第一篇：語(yǔ)言表達(dá)新題型之?dāng)M寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白[精選]

語(yǔ)言表達(dá)新題型之?dāng)M寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白

語(yǔ)言表達(dá)新題型之?dāng)M寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白

一、遼寧卷

穆家寨中學(xué)高三（1）班將于下周舉行以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。

命題原則：2008年的《考試大綱》在“語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用”中，要求“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”，在去年的基礎(chǔ)上增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的表述。這說(shuō)明命題人對(duì)這方面的要求又上了一個(gè)新的臺(tái)階?！皽?zhǔn)確”就是要嚴(yán)謹(jǐn)，而“鮮明”“生動(dòng)”就是要富有感染力。這樣，再加上“簡(jiǎn)明”“連貫”“得體”，就能做到對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的全面考查。

主持人開(kāi)場(chǎng)白是語(yǔ)言運(yùn)用考查的新形式之一，對(duì)考生語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)提出更高的要求，繼2007年全國(guó)卷Ⅱ和江蘇卷首次將“開(kāi)場(chǎng)白”引入考卷后，今年遼寧卷也把“開(kāi)場(chǎng)白”作為考試題型。

解析：解題時(shí)，首先要緊扣活動(dòng)主題，題目要求以“讀書(shū)樂(lè)”為主題，那么主持人的開(kāi)場(chǎng)白就應(yīng)當(dāng)從“樂(lè)”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)的發(fā)言?？忌痤}時(shí)應(yīng)把“樂(lè)”字體現(xiàn)出來(lái)，從讀書(shū)帶給人的好處，讀書(shū)帶給人的歡樂(lè)，或者是讀書(shū)的樂(lè)趣等方面著筆；同時(shí)注意開(kāi)場(chǎng)白要簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)的特點(diǎn)，考生答題時(shí)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭方法，使語(yǔ)言通順，有文采；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。

參考答案：書(shū)可以讓暴跳如雷的人心情平和，書(shū)可以給走投無(wú)路的人指明方向，書(shū)能使我們與智者哲人面對(duì)面交談，書(shū)能讓我們陶冶情操，增加修養(yǎng)。或：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。書(shū)是雨露，書(shū)是陽(yáng)光；書(shū)是文明的果實(shí)，書(shū)是知識(shí)的寶藏，它催我們奮進(jìn)，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)?；颍簳?shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我們告別了生活的平庸，讀書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書(shū)讓我們享受著生活的快樂(lè)。

二、福建卷

明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。

要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！

下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。

命題原則：這道題也是以開(kāi)場(chǎng)白的形式來(lái)落實(shí)《考試大綱》中對(duì)考生的語(yǔ)言要求“表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”的命題原則，可以說(shuō)無(wú)論是考查的形式還是考查的目的與遼寧卷的試題都是一樣的。

解析：該題的主題是“端午節(jié)晚會(huì)”，主持人的開(kāi)場(chǎng)白就要緊扣“端午節(jié)”來(lái)寫(xiě)，通過(guò)端午節(jié)的一些特點(diǎn)過(guò)渡到晚會(huì)節(jié)目，同時(shí)為了達(dá)到語(yǔ)言生動(dòng)的目的，還需要恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法。

參考答案：兩千多年來(lái)，飄香的粽子和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情杯、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。或：兩千年前，屈原因?yàn)閲?guó)家危難、民生多艱，而投身汨羅江；兩千年后，我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大，百姓過(guò)上了富裕安定的生活。今晚，讓我們以精彩的節(jié)目來(lái)紀(jì)念屈原的偉大精神，來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛?；颍骸扒督瓰閳?bào)國(guó)，端午食粽祭先賢?！眱汕昵?，我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原投身汨羅江，但是他的精神卻代代相傳，永世不忘。今晚，讓我們用歌聲、用舞蹈、用心靈來(lái)緬懷圣者，歌唱明天。

“開(kāi)場(chǎng)白”就是在報(bào)告、演出、說(shuō)正事、發(fā)表意見(jiàn)之前，先來(lái)一番與本次開(kāi)會(huì)、演出、正事、意見(jiàn)有直接或間接聯(lián)系的話，如下鄉(xiāng)文藝演出，報(bào)幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、活動(dòng)的意義等。開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)言特點(diǎn)要求簡(jiǎn)潔，新穎，生動(dòng)，活潑，主要考查在特定生活場(chǎng)景下語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。遼寧卷和福建卷都分別給了開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，要求考生補(bǔ)充中間部分，作答這類題目時(shí)要注意以下三個(gè)方面：

1.要緊扣主題

活動(dòng)主題是什么，要做到心中有數(shù)。考生組織答案時(shí)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所有的語(yǔ)言都要圍繞主題來(lái)寫(xiě)，不能有廢話、多余的話，這樣才能圍繞某一主題展開(kāi)，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性。

2.要有現(xiàn)場(chǎng)感

開(kāi)場(chǎng)白是主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的話，開(kāi)場(chǎng)白與臺(tái)詞要自成一體，起到或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，在情景現(xiàn)場(chǎng)能給觀（聽(tīng)）眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。

3.要語(yǔ)言生動(dòng)

為了能有效地吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，如對(duì)偶、排比、擬人、引用等，能夠生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

跟蹤訓(xùn)練

1.針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開(kāi)展“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的主題班會(huì)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并加以改正，增強(qiáng)責(zé)任感，請(qǐng)你為班會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！____________________“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

2.為迎接2009年元旦的到來(lái)，某學(xué)校組織了一場(chǎng)“慶元旦、迎新年”文藝晚會(huì)，請(qǐng)你為晚會(huì)主持人，設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。(不超過(guò)80字)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：__________________________今天，我們相約在這里載歌載舞迎接新年的到來(lái)。

3.現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，而且很多人的大部分業(yè)余時(shí)間都是用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲。針對(duì)這一不良現(xiàn)象，某班準(zhǔn)備組織“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！____________________“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

4.汶川大地震后，某校準(zhǔn)備舉行“眾志成城，抗震救災(zāi)”的捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充一段內(nèi)容。（不超過(guò)100字）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：______________________“眾志成城，抗震救災(zāi)”捐款活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

5.某校高三（1）班組織以“信念”為主題的班會(huì)，假如你是班會(huì)主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。（50字左右）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！_____________________班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

6.某校高一（1）班針對(duì)學(xué)生剛進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，擺脫不了對(duì)初中生活的依戀，內(nèi)心很孤獨(dú)的現(xiàn)象，決定組織一次“真誠(chéng)的同路人——朋友”的主題班會(huì)。假如你是主持人，請(qǐng)你在橫線上為班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭已給出。（不超過(guò)80字）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！__________________________。

