第一篇：發(fā)揮主題班會作用

發(fā)揮主題班會作用，深化德育教育內(nèi)涵

礦區(qū)賽魚小學(xué)副校長 郭少娟

素質(zhì)教育的核心是提高人的綜合素質(zhì)，進而提高整個民族的素質(zhì)。開展各種形式的教育教學(xué)工作是實現(xiàn)這一偉大的目標的根本途徑，其中綜合各種知識能力的主題班會是一種行之有效的活動形式。本學(xué)期來，學(xué)校就以主題班會的交流活動來創(chuàng)設(shè)有利于班主任進步、發(fā)展的環(huán)境，促進班主任隊伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

一、觀察學(xué)生日常行為，尋找普遍存在問題，確定班會主題。

德育教育的特點是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，從細微處著手，不斷地強化、深化，在潛移默化中、在學(xué)生的認同中完成對學(xué)生的教育。主題班會是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過仔細觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，促進正確的班集體輿論的形成，推進學(xué)生的自我教育、自我管理。例如：《我們把祖國愛在心窩》、《祖國媽媽，我愛您》,通過國情知識教育，祖國偉大成就學(xué)習(xí)，對學(xué)生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。同時結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，感受陽泉日新月異的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國主義教育是德育的主旋律之一，讓學(xué)生通過直觀的感受，培養(yǎng)立志報效祖國的情懷?！秾W(xué)會感恩，快樂成長》、《星星知母心》，教育學(xué)生發(fā)揚中華民族尊老愛幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動習(xí)慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節(jié)約。發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，健康成長。同時通過感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學(xué)生，培養(yǎng)無私奉獻，寬容待人的品德?！墩\信伴我行》、《誠信為人之本》幫助同學(xué)們更好地貫徹《公民道德實施綱要》，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，努力學(xué)習(xí)道德知識，積極實踐道德規(guī)范，切實提高道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)?！队涀∷麄兊拿帧?，通過一個個電影鏡頭的回放，喚起學(xué)生對革命先烈的崇敬之情，感受到肩負著振興中華的歷史重任，應(yīng)當(dāng)繼承革命先烈的遺志，珍惜青少年時代，在人生的春天，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，不斷去戰(zhàn)勝困難和挫折，完善自我。

二、充分準備，實現(xiàn)德育教育目標。

一堂主題班會課要起到預(yù)期的效果，必須要做好充分的準備工作。在主題班會中，不但在形式上講究藝術(shù)性，而且還要十分講究語言的教育藝術(shù)。使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融會進學(xué)生的心靈之中。在主題班會的準備過程中，我們的班主任老師激發(fā)學(xué)生積極參與，在資料的收集，素材的尋找，節(jié)目的排演中，學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了團結(jié)奉獻精神。一件件偉人的事例感化學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生。比如：《浩瀚的科技之海》主題班會時，學(xué)生在收集科學(xué)家事跡的過程中，科學(xué)家的奉獻精神，深深感染著學(xué)生。在班會中，學(xué)生們通過演講，紛紛表示要為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，刻苦鉆研，鍛煉意志，迎接生活的挑戰(zhàn)。學(xué)生參與主題班會的過程，就是德育教育的過程。

三、尊重、信任學(xué)生，營造和諧校園環(huán)境。

主題班會是學(xué)生施展才華的最好舞臺，班主任老師為每個學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺。我們的班主任老師尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，保護學(xué)生的創(chuàng)新積極性，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能。高年級同學(xué)可以積極參與主題班會的設(shè)計、策劃、運行的整個過程以及背景媒體的制作，動手動腦能力，理論聯(lián)系實際能力都將得到培養(yǎng)。低、中年級的學(xué)生可以在節(jié)目排練的過程中對信息處理的能力、口頭表達能力、統(tǒng)籌安排的能力都得到提高。主題班會使學(xué)生在尊重和鼓勵中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)的后進生，在活動中享受成功與自豪。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。學(xué)校將以此為起點，開展多種形式的活動，在提高班主任的工作藝術(shù)的同時培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品質(zhì)，成為新一代朝氣蓬勃，能經(jīng)受風(fēng)雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進取的新型的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

