第一篇：影視剪輯 復(fù)習(xí)總結(jié)

第一章

一、視覺和聽覺形象 影視藝術(shù)是視聽藝術(shù)。1.視覺形象藝術(shù)

視覺形象：電影電視通過活動(dòng)的畫面塑造的藝術(shù)形象。電影和電視的表現(xiàn)對象必須是可見的人物和景物。

視覺形象是可以直接感知的、立刻理解的，是真實(shí)的、生動(dòng)的。視覺形象可以分為人物造型、環(huán)境造型、畫面造型

二、時(shí)間和空間藝術(shù) 傳統(tǒng)藝術(shù)（分類）

1.空間藝術(shù) 繪畫、建筑、舞蹈。2.時(shí)間藝術(shù) 音樂、戲劇、文學(xué)。

時(shí)空藝術(shù)：影視藝術(shù)即是空間藝術(shù)，同時(shí)又是時(shí)間藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)的綜合體。

三、逼真性和運(yùn)動(dòng)性

（一）逼真性

影視是以活動(dòng)攝影為其基本的表現(xiàn)手段，它能夠逼真地紀(jì)錄現(xiàn)實(shí)生活中人和物的活動(dòng)狀態(tài)，能夠復(fù)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)或逼近現(xiàn)實(shí)。

1、反映的人物和景物的外貌的真實(shí)性

2、逼真的反映事物的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展

（二）運(yùn)動(dòng)性

1、通過連續(xù)運(yùn)動(dòng)、不斷變換的鏡頭畫面來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活藝術(shù)。

2、通過畫面內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界人和物的情狀形態(tài)，已取得藝術(shù)效果。

3、攝像（影）機(jī)的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生多變的景別、角度、場面和空間層次，以達(dá)到多變的影像和審美效果。

四、綜合性和技術(shù)性

（一）綜合性

1、影視廣泛吸納多種藝術(shù)元素，經(jīng)過改進(jìn)形成新的藝術(shù)品種。

2、影視是一種集體創(chuàng)作的藝術(shù)

（二）技術(shù)性

運(yùn)用光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)等知識和技術(shù)，使電影和電視都跨入了數(shù)字化時(shí)代。（數(shù)字電影和數(shù)字電視）數(shù)字電影的優(yōu)點(diǎn)：

1、數(shù)字電影給藝術(shù)家以更廣闊、更靈便的創(chuàng)作空間

2、數(shù)字電影的特技具有更加逼真的藝術(shù)效果

3、數(shù)字電影保質(zhì)性強(qiáng) 第二章

第一節(jié) 影視藝術(shù)的三大要素

一、第一藝術(shù)要素：形象

影視藝術(shù)通過銀（屏）幕再現(xiàn)和反映生活。關(guān)鍵在于：能否創(chuàng)造出生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形象。

1、相關(guān)概念

銀（屏）幕形象：視覺形象、聽覺形象、視聽合一的影視形象。視覺形象：人物形象、景物形象 聽覺形象：音樂形象、音響形象

人物形象：演員通過表演塑造的形象。

景物形象：在內(nèi)外景地拍攝，或通過布景、化妝、服裝、道具的藝術(shù)加工創(chuàng)造的形象。

音樂形象：運(yùn)用旋律、節(jié)奏、和聲、配器等音樂基本手段與影視結(jié)合的形象。音響形象：錄音、擬音通過對音響進(jìn)行選擇、加工并于畫面結(jié)合形成的形象。

2、銀（屏）幕形象的特征特性

（1）特性：是影視創(chuàng)作者以對客觀世界、現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識、理解和感受為基礎(chǔ)，以對影視片的思想內(nèi)容、主體動(dòng)作和總體結(jié)構(gòu)為依據(jù)，畫面與聲音相結(jié)合的藝術(shù)統(tǒng)一體。

（2）特征：真實(shí)、可感、運(yùn)動(dòng)、生動(dòng)、時(shí)空自由、聲畫綜合。（由影視藝術(shù)的基本特性決定的）

二、第二藝術(shù)要素：動(dòng)作

1、動(dòng)作的概念與分類

（1）概念：包括演員表演的戲劇動(dòng)作、主體的生活方式，用來揭示人物內(nèi)心世界和刻畫人物性格。（動(dòng)作也就是情節(jié)、細(xì)節(jié)和故事線索）（2）分類：外部動(dòng)作、內(nèi)部動(dòng)作和語言動(dòng)作

A、內(nèi)部動(dòng)作：心理動(dòng)作 B、外部動(dòng)作：形體動(dòng)作C、語言動(dòng)作

2、影視動(dòng)作

包括畫面主體動(dòng)作和攝影（像）鏡頭動(dòng)作。

戲劇動(dòng)作：人物的心理活動(dòng)、形體動(dòng)作、語言動(dòng)作。

景物動(dòng)作：自然或人工制造的景物的活動(dòng)姿態(tài)與運(yùn)動(dòng)方式 鏡頭動(dòng)作：攝影（像）機(jī)位置的變化帶來鏡頭的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作的作用：展示主體、揭示情感、展現(xiàn)關(guān)系、渲染氣氛。

三、第三藝術(shù)要素：結(jié)構(gòu)

1、概念：生活認(rèn)識

內(nèi)部結(jié)構(gòu)：各種藝術(shù)元素之間的聯(lián)系和組織形態(tài)（人的意識活動(dòng)為依據(jù)）外部結(jié)構(gòu)：外在組織方法（事件或情節(jié)的發(fā)展）

2、影視藝術(shù)結(jié)構(gòu)的分類

（1）題材結(jié)構(gòu)：對題材進(jìn)行選擇、剪裁、組織和構(gòu)成。（2）劇情結(jié)構(gòu)：戲劇式、小說式、散文式等

戲劇結(jié)構(gòu)（傳統(tǒng)式結(jié)構(gòu)）：運(yùn)用戲劇的沖突律和結(jié)構(gòu)法則形成的影視結(jié)構(gòu)。

特點(diǎn)：矛盾沖突集中、層次分明、順序式敘述、主、副線交織等。

（3）時(shí)空結(jié)構(gòu)的概念：對影視的時(shí)間和空間元素及它們之間的關(guān)系，進(jìn)行有機(jī)的設(shè)計(jì)、處理、組合和構(gòu)造。分類：時(shí)空順序式、時(shí)空交錯(cuò)式

時(shí)空順序式：以自然的時(shí)間進(jìn)程次序?yàn)轫樞颍恢塾谕獠縿?dòng)作，動(dòng)作和事件按照線性發(fā)展；邏輯和因果關(guān)系嚴(yán)格。

時(shí)空交錯(cuò)式：不同的時(shí)空場面交叉銜接，形成跳躍和顛倒；用倒敘和插敘擴(kuò)大時(shí)空概念，表現(xiàn)多層次時(shí)空。

第二節(jié) 影視創(chuàng)作中的三個(gè)剪輯因素

一、動(dòng)作因素

動(dòng)作因素：指人物動(dòng)作、景物動(dòng)作、鏡頭動(dòng)作 人物動(dòng)作： 表現(xiàn)人物行為和情緒意志 形體動(dòng)作：人物肢體活動(dòng)所構(gòu)成的動(dòng)作

心理動(dòng)作：由心理活動(dòng)和情緒變化引發(fā)的外在活動(dòng)。表現(xiàn)人物情態(tài)、表達(dá)內(nèi)心變化

景物動(dòng)作：展現(xiàn)環(huán)境、渲染氣氛、烘托情緒的作用 鏡頭動(dòng)作：教材P55

二、造型因素

概念：在塑造影視視覺形象時(shí)運(yùn)用的諸種造型元素，包括光線、色彩、影調(diào)、構(gòu)圖、調(diào)度等。

分類：人物造型、環(huán)境造型、畫面造型

1、人物造型：美術(shù)、化妝、服裝、道具等根據(jù)片中人物的年齡、外貌、性別、民族、職業(yè)等特征，進(jìn)行的造型構(gòu)思、設(shè)計(jì)和實(shí)施、定型。要求：符合劇情和人物性格特征，與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2、環(huán)境造型：根據(jù)影視片內(nèi)容，美術(shù)、置景、道具、光線、色調(diào)等造型因素，形成環(huán)境的形象、氛圍和特點(diǎn)。

要求：鮮明真切，與影片風(fēng)格吻合。

3、畫面造型：攝影、攝像、美術(shù)等造型部門根據(jù)影視文學(xué)劇本，對劇本中各形象的視覺再現(xiàn)。包括畫面的構(gòu)圖、方位、景別、角度、光影、色彩等。（景別的區(qū)分）P59

三、時(shí)空因素

時(shí)空因素：劇作時(shí)空、銀（屏）幕時(shí)空和鏡頭組接時(shí)空

1、劇作時(shí)空：劇本所規(guī)定的時(shí)間空間；不能隨意更改和變動(dòng)。

2、銀（屏）幕時(shí)空：影視片展現(xiàn)或關(guān)聯(lián)在銀（屏）幕上的時(shí)空。

3、鏡頭組接時(shí)空：在鏡頭組接過程中形成的時(shí)空形態(tài)和時(shí)空因素。

A、直接時(shí)空B間接時(shí)空C、人物語言時(shí)空D、人物動(dòng)作時(shí)空E、景物造型時(shí)空 第三章

1、蒙太奇的含義：狹義的蒙太奇，指的是對鏡頭畫面、聲音、色彩諸元素編排組合的手段。廣義的蒙太奇，不僅指鏡頭畫面的組接，也指從影視劇作開始直到作品完成整個(gè)過程中藝術(shù)家的一種獨(dú)特的藝術(shù)思維方式。

2、蒙太奇的表現(xiàn)方式 敘述蒙太奇：（1）平行蒙太奇（2）交叉蒙太奇（3）重復(fù)蒙太奇（4）連續(xù)蒙太奇

敘述蒙太奇表現(xiàn)了事件的連貫性，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)觀眾理解內(nèi)容,是電影中最基本、常用的敘述方法。

敘述性蒙太奇的優(yōu)點(diǎn)是脈胳清晰、邏輯連貫。表現(xiàn)蒙太奇：表現(xiàn)性蒙太奇是指把個(gè)別的鏡頭排列在一奇，通過兩個(gè)形象之間的沖突，產(chǎn)生新的含義和概念。著重于內(nèi)在的聯(lián)系，它通過人物形象和景物造型的對列造成一種概念或某種寓意。

蒙太奇的功用：

1、保證敘事的連續(xù)性：（1）構(gòu)成敘事的完整（2）創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)（3）創(chuàng)造時(shí)空

2、創(chuàng)造含義

3、創(chuàng)造節(jié)奏 長鏡頭：是指對一個(gè)運(yùn)動(dòng)畫面較長時(shí)間的連續(xù)不間斷地表現(xiàn)，保持運(yùn)動(dòng)著的畫面的整體性。實(shí)際上就是長時(shí)間拍攝的、不切割空間、保持時(shí)空完整性的一個(gè)鏡頭。其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)電影的照相本體屬性和紀(jì)錄功能，強(qiáng)調(diào)生活的真實(shí)性，貶低情節(jié)結(jié)構(gòu)和蒙太奇之類形式元素的作用

