第一篇：高一文理分科選科指導(dǎo)

高一文理分科選科指導(dǎo)

根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合新課標(biāo)高考的要求，高一學(xué)生將在本期期末進(jìn)行文理分科，這將直接決定高考的方向，很大程度上決定你以后人生的發(fā)展方向，意義非常重大。在此整理了相關(guān)材料，希望對(duì)大家能有所幫助。

一、文理科選擇的四個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)1： 成績(jī)好的報(bào)理科，成績(jī)差的選文科，這是帶有傾向性的社會(huì)偏見(jiàn)。誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。

誤區(qū)3：理工類學(xué)生就業(yè)前景一定好。未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)4：理科不需要背書?；瘜W(xué)、生物科的知識(shí)點(diǎn)就非常多，同樣要多記，而文科也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題，這就需要較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識(shí)面。

二、文理科選擇應(yīng)當(dāng)注意的六個(gè)因素

因素1：實(shí)力。選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

因素2：特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑，它將使你在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。

因素3：興趣。無(wú)論選文、選理，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩；有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，感到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，就不會(huì)顯得壓力重重。

因素4：升學(xué)。從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來(lái)看，文科的高考錄取率的確不如理科；理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因?yàn)檎烀鎸?duì)討厭的東西也難有發(fā)展。因素5：就業(yè)。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來(lái)會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來(lái)想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來(lái)想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來(lái)想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。

因素6：態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問(wèn)題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說(shuō)，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)，這些問(wèn)題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。通過(guò)高中一期的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無(wú)偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)基本有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒(méi)有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒(méi)有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來(lái)極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、對(duì)于語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒(méi)有特別的興趣建議選理。

三、文、理科學(xué)生可報(bào)考哪些專業(yè)

（一）文科學(xué)生可以報(bào)考哪些專業(yè)

哲學(xué)（宗教學(xué)）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（國(guó)際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、物流等）、法學(xué)（各類法學(xué)專業(yè)以及思想政治教育、社會(huì)學(xué)或社會(huì) 工作、政治學(xué)與行政學(xué)、國(guó)際政治、外交學(xué)等）、語(yǔ)言文學(xué)（漢語(yǔ)以及各種外語(yǔ)）新聞傳播學(xué)（廣播電視新聞學(xué)、編輯出版學(xué)等）、廣告學(xué)、歷史學(xué)（考古、博物館）、管理學(xué)（旅游管理、行政管理、工商管理、公共事業(yè)管理、信息管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、土地資源管理、人力資源管理等）、教育學(xué)、心理學(xué)等。

（二）理科學(xué)生可報(bào)考那些專業(yè)

文科專業(yè)中，除了文學(xué)、歷史等專業(yè)外，絕大部分專業(yè)均為文理兼招專業(yè)。其他如物理、化學(xué)等理科專業(yè)以及各類工科專業(yè)、農(nóng)林、地礦、醫(yī)學(xué)等均主要招收理科考生。

四、幾個(gè)引人關(guān)注的問(wèn)題

1、女生讀文科更合適嗎？

目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來(lái)名，是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕m合讀文科嗎？女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中。不過(guò)，這兩者之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)、天賦、能力？這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺(jué)。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會(huì)更加出類拔萃。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面，尤其是背、讀、記等覺(jué)得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢(shì)。從目前看，女生偏愛(ài)語(yǔ)言、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。

2、基礎(chǔ)差的最好讀文科嗎？

有不少學(xué)生認(rèn)為，文科比較好讀，除了數(shù)學(xué)，大多學(xué)科只要背一背，記一記，多花一些時(shí)間就容易拿到分?jǐn)?shù)，這其實(shí)是一種對(duì)文科的偏見(jiàn)。比如，一個(gè)學(xué)生文綜考了200分，理綜成績(jī)只有180分，從表面上看文綜成績(jī)優(yōu)于理綜成績(jī)，但從名次上來(lái)看，文綜的成績(jī)排名還可能遠(yuǎn)在理綜之后，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是在兩類不同的學(xué)生群體中去排名的，二者的絕對(duì)分?jǐn)?shù)不具可比性。正如你覺(jué)得自己歷史學(xué)得不錯(cuò)，能考80分，但別人還可能考90分，你根本就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。一些學(xué)生考慮的只是某些學(xué)科更 容易學(xué)習(xí)，而非真正感興趣某些學(xué)科，更沒(méi)有考慮到自己將來(lái)的就業(yè)與發(fā)展。

成績(jī)是學(xué)生選擇文理科最實(shí)際的依據(jù)。學(xué)生要了解自己各科成績(jī)的確切情況，看看自己高一以來(lái)最重要的幾次考試情況，是文科強(qiáng)還是理科強(qiáng)，包括語(yǔ)數(shù)英＋理化生的分?jǐn)?shù)或是語(yǔ)數(shù)英＋史地政的分?jǐn)?shù)，歷次加起來(lái)平均分的名次，是哪一類有優(yōu)勢(shì)。對(duì)自己作一番認(rèn)真客觀的剖析，弄清自己的興趣愛(ài)好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)后，會(huì)使選擇更科學(xué)，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。但基礎(chǔ)比較差的學(xué)生不要把讀文科當(dāng)作投機(jī)的機(jī)會(huì)。高考是公平的，它提供給考生相同的機(jī)會(huì)，無(wú)論文科還是理科，只要付出努力就完全可以取得好成績(jī)。

3、理科生就業(yè)面更廣泛？

文理分科，學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心的另外一個(gè)問(wèn)題是，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè)，文科與理科之間到底哪一個(gè)優(yōu)勢(shì)更大？目前就業(yè)的情況對(duì)理科生是比較有利，企業(yè)需要的理科生比較多，但是，并不是學(xué)文科的都無(wú)法分配工作，畢業(yè)就是失業(yè)。選擇了理科，并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會(huì)注定這個(gè)人就默默無(wú)聞。重理輕文現(xiàn)象歷來(lái)存在，但社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多元化，對(duì)人才的需求越來(lái)越多，只要有實(shí)力，不論是學(xué)文還是學(xué)理，都能在社會(huì)上找到自己的位置。從現(xiàn)在看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但總量還是相當(dāng)龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學(xué)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是，學(xué)生在選擇之后如何適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。

4、家長(zhǎng)要注意哪些問(wèn)題？

不言而喻，分科制度其實(shí)很大程度上也影響了學(xué)生以后擇業(yè)的方向。因此，在孩子選擇分科學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，問(wèn)一問(wèn)孩子，將來(lái)到底想做什么，對(duì)什么感興趣，讓孩子自己進(jìn)行一次深入、獨(dú)立的思考。當(dāng)孩子的選擇與家長(zhǎng)不一致時(shí)，家長(zhǎng)要改變觀念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時(shí)不要過(guò)于功利，家長(zhǎng)不要以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價(jià)。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，也都有長(zhǎng)處短處，只有將興趣愛(ài)好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起時(shí)，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來(lái)的發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí)，這樣的選擇才是明智的。

上梅中學(xué)高一年級(jí)組 2013年11月27日

第二篇：2014年高一文理分科指導(dǎo)