四、召開班隊會時應(yīng)注意的問題：（1）題目針對性要強：

題目不能過大，如《弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》這樣的題目過大，《送你一個微笑》《從奧運比賽看成敗》這樣的題目就有較強的真對性，從某一個方面，某一個點來對學(xué)生進行思想教育。（2）構(gòu)成班會主體的各個環(huán)節(jié)應(yīng)清晰些：

導(dǎo)入、展開、拓展、小結(jié)，這四個環(huán)節(jié)每個環(huán)節(jié)的目的應(yīng)更加明確。（3）通過情境，讓孩子的感悟力度更大些： 少些教師的說教，少些費時費力的課前重復(fù)練習(xí)，在班隊會中設(shè)計適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在情境中感悟，讓學(xué)生在40分鐘的班隊會中受益更多。

第二篇：如何發(fā)揮主題班會的作用

發(fā)揮主題班會的作用

班會課是班主任工作的重要組成部分。也是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要渠道。怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？下面結(jié)合本人實際情況，談?wù)勆虾冒鄷n的一點做法：

學(xué)生的思想教育在學(xué)校素質(zhì)教育中應(yīng)占居核心地位，俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。主題班會是對學(xué)生實施德育教育的最好手段。班主任老師通過仔細觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，有針對性的確定班會主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學(xué)生進行思想、行為、心理教育，促進學(xué)生健康人格的形成。為此我注重在平時結(jié)合學(xué)校的工作，開展的形式多樣學(xué)生喜歡的班會活動：國慶節(jié)舉辦了《祖國媽媽，我愛您》的主題班會，通過國情知識教育，收集祖國之最，對學(xué)生加強熱愛祖國和增強民族自豪感的教育。同時結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)榮昌日新月異的變化，城鄉(xiāng)建設(shè)欣欣向榮的景象，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國主義教育是思想教育的主旋律之一，這樣讓學(xué)生通過主題班會直觀的感受，培養(yǎng)了學(xué)生立志報效祖國的情懷。同時，我也很注重把班會課同教材相結(jié)合，例如：學(xué)習(xí)了《懷念母親》這篇課文，我班就開展了《感恩》主題班會，本次活動分感恩父母、感恩老師、感恩社會三個部分，通過活動激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心靈。班會采取集體組織，在多媒體教室統(tǒng)一進行。組織學(xué)生觀看著名教育學(xué)專家的講座《感恩父母》，啞語表演《感恩的心》，詩歌朗誦等。當(dāng)播放演講《讓生命充滿愛》時，主題班會達到了高潮，這時淚水充滿了整個教室，浸濕了師生的雙眼，大部分同學(xué)泣不成聲。班會的舉行也超出了預(yù)期的效果。通過本次班會活動，我班的學(xué)生張宇平時經(jīng)常罵爺爺、奶奶，家長反映現(xiàn)在特別理解長輩了，突然間像變了個人似的，大家都說他一夜之間長大了。他卻笑笑說，“我現(xiàn)在才真正理解‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’是落葉對根的感謝，我是人難道還不如草木嗎？”。斤斤計較的王曉豪同學(xué)，班會活動后，同學(xué)們也說他待人特別寬厚了，處處為別人著想?？梢姼卸鳎茉炝宋覀兊男撵`；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！當(dāng)然，班會課也結(jié)合現(xiàn)實，適應(yīng)時代的要求進行設(shè)計。我們六年級的很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對此，我開展了《健康網(wǎng)絡(luò) 遠離網(wǎng)癮》的主題班會，會上同學(xué)們對“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”進行了討論，認識到了，如果把網(wǎng)落當(dāng)作一種學(xué)具，那你將受益匪淺；如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種玩具，那你將玩物喪志。會上全班37名同學(xué)都用自己的名字和真誠寫下了承諾書，今后一定要健康上網(wǎng)。此外，舉行了《珍愛生命 注意安全》、《做個有責(zé)任的人》等班會課都讓學(xué)生的心靈得到了洗禮。

