第一篇：2017_2018學(xué)年高中歷史16新中國的締造者毛澤東學(xué)業(yè)分層測評

學(xué)業(yè)分層測評(十六)新中國的締造者毛澤東

(建議用時(shí)：40分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．毛澤東說：“自己在接受馬克思主義之前，是自由主義、民權(quán)主義、民族主義、改良主義、空想社會主義等理念的大雜燴?！边@反映了()A．毛澤東最早接受的思想是馬克思主義 B．毛澤東早期的思想中傳統(tǒng)思想占主流 C．接受馬克思主義后徹底拋棄原有思想 D．毛澤東早期的思想受新文化運(yùn)動影響

【解析】 馬克思主義是在新文化運(yùn)動后期傳入中國的，從“自由主義、民權(quán)主義、民族主義、改良主義、空想社會主義”可看出其受到新文化運(yùn)動的影響。

【答案】 D 2．1930年1月5日，毛澤東在古田賴家坊的“協(xié)成店”駐地寫了一封題名為《時(shí)局估量和紅軍行動問題》的長篇信函，除對那些右傾悲觀思想做了分析批評外，更多的是深刻闡發(fā)了他的關(guān)于中國革命要“以鄉(xiāng)村為中心，以農(nóng)村根據(jù)地促進(jìn)全國革命高潮”的思想。該信函()A．明確指出工人無產(chǎn)階級是中國民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量 B．肯定了農(nóng)民的歷史作用和黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的重要性 C．首次提出新民主主義革命的科學(xué)概念

D．實(shí)際上否定了當(dāng)時(shí)部分“左”傾領(lǐng)導(dǎo)人奉行的“城市中心論”

【解析】 材料中毛澤東闡發(fā)的是中國革命的道路，與中國民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量無關(guān)，也與農(nóng)民革命的重要性無關(guān)，故A、B兩項(xiàng)錯誤；1939年毛澤東才首次提出新民主主義革命的科學(xué)概念，不符合時(shí)間限制，故C項(xiàng)錯誤；他強(qiáng)調(diào)中國革命要“以鄉(xiāng)村為中心，以農(nóng)村根據(jù)地促進(jìn)全國革命高潮”的思想，實(shí)際上否定了“城市中心論”，故D項(xiàng)正確。

【答案】 D 3．毛澤東說：“《毛選》哪是我一個人的著作啊，里邊這些東西是群眾教給我們的，是付出了流血犧牲代價(jià)的?！边@說明了()A．《毛選》不是毛澤東一個人的著作 B．毛澤東思想不是毛澤東個人的思想 C．毛澤東思想是從群眾斗爭實(shí)踐中得來的 D．毛澤東具有非常謙虛的優(yōu)秀品質(zhì)

【解析】 材料信息表明，毛澤東思想是從群眾斗爭實(shí)踐中得到的，是對革命斗爭實(shí)踐的總結(jié)和升華，C項(xiàng)正確。

【答案】 C 4．毛澤東思想在馬克思主義發(fā)展史上具有承上啟下、繼往開來的重要?dú)v史地位。以下有關(guān)毛澤東著作的連線，不正確的是()A．《論十大關(guān)系》——提出了“星星之火，可以燎原”的理論 B．《新民主主義論》——描繪了新民主主義社會的藍(lán)圖及前景 C．《論人民民主專政》——豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學(xué)說

D．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》——豐富了馬克思主義關(guān)于社會主義發(fā)展的理論

【解析】 “星星之火，可以燎原”的理論是毛澤東在《星星之火，可以燎原》中提出的?！墩撌箨P(guān)系》提出的是調(diào)動一切積極因素把我國建設(shè)成為一個強(qiáng)大的社會主義國家。

【答案】 A 5．1958年5月，毛澤東說：“我們??是先生教出來的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)高明些，后來者居上嘛！我看我們的共產(chǎn)主義，可能比蘇聯(lián)提前到來?！睘榱藢?shí)現(xiàn)“后來者居上”，毛澤東發(fā)動了()①“大躍進(jìn)”運(yùn)動 ②人民公社化運(yùn)動 ③“文化大革命” A．①②③④

C．②③

B．①② D．①③

【解析】 本題注意題干的時(shí)間限制為“1958年”。③發(fā)生在1966年，時(shí)間上不符，排除含③的A、C、D三項(xiàng)。

【答案】 B 6．孫中山和毛澤東是20世紀(jì)的兩位偉人，對中國歷史發(fā)展都做出了杰出貢獻(xiàn)。他們思想的相似之處是()A．直接來源于西方啟蒙思想 B．都是馬克思主義在中國傳播的產(chǎn)物 C．成為中國新民主主義革命的指導(dǎo)思想 D．包含反帝反封建的內(nèi)容

【解析】 毛澤東思想是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，與啟蒙思想無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；三民主義是資產(chǎn)階級革命指導(dǎo)思想，不是馬克思主義在中國傳播的產(chǎn)物，故B項(xiàng)錯誤；新民主主義革命的指導(dǎo)思想是馬克思主義，故C項(xiàng)錯誤；三民主義和毛澤東思想推動了辛亥革命和新民主主義革命的進(jìn)行，擔(dān)負(fù)著反帝反封建的歷史任務(wù)，故D項(xiàng)正確。

【答案】 D

[能力提升] 7．毛澤東是20世紀(jì)中國偉大的歷史人物。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 新民主主義革命論提出的時(shí)間是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，1937年第二次國共合作，這次合作是在日本帝國主義大舉進(jìn)攻、中華民族面臨亡國滅種的歷史條件下，由中國共產(chǎn)黨首倡和積極推動，國民黨蔣介石在日本侵略嚴(yán)重危及其統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)逼迫下，為共同抗日而實(shí)現(xiàn)的。但是在抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，蔣介石調(diào)整了對內(nèi)政策，由聯(lián)共抗日轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極反共。??以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨，是把抗日戰(zhàn)爭作為中國新民主主義革命的一個階段看待的。進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭，不僅要把日本侵略者驅(qū)逐出中國，還要為建設(shè)新中國創(chuàng)造條件。毛澤東??系統(tǒng)地提出了新民主主義理論。