2013年我省高考報(bào)名人數(shù)比2012年減少9400多人，其中參加普通高考的考生減少7900多人，參加對(duì)口招生的考生減少2600多人，參加單獨(dú)招生的考生增加1100多人。按考生類型劃分，應(yīng)屆考生較2012年減少1.51萬(wàn)人，社會(huì)考生增加0.56萬(wàn)人；按報(bào)名科類劃分，報(bào)考文史類的考生減少3600多人，報(bào)考理工類的考生減少5700多人，報(bào)考藝術(shù)類的考生增加2200多人，報(bào)考體育類的考生減少600多人。從市教育考試院獲悉，2014年我省普通高校招生報(bào)名工作已結(jié)束，我市今年報(bào)名考生總計(jì)43265人，比去年有所減少。

2012年

一、各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（一）文史類

（二）理工類

1.本科一批：572分1.本科一批：564分差距8分

2.本科二批：529分2.本科二批：509分差距20分

3.本科三批：425分 3.本科三批：340分差距85分

4.?？婆?00分4.?？婆?00分

（五）美術(shù)（文）

1.本科提前批：文化344分，專業(yè)200分

2.本科三批：文化310分，專業(yè)180分

3.專科提前批：文化170分，專業(yè)170分

（六）美術(shù)（理）

1.本科提前批：文化331分，專業(yè)200分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)180分

3.專科提前批：文化170分，專業(yè)170分

2013年

一、各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（一）文史類

（二）理工類

1.本科一批：561分1.本科一批：538分差距23分

2.本科二批：511分2.本科二批：478分差距33分

3.本科三批：414分3.本科三批：324分差距90分

4.專科批：180分4.?？婆?80分差距8分

（五）美術(shù)

1.本科提前批：文化311分，專業(yè)200分

2.本科三批：文化300分，專業(yè)180分

3.?？铺崆芭何幕?60分，專業(yè)160分

專業(yè)排名前十位的是：機(jī)械類、土建類、計(jì)算機(jī)與電子信息類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、語(yǔ)言文學(xué)類、藝術(shù)類、輕工紡織食品類、公共管理類、法學(xué)類，這也是前三季度最熱門的大學(xué)專業(yè)。

前三季度人才供給專業(yè)排行前十位的是：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、計(jì)算機(jī)與電子信息類、機(jī)械類、工商管理類、語(yǔ)言文學(xué)類、土建類、藝術(shù)類、公共管理類、輕工紡織食品類、法學(xué)類。

關(guān)于文理分班，根據(jù)我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，供大家參考。

一：應(yīng)盡量避免選擇文理的誤區(qū)

（1）“墻頭草”現(xiàn)象。班里或者學(xué)校里，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，不認(rèn)真了解現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，自認(rèn)為哪種類型好就選哪種。

（3）分班態(tài)度不端正，認(rèn)為理科學(xué)不會(huì)，成績(jī)不好就去學(xué)文。

（4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科，其實(shí)從我們面對(duì)的現(xiàn)狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預(yù)料的。

（5）情感取向型。認(rèn)為某某教師有魅力，某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。

（6）班級(jí)依戀癥。認(rèn)為目前班級(jí)好、和諧，感情深，層次高，對(duì)陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級(jí)去。

（7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。

（8）聽(tīng)班主任老師的或科任老師的話。班主任讓我選什么我就選什么，科任老師說(shuō)哪個(gè)好我就選哪個(gè)。

（9）還有的這樣認(rèn)為，先選擇理科，等理科跟不上，再轉(zhuǎn)文也不遲。

(10)我們平時(shí)把時(shí)間都用在理科上面，學(xué)文有點(diǎn)可惜。

以上這些都不應(yīng)該成為選擇文理的依據(jù)，恰恰相反，這些因素常常是導(dǎo)致選擇文理分科后學(xué)習(xí)困難，成績(jī)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

二：怎樣選擇文理

1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。

興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。喜歡文科，天生對(duì)文科有感覺(jué)，學(xué)習(xí)文科有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，我們建議你選文；同樣，喜歡學(xué)理，對(duì)理科非常感興趣的學(xué)生，我們建議你學(xué)理。2010屆我校理科班有名學(xué)生，在分班之前一直成績(jī)非常不理想，當(dāng)時(shí)按父母意愿學(xué)了文，一個(gè)月不到，自己又搬進(jìn)了理科班，此后學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，高考超重點(diǎn)線，被一所很好的重點(diǎn)大學(xué)錄取。后來(lái)他說(shuō)，“我從小就鐘愛(ài)理科，并一直保持到高中，所以后來(lái)我自己決定自己的命運(yùn)，選了文科并獲得了成功”。

2．要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇

語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)，文理分科后，文科的課時(shí)要比現(xiàn)在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jī)來(lái)看，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢(shì)，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。

學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習(xí)慣，記憶能力較強(qiáng)；理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習(xí)，且成績(jī)不是非常突出。學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強(qiáng)，不善言語(yǔ)和很少和人交流。

三：要參考高考形勢(shì)的變化

1．高考中，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)弱一些。理科考生較多，約為文科的3倍，2．文科、理科重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線相差較大，如2010年福建省理科切線：本一批539分，本二批472分，本三批433分，高職270分。文科切線：本一批557分，本二批494分，本三批464分，高職333分。頂尖大學(xué)文科在內(nèi)蒙古地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線低于理科很多；

3．物理較好的，可以考慮以下專業(yè)：計(jì)算機(jī)、電子、建筑設(shè)計(jì)、土木工程、管理信息；化學(xué)、生物較好的：生物工程、醫(yī)學(xué)、制藥、應(yīng)用化學(xué)、農(nóng)業(yè)等；

政治歷史較好的：財(cái)經(jīng)、會(huì)計(jì)、工商、管理、證券、稅務(wù)、保險(xiǎn)、銀行、外語(yǔ)、企業(yè)管理、法律、審計(jì)、新聞、中文、哲學(xué)、國(guó)際金融、對(duì)外漢語(yǔ)等；

地理較好的：地質(zhì)、地球物理、考古等

4．理科就業(yè)率 明顯高于文科

5．現(xiàn)在了解的最熱門的專業(yè)，有70%是理科，6．藝術(shù)類的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。

（四）文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)：

1、成績(jī)不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。

2、認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。從十幾年的高考題可以看出，把書本知識(shí)都背下來(lái)，做高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些。

3、認(rèn)為選了理科就不學(xué)政治、歷史、地理，學(xué)了文科就不學(xué)物理、化學(xué)、生物。其實(shí)我們分科只是文理的學(xué)習(xí)傾向，分科后仍然要學(xué)完全部高中段的必修內(nèi)容，高考要在基本能力試卷中全部體現(xiàn)，其實(shí)知識(shí)本身是沒(méi)有文理的截然分界的。

同學(xué)們，文科的所有學(xué)科、理科的所有學(xué)科都是科學(xué)，都需要良好的鉆研習(xí)慣，很強(qiáng)的研究能力，都是智力的決戰(zhàn)。文理科本身沒(méi)有高低之分，智力之別。文科班不等于“理差班”。要考慮自己的基礎(chǔ)，并結(jié)合自己的性格和國(guó)家需求、招生、就業(yè)等問(wèn)題來(lái)做決定。

