第一篇：新形勢(shì)下軍隊(duì)黨組織

新形勢(shì)下注重發(fā)揮軍隊(duì)黨組織的四個(gè)功能

于炳雙

新形勢(shì)下加強(qiáng)軍隊(duì)黨組織的建設(shè)，把軍隊(duì)黨組織建設(shè)成為政治方向堅(jiān)定，集體領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)，黨員作用顯著，黨群關(guān)系密切的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，經(jīng)得起各種考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)集體，保證圓滿(mǎn)完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。因此，在新形勢(shì)下注重發(fā)揮軍隊(duì)黨組織的功能作用是實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是保持部隊(duì)的穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，搞好部隊(duì)全面建設(shè)的關(guān)鍵。

一、注重發(fā)揮指引導(dǎo)向功能，樹(shù)立官兵堅(jiān)定的政治信念 新形勢(shì)下，軍隊(duì)黨組織的指引導(dǎo)向功能就是把廣大官兵的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來(lái)，把官兵的意志和行為凝聚到軍隊(duì)的全面建設(shè)上來(lái)，保證在政治上、思想上和行動(dòng)上同黨中央、中央軍委保持高度一致，樹(shù)立起為人民的利益、民族的利益、國(guó)家的利益而奮斗的思想，保持軍人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。一是引導(dǎo)官兵樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。江澤民指出，樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，對(duì)每個(gè)革命者來(lái)說(shuō)，都是非常重要的問(wèn)題。樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，是當(dāng)代軍人的政治精神支柱和內(nèi)在動(dòng)力。因此，引導(dǎo)官兵樹(shù)立為共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，是軍隊(duì)黨組織功能最根本的指引導(dǎo)向，只有引導(dǎo)官兵樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，打牢思想基礎(chǔ)，不斷提高官兵的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化官兵的革命理想信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在關(guān)鍵時(shí)刻，在大是大非面前對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義制度才能堅(jiān)信不移，始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想和崇高的共產(chǎn)主義理想，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話，跟黨走。二是幫助官兵提高判斷是非的能力。在當(dāng)今風(fēng)云變幻、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的情況下，使部隊(duì)官兵保持清醒的政治頭腦，抵御“酒綠燈紅”和腐朽思想文化的侵蝕，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。始終做到政治上合格，就必然地要發(fā)揮軍隊(duì)黨組織的指引導(dǎo)向功能，做到任何情況下，都毫不動(dòng)搖地把堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置上，時(shí)刻保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定。始終保持不畏強(qiáng)敵所屈，不為金錢(qián)所動(dòng)，不為名利所惑的革命氣節(jié)，才能夠應(yīng)付各種復(fù)雜環(huán)境和事變，勝利地完成保衛(wèi)祖國(guó)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的光榮任務(wù)。三是加強(qiáng)官兵的政治紀(jì)律性。江澤民在論述講政治紀(jì)律時(shí)說(shuō)，我們講加強(qiáng)政治紀(jì)律，最根本的就是遵守黨章，按黨章規(guī)定去做，對(duì)黨章的各項(xiàng)規(guī)定，所有的黨員都要遵守，各級(jí)干部更應(yīng)帶頭遵守。這一要求對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行黨的政治任務(wù)的我軍來(lái)講，同樣是一種規(guī)范。廣大官兵通過(guò)政治教育來(lái)樹(shù)立正確的政治方向，但還必須有嚴(yán)格的政治紀(jì)律來(lái)約束和保證。加強(qiáng)官兵政治紀(jì)律是軍隊(duì)黨組織指引導(dǎo)向功能的重要內(nèi)容。嚴(yán)守政治紀(jì)律是我軍保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，維護(hù)部隊(duì)高度穩(wěn)定，提高戰(zhàn)斗力，加速革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的重要保證。新形勢(shì)下嚴(yán)格政治紀(jì)律必須堅(jiān)持黨的最高綱領(lǐng)、基本路線和方針政策，維護(hù)軍隊(duì)的高度統(tǒng)一，在思想上、政治上同黨中央保持高度一致，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，令必行，禁必止，才能保持黨和軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致。

二、注重發(fā)揮決策功能，維護(hù)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位

軍隊(duì)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)決策功能主要體現(xiàn)在黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的根本制度具體貫徹落實(shí)。軍隊(duì)黨組織在對(duì)部隊(duì)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，必須堅(jiān)持黨委、支部集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制度。對(duì)部隊(duì)的重大問(wèn)題，必須經(jīng)黨委、支部集體討論決定，以保證領(lǐng)導(dǎo)決策的正確性。一是堅(jiān)持黨組織實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在軍隊(duì)中，黨組織是部隊(duì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)的核心，是部隊(duì)在政治上、思想上和組織上的最高領(lǐng)導(dǎo)，是第一要素，居于最高層次。因此，要堅(jiān)持軍隊(duì)黨組織對(duì)部隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部隊(duì)的一切組織、一切部門(mén)、一切人員都不能違背黨委、支部的決議精神，各自為政，各行其是。不能擺脫黨委、支部的領(lǐng)導(dǎo)；不能取代黨委、支部；不能和黨委、支部并列；更不能凌駕于黨委、支部之上。黨組織要集中精力抓部隊(duì)中的重大問(wèn)題和中心工作，對(duì)這些問(wèn)題的解決必須按照組織程序，召開(kāi)黨委、支委會(huì)，經(jīng)集體討論決定來(lái)決策，以保證問(wèn)題決策的正確和黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮。對(duì)于一些非重大問(wèn)題由部隊(duì)首長(zhǎng)處理解決。二是發(fā)揚(yáng)民主，正確實(shí)施集中。集體領(lǐng)導(dǎo)是黨的群眾路線和民主集中制原則在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作中的體現(xiàn)。它是黨的根本政治原則、組織原則、紀(jì)律原則，也是黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)行絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)基本制度。軍隊(duì)黨組織必須堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，凡屬重大問(wèn)題，都必須由黨委、支委會(huì)按照民主集中制的原則，遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”的方針，進(jìn)行民主討論，集體作出決定。因此，必須高度發(fā)揚(yáng)民主，充分的進(jìn)行民主討論，然后按少數(shù)服從多數(shù)，集中正確的意見(jiàn)，做出正確的決定。這樣發(fā)揮了集體的經(jīng)驗(yàn)和智能，保證了集體領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施，保證了決策的正確性。三是正確實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。按照民主集中制的原則，實(shí)行黨委或支部統(tǒng)一集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，是具有我軍特色的科學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)制度。它準(zhǔn)確地表明了部隊(duì)黨委、支部的核心地位，指明了集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，必須把集體領(lǐng)導(dǎo)同首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣，既能保證黨組織對(duì)部隊(duì)實(shí)施強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，又能使首長(zhǎng)的作用得到充分發(fā)揮。只有堅(jiān)持這樣的科學(xué)組織制度，才能保證黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思想上、政治上和行動(dòng)上的一致。另外，部隊(duì)首長(zhǎng)還要正確行使臨機(jī)處置的權(quán)力。但在對(duì)某種特殊情況進(jìn)行臨機(jī)處置，事后必須及時(shí)向黨委或支部報(bào)告，并接受檢查。

三、注重發(fā)揮管理監(jiān)督功能，始終保持黨組織的純潔性

新形勢(shì)下，發(fā)揮軍隊(duì)黨組織管理監(jiān)督功能，是加強(qiáng)軍隊(duì)黨組織的思想政治建設(shè)，不斷提高黨員干部的思想政治素質(zhì)的重要措施。軍隊(duì)黨組織切實(shí)重視黨員干部的教育，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的管理監(jiān)督，使軍隊(duì)黨員干部隊(duì)伍始終保持純潔性。一是搞好黨員干部教育。毛澤東同志講：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)，如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)就不能完成。”搞好黨員干部教育目的在于加強(qiáng)黨員干部的自覺(jué)性觀念，全面提高黨員干部的素質(zhì)。使每個(gè)黨員干部經(jīng)常對(duì)照<<黨章>>、<<準(zhǔn)則>>檢查自己有無(wú)“越軌”行為，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和理論、道德、紀(jì)律的修養(yǎng)，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員。加強(qiáng)思想教育，提高黨員干部的素質(zhì)，使每個(gè)黨員干部時(shí)刻保持清醒頭腦，始終堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“黨指揮槍”的觀念。在學(xué)習(xí)、工作和完成各項(xiàng)任務(wù)中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是依靠組織制度管理黨員干部。軍隊(duì)黨的組織生活應(yīng)當(dāng)保持鮮明的思想性、政治性和原則性，切實(shí)提高黨的組織生活質(zhì)量。對(duì)黨員干部的管理，要嚴(yán)格黨的組織生活，依靠組織制度進(jìn)行管理，通過(guò)黨員鑒定和對(duì)黨員干部的考核評(píng)議實(shí)行管理；通過(guò)對(duì)黨員干部談話，個(gè)別幫助，把問(wèn)題克服在萌芽狀態(tài)；通過(guò)黨風(fēng)黨紀(jì)檢查和思想作風(fēng)整頓對(duì)黨員干部實(shí)行管理。堅(jiān)持著力解決在黨員干部隊(duì)伍中存在的傾向性問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部正確地運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，防止和克服一團(tuán)和氣，不講原則或批評(píng)過(guò)頭，不講方式等錯(cuò)誤傾向。三是實(shí)施有效的監(jiān)督。軍隊(duì)黨組織通過(guò)各種形式和方法，對(duì)黨員干部工作實(shí)施有效的監(jiān)督，是使其正確使用權(quán)力履行職責(zé)的重要保證。軍隊(duì)中黨員干部無(wú)論職位高低，都必須嚴(yán)格遵循干部制約制度，無(wú)條件地接受黨內(nèi)的各種監(jiān)督以及來(lái)自黨外的監(jiān)督，不允許有任何超越監(jiān)督和不受制度約束的特殊黨員、特殊干部。既要加強(qiáng)對(duì)組織實(shí)施黨委、支部決定情況的檢查監(jiān)督；又要依靠群眾充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行民主監(jiān)督。始終把黨員干部置于黨組織嚴(yán)格管理和群眾的監(jiān)督之中，使黨員干部不斷改進(jìn)工作，改進(jìn)作風(fēng)，防止官僚主義，違法亂紀(jì)，濫用職權(quán)等現(xiàn)象的發(fā)生。