——朱燕娜《淺析二次革命論與新民主主義

革命論的提出背景》

材料二 中國無產(chǎn)階級、農(nóng)民、知識分子和其他小資產(chǎn)階級，乃是決定國家命運(yùn)的基本勢力。??現(xiàn)在所要建立的中華民主共和國，只能是在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合專政的民主共和國，這就是新民主主義的共和國。??在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義共和國的國營經(jīng)濟(jì)是社會主義的性質(zhì)，是整個國民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，但這個共和國并不沒收其他資本主義的私有財(cái)產(chǎn)，并不禁止“不能操縱國計(jì)民生”的資本主義的發(fā)展。??在這個階段上，一般地還不是建立社會主義的農(nóng)業(yè)，但在“耕者有其田”的基礎(chǔ)上所發(fā)展起來的各種合作經(jīng)濟(jì)，也具有社會主義的因素。??民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。

——《毛澤東選集》第二卷

(1)根據(jù)材料一，歸納新民主主義理論產(chǎn)生的時(shí)代背景及毛澤東提出這一理論的主要目的。

(2)根據(jù)材料二，概括毛澤東闡述的新民主主義國家制度的特點(diǎn)。

(3)綜合上述材料，從新民主主義理論的創(chuàng)立看，體現(xiàn)了毛澤東怎樣的創(chuàng)新精神？ 【解析】 第(1)問的第一小問可根據(jù)材料一中的信息“日本帝國主義大舉進(jìn)攻、中華民族面臨亡國滅種”“蔣介石調(diào)整了對內(nèi)政策”作答；第二小問可根據(jù)材料一中的信息“把日本侵略者驅(qū)逐出中國??建設(shè)新中國”作答。第(2)問可根據(jù)材料二中的信息“無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的??聯(lián)合專政的民主共和國”“國營經(jīng)濟(jì)是??是整個國民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，但??不沒收??私有財(cái)產(chǎn)”“民族的科學(xué)的大眾的文化”作答。第(3)問屬于開放性的探究題，可從與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、與國情相結(jié)合等角度思考作答。

【答案】(1)背景：民族危機(jī)、日本侵華；國民政府調(diào)整對內(nèi)政策。目的：爭取民族獨(dú)立，把日本侵略者驅(qū)逐出中國；為建設(shè)新中國創(chuàng)造條件。

(2)政權(quán)上，無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的各階級的聯(lián)合專政；經(jīng)濟(jì)上，國營經(jīng)濟(jì)為主體的各種經(jīng)濟(jì)并存發(fā)展；文化上，民族的科學(xué)的大眾的文化。

(3)具體國情與革命理論相結(jié)合；與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神。

第二篇：2017_2018學(xué)年高中歷史11圣雄甘地學(xué)業(yè)分層測評

學(xué)業(yè)分層測評(十一)圣雄甘地

(建議用時(shí)：40分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．2015年1月，一家美國釀酒廠在易拉罐上印制以“甘地”為原型的機(jī)器人畫像，被印度人一紙?jiān)V狀告上法院，這是因?yàn)?)A．甘地帶領(lǐng)印度走上了現(xiàn)代化道路 B．甘地是印度反抗外來侵略的領(lǐng)袖 C．甘地廢除了印度的政教合一制度 D．甘地是虔誠的佛教徒，主張禁酒

【解析】 甘地是印度民族解放運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，與領(lǐng)導(dǎo)印度現(xiàn)代化無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；因?yàn)楦实厥怯《让褡褰夥胚\(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，所以其主要的歷史貢獻(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)印度抵抗外來侵略，故B項(xiàng)正確；甘地并未廢除印度的政教合一制度，故C項(xiàng)錯誤；甘地并非佛教徒，故D項(xiàng)錯誤。

【答案】 B 2．甘地在《印度自治》中說：“正是由于機(jī)器使印度赤貧遍野。曼徹斯特給我們造成的傷害難以估量。由于曼徹斯特，印度的手工業(yè)差不多消亡了?！辈牧戏从吵?)A．甘地具有反工業(yè)化傾向 B．印度手工業(yè)即將消亡 C．甘地倡導(dǎo)“回到紡車去” D．甘地致力于解決民生問題

【解析】 據(jù)材料“由于機(jī)器使印度赤貧遍野”和“曼徹斯特給我們造成的傷害難以估量”可知甘地認(rèn)為貧困根源是英國殖民統(tǒng)治(用機(jī)器大生產(chǎn)取代傳統(tǒng)的印度手工織布)，故A項(xiàng)正確；據(jù)材料無法得出印度手工業(yè)即將消亡，故B項(xiàng)錯誤；“回到紡車去”與材料意思不相符合，故C項(xiàng)錯誤；材料未涉及民生問題，故D項(xiàng)錯誤。

【答案】 A 3．印度詩人泰戈?duì)栐诟实厝ナ狼笆陮懙溃骸霸谑谷藗償嘟^邪惡的斗爭中，或許他不會成功，或許他會像佛陀和耶穌一樣遭到失敗，但是他的一生對子孫是一種教益?！痹娙巳绱嗽u價(jià)甘地的依據(jù)主要是()A．甘地主張以蘇俄為師，在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域推行國家主義 B．甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民驅(qū)逐了殖民者，取得了民族的獨(dú)立 C．甘地的“仁愛思想”和“堅(jiān)持真理”成為印度的財(cái)富 D．甘地長期擔(dān)任印度國大黨領(lǐng)袖，致力于消除種姓制度

【解析】 甘地認(rèn)為“堅(jiān)持真理”是強(qiáng)者的武器，它強(qiáng)調(diào)愛與真理的統(tǒng)一，即：在堅(jiān)持 1 真理的同時(shí)，寧愿犧牲自己也不向敵人施加暴力，以“仁愛”精神為主旨，這一思想成為印度的財(cái)富，故答案選C項(xiàng)。其它三項(xiàng)不符合題意。

【答案】 C 4．有人這樣描寫甘地：“他有宗教家的胸懷，革命家的魄力，憑著一把鹽，幾部紡織機(jī)??成為頂天立地的‘圣雄’?！边@里所說的“憑著一把鹽”的背景是()A．英國殖民當(dāng)局制定和頒布食鹽專營法 B．英國制造阿姆利則慘案 C．英國殖民當(dāng)局取締國大黨 D．印度出現(xiàn)鹽荒

【解析】 本題考查以甘地領(lǐng)導(dǎo)的“食鹽進(jìn)軍”為高潮的第二次非暴力不合作運(yùn)動的背景，即反對英國的食鹽專賣法，A項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確。

