第一篇：論文：試述調(diào)動(dòng)企業(yè)職工工作積極性的措施與方法

試述調(diào)動(dòng)企業(yè)職工積極性的措施與方法

【寫作提綱】

1、論述調(diào)動(dòng)職工積極性的重要性；

2、列舉職工積極性的主要特點(diǎn)；

3、列舉企業(yè)影響職工積極性的幾點(diǎn)因素；

4、調(diào)動(dòng)企業(yè)職工積極性的措施和方法 試述調(diào)動(dòng)企業(yè)職工工作積極性的措施與方法

林 敏

[摘要]企業(yè)是由多種有形的、無形的要素構(gòu)成的，有形的要素構(gòu)成企業(yè)的實(shí)體，無形要素雖不構(gòu)成企業(yè)實(shí)體，但確是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)不可缺少的。尤其是在國有企業(yè)中，企業(yè)職工既是資產(chǎn)所有者，也是企業(yè)的勞動(dòng)者、經(jīng)營者，處于主人翁地位。調(diào)動(dòng)全體職工的積極性、創(chuàng)造性是辦好國有企業(yè)的根本保證。調(diào)動(dòng)職工工作積極性的措施，從總體上分為物質(zhì)和精神兩種，且方法很多，實(shí)踐證明，無論哪種方法，只發(fā)運(yùn)用得當(dāng)，都會(huì)不同程度地起到作用，因此，要充分調(diào)動(dòng)職工積極性關(guān)鍵在于找準(zhǔn)影響職工積極性的根本原因，有的放矢，才能促使職工積極性的正常發(fā)揮。[關(guān)鍵詞] 職工積極性 經(jīng)營要素 社會(huì)環(huán)境 企業(yè)環(huán)境 工作環(huán)境 領(lǐng)導(dǎo)者 激勵(lì)

企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是社會(huì)生產(chǎn)和流通的直接承擔(dān)者，是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步的主要力量。它對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步有著不可替代的作用，從一定意義上講，企業(yè)生產(chǎn)力的高低，企業(yè)是否適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，直接關(guān)系著國民經(jīng)濟(jì)狀況的好壞和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。而作為構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力要素則是勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象，尤其是勞動(dòng)者（職工）在上述三個(gè)要素中是決定性的要素，是生產(chǎn)活動(dòng)的主體，因?yàn)樯a(chǎn)工具是勞動(dòng)者（職工）創(chuàng)造出來的，生產(chǎn)資料只有在勞動(dòng)者（職工）的掌握和作用下，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。但是，勞動(dòng)者（職工）這個(gè)要素又是最復(fù)雜的，他可以以多種姿態(tài)出現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)過程中。可以以敵視怠工、處處給管理者制造麻煩的狀態(tài)出現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中；可以以消極被動(dòng)、只管完成任務(wù)不管企業(yè)如何的狀態(tài)出現(xiàn)在企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)中；也可以以積極主動(dòng)，不僅努力完成自己的任務(wù)，而且千方百計(jì)地為企業(yè)排憂解難的姿態(tài)出現(xiàn)在企業(yè)各種工作中。職工上述種種不同的狀態(tài)，顯然對(duì)企業(yè)的影響是不同的。這就告訴我們，僅僅把企業(yè)中的人（職工）作為經(jīng)營要素去發(fā)揮作用是不夠的，而要把人和人的積極性區(qū)分開來，進(jìn)而，把人的積極性也作為經(jīng)營要素去加以 2 運(yùn)用和開發(fā)，才能真正發(fā)揮人這個(gè)要素的作用。也就是說，應(yīng)該把職工的積極性作為第九個(gè)經(jīng)營要素去加以運(yùn)用，從而充分調(diào)動(dòng)職工積極性，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，這是每個(gè)企業(yè)努力的方向。

一、新形勢(shì)下企業(yè)職工積極性的主要特點(diǎn)

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。在當(dāng)代企業(yè)管理中，單純從自然資源、資本資源和技術(shù)資源這些生產(chǎn)要素的投入，無法解釋現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力提高的全部原因。有一個(gè)極為重要的生產(chǎn)要素被以往的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們遺漏了，這個(gè)要素就是人力資本的投入，它對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步具有決定性作用。而在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)成分的多重性，導(dǎo)致了職工思想的多元化，領(lǐng)導(dǎo)者、管理者只有充分認(rèn)識(shí)職工積極性對(duì)提升人力資本利用率的重要性和主要特點(diǎn)，才能更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順利進(jìn)行。

1、職工的積極性是最富潛力的經(jīng)營要素。誠然諸如資金、設(shè)備、信息等經(jīng)營要素盡管對(duì)企業(yè)都是十分重要的，企業(yè)也必須重視發(fā)揮其作用。但是，這些要素作用的發(fā)揮畢竟是有限度的。當(dāng)它們的作用發(fā)揮到極限時(shí)，就無法使其發(fā)揮更大的作用了。如一天能生產(chǎn)100件產(chǎn)品的設(shè)備，其發(fā)揮最大作用也就是生產(chǎn)100件產(chǎn)品，不論如何做也不能使它生產(chǎn)100件以上的產(chǎn)品。然而，職工積極性這一要素則不然，在某種意義可以說其潛力是無限的，是企業(yè)取之不盡、用之不竭的資源。關(guān)鍵在于企業(yè)能否把它充分調(diào)動(dòng)起來。

2、職工的積極性要素是投資最小的經(jīng)營要素。調(diào)動(dòng)、激發(fā)職工積極性雖也要一定的物質(zhì)的、精神上的投入，但一般地來說，要比改善其它經(jīng)營要素的投入小。而且，其它經(jīng)營要素都有時(shí)限性，只能在一定時(shí)限內(nèi)發(fā)揮作用，如果超過了這個(gè)時(shí)限就會(huì)失去作用，若使其發(fā)揮更大作用就要再投入。而職工積極性要素發(fā)揮作用是沒有時(shí)限的，只要有了積極性，什么時(shí)候都會(huì)去努力做好工作。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，職工積極性要素是投資最小的經(jīng)營要素。

3、突出職工積極性要素的地位有利于促進(jìn)企業(yè)素質(zhì)不斷提高。毋庸置疑，要調(diào)動(dòng)、激發(fā)職工的積極性，企業(yè)就要努力地營造一個(gè)良好的經(jīng)營環(huán)境，不斷改進(jìn)思想政治工作，采取各種措施提高職工的工作業(yè)務(wù)能力，完善對(duì)職工的約束和激勵(lì)機(jī)制，建 立科學(xué)地促進(jìn)職工上進(jìn)的管理制度。在進(jìn)行上述各項(xiàng)工作中，必然促進(jìn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提高。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下影響企業(yè)職工積極性的主要因素

