第一篇：庫區(qū)一小學(xué)生養(yǎng)成教育創(chuàng)建工作措施與方法

學(xué)生養(yǎng)成教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作

措施與方法

魯山縣庫區(qū)第一小學(xué)

庫區(qū)一小學(xué)生養(yǎng)成教育特色學(xué)校

創(chuàng)建工作措施與方法

好習(xí)慣成就好人生。著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙袨榱?xí)慣猶如我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習(xí)慣對人一生的影響是極其重大的，尤其是對于天真無邪的孩子們，他們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，給予好習(xí)慣養(yǎng)成的機(jī)會與條件，就等于給予了孩子開啟成功大門的鑰匙?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少孩子在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上都存在大量的問題。我們認(rèn)為，在小學(xué)階段習(xí)慣養(yǎng)成教育對人一生的發(fā)展是最重要的，就是這種注重根本、外表樸實(shí)的做法最有可能送給孩子一個美好的未來。

一、指導(dǎo)思想 ：

根據(jù)縣教體局關(guān)于推進(jìn)“一校一特色”創(chuàng)建指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持“辦有文化的學(xué)校、做有品質(zhì)的教育”的辦學(xué)宗旨，以“服務(wù)學(xué)生”為辦學(xué)理念。充分利用本?，F(xiàn)有的資源，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定本方案。通過加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富特色文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)新文化活動的內(nèi)容，挖掘特色建設(shè)的內(nèi)涵，努力構(gòu)建具有本校特色的學(xué)校文化體系。

二、條件分析：

近年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視、支持下，我校全體教職工盡職盡責(zé)，努力工作，使學(xué)校的各項工作取得了可喜的成績，教育科研、教育教學(xué)、安全管理等工作走在全縣農(nóng)村小學(xué)的前列，學(xué)校被授予 “平安校園”等稱號，形成了一定的辦學(xué)優(yōu)勢。

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，家長知識水平不高，平時忙于農(nóng)活，沒有時間、沒有方法對孩子進(jìn)行有效的教育，還有很大一部分家長外出打工，孩子跟隨爺爺奶奶生活，這些孩子在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很多問題。因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教育的切入口，積極進(jìn)行有益的嘗試和探索。在對部分教師、家長、學(xué)生問卷調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，從教師、家長、學(xué)生的需求出發(fā)，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，緊緊抓住當(dāng)前教育改革的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、不斷內(nèi)化學(xué)校的自身內(nèi)涵和品味，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。

巴金曾說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！睘跎晁够苍f過“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@些名言都道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為言行一致的人，因此，只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。

三、活動目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)

通過“一校一特色”——養(yǎng)成教育建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“健康校園、和諧校園、文化校園”的辦學(xué)目標(biāo)；引領(lǐng)全體教職工專業(yè)化成長，學(xué)會研究、學(xué)會超越、學(xué)會務(wù)實(shí)、學(xué)會服務(wù)，打造一支“活潑高雅、熱情謙遜、自強(qiáng)自立、真誠奉獻(xiàn)”的陽光團(tuán)隊；創(chuàng)建良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立積極向上、健康和諧、具有活力與創(chuàng)新意識的校園文化，實(shí)現(xiàn)“啟迪學(xué)生智慧、打造健康體魄、塑造完美人格、培養(yǎng)良好習(xí)慣”的教育目標(biāo)；培育“大膽自信、獨(dú)立開朗、好學(xué)創(chuàng)新、感恩進(jìn)取”的陽光少年。

（二）具體目標(biāo)

1、教師發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)教師良好專業(yè)習(xí)慣，成就教師幸福人生。⑴通過培訓(xùn)，吸納音樂、體育、舞蹈等優(yōu)秀教師，精化團(tuán)隊建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)。

⑵注重科研強(qiáng)校，開展多形式校本教研，促使全體教師都能主動參與教學(xué)教研，發(fā)揮群體力量，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)。⑶優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，爭取在五年內(nèi)培養(yǎng)一批“市級教壇新秀”、“學(xué)科帶頭人”以及一批具有扎實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師和一批責(zé)任心強(qiáng)、具備一定專長的新苗教師。⑷開展教師禮儀培訓(xùn)、陽光體育鍛煉，豐富教師活動文化，提升教師職業(yè)幸福感。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為學(xué)生美好人生奠基。⑴在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下，全體學(xué)生充分參與主題式活動課程，在體驗(yàn)、探究、交往中快樂成長。

⑵通過教師的探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括讀書、寫字、作業(yè)等各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生成為一個會學(xué)習(xí)的人。⑶繼續(xù)實(shí)施生活化德育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。開展系列主題教育，形成校本品格教育特色。⑷實(shí)施“快樂審美藝術(shù)教育”，以舞蹈、美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)活動為平臺，擴(kuò)大參與面，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、審美習(xí)慣。

⑸開展陽光體育活動，創(chuàng)造多形式的體育運(yùn)動條件，開展豐富的體育課程，讓“運(yùn)動成為一種習(xí)慣”。

四、實(shí)施內(nèi)容及策略：

陶行知先生說：什么是教育，行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是教育。把幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育作為特色教育的落腳點(diǎn)，剖析養(yǎng)成教育的價值，提煉適合學(xué)生終身發(fā)展的核心品質(zhì)，我們經(jīng)過了長時間的思考與定位。通過對小學(xué)階段最有價值的習(xí)慣內(nèi)容與我校原有的特色文化積淀等因素的分析與梳理，我們認(rèn)為：一個成功的人，必須要有一個，健康的體魄，高尚的道德品質(zhì)，良好的習(xí)慣修養(yǎng)，和豐厚的文化底蘊(yùn)。因此，我們將“行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成、生活習(xí)慣養(yǎng)成”作為特色教育課程，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)自立、生活自立、精神自立”的小學(xué)生。

（一）行為習(xí)慣養(yǎng)成

1、課程生活化。實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將行為習(xí)慣養(yǎng)成工作滲透到一日工作中，通過營造豐富、適宜的環(huán)境，一日生活各環(huán)節(jié)，教育教學(xué)活動等來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。分年級、分層次開展行為習(xí)慣主題內(nèi)容、行為習(xí)慣常規(guī)活動，把學(xué)生行為習(xí)慣教育滲透到生動的教育教學(xué)活動和隨機(jī)教育活動中。最后，將生活化的課程提煉成為學(xué)校的校本課程。比如我校開展的文明就餐活動，每天中午各班學(xué)生按時間有序排隊洗手，打飯，打菜，然后坐到班級指定的座位，教育學(xué)生不挑食不偏食，每個學(xué)生都能做到不倒剩飯剩菜，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約糧食、文明就餐的習(xí)慣。

2、行動系列化。針對當(dāng)前學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在的問題，圍繞行為習(xí)慣的有效性開展具體研究，倡導(dǎo)全校開展行為習(xí)慣研究，全校教職工做好實(shí)踐觀察、實(shí)踐反思等工作，進(jìn)行切實(shí)的解剖、總結(jié)和反思，提煉出有價值的行為習(xí)慣養(yǎng)成方式。結(jié)合活動開展養(yǎng)成教育，如：每學(xué)期開學(xué)的第一個月定為“養(yǎng)成教育月活動”；結(jié)合“三·八婦女節(jié)等活動” 實(shí)施感恩教育；4月份開展安全教育活動；5月份進(jìn)行“文明禮儀伴我行”活動；9月份:敬老院慰問活動。通過以上一些活動逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為能自理、會選擇、能節(jié)制、會分享、能輪流、會節(jié)約的孩子，同時讓孩子們學(xué)會更多做人、做事的基本道理。