【答案】 A 5．甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動對印度民族解放運(yùn)動的主要貢獻(xiàn)是()A．揭開了印度民族獨(dú)立運(yùn)動的序幕 B．給英國經(jīng)濟(jì)造成了一定打擊

C．增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心 D．徹底完成了印度的獨(dú)立大業(yè)

【解析】 非暴力不合作運(yùn)動對印度民族解放運(yùn)動的主要貢獻(xiàn)應(yīng)該是對印度本國民族解放運(yùn)動的積極作用，即增強(qiáng)了印度的民族自尊心和自信心，C項(xiàng)正確。

【答案】 C 6．孫中山和甘地經(jīng)濟(jì)思想的相同點(diǎn)是()A．主張本民族經(jīng)濟(jì)獨(dú)立 B．提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技

C．鼓勵發(fā)展傳統(tǒng)手工業(yè) D．制定較系統(tǒng)的發(fā)展方案

【解析】 孫中山是中國近代民主革命的領(lǐng)導(dǎo)人，其思想中包含了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的因素。甘地是印度民族獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，其思想中也包含了民族獨(dú)立的因素，故A項(xiàng)正確；甘地的經(jīng)濟(jì)思想中不包含學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，故B項(xiàng)錯誤；孫中山的經(jīng)濟(jì)思想中不包含發(fā)展傳統(tǒng)手工業(yè)，故C項(xiàng)錯誤；甘地的經(jīng)濟(jì)思想中沒有制定系統(tǒng)的發(fā)展方案，故D項(xiàng)錯誤。

【答案】 A

[能力提升] 7．甘地是印度民族獨(dú)立運(yùn)動的著名領(lǐng)袖，對其領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動的評價(jià)，眾說紛紜，褒貶不一。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 在堅(jiān)持真理的同時(shí)，寧愿犧牲自己也不向敵人施加暴力??我并不是因?yàn)橛《?衰弱才號召實(shí)行非暴力主義，而正是因?yàn)檎J(rèn)識了印度的力量我才號召印度實(shí)行非暴力主義??英國人妄圖迫使我們到機(jī)槍陣地與他們較量，因?yàn)樗麄兪种杏形淦鞫覀儏s沒有。我們擊敗他們的唯一辦法是，把決斗引到我們有武器而他們沒有武器的地方。

——甘地《圣雄箴言錄》

材料二 印度總督歐文說：“不管我們?nèi)绾巫l責(zé)不合作運(yùn)動，但假如我們低估了今天印度的民族意識，我們可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的錯誤。一味采用高壓，不可能永久地解決問題?！?/p>

尼赫魯記述道：“曹里曹拉事件后，我們的運(yùn)動突然停止，我想國大黨的著名領(lǐng)袖差不多全都憤慨，只有甘地例外。??年輕人當(dāng)然更加激動?！薄半y道我們必須使三億多印度人受了關(guān)于非暴力行動的理論和實(shí)踐的訓(xùn)練后才能前進(jìn)嗎？”

——王春良《世界現(xiàn)代史諸問題》

(1)根據(jù)材料一，指出甘地實(shí)行“非暴力主義”的原因。結(jié)合所學(xué)知識，指出甘地“非暴力主義”思想的主要實(shí)踐。

(2)根據(jù)材料二，指出歐文和尼赫魯觀點(diǎn)的不同之處。(3)結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)如何正確評價(jià)非暴力不合作運(yùn)動？

【解析】 第(1)問中的“原因”，從材料一“在堅(jiān)持真理的同時(shí)??認(rèn)識了印度的力量?他們手中有武器而我們卻沒有??引到我們有武器而他們沒有武器的地方”可以提煉出他堅(jiān)持真理、主張發(fā)動民族力量和主張非暴力運(yùn)動；“實(shí)踐”，結(jié)合所學(xué)知識可以作答。第(2)問，從材料二中的有效信息“但假如我們低估了今天印度的民族意識，我們可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的錯誤”可判斷歐文的觀點(diǎn)是不合作運(yùn)動激發(fā)了印度民族意識，打擊了英國殖民統(tǒng)治。從材料信息“難道我們必須使三億多印度人受了關(guān)于非暴力行動的理論和實(shí)踐的訓(xùn)練后才能前進(jìn)嗎？”可知尼赫魯認(rèn)為不合作運(yùn)動遏制了民族解放運(yùn)動的高漲。第(3)問，評價(jià)歷史人物要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代背景。

【答案】(1)原因：堅(jiān)持真理與正義； 發(fā)揚(yáng)民族精神；推崇非暴力斗爭方式。實(shí)踐：同英國政府不合作；手紡車運(yùn)動(土布運(yùn)動)；食鹽運(yùn)動。

(2)不同：歐文：非暴力不合作運(yùn)動激發(fā)了民族意識，沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治。尼赫魯：一味堅(jiān)持非暴力，遏制了民族解放運(yùn)動的高漲。(3)評價(jià)：時(shí)代背景，具體國情，價(jià)值觀念。

第三篇：“第4課新中國的締造者毛澤東”教學(xué)設(shè)計(jì)

“第4課新中國的締造者毛澤東”教學(xué)設(shè)計(jì)

合唱《東方紅》

今年是建國60周年，共和國已經(jīng)走過了整整60年，發(fā)生了翻天覆地的變化。但共和國不會忘記她的締造者，他是我們永遠(yuǎn)的記憶。今天我們學(xué)習(xí)新中國的締造者毛澤東。他是一個 真正富有傳奇色彩的偉大人物,他是一個神奇的矛盾統(tǒng)一體: 他是一個思想家和革命家, 又是一個政治家和文學(xué)家： 既是一個軍事家和詩人, 又是一個書法家：

他指揮千軍萬馬，自己不曾開過一槍； 他締造人民共和國，自己不當(dāng)大元帥。

20世紀(jì)的中國和世界，留下了他獨(dú)特而鮮明的印記。

今天我們從毛澤東的詩歌來探究一下毛澤東其人，來感受一下中國革命的艱難曲折和波瀾壯闊

我們把全班同學(xué)分為四組：思想轉(zhuǎn)變組、開創(chuàng)新路組、革命建國組、社會主義探索組 我們已經(jīng)把探究題發(fā)給大家了，大家根據(jù)課本、高一學(xué)過的新民主主義革命、毛澤東思想的形成、社會主義在曲折中探索這三課內(nèi)容來組織陳詞。