7.某校為慶祝10月1日的國(guó)慶，舉辦了“慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)”，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！_______________________“慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

8.某校為慶祝7月1日黨的節(jié)日，組織了一場(chǎng)文藝晚會(huì)，假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）

9.為了慶祝教師節(jié)，某學(xué)校組織了一場(chǎng)篝火晚會(huì)，請(qǐng)你為晚會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（不超過(guò)100字）

10.某校高一年級(jí)舉辦“我心目中的科學(xué)”演講比賽，假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！_____________________“我心目中的科學(xué)”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

11.某學(xué)校為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽，假如你是主持人，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。（80字左右）

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！_________________“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

12.鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在高三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)

13.班上將組織一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：講明活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭方法。

14.某市為慶祝“八一”建軍節(jié)，決定在市人民廣場(chǎng)舉辦“慶‘八一’廣場(chǎng)文藝晚會(huì)”，請(qǐng)你為晚會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的來(lái)賓：大家晚上好！________________________慶“八一”廣場(chǎng)文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

15.某校在中秋節(jié)舉辦“月·思”詩(shī)歌朗誦會(huì)，如果你是主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段不超過(guò)80字的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！___________________“月·思”詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

16.某校為慶祝五四青年節(jié)，準(zhǔn)備開(kāi)展“‘青春飛揚(yáng)’卡拉OK比賽”，如果你是主持人，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段不超過(guò)100字的開(kāi)場(chǎng)白。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！__________________“‘青春飛揚(yáng)’卡拉OK比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

17.某校高一（3）班將組織以“如何實(shí)現(xiàn)理想”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段不超過(guò)80字的開(kāi)場(chǎng)白。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！______________________“如何實(shí)現(xiàn)理想”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

18.假如你所在的班級(jí)要舉行一次模擬科技新聞的發(fā)布會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(100字以內(nèi))

19.某校高一（3）班要召開(kāi)以“感恩”為主題的班會(huì)，假如你是班會(huì)主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(100字以內(nèi))

親愛(ài)的同學(xué)們：_____________________“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

20.2006年12月20日，教育部、國(guó)家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開(kāi)始，開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)?！锻ㄖ分刑岢龅目谔?hào)是：“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

為落實(shí)《通知》要求，某中學(xué)高三(1)班準(zhǔn)備召開(kāi)“走進(jìn)‘陽(yáng)光’”主題班會(huì)，根據(jù)下面的要求，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

要求：開(kāi)場(chǎng)白中要有“陽(yáng)光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)。

親愛(ài)的同學(xué)們：__________________。“走進(jìn)‘陽(yáng)光’”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

本期參考答案

《語(yǔ)言表達(dá)新題型之?dāng)M寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白》

1.責(zé)任心是金，有了責(zé)任心的生命金光燦燦；責(zé)任心是花，有了責(zé)任心的心靈才最美；一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂，一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可動(dòng)搖。

2.豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月；綻放的寒梅，書(shū)寫(xiě)新春的訊息。在滿目蔥蘢的綠色里，在萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)中，在蘊(yùn)涵生機(jī)的笑臉上，新年迎面而來(lái)。

3.楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；然而時(shí)間卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意義的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

4.突如其來(lái)的汶川大地震，震動(dòng)了四川，震動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人的心。愛(ài)心點(diǎn)燃希望，行動(dòng)成就未來(lái)。面對(duì)大地震帶給汶川人民的災(zāi)難，讓我們行動(dòng)起來(lái)，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)。聚沙成塔，集腋成裘，眾人拾柴火焰高！

5.人生需要一盞明燈，這就是信念。求索的道路漫長(zhǎng)而艱苦，但只要有信念的明燈引航，我們就能堅(jiān)定正確的方向，排除一切困難，迎來(lái)輝煌的人生！

6.人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是朋友。人的一生，沒(méi)有得到真正的朋友，是貧瘠的一生，那么就讓我們敞開(kāi)心扉，尋找“真誠(chéng)的同路人——朋友”。

7.穿越五千年悠悠歲月和××年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之巔，海之濱，讓我們用《關(guān)睢》的歌喉，用《橘頌》的音韻，用古風(fēng)與樂(lè)府、律詩(shī)與散曲，來(lái)歌頌祖國(guó)壯麗的山河、輝煌的歲月。

8.憶昔南湖，喜看今朝，祖國(guó)上下，一片繁榮，勤勞質(zhì)樸的人民，生活甜蜜。偉大光榮的黨啊，人民感謝您。今晚，讓我們一齊歡歌曼舞，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立××周年。

9.今秋九月，碩果累累；今秋九月，星光燦爛。星無(wú)眠，夜無(wú)眠，熊熊篝火映笑臉；月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，篝火晚會(huì)情意濃。在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用真誠(chéng)的歌聲、曼妙的舞姿為我們的老師祝福。教師節(jié)篝火晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

10.有人說(shuō)，科學(xué)能為人類插上翱翔的翅膀；有人說(shuō)，科學(xué)是照亮未來(lái)的光；有人說(shuō)，科學(xué)是社會(huì)前進(jìn)的助推器。同學(xué)們，你們心目中的科學(xué)是什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

11.勞動(dòng)者，社會(huì)的基石；勞動(dòng)者，社會(huì)的主旋律；勞動(dòng)者，一個(gè)國(guó)家和民族的脊梁。中國(guó)五千年的歷史，是勞動(dòng)者的歷史。勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，勞動(dòng)是人類社會(huì)永恒的主題。

12.同學(xué)們：在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們寫(xiě)了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就用你優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。

13.同學(xué)們：閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多元文化，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云“三日不讀書(shū)，面目可憎”，讓讀書(shū)成為我們的生活習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾危?/p>

14.××年前，嘹亮的軍號(hào)聲響徹南昌古城，宣告了人民武裝的誕生?！痢聊甑钠D苦征程，××年的輝煌功勛，中國(guó)人民解放軍，不愧為人民的威武之師、常勝之師。今晚，讓我們用歡歌曼舞來(lái)慶祝我軍建軍××周年。

15.時(shí)光的車輪輾過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念，思念中秋的團(tuán)聚。今天，中秋佳節(jié)，我們一起吟詩(shī)賞月；今天，花好月圓，我們共敘思念之情。

16.五月的陽(yáng)光燦爛，五月的芳草遍野，五月的鮮花怒放。今天，讓我們用歌聲共同敞開(kāi)一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想；今天，讓我們用歌聲共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。

