第一篇：以德育為首,全面提高教育質(zhì)量要點(diǎn)

以德為首，努力培育時(shí)代新人

吳中區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)中心小學(xué)

2008.1

度假區(qū)中心小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，回顧幾年的辦學(xué)歷程，我們深深體會(huì)到，只有確立“德育為首”、“德育就是質(zhì)量”的教育理念，才能促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。近年來(lái)，學(xué)校始終以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，突出抓好思想政治、品德、紀(jì)律、法制、心理健康五項(xiàng)教育，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人，取得了一定的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全面貫徹教育方針，以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才為辦學(xué)思想，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮黨組織的政治核心和監(jiān)督保證作用，堅(jiān)持依法治校、以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要涵，學(xué)校定期召開德育工作專題會(huì)議，研究和部署學(xué)校的德育工作，制定長(zhǎng)期和短期相結(jié)合的、具有一定可操作性的工作計(jì)劃。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校的德育工作，使我校的德育工作有了強(qiáng)有力的組織保障。

二、健全德育機(jī)構(gòu)，完善管理制度。

要使學(xué)校德育工作有序開展并得到穩(wěn)步健康的發(fā)展，必須要有一支健全的德育師資隊(duì)伍和完善的管理制度,為此學(xué)校選拔工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師擔(dān)任中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，充實(shí)了學(xué)校德育隊(duì)伍。學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，活動(dòng)開展正常。學(xué)校德育工作做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)。德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管又能獨(dú)立地開展工作。學(xué)校通過廣泛地調(diào)查研究和征求意見，制定了《教師評(píng)比評(píng)先暫行規(guī)定》、《班主任工作管理?xiàng)l例》、《班隊(duì)管理八項(xiàng)評(píng)比細(xì)則》、《班主任工作月考細(xì)則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等有關(guān)德育管理制度，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。

三、注重德育科研，開發(fā)德育資源。

我校積極派員參加上級(jí)教育部門組織的德育研討活動(dòng)，積極開展德育課題研究，區(qū)德育課題《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源，促進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》已經(jīng)進(jìn)入中期狀態(tài)，課題研究注重過程，進(jìn)展順利。每學(xué)年召開一次以上的德育研討會(huì)或班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期總結(jié)交流。我校還充分利用板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、邀請(qǐng)關(guān)工委老同志和未成年人講師團(tuán)來(lái)校做報(bào)告，挑選業(yè)務(wù)精、教學(xué)效果好的教師任教德育課程，同時(shí)，加強(qiáng)各學(xué)科德育滲透，真正體現(xiàn)學(xué)科的德育功能。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，自編教材，開設(shè)香山文化校本教材課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的觀念。學(xué)校積極開展心理健康知識(shí)講座及青春期教育，學(xué)校有2位教師獲得蘇州市心理健康教育上崗證書，“心語(yǔ)心愿”心理咨詢室，正常 1 開展，并公布熱線電話，讓學(xué)生有心理傾訴的場(chǎng)所和對(duì)象，為學(xué)生心理健康提供保障，使學(xué)生既有健全的體魄，又有健康的心理。

我校十分重視社區(qū)教育，特別是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校建校伊始就成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家委會(huì)，商討教育大計(jì)；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育人理念；定期舉辦“家長(zhǎng)開放”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受教育教學(xué)改革的春意；定期下發(fā)家教學(xué)習(xí)材料、學(xué)?？＃皶r(shí)傳送教育信息。為了更好地密切家校聯(lián)系，學(xué)校作為蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過“家校路路通”這個(gè)平臺(tái)隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)校還通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查的形式，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)熱線的開通為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)樹立了一面鏡子，校務(wù)公開制度也為家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校打開了通道，增進(jìn)家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師之間的理解，增進(jìn)了家校感情。

四、完善培訓(xùn)機(jī)制，班主任隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此德育處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作。

（1）定期召開班主任例會(huì)

每月一次定期召開全體班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，指出前一個(gè)階段工作中存在的問題；布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

（2）認(rèn)真上好晨會(huì)、班會(huì)課。

晨會(huì)、班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處組織力量，采取走課等形式，加強(qiáng)對(duì)晨會(huì)、班會(huì)課的巡查力量，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、并且把班主任上班會(huì)課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入班主任考核的范疇，從而激發(fā)了班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校組織了班主任晨會(huì)、班隊(duì)課方案評(píng)比，有效促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（3）加大班主任培訓(xùn)力度。

學(xué)習(xí)是做好班主任工作的首要條件。學(xué)校十分重視班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，每學(xué)年均邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，落實(shí)班主任培訓(xùn)工作，目前，學(xué)校選派二位教師參加江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，根據(jù)今年下發(fā)的《蘇州市班主任培訓(xùn)方案》，制定校本培訓(xùn)方案，加強(qiáng)班主任基本功考核，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師的工作方法和處理班級(jí)事務(wù)的藝術(shù)；參加各種德育活動(dòng)和會(huì)議，每學(xué)期撰寫一篇工作心得體會(huì)和主題班會(huì)教案。使得班主任隊(duì)伍很快成長(zhǎng)起來(lái)。

