿的悲嗚聲來(lái)抒發(fā)自己的人生感懷與境遇。因此，在三峽文化中，奇幻山水產(chǎn)生的浪漫主義與萬(wàn)丈狂濤、千回百轉(zhuǎn)的驚心動(dòng)魄共同組成了其人文情懷的特性，使浪漫性與沉郁性、悲愴性同在。

（摘編自李禹階《走向明天的三峽文化》，有刪改）1．下列關(guān)于三峽文化的形成與發(fā)展的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

A．三峽文化是一種地域性文化，它的形成與發(fā)展離不開(kāi)三峽地區(qū)特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍。B．三峽文化之所以具有鹽丹資源文化的特點(diǎn)，與三峽鹽、丹資源豐富，而人們又以鹽丹資源為中心分不開(kāi)。

C．三峽文化歷史悠久，向上可以追溯到商周時(shí)期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中開(kāi)始形成的。

D．三峽文化自開(kāi)始形成起就不斷與其他文化碰撞、交融，但是幾千年來(lái)，它的基本文化內(nèi)涵卻一直得到保持c 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）

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A．在巴、蜀、楚文化融合的基礎(chǔ)上形成的三峽文化具有悠久歷史傳承、相對(duì)穩(wěn)定和特征鮮明等三大特點(diǎn)。

B．一方水土養(yǎng)育一方人，三峽地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和生存條件，養(yǎng)育了當(dāng)?shù)孛癖姽⒅必夂返男愿?。C．明清以來(lái)，三峽地區(qū)的民眾因?yàn)橐泼穸l(fā)生了幾次重要變化，但三峽文化仍保持了穩(wěn)定的文化形態(tài)。D．宋玉《神女賦》《高唐賦》中“巫山云雨”的題材，與三峽神秘的山水帶給人奇幻、縹緲的感覺(jué)有關(guān)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．如果沒(méi)有三峽雄、壯、險(xiǎn)、奇的自然景觀，三峽山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不復(fù)存在。

B．近代以來(lái)，三峽文化張開(kāi)它的雙臂，與外來(lái)文化碰撞、交融，這使得三峽文化的內(nèi)涵更加豐富多彩。C．三峽神秘、奇幻的山水滋潤(rùn)著詩(shī)人，唐代詩(shī)人元稹到了三峽以后，寫(xiě)下了“曾經(jīng)滄海難為水”這樣的千古名句。

D．三峽曾經(jīng)使得詩(shī)人游子望而生悲，比如，唐代詩(shī)人高適就借“巫峽啼猿”來(lái)抒發(fā)自己的人生遭際與胸懷。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（1 9分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

范景文，字夢(mèng)章，吳橋人。景文幼負(fù)器識(shí)，登萬(wàn)歷四十一年進(jìn)士，授東昌推官。以名節(jié)自勵(lì)，苞苴? 童無(wú)敢及其門(mén)。歲大饑，盡心振救，闔郡賴(lài)之。用治行高等，擢吏部稽勛主事，歷文選員外郎，署選事。泰．．昌時(shí)，群賢登進(jìn)，景文力為多，尋乞假去。天啟五年二月，起文選郎中，魏忠賢暨魏廣微中外用事，景文同鄉(xiāng)，不一詣其門(mén)，亦不附東林，孤立行意而已。視事未彌月，謝病去。崇禎初，用薦召為太常少卿。二年七月，擢右全都御史，巡撫河南3京師戒嚴(yán)，率所部八千人勤王，餉皆自赍。抵涿州，四方援兵多剽掠，．獨(dú)河南軍無(wú)所犯。移駐都門(mén)，再移昌平，遠(yuǎn)近恃以無(wú)恐。明年三月，擢兵部添注左侍郎，練兵通州。

通鎮(zhèn)初設(shè)，兵皆召募，景文綜理有法，軍特精。嘗請(qǐng)有司實(shí)行一條鞭法，徭役歸之官，民稍助其費(fèi)，供應(yīng)平買(mǎi)，不立官價(jià)名。帝令永著為例。七年冬，起南京右都御史。未幾，就拜兵部尚書(shū)，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。十一年冬，京師戒嚴(yán)，遣兵入衛(wèi)。楊嗣昌奪情②輔政，廷臣力爭(zhēng)多被謫，景文倡同列合詞論救。帝不悅，詰首謀，則自引罪，且以眾論僉同為言。帝益怒，削籍為民。十五年秋，用薦召拜刑部尚書(shū)，未上，改工部。入對(duì)，帝迎勞日：“不見(jiàn)卿久，何癯也？”景文謝。十七年二月，命以本官兼東閣大學(xué)士，入?yún)C(jī)務(wù)。未幾，．李自成破宣府，烽火逼京師。有請(qǐng)帝南幸者，命集議閣中。景文日：“固結(jié)人心，堅(jiān)守待援而已，此外非臣所知。”及都城陷，趨至宮門(mén)，宮人日：“駕出矣。"復(fù)趨朝房，賊已塞道。從者請(qǐng)易服還邸，景文日：“駕出安歸？”就道旁廟草遺疏，復(fù)大書(shū)日：“身為大臣，不能滅賊雪恥，死有余恨?！彼熘裂菹笏蒉o闕墓，赴雙塔寺旁古井死。景文死時(shí)，猶謂帝南幸也。贈(zèng)太傅，謚文貞。（節(jié)選自《明史?范景文傳》，有刪改）

【注】①苞苴：賄賂。②奪情：是中國(guó)古代丁憂制度的延伸，意思是為國(guó)家?jiàn)Z去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公，不參加吉禮。③僉同：一致贊同。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）（）A．用治行高等 用：因?yàn)?。?B．署選事 署：代理。． C．餉皆自赍 赍：攜帶。． D．不見(jiàn)卿久，何癯也 癯：生病。．5．以下各組句子中，全都表明范景文重名節(jié)的言行的一組是（3分）（）

①苞苴無(wú)敢及其門(mén) ②魏忠賢暨麴廣微中外用事，景文同鄉(xiāng)，不—詣其門(mén)

③景文倡同列合詞論救 ④固結(jié)人心，堅(jiān)守待援而已，此外非臣所知

⑤身為大臣，不能滅賊雪恥，死有余恨⑥至演象所拜辭闕墓，赴雙塔寺旁古井死 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．范景文一心為民。在東昌任職期間，他全力賑濟(jì)災(zāi)民。崇禎年間，他又請(qǐng)求實(shí)行一 條鞭法，由官府負(fù)責(zé)徭役，人民只需稍加資助一些徭役的費(fèi)用；供應(yīng)采取平價(jià)買(mǎi)賣(mài)，不立官價(jià)的名目。

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B．范景文治軍有方。崇禎年間，京師戒嚴(yán)，他所率的八干人馬紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)百姓秋毫無(wú)

犯。練兵通州期間，他對(duì)新招募的士兵也管理有方，因此部隊(duì)精銳強(qiáng)干。

C．范景文勇?lián)镓?zé)。為解救因楊嗣昌奪情而引發(fā)力諫而遭貶謫的大臣，他發(fā)動(dòng)同僚聯(lián) 合上言論理?；实壅鹋凡椋忠蝗藫?dān)當(dāng)，終被削職為民。

D．范景文忠烈殉國(guó)。當(dāng)李自成軍隊(duì)兵臨北京城下時(shí)，他力主堅(jiān)守；當(dāng)城破之時(shí)，他不顧個(gè)人安危想人宮護(hù)駕；當(dāng)?shù)弥实垡殉龉僦畷r(shí)，他以皇帝南逃為羞，故最終辭闕投井而死。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1 0分）(1)帝不悅，詰首謀，則自引罪，且以眾論僉同為言。

譯文：

(2)從者請(qǐng)易服還邸，景文日：“駕出安歸？”就道旁廟草遺疏。

文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（1 1分）

閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。

念奴嬌?登建康①賞心亭，呈史留守致道

辛棄疾

我來(lái)吊古，上危樓，贏得閑愁千斛。虎踞龍?bào)春翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng)，水邊歸鳥(niǎo)，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰(shuí)噴霜竹？ 卻憶安石②風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰(shuí)勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來(lái)波浪翻屋。

【注】①建康：今南京，為六朝古都，歷來(lái)登臨者多有詠嘆。②安石：即謝安，早年寓居會(huì)稽，晉孝武帝時(shí)任宰相，“淝水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān)，后遭讒被疏。8．請(qǐng)對(duì)“虎踞龍?bào)春翁幨?？只有興亡滿目”兩句進(jìn)行賞析。（5分）

答：

9．這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

IO．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)總角之宴，言笑晏晏。_______，_______。反是不思，亦已焉哉！（《詩(shī)經(jīng)?氓》）(2)足蒸暑土氣，_______，_______，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易<觀刈麥》）(3)宮中府中，俱為一體，_______，_______。（諸葛亮《出師表》）

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）1．閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分）

散 戲 張愛(ài)玲

閉幕后的舞臺(tái)突然小了一圈。在暗黃的燈光里，只有一面可以看看的桌椅櫥柜顯得異常簡(jiǎn)陋。演員都忙著卸妝去了，南宮幅手扶著紙糊的門(mén)，單只地在臺(tái)上逗留了一會(huì)。

剛才她真不錯(cuò)，她自己有數(shù)。門(mén)開(kāi)著，射進(jìn)落日的紅光。她伸手在太陽(yáng)里，細(xì)瘦的小紅手，手指頭燃燒起來(lái)像迷離的火苗。在那一剎那她是女先知，指出了路。她身上的長(zhǎng)衣是謹(jǐn)嚴(yán)的灰色，可是大襟上有個(gè)紐扣沒(méi)扣上，翻過(guò)來(lái)，露出大紅里子，里面看不見(jiàn)的地方也像在那里火騰騰燒著，說(shuō)：“我們這就出去——立刻！”

此外還說(shuō)了許多別的，說(shuō)的是些什么，全然沒(méi)有關(guān)系。普通在一出戲里，男女二人歷盡千辛萬(wàn)苦，終于會(huì)面了的時(shí)候，劇作者想讓他們講兩句適當(dāng)?shù)脑?，總感到非常困難，結(jié)果還是說(shuō)到一只小白船，扯上了

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帆，漂到天邊的美麗的島上去，再不就說(shuō)起受傷的金絲雀，較聰明的還可以說(shuō)：“看哪！月亮出來(lái)了。”于是兩人便靜靜地看月亮，讓伴奏的音樂(lè)來(lái)說(shuō)明一切。

南宮蝠的好處就在這里——她能夠說(shuō)上許多毫無(wú)意義的話而等于沒(méi)開(kāi)口。她的聲音里有一種奇異的沉寂；她的手勢(shì)里有一種從容的禮節(jié)。因之，不論她演的是什么戲，都成了古裝戲。

出了戲院，夜深的街上，人還未散盡。她雇到一輛黃包車(chē)，討價(jià)四十元，她翻翻皮夾子，從家里出來(lái)得太匆忙，娘姨攔住她要錢(qián)，臺(tái)燈的撲落壞了，得換一只。因此皮夾里只剩下了三十元。她便還價(jià)，給他三十。

她真是個(gè)天才藝人，而且，雖說(shuō)年紀(jì)大了幾歲，在臺(tái)上還是可以看看的。娘姨知道家里的太太是怎樣的一個(gè)人么？娘姨只知道她家比一般人家要亂一點(diǎn)，時(shí)常有些不三不四的朋友來(lái)，坐著不走，吃零嘴，作踐房間，瘋到深更半夜。主人主母的隨便與不懂事，大約算是學(xué)生派。其他也沒(méi)有什么與人不同之處。

有時(shí)候南宮姻也覺(jué)得娘姨所看到的就是她的私生活的全部。其他也沒(méi)有什么了。

黃包車(chē)一路拉過(guò)去，長(zhǎng)街上的天像無(wú)底的深溝，陰陽(yáng)交界的一條溝，隔開(kāi)了家和戲院。頭上高高掛著路燈，深口的鐵罩子，燈罩里照得一片雪白，三節(jié)白的，白得耀眼。黃包車(chē)上的人無(wú)聲地滑過(guò)去，頭上有路燈，一盞接一盞，無(wú)底的陰溝里浮起了陰間的月亮，一個(gè)又一個(gè)。

是怎么一來(lái)變得什么都沒(méi)有了呢？南宮姻和她丈夫是戀愛(ài)結(jié)婚的，而且——是怎樣的戀愛(ài)呀！兩人都是獻(xiàn)身劇運(yùn)的熱情的青年，為了愛(ài)，也自殺過(guò)，也恐嚇過(guò)，說(shuō)要走到遼遠(yuǎn)的，遼遠(yuǎn)的地方，一輩子不回來(lái)了，是怎樣的炮烙似的話呀！是怎樣的傷人的小動(dòng)作，辛酸的，永恒的手勢(shì)！至今還沒(méi)有一個(gè)劇作者寫(xiě)過(guò)這樣好的戲。報(bào)紙上也紛紛議論他們的事，那是助威的鑼鼓，中國(guó)的戲劇的傳統(tǒng)里，鑼鼓向來(lái)是打得太響，往往淹沒(méi)了主角的大段唱詞，但到底不失為熱鬧。

