第一篇：2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題答案

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試 七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累運(yùn)用

1、mào 綴

2、B

3、C

4、畫(huà)面由兩片荷葉、一朵荷花、三株藤桿、一只蜻蜓、一塘漣漪的水構(gòu)成。畫(huà)的左上角繪有兩片荷葉，葉脈紋絡(luò)清晰，如蔭似蓋的綠葉下渲染出大片墨塊，濃淡相宜。兩葉之間有一朵盛開(kāi)的荷花，花苞在田田荷葉之間，有一種“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)。中間振翅低飛的蜻蜓翩翩起舞。畫(huà)面右方的三株藤桿粗細(xì)、長(zhǎng)短不一，彼此交叉著，塘底的漣漪給人一種微風(fēng)吹動(dòng)、水波蕩漾的感覺(jué)。整幅畫(huà)氣韻生動(dòng)，渾然一體，匠心獨(dú)運(yùn)。評(píng)分：重點(diǎn)突出、層次清楚、抓住特征得 2 分，成語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng) 1 分，共 3 分。其他答案符合題意即可。

5、（1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（2）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（4）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

評(píng)分：①-③每小題 1 分，第④小題 2 分，共 5 分。①-③小題出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字﹑漏字該小題不得分。第④小題答對(duì)連續(xù)的兩句得 1 分，全答對(duì)得 2 分。

6、法布爾；《昆蟲(chóng)記》；準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)時(shí)；機(jī)警從容。（每空0.5分，共2分）

7、（1）（2分）示例：①曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破。②此獎(jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕。或：我們和歐美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕。

評(píng)分：第①小題，答出“曹文 軒獲獎(jiǎng)”或“中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破”即可；第②小題答出“有差距”即可。

（2）（2分）示例：中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列；中國(guó)航天領(lǐng)跑，中國(guó)高鐵超前；中國(guó)航天成就輝煌，中國(guó)高鐵走向世界（評(píng)分：①上下聯(lián)要分別圍繞“中國(guó)航天”和“中國(guó)高鐵”來(lái)寫(xiě)；②字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實(shí)即可。）

二、閱讀

8、（2分）表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活狀態(tài)的喜愛(ài)之情。

9、（2分）答案示例：構(gòu)思：這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)。

一、二兩句寫(xiě)山村晚景，詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫(huà),為后兩句寫(xiě)牧童出場(chǎng)布置了背景。后兩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)野山村晚景的可愛(ài)，牧童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

寫(xiě)法一：動(dòng)靜結(jié)合。作者先寫(xiě)靜景后寫(xiě)動(dòng)景，由近及遠(yuǎn)，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖。

寫(xiě)法二：借景抒情。借恬靜優(yōu)美的景色充分表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的贊美向往，情與景高度統(tǒng)一。

語(yǔ)言一：巧用修辭。示例：“山銜落日”，運(yùn)用比擬手法寫(xiě)出了日落西山的農(nóng)村晚景，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象。

語(yǔ)言二：凝練傳神。示例：兩個(gè)“滿(mǎn)”字生動(dòng)地寫(xiě)出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“浸”字生動(dòng)地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。

評(píng)分：從構(gòu)思、寫(xiě)法、語(yǔ)言中任何一個(gè)方面答題均可；其中寫(xiě)法、語(yǔ)言答出其中的一個(gè)角度即可，其他答案符合題意即可。

10、（1）衡：通“橫”，梗塞，不順（2）孰：哪一個(gè)（3）臣：使…稱(chēng)臣或使…臣服（4）恐：擔(dān)心，害怕（每題0.5分，共2分）

11、（2分）然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“然”“往”兩處，譯對(duì)一處給1分。

12、（2分）他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂(yōu)患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。答出“治國(guó)思想”的，給1分；結(jié)合文段進(jìn)行具體分析的，給2分。意思對(duì)即可。

13、（2分）先從個(gè)人角度正面論證“生于憂(yōu)患”，再

從國(guó)家角度反面論證“死于安樂(lè)”。一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。

14、（3分）①表達(dá)了作者對(duì)這種謬論的滿(mǎn)腔義憤，也流露了一種弱國(guó)弱民的辛酸。

②失望、氣憤、痛惜

③作者民族自尊心受到極大傷害，對(duì)民族的前途表示出極大的憂(yōu)慮。

15.（2分）這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺(jué)醒的痛苦心情。

16.（3分）說(shuō)游離了題目是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ皇撬鶖⒅率亲髡吲c藤野先生告別的直接原因；二是通過(guò)日本青年和藤野先生對(duì)魯迅態(tài)度的對(duì)比，反襯了藤野先生無(wú)民族偏見(jiàn)的精神品質(zhì)。

17、（3分）潤(rùn)滑口腔；具有抗菌和凝血作用；具有消毒和抗癌作用（對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用）；防衰老作用（使人保持年輕）。（寫(xiě)出任意三點(diǎn)即可）

18、（3分）答案示例：作比較（1分）。將口腔內(nèi)傷口與其他地方傷口的愈合時(shí)間進(jìn)行比較，突出說(shuō)明了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

19、（4分）答案示例：不能刪去（1分）?！皫缀酢敝复蟛糠郑砻骶哂休^強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實(shí)不符（2分），“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，所以不能刪去（1分）。

20、（4分）答案示例：含羞草受到觸摸就會(huì)閉合；癢癢樹(shù)受到觸摸時(shí)，樹(shù)枝會(huì)搖擺；豬囊草會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)；變色龍會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化而變色等。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

21、（1）母親深夜敲盆趕鼠（2）母親跪在田中插秧。（各2分，共4分。）

22、為后文寫(xiě)母親深夜敲盆趕鼠的情節(jié)作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）。（2分）

23、（1）“白發(fā)”作為全文的線索，貫穿了全文；（2）“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫(xiě)這一特征，突出了母親的辛勞；（3）表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼以及對(duì)母親的愛(ài)和懷念。（每點(diǎn)1分，共3分）

24、答案示例：示例一，“隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯?！边\(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水田中秧苗的生機(jī)之美，突出了母親插秧技術(shù)之高，贊美了母親的勞動(dòng)成果?；颍骸傲⑵饋?lái)”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秧苗的動(dòng)態(tài)之美。

示例二，“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲?！边\(yùn)用比喻（對(duì)偶、比擬）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。示例三，“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。”句中“跪”、“爬行”等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出母親插秧的艱難，突出了母親此時(shí)的勞累和體力不支，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。