我班還開展了各種辯論賽，討論會，讀書活動等等。這些活動都以學(xué)生為主體，從內(nèi)容到形式，從組織到落實，基本由學(xué)生自行完成。這就大大地調(diào)動了高年級學(xué)生的積極性，許多學(xué)生通過自己的親身參與，思想素質(zhì)和動手能力都得到了進一步提高。

主題班會是學(xué)生施展才華的最好舞臺，班主任老師為每個學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺。我們班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和創(chuàng)新精神。我們高年級同學(xué)積極參與了主題班會的設(shè)計、策劃、運行的整個過程，甚至有時還參與背景媒體的制作，動手、動腦能力，綜合實踐能力都得到培養(yǎng)。主題班會讓學(xué)生在尊重和鼓勵中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)上的后進生，在活動中享受成功與自豪。學(xué)生也就多了一份自信。

當(dāng)然，任何班會都不可能一勞永逸地解決問題，一節(jié)再好的班會也只能是教育的開始。因此班會還要延伸到課堂以外，及時的鞏固班會成果。只有這樣才能更好的發(fā)揮班會課的作用，使班會課切實能收到實效。

第三篇：主題班會作用---論文

“主題班會”在中職校班級建設(shè)中的作用

南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校趙曉

在當(dāng)今的教育改革浪潮中，廣大教育工作者都在不斷探求適合中職學(xué)校學(xué)生特點的有效德育教育手段，主題班會則是其中有效的方法之一。

現(xiàn)在的中職生，在學(xué)習(xí)方面他們的文化課基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上稍碰到一些困難，就不愿動腦思考鉆研，不想去解決難題，在品行方面不少學(xué)生對父母，對周圍的同學(xué)漠不關(guān)心，何談尊重師長？何談愛國？在生活方面，比吃、比穿、擺大款講闊氣，性格驕橫跋扈的學(xué)生多；頂撞師長惟我獨尊不接受批評，心胸狹窄，自私冷漠的學(xué)生較多。

不怪乎許多老師說，現(xiàn)在的學(xué)生太難教！90后怎么了？真的沒辦法教了嗎？根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗，我體會到了經(jīng)常有針對性地召開主題班會，有利于提高班級凝聚力；有利于促進同學(xué)之間的互動，在學(xué)生當(dāng)中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，同學(xué)們的口語表達能力都得到不同程度的提高，可以增進師生之間的朋友關(guān)系，使之更融洽；有利于提高班主任的管理水平和教育技巧，更好的實現(xiàn)班級管理目標；有利于提高班干部的組織協(xié)調(diào)能力，團隊合作能力，思辯能力，推進學(xué)生的自我教育、自我管理，使班干與一般同學(xué)的思想更融洽。

在日常教育實踐中,我針對學(xué)生們普遍關(guān)心的本專業(yè)發(fā)展方向的問題,以討論的方式召開題為“我們專業(yè)的未來”的主題班會。請已走上工作崗位并小有成就的畢業(yè)生到班上來，與同學(xué)們共同交流學(xué)習(xí)、工作、思想等方面的體會，使同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)的前景充滿信心。

1在3月12日植樹節(jié),我根據(jù)學(xué)生成長的特點結(jié)合校園綠化,召開了戶外形式的班會。題為“我和小樹一起成長”。并且我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園種植了一棵桃樹。使同學(xué)們更尊師愛校,時刻感受到學(xué)校老師的陽光雨露對他們的哺育,他們像小樹一樣充滿生機,茁壯成長。

