第一篇：大資管時(shí)代 百分金融務(wù)實(shí)培養(yǎng)應(yīng)用型金融精英

在金融市場(chǎng)完全成熟之前，業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的人員招聘壓力將會(huì)持續(xù)甚至加劇。如何引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才，為行業(yè)輸送精英人才，已成為金融機(jī)構(gòu)人才戰(zhàn)略制定的基準(zhǔn)。

據(jù)《2017年人崗爭(zhēng)奪戰(zhàn)及職場(chǎng)流動(dòng)力大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2017年二季度全行業(yè)人才緊缺程度相比一季度更加劇烈，并將延續(xù)到三、四季度。其中，金融行業(yè)位列需求占比第二位，人才的缺口也較大。

巨大的人才需求背后，是我國(guó)金融行業(yè)的蓬勃發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)金融體制的不斷完善以及金融市場(chǎng)的日益成熟，我國(guó)的金融行業(yè)在未來(lái)將不斷向發(fā)達(dá)國(guó)家成熟市場(chǎng)靠攏。在金融市場(chǎng)完全成熟之前，業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的人員招聘壓力將會(huì)持續(xù)甚至加劇。如何引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才，為行業(yè)輸送精英人才，已成為金融機(jī)構(gòu)人才戰(zhàn)略制定的基準(zhǔn)。

“自進(jìn)化”打造應(yīng)用型人才閉環(huán)

面對(duì)快速多變的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)如何保持核心競(jìng)爭(zhēng)力?“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”——百分金融執(zhí)行懂事王志剛曾一語(yǔ)道破，“學(xué)習(xí)已經(jīng)成為百分金融從上到下每個(gè)人的一種習(xí)慣，一種深入到每個(gè)員工骨子里、精神里的企業(yè)文化，成為百分金融能夠?自進(jìn)化?，適應(yīng)金融市場(chǎng)風(fēng)云變化的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

百分金融創(chuàng)立之初，是僅有30人的團(tuán)隊(duì)，年度資產(chǎn)配置規(guī)模300萬(wàn)元。2年的時(shí)間，百分金融榮獲”水木創(chuàng)投”1000萬(wàn)元天使輪投資、累計(jì)客戶資產(chǎn)管理數(shù)十億元。同時(shí)，百分金融還被授予”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院MBA實(shí)習(xí)基地”、“中國(guó)社科院研究生院博士后科研基地”、“北郵在線科技教育集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)金融職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”

在快速發(fā)展的過程中，百分金融主要業(yè)態(tài)由私募股權(quán)投資，逐步向產(chǎn)業(yè)投資、私募證券投資、財(cái)富管理、基金銷售、融資租賃、文化影視等領(lǐng)域擴(kuò)展。

未來(lái)，百分金融將以金融服務(wù)為支撐，以產(chǎn)業(yè)投資為核心，加速產(chǎn)業(yè)資本與金融資本的自由轉(zhuǎn)化，致力于成為產(chǎn)融結(jié)合的大型綜合企業(yè)。

如此驕人的成績(jī)離不開百分金融一支支訓(xùn)練有素的員工隊(duì)伍，而建立這些高素質(zhì)隊(duì)伍的途徑就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。百分金融將人才視作企業(yè)最寶貴的資源，并制定了人才發(fā)展戰(zhàn)略。

“造血”及“輸血” 為行業(yè)提供人才支撐

基于前期市場(chǎng)調(diào)研和分析百分金融發(fā)現(xiàn)目前的理財(cái)教育雖然有部分是基于行業(yè)或所在機(jī)構(gòu)孵化出來(lái)，然而缺乏精致和持續(xù)性;若是基于個(gè)人自媒體或內(nèi)容和流量置換，內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和內(nèi)容深度;也少見以理財(cái)教育為使命的，更多關(guān)注當(dāng)下產(chǎn)品的盈利和變現(xiàn)，難以持久的為員工、企業(yè)以及為行業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

對(duì)此，百分金融理財(cái)教育板塊打造了全生命周期的、場(chǎng)景化的理財(cái)教育產(chǎn)品，以體系化的思維方式為底層邏輯，輔以工具，不僅培養(yǎng)應(yīng)用型精英形成閉環(huán)，為個(gè)人和組織賦能，同時(shí)還為企業(yè)的良性循環(huán)與行業(yè)的持續(xù)發(fā)展“造血”及“輸血”，人才輸送、素質(zhì)提高貢獻(xiàn)頗豐。在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，百分金融教育板塊期望做成理財(cái)教育垂直領(lǐng)域知識(shí)付費(fèi)行業(yè)標(biāo)桿。通過深度的用戶調(diào)研、持續(xù)跟蹤和服務(wù)、盈利反哺用戶，真正幫助用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的吸收、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，創(chuàng)造無(wú)窮價(jià)值。