一、立志改造社會，投身中國革命（1910-1921）問題探究一:

1、中共成立前,毛澤東思想發(fā)生了怎樣變化？ 君主立憲--民主共和--馬克思主義

2、什么時(shí)間毛澤東轉(zhuǎn)為共產(chǎn)主義者？ 1920年夏

3、毛澤東走上革命道路標(biāo)志是什么？ 參加中共一大

4、毛澤東樹立的志向是什么？ 挽救國家、改造社會 詩歌：

立志篇：這首詩寫于1910年

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。這首詩表達(dá)了毛澤東怎樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)

這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、開創(chuàng)中國革命的新路（1921-1927）1、1921-1927年毛澤東從事了哪些革命活動？

1、領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運(yùn)動（1921-1927）

(1)中共一大結(jié)束后，回湖南從事中共湖南地方黨組織和開展工人運(yùn)動(2)1925—1927年從事農(nóng)民問題研究和舉辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所 2、1927年大革命失敗后,開創(chuàng)中國革命的新道路

（1）1927年參加“八七會議”，提出“政權(quán)由槍桿子中取得”

2）1927年—1928年領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，起義后開辟井岡山根據(jù)地，開創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市和全國政權(quán)的革命道路。（3）發(fā)表《井岡山的斗爭》《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等著作，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從理論上為中國革命勝利指明方向。2、1921年中共成立后的革命道路是怎樣的？結(jié)果如何？ 城市包圍農(nóng)村、失敗

3、秋收起義爆發(fā)后，毛澤東為什么主張放棄進(jìn)攻大城市而轉(zhuǎn)向農(nóng)村？ 最主要的因素是敵強(qiáng)我弱的基本形勢

4、井岡山根據(jù)地的開辟有何重大意義？

井岡山革命根據(jù)地的建立從實(shí)踐上為中國革命開辟了一條農(nóng)村包圍城市的新道路

5、井岡星火，成燎原之勢說明了什么？ 充分說明毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的正確

6、毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想體現(xiàn)了毛澤東思想的什么特點(diǎn)？ 反映出實(shí)事求是毛澤東思想的精髓

7、毛澤東對探索具有中國特色的革命道路有哪些理論貢獻(xiàn)？

《井岡山的斗爭》《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等著作，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從理論上為中國革命勝利指明方向。沁園春·長沙（1925年）

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

學(xué)習(xí)探究：

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,指的是什么時(shí)候？，誰正對“問蒼茫大地，誰主沉浮”做出回答？做出了怎樣的回答？（結(jié)合1925年的革命形勢回答）

學(xué)生回答：（第一次國共合作、國民革命）

國民大革命是一次國共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)的，一次中國近代史上前所未有的人民大革命。他動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。但由于國民黨右派背叛革命，由于年幼的中國共產(chǎn)黨犯了右傾機(jī)會主義錯誤，放棄了對革命的領(lǐng)導(dǎo)全和革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，國民革命最終失敗。毛澤東的悵寥廓很快就變成了現(xiàn)實(shí)。

教師過渡：“問蒼茫大地，誰主沉?。　敝袊降紫蚝翁幦?，成了不少人思考的一個焦點(diǎn)問題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨又是做出了怎樣的探索？

小組朗誦：西江月·秋收起義

軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。

學(xué)生活動與合作探究：我們可以從詞中得到哪些關(guān)于秋收起義的信息？ 這首詞創(chuàng)作時(shí)毛澤東已

A．批判了陳獨(dú)秀的右傾錯誤

B．提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論 C．發(fā)表了《新民主主義論》

D．提出了過渡時(shí)期總路線

毛澤東在秋收起義失敗后,開創(chuàng)了一條以農(nóng)村包圍城市的革命道路主要反映了（）A.毛澤東靈活的戰(zhàn)略思想

B.毛澤東革命的創(chuàng)新精神

C.中國的革命不需要共產(chǎn)國際的領(lǐng)導(dǎo)D.當(dāng)時(shí)的黨中央戰(zhàn)略思想是錯誤的

三、領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利

教師過渡：星星之火，可以燎原。紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使國民黨大為震驚，從1930年到1933年，國民黨對中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動了五次“圍剿”，由于第五次“圍剿”，執(zhí)行了“左”傾教條主義路線，致使紅軍損失慘重。1934年10月中共中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。在長征即將勝利的時(shí)候，毛澤東用詩詞記載了這段艱難的歷程，歌頌了紅軍不怕遠(yuǎn)征難的壯舉，請欣賞《七律.長征》 全班男生朗誦：七律 長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

學(xué)生活動：如果請你設(shè)計(jì)一條“重走長征路”旅游路線，你認(rèn)為從詩中哪些地點(diǎn)是應(yīng)該去的？ 為什么？

學(xué)生回答：（金沙江、大渡河、瀘定橋、岷山等）

學(xué)生思考：除了這些地點(diǎn)，你覺得還有哪些地方是值得去的？請說明理由？ 學(xué)生回答：（著重介紹遵義，圍繞遵義會議展開，介紹遵義會議的意義）學(xué)生回答：（著重介紹遵義，圍繞遵義會議展開，介紹遵義會議的意義）

教師補(bǔ)充：1934年10月中共中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。四渡赤水，沖破烏江天險(xiǎn)，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地，1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，完成了二萬五千里長征，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。紅軍長征為中國革命鍛煉和保存了大批骨干，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

長征是什么？在作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”；在美國作家素爾茲·伯里筆下，長征是“前所未有”的事；在埃德加·斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”；在毛澤東筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。“長征一完結(jié)，新局面也開始了”。

全體學(xué)生跟錄音朗誦：《沁園春?雪》

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（１）毛澤東創(chuàng)作該詩的歷史背景？反映了毛澤東怎樣的精神世界？ 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)紅軍主力在長征勝利后到達(dá)陜北，準(zhǔn)備開赴抗日前線。表達(dá)了作者對前途充滿信心的豪情壯志。這里作者所說的風(fēng)流人物指的是誰？