五、加強(qiáng)德育的常規(guī)管理，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

我校近年來(lái)，校園環(huán)境得到了很大改善，為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，為了保持校園文化所賦予的德育功能，顯現(xiàn)香山文化深厚的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了德育的常規(guī)管理，“全員育人”理念深入人心。

學(xué)校以“八項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”為突破口，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為“三風(fēng)”建設(shè)營(yíng)造出良好的氛圍。

（1）、完善了學(xué)校常規(guī)管理，使之更合理更科學(xué)。德育處在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)校的某些做法，修改部分內(nèi)容，使學(xué)?！鞍隧?xiàng)常規(guī)評(píng)比”的章程更加細(xì)化，也更趨合理性與可操作性。

（2）、堅(jiān)持常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合?！鞍隧?xiàng)評(píng)比檢查”是德育常規(guī)檢查的突破口，由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，學(xué)生檢查小組每天負(fù)責(zé)檢查，每星期匯總公布結(jié)果。另外德育處還每月組織各個(gè)年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題將及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了檢查機(jī)制的運(yùn)作，各個(gè)班級(jí)班容班貌得到美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、優(yōu)美、有序的特點(diǎn)。

（3）、積極開展德育專題活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校通過豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路架橋。健康的集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效手段，通過有目的、有計(jì)劃地組織開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國(guó)、熱愛集體、關(guān)心他人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造的現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。本學(xué)年，德育處聯(lián)合少總部開展了“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”、“放飛理想 喜迎奧運(yùn)”簽名活動(dòng)、“消防宣傳進(jìn)校園”等活動(dòng)，仿佛了學(xué)生的知識(shí)，陶冶了學(xué)生情操。

六、繁榮校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。我校十分重視校園文化建設(shè)，德育設(shè)施完備，育人氛圍濃厚；校園布局合理；各功能區(qū)域劃分清楚，基本實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。學(xué)校建有升旗臺(tái)、畫廊、公示欄、宣傳欄、標(biāo)志性景觀、花圃等，堅(jiān)持每天二小掃，每周一大掃，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任和評(píng)比制度，教室干凈衛(wèi)生，課桌排列井然有序，并進(jìn)行合理美觀的班級(jí)布置，基本消滅校內(nèi)的衛(wèi)生死角。

組織開展學(xué)習(xí)興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)，以紀(jì)念日或節(jié)假日為載體開展文體活動(dòng)。學(xué)校舉辦一年一度的校園文化節(jié)，更是把學(xué)校的文化活動(dòng)推向新高潮，這樣既激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有所好學(xué)、學(xué)有所得，寓豐富的校園文化活動(dòng)之中推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。同時(shí)，也營(yíng)造了一種讓學(xué)生感到舒心、放心、和諧、氣氛活躍寬松的人文環(huán)境。

七、營(yíng)造安全、放心的周邊治安環(huán)境。

校園周邊治安環(huán)境的好壞也會(huì)直接影響到學(xué)校的德育環(huán)境，我校針對(duì)目前比較復(fù)雜的周邊治安環(huán)境，制定一套有效的整治辦法。通過教師早間值班，開辟學(xué)生上下學(xué)的安全通道等措施，學(xué)生可以安心、安全上下學(xué)，校園周邊治安環(huán)境得到了根本性整治，樹立了學(xué)校良好的外部形象，營(yíng)造了安全放心的周邊環(huán)境。

八、依托學(xué)校特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌品質(zhì)和意志。

無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是我校體育和科技特色項(xiàng)目。近年來(lái)取得的一系列成績(jī)，已在全國(guó)有一定的知名度。通過活動(dòng)開展，學(xué)生開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了學(xué)生道理思考能力，分析判斷能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)互助精神和創(chuàng)新精神。

九 積極面對(duì)當(dāng)前德育教育中的困惑，思考德育教育的新方法、新途徑。

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和日益發(fā)展的國(guó)內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對(duì)象，存在著許多問題、困惑，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不少的思考。例如，社會(huì)周邊環(huán)境環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等，等給學(xué)校德育工作提出了許多新的課題，為此，要提高對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，樹立真正意義上的“全員都是德育工作者”的意識(shí)，確實(shí)起到齊抓共管的作用，建立多元德育工作機(jī)制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

十、今后學(xué)校德育工作思路與打算。今后，學(xué)校德育工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)牢固確立“德育為首”的教育理念，以《綱要》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，鞏固養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育的成果，加大學(xué)生日常行為規(guī)范的考核力度，讓規(guī)范成為習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的常規(guī)管理，建立科學(xué)規(guī)范的監(jiān)督、檢查機(jī)制，做好服務(wù)、引領(lǐng)工作，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，開展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的系列教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，使學(xué)校德育工作呈現(xiàn)更新的面貌。

在上級(jí)和社會(huì)各部門的關(guān)心支持下，在我校全體師生的共同努力下，我校的德育工作取得明顯的成效，學(xué)校順利通過了“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ疤K州市體育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)科技特色學(xué)?！钡闰?yàn)收，學(xué)?，F(xiàn)在呈現(xiàn)前所未有的健康發(fā)展態(tài)勢(shì)，為我校全面發(fā)展提供了良好的德育環(huán)境。

