第一篇：西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

西 南 科 技 大 學(xué) 畢 業(yè) 網(wǎng)

絡(luò)

教

育

學(xué)

院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）題目： 淺談我國政府人力資源管理對(duì)策

分校（站、點(diǎn)）： 諸暨學(xué)習(xí)中心 年級(jí)、專業(yè)： 11春（行政管理）

教育層次： ?？? 學(xué)生姓名： 張楊申 學(xué)

號(hào)： 1*** 指導(dǎo)教師： 周曙紅 完成日期：

文

論

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

目 錄

內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞………………………………………………………………3

一、我國政府人力資源發(fā)展趨勢(shì)………………………………………………4

二、我國政府人力資源管理中心的問題………………………………………5

1、有些政府部門沿襲了一些傳統(tǒng)保守思想

2、人才選拔、任用機(jī)制有待改進(jìn)

3、激勵(lì)機(jī)制有待加強(qiáng)

4、人力資源開發(fā)不足

5、人才流動(dòng)機(jī)制僵化

三、提高我國政府人力資源管理途徑對(duì)策建議………………………………6

1、推行政府雇員制，建立彈性化的人力資源管理機(jī)制

2、引進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理技術(shù)，建立科學(xué)的人力資源管理體系

3、建立政府部門人力資源信息管理系統(tǒng)

4、在政府人力資源管理中強(qiáng)化市場(chǎng)化機(jī)制作用

5、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，努力塑造學(xué)校型組織

參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………9

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

內(nèi)容提要：

公共部門的行政效率及對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率是衡量一個(gè)國家發(fā)達(dá)與否非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。中國行政部門的效率還有待提高，其中對(duì)于公共人力資源管理的科學(xué)化是提高我國行政效率非常重要的一環(huán)。本文對(duì)我國公共人力資源管理發(fā)展趨勢(shì)做了一定的介紹，并對(duì)其提出一些問題和提高管理途徑對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：政府部門 人力資源管理 對(duì)策建議

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

淺談我國政府人力資源管理對(duì)策

公共部門的行政效率及對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率是衡量一個(gè)國家發(fā)達(dá)與否非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。中國行政部門的效率還有待提高，其中對(duì)于公共人力資源管理的科學(xué)化是提高我國行政效率非常重要的一環(huán)。

一、我國公共人力資源管理發(fā)展趨勢(shì)

人力資源管理理論率先從企業(yè)中產(chǎn)生并得到應(yīng)用和擴(kuò)展，進(jìn)而在公共部門也得到了重視。加強(qiáng)公共人力資源管理理論的研究與實(shí)踐發(fā)展有其重要的歷史背景和國際背景。從歷史上看，我國實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才不過二十幾年，在公共部門所實(shí)行的公務(wù)員制度也不過十幾年的時(shí)間，受傳統(tǒng)干部人事制度的影響非常大；同時(shí)，我國經(jīng)歷了幾千年以“人治”為特點(diǎn)的封建制度，“官本位”思想還存在并發(fā)揮著作用，大多數(shù)國人的思想觀念轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過程。從國際大背景上看，我國加入WTO后，在管理上面臨著更大的挑戰(zhàn)，尤其是政府管理方面。所以，在公共部門引入先進(jìn)的管理理念，建立先進(jìn)的管理制度，就成為當(dāng)務(wù)之急。在APEC會(huì)議上，各國首腦對(duì)于人力資源能力建設(shè)達(dá)成了一致，作為人力資源大國的中國所需要做的更多；眼前的中國與西方的資本主義發(fā)達(dá)國家并非站在同一個(gè)起跑線上，兩者處于不同的發(fā)展階段。我國僅處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，而資本主義已經(jīng)經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展，到今天它們才有發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力和完善的管理理論，所以西方現(xiàn)階段的人力資源管理理論并不能完全為我國所用。所以，我們應(yīng)注重對(duì)于西方國家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期所采取的政策措施的研究和借鑒，同時(shí)也有的放矢地吸取一些國際上通用的經(jīng)驗(yàn)，以建立適合自己國情的管理理論和制度。只有這樣，才能達(dá)到管理學(xué)所要達(dá)到的最根本的目的——提高組織效率，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。鑒于此，公共人力資源理論發(fā)展的前提在于對(duì)中國國情的深入研究，明確公共人力資源管理的時(shí)代背景，只有這樣才能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正為我所用。其中很重要的一點(diǎn)是，在我國如果實(shí)行公共人力資源管理應(yīng)有什么樣的不同于以往的制度和形式，有沒有不同于其他國家的地方。如果說我們的管理都遵循了人力資源管理的基本規(guī)律，那么我們根據(jù)這些規(guī)律能做出什么樣的適合本國國情的選擇呢？在這些基本規(guī)律的基

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

礎(chǔ)上，我們可能要實(shí)行的公共人力資源開發(fā)和管理的一些制度、政策和措施等，都應(yīng)成為國內(nèi)學(xué)者研究的重點(diǎn)。

二、我國公共人力資源管理中的問題

政府部門人力資源管理存在問題，從歷史和現(xiàn)實(shí)的狀況分析，當(dāng)前主要有以下幾個(gè)方面：

（一）有些政府部門沿襲了一些傳統(tǒng)保守思想，使得人力資源沒有一個(gè)良好的生存環(huán)境，無法為雇員提供一個(gè)良好的進(jìn)步氛圍。具體說，主要是有些組織內(nèi)部受諸如故步自封、因循守舊等各種傳統(tǒng)思想和習(xí)慣的影響，束縛了獨(dú)立思考以及勇于創(chuàng)新的人才進(jìn)取精神。

（二）人才選拔、任用機(jī)制有待改進(jìn)。有些政府組織中的人才選拔和任用機(jī)制陳舊，使得人才沒有寬闊的發(fā)展空間，也沒有一個(gè)良好的人才發(fā)展空間所必須具備的與組織配置和市場(chǎng)配置相結(jié)合的公平、公開的選拔任用機(jī)制，使得政府中的人力資源管理無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有些部門靠關(guān)系、血緣等提拔任命干部，不能真正按照公共組織的實(shí)際需要來引用真正的人才。

（三）激勵(lì)機(jī)制有待加強(qiáng)。政府組織激勵(lì)機(jī)制的具體缺陷主要表現(xiàn)在兩方面：一方面薪酬制度不合理。公務(wù)員的薪酬水平一般是由國家的法律法規(guī)來統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，具體部門的靈活性太小，并且工資與實(shí)際貢獻(xiàn)、工齡等的相關(guān)性很小，也使其無法在工作水平上得到有效激勵(lì)；另一方面沒有建立有效的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。政府的績(jī)效評(píng)估機(jī)制不健全，這也與政府組織的目標(biāo)是社會(huì)效益的最大化相關(guān)，而理性人的目標(biāo)是個(gè)人效益最大化，這就導(dǎo)致了個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的不一致，很難確定比較有效的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

（四）人力資源開發(fā)不足。有的政府部門人力資源管理中存在重管理、輕開發(fā)的現(xiàn)象，忽略了工作人員自身素質(zhì)提高的要求，較少對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，利用人才而忽略了培養(yǎng)人才的重要性，采用增加工作強(qiáng)度、延遲工作時(shí)間的方式完成工作，忽略了提高工作人員綜合素質(zhì)和工作效率的重要性。