真正的風(fēng)流人物，是今天登上歷史舞臺，把握人類命運(yùn)，主宰世紀(jì)風(fēng)云的工農(nóng)大眾！

1945年重慶談判期間，該詩公諸于世，立即在全國引起轟動，成為中國詩歌史上的一件盛事

教師過渡：1937年，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了近代以來反對帝國主義斗爭的第一次完全的勝利。

四、建立新中國（1937-1949）3）“ 革命建國組”：

毛澤東在理論和實(shí)踐方面是如何領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利最終建立新中國的？

是基于對哪些情況的分析而提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)略方針的？(提示：主要矛盾的變化；中國各種力量的態(tài)度；美英的利益要求。)為爭取和平建國，他又進(jìn)行怎樣的努力？ 欣賞朗誦（趙忠祥）：人民解放軍占領(lǐng)南京 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

詩④中“百萬雄師過大江”指的什么時(shí)期的哪次戰(zhàn)役？（2分）詩中“天翻地覆”主要指的什么？

渡江戰(zhàn)役；南京解放，國民黨政權(quán)在中國大陸的統(tǒng)治結(jié)束。

這首詩我們可以通過它直接看到解放全國即將到來，解放軍勢不可擋的歷史形勢，也看出了作者對新中國的誕生充滿了信心。蔣家王朝已經(jīng)山窮水盡，舊社會即將崩潰，人民將迎來一個新的時(shí)代。

教師講解：通過近三年的解放戰(zhàn)爭，特別是1948年底到1949年初的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍消滅了國民黨軍隊(duì)主力。一九四九年四月二十日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。宣告蔣家王朝滅亡

為了紀(jì)念這個偉大的日子，毛澤東在人民的“薄海歡騰”聲中揮筆寫成此篇。

（五）一唱雄雞天下白（1949—1956年）

浣溪沙和柳亞子先生(1950年10月)

長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團(tuán)圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。

1950年10月1日，中華人民共和國迎來了周年國慶紀(jì)念日，舉國歡慶，盛況空前。毛澤東國慶觀劇時(shí)很激動，便對坐在前排的柳亞子說：“這樣的盛況，亞子先生為什么不填詞以志盛呢？

建國后，毛澤東為社會主義建設(shè)進(jìn)行了探索。

“社會主義探索組”：建國初期，毛澤東進(jìn)行了哪些重大決策和活動建設(shè)新中國？毛澤東在十年探索時(shí)期，有哪些正確的探索？探索中存在哪些失誤？為什么說毛澤東《論十大關(guān)系》講話是對中國社會主義建設(shè)道路的歷史性探索？(提示：《論十大關(guān)系》總結(jié)了建國初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出了正確處理社會主義建設(shè)過程中的十大關(guān)系，強(qiáng)調(diào)調(diào)動一切積極因素，建設(shè)社會主義，它成為中國探索社會主義建設(shè)的開端)毛澤東探索社會主義建設(shè)道路出現(xiàn)曲折的原因？

（1）經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期（1949—1952年）領(lǐng)導(dǎo)中國人民鞏固人民政權(quán)（措施：繼續(xù)追殲反動勢力，全國領(lǐng)土基本解放土地改革、鎮(zhèn)壓反革命和抗美援朝）、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)（措施：沒收官僚資本、合理?xiàng)l整工商業(yè)，引導(dǎo)人民進(jìn)行工農(nóng)業(yè)發(fā)展）。（2）（1953-1956）進(jìn)行社會主義三大改造，確立社會主義制度。（3）（956--1976）探索有中國特色社會主義道路，為中國走向繁榮昌盛奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)-----主要活動：經(jīng)濟(jì)上：1956年，召開中共八大，指出主要矛盾，發(fā)表《論十大關(guān)系》提出調(diào)動一切積極因素，把我國建設(shè)成為一個強(qiáng)大的社會主義國家的基本方針。政治上：1957年，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的講話，正確分析了社會主義矛盾，把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國家政治生活的主題，并闡釋了關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的各項(xiàng)方針，這些為鄧小平理論的形成奠定了基礎(chǔ)。

消極探索：1958年，發(fā)動大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動，導(dǎo)致（1959-1961年）三年經(jīng)濟(jì)困難；政治：1957年反右擴(kuò)大化、十年“文化大革命”。

教師小結(jié)：毛澤東詩詞是一部中國革命的壯麗史詩，從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的少年立志，到“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的青年抱負(fù)，從“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情壯志，到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，從毛澤東詩詞中我們找到了中國革命的足跡，感受到了中國共產(chǎn)黨成長探索的艱辛歷程，毛澤東詩詞和中國革命是中華民族精神的不朽豐碑。

第四篇：2017_2018學(xué)年高中歷史13科學(xué)社會主義的奠基人馬克思學(xué)業(yè)分層測評

學(xué)業(yè)分層測評(十三)科學(xué)社會主義的奠基人馬克思

(建議用時(shí)：40分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1．馬克思認(rèn)為：“每個人眼前都有一個目標(biāo)，這個目標(biāo)至少他本人看來是偉大的?！瘪R克思在中學(xué)時(shí)代為自己樹立的遠(yuǎn)大目標(biāo)是()A．為人類謀幸福

C．推翻資本主義制度

B．以科學(xué)促發(fā)展 D．實(shí)現(xiàn)普選權(quán)

【解析】 在中學(xué)時(shí)代，受法國啟蒙思想的影響，馬克思產(chǎn)生了為人類謀幸福的崇高理想。

【答案】 A 2．馬克思曾這樣說道：“所謂社會主義社會‘不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其他社會制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會’?！边@段話主要反映出馬克思的精神品質(zhì)是()A．敢于政治斗爭 C．敢于否定自我

B．善于思考問題 D．敢于批判他人

【解析】 要注意題干中的“社會主義社會‘不是一種一成不變的東西’”這一關(guān)鍵句。

【答案】 C 3．馬克思在1871年4月17日致庫格曼的信中曾說道：“工人階級反對資產(chǎn)階級及其國家的斗爭，因巴黎的斗爭而進(jìn)入一個新的階段。不管其直接的結(jié)果如何，一個有世界歷史重要性的新出發(fā)點(diǎn)是已經(jīng)取得了?！边@里的“新的階段”是指()A．無產(chǎn)階級合法斗爭階段 B．無產(chǎn)階級暴力斗爭階段 C．無產(chǎn)階級建立政權(quán)階段 D．無產(chǎn)階級社會主義革命階段