第二篇：德育為首全面提高教育質(zhì)量

一、提高認(rèn)識(shí)，確立德育為首的地位

中學(xué)階段是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，也是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。人生道路的基石能否在這個(gè)階段筑得牢固、扎實(shí)，關(guān)系到一個(gè)人一生今后幾個(gè)階段的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。德育是關(guān)系到辦什么學(xué)校、培養(yǎng)什么人的大事。那種智育是硬指標(biāo)，德育是軟任務(wù)、片面追求升學(xué)率，一俊遮百丑的做法只會(huì)與我們辦

社會(huì)主義學(xué)校的指導(dǎo)思想背道而馳，是要不得的。我校黨支部及行政領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由政教主任、團(tuán)委書記、政治課教師和級(jí)段長(zhǎng)參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究學(xué)校德育開展情況并指導(dǎo)貫徹實(shí)施，多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》以及《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為：提高升學(xué)率是必要的，但如果不重視德育工作，就不會(huì)有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也不可能從根本上提高教育質(zhì)量。因此，必須堅(jiān)持德育為首的方針，全面提高教育質(zhì)量。

第三篇：以德治校,全面提高教育質(zhì)量

雙福小學(xué)2014年下期德育工作研討會(huì)

——以德治校，全面提高教育質(zhì)量

積極實(shí)施“以德治?！狈铰?，推行規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生文明做人，文明健體，文明求知，文明生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

周濤：轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)學(xué)生德育工作的切入點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，德育工作一直是學(xué)校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。究其原因：一是傳統(tǒng)教學(xué)觀念作祟，教育者往往習(xí)慣于“智育第一”那一套，德育工作流于形式。二是教育評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。“模式教學(xué)”的怪圈，而學(xué)生品德很難用尺度衡量，也難于收到立竿見影的效果。因此，往往把德育片面地看成智育的副產(chǎn)品，窮于應(yīng)付，不屑創(chuàng)新。三是社會(huì)大環(huán)境使然，各色污染開始滲透教育這片凈土，而家長(zhǎng)，社會(huì)普遍關(guān)注的只是學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，以考試成績(jī)衡量教育與教師，忽視了學(xué)生思想品德的好壞和人格是否健全。對(duì)此，要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，著力狠抓兩個(gè)方面的工作。

第一：端正教育思想，大力實(shí)施“以德治校”，響亮地提出“以人的發(fā)展為中心，教會(huì)學(xué)生文明做人”的口號(hào)，學(xué)校始終把對(duì)學(xué)生的政治思想品德教育放在首位，使德育工作由軟變硬，由虛變實(shí)，做到管理層次明確，崗位責(zé)任具體，計(jì)劃制度健全。協(xié)調(diào)聯(lián)系有效，處處反饋暢通。在“以德治?！钡姆铰灾敢拢處焾?jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，逐步引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)的要求，黨和人民的期望化為自己的自覺行動(dòng)。

第二：改進(jìn)教育方法，全面實(shí)行“因材施教”。學(xué)校建立詳細(xì)的學(xué)生個(gè)人檔案，認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，要求全校教師積極推行因材施教。變教育法，即：變堵（不準(zhǔn)怎么樣）為“疏”（應(yīng)該怎么樣）；變“禁”（禁止怎么樣）為“開”（適當(dāng)?shù)赜羞x擇放開）；變“壓”（不服壓服）為“服”（以理服人，以情動(dòng)人，以愛感人）；變“灌”（空洞說(shuō)教灌輸）為“導(dǎo)”（導(dǎo)之有情，導(dǎo)之有行）；變“罰”（懲罰，體罰）為“獎(jiǎng)”（鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)）；變“訓(xùn)”（訓(xùn)斥，甚至辱罵）為“啟”（啟發(fā)引導(dǎo)，使之省悟），變“控”（控制說(shuō)話，行動(dòng)）為“放”（放心說(shuō)，放心干），變“推”（推出教室，校門或者推給學(xué)校，家長(zhǎng)）為“引”（引出誤區(qū)，指導(dǎo)方向，引向正路）。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進(jìn)，為“以德治?！钡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有力促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

樊光杰：注重過程質(zhì)量，把握學(xué)校德育工作的著力點(diǎn)。德育工作的重點(diǎn)就是要狠抓落實(shí)，要狠抓過程質(zhì)量的管理，把德育工作的著力點(diǎn)落實(shí)到每一位學(xué)生、每一個(gè)育人環(huán)節(jié)上。

其一：加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范德育管理?！耙缘轮涡！北仨毢汀耙婪ㄖ涡?，規(guī)范管理”相結(jié)合，才會(huì)有更強(qiáng)大的生命力，著力狠抓制度建設(shè)，建立健全教師管理，學(xué)生管理等系列管理制度。為了落到實(shí)處，采取“分線管理，平時(shí)記載，加強(qiáng)督查，綜合評(píng)議”的方法。

其二：組織系列活動(dòng)，拓展德育途徑，學(xué)校采取集中教育與分散訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，定期組織開展系開主題教育。一是開展校史教育活動(dòng)；二是開展養(yǎng)成教育活動(dòng)；三是開展法制教育活動(dòng)。教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民，組織學(xué)生在自己的園地里開展“理想前途”大討論，提高寫作水平，“天生我材必有用”，“三百六十行，行行出狀元”等許多做人的道理，不斷提高他們的思想素