當(dāng)前，我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過二十多年的實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已到了一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的攻堅(jiān)時(shí)期，給中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步帶來勃勃生機(jī)和強(qiáng)大動(dòng)力，舊體制下維系的低質(zhì)量公平、公正，卻犧牲了效益、效率的平衡現(xiàn)象，被新體制“效率優(yōu)先，兼顧公平”的發(fā)展原則而打破，可是，在新舊兩種體制并存交替的前提下，社會(huì)各層破間利益碰撞與再調(diào)整過程中出現(xiàn)了諸如 “就業(yè)失業(yè)問題”、“收入差距過大貧富分化問題”“行業(yè)、地區(qū)間職工收入不一致”等問題。也帶來了人們觀念和心理上的沖擊，并直接或間接地影響制約了企業(yè)職工積極性的發(fā)揮，在這一歷史進(jìn)程中，對(duì)我們這個(gè)一向以“各盡所能，按勞取酬”為社會(huì)分配原則的社會(huì)主義社會(huì)產(chǎn)生的影響確實(shí)是巨大而深刻的。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前職工中的“失衡感”、“失重感”、“失落感”等思想情緒普遍存在，個(gè)別職工不再是把自已看成是企業(yè)的主人，不是把企業(yè)看成是賴以依靠的“家”，而是把企業(yè)看成是索取報(bào)酬的地方；個(gè)別企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者自已的位置沒擺正，自身素質(zhì)不高，而是簡(jiǎn)單的把職工看作是企業(yè)從業(yè)人員；企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益滑波，負(fù)債經(jīng)營，影響了企業(yè)許多福利措施的落實(shí)，影響和消弱了職工隊(duì)伍的生產(chǎn)積極性和企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展后勁。從中我們可以看出，就企業(yè)而言影響職工積極性的因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理制度不健全或形同虛設(shè)，造成職工不服氣。企業(yè)改革已走向項(xiàng)目承包制，但由于內(nèi)部各項(xiàng)管理制度有個(gè)完善的過程，而基層對(duì)上級(jí)制定的制度執(zhí)行也不夠到位，因而，承包制的落實(shí)出現(xiàn)一些漏洞。如，職工的應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬無法及時(shí)兌現(xiàn)；有的單位職工資、獎(jiǎng)金分配透明度不高；各類人員之間沒有合理拉開分配檔次等等，職工對(duì)此不服氣。再者就是受觀念滯后的制約，不少企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在分配機(jī)制改革方面，不能對(duì)職工付出勞動(dòng)的質(zhì)和量進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估，分配制度改革也就很難深入，從而造成目前職工取得的實(shí)績(jī)還不能完全與其利益掛鉤，無庸諱言，目前不少國有企業(yè)人才流失嚴(yán)重，尤其是一些生產(chǎn)一線骨干和技術(shù)業(yè)務(wù)尖子或不安于于現(xiàn)狀或“跳槽”現(xiàn)象日益增多，這些都影響了企業(yè)人心穩(wěn)定和發(fā)展后勁。

2、忽視思想政治工作，使職工缺乏克服困難的勇氣。目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使領(lǐng)導(dǎo)倍感壓力，為了企業(yè)的生存發(fā)展，他們把大部分精力撲在市場(chǎng)上找任務(wù)、爭(zhēng)訂單，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)不愁任務(wù)，只要一心撲在車間、班組抓落實(shí)相比，顯然深入生產(chǎn)第一線的時(shí)間要少得多；再者就是企業(yè)作為獨(dú)立法人對(duì)外交往多了，如領(lǐng)導(dǎo)干部不注意深入群眾，則職工與領(lǐng)導(dǎo)見面的時(shí)間更少了；還有就是不少企業(yè)為保障經(jīng)營活動(dòng)的有序進(jìn)行，把實(shí)行經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制作為企業(yè)經(jīng)營的主要手段，只重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而不重視精神鼓勵(lì)，忽略了技能培訓(xùn)和素質(zhì)培養(yǎng)，使部分職工滋長(zhǎng)了計(jì)較報(bào)酬、不思技能提高的不良風(fēng)氣。導(dǎo)致企業(yè)員工們總是期待著工資的上漲，只有不斷上漲的工資水平才能維持員工的積極性。具體說，當(dāng)員工第一次增加工資時(shí)，會(huì)使得員工獲得極大的滿足，致使工作效率大大提高，但同時(shí)也會(huì)使員工產(chǎn)生對(duì)下一次增加工資的期望，如果不能再次增加工資，將導(dǎo)致員工的被剝奪感，從而降低工作效率。如果能夠增加工資的話，又有三種情況，或者達(dá)到員工的期望值，或者達(dá)不到，或者超過。如達(dá)不到，當(dāng)然效率下降，如果達(dá)到而沒有超過，將會(huì)使員工產(chǎn)生理所當(dāng)然的心態(tài)，充其量只能維持當(dāng)前工作水平，如果超過，則會(huì)使員工更加努力工作，但同時(shí)也產(chǎn)生了更高的期望值。這樣就導(dǎo)致一個(gè)循環(huán)，企業(yè)陷入了只能不斷擴(kuò)大盈利的地步，一旦盈利降低，后果可想而知。當(dāng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)遇到困難無獎(jiǎng)金或低獎(jiǎng)金時(shí)，職工的工作積極性無法調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，直接影響到各項(xiàng)任務(wù)的按期完成。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不到位，使 職工主人翁地位得不到落實(shí)。在生產(chǎn)經(jīng)營全過程中，職工的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督得不到落實(shí)。尤其是在企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換過程中，國有企業(yè)的負(fù)責(zé)人對(duì)職工只是簡(jiǎn)單地采取獎(jiǎng)罰手段，錯(cuò)誤地認(rèn)為職工在具體的操作崗位上工作，并把自己與職工在企業(yè)管理崗位上的不同，視為兩者在基層企業(yè)中政治地位的不同，用不著對(duì)企業(yè)的經(jīng)營生產(chǎn)管理決策操心參與，忽視和侵犯職工民主管理企業(yè)權(quán)益的事例也時(shí)有所聞。如，重大問題及涉及到職工個(gè)人利益問題的決定，由幾個(gè)或個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)說了算。公開程序又不完善，只公開結(jié)果，事前不公開，使職工沒有權(quán)利，也沒有機(jī)會(huì)參與管理和決策，職工心不服、氣不順，失去了與企業(yè)同甘共苦的責(zé)任感。導(dǎo)致一些國有企業(yè)職工心理上和實(shí)際感知中對(duì)工人階級(jí)主人翁地位的認(rèn)知下降，這也成為了職工“消極等工”懶惰情緒產(chǎn)生的原因。

三、調(diào)動(dòng)企業(yè)職工積極性的措施和方法

承上所述，積極性就是生產(chǎn)力，積極性就是凝聚力。職工的積極性作為企業(yè)的經(jīng)營要素，是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的客觀要求。近年來我國經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)家研究表明，積極性是投資最少、清力無限的經(jīng)營要素，而根據(jù)職工對(duì)待工作的持久性、對(duì)待工作的責(zé)任心、對(duì)待工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性可充分衡量一名職工是否具有企業(yè)所需要的積極性，可見，積極性就是職工在需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)相互作用下的推動(dòng)下，通過實(shí)際行為來表現(xiàn)出的一種自覺、能動(dòng)、激奮的心理傾向和精神狀態(tài)，那么，企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作中該怎樣才能調(diào)動(dòng)職工的積極性？綜合近期有關(guān)學(xué)術(shù)研究和現(xiàn)代企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理提出的時(shí)事課題，本文就從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的角度試述調(diào)動(dòng)職工積極性的措施和方法：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)職工對(duì)企業(yè)認(rèn)同感、信心感、責(zé)任感；

領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的基本關(guān)系，二者相互依存、相互制約，既協(xié)調(diào)統(tǒng)一又矛盾沖突。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響，具體表現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的工作能力和業(yè)績(jī)給予認(rèn)可，并激發(fā)他們的工作熱情；被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響，具體表現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)者的決策效能有賴于被領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行與實(shí)施的程度；領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的大小取決于被領(lǐng)導(dǎo)者心理認(rèn)同的程度；被領(lǐng)導(dǎo)者在一定程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)。領(lǐng)導(dǎo)者作為這一矛盾關(guān)系的協(xié)調(diào)者和解決者，應(yīng)將職工感情認(rèn)知培養(yǎng)作為首要工作來抓，要使職工把企業(yè)看成是自己的，確信在本企業(yè)工作是一個(gè)明智的選擇，確信在本企業(yè)工作是能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的，確信企業(yè)是有前途的，從內(nèi)心相信企業(yè)的明天會(huì)更好，確信自己是在一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)中工作，從而激發(fā)職工工作責(zé)任、熱情、營造職工對(duì)企業(yè)凝聚力最大化，為達(dá)到這些條件我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、尊重職工，讓職工享有充分的知情權(quán)：