人類的文明是一個(gè)高峰，有三條路上去：一條是科學(xué)，另一條是藝術(shù)，還有一條是人文。在山腳時(shí)，這三條路離得很遠(yuǎn)，當(dāng)中可能也有阻隔，但當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，這三條路就會(huì)合了。所以現(xiàn)代教育追求培養(yǎng)通才。文理不是絕緣體，而應(yīng)是半導(dǎo)體，可以互相溝通。不相通不成器，這樣的例子古往今來(lái)有很多。高中學(xué)生接受的仍是基礎(chǔ)教育，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，無(wú)論今后學(xué)文學(xué)理，我們都要注意培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，真正做到科學(xué)與人文并重，力爭(zhēng)成為人品高尚、身心健康的全面型人才。

最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇,祝全體同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所成。

理科專業(yè)就業(yè)熱門收入高，文科專業(yè)畢業(yè)后相對(duì)收入較低。近日，多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)理科基礎(chǔ)教育白皮書》。調(diào)研顯示2012屆平均月收入最高的前50個(gè)本科專業(yè)中有39個(gè)為理科專業(yè)，薪資較低的10大本科專業(yè)中100%為文科專業(yè)。

調(diào)查顯示，2012屆高校本科專業(yè)就業(yè)率排在前50位的專業(yè)中有41個(gè)為理科專業(yè)，占82%。2012屆平均月收入最高的前50個(gè)本科專業(yè)中有39個(gè)為理科專業(yè)，占78%；有11個(gè)文科專業(yè)，占22%。2012屆薪資較低的10大本科專業(yè)中100%為文科專業(yè)，分別為：學(xué)前教育、美術(shù)學(xué)、植物保護(hù)、小學(xué)教育、戲劇影視文學(xué)、音樂(lè)表演、音樂(lè)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、思想政治教育和歷史學(xué)。

2012屆高校本科生就業(yè)率排前三位的專業(yè)為給水排水工程、汽車服務(wù)工程和礦物資源工程。學(xué)生就業(yè)半年后平均月收入排前三位的專業(yè)為建筑學(xué)、軟件工程和影視藝術(shù)技術(shù)，分別為4453元、4449元和4320元。排在薪資較低的三大本科專業(yè)是學(xué)前教育、美術(shù)學(xué)和植物保護(hù)，學(xué)生就業(yè)半年后的平均月收入分別只有2658元、2673元和2729元。

目前，有37.47%的高中生是出于“根據(jù)就業(yè)情況”選擇文理科，依據(jù)“個(gè)人興趣”選擇的學(xué)生只占16.95%。此外，初、高中階段學(xué)生普遍存在學(xué)業(yè)自我加碼的情況。調(diào)查中，59.2%的人表示“曾經(jīng)或正在參加課外輔導(dǎo)”，課外輔導(dǎo)已然成為學(xué)生提高學(xué)科成績(jī)的首選方式。其中，英語(yǔ)以36%位列輔導(dǎo)科目之首。

五、習(xí)慣

有人說(shuō)“通往大學(xué)之路是由一張張?jiān)嚲礓伋傻摹?。論語(yǔ)中一句話：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言悟出了學(xué)習(xí)的真諦—學(xué)習(xí)就是一種享受。高中是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，處在花季的我們，有為理想打拼的機(jī)會(huì)，何不在這火一樣的三年盡情燃燒。夢(mèng)想升華人生，追夢(mèng)奮斗，給自己的命運(yùn)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。要有“蒸不爛煮不熟，捶不扁，炒不爆的響當(dāng)當(dāng)?shù)囊活w銅豌豆”，“會(huì)有擊水三千里九天攬?jiān)赂仪嫣臁钡匿J氣，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪氣”，有棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔”的志氣。君子有淚不輕淌頂天立地就是強(qiáng)，風(fēng)再狂雨再?gòu)?qiáng)，追夢(mèng)之帆不返航。

如何養(yǎng)成？?jī)?yōu)秀的習(xí)慣，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，從根本上說(shuō)，這需要人內(nèi)心形成一種對(duì)優(yōu)秀的強(qiáng)烈渴望，人內(nèi)心的欲望是人的動(dòng)力，讓優(yōu)秀成為一種目標(biāo)，畢生追求，你才有足夠的動(dòng)力去追求優(yōu)秀，變得優(yōu)秀，對(duì)自己狠一點(diǎn)，堅(jiān)韌剛毅，堅(jiān)持不懈才能成就大事，百折不撓，失敗了不妨再嘗試一次，勇于接受，態(tài)度決定成功的高度?？炭鄨?jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利，頑強(qiáng)不屈，不要向挫折低頭，學(xué)會(huì)忍耐，像狼一樣頑強(qiáng)；專注目標(biāo)，全力做好一件事；靈活變通，換種思路就是一種跨越；永不言敗，跌倒了爬起來(lái)再走；追求卓越，向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)；因?yàn)槟阈睦镉袕?qiáng)烈的欲望，所以你渴望優(yōu)秀，因?yàn)檫@種渴望，你可以狠心地對(duì)待自己，在任何困難面前，都不低頭，不服輸，改掉惡習(xí)，朝著優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。

入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭，習(xí)慣的力量是巨大的，但習(xí)慣是可以改變的，請(qǐng)你嘗試著從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，養(yǎng)成一些好習(xí)慣不習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，習(xí)慣于經(jīng)常審視做你習(xí)慣于獨(dú)立及時(shí)完成所有的作業(yè)，最后習(xí)慣成為優(yōu)秀人。論學(xué)習(xí)的習(xí)慣無(wú)非兩點(diǎn)：一是刻苦，刻苦就是舍得自己對(duì)自己狠一點(diǎn)，第二講究方法，講究方法就是用腦，學(xué)習(xí)是用腦子去學(xué)，不是用屁股去學(xué)，學(xué)習(xí)要用巧勁兒，整天坐著磨時(shí)間沒(méi)有效率就等于慢性自殺。如何培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣了：從小事做起，注意細(xì)節(jié)。第二開好頭不開壞頭，第三貴在堅(jiān)持一次拒絕借口，借口是我們逃避的擋箭牌。相信自己我永遠(yuǎn)是最棒的每個(gè)人都想成為優(yōu)秀的人每個(gè)人都在為自己的理想努力的，沒(méi)有人注定天生優(yōu)秀用努力又優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

傲視群雄，無(wú)論走到哪里？首先有超凡自信，天下英雄惟我獨(dú)尊，沒(méi)有最自信,只有更自信，而且要一定拿第一的欲望，不管遇到多么強(qiáng)的對(duì)手都要敢于亮劍。

二、欣賞對(duì)手。

三、臨危不亂，狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝。

四、要與長(zhǎng)者教我。

第三篇：高一分科與選科策略

分科與選科

一、杜絕盲目選科

盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科；（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科好就選哪科；（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好，認(rèn)為哪科好念就選哪科；

（4）過(guò)早的為工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科；

（5）情感沖動(dòng)，為了某個(gè)好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科，認(rèn)為與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；