其三：提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)育人效果，做到善待教師善待學(xué)生。學(xué)校始終支持“學(xué)生至上”的觀念，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高教育質(zhì)量，在教學(xué)中，教師要有“寓德于教”的話題。

李斌：加強(qiáng)情感滲透，尋找學(xué)校德育工作的突破點(diǎn)。講求“真”。要求教師用自己的真愛、真情、真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去喚起每一個(gè)學(xué)生裝的自尊、自愛、自信。

激發(fā)“愛”。一是環(huán)境激愛。學(xué)校建立了校墻，花壇，盆果等，讓一草一木寓情，一磚一瓦啟智，誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)老師對(duì)生活的熱愛。二是情感激愛。采取“以心換心”的辦法，讓教師用愛心去根除學(xué)生心靈的雜草，用愛心去映射后進(jìn)學(xué)生的心田。

劉國(guó)祥：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格：一是學(xué)校開展“手拉手送溫暖”活動(dòng)。二是召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)等等。用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，用高尚的情操陶冶學(xué)生心靈，用形式多樣的活動(dòng)感染每一位學(xué)生。

第四篇：德育為首

提克阿熱克小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

——德育為首、五育并舉、質(zhì)量為本、全面提高

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

我校是一所用漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)授課的農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在編教師52人，其中漢語(yǔ)部教師17人，特崗教師4人，其中哈語(yǔ)教師1人，借調(diào)漢語(yǔ)教師4人，借調(diào)出教師3人。在籍學(xué)生804人，開設(shè)雙語(yǔ)班14個(gè)，漢語(yǔ)班15個(gè)。師資配備存在嚴(yán)重結(jié)構(gòu)性超缺編薄弱。學(xué)生總體知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一，綜合素質(zhì)參差不齊。歷年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量均處于全縣中游水平。經(jīng)過校委會(huì)的充分分析和研究，學(xué)校確定今年的工作重點(diǎn)是“鞏固已有成績(jī)，力爭(zhēng)再上臺(tái)階”。根據(jù)這個(gè)工作重點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)工作安排，本學(xué)校工作安排如下：

一、確立“以德治校、以德立?！钡牡掠逃ぷ魉悸?，認(rèn)真落實(shí)好德育教育工作。

德育是五育之首，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中占有重要的地位。因?yàn)榈掠逃紫纫鉀Q的是培養(yǎng)什么人的問題。基于這一點(diǎn)，今年德育工作將側(cè)重從以下幾個(gè)方面開展：

1、堅(jiān)持共產(chǎn)主義道德教育的大方向，將共產(chǎn)主義道德教育細(xì)化到學(xué)校的日常工作中，建立“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的德育教育工作體系，形成良好而堅(jiān)固的德育教育屏障，使學(xué)生在學(xué)校受到的共產(chǎn)主義道德教育，在社會(huì)上受到良好的監(jiān)督，在家庭中得到徹底的鞏固，形成“學(xué)校教育、社會(huì)監(jiān)督、家庭鞏固”的齊抓共管的良好局面，從根本上提高未來(lái)公民的道德素質(zhì)。

2、多渠道拓展學(xué)校德育教育。以思想品德課教學(xué)為基本依托，堅(jiān)持各

科課堂德育滲透；以落實(shí)《小學(xué)生守則》和《一日常規(guī)》為日常教育形式，堅(jiān)持德育養(yǎng)成教育；以各種活動(dòng)為輔助形式，堅(jiān)持德育專題教育。建立和完善校內(nèi)外德育考核和監(jiān)督機(jī)制，將德育考核做為師生考核的一個(gè)重要內(nèi)容。

思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育的校內(nèi)基本形式，任課教師必須認(rèn)真對(duì)待，開足課時(shí)，不得無(wú)故挪課、拖課、突擊課，必須按課表要求上齊上足。此項(xiàng)工作將作為學(xué)校教學(xué)檢查的重點(diǎn)來(lái)落實(shí)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)對(duì)各班落實(shí)守則和常規(guī)情況進(jìn)行檢查，以班為單位進(jìn)行評(píng)估，對(duì)違反守則和常規(guī)的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和處理，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生所在班級(jí)扣分，記入班主任工作常規(guī)考核中。以班隊(duì)會(huì)、精神文明活動(dòng)周、扶貧助殘、廣播站、手抄報(bào)、板報(bào)、春游、秋游、節(jié)日慶典等活動(dòng)為主題教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中德育強(qiáng)化教育。

3、抓好教師隊(duì)伍德育教育。結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的具體要求，以“愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”為教育主題，使教師樹立起服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)教體局師德建設(shè)方案，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，全方位提高教師隊(duì)伍的整體道德素質(zhì)。

4、強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育。在學(xué)生中開展抵制非法宗教活動(dòng)進(jìn)校園。

二、以“深化課堂教學(xué)改革，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，深挖潛質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為提高教學(xué)質(zhì)量的體制載體，全面抓好教學(xué)質(zhì)量提高工作。