領(lǐng)導(dǎo)者通過經(jīng)常有效的溝通，與下屬分享信息，幫助下屬了解組織對(duì)員工的要求、明確工作努力的方向，在一個(gè)企業(yè)中，每一個(gè)職工所付出的勞動(dòng)的含金量是不同的，每個(gè)崗位的重要性也是不同的，這在分配上已經(jīng)體現(xiàn)出來了，但每個(gè)職工所從事的工作都是企業(yè)中必要的，有效的，崗位之間沒有貴賤之分，職工的人格是平等的，每一個(gè)職工都是應(yīng)當(dāng)受到尊重的，不但領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要尊重每一個(gè)職工，而且要教育職工相互尊重，尊重對(duì)方的人格，尊重別人的勞動(dòng)，特別是從事輔助性、服務(wù)性工作的 那部分職工，在傳統(tǒng)的觀念下往往得不到應(yīng)有的重視，因而更希望能夠得到他人的尊重，這是人們?cè)跐M足了生存需要之后的一種心理需求，企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡量滿足職工的這種需求，并把每一個(gè)職工都看成是共同合作的伙伴，而不僅僅是下屬，要通過各種媒體把企業(yè)中發(fā)生的情況及時(shí)告知職工，特別是有關(guān)企業(yè)發(fā)展前景，有關(guān)職工切身利益的事，更要讓職工明白。只有讓他們要了解企業(yè)的發(fā)展前景、發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營手段甚至是對(duì)經(jīng)營者提出異義，可最大限度的讓職工感到被尊重和倚重，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。

2、理解職工、為職工提供有效的心理輔導(dǎo)。

德國社會(huì)學(xué)家齊爾美，針對(duì)傳統(tǒng)沖突對(duì)策的不徹底性、消極看待和處理沖突的方法而提出的，“宣泄”理論和由此而來的社會(huì)沖突論中的“安全閥”理論是很有借鑒意義的。因?yàn)?，職工在企業(yè)中工作，不可能什么都順心，遇到不順心的事無處可宣泄，就會(huì)感到壓抑，在壓抑的環(huán)境中，人是不可能有積極性的，長(zhǎng)期受到壓抑心情的困擾，最終會(huì)導(dǎo)致一部分有用的人才離開企業(yè)去另謀工作。所以要讓職工有說話的地方，有能夠宣泄自己情緒的地方，但光有宣泄，任其泛濫也不行，若是引起共鳴，成為一部分人的共同情緒，那就更麻煩了。所以，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從多維視角來看待沖突，既要看到它破壞性，也要看到它的建設(shè)性，不能簡(jiǎn)單地把沖突等同于破壞。面對(duì)沖突與矛盾要因勢(shì)利導(dǎo)，化害為利，而不能一味地采取壓制與打擊的辦法。要在讓職工宣泄情緒的同時(shí)，設(shè)置專門部門及專業(yè)人員來幫助職工理順情緒，不斷疏導(dǎo)職工的情緒，將職工的情緒引導(dǎo)到積極的方面去，領(lǐng)導(dǎo)者通過及時(shí)了解和掌握下屬的需求并對(duì)下屬的需求予以適當(dāng)?shù)臐M足。

(二)、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高職工技能、工作業(yè)務(wù)能力；

人是任何生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的行為主體，也是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中的核心。調(diào)動(dòng)職工積極性的主體是職工，而職工積極性又是建立在素質(zhì)基礎(chǔ)上的。因此，只有提高職工素質(zhì)，才能從根本上為調(diào)動(dòng)職工積極性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使職工積極性猶如源頭之水，涓涓不斷。

1、給職工一個(gè)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的職工，在思想觀念上、思維模式上以及對(duì)一些具體問題的看法上，難免會(huì)碰到?jīng)_撞，當(dāng)職工的觀念與 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)存在差距或?qū)Σ簧咸?hào)時(shí)，他們有時(shí)會(huì)陷入困惑，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)迷惘，有時(shí)會(huì)感到無所適從，這就會(huì)影響到積極性的發(fā)揮。因此，調(diào)動(dòng)職工積極性的重要任務(wù)是給職工一個(gè)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦，企業(yè)在提供職工生活必需的福利同時(shí)，要對(duì)職工進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，要通過系統(tǒng)培訓(xùn)和聯(lián)系實(shí)際、循循善誘的思想政治工作，使職工摒棄迷信，提倡科學(xué)；摒棄陳舊觀念，提倡觀念創(chuàng)新；摒棄形而上學(xué)，提倡辯證思維。讓職工掌握“四寶”，即明辨方向的指南針，觀察問題的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡，剖析問題的手術(shù)刀。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象面前，提高職工對(duì)改革的承受能力，對(duì)是非的辨別能力，對(duì)問題的觀察能力，對(duì)事物的剖析能力，使職工不管碰到什么挫折，始終有一種積極良好的心態(tài)。

2、給職工一付適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的手腳。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)原則，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，創(chuàng)造條件使職工練就一付適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的手腳，這不僅僅是企業(yè)改革、社會(huì)穩(wěn)定和職工生存的需要，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好職工積極性的需要。培訓(xùn)，培訓(xùn)可以采用多種方式，即可以是參加培訓(xùn)課程，也可以是在工作崗位上的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，還可以用鼓勵(lì)員工自學(xué)的方式使員工自己通過讀書、上學(xué)、進(jìn)修等方法來進(jìn)行自我培訓(xùn)，因?yàn)槭且詾槠髽I(yè)開發(fā)人才為目的，因此，無論采用哪種方式，都應(yīng)從企業(yè)對(duì)人才知識(shí)技能的需求出發(fā)，鼓勵(lì)員工按企業(yè)的要求去不斷提高自己。使職工多練就幾手上崗就業(yè)的本領(lǐng)。

3、滿足職工一個(gè)學(xué)習(xí)提高的愿望。企業(yè)職工特別是青年職工，他們已經(jīng)意識(shí)到，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不學(xué)習(xí)不提高就會(huì)面臨被淘汰的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)。企業(yè)的經(jīng)營者能否理解和支持他們的要求，能否為他們提供不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能否為他們的成長(zhǎng)提供舞合，也將成為他們選擇企業(yè)、服務(wù)企業(yè)的重要條件之一。要求職工做好當(dāng)前工作，這是每個(gè)企業(yè)經(jīng)營者都能夠做到的，能夠?yàn)槁毠っ魈斓陌l(fā)展提供條件，則是要有遠(yuǎn)見的經(jīng)營者才會(huì)去考慮的問題。我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)職工去學(xué)習(xí)與企業(yè)發(fā)展直接相關(guān)的知識(shí)，可以制定一個(gè)個(gè)人成才企業(yè)支持計(jì)劃，公開招募愿意學(xué)習(xí)與企業(yè)發(fā)展直接相關(guān)知識(shí)的青年職工，企業(yè)為他們的學(xué)習(xí)提供便利條件，如調(diào)往有利于學(xué)習(xí)的工作崗位，提供部分學(xué)習(xí)時(shí)間及部分學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)要求青年人承諾學(xué)成以后，為企業(yè)服務(wù)若干年，這樣可以有效地、有導(dǎo)向地為企業(yè)培養(yǎng)一批有用之才，把對(duì)企業(yè)發(fā)展有用的人凝 聚在企業(yè)周圍，是企業(yè)取得持續(xù)發(fā)展的最大財(cái)富。

（三）、創(chuàng)新激勵(lì)，為職工提供表現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)；