現(xiàn)在結(jié)了婚上十年了，兒女都不小了，大家似乎忘了從前有過(guò)這樣的事，尤其是她丈夫。偶爾提醒他一下，自己也覺(jué)得難為情，仿佛近于無(wú)賴(lài)?？傊谂_(tái)下是沒(méi)有戲給人看了。

黃包車(chē)夫說(shuō)：“海格路到了?！蹦蠈m姻道：“講好的，靜安寺路海格路?！避?chē)夫道：“呵，靜安寺路海格路！靜安寺路海格路！加兩鈿罷！”南宮姻不耐煩，叫他停下來(lái)，把錢(qián)給了他，就自己走回家去。

街上的店鋪全都黑沉沉的，唯有一家新開(kāi)的木器店，雖然拉上了鐵柵欄，櫥窗里還是燈火輝煌，兩個(gè)伙計(jì)立在一張鏡面油漆大床的兩邊，拉開(kāi)了鵝黃錦緞繡花床罩，整頓里面的兩只并排的枕頭。難得讓人看見(jiàn)的一 專(zhuān)門(mén)擺樣的一張床，原來(lái)也有鋪床疊被的時(shí)候。

南宮幅在玻璃窗外立了一會(huì)，然后繼續(xù)往前走，很有點(diǎn)掉眼淚的意思，可是已經(jīng)到家了。

一九四四年九月（有刪改）

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

A．已經(jīng)散戲，在演員們卸妝的時(shí)候，南宮姬悄悄地走上舞臺(tái)，逗留了一會(huì)，圓一圓自己演戲的夢(mèng)，她做的動(dòng)作有：手扶紙糊的門(mén)，又伸手在太陽(yáng)里。B．在舞臺(tái)上，南宮姬進(jìn)入了角色的表演狀態(tài)，情不自禁地說(shuō)出了“我們這就出去—— 立刻”等許多臺(tái)詞，之后她才走出戲院，走到街上。

C．也許南宮婚已過(guò)了自己輝煌的舞臺(tái)歲月，但她仍是個(gè)天才藝人，舞臺(tái)形象還是有光 彩的，她的聲音和手勢(shì)都有其特點(diǎn)。

D．南宮嫡的愛(ài)情曾經(jīng)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而如今卻生活得平平淡淡，有時(shí)候回憶起過(guò)去，提醒丈夫一下當(dāng)初的情形，自己也覺(jué)得難為情。

E．在黃包車(chē)夫眼里南宮嫡就是一個(gè)普通的客人，能宰一下就宰一下，于是就讓她在未 到目的地的時(shí)候下了車(chē)，這也從側(cè)面說(shuō)明她已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的名氣。(2)小說(shuō)的第二段反復(fù)寫(xiě)到“火”（“火苗’’‘‘火騰騰燒著”），有什么作用？（6分）

答：

(3)南宮姬是怎樣一個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

(4)小說(shuō)最后寫(xiě)南宮姬“很有點(diǎn)掉眼淚的意思”，根據(jù)你對(duì)小說(shuō)的理解，請(qǐng)分析她為什么會(huì)這樣。（8分）

答：

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四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）2．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)

李濟(jì)：獨(dú)立天地證青史

2005年9月20日，正是風(fēng)光無(wú)限的李敖大陸神州文化之旅的第二天。當(dāng)晚鳳凰衛(wèi)視播出的《李敖有話說(shuō)》，更是引人注目。就是在這期節(jié)目中，李敖聲嘶力竭地大罵李濟(jì)是臺(tái)島“最后一個(gè)重量級(jí)的學(xué)閥”：李濟(jì)究竟是不是“學(xué)閥”，學(xué)界自有公論。但因了李敖的攻訐，李濟(jì)，這位在大陸籍籍無(wú)名的中國(guó)考古學(xué)界的一代宗師開(kāi)始走進(jìn)了人們的視野。

河南安陽(yáng)，因?yàn)槔顫?jì)系統(tǒng)的考古發(fā)現(xiàn)而成為中國(guó)現(xiàn)代考古的發(fā)軔之地。1928年李濟(jì)從中央研究院院長(zhǎng)蔡元培手里接過(guò)聘書(shū)，出掌考古組帥印，率隊(duì)赴河南安陽(yáng)小屯，主持殷墟甲骨的科學(xué)發(fā)掘。在之后的將近十年時(shí)間內(nèi)，李濟(jì)先后主持、參與了安陽(yáng)殷墟第二至第十五次發(fā)掘工作，震驚世界的安陽(yáng)殷墟發(fā)掘研究，使殷商文化由傳說(shuō)變?yōu)樾攀?。時(shí)至今日，它依舊被視為20世紀(jì)中國(guó)最重大的考古發(fā)現(xiàn)之一，位列中國(guó)20世紀(jì)100大考古發(fā)現(xiàn)之首。

和同時(shí)代的許多知識(shí)分子一樣，李濟(jì)堅(jiān)持學(xué)術(shù)的獨(dú)立和知識(shí)分子的道德自覺(jué)，長(zhǎng)期游離于政治之外。但這并不妨礙他成為一個(gè)赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者：當(dāng)時(shí)來(lái)中國(guó)考古的美國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)體Freer Gallery of Art曾邀請(qǐng)李濟(jì)加盟，他提出兩個(gè)前提條件：在中國(guó)的田野考古工作，必須與中國(guó)考古團(tuán)體合作；在中國(guó)發(fā)掘出來(lái)的古物，必須留在中國(guó)。美方代表最后嘆服：“你的條件，們知道了。我們可以答應(yīng)你一件事，那就是絕對(duì)不會(huì)讓一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，做他所不愿做的事?！?/p>

李濟(jì)的愛(ài)國(guó)，并不糾結(jié)于偏狹、狂熱的家國(guó)觀，而是飽含厚重的普世情懷。“愛(ài)本國(guó)、本族的觀念當(dāng)然應(yīng)該有，但史實(shí)貴乎存真，畸重畸輕的結(jié)果，加深偏見(jiàn)和歧視，不僅增加國(guó)與國(guó)、族與族之間的仇恨紛擾，也使人類(lèi)歷史失其真面目?！?/p>

因了這樣的襟懷和氣度，李濟(jì)能夠以全人類(lèi)為研究背景，不偏不倚，誠(chéng)實(shí)地追尋古史中最可能接近真相的面目。這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在他關(guān)于中華文明形成的論斷中，他強(qiáng)調(diào)殷商文化是一種多元復(fù)合文化，不是單純的古代中國(guó)文化，而是本土、西亞、南亞文化的復(fù)合體：“2000年來(lái)中國(guó)的史學(xué)家，上了秦始皇的一個(gè)大當(dāng)，以為中國(guó)的文化及民族都是長(zhǎng)城以南的事情；這是一個(gè)大大的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該覺(jué)悟了！我們更老的老家——民族的兼文化的——除了中國(guó)本土以外，并在滿洲、內(nèi)蒙古、外蒙古以及西伯利亞一帶；這些都是中華民族的列祖列宗棲息坐臥的地方；到了秦始皇筑長(zhǎng)城，才把這些地方永遠(yuǎn)斷送給‘異族’了”。

這擲地有聲的論斷，如黃鐘大呂、空谷足音，震撼了學(xué)術(shù)界，也給夜郎自大、唯我獨(dú)尊的“愛(ài)國(guó)者”們以當(dāng)頭棒喝！幾十年過(guò)去了，遺傳學(xué)、人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多地支持著李濟(jì)的判斷。

作為一個(gè)系統(tǒng)地接受過(guò)西方科學(xué)研究訓(xùn)練的考古學(xué)家，李濟(jì)堅(jiān)持考古學(xué)的成就不應(yīng)拘泥于器物本身的價(jià)值，而應(yīng)著眼于文物所揭示的代際關(guān)系的構(gòu)建和所表征的歷史事件的還原。本著這樣的原則，考古科學(xué)應(yīng)該走向下扎根、向縱深發(fā)展的道路，而不是不斷地以發(fā)掘出文物的數(shù)量來(lái)嘩眾取寵。

李濟(jì)不僅學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)卓然，而且德性高潔。在他看來(lái)，私藏文物是嚴(yán)重的學(xué)術(shù)道德污點(diǎn)。有鑒于此，李濟(jì)甫入主中央研究院史語(yǔ)所考古組，就與同仁約法三章：絕不私藏和購(gòu)買(mǎi)古物。并反復(fù)告誡學(xué)生，要拒絕從“考古學(xué)家”變成一個(gè)“收藏家’’的這個(gè)魔鬼似的引誘。在李濟(jì)眼里，無(wú)論是一堆枯骨、一片碎陶，還是完整的鐘鼎彝器，從最落后地區(qū)的陋俗到文明社會(huì)的高尚禮節(jié)，從窮鄉(xiāng)僻壤的土語(yǔ)到最時(shí)髦的演講詞——都是史學(xué)家的原始資料，都記載著文明演進(jìn)的細(xì)節(jié)？他一生經(jīng)手發(fā)掘保存研究的文物無(wú)數(shù)，他去世后，人們清點(diǎn)遺物，在他家里沒(méi)發(fā)現(xiàn)一件文物古董。

1995年9月，臺(tái)北故宮博物院舉辦了一場(chǎng)為時(shí)八天的特展，所展文物只有一件一半個(gè)蠶繭殼。這個(gè)特展是為紀(jì)念李濟(jì)先生百年誕辰設(shè)立的，這半個(gè)被利器切割過(guò)的蠶繭殼，是李濟(jì)在69年前主持的中國(guó)第一次考古挖掘時(shí)發(fā)現(xiàn)的：這是一顆被割掉了一半的絲質(zhì)繭殼，繭殼長(zhǎng)約1.36厘米，繭幅約1.04厘米，已經(jīng)部分腐蝕，但仍有光澤，而且繭殼的切割面極為平直。這個(gè)繭殼的發(fā)現(xiàn)，證明了中國(guó)人在史前新石器時(shí)代就懂得了養(yǎng)蠶抽絲。

這看似簡(jiǎn)陋的展覽，卻是對(duì)他最好的紀(jì)念！

(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

A．2005年9月，李敖在節(jié)目中大罵李濟(jì)是臺(tái)島“最后一個(gè)重量級(jí)的學(xué)閥’’，但也正是因?yàn)槔畎降墓ビ?，這位在大陸籍籍無(wú)名的中國(guó)考古學(xué)界的一代宗師開(kāi)始被大陸人們熟悉。

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B．安陽(yáng)殷墟發(fā)掘研究之前，殷商文化還僅只是傳說(shuō)，所以殷墟甲骨的科學(xué)發(fā)掘意義重 大，至今仍被認(rèn)為是20世紀(jì)中國(guó)最重大的考古發(fā)現(xiàn)。

C．作為一名有良知的考古學(xué)家，李濟(jì)對(duì)邀請(qǐng)他加盟的當(dāng)時(shí)來(lái)中國(guó)考古的美國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)體Freer Gallery of Art提出了兩個(gè)維護(hù)國(guó)家利益的條件，美方代表不得不答應(yīng)。

D．在李濟(jì)的有關(guān)論述中，中國(guó)本土并不包含滿洲、內(nèi)蒙古等地，但他也認(rèn)為中華民族的列祖列宗曾經(jīng)生活的地方地域遼闊，并非只限于長(zhǎng)城以南地區(qū)。

E.1995年9月，臺(tái)北故宮博物院舉辦了一場(chǎng)為時(shí)八天的特展，所展文物只有半個(gè)蠶繭殼。然這個(gè)展覽似乎簡(jiǎn)單，但因這半個(gè)蠶繭殼是中國(guó)第一次考古挖掘時(shí)發(fā)現(xiàn)的而很有意義。(2)怎樣理解李濟(jì)的愛(ài)國(guó)情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：

(3)作為一名經(jīng)手過(guò)無(wú)數(shù)珍貴文物的考古學(xué)家，李濟(jì)是怎樣處理學(xué)術(shù)與文物資料之間的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

答：

(4)李濟(jì)是一位出色的考古學(xué)家，他在考古學(xué)方面有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目?法。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．近日，一名27歲中國(guó)游客在位于美國(guó)猶他州的拱門(mén)國(guó)家公園游玩時(shí)，逞一時(shí)匹夫之勇私自攀爬60英．．．．尺高的紅砂巖結(jié)構(gòu)拱石，不慎跌落造成重傷。B．改革創(chuàng)新不是徹底否定自我，而是吐故納新，實(shí)現(xiàn)自我完善。因此，我們既要解放思想、實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱．．．．進(jìn)，又要實(shí)事求是，絕不能盲目進(jìn)行。