同時(shí)基于7萬(wàn)多個(gè)高凈值客戶的信任與托付，百分金融教育板塊匯集多方資源，專注服務(wù)高凈值客戶的非基金/投資性的高端財(cái)富與生活管理。針對(duì)高凈值客戶的不同需求，持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并從客戶的核心需求出發(fā)，因人而異、因地制宜，積極促成了多項(xiàng)業(yè)務(wù)，如海外房產(chǎn)、海外留學(xué)、財(cái)富傳承的咨詢與服務(wù)、慈善基金等。

2017年伊始，百分金融通過理財(cái)教育的多元化、全生命周期場(chǎng)景化、聚焦思維能力的升級(jí)等，正引領(lǐng)著財(cái)富管理行業(yè)進(jìn)入更加健康、燦爛的數(shù)字化未來(lái)。百分金融的發(fā)展軌跡也表明，擁有“自進(jìn)化”能力的百分金融，經(jīng)過理論和實(shí)踐的雙重檢驗(yàn)所建立的學(xué)習(xí)體系和理財(cái)教育體系，已經(jīng)形成良性的循環(huán)發(fā)展，值得同行借鑒。

第二篇：大資管時(shí)代

隨著國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)與個(gè)人財(cái)富的迅速積累，急需更豐富、多元化的資產(chǎn)管理渠道，中國(guó)的資產(chǎn)管理行業(yè)得以迅猛發(fā)展。在此背景下，自2012年5月以來(lái)，中國(guó)的資產(chǎn)管理行業(yè)迎來(lái)了一輪監(jiān)管放松、業(yè)務(wù)創(chuàng)新的浪潮。新一輪的監(jiān)管放松，在擴(kuò)大投資范圍、降低投資門檻，以及減少相關(guān)限制等方面，均打破了證券公司、期貨公司、證投基金管理公司、銀行、保險(xiǎn)公司、信托公司之間的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，使資產(chǎn)管理行業(yè)進(jìn)入進(jìn)一步的競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、混業(yè)經(jīng)營(yíng)的大資管時(shí)代。

第三篇：MOM大資管時(shí)代

MOM大資管時(shí)代

MOM：“讓專業(yè)之人做專業(yè)之事”的基金受到了投資者的青睞?？墒?，基金種類繁多該如何選？買了基金后也需要主動(dòng)管理該怎么破？更重要的是，如何在基金中分散投資做出資產(chǎn)配置，同時(shí)還要能降低投資門檻？

常識(shí)告訴我們：對(duì)投資品種來(lái)說，低風(fēng)險(xiǎn)對(duì)應(yīng)低收益，高風(fēng)險(xiǎn)對(duì)應(yīng)高收益。但如果一個(gè)投資組合內(nèi)部的各個(gè)投資品種相關(guān)性很高，或就是單一產(chǎn)品，那么很有可能整體表現(xiàn)為高風(fēng)險(xiǎn)、低收益。因此，資產(chǎn)配置的重要性得到了金融投資行業(yè)的公認(rèn)。

是不是第一時(shí)間想起了FOF（fund of funds）？沒錯(cuò)！FOF母基金可以實(shí)現(xiàn)分散投資，還能降低投資門檻。但今天，我們的主角不是FOF，而是與其差不多的MOM（manager of managers）基金。

MOM，即管理人的管理人基金，從名字可知，MOM重點(diǎn)是選對(duì)基金管理人，也可簡(jiǎn)單理解成明星基金經(jīng)理的“選秀”。MOM的基金管理人會(huì)通過長(zhǎng)期跟蹤研究，挑選投資風(fēng)格穩(wěn)定、并取得超額回報(bào)的基金經(jīng)理來(lái)管理資產(chǎn)。而自身則通過動(dòng)態(tài)的跟蹤、監(jiān)督來(lái)管理他們，及時(shí)調(diào)整資產(chǎn)配置方案。MOM的收益特點(diǎn)是收益曲線平滑，給投資者帶來(lái)長(zhǎng)期穩(wěn)定、投資回報(bào)率高于平均水平的相對(duì)收益。