（五）人才流動(dòng)機(jī)制僵化。表現(xiàn)在橫向的流動(dòng)機(jī)制僵化，工作人員的進(jìn)出機(jī)制不合理，其工作的地域性流動(dòng)阻力較大，阻礙了人才的流動(dòng)性。另外，人力資源的縱向流動(dòng)機(jī)制僵化，表現(xiàn)在有的政府部門人員的晉升機(jī)制上的僵化，缺乏公正、合理的晉升機(jī)制，抑制了雇員工 5

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

作的積極性。

造成以上問題的原因主要是：

1、人力資源管理主體單位缺乏主動(dòng)性，社會(huì)環(huán)境較差。這里所說的人力資源管理主體單位，是指人才直接管理、使用和受益的地區(qū)、部門單位。在人事管理中，尚未實(shí)現(xiàn)由人事檔案管理到人力資源管理、再到人才資本理論的轉(zhuǎn)變。

2、政策機(jī)制不活，制度保障不力。一方面是人才政策缺乏系統(tǒng)性。多數(shù)地方尚未形成一整套適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求和人才配置規(guī)律的人才政策措施；另一方面是人才要素市場(chǎng)發(fā)育緩慢，人事制度改革滯后。人才統(tǒng)調(diào)統(tǒng)配，重干部身份輕崗位管理，重機(jī)關(guān)部門人才，輕一線實(shí)用性人才意識(shí)濃厚。

三、提高我國公共人力資源管理途徑對(duì)策建議

(一)推行政府雇員制，建立彈性化的人力資源管理機(jī)制。政府雇員是國家或地方政府根據(jù)工作的特殊需要，從社會(huì)上雇用的為政府工作的法律、金融、經(jīng)貿(mào)、外語、信息、高新技術(shù)等方面的專業(yè)人才。政府雇員制是根據(jù)工作需要和職能變動(dòng)調(diào)整政府雇員的人數(shù)，運(yùn)用更多的兼職性、臨時(shí)性人員和非常任的專業(yè)人士來提供公共服務(wù)和進(jìn)行公共項(xiàng)目的運(yùn)作。這一制度打破了政府傳統(tǒng)的錄用人員辦法，解決了人員能進(jìn)不能出和不能合理流動(dòng)的問題，優(yōu)化了政府工作人員結(jié)構(gòu)，給整個(gè)政府機(jī)構(gòu)帶來了生機(jī)和活力。政府雇員制是政府特殊工作崗位的必備制度，是與公務(wù)員制度互為補(bǔ)充的用人制度。建立彈性化的人力資源管理制度，一方面是強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)化職位分類與任用程序，采用更為靈活的錄用方式，根據(jù)績(jī)效和能力而不是依據(jù)資歷提升和付薪；另一方面主張民營機(jī)構(gòu)的管理人員與公共部門的人員相互交流，在公共部門之中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和創(chuàng)新戰(zhàn)略，引入市場(chǎng)文化和企業(yè)家精神，使得政府的旋轉(zhuǎn)門越來越快，人力資源流動(dòng)速度加快。彈性化的人力資源管理制度運(yùn)用契約、合同、外包等方式來管理人力資源，一方面對(duì)公務(wù)員產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)壓力，有助于公務(wù)員產(chǎn)生憂患意識(shí)，對(duì)民眾的需求更加敏感和具有回應(yīng)性；另一方面降低了人力資源管理的成本，減輕了政府的財(cái)政壓力，提高了行政效率。

(二)引進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理技術(shù)，建立科學(xué)的人力資源管理體系?，F(xiàn)代人力資源管理技術(shù)和方法將有助于建立更富有成效的公共管理組織。首先，應(yīng)重視政府部門人力資源規(guī)劃技術(shù)，配合組織發(fā)展的需要，預(yù)測(cè)未來所需人力資源的種類、數(shù)量和提拔使用的時(shí)機(jī)以及所需人力 6

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

資源的培訓(xùn)等，進(jìn)行前瞻性的規(guī)劃，以期人力與需求相適應(yīng)，達(dá)到組織目標(biāo)。其次，政府組織在進(jìn)行工作設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以效率最大化為目標(biāo)，可以通過機(jī)械型工作設(shè)計(jì)法來降低工作的復(fù)雜程度，也可采用激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)法鼓勵(lì)成員的創(chuàng)新。通過強(qiáng)調(diào)工作擴(kuò)大化、工作豐富化等方式來提高工作的復(fù)雜性，增加工作內(nèi)在的吸引力，使成員更有興趣來完成工作，必要時(shí)在組織內(nèi)部實(shí)行工作輪換制，為成員提供交叉在職培訓(xùn)，從而了解更多不同的工作，減少成員的不滿，增加成就感。再次，政府部門進(jìn)行績(jī)效管理時(shí)，要探索應(yīng)用科學(xué)的方法、標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)政府機(jī)關(guān)的業(yè)績(jī)、成就和實(shí)際工作做出盡可能客觀的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上對(duì)政府績(jī)效進(jìn)行改善和提高。應(yīng)加強(qiáng)與完善公共責(zé)任機(jī)制，使政府以管理公共事務(wù)、傳遞公共服務(wù)和改善生活質(zhì)量等方面具有競(jìng)爭(zhēng)力為評(píng)估目的。

(三)建立政府部門人力資源信息管理系統(tǒng)。隨著電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，政府部門人力資源管理運(yùn)用多種高新技術(shù)，組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，對(duì)公務(wù)員實(shí)施科學(xué)管理。從政府部門人力資源管理的角度出發(fā)，用集中的數(shù)據(jù)庫將幾乎所有人力資源相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理起來，形成了集成的信息庫。完整的信息記載了工作人員從筆試、面試開始到離職或退休整個(gè)周期的人事信息。報(bào)表生成工具、分析工具和信息的共享，使人力資源管理人員得以擺脫繁重的日常工作，把精力集中到更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的人力資源分析、規(guī)劃、激勵(lì)等工作中去，從戰(zhàn)略和宏觀的角度來考慮組織人力資源開發(fā)政策。在這個(gè)管理系統(tǒng)中，工作人員可以進(jìn)行自助服務(wù)。同樣，對(duì)于培訓(xùn)、假期申請(qǐng)、報(bào)銷等日常的行政事務(wù)也可作處理。