在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中，激勵(lì)作為調(diào)動(dòng)職工積極性的主要手段，被越來越多的企業(yè)所認(rèn)可和采用，因?yàn)?，激?lì)一方面可以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，使其能為企業(yè)做更多的工作，另一方面可以對(duì)職工進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)職工去做正確的事，使職工素質(zhì)有所提高，從而使人才增值。諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者盧卡斯也認(rèn)為，技術(shù)進(jìn)步與人力資本結(jié)合所形成的資本積累(即人才資源)才是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉。比如一個(gè)工人可以每天生產(chǎn)20件產(chǎn)品，也可以每天生產(chǎn)50件產(chǎn)品，一個(gè)銷售員可以每年帶來10萬元利潤(rùn)，也可以每年帶來40萬元利潤(rùn)，這關(guān)鍵看企業(yè)如何去調(diào)動(dòng)職工積極性，從而對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。再者，通過激勵(lì)可以滿足職工物質(zhì)需求和精神需求兩種方法去實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)自我價(jià)值則是人的一種精神需求和心理需要，我們?cè)谡{(diào)研中感到，職工失去了施展才華的舞臺(tái)是對(duì)其積極性的最大壓抑。然而，企業(yè)倒閉、兼并、重組，職工下崗、待崗、失業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是難免的，在結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期尤其如此。弗洛姆1964年在《工作與激勵(lì)》一書中提出了期望理論。期望理論的內(nèi)容可以表達(dá)為：工作動(dòng)機(jī)＝激勵(lì)力量＝目標(biāo)價(jià)值＋期望概率。因此，激勵(lì)力量取決于目標(biāo)價(jià)值與期望概論的乘積。這也要求我們領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在管理企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中，要有效規(guī)避市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、妥善處置危機(jī)、沖突的同時(shí)，明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和注重職工激勵(lì)機(jī)制的完善。

因此，在制定實(shí)施激勵(lì)過程中，企業(yè)管理者或是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)本著實(shí)事求是、及時(shí)適度、適人性、一致性、公平公正、講求效應(yīng)、注重法紀(jì)的激勵(lì)原則。采取目標(biāo)激勵(lì)法、）榮譽(yù)激勵(lì)法、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)激勵(lì)法、尊重激勵(lì)法、情感激勵(lì)法、公平激勵(lì)法、宣泄激勵(lì)法、危機(jī)激勵(lì)法、領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)法、正強(qiáng)化激勵(lì)法、全方位激勵(lì)法進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工積極性。具體做法如下：

1、提升領(lǐng)導(dǎo)者形象，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)者的形象對(duì)于被領(lǐng)導(dǎo)者具有重要的認(rèn)識(shí)、教育和審美等影響作用。良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，是得到他人尊重與自愿服從的首要條件。而創(chuàng)建企業(yè)各自獨(dú)有的企業(yè)文化，對(duì)職工在榮譽(yù)感、情感歸屬感建立有積極地促進(jìn)作用；特別是對(duì)從事體力勞動(dòng)和技術(shù)含量不高的勞動(dòng)的那部分職工，更希望在其他活動(dòng)中尋求表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，因此，在創(chuàng)建企業(yè)文化工作中，可以通過舉辦文娛 活動(dòng)、體育活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，吸引職工充分表現(xiàn)自己的聰明才智，形成一批活動(dòng)積極分子。我們發(fā)現(xiàn)，在以往的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，最認(rèn)真、最樂于參加的，恰恰是直接生產(chǎn)工人和服務(wù)部門的工人，因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒驳娜粘９ぷ髦泻茈y表現(xiàn)自己的才華，對(duì)在本職崗位以外表現(xiàn)自我價(jià)值的需求更為強(qiáng)烈。這些看來與生產(chǎn)經(jīng)營沒有多少直接聯(lián)系的活動(dòng)，實(shí)際上是維系企業(yè)與職工之間良好關(guān)系的渠道，也是增強(qiáng)企業(yè)向心力的重要方面。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，合理調(diào)配使用人才。新經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為人是生產(chǎn)力諸多要素中最積極、最活躍和最具有能動(dòng)性的因素，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉。加強(qiáng)制度建設(shè)，尤其是考核制度的完善，不僅可以有效、公平的對(duì)每一位職工工作業(yè)績(jī)做出適時(shí)評(píng)價(jià)，有助于領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)了解職工工作狀態(tài)，及時(shí)對(duì)職工進(jìn)行教育、培訓(xùn)、晉升等激勵(lì)，讓職工在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)感和受尊重感上得到極大滿足，還可以科學(xué)、合理的制定和明確崗位目標(biāo)、工作方向，讓職工知曉自身工作職責(zé)，從而對(duì)本職工作有一個(gè)目標(biāo)感、責(zé)任感和公平感，領(lǐng)導(dǎo)者更可以從中發(fā)現(xiàn)和挖掘出企業(yè)需要的人才加以調(diào)配使用。

3、強(qiáng)化人文管理，制定激勵(lì)性的薪酬和福利制度。所謂人文管理，即按照不同人的不同需求，有序有諧地進(jìn)行不同層次的管理，以促進(jìn)人的全面發(fā)展。其目的是通過滿足不同人的不同需求，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。因此在實(shí)施企業(yè)人文管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從培養(yǎng)職工“自尊、自立、自信、自愛、自志、自強(qiáng)”的意識(shí)，以“尊重人、理解人、善待人、寬容 人、成熟人、創(chuàng)造人”為出發(fā)點(diǎn)，傾聽職工在發(fā)展機(jī)會(huì)、感情關(guān)懷、工作成績(jī)認(rèn)可等方面的需求。同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認(rèn)知福利制度是國家對(duì)企業(yè)職工生活的基本保障，企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)遵照國家法律完善職工福利待遇，與此同時(shí)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，從企業(yè)內(nèi)部來講，職工關(guān)心薪酬的差別程度高于對(duì)薪酬水平的關(guān)心。所以，薪酬體系要想有激勵(lì)性，保證其公平性是必須的。公平性包括內(nèi)部公平和外部公平。對(duì)外公平，要求企業(yè)的薪酬水平與行業(yè)的薪酬水平要相當(dāng)。對(duì)內(nèi)公平，要求企業(yè)按貢獻(xiàn)定薪酬。如果職工感覺報(bào)酬分配不公，他們就會(huì)感覺不滿，只有保證公平，員工才能正常工作。

總之，企業(yè)最關(guān)心的是什么？是績(jī)效！企業(yè)有了好的績(jī)效才能生存。企業(yè)要有較高的績(jī)效水平就要求員工有較高的個(gè)人績(jī)效水平。因此，我們只有把職工的積極性視 為是一個(gè)獨(dú)立的、最富潛力的經(jīng)營要素經(jīng)營要素，才能促使企業(yè)的管理者真正重視人的作用，把以人為本的管理落到實(shí)處，讓職工在企業(yè)生存發(fā)展中以積極的心態(tài)貢獻(xiàn)才能和智慧。

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第二篇：淺談如何調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的工作積極性

淺談如何調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的工作積極性

摘要：職工作為企業(yè)的主體，其積極性的調(diào)動(dòng)和激勵(lì)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。在全球經(jīng)濟(jì)逐步走向一體化的大市場(chǎng)背景下，企業(yè)要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中求取生存和發(fā)展，必須充分激發(fā)職工的士氣，調(diào)動(dòng)職工的積極性，這既是加快企業(yè)發(fā)展的先決條件，也是穩(wěn)定隊(duì)伍、穩(wěn)定大局的重要措施。關(guān)鍵詞：企業(yè)主體；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；職工積極性

積極性，即進(jìn)取向上，體現(xiàn)在生產(chǎn)的創(chuàng)造精神、崗位的忠誠精神、當(dāng)家作主的主人翁精神。職工作為企業(yè)的主體，其積極性的調(diào)動(dòng)和激勵(lì)，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。在全球經(jīng)濟(jì)逐步走向一體化的大市場(chǎng)背景下，企業(yè)要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中求取生存和發(fā)展，必須充分激發(fā)職工的士氣，調(diào)動(dòng)職工的積極性，這既是加快企業(yè)發(fā)展的先決條件，也是穩(wěn)定隊(duì)伍、穩(wěn)定大局的重要措施。古代軍事家孫武曰：“和軍聚眾，務(wù)在激氣，氣實(shí)則足。”從戰(zhàn)爭(zhēng)的角度指出了“氣”的重要作用。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)猶如“兩軍對(duì)壘”，只有激發(fā)“兵、將”的士氣，才能進(jìn)行戰(zhàn)斗，才能贏得戰(zhàn)斗。因此，我們必須把握住決定職工積極性的主要因素，才能使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