四、注重發(fā)揮團(tuán)結(jié)核心功能，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高

軍隊(duì)黨組織是黨在軍隊(duì)中連接廣大官兵的紐帶和基礎(chǔ)。黨組織的團(tuán)結(jié)核心功能發(fā)揮如何,直接關(guān)系到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱,影響著軍隊(duì)黨組織的全面建設(shè)。因此,發(fā)揮軍隊(duì)黨組織的團(tuán)結(jié)核心功能,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、保證黨的各項(xiàng)任務(wù)在部隊(duì)落實(shí),是當(dāng)前軍隊(duì)黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。一是搞好軍隊(duì)黨組織“班子”的團(tuán)結(jié)。黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，是馬克思主義的一個(gè)基本原則，是黨的最高利益所在。黨組織班子的團(tuán)結(jié)，是形成部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的源泉。要維護(hù)和增強(qiáng)黨組織班子的團(tuán)結(jié)，就要在堅(jiān)持正確處理黨內(nèi)矛盾的基本方針、原則的基礎(chǔ)上，不斷探討“團(tuán)結(jié)”的方法，提高“團(tuán)結(jié)”的藝術(shù)。要處處以事業(yè)為重，以部隊(duì)建設(shè)全局為重，多想有利于工作的事，少計(jì)較一些個(gè)人得失，講大局、講友誼、講支持、排私念、消隔閡、減內(nèi)耗，全心全意維護(hù)黨組織的權(quán)威，切實(shí)做到合心合力。保證軍隊(duì)黨組織在政治上、思想上、組織上團(tuán)結(jié)核心作用的發(fā)揮，使部隊(duì)形成一個(gè)強(qiáng)大的向心力和凝聚力，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的不斷提高。二是樹(shù)立黨組織良好的思想作風(fēng)。樹(shù)立軍隊(duì)黨組織良好的思想作風(fēng)，對(duì)發(fā)揮軍隊(duì)黨組織的團(tuán)結(jié)核心功能極為重要。黨組織的風(fēng)氣正、作風(fēng)硬，部隊(duì)的軍風(fēng)士氣就高。這就要求黨組織班子成員對(duì)黨的事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)要有高度負(fù)責(zé)的精神，要有良好的思想作風(fēng)和艱苦奮斗精神。要做到對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)部隊(duì)盡心盡職，抓工作一絲不茍，努力進(jìn)取的精神狀態(tài)和實(shí)踐精神。要貫徹執(zhí)行民主集中制原則，反對(duì)“家長(zhǎng)制”、“一言堂”。要對(duì)官兵關(guān)心的重大問(wèn)題，在不違背組織原則的情況下，盡量公開(kāi)，增加透明度，讓官兵了解并參與意見(jiàn)。只要形成一種良好的組織環(huán)境和氛圍，就能提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同時(shí)要始終堅(jiān)持不懈地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，克服消極腐敗現(xiàn)象，才能保持部隊(duì)黨組織良好的思想作風(fēng)，不斷鞏固和提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。三是樹(shù)立黨組織班子成員良好的自身形象。軍隊(duì)黨組織形象的好壞，直 接影響黨的威信和黨群關(guān)系，影響著軍隊(duì)黨組織團(tuán)結(jié)核心功能的發(fā)揮。黨組織班子成員只有樹(shù)立良好的自身形象，才能贏得部隊(duì)廣大官兵的信賴(lài)，取得真正的威信，在部隊(duì)中就有號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。黨組織班子成員要在思想和生活作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，為群眾作表率。要善于從小事情做起，從自己的身上嚴(yán)起，廉潔自律，艱苦樸素，興好風(fēng)，帶好頭，還要堅(jiān)定政治信念，正確行使權(quán)力，不斷加強(qiáng)世界觀和人生觀的改造，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻維護(hù)黨組織的聲譽(yù)，樹(shù)立良好的自身形象，從而形成強(qiáng)大的凝聚力，始終保持部隊(duì)旺盛的戰(zhàn)斗力。

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第二篇：對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下 軍隊(duì)基層黨組織建設(shè)的幾點(diǎn)思考

對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下 軍隊(duì)基層黨組織建設(shè)的幾點(diǎn)思考

文/某集團(tuán)軍政治部 康春元

基層黨組織建設(shè)是軍隊(duì)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，是確保部隊(duì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和完成各項(xiàng)任務(wù)的決定性因素。新形勢(shì)下，必須著眼有效履行我軍歷史使命，正確把握時(shí)代要求，不斷提高建設(shè)起點(diǎn)，把加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)作為一項(xiàng)重大的緊迫任務(wù)和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。

軍隊(duì)基層黨組織建設(shè)取得的成績(jī)和進(jìn)步

一是思想政治領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝官兵，持續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，基層黨員和官兵的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定。二是戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮突出。緊緊圍繞中心抓黨建，堅(jiān)持把基層黨的建設(shè)與戰(zhàn)斗力建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，狠抓訓(xùn)練落實(shí)和戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)，部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、戰(zhàn)備訓(xùn)練、使命課題演練、信息化建設(shè)等都取得較大進(jìn)步，部隊(duì)核心軍事能力明顯提高。三是黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。始終把造就高素質(zhì)黨員隊(duì)伍作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極適應(yīng)兵役制度改革和黨員成分結(jié)構(gòu)的不斷變化，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)口，注重加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，使黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到改善。四是黨內(nèi)民主建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。結(jié)合基層特點(diǎn)，在民主推薦干部、基層黨務(wù)公開(kāi)、加強(qiáng)黨員干部教育管理監(jiān)督、發(fā)揮兩個(gè)群眾組織作用等方面積極探索，有力促進(jìn)了黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變和基層風(fēng)氣建設(shè)。

軍隊(duì)基層黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題及原因

一是黨支部集體領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮不夠明顯。有的對(duì)民主集中制建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不足，黨支部集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制落實(shí)不夠好；有的黨支部組織生活制度堅(jiān)持不經(jīng)常、不嚴(yán)格，黨日活動(dòng)被擠占、黨課教育不正規(guī)、報(bào)告工作制度不落實(shí)、思想?yún)R報(bào)流于形式的問(wèn)題比較突出。二是黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)與形勢(shì)發(fā)展和使命任務(wù)要求不相適應(yīng)。有的對(duì)黨的創(chuàng)新理論真學(xué)、真信、真用不夠；有的先鋒模范意識(shí)差，平時(shí)看不出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)候站不出來(lái)，素質(zhì)不過(guò)硬，工作不積極；有的遵規(guī)守紀(jì)不好，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，自身形象不佳。三是一些書(shū)記統(tǒng)班子帶隊(duì)伍的能力與崗位職責(zé)要求還有差距。由于干部流動(dòng)性較大、成長(zhǎng)周期縮短、大學(xué)生干部增多，導(dǎo)致部分黨支部書(shū)記成分新、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，有的統(tǒng)籌謀劃、把握全局的能力較弱；有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱；有的破解難題能力較弱。四是黨員主體作用發(fā)揮和民主權(quán)利保障還需進(jìn)一步加強(qiáng)。有的黨員對(duì)民主建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自己的正當(dāng)權(quán)利維護(hù)不夠，參與黨內(nèi)事務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)基層黨組織建設(shè)的思路對(duì)策

貫徹黨的十七屆四中全會(huì)關(guān)于基層黨的建設(shè)的目標(biāo)要求，著眼解決“三個(gè)確保”的時(shí)代課題，以能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，緊緊抓住高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮這個(gè)核心，圍繞鞏固提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，在完成各項(xiàng)工作和遂行各項(xiàng)任務(wù)中，不斷增強(qiáng)思想政治領(lǐng)導(dǎo)的能力、解決自身問(wèn)題的能力和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力，真正把基層黨組織建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和諧、作風(fēng)過(guò)硬、制度落實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗堡壘。

（一）著眼增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織功能。組織黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理

論，扎實(shí)搞好黨章、黨史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育；加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉，引導(dǎo)黨員積極參加黨的生活，在黨性鍛煉中學(xué)會(huì)從思想上政治上分析解決問(wèn)題，經(jīng)受住各種復(fù)雜嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（二）著眼保持和發(fā)展先進(jìn)性，切實(shí)提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。著眼培育新一代舉旗人和可靠接班人,像抓人才戰(zhàn)略工程那樣科學(xué)統(tǒng)籌黨員隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。引導(dǎo)基層黨員以本職崗位為平臺(tái)，在干好工作中提高素質(zhì)，在完成任務(wù)中增長(zhǎng)才干，努力學(xué)習(xí)政治、軍事、科學(xué)、文化知識(shí)，特別是軍事高科技知識(shí)，在部隊(duì)信息化建設(shè)中爭(zhēng)當(dāng)先鋒。