（評(píng)分：舉例 1 分，賞析 2 分，共 3 分。只舉出例句不得分。其他答案符合要求即可。）

25、（1）年老體弱的母親獨(dú)立支撐著家庭,艱辛地勞作,任勞任怨,并不失對(duì)兒女的慈愛(ài),讓身在外地的“我”深感愧疚,對(duì)堅(jiān)強(qiáng)偉大的母親充滿(mǎn)敬重感激之情。（2分)

（2）回答“怎樣感恩” 略(言之成理,表達(dá)簡(jiǎn)明通順即可給分)（2分)

三、寫(xiě)作

26.分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

項(xiàng)目一等 二等 三等 四等 五等

① 內(nèi)容 20 分 20—18 分 17—15 分 14—13 分 12—11 分 10 分及以下

② 表達(dá) 25 分 25—23 分 22—21 分 20—19 分 18—16 分 15 分及以下

③ 文面 5 分 5 分 4 分 4 分 3 分 2 分及以下

寫(xiě)作評(píng)卷建議：

①作文試卷評(píng)閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫(xiě)作課程目標(biāo)與評(píng)價(jià)建議的精神與要求，切近初中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不宜要求過(guò)高。

②建議兩人評(píng)閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評(píng)判同一份試卷差距在7 分以上者，建議重判。

③宜于在及格線（30 分）以上拉開(kāi)檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分?jǐn)?shù)區(qū)間，具體分?jǐn)?shù)分布建議如下：

分——46 分 約占試卷總量的 20%，其中滿(mǎn)分卷不少于 1%。

分——41 分 約占試卷總量的 25%。40 分——36 分 約占試卷總量的 25%。35 分——31 分 約占試卷總量的 20%。30 分及以下約占試卷總量的 10%。

④每3 個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù)者不計(jì)；扣至 5 分為止。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷

（試題共三部分, 20題；總分值120分；考試時(shí)間120分鐘。）

一、積累與運(yùn)用（共24分）

（一）積累（共16分）

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在方格內(nèi)。（4分）

春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清cuì的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng發(fā)的歌，靈感流溢的詩(shī)。

2．默寫(xiě)。（8分）

（1）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（2）天街小雨潤(rùn)如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）

；思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》八則）（5）但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）

，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

（7）王灣《次北固山下》中“

，”一聯(lián)，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。3．名著閱讀。（4分）

他叫醒其他兩個(gè)海盜，三個(gè)人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經(jīng)脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠(yuǎn)處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮(zhèn)。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過(guò)這只會(huì)叫他們高興，因?yàn)榉ぷ右黄?，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。(1)選文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他兩個(gè)“海盜”一個(gè)喬（喬? 哈潑）另一個(gè)指的是

(填人名)。(3分)(2)他當(dāng)“海盜”的原因是什么?（1分）

（二）運(yùn)用（共8分）

4．下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過(guò)4 處）（4分）換用號(hào)：

增補(bǔ)號(hào)：

刪除號(hào)：

調(diào)位號(hào)： 我校第六屆文學(xué)作品展覽會(huì)經(jīng)過(guò)半個(gè)月的籌備，各項(xiàng)工作全部已經(jīng)完成，定于元月十日在閱覽室正式開(kāi)放。這次展出的文學(xué)作品大約有100部左右，作品題材新穎、內(nèi)容豐富。通過(guò)這些作品，一定會(huì)讓我們受益匪淺。我們期待本次活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，能夠拓寬學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。屆時(shí)，請(qǐng)同學(xué)積極踴躍參加。5．專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)為了展示同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)的收獲，學(xué)校決定舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和同學(xué)自己的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造。

【活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備】你覺(jué)得新聞發(fā)布會(huì)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）（2分）

準(zhǔn)備一:

準(zhǔn)備二：

【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】你想請(qǐng)學(xué)校的“發(fā)明達(dá)人”李陽(yáng)在發(fā)布會(huì)上講解、演示自己的成果，你該怎么對(duì)他說(shuō)？（2分）

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀屠格涅夫《蔚藍(lán)的王國(guó)》，完成7～9題。（13分）

（1）蔚藍(lán)的王國(guó)呀！充滿(mǎn)著蔚藍(lán)、光明、青春、幸福的王國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中。

（2）我們幾個(gè)人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風(fēng)帆鼓了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個(gè)身心感覺(jué)到，他們像我一樣年輕、快樂(lè)、幸福！

（4）況且我也沒(méi)有對(duì)他們多加注意?！抑豢吹剿闹苁且黄瑹o(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的海，海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪，頭頂上是同樣無(wú)邊無(wú)際的、同樣蔚藍(lán)的?！谀莾?，和煦的太陽(yáng)愉悅地露著笑臉。

（5）我們有時(shí)發(fā)出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！

（6）或者，突然會(huì)有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩(shī)句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來(lái)??接著又是一片寧?kù)o。

（7）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時(shí)起時(shí)伏。并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心靈——我們心中稍一動(dòng)念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。

（8）我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目?！蓫u隆起的岸上飄來(lái)醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。

（9）鳥(niǎo)兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）隨同花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??

B周?chē)囊磺校禾炜?、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！

（11）她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人——她就在這兒??雖然看不見(jiàn)，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會(huì)閃出亮光，她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容??她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂！

（12）蔚藍(lán)的王國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中。

6．課文中作者描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)分別概括出他們的內(nèi)容。（2分）

7．結(jié)合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來(lái)自哪里，什么人才能聽(tīng)到這樣的聲音？（4分）

8．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，請(qǐng)從畫(huà)線的A、B兩處任選一處賞析。（3分）

我選

句，賞析：

9．第一自然段“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中”能否改成“我在夢(mèng)中看見(jiàn)過(guò)你??”，為什么？結(jié)尾處又再一次寫(xiě)到“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我見(jiàn)到過(guò)你??在夢(mèng)中”。揣摩一下這樣寫(xiě)有什么好處。（4分）

（二）閱讀《洗腳》，完成10～15題。（共18分）

放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。

有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)。”

父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)?！?/p>

一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問(wèn)?！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸?！皫臀野衙砟脕?lái)?！备赣H說(shuō)。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧?！?/p>

于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了?！彼_(kāi)始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)?！拔业顾チ恕！彼f(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。10．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

11．聯(lián)系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)如何理解？（4分）

12.文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么？(4分)

14．對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。(2分)

15.讀了文章以后，你感受最深的一點(diǎn)是什么，請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇＃?分）