目前從全球來(lái)看，MOM不如FOF普及，因?yàn)镸OM對(duì)發(fā)行人的要求嚴(yán)格，也從而體現(xiàn)了安全性。MOM發(fā)行前期的主要工作是調(diào)研國(guó)內(nèi)以頂級(jí)基金經(jīng)理為主的投資管理人的投資風(fēng)格與業(yè)績(jī)表現(xiàn)。除了基金經(jīng)理的個(gè)人投資理念與投資策略，連不同工作履歷（至少工作經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過一個(gè)股市的高低的轉(zhuǎn)化周期）帶來(lái)的投資風(fēng)格變化、投資研究團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性，基金經(jīng)理個(gè)人性格和職業(yè)操守，過往持倉(cāng)數(shù)據(jù)和投資過程分析都被列入相關(guān)量化分析模型的研究范疇。

MOM基金還有一個(gè)很好的特性是風(fēng)控靈活、透明，這就使得投資安全性更高。都說交易性產(chǎn)品最核心的優(yōu)勢(shì)是做好風(fēng)險(xiǎn)管理。所以，風(fēng)險(xiǎn)控制是MOM的核心，動(dòng)態(tài)管理是MOM的精髓。精選MOM基金的風(fēng)控模式有點(diǎn)像最注重安全的社保基金委托公募基金投資時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)管理模式。而這，也是華爾街投行使用的最嚴(yán)格的風(fēng)控模式之一。

誠(chéng)然，“單一團(tuán)隊(duì)、單一策略、單一品種”的傳統(tǒng)基金業(yè)模式如今已不再能滿足大資管時(shí)代的發(fā)展需求。而這種大背景下誕生的MOM基金，自然稱得上應(yīng)時(shí)而生。

第四篇：東英金融：大資管時(shí)代私募基金趨勢(shì)分析

東英金融：大資管時(shí)代私募基金趨勢(shì)分析

去年，東英金融子公司東英資管范文啟總裁認(rèn)為,當(dāng)中國(guó)投資者們真正邁出走向海外的第一步,他們也開始追求在海外基金中獲得同等水平的盡職調(diào)查、公司治理、架構(gòu)等服務(wù)來(lái)保障他們的利益。主要經(jīng)紀(jì)人、基金管理人以及規(guī)管牌照等這些國(guó)際普遍適用的架構(gòu)要求,遲早也將在中國(guó)被采納。中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)登記注冊(cè)數(shù)據(jù)顯示,截至15年9月30日,私募證券投資基金的私募管理人近9000家,管理基金數(shù)量逾12,000家;然而與此同時(shí),全球有12,000只對(duì)沖基金在中國(guó)境外注冊(cè)登記,中國(guó)境內(nèi)的私募基金行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)顯而易見。所以中國(guó)的基金經(jīng)理走向海外的核心不是如何在美國(guó)和歐洲融資的問題,而是如何能夠盡快地參與全球資管市場(chǎng)的游戲,并獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)于本次在東英金融舉辦的研討會(huì)上與會(huì)基金經(jīng)理們最為關(guān)心的最適合中國(guó)私募基金經(jīng)理設(shè)立離岸基金所運(yùn)用的基金架構(gòu)這一問題,東英金融子公司-東英資管副總裁李煒認(rèn)為基金架構(gòu)的選擇取決于設(shè)立基金的目的。對(duì)中小規(guī)?；鸲?東英資管在今年推出的希瑞SPC基金平臺(tái),設(shè)立和運(yùn)營(yíng)基金成本較低,創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠給予基金經(jīng)理更多的靈活性,而基金在平臺(tái)上從準(zhǔn)備到發(fā)行只需要6-7周時(shí)間,是一個(gè)滿足海外基金搭建和運(yùn)營(yíng)所有要求的一站式基金解決方案,能夠提高基金經(jīng)理對(duì)投資者說YES的能力。

李煒表示東英資管做為基金經(jīng)理的最佳“合伙人”,可協(xié)助提供基金咨詢、架構(gòu)搭建、運(yùn)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、監(jiān)管合規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷等資源和服務(wù);希望通過搭建SPC基金架構(gòu),尋找優(yōu)秀的中國(guó)私募基金經(jīng)理,共同運(yùn)營(yíng)和發(fā)展海外對(duì)沖基金,為全球投資人提供優(yōu)質(zhì)基金產(chǎn)品。

關(guān)于東英金融投資有限公司

東英金融集團(tuán)創(chuàng)立1993年,是一家植根香港的獨(dú)立金融服務(wù)機(jī)構(gòu),提供顧問、融資、投資、證券及研究等多元優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。東英金融擁有專業(yè)資深的精英團(tuán)隊(duì),透徹理解中國(guó)并精準(zhǔn)掌握其發(fā)展方向,專注為客戶發(fā)掘機(jī)遇,創(chuàng)造價(jià)值。