教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。教學(xué)質(zhì)量的提高，不僅僅是關(guān)系到教師聲譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)的小問題，同時(shí)還是關(guān)系到百姓的利益、社會(huì)的期待、國(guó)家的未來(lái)的大問題。

1、深化課堂教學(xué)改革。立足本校，放眼全縣，結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性的開展課堂教學(xué)改革工作。在教學(xué)改革中，低年級(jí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生各項(xiàng)能力，尤其是基本能力的培養(yǎng)和提高。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為。語(yǔ)文課堂教學(xué)重點(diǎn)放在閱讀教學(xué)及作文教學(xué)上。閱讀教學(xué)更加側(cè)重于學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，表達(dá)意識(shí)和能力的培養(yǎng)；作文教學(xué)進(jìn)行“真實(shí)作文”嘗試，即學(xué)生在作文中，做到有感而發(fā)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，抒發(fā)自己的真情實(shí)意；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)放在應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)和操作題教學(xué)上。各科均認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)固中帶差”工作，即對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，保證其有強(qiáng)勁的發(fā)展后勁，對(duì)中等生進(jìn)行全面鞏固提高，確保其有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)暫差生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，保證其有強(qiáng)烈的發(fā)展欲望。

2、各科，尤其是語(yǔ)數(shù)課教師，在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)此要有明確的表述，在工作中要認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高工作。結(jié)合實(shí)際，通過校內(nèi)教研活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到根本鞏固。教研組要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，形式要多樣，如講座、聽課、評(píng)課、教案展評(píng)、論文展評(píng)、觀摩等；內(nèi)容要豐富，如教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容研究，教法探討，學(xué)法交流等。要橫廣縱深，不僅從形式上涉及到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，在內(nèi)容上還要認(rèn)真深究，一定要“研有所獲，獲有所用”。加強(qiáng)與兄弟校之間的教研交流，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過校際間教研，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到補(bǔ)充。適時(shí)到外地觀摩專家或教學(xué)高手的講座或示范，使教師切身感受到教改的新氣息，使我們教師的素質(zhì)能補(bǔ)充進(jìn)清新的血液，保證教師業(yè)務(wù)生命的活力。通過上述舉措，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、深挖學(xué)生潛質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。通過課堂滲透、開展活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐等形式，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

三、嚴(yán)格落實(shí)，狠抓管理，走正規(guī)化管理之路

管理是各項(xiàng)工作落實(shí)得具體與否的關(guān)鍵，良好而嚴(yán)格的管理會(huì)為廣大師

生創(chuàng)造一個(gè)輕松而舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，學(xué)校在管理方面重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：

1、完善、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。依實(shí)際需求對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并擬新建幾項(xiàng)制度，以保證本工作計(jì)劃中涉及的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，對(duì)所有制度進(jìn)行全面的詮釋，使教師人人都明確各項(xiàng)制度約束的范圍，以保障各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行。

2、明確分工，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格量化。在執(zhí)行制度的過程中，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，一視同仁，不搞特殊化。各職能負(fù)責(zé)人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，敢于管理，勇于承擔(dān)責(zé)任，各教師要充分行使監(jiān)督的權(quán)利，共同抓好學(xué)校的管理工作。

3、建立學(xué)校例會(huì)制度及校長(zhǎng)、主任接待日制度。每個(gè)月末學(xué)校召開一次會(huì)議，對(duì)本月的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)反饋工作中的缺點(diǎn)和漏洞；對(duì)下月的各項(xiàng)工作進(jìn)行研究和布置，保證以后工作的順利進(jìn)行。每周一下午最后兩節(jié)課為校長(zhǎng)主任接待日時(shí)間，歡迎社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校各方面工作的垂詢和指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的溝通，尤其是關(guān)于教學(xué)方面的溝通。建立開放課堂制度，每周二的上午為開放式教學(xué)時(shí)間，歡迎社會(huì)各界人士到校內(nèi)任何一個(gè)班級(jí)聽教師講課，教師不得以任何理由或借口拒絕。

5、建立學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督制度，聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，定期對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行反饋，以促進(jìn)學(xué)校工作。

6、做好校務(wù)、財(cái)務(wù)雙公開工作，及時(shí)向社會(huì)及教師公開學(xué)校的各項(xiàng)工作情況，以接受社會(huì)的監(jiān)督，消除不必要的誤會(huì)。

四、認(rèn)真落實(shí)其他常規(guī)工作

1、文體衛(wèi)生工作：開齊小科課程，保證學(xué)生受到全面的教育；辦好校園文化藝術(shù)節(jié)；扎實(shí)有效開展陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)。配合上級(jí)做好體檢工作；做好校內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生常規(guī)管理工作。認(rèn)真落實(shí)，以鞏固課堂教學(xué)改革。

2、校容校貌工作：協(xié)調(diào)鄉(xiāng)里將幼兒園門前柏油化；硬化、花化新建教學(xué)樓周圍場(chǎng)地及空地。

3、安全教育工作：高度重視安全工作，進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，宣傳保險(xiǎn)的意義，動(dòng)員學(xué)生參加人身意外傷害保險(xiǎn)。拓寬安全教育面和教育渠道，使安全教育深入每個(gè)人的心中。