（三）著眼建設(shè)過(guò)硬領(lǐng)導(dǎo)班子，突出抓好支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)。一是明確支書(shū)選配標(biāo)準(zhǔn)，把好“入口關(guān)”。依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)支部工作條例》規(guī)定，對(duì)書(shū)記任職資格進(jìn)行細(xì)化和規(guī)范，明確支書(shū)選拔的標(biāo)準(zhǔn)條件，嚴(yán)格選拔程序。二是采取有力措施確保隊(duì)伍穩(wěn)定。對(duì)基層支書(shū)隊(duì)伍實(shí)行任職年限和流動(dòng)比例雙重控制，防止支書(shū)大進(jìn)大出和不合理流動(dòng)。三是搞好培訓(xùn)幫帶，提高實(shí)踐能力。師旅團(tuán)要緊貼任務(wù)和實(shí)際需要，本著干什么教什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，采取多種形式，搞好經(jīng)常性培訓(xùn)，強(qiáng)化書(shū)記隊(duì)伍基本功，把他們培育成軍政兼優(yōu)的復(fù)合型人才。

（四）著眼增強(qiáng)創(chuàng)新活力，積極推進(jìn)基層黨內(nèi)民主建設(shè)。一是尊重黨員主體地位，切實(shí)保障黨員民主權(quán)利。二是暢通民主渠道，創(chuàng)新基層黨內(nèi)民主實(shí)現(xiàn)形式。著眼基層特點(diǎn)，積極探索科學(xué)合理、靈活快捷的民主實(shí)現(xiàn)形式，為黨員參與連隊(duì)建設(shè)管理搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。三是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，完善基層黨內(nèi)民主制度。積極推進(jìn)黨代會(huì)代表任期制，團(tuán)級(jí)以上黨委要保障基層黨代表能夠履職盡責(zé)，加強(qiáng)與基層黨代表的聯(lián)系，采取適當(dāng)方式向黨代表通報(bào)黨內(nèi)情況；基層黨代表要如實(shí)反映所在單位黨員群眾的意愿和呼聲，就基層建設(shè)和黨的建設(shè)等重大問(wèn)題，勇于提出意見(jiàn)建議。

第三篇：新形勢(shì)下加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育初探

新形勢(shì)下加強(qiáng)武警部隊(duì)思想政治教育初探

摘要：迄今，人民軍隊(duì)已經(jīng)走過(guò)了83年的光輝戰(zhàn)斗歷程。83年來(lái)，人民軍隊(duì)從一支以農(nóng)民為主要成分的軍隊(duì)，改造和建設(shè)成為一支完全新型的強(qiáng)大人民軍隊(duì)；經(jīng)受住各種嚴(yán)峻考驗(yàn)，始終保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)、本色和作風(fēng)；克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外強(qiáng)敵，不斷從失敗走向勝利，思想政治工作發(fā)揮了不可替代的巨大作用。軍隊(duì)思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨在軍隊(duì)中進(jìn)行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，是部隊(duì)增強(qiáng)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力、有效履行我軍歷史使命的重要保證。在新形勢(shì)下，更應(yīng)該加強(qiáng)我軍的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；思想政治教育；必要性；路徑

Situation to strengthen ideological and political education

of the Armed Police Force

Abstract: So far, the ChinesePLA has gone through 83 years of glorious history of fighting.83 years, the ChinesePLA from as the main component of farmers armed forces, reconstruction and construction into a

completely new type of powerful armywithstand all kinds of rigorous tests, and always maintain a nature, character and style;overcoming of difficulties and and dangers to overcome domestic and foreign enemies, constantly going from failure to victory, ideological and political work played a significant role can not be replaced.Ideological and Political Education in the Chinese Communist armed forces carried out the

theoretical and ideological guidance, enhance the cohesion of forces, to improve combat effectiveness, the importance of effective implementation of the historical mission of our military guarantee.In the new situation, should strengthen ideological and political education of our military.Key words: new situation;ideological and political education;necessity;path

我們知道，思想政治教育是堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本性、基礎(chǔ)性工作，是加強(qiáng)軍隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。高度重視思想政治教育，堅(jiān)持思想領(lǐng)先，是黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人的一貫思想。毛澤東從1929年古田會(huì)議提出“紅軍黨內(nèi)最迫切的問(wèn)題，要算是教育的問(wèn)題。為了紅軍的健全與擴(kuò)大，為了斗爭(zhēng)任務(wù)之能夠負(fù)荷，都要從黨內(nèi)教育做起。

[1]”到1945年黨的七大會(huì)議又進(jìn)一步提出“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)”。鄧小平更是說(shuō)過(guò)“我們共產(chǎn)黨有一條，就是要把工作做好，必須先從思想上解決問(wèn)題”[2]，江澤民同志也對(duì)加強(qiáng)思想教育尤為看重，在新形勢(shì)下，胡主席對(duì)軍隊(duì)政治思想教育做了一系列重要指示，要求全軍“緊密結(jié)合形勢(shì)任務(wù)，深入開(kāi)展我軍歷史使命教育、理想信念教育、戰(zhàn)斗精神教育和社會(huì)榮辱觀教育。[3]”我黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人和胡主席都對(duì)軍隊(duì)思想政治教育予以深切關(guān)

注，產(chǎn)生于不同時(shí)代，卻在精神上一脈相承，體現(xiàn)了思想政治教育在軍隊(duì)建設(shè)中的重要地位。下面我們就新形勢(shì)下武警部隊(duì)思想政治教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、新形勢(shì)下武警部隊(duì)思想政治教育的必要性分析

（一）官兵個(gè)體意識(shí)與利益觀念逐漸萌發(fā)

當(dāng)今新形勢(shì)下，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士入伍前的職業(yè)五花八門(mén)，經(jīng)歷復(fù)雜，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次多、跨度大。入伍動(dòng)機(jī)趨利性增強(qiáng)，帶有明顯個(gè)人功利色彩的人增多，少數(shù)人缺乏獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的責(zé)任感和使命感。隨著社會(huì)利益關(guān)系的調(diào)整和重組使得絕大多數(shù)必將面臨二次擇業(yè)的官兵都有一種強(qiáng)烈的危機(jī)感，普遍對(duì)“后路”和“前途”感到憂慮。不少官兵傾向于盡快退役“早打天下”、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、掌握一技之長(zhǎng)以尋找可靠出路，淡化了苦練精兵、扎根警營(yíng)建功立業(yè)的信念。從社會(huì)意識(shí)形態(tài)形象來(lái)看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下遵循的平等競(jìng)爭(zhēng)原則，促使官兵渴望社會(huì)對(duì)自己的理解和尊重，期望社會(huì)和警營(yíng)能在最大范圍內(nèi)給自己創(chuàng)造民主、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和成才的良好環(huán)境。官兵個(gè)體意識(shí)、利益觀念的增強(qiáng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活方式的改變相適應(yīng)，引發(fā)了大量思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，使傳統(tǒng)思想政治教育面臨十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。少數(shù)官兵對(duì)軍隊(duì)的地位產(chǎn)生疑慮，獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)和軍隊(duì)建設(shè)的志向發(fā)生了動(dòng)搖，戰(zhàn)斗意識(shí)淡薄，愛(ài)軍習(xí)武熱情降低，久而久之，思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀和人生追求發(fā)生了偏移，削弱了部隊(duì)的思想政治教育內(nèi)在動(dòng)力。

（二）不良環(huán)境與風(fēng)氣影響思想政治教育效果

改革開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，帶來(lái)官兵思想開(kāi)放、民主、接受新事物快、涉獵信息多等特點(diǎn)，但這并沒(méi)有成為思想政治教育可供使用的資源，一些不良現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面影響逐漸增大。

第一，傳媒的消極影響。大眾傳媒已經(jīng)成為官兵獲得信息、接受教育的主渠道，而消極的傳媒內(nèi)容較之思想政治教育具有新鮮、離奇、刺激等特點(diǎn)，使一些官兵在好奇中不知不覺(jué)地受到侵襲。

第二，警營(yíng)周邊不良環(huán)境的影響。近些年來(lái)，不少部隊(duì)的營(yíng)區(qū)被歌舞廳、游戲廳、酒吧、發(fā)廊等包圍。這不僅增加了管理上的難度，而且容易誘發(fā)官兵滋生不健康的思想意識(shí)，對(duì)正常的思想政治教育產(chǎn)生排拒心理。

第三，敵對(duì)勢(shì)力的心戰(zhàn)滲透。隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我心戰(zhàn)的步伐明顯加快，其心戰(zhàn)投資比重加大，重點(diǎn)更加集中突出，手段日益先進(jìn)。敵對(duì)勢(shì)力心戰(zhàn)信息直接攻擊官兵的心理和思想基礎(chǔ)，使預(yù)存信念產(chǎn)生動(dòng)搖。此外，黨風(fēng)、軍風(fēng)中的不良風(fēng)氣和腐敗現(xiàn)象，也嚴(yán)重制約著思想政治教育的效果。

（三）教育觀念相對(duì)滯后，方法陳舊

第一，教育觀念陳舊、內(nèi)容滯后。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多基層單位仍把“照本宣科”、“我講你聽(tīng)”的“趕鴨式”灌輸作為思想政治教育唯一的施教方式，這種教育觀念太過(guò)陳舊。同時(shí)，教育內(nèi)容缺乏時(shí)代感，有的教育者不關(guān)注當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，不站在時(shí)代脈搏的前沿，不能用當(dāng)今文化成果來(lái)武裝自己，一講就是過(guò)去的英雄人物，貼近時(shí)代的任務(wù)知之甚少；教學(xué)信息也只限于上級(jí)派發(fā)的材料，不擅于利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋資料，教育內(nèi)容多年不變，枯燥乏味，不能適應(yīng)當(dāng)今新形勢(shì)軍人的求知、求新心里，不能與戰(zhàn)士?jī)?nèi)心“共振”；有些教育者甚至不會(huì)制作使用多媒體課件，對(duì)現(xiàn)在教育器材的利用能力極低。

第二，教育對(duì)象不分層次?！耙坏肚小薄ⅰ耙诲佒蟆钡膯?wèn)題仍沒(méi)有從根本上解決。在教育內(nèi)容上，一些部隊(duì)的機(jī)關(guān)、基層、干部、戰(zhàn)士，使用同一本教材。有