17.理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。那么，如何實(shí)現(xiàn)理想，走向黎明呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)其他人的高見(jiàn)。

18.尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正一步步走向輝煌，許多新發(fā)明令人大開(kāi)眼界。而且這些發(fā)明走進(jìn)了我們的生活中，為我們的美好生活做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這些輝煌的成就是來(lái)之不易的，是人們用自己的汗水換來(lái)的，下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下這些成果。

19.擁有一顆感恩的心，去感恩所有的一切。感謝父母，賜予我們生命；感謝老師，傳授我們知識(shí)；感謝朋友，帶給我們力量；感謝所有進(jìn)入我們生命中的人，是他們裝飾了我們的人生。那么，今天就讓我們以“感恩”為主題展開(kāi)討論。

20.全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。強(qiáng)健體魄，為中華民族素質(zhì)的提高而努力是我們義不容辭的責(zé)任。我們要積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，走向明天。

第二篇：國(guó)家公務(wù)員考試申論新題型備考：擬寫(xiě)講話稿

在日常生活中，我們每天都會(huì)和不同的人打交道，溝通是我們必備的一項(xiàng)技能。在公考中，講話稿不論在省考還是國(guó)考中，都是?？嫉囊活愗瀼貓?zhí)行題，但是考生的實(shí)際答題效果不盡人意，要不脫離實(shí)際，要不根本無(wú)法下筆，下面中公教育專家以一道真題為例，讓廣大考生學(xué)會(huì)作答講話稿這一?？嘉姆N，輕松應(yīng)對(duì)考試。

題目：p市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫(xiě)一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。要求：(1)全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體，有感染力;(3)不超過(guò)500字。

1.分析題干

首先，作答貫徹執(zhí)行題，明確題干給出的文種后，確定該文種的格式、結(jié)構(gòu)。講話稿的格式是標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文。結(jié)構(gòu)分為開(kāi)場(chǎng)白、主體部分，結(jié)尾，也可以說(shuō)發(fā)文事由、主體內(nèi)容、結(jié)尾。結(jié)合題干我們知道題目可以按理論講授的方法，擬定為“關(guān)于p市生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)的講話稿”或者“關(guān)于p市生豬養(yǎng)殖的經(jīng)驗(yàn)介紹”，都是沒(méi)有問(wèn)題的。再?gòu)念}干中尋找信息，確定發(fā)文對(duì)象，和其他市縣的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，發(fā)文對(duì)象可以定為：各位領(lǐng)導(dǎo)、同事。明確格式具體寫(xiě)什么內(nèi)容后，其次再確定結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)白要介紹身份等等，總之要引出下面的經(jīng)驗(yàn)，可以做簡(jiǎn)單介紹后，不拖泥帶水的直接說(shuō)：今天想和大家分享一些我們村生豬養(yǎng)殖的經(jīng)驗(yàn)。中間主體部分是寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，也就是成功的做法，考生需要從材料認(rèn)真尋找要點(diǎn)，結(jié)尾可以簡(jiǎn)單干脆的，直接寫(xiě)成我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。也可以結(jié)合題干，畢竟是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，結(jié)尾可以說(shuō)：以上就是我村生豬養(yǎng)殖的一些不成熟的做法，望大家批評(píng)指正，謝謝，也是可以的。

二、梳理材料

在梳理材料中，考生要很明確，在材料中找什么，我們?cè)诜治鲱}干的時(shí)候已經(jīng)說(shuō)了，主要是找做法，這是放在講話稿的主體部分，因此在梳理材料中，需要把找到的做法，進(jìn)行歸納概括，是之有條理的呈現(xiàn)。至于材料中除了做法之外的信息，比如問(wèn)題、背景等，都可以放在發(fā)文事由中。也就是說(shuō)，貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)是歸納概括加一點(diǎn)格式，考生通過(guò)審題，分析題干得出格式和整體的作答思路后，再梳理材料，就是按照歸納概括的方法找點(diǎn)，加工即可。

三、加工

將做法進(jìn)行歸納概括之后，按照講話稿的結(jié)構(gòu)，三步走，把材料中找到的要點(diǎn)，分別放在三部分中，稍微進(jìn)行語(yǔ)言上的加工，使之語(yǔ)言通順。

中公教育專家認(rèn)為，要想較為全面的作答講話稿，要明確格式和結(jié)構(gòu)，其次根據(jù)分析題干，得出講話稿要表達(dá)的主要內(nèi)容，帶著目的去讀材料。最后把找到的要點(diǎn)，按照結(jié)構(gòu)有邏輯性的串起來(lái)，依照情境，適當(dāng)體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

第三篇：2006年高考最新語(yǔ)言表達(dá)題熱點(diǎn)精講之對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)精講

2006年高考最新語(yǔ)言表達(dá)題熱點(diǎn)精講之對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)精講

對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)精講

對(duì)聯(lián)，是中華民族獨(dú)有的文化瑰寶，素為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。無(wú)論歲時(shí)節(jié)令、婚喪嫁娶，還是聚會(huì)慶典、行業(yè)開(kāi)張，無(wú)不使用對(duì)聯(lián)，且常用常新，歷久不衰。對(duì)聯(lián)，作為一門(mén)文學(xué)藝術(shù)，其文辭之雋永精妙、意趣之深遠(yuǎn)闊大、風(fēng)格之多姿多彩，無(wú)不給人以藝術(shù)享受?？碱}中常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)形式

一、情境式

題型示例1：在雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒不懼強(qiáng)手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請(qǐng)你據(jù)此擬一副對(duì)聯(lián)。

解析：這種題型給考生提供一個(gè)特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)?？忌鷶M寫(xiě)的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案：凱歌高奏龍騰雅典，捷報(bào)頻傳獅醒東方。

二、概括式

題型示例2：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。

新華社香港9月9日電 中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港，前往澳門(mén)訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門(mén)居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門(mén)特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門(mén)外港碼頭迎接。

奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門(mén)口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。

到澳門(mén)時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門(mén)活動(dòng)2天。

解析：這種題型的特點(diǎn)是把擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)和壓縮語(yǔ)段的考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。做這種對(duì)聯(lián)題，先要把主要信息篩選出來(lái)并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。

參考答案：香港歡送金牌選手，澳門(mén)喜迎體壇精英。

三、話題式

題型示例3：請(qǐng)你從“勤學(xué)”“立志”等詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為話題，撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。

解析：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，這種題型只給考生提供一個(gè)話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展示才華提供了自由而廣闊的舞臺(tái)——人人得以展個(gè)性，顯才情，見(jiàn)靈氣。參考答案：勤學(xué)——識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。立志——海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。