3、家校同步化。在實(shí)施養(yǎng)成教育課程中，我們深切的體會到養(yǎng)成教育離不開家長的配合與支持，否則，將會事倍功半。為此，我們首先通過宣講、交流等形式，將“養(yǎng)成教育”的理念介紹給家長，與家長達(dá)成共識，使家長認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性，明確自己的責(zé)任。其次，采取行之有效豐富多采的家庭教育指導(dǎo)活動，使家長掌握科學(xué)的引導(dǎo)管理方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，結(jié)合主題教學(xué)活動、家長委員會活動等載體有針對性的實(shí)施。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識。反之，如果養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身體健康，所以古今中外的教育學(xué)家，心理學(xué)家都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笨梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有多重要，那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、從小抓起，越早越好

心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。由此看來小學(xué)一年級，特別重要，很多好習(xí)慣就從這里開始培養(yǎng)的。我校重視起始年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從一年級的學(xué)生入學(xué)就開始引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。

2、循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以各班的教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，每個班級制定學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的計劃和實(shí)施方案，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學(xué)低年級，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，到了小學(xué)高年級，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。目前，我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，給學(xué)生提供了讀書的場地和時間，每天中午圖書室和留守兒童之家，都向?qū)W生開放，各班非常有秩序地在老師的指導(dǎo)下讀課外書。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

3、嚴(yán)格要求，密切配合

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進(jìn)行。小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直至鞏固為止。教師要有目的有計劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但不能只講要求，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)中，同時在反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。

4、樹立榜樣，啟發(fā)自覺

小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生，就是對高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用，對小學(xué)低年級學(xué)生要多樹立一些現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣，對學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時給予表揚(yáng)，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時家長和教師，也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研等方面的故事，引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成

1、制度硬件是基礎(chǔ)。根據(jù)戶外活動的具體情況制定戶外活動安全管理制度、戶外場地安全使用制度、設(shè)施設(shè)備檢查制度，最大限度地將戶外活動場地進(jìn)行擴(kuò)充，并進(jìn)行合理劃分，科學(xué)合理制定戶外活動安排表，妥善安排戶外活動場地和器材的使用；利用大課間和課外活動保證學(xué)生每天戶外1小時。同時，豐富體育活動器材，增添民間體育游戲等活動形式，為運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

2、活動評價是保障。開設(shè)陽光體育課程，全面開展各種形式的戶外陽光體育運(yùn)動，利用大課間活動，認(rèn)真研究符合我校學(xué)生興趣的體育活動方式、手段和器材，確定符合我校學(xué)生體能發(fā)展的現(xiàn)有基礎(chǔ)以及相應(yīng)器材和要求，積極開發(fā)和利用校內(nèi)外體育資源，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理、生理和動作特點(diǎn)，探索各年段學(xué)期目標(biāo)、形式、方法，評價，建立相應(yīng)的活動機(jī)制、評價機(jī)制等。

3、活動文化是載體。充分激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，根據(jù)季節(jié)的變化，開展相適應(yīng)的活動。如春季開展“跳繩比賽”、夏季進(jìn)行“乒乓球比賽”、秋季開展“廣播操比賽”、冬季舉行“長跑運(yùn)動會”等活動。讓全體學(xué)生都運(yùn)動起來，在活動中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

（四）審美習(xí)慣養(yǎng)成

1、豐富藝術(shù)教育內(nèi)容。拓展快樂藝術(shù)理念，將音樂、美術(shù)、經(jīng)典文學(xué)等內(nèi)容納入其中，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，努力挖掘藝術(shù)教育中一切快樂和興趣的因素促進(jìn)幼兒健全人格的形成。加大藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入。擴(kuò)大學(xué)生的參與面，以舞蹈、美術(shù)、音樂、書法等教學(xué)為載體，提高全體學(xué)生對藝術(shù)的興趣。繼續(xù)立足課堂主陣地，在提高教學(xué)效率上狠下功夫，規(guī)范藝術(shù)教育的管理工作，開展審美藝術(shù)教育的課程研究。努力挖掘?qū)徝浪囆g(shù)教育中一切快樂和興趣的因素，實(shí)踐“生活、體驗(yàn)、操作、快樂”的快樂審美藝術(shù)教育理念，組織豐富的活動，為學(xué)生提供充分的展示機(jī)會。

2、環(huán)境滲透要注重

孟子說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！杯h(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。環(huán)境是學(xué)校文化發(fā)展程度的一個外在標(biāo)志，是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境的滲透教育功能在審美習(xí)慣的養(yǎng)成方面就顯得尤為重要。因此我校在整體校園文化建設(shè)的時候就注重“典雅校園、優(yōu)雅教師、文雅環(huán)境”的定位，在今后的工作中，如何發(fā)揮環(huán)境的教育功能仍是我校的重要課題。

五、實(shí)施步驟與保障措施

（一）實(shí)施步驟

第一階段（2014.2——2014.8）：制訂我?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)方案，全面組織實(shí)施建設(shè)分工工作；

第二階段（2014.9—2015.8）：重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深入地開展；

第三階段（2015.9——2016.8）：進(jìn)一步推進(jìn)我校“一校一特色”的建設(shè)，全面實(shí)踐我校的發(fā)展規(guī)劃。第四階段（2016.9——2017.8）：繼續(xù)進(jìn)行校園特色建設(shè)自我診斷和評估，形成建設(shè)總結(jié)報告，推出我校的建設(shè)成果展示、交流推廣。

（二）保障措施

1、統(tǒng)一思想。

把“一校一特色”建設(shè)工作納入我校的主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立“一校一品”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)討論，分析我校特色發(fā)展情況，明確特色建設(shè)的目標(biāo)與方向，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。各崗位人員要充分認(rèn)識到“一校一特色”建設(shè)的重大意義，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，各負(fù)其責(zé)，積極配合，充分調(diào)動廣大教師參與建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)廣大教師意識和能力，發(fā)揮他們的示范和表率作用，合理分工，細(xì)化任務(wù)。保證各項任務(wù)落到實(shí)處。組長：匡國順 副組長：程曉雅

成員：王文珠

郭竹青

楊紫超 王鳳娟

張艷萌各班主任

3、保障經(jīng)費(fèi)。

加大經(jīng)費(fèi)投入，把活動建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算。學(xué)校每年投入一定的專項經(jīng)費(fèi)作為特色建設(shè)資金，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，精打細(xì)算，確保人、財、物等方面的合理使用，確保特色建設(shè)各項工作順利開展。合理使用經(jīng)費(fèi)，有計劃改善設(shè)施設(shè)備，學(xué)校每年投入一定的經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)教師培訓(xùn)、購置一些必備體育、音樂等用具，并根據(jù)教師的需要，添置有關(guān)圖書、報刊、雜志等資料。