些應(yīng)該在干部中進(jìn)行的內(nèi)容，卻要讓?xiě)?zhàn)士也去學(xué)；有些問(wèn)題應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中研究討論，卻要求基層學(xué)習(xí)理解。這種“一刀切”的簡(jiǎn)單做法，沒(méi)有把求同與存異結(jié)合起來(lái)，不利于發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

第三，教育過(guò)程流于形式。思想政治教育受形式主義影響，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政治機(jī)關(guān)以極大的精力盯人頭、催時(shí)間、抓匯報(bào)、要經(jīng)驗(yàn)、掀高潮、登報(bào)紙，對(duì)教育的實(shí)際效果，卻不太關(guān)注。這還表現(xiàn)在重集中課堂教育，輕經(jīng)常性隨機(jī)教育；重教育試點(diǎn)，輕面上指導(dǎo)；重照抄照搬，輕結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)；重求新，輕求實(shí)。

（四）教育主體自身素質(zhì)與形勢(shì)要求有差距

總政《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，重視教育，會(huì)搞教育，是對(duì)政治干部的基本要求[4]。目前部隊(duì)一些思想教育工作者理論水平、思想修養(yǎng)、施教能力以及表率作用，與要求還有差距，直接影響了思想教育作用的發(fā)揮。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)思想政治教育的路徑

（一）強(qiáng)化警營(yíng)官兵陣地意識(shí)

武警部隊(duì)具有點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、執(zhí)勤任務(wù)繁重、執(zhí)勤點(diǎn)多且較為分散的特點(diǎn)，有的執(zhí)勤點(diǎn)之間相距數(shù)十公里。這將使機(jī)關(guān)對(duì)基層部隊(duì)思想教育跟蹤檢查、指導(dǎo)幫帶力不從心。要依據(jù)機(jī)關(guān)教育計(jì)劃，結(jié)合各連官兵實(shí)際思想，確定開(kāi)展一些具體活動(dòng)，比如說(shuō)教育戰(zhàn)士注意一言一行，熔鑄在一崗一哨里，落實(shí)在一職一位中。

（二）樹(shù)立忠于黨忠于軍隊(duì)的價(jià)值觀

武警部隊(duì)官兵潛在的思想問(wèn)題還不少，（1）崇尚慕富意識(shí)日趨增強(qiáng)，愛(ài)軍習(xí)武觀念有所淡化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使軍地的差距拉大，官兵崇商慕富的心理日益增強(qiáng)。軍隊(duì)的職能、軍人的光榮感、自豪感逐漸淡化，價(jià)值取向發(fā)生了偏移，愛(ài)軍習(xí)武的熱情有所下降。（2）追求金錢(qián)意識(shí)增強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)有所淡化。目前警營(yíng)官兵講金錢(qián)重實(shí)惠的思想明顯增強(qiáng)，價(jià)值觀念出現(xiàn)功利化、金錢(qián)化傾向。（3）價(jià)值取向偏于自我，集體主義觀念淡化。個(gè)人主義思想滋長(zhǎng)蔓延。

因此要加強(qiáng)理論武裝武警官兵的思想，熔鑄不朽軍魂，就是培育“忠誠(chéng)于黨”的當(dāng)代革命軍人價(jià)值觀，必須鑄牢官兵高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮的堅(jiān)定信念。忠誠(chéng)于黨，就是要自覺(jué)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮。我們黨是中國(guó)革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，我軍是黨締造、領(lǐng)導(dǎo)和指揮的人民軍隊(duì)，歷來(lái)以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向?yàn)榉较?。忠誠(chéng)于黨，是對(duì)革命軍人的根本政治要求，是當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值的靈魂。

（三）加強(qiáng)警營(yíng)經(jīng)常性思想工作

經(jīng)常性思想工作是集中政治教育的繼續(xù)和深入要防止重視集中的政治教育，輕視經(jīng)常性思想工作，甚至用集中的政治教育代替經(jīng)常性思想工作的傾向。

（四）重點(diǎn)解決當(dāng)前教育所面臨的主要問(wèn)題

新形勢(shì)下加強(qiáng)改進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育, 應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)新的時(shí)代要求, 準(zhǔn)確把握思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì), 密切關(guān)注社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài), 把握增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的調(diào)控能力[5]。

第一，要形成新認(rèn)識(shí), 切實(shí)用胡主席重要指示精神統(tǒng)一思想。胡主席站在時(shí)代和戰(zhàn)略全局高度, 對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治工作做了一系列重要指示, 強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育官兵;要大力弘揚(yáng)我軍聽(tīng)

黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng);要大力開(kāi)展我軍歷史使命教育、理想信念教育、戰(zhàn)斗精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育;要積極創(chuàng)新和改進(jìn)思想政治工作的內(nèi)容、形式和手段, 增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性;要圍繞軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備開(kāi)展思想政治工作, 注重發(fā)揮軍事訓(xùn)練的特殊教育功能;要貫徹以人為本理念, 把推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)與促進(jìn)官兵全面發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái), 等等。

第二，以更新教育觀念為突破口。軍隊(duì)思想政治教育必須積極順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，著眼于和平與發(fā)展的時(shí)代主題，著眼于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，著眼于落實(shí)新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備工作，著眼于轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活方式以及青年官兵思想活動(dòng)的特點(diǎn)，充分發(fā)掘和利用教育資源，改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容、方法。密切關(guān)注相關(guān)行業(yè)甚至外軍的一些思想教育的科學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn)，予以借鑒吸收，力求思想政治教育能取得實(shí)效。

第三，以深化人生觀價(jià)值觀教育為基礎(chǔ)。教育要緊緊圍繞人生觀價(jià)值觀這個(gè)根本問(wèn)題展開(kāi)，要緊貼官兵的思想實(shí)際，使官兵懂得立身做人的基本道理，樹(shù)立崇高的理想、正確的人生追求和價(jià)值觀念，培養(yǎng)自覺(jué)的犧牲奉獻(xiàn)精神，抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和腐朽生活方式的影響。培養(yǎng)法制觀念，教育官兵用法律與紀(jì)律規(guī)范個(gè)人言行，追求高尚的精神生活，保持純潔的同志關(guān)系和戰(zhàn)友情誼，認(rèn)清訓(xùn)練價(jià)值，自覺(jué)愛(ài)軍習(xí)武。

第四，以干部作為教育的重點(diǎn)。軍隊(duì)思想政治建設(shè)，干部是重點(diǎn)。組織實(shí)施教育時(shí)，政治教育要在區(qū)分層次與對(duì)象、設(shè)置教育課目、檢查講評(píng)環(huán)節(jié)上，都要把干部這個(gè)重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。

第五，以科學(xué)的考評(píng)手段，保障教育效果的鞏固和提高。思想政治教育效果考評(píng)，把官兵的思想覺(jué)悟、精神面貌與完成任務(wù)的情況相結(jié)合，把考核結(jié)果與個(gè)人進(jìn)步相結(jié)合，閉卷考試與開(kāi)卷考查相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，普遍考核與抽考相結(jié)合，集中考查與平時(shí)檢查相結(jié)合，理論考核與行為考核相結(jié)合。

（五）提高教育者的綜合素質(zhì)

首先，從調(diào)查反映出的問(wèn)題看，政治干部特別是教育工作者，最關(guān)注的是看其是不是“身正”。他們往往在工作中擔(dān)任多重角色，既是政工干部又是軍隊(duì)主官；既是思想導(dǎo)師又是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。然而在思想教育中，他們與官兵是平等關(guān)系，應(yīng)一視同仁，時(shí)常換位思考，融入基層官兵中，深入了解官兵想法，切實(shí)維護(hù)好他們的利益。其次政治教育工作者，自己不信教育內(nèi)容，就談不到教育的效果和影響力。因此在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)信心，對(duì)待官兵要足夠耐心，堅(jiān)定做好本職工作，明確自己的角色和責(zé)任，以教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

其次，思想政治教育干部，既是教育主體又是教育對(duì)象，肩負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大官兵銜接、傳達(dá)、溝通、交流的樞紐作用。在當(dāng)今新形勢(shì)下，應(yīng)大力提高自己的理論水平。應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、宣傳學(xué)、傳播學(xué)、民俗學(xué)等與思想政治教育相近和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，能將心理問(wèn)題與思想問(wèn)題科學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)，會(huì)從心理疏導(dǎo)入手做好思想轉(zhuǎn)化工作，對(duì)官兵心理上、思想上存在的問(wèn)題能夠做到“癥疾明了，用藥精當(dāng)”。嚴(yán)格按照既定內(nèi)容、任務(wù)完成政治教育這個(gè)重點(diǎn)，切實(shí)解決官兵可能潛在的思想疾患，堅(jiān)決杜絕“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象。

第三，要具備結(jié)合本單位實(shí)際開(kāi)展政治教育的能力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，搞教育的部分政治干部，傳統(tǒng)的方法不愿用，現(xiàn)代的工具不會(huì)用，就連官兵普遍比較喜歡的時(shí)事與政策、法紀(jì)與道德等教育內(nèi)容也搞得枯燥乏味。主要原因是部分政治干部沒(méi)有把思想教育作為一個(gè)高尚的事業(yè)去對(duì)待，不喜歡政治教育工作，不愿做宣

傳說(shuō)服工作，應(yīng)付差事。因此要努力提高具體組織實(shí)施教育的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技含量高的新生載體，放活思路、集思廣益。