一、用領(lǐng)導(dǎo)者的人格力量調(diào)動(dòng)職工的積極性

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)決策的制訂者，也是決策的忠實(shí)執(zhí)行者。領(lǐng)導(dǎo)者必須言行一致，帶頭實(shí)踐自己提倡的價(jià)值和決策，才能有效激發(fā)職工的積極性。一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)部團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，班子成員之間團(tuán)結(jié)一致，凝聚力就會(huì)增強(qiáng)，職工才能心往一處想、勁往一處使；反之，如果領(lǐng)導(dǎo)之間搞“小山頭”相互詆毀、拆臺(tái)，職工之間也必然產(chǎn)生派系，爭(zhēng)強(qiáng)弱，在爭(zhēng)斗中消

1弱了集體的力量，打擊了職工為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性和創(chuàng)造性。

二是要以身垂范。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須克服各種特權(quán)思想，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，廉潔奉公，吃苦在前，享受在后，要求職工做到的自己首先做到，要求職工群眾不做的，自己堅(jiān)決不做，以表率作用和人格力量影響和帶動(dòng)職工群眾，一心為職工謀利益，才能贏得職工的信任和支持。使職工對(duì)企業(yè)的前景充滿信心，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，提高職工為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)力量的積極性。

三是處事公正，賞罰分明。處事公正就是要平等對(duì)待每一個(gè)職工，不能因?yàn)槁毠び谧约宏P(guān)系遠(yuǎn)近而厚此薄彼。領(lǐng)導(dǎo)公正地為人處事，是調(diào)動(dòng)職工積極性的重要方面，也是對(duì)職工信任的一個(gè)表現(xiàn)。如果職工得不到信任，又讓承擔(dān)工作的責(zé)任，如何會(huì)有積極性。公正最重要的體現(xiàn)就是獎(jiǎng)罰分明。認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)顯著者，要適時(shí)地給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，使之繼續(xù)作出努力；違反指令或工作消極、完不成任務(wù)者，要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰，使之糾正過失。否則，該獎(jiǎng)勵(lì)的不獎(jiǎng)勵(lì)，該懲戒的不懲戒，就會(huì)造成干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的局面，使職工喪失積極向上的精神。

二、用典型的激勵(lì)作用調(diào)動(dòng)職工的積極性

榜樣的力量是無窮的，選樹典型是激勵(lì)職工進(jìn)取精神的一種較為有效的方法。在日常工作中，要注重用心發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立周圍的典型，用身邊的事，教育身邊的人，利用典型引路，創(chuàng)造出一種競(jìng)爭(zhēng)向上，你追我趕的氛圍。典型之所以有示范激勵(lì)作用，在于其具有先進(jìn)性和代表性。選樹典型，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，把真正具有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、忠誠企業(yè)、清正廉潔的職工樹立起來，不能為樹典型而樹典型。對(duì)典型的宣傳要實(shí)事求是，不能任意拔高。同時(shí)，要發(fā)揮典型的特長(zhǎng)搞好“傳幫帶”工作，使典型的精神貫穿到

各自崗位上，融合到每個(gè)職工的日常工作中，激發(fā)職工立足崗位、爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫偷膹?qiáng)烈欲望，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作的順力開展。

三、利用形勢(shì)教育調(diào)動(dòng)職工的積極性

“破釜沉舟”和“望梅止渴”是古代軍事家激勵(lì)將士勇敢前進(jìn)的兩種截然不同的方法，一種是不奮勇殺敵，則死路一條；另一種是奮勇前進(jìn)就能解決目前的困難。企業(yè)的興衰關(guān)系職工的切身利益，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)條件下，市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要讓職工充分認(rèn)識(shí)形勢(shì)，以調(diào)動(dòng)其工作積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，使職工堅(jiān)信只要勤奮努力、積極工作，企業(yè)就會(huì)發(fā)展壯大，職工個(gè)人也能得到更多的利益。因此，開展形式教育，使職工充分認(rèn)識(shí)企業(yè)當(dāng)前、今后所面臨的各種困難和危機(jī)，激勵(lì)職工團(tuán)結(jié)一致，克服困難，讓職工對(duì)企業(yè)充滿希望和信心，使職工堅(jiān)信只要勤奮努力，積極工作，企業(yè)就會(huì)扭轉(zhuǎn)危機(jī)、擺脫困難，就會(huì)得到最大的發(fā)展，職工個(gè)人也才能得到更多的利益。開展形勢(shì)教育，要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r而定，內(nèi)容應(yīng)立足實(shí)際，防止過分夸大事實(shí)，避免發(fā)生物極必反的現(xiàn)象。

四、提供發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的工作崗位和環(huán)境，以調(diào)動(dòng)職工的積極性

環(huán)境是制約人們積極性的重要因素，調(diào)動(dòng)職工積極性，要注意創(chuàng)造良好的環(huán)境。第一，要盡力為職工提供發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的崗位。用人之長(zhǎng)，人盡其能，這是調(diào)動(dòng)職工積極性，提高工作效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。把職工安排到適當(dāng)?shù)膷徫?，既能使其發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，又能使人心情舒暢，最大限度地調(diào)動(dòng)其潛在的積極因素。第二，對(duì)有能力、有成績(jī)的職工要及時(shí)予以晉升。職位的晉升不僅是對(duì)職工德才的承認(rèn)，而且滿足了人的功名欲望和精神需求，激發(fā)職工追求更高、更好的思想情趣。同時(shí)，少數(shù)職工的適時(shí)晉升，能夠產(chǎn)生輻射效應(yīng)，形成積極向

上、奮發(fā)進(jìn)取、人人爭(zhēng)先的積極氛圍。反之，一個(gè)有能力又有成績(jī)的人，長(zhǎng)期得不到適當(dāng)?shù)臅x升，就會(huì)感到前途渺茫，從而失去進(jìn)取的信心，也就失去了工作的積極性。第三，充分保護(hù)職工參與民主管理的積極性。視覺的不同，思維的不同，得出的結(jié)論也就不一樣。作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于聽取職工對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的建議，從中發(fā)掘出有利于企業(yè)發(fā)展的閃光點(diǎn)。對(duì)職工提出的建議，合理與否、采納與否，都要給予肯定和答復(fù)，以鼓舞職工積極向上的集體心理。

五、解決職工工作和生活中的困難，以提高其積極性

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是中國人傳統(tǒng)的觀念。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者盡可能地幫助職工解決工作和生活上的困難，既能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的關(guān)心和愛護(hù)，又能增強(qiáng)職工的歸屬感，把企業(yè)當(dāng)成自己的家，一心為企業(yè)出謀劃策，從而熱愛企業(yè)、關(guān)心企業(yè)、支持企業(yè)，自覺投身與企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展之中。

調(diào)動(dòng)職工的積極性，是辦好企業(yè)、發(fā)展企業(yè)的大事，要從精神的、物質(zhì)的等諸多方面聯(lián)系起來，探索有針對(duì)性的調(diào)動(dòng)職工積極性的方法和途徑，才能取得理想的效果。

第三篇：調(diào)動(dòng)員工工作積極性的方法

調(diào)動(dòng)員工工作積極性的方法：

1、塑造良好的企業(yè)文化，讓員工有“家”的感覺；

2、制定合理的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)制度，把員工的利益和公司利益進(jìn)行捆綁；

3、開展公司發(fā)展討論會(huì)，聽取員工意見，商討解決方案，認(rèn)真實(shí)施方案；

4、組織團(tuán)體活動(dòng)，融洽關(guān)系，優(yōu)化氛圍；

5、定期培訓(xùn)，提升員工整體素質(zhì)和企業(yè)向心力；

6、尋找消極思想源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止消極思想的傳播。

員工的積極性不高的原因是多方面的，找到根源，積極迅速解決，提高員工積極性，提升公司效益 首先，管理者必須保障員工的基本權(quán)利，按勞動(dòng)法要求給予員工基本生活環(huán)境和條件。沒有了這一點(diǎn)，提高員工積極性就只能是不能實(shí)現(xiàn)的良好愿望。也許有人會(huì)抱怨：企業(yè)已經(jīng)沒有條件遵守勞動(dòng)法了，老老實(shí)實(shí)按勞動(dòng)法做就等于找死。筆者認(rèn)為：這正是中國制造業(yè)的致命傷，許多行業(yè)連年的低水平（以壓低勞動(dòng)力和原材料價(jià)格為基本手段）無序競(jìng)爭(zhēng)，造成了今天這種結(jié)果。筆者要對(duì)那些立志朝前走的企業(yè)管理者說，想調(diào)動(dòng)員工積極性，走出今天的困境，就必須從保障員工的基本權(quán)利開始。