C．2013年10月底，天津、沈陽(yáng)、福州等18個(gè)城市將加入全國(guó)城市一卡通互聯(lián)互通平臺(tái)，加上之前加入的17個(gè)城市，全國(guó)將共有35個(gè)城市的一卡通實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，但美中不足的是其中不包括北京。．．．． D．日本首相安倍晉三當(dāng)?shù)貢r(shí)間27日上午在紐約市內(nèi)召開(kāi)記者會(huì)時(shí)依舊口不擇言，無(wú)視歷史和事實(shí)，聲．．．．稱(chēng)釣魚(yú)島是日本“固有領(lǐng)土，不會(huì)妥協(xié)’’。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A．卓越與公平是高校招生的核心價(jià)值取向。從高校角度而言，沒(méi)有卓越的公平，高校 無(wú)法肩負(fù)歷史使命；從社會(huì)角度而言，沒(méi)有公平的卓越，也并非理性。

B．為什么“唯收視率論”如此難以根除？這里面的主要原因，還是由于某些電視臺(tái)對(duì) 自身定位認(rèn)識(shí)不清和對(duì)其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任沒(méi)有予以足夠的重視而造成的。

C．政府要開(kāi)征遺產(chǎn)稅，就必須直面稅收的法理性、公共性，要發(fā)揮遺產(chǎn)稅盡可能的調(diào) 節(jié)作用，減少其因?yàn)橹贫ú缓侠怼?zhí)行不到位帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。

D．專(zhuān)訪記者在走訪湖南多家農(nóng)家書(shū)屋的過(guò)程中，管理員們都不約而同地反映，自農(nóng)家 書(shū)屋投入使用以來(lái)，很少大規(guī)模地更新和補(bǔ)充書(shū)籍。

15．依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

人類(lèi)社會(huì)為了搞好生產(chǎn)協(xié)作、組織社會(huì)生活，從一開(kāi)始就需要有互相交際、交流思想的工具。_____。_____。_____。_____，_____，_____，作為人類(lèi)的輔助交際工具而被創(chuàng)造出來(lái)。

①語(yǔ)言就是人類(lèi)最重要的交際工具 ②參但是，話說(shuō)出口，聲音隨即消散，它受著時(shí)間和空間的限制③文字就作為記錄語(yǔ)言的符號(hào) ④有聲語(yǔ)言不能把一時(shí)一地人們的思想或活動(dòng)情況留傳給后代或者傳送到遠(yuǎn)方⑤當(dāng)社會(huì)發(fā)展到需要把語(yǔ)言記錄下來(lái) ⑥以便保存下去或者傳送給遠(yuǎn)方的時(shí)候 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④

C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

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過(guò)1 2個(gè)字。（6分）

9月28日是孔子誕辰，教育部正在規(guī)劃將教師節(jié)由9月10日改至這一天。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)顯示，這項(xiàng)規(guī)劃得到了近七成網(wǎng)友的支持?？鬃邮恰叭f(wàn)世師表”，他與弟子們其樂(lè)融融，留“孔顏之樂(lè)”的佳話。這讓我想起了今年教師節(jié)的一個(gè)情境。教師節(jié)當(dāng)天，我給同學(xué)們上。今天是教師節(jié)——”同學(xué)們回應(yīng)道：“祝老師快樂(lè)！”我說(shuō)：“教師節(jié)應(yīng)該是‘同學(xué)們快樂(lè)'。”想想看，① _____，當(dāng)老師的能夠快樂(lè)起來(lái)嗎？當(dāng)今時(shí)代，師和學(xué)生不僅是傳統(tǒng)意義上的授受關(guān)系，②_____。

學(xué)生具有主體性地位，其主體地位的實(shí)現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的過(guò)程，它表現(xiàn)在我們教育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中：教師作為一項(xiàng)職業(yè)，是通過(guò)教書(shū)育人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的，學(xué)生則是這種價(jià)值的體現(xiàn)與反映。正因?yàn)榇?，我要說(shuō)，③_____。7．下面是我國(guó)的綠色食品標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）

答：

六、寫(xiě)作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

每一個(gè)行走中的人都一定是有故事的人，每一個(gè)尋找故事的人也一定是在路上行走的人，或者追隨故事而去一個(gè)地方，或者去一個(gè)地方后渴望遇見(jiàn)一段故事。而實(shí)際上，每一次行走都是心靈的放飛。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。

2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（三）語(yǔ)文?答案

1．D 2．C 3．C 4．D 5． B 6．D

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7．(1)皇上不高興，追問(wèn)首謀，景文就自己承擔(dān)罪責(zé)，并且說(shuō)眾人的言論都相同c（“詰”“引葉“以……為言”的翻譯各1分，大意2分）

(2)隨從的人請(qǐng)他換掉服裝返回官邸，景文說(shuō)：“皇上車(chē)駕已出，還回到哪兒？”就在道旁廟中起草臨死前的奏疏。（“易”“草”及“駕出安歸”的賓語(yǔ)前置結(jié)構(gòu)的翻譯各1分，大意2分）【參考譯文】

范景文，字夢(mèng)章，吳橋人。景文從小就有器量和見(jiàn)識(shí)，考取萬(wàn)歷四十一年進(jìn)士，授官東昌推冒。以名譽(yù)和節(jié)操來(lái)勉勵(lì)自己，賄賂不敢找到他的門(mén)上。年歲發(fā)生嚴(yán)重饑荒，他盡心賑救，整個(gè)府都依靠他。因?yàn)檎?jī)優(yōu)異，被提升為吏部稽勛主事，曾任文選員外郎，代理選拔官員的事務(wù)。秦昌的時(shí)候，許多賢才選用，景文出力多，不久請(qǐng)假離去：天啟五年二月，起任文選郎中，魏忠賢和魏廣微掌握了朝廷內(nèi)外的大權(quán)，景文與他們是同鄉(xiāng)，從不登他們的也不依附東林，獨(dú)立按照自己的意思行動(dòng)罷了：管事不滿一令月，稱(chēng)有病而離去。崇禎初年，因薦舉被召回任太常少卿：二年七月，被提升為右僉都御史，巡撫河南。京城戒嚴(yán)，他率領(lǐng)部下八千人選京護(hù)衛(wèi)朝廷，糧餉都是自帶。抵達(dá)涿州，四方的增援部隊(duì)多剽掠，只有河南的軍隊(duì)秋毫無(wú)犯。移駐京都的門(mén)戶(hù)，再移駐昌平，遠(yuǎn)近都依賴(lài)他而無(wú)所恐懼。次年三月，被提升為兵部增添補(bǔ)缺的左侍郎，在通州操練部隊(duì)：通鎮(zhèn)剛設(shè)立，士兵都是招募來(lái)的，景文總管有法，部隊(duì)特別精銳：他曾經(jīng)請(qǐng)求有關(guān)韶門(mén)實(shí)行一條鞭法，徭役都?xì)w官府負(fù)責(zé)，人民稍加資助一些徭役的費(fèi)用，供應(yīng)采取平價(jià)買(mǎi)賣(mài)，不立官價(jià)的名目。皇帝下令將此作為常例。七年冬，起任南京右都御史。沒(méi)有多久，就地授予兵部尚書(shū)之職，參謀贊劃?rùn)C(jī)要事務(wù)。十一年冬，京師戒嚴(yán)，派遣軍隊(duì)入京護(hù)衛(wèi)。楊嗣昌受命減少喪親守喪期輔佐政事，朝廷大臣極力諍諫多遭貶謫，景文發(fā)動(dòng)同僚聯(lián)合上言論理救援?；噬喜桓吲d，追問(wèn)首謀，景文就自己承擔(dān)罪責(zé)，并且說(shuō)眾人的言論都相同。皇上更加震怒，削奪他的官職革斥為民。十五年秋，因薦舉召回任刑部尚書(shū)，任命還未上報(bào)，改為工部。入宮應(yīng)對(duì)，皇帝迎接慰勞說(shuō)：“不見(jiàn)卿很久了，怎么瘦了？’’景文謝恩。十七年二月：任命他以本來(lái)官職兼東閣大學(xué)士，入閣參與機(jī)要事務(wù)。沒(méi)過(guò)多久，李自成攻破宣府，軍隊(duì)逼京師。有人請(qǐng)求皇上巡行南方，皇上下令在閣中集會(huì)討論：景文說(shuō)：“安定人心，堅(jiān)決防守等待救援罷了，此外就不是我所知道的。，等到都城陷落，景文急奔到宮門(mén)，宮人說(shuō)：“皇上車(chē)駕已出宮了?！直枷蚬賳T上朝前歇息的地方，賊寇已經(jīng)堵塞道路。隨從的人請(qǐng)他換掉服裝返回官邸，景文說(shuō)：“皇上車(chē)駕已出，還回到哪兒？”就在道旁廟中起草臨死前的奏疏，又寫(xiě)了幾個(gè)大罕：“身為大臣，不能消滅賊寇洗刷恥辱，就是死也不能消除仇恨?！谑堑窖菹笏輨e歷代皇帝的陵墓，投身雙塔寺旁的古井而死。景文死的時(shí)候，還以為皇上巡行到南方去了。贈(zèng)大傅，謚文貞。8．這兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)手法。（1分）作者采用自問(wèn)自答的方式，從建康的險(xiǎn)要形勢(shì)入手，對(duì)比六朝興亡的歷史遺跡，隱含著對(duì)南宋朝廷軟弱的譴責(zé)。

(2分)勾畫(huà)出大聲疾呼、痛苦欲絕、義憤填膺的詞人形象二（2分）

9．①對(duì)國(guó)家前途的憂慮。②對(duì)成就偉業(yè)的渴望：③對(duì)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶。④對(duì)議和派排斥愛(ài)國(guó)志士的激憤。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）0．(1)信誓旦旦 不思其反(2)背灼炎天光 力盡不知熱(3)陟罰臧否 不宜異同 1 1．(1)CD（答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分：答A、E不給分）(2)①“手指頭燃燒起來(lái)像迷離的火苗’’一方面表現(xiàn)了此時(shí)此刻夕陽(yáng)的光芒，另一方面增加神秘感，表現(xiàn)出“在那一剎那她是女先知”o②“在那里火騰騰燒著”一方面表現(xiàn)出長(zhǎng)衣的大紅里子的紅，一方面象征她內(nèi)心對(duì)戲劇的執(zhí)著和熱情。③這兩處寫(xiě)燃燒的火，對(duì)表現(xiàn)人物性格起著強(qiáng)化或暗示的作用。主人公留戀舞臺(tái)，熱愛(ài)表演，內(nèi)心如火o（每點(diǎn)2分）

(3)①南宮姬是一個(gè)年長(zhǎng)色衰的女演員?！澳昙o(jì)大了幾歲，在臺(tái)上還是可以看看的”o②她熱愛(ài)表演留戀舞臺(tái)。表演結(jié)束時(shí)還獨(dú)自在舞臺(tái)上逗留。③在表演上有天賦，但也有程式化的弊病。“她真是個(gè)天才藝人”，“不論她演的是什么戲，都成了古裝戲’’。④她喜歡與志同道合的人一起交流。從娘姨的眼中看是“時(shí)常有些不三不四的朋友來(lái)，坐著不走，吃零嘴，作踐房間，瘋到深更半夜”。⑤她曾經(jīng)是比較引人注意的一個(gè)人物?！皥?bào)紙上也紛紛議論他們的事”：（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）

(4)①南宮姬在玻璃窗外看到兩個(gè)伙計(jì)在整頓床上的兩只并排的枕頭，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)門(mén)擺樣的床也有鋪床疊被的時(shí)候，想到自己的愛(ài)情的熱度漸漸不再，心里很不舒服。②曾經(jīng)是引入注目的人物，（“報(bào)紙上也紛紛議論他們的事，那是助威的鑼鼓”）現(xiàn)在卻罕有人識(shí)，（“總之，她在臺(tái)下是沒(méi)有戲給人看了”）南宮；畫(huà)的內(nèi)心落

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差極大。③小說(shuō)中說(shuō)“長(zhǎng)街上的天像無(wú)底的深溝，陰陽(yáng)交界的一條溝，隔開(kāi)了家和戲院”，舞臺(tái)上與現(xiàn)實(shí)中的大不一樣也是讓她感慨不己的。④她是個(gè)天才藝人，但現(xiàn)在只能是“在臺(tái)上還是可以看看的”，人生仿佛也到了“散戲萬(wàn)的地步，這不免讓人傷感；且英雄失路，美人遲暮本來(lái)就是讓人唏噓哀傷的事，她現(xiàn)在畢竟“年紀(jì)人了幾歲”。（每點(diǎn)2分）2．(1)DE（答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分）

(2)①當(dāng)時(shí)來(lái)中國(guó)考古的美國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)體Freer GallerY of Art曾邀請(qǐng)李濟(jì)加盟，李濟(jì)提出兩個(gè)前提條件，充分表達(dá)了他的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)方也認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。②他的愛(ài)國(guó)觀飽含厚重的普世情懷，他認(rèn)為愛(ài)本國(guó)、愛(ài)本族的觀念當(dāng)然應(yīng)該有，但史實(shí)貴乎存真，所以他的愛(ài)國(guó)觀是一個(gè)考古學(xué)家的愛(ài)國(guó)觀。③他能夠以全人類(lèi)為研究背景，追尋古史中最可能接近真相的面目，提出在滿洲、內(nèi)蒙古、外蒙古以及西伯利亞一帶都是中華民族的列祖列宗棲息坐臥的地方。（每點(diǎn)2分）