(四)在政府人力資源管理中強(qiáng)化市場(chǎng)化機(jī)制作用。這里所提出的市場(chǎng)化機(jī)制作用，是指在國家宏觀調(diào)控的指引下，強(qiáng)化市場(chǎng)對(duì)政府部門人力資源管理的基礎(chǔ)性配置作用。首先，人員配置市場(chǎng)化。發(fā)展人才市場(chǎng)中介組織作用，提高人才市場(chǎng)信息化水平，促進(jìn)政府部門和人才市場(chǎng)兩個(gè)主體進(jìn)入市場(chǎng)，建立完備的人才引進(jìn)機(jī)制。建立完備的人才流動(dòng)機(jī)制，加大公務(wù)員調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換、掛職鍛煉、辭職和辭退的工作力度。既要確保人力資源在政府部門間的有序流動(dòng)，也要確保人力資源在政府和其他組織間的合理流動(dòng)。其次，考評(píng)市場(chǎng)化。政府通過市場(chǎng)上的專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，采用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)，測(cè)定人員的興趣、個(gè)性和能力，從而做到人盡其用、人盡其才。再次，薪酬保障市場(chǎng)化。引入市場(chǎng)化、契約化原則，遵循“一流人才，一流報(bào)酬”的市場(chǎng)原則。實(shí)現(xiàn)公務(wù)員福利的貨幣化，將部分福利項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為工資形式發(fā) 7

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

放，增強(qiáng)工資的競(jìng)爭(zhēng)力。

(五)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，努力塑造學(xué)習(xí)型組織。當(dāng)前，我國的公務(wù)員培訓(xùn)模式還不能完全適應(yīng)加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)的需要，必須為公務(wù)員培訓(xùn)注入新的理念，創(chuàng)新培訓(xùn)的組織形式和學(xué)習(xí)方法。在對(duì)待強(qiáng)訓(xùn)學(xué)習(xí)的觀念上，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)行為終身化，要樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)觀念現(xiàn)代化，還要樹立學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念，使學(xué)習(xí)體系社會(huì)化在培訓(xùn)內(nèi)容上；要開展以公共管理知識(shí)為核心內(nèi)容的培訓(xùn)，包括公務(wù)員能力建設(shè)及與公共管理相關(guān)的內(nèi)容，使公務(wù)員掌握現(xiàn)代公共管理的專業(yè)知識(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷提高科學(xué)行政、民主行政、依法行政的能力，進(jìn)一步提高政府公共管理水平。在培訓(xùn)組織上，要把普及型的短期強(qiáng)化培訓(xùn)與個(gè)性化、差別化的培訓(xùn)結(jié)合起來，把院校封閉式培訓(xùn)與社會(huì)開放式培訓(xùn)結(jié)合起來；要把請(qǐng)進(jìn)來與走出去培訓(xùn)結(jié)合起來，把組織選調(diào)培訓(xùn)與個(gè)人申請(qǐng)培訓(xùn)結(jié)合起來。如果能把科學(xué)的、創(chuàng)新的公務(wù)員現(xiàn)代培訓(xùn)堅(jiān)持下去，不但會(huì)全面提升廣大公務(wù)員的能力素質(zhì)，還能培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略思維、熟悉國際慣例、通曉公共管理、行政藝術(shù)精湛的領(lǐng)導(dǎo)型優(yōu)秀公務(wù)員人才。

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)：

1.滕玉成、俞憲忠主編：《公共部門人力資源管理》，中國人民大學(xué)出版社2003年版。2.董澤芳主編：《人力資源開發(fā)與管理》，華中師范大學(xué)出版社2000年版。

3.孫柏瑛、祈光華編著：《公共部門人力資源管理》，中國人民大學(xué)出版社1999年版。4.項(xiàng)飛：發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中政府角色的演變與啟示，復(fù)旦學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001年版。

第二篇：西南科技大學(xué)畢業(yè)論文大綱

西南科技大學(xué)畢業(yè)論文大綱

適用專業(yè)：電子政務(wù)專業(yè) 適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡(luò)教育 適用的人才培養(yǎng)層次：專升本

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 西南科技大學(xué)法學(xué)院

2005年5月

目錄

引言.......................................................................................................................................................................3

一、本專業(yè)畢業(yè)論文的目的與意義...................................................................................................................3

二、本專業(yè)畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作.......................................................................................................................4

1、畢業(yè)論文課題的準(zhǔn)備的主要目的.......................................................................................................4

2、畢業(yè)論文前期調(diào)研要求及范圍.............................................................................................................4

三、本專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求和任務(wù)下達(dá)...................................................................................................5

1、題目類型.................................................................................................................................................5

2、題目來源.................................................................................................................................................5

3、題目選擇與變更規(guī)則.............................................................................................................................5

4、任務(wù)要求和任務(wù)書的內(nèi)容規(guī)范.............................................................................................................6

5、題目符合專業(yè)目標(biāo)度和難度分析標(biāo)準(zhǔn).................................................................................................6

四、本專業(yè)畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和基本要求...................................................................................................7

1、畢業(yè)論文的主要內(nèi)容.............................................................................................................................7

2、畢業(yè)論文的撰寫要求.............................................................................................................................8

3、畢業(yè)論文的基本格式和附件要求.........................................................................................................9

五、畢業(yè)論文的質(zhì)量要求.................................................................................................................................10

六、本專業(yè)畢業(yè)論文的成績(jī)考核.....................................................................................................................10

1、畢業(yè)論文的評(píng)閱工作和評(píng)語要求.......................................................................................................10

2、畢業(yè)論文的答辯工作和評(píng)語基本內(nèi)容...............................................................................................11

3、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定...........................................................................................................................12

七、畢業(yè)論文的過程指導(dǎo)方法和要求.............................................................................................................14

1、各學(xué)院（學(xué)習(xí)中心）...........................................................................................................................14

2、指導(dǎo)教師...............................................................................................................................................14

3、學(xué)生.......................................................................................................................................................15

引言

撰寫畢業(yè)論文是遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。根據(jù)《西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》，以及電子政務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求和特色，為組織好畢業(yè)論文寫作工作，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作程序和要求，確保畢業(yè)論文的順利完成，特制定本大綱。

本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡(luò)教育。本大綱適用的人才培養(yǎng)層次：專升本，高起本。

一、本專業(yè)畢業(yè)論文的目的與意義

畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的全面考核，也是在學(xué)期間，運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能分析問題、解決問題，進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練和培養(yǎng)。這對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。

按照這一定位，撰寫畢業(yè)論文的基本目標(biāo)是：

（1）鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的科研能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)術(shù)研究思想、理論聯(lián)系實(shí)際的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生在資料收集、資料利用、資料分析方面的能力以及材料組織、信息處理、文字表達(dá)等方面的技能。

二、本專業(yè)畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作

1、畢業(yè)論文課題的準(zhǔn)備的主要目的

（1）了解國內(nèi)外關(guān)于論文課題相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究狀況，充分占有資料。（2）對(duì)資料進(jìn)行深入分析，為確立論點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

（3）初步確定材料的取舍、論證方法的選取、結(jié)構(gòu)層次的安排等，編寫提綱，做好論文寫作前的準(zhǔn)備工作。

2、畢業(yè)論文前期調(diào)研要求及范圍

前期調(diào)研主要采取指導(dǎo)教師根據(jù)題目安排與學(xué)生個(gè)人自主安排相結(jié)合的方式。調(diào)研內(nèi)容包括：

（1）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，了解與課題相關(guān)的學(xué)術(shù)信息，了解課題相關(guān)的學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，并懂得怎樣去搜集資料，搜集哪些資料。