(三)閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。（共15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

16．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）略無(wú)闕處

（2）雖乘奔御風(fēng)

（3）則素湍綠潭

（4）屬引凄異

17.下列句中加點(diǎn)的“之”與“春冬之時(shí)”中的“之”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故時(shí)有物外之趣 C.土人謂之“傍不肯”

D.而兩狼之并驅(qū)如故 18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

19．“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”兩句話分別寫(xiě)出了三峽山、水 的什么特點(diǎn)，它們?cè)趯?xiě)法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多時(shí)候你的感覺(jué)是開(kāi)心的。當(dāng)你取得成功的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，幫助別人的時(shí)候，找到知己的時(shí)候，親近自然的時(shí)候，有意外收獲的時(shí)候??請(qǐng)以“這種感覺(jué)真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（3）不少于550字。題目：

參考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（2）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（3）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（6）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（7）海日生殘夜，江春入舊年。3.（1）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

湯姆

哈克（哈克貝利）（哈克貝利

費(fèi)恩）

（2）湯姆厭倦了學(xué)?？菰锏纳?。4.（1）“全部已經(jīng)”改為“已經(jīng)全部”；（2）“大約”“左右”刪掉其中一個(gè)；（3）刪除“通過(guò)”；（4）“發(fā)展”改為“提升”；（5）“積極”“踴躍”刪掉其中的一個(gè)。

5.活動(dòng)一：從科技書(shū)刊中查閱或上網(wǎng)搜索最新科技成果；收集學(xué)生的小制作、小發(fā)明或介紹小制作、小發(fā)明的論文；了解新聞知識(shí)及新聞發(fā)布會(huì)的一般流程；定發(fā)布會(huì)的主持人、發(fā)布人、記者、聽(tīng)眾等??（還可以有其他答案，合理即可）活動(dòng)二:有稱(chēng)呼語(yǔ)；用商量的口吻，用語(yǔ)得體。6．（每點(diǎn)1分）“我”和其他人在大海上快樂(lè)的行為；我們?cè)诖蠛Ｉ弦?jiàn)到的神仙世界。（意思對(duì)即可）7．（每點(diǎn)2分）那聲音來(lái)自作者的內(nèi)心；心中充滿(mǎn)愛(ài)、渴望愛(ài)的人(熱愛(ài)和追求美好生活的人)。8．（答出修辭1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，意思對(duì)即可）

A句運(yùn)用比喻的修辭，讓人聯(lián)想到高貴的白天鵝，賦予風(fēng)帆以生命動(dòng)態(tài)的美。（意思對(duì)即可）B句運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)天空、海洋、風(fēng)帆、水流等無(wú)生命的東西在“傾訴”愛(ài)情，表現(xiàn)大海的可愛(ài)，充滿(mǎn)青春的魅力，帶給人們無(wú)限的幸福和快樂(lè)，也表達(dá)作者對(duì)大海的熱愛(ài)和陶醉。9．（每點(diǎn)1分）不能，“在夢(mèng)中”放在后面起突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)下文所寫(xiě)的內(nèi)容是想象中的情景（是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí)）；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；形成反復(fù)；表達(dá)對(duì)大海的向往和熱愛(ài)之情（表現(xiàn)了對(duì)于夢(mèng)中那種生活的熱切追求，對(duì)自由、愛(ài)情誠(chéng)摯的向往）。10．（人物、事件各1分，意思對(duì)即可）兒子第一次為父親洗腳。11．（每點(diǎn)2分）一向與自己很少交流的兒子竟然說(shuō)要給自己洗腳，讓他十分驚訝；“笑”是因?yàn)樗吹絻鹤赢?dāng)時(shí)的窘迫，想讓氣氛輕松一點(diǎn)。12.（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé)；（3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過(guò)（任答其中的兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）13．（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（1）孩子小時(shí)侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對(duì)比。

（2）給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜”“羞怯”形成對(duì)比。14．（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心；這樣寫(xiě)升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。

15.（感受2分，聯(lián)系自己的生活2分）圍繞孝敬父母（長(zhǎng)輩）談感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）連續(xù)不斷

17.B 18.（1）如果不是正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)，如果不是半夜，看不見(jiàn)月亮。

（2）水清，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（重點(diǎn)字詞翻譯不出，每個(gè)扣0.5，扣完為止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描寫(xiě)，后者用側(cè)面描寫(xiě)。20.作文參考2011年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：2013-2014學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試

2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題

（試卷滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘）

一、語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用（24分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）【】

A．稱(chēng)（chēng）職滑稽（jī）貯（zhù）蓄銷(xiāo)聲匿（nì）跡

B．樹(shù)杈（chà）應(yīng)和（hè）誘(y?u)惑言簡(jiǎn)意賅（gāi）

C．墮落（du?）蛻（tùi）變狩（sh?u）獵苦心孤詣（yì）

D．模（m?）樣分歧（qí）靜謐（mì）玲瓏剔透（tì）

2．下列書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的-項(xiàng)是(3分)【】

A．海枯石爛千姿百態(tài)驚慌失錯(cuò)歷歷在目

B．駭人聽(tīng)聞?wù)d人不倦隨聲附合莽莽榛榛

C．黯然縹緲苦心孤詣恍然大悟水波粼粼

D．踉踉蹌蹌塞翁失馬愛(ài)慕慮榮更勝一疇

3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)【】

A．對(duì)于重要的書(shū)，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。

B．駭人聽(tīng)聞的校園傷害案一再發(fā)生，提醒我們同學(xué)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

C．在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到了合作之趣，又享受到了天倫之樂(lè)。

D．那最嫩最小的花苞像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

4．根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)名句。（8分）

（1）子曰：“歲寒。（《論語(yǔ)》）

（2）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）商女不知亡國(guó)恨。（杜牧《泊秦淮》

（5）____________，__________。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）朱熹在《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是“_____?！?/p>

5．根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫(xiě)句子，使上下文連貫。（2分）也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚(yú)兒；

。只要你滿(mǎn)懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。

6．用一句話概括下面語(yǔ)段的內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字，2分）

中評(píng)社北京12月13日電／今天（12月13日）是侵華日軍南京大屠殺30萬(wàn)同胞遇難73周年的紀(jì)念日。昨晚，南京各界群眾以及國(guó)際友人在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉辦“燭光祭”和“守靈”活動(dòng)，悼念遇難者。南京和平鴿藝術(shù)團(tuán)的孩子們與來(lái)自俄羅斯、泰國(guó)、日本等國(guó)際友人聚集在一起，在象征“和平之舟”的船頭點(diǎn)亮了代表悼念30萬(wàn)遇難同胞的3000支紅燭，為亡靈祈福。