長鏡頭一般劃分為固定長鏡頭、變焦長鏡頭、景深長鏡頭、運(yùn)動(dòng)長鏡頭四種。其中運(yùn)動(dòng)長鏡頭包括攝影機(jī)的推拉搖移升降等運(yùn)動(dòng)。

長鏡頭能夠表現(xiàn)環(huán)境、突出人物；能夠給演員的表演帶來充分的自由；有助于人物情緒的連貫，使重要的戲劇動(dòng)作能完整而富有層次地表現(xiàn)出來。長鏡頭的美學(xué)特征：（1）本質(zhì)上符合現(xiàn)實(shí)

（2）可以逼真地處理某些事件（3）對現(xiàn)實(shí)的重新體察 第四章

第一節(jié) 有畫面附加技巧的剪輯——“特技” 什么是畫面附加技巧？ 也稱為光學(xué)技巧，用化學(xué)印片方法在已有的畫面上印出（做出）某種技巧的處理，如淡出、淡入、化出、化入、劃出、劃入、簾出、簾入、疊印、定格、和多畫面等，能夠推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換，處理人物關(guān)系。有畫面附加起腳的畫面處理，直接關(guān)系著影片中內(nèi)容、情節(jié)的變化，時(shí)空的省略和延伸，場景的轉(zhuǎn)換，幾節(jié)的交替，人物的成長，歷史的變遷，科研的流程等一系列蒙太奇的準(zhǔn)確性，是影視結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的重要組成部分。動(dòng)作的連續(xù)和時(shí)空的連續(xù)，是有畫面附加技巧的結(jié)構(gòu)形式和剪輯手法最主要的特征。

轉(zhuǎn)場——是運(yùn)用這一技巧的主要內(nèi)容和目的 電影“特技”與電視畫面技巧的區(qū)別：

電影特技：用模型人或物，或有特技演員的表演，用特技方法（包括高科技成像造型手段）拍攝的特技鏡頭統(tǒng)稱為特技，它能表現(xiàn)一般真實(shí)鏡頭所不能或難以展現(xiàn)的情節(jié)、細(xì)節(jié)和場景。

電視特技：電視畫面技巧（場景的轉(zhuǎn)換）第二節(jié) 無畫面附加技巧的剪輯——“跳切” 所謂無畫面附加技巧，就是全片不采用任何畫面附加技巧來結(jié)構(gòu)整部影視片，而是利用鏡頭畫面直接切出、切入的方法銜接鏡頭，連接場景，轉(zhuǎn)換時(shí)空，使整部影視片以無畫面附加技巧的剪輯方法來進(jìn)行結(jié)構(gòu)處理。

“切”，是“切換的意思”，指不用任何光學(xué)技巧，直接由一個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)換成另一個(gè)鏡頭或由一場戲轉(zhuǎn)換成另一場戲?！疤小笔恰扒小钡囊环N。它可以不顧及一般切換時(shí)所要遵循的時(shí)空和動(dòng)作的連續(xù)性，而是以動(dòng)作的跳躍式組接來突顯、強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容，從而省略時(shí)空過程。內(nèi)在的聯(lián)系性——跳切的基本原則

無畫面附加技巧結(jié)構(gòu)和剪輯得基本特點(diǎn)：動(dòng)作的大跳躍和時(shí)空的大跳躍。內(nèi)部情節(jié)、事件、人物關(guān)系等合理的聯(lián)系性是無畫面附加技巧剪輯的核心 幾種跳切的轉(zhuǎn)場方法：

利用語言轉(zhuǎn)場、利用動(dòng)作轉(zhuǎn)場、利用景物鏡頭轉(zhuǎn)場、利用特寫專場、利用情緒轉(zhuǎn)場、利用音樂轉(zhuǎn)場、利用音響轉(zhuǎn)場

“閃回”：是跳切的一種較為特別的方式。

閃回是無畫面技巧剪輯的一種表現(xiàn)形式，屬于意識流范疇，是人們思維瞬間的閃現(xiàn)。它的表現(xiàn)手法是不用附加技巧，鏡頭直接切換，在某一場景中突然插入另一場景鏡頭或片段，產(chǎn)生一種瞬間顯現(xiàn)又消失的感覺。

它能生動(dòng)地表現(xiàn)人物主觀的瞬間的感受、追憶和想象，但它有不同于回憶鏡頭。在影視片中，閃回的運(yùn)用，一是要強(qiáng)調(diào)其必要性、合理性；二是要找準(zhǔn)契機(jī)即插入時(shí)機(jī)；三是要選擇造型鮮明準(zhǔn)確的鏡頭，切不可貿(mào)然行事。第三節(jié) 有畫面技巧與無畫面技巧雙技巧剪輯——“混剪” 影視片三類剪輯方法：

1、運(yùn)用蒙太奇方法剪輯影片，是有畫面附加技巧傳統(tǒng)的剪輯創(chuàng)作模式，俗稱“特技”結(jié)構(gòu)影片。

2、運(yùn)用戈達(dá)爾“跳切”放大，是無畫面附加技巧現(xiàn)代的剪輯創(chuàng)作模式，俗稱“跳接”結(jié)構(gòu)影片。

3、運(yùn)用蒙太奇和戈達(dá)爾“跳切”想結(jié)合的方法，是當(dāng)代雙技巧剪輯創(chuàng)作模式。第五章 剪輯與鏡頭語言的運(yùn)用 第一節(jié) 剪接點(diǎn)的準(zhǔn)確性

剪接點(diǎn)：把不同內(nèi)容的鏡頭畫面相連接，構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)作或概念。簡言之就是兩個(gè)鏡頭畫面相連接的點(diǎn)就是剪接點(diǎn)。

剪接點(diǎn)的準(zhǔn)確性：從畫面的實(shí)際出發(fā)，選取到最適合、最恰當(dāng)?shù)募艚狱c(diǎn)，使鏡頭之間完美相連接，產(chǎn)生藝術(shù)合力，呈現(xiàn)出生動(dòng)、流暢、通順、自然的狀態(tài)。剪接點(diǎn)分為：畫面剪接點(diǎn)和聲音剪接點(diǎn)

它們都以鏡頭畫面內(nèi)的主體動(dòng)作為依據(jù)。即人物的形體動(dòng)作。

（一）人物的面部情態(tài)

（二）人物的聲音情態(tài)

（三）人物的動(dòng)作情態(tài)

一、畫面剪接點(diǎn)

（一）動(dòng)作剪接點(diǎn)

以“形體動(dòng)作”為基礎(chǔ)，以劇情內(nèi)容和人物在特定情景的行為為依據(jù)的，結(jié)合實(shí)際生活中人體活動(dòng)的規(guī)律來處理。舉例：人物的“坐”和“起”

（二）情緒剪接點(diǎn)

以“心理動(dòng)作”為基礎(chǔ)，以人物不同情境中的情態(tài)為依據(jù)，結(jié)合鏡頭造型的特征來處理。

（三）節(jié)奏剪接點(diǎn)

指沒有對白的鏡頭畫面，主要以故事情節(jié)的性質(zhì)和劇情的總節(jié)奏為基礎(chǔ)，以人物關(guān)系和規(guī)定情境中的中心任務(wù)為依據(jù)，用比較的方式處理鏡頭的剪接長度。特別在過場戲、群眾場面和戰(zhàn)斗場面中運(yùn)用。

特點(diǎn)：在完成畫面剪接的同時(shí)，在有旁白、內(nèi)心獨(dú)白和解說詞的情況下，結(jié)合其內(nèi)容的需要和聲畫的匹配而選擇剪接點(diǎn)

二、聲音剪接點(diǎn)

（一）對白剪接點(diǎn)：以人物的“語言動(dòng)作”為基礎(chǔ)，以對話內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合規(guī)定情景中的人物性格、言語速度等來選擇。

1、人物對話的平行剪輯，即平剪（同位法）

2、人物對話的交錯(cuò)剪輯，即串剪（串位法）第二節(jié) 鏡頭組接時(shí)空觀的合理性

一、影視的時(shí)空結(jié)構(gòu)與時(shí)空觀

影視時(shí)空結(jié)構(gòu)就是影視片鏡頭組接的結(jié)構(gòu)。

時(shí)空結(jié)構(gòu)貫穿影視片的始終，段落、場景，鏡頭之間都存在時(shí)空。傳統(tǒng)式、順序式時(shí)空敘述；交叉式時(shí)空敘述；倒敘式時(shí)空敘述

二、有限時(shí)空和無限時(shí)空

一部影視片有無限自由的時(shí)間和空間，又在有限的時(shí)間和空間里活動(dòng)。這是影視時(shí)空觀的核心。

無限：時(shí)間和空間的擴(kuò)大延伸 有限：鏡頭和播放時(shí)間的限制

影視的時(shí)空藝術(shù)，是指在充分認(rèn)識、協(xié)調(diào)、運(yùn)用時(shí)空的無限與有限的關(guān)系上而實(shí)施額處理手段和技巧。

三、時(shí)空的延長與縮短、擴(kuò)大與壓縮 通過對鏡頭的分切和組合，產(chǎn)生全新的時(shí)空概念，同時(shí)使用全新的處理時(shí)空的技巧和手段，延長和擴(kuò)大時(shí)空，也可縮短時(shí)間和壓縮空間，可以進(jìn)行時(shí)空的大跳躍，也可以讓時(shí)空凝滯和倒退，使各種敘述和思維的展現(xiàn)變成可能。

四、何種時(shí)空的鏡頭組接

（一）同一時(shí)空內(nèi)主體動(dòng)作的剪接

（二）不同時(shí)空內(nèi)主體動(dòng)作的剪接

（三）相異時(shí)空內(nèi)主體動(dòng)作的剪接 第三節(jié) 鏡頭組接畫面的方向性

一、畫面的方向

包括兩方面的內(nèi)容：一是指影視片中每一個(gè)畫面里的人物、事物的方向；二是指鏡頭畫面本身運(yùn)動(dòng)的方向，比如拍攝時(shí)推、拉、搖、移、跟等鏡頭運(yùn)動(dòng)方向變化。畫面的方向性一般包括：視線的方向、事物運(yùn)動(dòng)的方向、地理（地形方向）視線方向

（一）有對象時(shí)視線的方向

（二）沒有對象時(shí)視覺的方向

四、地理（地形）的方向

（1）拍攝位置（2）對象運(yùn)動(dòng)方向（3）對象視線方向（4）畫面組接關(guān)系

五、軸線和離軸處理

軸線：影視片中表現(xiàn)人物（或運(yùn)動(dòng)物體）的行動(dòng)方向、人物的視向和人物之間交流產(chǎn)生的一條無形的線。軸線影響著鏡頭調(diào)度。