東英投資管理有限公司于2004在香港注冊(cè)成立。是持有香港證監(jiān)會(huì)規(guī)管下4號(hào)牌以及9號(hào)牌的資產(chǎn)管理公司,是香港東英金融集團(tuán)成員和港交所上市公司東英金融投資有限公司(股票代碼1140.hk)的子公司。截至目前,東英資管已經(jīng)發(fā)起和管理超過二十支亞洲新興基金,投資范圍遍布全球主要市場(chǎng)。東英資管以合作伙伴的身份協(xié)助基金經(jīng)理建立為機(jī)構(gòu)和專業(yè)投資者開發(fā)的創(chuàng)新投資戰(zhàn)略。東英資管的機(jī)構(gòu)基金平臺(tái)正吸引著來(lái)自全球的基金經(jīng)理和投資者,攜手業(yè)內(nèi)頂級(jí)合作伙伴們共創(chuàng)閃耀未來(lái)。

第五篇：試論地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

試論地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

摘要在“卓越計(jì)劃”背景下，如何適應(yīng)金融行業(yè)對(duì)應(yīng)用型金融人才的需要，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，成為很多地方高等學(xué)校金融教育面臨的嚴(yán)峻問題，本文分析了當(dāng)前地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的一些問題，提出了行之有效的解決策略。

關(guān)鍵詞金融應(yīng)用型人才培養(yǎng)

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”），是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，該計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。在此背景下，探索地方高等學(xué)校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)具有重要的意義。為了適應(yīng)金融行業(yè)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型金融人才的需要，地方高等學(xué)校金融教育的重心應(yīng)該放在主要培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才上，但目前很多高校卻普遍存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不合理、缺少實(shí)踐基地等一系列問題。

一、當(dāng)前金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題

1．人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確，缺乏針對(duì)性。目前，相當(dāng)～部分地方高等學(xué)校金融專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂是機(jī)械地照搬重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類大學(xué)的辦學(xué)思路和培養(yǎng)模式，偏重于宏觀理論教學(xué)，對(duì)專業(yè)的應(yīng)用性和實(shí)務(wù)操作重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生理論與實(shí)踐相脫離，動(dòng)手能力不強(qiáng)，偏離了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。相當(dāng)一部分地方高等院校金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備金融學(xué)方面的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)太過寬泛，缺乏針對(duì)性，很少有高校針對(duì)學(xué)生的就業(yè)去向有針對(duì)性的合理設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)。

2．課程設(shè)置不合理，教學(xué)環(huán)節(jié)存在不足。由于部分高校在金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位上的不明確，在專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)節(jié)上存在一些不足。在課程設(shè)置上，過于集中于專業(yè)課程，較少開設(shè)交叉性較強(qiáng)的課程，專業(yè)課程的設(shè)置理論性過強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)面過窄。在教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面，由于課程設(shè)置的不合理，導(dǎo)致相關(guān)課程部分內(nèi)容重復(fù)，如金融學(xué)與金融市場(chǎng)學(xué)課程，證券投資學(xué)與金融技術(shù)分析課程等，如果處理好相關(guān)課程的教學(xué)大綱，很容易造成課程內(nèi)容的撞車現(xiàn)象，既造成了資源的浪費(fèi)，也給學(xué)生留下了不好的印象。另一方面，金融專業(yè)課程屬于應(yīng)用性學(xué)科，在講授基本理論的同時(shí)，必須強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，但是，很多課程并沒有安排相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，或者有的課程雖然安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但由于教學(xué)資源不足，實(shí)踐環(huán)節(jié)滯后于理論內(nèi)容，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。

3．實(shí)踐教學(xué)存在不足。在實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面，雖然很多高校都建有校內(nèi)金融實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，但實(shí)驗(yàn)資源短缺，設(shè)備陳舊。由于高校連年擴(kuò)招，參加實(shí)訓(xùn)的同學(xué)過多，而實(shí)訓(xùn)時(shí)間相對(duì)集中，這使得實(shí)踐教學(xué)大都流于形式，也影響了學(xué)生參與的積極性。雖然很多高校也建設(shè)了很多校外實(shí)習(xí)基地，但很多金融機(jī)構(gòu)出于經(jīng)營(yíng)安全性的考慮，根本不給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，校外基地雖表面接受學(xué)生，但根本達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)的目的。在實(shí)驗(yàn)教師建設(shè)方面，很多高校都是專業(yè)課教師既承擔(dān)理論課程的教學(xué)工作又指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，但很多老師沒有相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，只能是自己邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)，這嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，雖然很多高校也聘請(qǐng)了校外金融機(jī)構(gòu)的人員作為兼職教師，但是，這些兼職教師很少有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)。