7．閱讀下面的故事，回答相應(yīng)的問(wèn)題。（3分）

有個(gè)農(nóng)夫生命垂危，希望告訴兒子們一個(gè)秘密，就把他們叫到跟前說(shuō)：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來(lái)吧！”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒(méi)有找到。但是經(jīng)過(guò)了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。

（1）這個(gè)故事選自哪部名著？____________（1分）

（2）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)該故事的看法：（2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（16分）

(一)閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8～11題。（12分）

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。

客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)于罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

8．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

①陳太丘與友期行。()②尊君在不（）

③相委而去。()④元方入門(mén)不顧（）

9．下列各句加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）【】

A.①相委而去②而疑鄰人之父

B.①近塞之人②下車(chē)引之

C.①相顧驚疑② 入門(mén)不顧

D．①此獨(dú)以跛之故②徐噴以煙

10．翻譯下列句子。(4分)

（1）待君久不至，已去。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

11．文章結(jié)尾“元方入門(mén)不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?2分)

(二)閱讀下面這首古詩(shī)，完成13～14題。（4分）

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

12．詩(shī)歌頷聯(lián)以“一帆懸”之小景寫(xiě)出了之大景，為后人所稱(chēng)道。（1分）

13．詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里？末句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面三篇分別選自課內(nèi)和課外的文章，按要求答題。

（一）風(fēng)箏（節(jié)選）(6分)

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?-然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　！蔽蚁耄f(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

“有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)。就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

14．文中所說(shuō)的“精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)

15．“我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了”此句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2分）

16．“我”為什么無(wú)法補(bǔ)過(guò)，心只得沉重著?(2分)

笨槐(12分)

(1)又到笨槐挑出滿(mǎn)樹(shù)繁花的時(shí)節(jié)了。

(2)小時(shí)候總覺(jué)得笨槐很笨。相對(duì)于洋槐，笨槐的確名副其實(shí)。洋槐早在春天就綻放滿(mǎn)樹(shù)乳白的花朵?；ǔ纱纱?，惹人喜愛(ài)，散發(fā)出很濃的甜絲絲的香味。我總要摘一些槐花來(lái)吃，把花蕊舍在嘴里，有一種涼涼的甜味。而笨槐一直到七八月才開(kāi)花，花沒(méi)有香味，也不能吃。在小孩子簡(jiǎn)單的邏輯里，就覺(jué)得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一樣，又呆叉笨。所以小時(shí)候常常羨慕別人家的洋槐樹(shù)花開(kāi)得稠密，而奶奶家的小院里沒(méi)有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。

(3)隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)笨槐也有它的美，它的生存智慧。

(4)笨槐花開(kāi)得晚，又沒(méi)有香味。招不來(lái)蜜蜂和蝴蝶為它傳播花粉，它就只能依靠風(fēng)來(lái)幫忙了。為了能更好地傳播花粉，它把花朵都挑在枝條梢頭，整棵樹(shù)就像戴上了一個(gè)碩大的花冠。正因?yàn)樗芎玫乩昧送饨绲娘L(fēng)來(lái)替它傳播花粉，才能捧出飽滿(mǎn)的果實(shí)。這讓我想到古代思想家荀子的一段話：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诮柚馕镎潜炕钡纳嬷腔壑?。

(5)小時(shí)候總覺(jué)得笨槐沒(méi)用，其實(shí)是太孤陋寡聞了。小城的主要街道兩邊都種著笨槐，前幾天看見(jiàn)有人剪笨槐的槐米，也有人在掃落花。我好奇地上前詢(xún)問(wèn)，才知道原來(lái)槐米和槐花都是中藥，可以治病的。這讓我想起去年冬天，曾見(jiàn)有人摘已經(jīng)干透的槐豆，采摘的人說(shuō)經(jīng)霜的槐豆煮成水，可以治腳氣。笨槐從槐米到槐花再到槐豆，沒(méi)有一樣沒(méi)有用。奉獻(xiàn)自己為他人造福，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生存智慧吧。

(6)笨槐在春天看到洋槐意氣風(fēng)發(fā)，美麗迷人，并沒(méi)有自慚形穢；而是踏踏實(shí)實(shí)地吸收營(yíng)養(yǎng)，儲(chǔ)備能量，在暑天到來(lái)時(shí)才能開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花。正因?yàn)閮?chǔ)備的時(shí)間長(zhǎng)，它的花期才格外長(zhǎng)，果實(shí)才格外飽滿(mǎn)、充實(shí)。我總覺(jué)得洋槐像錢(qián)鐘書(shū)，早慧靈秀，文名早播，是神童一類(lèi)的人；而笨槐像蘇洵，早歲平平，中年發(fā)奮進(jìn)取，是大器晚成的一類(lèi)人。笨槐在自己暫時(shí)處于劣勢(shì)時(shí)，不怨天尤人，踏實(shí)奮進(jìn)，有值得我們學(xué)習(xí)的生存智慧。

(7)我現(xiàn)在更愿意把笨槐看作一個(gè)智者。走在笨槐樹(shù)下，欣賞滿(mǎn)樹(shù)繁花，偶爾一陣風(fēng)過(guò)，就會(huì)飄起片片花雨．常常把我的思緒帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飄落在我身邊的落蕊，是笨槐捎給我的智慧的話語(yǔ)吧!