規(guī)則：攝像機(jī)在選擇不同角度拍攝時(shí)，不能越過軸線，只能在軸線的一側(cè)180°角內(nèi)進(jìn)行拍攝。軸線分為三類：

1、動(dòng)作軸線，如人物跑步時(shí)，人物與所跑向的目標(biāo)形成一條動(dòng)作軸線。

2、方向軸線，人物不動(dòng)時(shí)，他所觀看的背景中的某支點(diǎn)與人物視向構(gòu)成方向軸線。

3、關(guān)系軸線，人物與人物之間進(jìn)行對話交流時(shí)，兩者或三者之間所連成的直線，是關(guān)系軸線。離軸：由于鏡頭隨意越過軸線，違反了空間處理規(guī)則而產(chǎn)生的前后鏡頭空間不一致和不連貫的現(xiàn)象。

越軸：在觀眾明確了空間關(guān)系后，有意識的將鏡頭離開原來的總角度，跳到軸線的另外一側(cè)拍攝時(shí)，成為越軸，或“反打”?！霸捷S”的具體處理辦法：

1、通過移動(dòng)攝影機(jī)越軸

2、利用場面調(diào)度越軸

3、通過間隔、人物細(xì)部、道具、景物的特寫鏡頭越軸

4、間隔一個(gè)正面或背面正拍的鏡頭越軸。

5、通過大動(dòng)作剪接點(diǎn)越軸。

6、拍攝對象為兩個(gè)人或一組人向同一方向邊走邊談時(shí)越軸。離軸鏡頭的處理：

1、要掌握與利用人物動(dòng)作（回頭、轉(zhuǎn)身、視線、走路、起坐等）銜接轉(zhuǎn)換鏡頭。

2、要掌握與利用光影變化、色彩過渡的有機(jī)性轉(zhuǎn)換鏡頭。

3、要掌握與利用主體動(dòng)作與機(jī)器運(yùn)動(dòng)的有機(jī)關(guān)系銜接轉(zhuǎn)換鏡頭。

4、要掌握與利用插接鏡頭。調(diào)整鏡頭順序和通過剪接點(diǎn)的選擇等方法來銜接轉(zhuǎn)換鏡頭。

5、要掌握和利用聲音因素（對白、旁白、音樂、音響等）來銜接轉(zhuǎn)換鏡頭。第四節(jié) 鏡頭組接的邏輯性

鏡頭組接的邏輯性就是鏡頭組接的連續(xù)性和聯(lián)系性。連續(xù)性：外部畫面造型因素和主體動(dòng)作的連續(xù)。聯(lián)系性：戲劇動(dòng)作內(nèi)容上的有機(jī)聯(lián)系。第五節(jié) 主體動(dòng)作的連貫性

一、人物形體動(dòng)作的剪接

主體動(dòng)作的連貫性主要是人物形體動(dòng)作的連貫。分解法、增減法、錯(cuò)覺法

（一）分解法

分解法/常規(guī)剪輯：一個(gè)完整的動(dòng)作通過兩個(gè)不同角度、兩個(gè)不同景別將它表現(xiàn)出來。簡單說就是一半一半的剪輯。

增減法/變格剪輯：一個(gè)完整的動(dòng)作要通過兩個(gè)角度、兩個(gè)景別把它表現(xiàn)出來，但是上下鏡頭的分配不是一半一半。由于景別、角度的變化，出現(xiàn)動(dòng)作快慢不一致，人物的情緒不連貫等情況，要根據(jù)具體的要求進(jìn)行增減法的處理。

錯(cuò)覺法:利用人們視覺上對物體的暫留及殘存的影像，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用影視藝術(shù)的特殊手段，采取上下鏡頭主體動(dòng)作快慢的相似，鏡頭景別的相似，角度變化與空間大小的相似，以及主體動(dòng)作形態(tài)的相似等等相似之處切換鏡頭，造成觀眾的錯(cuò)覺，誤認(rèn)為動(dòng)作是連貫的。

錯(cuò)覺法主要用于武術(shù)片、動(dòng)作片、槍戰(zhàn)片、驚險(xiǎn)片、及正劇、喜劇、悲劇、歷史劇等武斗場面。錯(cuò)覺法（注意）

1.看兩個(gè)畫面的動(dòng)作，人物、鏡頭、景物，是否相似，相同主體、相異主體、速度快慢。

2.看兩個(gè)畫面的造型是否相似，構(gòu)圖、景別、方向、角度、光影、色彩。3.看兩個(gè)畫面的時(shí)空，背景是否相似，時(shí)空變化、環(huán)境氣氛。

4.看兩個(gè)畫面的打斗速度快慢是否相似，動(dòng)作、造型、時(shí)空、速度等四個(gè)方面的錯(cuò)覺。

錯(cuò)覺法的基本要領(lǐng)：兩個(gè)畫面的動(dòng)作、造型是否相似。錯(cuò)覺法主要有助于解決（內(nèi)容）

1.加強(qiáng)節(jié)奏感2.制造緊張氣氛3.解決失真問題4.增強(qiáng)可視性

二、景物動(dòng)作與景物鏡頭連接

景物鏡頭的表現(xiàn)形式：1.描寫性與象征性的運(yùn)用2.說明性與交待性的運(yùn)用 這兩種表現(xiàn)形式都都包括靜止不動(dòng)的景物鏡頭及運(yùn)動(dòng)的鏡頭。第六節(jié) 造型銜接的有機(jī)性

畫面的造型因素：構(gòu)圖、方向、角度、景別、光影、色彩、鏡頭運(yùn)動(dòng)、主體活動(dòng)。畫面造型的銜接主要是指畫面的造型因素和主體動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合

一、光影變化和色彩過渡

二、形象對列和構(gòu)圖對位 影視藝術(shù)/光的藝術(shù)

光影和色彩是抒發(fā)情感的一種最直接、最有效的表現(xiàn)形式。

（一）以光影明暗的因素銜接鏡頭 在一場戲或一段戲中，用光影的明亮和暗淡來組接鏡頭，能使畫面出現(xiàn)強(qiáng)烈的反差效果，產(chǎn)生一定的戲劇性。

光影反映情緒，暗光低沉，明光開朗。

（二）以光影、色彩相結(jié)合的因素銜接鏡頭

用比喻和象征的手法來展示主題，渲染情緒，襯托人物形象。

（三）以冷色和暖色的有機(jī)過渡的因素銜接鏡頭

顏色的分類：暖色和冷色

二、形象對列和構(gòu)圖對位 屬于常見的蒙太奇形式 形象對列：一個(gè)獨(dú)立的鏡頭畫面與另一個(gè)獨(dú)立的鏡頭畫面相連接，產(chǎn)生一個(gè)新的概念。

構(gòu)圖對位：一種形象與另一種形象相連接，產(chǎn)生的一種比喻，一種寓意。

（一）以人物形象對列的因素銜接鏡頭 人物形象對列：一個(gè)畫面內(nèi)人物主體與另一個(gè)畫面內(nèi)的人物主體相連接，產(chǎn)生一種呼應(yīng)和交流。

（二）以構(gòu)圖相似的因素銜接鏡頭

兩個(gè)鏡頭的構(gòu)圖及內(nèi)部主體動(dòng)作在造型上有相似之處，稱之為構(gòu)圖相似。多以象征性手法來表現(xiàn)，借以抒發(fā)人們的情懷。

（三）以構(gòu)圖對位的因素銜接鏡頭

構(gòu)圖對位與形象對列的區(qū)別：形象對列從戲劇動(dòng)作著眼，使人物之間有呼應(yīng)、有交流，產(chǎn)生戲劇效果；構(gòu)圖對位多以外部形象之間的對位銜接，產(chǎn)生一定的比喻和寓意。

用構(gòu)圖對位的方法來組接鏡頭，能夠更為形象地刻畫人物。而這種刻畫不用語言，也不用聲音，而是用形象，這是最直觀、最有說服力和感染力的一種表現(xiàn)方法。第七節(jié) 鏡頭畫面的分剪、挖剪和拼剪

一、分剪插接（敘述法）

二、挖剪跳接（省略法）

三、拼剪連接（延長法）

一、分剪插接

分剪：把一個(gè)鏡頭分成兩個(gè)鏡頭或兩個(gè)以上的鏡頭使用。鏡頭效果是多個(gè)鏡頭，不是一個(gè)鏡頭。

目的和作用：加強(qiáng)戲劇性、調(diào)整不合理的時(shí)空關(guān)系、創(chuàng)造緊張氣氛和懸念、增強(qiáng)節(jié)奏感。注意時(shí)空的合理性。

分剪插接主要著重與動(dòng)作的內(nèi)容和戲劇性，首先是人物內(nèi)心的活動(dòng)，渲染人物和情節(jié)進(jìn)展所造成的情態(tài)、懸念和緊張氣氛，突出細(xì)節(jié)，調(diào)整時(shí)空關(guān)系。

二、挖剪跳接（省略法）定義：將一個(gè)完整鏡頭中的動(dòng)作、人和物或運(yùn)動(dòng)鏡頭在運(yùn)動(dòng)中的某一部位上的多余部分挖去。

目的：保證動(dòng)作的連續(xù)性和鮮明的節(jié)奏感

（一）固定性鏡頭的挖剪

（二）運(yùn)動(dòng)性鏡頭的挖剪 挖剪的決定因素：

（1）畫面在構(gòu)圖、光影、色彩、方向、角度等造型因素上相匹配。（2）鏡頭運(yùn)動(dòng)的速度快慢、韻律一致（3）準(zhǔn)確的選擇運(yùn)動(dòng)性鏡頭的剪接點(diǎn)

三、拼剪連接（延長法）

拼剪：將一個(gè)鏡頭重復(fù)拼接，它是只有在鏡頭不夠長，補(bǔ)拍又不可能的情況下而運(yùn)用的一種剪輯手段。主體動(dòng)作不夠長，而為了使其增加長度以符合劇情的要求和觀眾的欣賞習(xí)慣而采用的一種剪輯技巧。因此，拼接時(shí)一定要注意鏡頭畫面內(nèi)主體動(dòng)作銜接得是否準(zhǔn)確、連續(xù)、流暢、自然。

第八節(jié) 資料、景物和借用鏡頭的運(yùn)用

資料鏡頭、景物鏡頭和借用鏡頭是鏡頭語言的特殊運(yùn)用方式，可以深化主題、補(bǔ)充情節(jié)、烘托氣氛、渲染情緒、刻畫人物、轉(zhuǎn)換場景等。

（一）資料鏡頭的運(yùn)用

資料鏡頭：歷史資料鏡頭和現(xiàn)實(shí)資料鏡頭，它是通過各種方法將歷史、現(xiàn)實(shí)中的事物、事件真實(shí)地記錄下來，為影視片的創(chuàng)作提供和查找歷史資料素材和現(xiàn)實(shí)資料素材。