四、組合式

題型示例4：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，把下列短語(yǔ)組合成一副贊頌我國(guó)南宋某著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復(fù)中原 詩(shī)繼少陵 派開(kāi)南宋 更入清風(fēng)明月 高吟鐵馬銅駝

解析：這種題型和相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合性較高。要正確把這些短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，先要判斷對(duì)聯(lián)所寫(xiě)的是誰(shuí)。把陸游的生平及“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”等詩(shī)句和題目提供的短語(yǔ)相對(duì)照，可知對(duì)聯(lián)寫(xiě)的應(yīng)是陸游。然后根據(jù)語(yǔ)言連貫及對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn)，加以組合。參考答案：

宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩(shī)繼少陵，派開(kāi)南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂?？碱}中出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤

一、常識(shí)缺乏難成對(duì)

請(qǐng)看全國(guó)卷II第24題的部分答案： 第一題：

春暉盈大地，大地盈春暉、秋實(shí)壓枝低、落日映山紅 科學(xué)能致富，跟黨奔小康、技術(shù)顯身手、攜手奔強(qiáng)國(guó) 第二題：

國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺，人安居民樂(lè)業(yè)人民安康

無(wú)疑，上述錯(cuò)誤都是相當(dāng)缺乏對(duì)聯(lián)常識(shí)的典型表現(xiàn)，為什么？

所謂對(duì)聯(lián)，也叫“屬對(duì)”，屬，類也：對(duì)，配偶也。即以類字配成偶句以成，其最大特點(diǎn)是講究對(duì)仗。具體說(shuō)，它要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對(duì)，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。就中學(xué)語(yǔ)文以仿寫(xiě)題型出現(xiàn)的對(duì)對(duì)聯(lián)，只要求寬對(duì)，平仄不作限定。

訓(xùn)蒙課本《千家詩(shī)》所附的《笠翁對(duì)韻》（東韻之一）寫(xiě)道：“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大地對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。”何謂對(duì)仗？這就是經(jīng)典闡釋：詞性上，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞??結(jié)構(gòu)上，主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓??內(nèi)容上，或者正對(duì)，即兩個(gè)并列的事物相對(duì)，如“海為龍世界，云是鶴家鄉(xiāng)”；“明月松間照，清泉石上流?！被蛘叻磳?duì)，即上下內(nèi)容相反相襯，如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”。

由此可知，“壓枝低”、“映山紅”無(wú)法對(duì)上“盈大地”；“攜手”是動(dòng)賓，無(wú)法對(duì)“科學(xué)”；“強(qiáng)國(guó)”是偏正，無(wú)法對(duì)“致富”這一動(dòng)賓詞組；而“春暉盈大地，正氣滿乾坤”，“科學(xué)能致富，勤勞可興家”，“國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺，老平安少平安老少平安”就屬理想的正對(duì)。所以，要擬好下聯(lián)，首先要講究對(duì)仗。

二、意趣淺俗難貫通

也有些答案在字詞上很講究對(duì)仗，但在立意上膚淺庸俗，與上聯(lián)無(wú)法貫通，這也是對(duì)對(duì)聯(lián)的明顯失誤。如： 第一題：

春暉盈大地，夏日滿乾坤、秋風(fēng)掃落葉 科學(xué)能致富，養(yǎng)豬可發(fā)財(cái)、體育可強(qiáng)身 第二題：

國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺，牛健壯羊健壯牛羊健壯

古人云：“意，猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合”。對(duì)聯(lián)的“意”，就是主旨意趣、思想情感。好的對(duì)聯(lián)，不僅要寓意明確，還要旨趣高遠(yuǎn)?！八拿婧綒w眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”之所以成為千古名聯(lián)，就是因?yàn)樗憩F(xiàn)了博大的人文情懷和高遠(yuǎn)的思想境界。

因此，擬對(duì)下聯(lián)，為確保意念貫通，旨趣一致，必須認(rèn)真品讀上聯(lián)，仔細(xì)揣摩關(guān)鍵字詞，充分把握其特點(diǎn)，是贊美還是批評(píng)，是祝福還是勉勵(lì)，題材是大還是小，風(fēng)格是高雅莊重，還是清新明快、幽默詼諧，等等。分析今年所考對(duì)聯(lián)，主要是春聯(lián)，其意趣主要有以下幾類：

1、詠春景，抒喜悅之情。如“處處春光好，家家氣象新”（全國(guó)卷III）；“東風(fēng)送暖大江南北春光好，雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新”（全國(guó)卷III）；“冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅”（全國(guó)卷I）。只有根據(jù)上聯(lián)把握了題材與情感基調(diào)，才能對(duì)得意合神似。若以“夏日滿乾坤”對(duì)“春暉盈大地”，則了無(wú)意趣；以“秋風(fēng)掃落葉”對(duì)之，則更是意趣相悖、庸俗之至。

2、寫(xiě)時(shí)事，頌吉祥如意。借春聯(lián)反映國(guó)家人民命運(yùn)、時(shí)代生活變遷，是相當(dāng)普遍的；以春聯(lián)祈福納祥，也不只是對(duì)個(gè)人、家庭的祝福，更多的是對(duì)祖國(guó)江山的熱情贊頌、對(duì)社會(huì)前程的美好祝愿。如“祖國(guó)江山好”（全國(guó)卷I），大題材，高境界，下聯(lián)必以“大地氣象新”、“乾坤氣象新”等對(duì)之，才顯大氣磅礴，意趣貫通?！皣?guó)興旺家興旺國(guó)家興旺”（全國(guó)卷II），若以“牛健壯羊健壯牛羊健壯”對(duì)之，則強(qiáng)弱懸殊，境界差之千里，實(shí)在幼稚可笑，膚淺俗氣。

3、說(shuō)風(fēng)習(xí)，樹(shù)文明之風(fēng)。如“掃千年舊習(xí)，樹(shù)一代新風(fēng)”（全國(guó)卷I），“愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本，求實(shí)謙虛為治學(xué)前提”（福建卷）就是此類，所對(duì)下聯(lián)就充分體現(xiàn)了題材相同、旨趣一致的原則。相反，以“養(yǎng)豬可發(fā)財(cái)”對(duì)“科學(xué)能致富”，則離題萬(wàn)里，俗不可耐。

“千古文章意先行”，對(duì)對(duì)聯(lián)一如作文，務(wù)求境界高遠(yuǎn)，格調(diào)高雅，上下意趣貫通。

三、用語(yǔ)生僻難思量

對(duì)聯(lián)雖形式簡(jiǎn)短，但作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，必須充分掌握其高度的概括特征，以最精煉的形式喚起人們的美感，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)也就是煉字煉意的過(guò)程。但在考場(chǎng)上，很多人為求對(duì)仗，常常生造詞語(yǔ)，語(yǔ)意滯澀，令人費(fèi)解。如：

冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，舊去新來(lái)萬(wàn)戶人家遇事樂(lè)，愛(ài)聚情散萬(wàn)絲淚痕罷酒香 國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺，軍喜樂(lè)民喜樂(lè)軍民喜樂(lè)

其中“舊去新來(lái)”、“愛(ài)聚情散”、“罷酒香”、“喜樂(lè)”均屬生造詞語(yǔ)，晦澀不通，這也是對(duì)聯(lián)大忌。寫(xiě)對(duì)聯(lián)，用語(yǔ)以貼切為上，既不可胡亂生造，也不能堆砌辭藻，嘩眾取寵，務(wù)必細(xì)心斟酌，反復(fù)錘煉，主要做到：

1、精心選擇近義詞。1985年全國(guó)“迎春——長(zhǎng)城”征聯(lián)中，有這樣一幅應(yīng)征聯(lián)，“東臨碣石濤聲舊，西近陽(yáng)關(guān)柳色新”。此聯(lián)在立意、對(duì)仗、平仄等方面都很不錯(cuò)，但“舊”表意不明，濤聲能有新舊之分嗎？幾經(jīng)斟酌，將“舊”換為“古”，則成為佳作。

2、下語(yǔ)務(wù)求有針對(duì)性。即用語(yǔ)切合特定的情、境、人、事，得體妥當(dāng)。如魯迅病逝，蔡元培作挽聯(lián)如下：“著述最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說(shuō)史；遺言太沉痛，莫作空頭文學(xué)家?！贝寺?lián)一是切合魯迅其人，說(shuō)成就談遺囑合乎事實(shí)；二是切合哀悼之情，風(fēng)格沉穩(wěn)謹(jǐn)嚴(yán)而深情。

四、修辭不顧難工巧

對(duì)聯(lián)極重修辭，為使作品形象生動(dòng)、內(nèi)容深刻，往往需要靈活運(yùn)用各種修辭手法，如：比喻、比擬、借代、排比、反復(fù)、頂真、雙關(guān)、疊字等。對(duì)下聯(lián)作為一種新的仿寫(xiě)題型，一般有仿修辭的考查意圖，不明白這一點(diǎn)，就很難對(duì)得工巧。

譬如，“一代園丁樂(lè)”（全國(guó)卷III），有人對(duì)之以“萬(wàn)戶百姓喜”，就很不高明。字詞雖對(duì)仗工整，內(nèi)容卻難以貫通，原因就是不明上聯(lián)中的比喻——園丁喻人民教師。若明悟修辭相同的要求，就極易由園丁想到以“桃李”喻學(xué)子，這樣，鎖定了題材與意趣，“九洲桃李榮”就很容易對(duì)出了。所以，只有兼顧仿修辭，才能對(duì)得工穩(wěn)。

對(duì)對(duì)聯(lián)，除上述幾類問(wèn)題外，還有兩點(diǎn)也須注意：一是上下聯(lián)忌用字重復(fù)，尤其是異位重復(fù)。如：科學(xué)能致富，勤勞能持家；二是忌合掌，即因上下聯(lián)反復(fù)使用同義詞，導(dǎo)致上下聯(lián)完全同義，表意貧乏。如：春暉盈大地，朝陽(yáng)沐萬(wàn)物；科學(xué)能致富，技術(shù)可脫貧。

對(duì)對(duì)聯(lián)看似容易卻艱辛，它是一個(gè)人學(xué)識(shí)積淀與語(yǔ)言修養(yǎng)的綜合反映，但只要我們注重讀書(shū)養(yǎng)氣、勤于積累，時(shí)時(shí)把握“對(duì)仗工整、意趣貫通、用語(yǔ)貼切、修辭相同”的原則，定能妙筆生花，對(duì)出工巧佳作！對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)技巧

今年廣東高考試卷有一道對(duì)對(duì)聯(lián)的試題，即根據(jù)上聯(lián)，要求對(duì)出下聯(lián)。提供的上聯(lián)是：“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”；參考答案（下聯(lián)）是：“月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩”。

該對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上有如下特點(diǎn)：第一，這是一副兩句十二字對(duì)聯(lián)，上、下聯(lián)分別由兩個(gè)六字句構(gòu)成，即六六對(duì)六六。第二，上、下聯(lián)的結(jié)構(gòu)相同：兩個(gè)分句之間形成判斷關(guān)系，即上句是判斷的對(duì)象，下句是判斷語(yǔ)。如果進(jìn)一步分析，上、下聯(lián)的節(jié)奏都是：二二二，一一二二。第三，上、下聯(lián)相對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的詞性相同：“月季、牡丹、金桂”對(duì)“荔枝、龍眼、木瓜”，是花果名詞相對(duì)；“莫”對(duì)“皆”，虛詞相對(duì)；“非”對(duì)“是”，判斷詞相對(duì)（按：“非”可看作準(zhǔn)判斷詞）；“海內(nèi)”對(duì)“嶺南”，地理名詞相對(duì)；“奇”對(duì)“佳”，形容詞相對(duì)；“葩”對(duì)“果”花果總名相對(duì)。第四，該對(duì)聯(lián)的平仄對(duì)應(yīng)相反：平平仄仄平平，仄仄平平仄仄；仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。（說(shuō)明：

1、其中各句的一、三、五字的平仄可以不論，而下加橫線的則為對(duì)聯(lián)中平仄不論處之已經(jīng)實(shí)施者；

2、上聯(lián)收仄聲，下聯(lián)收平聲。）

以上是從形式上所作的分析。從內(nèi)容上來(lái)看，該對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)表述了兩項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，二者相互補(bǔ)充，贊美了“嶺南”和“海內(nèi)”的豐富物產(chǎn)。這副對(duì)聯(lián)屬于“正對(duì)”。下面概要地談?wù)勅绾螌?duì)對(duì)聯(lián)：

一、語(yǔ)言形式上的要求

對(duì)聯(lián)，也叫對(duì)子。它要求語(yǔ)言對(duì)仗，具體為：

1、字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)最基本的要求，這樣才整齊、對(duì)稱、平衡，給人以視覺(jué)上的美感。對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)沒(méi)有一定的限制，但單句對(duì)聯(lián)多為五言、七言聯(lián)，其次是四言、六言聯(lián)；復(fù)句對(duì)聯(lián)多為八言以上。