17.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)笨槐的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化。(2分)

18.文章第(2)段寫(xiě)了“惹人喜愛(ài)”的洋槐，有什么用意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

19.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析第(4)段中加框的語(yǔ)句。(3分)

20.笨槐的“生存智慧”是什么？聯(lián)系自身實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。(4分)

（三）為愛(ài)挺直（12分）

①父親早早去世，為了生計(jì)，母親在家鄉(xiāng)擺了個(gè)水果攤，每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，于是用三輪的腳踏車(chē)，載著順路的他和一車(chē)水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。

②母親的背駝得很?chē)?yán)重。到了冬天，在這個(gè)北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。

③到了學(xué)校，他歡呼著跳下車(chē)，把這個(gè)驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫做“小羅鍋”了。

④母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車(chē)時(shí)，脊背是直的，可一下車(chē)，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。

⑤后來(lái)，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒(méi)過(guò)了幾年，他娶了個(gè)漂亮的妻子，也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。直到有一天，他騎著自行車(chē)，送女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識(shí)地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣，在身上刮過(guò)，他卻始終牽掛著后座上的女兒。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻?ài)而挺直?？伤恢赖氖?，每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。這樣的戲，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日的上演。

⑧他的心里，突然涌進(jìn)了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛(ài)的厚墻。

21．你認(rèn)為第④段劃線句子中他的“希望”是什么？（2分）

22．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。（4分）

（1）于是用三輪的腳踏車(chē)，載著順路的他和一車(chē)水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。

（2）他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。

23．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)選文標(biāo)題好在哪里？（3分）

24．想象一下，文中的“他”此時(shí)最想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么？請(qǐng)以第一人稱(chēng)加以描寫(xiě)。（3分）

四、作文（50分）

25．在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

①提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以填上其他的詞語(yǔ)。）

參考答案

一、1.B(A稱(chēng)-chènC 蛻-tuìD模-mú剔-tī)

2.C（A錯(cuò)-措B合-和D．慮-虛）3.C

4.（8分，每空1分，錯(cuò)一字，此空不得分）

（1）然后知松柏之后凋也

（2）隨君直到夜郎西

（3）曲徑通幽處

（4）隔江猶唱后庭花

（5）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)

（6）問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

5.示例：也許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵。(內(nèi)容恰當(dāng)，句式大體一致)

6.南京各界悼念大屠殺遇難者

7.（1）《伊索寓言》

（2）①勤勞致富，生活不要依賴(lài)別人，要用自己的雙手去耕耘；

②善于教育。（答出一點(diǎn)即可）

二、（一）

8.（1）約定

（2）通“否”

（3）丟下，舍棄

（4）回頭看

9.C

10.（1）等您很久都不到，他已經(jīng)走了。

（2）真不是人啊！跟別人約好一起走，卻把別人丟下，自個(gè)走了。

11.①失禮，友人知錯(cuò)了，元方就該原諒他；

②不失禮，對(duì)于無(wú)理無(wú)信之人據(jù)理力駁，體現(xiàn)了元方明白事理，個(gè)性率真，對(duì)于一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)求全責(zé)備。（答出一點(diǎn)即可）

（二）12.兩岸闊（視野開(kāi)闊，大江直流）

13.家書(shū)是從北固山寄往洛陽(yáng)。詩(shī)歌末句抒發(fā)了詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。

三、（一）、14.指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得“我”把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。15.比喻。形象地寫(xiě)出了“我”的心情極為沉重、悲哀，表現(xiàn)了“我”深深的自責(zé)和悔悟。16.小時(shí)候那樣管束弟弟，簡(jiǎn)直就是精神虐殺，可弟弟早已全然忘卻，所以“我”無(wú)法補(bǔ)過(guò)，心只得沉重著。被虐殺者的毫無(wú)抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無(wú)忌，這正是舊制度能夠維持的原因，所以更令人悲哀，沉重。

（二）17.小時(shí)候認(rèn)為笨槐又高又呆又笨，討厭不喜歡它；現(xiàn)在把笨槐看做一個(gè)“智者”，高度贊美。

18.描寫(xiě)洋槐表面特點(diǎn)，和笨槐形成對(duì)比，更突出笨槐特殊特點(diǎn)，欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，激發(fā)讀者閱讀興趣。

19.采用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出笨槐善于借助外物來(lái)獲得生長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)他的贊美和喜愛(ài)之情。

20.示例：笨槐在自己暫時(shí)處于劣勢(shì)時(shí)，不怨天尤人，自慚形穢，而是充滿(mǎn)自信，踏實(shí)奮進(jìn)。啟示（略）。

（三）21．希望母親能通過(guò)蹬腳踏車(chē)讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。

22.(1)生動(dòng)表現(xiàn)出母親獨(dú)自撐起家庭，為生活而辛勤奔波的狀態(tài)；

（2）表現(xiàn)了他的幼稚無(wú)知，懵懂天真。

23．①高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛(ài)卻很直”這一主旨，展示了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，給人以心靈的震撼。②造成懸念，引領(lǐng)著讀者急切地閱讀全文。

24．表現(xiàn)人物內(nèi)疚、感激之情即可。

第四篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題

2012—2013學(xué)第一學(xué)期期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

溫馨提示：

1、全卷七大題，20道小題；120分，用時(shí)120分鐘。編輯人：丁濟(jì)亮

2、答案寫(xiě)在答題卷對(duì)應(yīng)題號(hào)內(nèi)，否則無(wú)效。試題卷自己妥善保存。

3、請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)、規(guī)范答題。用優(yōu)異的成績(jī)展示自己的風(fēng)采。祝同學(xué)們考試成功!

一、基礎(chǔ)知識(shí)考查(4小題，每小題3分，共12分)

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字字音和書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()

A．憧憬(chōng)頃刻(qǐng)面面相覷(qù)茫然若失(máng)．．．．

B．洗濯(zhuó)潛意識(shí)(qián)落落大方(luò)銷(xiāo)聲匿跡(xiāo)．．．．．

C．晨曦(xī)連翹(qiáo)從從容容(cóng)充耳不聞(chōng)．．．．．

D．享謄(yù)玷污(zhān)磨刀霍霍(huò)蓑草連天(shuāi)．．．．．

2．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

從沒(méi)想過(guò)把“美麗”這個(gè)詞和袁隆平拉扯在一起，而且，似乎也沒(méi)有必要把它和美麗聯(lián)系在一起。他已經(jīng)是71歲高齡，但依然顯得，活力，不乏和幽默。

A．即使能干充足機(jī)智B．盡管精干充沛睿智

C．即使能干充沛睿智D．盡管精干充足機(jī)智

3．下列詞語(yǔ)中詞性完全相同的一組是()

A．非常難道仍然經(jīng)常

B．對(duì)于參加不僅鮮艷

C．雕琢我們什么兩遍

D．笑柄品德動(dòng)搖迅速

4．將“在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你著迷?！边@句話還原到下面語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)

逸的云朵；(B)但，我說(shuō)我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，(C)這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，(D)好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!