（六）優(yōu)化教育的內(nèi)外環(huán)境

社會(huì)的迅猛發(fā)展必然帶來(lái)自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和人文環(huán)境的變化，相對(duì)于更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的我軍思想政治教育工作，環(huán)境變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。增強(qiáng)教育效果需要興利除弊，設(shè)法優(yōu)化教育環(huán)境。第一，大力弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，使廣大官兵置身奮發(fā)圖強(qiáng)、健康向上的氛圍之中。第二，加強(qiáng)對(duì)單位內(nèi)部環(huán)境的調(diào)控。部隊(duì)單位小環(huán)境及其變化與干部戰(zhàn)士的思想聯(lián)系最為密切，對(duì)官兵思想的影響強(qiáng)度很大。第三，擴(kuò)展視野，在比較認(rèn)知中奠定思想基礎(chǔ)。應(yīng)努力防止和糾正過(guò)去那種“一味求純”的教育模式，要擴(kuò)展官兵的視野，讓他們了解真實(shí)的社會(huì)，注意及時(shí)用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)他們分析比較，幫助他們形成科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀。第四，堅(jiān)持綜合治理與調(diào)控。應(yīng)樹(shù)立系統(tǒng)觀念，善于通盤(pán)考慮，堅(jiān)持綜合治理。

（七）警營(yíng)文化工作，重視教育手段的更新

廣泛開(kāi)展一些文化體育活動(dòng)，比如籃球、足球比賽、學(xué)學(xué)歌、開(kāi)展晚會(huì)活動(dòng)。使教育手段現(xiàn)代化，有利于增大思想政治教育的信息量，加快教育的節(jié)奏，提高教育的應(yīng)變性和有效性。當(dāng)前在這方面需要研究和解決的問(wèn)題是：第一，充分發(fā)揮政工部門(mén)現(xiàn)有音像器材的作用。實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化，離不開(kāi)充分運(yùn)用已有的教育器材。要正確認(rèn)識(shí)音像設(shè)備的作用，熟練掌握音像設(shè)備的性能，提高音像設(shè)備的使用效率與效果。第二，充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段。應(yīng)將多媒體教學(xué)引入思想政治教育課堂，并加快政治工作信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，達(dá)到資源共享。如利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，把思想教育融入網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)內(nèi)容，改進(jìn)教育形式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)，要注意加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，清理網(wǎng)絡(luò)垃圾，用主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，創(chuàng)造一個(gè)綠色上網(wǎng)環(huán)境。第三，研制和完善思想政治教育與軍人心理咨詢(xún)專(zhuān)家系統(tǒng)。軍隊(duì)思想政治教育與心理咨詢(xún)專(zhuān)家系統(tǒng)，是為教育主客體共同提供咨詢(xún)的“人——機(jī)”系統(tǒng)。通過(guò)研制和完善思想政治教育與心理咨詢(xún)專(zhuān)家系統(tǒng)，為提高教育針對(duì)性，提供便捷的軟件支持。及時(shí)對(duì)官兵進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的思想疏導(dǎo)，為避免心理疾患和精神苦惱的打下一劑預(yù)防針和強(qiáng)心劑。

（八）加強(qiáng)警營(yíng)的物質(zhì)生活建設(shè)

首先，切實(shí)解決好官兵戰(zhàn)士的吃、穿、住、用及看病洗澡問(wèn)題，部隊(duì)物質(zhì)文化建設(shè)與全面建設(shè)小康社會(huì)節(jié)奏同步進(jìn)行。其次，物質(zhì)激勵(lì)是通過(guò)滿(mǎn)足人的物質(zhì)利益需要而激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)，我軍戰(zhàn)士在當(dāng)今價(jià)值多元化的新形勢(shì)下，現(xiàn)行的“物質(zhì)激勵(lì)不夠豐厚，精神激勵(lì)不夠風(fēng)光”的問(wèn)題日益明顯，應(yīng)適時(shí)建立相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在全社會(huì)形成尊重功臣的氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新形勢(shì)下武警部隊(duì)與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越密切，官兵吸取精神營(yíng)養(yǎng)的渠道越來(lái)越多，課堂越來(lái)越大，那種單一的、封閉的、隔離的教育方法，已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和官兵的需求。武警部隊(duì)思想政治教育必須努力開(kāi)辟新天地，尋求新途徑，探索新方式，向課堂以外拓展，向八小時(shí)以外延伸，借助各方面的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立新的教育時(shí)空觀，確立一種全新的，適合當(dāng)今時(shí)代的教育環(huán)境。在新世紀(jì)新階段，知識(shí)軍事時(shí)代已迎面走來(lái)，新軍事技術(shù)日新月異，新軍事思維層出不窮，為全面履行黨和人民賦予新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的歷史使命，軍隊(duì)思想政治教育

必須在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)新世紀(jì)新階段對(duì)軍隊(duì)思想政治教育的新要求。

參考文獻(xiàn)：

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［2］ 鄧小平·全黨重視做統(tǒng)一戰(zhàn)線工作·鄧小平文選（第一卷）·人民出版社·1994年 ［3］ 胡錦濤·《關(guān)于深入開(kāi)展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育的意見(jiàn)》 ［4］ 《人民日?qǐng)?bào)》(2000年11月03日第四版)

［5］ 劉志宏·基于人本理念的武警基層部隊(duì)思想政治教育問(wèn)題研究·國(guó)防科技大學(xué)2009

年-06-12

第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

我黨我軍特有的政治優(yōu)勢(shì) —一談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

今年是“十二五”時(shí)期的開(kāi)局之年，也是做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)改革的關(guān)鍵之年。完成今年的各項(xiàng)任務(wù)，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，很重要的一個(gè)方面，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)。

思想作風(fēng)建設(shè)是我黨我軍特有的政治優(yōu)勢(shì)，是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心和靈魂?！靶抻趦?nèi)而形于外”。思想作風(fēng)體現(xiàn)軍隊(duì)的性質(zhì)和宗旨，關(guān)系軍隊(duì)形象和戰(zhàn)斗力生成發(fā)展，具有重要的決定和引領(lǐng)作用?，F(xiàn)在部隊(duì)建設(shè)存在的一些問(wèn)題，包括黨組織自身建設(shè)存在的問(wèn)題，大多能從思想作風(fēng)上找到根源。只有把思想作風(fēng)搞端正了，才能真正樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)、研究新情況、解決新問(wèn)題、完成新任務(wù)，把黨和軍隊(duì)的事業(yè)不斷推向前進(jìn)?？梢哉f(shuō)，抓住了思想作風(fēng)建設(shè)，就抓住了黨的作風(fēng)建設(shè)的根本，抓住了軍隊(duì)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。

重視思想作風(fēng)建設(shè)，是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。1942年的延安整風(fēng)，新中國(guó)成立前夕提出的“兩個(gè)務(wù)必”，黨的十一屆三中全會(huì)前后開(kāi)展的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，都是生動(dòng)的端正黨風(fēng)教育。特別是黨的十六大以來(lái)，胡主席圍繞黨的作風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述，其中包括大力倡導(dǎo)“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”，模范踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義等，為我軍加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循。正是由于我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我黨我軍這一優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，才保證了部隊(duì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，保證了各項(xiàng)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

當(dāng)前，我軍建設(shè)已站在新的起點(diǎn)上，面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)。無(wú)論是加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式，推進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，還是有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，都對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)提出了新的更高要求?，F(xiàn)在，部隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)總體是好的，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題：有的不注重理論學(xué)習(xí)，思想僵化，因循守舊，不思進(jìn)??；有的理想信念淡化，精神萎靡，貪圖享樂(lè)；有的熱衷于搞形式主義，做表面文章，缺乏老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)的精神；有的濫用權(quán)力，以權(quán)謀私，隨意插手干部使用、工程建設(shè)等敏感問(wèn)題，等等。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響部隊(duì)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，制約戰(zhàn)斗力的提升。各級(jí)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，切實(shí)把思想作風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，作為黨委班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，作為部隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，下大力氣抓緊抓好。

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)，就要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡主席關(guān)于加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的一系列重要指示和軍委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)軍隊(duì)高中級(jí)干部作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，大興密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)，重點(diǎn)解決好官兵反映強(qiáng)烈的思想作風(fēng)問(wèn)題。要扭住加強(qiáng)黨性修養(yǎng)這個(gè)根本，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝鑄牢黨性，用嚴(yán)格的黨內(nèi)生活錘煉黨性，用經(jīng)常性的先進(jìn)性教育強(qiáng)化黨性，解決好世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀問(wèn)題。要突出黨委班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持自上而下抓起，領(lǐng)導(dǎo)為部屬作表率，機(jī)關(guān)為部隊(duì)作表率。要堅(jiān)持以好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，真正把那些黨性原則強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)、實(shí)績(jī)突出的干部用起來(lái)。要把嚴(yán)格落實(shí)制度作為重要保證，著力提高制度的執(zhí)行力，切實(shí)把思想作風(fēng)建設(shè)抓出成效。

在打牢思想政治根基上下功夫 ——二談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)，必須從思想源頭抓起，切實(shí)把樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良思想作風(fēng)的根基搞扎實(shí)。

思想作風(fēng)說(shuō)到底是思想政治素養(yǎng)，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，是理想信念、政治品質(zhì)、思想道德的體現(xiàn)。思想正才能作風(fēng)純，政治強(qiáng)才能作風(fēng)硬。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念、良好的政治品質(zhì)、高尚的思想道德作基礎(chǔ)，思想作風(fēng)建設(shè)就是空中樓閣;沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)，改進(jìn)思想作風(fēng)就是一句空話。實(shí)踐證明，抓思想作風(fēng)建設(shè)不打牢思想政治基礎(chǔ)不行，打牢思想政治基礎(chǔ)不解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題不行。只有從源頭抓起，在打牢思想政治根基上下功夫，思想作風(fēng)建設(shè)才能達(dá)到預(yù)期的目的，取得扎實(shí)的成效。