（6）根據(jù)家長(zhǎng)的要求選擇。

二、應(yīng)注意幾個(gè)誤區(qū)

1、“重理輕文”

曾幾何時(shí)，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時(shí)，優(yōu)秀生很少問(wèn)津文科，只有理科吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做法是沒(méi)有道理的。

很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂(lè)圈和足球界的諸多問(wèn)題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒(méi)有足夠的文化底蘊(yùn)是絕對(duì)不行的，揚(yáng)振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。

有的人認(rèn)為文科知識(shí)在社會(huì)上應(yīng)用得不多，所以對(duì)文科知識(shí)學(xué)習(xí)很不重視，其實(shí)不然。從某種意義上說(shuō)，文科與理科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平．但從國(guó)家的其他方面如物理學(xué)研究、化學(xué)研究、創(chuàng)新 1 科學(xué)研究以及生物學(xué)研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是１比１的，而文理科的發(fā)展是衡量國(guó)家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，故此文理科同樣重要，我們決不能社會(huì)偏科的不良風(fēng)氣所影響。

其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問(wèn)題上不用過(guò)于擔(dān)心。更何況對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，你只能報(bào)考一所大學(xué)，不論文科還是理科，對(duì)于你升學(xué)的概率都是100%。

2、“文科成績(jī)好就報(bào)文科、理科成績(jī)好就報(bào)理科”

如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺(jué)得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過(guò)“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來(lái)，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問(wèn)長(zhǎng)知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jī)所迷惑。我們應(yīng)該慎取。

3、“成績(jī)不好就去讀文科”

這是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。

面對(duì)眼前，對(duì)于理科基礎(chǔ)比較差的同學(xué)宜選文科，因?yàn)槲目频幕A(chǔ)易補(bǔ)回來(lái)，如高一的文科放假期間可補(bǔ)回來(lái)，甚至政史地科在高三階段都還可能補(bǔ)起來(lái)，而理科的基礎(chǔ)要補(bǔ)回來(lái)則比較困難。

三、怎樣選擇文、理科

1：實(shí)力。選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生，如果數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

2：特長(zhǎng)。特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑，它將使你在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。

3：潛力。了解學(xué)生各科成績(jī)后在作有針對(duì)性的指導(dǎo)非常重要。任課教師有必要調(diào)閱一下學(xué)生高一歷次考試的各科成績(jī)，再作具體分析比較，看學(xué)生哪科更有潛力，將來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且還要特別關(guān)注“拉分學(xué)科”，這在文理科選擇中非常重要。

4：興趣。無(wú)論選文、選理，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不會(huì)顯得壓力重重。

5：升學(xué)。從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來(lái)看，文科的高考錄取率的確不如理科;同校來(lái)看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，因?yàn)槊鎸?duì)整天討厭的東西也難有發(fā)展。

6：就業(yè)。從就業(yè)角度看，文科主要培養(yǎng)以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，主要從事外交、法律、媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)等行業(yè)。理科側(cè)重以推理和研究為能力的邏輯思維，在學(xué)習(xí)上注重以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)。理科培養(yǎng)以技術(shù)為對(duì)象的科技研究、生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型相對(duì)寬泛.理科對(duì)應(yīng)的高等院校較多，社會(huì)需求也相對(duì)較多；文科對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。

7：態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問(wèn)題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說(shuō)，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問(wèn)題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。通過(guò)高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無(wú)偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒(méi)有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒(méi)有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來(lái)極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、同理，對(duì)于語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒(méi)有特別的興趣建議選理。

選定文理科，成績(jī)成就傳說(shuō)：無(wú)論文理科，語(yǔ)數(shù)外三大科，是必須要杠杠的。一般男生怵語(yǔ)英，女生怕數(shù)學(xué)，但是漫漫高考路，眾生都平等，高考錄取只認(rèn)分?jǐn)?shù)不認(rèn)人，因此別無(wú)它路，只能用血汗書寫青春，用拼搏譜制華章?？傊焊咧腥晔侨松姆炙畮X，拼搏三年，幸福一生，庸碌叁載，遲早來(lái)還。

四、準(zhǔn)備：提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)“書?！比?；把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4(3）學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。

第四篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿文理分科

高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿文理分科

篇一：2015年高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(最新,最全)2015年高一（1）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。一切為了孩子。

但是：下面要說(shuō)懇請(qǐng)你們好好聽(tīng)，好好思考。一：

1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的

我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。

2、孩子不是老師的，是你的

對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受?？偸钦f(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。

3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大

你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。

4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受（嫉妒可以說(shuō)出來(lái)），怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀（如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”）。

6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流

我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。家長(zhǎng)他說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)意思這個(gè)班主任。有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，是不是家長(zhǎng)給老師的壓力太大了呢，教育的責(zé)任怎么落在他們的身上？還是那一句話，多溝通?！?孩子是我們努力奮斗的根源！如果應(yīng)有的關(guān)愛(ài)都沒(méi)法給予孩子，又如何能達(dá)到望子成龍的心愿？！

二：高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異 知識(shí)量變大:總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。

高一內(nèi)容在高考直接考查:因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。授課方式不同:初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法不同:初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈

活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)高中生心理變化莫忽視:初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過(guò)渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會(huì)產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。

失落感:特別是對(duì)于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績(jī)優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感:進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。

失重感:上了高中，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化，家長(zhǎng)們不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內(nèi)

容，也可以找一些過(guò)來(lái)人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時(shí)間做好充足的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的高中生活。利用暑假做好銜接:初中升入高中，自然有一個(gè)“銜接問(wèn)題”，家長(zhǎng)不妨利用這個(gè)暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問(wèn)題。首先，引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存在什么問(wèn)題需要解決等。

其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長(zhǎng)或高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能?huì)遇到的問(wèn)題。面對(duì)即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。

第三，跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會(huì)有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對(duì)性地改變自己來(lái)適應(yīng)未來(lái)的學(xué)校生活。

幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jī)、提升自己。

篇二：文理分科家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,我是1514班班長(zhǎng)歐陽(yáng)振洋.看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)?，F(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。

也許,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出二中學(xué)子的不同凡響。誰(shuí)又能不為此自豪呢？

能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們的老師。

為了我們，班主任披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他鼓勵(lì)我們重樹

信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。

為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。

一切的一切都是為了我們.學(xué)校老師操碎了心.在這文理分科之際,班主任的頭發(fā)又稀疏了一些.擔(dān)心我們選錯(cuò)科目,擔(dān)心因此考不上大學(xué),擔(dān)心誤了我們前程.俗話說(shuō):學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕.我是選理科.我從初中開始,我就特喜歡數(shù)理化,喜歡它的嚴(yán)謹(jǐn),喜歡它的簡(jiǎn)潔.而且學(xué)理科能更容易實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想.因?yàn)閷W(xué)理科更容易考大學(xué).并且可選擇的專業(yè)要比文科多的多.我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人,因?yàn)檫@是最直接的途徑為國(guó)出力,獻(xiàn)出我微弱的力量來(lái)保護(hù)國(guó)家,讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?我理想的大學(xué)是中國(guó)最好的軍校----國(guó)防科大.然而它并不招文科生.有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為:學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，學(xué)習(xí)差的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會(huì)偏見(jiàn)。眾所周知,學(xué)理科更容易考大學(xué).歷年以來(lái)文科分?jǐn)?shù)線比理科分?jǐn)?shù)線高.2015年文科二本線481,理科二本線455.文科比理科高了26分.也有的人錯(cuò)誤的認(rèn)為:智力好的學(xué)理科，智力差的學(xué)文科.試想，學(xué)習(xí)都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比草率的放棄要好。