（2）通過文獻(xiàn)檢索，進(jìn)行資料搜集。例如，《全國新書目》，可查找電子政務(wù)相關(guān)專著；《全國報(bào)刊雜志索引》和專業(yè)刊物，可查找今人研究電子政務(wù)的文章；人大復(fù)印資料，可分門別類，查找論文。尤其應(yīng)當(dāng)注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，如“超星”“中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)”等。

（3）資料的閱讀、記錄和整理。根據(jù)資料與課題相關(guān)的程度，采取略讀、細(xì)讀或精讀方法，并且將其中重要的內(nèi)容記錄或復(fù)印下來。

三、本專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求和任務(wù)下達(dá)

1、題目類型

電子政務(wù)專業(yè)論文題目可分為調(diào)查報(bào)告、比較研究、問題研究、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)等類型。調(diào)查報(bào)告類主要對(duì)目前國內(nèi)在政府網(wǎng)站建設(shè)、信息公開、人員素質(zhì)及其培養(yǎng)等等方面的基本情況展開調(diào)查，掌握第一手材料；比較研究類研究主要是將國內(nèi)電子政務(wù)的發(fā)展與國外相比較，學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的理念、思想和方法；問題研究類是對(duì)國內(nèi)存在的突出問題，比如網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)、政府門戶網(wǎng)站建設(shè)與整合、建設(shè)和發(fā)展電子政務(wù)的觀念等等問題進(jìn)行深入研究；應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)類，是針對(duì)電子政務(wù)環(huán)境下政府業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)開發(fā)不夠的現(xiàn)狀，學(xué)生應(yīng)按照政務(wù)流程的要求來進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。

學(xué)生可在三種類型題目中任選一種。

2、題目來源

畢業(yè)論文題目一般由教師根據(jù)教學(xué)、科研和實(shí)際運(yùn)用的需要來擬定。學(xué)生也可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際，以及自己的興趣愛好，自擬畢業(yè)論文題目。

3、題目選擇與變更規(guī)則

教師擬定的論文題目，原則上實(shí)行雙向選擇。

學(xué)生自擬的題目，必須有一名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。可以由學(xué)生自行聯(lián)系相關(guān)方向的教師，也可以由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心安排指導(dǎo)教師。

畢業(yè)論文題目一經(jīng)選定，開始兩周允許更改，超過兩周時(shí)間則不允許變動(dòng)。

4、任務(wù)要求和任務(wù)書的內(nèi)容規(guī)范

畢業(yè)論文的任務(wù)書規(guī)定學(xué)生的研究任務(wù)，指導(dǎo)教師應(yīng)給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)下達(dá)一份任務(wù)書，不允許同一份任務(wù)書中安排2名及2名以上學(xué)生的研究任務(wù)。

畢業(yè)論文任務(wù)應(yīng)符合以下要求：

（1）全面反映電子政務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)；（2）緊密結(jié)合本專業(yè)教學(xué)、科研的實(shí)際；（3）符合鞏固專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力的要求；（4）題目難度適合網(wǎng)絡(luò)教育本科教學(xué)要求；（5）題目所需要的工作量適中。

畢業(yè)論文任務(wù)書包含以下幾方面內(nèi)容：

（1）研究課題的概況；（2）立題依據(jù)；（3）研究?jī)?nèi)容及方法；（4）成果形式——論文；（5）預(yù)期的時(shí)間進(jìn)程安排；（6）資料及主要參考文獻(xiàn)。

5、題目符合專業(yè)目標(biāo)度和難度分析標(biāo)準(zhǔn)

（1）題目的專業(yè)度符合標(biāo)準(zhǔn)

電子政務(wù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文的選題范圍，可以包含國內(nèi)外電子政務(wù)建設(shè)與發(fā)展的歷 史經(jīng)驗(yàn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、辦公自動(dòng)化水平、傳統(tǒng)政府職能轉(zhuǎn)變、電子政府、數(shù)字城市和社區(qū)建設(shè)、電子政務(wù)法規(guī)建設(shè)、公務(wù)人員素質(zhì)教育和培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)等等方面。既可以是的理論型研究，也可是應(yīng)用型研究。

（2）題目的難度標(biāo)準(zhǔn)

題目的難度應(yīng)適合網(wǎng)絡(luò)教育本科要求，以大部分學(xué)生經(jīng)過正常努力能夠順利完成為度。過難或過易的題目都不符合畢業(yè)論文的要求。

（3）題目的工作量合適度標(biāo)準(zhǔn)

題目的預(yù)期工作量在畢業(yè)論文安排時(shí)間的80%~110%之間，則該題目的工作量是合適的。

四、本專業(yè)畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和基本要求

1、畢業(yè)論文的主要內(nèi)容

一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)包括以下項(xiàng)目：

（1）標(biāo)題

要按格式居于首頁顯著位置。（2）摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。摘要應(yīng)當(dāng)具有客觀性、自含性和簡(jiǎn)明性。

（3）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。

一篇論文應(yīng)有３－８?jìng)€(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（4）正文

正文一般包括序論、本論和結(jié)論三個(gè)部分。

為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

（5）致謝

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。

（6）參考文獻(xiàn)目錄

參考文獻(xiàn)目錄是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的重要依據(jù)之一。由于畢業(yè)論文的篇幅長(zhǎng)、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要多于交流論文。

（7）附錄

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目

2、畢業(yè)論文的撰寫要求

（1）選準(zhǔn)題目。學(xué)生選題時(shí)，在首先考慮題目意義的同時(shí)，要根據(jù)本人的興趣、基礎(chǔ)和條件，選擇恰當(dāng)?shù)念}目。一篇畢業(yè)論文的題目不能做得太大，不要做因條件限制難以搜集資料、難以調(diào)查研究、難以完成的題目。

（2）調(diào)查研究、搜集資料。圍繞選題，搜集、閱讀有關(guān)的文獻(xiàn)資料。了解和掌握在課題已有的研究成果，包括主流觀點(diǎn)和各種不同觀點(diǎn)、論據(jù)、數(shù)據(jù)資料。為寫作和參考方便，應(yīng)將主要內(nèi)容摘抄或復(fù)印成卡片，集中使用，避免在寫作過程中在需要某種資料時(shí)，花費(fèi)很多時(shí)間重新查找。

（3）認(rèn)真考慮本篇論文所要闡述的中心內(nèi)容、主要觀點(diǎn)以及主要論據(jù)、寫作的框架。（4）撰寫提綱，并遞交導(dǎo)師審定。論文提綱應(yīng)列入文章的綱、目，分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。

（5）進(jìn)行寫作，反復(fù)修改。寫作過程中要繼續(xù)搜集、補(bǔ)充資料，寫作要層次分明，條理清楚，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，具有說服能力。文章的文字要簡(jiǎn)潔、通順、流暢、無錯(cuò)別 字。凡引用觀點(diǎn)、資料、數(shù)據(jù)都應(yīng)注明出處。寫完初稿后，根據(jù)文章的內(nèi)容寫一份300字左右的內(nèi)容摘要。