今年九月底,為慶祝祖國60華誕,由我策劃班干組織了一次全班同學(xué)積極參與的主題班會。題為“祝福祖國--祖**親請聽兒女們的心聲”。首先由兩位主持人朗誦一首歌頌祖國的詩詞；然后播放建國以來的國慶閱兵式,進一步激發(fā)同學(xué)們的愛國激情；第三步分組搶答式上臺發(fā)言,每個同學(xué)上臺講一句祝福祖國的話,不能有雷同；第四步全班齊聲唱“我的中國心”。通過這種形式的主題班會,改變了以往的唱唱跳跳的形式,讓每個同學(xué)用自己樸素的語言,抒發(fā)自己的愛國情懷,同學(xué)們都說出了發(fā)自內(nèi)心最想對祖國說的話。

上到高二,同學(xué)們的紀律有所松懈,我針對這一點,引導(dǎo)同學(xué)們召開了一次題為“約束與自由”的主題班會,形式為辯論式。全班同學(xué)一分為二,各自推舉出5位辯手代表本組, 辯手和其他同學(xué)積極上網(wǎng)查資料,組織整理論據(jù)。在辯論會上,雙方辯手唇槍舌劍,據(jù)理力爭,其它同學(xué)通過遞紙條的方式積極參與,給本組辯手提供論據(jù)。最后班主任總結(jié)陳詞。班會更加促進了同學(xué)們的團隊合作精神，提高了思辨能力，鍛煉了口才，推進了學(xué)生的自我教育和自我管理。

其中最成功的一次主題班會題為“感恩的心”。在我跟學(xué)生家長溝通時,不少家長向我反映其子女在家不太懂事,不懂體諒父母,依賴性強.我通過平日仔細觀察學(xué)生在校的日常行為，發(fā)現(xiàn)他們較多人不

懂禮貌，對老師的教育不知感恩，不服從老師的教育，班上大部分同學(xué)獲得國家資助，但他們不知到感恩政府，不懂的感恩納稅人，有的學(xué)生甚至公開說：“我來這里讀書就是想拿助學(xué)金的”，因此這些學(xué)生根本就不好好學(xué)習(xí)，來學(xué)?；烊兆?。認為國家對他們的資助是理所當(dāng)然的。我針對這種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，召開了一個由學(xué)生家長參加的題材為感恩父母、感恩師長、感恩社會的主題班會。

我首先利用每天的早訓(xùn)時間，講一些有關(guān)感恩的小故事給同學(xué)們聽，并叫他們上閱覽室圖書館或網(wǎng)上查找資料，寫有關(guān)感恩的日記，下載臺灣影片“媽媽再愛我一次”給同學(xué)們看，通過這些前期準備工作，使同學(xué)們在頭腦里逐漸植入感恩的種子，為主題班會的順利召開鋪墊了思想基礎(chǔ)。

接下來我主動聯(lián)系一些存在典型問題的學(xué)生的家長，采取家訪或電話聯(lián)系的方式，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和成長過程，與家長共同探討教育孩子的方式，并達成共識，爭取家長的配合，為主題班會成功召開贏得更廣泛的支持。

班會仿照央視實話實說節(jié)目的形式，為了使主題班會效果更好，我還制作了班會課件，我配合主題內(nèi)容精選了一些圖片和影視資料，并配上相應(yīng)的音樂，在兩位學(xué)生主持人的話題引導(dǎo)下，使整個班會沉浸在濃濃的感恩之情中，在班會上，有家長用催人淚下的事例講述了哺育子女成長的艱辛，也有家長滿懷感恩之情講述了教育他學(xué)知識懂道理的老師，感恩老師在他成長過程中對自己的關(guān)心和教育，由不少