(3)①在考古原則上，李濟(jì)堅(jiān)持不拘泥器物的世俗價(jià)值，而著眼于文物所揭示的代際關(guān)系的構(gòu)建和所表征的歷史事件的還原。②在實(shí)際工作中，李濟(jì)剛主持中央研究院史語(yǔ)所考古組工作時(shí)，要求同仁絕不私藏和購(gòu)買(mǎi)古物：他還反復(fù)告誡學(xué)生，要拒絕從“考古學(xué)家”變成一個(gè)“收藏家”的這個(gè)魔鬼似的引誘c③他以身作則，盡管他發(fā)掘保存的文物無(wú)數(shù)，但人們清點(diǎn)他的遺物時(shí)，在他家里沒(méi)發(fā)現(xiàn)一件文物古董。（每點(diǎn)2分）

(4)實(shí)踐方面：①?gòu)?928年開(kāi)始，李濟(jì)在將近十年時(shí)間內(nèi)，先后主持、參與了安陽(yáng)殷墟第二至第十五次發(fā)掘作，震驚世界的安陽(yáng)殷墟發(fā)掘研究，使殷商文化由傳說(shuō)變?yōu)樾攀?。②李?jì)許多年前主持的中國(guó)第一次考古挖掘時(shí)發(fā)現(xiàn)的半個(gè)蠶繭殼，證明了中國(guó)人在史前新石器時(shí)代就懂得了養(yǎng)蠶抽絲。

理論方面：①提出“史實(shí)貴乎存真，畸重畸輕的結(jié)果，加深偏見(jiàn)和歧視，不僅增加國(guó)與國(guó)、族與族之間的仇恨紛擾，也使人類(lèi)歷史失其真面目”的觀點(diǎn)。②提出殷商文化是一種多元復(fù)合文化，滿洲、內(nèi)蒙古、外蒙古以及兩伯利亞一帶都是中華民族的列祖列宗棲息坐臥的地方等觀點(diǎn)。③李濟(jì)堅(jiān)持考古學(xué)的成就不應(yīng)拘泥于器物本身的價(jià)值，而應(yīng)著眼于文物所揭示的代際關(guān)系的構(gòu)建和所表征的歷史事件的還原。（實(shí)踐方面4分，理論方面4分，每方面答出兩點(diǎn)即可）1 3． B 1 4．A 15．A 1 6．①如果同學(xué)們不快樂(lè) ②更是相依相促的互動(dòng)關(guān)系 ③教師節(jié)應(yīng)該是“同學(xué)們快樂(lè)”（每處2分）17．圖形由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。（3分）描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，表示綠色食品是出自?xún)?yōu)良生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品。（2分）（答出提醒人們必須保護(hù)環(huán)境，改善人與環(huán)境的關(guān)系，不斷創(chuàng)造自然界的和諧狀態(tài)和蓬勃的生命力等亦可給分）1 8．【寫(xiě)作提示】寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵就在于能夠正確地審清題意。在本則材料中，其關(guān)鍵詞語(yǔ)是“行走”?！靶凶摺奔瓤芍缚臻g上的行走，也可指思想上的行走，還可以指人與人之間心靈、情感方面的溝通，你走進(jìn)我的心里，我走進(jìn)你的心里。然而，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)如果單純地圍繞“行走”行文，就會(huì)有跑題之嫌3因?yàn)樵诓牧现?，?duì)“行走’’有個(gè)終結(jié)結(jié)論——“每一次行走都是心靈的放飛”，故應(yīng)該圍繞“心靈的放飛”進(jìn)行寫(xiě)作。

我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思：

(1)分析行走的目的：如果行走沒(méi)有目的，不服從心靈的指揮，那是盲目行走，盲目行走會(huì)迷失自己人生的方向，最終一事無(wú)成。其實(shí)材料中“或者追隨故事而去一個(gè)地方，或者去一個(gè)地方后渴望遇見(jiàn)一段故事”這樣的句子暗示了行走要有目的性。

(2)分析“行走”的原因。從行走的第一個(gè)層面（字面義）看，我們可以想到“因?yàn)閴?mèng)想所以行走”，比如“為天堂鳥(niǎo)行走”“美景引導(dǎo)行走人”這樣的論題都是從原因角度考慮的：從行走的第二個(gè)層面（引申義）看，現(xiàn)代社會(huì)，人們?yōu)槊\利鎖羈絆著，行色匆匆，人與人之間缺乏必要的交往，即使是熟人相見(jiàn)也是極端冷漠，可以說(shuō)人們已經(jīng)沒(méi)有了故事，特別是沒(méi)有了心靈的故事，或者說(shuō)只有單調(diào)的追名逐利的故事，如果再不進(jìn)行心靈的溝通（“行走’’），我們的社會(huì)將不可救藥。當(dāng)然，我們還可以思考“行走”的意義、“行走”的方式，比如“行走是一種尊重”“行走是一種教育”這樣的論題就是從“行走”的意義角度考慮的，而“重復(fù)的行走就是成功”這樣的論題則是從“行走”方式的角度考慮的。

(3)寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)一段行走經(jīng)歷，也就是一段行走故事，通過(guò)敘寫(xiě)一段故事，告訴讀者一些哲理，比如“經(jīng)歷就是財(cái)富…‘夢(mèng)想是行走的動(dòng)力”等。

(4)讓心靈獲得充分的自由，當(dāng)心靈獲得充分的自由的時(shí)候，我們行走起來(lái)才不會(huì)瞻前顧后，畏首畏尾，從而走向自己的個(gè)性之路、成功之路。

吳沂輝整理

(5)可以反彈琵琶。行走是心靈的放飛，但是行走必須在道德、法律規(guī)定的前提下進(jìn)行，如果為所欲為、肆無(wú)忌憚，最終會(huì)失去自由，乃至鋃鐺入獄，再無(wú)自由之時(shí)。

第三篇：2013—2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)語(yǔ)文

2013—2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（二）語(yǔ) 文

本試題卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試題卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

韻外之致

胡傳海

以韻為核心的書(shū)法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?，相反，它崇尚的是那種言語(yǔ)不能傳達(dá)的意味，它同時(shí)啟示了其中所含蓄的類(lèi)似于詩(shī)的余味，以及對(duì)簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時(shí)，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來(lái)了。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無(wú)論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。如果說(shuō)“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書(shū)法而言，學(xué)者型書(shū)家較之于工匠型書(shū)家更為人所推崇的原因也就在于此。

在中國(guó)的書(shū)法史上，書(shū)法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書(shū)法只不過(guò)是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識(shí)而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書(shū)法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無(wú)所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)才是高級(jí)的、超俗的、儒雅的。各家不同風(fēng)格的書(shū)法，都讓人感覺(jué)到藝術(shù)品只不過(guò)是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡?！绊崱弊鳛樯鼱顟B(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們?cè)诤凸湃说浞蹲髌方涣髦袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自已有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在?！绊崱彪m然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參”與的過(guò)程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無(wú)礙的自由世界之中?！绊崱弊鳛槲幕睦砬榻Y(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)椋c俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。

（節(jié)選自《筆墨氤氳——書(shū)法的文化視野》，有刪改）

1．下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．“韻”是書(shū)法藝術(shù)的核心，它指的是書(shū)法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)的、類(lèi)

似于詩(shī)的意味。

B．“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來(lái)，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)

到完美的升華。

C．“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作

令人神往的氣息。

D．“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和

物質(zhì)一樣存在著。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．書(shū)法藝術(shù)崇尚韻致，其根本目的在于，讓書(shū)法家的人格不同于流俗，讓書(shū)法藝術(shù)達(dá)

到高雅卓越的境界。

B．韻是精神超越達(dá)到極致的產(chǎn)物，它超凡脫俗，含蓄深遠(yuǎn)，欣賞者要慢慢地體味，才

能感受到它的意味。

C．書(shū)法家追求以無(wú)所為的方式達(dá)有所為的目的。用超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書(shū)法，才

能體現(xiàn)高雅的韻味。

D．書(shū)法不論風(fēng)格是生硬、挺健還是雄渾，都能折射出書(shū)法家的真我本性、生命氣息，都有超然的清淡。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是；

A．學(xué)者型書(shū)法家著眼于獲取書(shū)法本體之外的韻，工匠型書(shū)法家著眼于書(shū)法本體，所以

前者比后者更為世人所推崇。

B．古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到

超越時(shí)空限制的審美快感。

C．古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時(shí)，產(chǎn)生如對(duì)至尊的敬畏感，盡

快進(jìn)入“天人合一”的境界。

D．藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造 的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

徐有貞，字元玉，初名珵，吳人。宣德八年進(jìn)士。選庶吉士，授編修。時(shí)承平既久，邊備偷惰，而西南用兵不息，珵以為憂。正統(tǒng)七年疏陳兵政五事，帝善之而不能用。及土木難作，郝王召廷臣問(wèn)計(jì)。珵大言曰：“驗(yàn)之星象，稽之歷數(shù)，天命已去，惟南遷可以紓難。”胡濙、陳循咸執(zhí)．不可。兵部侍郎于謙曰：“言南遷者，可斬也?！鲍灤缶?，不敢復(fù)言。是時(shí)用人多決于少保于謙。珵屬謙門(mén)下士游說(shuō)，求國(guó)子祭酒。謙為言于帝，帝曰：“此議南遷徐珵邪?為人傾危，將壞諸生心術(shù)?！鲍灢恢t之薦之也，以為沮己，深怨謙。因名有貞。景泰三年遷右諭德。河決沙灣七載，前．后治者皆無(wú)功。廷臣共舉有貞，乃擢左僉都御史，治之。至張秋，相度水勢(shì)，條上三策。有貞于是大集民夫，躬親督率，治渠建閘，起張秋以接河、沁。河流之旁出不順者，為九堰障之。更筑大堰，閱五百五十五日而工成。帝厚勞之。七年秋，山東大水，河堤多壞，有貞乃修舊堤決口，．水患悉平。帝召見(jiàn)，獎(jiǎng)勞有加，進(jìn)左副都御史。八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之?”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時(shí)方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門(mén)鑰，夜四．鼓，開(kāi)長(zhǎng)安門(mén)納之。乃升奉天門(mén)，有貞等常服謁賀，呼“萬(wàn)歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。亨、吉祥大怨恨，日夜謀構(gòu)有貞。詔徙有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱曰：“徐有貞何大罪?為石亨輩所陷耳。其釋歸田里?！庇胸懠柔寶w，猶冀帝復(fù)召，時(shí)時(shí)仰觀天象，謂將星在吳，益自負(fù)。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息曰：“孺子亦應(yīng)天象邪?”遂放浪山水間，十余年乃卒。

（節(jié)選自《明史·徐有貞傳》，有刪改）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．惟南遷可以紓難

紓：解除。．

B．珵不知謙之薦之也，以為沮己

沮：詆毀。．

C．閱五百五十五日而工成閱：歷經(jīng)。．

D．勒兵入大內(nèi)

勒：強(qiáng)制。．5．以下各組句子中，全都表明徐有貞汲汲進(jìn)取的一組是（3分）

①珵屬謙門(mén)下士游說(shuō)，求國(guó)子祭酒

②廷臣共舉有貞

③躬親督率，治渠建閘

④進(jìn)左副都御史

⑤有貞既得志

⑥有貞既釋歸，猶冀帝復(fù)召

A．①②④

B．①③⑥

C．②⑤⑥

D．③④⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．徐有貞憂慮國(guó)事，敢于陳明自己的政見(jiàn)。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止 的現(xiàn)狀，上疏陳說(shuō)用兵之道，遺憾的是沒(méi)有得到皇帝認(rèn)可。

B．徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了全部水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎(jiǎng)。

C．徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。

D．徐有貞相信天象昭示人事，以此決定行事。他被釋放回家后看到將星在吳，自信可以再次建功立業(yè)；后來(lái)得知韓雍征討立功后，放棄了這種追求。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之? 譯文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

（2）徐有貞何大罪?為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。

譯文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首明詩(shī)，完成8～9題。

龕山凱歌[注] 徐

渭

短劍隨槍暮合圍，寒風(fēng)吹血著人飛； 朝來(lái)道上看歸騎，一片紅冰冷鐵衣。

[注]公元1555年冬，明軍在龕山沉重打擊了騷擾東南沿海的倭寇。徐渭據(jù)所見(jiàn)所感，寫(xiě)下《龕山凱歌五首》，此為其二。

8．這首詩(shī)的一、二兩句描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．“一片紅冰冷鐵衣”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）結(jié)廬在人境，__________________。問(wèn)君何能爾? __________________。

（陶潛《飲酒》）

（2）亂石穿空，驚濤拍岸，__________________。江山如畫(huà)，__________________。

（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（3）五步一樓，十步一閣；_________________，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，_________________。