黨的創(chuàng)新理論是指導(dǎo)建設(shè)發(fā)展的科學(xué)指南，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。在打牢思想政治根基上下功夫，就要堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝官兵，大力加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展，增強(qiáng)科學(xué)理論武裝的實(shí)效性、說(shuō)服力、感召力。通過(guò)理論武裝，進(jìn)一步打牢黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維能力，培育科學(xué)眼光、科學(xué)精神、科學(xué)方法，自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)，使思想和行動(dòng)更加符合客觀實(shí)際和時(shí)代要求。政治信念堅(jiān)定，與黨同心同德，是軍隊(duì)黨員干部思想作風(fēng)的最高政治要求。在打牢思想政治根基上下功夫，就要始終不渝堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)政治敏銳性，深刻認(rèn)識(shí)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的客觀真理性和歷史必然性，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思潮和反動(dòng)政治觀點(diǎn)，在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持正確立場(chǎng)，確保政治上絕對(duì)合格、始終過(guò)硬。要著力提高軍隊(duì)黨的建設(shè)科學(xué)化水平，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，增強(qiáng)各級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀反映了我軍官兵最基本、最核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我軍優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展要求和官兵價(jià)值追求的高度統(tǒng)一。在打牢思想政治根基上下功夫，就要深入持久培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，適應(yīng)官兵思想觀念、行為方式、價(jià)值取向的新特點(diǎn)，加強(qiáng)道德建設(shè)和經(jīng)常性思想工作，大力發(fā)展先進(jìn)軍事文化，結(jié)合慶祝建黨90周年深入開(kāi)展我黨我軍光榮傳統(tǒng)教育，鑄牢官兵全面發(fā)展和履行使命的精神支柱，使官兵始終保持政治堅(jiān)定和思想道德純潔，使我軍永遠(yuǎn)保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)、本色和作風(fēng)。

在從嚴(yán)要求從嚴(yán)治理上下功夫 ——三談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

“令嚴(yán)方可肅軍威，命重始足整綱紀(jì)”。思想作風(fēng)建設(shè)也不例外。只有在從嚴(yán)要求上下功夫，在從嚴(yán)治理上見(jiàn)成效，才能把加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的要求真正落到實(shí)處。加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，既要靠思想教育，又要靠制度和管理。相對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。好的制度，可以使不良思想作風(fēng)得到抑制和克服；不好的制度，則會(huì)使優(yōu)良思想作風(fēng)難以繼承和發(fā)揚(yáng)。應(yīng)該說(shuō)，我們?cè)S多政策制度都是很好的、管用的，關(guān)鍵是要維護(hù)其權(quán)威性和嚴(yán)肅性，增強(qiáng)制度的執(zhí)行力。當(dāng)前，部隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)上存在的問(wèn)題，主要不是因?yàn)闆](méi)有制度或制度不完善，而是執(zhí)行不嚴(yán)、管理不力，失之于軟、失之于寬。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)決貫徹依法治軍、從嚴(yán)治軍方針，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，通過(guò)嚴(yán)制度、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)管理來(lái)培養(yǎng)和保持部隊(duì)優(yōu)良思想作風(fēng)。

從嚴(yán)要求、從嚴(yán)治理，首先要嚴(yán)制度。要適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新，健全完善思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，形成一整套便利、管用、有約束力的制度，推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。要堅(jiān)持黨管黨員、黨管干部的原則和制度，強(qiáng)化黨組織功能，嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)生活制度，始終把黨員干部置于黨組織教育、管理、監(jiān)督之下。要嚴(yán)格落實(shí)干部考評(píng)選拔任用制度規(guī)定，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決抵制和反對(duì)用人上的不正之風(fēng)。要進(jìn)一步落實(shí)思想作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。

從嚴(yán)要求、從嚴(yán)治理，關(guān)鍵要嚴(yán)紀(jì)律。要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律特別是黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨中央、中央軍委和胡主席的權(quán)威，確保政令軍令暢通。要強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用、大項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用、重大工程建設(shè)、對(duì)外有償服務(wù)等方面的有效監(jiān)督，對(duì)官兵反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和不正之風(fēng)，對(duì)各種違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，要敢于較真碰硬，嚴(yán)肅查處，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，真正做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。從嚴(yán)要求、從嚴(yán)治理，還要嚴(yán)管理。要嚴(yán)格落實(shí)條令條例和規(guī)章制度，抓好部隊(duì)經(jīng)常性管理教育，不斷解決管理松懈、作風(fēng)松散、紀(jì)律松弛問(wèn)題。要把從嚴(yán)管理的要求貫穿到戰(zhàn)備訓(xùn)練、政治工作、行政管理和后勤、裝備建設(shè)的全過(guò)程，滲透到各個(gè)具體環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求，人人事事從嚴(yán)管理。要注重在艱苦嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和遂行重大任務(wù)的實(shí)踐中錘煉部隊(duì)思想作風(fēng)，推動(dòng)思想作風(fēng)建設(shè)和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力相互融合，相互促進(jìn)。

在轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)上下功夫 ——四談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

“欲影正者端其表，欲下廉者先立身”。加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，在轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)上下功夫、見(jiàn)成效。

領(lǐng)導(dǎo)干部是軍隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)和骨干，在部隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備全局中地位重要、責(zé)任重大。他們的思想作風(fēng)如何，不僅關(guān)系到自身的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且關(guān)系到部隊(duì)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，關(guān)系到戰(zhàn)斗力的生成提高，關(guān)系到工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。特別是在新形勢(shì)下，我軍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，擔(dān)負(fù)的任務(wù)更加艱巨。無(wú)論是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還是履行新世紀(jì)新階段歷史使命;無(wú)論是深化和拓展軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，還是加快戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變，都對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢記我黨我軍宗旨，自覺(jué)講黨性、重品行、作表率，大興密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)，以過(guò)硬的思想作風(fēng)引導(dǎo)和樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)，帶出部隊(duì)的好作風(fēng)、好風(fēng)氣，才能不負(fù)重托，不辱使命。

一個(gè)單位風(fēng)氣的好壞，常常是這個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)的一面鏡子。凡是紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的單位，必有一班以身作則的帶頭人；凡是問(wèn)題多、風(fēng)氣差的單位，往往就差在領(lǐng)導(dǎo)干部身上。上面思想僵化，下面就因循守舊；上面急功近利，下面就弄虛作假；上面不堅(jiān)持原則，下面就沒(méi)有原則空氣；上面以權(quán)謀私，下面就違法亂紀(jì)。這種“上梁不正下梁歪”的現(xiàn)象，正是一些單位作風(fēng)建設(shè)收效甚微的癥結(jié)所在。“屋漏在下，止之在上”。加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，必須突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持自上而下抓，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，真正做到領(lǐng)導(dǎo)為部屬作表率，機(jī)關(guān)為部隊(duì)作表率。

在轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)上下功夫，關(guān)鍵要聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題。當(dāng)前要突出解決黨性觀念不強(qiáng)、宗旨意識(shí)淡薄，作風(fēng)飄浮、工作不實(shí)，思想僵化、因循守舊，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等問(wèn)題，著力樹(shù)立公道正派、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的良好形象，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正環(huán)境。要把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終身課題，堅(jiān)持正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，把心思和精力用在部隊(duì)建設(shè)上，自覺(jué)摒棄私心雜念，自覺(jué)同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，端正工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)決反對(duì)追名逐利的短期行為、嘩眾取寵的表面文章、勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?，真正做出?jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決破除妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念，把改革創(chuàng)新貫穿到部隊(duì)建設(shè)各項(xiàng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)。要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期艱苦奮斗思想，帶頭弘揚(yáng)艱苦樸素、艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)，始終與基層官兵同甘共苦，堅(jiān)決抵制鋪張浪費(fèi)、奢靡享樂(lè)之風(fēng)，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，為推進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展、有效履行新世紀(jì)新階段歷史使命而不懈奮斗。

把解決問(wèn)題作為重要標(biāo)準(zhǔn) ——五談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)

提出問(wèn)題是為了解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)世界是為了改造世界。注重解決問(wèn)題既是加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求，也是衡量思想作風(fēng)建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。馬克思說(shuō)：“以往的哲學(xué)家以不同的方式‘解釋世界’，問(wèn)題在于‘改變世界’。”加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，不僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。衡量黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)的成效，不僅要看他說(shuō)得怎樣，更要看他做得怎樣，看問(wèn)題解決了沒(méi)有。問(wèn)題解決得越多，說(shuō)明作風(fēng)建設(shè)的成績(jī)?cè)酱螅粏?wèn)題解決得越徹底，說(shuō)明作風(fēng)建設(shè)的效果越明顯。如果說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，什么問(wèn)題也沒(méi)解決，即使其他工作做得再多，實(shí)際上也是走了過(guò)場(chǎng)。從某種意義上講，解決問(wèn)題的廣度和深度，決定著思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變的程度和進(jìn)度。

一些單位思想作風(fēng)建設(shè)年年講、年年抓，但效果并不明顯，一個(gè)重要原因就是沒(méi)有切實(shí)解決問(wèn)題，而是滿(mǎn)足于層層開(kāi)會(huì)、層層表態(tài)、層層造勢(shì)，把嘴上說(shuō)的、紙上寫(xiě)的、墻上貼的等同于實(shí)際行動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，這本身就是作風(fēng)不正、黨性不純的表現(xiàn)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)首先要解決的問(wèn)題之一。能不能把解決問(wèn)題作為衡量思想作風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持在解決問(wèn)題中轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，在轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)中解決問(wèn)題，是對(duì)各級(jí)黨委、領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)是不是以好的作風(fēng)抓作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際檢驗(yàn)。