二、學(xué)習(xí)方法考查——圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注(3小題，每小題3分，共9分)閱讀下面文段，完成5—7題。

物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北

京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

——節(jié)選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》

5．對(duì)文段內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A．緯度對(duì)物候現(xiàn)象的影響

B．經(jīng)度對(duì)物候現(xiàn)象的影響

C．影響植物開(kāi)花的因素

D．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素

6．下列選項(xiàng)不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A．北方的春季給人感覺(jué)短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

B．凡是近海的地方的冬天，比同緯度的內(nèi)陸溫和。

C．植物的抽青開(kāi)花春夏兩季越往高處越早。

D．物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早有古今的差異。

7．根據(jù)文本所介紹的知識(shí)，下面情境中的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A．張先生說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)北方哈爾濱的桃花比南方福建的桃花開(kāi)得要晚?！?/p>

B．楊小姐說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)自然規(guī)律，同樣緯度的兩座城市，沿海城市的春天比內(nèi)陸

城市要來(lái)得早一些?！?/p>

C．李先生說(shuō)：“我在冬季早晨爬山時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，山腳有霜，而山腰反而無(wú)霜?！?/p>

D．王先生說(shuō)：“古詩(shī)‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)’描述的是山上的桃花比山下

開(kāi)得晚的現(xiàn)象，原因就是地理位置越高春天來(lái)得越晚。”

三、文言文考查(3小題，每小題3分，共9分)

杜瑛字文玉，其先霸州信安人。瑛長(zhǎng)七尺，美須髯，氣貌魁偉。金將亡，士猶以文辭規(guī)進(jìn)取，瑛獨(dú)避地河南緱氏山中。時(shí)兵后，文物凋喪，瑛搜訪諸書(shū)，盡讀之，讀輒不忘，而究其指趣，古今得失如指諸掌。間關(guān)①轉(zhuǎn)徙，教授汾、晉間。中書(shū)粘合珪（人名）開(kāi)府于相（地名），瑛赴其聘，遂家焉。與良田千畝，辭不受。術(shù)者言其所居下有藏金，家人欲發(fā)視，輒止之，后來(lái)居有果得黃金百斤。其不茍取如此。

——選自《元史列傳八十六隱逸》（有刪節(jié)）

【注釋】①其先霸州信安人：他的祖先是霸州信安人。②金：金國(guó)，古代國(guó)家。③規(guī)：計(jì)劃。④文物：禮樂(lè)制度。⑤指趣：主旨意義。⑥如指諸掌：比喻對(duì)事情了解得非常清楚。⑦問(wèn)關(guān)轉(zhuǎn)徙，教授汾、晉間：輾轉(zhuǎn)遷徙，在汾、晉間教授學(xué)業(yè)。③中書(shū)粘合珪開(kāi)府于相：中書(shū)粘合珪在相地?fù)?dān)任開(kāi)府一職。中書(shū)，古代官名。粘合珪，人名。相，古代地名。⑨術(shù)者：占卜的人。

8．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．士猶以文辭規(guī)進(jìn)取(還)B．讀輒不忘(就)．．

C．遂家焉(家庭)D．家人欲發(fā)視(想要)．．

9．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是()

例句：瑛搜訪諸書(shū)，盡讀之．

A．吾欲之南海B．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 ．．

C．晏嬰，齊之習(xí)辭者也D．母殷夫人自成之 ．．

10．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A．當(dāng)其他讀書(shū)人還打算憑借文章言辭謀取官職時(shí)，杜瑛獨(dú)自躲避到山中隱居。

B．戰(zhàn)亂之后，禮樂(lè)制度被損壞了，杜瑛根據(jù)自己的記憶進(jìn)行了整理。

C．杜瑛輾轉(zhuǎn)遷徙，后來(lái)接受了粘合璉的聘請(qǐng)。

D．杜瑛制止家人去查看別人收藏在他家的金子。

四、翻譯和默寫(xiě)考查(2小題，共12分)

11．請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分，每小題3分)

(1)與良田千畝，辭不受。

(2)其不茍取如此。

12．在答題卷的相應(yīng)位置填寫(xiě)古詩(shī)文句子。(共8分。每空2分。)

(1)揚(yáng)子江頭楊柳春。(鄭谷《淮上與友人別》)

(2)“欲問(wèn)行人去那邊，王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)此兩句寫(xiě)送別時(shí)的一往情深卻又含而不露，語(yǔ)意雙關(guān)。而“山隨平野盡，”(李白《渡荊門(mén)送別》)則形象地描繪了船出三峽，渡過(guò)荊門(mén)山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色，景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

(3)杜甫《水檻遣心二首》，句句寫(xiě)景，句句有“遣心”之意，字里行間蘊(yùn)含的是詩(shī)人悠游閑適的心情和對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)，尤其是“細(xì)雨魚(yú)兒出，”一句，成為千古傳誦的名句。

五、現(xiàn)代文閱讀(5小題，共20分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13—16題。

30多歲才懂父親

陸 川

①小時(shí)候，看到別的父子像朋友一樣相處，我既羨慕又憂(yōu)傷。

②我在一個(gè)家教很?chē)?yán)的家庭里長(zhǎng)大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對(duì)我從小就很?chē)?yán)格。在我的記憶里，父親總是一副忙忙碌碌的樣子，回到家就扎進(jìn)書(shū)房看書(shū)、寫(xiě)作，很少與我交流。從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣,將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。

③我從小酷愛(ài)文藝，夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為張藝謀那樣的國(guó)際名導(dǎo)。高中畢業(yè)后。我準(zhǔn)備報(bào)考北京電影學(xué)院導(dǎo)演系，但父親堅(jiān)決反對(duì)我的選擇，認(rèn)為我沒(méi)有生活積淀和感受，拍不出什么好電影，還會(huì)沾染上自高自大的毛病。他自作主張。為我填報(bào)了解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院的志愿。父親掐斷了我的夢(mèng)想，為此我對(duì)他有了怨言。

④大學(xué)畢業(yè)后，我在國(guó)防科工委當(dāng)了一名翻譯。一次，我路過(guò)北京電影學(xué)院，發(fā)現(xiàn)海報(bào)欄里張貼著導(dǎo)演系招收研究生的簡(jiǎn)章，我沉睡的夢(mèng)想再度被激活了。這次，我沒(méi)有告訴父親就報(bào)考了導(dǎo)演系的研究生。入學(xué)考試時(shí)，電影學(xué)院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導(dǎo)演系研究生很難考，你不替兒子活動(dòng)活動(dòng)?”父親斷然拒絕了：“他行需要我活動(dòng)嗎?他不行拉關(guān)系又有什么用?”