其次，管理者必須設(shè)法培養(yǎng)員工的自尊，處處體現(xiàn)以人為本的管理原則。很顯然，一個(gè)積極向上的人首先應(yīng)該是一個(gè)自尊的人。很多管理者錯(cuò)以為，基層員工的需求層次低，只要在金錢上予以基本滿足，是否尊重并不重要。這種認(rèn)識(shí)以及由此派生出來的管理制度和管理行為極大地傷害了員工的自尊，是十分有害的。

怎樣充分調(diào)動(dòng)員工的積極性

已有 244 次閱讀2010-12-14 17:29

通常員工表現(xiàn)不佳，有來自員工內(nèi)在思想的原因，也有來自其它多方面外在環(huán)境的原因。其中后者有更多的因素，影響面更大。因此經(jīng)理應(yīng)該把軟件環(huán)境的改善作為調(diào)動(dòng)員工積極性的重點(diǎn)。

1、建立共同的目標(biāo)

有了一個(gè)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就可以對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。只有組織成員在思想意識(shí)上高度統(tǒng)一沒有分歧，才能確保措施從上之下具體貫徹落實(shí)，保證項(xiàng)目?jī)?nèi)部個(gè)體力量與目標(biāo)方向相同，避免“內(nèi)耗”現(xiàn)象，大大提高生產(chǎn)效率。

2、讓員工說該怎么辦

首先，安排工作時(shí)讓員工了解事情的背景和原因。我們通常認(rèn)為由于高一級(jí)的管理者更加廣泛的接觸以及其所處的職位高而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、考慮的問題都更為重要。所以上級(jí)對(duì)下級(jí)布置任務(wù)時(shí)，上級(jí)只需說明要求，而下級(jí)一般必須遵照?qǐng)?zhí)行。但如果員工不了解事情的背景和原因，他只能完全按照項(xiàng)目經(jīng)理的表面意圖去工作，不敢也不愿越雷池一步。執(zhí)行過程中遇到的任何特例問題，他都要匯報(bào)，因?yàn)樗恢涝鯓犹幚硪约叭绾翁幚硎钦_的。

在任務(wù)執(zhí)行過程中，遇到意外情況，讓員工提出解決方案。管理級(jí)別高并不意味全能。在專業(yè)問題上，專業(yè)技術(shù)員工可能提出更加合理化的方案。不同的管理級(jí)別只能代表不同范圍團(tuán)體的利益，不同的思考角度。因此，讓員工提方案而由經(jīng)理審批絕不意味他領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)理。相反，是用他的專業(yè)角度彌補(bǔ)經(jīng)理的不足。讓員工了解事情的背景和原因，并且在特例情況下讓員工說怎么辦不僅能夠提高工作效率，使決策更加合理化。更重要的是培養(yǎng)員工的思考習(xí)慣，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)員工在團(tuán)隊(duì)中的主人翁精神。

3、布置任務(wù)時(shí)明確要求

管理者經(jīng)常會(huì)向組織成員下達(dá)工作安排。在安排時(shí)，盡量明確任務(wù)的詳細(xì)要求、責(zé)任人、完成時(shí)間。如果一項(xiàng)工作涉及多人，還需明確各人的分工或者主要的負(fù)責(zé)人。

明確的要求可以避免員工之間的責(zé)任推委，極大的淡化了可能出現(xiàn)的管理矛盾。并且在目標(biāo)考核中，明確的要求是考核的前提條件。

4、“Push精神”

任何“目標(biāo)管理”都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，我們通常將項(xiàng)目目標(biāo)在時(shí)間坐標(biāo)上量化成諸多子項(xiàng)目或是任務(wù)。但無論這種量化分割多么詳細(xì)、多么具體。目標(biāo)都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。把劃分好的任務(wù)扔給員工，只知道等待結(jié)果的“耍手掌柜式”的管理是項(xiàng)目經(jīng)理要極力避免的管理方式。任務(wù)下發(fā)后，要經(jīng)常詢問員工的執(zhí)行情況，進(jìn)度情況。一方面，根據(jù)執(zhí)行具體問題及時(shí)調(diào)整原任務(wù)中不合理的要求；另一方面，對(duì)于員工已經(jīng)完成的部分要給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力完成后續(xù)工作。對(duì)于員工在工作遇到的問題和困難給予有力的幫助。要讓員工時(shí)刻感受到自己正在緊張為之付出努力的工作在上一級(jí)管理者心目中很重要。從而進(jìn)一步激發(fā)員工的工作熱情。

5、肯定、贊揚(yáng)你的員工

有的管理者認(rèn)為作為領(lǐng)導(dǎo)在下屬面前一定要威嚴(yán)，這樣說話才有威攝力。而下屬有問題也不敢或不愿向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)。如果經(jīng)理和員工之間形成這樣的對(duì)峙關(guān)系，工作的開展將會(huì)變得事倍功半。長(zhǎng)此以往，員工還可能對(duì)經(jīng)理下發(fā)的任務(wù)產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重的可能會(huì)直接影響到項(xiàng)目的實(shí)施。

其實(shí)肯定和贊揚(yáng)作為一種低成本、有效的激勵(lì)形式早已被多數(shù)的管理者廣泛使用。經(jīng)常的與員工溝通，對(duì)他們做出的成績(jī)、取得的成果提出肯定和表揚(yáng)，不僅會(huì)激發(fā)員工的工作熱情，更能提高經(jīng)理和員工的溝通指數(shù)。管理學(xué)中著名的“三明治技巧”正是充分運(yùn)用了肯定贊揚(yáng)的效力來達(dá)到批評(píng)指正的目的。

經(jīng)理不僅是的管理者，同時(shí)也應(yīng)是組織成員的“啦啦隊(duì)”，為他們鼓氣加油。

6、為員工創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)在當(dāng)代社會(huì)中越來越頻繁的出現(xiàn)在企業(yè)招聘中關(guān)于福利報(bào)酬的說明中。這足以證明學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在多數(shù)員工心目中的重要程度。培訓(xùn)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造可能更多得需要依靠企業(yè)的支持。但學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造則是項(xiàng)目經(jīng)理義不容辭的責(zé)任。

建立日常學(xué)習(xí)機(jī)制，提供員工相互交流的機(jī)會(huì)，搭建技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，以致在項(xiàng)目組織成員中創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的良好氛圍都是經(jīng)理應(yīng)該做的。通過這些方式，可以極大提高員工工作的自主性和熱情。讓員工在工作中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)工作的熱情。

7、注意你的手下，虛心聽取員工的抱怨

經(jīng)理在項(xiàng)目組織中究竟扮演什么樣的角色？通俗的可以稱做領(lǐng)導(dǎo)（leader），時(shí)髦的可以說是經(jīng)理人（manager），但是更為恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是協(xié)調(diào)人

（coordinator）。一個(gè)協(xié)調(diào)項(xiàng)目組織中各項(xiàng)人力資源、物力和財(cái)力在規(guī)定的時(shí)間達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的人。

