第一篇：北航網(wǎng)絡(luò)教育-《機(jī)械工程測試技術(shù)基礎(chǔ)》開卷考試考前試題(二)

測量技術(shù)

三、簡答題（本大題共4小題，21、22每小題15分，23、24每小題20分，共70分）

1、什么是不失真測量？考核知識點：本題主要考核不失真測量的定義。

測試的目的是為了獲得被測對象的原始信息。這就要求在測試過程中采取相應(yīng)的技術(shù)手段，使測試系統(tǒng)的輸出信號能夠真實、準(zhǔn)確地反映出被測對象的信息。這種測試稱之為不失真測試。

2、電阻應(yīng)變片的主要特性?？己酥R點：本題主要考核電阻應(yīng)變片的主要特性

（1）靈敏系數(shù)。電阻應(yīng)變片靈敏系數(shù)為 不等于 且恒小于。應(yīng)變片靈敏系數(shù)k必須重新實驗測定。(2)橫向效應(yīng)。沿應(yīng)變片軸向的應(yīng)變 必然引起應(yīng)變片電阻的相對變化，而沿垂直于應(yīng)變片軸向的橫向應(yīng)變 也會引起其電阻的相對變化，這種現(xiàn)象稱為橫向效應(yīng)。(3)機(jī)械滯后(4)溫度效應(yīng)。粘貼到試件上的電阻應(yīng)變片，除感受機(jī)械應(yīng)變而產(chǎn)生電阻相對變化外，在環(huán)境溫度變化時，也會引起電阻的相對變化，產(chǎn)生虛假應(yīng)變，這種現(xiàn)象稱為溫度效應(yīng)。(5)零漂及蠕變。粘貼在試件上的應(yīng)變片，在恒溫恒載條件下，指示應(yīng)變量隨時間單向變化的特性稱為蠕變。(6)應(yīng)變極限。在恒溫條件下，使非線性達(dá)到10%時的真實應(yīng)變值，稱為應(yīng)變極限。(7)絕緣電阻。應(yīng)變片絕緣電阻 是指已粘貼的應(yīng)變片的引線與被測試件之間的電阻值，通常要求 在50～100MΩ(8)動態(tài)響應(yīng)特性。應(yīng)變片的動態(tài)特性就是指其感受隨時間變化的應(yīng)變時之響應(yīng)特性。

3、什么是負(fù)載效應(yīng)？對于電壓輸出的環(huán)節(jié)，減輕負(fù)載效應(yīng)的措施有哪些？

考核知識點：本題主要考核負(fù)載效應(yīng)的定義及減輕負(fù)載效應(yīng)的措施包括哪些方面。

答：當(dāng)一個裝置聯(lián)接到另一裝置上時，由于發(fā)生能量交換而使前裝置的聯(lián)接處甚至整個裝置的狀態(tài)和輸出都將發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為負(fù)載效應(yīng)。

對于電壓輸出的環(huán)節(jié)，減輕負(fù)載效應(yīng)的辦法有:(1)提高后續(xù)環(huán)節(jié)(負(fù)載)的輸入阻抗；(2)在原來兩個相聯(lián)接的環(huán)節(jié)之中，插入高輸入阻抗、低輸出阻抗的放大器，以便一方面減小從前環(huán)節(jié)吸取能量，另一方面在承受后一環(huán)節(jié)（負(fù)載）后又能減小電壓輸出的變化，從而減輕負(fù)載效應(yīng)；(3)使用反饋或零點測量原理，使后面環(huán)節(jié)幾乎不從前環(huán)節(jié)吸取能量。

4、應(yīng)變片的布置和接橋方法。

考核知識點：本題主要考核應(yīng)變片布置和橋接時應(yīng)該注意哪些方面及具體方法。

應(yīng)變片的布置和接橋方法應(yīng)根據(jù)測量的目的、對載荷分布的估計而定。在測量復(fù)合載荷作用下的應(yīng)變時，還應(yīng)利用應(yīng)變片的布置和接橋方法來消除相互影響的因素。

測量拉伸（或壓縮）應(yīng)變時，要采用適當(dāng)?shù)牟计M橋方式，以便達(dá)到溫度補(bǔ)償（測軸向拉(壓)時的溫度補(bǔ)償）、消除彎矩影響（用雙工作片消除溫度的影響）和提高測量靈敏度（用四工作片提高測量的靈敏度）的目的。

1、在分析試件受力的基礎(chǔ)上選擇主應(yīng)力最大點為貼片位置。

2、充分合理應(yīng)用電橋加減特性，只使需測應(yīng)變引起電橋輸出，具有足夠的靈敏度和線性度。

3、使試件貼片位置的應(yīng)變與外載荷成線性關(guān)系。

5、電容傳感器的特點。考核知識點：電容傳感器的優(yōu)點及缺點 電容式力傳感器：其特點是結(jié)構(gòu)簡單，靈敏度高，動態(tài)響應(yīng)快，但是由于電荷泄漏難于避免，不適宜靜態(tài)力的測量。

6、提高應(yīng)變測量精確度的措施有哪些？考核知識點：提高應(yīng)變測量精確度的措施

在使用電阻應(yīng)變片測量應(yīng)變時，應(yīng)盡可能消除各種誤差，以提高測試精確度。一般采用下列措施。

1、選擇合適的儀器并進(jìn)行準(zhǔn)確的定度（1）應(yīng)根據(jù)對象要求，選取靜、動特性滿足要求的應(yīng)變儀.（2）在進(jìn)行測量之前，應(yīng)對整個測試系統(tǒng)進(jìn)行定度，測定靈敏度和校準(zhǔn)曲線，即用標(biāo)準(zhǔn)量來確定測試系統(tǒng)的電輸出量和機(jī)械輸出量之間的關(guān)系。（3）還要測定環(huán)境因素對靈敏度的影響等。定度時的條件應(yīng)力求與工作條件一致。如能在測量現(xiàn)場對整個測試系統(tǒng)進(jìn)行定度，將會顯著地提高測量的精確度。

2、消除導(dǎo)線電阻引起的影響

3、減小讀數(shù)漂移。具體辦法有：使電橋電容盡可能對稱；采用屏蔽線并接地，以避免由于導(dǎo)線抖動而引起分布電容的變化；盡可能地使工作片與補(bǔ)償片的導(dǎo)線電阻相等，等等。

4、補(bǔ)償溫度影響。其主要方法是采用溫度自補(bǔ)償應(yīng)變片，或采用電路補(bǔ)償片。

5、減少貼片誤差。

6、力求應(yīng)變片實際工作條件和額定條件的一致。

7、排除測量現(xiàn)場的電磁干擾。

7、應(yīng)變儀的分類有哪些？分別作簡要介紹?？己酥R點：應(yīng)變儀的分類

應(yīng)變儀按頻率響應(yīng)范圍可分為靜態(tài)應(yīng)變儀、靜動態(tài)應(yīng)變儀、動態(tài)應(yīng)變儀和超動態(tài)應(yīng)變儀。其中靜態(tài)電阻應(yīng)變儀和動態(tài)電阻應(yīng)變儀應(yīng)用較多。靜態(tài)電阻應(yīng)變儀用電學(xué)方法測量不隨時間變化或變化極為緩慢的靜態(tài)應(yīng)變。

1、靜態(tài)應(yīng)變儀特點：主要用于靜態(tài)應(yīng)變或靜力實驗中有關(guān)力學(xué)量的測量

2、靜動態(tài)應(yīng)變儀除了可測靜態(tài)應(yīng)變外，還可測量較低頻的動態(tài)應(yīng)變，可自動測量、顯示、記錄多點應(yīng)力、應(yīng)變變化

3、動態(tài)應(yīng)變儀可實時監(jiān)測應(yīng)力應(yīng)變變化

8、傳遞函數(shù)及其特點?？己酥R點：傳遞函數(shù)的定義及特點。

定義：線性定常系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，定義為零初使條件下，系統(tǒng)輸出量的拉氏變換與輸入量的拉氏變換之比。

性質(zhì)

1、傳遞函數(shù)是復(fù)變量s的有理真分式函數(shù)，m≤n，且所具有復(fù)變量函數(shù)的所有性質(zhì)。

2、G(s)取決于系統(tǒng)或元件的結(jié)構(gòu)和參數(shù)，與輸入量的形式（幅度與大小）無關(guān)。

3、G(s)雖然描述了輸出與輸入之間的關(guān)系，但它不提供任何該系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)。因為許多不同的物理系統(tǒng)具有完全相同的傳遞函數(shù)。

4、如果G(s)已知，那么可以研究系統(tǒng)在各種輸入信號作用下的輸出響應(yīng)。

5、如果系統(tǒng)的G(s)未知，可以給系統(tǒng)加上已知的輸入，研究其輸出，從而得出傳遞函數(shù)，一旦建立G(s)可以給出該系統(tǒng)動態(tài)特性的完整描述，與其它物理描述不同。

6、傳遞函數(shù)與微分方程之間有關(guān)系。

7、傳遞函數(shù)G(s)的拉氏反變換是脈沖響應(yīng)g(t)脈沖響應(yīng)（脈沖過渡函數(shù)）g(t)是系統(tǒng)在單 位脈沖輸入時的輸出響應(yīng)。

第二篇：北航網(wǎng)絡(luò)教育-《電力系統(tǒng)分析》開卷考試考前試題與答案(三)

北航網(wǎng)絡(luò)教育-《電力系統(tǒng)分析》開卷考試考前試題與答案(三)

一、簡答題

1.循環(huán)功率是如何定義的？

在兩端電壓不相等的兩端供電網(wǎng)絡(luò)中，各線段中流通的功率可看作是兩個功率分量的疊加。其一為兩端電壓相等時的功率；另一為取決于兩端電壓的差值dU和環(huán)網(wǎng)總阻抗的功率，稱循環(huán)功率。2.簡述電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行的基本要求? 答：三相電力系統(tǒng)滿足統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性運(yùn)行的要求，每一臺發(fā)電機(jī)的輸出必須接近于預(yù)先設(shè)定值；必須確保聯(lián)絡(luò)線潮流低于線路熱極限和電力系統(tǒng)穩(wěn)定極限；必須保持某些中樞點母線上的電壓水平在容許范圍內(nèi)，必要時用無功功率補(bǔ)償計劃來達(dá)到； 區(qū)域電網(wǎng)是互聯(lián)系統(tǒng)的一部分，必須執(zhí)行合同規(guī)定的輸送至鄰網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)線功率計劃； 用故障前的潮流控制策略使事故擾動效應(yīng)最小化。3.試說明潮流計算中如何對節(jié)點進(jìn)行分類？其特點如何？

答: 1）平衡節(jié)點，一般一個系統(tǒng)只有一個平衡節(jié)點。在潮流分布算出以前，網(wǎng)絡(luò)中的功率損耗是未知的，因此，至少有一個節(jié)點的有功功率P和無功功率Q不能給定。另外必須選定一個節(jié)點，制定其電壓相角為零，作為其它節(jié)點電壓相位的參考，這個節(jié)點叫基準(zhǔn)節(jié)點。為了計算方便，常將平衡節(jié)點和基準(zhǔn)節(jié)點設(shè)在同一個節(jié)點上。平衡節(jié)點是電壓參考節(jié)點，該母線的U1??1是給定值，作為輸入數(shù)據(jù)，典型取標(biāo)幺值1.0?0。潮流程序計算P1和Q1。因為平衡節(jié)點的P、Q事先無法確定，為使潮流計算結(jié)果符合實際，常把平衡節(jié)點選在有較大調(diào)節(jié)裕量的發(fā)電機(jī)節(jié)點，潮流計算結(jié)束時若平衡節(jié)點的有功功率、無功功率和實際情況不符，就要調(diào)整其他節(jié)點的邊界條件以使平衡節(jié)點的功率滿足實際允許范圍。2）PQ節(jié)點，Pi和Qi是輸入數(shù)據(jù)。這類節(jié)點的有功功率Pi和無功功率Qi是給定的，潮流計算程序計算節(jié)點電壓幅值Ui和相角?i。負(fù)荷節(jié)點和無功功率注入的聯(lián)絡(luò)節(jié)點都屬于這類節(jié)點。有些情況下，系統(tǒng)中某些發(fā)電廠送出的功率在一定時間內(nèi)為固定時，該發(fā)電廠母線也可以作為PQ節(jié)點。在一個典型的潮流程序中絕大多數(shù)母線作為PQ節(jié)點。3）PU節(jié)點（電壓控制母線），Pi和Ui是輸入數(shù)據(jù)。這類節(jié)點的有功功率Pi和節(jié)點電壓幅值Ui是給定的，潮流程序計算節(jié)點的無功功率Qi和電壓相角?i。這類節(jié)點必須具有足夠的無功可調(diào)容量，用以保持給定的節(jié)點電壓幅值。在電力系統(tǒng)中這類節(jié)點的數(shù)目較少。