資料鏡頭包括歷史的、現(xiàn)實(shí)的、人物的、生物的、地里的等，可以是文字、圖片、報(bào)紙、書刊和紀(jì)實(shí)性的歷史影視鏡頭。

可以再現(xiàn)、還原歷史，宣傳、教育民眾，提高人民的愛國主義精神，傳播歷史知識和科學(xué)知識。

資料鏡頭一般運(yùn)用于電影故事片（歷史的、現(xiàn)實(shí)的）、紀(jì)錄片、科教片和電視專題片、電視劇等。（關(guān)鍵性鏡頭）第六節(jié) 電影預(yù)告片

預(yù)告片：電影宣傳品中最富有吸引力的一種宣傳工具。

預(yù)告片（任務(wù)）把即將上映的影片的大致輪廓介紹給觀眾，使觀眾對影片獲得一個(gè)初步的印象，引起觀眾觀看這部影片的興趣和欲望。

預(yù)告片的內(nèi)容不能脫離原片的范圍，但它既不應(yīng)當(dāng)僅僅是影片的縮寫，也不應(yīng)當(dāng)是影片的扼要的提綱，正如同電影宣傳畫一樣，它是在影片的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種獨(dú)特的宣傳品。

預(yù)告片（藝術(shù)構(gòu)思和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）

剪輯預(yù)告片的第一步工作是選擇畫面素材，來源有三個(gè)：（1）影片拍攝前已經(jīng)設(shè)計(jì)好預(yù)告片，在拍攝過程中附帶拍攝（2）影片拍完后，再設(shè)計(jì)預(yù)告片，這就需要在完成片中備用鏡頭中來選擇素材（3）拍攝前沒有設(shè)計(jì)好而影片尚未完成就要編輯預(yù)告片，從備用鏡頭中選材。結(jié)構(gòu)方法：

1、準(zhǔn)確地反映出原片的題材特征，并與原片的樣式、風(fēng)格相吻合。

2、預(yù)告片在結(jié)構(gòu)上一定要采取虛實(shí)結(jié)合的方式。

一、科教片的定義、分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（一）科教片的定義

科學(xué)教育片：形象化的科學(xué)知識通俗講演。

既有科學(xué)性，又具有藝術(shù)性?？平唐c故事片的不同之處在于它所表現(xiàn)的對象，大都是物，而不是人?？平唐ńY(jié)構(gòu)形式）1.以情節(jié)構(gòu)成的科教片

以敘述情節(jié)事件的構(gòu)成方法來表現(xiàn)的，編、導(dǎo)、攝、錄、剪都與故事片的構(gòu)成方法相同。

2.問答式結(jié)構(gòu)的科教片 敘述內(nèi)容采取問答形式。這種表現(xiàn)方法也有利于后期的剪輯，只要按照順序就可達(dá)到預(yù)期設(shè)想的效果。3.無發(fā)展主題結(jié)構(gòu)的科教片 科教片的表現(xiàn)方法：

1.動(dòng)畫與實(shí)景的運(yùn)用 2.實(shí)景與動(dòng)畫的運(yùn)用

3.實(shí)景與顯微鏡的運(yùn)用4.實(shí)景與特技模型、透鏡、停格的運(yùn)用

二、節(jié)奏的分類

1、最基本的節(jié)奏劃分為：內(nèi)部（在）節(jié)奏、外部（在）節(jié)奏 內(nèi)部（在）節(jié)奏——主要是指由影視片敘述中情節(jié)發(fā)展的內(nèi)部沖突發(fā)展為人物內(nèi)心情緒起伏等產(chǎn)生的，由于它表現(xiàn)為一種內(nèi)在的敘述的觀念形態(tài)，只有通過審美的直覺去感知才能獲得，我們稱之為影視作品的內(nèi)部節(jié)奏。

外部（在）節(jié)奏——是指畫面上一切主體物的運(yùn)動(dòng)，攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)、畫面組接，內(nèi)部節(jié)奏以戲劇動(dòng)作、場面調(diào)度、人物內(nèi)心活動(dòng)來顯示。內(nèi)部節(jié)奏通過外部節(jié)奏轉(zhuǎn)化為各種表現(xiàn)形式傳達(dá)給觀眾，激起觀眾內(nèi)心相應(yīng)的節(jié)奏反應(yīng)而獲得藝術(shù)的享受。這是影視節(jié)奏形成的全過程。內(nèi)部節(jié)奏通過影視劇本或拍攝大綱體現(xiàn)出來，形成影視片的總節(jié)奏。

外部節(jié)奏以主體動(dòng)作、鏡頭運(yùn)動(dòng)、蒙太奇形式來體現(xiàn)。第二節(jié) 決定影視片節(jié)奏的主要因素

1、內(nèi)容特點(diǎn)

2、主體情態(tài)

3、結(jié)構(gòu)形式

4、動(dòng)作特點(diǎn)

5、時(shí)空變化

6、造型特征

7、鏡頭的連接方法

8、攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)方式

9、鏡頭長度

10、聲音構(gòu)成 課本：P413影視剪輯八方面

第二篇：《影視畫面剪輯》教學(xué)大綱總結(jié)

《影視畫面剪輯》教學(xué)大綱

一、課程名稱

1、課程名稱：《影視實(shí)踐》

2、課程簡介：本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的課程。因此，課程內(nèi)容不但涉及影視導(dǎo)演和剪輯有關(guān)的基礎(chǔ)理論，還有具體的視聽元素的特性以及作用；影視作為時(shí)空綜合藝術(shù)在時(shí)空結(jié)構(gòu)方面的特性。在理論講授的同時(shí)結(jié)合影視示例講解理論的實(shí)際應(yīng)用。

二、課程說明

1、教學(xué)目的和要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對影視剪輯所涉及的視聽元素有明確的認(rèn)識和感受能力，初步掌握影視在敘事表意方面的獨(dú)特性，能進(jìn)行視聽元素非敘事性的剪輯。對導(dǎo)演工作有初步的認(rèn)識，具備導(dǎo)演的整體思維能力。

2、與相關(guān)課程銜接：《藝術(shù)概論》、《影視畫面剪輯》、《電視制作技術(shù)》

3、教學(xué)方式：課堂理論教學(xué)與影視作品觀摩、分析及討論相結(jié)合

4、考試方式：書面考試（期末考試）50%，期中考試30%，平時(shí)作業(yè)、討論20%

5、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)：：課后思考題、作品觀摩、分析、討論

6、教材：《電視剪輯藝術(shù)》姚爭著 浙江大學(xué)出版社

7、參考書：《電影語言》法 馬賽爾.馬爾丹，中國電影出版社、《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)知識》王心語主編，中國電影出版社、《視聽語言》宋杰著，中國廣播電視出版社

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 影視剪輯概述

一、教學(xué)要求：理解第一、二節(jié)內(nèi)容，掌握第三節(jié)內(nèi)容

二、教學(xué)重點(diǎn)：如何理解剪輯

教學(xué)難點(diǎn)：剪輯觀念的發(fā)展

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 影視剪輯的誕生與發(fā)展

剪輯作為一種不再年輕的、具有相對獨(dú)立性的藝術(shù)形態(tài)有著自身獨(dú)特的生長發(fā)展歷程：

一、“原生態(tài)”時(shí)期:不存在剪輯的電影電視

二、“蒙太奇語言”時(shí)期：奠定了剪輯藝術(shù)的基礎(chǔ)

三、“動(dòng)作剪輯”時(shí)期:具體的剪輯技術(shù)法則的形成

四、“數(shù)字合成”時(shí)期：對傳統(tǒng)剪輯全面顛覆與重構(gòu) 第二節(jié) 如何理解剪輯

影視剪輯應(yīng)該分成三個(gè)層面來認(rèn)識：一是鏡頭與鏡頭之間的組接，即上下兩個(gè)鏡頭之間的關(guān)系；二是將若干場面構(gòu)成段的剪輯，即蒙太奇段落；三是作為影片整體結(jié)構(gòu)的剪輯，即影片的總體構(gòu)思。

第三節(jié) 剪輯：一種有意味的藝術(shù)形式 一、一般認(rèn)為單個(gè)鏡頭是不具備獨(dú)立敘事和表意功能的，意義的產(chǎn)生是通過幾個(gè)鏡頭組接成的鏡頭段落來實(shí)現(xiàn)的

二、鏡頭組接順序?qū)︾R頭語言的意義表達(dá)會(huì)產(chǎn)生重要意義

三、鏡頭語言在表意中可以自由地處理時(shí)空，鏡頭畫面的分切與組合打破了現(xiàn)實(shí)時(shí)空的制約，創(chuàng)造出新的銀幕時(shí)空

四、剪輯是確立節(jié)目風(fēng)格和創(chuàng)造者藝術(shù)個(gè)性的必要手段

第二章、影視剪輯的生理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)

一、教學(xué)要求：理解第一、二節(jié)內(nèi)容，掌握第三節(jié)內(nèi)容

二、教學(xué)重點(diǎn)：幻覺

教學(xué)難點(diǎn)：剪輯的心理依據(jù)

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 幻覺：剪輯的視覺生理基礎(chǔ)

一、靜→動(dòng)的幻覺

1、視覺暫留

2、似動(dòng)現(xiàn)象

二、平面→立體的幻覺 第二節(jié)、剪輯中的完形法則

完形法則之一：合攏性；完形法則之二：連續(xù)性；完形法則之三：相似性；完形法則之四：共同歸結(jié)；完形法則之五：接近性 第三節(jié) 剪輯的心理依據(jù)

一、人們總是習(xí)慣將事物進(jìn)行對列、比較從而產(chǎn)生定向的聯(lián)想和概括

二、人們有忽略次要情節(jié)的傾向

三、在日常生活中，對外界事物進(jìn)行觀察時(shí)，我們的注意力總是被好奇的內(nèi)心要求和客觀事物本身所吸引，而不斷改變著方向和距離的

四、人們觀察事物在一定時(shí)間內(nèi)總是帶有一致的眼光

第四節(jié) 視聽語言的形態(tài)特征 一）視聽語言的特點(diǎn)

1、紀(jì)實(shí)性：照相和影視作為科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，它們都采用半自動(dòng)化機(jī)械來復(fù)制現(xiàn)實(shí)，以光波、聲波形式來紀(jì)錄生活的真實(shí)圖景。

2、幻覺性：幻覺性首先來源于我們先前提到的似動(dòng)現(xiàn)象、視覺暫留原理和心理補(bǔ)償機(jī)制，因此電影銀幕上運(yùn)動(dòng)著的影像不完全是在銀幕上完成的，而是在觀眾主動(dòng)的心理參與下在觀眾的腦海中完成的。二）影視表意的特點(diǎn)

1、游離性：一部影片完全不同于一套符號和象征體系。它們不僅僅像詞匯那樣的符號，而首先是物象，是具體的現(xiàn)實(shí)。

2、創(chuàng)造性：視聽語言是對無窮大千世界和紛繁萬象的具體再現(xiàn)，所以視聽語言的數(shù)量是無窮的。

三、視聽思維特性

1、形象化的表現(xiàn)

2、形象化暗示

第五節(jié)、視聽語言的構(gòu)成

一、視覺元素的構(gòu)成

1、構(gòu)圖

2、角度

3、景別

4、景深（焦距）

5、運(yùn)動(dòng)