二、金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考

1．明確培養(yǎng)目標(biāo)。地方高校本科金融專業(yè)應(yīng)用型人才，相比于高職技能型人才，應(yīng)該具有更寬厚的知識(shí)，更強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力，更高的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。相比于重點(diǎn)本科院校研究型人才，地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才不應(yīng)該是“精英型”和“研究型”，而應(yīng)該是“大眾型”和“應(yīng)用型”。根據(jù)近幾年地方高校本科金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，有超過60%的畢業(yè)生是去銀行和農(nóng)村信用社工作，其次是證券公司和保險(xiǎn)公司。因此在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定方面，要結(jié)合地區(qū)特色和畢業(yè)生的就業(yè)去向，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)目標(biāo)，將金融專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，真正融入到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去。

2．鼓勵(lì)學(xué)生參加資格考試和各種金融競(jìng)賽。金融業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格考試是金融相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，已得到社會(huì)和業(yè)內(nèi)的廣泛認(rèn)可，具有很高的權(quán)威性，如：證券從業(yè)人員資格考試，期貨從業(yè)人員資格考試，銀行從業(yè)人員資格考試和理財(cái)規(guī)劃師從業(yè)人員資格考試等，學(xué)生如果能夠通過其中的一兩門考試，對(duì)于金融專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生而言，會(huì)增強(qiáng)其信心和競(jìng)爭(zhēng)力，增加找工作的砝碼。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金融的興趣，使學(xué)生的理論知識(shí)能與實(shí)踐相結(jié)合，金融系可以在學(xué)生的課余時(shí)間，利用金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開展相關(guān)的專業(yè)技能大賽，如股票模擬交易大賽，期貨模擬交易大賽，外匯模擬交易大賽等，可以開展金融知識(shí)競(jìng)賽，理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽等。按成績(jī)排名，對(duì)成績(jī)突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書，這會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，為將來(lái)踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積極組織學(xué)生參加全國(guó)性的金融競(jìng)賽，如全國(guó)金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽等，如果能夠在全國(guó)性的大賽上獲獎(jiǎng)，這對(duì)于地方高校金融專業(yè)的學(xué)生將是極大地鼓勵(lì)。

3．完善校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。由于校外實(shí)習(xí)基地大都為金融機(jī)構(gòu)，而金融機(jī)構(gòu)出于經(jīng)營(yíng)的安全性，很難讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，因此，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地即金融模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就顯得至關(guān)重要，必須要完善實(shí)驗(yàn)室的軟硬件配置，使得學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室完成銀行窗口業(yè)務(wù)流程，證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)流程，外匯和期貨業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)，使得學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)的地方就能輕松實(shí)現(xiàn)參加金融專業(yè)技能大賽的要求。

4．完善學(xué)科體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在金融專業(yè)課程設(shè)置方面，要遵循金融教學(xué)的規(guī)律，合理設(shè)置課程，在滿足基本理論的前提下，以社會(huì)需要和學(xué)生的就業(yè)去向?yàn)橐罁?jù)，在課程設(shè)置上傾向于學(xué)生從業(yè)資格考試的相關(guān)課程和內(nèi)容。以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)，淡化抽象的、理論性強(qiáng)的課程，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。如在證券投資學(xué)課程的教學(xué)過程中，從第一堂課就布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇幾只股票作為關(guān)注對(duì)象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，模擬操作，在課程理論教學(xué)過程中，利用多媒體和教室網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)展示相關(guān)內(nèi)容。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，所有專業(yè)課的任課教師要一起討論各門課程的教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使課程完美銜接，避免課程內(nèi)容的重復(fù)和資源的浪費(fèi)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要建立一只既具有扎實(shí)理論功底，又具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的“雙師型”教師隊(duì)伍，為了提高老師的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師利用假期去金融企業(yè)掛職鍛煉，深入實(shí)踐。積極邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的兼職教師來(lái)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，或者開設(shè)講座，讓學(xué)生提前了解金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)論

在“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”背景下，如何適應(yīng)金融行業(yè)對(duì)應(yīng)用型金融專業(yè)人才的需要，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型金融專業(yè)人才，是地方高等院校金融專業(yè)教師必須要面對(duì)的問題。針對(duì)目前地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的一系列問題，本文從明確培養(yǎng)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生參加資格考試和各種金融競(jìng)賽、完善校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和完善學(xué)科體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面提出了些建議和思考，希望這些建議對(duì)于提高地方高等院校金融專業(yè)應(yīng)用型人才的質(zhì)量有所幫助。

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