4.簡述電力系統(tǒng)有功功率對頻率有什么影響？系統(tǒng)為什么要設(shè)置有功功率備用容量？

答：當(dāng)電力系統(tǒng)中負(fù)荷增大時，頻率下降，負(fù)荷減小時，頻率升高，負(fù)荷的變化將導(dǎo)致系統(tǒng)頻率的偏移，頻率變化超出允許范圍時，對用電設(shè)備的正常工作和系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行都會產(chǎn)生影響，甚至造成事故，因此應(yīng)對發(fā)電功率作相應(yīng)調(diào)整，以使系統(tǒng)在要求的頻率下達(dá)到新的平衡。為了保證供電可靠性及電能質(zhì)量合格，系統(tǒng)需要具有一定的備用容量，只有在具備系統(tǒng)備用容量的情況下，才有可能進(jìn)行系統(tǒng)的頻率調(diào)整與廠間負(fù)荷的最優(yōu)分配。系統(tǒng)電源容量大于發(fā)電負(fù)荷的部分稱為系統(tǒng)的備用容量，即備用容量=系統(tǒng)可用電源容量-發(fā)電負(fù)荷。

5.簡述我國常用的額定電壓等級，各電氣設(shè)備額定電壓是如何規(guī)定的？ 答：我國常用的額定電壓等級有：6、10、35、（60）、110、（154）、220、330、500kV和750kV, 800kV,1000kV。

輸電線路的額定電壓取線路首末兩端電壓平均值，UN =(Ua＋Ub)/2。各用電設(shè)備的額定電壓：取與線路的額定電壓相等，從而使所有用電設(shè)備在額定電壓的附近處運(yùn)行。用電設(shè)備容許的電壓偏移一般為5%，沿線電壓降落一般為10%，因而要求線路始端電壓為額定值的1.05倍，并使末端電壓不低于額定值的0.95倍。

發(fā)電機(jī)通常接于線路始端，因此發(fā)電機(jī)的額定電壓為線路額定電壓的1.05倍。UGN ＝UN（1＋5％）

變壓器一次側(cè)額定電壓：取等同于用電設(shè)備額定電壓，對于直接和發(fā)電機(jī)相聯(lián)的變壓器，其一次側(cè)額定電壓等于發(fā)電機(jī)的額定電壓即：U1N ＝ UGN ＝UN（1＋5％）變壓器二次側(cè)額定電壓：取比線路額定電壓高5%，因變壓器二次側(cè)額定電壓規(guī)定為空載時的電壓，而額定負(fù)荷下變壓器內(nèi)部電壓降落約為5%。為使正常時變壓器二次側(cè)電壓較線路額定電壓高5%，變壓器二次側(cè)額定電壓取比線 路額定電壓高10%。

6.電能質(zhì)量的三個主要指標(biāo)是什么？各有怎樣的要求？ 答：電壓 電壓偏移是指電網(wǎng)實際電壓與額定電壓之差（代數(shù)差）。規(guī)定：用戶端額定電壓不應(yīng)超過額定電壓的：35KV級以上的用戶為±5%；10KV及以下用戶為± 7%；低壓照明用戶為± 5%-10%。

頻率我國標(biāo)準(zhǔn)頻率是50Hz, 一般頻率波動應(yīng)在± 0.5Hz以內(nèi)，對于精密儀器系統(tǒng)頻率波動應(yīng)在± 0.2Hz以內(nèi)。波形 為正弦波，波形不能畸變。

7.簡述電力系統(tǒng)標(biāo)幺值的定義及基準(zhǔn)值的選定原則。

標(biāo)么值：采用其實際值（有名單位值）與某一選定的值的比值 表示：

標(biāo)么值＝實際值基準(zhǔn)值選擇基準(zhǔn)值的規(guī)則:在電氣量中可先選定兩個基準(zhǔn)值，通常先選定基準(zhǔn)功率SB和基準(zhǔn)電壓UB，一個系統(tǒng)中只選定一個功率基準(zhǔn)值，變壓器高、低壓側(cè)基準(zhǔn)電壓之比等于額定變比。

8.簡述采用標(biāo)幺制的好處以及選擇基準(zhǔn)值的規(guī)則。答：

采用標(biāo)幺制的好處:采用適當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)值，可簡化變壓器等值電路，在高、低壓側(cè)變壓器標(biāo)幺等值電路參數(shù)相同，采用標(biāo)幺值計算避免差生誤差。當(dāng)采用設(shè)備額定值作為基準(zhǔn)值時，設(shè)備的標(biāo)幺阻抗在某一數(shù)值范圍內(nèi)，便于檢查計算誤差。選擇基準(zhǔn)值的規(guī)則:在電氣量中可先選定兩個基準(zhǔn)值，通常先選定基準(zhǔn)功率SB和基準(zhǔn)電壓UB，一個系統(tǒng)中只選定一個功率基準(zhǔn)值，變壓器高、低壓側(cè)基準(zhǔn)電壓之比等于額定變比。

9.簡述電力系統(tǒng)短路的種類及危害。

答：電力系統(tǒng)短路故障有時也稱為橫向故障，因為它是相對相或相對地的故障，(三相短路),(單相短路),(兩相短路),(兩相接地短路).還有一種稱為縱向故障的情況，即斷線故障。危害：短路電流很大，引起導(dǎo)體及絕緣體的嚴(yán)重發(fā)熱而損壞.導(dǎo)體、母線受到強(qiáng)大的電流動力，也可造成損壞。短路致使電網(wǎng)電壓突然降低，影響用電設(shè)備正常工作。最嚴(yán)重的后果是系統(tǒng)解列。另外，斷路故障對通信也有影響。

10.簡述電力系統(tǒng)頻率變動時，對用戶的影響有哪些? 答：用戶使用的電動機(jī)的轉(zhuǎn)速與系統(tǒng)頻率有關(guān)。頻率變化將引起電動機(jī)轉(zhuǎn)速的變化，從而影響產(chǎn)品質(zhì)量。例如，紡織工業(yè)、造紙工業(yè)等都將因頻率變化而出現(xiàn)殘次品。近代工業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)都已廣泛使用電子設(shè)備，系統(tǒng)頻率的不穩(wěn)定將會影響電子設(shè)備的工作。雷達(dá)、電子計算機(jī)等重要設(shè)施將因頻率過低而無法運(yùn)行。頻率變動對發(fā)電廠和系統(tǒng)本身也有影響：火力發(fā)電廠的主要廠用機(jī)械—風(fēng)帆和泵，在頻率降低時，所能供應(yīng)的風(fēng)量和水量將迅速減少，影響鍋爐的正常運(yùn)行。低頻率運(yùn)行還將增加汽輪機(jī)葉片所受的應(yīng)力，引起葉片的共振，縮短葉片的壽命，甚至使葉片斷裂。低頻率運(yùn)行時，由于磁通密度的增大，變壓器的鐵芯損耗和勵磁電流都將增大。頻率降低時，系統(tǒng)中的無功功率負(fù)荷將增加，而無功功率負(fù)荷的增大又將促使系統(tǒng)電壓水平的下降。

總之。由于所有設(shè)備都是按系統(tǒng)額定頻率設(shè)計的，系統(tǒng)頻率質(zhì)量的下降將影響各行各業(yè)。而頻率過低時，甚至?xí)拐麄€系統(tǒng)瓦解，造成大面積停電。11.試說明潮流計算中如何對節(jié)點進(jìn)行分類？其特點如何？

答: 1）平衡節(jié)點，一般一個系統(tǒng)只有一個平衡節(jié)點。在潮流分布算出以前，網(wǎng)絡(luò)中的功率損耗是未知的，因此，至少有一個節(jié)點的有功功率P和無功功率Q不能給定。另外必須選定一個節(jié)點，制定其電壓相角為零，作為其它節(jié)點電壓相位的參考，這個節(jié)點叫基準(zhǔn)節(jié)點。為了計算方便，常將平衡節(jié)點和基準(zhǔn)節(jié)點設(shè)在同一個節(jié)點上。平衡節(jié)點是電壓參考節(jié)點，該母線的U1??1是給定值，作為輸入數(shù)據(jù)，典型取標(biāo)幺值1.0?0。潮流程序計算P1和Q1。因為平衡節(jié)點的P、Q事先無法確定，為使潮流計算結(jié)果符合實際，常把平衡節(jié)點選在有較大調(diào)節(jié)裕量的發(fā)電機(jī)節(jié)點，潮流計算結(jié)束時若平衡節(jié)點的有功功率、無功功率和實際情況不符，就要調(diào)整其他節(jié)點的邊界條件以使平衡節(jié)點的功率滿足實際允許范圍。2）PQ節(jié)點，Pi和Qi是輸入數(shù)據(jù)。這類節(jié)點的有功功率Pi和無功功率Qi是給定的，潮流計算程序計算節(jié)點電壓幅值Ui和相角?i。負(fù)荷節(jié)點和無功功率注入的聯(lián)絡(luò)節(jié)點都屬于這類節(jié)點。有些情況下，系統(tǒng)中某些發(fā)電廠送出的功率在一定時間內(nèi)為固定時，該發(fā)電廠母線也可以作為PQ節(jié)點。在一個典型的潮流程序中絕大多數(shù)母線作為PQ節(jié)點。3）PU節(jié)點（電壓控制母線），Pi和Ui是輸入數(shù)據(jù)。這類節(jié)點的有功功率Pi和節(jié)點電壓幅值Ui是給定的，潮流程序計算節(jié)點的無功功率Qi和電壓相角?i。這類節(jié)點必須具有足夠的無功可調(diào)容量，用以保持給定的節(jié)點電壓幅值。在電力系統(tǒng)中這類節(jié)點的數(shù)目較少。12.簡述影響電力系統(tǒng)的負(fù)載能力的因素有哪些？

答: 影響線路帶負(fù)載能力的三個重要因素為：（1）熱極限，（2）電壓降落極限，（3）穩(wěn)態(tài)穩(wěn)定性極限。對于短電力線路，導(dǎo)體的最大溫度取決于熱極限；對于中等長度電力線路，線路負(fù)載能力主要取決于電壓降落的限制；對于遠(yuǎn)距離輸電線路，穩(wěn)態(tài)穩(wěn)定性則是最重要的限制因素。13.電力系統(tǒng)的故障類型都有哪些？

答：短路故障稱為電力系統(tǒng)的橫向故障，因為它們是電力系統(tǒng)相與相或相與地的問題，而相與相或相與地的關(guān)系認(rèn)為是橫向關(guān)系。還有一種常見的故障是斷線造成的故障，稱為電力系統(tǒng)縱向故障。所謂斷線，通常是發(fā)生一相或兩相短路后，故障相開關(guān)跳開造成非全相運(yùn)行的情況。

短路故障分為三相短路、兩相短路、兩相接地短路和單相接地短路四種。三相短路時三相系統(tǒng)仍然保持對稱，故稱為對稱短路，其余三種類型的短路發(fā)生時，三相系統(tǒng)不再對稱，故稱不對稱短路。14.簡述短路發(fā)生的原因和危害有哪些？