（杜牧《阿房宮賦》）

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

一只破靴子

[英]高爾斯華綏

劇本《順流而下》巡回演出的第二天中午，演員吉爾勃特〃凱斯特從東海岸的海濱寓所走出來(lái)。他剛剛度過(guò)六個(gè)月的失業(yè)生涯，現(xiàn)在在《順流而下》的最后一幕扮演杜密納克醫(yī)生這個(gè)角色。他明白，他的年齡已讓他輝煌不再，一周四鎊的薪金也不能使他再發(fā)財(cái)?shù)牧?，但是一想到終于又獲得了工作，他的舉止神情就輕松活潑起來(lái)。

他走到鮮魚(yú)鋪的前面，帶著淡淡的笑容注視一只大龍蝦。多少年不吃大龍蝦了呀!接著，他順著街道走去，在一家成衣鋪前面又停了下來(lái)。映在櫥窗上的一個(gè)長(zhǎng)期一天只吃?xún)深D飯的人的英姿，架在柔和的棕色眼睛前面的優(yōu)美的眼鏡，和他在1912年參加《教育西蒙》演出得來(lái)的雅致的絲絨帽，卻給了他一絲淡淡的美感。他站在櫥窗前面，脫下帽子，露出他頭上的新玩意兒：一綹白發(fā)。這是一宗財(cái)產(chǎn)呢，還是一生結(jié)局的開(kāi)端呢? 他繼續(xù)向前走去，發(fā)覺(jué)一張熟悉的面孔從他的身旁掠過(guò)，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)矮小的衣冠楚楚的人也轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)——一張又紅、又亮、又圓的臉。

“凱斯特?對(duì)了，就是你。從你離開(kāi)療養(yǎng)所以來(lái)還沒(méi)有碰過(guò)頭呢。你記得我們演《戈塔〃格蘭姆伯斯》的時(shí)候多有趣呀!我起誓，真很高興見(jiàn)到你。走，我請(qǐng)你吃飯?！?/p>

這個(gè)人就是布列斯〃格里恒，南海岸療養(yǎng)所娛樂(lè)界的闊東家和靈魂。

“好吧!”凱斯特稍稍拉長(zhǎng)聲調(diào)慢吞吞答道。

兩個(gè)人并排走著。一個(gè)是襤褸得別致，另一個(gè)是衣冠楚楚，胖乎乎的一團(tuán)。

“請(qǐng)坐!堂倌，來(lái)一只又好又大的蝦，一盤(pán)色拉，另外——嗯——一小塊牛排加炸得脆酥酥的土豆片，一瓶我喜歡喝的白葡萄酒?！?/p>

房間里擺著兩張小桌子。他們兩個(gè)人占了一張，面對(duì)面坐下。

凱斯特突然滔滔不絕地大談戲劇、音樂(lè)和藝術(shù)。那矮小鄙俗的東道主把眼睛睜得滾圓，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，這些顯然大大地鼓舞了凱斯特。

“哎喲，凱斯特，”格里恒突然叫起來(lái)，“你有白頭發(fā)啦!這是突然有的嗎?”

“不，是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的?！?/p>

“怎么回事呢?”

有一句話已經(jīng)滾到凱斯特的唇邊：“你挨挨餓看?！?/p>

可是他回答說(shuō)：“我也不曉得?！?/p>

“我覺(jué)得你那綹白發(fā)好極了!我常想擁有像你那樣的天才，像從前一樣過(guò)演員的生活一定美極了!”

“今晚我來(lái)看你的戲。你在這里總得呆上個(gè)把星期吧!”

美極了!觀眾的笑聲和掌聲——“凱斯特先生的演技真是盡善盡美了，他……他……得了……的真?zhèn)?”

格里恒坐在那里，嘴唇微微張開(kāi)，銜著雪茄煙，他那像小圓石般明亮的眼睛盯住桌布外邊，接近地板的什么東西。格里恒的眼皮跳了幾下，然后說(shuō)道：

“我說(shuō)呀，老兄，你手頭真的很——很緊嗎?我是說(shuō)，如果我?guī)偷蒙厦?，你就直說(shuō)吧。咱們老朋友，你又不是不知道，而且——”又一次，格里恒眼睛睜得滾圓，注視地板上的什么東西，凱斯特的眼光跟著掃了過(guò)去。懸在地板上空的是——他那只破靴子。因?yàn)樗E起腿坐著，這只靴子在離開(kāi)地面六英寸光景的空中擺動(dòng)著——破了——兩道裂縫橫在鞋頭和鞋帶之間。

對(duì)!凱斯特自己明白，那是他靠扮演《傻瓜》一劇中貝蒂〃卡斯戴斯得來(lái)的一雙靴子中的一只，那是在大戰(zhàn)就要爆發(fā)時(shí)的事。

他的視線從那只破靴子移到格里恒身上，看到他頭發(fā)梳得光光的，帶著關(guān)注的神情。凱斯特苦笑了一下說(shuō)：“不，不要，謝謝。”

格里恒的眼睛又——可是凱斯特已經(jīng)將他那只腳放下。格里恒付了賬，站起來(lái)。

“老兄，對(duì)不起，我兩點(diǎn)半鐘還有約會(huì)，見(jiàn)到你真太高興了，再見(jiàn)!”

“再見(jiàn)，”凱斯特說(shuō)，“謝謝你?！?/p>

現(xiàn)在只剩下凱斯特一個(gè)人了。現(xiàn)在他是單獨(dú)和他的心靈、他的破靴子、他的未來(lái)的生活在一起了……

侍者輕輕地溜過(guò)來(lái)，好像就要收拾桌子。這時(shí)兩個(gè)年輕的女人走了進(jìn)來(lái)，就在他和房門(mén)之間的那張桌子的旁邊坐下。他瞧見(jiàn)她們?cè)诳此?，他的靈敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谛跣醯驼Z(yǔ)：

“沒(méi)問(wèn)題——是在最后一幕。你瞧瞧他那綹白頭發(fā)!”

“噢!對(duì)了，對(duì)了!不就是那一綹白頭發(fā)——不就是他!”

凱斯特挺起腰板，微微一笑，端了一端他的眼鏡。她們居然已經(jīng)認(rèn)出劇中的杜密納克醫(yī)生就是他。他挺挺身子站了起來(lái)，那兩個(gè)年輕的女人抬頭望望他。凱斯特神態(tài)英俊，帶著淺淺的笑容，從她們的身子旁掠過(guò)，盡可能不讓她們看見(jiàn)他那只破靴子。

（選自《高爾斯華綏短篇小說(shuō)集》，有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．格里恒一見(jiàn)凱斯特，因?yàn)橛浧鹚麄冄荨陡晁じ裉m姆伯斯》的時(shí)候有趣的情景，所

以就邀請(qǐng)他吃飯，表現(xiàn)了格里恒的熱情好客。

B．凱斯特長(zhǎng)出白頭發(fā)，是因?yàn)樗?jīng)常挨餓；他穿著破皮靴，則是出于他演出的角色的

需要，這出現(xiàn)在身為演員的他身上并不奇怪。

C．因?yàn)閯P斯特蹺起腿坐著，那只破靴子在空中擺動(dòng)著，所以坐在對(duì)面的格里恒比較容

易看到它，凱斯特看到這種情景后面露窘態(tài)。

D．兩個(gè)年輕的女人走進(jìn)餐館后，很快就認(rèn)出了凱斯特。為了盡可能不讓她們看見(jiàn)自己

那只破靴子，凱斯特匆匆起身離開(kāi)了餐館。

E．小說(shuō)善于運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，既有凱斯特和格里恒臉龐、頭發(fā)、衣著、身份等的對(duì)比，也有凱斯特本人雅致的帽子和破靴子等的對(duì)比。

（2）凱斯特從一位著名演員陷入落魄潦倒境地，你認(rèn)為原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）小說(shuō)中的凱斯特是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（4）小說(shuō)題為“一只破靴子”，但也有人認(rèn)為以“一綹白頭發(fā)”為題好，你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)

合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

中國(guó)出版第一人

當(dāng)年的商務(wù)印書(shū)館只是一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，由排字工人夏瑞芳創(chuàng)辦。張?jiān)獫?jì)放棄了在南洋公學(xué)顯赫的地位，到一個(gè)弄堂的小廠里，跟一個(gè)小業(yè)主合作，這樣的轉(zhuǎn)身，時(shí)人多有猜測(cè)和不解。

直到半個(gè)世紀(jì)后，因?yàn)橹酗L(fēng)已臥床數(shù)年的張?jiān)獫?jì)用顫抖的手寫(xiě)了一首詩(shī)告別商務(wù)同仁，從“昌明教育平生愿，故向書(shū)林努力來(lái)”的詩(shī)句中，人們讀到了他平生的理想，也讀到這樣一個(gè)事實(shí)：他是自覺(jué)地把商務(wù)印書(shū)館與中國(guó)教育的現(xiàn)代性變革連接起來(lái)。

與那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，張?jiān)獫?jì)把中國(guó)的希望寄托于“開(kāi)啟民智”，認(rèn)為這是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路。他感到，南洋公學(xué)的規(guī)模還很小，那些人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，他的思想開(kāi)始從培養(yǎng)一批英才，轉(zhuǎn)向?qū)?guó)民的普及教育。

他在寫(xiě)給盛宣懷的信里說(shuō)，中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)人口，只有四十萬(wàn)人受過(guò)教育，受過(guò)教育的人也就是學(xué)過(guò)幾句八股文，對(duì)于應(yīng)該知道的知識(shí)幾乎都沒(méi)有學(xué)到。在當(dāng)今那么發(fā)展的世界上，這樣下去我們的國(guó)家要亡。

張?jiān)獫?jì)還認(rèn)識(shí)到，開(kāi)啟民智要出版好的書(shū)，要以“扶助教育為己任”，因此他接受了夏瑞芳的邀請(qǐng)。張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)貫中西，他的地位和聲望無(wú)疑使商務(wù)與知識(shí)界、政界和教育界之間有了一座橋梁。

張?jiān)獫?jì)當(dāng)了商務(wù)印書(shū)館編譯所的所長(zhǎng)，他還聘請(qǐng)了一批扶助教育和文化建設(shè)的有識(shí)之士，如蔡元培、高夢(mèng)旦、杜亞泉、夏曾佑等。

張?jiān)獫?jì)制訂了商務(wù)所有的出書(shū)計(jì)劃，出什么書(shū)，怎樣出書(shū)，從此成了他一生的事業(yè)。影印古籍，他要選最好的版本；推介西學(xué)，他要找最好的翻譯者；出版新書(shū)，他要用最好的設(shè)備、最好的紙張。甚至對(duì)書(shū)的排版樣式也要一再叮嚀：書(shū)的版框四周空白要寬展一些，“否則緊眉頭，令人一見(jiàn)煩惱”。還有許許多多的事務(wù)，包括書(shū)稿他親自看，有些書(shū)他親自編，外面的聯(lián)系他親自出馬，甚至買(mǎi)紙張，買(mǎi)印刷機(jī)，收古書(shū)，他都事必躬親。

張?jiān)獫?jì)走進(jìn)商務(wù)的這一年，清政府頒布了倡導(dǎo)興學(xué)的《學(xué)堂章程》，后來(lái)，科舉也廢除了，這是中國(guó)前所未有的大變革。成百上千的與傳統(tǒng)私塾、書(shū)院不同的新式學(xué)堂在全國(guó)各地紛紛成立。

當(dāng)時(shí)中國(guó)不是沒(méi)有教科書(shū)，但是都編得不好，一類(lèi)是教會(huì)的教科書(shū)，從西方引過(guò)來(lái)的，對(duì)中國(guó)的國(guó)情不適合；另一類(lèi)是讀古書(shū)出身的老夫子編的，寫(xiě)得太艱深，也不符合教育學(xué)的規(guī)律。張?jiān)獫?jì)認(rèn)為，教科書(shū)的影響關(guān)系到一代乃至幾代中國(guó)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的改變，他決定自己來(lái)編一套國(guó)文教科書(shū)。

張?jiān)獫?jì)編課本的方法很獨(dú)特，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是大家圍坐在一起，就像今天開(kāi)策劃會(huì)一樣，每個(gè)人都可以說(shuō)出想法和主張，倘若是被大家公認(rèn)為有價(jià)值的，則詳細(xì)討論。討論者從兒童啟蒙的特點(diǎn)入手，由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。往往因?yàn)橐粋€(gè)字，大家會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。每一個(gè)點(diǎn)都要討論到所有參與者都沒(méi)有異議為止。每完成一篇課文，大家再“輪流閱讀，或加潤(rùn)色，或竟改作，相互為之，毫無(wú)成見(jiàn)”。