6、光線

7、色彩

二、聽覺元素的構(gòu)成

1、人聲

2、音樂

3、音響

第三章、影視表意與剪輯 第一節(jié)、景別的剪輯規(guī)則

一、教學(xué)要求：理解第景別定義和不同景別的作用

二、教學(xué)重點(diǎn)：景別的組接規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：景別在影視剪輯中的意義

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、景別的定義

二、景別的劃分

沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。以人為標(biāo)準(zhǔn)劃分的景別較為通行。

三、各類景別的特點(diǎn)

四、景別在影視剪輯中的意義

1、不同的景別表意重點(diǎn)不同

2、不同的景別情緒感染力不同

3、不同的景別節(jié)奏不同

五、景別的組接規(guī)則

1、依據(jù)：敘述清晰、視覺流暢、情緒氣氛

2、景別變化的意義

A、一個(gè)敘述段落中不同景別鏡頭的安排

B、整部片中各種景別的關(guān)系以及形成的節(jié)奏

3、規(guī)則

A、用不同景別的鏡頭完整的、有層次的表現(xiàn)一個(gè)事件

B、合理安排景別以獲得視覺上的流暢，同主體、同機(jī)位的情況下，景別要有明顯的變化 C、同類景別組接獲得積累的效果，主體不同，主題一致 D、兩極景別組接：對比，震驚，時(shí)空的轉(zhuǎn)換 E、代替不宜或不用出現(xiàn)的內(nèi)容 F、分散觀眾的注意力

六、如何補(bǔ)救同主體、同機(jī)位、同景別鏡頭的組接

1、閃白

2、插入反應(yīng)鏡頭

3、插入和上下鏡頭有關(guān)的空鏡頭

第二節(jié)、角度與視點(diǎn)

一、教學(xué)要求：理解第角度和視點(diǎn)的定義和不同作用

二、教學(xué)重點(diǎn)：角度

教學(xué)難點(diǎn)：視點(diǎn)

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、最基本的作用，是敘事的作用。、特定的拍攝角度，用以抒發(fā)某種情感、表達(dá)特定的視角與內(nèi)涵。3、有著自己獨(dú)特風(fēng)格的導(dǎo)演，往往傾向于選擇某一類型的角度。

攝影機(jī)的角度還是構(gòu)成影片視點(diǎn)的重要元素。攝影機(jī)首先是作為觀眾眼睛的替代者——客觀視點(diǎn)，然后才是劇中人物的視點(diǎn)——主觀視點(diǎn)。第三節(jié)、光線的剪輯規(guī)則

一、教學(xué)要求：理解第光線在影視作品中的作用和一般剪輯規(guī)則

二、教學(xué)重點(diǎn)：光線的作用

教學(xué)難點(diǎn)：剪輯中光線的運(yùn)用

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、光線的作用

1、表現(xiàn)不同的時(shí)空感覺。不同的時(shí)空條件下，光線是不一樣的。

2、引起觀眾不同的心理反映。

3、突出畫面的重點(diǎn)。利用明暗反常，以暗襯明，或以明襯暗。

4、表意象征。

5、光與影。有光就有影，有時(shí)，影子需要消除，但更多的時(shí)刻，影子可以成為有利的造型因素。在表現(xiàn)氣氛、表現(xiàn)畫外空間，構(gòu)圖等方面都具有作用。

二、剪輯中光線的運(yùn)用

1、前后鏡頭光線的匹配，影調(diào)的和諧。光線的強(qiáng)弱、方向，影調(diào)的大小，形狀。

2、用光線表現(xiàn)時(shí)空的變化

三、光線銜接的兩種方法

1、傳統(tǒng)觀念：強(qiáng)調(diào)演員的表演，對鏡頭的光線進(jìn)行認(rèn)為處理，使人物皮膚固有色正確再現(xiàn)，2、自然光效法，保留真實(shí)的、自然的光線效果

第四節(jié)、色彩

一、教學(xué)要求：理解第色彩在影視作品中的作用和一般剪輯規(guī)則

二、教學(xué)重點(diǎn)：色彩的作用

教學(xué)難點(diǎn)：剪輯中色彩的運(yùn)用

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、色彩基本知識

色彩由明度、色調(diào)（色相）、色飽和度（又稱為彩度或色純度、色度）三要素構(gòu)成。三基色原理

二、色彩的審美心理

色彩在影視中的作用不僅僅在于色彩的存在使得影視對現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)更為真實(shí)、準(zhǔn)確，而且，不同的色彩具有不同的心理反映，可以起到不同的審美效果。

三、色彩剪輯的一般規(guī)則

1、根據(jù)內(nèi)容和主題，確立整個(gè)節(jié)目畫面的基本色調(diào)。

2、整體色彩一般因盡量簡潔，單純又要注意形成色彩的重音，以助于主題內(nèi)容的突出。

3、色彩運(yùn)用的風(fēng)格和作品的風(fēng)格要一致。

4、鏡頭之間色彩的搭配要根據(jù)所傳遞視覺信息的要求來確定。

5、剪輯時(shí)要考慮色彩的位置和面積的匹配。第五節(jié)、運(yùn)動(dòng)鏡頭的剪輯規(guī)則

一、教學(xué)要求：理解第運(yùn)動(dòng)在影視作品中的作用和一般剪輯規(guī)則

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的類型

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)鏡頭的剪輯處理

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

基本規(guī)則：動(dòng)接動(dòng)、靜接靜

一、消失剪接：

二、封擋切換

三、出畫、入畫

四、動(dòng)作的分解 鏡頭運(yùn)動(dòng)

一、固定鏡頭

1、鏡頭內(nèi)主體不動(dòng)：只考慮鏡頭的長度

2、鏡頭內(nèi)主體運(yùn)動(dòng)：同上

二、運(yùn)動(dòng)鏡頭

1、前后鏡頭的運(yùn)動(dòng)相同、運(yùn)動(dòng)方向相同或相似

2、前后鏡頭的運(yùn)動(dòng)相同、運(yùn)動(dòng)方向相反

3、運(yùn)動(dòng)方式不同的一組運(yùn)動(dòng)鏡頭

三、如果固定鏡頭內(nèi)主體連接

1、如果固定鏡頭內(nèi)主體靜止，運(yùn)動(dòng)鏡頭保留落幅和起幅

2、如果如果固定鏡頭內(nèi)主體有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，可以不考慮動(dòng)靜問題

四、鏡頭內(nèi)外都有運(yùn)動(dòng)

1、鏡頭內(nèi)外都有運(yùn)動(dòng)的鏡頭，連接鏡頭的主體運(yùn)動(dòng)，不管任何情況都用“動(dòng)接動(dòng)”

2、鏡頭內(nèi)外都有運(yùn)動(dòng)的鏡頭，連接鏡頭的主體靜止，不管任何情況都用“靜接靜”

第四章 影視剪輯中的時(shí)間與空間 第一節(jié) 畫框與構(gòu)圖

一、教學(xué)要求：理解影視剪輯中的時(shí)間與空間觀念以及時(shí)空結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)重點(diǎn)：畫框

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一 影像的基本單位——鏡頭

二、畫框與構(gòu)圖 一 畫框

1、畫框的概念

2、畫內(nèi)空間與畫外空間 二 構(gòu)圖

1、構(gòu)圖的概念

2、構(gòu)圖的重要原則

第二節(jié) 蒙太奇的時(shí)空觀念

一、教學(xué)要求：理解影視剪輯中的時(shí)間與空間觀念以及時(shí)空結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)重點(diǎn)：蒙太奇觀念

教學(xué)難點(diǎn)：蒙太奇的功能和分類

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、蒙太奇的概念內(nèi)涵和發(fā)展歷史

二、產(chǎn)生依據(jù)

1、符合人們視覺感受的規(guī)律。

2、符合人們觀察和認(rèn)識世界的方法，人們思想活動(dòng)中聯(lián)想的習(xí)慣。

3、符合藝術(shù)對生活反映的要求。

三、理論核心 用剪輯創(chuàng)造時(shí)空 A、用不同的空間片段營造一個(gè)統(tǒng)一的空間 B、一段對話，配上幾個(gè)不同的空間，會(huì)使觀眾產(chǎn)生空間之間是有聯(lián)系的幻覺 C、局部空間的組合表現(xiàn)完整的空間

四、蒙太奇的功能和分類 蒙太奇的藝術(shù)功能

1、選擇、概括和集中

2、引導(dǎo)注意力，激發(fā)聯(lián)想

3、創(chuàng)造獨(dú)特的影視空間和時(shí)間

4、形成不同的節(jié)奏

5、組合、綜合各種元素

6、表達(dá)寓意、創(chuàng)造意境 蒙太奇的類型

1、敘事：順序、倒敘、插敘、平行

2、表意：象征、對比、并列、交叉 第三節(jié) 長鏡頭與場面調(diào)度

一、教學(xué)要求：理解長鏡頭的時(shí)間與空間觀念

二、教學(xué)重點(diǎn)：長鏡頭觀念

教學(xué)難點(diǎn)：場面調(diào)度

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、長鏡頭理論出現(xiàn)的時(shí)代背景

二、巴贊和長鏡頭理論 A現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)體系

B長鏡頭的優(yōu)勢和時(shí)空特征 三．場面調(diào)度 一 場面調(diào)度

（一）場面調(diào)度的概念

（二）場面調(diào)度與空間 二 演員與攝影機(jī)的調(diào)度

（一）演員的調(diào)度

（二）攝影機(jī)的調(diào)度

（三）三種主要的調(diào)度手法 第四節(jié)、影視時(shí)間

一、教學(xué)要求：理解影視時(shí)間的觀念

二、教學(xué)重點(diǎn)：影視時(shí)間的類型

教學(xué)難點(diǎn)：影視時(shí)間的處理

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、影視的時(shí)間

二、時(shí)間類型：物理時(shí)間：實(shí)際播出時(shí)間。情節(jié)時(shí)間：內(nèi)容顯示的時(shí)間。心理時(shí)間：感知意義的時(shí)間和觀眾的時(shí)間感覺

三、對影視時(shí)間不同的處理導(dǎo)致三者的關(guān)系不同 壓縮：物理時(shí)間小于情節(jié)時(shí)間 延長：物理時(shí)間大于情節(jié)時(shí)間

停滯：情節(jié)時(shí)間停止，物理時(shí)間延續(xù) 第五節(jié)、影視空間

一、教學(xué)要求：理解影視空間的觀念

二、教學(xué)重點(diǎn)：影視空間的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：形成畫外空間的手段

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、影視空間

二、影視空間的特點(diǎn)

幻覺的空間。視聽的空間。時(shí)間化的空間。

畫外空間。影視空間=畫內(nèi)空間+畫外空間 形成畫外空間的手段

三、空間設(shè)置與空間關(guān)系

觀眾對單個(gè)鏡頭空間的感知是通過：

1、各種方向上的物件、人物的空間設(shè)置與安排

2、物體所占據(jù)的體積和質(zhì)感

3、攝影機(jī)和拍攝對象的運(yùn)動(dòng)