因此，經(jīng)理應(yīng)該經(jīng)常注意員工是否有不良表現(xiàn)。這不僅僅影響到目標(biāo)和任務(wù)能否達(dá)成，而且不良的思想、行為、情緒具有的傳染力，很容易形成團(tuán)隊(duì)的不良風(fēng)氣，沉淀為團(tuán)隊(duì)的不良價(jià)值取向，積重難返。看到有不良表現(xiàn)的員工，應(yīng)主動(dòng)與其交流，注重事實(shí)。而不是聽取他人的評(píng)論，輕易斷言，妄下結(jié)論。對(duì)于遇到需要幫助的員工，應(yīng)幫助員工解決困難；對(duì)于思想偏激的員工，應(yīng)幫助員工了解事實(shí)真相，使其盡早恢復(fù)工作的熱情。

8、展現(xiàn)人格魅力

員工服從經(jīng)理的命令是因?yàn)轫?xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力。那么經(jīng)理的權(quán)力基礎(chǔ)又是什么呢？權(quán)力顯然來自更高組織裁定的合法權(quán)，但保證這一權(quán)力更重要的應(yīng)是專家權(quán)和典范權(quán)。要想使員工心悅誠服地聽從命令，經(jīng)理除了必須擁有廣泛的專業(yè)知識(shí)，還必須擁有值得員工尊敬的人格魅力。

自信負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的道德操守，犧牲奉獻(xiàn)的工作精神才是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力基礎(chǔ)。也只有擁有這樣的人格魅力，員工才會(huì)積極采取項(xiàng)目經(jīng)理所建議的行動(dòng)步驟，才更有可能提升項(xiàng)目經(jīng)理的激勵(lì)目的。

1、薪酬2、2、制度

1.認(rèn)可。當(dāng)員工完成了某項(xiàng)工作時(shí)，最需要得到的是上司對(duì)其工作的肯定。上司的認(rèn)可就是對(duì)其工作成績(jī)的最大肯定。在實(shí)踐中，認(rèn)可是最易被經(jīng)理人忽視的激勵(lì)方法，大多數(shù)的經(jīng)理人并沒有對(duì)員工的成績(jī)給予足夠認(rèn)可，因?yàn)樗麄円矝]得到來自上一級(jí)的足夠認(rèn)可。因此，要做到這一點(diǎn)并不是很自然的事情，需要重新構(gòu)建企業(yè)的管理文化。

經(jīng)理主管人員的認(rèn)可是一個(gè)秘密武器，但認(rèn)可的時(shí)效性最為關(guān)鍵。如果用得太多，價(jià)值將會(huì)減少，如果只在某些特殊場(chǎng)合和少有的成就時(shí)使用，價(jià)值就會(huì)增加。上面已經(jīng)談到了普通的認(rèn)可及其在員工身上所產(chǎn)生的積極影響。但是，如果認(rèn)可是來自于更高一層的主管或經(jīng)理時(shí)，對(duì)員工的激勵(lì)作用會(huì)上升幾個(gè)等級(jí)。采用的方法可以諸如發(fā)一封郵件給員工，或是經(jīng)理打一個(gè)私人電話祝賀員工取得的成績(jī)或在公眾面前跟他握手并表達(dá)對(duì)他/她的賞識(shí)。

2.稱贊。這是認(rèn)可員工的一種形式。國內(nèi)企業(yè)的管理人員大都吝于稱贊員工做得如何，有部分管理人員則將此歸咎于缺乏必要的技巧。其實(shí)，稱贊員工并不復(fù)雜，根本無需考慮時(shí)間與地點(diǎn)的問題，隨處隨時(shí)都可以稱贊員工。如在會(huì)議上或公司主持的社會(huì)性集會(huì)上、午宴上或辦公室里，在輪班結(jié)束或輪班前、輪班之中的任何可能之時(shí)都可以給予一句話的稱贊，就可達(dá)成意想不到的激勵(lì)效果。當(dāng)面的贊揚(yáng)會(huì)取得更好的效果，關(guān)鍵在于及時(shí)性。當(dāng)有理由來表揚(yáng)一個(gè)人時(shí)，不要因?yàn)槿魏卧蛲七t！要記住，反應(yīng)快捷等于有效，當(dāng)成績(jī)?cè)趩T工們頭腦中還很新奇的時(shí)候表揚(yáng)員工會(huì)起到非常奇特的效果。最有效的做法就是起身，走出去告訴公司內(nèi)部的所有員工：這是多么好的一次表現(xiàn)或?yàn)槠滗N售額稱贊他們??不要讓時(shí)間悄悄流逝，而要抓住任何一個(gè)立即傳達(dá)的贊揚(yáng)能帶來積極影響的機(jī)會(huì)。

3.職業(yè)生涯。員工都希望了解自己的潛力是什么，他們將有哪些成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在激勵(lì)員工的重要因素中，員工的職業(yè)生涯問題經(jīng)常被遺忘。其實(shí)，在組織內(nèi)部為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯可以起到非常明顯的激勵(lì)效應(yīng)。如是否重視從內(nèi)部提升？盡管特殊的環(huán)境會(huì)要求企業(yè)從外部尋找有才干的人，但如果內(nèi)部出現(xiàn)職缺時(shí)總是最先想到內(nèi)部員工，將會(huì)給每一名員工發(fā)出積極的信息：在公司里的確有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

4.工作頭銜。員工感覺自己在公司里是否被注重是工作態(tài)度和員工士氣的關(guān)鍵因素。組織在使用各種工作頭銜時(shí)，要有創(chuàng)意一些?？梢钥紤]讓員工提出建議，讓他們接受這些頭銜并融入其中。最基本地講，這是在成就一種榮譽(yù)感，榮譽(yù)產(chǎn)生積極的態(tài)度，而積極的態(tài)度則是成功的關(guān)鍵。

5.良好的工作環(huán)境。在雇主們看來，激勵(lì)員工的因素中“工作條件”的重要性僅居第九位（或者說僅次于最后一位）。事實(shí)如此嗎？其實(shí)不然！在員工看來，工作環(huán)境是排在第二位的，員工非常在意他們?cè)谀膬汗ぷ?。這是影響員工滿意度的一個(gè)重要因素。從門面裝飾上來看，辦公室是否看起來不錯(cuò)？墻上有畫、植物和顏色鮮亮的油漆嗎？這些通常屬于能使人們感覺到環(huán)境不錯(cuò)的因素。員工的工作場(chǎng)所有足夠的空間嗎？會(huì)不會(huì)像擠在一個(gè)“沙丁罐頭”中工作？工作設(shè)備如何？桌子的尺寸是否合適，椅子坐著舒適嗎？員工擁有最大化成就所需的各種辦公設(shè)備嗎？溫度調(diào)節(jié)是否合適？

6．給予一對(duì)一的指導(dǎo)。指導(dǎo)意味著員工的發(fā)展，而主管人員花費(fèi)的僅僅是時(shí)間。但這一花費(fèi)的時(shí)間傳遞給員工的信息卻是你非常在乎他們！而且，對(duì)于員工來說，并不在乎上級(jí)能教給他多少工作技巧，而在乎你究竟有多關(guān)注他。無論

何時(shí)，重點(diǎn)的是肯定的反饋，在公眾面前的指導(dǎo)更是如此。在公共場(chǎng)合要認(rèn)可并鼓勵(lì)員工，這對(duì)附近看得見、聽得清所發(fā)生的事的其他人來說會(huì)起到一個(gè)自然的激勵(lì)作用。

7.領(lǐng)導(dǎo)角色。給員工領(lǐng)導(dǎo)角色以酬勞其表現(xiàn)，不僅可以有效地激勵(lì)員工，還有助于識(shí)別未來的備選人才。讓員工主持短的會(huì)議；通過組織培訓(xùn)會(huì)議發(fā)揮員工的力量及技能，并讓其中的一名員工領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)培訓(xùn)；當(dāng)某位員工參加外面的研究會(huì)或考察后指派其擔(dān)任培訓(xùn)會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，讓他簡(jiǎn)短地對(duì)其他員工說明與研究會(huì)相關(guān)的內(nèi)容及重點(diǎn)等都是不錯(cuò)的方式，還可考慮讓員工領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)方案小組來改善內(nèi)部程序。