⑤雖然我以總分第一名的成績(jī)被導(dǎo)演系錄取，但父親的“冷酷”還是讓我心里很不舒服。我總覺(jué)得父親有些自私，過(guò)分專(zhuān)注自己的事業(yè)，而忽視了我的發(fā)展。

⑥幾年后，我成為北京電影制片廠的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)演，因?yàn)槭切氯?，我整?年時(shí)間沒(méi)有導(dǎo)過(guò)一部電影。那時(shí)候，我整天無(wú)所事事，常常坐在街頭發(fā)呆。此時(shí)，父親已經(jīng)寫(xiě)出了《蒼天在上》《大雪無(wú)痕》等頗有影響的劇本，我很希望父親也能為我寫(xiě)一個(gè)劇本，再利用他的影響力為我尋找投資。我委婉地暗示過(guò)父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個(gè)男人，自己的事情自己解決?！毕氲絼e人的父親想方設(shè)法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對(duì)我的事業(yè)不聞不問(wèn)，心里有種難以言說(shuō)的滋味。

⑦2001年，我的事業(yè)終于迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，我導(dǎo)演的電影《尋槍》榮獲國(guó)際國(guó)內(nèi)10多項(xiàng)大獎(jiǎng)。滿(mǎn)以為父親會(huì)表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，誰(shuí)知，父親從電視里看頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，只是淡淡地說(shuō)：“還行，但需要提高的地方還有很多?！蔽一鼐戳烁赣H一句：“在你眼里，我永遠(yuǎn)成不了氣候?！币?yàn)樵挷煌稒C(jī)，我與父親吵了起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，⑧2004年9月，就在我執(zhí)導(dǎo)的電影《可可西里》進(jìn)行后期制作時(shí)，我年僅55歲的姑姑、著名作家陸星兒患癌癥在上海去世。這給親人們帶來(lái)了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深，仿佛一夜之間，蒼老了很多。

⑨料理完姑姑的后事，我陪著父親回到北京，此時(shí)再看父親，那個(gè)威嚴(yán)、冷酷的男人競(jìng)那么瘦弱無(wú)助，我內(nèi)心五味雜陳……見(jiàn)父親頭發(fā)亂了，我打來(lái)熱水為他洗頭。這一平常舉動(dòng)，競(jìng)讓父親老淚縱橫：“孩子，從小到大爸爸對(duì)你很?chē)?yán)厲，你也許覺(jué)得爸爸很冷酷，但爸爸從來(lái)都把你的每一步成長(zhǎng)放在心里。溺愛(ài)和縱容孩子，是一個(gè)父親最大的失職……”

⑩父親的話讓我的眼睛濕潤(rùn)了。母親告訴我：“你在青藏高原拍攝《可可西里》時(shí)，你爸爸聽(tīng)說(shuō)你患上了嚴(yán)重的高原病，累得吐血，因擔(dān)心你，整夜睡不著，一說(shuō)起你就淚流滿(mǎn)面?！痹瓉?lái)父愛(ài)一直伴隨著我，只是父親的愛(ài)含蓄而深沉，用心良苦。當(dāng)讀懂父愛(ài)時(shí)，我已經(jīng)30多歲了。

?2009年4月16日，我嘔心瀝血4年拍攝出的史詩(shī)電影《南京!南京!》在央視電影頻道舉行首映式。記者現(xiàn)場(chǎng)連線遠(yuǎn)在上海養(yǎng)病的父親。4年來(lái)，父親知道我數(shù)次闌尾炎發(fā)作，昏倒在片場(chǎng)；知道我冒著零下30℃左右的嚴(yán)寒，一拍攝就是10多個(gè)小時(shí)……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子，4年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里。”我有太多的話想對(duì)父親說(shuō)?？捎植恢獜暮握f(shuō)起，只是向父親深深地鞠了一躬……

?這些年來(lái)，我一直有個(gè)心愿，想與父親合作一部戲。前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說(shuō)：“孩子，咱們來(lái)個(gè)約定：爸爸給你寫(xiě)劇本，你要答應(yīng)爸爸一

個(gè)條件，把個(gè)人問(wèn)題盡快解決好?！蔽覀兏缸觽z的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動(dòng)和幸?！?/p>

(選自《小品文選刊》2011年第1期，有改動(dòng))

13．從“我”的童年到青年，將“我”和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界的“隔閡”具體體現(xiàn)在哪

幾件事上?請(qǐng)分條依次簡(jiǎn)要概括。(4分)

14．請(qǐng)仔細(xì)品析下面的句子，從修辭的角度說(shuō)說(shuō)它有怎樣的表達(dá)效果。(4分)

從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。

15．文中的父愛(ài)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

16．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑩段劃線句子表達(dá)了“我”的哪些復(fù)雜情感?(6分)

六、(8分)

根據(jù)要求完成17—19題。

成語(yǔ)是在語(yǔ)言應(yīng)用中長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它以高度凝練的語(yǔ)言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱(chēng)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。為了使同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)，崇文學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展了以“成語(yǔ)中的學(xué)問(wèn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17．請(qǐng)你完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(4分)

(1)請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題擬定一個(gè)選題。(請(qǐng)回避第(2)小題中涉及的選題)(2分)

(2)如果你選擇研究“從成語(yǔ)故事看歷史名人”，你會(huì)怎樣展開(kāi)搜集整理資料的工作，寫(xiě)下你的兩種做法。(2分)

18．你們學(xué)習(xí)小組上網(wǎng)搜集到下列材料，請(qǐng)你綜合兩則材料的共同信息，寫(xiě)下探究的結(jié)論。

(2分)

【材料1】據(jù)“中央社”24日?qǐng)?bào)道，韓國(guó)的大學(xué)教授圈選擇“舉世皆濁”作為象征2012年的成語(yǔ)。報(bào)道解釋說(shuō)，成語(yǔ)的意思是指“世上的人不論地位高低都是不正直的”。其實(shí)，這個(gè)成語(yǔ)的背后是有故事的。

據(jù)悉，“舉世皆濁”一語(yǔ)出自屈原寫(xiě)的《楚辭·漁父》。當(dāng)時(shí)屈原遭受陷害被流放，過(guò)著悲慘的生活，一名漁夫認(rèn)出了衣冠襤褸的屈原，問(wèn)他“您怎么成了這個(gè)模樣”，屈原回答說(shuō)“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！?/p>

推薦“舉世皆濁”為成語(yǔ)的大學(xué)哲學(xué)系教授尹平重表示，“我們?cè)S多人應(yīng)該結(jié)合這個(gè)成語(yǔ)的耐人尋味的歷史故事，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思?！?/p>