【解析】 巴黎公社是世界無產(chǎn)階級建立政權(quán)的嘗試，豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。這里的“新的階段”即無產(chǎn)階級奪取并建立政權(quán)階段。

【答案】 C 4．恩格斯對馬克思的逝世做了精辟的總結(jié)，“人類失去了一個頭腦，而且是它在當(dāng)代所擁有的最重要的一個頭腦”。你認(rèn)為下面能體現(xiàn)“最重要的”表述是()A．創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論 B．提出唯物史觀 C．創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)第一國際

D．提出剩余價(jià)值理論

【解析】 科學(xué)社會主義理論是實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義的理論武器和行動指南。【答案】 A 5．恩格斯《在馬克思墓前的講話》中說：“??一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了?！薄斑@樣兩個發(fā)現(xiàn)”是指()①生物進(jìn)化規(guī)律 ②人類歷史的發(fā)展規(guī)律 ③剩余價(jià)值規(guī)律 ④萬有引力定律 A．②③

C．①②

B．①③ D．②④

【解析】 馬克思的三大理論成果是指馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義。其中，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的剩余價(jià)值學(xué)說揭示了資本主義社會特殊的運(yùn)動規(guī)律；科學(xué)社會主義理論揭示了人類社會的基本規(guī)律，被稱為馬克思的兩個發(fā)現(xiàn)。故選A項(xiàng)。

【答案】 A 6．2008年12月10日，慶?！榜R克思紀(jì)念圖書館”成立75周年的場面令眾多媒體大為驚嘆。輿論認(rèn)為，在當(dāng)前國際金融危機(jī)不斷加深，實(shí)體經(jīng)濟(jì)危機(jī)初露端倪的情況下，西方“重新發(fā)現(xiàn)”馬克思的激情耐人尋味。下列對此分析正確的是()A．金融危機(jī)的發(fā)生說明資本主義已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 B．這種現(xiàn)象說明金融危機(jī)下的西方社會普遍向往社會主義 C．這種現(xiàn)象說明西方社會認(rèn)為馬克思主義可以阻止金融危機(jī)的出現(xiàn) D．這種現(xiàn)象說明馬克思主義在金融危機(jī)的形勢下引起了人們的進(jìn)一步關(guān)注

【解析】 金融危機(jī)的發(fā)生是資本主義固有矛盾的產(chǎn)物，并不能說明資本主義已不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，A項(xiàng)錯誤；而西方國家此舉只能說是在這個特殊的歷史時(shí)期對馬克思主義進(jìn)一步關(guān)注，并不能說明西方國家認(rèn)為馬克思主義可以阻止金融危機(jī)而向往社會主義，B、C兩項(xiàng)錯誤；馬克思主義揭露了資本主義的各種弊端，經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生正是暴露了資本主義的弊端，故選D項(xiàng)。

【答案】 D

[能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 馬克思和恩格斯在《新萊茵報(bào)》編輯部工作的情景

材料二 如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲學(xué)家、卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無疵的偉大人物。在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡 2 峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

——馬克思

(1)馬克思和恩格斯結(jié)成深厚友誼的基礎(chǔ)是什么？他們合作的第一個成果是什么？(2)結(jié)合馬克思、恩格斯的生平經(jīng)歷，簡要分析馬克思主義誕生的歷史條件。(3)根據(jù)材料二，說明馬克思是怎樣看待自己的人生追求的。(4)從中你能得到哪些啟示？

【解析】 第(1)問根據(jù)馬克思與恩格斯共同的理想追求去分析。第(2)問結(jié)合馬克思主義誕生的政治、經(jīng)濟(jì)、思想條件去分析。第(3)問根據(jù)馬克思的理想追求去分析。第(4)問結(jié)合馬克思、恩格斯的奮斗目標(biāo)以及執(zhí)著追求的精神去分析。

【答案】(1)基礎(chǔ)：共同的世界觀和價(jià)值觀。成果：《神圣家族》，是一部批判青年黑格爾派唯心主義的著作。

(2)工業(yè)革命推動資本主義經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的同時(shí)，加劇了資本主義社會的矛盾，是馬克思主義誕生的時(shí)代背景；社會主義思潮盛行，工人運(yùn)動興起，為馬克思主義的誕生提供了階級基礎(chǔ)；馬克思和恩格斯努力探索，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的思想成果，為其創(chuàng)立科學(xué)社會主義奠定了理論基礎(chǔ)。

(3)馬克思認(rèn)為，只有樹立為全人類勞動的人生追求，樹立堅(jiān)定的人生信念，才能夠成為偉大的人物和到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

(4)我們的人生價(jià)值追求一定要和國家、民族的需要緊密結(jié)合起來，選擇能為民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)的職業(yè)，并能夠堅(jiān)定不移地奮斗終生。(符合題意即可)

第五篇：第4課 新中國的締造者毛澤東 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（最終版）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1． 掌握毛澤東在開國之初，為挽救新中國面臨的嚴(yán)峻形勢而進(jìn)行的斗爭。

2． 掌握毛澤東對中國社會主義建設(shè)道路所進(jìn)行的“新的探索”及取得的成果。并能分析

其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3． 了解毛澤東的晚年歲月。4． 正確評價(jià)毛澤東功績和過失。

過程與方法

1．教師應(yīng)精選典型歷史事件，充分展現(xiàn)毛澤東為挽救新中國面臨的嚴(yán)峻形勢而進(jìn)行的斗爭和對中國社會主義建設(shè)道路所進(jìn)行的“新的探索”，進(jìn)一步加深學(xué)生對毛澤東豐功偉績的認(rèn)識。

2.搜集整理毛澤東作為偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家的史料，教學(xué)生學(xué)會史料搜集整理的一般方法。

3.分小組討論毛澤東的功績和過失，正確評價(jià)毛澤東。

4.用列表的形式，從時(shí)期、重大活動、成果（特點(diǎn)）等方面，幫助學(xué)生歸納毛澤東的歷史貢獻(xiàn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1．使學(xué)生認(rèn)識到：.毛澤東是偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，他對新中國的誕生及社會主義建設(shè)道路的曲折探索，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和鞏固，對社會主義事業(yè)的發(fā)展建立了不可磨滅的功勛。2． 使學(xué)生認(rèn)識：毛澤東是20世紀(jì)中國站在時(shí)代前列的偉人。