4、家校合作。

積極爭取家長的支持，共享教育資源，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣更是如此，它需要家庭、社會、學(xué)校堅持不懈的共同努力，使學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行行為練習(xí)、實(shí)踐，從而更好的鞏固、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)更有針對性地做好各類家長的指導(dǎo)工作，采取更富有創(chuàng)意且有實(shí)效意義的指導(dǎo)方式來從小培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。只有家校合作，共同教育，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并受益終身。

第二篇：綜治與平安創(chuàng)建的工作措施

寧德市氣象局

綜治和平安創(chuàng)建工作的計劃和具體工作措施

根據(jù)市綜治辦關(guān)于綜治和平安創(chuàng)建的部署要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定綜治和平安建設(shè)工作計劃和具體工作措施。

一指導(dǎo)思想

以黨的十七屆四中全會精神和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)氣象領(lǐng)域維護(hù)穩(wěn)定各項措施，打造社會安定，人心穩(wěn)定格局，實(shí)現(xiàn)經(jīng)貿(mào)和諧穩(wěn)定，為我縣全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二、工作計劃

“平安建設(shè)”分三個階段進(jìn)行：一是貫徹階段。重點(diǎn)傳達(dá)貫徹縣會議和《實(shí)施意見》精神，制定實(shí)施辦法。二是推進(jìn)階段。指導(dǎo)企業(yè)建立健全安全生產(chǎn)、治安保衛(wèi)、矛盾調(diào)解、誠信經(jīng)營、維護(hù)職工合法權(quán)益等工作機(jī)制。要求指導(dǎo)企業(yè)成立綜治、平安建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)各類經(jīng)濟(jì)組織把創(chuàng)建“平安企業(yè)”、加強(qiáng)綜治工作列入企業(yè)日常管理的重要內(nèi)容，發(fā)揮企業(yè)的主體作用，深入開展“平安企業(yè)”創(chuàng)建活動。繼續(xù)解決國有企業(yè)改制遺留問題。逐步解決尚欠職工解除勞動關(guān)系一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的發(fā)放問題、尚欠社保公司職工養(yǎng)老保險費(fèi)補(bǔ)繳問題、水泥廠職工反映集資款退還問題、離休人員“兩費(fèi)”一次性提留問題、退休人員歷年累計未報醫(yī)藥費(fèi)分期報銷問題。三是深化階段。全面解決國有企業(yè)改制退休人員參加醫(yī)療保險問題、撫恤對象一次性安置問題、歸還銀行貸款、債務(wù)問題。認(rèn)真分析存在的問題和原因，落實(shí)整改措施，推進(jìn)創(chuàng)建工作深入開展，推廣經(jīng)驗(yàn)做法，指導(dǎo)幫助企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理，深化“平安企業(yè)建設(shè)年”活動。

四、具體措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)綜治和平安建設(shè)進(jìn)企業(yè)活動。積極開展“平安綜治宣傳進(jìn)企業(yè)”活動。圍繞提高企業(yè)員工平安建設(shè)知曉率、滿意率，結(jié)合“綜治宣傳月”和日常宣傳活動，拓寬宣傳渠道，豐富宣傳內(nèi)容，廣泛宣傳在企業(yè)特別是非公有制經(jīng)濟(jì)組織中加強(qiáng)平安建設(shè)和社會治安綜合治理的重要意義，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，積極營造“勢在必行、大有作為”的輿論氛圍，充分調(diào)動企業(yè)參與平安創(chuàng)建的積極性和主動性。明確綜治目標(biāo)管理責(zé)任。支持企業(yè)依法治企、民主自治、自主管理。尊重企業(yè)在加強(qiáng)平安建設(shè)和綜治工作中采取的各項措施，要與直屬單位簽訂(下達(dá))綜治、平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任書，使單位自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督，在“管好自家人、看好自家門、辦好自家事、盡好自家責(zé)”的同時，積極參與所在地及周邊的社會治安綜合治理和平安建設(shè)。鼓勵支持有條件的企業(yè)實(shí)行“外口自治”，組織外來務(wù)工人員“自我管理、自我服務(wù)、自我防范、自我約束”，提高外來務(wù)工人員辦證率，擴(kuò)大企業(yè)內(nèi)部工會組織、矛盾糾紛調(diào)解委員會的組建覆蓋率。

(二)建立健全各項機(jī)制。引導(dǎo)企業(yè)建立健全工作運(yùn)行機(jī)制、治安防控工作機(jī)制、安全監(jiān)管工作機(jī)制、矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制、督查推動機(jī)制等各項制度。

(三)要通過做好國有存量資產(chǎn)的盤活和向上爭取資金補(bǔ)助，努力籌集資金逐步解決國企改制遺留問題。

(四)深入開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動。要繼續(xù)做好國企改制遺留問題的排查工作，堅持“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的原則，熱情接待職工來訪，做好教育疏導(dǎo)調(diào)解工作，把矛盾解決在苗頭。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理”的原則，高度重視和加強(qiáng)對信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全信訪辦理制度，依法解決信訪問題，做到“三個不放過”即對問題不查清不放過，問題不解決不放過，有關(guān)措施不落實(shí)不放過。

(五)嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

(六)要以綜治和平安建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到人力、物力、財力向解決國有企業(yè)改制遺留問題傾斜，確保平安創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

(六)要把依法決策、依法治理、依法辦事的要求貫穿于建設(shè)“平安單位”的全過程，要堅持把學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想與轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識結(jié)合起來，嚴(yán)格執(zhí)行《行政許可法》，努力營造“有法可依、在法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法治環(huán)境。

五、工作責(zé)任

(一)要把建設(shè)“平安單位”與落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)綜治責(zé)任書有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)承擔(dān)起保一方平安的政治責(zé)任。

(二)要按時高質(zhì)量辦理領(lǐng)導(dǎo)批示件和職工信訪件。

(三)配合有關(guān)部門做好市場經(jīng)濟(jì)秩序的整治和安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。

長泰縣經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局

2007年7月5日

第三篇：學(xué)生養(yǎng)成教育四個陣地創(chuàng)建實(shí)施方案1

學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”創(chuàng)建活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育，搭建德育活動平臺，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和感染力，著力培育具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。按照縣局關(guān)于《淳化縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”創(chuàng)建活動安排意見》的通知，現(xiàn)結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，開展“文化教室”、“溫馨宿舍”、“節(jié)儉食堂”、“衛(wèi)生廁所”學(xué)生養(yǎng)成教育 “四個陣地”創(chuàng)建活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆五中、六中全會和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，堅持“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”原則，主動遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性與緊迫性，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提升，為學(xué)生終身發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

在全學(xué)區(qū)扎實(shí)開展“文化教室”、“溫馨宿舍”、“節(jié)儉食堂”、“衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建活動，其中中心校開展““文化教室”、“溫馨宿舍”、、“衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建活動；辛莊小學(xué)開展“文化教室”、“衛(wèi)生廁所””創(chuàng)建活動。以“四個陣地”創(chuàng)建活動為切入點(diǎn)，以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，從生活一點(diǎn)一滴做起，從培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為做起，使他們在學(xué)校做有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家庭做有孝心、能自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做有教養(yǎng)、會共處、守紀(jì)律的好公民。