3、畢業(yè)論文的基本格式和附件要求

（1）格式要求

(a)紙張大?。篈4復(fù)印紙;(b)頁面設(shè)置

頁邊距：上、下2.54厘米，左右3.17厘米； 行間距：1.5倍行距；(c)字體：宋體；

(d)字號(hào)：標(biāo)題用“小三”加粗，正文用小四；(e)文檔格式：WORD文檔。（2）字?jǐn)?shù)要求

語言類正文不得少于3000字，其他類正文不得少于5000字，內(nèi)容摘要字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)，不包括在正文字?jǐn)?shù)之中。（3）參考文獻(xiàn)

論文中所用引文、數(shù)據(jù)，應(yīng)在引用處以腳注方式注明參考文獻(xiàn)出處，包括作者姓名、書名或被引用的文章名、出版社或刊物名稱、出版日期、版次或期號(hào)，起始頁碼-結(jié)束頁碼。

參考文獻(xiàn)用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，其序號(hào)嚴(yán)格按照該文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的順序編排。參考文獻(xiàn)在列出的文獻(xiàn)，應(yīng)是正文中引用過的，不得列出在正文中沒有直接引用的文獻(xiàn)。

引用參考文獻(xiàn)的數(shù)量，應(yīng)在五篇以上。

五、畢業(yè)論文的質(zhì)量要求

1、每位畢業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待論文的寫作，論文應(yīng)當(dāng)反映本人最高水平。具體地說，應(yīng)該在論文涉及的學(xué)科范圍、內(nèi)容深廣度、問題難易度，以及立論、資料收集、理論分析、調(diào)查實(shí)驗(yàn)、提煉觀點(diǎn)或結(jié)論等方面，體現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

2、學(xué)生應(yīng)選擇具有理論意義和實(shí)際意義的論文題目進(jìn)行研究和寫作。可以在本學(xué)院提供的參考選題范圍中選定，也可以根據(jù)自己的愛好和研究興趣,在專業(yè)相關(guān)范圍內(nèi)自選題目。

3、論文應(yīng)建立在正確了解和分析國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，力求做到有作者自己的創(chuàng)見和觀點(diǎn)。論文應(yīng)分析詳細(xì)、有一定深度，材料應(yīng)豐富、可靠，不局限于對(duì)一般事物的簡(jiǎn)述和介紹，更不能是別人觀點(diǎn)和材料的堆積。

4、論文應(yīng)中心突出，層次分明，論述清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢。

六、本專業(yè)畢業(yè)論文的成績(jī)考核

1、畢業(yè)論文的評(píng)閱工作和評(píng)語要求

學(xué)生畢業(yè)論文的寫作過程應(yīng)該在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)行。畢業(yè)論文撰寫完畢后，交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師審閱通過后，再印刷裝訂，并交指導(dǎo)教師填寫審閱意見。然后交評(píng)閱教師對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱，并寫出評(píng)閱意見。指導(dǎo)教師不能兼任被指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱教師。

指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文的第一責(zé)任人。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生研究過程、研究任務(wù)完成情況、研究方法、研究結(jié)果、論文的文字表達(dá)等作出全面評(píng)價(jià)。關(guān)于研究方法、結(jié)果的評(píng)價(jià)，必須在與同類研究成果比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行。禁止憑空作出“見解獨(dú)特”“論證詳盡”“質(zhì) 量高”等評(píng)價(jià)。要作出“見解獨(dú)特”的評(píng)價(jià)，必須與國內(nèi)外的見解進(jìn)行比較；要作出“論證詳盡”的評(píng)價(jià)，必須具體列舉學(xué)生論證比較了哪些方面；要作出“質(zhì)量高”的評(píng)價(jià)，必須從論文中指出具體依據(jù)。

評(píng)閱教師的評(píng)語不包括過程評(píng)價(jià)，方法和結(jié)果的評(píng)語與指導(dǎo)教師評(píng)語要求類似。評(píng)閱教師要獨(dú)立評(píng)閱，禁止抄襲指導(dǎo)教師評(píng)語。評(píng)閱教師同時(shí)要負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師評(píng)語的符合度。

2、畢業(yè)論文的答辯工作和評(píng)語基本內(nèi)容

（1）畢業(yè)答辯工作的組織

答辯在指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文審閱同意，及評(píng)閱教師評(píng)閱合格后進(jìn)行。答辯小組由4-7名專業(yè)教師組成，各答辯組的答辯工作由答辯組長(zhǎng)主持。答辯小組應(yīng)指定一名秘書，做好比較詳細(xì)的答辯記錄。答辯記錄存檔備查。

（2）畢業(yè)答辯的程序

學(xué)生首先向畢業(yè)答辯小組現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告所研究的課題名稱，本人研究的工作基礎(chǔ)，研究過程，重要結(jié)論及其理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值，研究中的不足及其可能完善的方向、方法等，時(shí)間一般不超過30分鐘。

然后，由畢業(yè)答辯小組成員對(duì)學(xué)生質(zhì)疑。質(zhì)疑時(shí)間不少于10分鐘，不超過30分鐘。主要針對(duì)（但不限于）以下幾個(gè)方面：

（a）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中的錯(cuò)、疑點(diǎn)；（b）論文中存在的錯(cuò)、疑點(diǎn)；

（c）課題中涉及的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)；（d）階段成果的價(jià)值；

（e）課題研究相關(guān)的國內(nèi)外動(dòng)態(tài)；（f）本論文的不足及完善的方向、方法。（3）答辯小組評(píng)語

答辯小組的評(píng)語要盡力做到以事實(shí)和比較為依據(jù)，避免空洞地、無依據(jù)地作出“匯報(bào)流暢、答辯內(nèi)容正確、思路清晰、概念無錯(cuò)誤”等的評(píng)語。

3、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）評(píng)定方法

畢業(yè)論文的成績(jī)，要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、綜合動(dòng)手能力、論文的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用推廣價(jià)值、論述的系統(tǒng)性和邏輯性、文字表達(dá)能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定。

畢業(yè)論文成績(jī)采用百分制，由畢業(yè)論文過程評(píng)分（占30%）、畢業(yè)論文評(píng)閱成績(jī)（占40%）和畢業(yè)論文答辯成績(jī)（占30%）三部分組成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)論文成績(jī)不及格計(jì)算。

畢業(yè)論文的過程分由指導(dǎo)教師做出評(píng)價(jià)。主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度、對(duì)課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答辯成績(jī)由答辯小組評(píng)定。答辯小組應(yīng)根據(jù)論文、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告、學(xué)生回答提問三個(gè)方面，評(píng)定畢業(yè)答辯成績(jī)。

如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師給出的成績(jī)存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。

（2）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀（90分以上）：

（1）準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過的理論知識(shí)。

（2）密切聯(lián)系實(shí)際，有分析、有深度、有創(chuàng)見。

（3）中心突出，論據(jù)充足，論述清楚，說服力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢。（4）材料豐富、可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法加工整理。

（5）能出色完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，答辯時(shí)概念清楚，回答問題正確。

良好（80~89分）：

（1）較好地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)。

（2）較好地聯(lián)系實(shí)際，分析問題較全面，有一定參考價(jià)值。（3）中心明確，論據(jù)較充足，層次較清楚，文字通順。（4）材料比較豐富可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。

（5）能較好地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，工作作風(fēng)踏實(shí)，答辯回答問題正確，無概念錯(cuò)誤。