4、教育均衡化發(fā)展工作：認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，以教育均衡化發(fā)展為契機(jī)切實(shí)解決師資結(jié)構(gòu)性超缺編的問題。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展目標(biāo)。

5、認(rèn)真、及時(shí)完成其它工作。

提克阿熱克小學(xué)

2014年2月20日

提克阿熱克小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃——德育為首、五育并舉、質(zhì)量為本、全面提高

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)

2014年2月20日

第五篇：德育為首

立德樹人，德育為先，構(gòu)建和諧教育

花橋中心校2015上德育工作思路

【指導(dǎo)思想】：

結(jié)合我校2015年工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育，德育為先”的教育思想，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境和與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理能力。秉承“以活動(dòng)促發(fā)展的理念”，開展系列教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。

【工作目標(biāo)】

行為養(yǎng)成，讓每一個(gè)班級(jí)都有序；贊賞學(xué)生，讓每一位孩子會(huì)微笑；

團(tuán)隊(duì)合作，讓每一項(xiàng)活動(dòng)有實(shí)效；智慧育人，讓每一位教師更專業(yè)。

【具體要求】

一、課程開發(fā)，讓每一位老師更專業(yè)

要搞好德育工作離不開一支素質(zhì)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任隊(duì)伍。為此要堅(jiān)持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學(xué)校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一次與學(xué)生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、勞動(dòng)育人”。

做智慧班主任，堅(jiān)守?。阂婚g教室、一班孩子、一堂課。作為班主任要在方寸之地動(dòng)腦筋、花心思。學(xué)習(xí)和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂地走進(jìn)孩子，上好晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

堅(jiān)持月班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。圍繞“ 如何建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、如何打造溫馨教室，如何做一個(gè)有魅力的班主任”“我與我的受導(dǎo)學(xué)生的故事”等主題進(jìn)行研討，提高班主任的管理水平和育人藝術(shù)。

開展青年班主任讀書與觀看優(yōu)秀班主任視頻活動(dòng)，不斷提高班主任的管理和育人水平。要認(rèn)真研讀學(xué)校訂閱的《班主任之友》，觀看《任小艾班主任藝術(shù)》視頻。屆時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。一學(xué)年中做到讀一本教育專著，研究一個(gè)教育現(xiàn)象，寫一篇教育反思。通過一學(xué)年一課（主題班會(huì)課或心理輔導(dǎo)課），一案例（幫扶案例或論文），提高班主任日常班級(jí)管理的理論水平和實(shí)踐探究能力，使班級(jí)的常規(guī)管理水平不斷提高。

開展青年班主任主題班會(huì)微課評(píng)比活動(dòng)。主題“八禮四儀”。時(shí)間是四月份。

班主任要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育，將班級(jí)安全“零事故”與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比相結(jié)合。

嘗試班主任幸福講壇，分低年級(jí)（四月份）、中年級(jí)（六月份）、高年級(jí)（五月份）三個(gè)組，主講內(nèi)容可以是教師自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也可以是名班主任的管理經(jīng)驗(yàn)介紹等。目的是交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，共享教育智慧，逐步建設(shè)一支高效的班主任隊(duì)伍。

班主任要加強(qiáng)工作的責(zé)任感。班主任肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位思想品德教育的重要任務(wù)，要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，具體做到：①期初要制訂合理、切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃；②期末要做好班級(jí)工作總結(jié)；③ 班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風(fēng)；④認(rèn)真上好班會(huì)課，班會(huì)課不得挪作他用；⑤要做好家訪工作，鼓勵(lì)教師走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行傳統(tǒng)式的家訪，每學(xué)期與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，并做好記錄；⑥要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、留守生幫扶等工作。

二、習(xí)慣育人，讓每一個(gè)班級(jí)都有序。

俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如有個(gè)好習(xí)慣”。班主任一定要切實(shí)抓好第一周進(jìn)校，抓好第一周用餐，抓好第一周兩操，抓好第一周課間，抓好第一周班級(jí)衛(wèi)生等。

各班堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好新版的《中小學(xué)生守則》。開展相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽與征文演講等活動(dòng)。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從說(shuō)好話、、掃好地、做好操、排好隊(duì)、用好餐、進(jìn)校門敬隊(duì)禮、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

本學(xué)年中，我們確定的學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練目標(biāo)是“靜”，心中有他人，不影響別人，即抓好“文明就餐——我們?cè)谛袆?dòng)（安靜用餐）”，“文明課間——我們?cè)谛袆?dòng)（有序活動(dòng)）”，“文明課堂——我們?cè)谛袆?dòng)（專注聽課）”等教育。通過教育和訓(xùn)練，要達(dá)到集會(huì)排隊(duì)靜，課間活動(dòng)靜，午餐午間靜的標(biāo)準(zhǔn)。（1）集會(huì)排隊(duì)靜：教育學(xué)生規(guī)范排隊(duì)，規(guī)范行走，規(guī)范入場(chǎng)退場(chǎng)，明確要求并不斷強(qiáng)化，最終達(dá)到自律。（2）課間活動(dòng)靜：積極開展“十分快樂”文明課間游戲活動(dòng)，重視學(xué)生文明課間的教育和引導(dǎo)，倡導(dǎo)課間文明休息、文明活動(dòng)，有創(chuàng)意的開展游戲活動(dòng)。開學(xué)初每班申報(bào)一個(gè)游戲項(xiàng)目，可以是原創(chuàng)游戲，也可以是借鑒游戲，各班將其拍成視頻交德育處評(píng)比。（3）午餐午間靜：各班自行開展“美麗餐桌”評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)公示欄內(nèi)開辟專欄，每月一次，評(píng)比從就餐紀(jì)律、光盤行動(dòng)等幾個(gè)方面開展，由各班自行評(píng)定，德育處檢查。期末將有關(guān)班級(jí)評(píng)比材料交德育處。