答：所謂短路，是指電力系統(tǒng)正常運(yùn)行情況以外的相與相或相與地(或中性線)之間的連接。在正常運(yùn)行時，除中性點外，相與相或相與地之間是絕緣的。產(chǎn)生短路的主要原因是電氣設(shè)備載流部分的相間絕緣或相對地絕緣被破壞。正常運(yùn)行時電力系統(tǒng)各部分絕緣是足以承受所帶電壓的，且具有一定的裕度。但架空輸電線路的絕緣子可能由于受到過電壓(例如由雷擊引起)而發(fā)生閃絡(luò)或者由于空氣的污染使絕緣子表面在正常工作電壓下放電；其它電氣設(shè)備如發(fā)電機(jī)、變壓器、電纜等載流部分的絕緣材料在運(yùn)輸、安裝及運(yùn)行中削弱或損壞，造成帶電部分的相與相或相與地形成通路；運(yùn)行人員在設(shè)備(線路)檢修后未拆除地線就加電壓或者帶負(fù)荷拉刀閘等誤操作也會引起短路故障；此外，鳥獸跨接在裸露的載流部分以及大風(fēng)或?qū)Ь€覆冰引起架空線路桿塔倒塌所造成的短路也屢見不鮮。短路故障對電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行和電氣設(shè)備有很大的危害，主要表現(xiàn)在如下幾方面:發(fā)生短路時，由于電源供電回路的阻抗減小以及突然短路的暫態(tài)過程，使短路回路中的短路電流值大大增加，可能超過該回路的額定電流許多倍。短路點距發(fā)電機(jī)的電氣距離越近(即阻抗越小)，短路電流越大。例如在發(fā)電機(jī)端發(fā)生短路時，流過發(fā)電機(jī)定子回路的短路電流最大瞬時值可達(dá)發(fā)電機(jī)額定電流的10~15倍，在大容量系統(tǒng)中的短路電流可達(dá)幾萬甚至幾十萬安培。短路點的電弧有可能燒壞電氣設(shè)備；短路電流通過電氣設(shè)備中的導(dǎo)體時，其熱效應(yīng)會引起導(dǎo)體或其絕緣的損壞。同時，導(dǎo)體也會受到很大的電動力沖擊，致使導(dǎo)體變形，甚至損壞。因此，各種電氣設(shè)備應(yīng)有足夠的熱穩(wěn)定度和動穩(wěn)定度，使電氣設(shè)備在通過最大可能的短路電流時不致?lián)p壞。

15.簡述電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行的基本要求? 答：電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)行應(yīng)滿足以下要求:1）滿足系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性運(yùn)行的要求，每一臺發(fā)電機(jī)的輸出必須接近于預(yù)先設(shè)定值；2）必須確保聯(lián)絡(luò)線潮流低于線路熱極限和電力系統(tǒng)穩(wěn)定極限；3）必須保持某些中樞點母線上的電壓水平在容許范圍內(nèi)，必要時用無功功率補(bǔ)償計劃來達(dá)到；4）區(qū)域電網(wǎng)是互聯(lián)系統(tǒng)的一部分，必須執(zhí)行合同規(guī)定的輸送至鄰網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)線功率計劃； 5）用故障前的潮流控制策略使事故擾動效應(yīng)最小化。

16.簡述衡量電能質(zhì)量的指標(biāo)有哪些？

答：電能質(zhì)量包含電壓質(zhì)量、頻率質(zhì)量和波形質(zhì)量三個方面。電壓質(zhì)量和頻率質(zhì)量一般都以偏移是否超過給定值來衡量，我國規(guī)定，用戶供電電壓的允許偏移量是額定值的+5%~-7%，額定頻率是50Hz，允許的偏移量為±0.2~±0.5Hz。波形質(zhì)量則以畸變是否超過給定值來衡量，所謂畸變率（或正弦波形畸變率），是指各次諧波有效值平方和的方根值與基波有效值的百分比。給定的允許畸變率常因供電電壓等級而異，例如，以380、220V供電時為5%，以10kV供電時為4%，等等。所有這些質(zhì)量指標(biāo)，都必須采取一些 手段予以保證。17.簡述電力系統(tǒng)中負(fù)荷的種類及常用的頻率調(diào)整方法？

答：一般將系統(tǒng)實際的負(fù)荷看作由三種具有不同變化規(guī)律的變動負(fù)荷組成:第一種變動幅度很?。?.1%～0.5%），周期又很短（一般10s以內(nèi)），這種負(fù)荷變動有很大的偶然性。第二種變動幅度較大（0.5%～1.5%），周期也較長（一般10s～3min），屬于這種的主要有電爐、壓延機(jī)械、電氣機(jī)車等帶有沖擊性的負(fù)荷變動；第三種變動幅度最大，周期也最長的可預(yù)測負(fù)荷，這一種是由于生產(chǎn)、生活、氣象等變化引起的負(fù)荷變動。電力系統(tǒng)的有功功率和頻率調(diào)整大體上也可分為一次、二次、三次調(diào)整三種，對第一種負(fù)荷變動引起的頻率偏移，由發(fā)電機(jī)組調(diào)速器進(jìn)行調(diào)整，稱為頻率的一次調(diào)整；第二種負(fù)荷變動引起的頻率偏移，由發(fā)電機(jī)組的調(diào)頻器進(jìn)行調(diào)整，稱為頻率的二次調(diào)整；對第三種負(fù)荷變化，必須根據(jù)預(yù)測的負(fù)荷曲線，按優(yōu)化原則在各廠（機(jī)組）間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)負(fù)荷分配，也稱為三次調(diào)整。18.簡述電力系統(tǒng)主要的無功電源及無功功率負(fù)荷有哪些？

答：電力系統(tǒng)的無功電源向系統(tǒng)發(fā)出滯后的無功功率，一般系統(tǒng)中有以下幾類無功電源，一是同步發(fā)電機(jī)以及過激運(yùn)行的同步電動機(jī)；二是無功補(bǔ)償電源包括電容器、靜止無功補(bǔ)償器和同步調(diào)相機(jī)；三是110kV及以上電壓線路的充電功率。系統(tǒng)中無功功率負(fù)荷主要有以下幾類，1）用戶與發(fā)電廠廠用電的無功負(fù)荷（主要是異步電動機(jī)）；2）線路和變壓器的無功損耗；3）并聯(lián)電抗器的無功損耗。

19.簡述無功功率管理的主要措施有哪些？

答：無功功率管理的具體措施包括：（1）電力用戶的功率因數(shù)達(dá)到0.95以上；（2）分散安裝電容器，就地供無功功率。（3）在一次及二次變電所的低壓母線上安裝電容器，樞紐變電所安裝調(diào)相機(jī)。在有無功沖擊負(fù)荷的變電所以及超高壓送電線末端宜安裝靜止無功補(bǔ)償器；

（4）對于水、火聯(lián)合電網(wǎng)，枯水期利用水電機(jī)組調(diào)相運(yùn)行，豐水期利用火電機(jī)組調(diào)相運(yùn)行，供出感性無功功率；

（5）同步電動機(jī)過激運(yùn)行，供出感性無功功率。20.簡述影響電力系統(tǒng)的負(fù)載能力的因素有哪些？

答: 影響線路帶負(fù)載能力的三個重要因素為：（1）熱極限，（2）電壓降落極限，（3）穩(wěn)態(tài)穩(wěn)定性極限。對于短電力線路，導(dǎo)體的最大溫度取決于熱極限；對于中等長度電力線路，線路負(fù)載能力主要取決于電壓降落的限制；對于遠(yuǎn)距離輸電線路，穩(wěn)態(tài)穩(wěn)定性則是最重要的限制因素。21.電力系統(tǒng)的故障類型都有哪些？

答：短路故障稱為電力系統(tǒng)的橫向故障，因為它們是電力系統(tǒng)相與相或相與地的問題，而相與相或相與地的關(guān)系認(rèn)為是橫向關(guān)系。還有一種常見的故障是斷線造成的故障，稱為電力系統(tǒng)縱向故障。所謂斷線，通常是發(fā)生一相或兩相短路后，故障相開關(guān)跳開造成非全相運(yùn)行的情況。

短路故障分為三相短路、兩相短路、兩相接地短路和單相接地短路四種。三相短路時三相系統(tǒng)仍然保持對稱，故稱為對稱短路，其余三種類型的短路發(fā)生時，三相系統(tǒng)不再對稱，故稱不對稱短路。

第三篇：基礎(chǔ)考前模擬二(試題)

基礎(chǔ)考前模擬二

? 單選題

1.設(shè)立證券公司的主要股東應(yīng)當(dāng)最近年無重大違法違規(guī)記錄，凈資產(chǎn)不低于 億元。

A：

3、2 B：

3、3 C：

3、1 D：

2、3 2.上海證券交易所和深圳證券交易所先后于 正式運(yùn)營。

A：1990年11月，1991年8月 B：1990年12月，1991年7月 C：1991年7月，1990年12月 D：1991年8月，1990年11月

3.中國證監(jiān)會對證券公司的監(jiān)管以 為核心。

A：總資產(chǎn) B：凈資產(chǎn) C：總資本 D：凈資本

4.證券交易所制定的限制或者禁止特定證券投資者的證券交易行為的制度屬于。

A：市場禁入制度 B：市場準(zhǔn)入制度 C：限制交易制度 D：以上都不是

5.我國有關(guān)法規(guī)規(guī)定，封閉式基金收益分配比例不得低于基金已實現(xiàn)收益的。

A：80% B：90% C：70% D：60% 6.證券按照，可分為股票、債券和其他證券三大類。

A：所代表的權(quán)利性質(zhì) B：募集方式

C：是否在交易所掛牌交易 D：發(fā)行主體的不同

7.下列權(quán)利中，是基金持有人不能直接行使的。

A：對基金收益的享有權(quán) B：直接支配基金財產(chǎn) C：對基金份額的轉(zhuǎn)讓權(quán)

D：一定程度上對基金經(jīng)營決策的參與權(quán)

8.投資人可在規(guī)定的時間和場所向基金管理公司申購和贖回的基金被稱為。

A：封閉式基金 B：開放式基金 C：契約型基金 D：公司型基金

9.中小企業(yè)板塊是經(jīng) 批準(zhǔn)、批復(fù)同意而設(shè)立的。

A：中國證監(jiān)會，深圳證券交易所 B：國務(wù)院，深圳證券交易所 C：國務(wù)院，中國證監(jiān)會

D：深圳證券交易所，中國證監(jiān)會 10.代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)又稱為。

A：一板 B：二板 C：三板 D：中小板

11.指數(shù)型ETF能否成功發(fā)行與 的選擇有密切關(guān)系。

A：基金投資者 B：證券交易所 C：基金發(fā)行者 D：基礎(chǔ)指數(shù)

12.如果發(fā)行的證券化產(chǎn)品屬于債券，發(fā)行前必須經(jīng)過 進(jìn)行信用評級。

A：資金和資產(chǎn)存管機(jī)構(gòu) B：信用增級機(jī)構(gòu) C：信用評級機(jī)構(gòu) D：發(fā)起人

13.證券投資基金托管人是 權(quán)益的代表。

A：基金公司 B：基金管理人 C：基金托管人自身 D：基金持有人

14.債券代表債券投資者的權(quán)利，這種權(quán)利稱為。

A：債權(quán) B：物權(quán)

C：直接支配財產(chǎn)權(quán) D：資產(chǎn)所有權(quán)

15.股票風(fēng)險的內(nèi)涵是指預(yù)期收益的。

A：不確定性 B：變動性 C：跳躍性 D：間斷性

16.證券投資者保護(hù)基金是指按照《證券投資者保護(hù)基金管理辦法》籌集形成的、在防范和處置 中用于保護(hù)證券投資者利益的資金。

A：證券交易所風(fēng)險 B：證券交易風(fēng)險 C：證券公司風(fēng)險 D：證券投資風(fēng)險

17.《證券法》規(guī)定，向不特定對象發(fā)行的證券票面總值超過人民幣 元的，應(yīng)當(dāng)由承銷團(tuán)承銷。A：1000萬 B：3000萬 C：2000萬 D：5000萬

18.期限相同的企業(yè)債券利率比政府債券利率高，這是對 的補(bǔ)償。

A：利率風(fēng)險 B：信用風(fēng)險 C：財務(wù)風(fēng)險 D：經(jīng)營風(fēng)險

19.證券交易所上市證券的清算和交收由 集中完成。

A：證券交易所

B：證券登記結(jié)算機(jī)構(gòu) C：證券業(yè)協(xié)會 D：證監(jiān)會

20.從產(chǎn)品屬性看，權(quán)證是一種 類金融衍生品。

A：遠(yuǎn)期 B：期貨 C：期權(quán) D：互換

21.交易所交易基金簡稱為。

A：ETF B：LOF C：TIPs D：以上都不是

22.以下不是證券交易所會員大會的職權(quán)的是。

A：執(zhí)行會員大會的決議

B：制定和修改證券交易所章程 C：選舉和罷免會員理事

D：審議和通過理事會、總經(jīng)理的工作報告

23.下列關(guān)于采取證券市場禁入措施的表述中，正確的是。

A：當(dāng)事人不得要求陳述、申辯和舉行聽證

B：證監(jiān)會采取證券市場禁入措施前，當(dāng)當(dāng)告知當(dāng)事人采取證券市場禁入措施的事實、理由及依據(jù)