中等（70~79分）：

（1）能夠運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)。

（2）能夠聯(lián)系實(shí)際，分析問題較全面，沒有知識(shí)性錯(cuò)誤。（3）中心較明確，有一定論據(jù)，論證較清楚，文字較通順。（4）材料比較可靠，能夠?qū)Σ牧陷^好地進(jìn)行加工整理。

（5）能完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，有一定獨(dú)立工作能力，工作作風(fēng)踏實(shí)，答辯內(nèi)容基本正確，但回答內(nèi)容尚有不確切之處。

及格（60~69分）：

（1）基本掌握與本文有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。

（2）尚能聯(lián)系實(shí)際，有一定的分析問題、解決問題的能力，沒有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤。（3）闡述清楚，文字尚通順。

（4）有一定的材料，并進(jìn)行了一定程度的加工整理。

（5）能基本完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，獨(dú)立工作能力較差，答辯時(shí)講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處。不及格（60分以下）：

有下列情況之一者為不及格

（1）在理論上有根本錯(cuò)誤，基本理論知識(shí)掌握很差。（2）文章無中心，層次不清楚，邏輯混亂，文句不通。（3）材料凌亂、失真或胡編亂造。（4）主要內(nèi)容基本抄襲于他人。

（5）未完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，獨(dú)立工作能力差，工作作風(fēng)不好，答辯時(shí)不能回答基本問題，知識(shí)性錯(cuò)誤多。

七、畢業(yè)論文的過程指導(dǎo)方法和要求

1、各學(xué)院（學(xué)習(xí)中心）

（1）負(fù)責(zé)論文選題的組織與審查；（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師資格審查與過程管理；（3）組織答辯。

2、指導(dǎo)教師

（1）督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)；（2）及時(shí)解答學(xué)生提出的問題；（3）指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫畢業(yè)論文。

3、學(xué)生

（1）嚴(yán)格遵從畢業(yè)論文大綱和寫作指南所規(guī)定的規(guī)程和各種要求；（2）按時(shí)完成工作任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文的進(jìn)展情況；（3）堅(jiān)持誠信原則，獨(dú)立完成論文研究與寫作的全過程。

（4）對(duì)于有保密要求的論文題目，學(xué)生對(duì)涉及的內(nèi)容和有關(guān)資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不得擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓，論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意才能公開發(fā)表。

第三篇：西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

在揚(yáng)州讀網(wǎng)絡(luò)教育西南科技大學(xué)

西南科技大學(xué)作為全國重點(diǎn)名校，為了更好的服務(wù)學(xué)生，適應(yīng)現(xiàn)代人讀書的考學(xué)的需求，學(xué)校1995年開始與加拿大國際開發(fā)署（CIDA）合作進(jìn)行遠(yuǎn)程教育研究，2000年利用國際合作項(xiàng)目建立了10個(gè)遠(yuǎn)程教育示范站，2001年開始參與教育部“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”項(xiàng)目，2002年成為教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校。目前已在四川、貴州、云南、浙江、江蘇、江西、山東等省建立了若干個(gè)服務(wù)中心和70多個(gè)校外學(xué)習(xí)中心，學(xué)生3萬余人。

教學(xué)特色：

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育主要采用“多媒體課件學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)指南指導(dǎo)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑討論+部分面授輔導(dǎo)+課程作業(yè)+自測(cè)練習(xí)+集中考試”的教學(xué)模式。

報(bào)名條件：

西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育為了更好的服務(wù)全國各地的求學(xué)需要，在各地設(shè)有學(xué)習(xí)中心，我們廣智教育代表西南科技大學(xué)在揚(yáng)州地區(qū)負(fù)責(zé)招生報(bào)名工作。

凡年滿18歲，均可報(bào)考大專學(xué)歷，報(bào)考本科的同學(xué)要求大專畢業(yè)。就讀時(shí)間：

每年入學(xué)時(shí)間3月，9月，從入學(xué)第一月開始，總學(xué)時(shí)2.5年，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的均可畢業(yè)。成績(jī)優(yōu)異者，可獲得學(xué)士學(xué)位。你離進(jìn)入全國名校只差一步：來揚(yáng)州廣智！

第四篇：華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文

華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 本科畢業(yè)論文寫作管理暫行辦法

畢業(yè)論文寫作是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。畢業(yè)論文綜合地反映了學(xué)生是否具有大學(xué)本科畢業(yè)生的水平。

畢業(yè)論文寫作在教學(xué)計(jì)劃中作為獨(dú)立的一門課程設(shè)置，占6學(xué)分。本科層次學(xué)生必須按照教學(xué)計(jì)劃修滿規(guī)定的學(xué)分后，方可進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。畢業(yè)論文成績(jī)?cè)诩案瘢?0分）以上（含及格60分）方可畢業(yè)；申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)在良好（80分）以上（含良好80分）。為組織好畢業(yè)論文寫作工作，規(guī)范畢業(yè)論文的寫作程序和要求，特制定本管理辦法。

一、畢業(yè)論文寫作時(shí)間安排

畢業(yè)論文寫作從申請(qǐng)到成績(jī)發(fā)布周期約為 130天。

二、畢業(yè)論文寫作程序

（一）準(zhǔn)備階段

本科（含專升本、高起本）學(xué)生應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃的要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，方可申請(qǐng)畢業(yè)論文寫作。申請(qǐng)畢業(yè)論文寫作需滿足以下要求：

1、學(xué)期限制

專升本：第四學(xué)期末選第五學(xué)期的畢業(yè)論文。高起本：第七學(xué)期末選第八學(xué)期的畢業(yè)論文。

2、學(xué)分限制

專升本：已取得34學(xué)分以上并且已修在修達(dá)到54學(xué)分。高起本：已取得110學(xué)分以上并且已修在修達(dá)到130學(xué)分。

學(xué)生應(yīng)在選修最后一批課程的同時(shí)選修畢業(yè)論文一科，即在申請(qǐng)畢業(yè)論文寫作前的選課階段選修該門課程，選課操作與其它課程相同，也須統(tǒng)一交費(fèi)。畢業(yè)論文一科沒有選課或選課沒有按時(shí)交費(fèi)的同學(xué)不能參與畢業(yè)論文寫作。

（二）選題階段

1、選課前，論文及格但要求重修畢業(yè)論文的學(xué)生必須在我院規(guī)定時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上提交申請(qǐng)，經(jīng)我院審核批準(zhǔn)后方可參與本批次畢業(yè)論文寫作。

2、選題（包括提交）

學(xué)生在畢業(yè)論文寫作開始前，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入學(xué)生工作室點(diǎn)擊 “畢業(yè)論文”參與論文選題。選題時(shí)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)院提供的論文選題、寫作指引，結(jié)合自己的專業(yè)、興趣和實(shí)際情況選擇畢業(yè)論文寫作題目，確定后在網(wǎng)上提交，“是否為當(dāng)前題目”狀態(tài)為“是”時(shí)，則選題成功；否則為選題失敗，應(yīng)重新選題。選題期間允許更換論文題目，選題結(jié)束后則不可更換論文題目。每個(gè)學(xué)習(xí)中心最多不允許超過九個(gè)人選擇同一論文題目。