1904年，商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，被全國(guó)各地的學(xué)堂廣泛采用。商務(wù)印書(shū)館的發(fā)行所擠滿了爭(zhēng)購(gòu)的人群。教科書(shū)在晚清時(shí)候的發(fā)行總量占到了全國(guó)的4／5，最新國(guó)文教科書(shū)曾經(jīng)翻印過(guò)30多次，印刷總量達(dá)到一億冊(cè)，成為那個(gè)時(shí)代教科書(shū)的范本。其他出版機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相效仿，再不能粗制濫造而牟利。書(shū)肆風(fēng)氣，為之一變。

在張?jiān)獫?jì)的擘劃下，商務(wù)編寫(xiě)了從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的全套教科書(shū)，組織翻譯出版大批外國(guó)學(xué)術(shù)和文學(xué)名著，其中嚴(yán)復(fù)翻譯的西學(xué)名著和林紓翻譯的歐美小說(shuō)影響尤為廣泛。編輯出版中國(guó)第一部新式辭書(shū)《辭源》，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書(shū)出版的先河。同時(shí)出版發(fā)行了《東方雜志》《小說(shuō)月報(bào)》《教育雜志》等刊物。

當(dāng)年知識(shí)分子走上“文化救國(guó)”道路的不在少數(shù)，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版，他站到了幕后，在商務(wù)這個(gè)現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)中書(shū)寫(xiě)了他的文化理想。商務(wù)在張?jiān)獫?jì)的手中實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了中國(guó)文明的進(jìn)步。

（有刪改）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．張?jiān)獫?jì)放棄在南洋公學(xué)顯赫的地位，到商務(wù)印書(shū)館這樣一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，跟夏瑞芳合作，是因?yàn)樗X(jué)得南洋公學(xué)的規(guī)模實(shí)在太小。

B．張?jiān)獫?jì)對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀及其將導(dǎo)致國(guó)家衰亡表示憂慮，此外他還認(rèn)識(shí)到開(kāi)啟民智要出版好書(shū)，正基于此，他應(yīng)邀進(jìn)了商務(wù)印書(shū)館。

C．張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)識(shí)淵博，他憑借著地位和聲望成為商務(wù)印書(shū)館與知識(shí)界、政界和教育界之間的橋梁，贏得了時(shí)人和后人的贊許和敬仰。

D．伴隨著晚清科舉的廢除和新式學(xué)堂的紛紛成立，《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》應(yīng)時(shí)而生并得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，使其他出版機(jī)構(gòu)無(wú)營(yíng)利的空間。

E．本文記述了張?jiān)獫?jì)從事出版的活動(dòng)及其思想，反映了他對(duì)中國(guó)文化教育事業(yè)的杰出

貢獻(xiàn)，刻畫(huà)了他富有遠(yuǎn)見(jiàn)、堅(jiān)毅、執(zhí)著的出版家的形象。（2）從文中看，為什么說(shuō)張?jiān)獫?jì)是“中國(guó)出版第一人”?（6分）答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）商務(wù)版《最新初等小學(xué)國(guó)文教科書(shū)》出版，取得了巨大的成功，你認(rèn)為成功的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（4）請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)方面談?wù)剰堅(jiān)獫?jì)的經(jīng)歷給你的人生啟示。（8分）答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．仁愛(ài)礁是南沙群島的一部分，中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)，中國(guó)公務(wù)船在有關(guān)海域進(jìn)行正常巡航是無(wú)可厚非的。．．．．B．為了確保節(jié)日期間電力正常供應(yīng)，各家發(fā)電廠的職工宵衣旰食堅(jiān)守在工作第一線。．．．．他們放棄了休息，才使我們節(jié)日的生活質(zhì)量有了保障。

C．日本右翼修改《和平憲法》的目的就是重整日本軍備，徹底放開(kāi)束縛日本的繩索，它究竟能在發(fā)展軍事力量方面走多遠(yuǎn)，我們拭目以待。．．．．D．古語(yǔ)云：千里之行，始于足下。無(wú)論做什么事情都需要循序漸進(jìn)，我們學(xué)習(xí)就要登 ．高自卑，一步一步地上進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。．．．14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．從三國(guó)到西晉這段時(shí)間，書(shū)籍形態(tài)比較豐富得多，形成簡(jiǎn)牘、縑帛和紙書(shū)三者并存 的局面。紙真正取代簡(jiǎn)、帛大約在南北朝時(shí)期完成。

B．研究發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物收據(jù)和使用ATM時(shí)打印的單據(jù)都含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A，人們即使

只是短暫接觸收據(jù)，雙酚A也能通過(guò)皮膚進(jìn)入人體。

C．對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的高考，考的不僅是知識(shí)和能力，也是對(duì)心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)，因?yàn)楦呖紝?duì)他們而言是決定命運(yùn)的至關(guān)重要的大事。

D．天氣炎熱，在江河邊乘涼確實(shí)是個(gè)避暑的好方法，但是“納涼”不能越界，要時(shí)刻

注意自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

地壇是明清帝王祭祀“皇地祗神”的所在，_________。_________，_________，_________。_________。_________。她不張揚(yáng)已有過(guò)的繁華，任憑人們從記憶中洗去那些于今看來(lái)似乎多余的影像。

①然而時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)年熱鬧場(chǎng)景而今云散煙消

②以至荒蕪冷落如同野地，忍受著被人遺忘后的孤獨(dú)和寂寥

③過(guò)去每年夏至便是她的沸騰之期

④曾經(jīng)的圣地卻成了“一座廢棄的古園”

⑤她以靜物的身份聆聽(tīng)了死神的宣示，又以思想者的姿態(tài)進(jìn)入了無(wú)余之涅槃

⑥或許可以說(shuō)，地壇也經(jīng)歷了一番生死的輪回，而且最終大徹大悟

A．③①④②⑥⑤ B．③①⑤⑥②④

C．⑤①③②④⑥

D．⑥③①④②⑤

16．下面是某班長(zhǎng)在一次班會(huì)上的結(jié)束語(yǔ)，其中有五處用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并修改。（5分）

為了讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛(ài)心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)!學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來(lái)，共同營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我班的班風(fēng)從此有一個(gè)徹底的改觀!這既是目前的當(dāng)務(wù)之急，也是責(zé)無(wú)旁貸的。

（1）______________改為_(kāi)_____________；（2）_______________改為_(kāi)______________；

（3）______________改為_(kāi)_____________；（4）_______________改為_(kāi)______________；（5）______________改為_(kāi)_____________。

17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。（6分）

命運(yùn)總是與人一同存在的。①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，② ；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③

_

______________。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

六、寫(xiě)作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一位從貧困山區(qū)走出來(lái)的作家想出了這樣一個(gè)過(guò)年的辦法：開(kāi)上新買(mǎi)的私家車(chē)，在后備箱里塞滿裝著鉛筆的鉛筆盒，還有一打一打的作業(yè)本，到貧困地區(qū)去轉(zhuǎn)一趟。他要在沿途，把鉛筆和本子發(fā)給路上遇到的窮苦的孩子們。

一個(gè)月后他回來(lái)了，談起旅途中的所見(jiàn)所聞，感慨良多。他說(shuō)，他從小就經(jīng)?；孟胱约耗苡龅竭@樣一個(gè)從天而降的叔叔，然而一直沒(méi)有遇到過(guò)?，F(xiàn)在日子好過(guò)了，他推己及人，就萌生了這樣一個(gè)念頭。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：河南豫東河南豫東、豫北2013年十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)地理

河南豫東、豫北2013年十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)地理

第1卷選擇題

本卷共25小題。每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

讀2012年11月ll 14時(shí)某區(qū)域等壓線圖(單位：百帕)，完成1-3題。

1．圖中M點(diǎn)的氣壓值可能是

A．1 036百帕 B．1 033百帕 C．1 030百帕 D．1 027百帕 2．下列所述各地天氣狀況，最可能符合圖示時(shí)刻現(xiàn)實(shí)的是

A．北京勁吹西北風(fēng)，風(fēng)力略小于烏魯木齊 B．上海天氣轉(zhuǎn)晴，氣溫逐步回升 C．符拉迪沃斯托克將迎來(lái)陰雨降溫天氣 D．拉薩氣溫日較差比同期其他幾天稍大 3．圖示時(shí)期

A．地球公轉(zhuǎn)速度正在加快 B．柏林白晝長(zhǎng)于巴黎，且還在變長(zhǎng)

C．紐約市晨練者影子斜向西南 D．濟(jì)南可調(diào)式太陽(yáng)能熱水器與地面夾角變小

長(zhǎng)白山區(qū)小明和幾位同學(xué)周末到郊外登山旅游，在一山谷撿到一塊“怪石”(如圖)，同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)奇、熱烈探討。據(jù)此完成4-5題。

4．小明等幾位同學(xué)得出的這塊巖石類(lèi)別的下列結(jié)論中，正確的是

A．花崗巖 B．火山巖 C．沉積巖 D．變質(zhì)巖 5．這塊巖石被小明撿到之前經(jīng)歷的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程大致有 A．火山噴發(fā)一變質(zhì)作用一冰川侵蝕

B．巖漿侵人一地殼上升一外力侵蝕一巖石出露 C．外力侵蝕一流水沉積一固結(jié)成巖一地殼上升 D．流水沉積一固結(jié)成巖一地殼上升一流水侵蝕

地下水位是指地下含水層中水面的高度，大致和地表起伏呈正相關(guān)。地下水位相同的各點(diǎn)連接成的曲線就是地下等水位線。下圖為某河流域2011年地下等水位線圖，該河干流河水與兩岸附近的地下水之間存在著長(zhǎng)期穩(wěn)定的補(bǔ)給關(guān)系。據(jù)此完成6~8題。6．該河干流流向大致是

A．西北向東南 B．東北向西南 C．西南向東北 D．東南向西北

7．該河干流河水與兩岸附近的地下水之間的補(bǔ)給關(guān)系是 A．上游河水補(bǔ)給地下水，下游地下水補(bǔ)給河水 B．上游地下水補(bǔ)給河水，下游河水補(bǔ)給地下水 C．河水補(bǔ)給地下水 D．地下水補(bǔ)給河水

8．據(jù)觀測(cè)，近幾十年該河流域存在上游地下水位上升、下游地下水位下降的趨勢(shì)，則該河 流域可能存在的主要環(huán)境問(wèn)題有

①西南部區(qū)域出現(xiàn)次生鹽堿化②下游地區(qū)荒漠化面積擴(kuò)大 ③東北部區(qū)域水土流失加劇④西北部區(qū)域洪澇災(zāi)害增加

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

高三地理

第 1 頁(yè)

共 6 頁(yè) 國(guó)際上一般把15-64歲人口統(tǒng)計(jì)為勞動(dòng)適齡人口，而其中25~49歲人口為主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口。我國(guó)15-16歲為法定最低勞動(dòng)年齡。讀湖南“四普”到“六普”勞動(dòng)人口年齡結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)表，完成9-10題。

9．表中信息反映出

A．1990年--2010年人口出生率呈上升趨勢(shì)

B．1990年--2010年勞動(dòng)人口年齡段中位數(shù)先下降后上升 C．20-24歲年齡段比重的變化主要受生育慣性的影響 D．1990年--2010年勞動(dòng)適齡人口持續(xù)減少 10．與2000年相比，2010年人口年齡結(jié)構(gòu)的變化

A．顯示人口的增長(zhǎng)速度加快 B．已出現(xiàn)老齡化程度加劇現(xiàn)象

C．不影響勞動(dòng)人口的職業(yè)構(gòu)成 D．表明主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口嚴(yán)重短缺

讀西歐某城市功能區(qū)分布示意圖，完成11～13題。11．該市①、②、③、④功能區(qū)最可能分別是

A．行政辦公區(qū)、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化區(qū) B．商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū) C．工業(yè)區(qū)、文化區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū) D．住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、綠化帶 12．N功能區(qū)布局的主要區(qū)位因素是

A．環(huán)境優(yōu)美，交通便捷 B．就近服務(wù)，人口多 C．水資源豐富，水運(yùn)便捷 D．地勢(shì)低平，地租低廉

13．某投資商欲在該市投資一品牌汽車(chē)商場(chǎng)，比較合適的地點(diǎn)是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d 在山東省濟(jì)寧市境內(nèi)，坐落著一個(gè)正在快速發(fā)展的現(xiàn)代化煤礦——山東魯泰煤業(yè)有限公司鹿洼煤礦。讀鹿洼煤礦工業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈條示意圖，完成14-15題。

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共 6 頁(yè) 14．鹿洼煤礦工業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈條①、②可能是

A．粉煤灰或碳渣、水泥廠 B．供氣、液化氣站 C．鋼材、軋鋼廠 D．冷卻水、商品糧生產(chǎn)

15．在日常生活里，單晶硅可以說(shuō)無(wú)處不在，電視、電腦、冰箱、電話、手表、汽車(chē)??都有著單晶硅的身影。那么與貴州相比，鹿洼煤礦工業(yè)園單晶硅生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位是 A．位于煤礦產(chǎn)區(qū) B．靠近市場(chǎng) C．科技人才豐富 D．交通便捷