2、結(jié)構(gòu)相同。一副對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)要求句子結(jié)構(gòu)一致，即單句對(duì)單句，復(fù)句對(duì)復(fù)句；主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正；并列對(duì)并列，遞進(jìn)對(duì)遞進(jìn)，判斷對(duì)判斷，轉(zhuǎn)折對(duì)轉(zhuǎn)折，等等。

3、詞性相對(duì)。上、下聯(lián)相對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，要求詞性相對(duì)（同），即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，虛詞對(duì)虛詞等。在名詞中，還可以分為若干小類，諸如天文（如：日月風(fēng)雨霜露）、地理（如：山水江河城鎮(zhèn)）、草木（如：桃李花果枝葉）、建筑（如：亭臺(tái)樓閣門(mén)戶）、人體（人手足口耳目）等。如果用同一小類中的名詞相對(duì)，則叫“工對(duì)”，顏色對(duì)、數(shù)目對(duì)也屬“工對(duì)”；若是用不屬于同一小類的名詞相對(duì)，則叫“寬對(duì)”。

4、平仄相反。平仄是對(duì)古聲調(diào)的一種分類。“平”是指古平聲，“仄”是指古上聲、去聲和入聲。識(shí)別字音的平仄可借助于現(xiàn)代漢語(yǔ)普遍話的四聲。由于古今語(yǔ)音的演變，古四聲（平聲、上聲、去聲、入聲）發(fā)展到今天的普通話里已經(jīng)變成陰平（第一聲）、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）了。大體上來(lái)講，今天普通話的陰平、陽(yáng)平是“平”（注：派入普通話陰平、陽(yáng)平中的古入聲除外，應(yīng)為“仄”），今天普通話的上聲、去聲是“仄”。

“平仄相反”是指上、下聯(lián)相對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)要做到“以平聲對(duì)仄聲，以仄聲對(duì)平聲”，尤其是第二、四、六字和最后的一字。上聯(lián)的最后一字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一字必須是平聲。

二、內(nèi)容上的要求

語(yǔ)意相關(guān)應(yīng)該是對(duì)聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關(guān)聯(lián)，好像是雙峰對(duì)峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個(gè)意境中。

我們前面提到的2004年高考廣東卷、浙江卷的兩副聯(lián)語(yǔ)，給出的下聯(lián)都是與上聯(lián)“有暗泉潛通”，前者是廣東嶺南佳果與粵北名勝的配伍，后者均為圖書(shū)館薈萃、古今中外藏書(shū)的特征的昭示。反過(guò)來(lái)，我們看下面的兩副“對(duì)聯(lián)”。

①反對(duì)侵略 學(xué)習(xí)下棋 ②圖書(shū)館里查資料 動(dòng)物園中看虎狼

從對(duì)聯(lián)的形式要求來(lái)看，詞性、句式似乎都無(wú)可挑剔，平仄亦合，可是上下聯(lián)意思毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這樣的“對(duì)聯(lián)”，只能算是“對(duì)句”。

一副對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)在內(nèi)容上要求彼此相關(guān)，不能毫無(wú)聯(lián)系。通常有三種類型：

1、正對(duì)：也叫同類對(duì)，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相類相關(guān)，它們相互補(bǔ)充，相輔相成。如上文中的對(duì)聯(lián)。又如：“知識(shí)海洋勤是岸，科技高峰志為梯。”上聯(lián)寫(xiě)勤奮，下聯(lián)寫(xiě)志氣。二者相互補(bǔ)充，給人以啟迪。

2、反對(duì)：即上、下聯(lián)的內(nèi)容相對(duì)相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！保斞浮蹲猿啊飞下?lián)的“橫眉冷對(duì)”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚(yáng)，對(duì)比鮮明，發(fā)人深省。

3、流水對(duì)：也叫串對(duì)，即上下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，也就是說(shuō)，上下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達(dá)一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉?！保ㄍ蹙S《送梓州李使君》）意思是說(shuō)在山中下了一夜雨之后，樹(shù)梢上像流著幾百道泉水。

聲律和諧、對(duì)仗工整、構(gòu)思巧妙、意境深遠(yuǎn)，是對(duì)聯(lián)的高標(biāo)準(zhǔn)。但作為初學(xué)者，只要能做到上、下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體相同，詞性基本相對(duì)，末字平仄相合，內(nèi)容彼此相關(guān)，也就可以了。對(duì)聯(lián)新題預(yù)測(cè)

一、請(qǐng)你從“奉獻(xiàn)”、“立志”、“恒心”等詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為話題，擬寫(xiě)一副自勉聯(lián)，不超過(guò)30字。話題： 上聯(lián)： 下聯(lián)：

二、請(qǐng)你以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開(kāi)頭擬一副對(duì)聯(lián)，不超過(guò)20字。

三、請(qǐng)分別給下面的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)，給下聯(lián)擬上聯(lián)。上聯(lián)：春滿校園桃歡李笑 下聯(lián)： 上聯(lián)：

下聯(lián)：探尋科學(xué)奧秘何懼逆水行舟

四、請(qǐng)你利用相關(guān)知識(shí)，從下面八個(gè)句子中選出四個(gè)句子，組成兩副合乎對(duì)聯(lián)要求和特點(diǎn)的春聯(lián)。九州春意鬧百花爭(zhēng)艷 東風(fēng)裊裊大地綠如茵 旭日出東方光彌宇宙 麗日彤彤神州春似海 神州增秀色水綠山青 大地播春光花香鳥(niǎo)語(yǔ) 桃花艷艷山河添秀色 三春到人間群山起舞 上聯(lián)： 下聯(lián)： 上聯(lián)： 下聯(lián)：

五、《春潮》雜志打算開(kāi)設(shè)一個(gè)“校園作家”欄目，目的是“展示學(xué)生佳作，培養(yǎng)未來(lái)作家”，請(qǐng)你為該欄目寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)作為廣告詞，要求用上比喻的修辭方法，不超過(guò)20字。上聯(lián)： 下聯(lián)：

六、把下列句子中的畫(huà)線部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊上，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。改寫(xiě)：

七、下面這副對(duì)聯(lián)是曾擔(dān)任北京市政協(xié)委員，燕京大學(xué)藝術(shù)史導(dǎo)師的張伯駒寫(xiě)給陳毅的挽聯(lián)，下聯(lián)的句序和結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)你利用相關(guān)知識(shí)對(duì)下聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整，使之符合對(duì)聯(lián)的要求。