選課卻沒有按時(shí)參加選題的學(xué)生視為放棄此次畢業(yè)論文寫作，可下一批次再寫，不算重修。選課又選題的學(xué)生，學(xué)分費(fèi)用已扣，必須在本批次完成畢業(yè)論文寫作，否則將判為零分，必須在下一批次重新選題參加寫作。

在具體的寫作過程中，在指導(dǎo)老師許可的情況下學(xué)生可以在同一研究方向內(nèi)修改原來的論文題目，以便更好地寫作。但如果未經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn)而擅自修改或更換題目的學(xué)生，指導(dǎo)老師有權(quán)判其論文不及格。

（三）寫作階段

選題結(jié)束后，進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。在整個(gè)寫作過程中，指導(dǎo)老師與學(xué)生利用留言板互相聯(lián)系。

學(xué)生可進(jìn)入學(xué)生工作室點(diǎn)擊“論文操作”利用留言板留言提問，并以附件形式上傳論文開題報(bào)告、初稿、二稿、終稿；學(xué)生上傳論文后應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見認(rèn)真修改論文。不可同一文章反復(fù)上傳或文章未作認(rèn)真細(xì)致的修改就再次上傳。對(duì)這種情況我院將有權(quán)限制該學(xué)生上傳文章的次數(shù)。

指導(dǎo)老師也可直接進(jìn)行批復(fù)與指導(dǎo)。對(duì)于已上傳論文的學(xué)生，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)作出批復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步寫作，直至學(xué)生可以定稿為止。定稿的畢業(yè)論文電子版必須按網(wǎng)院提供的模板編輯后提交，否則成績(jī)?yōu)?分。模板包括封面、原創(chuàng)承諾書、目錄、中英文摘要、參考文獻(xiàn)等。

（四）定稿提交階段

寫作階段結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在我院規(guī)定期限內(nèi)將畢業(yè)論文電子版打印出來并按要求裝訂好統(tǒng)一交到所屬的學(xué)習(xí)中心，校本部學(xué)生交到學(xué)生指導(dǎo)中心。各學(xué)習(xí)中心應(yīng)在我院規(guī)定時(shí)間內(nèi)收齊學(xué)生的畢業(yè)論文裝訂稿并按要求整理后交到我院教學(xué)管理部。因?qū)W習(xí)中心或?qū)W生自身的原因造成畢業(yè)論文遲交或未交的，將沒有畢業(yè)論文成績(jī)，必須重修，其后果由學(xué)習(xí)中心或?qū)W生自負(fù)。

畢業(yè)論文的排版、打印和裝訂等的具體要求請(qǐng)各學(xué)習(xí)中心、各學(xué)員參看畢業(yè)論文裝訂要求和參考模版。

（五）寫作成績(jī)?cè)u(píng)定階段

寫作階段結(jié)束后，由指導(dǎo)老師在網(wǎng)上給自己指導(dǎo)的學(xué)生判定成績(jī)和評(píng)語。學(xué)生可于我院規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)入學(xué)生工作室查詢自己的論文寫作成績(jī)，評(píng)語則不予公布。

（六）答辯階段

畢業(yè)論文答辯是本科學(xué)生寫作畢業(yè)論文必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文答辯可以直接檢驗(yàn)學(xué)生本科學(xué)習(xí)階段的所學(xué)知識(shí)及掌握的技能。畢業(yè)論文寫作成績(jī)公布后，成績(jī)達(dá)到60分以上（含60分）的學(xué)生必須參加我院統(tǒng)一組織的畢業(yè)論文答辯。無故不參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生我院將有權(quán)判定其畢業(yè)論文一科不及格。

我院將依據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作成績(jī)組織學(xué)生答辯。答辯形式有兩種，一是各學(xué)員集中到所屬學(xué)習(xí)中心利用網(wǎng)絡(luò)參加網(wǎng)上答辯，即學(xué)生和答辯老師利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)答辯。二是廣州地區(qū)的學(xué)生集中到校本部，與答辯老師進(jìn)行面對(duì)面的答辯。無論哪種答辯形式，我院對(duì)學(xué)生答辯的要求和答辯成績(jī)判定標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的。

（七）總成績(jī)合成與公布

答辯結(jié)束后，答辯老師將依據(jù)學(xué)生具體的答辯情況判定答辯成績(jī)和評(píng)語。我院將依據(jù)寫作成績(jī)與答辯成績(jī)7：3的比例四舍五入合成學(xué)生的畢業(yè)論文一科總成績(jī)。沒有被抽到答辯的學(xué)生，系統(tǒng)將直接以其畢業(yè)論文寫作成績(jī)作為其總成績(jī)。學(xué)生可于我院規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)入畢業(yè)論文系統(tǒng)查詢答辯成績(jī)和最終的總成績(jī)。論文成績(jī)及格以上（含及格）者，將取得相應(yīng)的學(xué)分；成績(jī)不及格，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并應(yīng)在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)，重修畢業(yè)論文，重修次數(shù)不限，直至及格為止。畢業(yè)論文已經(jīng)合格的學(xué)生可自行決定是否重新申請(qǐng)寫作畢業(yè)論文，重新申請(qǐng)寫作畢業(yè)論文將視為重修，需要在網(wǎng)上提交論文重修申請(qǐng)，學(xué)院審核通過后，學(xué)生方可重新參與選題和寫作。此情況學(xué)生只允許重修一次，最終成績(jī)以高分一次為準(zhǔn)。

因?yàn)楫厴I(yè)論文一科的成績(jī)是在畢業(yè)論文系統(tǒng)中記錄與合成的，因此學(xué)生不需為畢業(yè)論文一科預(yù)約考試。

三、畢業(yè)論文寫作要求

（一）文體

鼓勵(lì)學(xué)生寫作“工作研究型”畢業(yè)論文，即運(yùn)用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識(shí)去解釋、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活或本人實(shí)際工作中的實(shí)際問題等側(cè)重于理論應(yīng)用的類型。

如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價(jià)值，畢業(yè)論文也可以寫成“理論研究型”，即對(duì)有一定價(jià)值的理論問題進(jìn)行一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型。

不可將畢業(yè)論文寫成“調(diào)查報(bào)告型”、“工作總結(jié)型”等主要反映實(shí)際問題，缺乏理論深度，與所學(xué)專業(yè)知識(shí)缺乏有機(jī)聯(lián)系的類型。

（二）文風(fēng)

態(tài)度嚴(yán)肅。論證主題應(yīng)有一定理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，不可過于膚淺，不可完全從個(gè)人興趣出發(fā)。

思維嚴(yán)謹(jǐn)。立論應(yīng)正確，論據(jù)應(yīng)充實(shí)可靠，結(jié)構(gòu)層次應(yīng)清晰合理，推理論證應(yīng)講究邏輯。

語言樸實(shí)。注意學(xué)習(xí)使用科研論文特有的科學(xué)語言，行文應(yīng)簡(jiǎn)練，文字應(yīng)樸實(shí)，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄棥⒏星樯蔬^分濃重的文學(xué)語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