C：被采取市場禁入措施的人員，在禁入期間，可以在其他機(jī)構(gòu)從事證券職務(wù)或擔(dān)任其他上市公司的董事、監(jiān)事、高級管理人員職務(wù)

D：以上說法都不對

24.我國《證券法》規(guī)定，上市公司最近三年連續(xù)虧損，在其后一個內(nèi)未能恢復(fù)盈利，由證券交易所決定。

A：暫停其股票上市交易 B：終止其股票上市交易 C：將其列入代辦股份系統(tǒng) D：對其進(jìn)行退市風(fēng)險警示

25.證券發(fā)行注冊制實行 管理原則。

A：證監(jiān)會 B：政府 C：公開

D：證券交易所

26.以下關(guān)于股票分割與合并的說法錯誤的是。

A：股票分割又稱拆股、拆細(xì)

B：從理論上說，分割和合并都不會影響調(diào)整后股價 C：事實上，股票分割和合并通常會刺激股價上升 D：股票分割和合并通常會刺激股價下跌

27.債券票面利率是債券年利息與債券票面價值之比率又稱為。

A：實際利率 B：名義利率 C：折現(xiàn)利率 D：到期收益率 28.權(quán)證持有人行權(quán)時，發(fā)行人按照約定向權(quán)證持有人支付行權(quán)價格與標(biāo)的證券結(jié)算價格之間的差額，這種權(quán)證的行權(quán)結(jié)算方式是。

A：證券給付結(jié)算 B：現(xiàn)金結(jié)算 C：一級結(jié)算 D：以上都不是

29.對有證據(jù)證明可能轉(zhuǎn)移違法資金、證券等涉案財產(chǎn)的，經(jīng) 批準(zhǔn)，中國證監(jiān)會可以予以凍結(jié)或者查封。

A：證券業(yè)協(xié)會 B：證券交易所

C：國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu) D：國務(wù)院

30.首次公開發(fā)行股票中，不符合中國證監(jiān)會關(guān)于詢價對象規(guī)定條件的機(jī)構(gòu)是。

A：QDII B：基金公司 C：證券公司 D：信托投資公司

31.若持有現(xiàn)貨空頭的交易者擔(dān)心將來現(xiàn)貨價格上漲，于是在期貨市場上買入期貨合約，這種交易方式稱。

A：買入投機(jī) B：賣出套期保值 C：買入套利 D：買入套期保值

32.我國的銀行間債券市場的現(xiàn)券交易品種目前有。

A：國債和以市場化形式發(fā)行的政策性金融債券 B：企業(yè)債券 C：公司債券 D：企業(yè)中期票據(jù)

33.在計算股價指數(shù)時，先計算各樣本股的個別指數(shù)，再加總求算術(shù)平均數(shù)，這是股票價格指數(shù)計算方法中的。

A：相對法 B：綜合法 C：基期加權(quán) D：計算期加權(quán)

34.我國《證券公司融資融券業(yè)務(wù)試點管理辦法》規(guī)定，客戶交存的擔(dān)保物價值與其債務(wù)的比例，超過證券交易所規(guī)定水平的，客戶可以按照證券交易所的規(guī)定和 的約定，提取擔(dān)保物。

A：融資融券合同 B：證監(jiān)會 C：證券業(yè)協(xié)會 D：證券公司 35.根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，取得證券業(yè)執(zhí)業(yè)證書的從業(yè)人員變更聘用機(jī)構(gòu)的，新聘用機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在上述情況發(fā)生后 內(nèi)向中國證券業(yè)協(xié)會報告，由中國證券業(yè)協(xié)會變更該人員執(zhí)業(yè)注冊登記。

A：30日內(nèi) B： 5日內(nèi) C：20日內(nèi) D：10日內(nèi)

36.從財務(wù)風(fēng)險的角度分析，當(dāng)融資產(chǎn)生的利潤大于債息率時，給股東帶來的效應(yīng)是。

A：收益減少的效應(yīng) B：收益增長的效應(yīng) C：利潤增加的效應(yīng) D：成本降低的效應(yīng)

37.《證券公司監(jiān)督管理條例》規(guī)定，證券公司薪酬與提名委員會、審計委員會的負(fù)責(zé)人 擔(dān)任。

A：獨立董事 B：董事長 C：總經(jīng)理 D：監(jiān)事長

38.影響股價變動的基本因素不包括。

A：行業(yè)前景

B：宏觀經(jīng)濟(jì)和證券市場運(yùn)行情況 C：戰(zhàn)爭

D：公司經(jīng)營狀況

39.銀行間債券市場發(fā)行的記帳式國債，主要面向 投資者。

A：散戶

B：個人投資者

C：銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu) D：企業(yè)

40.目前我國政策性銀行金融債券的發(fā)行主體不包括。

A：農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行 B：國家開發(fā)銀行 C：進(jìn)出口銀行 D：信托公司

41.我國《上市公司證券發(fā)行管理辦法》規(guī)定，上市公司非公開發(fā)行股票，發(fā)行對象均屬于原前十名股東的，可以由上市公司。A：委托證券公司包銷 B：自行銷售

C：委托證券公司代銷 D：以上都不是

42.證券公司為客戶辦理的特定目的的資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)是。

A：定向資產(chǎn)管理業(yè)務(wù) B：集合資產(chǎn)管理業(yè)務(wù) C：專項資產(chǎn)管理業(yè)務(wù) D：上述都不對

43.北平證券交易所作為中國人自己創(chuàng)辦的第一家證券交易所，創(chuàng)辦于 年。

A：1918 B：1920 C：1914 D：1872 44.在各種基金中，管理費率最低的是。

A：股票型基金 B：債券型基金 C：貨幣市場基金 D：混合型基金

45.我國《公司法》規(guī)定，公司從稅后利潤中提取法定公積金后，經(jīng)股東大會決議，可以從稅后利潤中提取。

A：公益金 B：紅利

C：任意公積金 D：股息

46.基金份額資產(chǎn)凈值是指。

A：基金資產(chǎn)總值/基金總份額 B：基金資產(chǎn)凈值/基金總份額 C：基金負(fù)債總值/基金總份額 D：以上都不是

47.股權(quán)分置改革后公司原非流通股股份的出售，應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)定之一是，自改革方案之日起，在 個月內(nèi)不得上市交易或轉(zhuǎn)讓。

A：12 B：24 C：36 D： 6 48.歐洲債券票面所使用的貨幣最主要的是。

A：歐元 B：美元 C：日元 D：英鎊

49.債券持有人持有的規(guī)定了票面利息率，必須在到期時一次性獲得還本付息，存續(xù)期間沒有利息支付的債券，稱之為。

A：息票累積債券 B：附息債券 C：零息債券 D：以上都不是

50.一般來說，當(dāng)市場利率提高時，債券的市場價格將。

A：上升 B：不變 C：下降

D：以上都不是

51.揚(yáng)基債券所吸收的主要是。

A：美元資金 B：日元資金 C：人民幣資金 D：歐元資金

52.認(rèn)購公司型基金的投資人是基金公司的。

A：管理者 B：基金投資者 C：股東

D：基金管理人

53.在有擔(dān)保的存托憑證中，必須完全符合美國會計準(zhǔn)則的是。

A：三級有擔(dān)保存托憑證 B：一級有擔(dān)保存托憑證 C：二級有擔(dān)保存托憑證 D：144A私募存托憑證

54.證券公司合規(guī)管理的基本制度，經(jīng) 審議后實施。

A：股東大會 B：監(jiān)事會 C：管理層 D：董事會

55.國際多邊金融機(jī)構(gòu)在中國發(fā)行的人民幣債券稱為。

A：揚(yáng)基債券 B：熊貓債券 C：武士債券 D：以上都不是

56.申請從事證券、期貨投資咨詢業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，要求有 萬元人民幣以上的注冊資本。

A：100 B：50 C：150 D：200 57.證券公司凈資本的計算公式為。

A：凈資本=凈資產(chǎn)+金融資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-其他資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-或有負(fù)債的風(fēng)險調(diào)整-/+中國證監(jiān)會認(rèn)定或核準(zhǔn)的其他調(diào)整項目

B：凈資本=凈資產(chǎn)-金融資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-其他資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整+或有負(fù)債的風(fēng)險調(diào)整-/+中國證監(jiān)會認(rèn)定或核準(zhǔn)的其他調(diào)整項目 C：凈資本=凈資產(chǎn)-金融資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-其他資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-或有負(fù)債的風(fēng)險調(diào)整-/+中國證監(jiān)會認(rèn)定或核準(zhǔn)的其他調(diào)整項目

D：凈資本=凈資產(chǎn)+金融資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整-其他資產(chǎn)的風(fēng)險調(diào)整+或有負(fù)債的風(fēng)險調(diào)整-/+中國證監(jiān)會認(rèn)定或核準(zhǔn)的其他調(diào)整項目

58.將金融期貨劃分為外匯期貨、利率期貨和股權(quán)類期貨是按 的不同劃分的。

A：基礎(chǔ)工具 B：衍生工具 C：收益 D：風(fēng)險

59.結(jié)構(gòu)化金融衍生產(chǎn)品按發(fā)行方式分類，可分為公開募集的結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品和私募結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品，前者通?？梢栽?交易。

A：場外市場 B：銀行柜臺 C：交易所 D：以上都不是

60.首次公開發(fā)行股票并在創(chuàng)業(yè)板上市，要求發(fā)行人最近年內(nèi)董事、高級管理人員沒有發(fā)生重大變化。

A：1 B：3 C：2 D：5 ◆多選題

1.有限售條件股份是指股份持有人依照法律、法規(guī)規(guī)定或按承諾有轉(zhuǎn)讓限制的股份，包括（）。A：國家持股 B：國有法人持股 C：其他內(nèi)資持股 D：外資持股

2.由于（）的不確定性，各種價值模型計算出的股票“內(nèi)在價值”只是股票真實的內(nèi)在價值的估計值。A：股票價格 B：市場利率 C：未來收益 D：以上都不是

3.權(quán)證的要素包括（）等。A：權(quán)證類別 B：標(biāo)的 C：行權(quán)價格 D：行權(quán)比例

4.可以對有關(guān)責(zé)任人員從輕、減輕或者免予采取證券市場禁入措施的情形包括（）。A：主動消除或者減輕違法行為危害后果的 B：配合查處違法行為有立功表現(xiàn)的

C：受他人指使、脅迫有違法行為，且能主動交代違法行為的 D：組織、策劃、領(lǐng)導(dǎo)或者實施重大違反法律、行政法規(guī)或者中國證監(jiān)會有關(guān)規(guī)定的活動的 5.證券、期貨投資咨詢?nèi)藛T在報刊上發(fā)表投資咨詢文章時，必須注明（）。A：所在證券、期貨投資咨詢機(jī)構(gòu)的名稱 B：機(jī)構(gòu)地址 C：個人真實姓名 D：機(jī)構(gòu)聯(lián)系電話

6.平衡型基金主要是在投資于（）之間進(jìn)行平衡。A：現(xiàn)金 B：優(yōu)先股 C：普通股 D：債券

7.參與證券投資的金融機(jī)構(gòu)有（）等。A：證券經(jīng)營機(jī)構(gòu) B：中央銀行 C：保險公司

D：銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)

8.按照在一定條件下，能否由原發(fā)行的股份公司出價贖回為依據(jù)，優(yōu)先股可分為（）。A：非累積優(yōu)先股 B：不可贖回優(yōu)先股 C：累積優(yōu)先股 D：可贖回優(yōu)先股

9.根據(jù)人民銀行公布《遠(yuǎn)期利率協(xié)議業(yè)務(wù)管理規(guī)定》，遠(yuǎn)期利率協(xié)議是指交易雙方約定在未來某一日，交換協(xié)議期間內(nèi)一定名義本金基礎(chǔ)上分別以（）計算的利息的金融合約。A：合同利率 B：參考利率 C：浮動利率 D：固定利率

10.以下關(guān)于股票合并的說法正確的是（）。A：股票合并又稱并股

B：股票合并通常會刺激股價上升 C：并股常見于高價股 D：股票合并又稱拆細(xì)