加拿大豐富的油砂資源及其大規(guī)模商業(yè)化量產(chǎn)，確立了其在國(guó)際能源格局中的核心地位。面對(duì)油砂項(xiàng)目即將釋放的巨大產(chǎn)能，加拿大政府重新繪制能源藍(lán)圖，著手實(shí)施“北方門(mén)戶(hù)”和“大號(hào)拱基石”兩大石油輸送管道計(jì)劃(如圖)。據(jù)此完成16～17題。

16．加拿大實(shí)施“北方門(mén)戶(hù)”石油輸送管道計(jì)劃的主要目的是 A．增加能源輸出通道，拓展亞太能源市場(chǎng)

B．節(jié)省過(guò)境美國(guó)的管道過(guò)境費(fèi)

C．地勢(shì)東高西低，管道建設(shè)和油氣輸送難度小

D．緩解基蒂馬特港的能源短缺問(wèn)題，促進(jìn)石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

17．“大號(hào)拱基石”石油輸送管道計(jì)劃如果得以實(shí)施，對(duì)美國(guó)的影響有 A．進(jìn)一步改善以煤炭為主的能源利用結(jié)構(gòu) B．促進(jìn)南部港口石油化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展 C．提高管道沿線的環(huán)境安全系數(shù)

D．進(jìn)一步確立對(duì)歐洲和拉美的石油資源優(yōu)勢(shì)

2012年7月5日，“三花綠色太陽(yáng)城”項(xiàng)目在內(nèi)蒙古阿拉善盟經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)隆重開(kāi)工。阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)將逐步建立百萬(wàn)千萬(wàn)級(jí)光熱發(fā)電技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)化基地，并逐步建設(shè)中國(guó)乃至全球最大的太陽(yáng)能綠色熱發(fā)電技術(shù)研發(fā)應(yīng)用和推廣基地。讀阿拉善盟經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)位置示意圖，完成18~19題。

18．阿拉善大規(guī)模開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能的優(yōu)勢(shì)區(qū)位有

①光照充足，太陽(yáng)能資源豐富②靠近銀川、石嘴山等主要電能市場(chǎng)，輸出方便③經(jīng)濟(jì)區(qū)以重工業(yè)為主，電能需求量大④地勢(shì)平坦開(kāi)闊，地廣人稀

A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 19．“三花綠色太陽(yáng)城”項(xiàng)目建設(shè)的影響有

①淘汰阿拉善盟一些高耗能產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)壓力 ②阿拉善盟經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主③促進(jìn)內(nèi)蒙古能源開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)收入增加 ④減少溫室氣體的排放，改善環(huán)境 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

鶴崗(位置見(jiàn)右圖)是一座煤炭城市，建市近70年來(lái)，生產(chǎn)了7億噸煤炭，上繳了100億元稅金，但目前在尚有26億噸煤炭資源有待開(kāi)發(fā)的條件下，自身發(fā)展卻到了難以為繼的地步。據(jù)此完成20-21題。20．鶴崗市走向衰落的主要原因是

A．資源枯竭，生態(tài)破壞嚴(yán)重 B．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單

一、增長(zhǎng)方式粗放 C．位置偏遠(yuǎn)，交通閉塞 D．腹地狹小，勞動(dòng)力素質(zhì)低 21．目前利于鶴崗可持續(xù)發(fā)展的途徑有

①加大對(duì)資源密集型產(chǎn)業(yè)的投資②重點(diǎn)發(fā)展高精尖產(chǎn)業(yè)③打造煤電化工基地④打造綠色食品之鄉(xiāng)

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

“成陽(yáng)古渡”，被譽(yù)為“關(guān)中八景”之一。據(jù)成陽(yáng)地方志記載，“成陽(yáng)古渡”建筑于明嘉靖年間，渡口處建有一座木橋(見(jiàn)右圖)，高三地理

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共 6 頁(yè) 通隴通蜀，過(guò)客眾多，為秦中第一渡。“成陽(yáng)古渡”為古長(zhǎng)安通往 西北西南的咽喉要道，處于十分重要的地理位置。據(jù)此完成22~23題。22．作為“關(guān)中八景”之一，許多旅游者卻感到“名不副實(shí)”，覺(jué)得遠(yuǎn)不如現(xiàn)代港口雄偉、美觀。產(chǎn)生這種感覺(jué)的主要原因是 A．咸陽(yáng)古渡美學(xué)價(jià)值與現(xiàn)代港口相比已顯得遜色

B．咸陽(yáng)古渡游覽價(jià)值不足，僅靠宣傳包裝難以滿足游客審美需求 C．部分游客不了解咸陽(yáng)古渡歷史文化價(jià)值 D．部分游客不了解咸陽(yáng)古渡的商業(yè)價(jià)值

23．上題咸陽(yáng)古渡旅游欣賞“錯(cuò)覺(jué)”事例說(shuō)明，為了獲得較好的觀賞效果，在旅游前應(yīng)做的 工作有

①了解旅游區(qū)的主要景點(diǎn)及分布，確定旅游線路②了解形成原理③了解旅游景觀的美學(xué)價(jià)值或歷史文化價(jià)值④了解旅游景觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

蘇花公路(見(jiàn)下圖)，是臺(tái)灣東海岸一條往來(lái)南北的交通要道，大致依海岸線修筑。這條公路沿線可以觀看太平洋海景與峭壁山色，號(hào)稱(chēng)臺(tái)灣最關(guān)的“景觀公路”。但這條公路也是一條備受滑坡、坍塌侵?jǐn)_的“脆弱公路”。據(jù)此完成24-25題。

24．蘇花公路多滑坡、坍塌災(zāi)害的主要原因是

①地處板塊生長(zhǎng)邊界，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，巖層比較破碎②公路沿線山坡陡峻，重力作用明顯③地處夏季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)的迎風(fēng)坡，風(fēng)力作用突出 ④開(kāi)山修路，破壞了巖體的受力平衡

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 25．對(duì)蘇花公路重點(diǎn)路段可采取的預(yù)防措施是 A．加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、管理，杜絕災(zāi)情發(fā)生 B．在公路靠海側(cè)陡坡處建立護(hù)坡支擋物

C．實(shí)施加固穩(wěn)定變形巖體、土體等護(hù)坡工程 D．清除沿線喬木植被，減小其根部對(duì)巖體的破壞 第Ⅱ卷 非選擇題

本卷共4小題，共50分。

26．(12分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

像很多遷徙的鳥(niǎo)兒一樣，北極燕鷗在北半球的春季北上繁殖，又在秋季南遷越冬。只不過(guò)它們飛過(guò)的距離，比所有的鳥(niǎo)兒都要長(zhǎng)、比你我想象的都要遠(yuǎn)。下圖為北極燕鷗太平洋和大西洋遷徙路線圖。(1)與南下路線相比，北極燕鷗大西洋遷徙北上路線沿岸所沒(méi)有的自然帶有哪些?(4分)(2)舉例說(shuō)明，北極燕鷗大西洋遷徙路線不走直道，反而取“s”形路線迂回的原因。(2分)(3)亞洲渤海灣、日本海沿岸附近濕地廣闊，吸引北極燕鷗中停補(bǔ)充能量。請(qǐng)簡(jiǎn)述北極燕鷗太平洋遷徙路線中停地濕地廣闊的原因。(6分)27．(13分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

近幾年來(lái)，枝江(位置見(jiàn)下圖)農(nóng)業(yè)在政府的高度重視下得到了快速發(fā)展，商品糧、優(yōu)質(zhì)棉、水果和水產(chǎn)等生產(chǎn)基地、農(nóng)業(yè)品牌、經(jīng)濟(jì)效益已形成規(guī)模。2012年5月13日總投資12 573萬(wàn)元人民幣的肉牛繁育及屠宰加工項(xiàng)目成功落戶(hù)枝江安福寺鎮(zhèn)，該項(xiàng)目的引入又填補(bǔ)了區(qū)域牛肉加工企業(yè)的空白。

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(1)近幾年來(lái)，枝江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地得以快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)人文區(qū)位因素有哪些?(4分)

(2)肉牛繁育及屠宰加工項(xiàng)目的成功引入，對(duì)枝江社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義?(4分)

(3)澇害是經(jīng)常影響枝江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要災(zāi)害，為什么?可采取哪些措施降低澇害對(duì)

枝江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害?(5分)28．(13分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

新華社2012年12月2日電 國(guó)家發(fā)改委近日正式發(fā)布了《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，明確了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的具體范圍(見(jiàn)下圖)，區(qū)域面積28．9萬(wàn)平方千米，2011年末總?cè)丝?．79億，地區(qū)生產(chǎn)總值4．2萬(wàn)億元，分別占全國(guó)的3％、13．3％和9％。

(1)與我國(guó)西部地區(qū)相比，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)承接國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有什么優(yōu)勢(shì)?(4分)

(2)與長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)相比，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)具有什么明顯的不足?(4分)

(3)旅游開(kāi)發(fā)是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃的重要組成部分，結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)旅游資源分布匯總表，簡(jiǎn)述中原經(jīng)濟(jì)區(qū)旅游開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件有哪些?(5分)29．(12分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

無(wú)定河屬黃河一級(jí)支流，20世紀(jì)80年代以來(lái)流域地理環(huán)境發(fā)生了巨大變化，全面系統(tǒng)地研究其變化對(duì)我國(guó)的國(guó)土整治具有很好的借鑒意義。下圖為無(wú)定河流域范圍及徑流年際變化圖。(1)20世紀(jì)80年代以來(lái)無(wú)定河徑流量變化趨勢(shì)的人為原因是什么?(4分)

(2)經(jīng)過(guò)20多年的治理，無(wú)定河流域上游廣袤沙地已消失。其采取的治理措施可能有哪些?(3分)

(3)目前榆林、靖邊等地正在加快能源基地建設(shè)，對(duì)此你是否支持?請(qǐng)闡述理由。(5分)

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2013年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)地理·答案

1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．C 8．A 9．C 10．B 11．D 12．A 13．A 14．A 15．B 16．A 17．B 18．C 19．B 20．B 21．D 22．C 23．A 24．C 25．C 26．(1)亞熱帶常綠硬葉林帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶荒漠帶。(4分)(2)利用盛行風(fēng)，節(jié)省體力。(1分)如在南半球沿著逆時(shí)針?lè)较蝻w行，就是為了利用西風(fēng)和東南信風(fēng)順風(fēng)飛行。(合理即可)(1分)(3)沿海地勢(shì)低平，且泥沙沉積作用明顯而淤塞河道，入海通道少，排水不暢；(2分)沿海為季風(fēng)氣候區(qū)，夏季降水量大且多暴雨；(2分)沿岸河流上游水系發(fā)達(dá)，支流眾多，汛期來(lái)水量大。(2分)27．(1)人口密集，勞動(dòng)力豐富廉價(jià)；(1分)靠近武漢等消費(fèi)市場(chǎng)，且交通便捷；(2分)政府、政策支持。(1分)(2)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拉長(zhǎng)農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)鏈，活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加地方收入；(2分)增加城鄉(xiāng)人口就業(yè)機(jī)會(huì)，豐富城鄉(xiāng)食品供應(yīng)。(2分)(3)原因：地處長(zhǎng)江中下游平原，地勢(shì)低平；(1分)位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水豐富且集中。(1分)措施：加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)；(1分)加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)，提高排水能力；(1分)對(duì)局部地勢(shì)較低地區(qū)，可培育耐濕品種(或?qū)嵭懈叽?、高壟以提高地?shì))。(1分)(言之有理，可酌情給分)28．(1)鄰近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，如長(zhǎng)江三角洲及京津冀地區(qū)；交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，與我國(guó)最發(fā)達(dá)城市之間的距離都比較近，其輻射效果大大超過(guò)幅員遼闊但人口偏少的西部地區(qū)；基礎(chǔ)設(shè)施更為完善，協(xié)作條件更好；人口稠密，且勞動(dòng)力素質(zhì)較高；氣候及人文環(huán)境上的優(yōu)勢(shì)也很明顯。(每點(diǎn)1分，答出合理的4點(diǎn)即得滿分4分)(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式比較粗放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的矛盾突出；區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距大，區(qū)域合作困難；人均受教育年限和整體人群的科學(xué)文化素養(yǎng)較低；位于內(nèi)陸，海外交往不便等。(每點(diǎn)1分，共4分)(3)旅游資源數(shù)量豐富、品種齊全、級(jí)別高、地域組合好，游覽價(jià)值高；(1分)位于我國(guó)中部，交通便捷，通達(dá)度高；(1分)距離東部發(fā)達(dá)地區(qū)客源市場(chǎng)近；(1分)基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，地區(qū)接待能力較強(qiáng)；(1分)旅游環(huán)境大多具有較大的環(huán)境承載量等。(1分)29．(1)流域內(nèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)建設(shè)，特別是煤炭開(kāi)發(fā)規(guī)模的擴(kuò)大，大量引用河水；(2分)流域內(nèi)溝壩、水庫(kù)建設(shè)等，大量截留徑流。(2分)(2)種草造林，防風(fēng)固沙；修建水庫(kù)、引水渠道等水利設(shè)施，合理利用水資源；采用機(jī)械平沙、修筑擋風(fēng)墻等措施，發(fā)揮防風(fēng)固沙的作用；實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民眾治理。(任答其中3點(diǎn)，3分)(3)觀點(diǎn)一：支持。(1分)理由：榆林、靖邊等地煤炭資源豐富，開(kāi)發(fā)潛力巨大；我國(guó)煤炭市場(chǎng)需求旺盛，發(fā)展空間巨大；西部大開(kāi)發(fā)加快推進(jìn)，國(guó)家更重視資源保障；地方政府重視，能源工業(yè)體系逐漸形成；地方居民收入能快速提高。(任答4點(diǎn)，4分)觀點(diǎn)二：不支持。(1分)理由：榆林、靖邊等地水資源嚴(yán)重短缺，制約高耗水的煤炭工業(yè)發(fā)展；內(nèi)蒙古等地積極建設(shè)煤炭基地，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加強(qiáng)；環(huán)境問(wèn)題(如水土流失)、社會(huì)問(wèn)題(如地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡)嚴(yán)峻，短期內(nèi)難以解決；距離東部煤炭市場(chǎng)較遠(yuǎn)，向外運(yùn)輸通道建設(shè)滯后，制約能源輸出；工業(yè)、科技發(fā)展整體水平較低，資源綜合利用水平低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，不能支撐能源基地的快速發(fā)展。(任答4點(diǎn)，4分)