四、畢業(yè)論文排版和裝訂要求

（一）排版順序

畢業(yè)論文定稿應(yīng)使用學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的畢業(yè)論文模板，并按規(guī)定的裝訂順序進(jìn)行編輯排版，定稿前不需使用網(wǎng)院提供的模板。

（二）字?jǐn)?shù)要求

畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在8000字左右（一般理科字?jǐn)?shù)不少于6000字，文科字?jǐn)?shù)不少于8000字，財(cái)經(jīng)類字?jǐn)?shù)不少于7000字，藝術(shù)類等專業(yè)可適當(dāng)減少），提綱字?jǐn)?shù)應(yīng)在 500字至1000字左右（提綱字?jǐn)?shù)不包括在正文中）。

（三）畢業(yè)論文正文段落層次劃分標(biāo)準(zhǔn)（參考）：

一、（用于論文小標(biāo)題）

（一）（用于重要段落的劃分）

１．（用于要點(diǎn)的排列）（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

對(duì)所引用的他人觀點(diǎn)、資料、數(shù)據(jù)等須做注釋，清楚地注明作者、著作或刊物名稱、出版社、出版時(shí)間、頁碼等。引用其它參考資料也應(yīng)注明資料來源，如引用網(wǎng)站資料，應(yīng)列明作者、發(fā)表時(shí)間和網(wǎng)址。注釋統(tǒng)一采用尾注形式。

（四）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)也應(yīng)列明，一般不少于4本，應(yīng)包括作者、著作名、出版社、出版時(shí)間。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容必須與論文內(nèi)容緊密相關(guān)。

規(guī)格為： A、注釋：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版，第XX頁。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期，第XX頁。

（論文）作者：《論文題目》，網(wǎng)頁鏈接地址。

B、參考文獻(xiàn)：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期。

（論文）作者：《論文題目》，網(wǎng)頁鏈接地址。

（五）論文各部分樣式設(shè)置要求：

（1）論文題目：宋體三號(hào)字居中，可加黑。

（2）提綱及正文：宋體五號(hào)字兩端對(duì)齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落 標(biāo)題除可以加黑加陰影外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，段落間距都為零；不得對(duì)整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（3）參考文獻(xiàn)、注釋：宋體五號(hào)字。

以上格式僅供參考，請(qǐng)學(xué)員認(rèn)真按照指導(dǎo)老師的要求修改論文。

五、成績(jī)

畢業(yè)論文成績(jī)按百分制評(píng)定。指導(dǎo)老師依據(jù)學(xué)生定稿后的畢業(yè)論文電子稿進(jìn)行評(píng)分，并在教學(xué)平臺(tái)錄入成績(jī)。

（一）畢業(yè)論文已經(jīng)參與選題的學(xué)生則已開始畢業(yè)論文寫作。如果學(xué)生中途放棄寫作，則畢業(yè)論文成績(jī)?yōu)?分。如果學(xué)生在寫作期間未與指導(dǎo)老師，或沒有在系統(tǒng)提交論文，則論文成績(jī)?yōu)?分。論文成績(jī)不及格必須重新選題參加寫作。

（二）畢業(yè)論文成績(jī)60分以上（含60分）者，方可畢業(yè)。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)在80分以上（含80分）。論文成績(jī)凡是在60分以上（含60分）的同學(xué)都必須參加答辯。

（三）畢業(yè)論文須獨(dú)立完成。如有抄襲、代寫、雷同等作弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所寫畢業(yè)論文無效。正在撰寫者，取消畢業(yè)論文寫作資格；已評(píng)定成績(jī)者，取消成績(jī)；已準(zhǔn)予畢業(yè)者，宣布畢業(yè)證書作廢；已授予學(xué)位者，宣布學(xué)位證書作廢。

（四）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)定的畢業(yè)論文成績(jī)，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核通過后統(tǒng)一在學(xué)生工作室公布。

（五）學(xué)生提交畢業(yè)申請(qǐng)后，不得再申請(qǐng)畢業(yè)論文寫作。

六、本辦法自公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

附：畢業(yè)論文評(píng)定成績(jī)參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀(90分以上)（1）觀點(diǎn)正確，證據(jù)有力，論證充分，資料翔實(shí)，理論分析比較深入，理論緊密結(jié)合 實(shí)際。

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，文字通順，無錯(cuò)別字。

（3）在某些方面確有一定的突破與創(chuàng)新，回答與解決了較為重要的理論或?qū)嶋H問題，確有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。

良好(80-89分)

（1）觀點(diǎn)正確，論據(jù)有力，論證充分，資料翔實(shí)，理論分析比較深入，理論結(jié)合實(shí)際較 好。

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，文字通順，無錯(cuò)別字。（3）論證主題有一定價(jià)值。

及格(60-79分)（1）基本觀點(diǎn)正確，論據(jù)較有力，論證較充分，資料較充實(shí)，理論分析不夠深入，理 論結(jié)合實(shí)際較差。

（2）結(jié)構(gòu)尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯(cuò)別字。

不及格(60分以下)（1）基本觀點(diǎn)有誤，論據(jù)無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實(shí)際。（2）結(jié)構(gòu)混亂，層次不清，文字不通順，錯(cuò)別字較多。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文要求

畢業(yè)論文寫作基本要求

一、山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文，要求學(xué)生獨(dú)立寫作完成，嚴(yán)禁采取抄襲，網(wǎng)上文章剪帖拼湊，他人代寫等手段編造畢業(yè)論文，如有類似情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定嚴(yán)肅處理，當(dāng)事學(xué)生不能如期畢業(yè)

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律用中文完成，正文字?jǐn)?shù)一般在4000-6000字。

三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主要由以下4部分組成，即：

1、論文封面。由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一制定，可以從網(wǎng)上下載；

2、內(nèi)容摘要。要求用最簡(jiǎn)潔的語言說明論文的主要內(nèi)容及要點(diǎn)，主要包括寫作目的、研究方法、結(jié)論及意義等，并注意突出論文中的新觀點(diǎn)、見解或創(chuàng)造性的成果。字?jǐn)?shù)一般在300字左右，并在摘要后列出3-5個(gè)關(guān)鍵詞；

3、論文正文。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主體和核心部分，要求學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識(shí)去解釋、解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的實(shí)際問題和有價(jià)值的理論問題，可以是有一定理論深度的工作研究、調(diào)查報(bào)告性論文，也可以是純理論研究性論文，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))不允許寫成工作總結(jié)；論文要有一定的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，結(jié)構(gòu)合理，段落層次清晰，有內(nèi)在邏輯性，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分；行文力求簡(jiǎn)潔明了，應(yīng)避免過分的夸張和修飾、文學(xué)性語言和過于直白的市井語言；

4、參考資料。對(duì)所引用的他人觀點(diǎn)、參考資料等須按論文中引用的順序列出，格式要規(guī)范（按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等）。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))統(tǒng)一用A4紙張打印，“論文題目”、“內(nèi)容摘要”的標(biāo)題用小三號(hào)黑體字打印。內(nèi)容摘要、論文正文一般用小四號(hào)、宋體、行距１．２５打印。