同學(xué)被現(xiàn)場真實感人的氣氛所感動，她們熱淚盈眶紛紛站起來，表達自己對父母對師長對社會的感恩之心。

這次主題班會過后的一段日子里，家長紛紛打來電話，向我講述其孩子的變化，比如廖文華同學(xué)，他長期生活在單親家庭，平時跟奶奶一起住，奶奶倍加寵愛。父親長期不在身邊，他對母親較冷漠，只有想要錢的時候才跟母親聯(lián)系。他性格內(nèi)向，生活沒有目標，人很懶散，經(jīng)常遲到，是班上的遲到大王。從不履行班上的值日工作，老師批評教育全然不聽。母親教育他除了頂撞就是一大堆借口。經(jīng)常晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)至12點多，第二天上課從第一節(jié)睡到放學(xué)。他母親打來電話說：“自從那次主題班會之后，廖文華在家變得懂事了許多，能自己洗自己的衣服，整理自己的房間，吃完飯能自己洗碗，對母親的批評至少能耐心聽了，還耐心的教母親學(xué)電腦”。他母親和奶奶還多次對我說：“謝謝老師的教育”。據(jù)其他同學(xué)家長說他們的孩子在家也有不同程度的變化，原來有許多同學(xué)在校不懂得尊重老師，頂撞老師，對老師沒禮貌，比如說陳蕓秋、梁嘉文、潘思琪、農(nóng)慧禤同學(xué)，她們主動上講臺向老師道歉，以后要尊重老師，自己有什么意見要通過上網(wǎng)聊QQ、發(fā)短信、打電話或書信形式提，不能當(dāng)面頂撞老師。還有在學(xué)校號召下，許多同學(xué)自發(fā)組織起來，在團支書帶領(lǐng)下，到孤兒院、敬老院看望孤寡老人，給他們送溫暖。在我住院期間，全班大多數(shù)同學(xué)分期分批到醫(yī)院看望，表達了同學(xué)們對老師的感激之情。此外，同學(xué)們還自發(fā)組織到南湖公園做義工等社會公益活動。

在這一年多來，由于我堅持很好地利用主題班會這個教育學(xué)生的好方式，使師生之間、同學(xué)之間的矛盾很快化解。學(xué)生端正了人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)上更用功，我班會計證和珠算等級考證過級率達到70%，為同年級同專業(yè)最高水平。遵規(guī)守紀方面每個月總評分名列前茅。尤其是今年六月我生病住院動手術(shù)期間，以班長為首的全體班委，集體向?qū)W校申請不用代理班主任，實施學(xué)生自主管理，學(xué)校根據(jù)我班的一貫表現(xiàn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，同意我班實行學(xué)生自主管理。在上學(xué)期最后一個月里，全班同學(xué)緊密團結(jié)在以班長為首的班委周圍，齊心協(xié)力，積極為班級管理獻計獻策，大家能以班級利益為重，顧全大局，為班級管理做出了不少的貢獻。使整個班集體凝聚力達到了頂峰，在校藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)最優(yōu)，每周操行評分最優(yōu)，期末考試成績最優(yōu)。是本校有史以來從未有過的學(xué)生自主管理的成功典范。

以上是我對職校主題班會作用的幾點認識。當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著尖銳的沖擊和挑戰(zhàn)：“普高熱”、“就業(yè)難”。同樣，職業(yè)高中的德育工作也面臨著尖銳的沖擊與挑戰(zhàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性、學(xué)生報考動機的多樣性，職業(yè)高中學(xué)習(xí)的特殊性等，使職校的德育工作更加艱巨。面對困難，我們要潛心研究；面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷努力探索，努力以德育人，讓傳統(tǒng)的主題班會加上符合學(xué)生特點的形式多樣的方法，在德育工作中展現(xiàn)出長久不衰的魅力。

2009年12月2日

第四篇：班會內(nèi)容：班干部應(yīng)發(fā)揮哪些作用

班干部應(yīng)發(fā)揮哪些作用？

一、榜樣作用。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

（一）思想上。

作為一個學(xué)生干部，首先應(yīng)是愛學(xué)校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學(xué)。他應(yīng)該是班級良好氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引導(dǎo)者和實踐者。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