4、各種視聽元素在縱深、橫向、上下空間的調(diào)度來實(shí)現(xiàn)的 第五章 影視剪輯中的聲音處理

一、教學(xué)要求：理解影視聲音的構(gòu)成

二、教學(xué)重點(diǎn)：影視聲音

教學(xué)難點(diǎn)：影視聲畫關(guān)系的處理

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、聲音發(fā)展的歷史背景

二、聲音的分類

影視中的聲音由以下組成：有聲語言，包括對話、旁白（解說）、獨(dú)白；音樂、音響。

三、聲畫關(guān)系的處理

第六章 影視導(dǎo)演基礎(chǔ)（本章為選上內(nèi)容）

一、教學(xué)要求：了解影視導(dǎo)演的基本工作和要求

二、教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)演的任務(wù)和素養(yǎng)、導(dǎo)演和電影風(fēng)格、分鏡頭稿本的寫作

教學(xué)難點(diǎn)：分鏡頭稿本的寫作

三、授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)演的任務(wù)和素養(yǎng)

二、導(dǎo)演構(gòu)思

三、導(dǎo)演對細(xì)節(jié)的處理

四、導(dǎo)演和電影風(fēng)格

五、分鏡頭稿本的寫作

第三篇：《影視攝像與剪輯》課程教學(xué)大綱

《影視攝像與剪輯》課程教學(xué)大綱

課程名稱：影視攝像與剪輯 課程編號：05010159 教學(xué)對象：二年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 英文名稱：

一 教學(xué)目的和任務(wù)：

1、掌握視聽語言原理、提高攝影審美能力和創(chuàng)造能力。

2、掌握動(dòng)態(tài)攝影技巧和攝像技能，通過影像記錄光線運(yùn)動(dòng)特征。熟練使用攝像技術(shù)進(jìn)行攝影創(chuàng)作。

3、了解剪輯基礎(chǔ)，通過剪輯是所拍攝的能容以蒙太奇形式展現(xiàn)。

二 教學(xué)原則和要求：

結(jié)合攝影專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置影像表達(dá)課程，通過對攝像與后期編輯學(xué)習(xí)，熟練掌握攝像的基本方法，提高動(dòng)手能力，拍攝出出符合自己創(chuàng)意要求的高質(zhì)量的攝影作品，為攝影專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三 教學(xué)方法：

分理論和實(shí)踐兩部分，理論講述原理配合觀看獲獎(jiǎng)短片，了解影視拍攝與剪輯的關(guān)系。實(shí)踐方面是鞏固所學(xué)掌握操作，在教學(xué)過程中以示范分析輔導(dǎo)掌握攝影技巧與剪輯技巧。

四 授課年限和學(xué)時(shí)安排：

授課學(xué)期：二年級下學(xué)期 周 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí) 總 學(xué) 時(shí)：64學(xué)時(shí)（4周）學(xué) 分：3

五 教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排：

第一周：采用課堂講授理論知識，講授基本攝影原理和掌握攝影器材。第二周：觀看和分析攝影作品，詳細(xì)介紹攝像實(shí)際操作方法。第三周：做好分鏡頭劇本，設(shè)計(jì)好分鏡頭畫稿。第四周：選景，進(jìn)行實(shí)地的拍攝、鏡頭角度的運(yùn)用。檢查拍攝完的素材，補(bǔ)拍鏡頭。

六 課堂作業(yè)：

第一周：閱讀影像資料及有關(guān)書籍；

第二周：觀看和分析攝影作品，寫出有關(guān)影片分析的短文。第三周：做好分鏡頭劇本，設(shè)計(jì)好分鏡頭畫稿。

第四周：選景，進(jìn)行實(shí)地的拍攝、鏡頭角度的運(yùn)用、完成一部10分鐘DV短片。課外閱讀與本課程有關(guān)的書籍等資料

七 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

掌握導(dǎo)演，攝影，錄音，剪接等基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種電影元素與畫面去敘事。掌握DV攝像機(jī)的使用方法與拍攝技巧，掌握各種攝影造型的手段，靈活運(yùn)用光線、色彩、構(gòu)圖、鏡頭、角度、景別、空間構(gòu)成等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

八 考核和評分方法：

從分鏡頭劇本、分鏡頭畫稿、拍攝表現(xiàn)手法、整體風(fēng)格方面評分，做得好者85分以上，做得較好者75分以上，做得一般者65分以上。平時(shí)課堂作業(yè)占10%。由任課老師初評，教研組全體老師評閱、審定。

九 教材與教學(xué)參考： 自編教材

《影視剪輯》 傅正義 中國廣播出版社 《圖像、聲音、運(yùn)動(dòng)》 北京廣播學(xué)院出版社 《周傳基講電影》

《廣播電影電視中的聲音》 周傳基著 中國電影出版社

第四篇：影視寫作復(fù)習(xí)

名詞解釋：

1、造型語言：是指通過視聽形象來表現(xiàn)創(chuàng)作意圖的各種形式和動(dòng)作，它包括了影視作品所擁有的全部造型成分的總和。

2、電視分鏡頭稿本：分鏡頭稿本又稱導(dǎo)演劇本，是將電視劇文學(xué)劇本中的內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡頭的一種劇本樣式。

3、類型片：類型電影是由不同題材或技巧形成的在形式、風(fēng)格、影像、主題以及在電影敘事模式上相當(dāng)類似的不同的影片形態(tài)。以敘事為主導(dǎo)的規(guī)范化審美形式；是大制片廠標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的產(chǎn)物，追求利潤的最大化是其目的和原則；視聽語言霸權(quán)同時(shí)帶有強(qiáng)化政治文化的含義。

4、表現(xiàn)類電視專題片：是指對現(xiàn)實(shí)事物、人物、社會(huì)文化等現(xiàn)象集中運(yùn)用文學(xué)的手法，進(jìn)行富有情感的表達(dá)的電視專題樣式。

5、印象式影視評論：是影視寫作者對影視作品的主觀感受和個(gè)人印象的描述，是最常見、最普通的一種影評。

6、形式分析取向的影視評論：主要是關(guān)于一部電影的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，或是影視的敘事形式在影片中特定的組織形式的評論。

7、電視劇文學(xué)劇本：用文學(xué)手段描述未來電視劇內(nèi)容的劇作寫作形式。

8、理性訴求方式：通過真實(shí)、準(zhǔn)確的傳達(dá)有關(guān)產(chǎn)品、企業(yè)、服務(wù)的功能、特性等信息，以及由此能給消費(fèi)者帶來的利益，作用于消費(fèi)者的理性認(rèn)知，對消費(fèi)者進(jìn)行說服。

9、電影文本的寫作創(chuàng)意：①意念的形成和提煉②概括方式，其中概括于歷史背景、社會(huì)環(huán)境、家族或家庭、人物關(guān)系、性格形象。

10、電視劇主題：劇本通過描繪現(xiàn)實(shí)生活、塑造藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的中心思想，是創(chuàng)作者從對現(xiàn)實(shí)生活的觀察、思考、體驗(yàn)、感受所提煉出來的思想精華，也是作者對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識、評價(jià)和理想的表現(xiàn)。

簡答題：

1、簡述影視文本的語言特征。

①前期性：硬是文本一般不是最終產(chǎn)品，而只是那個(gè)最終過程中展開的前期階段或者中間階段，在語言上通常都表現(xiàn)出較為簡括、提供可能性、具有提示性的特點(diǎn)；②轉(zhuǎn)換性：把抽象文字轉(zhuǎn)材料化成形象的視聽材料，承擔(dān)著畫面與聲音設(shè)計(jì)的任務(wù)。必須考慮各種不同的資料情況；③共生性：影視文本的文學(xué)語言不是獨(dú)立完整存在的，而是必須和其他表現(xiàn)手段共同建立一個(gè)完整、有機(jī)、統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，在共生中才能真正發(fā)揮它的功能。

2、簡述影視語言的分類。

1.視聽語言。狹義上指鏡頭與鏡頭之間的組合，廣義上還包括鏡頭里表現(xiàn)的內(nèi)容，它是理解影視作為一種藝術(shù)的關(guān)鍵；2.蒙太奇語言，作為影視語言的一個(gè)重要組成部分主要體現(xiàn)在鏡頭和鏡頭的關(guān)系建立上，它與側(cè)重描寫鏡頭內(nèi)部的語言規(guī)律的視聽語言屬于不同的影視語言結(jié)構(gòu)層次；3造型語言。廣義上是通過視聽形象來表現(xiàn)創(chuàng)作意圖的各種形式和動(dòng)作，狹義上是指通過一定形式和動(dòng)作使形象特征得以強(qiáng)化的方式。

3、簡要說明文學(xué)影視改編的過程和方法。

主題的確定：在改編前要沿著這樣的思路去思考，原作者敘述這個(gè)故事的動(dòng)機(jī)是什么？為什么要敘述這個(gè)故事？我要改編這個(gè)劇本的目的是什么？我試圖通過這個(gè)故事表現(xiàn)什么？風(fēng)格的定位：改編者要研究形成原作風(fēng)的主觀因素，通讀作品，細(xì)心揣摩，在作品內(nèi)容和形式要素中把握原作風(fēng)格特征；作為編劇，必然在理解原作和設(shè)計(jì)未來影視片風(fēng)格中起到舉足輕重的協(xié)調(diào)作用。人物的選擇：在改編過程中需要對原作中的人物進(jìn)行定位，實(shí)際上是根據(jù)原作的基本情節(jié)和作品將要表現(xiàn)的主題重新設(shè)置人物，確定人物關(guān)系、人物個(gè)性。情節(jié)的安排：情節(jié)改編的一種方法是增刪，主要依據(jù)未來影視作品的主題和將要形成的風(fēng)格，刪除一些與影視作品主題無關(guān)的人物和線索。改變情節(jié)結(jié)構(gòu)的另一種方法是重新構(gòu)思，應(yīng)緊扣作品的主要矛盾線索，以主要沖突引發(fā)沖突，形

成環(huán)環(huán)相扣的藝術(shù)效果。時(shí)空的處理：將原作中時(shí)間的流動(dòng)變成視覺的流動(dòng)，使所要表現(xiàn)的人物和事件，在可見可感的具體時(shí)空中流動(dòng)；對原作的時(shí)空進(jìn)行壓縮處理；時(shí)空的擴(kuò)展；視點(diǎn)的確定。視覺造型：賦予原作銀屏造型特征；將人物的內(nèi)心視像呈現(xiàn)出來；賦予原作豐富的動(dòng)作性。

4、在廣告語的寫作中，為獲得傳播效果應(yīng)注意哪些問題。

口語化表達(dá)。口語化的表達(dá)有利于受眾的理解與記憶；突出個(gè)性。可以在一定程度上使得產(chǎn)品或服務(wù)具有較為個(gè)性化的形象；語句精煉。同時(shí)應(yīng)適當(dāng)注重音韻的和諧與節(jié)奏感；注重品牌意識。在寫作中強(qiáng)調(diào)品牌意識的樹立，例如在廣告雨中嵌入品牌名稱。