上聯(lián)：仗劍從云作干城，忠心不易，軍聲在淮海，遺愛(ài)在江南，萬(wàn)庶盡銜哀，回望大好山河，永離赤縣。下聯(lián)（內(nèi)容和句序已被打亂）：無(wú)愧于平生，揮戈抗日接尊俎，有功于天下，應(yīng)含笑九泉，佇看重新世界，紅旗遍樹(shù)，豪氣猶存。下聯(lián)調(diào)整為： 參考答案：

一、奉獻(xiàn)

蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚(yáng)雪雪沁香。立志

學(xué)海雄心千里渡，書(shū)山壯志萬(wàn)仞攀。恒心

繩鋸不息木終斷，水滴無(wú)止石能穿。

二、尊嚴(yán)鑄造 人格讓生命崇高，傲慢腐蝕品性使靈魂貶值。

三、喜盈大地燕舞鶯歌；追求人生真諦哪怕荊棘載道。

四、大地播春光花香鳥(niǎo)語(yǔ)，神州增秀色水綠山青。麗日彤彤神州春似海，東風(fēng)裊裊大地綠如茵。（結(jié)合對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)、平仄等知識(shí)篩選組合）

五、學(xué)生佳作展覽廳，未來(lái)作家訓(xùn)練營(yíng)。

六、斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水，鎖住三峽無(wú)數(shù)峰。

七、揮戈抗日接尊俎，豪氣猶存，無(wú)愧于平生，有功于天下，九泉應(yīng)含笑，佇看重新世界，遍樹(shù)紅旗。

第四篇：語(yǔ)言表達(dá)之得體

語(yǔ)言表達(dá)之得體

1．下列各句中，語(yǔ)言使用得體的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900200】

A．驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。B．閣下大駕光臨，寒舍蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。

C．貴校師生十分熱情，請(qǐng)我做報(bào)告，校長(zhǎng)親自在校門(mén)口恭候光臨，我很感動(dòng)。

D．你有問(wèn)題，一定要向我詢問(wèn)，我將鼎力相助。

B [A項(xiàng)，“家父”指自己的父親，句中哀悼的應(yīng)為對(duì)方的父親。C項(xiàng)，“恭候光臨”是指自己恭候別人的到來(lái)，謙辭。D項(xiàng)，“鼎力相助”是請(qǐng)別人幫助自己時(shí)的用語(yǔ)，敬辭。] 2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

D [A項(xiàng)，家母：自己的母親。B項(xiàng)，令嬡：您的女兒。C項(xiàng)，惠顧：商家多用于歡迎顧客。] 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．令愛(ài)這次取得優(yōu)異成績(jī)，我們?nèi)叶己芨兄x你。

B．本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)。C．凡獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委員會(huì)將惠贈(zèng)《魯迅全集》一套。D．這次辦理出國(guó)手續(xù)，多虧了你幫忙。明天我將登門(mén)致謝，請(qǐng)你在家恭候。B [A項(xiàng)，“令愛(ài)”是敬辭，稱對(duì)方的女兒。C項(xiàng)，“惠贈(zèng)”是敬辭，不能用于自身。D項(xiàng)，“恭候”是敬辭，不合語(yǔ)境。] 4．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最為得體恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[情境1] 有一位老師到異地學(xué)校去參加優(yōu)質(zhì)課講課比賽，走進(jìn)新課堂，首先要跟新同學(xué)交流一下，就來(lái)了一段開(kāi)場(chǎng)白。

[情境2] 李紅因家庭困難，同意學(xué)校保送她上天一中學(xué)。天一高中招生面試時(shí)老師問(wèn)她：“有些優(yōu)秀學(xué)生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是??？”李紅誠(chéng)實(shí)而又得體地進(jìn)行了回答。

A．①同學(xué)們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②都不是，而是因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺(jué)得還是讀天一高中更合適些。

B．①同學(xué)們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②關(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同意的。

C．①同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家，希望我們合作愉快，同時(shí)合作成功。謝謝大家！②都不是，而是因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺(jué)得還是讀天一高中更合適些。

D．①同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家，希望我們合作愉快，同時(shí)合作成功。謝謝大家?、陉P(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同意的。

C [老師面對(duì)學(xué)生用“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”不合身份和場(chǎng)景；回答面試?yán)蠋熞贿B串的問(wèn)題，不能厚此薄彼，只能用藝術(shù)性的語(yǔ)言來(lái)回答，但是必須針對(duì)保送上高中一事，同時(shí)要誠(chéng)實(shí)、得體，語(yǔ)言要恰當(dāng)。]

5．下面各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不得體的一句是（）A．王主編說(shuō)：“李先生，奉上剛出的一本拙著，請(qǐng)批評(píng)，請(qǐng)惠存！” ．．B．拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問(wèn)題，說(shuō)服力不強(qiáng)。．．C．我公司新近推出一款多功能豆?jié){機(jī)，竭誠(chéng)歡迎新老加盟商來(lái)人來(lái)電垂詢。．．D．對(duì)學(xué)生話劇團(tuán)要馬上排練經(jīng)典話劇《雷雨》這件事，學(xué)校一定會(huì)鼎力支．．持。

D [敬辭誤用?！岸αΑ保崔o，多在表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用。] 6．下列各句表述中，語(yǔ)言得體的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900201】

A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”

B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫(xiě)道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷商，歡迎垂詢。”

C．原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加一寺廟大佛開(kāi)光典禮，面對(duì)媒體的提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)！罪過(guò)！誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”

D．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂(lè)說(shuō)：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部！”

C [A項(xiàng)，“盡一點(diǎn)綿薄之力”謙敬失當(dāng)。B項(xiàng)，廣播稿不能使用括號(hào)標(biāo)注內(nèi)容，同時(shí)“治癌”與“致癌”同音，容易引起歧義。D項(xiàng)，“榮幸”謙敬失當(dāng)。] 7．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．今天我能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫(xiě)的歌，感到萬(wàn)分榮幸；評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽(tīng)！

B．現(xiàn)在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業(yè)班中直接蹲班下來(lái)的，知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，沒(méi)有一個(gè)省油的燈。

C．張經(jīng)理，您家父今天來(lái)公司找您，您不在，我負(fù)責(zé)接待的；他叮囑說(shuō)您回公司后，一定要跟他打個(gè)電話。

D．“認(rèn)識(shí)你自己”是一個(gè)很深?yuàn)W的哲學(xué)命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見(jiàn)的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。

D [A項(xiàng)，“您們”不能用于復(fù)數(shù)；“聆聽(tīng)”使用對(duì)象有誤。B項(xiàng)，“省油的燈”含貶義；再有“蹲班”一詞不太恰當(dāng)。C項(xiàng)，“家父”使用對(duì)象不對(duì)，稱別人的父親應(yīng)為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。] 8．下面是日常生活中的四個(gè)交際情景，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900202】