（二）學(xué)習(xí)上。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。班干部在學(xué)習(xí)上起到榜樣作用，這并不是說每位班干部的成績都應(yīng)在班級或年級名列前茅，班干部學(xué)習(xí)上的榜樣作用應(yīng)體現(xiàn)在有自主的學(xué)習(xí)意識和能力，有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，有崇高的學(xué)習(xí)理想，有遠大的學(xué)習(xí)目標，有合理的學(xué)習(xí)計劃，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有鍥而不舍、頑強拼搏的學(xué)習(xí)意志和品質(zhì)，有承受挫折、改正錯誤的學(xué)習(xí)勇氣?？傊?，在學(xué)習(xí)上能夠盡心竭力，“盡吾志矣，可以無悔”，也就能起到榜樣的作用。

（三）生活上。

某些中學(xué)生在生活上貪圖享樂，好逸惡勞?？梢杂萌齻€字“懶、饞、玩”來概括當(dāng)今某些中學(xué)生的特點，作為班干部要樹立正確的生活理念，在日常生活方面要嚴于律己，要培養(yǎng)自己良好的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

（四）行為習(xí)慣上。

作為班干部，要模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及各種校紀班規(guī)，即使偶有犯規(guī)，也要有改正的決心和勇氣。

二、組織作用。

一個班級的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，往往會影響到一個班級的凝聚力，關(guān)系到一個班級的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任或獨立組織開展各項活動，要積極參與上級或?qū)W校組織的各項活動，如主題班會、運動會、大掃除、征文、演講、星級宿舍評比、教室常規(guī)評比、板報評比、等各種社會實踐活動。要積極帶頭完成任課老師布置的作業(yè)，很好地起到火車頭的作用。實踐出真知，活動長才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。

三、橋梁作用。

班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對同學(xué)的了解有時并不如同學(xué)之間了解得仔細、全面、深入、及時，班干部就要及時發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息，使班主任能做到“兼聽則明”，作出正確的判斷。

其次，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話說：“牙齒還會咬著舌頭呢！”同學(xué)之間難免也會因為一些瑣事而產(chǎn)生矛盾、誤會、糾紛，有時甚至?xí)蟠虺鍪?。在這種情況下，班干部應(yīng)主動進行力所能及的調(diào)解，當(dāng)好“調(diào)解員”的角色，客觀公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進一步惡化。在問題面前，班干部不應(yīng)該事不關(guān)己，高高掛起，更不應(yīng)該礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。

再次，班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁。班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時地向班主任反映任課教師的上課情況，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，任課教師對本班同學(xué)的要求和希望，表揚和批評，進而使班主任能全面及時地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法，加強工作的針對性，提高工作的實效性。

四、檢查監(jiān)督作用。

在班級管理過程中，要充分發(fā)揮班干部在檢查監(jiān)督過程中的骨干作用。檢查監(jiān)督學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等等，班干部在檢查監(jiān)督時，要做到認真負責(zé)，民主平等，客觀公正。

五、宣傳作用。

一個班級要提高其知名度，擴張其影響力，當(dāng)然也離不開宣傳。班干部則是宣傳隊伍中的主力軍。班 1

干部要通過多種渠道，多種途徑適時地宣傳班級里的優(yōu)秀人物，先進事跡；宣傳師生真情，同學(xué)友誼；宣傳教師的愛崗敬業(yè)，同學(xué)的勤奮好學(xué)，等等。

第五篇：主題班會的作用

主題班會的作用

主題班會作為班級管理的重要形式，在對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務(wù)，為班主任的說教提供了便利，導(dǎo)致班會流于形式，這不僅浪費了學(xué)生的時間，更沒有達到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學(xué)生進行多方面的教育勢在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應(yīng)重視以下方面的作用：

一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力

主題班會的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進步的重要性，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學(xué)的共同努力，以此提升班級凝聚力。

二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑 作為教育主陣地的主題班會，同時也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生確定每次班會的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學(xué)生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應(yīng)對措施。同時，通過活動讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。

三、鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力，增進學(xué)生間的情感交流

主題班會可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓(xùn)練。

四、開發(fā)學(xué)生的思維能力

采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學(xué)生通過聽來比較，哪位同學(xué)說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應(yīng)如何來說等，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準確性等，從而有效地開發(fā)學(xué)生的思維能力。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。