5、影視寫作的自身特征。第一，以市場價(jià)值為前提。影視撰稿人不僅利用他們的高智慧生產(chǎn)出高質(zhì)量可供欣賞的藝術(shù)產(chǎn)品，更重要的是開發(fā)市場盡快抓住觀眾的注意力并想方設(shè)法使這種注意力保持。第二，為銀屏而寫。影視寫作不僅依靠文字美麗打動(dòng)讀者，而是靠影視強(qiáng)大的傳播效果感染受眾，因此靠考慮到為銀屏而做。第三，片種類型風(fēng)格化的寫作。文字稿本只是整個(gè)影視作品的一個(gè)半成品，影視創(chuàng)作時(shí)集體創(chuàng)作，個(gè)人風(fēng)格往往暗含在表達(dá)中，呈現(xiàn)出來的是片種類型風(fēng)格化。

6、看片要看什么？第一，看攝影。第二，看影片中的場面調(diào)度，也就是導(dǎo)演對演員在表演空間的指導(dǎo)以及攝影機(jī)對電影空房間的情緒的再創(chuàng)造。第三，看有沒有運(yùn)動(dòng)。第四，看影片的剪輯有沒有什么特點(diǎn)，影片的剪輯點(diǎn)把握是不是準(zhǔn)確。第五，聽聲音。第六，看演員的表演。第七，看故事、情節(jié)的講述。第八，看影片包含的文化內(nèi)涵以及意識形態(tài)。第九，看影片和一些影視理論之間的關(guān)系。

7、電視新聞寫作當(dāng)中新聞主體的特點(diǎn)與主要的結(jié)構(gòu)形式。特點(diǎn)：電視新聞主體是消息中的主要部分，緊跟在導(dǎo)語之后，具體闡發(fā)導(dǎo)語中的新聞事實(shí)；主體的寫作著重于導(dǎo)語內(nèi)容的細(xì)化、補(bǔ)充，而不能簡單重復(fù)；前后呼應(yīng)，既照應(yīng)導(dǎo)語也為消息的結(jié)尾形成條件；本身的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn)，與電視畫面相吻合，考慮到觀眾的收視習(xí)慣。形式：倒金字塔結(jié)構(gòu)；邏輯結(jié)構(gòu)。

8、性格沖突的三種形式。第一，思想對立，通常表現(xiàn)在任務(wù)的政治立場、思想傾向、道德情操等方面，諸如落后與進(jìn)步革新與保守。第二，情感對立，比如愛情、親情、友情，經(jīng)常構(gòu)成影片戲劇性的沖突。第三，意志對立，最常見的形式是一方要努力完成任務(wù)或達(dá)到，另一方則阻撓、拼命反抗。

9、電視劇主題表現(xiàn)的方式。第一，人物的行動(dòng)指向主題，主題給編劇指示了一個(gè)方向，也間接的給任務(wù)制定了一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)，任務(wù)行動(dòng)有了動(dòng)力，行動(dòng)又使主題凸顯；第二，情節(jié)的建構(gòu)表現(xiàn)主題。情節(jié)建構(gòu)以清晰生動(dòng)飽滿的展現(xiàn)主題思想為基本目標(biāo)。從本質(zhì)上講，情節(jié)建構(gòu)是對客觀現(xiàn)象的在認(rèn)識、再體驗(yàn)。；第三，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式是主體逐步明確、深化。

論述

1、電視新聞寫作中新聞背景的特點(diǎn)和寫作的注意事項(xiàng)？特點(diǎn)：是對新聞進(jìn)行解釋的附屬事實(shí)材料，不是新聞中的獨(dú)立組成部分，大都安排在主體部分播出。新聞背景是為了強(qiáng)調(diào)新聞事實(shí)本身的價(jià)值，或者是為了突出主題，對新聞事實(shí)起到渲染、烘托、補(bǔ)充的作用。電視消息背景主要依靠文字的解說，現(xiàn)在也有大量使用照片、圖表的。電視新聞背景多數(shù)是對比性的材料、說明性的材料、注釋性的材料。注意事項(xiàng)：①材料要為主題服務(wù)，表述要干凈利落②文字稿背景材料要注意與畫面、同期聲等其他電視表現(xiàn)方式的結(jié)合2、什么是廣告電視文案，電視廣告文案寫作的原則有哪些？①廣告文案=廣告作品=廣告稿=廣告文②廣告文稿=廣告文案=所有的廣告運(yùn)作中為廣告而寫的文字資料③廣告文案=廣告中的語言符號部分。因此，電視廣告文案概念即為，已經(jīng)定稿的電視廣告作品的全部語言文字部分。原則：1.真實(shí)性原則。要求電視廣告文案中傳達(dá)的信息必須準(zhǔn)確。必須符合法律法規(guī)的要求。不可以偏概全，承諾要切實(shí)可行，關(guān)鍵細(xì)節(jié)要

交代清楚，并且要注意措詞的使用；2.獨(dú)創(chuàng)性原則強(qiáng)調(diào)傳達(dá)信息的與眾不同，在具體寫作方式上也可以由獨(dú)創(chuàng)性；3.聲畫對位原則。文案內(nèi)容與畫面內(nèi)容應(yīng)該保持一致，不能出現(xiàn)脫節(jié)；4.訴求對象的適應(yīng)性原則。針對不同類型的觀眾。應(yīng)該考慮不同形式的表現(xiàn)載體；5.簡介性原則。寫作時(shí)強(qiáng)調(diào)文字節(jié)約?？杀M量去掉一些不必要的信息，比如對畫面不必要的重復(fù)；6.主題突出、信息單純原則。應(yīng)圍繞較為明確的訴求重點(diǎn)展開，突出文案主題，傳達(dá)單純的信息，以免造成文案主題的模糊不清，妨礙廣告目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、電視劇的藝術(shù)特征：一，日常生活的再現(xiàn)性。電視劇正是對當(dāng)下生活的關(guān)注上，達(dá)到對現(xiàn)實(shí)時(shí)空的復(fù)現(xiàn)。因此，電視劇作者是要有捕捉流行性題材的能力，即使是歷史題材，也應(yīng)當(dāng)用當(dāng)代性的眼光進(jìn)行處理，尋求歷史和當(dāng)代趣味的共鳴點(diǎn)和契合點(diǎn)。二，情節(jié)的戲劇性。電視劇真正能夠吸引觀眾目光的作品中所表現(xiàn)的人物曲折多姿的命運(yùn)、非同尋常的戲劇性事件。尤其是在電視劇中唱主角的電視連續(xù)劇，情節(jié)的戲劇性更為重要。三，時(shí)空表現(xiàn)的自由性。電視劇可以根據(jù)劇情的變化而變換場景的設(shè)置，既可以像生活本身一樣從容展現(xiàn)，也可以隨意跨越時(shí)間的鴻溝，濃縮人間的精彩片段；電視劇可以用平行、交叉、重復(fù)等蒙太奇手段結(jié)構(gòu)情節(jié)。四，目標(biāo)的商業(yè)性。電視劇的商業(yè)性體現(xiàn)在電視劇的制作是產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的結(jié)果，還表現(xiàn)在明星偶像相對集中。

4、什么是描述性工具。要把影視作品中元素比如：敘事結(jié)構(gòu)、場面調(diào)度的組成元素、作品影像表達(dá)風(fēng)格與特點(diǎn)、作品聲音運(yùn)用方面獨(dú)到的手法，表達(dá)出來，必須借助于一些描述性的工具。描述性工具作為影視評論、分析的最基本的分析手段，它主要有分鏡頭表、場景表，以及影片中人物關(guān)系圖，場面調(diào)度（演員調(diào)度與攝影機(jī)調(diào)度）等。

5、文學(xué)作品影視改編應(yīng)注意的原則。第一，充分確認(rèn)原作本身的價(jià)值①作品本身要有改變的思想價(jià)值②作品要有適合影視藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容和相識元素③改變對象的內(nèi)容與改變者的生活沉淀應(yīng)具有某種程度的契合性。第二，認(rèn)識對改變有重要影響的差異①是文學(xué)和影視的差異②是改編者與原作者所處的時(shí)代、經(jīng)歷的差異。第三，體現(xiàn)原作思想、又有創(chuàng)新。

6、表現(xiàn)類主題片的寫作原則。第一，以景帶情，情景交融。重要的手法就是對客觀事物的選擇和提煉。第二，表現(xiàn)類專題片的視角某種程度上帶一點(diǎn)“仰視”的特征。第三，表現(xiàn)類專題片的解說文字的寫作常運(yùn)用多種修辭手法，充分體現(xiàn)出解說文字的文學(xué)性色彩。第四，表現(xiàn)類專題片強(qiáng)調(diào)個(gè)性，表現(xiàn)創(chuàng)作者的靈性和詩性。

《新龍門客?！啡宋镪P(guān)系分析：

《新龍門客棧》。在那里通過復(fù)雜而有意味的性別的倒錯(cuò)與認(rèn)正，實(shí)踐著對女性角色以及武俠電影的反思。影片在裂解和顛覆傳統(tǒng)武俠格局（選擇了英雄逃難作為敘述對象、）講述的是一男二女的人物譜系的周淮安（男角色）莫言（女角色）金香玉（女角色）的感情糾葛.影片中塑造的周淮安就是一個(gè)江湖俠士，刓和邱莫言有著難言的情愫。三位主要人物的戲劇沖突與情感糾葛也少有的生動(dòng)。男主角周瑞安在“龍門客?！边@方寸之地，周旋于兩個(gè)女主角和官府追捕之間，《新龍門客?！返娜宋镪P(guān)系相對復(fù)雜的多。金鑲玉的出現(xiàn)把原作中善惡分明的平面雙線沖突變成以她為核心的三角關(guān)系（即立體沖突）。金鑲玉不僅參與了周淮安與東廠檔頭的斗爭，而且糾纏于周淮安與邱莫言的愛情關(guān)系中。而且金鑲玉這個(gè)人物的性格本身也有多面性（可稱為性格的“內(nèi)三角”），她既愛周淮安的“人”也愛大擋頭的“財(cái)”，多次搖擺于二者之間。影片開頭的她為錢財(cái)害人性命，最終又徹底的站道周淮安（實(shí)際算是正義）一邊，體現(xiàn)了一種“我—正—邪”的交織。

另外，守官千戶也成為一方勢力（第四方勢力），他曾經(jīng)與周淮安、大檔頭之間形成過短暫的三角斗爭關(guān)系。還有，由邱莫言雇傭的幾個(gè)江湖義士也可算作一方勢力，因?yàn)樗麄儾⒉皇冀K與周、邱二人一條心。甚至連周淮安與邱莫言之間也曾有過小小的猜忌……。等等這些現(xiàn)象徹頭徹尾地體現(xiàn)著徐克的敘事風(fēng)格，即：他從不沿襲傳統(tǒng)武俠片那種善惡分明的二元結(jié)構(gòu)，而總是設(shè)置幾方不同的勢力，構(gòu)成多邊的矛盾沖突。幾派勢力糾纏在一起，或?yàn)閺?fù)仇，或?yàn)閿控?cái)，或?yàn)殚T派之爭，甚至是為情愛糾葛，從而使影片有了極強(qiáng)的故事性和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，大大增強(qiáng)了影片的可看性。