在這充實(shí)的高中三年中,有老師為我們指點(diǎn)迷津,有爸爸媽媽們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航,無(wú)論是學(xué)文科還是學(xué)理科,我們都會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),給老師和家長(zhǎng)們交上一份令人滿意的答卷.篇三：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)，大家中午好：

學(xué)生來(lái)到驛馬中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將圓滿結(jié)束。今天，為了學(xué)生更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對(duì)大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注指導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一1班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現(xiàn)出了驕人的風(fēng)姿，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、孝敬誠(chéng)信班風(fēng)和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，高一一班自去年以來(lái)，取得了好的成績(jī)，早操前晨讀、早讀、晚讀，書聲瑯瑯，常期堅(jiān)持；上學(xué)期獲得“模范班級(jí)”稱號(hào)，本學(xué)期獲得期中考試高一年級(jí)第一名 今天我結(jié)合班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jī)，二是高中新課程實(shí)驗(yàn)改革，三是學(xué)生的分科，這三個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。

一 班級(jí)和現(xiàn)狀及中考分析

總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。

1、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化。

課前無(wú)遲到現(xiàn)象，課堂無(wú)違紀(jì)記錄，自習(xí)課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。

2、孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準(zhǔn)備做什么，學(xué)習(xí)有緊迫感，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多。

3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

關(guān)于這一次的成績(jī)，班級(jí)排名年級(jí)組第一，班級(jí)平均589.24，比第二名552高出37分，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績(jī)，有些家長(zhǎng)就納悶，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。以11年高中畢業(yè)生為例，他們?cè)?8年參加中招考試的時(shí)候，全市有2萬(wàn)考生，而升入高中僅僅只有1萬(wàn)，而11年，包括?？圃趦?nèi)所有大學(xué)的升學(xué)率，僅為50.66％，也就是說(shuō)，當(dāng)年的那2萬(wàn)初中生，只有不到1萬(wàn)人上了大學(xué)，一個(gè)初

中生考上大學(xué)的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量高中的學(xué)習(xí)，是不合時(shí)宜的。

孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖嫉拿媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。

家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)（案例：11屆的一個(gè)學(xué)生，中招入校時(shí)的成績(jī)僅為580分，在當(dāng)?shù)剡B隴東中學(xué)也不會(huì)錄取，可以說(shuō)基礎(chǔ)不好，但是在我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，11年高考超過(guò)當(dāng)年重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線10分，以516分的成績(jī)被西北師大錄?。疫€與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，目前高三畢業(yè)生，部分同學(xué)感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高

一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。

高考究竟有多難，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)距高考的要求有多大的距離，也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我們通過(guò)數(shù)據(jù)，來(lái)見(jiàn)證一下高考真實(shí)的面貌。

2011年全省高考考生總數(shù)為29萬(wàn)人，11年高考招生總數(shù)10.6萬(wàn)人，一本上線率為3.097%，二本上線率為9.605%，三本上線率為3.907%，也就是說(shuō)，傳統(tǒng)意義上的高考成功所指的考上本科大學(xué)，在11年，只有不到5萬(wàn)考生。

那么我們?cè)趺茨矛F(xiàn)在的成績(jī)?nèi)フ務(wù)摳呖寄?？那我們最科學(xué)的方法就是參考學(xué)生的得分率。

以11年高考成績(jī)?yōu)槔瑵M分750分，一本線為分，學(xué)生要得到總分的75%，二本線為517分，學(xué)生要得到總分的69%，三本線為480分，學(xué)生要得到總分的64%，專科一批為425分，學(xué)生要得到總分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離。

請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴(yán)等等，班級(jí)的孩子總共就那么多，有人進(jìn)，必然有人退，此消彼長(zhǎng)。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習(xí)壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓(xùn)?！巴映升垼渗P”是我們共同的心愿，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。

為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué)，我們下一步準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施，第一，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 通過(guò)主題班會(huì)及學(xué)科教師利用自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第三，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：寫一日反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。二，新課程改革

普通高中學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的評(píng)價(jià)高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的終結(jié)性水平考試，根據(jù)《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案(試行)》等文件制定的學(xué)業(yè)水平考試方案，高中學(xué)業(yè)水平考試科目包括思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等10個(gè)科目，采取書面考試和上機(jī)操作考試兩種方式進(jìn)行。其中思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等9科為書面考試，信息技術(shù)為上機(jī)操作考試，外語(yǔ)不考聽(tīng)力測(cè)試，思想政治、歷史為開卷考試。

學(xué)業(yè)考試將本著修完一科考一科的原則，學(xué)生在獲得某一學(xué)科相應(yīng)學(xué)分后，即可報(bào)名參加該學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，考試時(shí)間為高一年級(jí)下學(xué)期末開考信息技術(shù)，高二年級(jí)上學(xué)期末開考物理、化學(xué)、歷史、地理，高二年級(jí)下學(xué)期末開考語(yǔ)文、思想政治、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、生物?？忌目荚嚦煽?jī)以等級(jí)方式呈現(xiàn)，合格以上的考生人數(shù)將控制在總考生的98%。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，并將和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。

學(xué)生在普通高中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要按照新課程學(xué)分管理的要求，在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要修習(xí)一定的課程，要處理好選修課程與必修課程的關(guān)系。應(yīng)先修習(xí)各科目課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修（包括必選）模塊、并且參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得116學(xué)分；再根據(jù)興趣、愛(ài)好和就業(yè)志向，從各科目課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的選修模塊中選修一定數(shù)量的模塊，至少獲得22學(xué)分；還要從學(xué)校課程中選修一定數(shù)量的模塊，至少獲得6學(xué)分。修滿144學(xué)分以上才能達(dá)到畢業(yè)的學(xué)分要求。學(xué)生要在保證學(xué)有余力的前提下，在自己感興趣、有潛能的方面，修習(xí)更多的選修Ⅰ和選修Ⅱ課程，以促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。三文理分科

隨著課改的深入開展和高考方案的出臺(tái)，未來(lái)的三年高考仍然是文理分科的考試，對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎不亞于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，將來(lái)考一所理想的大學(xué)和專業(yè)，而選擇不當(dāng)，則可能會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習(xí)水平，會(huì)阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì)越來(lái)越差，將來(lái)連個(gè)好一點(diǎn)的?？贫嗫疾簧?。

關(guān)于文理分班，根據(jù)我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，供大家參考。（1）班里或者學(xué)校里，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，不認(rèn)真了解現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，自認(rèn)為哪種類型好就選哪種。

（3）分班態(tài)度不端正，認(rèn)為理科學(xué)不會(huì)，成績(jī)不好就去學(xué)文。

（4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科，其實(shí)從我們面對(duì)的現(xiàn)狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預(yù)料的。