三、主要內(nèi)容

以文明校園創(chuàng)建活動為統(tǒng)攬，結(jié)合《大店學(xué)區(qū)小學(xué)幼兒園后勤工作“四個陣地”創(chuàng)建活動實(shí)施方案》精神，各校在原有的創(chuàng)建基礎(chǔ)上，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)涵，緊密結(jié)合“崇德包容、尚法創(chuàng)新”的宣傳引領(lǐng)，按照“明禮、包容、節(jié)儉、衛(wèi)生”要求，堅持從環(huán)境育人入手，從生活細(xì)節(jié)抓起，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)?！敖淌?、宿舍、食堂、廁所”環(huán)境的文化、美化、亮化、凈化建設(shè)，將學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”創(chuàng)建活動與培育和踐行社會主義核心價值觀教育有機(jī)結(jié)合，全面融入，讓“講文明、樹新風(fēng)”成為文明校園的主旋律。

1、深入開展“文化教室”創(chuàng)建活動。

一要加強(qiáng)宣傳教育。各校應(yīng)按照“布局合理，精心設(shè)計，重在教育”的思路，在各班教室內(nèi)正前上方醒目位置，張貼國旗，國旗兩側(cè)要按次序張貼偉人畫像；教室正后上方醒目位置張貼社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語，大力開展社會主義核心價值觀“24”字內(nèi)容宣傳教育，使學(xué)生對社會主義核心價值觀內(nèi)容入腦入心，耳熟能詳；要結(jié)合實(shí)際，在教室內(nèi)墻壁四周位置張貼《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》標(biāo)語，堅持開展新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等知識宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生文明禮儀、言談舉止、待人接物、人際交往行為的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、禮儀、交往習(xí)慣，牢固樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的意識，達(dá)到銘記于心，知行統(tǒng)一。標(biāo)語內(nèi)容要主題鮮明，圖文并茂，深入淺出，催人奮進(jìn)，力求使每一幅標(biāo)語成為“無聲的導(dǎo)師”。定期組織 學(xué)生加強(qiáng)對教室黑板報內(nèi)容的布置與更新，黑板報內(nèi)容要圍繞社會主義核心價值觀內(nèi)容、班級好人好事、學(xué)生文明禮儀教育，進(jìn)行深層次、多角度、全方位宣傳報道，弘揚(yáng)真善美，凝聚正能量。

二要加強(qiáng)文化建設(shè)。堅持把落實(shí)“書香校園”創(chuàng)建活動作為“文化教室”創(chuàng)建的重要抓手。教室外墻要懸掛名人畫像，要用名人事跡教育啟迪學(xué)生；要充分利用教室內(nèi)學(xué)生靠墻壁地方，張貼學(xué)生優(yōu)秀書法、繪畫、手抄報等作品，以此激發(fā)學(xué)生追求卓越、積極向上的精神追求；要落實(shí)落小落細(xì)教室“圖書角”管理，增加圖書角圖書欄目，促進(jìn)班級內(nèi)圖書借閱交流，定期組織班級學(xué)生開展“將圖書故事”活動，豐富學(xué)生課余文化生活。通過以上辦法，著力使教室的每個角落都洋溢著濃郁的文化氣息，讓健康文明、知性雅趣成為“文化教室”創(chuàng)建的主色調(diào)。

三要加強(qiáng)文明禮儀教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課前、課間、自習(xí)時間唱歌、自由活動、自主學(xué)習(xí)教育，做到課前唱歌內(nèi)容健康向上，活動積極健康，自習(xí)紀(jì)律秩序良好。進(jìn)一步規(guī)范教室內(nèi)師生、生生之間語言交流，提倡人人講普通話，人人說文明語，人人講和氣。每周，學(xué)校各班開展“文明班級”、“文明學(xué)生”評比活動，樹標(biāo)桿、立典范，大力弘揚(yáng)積極向上的班級育人氛圍。

四要加強(qiáng)教室衛(wèi)生保潔。要把加強(qiáng)教室衛(wèi)生保潔作為加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育的切入點(diǎn)，作為培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的有效途徑。結(jié)合實(shí)際，合理制定班級值日生表，合理制定切合班級實(shí)際的教室衛(wèi)生管理制度，著力增強(qiáng)班級學(xué)生主人翁意識與文明意識，著力使 教室長期保值地面干凈整潔，桌凳擺放整齊，窗明幾凈。

2、深入開展“溫馨宿舍”創(chuàng)建活動。

宿舍是學(xué)生盛會休息的溫馨港灣。中心校要把加強(qiáng)學(xué)生宿舍環(huán)境建設(shè)當(dāng)做家庭環(huán)境布置一樣來對待，努力使宿舍這個“大家庭”賞心悅目，溫馨舒適。要按照“一舍一品”的要求，要在宿舍“安全”、“舒心”“美觀”“衛(wèi)生”上下功夫，努力打造“溫馨宿舍”。

一要完善制度。中心校要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際制定切實(shí)可行的宿舍管理制度，著力實(shí)現(xiàn)宿舍管理常態(tài)化長效化，要建立完善《生活老師職責(zé)》《住宿生作息時間表》、《值日生輪流表》《學(xué)生寢室管理細(xì)則》《舍長工作職責(zé)》等制度，確保宿舍管理有章可循，有章可依；創(chuàng)新管理方式，建立宿舍“三聯(lián)系”制度，即班主任、生活老師、家長聯(lián)系制度，確保宿舍學(xué)生不失控，確保意外情況不發(fā)生；認(rèn)真做好學(xué)生宿舍管理“三統(tǒng)一”管理工作，即在每個宿舍門前統(tǒng)一懸掛住宿學(xué)生信息牌，宿舍內(nèi)墻壁統(tǒng)一張貼住宿學(xué)生床位號與姓名對照表，宿舍內(nèi)每個學(xué)生床位前統(tǒng)一張貼床位號，確保宿舍安全管理工作落到實(shí)處。

二要加強(qiáng)關(guān)心指導(dǎo)。班主任或生活老師要堅持定期與不定期深入宿舍，加強(qiáng)對學(xué)生生活行為習(xí)慣的關(guān)心與指導(dǎo)，堅持從細(xì)節(jié)入手，堅持事無巨細(xì)，加強(qiáng)示范，及時糾正學(xué)生生活中不良行為習(xí)慣。要本著為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，撲下身子，熱心照顧每一名學(xué)生，細(xì)心、耐心幫助每一名殘疾、留守及困境兒童，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所需，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，無私奉獻(xiàn)精神，努 力讓每一名學(xué)生感受到集體的溫暖。

三要加強(qiáng)管理。要堅持以人為本，祖中學(xué)生個性化創(chuàng)新，加強(qiáng)宿舍墻面文化設(shè)計與布置，裝飾設(shè)計要提點(diǎn)內(nèi)容健康、高雅向上的文化品位。堅持做好宿舍聞聲保潔工作，按照“日打掃、周檢查”的辦法，價值以恒做好宿舍衛(wèi)生保潔工作，做好宿舍的通風(fēng)換氣，保持宿舍內(nèi)地點(diǎn)干凈整潔，床鋪折疊整齊劃一，生活用品擺放有序。充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，提高學(xué)生“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識，每周評選男 “文明宿舍”、“優(yōu)秀社長”、“模范舍員”，通過典型帶動，著力促進(jìn)“溫馨宿舍”創(chuàng)建活動深入開展。