3．通過毛澤東歷史事實(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他為追求真理而不懈奮斗的探索精神，認(rèn)識其把馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：“抗美援朝”的背景、成果、歷史意義 難點(diǎn)：過渡時(shí)期總路線的含義、基本內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。4.標(biāo)簽

新中國的締造者毛澤東

教學(xué)過程 教學(xué)導(dǎo)入： 合唱《東方紅》

今年是建國60周年，共和國已經(jīng)走過了整整60年，發(fā)生了翻天覆地的變化。但共和國不會忘記她的締造者，他是我們永遠(yuǎn)的記憶。今天我們學(xué)習(xí)新中國的締造者毛澤東。

他是一個 真正富有傳奇色彩的偉大人物,他是一個神奇的矛盾統(tǒng)一體: 他是一個思想家和革命家, 又是一個政治家和文學(xué)家： 既是一個軍事家和詩人, 又是一個書法家：

他指揮千軍萬馬，自己不曾開過一槍； 他締造人民共和國，自己不當(dāng)大元帥。

20世紀(jì)的中國和世界，留下了他獨(dú)特而鮮明的印記。

今天我們從毛澤東的詩歌來探究一下毛澤東其人，來感受一下中國革命的艱難曲折和波瀾壯闊

我們把全班同學(xué)分為四組：思想轉(zhuǎn)變組、開創(chuàng)新路組、革命建國組、社會主義探索組

我們已經(jīng)把探究題發(fā)給大家了，大家根據(jù)課本、高一學(xué)過的新民主主義革命、毛澤東思想的形成、社會主義在曲折中探索這三課內(nèi)容來組織陳詞。

一、立志改造社會，投身中國革命（1910-1921）問題探究一:

1、中共成立前,毛澤東思想發(fā)生了怎樣變化？ 君主立憲--民主共和--馬克思主義

2、什么時(shí)間毛澤東轉(zhuǎn)為共產(chǎn)主義者？ 1920年夏

3、毛澤東走上革命道路標(biāo)志是什么？ 參加中共一大

4、毛澤東樹立的志向是什么？ 挽救國家、改造社會 詩歌：

立志篇：這首詩寫于1910年

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。這首詩表達(dá)了毛澤東怎樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)

這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、開創(chuàng)中國革命的新路（1921-1927）1、1921-1927年毛澤東從事了哪些革命活動？

1、領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運(yùn)動（1921-1927）

(1)中共一大結(jié)束后，回湖南從事中共湖南地方黨組織和開展工人運(yùn)動

(2)1925—1927年從事農(nóng)民問題研究和舉辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所2、1927年大革命失敗后,開創(chuàng)中國革命的新道路

（1）1927年參加“八七會議”，提出“政權(quán)由槍桿子中取得”

2）1927年—1928年領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，起義后開辟井岡山根據(jù)地，開創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市和全國政權(quán)的革命道路。

（3）發(fā)表《井岡山的斗爭》《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等著作，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從理論上為中國革命勝利指明方向。2、1921年中共成立后的革命道路是怎樣的？結(jié)果如何？ 城市包圍農(nóng)村、失敗

3、秋收起義爆發(fā)后，毛澤東為什么主張放棄進(jìn)攻大城市而轉(zhuǎn)向農(nóng)村？

最主要的因素是敵強(qiáng)我弱的基本形勢

4、井岡山根據(jù)地的開辟有何重大意義？

井岡山革命根據(jù)地的建立從實(shí)踐上為中國革命開辟了一條農(nóng)村包圍城市的新道路

5、井岡星火，成燎原之勢說明了什么？ 充分說明毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的正確

6、毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想體現(xiàn)了毛澤東思想的什么特點(diǎn)？ 反映出實(shí)事求是毛澤東思想的精髓

7、毛澤東對探索具有中國特色的革命道路有哪些理論貢獻(xiàn)？

《井岡山的斗爭》《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等著作，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從理論上為中國革命勝利指明方向。沁園春?長沙

（1925年）

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

學(xué)習(xí)探究：

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,指的是什么時(shí)候？，誰正對“問蒼茫大地，誰主沉浮”做出回答？做出了怎樣的回答？（結(jié)合1925年的革命形勢回答）

學(xué)生回答：（第一次國共合作、國民革命）

國民大革命是一次國共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)的，一次中國近代史上前所未有的人民大革命。他動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。但由于國民黨右派背叛革命，由于年幼的中國共產(chǎn)黨犯了右傾機(jī)會主義錯誤，放棄了對革命的領(lǐng)導(dǎo)全和革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，國民革命最終失敗。毛澤東的悵寥廓很快就變成了現(xiàn)實(shí)。

教師過渡：“問蒼茫大地，誰主沉??！”中國到底向何處去，成了不少人思考的一個焦點(diǎn)問題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨又是做出了怎樣的探索？ 小組朗誦：西江月?秋收起義

軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。

學(xué)生活動與合作探究：我們可以從詞中得到哪些關(guān)于秋收起義的信息？ 這首詞創(chuàng)作時(shí)毛澤東已

A．批判了陳獨(dú)秀的右傾錯誤

B．提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論

C．發(fā)表了《新民主主義論》

D．提出了過渡時(shí)期總路線 毛澤東在秋收起義失敗后,開創(chuàng)了一條以農(nóng)村包圍城市的革命道路主要反映了()A.毛澤東靈活的戰(zhàn)略思想

B.毛澤東革命的創(chuàng)新精神

C.中國的革命不需要共產(chǎn)國際的領(lǐng)導(dǎo)D.當(dāng)時(shí)的黨中央戰(zhàn)略思想是錯誤的

三、領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利

教師過渡：星星之火，可以燎原。紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使國民黨大為震驚，從1930年到1933年，國民黨對中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動了五次“圍剿”，由于第五次“圍剿”，執(zhí)行了“左”傾教條主義路線，致使紅軍損失慘重。1934年10月中共中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。在長征即將勝利的時(shí)候，毛澤東用詩詞記載了這段艱難的歷程，歌頌了紅軍不怕遠(yuǎn)征難的壯舉，請欣賞《七律.長征》 全班男生朗誦：七律 長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。學(xué)生活動：如果請你設(shè)計(jì)一條“重走長征路”旅游路線，你認(rèn)為從詩中哪些地點(diǎn)是應(yīng)該去的？ 為什么？ 學(xué)生回答：（金沙江、大渡河、瀘定橋、岷山等）