三、陣地建設(shè)，讓育人環(huán)境更優(yōu)化。

要建設(shè)好班級(jí)文化陣地。讓文化墻、黑板報(bào)、學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)欄，成為學(xué)生成長(zhǎng)的匯報(bào)墻、進(jìn)步的展示墻、知識(shí)的學(xué)習(xí)墻；各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境；要建立師生、生生和諧的安全文明的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)，力求做到班級(jí)環(huán)境的美化、人文化、教育化，以良好的氛圍影響、教育學(xué)生，讓學(xué)校、班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

班級(jí)布置有特色，環(huán)境溫馨優(yōu)雅，地面干凈整潔；教室物品擺放整齊劃一，教室桌面干凈無(wú)亂涂亂寫等污痕；教室內(nèi)安靜、同學(xué)穿戴整齊，精神狀態(tài)良好；教室整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

班級(jí)常規(guī)管理做到:（1）整潔：地面無(wú)垃圾無(wú)污垢，窗明幾凈，桌椅、講臺(tái)、墻面、黑板上不亂涂亂畫。②規(guī)范：課桌椅排整齊，班級(jí)綠化擺放統(tǒng)一、作業(yè)本擺放有序、衛(wèi)生用具擺放整齊；課桌上學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放不雜亂（單人課桌左上角，雙人的擺放在兩張桌子中間）；學(xué)生書包統(tǒng)一放，課桌肚里整齊干凈；學(xué)生離開教室，桌面無(wú)東西，椅子塞到課桌底下；張貼規(guī)范，不在門上、墻上亂貼。③有氛圍：班級(jí)布置要有鮮明的特色，形成“一班一品”的溫馨教室”。

充分利用宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等教育陣地，大力宣傳以“友善、孝敬、誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的關(guān)愛教育內(nèi)涵，形成共識(shí)，營(yíng)造氛圍。各班利用學(xué)校張貼的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“24字”宣傳圖片，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確背誦，理解內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知與認(rèn)同，從而推動(dòng)核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

四、踐行“八禮”，讓每一個(gè)學(xué)生都文雅。

我國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó)、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求，為使學(xué)生長(zhǎng)大成為合格公民，必須從小強(qiáng)化文明禮儀教育。本學(xué)年開展“文明禮儀我示范、文明秩序我維護(hù)、文明行為我踐行、文明學(xué)生我爭(zhēng)當(dāng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。

在學(xué)生中大力宣傳“八禮”，即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。各中隊(duì)要從最基本方面抓起，站好隊(duì)、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級(jí)、有禮貌等。本學(xué)期圍繞此內(nèi)容繼續(xù)開展禮儀小課堂活動(dòng)。

每月播放一次《弟子規(guī)》視頻，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中感受友善、誠(chéng)信和孝敬的魅力。

抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位。抓好每一次升旗儀式，每一次晨會(huì)班會(huì)，每一次家長(zhǎng)會(huì)，每一次集隊(duì)放學(xué)，每一次開學(xué)典禮（休業(yè)儀式）。

按照總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導(dǎo)少年兒童把社會(huì)主義核心價(jià)值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實(shí)在行動(dòng)上。本學(xué)期重點(diǎn)從個(gè)人層面引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的內(nèi)涵，各班開展“一周一個(gè)好故事”活動(dòng)，由老師和全體學(xué)生共同收集古今賢人愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的故事，通過聽故事、講故事把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性講清楚、說(shuō)明白。高年級(jí)和低年級(jí)結(jié)成友誼中隊(duì)，組織高年級(jí)的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級(jí)講故事，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。讓社會(huì)主義核心價(jià)值理念的內(nèi)容春風(fēng)化雨般走進(jìn)學(xué)生的生活，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈魂。

加強(qiáng)路隊(duì)的管理，要求學(xué)生在隊(duì)列中不打鬧、不大聲說(shuō)話，全體科任老師要將學(xué)生整齊有序地送出大門外。

德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德；而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須重影響與感染，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”之境界，即內(nèi)化于心，外化于行。本學(xué)期開展“曬曬我的好習(xí)慣”活動(dòng)，“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)（事跡）的演講（家長(zhǎng)來(lái)校的親子）”活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程的點(diǎn)滴進(jìn)步能得到老師與同伴的肯定，以簡(jiǎn)單“一秀”，來(lái)秀出自信，秀出差距。在看到自己的同時(shí)更好地看到同伴的成長(zhǎng)，更好地給自己確立新的目標(biāo)，激發(fā)其進(jìn)步。