4、積極開展“衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建活動。

結(jié)合“小手拉大手、文明伴成長”教育活動及“垃圾不落地，淳化更美麗”實(shí)踐活動，以“文明班級”“文明學(xué)生”評選為載體，教育學(xué)生崇德向善，愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。一要培養(yǎng)品質(zhì)。要采取包抓到班到人的辦法，及時開展廁所衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)工作。堅持通過每天一小掃，每周一大掃活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐老的優(yōu)秀品質(zhì)。

二要提升素養(yǎng)，要積極倡導(dǎo)學(xué)生文明用廁，愛護(hù)廁所公共設(shè)施，講究衛(wèi)生，堅持做到大小便入池，大小便后及時沖水，吸收，不在廁所墻壁上亂涂亂畫，不說不文明語言，不隨地吐痰。

三要加強(qiáng)管理。加強(qiáng)對廁所衛(wèi)生打掃的組織管理，按照“人人都參與”的管理辦法，加強(qiáng)學(xué)生對廁所衛(wèi)生的自主管理，有效培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)先爭優(yōu)”意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查 時要對各班負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)檢查，量化得分，每周評選“衛(wèi)生廁所”一個，并將評比結(jié)果納入“文明班級”評選指標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感與勞動光榮感，著力推進(jìn)“衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建活動深入開展。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：羅躍進(jìn) 副組長：張 瑩

成 員：張 濤 李義華 趙愛利 阮小青 王阿妮

五、活動步驟

1、宣傳準(zhǔn)備階段（2017年2月12日—2017年3月7日）學(xué)區(qū)和各校利用會議、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳，使學(xué)生養(yǎng)成教育 “四個創(chuàng)建”活動人盡皆知。并且召開專題會議，成立機(jī)構(gòu)，議定方案及措施，迅速掀起創(chuàng)建熱潮。

2、組織實(shí)施階段（2017年3月8日—2017年6月25日）各校以各種“育人”活動為載體，組織學(xué)生開展活動。在活動過程中要堅持不懈，確保各項創(chuàng)建任務(wù)的完成。學(xué)區(qū)每月要對各校的創(chuàng)建情況予以檢查，加強(qiáng)過程監(jiān)督。

3、半年驗(yàn)收階段。（2017年6月25日—2016年7月5日）學(xué)區(qū)將按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對兩校的創(chuàng)建工作進(jìn)行驗(yàn)收。對于不合格的創(chuàng)建任務(wù)，將予以通報，并責(zé)令限期整改。

4、整改回查階段（2017年7月5日—2017年10月31日）各校（園）根據(jù)整改意見，認(rèn)真進(jìn)行整改，若整改到位，向?qū)W區(qū)上報 整改情況匯報，并請學(xué)區(qū)再次驗(yàn)收，直至完全達(dá)標(biāo)。

5、鞏固提升階段（2017年11月1日—2017年12月31日）學(xué)區(qū)和各校將繼續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，并以此項活動推動全學(xué)區(qū)各項工作再上新臺階。

六、活動要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”創(chuàng)建活動是全面提升我學(xué)區(qū)管理水平和學(xué)生養(yǎng)成教育的有效舉措，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理的“突破口”。各校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“四個陣地”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項工作。學(xué)區(qū)將把此項活動作為學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容。各校要認(rèn)真安排，積極開展創(chuàng)建活動，凡在各級檢查中創(chuàng)建活動受到批評或查出問題的，學(xué)區(qū)將對校長予以嚴(yán)肅處理。

2、認(rèn)真規(guī)劃，精心組織。各校要根據(jù)實(shí)際，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案及工作流程明確工作目標(biāo)，突出工作重點(diǎn)，破解工作難點(diǎn)，完善各項措施，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，明確創(chuàng)建工作時限，主動作為，以開展形式多樣的“育人”活動為載體，確保學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”創(chuàng)建取得實(shí)效。各校于3月7日前將創(chuàng)建方案上報學(xué)區(qū)辦公室。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。各校要利用黑板報、宣傳欄廣泛宣傳“四個陣地”創(chuàng)建活動的重要意義，使創(chuàng)建活動人人盡知，充分調(diào)動全體師生參與創(chuàng)建活動的積極性，及時宣傳創(chuàng)建活動的動態(tài)和信息，利用創(chuàng)選評活動，將此項活動融入到學(xué)校日常管理之中，以創(chuàng) 建活動推動學(xué)校整體工作的順利開展，創(chuàng)建文明校園。

4、加大力度，務(wù)求實(shí)效。各校要找準(zhǔn)本校學(xué)生養(yǎng)成教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)問題逐個改進(jìn)，要在解決實(shí)際問題上下功夫，要在建立規(guī)范的長效管理機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破。

附：1、2、3、年2月12日

2017 “文化教室”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

“溫馨宿舍”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

“衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn) “文化教室”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、教室內(nèi)正前上方醒目位置，張貼國旗，國旗兩側(cè)要按次序張貼偉人畫像；教室正后上方醒目位置張貼社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語。

2、教室內(nèi)墻壁四周位置張貼《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》標(biāo)語。標(biāo)語內(nèi)容要主題鮮明，圖文并茂，深入淺出，催人奮進(jìn)，力求使每一幅標(biāo)語成為“無聲的導(dǎo)師”。

5、教室外墻要懸掛名人畫像，要用名人事跡教育啟迪學(xué)生；要充分利用教室內(nèi)學(xué)生靠墻壁地方，張貼學(xué)生優(yōu)秀書法、繪畫、手抄報等作品

4、每兩周織學(xué)生加強(qiáng)對教室黑板報內(nèi)容的布置與更新，黑板報內(nèi)容要圍繞社會主義核心價值觀內(nèi)容、班級好人好事、學(xué)生文明禮儀教育，進(jìn)行深層次、多角度、全方位宣傳報道，弘揚(yáng)真善美，凝聚正能量

5、教師要有圖書角，定期組織班級學(xué)生開展“將圖書故事”活動

6、合理制定班級值日生表，合理制定切合班級實(shí)際的教室衛(wèi)生管理制度，著力增強(qiáng)班級學(xué)生主人翁意識與文明意識，著力使教室長期保值地面干凈整潔，桌凳擺放整齊，窗明幾凈。

7、堅持開展新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等知識宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生文明禮儀、言談舉止、待人接物、人際交往行為的教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、禮儀、交往習(xí)慣，牢固樹 立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的意識，達(dá)到銘記于心，知行統(tǒng)一 附件2 “溫馨宿舍”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