A．主持人介紹來(lái)校講學(xué)的專家：王元教授是我校杰出校友，他長(zhǎng)期從事天文學(xué)研究工作，取得豐碩成果，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

B．張老師給原來(lái)同事打電話：王老師，昨天在書(shū)店里遇到了您的家父，幾年不見(jiàn)他還是精神矍鑠。

C．某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經(jīng)收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無(wú)以言表。

D．校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信：因近日事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)到達(dá)貴校參加慶典，對(duì)此深表歉意！

A [B項(xiàng)，“家父”是謙辭，對(duì)別人稱自己的父親。C項(xiàng)，“寄奉”謙敬不當(dāng)。D項(xiàng)，“貴校”稱呼母校不當(dāng)。] 9．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說(shuō)：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！?/p>

B．近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學(xué)們必經(jīng)的大門(mén)口貼出一副對(duì)聯(lián)，上書(shū)“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者”。C．只見(jiàn)大廳的角門(mén)一開(kāi)，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫(xiě)得不好，讓大陸的兄弟見(jiàn)笑了。權(quán)當(dāng)文字游戲吧！”

D．學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫(xiě)的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我?！?/p>

C [A項(xiàng)，謙敬不當(dāng)，面對(duì)別人的請(qǐng)教不能語(yǔ)言傲慢。B項(xiàng)，對(duì)聯(lián)中的話只能加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。D項(xiàng)，“請(qǐng)迅速還我”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，表達(dá)不得體。]

第五篇：語(yǔ)言表達(dá)之宣傳標(biāo)語(yǔ)

語(yǔ)言表達(dá)之宣傳標(biāo)語(yǔ)

【試題展示】

請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10～20個(gè)字之間）

答：

【技法指導(dǎo)】

擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、句式的工整，要有文采，朗讀要有節(jié)奏感，便于受眾記憶。包括以下六點(diǎn)要求：

1.字?jǐn)?shù)要適中?？紤]到人們的視線所及，一般字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。如果一條標(biāo)語(yǔ)的字?jǐn)?shù)太多，幾十個(gè)字甚至上百字，書(shū)寫(xiě)者太麻煩，讀者讀起來(lái)也費(fèi)勁。如“寧等十分，不搶一秒”短短八個(gè)字，明白無(wú)誤地告訴人們要遵守交通規(guī)則。如果在考試中檢測(cè)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，肯定會(huì)有字?jǐn)?shù)的要求；如果試題沒(méi)有對(duì)字?jǐn)?shù)提出明確的要求，考生就應(yīng)該注意所擬的標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。

2.內(nèi)容要積極。標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要積極健康，既要親切、友善，為大多數(shù)受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，又要清新明快、生動(dòng)活潑有文采，確實(shí)起到營(yíng)造氣氛、鼓舞士氣的作用。如：

宣傳合作醫(yī)療的“你幫我?guī)驼畮停献麽t(yī)療保健康”“合作醫(yī)療進(jìn)萬(wàn)家，農(nóng)民健康需要它”；

宣傳環(huán)境保護(hù)的“保持環(huán)境衛(wèi)生，共建美麗家園”“美化環(huán)境，就是美化我們的心靈”；

宣傳經(jīng)濟(jì)普查的“了解昨天，把握今天，創(chuàng)造明天”“盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，把握現(xiàn)在，指點(diǎn)未來(lái)”“求真求實(shí)求發(fā)展，利國(guó)利民利未來(lái)”。

3.用語(yǔ)要通俗。既然標(biāo)語(yǔ)非常講究實(shí)用性，就要考慮到不同讀者群的文化水準(zhǔn)、思想狀況、生活經(jīng)歷甚至身份、地位等，所擬標(biāo)語(yǔ)就應(yīng)該盡可能地照顧一般水準(zhǔn)的讀者群，而不去考慮更高一層的讀者群。這樣，在詞語(yǔ)的選用上，就要做到通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑，同時(shí)力避華麗的詞藻，尤其是多義詞，因多義詞（包括短語(yǔ)）的不同理解能夠?qū)е抡Z(yǔ)言歧義。值得注意的是，標(biāo)語(yǔ)畢竟是為了營(yíng)造氣氛調(diào)動(dòng)參與者積極性的，因此，在語(yǔ)言上還要盡量做到生動(dòng)、形象、有文采，給人賞心悅目之感，至少是讓人們喜聞樂(lè)見(jiàn)，而避免死板、陳舊?！扒宄廴眷n城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)”就通俗易懂又鮮明準(zhǔn)確，告訴大家從自身做起來(lái)保護(hù)城市的環(huán)境衛(wèi)生。

4.句式要整齊。標(biāo)語(yǔ)的接受對(duì)象一般是明確的，所以，在句式上，一般使用簡(jiǎn)單的無(wú)主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而少用復(fù)雜的主謂語(yǔ)句。標(biāo)語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)一般比較整齊，即使是較長(zhǎng)的句子，也多為字?jǐn)?shù)較少、結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的整句，像對(duì)比、對(duì)偶性的句子和簡(jiǎn)單的排比句。

5.修辭要鮮明。標(biāo)語(yǔ)的受眾，一般來(lái)講是事先就十分明確的，所以，標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。那么，比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。同時(shí)標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要真實(shí)、切忌浮夸，因此標(biāo)語(yǔ)中一般不可以使用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。但是，為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法是可以使用的，運(yùn)用得好還能收到比較好的表達(dá)效果。

6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的要求。由于受特殊表?_手段的限制，標(biāo)語(yǔ)一般不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（宣傳某種著作、講話使用書(shū)名號(hào)，特定稱謂使用引號(hào)除外）。因此，擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要避免因停頓或輕重音而產(chǎn)生的歧義。確實(shí)需要停頓時(shí)，可以使用空格（豎排版）或者轉(zhuǎn)行（橫向排版）來(lái)代替標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【同步訓(xùn)練】

1.某住宅區(qū)綠化帶前立了一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上寫(xiě)著“不準(zhǔn)踐踏草坪”。請(qǐng)你寫(xiě)一句更得體的標(biāo)語(yǔ)，使小區(qū)的人們樂(lè)于接受。

答：

2.請(qǐng)你擬寫(xiě)一條有關(guān)尊老愛(ài)幼的公益廣告，要求語(yǔ)言精練，表意明確。

答：

3.有人曾戲言：人類的祖先是從樹(shù)上下來(lái)的，樹(shù)都被砍光了。人類豈不是自斷了歸路？請(qǐng)你根據(jù)意思寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ)。

答：