【材料2】每個(gè)成語(yǔ)都有耐人尋味的故事。例如“杳如黃鶴”原指?jìng)髡f(shuō)中仙人在黃鶴樓上騎著黃鶴飛去，得道成仙，從此不再回來(lái)。例如“獨(dú)占鰲頭”講的是宋朝時(shí)期，包公

奏請(qǐng)宋仁宗加試恩科，湖廣武昌府江夏縣南安善村的范仲禹得知消息后因家貧無(wú)法進(jìn)京趕考而暗自嘆息，同鄉(xiāng)劉洪義資助他100兩白銀與一頭黑驢上京，范仲禹果然不負(fù)眾望中了狀元。

19．你們班舉辦了一次“成語(yǔ)聯(lián)句”比賽，你們小組推選你做代表參加比賽，請(qǐng)你從考官

亮出的考題中任選兩道考題作答。(2分)

考題一：一夫當(dāng)關(guān)，考題二：人非圣賢，考題三：金玉其外，考題四：冰凍三尺，考題五：鞠躬盡瘁，考題六：萬(wàn)事俱備，七、寫(xiě)作(50分)

20．請(qǐng)以“——其實(shí)很快樂(lè)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第五篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題

2011—2012學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用(15分)

1、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

14、《愛(ài)蓮說(shuō)》中摻雜了哪幾種人生觀？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕娜松^。（3分）

（乙）閱讀下面選文，回答下面問(wèn)題。（5分）

顏回好學(xué)

2、春潮帶雨晚來(lái)急，□□□□□□□。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

3、韓愈《早春呈水部張十八員外》中與蘇軾“一年好景君須記，正是橘黃橙綠時(shí)”有異曲同工之妙的詩(shī)句是□□□□□□□，□□□□□□□。

4、曹植在《贈(zèng)白馬王彪》中寫(xiě)道：“丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰”，讓我們不由想起王勃的詩(shī)句□□□□□，□□□□□。

5、朋友貶謫無(wú)法挽回，袒露自己的心聲，李白把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是□□□□□□□，□□□□□□□。

6、古人讀書(shū)，講究既要眼到手到，又要心到，這說(shuō)明了學(xué)習(xí)與思考相輔相成的密切關(guān)系，正如《論語(yǔ)》中所言：□□□□□□，□□□□□□。

8、交友的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎人格質(zhì)量和生命質(zhì)量?！堵毅憽分?，劉禹錫在描述陋室生活的同時(shí)，也談及了他的交友原則： □□□□□，□□□□□。

9、故鄉(xiāng)，是游子魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛；思鄉(xiāng)，是人類(lèi)亙古不變的主題。請(qǐng)你從所積累的有關(guān)游子思鄉(xiāng)的古詩(shī)中選出一句□□□□□，□□□□□。

（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

10、本文作者，字茂叔，北宋家。（1分）

11、解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）亭亭凈植（）（2）香遠(yuǎn)益清（）

（3）可愛(ài)者甚蕃（）（4）宜乎眾矣（）

12、作者把蓮比作是花中的君子，請(qǐng)根據(jù)文章說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

13、“同予者何人”的字里行間流露出作者怎樣的心情？（2分）

回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！盵注釋]①回：顏回，又稱(chēng)顏淵。②蚤：同“早”。③慟：哀痛之至。④遷：轉(zhuǎn)移。⑤貳：重復(fù)。⑥亡：同“無(wú)”。

15、解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1分）

（1）發(fā)盡白（）（2）門(mén)人益親（）

16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（2分）

17、讀罷此文，你認(rèn)為顏回的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

我的早年生活

丘吉爾（1）“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！?/p>

（2）剛滿(mǎn)十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛(ài)的科目，幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作，而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái)，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。（3）我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答不上來(lái)。我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字，再寫(xiě)上試題的編號(hào)“1”，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在“1”的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了（1）。但這以后我就什么也不會(huì)干了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。

（4）結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。

（5）在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長(zhǎng)期在差班里待著，我獲得了

比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)以及諸如此類(lèi)的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心——這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛辣的希臘諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。但只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ觯蔷褪遣荒懿欢⒄Z(yǔ)。

（6）我一方面在最低年級(jí)停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。這著實(shí)讓人覺(jué)得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。就我在學(xué)校的名次來(lái)看，這次考試的結(jié)果出人意料，因?yàn)樵S多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運(yùn)——在考試中將要憑記憶繪一張某個(gè)國(guó)家的地圖。在考試的前一天晚上我獎(jiǎng)地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！保?）我開(kāi)始了軍旅生涯。這個(gè)選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果。我有近1500個(gè)錫兵，組織得像一個(gè)步兵師，還下轄一個(gè)騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！

（8）一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時(shí)起起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。再后來(lái)，就是學(xué)軍事專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。

18、給加 點(diǎn)字注音（４分）

幾乎（）顯露（）尷尬（）（）開(kāi)拓（）

19、在“考試這塊領(lǐng)地”丘吉爾與社會(huì)有哪些矛盾？（2分）

20、作者怎樣描述自己答拉丁文試卷時(shí)的情形（3分）

21、作者對(duì)威爾登博士“直到現(xiàn)在還非常尊重”的原因是什么？（2分）

22、在教過(guò)你的老師中哪位老師令你一直非常尊重？原因是什么？（3分）

23、作者是怎樣認(rèn)識(shí)自己在哈羅公學(xué)的處境？（2分）

24、作者又是怎樣對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？（2分）

25、從文中（2）、（7）、（8）段中可以看出作者早年生活中的愛(ài)好、志趣、理想分別是什么？（3分）

26、你從作者早年的生活中得到哪些有益的啟示？（4分）

（四）名著閱讀（5分）

27、高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)請(qǐng)你從下列作品中任選一部，寫(xiě)出作者及作品中給你印象最深刻的一個(gè)情節(jié)，并談?wù)勯喿x這部小說(shuō)最深的一點(diǎn)感受?！锻辍贰恶橊勏樽印贰睹藗鳌贰段饔斡洝?/p>

（1）所選作品及作者：（2）情節(jié)：（3）感受：

三、寫(xiě)作(60分)

28、以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：父愛(ài)深深

（2）陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心也便有了陽(yáng)光的普照，滋潤(rùn)著愛(ài)的大地。請(qǐng)以“收集陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇作文。