把解決問(wèn)題作為衡量思想作風(fēng)建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，既要有正視問(wèn)題的勇氣，又要有解決問(wèn)題的決心。知人不易，知己更難。這里有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)自己的能力問(wèn)題，也有一個(gè)嚴(yán)于解剖自己的勇氣問(wèn)題。只有正視問(wèn)題，才能找準(zhǔn)問(wèn)題；只有找準(zhǔn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。每個(gè)黨員干部都應(yīng)自覺(jué)拿起批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器，認(rèn)真查找思想作風(fēng)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，深入分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，切實(shí)拿出解決問(wèn)題的有效措施。要堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，而不能四平八穩(wěn)、面面俱到。對(duì)那些官兵反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和不正之風(fēng)，對(duì)各種違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，要敢于較真碰硬，嚴(yán)肅查處，讓廣大官兵看到改進(jìn)作風(fēng)帶來(lái)的新氣象，以思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，把部隊(duì)的科學(xué)發(fā)展和全面建設(shè)提高到新水平。

第五篇：新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育改革走向

新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育改革走向

?孫鐵牛

思想政治教育是我軍政治工作的重要內(nèi)容，也是我軍的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。但在新的歷史時(shí)期，新的形勢(shì)、新的任務(wù)越來(lái)越向傳統(tǒng)的思想政治教育提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！稕Q定》指出：“政治工作必須在堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，跟上新的形勢(shì)，更新思想觀念，對(duì)工作內(nèi)容、政策制度和方式手段等方面不相適應(yīng)的部分積極進(jìn)行探索和改革?！彼枷胝谓逃绾伟l(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)時(shí)代精神，已成為擺在政治工作者面前的一個(gè)迫在眉睫的重大課題。對(duì)此筆者認(rèn)為，新形勢(shì)下，軍隊(duì)思想政治教育改革應(yīng)著力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變。

一 從宏觀謀劃上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)變。

當(dāng)前，思想政治教育工作的一個(gè)突出特點(diǎn)就是“忙”，有事忙，沒(méi)事也忙，上面忙，下面更忙，上面忙著發(fā)通知，下面忙著抓落實(shí)。表面看起來(lái)忙忙碌碌、辛辛苦苦,而實(shí)際上收獲不大，效益不高。之所以會(huì)造成這種忙于應(yīng)付，疲于奔命的狀況，關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育機(jī)關(guān)和部門(mén)沒(méi)有把握住工作的主動(dòng)權(quán)，致使思想政治教育變成了“救護(hù)車(chē)”、“消防隊(duì)”。要扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，教育機(jī)關(guān)和部門(mén)應(yīng)注重對(duì)形勢(shì)和對(duì)象的研究，樹(shù)立主動(dòng)適應(yīng)意識(shí)：一是主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)搞教育。軍隊(duì)所面臨的內(nèi)外形勢(shì)是確立思想政治教育內(nèi)容的基本依據(jù)，思想政治教育要避免陷入盲目性和被動(dòng)性，就必須注意研究這種形勢(shì)，從中發(fā)現(xiàn)一些穩(wěn)定性、規(guī)律性的東西，把握住形勢(shì)變化發(fā)展的基本路向。做到了這一點(diǎn)，思想政治教育就可以有條不紊地按計(jì)劃實(shí)施，而不致因一個(gè)偶然事件的發(fā)生而沖擊了教育計(jì)劃，造成“忙亂”局面。二是主動(dòng)適應(yīng)官兵需求搞教育。同物質(zhì)需求一樣，官兵的精神需求也是具體的、實(shí)在的，如果思想政治教育滿(mǎn)足不了他們這方面的需求，其效果是斷然不會(huì)太理想的。當(dāng)前，官兵思想上求上進(jìn)，精神上求充實(shí)的欲望明顯提高，思想政治教育要針對(duì)性官兵的精神需求，及時(shí)、主動(dòng)地給他們充實(shí)精神食糧和營(yíng)養(yǎng)。比如有些官兵對(duì)自己的前途信心不足，顧慮重重，思想教育者就應(yīng)在充分了解原因的基礎(chǔ)上給他們以精神上的鼓勵(lì)和思想上的安慰，使他們重新燃起奮斗的激情。只要適應(yīng)了官兵的內(nèi)在精神需求，思想政治教育就會(huì)收到事半功倍的效果，就不會(huì)出現(xiàn)“臺(tái)上口舌干燥、臺(tái)下心情煩躁”的尷尬場(chǎng)面。三是主動(dòng)適應(yīng)對(duì)象的不同特點(diǎn)搞教育。思想政治教育面對(duì)的對(duì)象復(fù)雜多樣，戰(zhàn)斗分隊(duì)與后勤分隊(duì)、步兵分隊(duì)與技術(shù)分隊(duì)各有其特點(diǎn)，士官與義務(wù)兵、干部與戰(zhàn)士也有所不同，這就要求思想政治教育要具體分析教育對(duì)

象的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，切忌搞“一刀切”、開(kāi)“一劑藥”、“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，這樣勢(shì)必會(huì)造成思想政治教育的僵化與呆滯。二 從教育觀念上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從粗放經(jīng)營(yíng)向精品戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

盡管思想政治教育改革提了多年，但從總體上看，思想政治教育還沒(méi)有走出粗放經(jīng)營(yíng)的沼澤地。主要表現(xiàn)為：重投入輕產(chǎn)出，重形式輕內(nèi)容，重效應(yīng)輕效益。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，既有各級(jí)宣傳教育機(jī)關(guān)工作指導(dǎo)缺乏統(tǒng)籌性的問(wèn)題，也有教育者自身素質(zhì)不高的因素。但更為主要的原因在于，教育觀念還比較陳舊，與時(shí)代不相合拍。當(dāng)今社會(huì)，重效益已經(jīng)成為表征現(xiàn)代人特征的一個(gè)重要觀念。在這樣的大背景下，思想政治教育也必須樹(shù)立效益觀念，強(qiáng)化精品意識(shí)，實(shí)施精品戰(zhàn)略。一是教育準(zhǔn)備要精細(xì)。良好的開(kāi)端是成功的一半，教育準(zhǔn)備在整個(gè)教育過(guò)程中至關(guān)重要，必須精心設(shè)計(jì)，周密組織，從教育內(nèi)容的確定到教材、教具的籌措，都要環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，防止因考慮不周或準(zhǔn)備不充分而影響到教育的順利實(shí)施。二是教育內(nèi)容要精練。要切實(shí)改變以往教育內(nèi)容立項(xiàng)龐雜、簡(jiǎn)單重復(fù)的習(xí)慣做法，確立“要精，要管用”的思想，理順關(guān)系，歸口管理，壓縮教育內(nèi)容，提高教育效果，多講實(shí)際的，少講空洞的，多講精要的，少講應(yīng)景的。三是教育時(shí)間要精短。上級(jí)宣傳教育部門(mén)要淡化時(shí)間指標(biāo)意識(shí)，在下發(fā)教育計(jì)劃時(shí)不應(yīng)將教育時(shí)間定得過(guò)死，要允許各單位根據(jù)自己的實(shí)際情況作出具體安排。各單位要樹(shù)立以效益為本的思想，注重投入——產(chǎn)出比，要爭(zhēng)取用最短的教育時(shí)間產(chǎn)生最大的教育效果，杜絕“號(hào)不響、飯不涼、不下課”的“馬拉松”式的教育。四是教育隊(duì)伍要精干。要嚴(yán)格規(guī)范政工干部進(jìn)入渠道，嚴(yán)格規(guī)定選拔標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決堵死其它專(zhuān)業(yè)淘汰人員進(jìn)入政工干部隊(duì)伍的老路，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、委托培養(yǎng)和崗位培訓(xùn)等途徑建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、高效、精干的政工干部隊(duì)伍。

三 從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從側(cè)重傳統(tǒng)向貼近現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變。

就我軍思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)而言，傳統(tǒng)教育所占比重偏大，即使一次現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的思想教育，也有較大的部分是傳統(tǒng)教育?？陀^地講，我軍在70多年的革命和建設(shè)歷程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。這無(wú)論何時(shí)都是我軍的“傳家寶”，但問(wèn)題在于如何去“傳”這一“家寶”。在一次思想政治教育中，傳統(tǒng)的部分占得過(guò)多，無(wú)疑會(huì)沖擊對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的講解和闡釋。這樣，教育的主題就發(fā)生了變化，教育的目的也必然會(huì)發(fā)生扭曲。并且，傳統(tǒng)的東西如果脫離了對(duì)現(xiàn)實(shí)的依附，也必然會(huì)使受教育者陷入“今不如昔”的哀嘆之中，其效果往往會(huì)適得其反。因此，思想政治教育一定要從側(cè)重傳統(tǒng)的做

法中擺脫出來(lái)，緊貼時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)搞教育。一是要多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)事跡。對(duì)于歷史上的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，一般說(shuō)來(lái)官兵還是深信不疑的，但如果以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，恐怕持贊成態(tài)度的將為數(shù)廖廖。一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題是：“把雷鋒放到今天，情況會(huì)是怎樣的呢？”時(shí)代條件變了，衡量人們思想政治素質(zhì)的尺度也必須因之而變。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)事跡更具可比性和可效仿性。思想政治教育必須注意捕捉現(xiàn)實(shí)中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地將其映射到官兵身上，啟發(fā)他們自覺(jué)地進(jìn)行對(duì)比性思考，從而達(dá)到思想育人的目的。二是要多分析一些官兵耳聞目睹的典型事例。當(dāng)前，官兵的思想異常活躍，對(duì)于耳聞目睹的事情，總愛(ài)評(píng)論個(gè)是非曲直，而思想意識(shí)的多元化形態(tài)又為每一事例提供了多種思維向度。在這種情況下，很難確切地說(shuō)哪一種是正確的，哪一種是錯(cuò)誤的。這就要求思想政治教育必須根據(jù)教育主體的價(jià)值取向做出一種符合自身需要的解釋?zhuān)⒁騽?shì)利導(dǎo)地將其灌輸?shù)焦俦乃枷胫校瑢?shí)現(xiàn)他們思想的自覺(jué)轉(zhuǎn)化。三是要多解答一些官兵關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。改革的日益深化觸動(dòng)了許多被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制所掩蓋的深層次矛盾，同時(shí)也引發(fā)了官兵大量的思想困惑。他們難以理解，為什么講社會(huì)主義的本質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力，消除兩極分劃，而貧富差距卻一步步拉大？為什么社會(huì)越發(fā)展，下崗職工越多？這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題如果得不到正確的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)從根本上影響官兵們的思想穩(wěn)定。因此，思想政治教育要從這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，既理直氣壯地講好大道理，又細(xì)致入微地講清小道理，從而消除官兵的思想疑慮，提高他們的思想政治水平。