一、宿舍設(shè)施

1、宿舍用房安全堅固，防潮，通風(fēng)，整潔衛(wèi)生，外觀美觀。

2、每間宿舍住宿學(xué)生不超過8人，男女生宿舍應(yīng)分區(qū)，相對隔開。

3、宿舍達(dá)到“五有”，即：有防護(hù)網(wǎng)（一樓）、窗簾；有照明設(shè)施、用電線路安全；有標(biāo)準(zhǔn)的鋼制或安全美觀的木制架子床，上鋪有護(hù)欄，達(dá)到每生一鋪；有空調(diào)等保暖降溫設(shè)施。

4、宿舍內(nèi)公共場所及學(xué)生寢室門窗完好，玻璃齊全，墻壁粉刷整潔，配電設(shè)施齊全，走廊配有應(yīng)急燈。

5、宿舍內(nèi)采光、通風(fēng)良好。樓梯及內(nèi)外走廊寬敞，不易發(fā)生擁擠，樓梯扶手及外走廊護(hù)欄按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。

6、宿舍用房內(nèi)消防設(shè)施、滅火器材齊全、安全、完好，安全通道暢通，并設(shè)有安全疏散標(biāo)志，符合安全規(guī)定。

7、學(xué)生宿舍室內(nèi)或樓層內(nèi)設(shè)有廁所，有設(shè)施完備的洗漱間，室外廁所至宿舍距離符合要求，廁所夜間有長明燈，衛(wèi)生安全。

8、有管理員值班室，有學(xué)生住宿情況登記表，有各類情況檢查記錄。

9、每個宿舍門前統(tǒng)一懸掛住宿學(xué)生信息牌，宿舍內(nèi)墻壁統(tǒng)一張貼住宿學(xué)生床位號與姓名對照表，宿舍內(nèi)每個學(xué)生床位前統(tǒng)一張貼床位號，確保宿舍安全管理工作落到實(shí)處。

10、有《生活老師職責(zé)》《住宿生作息時間表》、《值日生輪流表》 《學(xué)生寢室管理細(xì)則》《舍長工作職責(zé)》等制度，二、宿舍管理

1、學(xué)校建立宿舍管理機(jī)構(gòu)，確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管，配有專兼職管理人員（女生宿舍管理員必須是女教職工），并簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書。

2、學(xué)生宿舍各項管理制度（衛(wèi)生、安全、查鋪、水電、財產(chǎn)管理、外來人員登記及危險物品禁入等）和安全預(yù)案齊全，有值日安排，執(zhí)行制度有記載。宿舍內(nèi)張貼有住宿生信息檔案（照片、床號、班級、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容）。

3、宿管人員持證（健康證）上崗，著裝整潔，言行得體，愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，每年進(jìn)行身體健康檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。宿管人員房間整潔，對學(xué)生具有示范性。

4、學(xué)生宿舍實(shí)行封閉式管理，就寢后無外出、晚歸、不歸現(xiàn)象；不得留宿非本室人員，禁止非住宿人員進(jìn)入學(xué)生宿舍；宿舍內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、飲酒、玩牌、賭博現(xiàn)象。

5、宿舍內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生，實(shí)行專人或?qū)W生輪流值日打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，墻壁、頂棚、門窗無灰塵、蛛網(wǎng)、污跡，走廊、衛(wèi)生間無積水、污物，清潔無異味。

6、室內(nèi)物品、生活用品擺放整齊有序，床鋪整潔，被子、箱包、鞋子、臉盆、毛巾、牙刷牙缸擺放一條線（六個一）。清潔工具擺放位置適當(dāng)。

7、宿舍內(nèi)學(xué)生個人床鋪所屬墻面布置高雅。張揚(yáng)學(xué)生個性，文 化氛圍濃厚，讓學(xué)生感受到家一樣的溫暖。

8、定期對學(xué)生進(jìn)行消防知識的教育和演練，對學(xué)生進(jìn)行安全防范知識教育，充分利用宿舍區(qū)內(nèi)的宣傳欄內(nèi)的宣傳有關(guān)衛(wèi)生、安全常識，公示相關(guān)制度執(zhí)行情況。

9、有專（兼）職水電管理維修人員，宿舍室內(nèi)、樓道內(nèi)及樓梯間照明設(shè)施完好，用水用電定量供應(yīng)，又節(jié)約水電措施，無違章用電現(xiàn)象。

10、宿舍公共區(qū)域內(nèi)建有相應(yīng)的宣傳板報、櫥窗、并經(jīng)常更新內(nèi)容；有“文明公約”，堅持開展“溫馨宿舍”等養(yǎng)成教育創(chuàng)建活動。附件3 “衛(wèi)生廁所”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

一、廁所設(shè)施

1、廁所建設(shè)應(yīng)布局合理、適用、衛(wèi)生、安全，防止污染水源、校園及周圍環(huán)境。

2、獨(dú)立式廁所距離學(xué)生宿舍和教室的距離宜在200米以內(nèi)，以保證學(xué)生如廁安全和方便。

3、廁所應(yīng)設(shè)置有效的通風(fēng)設(shè)施，廁所通風(fēng)應(yīng)以自然通風(fēng)為主，機(jī)械通風(fēng)為輔。

4、通往廁所的道路兩側(cè)和廁內(nèi)均應(yīng)設(shè)置人工照明設(shè)施。

5、廁所廁內(nèi)或廁外應(yīng)設(shè)置供學(xué)生使用的洗手設(shè)施。

6、水沖式廁所的給、排水設(shè)施必須齊全。非連續(xù)性提供水的廁所內(nèi)應(yīng)備有貯水設(shè)施。同時應(yīng)配有紙簍和清潔工具，能顧維護(hù)廁內(nèi)衛(wèi)生。

7、廁所應(yīng)安裝防鼠和防蚊蠅設(shè)施，防止蚊蠅在廁內(nèi)的滋生。

8、辛莊小學(xué)的非衛(wèi)生廁所，學(xué)校應(yīng)制定專門的衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)衛(wèi)生維護(hù)和管理，妥善處理糞便糞水，防止造成環(huán)境污染和疾病傳播，并有計劃地進(jìn)行衛(wèi)生廁所的改造。

9、要積極倡導(dǎo)學(xué)生文明用廁，愛護(hù)廁所公共設(shè)施，講究衛(wèi)生，堅持做到大小便入池，大小便后及時沖水，吸收，不在廁所墻壁上亂涂亂畫，不說不文明語言，不隨地吐痰。

10、加強(qiáng)對廁所衛(wèi)生打掃的組織管理，按照“人人都參與”的管理辦法，“每天一小掃。每周一大掃”，加強(qiáng)學(xué)生對廁所衛(wèi)生的自 主管理，11、學(xué)校每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查時要對各班負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)檢查，量化得分，每周評選“衛(wèi)生廁所”一個。

第四篇：家長會理論講話稿—摭談學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容與方法

為孩子的生命奠基——摭談學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容與方法

尊敬的各位家長：

大家好，感謝諸位犧牲雙休日的時間來我校參加家長會，今天我將和大家交流的話題是“如何培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣”。這是我們徐校長指定的交流內(nèi)容，當(dāng)時我就想，我們的家長對這個話題不一定感興趣，也許為興沖沖地來到學(xué)校開家長會而感到失望，如果把今天交流的話題改