11.隨著信用制度的發(fā)展，（）等融資方式不斷出現(xiàn)，越來越多的信用工具隨之涌現(xiàn)。A：商業(yè)信用 B：國家信用 C：銀行信用 D：以上都不是

12.我國《證券法》規(guī)定，上市公司發(fā)行證券，可以（）。A：根據(jù)申購情況由市場確定發(fā)行價格 B：與主承銷商協(xié)商確定發(fā)行價格 C：通過詢價的方式確定發(fā)行價格 D：采取其他方式確定發(fā)行價格

13.我國《證券法》規(guī)定，欺詐客戶行為是指以獲取非法利益為目的，違反證券管理法規(guī)，在證券（）活動中從事欺詐客戶、虛假陳述等行為。A：回購 B：交易 C：發(fā)行

D：以上都不是

14.關(guān)于公司型基金，下列描述正確的有（）。A：對基金運(yùn)作的影響比契約型基金的投資者小

B：設(shè)立程序類似于一般股份公司，基金本身為獨立法人機(jī)構(gòu) C：基金的組織結(jié)構(gòu)與一般股份公司類似

D：公司型基金是依據(jù)基金公司章程設(shè)立，在法律上具有法人獨立地位的股份投資公司 15.股票發(fā)行市場的中介機(jī)構(gòu)包括（）。A：證券交易所 B：會計事務(wù)所 C：律師事務(wù)所 D：證券公司

16.債券收益的表現(xiàn)形式有（）。A：紅利 B：資本損益 C：利息收入 D：股息

17.在我國，各級政府及政府機(jī)構(gòu)出現(xiàn)資金剩余時，可通過購買（）投資于證券市場。A：對沖基金 B：金融債券 C：政府債券 D：量子基金

18.儲蓄國債（電子式）與記賬式國債相比具有的不同之處包括（）。A：發(fā)行的對象不同

B：發(fā)行利率確定機(jī)制不同 C：流通或變現(xiàn)方式不同

D：到期前變現(xiàn)收益預(yù)知程度不同

19.下列有關(guān)證券投資收益與風(fēng)險關(guān)系的說法中,哪些說法是正確的()。A：收益與風(fēng)險相對應(yīng)

B：風(fēng)險較大的證券，其要求的收益率也較高 C：承擔(dān)風(fēng)險是獲取收益的前提 D：收益以風(fēng)險為代價

20.財政政策對股票價格影響的主要表現(xiàn)方面有（）。A：提高資本利得稅，股價上升

B：降低稅率，企業(yè)稅后利潤和股息增加，股價上升 C：降低印花稅，股價上升

D：通過擴(kuò)大財政赤字、發(fā)行國債籌集資金，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加企業(yè)盈利水平，股價上升 21.根據(jù)規(guī)定，我國證券市場信息披露的基本要求是（）。A：全面性 B：綜合性 C：時效性 D：真實性 22.開放式基金與封閉式基金的區(qū)別表現(xiàn)在（）等方面。A：發(fā)行人不同

B：發(fā)行規(guī)模限制不同 C：基金份額交易方式不同 D：期限不同

23.《證券發(fā)行與承銷管理辦法》規(guī)定，首次公開發(fā)行股票，應(yīng)當(dāng)通過向（）等特定機(jī)構(gòu)投資者詢價的方式確定股票發(fā)行價格。A：基金公司 B：證券公司 C：信托投資公司 D：財務(wù)公司

24.我國《證券法》規(guī)定，證券交易所的監(jiān)管權(quán)力包括（）等。

A：因突發(fā)性事件而影響證券交易的正常進(jìn)行時，證券交易所可以采取技術(shù)性停牌的措施 B：因不可抗力的突發(fā)性事件或者為維護(hù)證券交易的正常秩序，證券交易所可以決定臨時停市

C：證券交易所對證券交易實行實時監(jiān)控，并按照國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的要求，對異常的交易情況提出報告

D：證券交易所根據(jù)需要，可以對出現(xiàn)重大異常交易情況的證券賬戶限制交易，無需報國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)備案

25.國際證監(jiān)會組織公布的證券市場監(jiān)管目標(biāo)是（）。A：保護(hù)投資者

B：保證證券市場的公平、效率和透明 C：最低限度地降低投資者損失 D：降低系統(tǒng)性風(fēng)險

26.公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債一般要經(jīng)過()決議通過才能發(fā)行。A：職工代表大會 B：董事會 C：監(jiān)事會 D：股東大會

27.深圳中小企業(yè)板塊實行比主板市場更為嚴(yán)格的信息披露制度，包括（）。A：建立募集資金使用定期審計制度 B：建立高管任職資格公示制度

C：建立上市公司及中介機(jī)構(gòu)誠信管理系統(tǒng)

D：建立定期報告披露上市公司股東持股分布制度 28.下列關(guān)于優(yōu)先股票的表述正確的是（）。A：股息率不固定 B：剩余財產(chǎn)分配優(yōu)先 C：股息分派優(yōu)先 D：一般也有表決權(quán)

29.指數(shù)基金的優(yōu)勢是（）。A：費用低廉 B：風(fēng)險較小

C：可以作為避險套利的工具

D：可以獲得超出市場平均收益率的超額收益 30.關(guān)于證券投資基金、股票、債券反映的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，下列表述正確的有（）。A：股票反映的是所有權(quán)關(guān)系 B：公司型基金反映的是信托關(guān)系 C：契約型基金反映的是信托關(guān)系 D：債券反映的是債權(quán)債務(wù)關(guān)系

31.分析公司財務(wù)狀況，重點在于研究公司的（）。A：創(chuàng)新能力 B：安全性 C：流動性 D：盈利性

32.我國《公司法》規(guī)定，股票發(fā)行價格可以按（）發(fā)行。A：低于票面金額折價 B：超過票面金額 C：不低于票面金額 D：票面金額

33.股票與債券的相同之處在于（）。A：收益和風(fēng)險相同 B：都是籌措資金的手段 C：收益率相互影響 D：都屬于有價證券

34.金融期貨交易與金融現(xiàn)貨交易相比，在（）方面上均不同。A：交易對象 B：交易目的

C：交易價格的含義 D：交易方式

35.下列哪些債券實際上是以企業(yè)債券的形式發(fā)行的地方政府債券()。A：浦東建設(shè)債券

B：濟(jì)南自來水公司發(fā)行的供水建設(shè)債券 C：東北生產(chǎn)建設(shè)折實公債 D：以上都不是

36.實物債券的券面上一般印有債券面額、債券期限、（）。A：債券利率

B：債券發(fā)行人全稱 C：還本付息方式 D：贖回條款

37.以下關(guān)于證券市場產(chǎn)生的表述正確的有（）。A：是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

B：是為解決資本供求矛盾和流動性而產(chǎn)生的市場

C：以證券發(fā)行和交易的方式實現(xiàn)了籌資和投資的對接 D：有效地化解了資本的供求矛盾和資本結(jié)構(gòu)調(diào)整的難題

38.證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)的欺詐客戶行為包括（）。A：證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)違背被代理人的指令為其買賣證券

B：證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)不在規(guī)定時間內(nèi)向被代理人提供證券買賣書面確認(rèn)文件 C：以多獲取傭金為目的，誘導(dǎo)顧客進(jìn)行不必要的證券買賣 D：其他違背客戶真實意志，損害客戶利益的行為 39.證券市場是（）直接交換的場所。A：收益 B：財產(chǎn)權(quán)利 C：風(fēng)險 D：價值

40.下列項目中屬于債權(quán)類資產(chǎn)的遠(yuǎn)期合約的是（）。A：股票價格指數(shù)遠(yuǎn)期合約 B：短期債券遠(yuǎn)期合約 C：商業(yè)票據(jù)遠(yuǎn)期合約 D：定期存款單遠(yuǎn)期合約

◆判斷題

1.根據(jù)我國政府對WTO的承諾，加入3年內(nèi)，合營證券公司可以（不通過中方中介）從事A：股的承銷，從事B：股和H股、政府和公司債券的承銷和交易，以及發(fā)起設(shè)立基金。2.理論上說，將內(nèi)嵌的權(quán)證從主體債券中分離出來，與主體債券分別進(jìn)行獨立交易是可行的。

3.金融期權(quán)與金融期貨買賣雙方的權(quán)利與義務(wù)都是對稱的。4.政府債券、證券投資基金份額的上市交易，適用我國《證券法》。

5.與一般個人投資者相比，證券投資基金的資金規(guī)模較大，因而能獲取較高的收益率。6.我國混合資本工具的主要形式是銀行間市場發(fā)行的債券。7.無限售條件股份不包括境內(nèi)上市外資股，即B股。

8.金融衍生工具與基礎(chǔ)產(chǎn)品或基礎(chǔ)變量的聯(lián)動關(guān)系是線性關(guān)系。

9.證券業(yè)從業(yè)人員誠信信息以警示信息、處罰處分信息等為主，不記錄獎勵信息。10.托管銀行中從事基金托管業(yè)務(wù)的人員屬于證券業(yè)從業(yè)人員。

11.可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股票是指可將公司的信用債券轉(zhuǎn)換成本公司優(yōu)先股票的證券。12.債券投資者的權(quán)利不僅是一種債權(quán)，也表現(xiàn)為資產(chǎn)的所有權(quán)。13.外幣國債也是以本幣為面值發(fā)行。

14.在美國，優(yōu)級貸款的對象為消費者信用評分最高的個人，這類人月供占收入比例不高于40%及首付超過20%以上。

15.封閉式基金和某些特殊的開放式基金可以在交易所市場掛牌交易。16.封閉式基金的期限是指基金的存續(xù)期。

17.在場外交易市場上交易的證券都是不符合證券交易所上市標(biāo)準(zhǔn)的證券。

18.《關(guān)于推進(jìn)資本市場改革開放和穩(wěn)定發(fā)展的若干意見》（即“國九條”）明確指出，大力發(fā)展資本市場有利于加快非國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

19.對出現(xiàn)重大異常交易情況的證券賬戶，證券交易所無權(quán)直接限制交易，需報中國證監(jiān)會批準(zhǔn)。

20.證券公司的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)既包括通過證券交易所代理買賣證券業(yè)務(wù)，也包括柜臺代理買賣證券業(yè)務(wù)。

21.有擔(dān)保的存托憑證由基礎(chǔ)證券發(fā)行人的承銷商委托一家存券銀行發(fā)行。

22.證券公司違反規(guī)定超比例自營的，在整改完成前應(yīng)當(dāng)將超比例部分按投資成本的100%計算風(fēng)險資本準(zhǔn)備。23.與ETF不同，LOF的申購和贖回均以現(xiàn)金方式進(jìn)行。

24.股份公司增加發(fā)行新的股票時，在股權(quán)登記日后認(rèn)購普通股票的，該股東不享有優(yōu)先認(rèn)股權(quán)，他所購買的股票又可稱為除權(quán)股。

25.依據(jù)我國《證券投資基金法》的規(guī)定，基金可以買賣與其基金托管人有重大利害關(guān)系的公司發(fā)行的證券。

26.在證券市場上，忽視籌資或投資任何一方的利益都會導(dǎo)致市場的嚴(yán)重缺陷。27.因意外自然災(zāi)害，給公司帶來重大財產(chǎn)損失而又得不到相應(yīng)賠償時，股價會下跌。28.在證券公司前10名股東單位任職的人員不得擔(dān)任證券公司的獨立董事。

29.證券交易所的監(jiān)察系統(tǒng)對交易行情進(jìn)行實時監(jiān)控，觀察股票價格、股價指數(shù)、成交量等的變化情況，如果出現(xiàn)異常波動，監(jiān)控人員可立即掌握情況，作出判斷。30.中國債券指數(shù)的樣本債券每月月末調(diào)整一次。

31.我國《證券法》規(guī)定，向不特定對象發(fā)行的證券票面總值超過人民幣三千萬元，應(yīng)當(dāng)由承銷團(tuán)承銷。

32.我國《證券法》規(guī)定，依法公開發(fā)行的股票，應(yīng)當(dāng)在證券交易所掛牌交易。33.利率期貨的基礎(chǔ)資產(chǎn)是利率指數(shù)。

34.在資產(chǎn)證券化當(dāng)事人中，接受發(fā)起人轉(zhuǎn)讓的資產(chǎn)，或受發(fā)起人委托持有資產(chǎn)，并以該資產(chǎn)為基礎(chǔ)發(fā)行證券化產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)是資金和資產(chǎn)存管機(jī)構(gòu)。