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第五篇：2013年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(四)語(yǔ)文答案

2013年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試

（四）語(yǔ)文·答案

1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.（1）過(guò)了一年多，奸邪小官上奏說(shuō)顧佐接受徒隸的錢(qián)財(cái)，私自打發(fā)徒隸回家。皇帝秘密地把奏章給楊士奇看，并說(shuō)：“你不是曾經(jīng)舉薦顧佐廉潔嗎？”(關(guān)鍵詞“居”“私”“舉”的翻譯各1分，大意2分)（2）于是皇帝怒斥上告的人說(shuō)：“我剛?cè)斡妙欁?，小人就敢誣蔑他，一定要下交司法官治罪?！?關(guān)鍵詞“方”“下”“治”的翻譯各1分，大意2分)【參考譯文】

顧佐，字禮卿，太康縣人。建文二年考中進(jìn)士。授任莊浪知縣。端陽(yáng)節(jié)這天，當(dāng)?shù)厥貙⒄偌賳T較量射箭。因?yàn)轭欁羰俏墓?，為難他。顧佐拿起弓箭一箭射中，守將非常佩服。

永樂(lè)初年，入朝做御史。永樂(lè)七年，成祖在北京，命令吏部選拔御史中有才干的人前往行在所，顧佐參與了這件事。顧佐奉命招安慶遠(yuǎn)蠻人，在四川監(jiān)督采伐樹(shù)木。跟從皇帝北征，巡視險(xiǎn)要的邊關(guān)。升任江西按察副使，召入擔(dān)任應(yīng)天府尹。顧佐性格剛強(qiáng)正直不屈服，官吏百姓都害怕并佩服他，人們把他比作包孝肅。北京城建立，改任順天府尹。有權(quán)勢(shì)的人多因他感到不方便，外調(diào)做了貴州按察使。洪熙元年召任通政使。

宣德三年，都御史劉觀因?yàn)樨澪郾涣T官，大學(xué)士楊士奇、楊榮推薦顧佐廉潔有威望，歷任官職都顯露風(fēng)采，擔(dān)任京兆尹，政治清明，弊政革除?；实鄹械礁吲d，立即提拔他做右都御史，下令予以獎(jiǎng)賞勉勵(lì)。過(guò)了一年多，奸邪小官上奏說(shuō)顧佐接受徒隸的錢(qián)財(cái)，私自打發(fā)徒隸回家?；实勖孛艿匕炎嗾陆o楊士奇看，并說(shuō)：“你不是曾經(jīng)舉薦顧佐廉潔嗎？”楊士奇回答說(shuō)：“朝中官員俸祿微薄，仆從、馬匹、糧草以徒隸資助，派出一半徒隸讓他們出錢(qián)免去勞役。徒隸得以回家耕地，官員得到錢(qián)財(cái)，朝中官員都這樣，我也這樣。先帝知道這件事，所以增加了朝中官員的俸祿?！被实蹏@息說(shuō)：“朝臣貧窮到這樣的地步?！庇谑腔实叟馍细娴娜苏f(shuō)：“我剛?cè)斡妙欁?，小人就敢誣蔑他，一定要下交司法官治罪?！睏钍科嬲f(shuō)：“小事不值得惹皇上生氣?！被实塾谑前压倮舻臓钭咏唤o了顧佐，說(shuō)：“你自己處理這件事?！鳖欁暨殿^致謝，叫來(lái)那個(gè)官吏說(shuō)：“皇上命令我懲治你，你改變行為，我就原諒你。”皇帝聽(tīng)說(shuō)后更加高興，說(shuō)顧佐懂得大體。有人狀告顧佐不處理冤案，皇帝說(shuō)：“這一定是重罪犯教他說(shuō)的?！泵钏痉ü贂?huì)同審訊，果然是千戶(hù)臧清殺了無(wú)罪的三個(gè)人被判死罪，讓人誣告顧佐?；实壅f(shuō)：“不殺臧清，那么顧佐的法令就不能實(shí)行。”在集市用磔刑處死臧清。

正統(tǒng)初年考查御史不稱(chēng)職的有十五人，降職或罷免了他們。邵宗任職滿九年，吏部已經(jīng)考核稱(chēng)職，(但)他也在顧佐考核的不稱(chēng)職之列。邵宗上奏辯解，尚書(shū)郭也說(shuō)邵宗不應(yīng)該跟在任的人一同考核?；实塾谑秦?zé)怪顧佐。可是御史張鵬等人又彈劾邵宗的一些小過(guò)錯(cuò)?；实壅J(rèn)為張鵬結(jié)黨欺騙，一并嚴(yán)厲責(zé)備顧佐。顧佐上奏退休回家。賜給敕命以獎(jiǎng)勵(lì)安慰，賞賜錢(qián)鈔五十貫，命令戶(hù)部免除他家的賦稅徭役。十一年九月死。

8.兩句景物描寫(xiě)，前句細(xì)膩，后句空曠，構(gòu)成一幅頗有層次的水邊夜色圖。（2分）既點(diǎn)出了“夜別”，又照應(yīng)了“維舟”二字，詩(shī)人用簡(jiǎn)練的筆觸把與友人夜別的環(huán)境寫(xiě)得凄清壯闊。（2分）景中寓情，景中有人，與前四句共同構(gòu)成冷月寒江一孤舟，人自傷心水自流的境界。（1分）

9.前兩句簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地白描出一幅將別未別、兩情依依的水邊送別圖。（2分）第三句從時(shí)間上回到別前的酒宴，從情緒上則是席中的歡聲笑語(yǔ)，意在襯托第四句。（1分）在“一筵”“兩地”之后分別綴以“笑”“愁”兩個(gè)具有強(qiáng)烈感情色彩的字眼，說(shuō)明“笑”是短暫的，“愁”才是難盡的。（1分）最后兩句是想象自己回家后的感覺(jué)。離恨猶在，故園獨(dú)守，倍感孤寂，友情之可貴及友人在心中的位置，不言自明。（2分）

10.（1）橫無(wú)際涯 氣象萬(wàn)千（2）風(fēng)急天高猿嘯哀 無(wú)邊落木蕭蕭下（3）不憤不啟 不悱不發(fā)

11.（1）BE(答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、D不給分)（2）①大衣被水沖跑是誤會(huì)加深的結(jié)果，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費(fèi)做手術(shù)作了鋪墊。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分)（3）①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索。②正是這件大衣引出了誤會(huì)，“大胡子”怕丟錢(qián)，“我”感到不安全，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術(shù)準(zhǔn)備的錢(qián)，這讓“我”倍感自責(zé)，從而決定免費(fèi)為其妻子做手術(shù)，深化了主題。(每點(diǎn)2分)（4）觀點(diǎn)一：小說(shuō)主人公是“大胡子”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動(dòng)把大衣給“我”穿；誤解他的“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，還是“大胡子”救的；大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢(qián)。這些都是圍繞“大胡子”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個(gè)內(nèi)心品質(zhì)好的人。③從人物關(guān)系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對(duì)比，從而深化了小說(shuō)的主題。所以說(shuō)“大胡子”是小說(shuō)的主人公。

觀點(diǎn)二：小說(shuō)主人公是“我”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術(shù)，途中乘坐人力三輪車(chē)產(chǎn)生誤會(huì)，“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，“我”在醫(yī)院手術(shù)室休息時(shí)得知真相，“我”免費(fèi)為“大胡子”的妻子做手術(shù)。這些都是圍繞“我”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點(diǎn)正是通過(guò)“我”的免費(fèi)手術(shù)體現(xiàn)的。③從人物關(guān)系看：在“我”和“大胡子”兩人的對(duì)比中，突出了“我”人性的弱點(diǎn)，深化了主題。（觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分）

12.（1）BD(答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、E不給分)（2）①改革開(kāi)放后，高瞻遠(yuǎn)矚的吳良鏞，提出了許多系統(tǒng)的設(shè)想與建議，推動(dòng)了清華建筑系升格為建筑學(xué)院，培養(yǎng)出一大批高端英才。②吳良鏞起草了著名的《北京憲章》，為世界建筑學(xué)在新世紀(jì)的發(fā)展畫(huà)出了路線圖。③菊兒胡同改造采用“以人為本”和“有機(jī)更新”的理念，開(kāi)辟了一條舊城更新和危房改造的新途徑。(每點(diǎn)2分)（3）①北京城市規(guī)劃部門(mén)的反復(fù)審查，吳良鏞的反復(fù)修改、精益求精和大量艱辛勞動(dòng)的付出，促成了菊兒胡同的成功改造。②菊兒胡同的改造運(yùn)用了“有機(jī)更新”的理念，而吳良鏞的“有機(jī)更新”理念，既能保持城市歷史底蘊(yùn)，又能使城市煥發(fā)新的生機(jī)和活力，新舊交融，相得益彰，開(kāi)辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。③菊兒胡同的成功改造，對(duì)亞洲發(fā)展中國(guó)家的危房改造，都具有指導(dǎo)借鑒意義。（每點(diǎn)2分）

（4）觀點(diǎn)一：崇高的理想是一個(gè)人做好事業(yè)的基石。①吳良鏞在國(guó)外深造期間，接到恩師“新中國(guó)急需建筑人才，見(jiàn)信速歸”的信，沖破層層阻力回到祖國(guó)效力。②改革開(kāi)放后不遺 2 余力推動(dòng)建筑學(xué)教育改革，培養(yǎng)了大批高端人才，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。③北京舊城改造，提出了“有機(jī)更新”的理念，不僅要滿足現(xiàn)代生活美觀舒適的要求，還要與原有的歷史風(fēng)貌相吻合，做到兩者相得益彰。

觀點(diǎn)二：做人懂得感恩，做事嚴(yán)肅認(rèn)真。①時(shí)至今日，吳良鏞仍對(duì)當(dāng)年梁思成夫婦的賞識(shí)提攜念念不忘，每年都會(huì)去梁思成林徽因墓前祭奠，致以哀思。②在北京舊城改造時(shí)，對(duì)北京舊城進(jìn)行深入調(diào)研，提出合理的改造理念和構(gòu)想。③針對(duì)菊兒胡同改造方案，吳良鏞不厭其煩，反復(fù)斟酌修改，力圖精益求精，把自己的設(shè)計(jì)理念融入到實(shí)踐中去。（觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分）13.C 14.B 15.C 16.（1）影響考生作文得分的關(guān)鍵因素是包括句子、詞匯、修辭在內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)和包括中心、材料、分析在內(nèi)的思想內(nèi)容。(3分)（2）要想提高作文得分，應(yīng)該提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思想水平。(2分)17.(示例)滴水可以穿石，它是在告訴我們奮斗應(yīng)堅(jiān)持不懈；大地能載萬(wàn)物，它是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。（每句3分，其中修辭1分，句式1分，語(yǔ)意連貫1分）18.【寫(xiě)作提示】立意角度：

（1）心中有路，人生便有方向，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。

（2）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎也是人生智慧，窮則變，變則通，通則久，人要有變通的智慧，要學(xué)會(huì)化挫折為轉(zhuǎn)折，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。

（3）一個(gè)角色不能陪伴人的一生，要學(xué)會(huì)扮演不同的角色，讓人生不斷展現(xiàn)精彩?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

一類(lèi)：立意準(zhǔn)確，語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)好，材料新。（51分以上）

二類(lèi)：立意較準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，材料較新。（44分—51分） 三類(lèi)：立意有偏差，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。（36分—43分） 四類(lèi)：立意偏離材料，語(yǔ)言表達(dá)較差，結(jié)構(gòu)不合理或殘卷。（36分以下）