（5）情感取向型。認(rèn)為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。

（6）班級(jí)依戀癥。認(rèn)為目前班級(jí)好、和諧，感情深，層次高，對(duì)陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級(jí)去。

（7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。

以上這些都不應(yīng)該成為選擇文理的依據(jù)，恰恰相反，這些因素常常是導(dǎo)致選擇文理分科后學(xué)習(xí)困難，成績(jī)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。二：怎樣選擇文理

1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。

興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇 語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)，文理分科后，文科的課時(shí)要比現(xiàn)在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jī)來(lái)看，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢(shì)，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。

學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習(xí)慣，記憶能力較強(qiáng)； 理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習(xí)，且成績(jī)不是非常突出。

學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強(qiáng)，不善言語(yǔ)和很少和人交流。

三：要參考高考形勢(shì)的變化

1．高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)弱一些。

2．文科就業(yè)率低于理科 3．藝術(shù)類的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。

最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。

總之，各位家長(zhǎng)，我們?cè)谏鐣?huì)上擔(dān)任的角色雖然不同，但我們的目標(biāo)任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。一個(gè)學(xué)生是否成功，或許對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是三百八十四分子之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，則是百分之百。因此，為了我們共同的目標(biāo)，我們必須更加緊密的攜起手來(lái)，凝成教育合力，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的潛能，下面我想對(duì)各位家長(zhǎng)朋友提幾條建議，供參考。

一是要關(guān)注孩子的成績(jī)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化，我們家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)正確對(duì)待。家長(zhǎng)看到成績(jī)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對(duì)于存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在 講到成績(jī)：對(duì)于本次其中成績(jī)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(zhǎng)們結(jié)合其它幾次的成績(jī)段看一下你們孩子大概（不絕對(duì)）的奮斗目標(biāo)（重點(diǎn)、一般本科、上線儀式、藝術(shù)體育等）。

二是支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)制度。指導(dǎo)孩子牢固樹立規(guī)則意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，還有就是指導(dǎo)孩子要牢固樹立安全意識(shí)，遵守交通法規(guī)，注意交通安全，身上不要多帶現(xiàn)金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機(jī)的問(wèn)題:發(fā)信息玩游戲（舉例）

三是加強(qiáng)與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設(shè)想反饋給老師?？纱螂娫捲儐?wèn)孩子最近在校的表現(xiàn)，也可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現(xiàn)；更歡迎家長(zhǎng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方，這樣面對(duì)面溝通，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，更有針對(duì)性、更有實(shí)效性。各位家長(zhǎng)，從近一年的情況來(lái)看，我們這屆學(xué)生的發(fā)展勢(shì)頭是比較好的，只要我們繼續(xù)群策群力，相互溝通，嚴(yán)格督促，凝成合力，我相信兩年后的今天，我們將充滿期待、充滿信心的笑迎2014年的高考。

謝謝大家！

第五篇：高一選科指導(dǎo)[推薦]

高一選科指導(dǎo)

浙江、上海，北京、天津、山東、海南的全部高中生高一學(xué)生，其他大多數(shù)省份9月后進(jìn)入高中的學(xué)生，都將受到影響！這里有幾點(diǎn)重要信息，高中生和家長(zhǎng)必須提前知道！高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們轉(zhuǎn)給你們身邊的學(xué)弟學(xué)妹們吧！

1.什么是新高考？?jī)?nèi)容主要是什么？

高考改革涉及的內(nèi)容很多，但各省市已經(jīng)公布的政策基本大同小異。這里只做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，下面的相關(guān)閱讀中有詳細(xì)介紹。

——文理不分科：數(shù)學(xué)取消文數(shù)和理數(shù)；理、化、生、政、史、地（浙江還有通用技術(shù)）任選三門參加高考。部分地區(qū)對(duì)選考科目實(shí)行等級(jí)賦分制

——英語(yǔ)聽(tīng)力（部分地區(qū)有口語(yǔ)）和筆試分開，部分地區(qū)一年兩考，取最佳成績(jī)計(jì)入高考總分

——實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制 ——逐步取消高招錄取批次，全面實(shí)行平行志愿

2.我什么時(shí)候參加新高考？

（圖片源自“創(chuàng)知路”）

對(duì)即將升入高中或已經(jīng)進(jìn)入高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)首要的問(wèn)題就是，我會(huì)參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據(jù)自身?xiàng)l件逐步參與施行的方式，所以不同地區(qū)的同學(xué)參與新高考的時(shí)間有所不同，具體可以參見(jiàn)上表。

3.3+【6選3】是怎么回事？

在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？

“3”代表語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門高考核心科目，而“6選3”則是由學(xué)生從6門可選科目中選擇的3門科目。

相較于以往“3+X”的考試形式，“3+【6選3】”形式打破了文理科的壁壘，可以說(shuō)真正意義上實(shí)現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變,這樣的改革，具體帶來(lái)了如下的變化：

一是在錄取模式上

由原來(lái)“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績(jī)”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績(jī)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。

二是在考試科目上

取消文理分科，由原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文（理）科綜合科目改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語(yǔ)數(shù)外各科滿分仍為150分。

三是在考試時(shí)間上

由原來(lái)的6月一次進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進(jìn)行： 選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。

四是在外語(yǔ)考試上

由原來(lái)的學(xué)生外語(yǔ)科目只能考一次改為學(xué)生可以參加兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。

五是在計(jì)分方式上

考試總成績(jī)由原來(lái)的各科成績(jī)直接累加改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

改革后，考生總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績(jī)組成。

3個(gè)選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績(jī)按等級(jí)賦分。

根據(jù)規(guī)定，選考科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一公布成績(jī)，確?？荚嚦煽?jī)真實(shí)可信。

4、大學(xué)專業(yè)該如何選？

由于選考已不分文理科，招生錄取也不再有文理之分，而是分為普通類（分提前錄取和平行錄?。⑺囆g(shù)類、體育類幾個(gè)大類。其中，普通類也不再分一、二、三批次，而是根據(jù)實(shí)際參加考試的人數(shù)和考生高考總分，分成三段來(lái)填報(bào)志愿和錄取，三段比例為實(shí)考人數(shù)的20%、60%（累計(jì)）、90%（累計(jì)）。

以浙江省為例，專業(yè)平行志愿設(shè)一個(gè)錄取批次，實(shí)行專業(yè)平行志愿。考生志愿由“專業(yè)+學(xué)?！苯M成，一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)作為一個(gè)志愿單位?？忌看慰商顖?bào)不超過(guò)80個(gè)專業(yè)志愿。

不再設(shè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。視平行志愿錄取情況決定是否征求志愿。定向招生等有特殊要求的少量學(xué)校、專業(yè)（類）經(jīng)同意后可實(shí)行提前錄取。也即是，以往的平行志愿是以分?jǐn)?shù)優(yōu)先、尊重志愿為原則；而專業(yè)平行志愿則在平行志愿的基礎(chǔ)上考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取，所有志愿原則上都由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，基本不會(huì)出現(xiàn)不得不調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)的情況了。