為“如何提高學(xué)生的考試成績”或更大膽地改為“如何培養(yǎng)滿分的孩子”，一定會更能觸動我們家長的興奮點(diǎn)，一定會提高會議的收聽效果?？墒?，當(dāng)我翻閱了大量的資料，包括國家的一些教育法規(guī)文件，當(dāng)我疏理了一些成功人士的經(jīng)歷，試圖納出一些共性的東西，我才領(lǐng)會到徐校長選擇這個話題的良苦用心，我明白了孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成在家庭教育中的必要性和重要性，它是為一個人的成長奠定基礎(chǔ)，打好底色。

一、良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義

有這樣一句話，“把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運(yùn)?！笨上攵?，好習(xí)慣讓人受益一生。幾乎所有成功人士都有一個共性，那就是擁有良好的習(xí)慣，如毛澤東酷愛讀書，一生以書為伴；牛頓勤于思考，善于觀察，不放過蘋果落地這樣司空見慣的小事；魯迅惜時如金，把“別人喝咖啡的時間用在學(xué)習(xí)上”；石油大王哈墨自尊自立，不接受別人的無償施舍……

其實(shí)，我們的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如早晨起床刷牙、洗臉、吃早飯的生活習(xí)慣，每天堅持寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過馬路走斑馬線人行道等遵守社會生活規(guī)則的習(xí)慣，與老師、親戚朋友見面主動打招呼的人際交往習(xí)慣等等，自然，這些都是好習(xí)慣。但也有一些孩子好習(xí)慣沒養(yǎng)成，卻養(yǎng)成另外一些習(xí)慣，如晚上不睡早晨不起睡懶覺的生活習(xí)慣；不做作業(yè)或作業(yè)拖拉，寫字不認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上公交車爭先恐后地?fù)頂D，上車后搶占座位，過馬路胡亂穿行，走在街上大呼小叫的不守規(guī)矩習(xí)慣；飯來張口、衣來伸手，跌倒油瓶也不扶的懶惰習(xí)慣；還有唯我獨(dú)尊，打架、罵人，說臟話、說謊話，隨地吐痰、隨手亂扔等習(xí)慣，這些都是壞習(xí)慣，甚至是惡習(xí)，良好的習(xí)慣有利于形成良好的品質(zhì)，而不良的習(xí)慣是生活方式不健康的表現(xiàn)，不僅有害于自己的身心的發(fā)展，也有害于自己前途的發(fā)展。

也許有的家長說我在危言聳聽，試想，如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，又怎能提高學(xué)習(xí)成績，如果你的行為習(xí)慣不好，又怎么適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。所以又有這么一句話：“品德決定前途，能力創(chuàng)造奇跡，知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就人生?！倍返?、能力、知識、學(xué)習(xí)都是靠良好的習(xí)慣培養(yǎng)出來的。

二、良好習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容

既然培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣如此重要，我們又該培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？

一要培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。

對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們家長最為重視，但往往存在誤區(qū)，不少家長認(rèn)為孩子在家庭的學(xué)習(xí)只是做作業(yè)。我經(jīng)常聽到家長督促孩子學(xué)習(xí)說：“還不寫字！”他們認(rèn)為學(xué)習(xí)只是做作業(yè)，做作業(yè)只是寫字。其實(shí)不然，家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，習(xí)慣也很多。如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、寫好漢字、做完作業(yè)后自主檢查、自主閱讀、積極思考、大膽創(chuàng)新等等。我在班級做了個調(diào)查，家長要求孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)占的比例很少。其實(shí)預(yù)習(xí)能提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。復(fù)習(xí)能鞏固舊知能將舊知系統(tǒng)化，從而理解新知，達(dá)到事半功倍的效果，定期復(fù)習(xí)可以避免遺忘，試想，我們孩子在幼兒園背了多少古詩，一般都有100來首，但現(xiàn)在讓他回憶，恐怕10首也背不上來，什么原因呢？就是少復(fù)習(xí)，根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)新知一周后再復(fù)習(xí)，那么學(xué)到的知識只能剩下25%，所以復(fù)習(xí)很重要，尤其是像語文、英語這類需要積累的科目。另外，現(xiàn)在學(xué)生寫字習(xí)慣也很成問題，態(tài)度不端正，隨手圈畫，沒有養(yǎng)成“提筆即是練字時”的好習(xí)慣。同時執(zhí)筆姿勢不正確的占相當(dāng)多數(shù)，不用說“三個一”了，（手離筆尖一，眼離書本一尺，胸離書桌一）就是筆桿傾斜的方向也不對，他們不是將筆桿斜靠在虎口上，而是垂直向上，有的甚至朝著前方，這樣，孩子不是寫字，而是搗字，怎能把字寫好。這些孩子的寫字執(zhí)筆姿勢都是在上幼兒園時就養(yǎng)成，當(dāng)時我們家長只強(qiáng)調(diào)孩子會不會寫字，能寫多少字，很少顧及孩子的執(zhí)筆姿勢，后來上小學(xué)了，雖然老師一再強(qiáng)調(diào)、糾正，但收效不大，可見習(xí)慣的勢力是多么強(qiáng)大。另外，不少孩子在閱讀時，遇到不認(rèn)識的字不查字典，就這么跳過去；有的孩子只喜歡看電視，不喜歡看課外書。多讀書能擴(kuò)大視野，增長智慧，積淀人生。

二要養(yǎng)成科學(xué)生活、自理自立的習(xí)慣。

要讓孩子自己能做的事自己做，搞好個人衛(wèi)生，合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息、吃飯、睡覺、鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生做事條理有序，讓孩子學(xué)會自己收拾書包收桌。我們學(xué)校幾乎每天都有學(xué)生來校長室打電話，讓家長送書送作業(yè)本到學(xué)校，這就是沒有培養(yǎng)好生活

第五篇：淺談書法教育與學(xué)生的養(yǎng)成教育

淺談中學(xué)書法教學(xué)與學(xué)生的養(yǎng)成教育

中小學(xué)義務(wù)教育階段為貫徹以學(xué)生發(fā)展為中心的新課改理念，實(shí)施養(yǎng)成教育，其根本目的是促進(jìn)每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，而書寫水平又是衡量學(xué)生綜合水平高低的一個重要方面，所以教育部把書法課列為中小學(xué)必修的一門基礎(chǔ)課受到老師的高度重視。

學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)生成長過程中良好的行為習(xí)慣的教育，但長期以來，由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的養(yǎng)成教育變成了制度和“禁令”的框框。學(xué)生的思想教育、情感教育都流于形式，所以教師單純的從學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練入手難以達(dá)到預(yù)期的目的，所以綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，并最終形成良好的行為規(guī)范是是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。中國書法歷史悠久，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想和美學(xué)追求，古人云：“書法養(yǎng)人之德”“字如其人”等正是把書品與人品相提并論。因此加強(qiáng)書法和養(yǎng)成教育的融合有利于提高學(xué)生的自身素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。書法課程的將成為學(xué)生的養(yǎng)成教育的良好載體。