開展“我與不文明行為說(shuō)再見”活動(dòng)，力爭(zhēng)養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。

五、活動(dòng)育人，讓每一次活動(dòng)都有意義。

活動(dòng)是德育工作的載體，活動(dòng)才能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生記憶深刻。所以我們要把激發(fā)和組織學(xué)生參加德育活動(dòng)作為提高德育工作實(shí)效的一個(gè)重要途徑。

（1）精心組織主題教育月活動(dòng)。按照“實(shí)踐育人”的要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生、吸引力強(qiáng)的“主題月”教育活動(dòng)，各班圍繞主題月活動(dòng)開展主題班隊(duì)會(huì)，重點(diǎn)組織如下幾項(xiàng)教育活動(dòng)：三月快樂成長(zhǎng)——文明禮儀月活動(dòng)；四月：快樂成長(zhǎng)——法制安全教育月；五月快樂成長(zhǎng)——心理健康月活動(dòng)：；六月——快樂成長(zhǎng)環(huán)保教育月活動(dòng)。

節(jié)日活動(dòng)，唱響教育旋律。要讓孩子過好傳統(tǒng)節(jié)日。本學(xué)期的元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“兩出”、“兩進(jìn)”，即“走出教室、走出校門，走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)”，讓孩子在了解更多的節(jié)日文化的過程，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

繼續(xù)開展好學(xué)雷鋒活動(dòng)。將弘揚(yáng)雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，組織開展“六個(gè)一”為主題內(nèi)容的學(xué)雷鋒活動(dòng)，即讀一本雷鋒的書，講一個(gè)雷鋒的故事，做一件好事，寫一篇學(xué)雷鋒日記，開一次主題班會(huì)，出一期雷鋒專題板報(bào)（園地）等，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒，領(lǐng)悟雷鋒精神的真諦。將學(xué)雷鋒活動(dòng)與“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

開展第二屆“十歲成長(zhǎng)禮”活動(dòng)，參與年級(jí)四年級(jí)學(xué)生。

配合其它科室開展好校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，校園讀書節(jié)等主題活動(dòng)。

開展“愛綠家園”主題活動(dòng)。開學(xué)初的三月，號(hào)召各班“獻(xiàn)一盆綠，成一道景”，帶上綠色植物布置班級(jí)花壇，裝點(diǎn)校園，并試著記載觀察日記來(lái)記錄所見。中高年將觀察日記整理成冊(cè)，并擇優(yōu)交德育處一篇。開展垃圾分類教育活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)垃圾分類有更多的認(rèn)識(shí)和了解。讓小小的舉動(dòng)成為大大的習(xí)慣。懂得小小的舉動(dòng)能為我們的環(huán)保帶來(lái)多大的影響。

六、重視師生心理健康教育，打造陽(yáng)光、幸福校園

繼續(xù)開展好讓心靈灑滿陽(yáng)光的心理健康系列活動(dòng)。各班主任認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課，在教學(xué)中幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問題。充分利用好心理活動(dòng)咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo)。組織一次心理健康教育專題講座。觀看一部心理影視劇《走路上學(xué)》《小鞋子》，寫出觀后感等。學(xué)校有上崗證的心理老師要在校內(nèi)參與“生命教育”的團(tuán)體輔導(dǎo)。

七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓其成為家長(zhǎng)的課堂。

繼續(xù)完善學(xué)校家委會(huì)制度。鼓勵(lì)家委會(huì)成員參與學(xué)校的某些管理，積極向家委會(huì)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，努力爭(zhēng)取家委會(huì)的支持。

家訪是教師溝通家長(zhǎng)的最好辦法，從家訪中，我們能體會(huì)學(xué)生家庭的真實(shí)情況。同時(shí)能讓家長(zhǎng)感覺到教師的愛心和關(guān)心，從而相互理解，相互配合。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施好家訪的要求，推進(jìn)家?；ブ逃?。本學(xué)期在四月前完成家訪任務(wù)。

開好家長(zhǎng)會(huì)。開展有實(shí)效的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，積極向家長(zhǎng)宣傳與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，宣傳學(xué)校關(guān)于習(xí)慣教育的教育理念，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育觀點(diǎn)和教育方法，從而支持學(xué)校的教育特色文化。本學(xué)期舉行一年級(jí)家長(zhǎng)開放日，二年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

上好公開課。積極開展向家長(zhǎng)開放的公開課活動(dòng)，形成老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，從家庭教育和學(xué)校教育的角度分別查找教育的弊端，為了孩子的發(fā)展而和家長(zhǎng)共同尋求恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

用好家校路路通。積極用好家校路路通，嚴(yán)格執(zhí)行常熟網(wǎng)校的使用標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的單獨(dú)評(píng)價(jià)，積極就某個(gè)問題學(xué)生、某些突發(fā)事件、某些新的教育理念，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，提升教育效果。

德育是細(xì)活，需精耕細(xì)作；德育是長(zhǎng)活，需堅(jiān)持不懈。讓我們一起用心用情地將常規(guī)工作抓出實(shí)效；實(shí)實(shí)在在地踐行核心價(jià)值觀。