5、大學(xué)規(guī)劃從高一就開始了？

新高考實(shí)行后，各年級(jí)大事表：

高一上：適應(yīng)高中生活，探索自身特點(diǎn) 高一下：夯實(shí)科目基礎(chǔ)，認(rèn)知專業(yè)大類

高二上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提升 高二下：順利完成學(xué)考，認(rèn)知細(xì)分專業(yè)

高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目 高三下：沖刺高考考試，學(xué)習(xí)志愿填報(bào)

高考改革在今年9月正式推動(dòng)后，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高

二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。

因此，如何最大限度地利用這三年時(shí)間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準(zhǔn)備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來(lái)高三才面臨的選專業(yè)問(wèn)題前置到了高一，那么選科對(duì)高中生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)博弈，是選擇自己擅長(zhǎng)的科目還是便于填志愿的科目？

究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長(zhǎng)的是什么。未來(lái)要讀什么專業(yè)，與選科關(guān)系緊密！

6、選科，請(qǐng)?jiān)偃伎?/p>

學(xué)生要“早熟”起來(lái) 選科不可任性

“3+（6選3）”的模式，也就是除了語(yǔ)數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，于是產(chǎn)生20種“風(fēng)格各異”的選考方式。

“學(xué)生可選的科目組合多達(dá)20余種。”高考改革是個(gè)龐大的工程，伴隨的是高校選拔的改革，怎么選將決定學(xué)生的職業(yè)生涯，“針對(duì)選科，一般是根據(jù)學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，但并不意味著可以隨心所欲。”

新高考選科組合表

可以確定的是，學(xué)生選科不僅是學(xué)生面臨的選擇，也是擺在家長(zhǎng)和學(xué)校老師面前的一道選擇題。

從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來(lái)看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。

可見(jiàn)，選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！

可報(bào)專業(yè)最多的科目組合（前五）物理+化學(xué)+歷史 物理+化學(xué)+地理 物理+生物+歷史 物理+政治+歷史 物理+歷史+地理

以上組合可報(bào)專業(yè)均>99%！

可報(bào)專業(yè)最少的科目組合 政治+歷史+地理

僅有52.9%的專業(yè)可以報(bào)考！大大低于其它19類選科。從2017年第一批新高考試點(diǎn)地區(qū)浙江、上海來(lái)看，物理因?yàn)殡y度高，被很多學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點(diǎn)大學(xué)好專業(yè)錄取的，恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。可見(jiàn)，選科與高考填報(bào)大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！

物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來(lái)從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。

化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。

歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題中具有重要作用。

思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！

7、不推薦的學(xué)科組合

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業(yè)選擇嚴(yán)重受限 傳統(tǒng)的三門純文科組合。這個(gè)組合的最大缺點(diǎn)就是專業(yè)選擇嚴(yán)重受限！因?yàn)椴簧俑咝I(yè)和學(xué)院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業(yè)上就受到很大限制。

物理+化學(xué)+歷史

不推薦理由：競(jìng)爭(zhēng)太激烈

物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的選擇，是很多學(xué)生愿意選的組合，但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。為什么這3門組合選的人最多？因?yàn)槲锢?，化學(xué)有中考基礎(chǔ)，初高中學(xué)習(xí)是一致貫通的；而歷史比之政治更方便記憶和發(fā)揮。也正因?yàn)槿绱?，很多高中這三門課的師資力量也都是比較強(qiáng)的。正因?yàn)檫x的人多，無(wú)論對(duì)于名校生還是對(duì)于一般生而言，選這套組合都極有可能因?yàn)榕龅教鄰?qiáng)手而造成翻船的情況。這是因?yàn)楦咧袑W(xué)業(yè)水平考試選考成績(jī)不是用的原始分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)考生成績(jī)?cè)谡麄€(gè)考生群體中的排位換算的等級(jí)分。選考的人多，拿高等級(jí)分的可能性就越小！換言之，在這3個(gè)科目上也是最容易遇到強(qiáng)手的，那么同時(shí)報(bào)考這3個(gè)科目，就算是再?gòu)?qiáng)的學(xué)生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點(diǎn)危險(xiǎn)！而很多知名大學(xué)明確要求3科必須A！

地理+生物+政治

不推薦理由：大學(xué)難以銜接

這個(gè)組合其實(shí)就是把上面那組反過(guò)來(lái)，也是原來(lái)高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。這個(gè)組合有個(gè)很大的問(wèn)題，就是和大學(xué)課程很難銜接上，除了一些生物相關(guān)類專業(yè)外，大學(xué)許多理工科專業(yè)都需要一定的物理、化學(xué)知識(shí)，文科類專業(yè)都需要一定的歷史知識(shí)，因?yàn)椤拔氖氛懿环旨摇甭铩４送?，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

8.關(guān)于“學(xué)考”和“選考”

“學(xué)考”是高中學(xué)業(yè)水平考試的簡(jiǎn)稱，即獲得高中學(xué)歷的必要考試，學(xué)考難度很低，只要全部及格即可拿到高中畢業(yè)證。

學(xué)考一般不評(píng)分，只有A-F這些等級(jí)，成績(jī)也不計(jì)入高考。部分高校自主招生要求絕大部分學(xué)考科目成績(jī)必須為A，因此參加自招的考生要稍微重視一下。

“選考”是高考改革后從理、化、生、政、史、地（浙江等省還有技術(shù)）中選考三門計(jì)入高考成績(jī)，地位相當(dāng)于原來(lái)的理綜或文綜，只是不強(qiáng)制規(guī)定學(xué)科而已。

選考科目采取賦分制（下個(gè)問(wèn)題詳述），屬于選拔性考試，有一定的難度和區(qū)分度，但是會(huì)比改革前略簡(jiǎn)單一些。從已經(jīng)進(jìn)行試點(diǎn)的浙江和上海來(lái)看，對(duì)學(xué)考和選考科目的考試安排不盡相同。

9.新高考對(duì)什么樣的學(xué)生有利？（1）自律、有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生

選修課程的自由組合，使得大部分學(xué)校必須引入走班制，學(xué)生時(shí)間會(huì)變得相對(duì)自由，來(lái)自老師的約束和鞭策會(huì)變少（類似于大學(xué)）。對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等老師耳提面命才能有點(diǎn)動(dòng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這顯然是不利的。因此，在高中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是首要任務(wù)。（2）善于把握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生

由于很多科目提前高考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，學(xué)生要在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完高中的課程，因此就要求學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率。（3）有專長(zhǎng)或幾門擅長(zhǎng)科目的學(xué)生 除了語(yǔ)數(shù)外，新的高考不強(qiáng)制選擇文理，學(xué)生在避開不擅長(zhǎng)的學(xué)科的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣，選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。如果對(duì)某些學(xué)科有濃厚的興趣，其實(shí)不妨早做準(zhǔn)備，在高一甚至初中起就開始自學(xué)，閱讀大量的書籍，報(bào)一些線上或線下的培訓(xùn)班。如果能在這些學(xué)科領(lǐng)先同齡人一截，甚至獲得一些競(jìng)賽名次，那么在高考中會(huì)有很明顯的優(yōu)勢(shì)。有專長(zhǎng)的學(xué)生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學(xué)校的統(tǒng)一授課，被老師的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在高考中是非常被動(dòng)的。