四 從主客體關(guān)系看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從單向灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變。

與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，傳統(tǒng)的思想政治教育遵循的是一種行政命令式思維模式?！拔抑v你聽(tīng)，我打你通，我說(shuō)你做”就是它的極端表現(xiàn)形式?？陀^地講，這是一種非理性的模式。它違背了思想政治教育的客觀規(guī)律，過(guò)分地夸大了教育主體的主觀作用，而同時(shí)又嚴(yán)重地忽視了教育客體的能動(dòng)性。在思想政治教育中，嚴(yán)格的主客觀關(guān)系只限于宏觀層面，而具體到微觀層次，教育主客體之間并無(wú)嚴(yán)格的界限區(qū)分。教育主體是客體性主體，教育客體亦是主體性客體。這就是說(shuō)，當(dāng)客體的思想政治水平高于主體時(shí)，教育客體完全有理由“反客為主”，實(shí)現(xiàn)自身的“角色轉(zhuǎn)換”，從而躍居主體的位置。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，思想政治教育就應(yīng)該從傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變到雙向交流上來(lái)。一是要提高思想認(rèn)識(shí)。思想政治教育者要認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，自覺(jué)承認(rèn)自己也有接受再教育的必要，而不可一味地將自己置于唯我獨(dú)尊的主體地位，搞“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”教育，更不能搞“理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，在執(zhí)行中加強(qiáng)理解”的那一套極左做法。二是要強(qiáng)化群眾觀念。群眾路線是我們黨的根本政治路線，思想政治教育作為黨的工作必須身體力行地貫徹這一路線。要樹(shù)立

群眾觀點(diǎn)，相信群眾，依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神。最大限度地調(diào)動(dòng)群眾參與教育的積極性。將大家共同關(guān)心的問(wèn)題交給大家，做到問(wèn)題大家擺，是非大家辨，答案大家找。在發(fā)動(dòng)大家敞開(kāi)思想，集思廣益，平等討論的基礎(chǔ)上，在思想交鋒中明辨是非，提高覺(jué)悟。三是要正確啟發(fā)誘導(dǎo)。雙向交流不是漫無(wú)邊際的神侃亂吹，也不是沒(méi)有中心的泛泛而談。對(duì)于每一項(xiàng)思想政治教育，教育者都要根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的實(shí)際需要，確定好教育主題，定好教育基調(diào)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)官兵圍繞主題進(jìn)行思想交流，或以提問(wèn)的方式，或以答問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟他們的思想閥門(mén)。在交流過(guò)程中，對(duì)官兵中蘊(yùn)藏的先進(jìn)的思想觀念，要大力挖掘和弘揚(yáng)；對(duì)一些偏激的思想意識(shí)，要善于發(fā)動(dòng)群體的力量給予批評(píng)、教育和引導(dǎo)，從而始終牢牢把握教育的方向和主旋律。五 從客體心理上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從顯性教育向顯隱結(jié)合轉(zhuǎn)變。

以往的思想政治教育屬于明顯的顯性教育。所謂顯性教育，就是將教育目的毫無(wú)保留地告知受教育者，以期受教育者能夠主動(dòng)順應(yīng)教育者的思路進(jìn)行思維的一種教育。這種教育的實(shí)施源于對(duì)人們思想、心理的一種誤解。即認(rèn)為教育目標(biāo)越明確，受教育者的接受教育的自覺(jué)性就越強(qiáng)，教育效果也就越顯著。其實(shí)不然，現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人的思想、心理存在一種“自身免疫效應(yīng)”，當(dāng)與人自身固有的思想體系相區(qū)別的外界思想進(jìn)入人的思想時(shí)，人自身的原有思想就會(huì)形成一個(gè)“防護(hù)層”，阻止外界思想的“侵入”。并且，這種外界思想被人感知的程度越大，它所受到的抵觸也就越強(qiáng)烈。因此，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)人的思想轉(zhuǎn)化，就必須以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，潛移默化地將先進(jìn)的思想意識(shí)灌輸?shù)焦俦乃枷胫?。一是寓教于活?dòng)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及為官兵們的業(yè)余文化生活提供了廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也大大擴(kuò)展了思想政治教育的課堂。思想政治教育應(yīng)該從方寸之間走向更廣闊的天地，將工作開(kāi)展到游藝廳、影劇院、體育場(chǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的傳播、滲透功能，對(duì)官兵們的思想進(jìn)行全方位、立體式薰陶和感染，使他們?cè)跓o(wú)意之中接受教育。二是廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)型教育。官兵的思想覺(jué)悟是建立在相應(yīng)的知識(shí)文化水平之上的。要改變過(guò)去那種單純依靠政治意識(shí)的灌輸來(lái)提高思想政治素質(zhì)的傳統(tǒng)做法，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授。要為官兵的科學(xué)文化學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的條件和環(huán)境，配備必要的教材、教具，提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。充分激發(fā)官兵的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)和文化的學(xué)習(xí)中達(dá)到思想境界的提高。

六 從組織形式上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從集中教育向統(tǒng)分結(jié)合轉(zhuǎn)變。

對(duì)于思想政治教育而言，集中教育始終是其主要的組織形式，思想政治教

育的主體內(nèi)容，如馬克思主義基本理論和意識(shí)形態(tài)必須通過(guò)集中灌輸?shù)姆绞讲拍苓M(jìn)入官兵們的思想之中。但集中教育的弊端也是顯而易見(jiàn)的。首先，它忽略了官兵思想水平的差異性，不符合我們黨的實(shí)事求是的思想作風(fēng)。其次，對(duì)有些內(nèi)容，這種教育形式顯得呆板單調(diào)，不利于形成生動(dòng)活潑的課堂氣氛。要克服這些弊端，思想政治教育就要根據(jù)教育內(nèi)容的不同對(duì)所采取的形式進(jìn)行一番層次上的區(qū)分，達(dá)到總體上的統(tǒng)分結(jié)合。一是對(duì)決定官兵立場(chǎng)的根本性的思想內(nèi)容必須進(jìn)行集中教育。先進(jìn)的思想不會(huì)在官兵的頭腦中自發(fā)地產(chǎn)生，必須從外部灌輸進(jìn)去。對(duì)于馬克思主義的基本理論、原則，我們黨的綱領(lǐng)、主義等這些根本性的東西，必須集中教育。只有這樣，才能使官兵們真正樹(shù)立起堅(jiān)定的政治信仰，提高政治覺(jué)悟，保持正確的政治方向。二是對(duì)影響官兵思想穩(wěn)定的傾向性的問(wèn)題，宜采取統(tǒng)分結(jié)合的形式進(jìn)行教育。比如對(duì)于黨和國(guó)家在某一方面所采取的方針政策，現(xiàn)實(shí)中存在的帶有傾向性的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)集中教育定好基調(diào)。在此基礎(chǔ)上，再分開(kāi)來(lái)加以討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。三是對(duì)于官兵在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些具體的思想問(wèn)題，則應(yīng)以實(shí)行分散教育為主。首先由大家來(lái)闡明觀點(diǎn)，談出看法，通過(guò)討論、辯論、座談等方式，實(shí)現(xiàn)群眾的自我教育，而后再根據(jù)情況決定是否進(jìn)行集中教育。在教育過(guò)程中，教育者要把握方向，搞好引導(dǎo)，不能放任自流，導(dǎo)致思想失控。

七 從傳播載體上看，思想政治教育要實(shí)現(xiàn)從單一模式向立體格局轉(zhuǎn)變。

由于思想觀念的落后，也由于科技水平的限制，我軍思想政治教育長(zhǎng)期停留于“一張嘴，一個(gè)本，一支筆”的單一模式。今天，社會(huì)發(fā)展到了信息時(shí)代，人們的思想意識(shí)、思維方式日益呈現(xiàn)多元化。在這樣的情況下，單純的課堂教育顯然已無(wú)法應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的思想形態(tài)。思想政治教育要在新的形勢(shì)下?lián)?fù)起它的育人使命，就必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新的教育時(shí)空觀，確立一種全新的，適合當(dāng)今時(shí)代的教育格局。這一格局的基本特點(diǎn)應(yīng)該是：一是多樣化的教材。以書(shū)本教材為主，輔之以聲像教材、計(jì)算機(jī)軟件教材、實(shí)物教材。二是多樣化的形式。以課堂教育為主，輔之以報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、讀書(shū)會(huì)以及參觀調(diào)研、行為訓(xùn)練、情緒宣泄、心理咨詢(xún)等形式。三是多樣化的課堂。以教學(xué)課堂為主，輔之以遠(yuǎn)程教育課堂、社會(huì)課堂、文化活動(dòng)課堂、科技活動(dòng)課堂等。四是多樣化的資源。特別要重視廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的利用。五是多樣化的隊(duì)伍。以政工干部為主，同時(shí)重視發(fā)揮軍事、后期、科技、裝備干部，院校教研人員，以及優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀軍嫂、優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人，地方專(zhuān)家、學(xué)者，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等師資的作用。

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