學(xué)生思考：除了這些地點(diǎn)，你覺得還有哪些地方是值得去的？請說明理由？ 學(xué)生回答：（著重介紹遵義，圍繞遵義會議展開，介紹遵義會議的意義）學(xué)生回答：（著重介紹遵義，圍繞遵義會議展開，介紹遵義會議的意義）教師補(bǔ)充：1934年10月中共中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。四渡赤水，沖破烏江天險(xiǎn)，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地，1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，完成了二萬五千里長征，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。紅軍長征為中國革命鍛煉和保存了大批骨干，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。長征是什么？在作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”；在美國作家素爾茲?伯里筆下，長征是“前所未有”的事；在埃德加?斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”；在毛澤東筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！伴L征一完結(jié)，新局面也開始了”。全體學(xué)生跟錄音朗誦：《沁園春?雪》

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

（１）毛澤東創(chuàng)作該詩的歷史背景？反映了毛澤東怎樣的精神世界？ 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)紅軍主力在長征勝利后到達(dá)陜北，準(zhǔn)備開赴抗日前線。表達(dá)了作者對前途充滿信心的豪情壯志。這里作者所說的風(fēng)流人物指的是誰？

真正的風(fēng)流人物，是今天登上歷史舞臺，把握人類命運(yùn)，主宰世紀(jì)風(fēng)云的工農(nóng)大眾！

1945年重慶談判期間，該詩公諸于世，立即在全國引起轟動，成為中國詩歌史上的一件盛事

教師過渡：1937年，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了近代以來反對帝國主義斗爭的第一次完全的勝利。

四、建立新中國（1937-1949）3）“ 革命建國組”：

毛澤東在理論和實(shí)踐方面是如何領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利最終建立新中國的？

是基于對哪些情況的分析而提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)略方針的？(提示：主要矛盾的變化；中國各種力量的態(tài)度；美英的利益要求。)為爭取和平建國，他又進(jìn)行怎樣的努力？ 欣賞朗誦（趙忠祥）：人民解放軍占領(lǐng)南京

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。詩④中“百萬雄師過大江”指的什么時(shí)期的哪次戰(zhàn)役？（2分）詩中“天翻地覆”主要指的什么？

渡江戰(zhàn)役；南京解放，國民黨政權(quán)在中國大陸的統(tǒng)治結(jié)束。

這首詩我們可以通過它直接看到解放全國即將到來，解放軍勢不可擋的歷史形勢，也看出了作者對新中國的誕生充滿了信心。蔣家王朝已經(jīng)山窮水盡，舊社會即將崩潰，人民將迎來一個新的時(shí)代。

教師講解：通過近三年的解放戰(zhàn)爭，特別是1948年底到1949年初的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍消滅了國民黨軍隊(duì)主力。一九四九年四月二十日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。宣告蔣家王朝滅亡

為了紀(jì)念這個偉大的日子，毛澤東在人民的“薄海歡騰”聲中揮筆寫成此篇。

（五）一唱雄雞天下白（1949—1956年）浣溪沙和柳亞子先生(1950年10月)長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團(tuán)圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。

1950年10月1日，中華人民共和國迎來了周年國慶紀(jì)念日，舉國歡慶，盛況空前。毛澤東國慶觀劇時(shí)很激動，便對坐在前排的柳亞子說：“這樣的盛況，亞子先生為什么不填詞以志盛呢？

建國后，毛澤東為社會主義建設(shè)進(jìn)行了探索?！吧鐣髁x探索組”：建國初期，毛澤東進(jìn)行了哪些重大決策和活動建設(shè)新中國？毛澤東在十年探索時(shí)期，有哪些正確的探索？探索中存在哪些失誤？為什么說毛澤東《論十大關(guān)系》講話是對中國社會主義建設(shè)道路的歷史性探索？(提示：《論十大關(guān)系》總結(jié)了建國初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出了正確處理社會主義建設(shè)過程中的十大關(guān)系，強(qiáng)調(diào)調(diào)動一切積極因素，建設(shè)社會主義，它成為中國探索社會主義建設(shè)的開端)毛澤東探索社會主義建設(shè)道路出現(xiàn)曲折的原因？

（1）經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期（1949—1952年）領(lǐng)導(dǎo)中國人民鞏固人民政權(quán)（措施：繼續(xù)追殲反動勢力，全國領(lǐng)土基本解放土地改革、鎮(zhèn)壓反革命和抗美援朝）、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)（措施：沒收官僚資本、合理?xiàng)l整工商業(yè)，引導(dǎo)人民進(jìn)行工農(nóng)業(yè)發(fā)展）。（2）（1953-1956）進(jìn)行社會主義三大改造，確立社會主義制度。（3）（956--1976）探索有中國特色社會主義道路，為中國走向繁榮昌盛奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)-----主要活動：經(jīng)濟(jì)上：1956年，召開中共八大，指出主要矛盾，發(fā)表《論十大關(guān)系》提出調(diào)動一切積極因素，把我國建設(shè)成為一個強(qiáng)大的社會主義國家的基本方針。政治上：1957年，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的講話，正確分析了社會主義矛盾，把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國家政治生活的主題，并闡釋了關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的各項(xiàng)方針，這些為鄧小平理論的形成奠定了基礎(chǔ)。

消極探索：1958年，發(fā)動大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動，導(dǎo)致（1959-1961年）三年經(jīng)濟(jì)困難；政治：1957年反右擴(kuò)大化、十年“文化大革命”。教師小結(jié)：

課堂小結(jié)

毛澤東詩詞是一部中國革命的壯麗史詩，從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的少年立志，到“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的青年抱負(fù)，從“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情壯志，到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，從毛澤東詩詞中我們找到了中國革命的足跡，感受到了中國共產(chǎn)黨成長探索的艱辛歷程，毛澤東詩詞和中國革命是中華民族精神的不朽豐碑。

課后習(xí)題

毛澤東在理論和實(shí)踐方面是如何領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利最終建立新中國的？

是基于對哪些情況的分析而提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)略方針的？ 為爭取和平建國，他又進(jìn)行怎樣的努力？

(提示：主要矛盾的變化；中國各種力量的態(tài)度；美英的利益要求。)

板書

新中國的締造者毛澤東