35.會員制證券交易所規(guī)定，非會員交易商必須經(jīng)過批準(zhǔn)，方可進(jìn)入證券交易所大廳進(jìn)行交易。

36.中國證監(jiān)會可以對上市公司持股5％以上的股東采取市場禁入措施。37.我國上市公司信息持續(xù)披露制度是公平原則在證券市場中的集中表現(xiàn)。38.1920年7月成立的上海證券物品交易所，是中國當(dāng)時最大規(guī)模的證券交易所。39.證券流通市場的交易價格，制約和影響著證券發(fā)行價格。

40.公司型基金的投資者比契約型基金的投資者對基金運(yùn)作的影響要大一些。41.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在我國申請取得證券投資咨詢從業(yè)資格的證券咨詢?nèi)藛T必須具有中華人民共和國國籍。

42.現(xiàn)有的金融衍生工具中，既有金融期權(quán)期貨，也有金融期貨期權(quán)。43.股票價格指數(shù)期貨采用現(xiàn)金結(jié)算的方式。

44.根據(jù)我國政府對WTO的承諾，加入后3年內(nèi)允許外國證券公司設(shè)立合營公司，外資比例不超過1/3。

45.企業(yè)向銀行貸款的行為屬于直接融資。

46.任何單位和個人未經(jīng)中國證監(jiān)會的批準(zhǔn)，均不得經(jīng)營證券業(yè)務(wù)。

47.從自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，社會生產(chǎn)所需要的資本除了自身積累外，可以通過借貸資本來籌集。

48.挪用客戶所委托買賣的證券或者客戶賬戶上的資金，屬于內(nèi)幕交易行為。49.證券市場是股票、債券、證券投資基金份額等有價證券發(fā)行和交易的場所。50.以現(xiàn)款買現(xiàn)貨方式進(jìn)行的交易是現(xiàn)貨交易。

51.我國《證券法》規(guī)定，證券公司的注冊資本應(yīng)當(dāng)是實繳資本。

52.證券公司應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的合規(guī)部門協(xié)助合規(guī)總監(jiān)工作，不得指定其他部門。53.合格的境外機(jī)構(gòu)投資者在我國的投資額度不受控制。

54.證券投資者保護(hù)基金公司應(yīng)建立科學(xué)的業(yè)績考評制度和信息報告制度。55.證券市場是價值直接交換的場所。56.公開披露基金信息時，不得違規(guī)承諾收益或者承擔(dān)損失。57.一般說來，基金管理費率與風(fēng)險成正比，而與基金規(guī)模沒有關(guān)系。58.有價證券的流動性是通過承兌、貼現(xiàn)和交易等方式實現(xiàn)的。

59.按照《證券公司風(fēng)險處置條例》的規(guī)定，停業(yè)整頓是證券公司自我整改的一種處置措施。60.按照交易場所，金融衍生工具可分為獨立衍生工具和OTC：交易的衍生工具。

第四篇：【在線】17春北航《音頻、視頻技術(shù)基礎(chǔ)》在線作業(yè)二

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一、單選題（共 18 道試題，共 72 分。）V 1.電影、電視、DVD、VCD等都屬于（）的范疇 A.音頻 B.視頻 C.圖像 D.畫面

2.下列哪個按鈕可實現(xiàn)：無論其他軌道上做了什么編輯，所有的媒體都會保持在相同的位置中（）。A.輸出 B.顯示風(fēng)格 C.軌道鎖定 D.顯示關(guān)鍵幀

3.（）可以模擬有光澤的物體表面的高亮度部分。A.輝光 B.陰影 C.紋理

4.音頻無損壓縮也稱為（）壓縮。A.冗余 B.不失真

5.VCD的尺寸是: A.320*240 B.382*250 C.400*300 D.500*400

6.以下文件格式中不是圖像格式的是 A.gif B.bmp C.mpg D.jpeg

7.下列采集的波形聲音（）的質(zhì)量最好。A.單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率 B.雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率 C.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率 D.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率

8.(聲音、視頻)標(biāo)準(zhǔn) CD 音頻采樣率是： A.5 KHZ

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B.11 KHZ C.22 KHZ D.44 KHZ

9.聲音按頻率可分為幾種 A.2 B.3 C.4 D.5

10.當(dāng)刻錄為光盤或鏡像時，Premiere Pro將音頻和視頻轉(zhuǎn)換為適合DVD播放器的格式，這個過程成為（）。A.采樣 B.轉(zhuǎn)換 C.編碼

11.（）又稱為立體聲，在硬件中有兩條線路，音質(zhì)和音色都要優(yōu)于單聲道，但數(shù)字化后占據(jù)的存儲空間的大小要比 單聲道多一倍。A.單聲道 B.雙聲道 C.聲道 D.多聲道

12.在動畫制作中,一般幀速選擇為： A.30幀/秒 B.60幀/秒 C.120幀/秒 D.90幀/秒

13.五分鐘雙聲道,16位采樣位數(shù),44.1kHz采樣頻率聲音的不壓縮數(shù)據(jù)量是 A.50.47MB B.100.92MB C.201.87MB D.25.23MB

14.采樣頻率又稱取樣頻率，它是指將模擬聲音波形轉(zhuǎn)換為數(shù)字音頻時，每秒鐘所抽取聲波幅度樣本的次數(shù)；目前通用的采樣頻率有3個： A.11kHz、22Hz和33kHz B.11.025kHz、22.05kHz和44.1kHz C.10Hz、15kHz和44kHz D.上面都不是

15.虛擬技術(shù)的發(fā)展必須解決()問題：(1)多感知性(2)臨場感(3)自主性(4)交互性

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A.僅(1)B.(2)(3)C.(1)(4)D.全部

16.常用的多媒體輸入設(shè)備是（）。A.顯示器 B.掃描儀 C.打印機(jī) D.繪圖儀

17.電話聲音質(zhì)量的頻率范圍是： A.50~7000Hz B.20~15000Hz C.10~20000Hz D.200~3400Hz

18.目前DVD―R是可一次性寫入型DVD,目前統(tǒng)一到()上來.A.4.7G B.7.8G C.9.7G D.9.4G

二、多選題（共 4 道試題，共 16 分。）V 1.常見的計算機(jī)制作動畫的軟件很多，如 A.Flash、GIF Animator B.Cool 3D、Maya C.3D Studio MAX D.Cool Edit Pro BC 2.音頻編輯軟件有很多，常用的音頻編輯軟件有 A.Illustrator、Corel DRAW、FreeHand B.Windows的“錄音機(jī)”、Cool Edit Pro C.“畫圖”、Photoshop、Maya D.Adobe Audition D 3.用于抵抗同步攻擊的方法有（）。A.窮舉搜索 B.顯式同步 C.自相關(guān) D.恒定水印 BCD

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4.從每一個視頻幀，可以得到兩種類型的圖像數(shù)據(jù)分別是（）。A.亮度 B.色度 C.響度 D.灰度 B

三、判斷題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.頻率不同時，波形表現(xiàn)出彈簧式的伸縮（）A.錯誤 B.正確

2.互相關(guān)函數(shù)主要表示信號間的相關(guān)性，如果兩個信號的波形相同則互相關(guān)函數(shù)接近于零。A.錯誤 B.正確

3.聲音數(shù)字化的過程包括采樣和量化。A.錯誤 B.正確

第五篇：教育技術(shù)初級測試模擬試題

教育技術(shù)考試題（基礎(chǔ)知識部分）

1（單選題，答案C）關(guān)于教育技術(shù)的以下說法中，你最贊同的是（）。

A．教育技術(shù)就是在教育中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)”

B．教育技術(shù)就是在教學(xué)中使用媒體

C．教育技術(shù)的應(yīng)用可以對教育過程產(chǎn)生重大影響

D．教育技術(shù)只能用在學(xué)校教育中

2（單選題，答案B）關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為正確的說法是（）。

A．教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)

B．具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)

C．信息技術(shù)水平高的教師教育技術(shù)水平必定高

D．教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)

3（單選題，答案A）關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，你不贊同的說法是（）。

A．代替教師的角色

B．展示教學(xué)內(nèi)容

C．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

D．支持師生交流

4（單選題，答案D）分析學(xué)習(xí)者特征屬于教育技術(shù)的（）方面的范疇。

A．開發(fā)

B．利用

C．管理

D．設(shè)計

5（單選題，答案C）根據(jù)您對教育技術(shù)及相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解，下例選項不正確的一項是（）。

A．教育技術(shù)就是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對有關(guān)的學(xué)習(xí)過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐

B．教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程

C．教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已

D．教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程

6（單選題，答案D）信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．信息技術(shù)應(yīng)用于教育，有助于豐富學(xué)習(xí)資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

B．信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化教學(xué)工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等

C．信息技術(shù)為學(xué)校管理自動化的實現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率

D．信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的

7（單選題，答案C）在我國，教育技術(shù)的出現(xiàn)是以下列哪一項內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志的（）。

A．計算機(jī)輔助教育

B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

C．電化教育

D．虛擬教育

8（單選題，答案D）在美國，教育技術(shù)作為一個新興的實踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)始于下列選項內(nèi)容的是（）。

A．計算機(jī)輔助教育

B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

C．程序教學(xué)法

D．視聽運(yùn)動

9（單選題，答案A）在視聽教學(xué)運(yùn)動背景下，對教育技術(shù)基本內(nèi)涵表述錯誤的是（）。A．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)

B．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計 C．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)

D．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)手段和技術(shù)方法

10（單選題，答案A）在以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計中，自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計非常重要，是促進(jìn)學(xué)生主動完成意義建構(gòu)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。（）對自主學(xué)習(xí)的具體實施措施和程序提供了比較完整的支持。A．建構(gòu)主義學(xué)與教的理論

B．維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

C．羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)和教學(xué)理論 D．奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論

11（單選題，答案B）下列選項中說法正確的是（）。A．教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念 B．教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念

C．教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次 D．教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實踐

12（單選題，答案C）教育技術(shù)的研究對象是（）。

A．教學(xué)過程和教學(xué)策略 B．教學(xué)策略和教學(xué)資源 C．教學(xué)過程和教學(xué)資源 D．學(xué)習(xí)策略和教學(xué)資源

13（單選題，答案B）教育技術(shù)學(xué)的基本理論是（）。A．教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論

B．媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計理論 C．媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論 D．傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論

14（單選題，答案C）下列選項中不屬于學(xué)習(xí)資源的是（）。A．信息和人員

B．材料和設(shè)備 C．設(shè)計和制作

D．技巧和環(huán)境

15（單選題，答案A）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動建構(gòu)知識的意義，下列教學(xué)實施行為最符合建夠主義學(xué)習(xí)理論的是（）。A．將所要學(xué)習(xí)的知識點貫穿于具體的實際任務(wù)中 B．將問題的答案告訴學(xué)生，學(xué)生理解這個標(biāo)準(zhǔn)答案 C．指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思

D．要為學(xué)習(xí)者提供思考問題，啟發(fā)學(xué)生思考，最后給出正確答案 16（單選題，答案A）“教師不應(yīng)一味以傳統(tǒng)的集體傳授教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)使用能夠讓學(xué)生進(jìn)行操作或進(jìn)行社會活動的方式來學(xué)習(xí)?！?，這反映的是（）的學(xué)習(xí)觀。A．建構(gòu)主義

B．行為主義 C．認(rèn)知主義

D．人本主義

17（單選題，答案B）把計算機(jī)作為學(xué)習(xí)對象指的是（）。A．利用計算機(jī)來進(jìn)行各個學(xué)科的教學(xué) B．把計算機(jī)作為教學(xué)的對象和內(nèi)容的教學(xué) C．把計算機(jī)作為教學(xué)工具來使用的教學(xué)

D．把計算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來使用的教學(xué)

18（單選題，答案C）下列選項中說法不正確的是（）。

A．計算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末

B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動

C．當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式

D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響

19（單選題，答案A）關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，你不同意的說法是（）。

A．現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)就是研究教育與教學(xué)手段的改革

B．現(xiàn)代教育技術(shù)的研究范疇既包括現(xiàn)代教育思想，又包括現(xiàn)代教育媒體，現(xiàn)代教育方法，教學(xué)技能與技巧，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計等諸方面的內(nèi)容