回答人的補(bǔ)充2009-05-07 11:0

38.團(tuán)隊(duì)精神。加強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神有一個(gè)非常有效的辦法，就關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)論題不定期地讓員工交流一些想法，如提交一個(gè)涉及團(tuán)隊(duì)的感悟，將員工提交的每一個(gè)感悟都掛在辦公室顯眼的位置，這樣就可創(chuàng)造一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向的氛圍。此外，也可照一張全體員工的合影，把照片放大并懸掛在很顯眼的位置。這會(huì)讓員工產(chǎn)生自豪感，大多數(shù)人都喜歡把自己視為團(tuán)隊(duì)的一部分。此外，在工作中，盡量設(shè)定以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力為導(dǎo)向的目標(biāo)。人們?yōu)榱艘粋€(gè)共同目標(biāo)而奮斗肯定能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樗麄儽仨毴ヒ揽縿e人，也要準(zhǔn)備好讓別人依靠。

9.培訓(xùn)。對(duì)員工來說，有可能培訓(xùn)過多嗎？這種情況不可能存在。在實(shí)踐中，不少管理人員認(rèn)為 “我的員工已經(jīng)培訓(xùn)過了”或“我的員工很不錯(cuò)??他們僅僅需要一點(diǎn)點(diǎn)的培訓(xùn)。”這種觀念其實(shí)是錯(cuò)誤的。對(duì)員工而言，培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的時(shí)候。給員工提供培訓(xùn)本身就是最好的激勵(lì)方式，這種培訓(xùn)并不一定是花錢由外部提供的，可以由經(jīng)理人員講授或是內(nèi)部員工交流式培訓(xùn)。參加外部培訓(xùn)是員工最為喜歡的一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。利用外部培訓(xùn)作為團(tuán)隊(duì)內(nèi)一兩個(gè)人的競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)可起到非常明顯的激勵(lì)效果。但一定要對(duì)外部培訓(xùn)的參加者建立一個(gè)結(jié)構(gòu)性的計(jì)劃，讓其在返回時(shí)為其他員工在研討會(huì)上做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。這樣就可使每個(gè)人都可以極小的代價(jià)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

10.團(tuán)隊(duì)集會(huì)。不定期的辦公室聚會(huì)可以增強(qiáng)凝聚力，同時(shí)反過來也有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，而這樣做最終會(huì)對(duì)工作環(huán)境產(chǎn)生影響，營造一個(gè)積極向上的工作氛圍。如中秋節(jié)前夕的晚會(huì)、元旦前的野餐、重陽節(jié)的爬山、三八前的出游、員工的生日聚餐等，這些都可以成功地將員工聚到一起度過快樂的時(shí)光。這些美好的回憶會(huì)讓員工感受到團(tuán)隊(duì)的溫馨。

11.特殊著裝日。這種方式更多地運(yùn)用于那些商場(chǎng)、超市等天天都須穿工作服上班的領(lǐng)域。對(duì)這些要求每天穿工作服的雇員來說，有一天能穿非正式裝上班成為一個(gè)普遍的奢望。利用假日或節(jié)日創(chuàng)造以顏色為主題的非正式服裝日，足以讓這些雇員歡欣鼓舞。這可以增加非正式日獲得的效果：為每一位員工確定假期前的非正式日，讓他享受假期的前幾天。運(yùn)動(dòng)會(huì)、較大節(jié)日的前幾天是確定非正式日的絕好機(jī)會(huì)，可以讓員工穿上適當(dāng)?shù)念伾?、紐扣以及標(biāo)志性穿著。員工的生日也可以作為特殊著裝日。自然而幽雅的特殊著裝日會(huì)產(chǎn)生許多效果或以驚訝、自豪為基礎(chǔ)的激勵(lì)作用。

回答人的補(bǔ)充2009-05-07 11:08休假。實(shí)行爭(zhēng)取休假時(shí)間的競(jìng)賽。為爭(zhēng)取15分鐘或者半個(gè)小時(shí)的休息，員工會(huì)像爭(zhēng)取現(xiàn)金的獎(jiǎng)勵(lì)一樣努力工作。在許多情況下，當(dāng)員工面臨選擇現(xiàn)金和休假獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們都會(huì)選擇休假。如果一個(gè)業(yè)績(jī)目標(biāo)是由團(tuán)隊(duì)或所有員工來完成時(shí)，最適合的獎(jiǎng)勵(lì)就是休假。

13.額外的責(zé)任。在組織中肯定會(huì)有一些員工希望能承擔(dān)一些額外的責(zé)任。作為經(jīng)理人要能識(shí)別出那些人并在有可能的情況下使責(zé)任與其能力與愿望相匹配。這對(duì)那些希望承擔(dān)額外責(zé)任的員工來說是一個(gè)最大的激勵(lì)。

14.主題競(jìng)賽。組織內(nèi)部的主題競(jìng)賽不僅可以促進(jìn)員工績(jī)效的上升，更重要的是，這種方法有助于保持一種積極向上的環(huán)境，對(duì)減少員工的人事變動(dòng)率效果非常明顯。一般來說，可將假期、周年紀(jì)念日、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文化作為一些競(jìng)賽的主題。運(yùn)動(dòng)無疑給各種不同的競(jìng)賽提供了最大的機(jī)會(huì)，文化也可以用來創(chuàng)造一些主題競(jìng)賽。

15.重點(diǎn)管理。如果可能的話，可在組織內(nèi)部展開一個(gè)關(guān)于重點(diǎn)管理技巧的研討會(huì)，這樣做并不會(huì)影響工作時(shí)間。一般來說，研討的重點(diǎn)是組織內(nèi)所有的人都在關(guān)注的問題，任何時(shí)間都是召開這種研討會(huì)的最好時(shí)機(jī)。這種研討會(huì)讓員工從中學(xué)到很多東西，會(huì)讓他感覺到呆在組織內(nèi)是有意義的，也是能得到成長(zhǎng)的。上述15種方法可在不同場(chǎng)合下綜合運(yùn)用，要記住的是，每一種方法的使用都必須考慮其頻率，不宜過多地使用同一種方法激勵(lì)員工

希望對(duì)你有幫助

第四篇：骨干教師幫帶措施與方法

骨干教師幫帶措施與方法

一、指導(dǎo)思想

為了規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，在備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，幫助特崗教師熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法，盡快勝任自己的教育教學(xué)工作，落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對(duì)幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。

三、具體方法措施。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評(píng)課、說課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（一）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

（二）言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

（三）每周至少指導(dǎo)青年教師備課一次，檢查青年老師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。

（四）每周至少聽結(jié)對(duì)教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

（五）每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

（六）幫助青年教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

（七）注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。

（八）心胸坦蕩，支持青年教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。

五、對(duì)青年教師的要求：

（一）制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

（二）主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。

（三）每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

（四）勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

（五）每月至少聽指導(dǎo)教師二節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

（六）選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。

（七）注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。

（八）注意博采眾家之長(zhǎng)。

第五篇：卓越教師培養(yǎng)措施與方法

卓越教師培養(yǎng)措施與方法

為培養(yǎng)出一批高水平的卓越教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校卓越教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由學(xué)科帶頭人為龍頭，縣卓越教師、及各類優(yōu)秀卓越教師組成的青年卓越教師隊(duì)伍。

二、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年卓越教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

卓越教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年卓越教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓的孩子快樂成長(zhǎng)起來。

三、卓越教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為本的卓越教師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校、個(gè)人制定本培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為卓越教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4、要求卓越教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

5、每學(xué)期學(xué)校提出卓越教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

6、每學(xué)年卓越教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年卓越教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

7、適時(shí)組織卓越教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

8、學(xué)校每年對(duì)卓越教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為卓越教師。

9、學(xué)校對(duì)卓越教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

四、卓越教師培訓(xùn)

（1）參加各級(jí)舉辦的卓越教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮卓越教師的傳幫帶作用。（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

（4）各級(jí)卓越教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

卓越教師培養(yǎng)措施與方法

哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)