近年來，我長期擔(dān)任班主任并承擔(dān)著班級書法課程的教學(xué)工作，把書法的學(xué)習(xí)與學(xué)生的養(yǎng)成教育相融合，對培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)健全的人格陶冶高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的內(nèi)化和養(yǎng)成，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，推動國學(xué)文化的傳承和發(fā)展發(fā)揮了積極的有效作用.一、中學(xué)書法課程為學(xué)生的養(yǎng)成教育提供了豐富的素材

書法課程的開展把書法的學(xué)習(xí)提高到了一個十分必要和重要的高度，九年義務(wù)教育的課程中無論是語文課、歷史課、美術(shù)課等都融合了書法教育的思想內(nèi)容。因此書法的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于對傳統(tǒng)書法的簡單的傳授和掌握這一狹隘范疇中，做為一種文化應(yīng)該結(jié)合國學(xué)文化教育使學(xué)生的養(yǎng)成教育等諸多的方面得到改善和提高。

中國書法內(nèi)容豐富、博大精深，蘊(yùn)含著學(xué)生養(yǎng)成教育的豐富素材，因此，正確的挖掘書法教材中的教育內(nèi)涵，以書法教學(xué)為契機(jī)融合學(xué)生的養(yǎng)成教育，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。例如：在欣賞王羲之天下第一行書《蘭亭序》時，我給學(xué)生講王羲之醉酒寫蘭亭，用《黃庭經(jīng)》抄本換白鵝的故事教育學(xué)生做成功一件事需要勤奮努力和對理想的執(zhí)著追求。講歐陽詢?nèi)烊棺谑耘R摹索靖碑，終于領(lǐng)悟到了索靖書法的精髓的故事教育學(xué)生學(xué)習(xí)需要有持之以恒的精神等。通過大量的書法家的勵志故事教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤學(xué)好問的優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。唐代大書法家顏真卿誓死抵抗叛軍 戰(zhàn)死沙場的故事等，有利于理解中國國學(xué)文化和書法藝術(shù)的崇高深廣的哲學(xué)思想，有利于激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中我利用部分學(xué)生喜歡楷書的心理，教育學(xué)生“字如其人”追求“正直”。

教育學(xué)生寫字和做人一樣，規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正等等，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)無疑對學(xué)生的養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。

在書法課中我講述張旭醉酒寫狂草，講述王羲之揮筆寫蘭亭序等，從字的結(jié)構(gòu)和章法中體會書法藝術(shù)的抒情性，領(lǐng)會漢字的表意功能和結(jié)構(gòu)的完美統(tǒng)一，從而體會‘書品即人品’的內(nèi)涵。促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展和完美人格的形成。

書法課程的內(nèi)涵豐富，只要我們善于發(fā)掘，善于利用都會成為學(xué)生養(yǎng)成教育的良好素材。

二、書法學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常行為相結(jié)合使學(xué)生的養(yǎng)成教育潤物細(xì)無聲

融書法學(xué)習(xí)與學(xué)生的課堂教學(xué)中，并非是讓教師在其他課堂中講解書法的知識，而是將書法的要求和思想滲透到學(xué)生的點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)過程中，以寫字促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

當(dāng)前，中小學(xué)教師書寫技能的素養(yǎng)的缺失非常明顯，中小學(xué)教師中，能達(dá)到板書要求的教師達(dá)不到百分之三十，因此，書法教育的示范性和教育性就大打折扣。我在平時的課余時間總是喜歡臨摹字帖，所以我總是把黑板上的字書寫的整齊而規(guī)范，后來我發(fā)現(xiàn)這種良好的習(xí)慣居然影響了學(xué)生，班級的部分同學(xué)總是有意無意的在自己的作業(yè)和筆記中臨摹我的字，長期以來學(xué)生的書寫水平有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級的同學(xué)由喜歡我的字而更喜歡上我的課。由此可見，對學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教師的“榜樣的作用是無窮的”。

教育部關(guān)于中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見中指出：’中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寫鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢“規(guī)范、整潔、端正地書寫漢字是每個學(xué)生必須達(dá)到的基本的目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)”。

對此在學(xué)生每天的作業(yè)中，我要求學(xué)生寫正確的漢字，教育學(xué)生熱愛祖國的文字，寫規(guī)范端正的漢字教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。看到學(xué)生的作業(yè)我總是用賞識的口氣鼓勵學(xué)生“如果能這樣寫就是非常好的作業(yè)了”“你的書寫長進(jìn)不小啊”等鼓勵學(xué)生，學(xué)生的潛意識中總是期望得到老師的贊賞和肯定，中學(xué)生尤其如此，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在成長中自然的獲得成功的喜悅和學(xué)習(xí)的精神動力。

有一次，我新接手的一個班級有一個叫黃杰的學(xué)生，作業(yè)字跡潦草，是出了名的馬大哈，上課注意力不集中，上課聽課也堅持不住，我便讓他練習(xí)書法，剛開始他寫了十幾分種就堅持不住了，訓(xùn)練了一段時間后，他的這些毛病漸漸的消失了，能平心靜氣的一筆一劃的寫出了一行一行整齊的字，整個作業(yè)看上去美觀了許多，家長也能看到可喜的變化。正如陸維劍先生說：‘若每天有一小時之練習(xí)，即有一小時之怡靜’。所以加強(qiáng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，對提高學(xué)生的心理素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的意志力有很好的作用。

學(xué)習(xí)書法，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)生會在學(xué)習(xí)書法的一筆一劃的訓(xùn)練中培養(yǎng)起認(rèn)真做事、一絲不茍的精神，克服馬虎草率不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣，從練字中懂得循序漸進(jìn)的道理和良

好的思維方式。

三、以書法教學(xué)為契機(jī)全面強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)國學(xué)文化

書法教學(xué)與學(xué)生的養(yǎng)成教育相融合是現(xiàn)代國際形勢對培育綜合型新型人才的需要，以中國書法的豐富內(nèi)涵去促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育是培育綜合型新型人才的一個重要方面，同時學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的意志品質(zhì)更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，才會自覺的去了解中國書法的文化內(nèi)涵，才能更深刻的理解書法的真正意義，才能熱愛祖國的國學(xué)文化，做書法藝術(shù)的傳承人。

信息社會的高速發(fā)展為人們的生活和學(xué)習(xí)帶來和很大的方便，但也造成了現(xiàn)實(shí)社會人際關(guān)系的冷漠和孤寂，情感的缺失和疏遠(yuǎn)，使青少年沉溺與網(wǎng)絡(luò)，精神頹廢，消磨意志、現(xiàn)實(shí)困惑。拜金主義思想，享樂主義思想充斥中學(xué)生的頭腦，使新一代中學(xué)生喪失了正確的人生觀和價值觀，尚未定型的思想方式，思維方式人生哲學(xué)等難免受到負(fù)面的影響，再加之現(xiàn)代社會的負(fù)面因素影響對中學(xué)生的成長，在這種形式下，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育是矯正學(xué)生浮躁心理，做事處事行為不負(fù)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生熱愛讀書的思想，積極學(xué)習(xí)中華民族燦爛的國學(xué)文化有積極的現(xiàn)實(shí)意義，所以以書法的教學(xué)為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，形成完整的人格，形成良好的人生觀和價值觀，是提高民族素質(zhì)和傳承祖國燦爛文化的一劑良藥。