《新龍門客?！啡宋镄愿穹治觯汉诘昀习褰痂傆?張曼玉飾)是影片中人物性格中最飽滿的一個(gè)。她風(fēng)騷潑辣，愛才好色，亦正亦邪，有著張揚(yáng)的個(gè)性，是對中國傳統(tǒng)女性的顛覆。江湖俠女邱莫言（林青霞飾）是影片的中的悲情人物。她有著一身的好功夫、清俊的容顏、冰清玉潔的氣質(zhì)，以及與周淮安生死與共的深情，可以說是影片中最完美的角色。周淮安(梁家輝飾)干練機(jī)智，具有隱忍的性格超絕的勇氣，為救恩公遺孤甘冒生命危險(xiǎn)，儼然是中國傳統(tǒng)的俠士形象。為成大計(jì)他懂得利用對他有價(jià)值的人，甚至背負(fù)著弟兄們不解。金湘玉，龍門客棧的老板娘，雖然開著黑店，性情百變風(fēng)騷潑辣同時(shí)又一身草莽豪放之氣的女掌柜，卻從不拿人前面具對待感情和愛人，愛憎分明，乃一千古奇絕烈女子。邱莫言應(yīng)該說是一個(gè)悲情的角色，身上集合了男性的英武豪邁和女性的細(xì)膩柔情，帶有一種中性之美，小人物一：周淮安?！爸摇⑷?、義、智”具備于一身的他，完全可以算是一個(gè)英雄。楊宇軒，國家忠良，周淮安搭救忠良之后，是為“忠”；在另一方面，他的行為正是為國為民之舉，是為“義”；在，護(hù)送忠良之后的過程中，他們并不忘鋤強(qiáng)扶弱，是為“仁”；龍門客棧中，夜間各顯其謀，時(shí)刻想要制人同時(shí)也提防著不受制于人，最終大錯(cuò)東廠銳氣，是為“智”?！爸?、仁、義、智”，就是典型的中國傳統(tǒng)英雄形象。然而，在徐克的手下，說周淮安是個(gè)小人物并不為過。在莫言和金香玉之間的糾葛中，可以說周淮安太失敗了。舍莫言而近金香玉，姑且不論其是否忠于莫言，但有一點(diǎn)卻十分明了：周淮安明知金香玉對自己的真心，自己對其沒有絲毫感情卻假意接近，辜負(fù)金香玉一片真情，是為：不義。按傳統(tǒng)武俠觀念，舍私情而就大義，正是正人君子所為。徐克并沒有去強(qiáng)調(diào)周淮安的“就大義”，卻把他感情上的不義透了出來。他背叛了情人莫言，欺騙了喜歡他的金鑲玉；在這兩個(gè)女人面前，他“大丈夫”的形象蕩然無存。影片給了我們一個(gè)深深的思考，即“英雄”是以犧牲人的情感為代價(jià)的，“俠義”的背后是情感的阻斷，“英雄”不過是普通人而已，也有“不義”的一面。周淮安只是一個(gè)凡人。這應(yīng)該就是徐克給這個(gè)電影冠以“新”，并稱之為新武俠的原因了。但是，想想《笑傲江湖》中的令狐沖，《飛狐外傳》中的胡斐，《天龍八部》中的段譽(yù)和虛竹…… 他們哪一個(gè)能算得上傳統(tǒng)意義上的英雄呢？可是讀者仍然把他們看作英雄，看作人性化的英雄。這就是因?yàn)樗麄儽澈笏w現(xiàn)的“俠義”精神始終沒有變化。于是，徐克所謂的新武俠的含義就是使英雄變得人性化，把英雄從虛空拉回了現(xiàn)實(shí)。

小人物二：金香玉。小人物，她絕對只是一個(gè)小人物。無垠的荒漠，偏僻的客棧，孤獨(dú)的落日，幾匹困頓的駝馬，再加上凜冽的寒風(fēng)……無不使人想到“引馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮……黃塵足見古，白骨亂蓬蒿”的詩句，更讓人又一種荒涼、孤寂的悲傖之感。廣闊的沙漠，龍門客棧是唯一的歇腳處。空間上，小小的破客棧與沙漠形成鮮明對比，正如滄海之一粟，金香玉正是這個(gè)毫不起眼的客棧的老板娘。風(fēng)騷、潑辣、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的市井潑婦形象，與周淮安英雄的形象形成了鮮明的對比。她根本沒有被稱為英雄的潛質(zhì)。然而，一次又一次，點(diǎn)燃的導(dǎo)火線都被她熄滅了：周淮安與東廠小兵劍拔弩張，金香玉輕輕灑水，化災(zāi)難于無形；官差提選上榜文盯上周淮安一行，正要抓捕之際，金香玉一指朱丹又使周淮安一行化險(xiǎn)為夷。她的本意中，并沒有“為國為民、舍生取義”等思想，她的本意只是保護(hù)自己的家當(dāng)，保護(hù)自己的客棧，保護(hù)那個(gè)自己喜歡的人。但是，最后火燒龍門客棧，留下了一句“走，離開這個(gè)無情無義的地方”。“無情無義”那是她對自己的評價(jià)。然而，電影此時(shí)的視線全部落在她的身上。

小人物三：韃子、這個(gè)人毫不起眼，他只是金香玉手下一個(gè)專做人肉包子的廚子。連名字都沒有的，真的做到了默默無名。但是，他在整個(gè)電影中卻起到了至關(guān)緊要的作用。首先，在雙方的爭斗中，周淮安一行中，除了周淮安，莫言兩人有點(diǎn)實(shí)力外，其他人并沒有多大的實(shí)力。東廠方面，與周淮安實(shí)力差不多的人大有人在，而且總的人數(shù)上也占了絕對的優(yōu)勢。如果雙方明斗，吃虧的絕對周淮安一行，他們絕對沒有可能安全帶著孩子安全的離開。但是，東廠卻選擇按兵不動(dòng)，等曹公公帶兵來。原因是：他們覺得龍門客棧藏龍臥虎，不宜草率行動(dòng)。讓他們有如此錯(cuò)覺的正是這個(gè)沒有名字的韃子?！澳繜o全?！边@一傳說中的技能描述，他完全表現(xiàn)了出來，沒人看得見他如何出手，但一整頭羊很快骨肉分離了。他才是真正的高手啊。電影的結(jié)尾，周淮安，莫言，金香玉

三人聯(lián)合大戰(zhàn)曹少欽，但是很明顯，他們和曹公公的武功明顯不是一個(gè)檔次的。自然，他們也只能處于下風(fēng)了?？墒?，風(fēng)沙來了，大漠的風(fēng)沙把他們?nèi)诼竦筋^頂了。而且，韃子出現(xiàn)了。依舊很快，依舊沒人看得見他如何出手，但是曹公公的一手一腳卻被砍得只剩下骨頭了。正如金香玉所說：“沒想到，最后留下來的竟然是你這個(gè)不起眼的韃子?！碑?dāng)然，就像大多數(shù)傳統(tǒng)武俠故事的結(jié)局一樣，“善”戰(zhàn)勝了“惡”。那個(gè)，不起眼的韃子才是真正的英雄。

第五篇：后期剪輯心得總結(jié)

專業(yè)實(shí)習(xí)課程實(shí)踐總結(jié)

班在趙勇老師和王利劍老師的指 第十一周至第十五周，1210902導(dǎo)下進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的相關(guān)課程。我們小組共有成員十一人，在本次實(shí)踐中我擔(dān)任后期一職。

剪輯在電影、電視創(chuàng)作中具有不可或缺的地位，作為影視藝術(shù)的重要組成部分，是在電視電影的發(fā)展過程中應(yīng)運(yùn)而生，并逐步完善的。同時(shí)剪輯藝術(shù)的進(jìn)步，又極大地影響和推動(dòng)了影視技術(shù)的提高和發(fā)展。影視剪輯的功能和作用，用一句話就可以概括，即：準(zhǔn)確、合理、有豐富蒙太奇思維的剪輯，能夠增強(qiáng)電影、電視的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。反之，不準(zhǔn)確、沒有蒙太奇思維、隨便的剪輯，就會(huì)削弱甚至破壞電影、電視的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

剪輯地首要任務(wù)，就是對大量地原始素材畫面進(jìn)行準(zhǔn)確地選擇，正確地使用。而在進(jìn)行素材畫面選擇使用時(shí)，要充分認(rèn)識，正確把握動(dòng)作，造型，時(shí)空，這三大因素，才能運(yùn)用自如，恰當(dāng)合理。不過，一些剪余鏡頭和備用的鏡頭也不要隨便丟棄，有時(shí)還有再選用的價(jià)值，比如，在剪《我要上電視》時(shí)，一場戲里就有大量的鏡頭素材，而有些鏡頭是不同景別同鏡頭內(nèi)容的素材，怎么樣接的順，怎么樣更好的利用景別表達(dá)人物情感，怎么樣能把這場戲的中心意圖表現(xiàn)出來，就成為我剪輯時(shí)主要的指導(dǎo)思想。

在很多時(shí)候，我聽到有這樣一種說法，剪輯應(yīng)充分了解導(dǎo)演的意圖。應(yīng)該順從他，他才是整個(gè)片子最終的領(lǐng)導(dǎo)者。而人們已經(jīng)也習(xí)慣了把片子的質(zhì)量的高低完全取決于導(dǎo)演本身，其他的便忽略不計(jì)，剪輯也被遺忘了。如果在這種情況下，導(dǎo)演自身還沒有剪輯思維，對自己的去學(xué)習(xí)剪輯技巧沒有要求，那么最終成型的片子就會(huì)成為觀眾的笑柄。在我們現(xiàn)階段的情況來看，是不可能有好的剪輯師去擔(dān)任自己片子的剪輯，很多時(shí)候可能會(huì)沒有信心覺得自己能獨(dú)立剪好就會(huì)找一些會(huì)剪輯的同學(xué)一起剪，在這種情況下如果自己沒有好的剪輯思維，那么當(dāng)別人能給自己提供更多的樣式和選擇的時(shí)候，自己就不知道該怎么去則取才是更符合全片的，更符合自己片子想要的節(jié)奏的。

總的來說，本次專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)中，我對于大學(xué)四年以來學(xué)習(xí)過的理論知識有了一次完整的實(shí)踐創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，在這次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)里，我們將所學(xué)到的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，理論結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)作出來一部還算成功的故事短片。

最后，要特別感謝老師對于我們的指導(dǎo)和幫助，也要特別感謝我們小組其他的十名同學(xué)的幫助和支持。