（4）有比較明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生 實(shí)行6選3以后，高校部分專業(yè)對(duì)考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業(yè)要求物理成績(jī)，如果不選考物理，那么就等于和這些專業(yè)無(wú)緣。因此對(duì)于早就想好未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，會(huì)提前準(zhǔn)備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學(xué)專業(yè)的同學(xué)，通常會(huì)手足無(wú)措。

10.關(guān)于新高考的班級(jí)模式

新高考后，總共有20種選科方案，如果按照選科方案來(lái)重新分班，那就有可能出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有很多人選，超出一個(gè)班的人數(shù)；而有的組合可能超級(jí)冷門，選的人太少了，所以原來(lái)的行政班模式就沒(méi)法再滿足需求了。

那怎么辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。由于走班制方案目前尚沒(méi)有什么更具體的信息，小政特地找了浙江、上海等地已經(jīng)開始實(shí)施高考改革的地區(qū)的報(bào)導(dǎo)介紹，看看他們的走班制是怎么實(shí)行的，沒(méi)準(zhǔn)我們就會(huì)效仿噢！

1.“不走班”模式

學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。

換句話說(shuō)，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來(lái)選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和管理，但是缺陷在于，開設(shè)的“套餐”組合太少，無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。

2.“小走班”模式 部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，給你舉個(gè)例子： ①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級(jí)。

也就是說(shuō)優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語(yǔ)數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。

3.“大走班”模式

語(yǔ)數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過(guò)走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇；缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。

4.“全走班”模式

語(yǔ)數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)就是教學(xué)管理難度最大。

以上只是一些簡(jiǎn)單的選科知識(shí)，如果想讓孩子在更為廣闊的天空飛翔，歡迎各位家長(zhǎng)深度學(xué)習(xí)與交流！

11.新高考模式有哪些？

不同點(diǎn)：學(xué)考與選考的科目數(shù) 學(xué)考的總科目數(shù)：

均覆蓋高中階段全部教學(xué)科目，包含音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)、通用技術(shù)，有的把音樂(lè)和美術(shù)合稱為藝術(shù)。有的把信息技術(shù)和通用技術(shù)合稱為技術(shù)。有的把物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試單列為考試或考查科目。大多數(shù)把音樂(lè)、體育、美術(shù)(個(gè)別省如寧夏含信息技術(shù)、通用技術(shù))授權(quán)市、縣級(jí)教育管理部門考核。其他科目均實(shí)行全省級(jí)行政區(qū)域統(tǒng)考。

供學(xué)生選考的科目數(shù)：

浙江“7選3”，從“政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)”7科中任選3科參加“必考題+加試題”的考試，計(jì)入高考招生總分。海南在文件中明確爭(zhēng)取從2020年起把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”，山東也表示創(chuàng)造條件把技術(shù)納入，實(shí)行“7選3”。其他省級(jí)行政區(qū)域“6選3”，不含技術(shù)。

不同點(diǎn)：學(xué)考和選考的等級(jí)和賦分辦法

合格性考試的等級(jí)： 浙江全部10個(gè)“高中學(xué)考”全省統(tǒng)考科目(技術(shù)把信息技術(shù)和通用技術(shù)合為1科)均設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)。

遼寧把合格性考試區(qū)分為設(shè)5個(gè)等級(jí)和2個(gè)等級(jí)兩類：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)科目的合格性考試成績(jī)采用等級(jí)制呈現(xiàn)，設(shè)ABCDE 5個(gè)等級(jí)，E為不合格，通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)科目考試和物理、化學(xué)、生物科目的實(shí)驗(yàn)操作考查以合格和不合格區(qū)分”。

其他省級(jí)行政區(qū)域的“合格性考試”均設(shè)“合格”“不合格”2個(gè)等級(jí)。有的省級(jí)行政區(qū)域表示在特殊情況下，把合格性考試成績(jī)以原始成績(jī)形式使用。如寧夏明確：“合格性考試成績(jī)作為普通高中畢業(yè)或高中同等學(xué)力認(rèn)定依據(jù)時(shí)，以合格和不合格兩種方式呈現(xiàn)；作為高職院校分類考試招生錄取依據(jù)時(shí)，以原始分提供高校錄取使用”。

等級(jí)性考試的級(jí)別和賦分：

除先行試點(diǎn)的上海、浙江均采用按等級(jí)賦分的辦法外，有的(如天津、寧夏)在文件中明確表述等級(jí)性考試按ABCDE 5等21級(jí)賦分，計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分； 有的未明確分幾個(gè)等級(jí)，但明確了計(jì)入高考總成績(jī)的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分；

西藏和上海一樣，計(jì)入高考總成績(jī)的3科等級(jí)性考試“每門滿分70分”“高校招生錄取總成績(jī)總分滿分為660分”。

12.新高考來(lái)了，家長(zhǎng)怎么辦？支招！

新高考增加了學(xué)生選擇和考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)，不僅看考分，考生個(gè)人綜合素質(zhì)的優(yōu)劣也成為影響錄取的一個(gè)因素，打破了過(guò)去“一考定終身”的弊端。但與此同時(shí)，對(duì)考生提出了更高的要求，需注意的地方比改革前更多。實(shí)際上從某種角度講，考生面臨更大的挑戰(zhàn)。

在新模式下的考生可能會(huì)更累，在短期內(nèi)要同時(shí)備考更多科目，這時(shí)家長(zhǎng)幫忙取舍是門藝術(shù)。三科選考科目的出現(xiàn)，學(xué)校多會(huì)采用走班制和分層教學(xué)，這一塊怎么引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)是個(gè)關(guān)鍵。

看到這里，很多家長(zhǎng)難免為自家孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂：

高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度那么快，也不知道孩子到時(shí)候能不能跟上？ 孩子的自學(xué)能力不行，到時(shí)候上了高中老師講得太快，怎么辦？

有危機(jī)感是好事，家長(zhǎng)可以趁著孩子還沒(méi)參加高考，讓孩子及早做出一些相應(yīng)的改變和調(diào)整：

1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良上的狀態(tài)；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)科目（可以作為未來(lái)高考的選考科目）。

2.培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。高中的課程進(jìn)度快，有些知識(shí)點(diǎn)在課堂上沒(méi)法詳細(xì)解釋，所以孩子一定要學(xué)會(huì)在課后能夠自主學(xué)習(xí)，不然知識(shí)點(diǎn)漏洞越來(lái)越大，再想補(bǔ)就難了。

3.引導(dǎo)孩子重視學(xué)考?，F(xiàn)在的高考模式不再適合考前幾個(gè)月“臨時(shí)抱佛腳”的方法了，因?yàn)楦叨膶W(xué)考等級(jí)會(huì)影響高考錄取，所以家長(zhǎng)要督促孩子從高一開始就要及時(shí)把知識(shí)點(diǎn)掌握、摸透，不能等高三再努力。

新高考“3+3”的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長(zhǎng)的科目去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以從這個(gè)點(diǎn)入手，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，早早為孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要讓孩子平衡好各科之間的關(guān)系，盡量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。

最后，祝所有的考生都能金榜題名，如愿以償！