C．現(xiàn)代教育技術(shù)的“現(xiàn)代”體現(xiàn)在它更多地注重探討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系，并充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為教育服務(wù)

D．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)著眼點于運(yùn)用系統(tǒng)觀點和系統(tǒng)方法對有關(guān)資源和過程進(jìn)行整體性研究

20（單選題，答案C）奧蘇貝爾認(rèn)為，教學(xué)過程是一個特殊的認(rèn)知過程，學(xué)生主要是接受間接知識，這一特殊性決定了學(xué)生獲取大量知識必須是（）。

A．探究性的 B．研究性的 C．接受性的 D．發(fā)現(xiàn)性的

21（單選題，答案A）對于“教育技術(shù)”一詞的理解，下列說法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．既包含物質(zhì)設(shè)備、工具手段，又包含方法與技能等

B．只包含現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，如投影機(jī)、計算機(jī)、攝象機(jī)等硬件設(shè)備

C．發(fā)展機(jī)器與設(shè)備的性能和功能，使其在應(yīng)用于教學(xué)時更方便 D．只能提高教師的課堂教學(xué)水平，對學(xué)生沒有太大的幫助

22（單選題，答案D）關(guān)于信息技術(shù)與課程的整合，下列說法中正確的是（）。

A．信息技術(shù)能解決教學(xué)中的所有問題

B．教學(xué)中所用的信息技術(shù)越先進(jìn)，則教學(xué)效果越好 C．所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用信息技術(shù)的手段

D．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)并恰當(dāng)運(yùn)用，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用

23（單選題，答案B）在信息技術(shù)與課程整合中，關(guān)于信息技術(shù)在整合中所起的工具性作用，有一項不夠全面的提法是（）。

A．教師教學(xué)的工具

B．教師編寫文本教案的工具

C．學(xué)生認(rèn)知的工具

D．教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建工具

24（單選題，答案C）教育技術(shù)的應(yīng)用能為新課改提供的支持是（）。

A．技術(shù)方面的支持

B．智力方面的支持

C．技術(shù)方面的支持+智力方面的支持

D．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的支持

25（單選題，答案D）行為主義學(xué)習(xí)理論用刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化來解釋學(xué)習(xí)過程，它不太適用的學(xué)習(xí)類型是（）。

A．技能性訓(xùn)練

B．作業(yè)操練

C．行為矯正

D．意義學(xué)習(xí)26（單選題，答案C）在以下所列的四項特征中，不屬于學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量特征的是（）。

A．可利用性

B．可分辯性

C．陳述性

D．穩(wěn)固性

27（單選題，答案C）關(guān)于適應(yīng)21世紀(jì)所需要的新型人才，就其能力結(jié)構(gòu)而言，所強(qiáng)調(diào)的是（）。

A．讀、寫、算方面的能力比信息能力更重要

B．信息能力比讀、寫、算方面的能力更重要

C．讀、寫、算方面的能力與信息能力同樣重要

D．讀、寫、算方面的能力與信息能力都不重要

28（單選題，答案D）考察信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是否恰當(dāng)時，不應(yīng)過分關(guān)注的是（）。

A．信息技術(shù)的應(yīng)用是否促進(jìn)了學(xué)習(xí)者積極的情感體驗

B．信息技術(shù)的應(yīng)用是否拓展了學(xué)習(xí)者的知識范圍

C．信息技術(shù)的應(yīng)用是否有益于學(xué)習(xí)者深層次的認(rèn)知體驗

D．教師是否圍繞著信息技術(shù)運(yùn)用來開展教學(xué)活動

29（單選題，答案D）信息技術(shù)與課程整合的（探究性或研究性）綜合教學(xué)實踐活動，下列不符合其一般特征的選項是（）。

A．以項目（或問題）為單位，而不是以知識點為單位組織實踐教學(xué)活動

B．打破常規(guī)，對學(xué)習(xí)的時間和空間進(jìn)行重新設(shè)計和規(guī)劃

C．在實踐教學(xué)活動的分組安排上，學(xué)生實行異質(zhì)分組，而不是同質(zhì)分組

D．教師嚴(yán)格控制學(xué)科（課程）界限，不能突破

30（單選題，答案A）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指（）。

A．用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個方面的技術(shù) B．在教育中所能看到的實體形態(tài)的技術(shù)

C．在教育實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗形態(tài)的技術(shù)

D．在教育研究中歸納出來的知識形態(tài)的技術(shù)

31（單選題，答案A）以“學(xué)”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（）。

A．學(xué)生的“學(xué)”

B．教師的“主導(dǎo)”作用

C．“學(xué)教并重”

D．講授形式的設(shè)計

32（單選題，答案B）以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（）。

A．學(xué)生的“學(xué)”

B．教師的“主導(dǎo)”作用

C．“學(xué)教并重”

D．自主學(xué)習(xí)設(shè)計 33（單選題，答案C）“主導(dǎo)---主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（）。

A．學(xué)生的“學(xué)”

B．教師的“主導(dǎo)”作用

C．“學(xué)教并重”

D．媒體使用設(shè)計

34（單選題，答案A）信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用，本質(zhì)上看是（）。

A．以課程目標(biāo)為核心

B．以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心

C．課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心

D．以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心

35（單選題，答案A）教育技術(shù)的本質(zhì)特征是（）。

A．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的理論和實踐

B．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的理論研究

C．運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率和效益的教學(xué)實踐

D．本題答案中所給出的其它3個選項都不對

36（單選題，答案A）教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面，它們之間的關(guān)系是（）。

A．協(xié)同作用的 B．線性的 C．順序排列的 D．互為倒置的

37（單選題，答案D）國家實施的新課改，要求在教育教學(xué)中（）。

A．重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué) B．重視創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng) C．重視良好道德情操的養(yǎng)成

D．本題答案中其它3個選項之和

38（單選題，答案D）在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實踐中，信息技術(shù)可以充當(dāng)?shù)墓ぞ呤牵ǎ?/p>

A．資源工具

B．協(xié)作工具

C．情感激勵工具

D．本題答案中所給出的其它3個選項之和

39（單選題，答案D）在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計中，經(jīng)常需要考慮情境創(chuàng)設(shè)問題，關(guān)于“情境創(chuàng)設(shè)”下列選項中其中一項不準(zhǔn)確的說法是（）。

A．要使學(xué)習(xí)者置身于問題情境中，并賦予其在問題情境中的角色 B．應(yīng)該把所要解決問題的關(guān)鍵因素呈現(xiàn)于情境中 C．問題情境應(yīng)該力求簡單化，避免復(fù)雜性

D．問題情境的表征形式是首要考慮的因素，問題設(shè)計方面的考慮則為次之

40（單選題，答案A）盡管諸多研究者們總結(jié)了多種教學(xué)設(shè)計過程模式，這些模式的內(nèi)容雖然不盡相同，但其基本要素是相似的，都是（）。A．分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價五個要素 B．分析、設(shè)計、開發(fā)和實施四個要素

C．分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價和反思六個要素

D．分析、設(shè)計和實施三個要素

41（單選題，答案C）教學(xué)設(shè)計的具體產(chǎn)物可以是（）。

A．①課程、教學(xué)方案

B．②教學(xué)軟件、教學(xué)資源

C．①＋②

D．①－②

42（單選題，答案A）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以分析教學(xué)需求為（）。

A．基礎(chǔ)

B．目標(biāo)

C．規(guī)劃

D．結(jié)果 43（單選題，答案D）教育信息化的特征是（）。

A．教材多媒體化、資源全球化

B．教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化 C．任務(wù)合作化、管理自動化

D．本題答案中其它3個選項之和

44（單選題，答案B）開展教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以形成解決教學(xué)問題的方案為（）。

A．基礎(chǔ)

B．目標(biāo)

C．規(guī)劃

D．結(jié)果

45（單選題，答案A）將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識記）、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評價六個層次的美國心理學(xué)家是（）。

A．布盧姆

B．布魯納

C．加涅

D．奧蘇貝爾

46（單選題，答案A）美國心理學(xué)家將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為了解（識記）、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評價六個層次，這六個層次從認(rèn)知的復(fù)雜性和難度上來看是（）。A．依次提高的B．平行并列的 C．依次降低的D．線性無關(guān)的

47（單選題，答案B）在課堂上，教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語來表達(dá)概念的內(nèi)涵，這說明所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)層次是（）。

A．了解（識記）

B．理解

C．分析

D．綜合

48（單選題，答案B）當(dāng)前，人們常將教育技術(shù)稱為現(xiàn)代教育技術(shù)，它是以（）作為基礎(chǔ)。

A．視聽教育

B．信息技術(shù)

C．電化教育

D．電影教育 49（單選題，答案A）“知識積累的關(guān)鍵因素是刺激、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系”，持這一觀點的學(xué)習(xí)理論流派是（）。

A．行為主義

B．認(rèn)知主義

C．建構(gòu)主義

D．人本主義

50（單選題，答案B）把學(xué)習(xí)過程看做是對信息進(jìn)行心理加工的過程，持這一觀點的學(xué)習(xí)理論流派是（）。

A．行為主義

B．認(rèn)知主義

C．建構(gòu)主義

D．人本主義 51（單選題，答案B）“在教學(xué)設(shè)計中必須了解學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)。”，這主要體現(xiàn)的是（）學(xué)習(xí)理論對教學(xué)設(shè)計的影響。A．行為主義

B．認(rèn)知主義

C．建構(gòu)主義

D．人本主義 52（單選題，答案C）“個體的知識既不是預(yù)先生成的，也不是完全來自經(jīng)驗，而是來自于主體與客體的相互活動中。”，這反映的是（）學(xué)習(xí)理論的主要觀點。A．行為主義

B．認(rèn)知主義 C．建構(gòu)主義

D．人本主義

53（單選題，答案A）在信息技術(shù)與課程整合中，經(jīng)常提及“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語，它指的是（）。A．“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

B．以“學(xué)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu) C．以“教”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)

D．以資源整合為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)

54（單選題，答案A）在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實施中，讓學(xué)生充分動眼、動耳、動腦、動手、動口、并通過動手實驗，操作學(xué)具，邊想、邊做、邊練來感知事物、領(lǐng)悟概念、掌握原理。這體現(xiàn)的教學(xué)策略是（）。A．多種感觀參與學(xué)習(xí)策略

B．自主探究學(xué)習(xí)策略 C．寓教于樂學(xué)習(xí)策略

D．習(xí)作強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略 55（單選題，答案A）關(guān)于推廣與應(yīng)用教育技術(shù)的意義，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．教育技術(shù)素質(zhì)與教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度關(guān)系不大

B．推廣教育技術(shù)，有助于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn) C．推廣教育技術(shù)，有助于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

D．教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分

56（單選題，答案C）行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表理論是（）。

A．＃：桑代克的聯(lián)結(jié)主義

B.◎：斯金納的操作條件作用理論 C.＃＋◎

D．＃－◎

57（單選題，答案C）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要代表理論是（）。

A．＃：布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.◎：奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論 C.＃＋◎

D．＃－◎

58（單選題，答案A）根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用方式，可將信息技術(shù)與課程整合劃分為（）。

A．信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境三種形式

B.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具, 信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式

C.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式

D．信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式

59（單選題，答案A）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中有（）。

A．情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)四大要素

B.情境、協(xié)作、會話三大要素

C.情境、意義建構(gòu)兩大要素

D．協(xié)作、會話兩大要素

60（單選題，答案C）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境中的要素構(gòu)成為（）。

A．＃：情境、協(xié)作

B.◎：會話、意義建構(gòu) C.＃＋◎ D．＃－◎

61（單選題，答案A）行為主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo)，其典型特征是（）。

A．讓學(xué)生對刺激作出正確的反應(yīng)

B.把學(xué)習(xí)材料分解成能按順序掌握的若干小步驟 C.刺激(提問)－反應(yīng)（回答）－強(qiáng)化（確認(rèn)）D．在學(xué)習(xí)的每一小步驟給出及時反饋

62（單選題，答案A）常見的教學(xué)過程組織形式有（）。

A．集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)三種形式

B.集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究三種形式

C.集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究三種形式

D.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究三種形式

63（單選題，答案A）自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)生把自己置于主體地位上的學(xué)習(xí)，它具有（）。

A．自主能動性、獨立性、異步性三個基本特點

B.自主能動性、獨立性、同步性三個基本特點 C.自主能動性、異步性、可控性三個基本特點 D.獨立性、異步性、統(tǒng)一性三個基本特點

64（單選題，答案A）關(guān)于自主學(xué)習(xí)，下列說法中不正確的是（）。

A．教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的控制者

B.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者 C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者

D.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

65（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價，下列說法正確的是（）。

A．開展教學(xué)評價有利于教師分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，找出其自身教學(xué)中的不足

B.教學(xué)評價只能由教師來進(jìn)行

C.學(xué)生測驗成績是獲取教學(xué)評價數(shù)據(jù)的唯一來源 D.教學(xué)評價量表都是教師自己制訂的66（單選題，答案A）教學(xué)反思的主要方法有（）。

A．撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教師間交流討論等方法

B.撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和課后測驗講評等方法 C.撰寫教學(xué)日志、教師間交流討論和課后測驗講評等方法

D.觀看教學(xué)錄像、教師間交流討論和課后測驗講評等方法

67（單選題，答案A）一個完整的教學(xué)過程一般包括（）。

A．教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、評價反思等三個環(huán)節(jié)

B.教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等三個環(huán)節(jié) C.教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)反思等三個環(huán)節(jié)

D.教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)反思等三個環(huán)節(jié)

68（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)過程中的“教學(xué)實施”環(huán)節(jié)，下列說法中不正確的是（）。

A．它是一個相對獨立的環(huán)節(jié)

B.相對其它環(huán)節(jié)而言，它是一個最復(fù)雜的環(huán)節(jié) C.它是教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D.它是師生圍繞著要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)開展有意義的交互活動的環(huán)節(jié)

69（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)策略，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．教室里的多媒體硬件設(shè)施屬于教學(xué)策略

B.針對不同的教學(xué)目標(biāo)需要選用不同的教學(xué)策略 C.針對不同特點的學(xué)生應(yīng)選用不同的教學(xué)策略 D.國內(nèi)外學(xué)者對教學(xué)策略有不同的看法

70（單選題，答案A）關(guān)于學(xué)習(xí)理論，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．各種學(xué)習(xí)理論都非常關(guān)注學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程 B.各種學(xué)習(xí)理論的主要差異在于對學(xué)習(xí)本質(zhì)的不同理解 C.學(xué)習(xí)理論是教學(xué)設(shè)計的非常重要的理論基礎(chǔ)

D.學(xué)習(xí)理論是教育技術(shù)的非常重要的理論基礎(chǔ)

71（單選題，答案A）教學(xué)媒體選擇的目標(biāo)控制原則主要是指（）。

A．不同的教學(xué)目標(biāo)決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容

B.不同的教學(xué)策略決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 C.不同的學(xué)生年齡決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 D.不同的教學(xué)內(nèi)容決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容

72（單選題，答案A）教學(xué)媒體選擇的內(nèi)容符合原則主要是指（）。

A．不同的教學(xué)內(nèi)容決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 B.不同的教學(xué)策略決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 C.不同的學(xué)生年齡決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 D.不同的教學(xué)目標(biāo)決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容

73（單選題，答案A）教學(xué)媒體選擇的對象適合原則主要是指（）。

A．教學(xué)媒體的設(shè)計應(yīng)該與教學(xué)對象的年齡特征相適應(yīng) B.教學(xué)媒體的設(shè)計應(yīng)該與教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)相適應(yīng) C.教學(xué)媒體的設(shè)計應(yīng)該與教學(xué)對象的非智力因素相適應(yīng) D.教學(xué)媒體的設(shè)計應(yīng)該與教學(xué)對象的動機(jī)水平相適應(yīng)

74（單選題，答案A）一般認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計的首要的基本環(huán)節(jié)是（）。

A．學(xué)習(xí)需要分析 B.評價方案制定 C.教學(xué)媒體選擇 D.教學(xué)策略選擇 75（單選題，答案A）在基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式中，常用的協(xié)作教學(xué)策略有（A．課堂討論、角色扮演、競爭、協(xié)同、和伙伴等五種 B.課堂講授、角色扮演、競爭、協(xié)同、和伙伴等五種 C.課堂測驗、課堂討論、競爭、協(xié)同、和伙伴等五種 D.課堂講授、課堂討論、競爭、協(xié)同、和伙伴等五種

76（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)方法的選擇，下列選項中說法正確的是（）。

A．教學(xué)方法的選擇要考慮為教學(xué)目的服務(wù) B.教學(xué)方法的選擇與教學(xué)目的的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng) C.教學(xué)方法的選擇不涉及教學(xué)媒體因素的考慮 D.教學(xué)方法的選擇不涉及學(xué)習(xí)者特征方面因素 77（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價中收集數(shù)據(jù)的工具與方法，下列說法中不正確的是（A．結(jié)構(gòu)化觀察不是教學(xué)評價中使用的方法 B.在教學(xué)評價中經(jīng)常使用態(tài)度量表

C.形成性練習(xí)是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 D.總結(jié)性測驗是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 78（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價中收集數(shù)據(jù)的工具與方法，下列說法中不正確的是（A．在教學(xué)評價中無需使用態(tài)度量表

B.結(jié)構(gòu)化觀察是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 C.形成性練習(xí)是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 D.總結(jié)性測驗是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 79（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價中收集數(shù)據(jù)的工具與方法，下列說法中不正確的是（A．形成性練習(xí)不是教學(xué)評價中使用的方法 B.結(jié)構(gòu)化觀察是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 C.在教學(xué)評價中經(jīng)常使用態(tài)度量表

D.總結(jié)性測驗是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 80（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價中收集數(shù)據(jù)的工具與方法，下列說法中不正確的是（）。）。）。）。）。

A．總結(jié)性測驗不是教學(xué)評價中使用的方法 B.結(jié)構(gòu)化觀察是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法 C.在教學(xué)評價中經(jīng)常使用態(tài)度量表

D.形成性練習(xí)是教學(xué)評價中經(jīng)常使用的方法

81（單選題，答案A）教學(xué)評價中的絕對評價，評價基準(zhǔn)制定的依據(jù)是（）。

A．教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)對象 C.教學(xué)策略 D.教學(xué)媒體

82（單選題，答案A）進(jìn)行教學(xué)評價時，需要進(jìn)行教學(xué)測量，測量的主要內(nèi)容是（）。

A．教學(xué)活動的過程及其結(jié)果 B.教學(xué)活動的過程 C.教學(xué)活動的結(jié)果

D.教學(xué)媒體資源的質(zhì)量

83（單選題，答案A）關(guān)于討論法教學(xué)，下列說法中不正確的一項是（）。

A．討論法特別適合于低年級的小學(xué)生

B.討論法特別適合于高年級的學(xué)生

C.討論法特別適合于成人學(xué)生

D．課堂教學(xué)中經(jīng)常使用討論法。84（單選題，答案A）若教學(xué)目標(biāo)是旨在使學(xué)生獲得某種動作技能，最常用的教學(xué)方法是（）。

A．示范—模仿方法

B.實驗法

C.講授法

D．討論法

85（單選題，答案A）教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，由教學(xué)原則指導(dǎo)，借助教學(xué)手段（工具，媒體或設(shè)備）而采取的教與學(xué)相互作用的（）。

A．活動方式

B.教學(xué)理念

C.教學(xué)思想

D、組織形式

86（單選題，答案A）就相對評價的特點而言，以下說法中不正確的一項是（）。

A．相對評價的“基準(zhǔn)”能較好反映教學(xué)目標(biāo)的要求，因而能為改進(jìn)課堂教學(xué)提供依據(jù)

B.通過相對評價，可以了解學(xué)生之間的差異，便于比較個體學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣 C.相對評價的“基準(zhǔn)”會隨學(xué)生群體的不同而變化

D.編制相對評價的試題時，它的試題取樣范圍相對廣泛

87（單選題，答案A）為相對評價而進(jìn)行的測驗一般被稱為“常模參照測驗”，由于“常?！苯茖W(xué)生群體的平均水平，所以這種測驗的成績往往形成（）。A．正態(tài)分布 B.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布 C.二項分布 D.均勻分布

88（單選題，答案A）為絕對評價而進(jìn)行的測驗一般被稱為“標(biāo)準(zhǔn)參照測驗”，由于它以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)來制定評價“基準(zhǔn)”，所以這種測驗的成績往往形成（）。

A．本題所給的其他選項都不對 B.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布 C.雙峰分布 D.均勻分布

89（單選題，答案A）為絕對評價而進(jìn)行的測驗一般被稱為“標(biāo)準(zhǔn)參照測驗”，它以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)來制定評價“基準(zhǔn)”。關(guān)于測驗結(jié)果的利用，不準(zhǔn)確的一項說法是（）。

A．容易分辨出學(xué)生之間在學(xué)習(xí)方面的真實差異 B.可以直接鑒別各項教學(xué)目標(biāo)的完成情況

C.每個被評價者清楚地看到自己與教學(xué)目標(biāo)之間的差距 D.為改進(jìn)教學(xué)指明方向

90（單選題，答案A）課程結(jié)束時進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定試題范圍，采用紙筆測驗試卷評分的方式。就這一評價（考試）的類型，以下選項中不準(zhǔn)確的一項是（）。

A．它是形成性評價 B.它是總結(jié)性評價 C.它是一種定量評價 D.它是一種絕對評價

91（單選題，答案A）課程結(jié)束時進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定試題范圍，采用紙筆測驗試卷評分的方式。就這一評價（考試）的類型，以下選項中不準(zhǔn)確的一項是（）。

A．它是診斷性評價 B.它是總結(jié)性評價 C.它是一種定量評價 D.它是一種絕對評價

92（單選題，答案A）課程結(jié)束時進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定試題范圍，采用紙筆測驗試卷評分的方式。就這一評價（考試）的類型，以下選項中不準(zhǔn)確的一項是（）。

A．它是一種定性評價 B.它是總結(jié)性評價 C.它是一種定量評價 D.它是一種絕對評價

93（單選題，答案A）課程結(jié)束時進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定試題范圍，采用紙筆測驗試卷評分的方式。就這一評價（考試）的類型，以下選項中不準(zhǔn)確的一項是（）。

A．它是一種相對評價 B.它是總結(jié)性評價 C.它是一種定量評價 D.它是一種絕對評價

94（單選題，答案A）課堂教學(xué)中經(jīng)常采用講授策略，就其特點，下列選項中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．它容易發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性

B.易保證學(xué)生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)知識 C.便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

D.對概念性的知識采用講授策略更為合適

95（單選題，答案A）在開發(fā)課件時，編寫者設(shè)計的控制程序允許學(xué)習(xí)者在不同的時間、不同的情境下以不同的方式、不同的途徑進(jìn)入同一教學(xué)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)進(jìn)程，該課件編寫所采用的是（）。A．隨機(jī)進(jìn)入策略

B.示范——模仿教學(xué)策略 C.情境——陶冶教學(xué)策略 D.拋錨策略

96（單選題，答案D）關(guān)于課堂教學(xué)的展開，奧蘇貝爾提出了有關(guān)的組織學(xué)習(xí)的原則與策略，主要有（）。A．①漸進(jìn)分化原則 B.②整合協(xié)調(diào)原則 C.③先行組織者策略 D.①+②+③

97（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)策略，以下說法不正確的一項是（）。

A．以“教”為中心的教學(xué)策略和以“學(xué)”為中心的教學(xué)策略是基本相同的 B.“拋錨”是以“學(xué)”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略

C.“先行組織者”是以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略 D.“支架式”是以“學(xué)”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略

98（單選題，答案A）關(guān)于教學(xué)評價，以下說法不正確的一項是（）。

A．若教學(xué)評價的主體是多元的，教學(xué)評價的指標(biāo)就不可能是多元的 B.教學(xué)評價的主體是多元的，教學(xué)評價的指標(biāo)也可能是多元的 C.形成性評價可使用評價量表，總結(jié)性評價也可使用評價量表

D.定量評價與定性評價的主要區(qū)別是對所收集到的評價資料分析方法上不同

99（單選題，答案A）隨著認(rèn)知學(xué)習(xí)理論研究的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)在某些要求較高層次認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)場合（例如，問題求解或是要求對復(fù)雜問題進(jìn)行分析、綜合的場合）采用（）學(xué)習(xí)方式更能湊效，也有利于培養(yǎng)合作精神。A．協(xié)作學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)

100（單選題，答案A）在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實踐活動”板塊, 研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)綜合了（）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。A.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)