第一篇：2019學(xué)年高一語文必修3學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2含答案

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二)漢字王國(guó)中的“人”

[語言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒎保苌⒌穆L(zhǎng)歷史。

②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生．．．．活畫卷。

③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國(guó)．．．．古代文化研究中。

④就對(duì)后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。．．．．⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，．．．．帶我走出困惑。

⑥我國(guó)繪畫史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬。．．．．A．①②④

C．②⑤⑥

B．①③⑤ D．③④⑥

【解析 本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義、不合語境等角度設(shè)誤考查成語的使用。①舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力。修飾對(duì)象一般為人，用在此處不合適。②光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。這里用來修飾“社會(huì)生活畫卷”，使用正確。③改換門庭：改變門第出身，提高社會(huì)地位；投靠新的主人或勢(shì)力，以圖維持、發(fā)展。用在這里不合語境，可改為“改弦易轍”。④并行不悖：同時(shí)實(shí)行，互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng)，不分高下，可用“并駕齊驅(qū)”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。這里指難得的言論，使用正確。⑥奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。使用正確。此題可在確認(rèn)某些選項(xiàng)的基礎(chǔ)上采用排除法。

【答案 C 2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．近年來，我省加快交通建設(shè)的步伐，已基本完善了航空、鐵路、公路、水運(yùn)和多種交通運(yùn)輸方式融為一體的綜合立體運(yùn)輸體系。

B．今年6月，我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。

C．過度勞累為什么會(huì)引起健康透支？有關(guān)專家認(rèn)為，最嚴(yán)重的問題不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致休息時(shí)間也無法徹底放松心情所致。

D．近年來世界藝術(shù)品拍賣價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國(guó)際大商人紛紛購(gòu)買、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。

【解析 A項(xiàng)，不合邏輯，“航空、鐵路、公路、水運(yùn)”與“多種交通運(yùn)輸方式”大小概念不能并列，將“和”改為“等”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)。“將在2020年計(jì)劃”應(yīng)改為“計(jì)劃將在2020年”。C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“所致”。

【答案 D 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，______。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。

A．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，可拉伸也可彎曲 B．他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間 C．電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲 D．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲(chǔ)能空間

【解析 解答本題，應(yīng)注意把握語段和空格前后的內(nèi)容以及四個(gè)選項(xiàng)語句的特點(diǎn)等。語段表述的主要是智能手表的續(xù)航問題以及研究者們發(fā)現(xiàn)的相關(guān)解決辦法，空格后的內(nèi)容主要是解說使用折疊技術(shù)制造的電池的重要作用等。分析四個(gè)選項(xiàng)可知，所選語句主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是這種電池可以從容地放到表帶中；二是放到表帶中的結(jié)果，即獲得更多儲(chǔ)能空間；三是電池可以放到表帶中的原因，即這種電池可拉伸可彎曲。具體分析這三個(gè)方面的邏輯關(guān)系可知B項(xiàng)正確。

【答案 B 4．下面是關(guān)于“匠人與大師”的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫橫線處的內(nèi)容。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，語句通順，每處不超過15個(gè)字。

在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”，叫某人為“匠人”，匠人與大師到底有何區(qū)別？

一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。匠人總在想怎么把手里的玩意兒做得更多，更快，更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。因此可以說：____①____。

另外，匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則____②____。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤。

這就是大師與匠人的區(qū)別。

研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是____③____。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)，這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。

①

②

③

【解析 第①空是對(duì)上文的總結(jié)，而上文的重點(diǎn)在說“一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具”“大師則絕不重復(fù)”，由此可以概括出匠人與大師的區(qū)別；第②空則根據(jù)橫線前面的“大師在理論層面”及“雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身”可知，大師是站在理論的高度，靠規(guī)律運(yùn)作；第③空根據(jù)“研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑”可知，工匠與大師的不同在于，工匠是基礎(chǔ)，可以說是鋪路石。

【答案

①匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造(圍繞“重復(fù)”與“創(chuàng)造”答出二者不同點(diǎn)即可)②站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作(圍繞“理論層面”答即可)③可貴的鋪路石(與前文合理呼應(yīng)即可)5．下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。010

【解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國(guó)夢(mèng)演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項(xiàng)要求，只要理清樹形圖的結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時(shí)要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。

【答案(示例)“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。

6．漢字的結(jié)構(gòu)很奇妙，有些字被拆開后，可以有新的理解。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)你的理解和想象，從下面六個(gè)字中選取兩個(gè)對(duì)它們進(jìn)行全新的闡釋。

示例：債：欠了別人的就要償還，這是做人的“責(zé)”任。您：我的心上只有你。

備選字：(1)海(2)恩(3)誘(4)值(5)悲(6)劣

()

()

【答案(示例)海：要想變成大“?！?，就必須容納“每”一滴“水”(氵)。恩：不管是感恩戴德還是忘恩負(fù)義，都是因?yàn)檫@顆“心”。誘：秀美的身影，動(dòng)聽的言辭——溫柔的陷阱。值：人，只有挺直腰桿，才有自己的價(jià)值。悲：如果一個(gè)人不能切合實(shí)際地考慮問題，心頭上總是想入非非，那么結(jié)果是“可悲”的。劣：干事耍滑偷懶“少”出“力”，就出不了優(yōu)質(zhì)品。[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。011

關(guān)于“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的主題

【大會(huì)概況

《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》是中央電視臺(tái)針對(duì)電腦普及導(dǎo)致中國(guó)人漢字書寫能力下降這一“危機(jī)”，于2013年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽寫推廣活動(dòng)，旨在讓人感悟漢字的深厚智慧，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。這是全國(guó)第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽寫競(jìng)賽電視節(jié)目，全國(guó)共32支代表隊(duì)參賽。

據(jù)主辦方中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越說：“這不是一個(gè)浮躁、奢華的秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與，在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美?！?/p>

《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》掀起了輿論波瀾。節(jié)目讓電視機(jī)前的大人們出了一身汗——生活中如影隨形的漢字，正逐漸變成“陌生人”。伴隨《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》首播引發(fā)出的“全民自檢”，微博話題迅速登頂熱門榜，點(diǎn)擊率高達(dá)18萬余次；有數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)微博話題電視節(jié)目排名第一位，甚至超越了《中國(guó)好聲音》等多檔節(jié)目。

孩子的秀場(chǎng)，全民的課堂，雖然首屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的選手都是初二學(xué)生，但節(jié)目組在現(xiàn)場(chǎng)觀眾席前特設(shè)了成人體驗(yàn)團(tuán)，他們與選手同時(shí)參與聽寫測(cè)試，結(jié)果令人汗顏。聽寫“癩蛤蟆”，成人體驗(yàn)團(tuán)正確率只有30%；“間歇”，這個(gè)常用詞，很容易辨識(shí)，但是，成人組居然有40%的人書寫錯(cuò)誤；而當(dāng)稍生僻詞出現(xiàn)時(shí)，聽寫錯(cuò)誤就更顯驚人。

【活動(dòng)標(biāo)語

書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。【媒體評(píng)論

這檔節(jié)目匯聚了一批熱衷漢字文化的青少年，但對(duì)于這些小孩而言，那些緊貼生活的詞語，似乎要比生僻字還難。在首期《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》中，讓一個(gè)個(gè)選手“落馬”的，不是“溝壑”“分道揚(yáng)鑣”“犖犖大端”這樣的難詞兒，而是“髖關(guān)節(jié)”“三聚氰胺”“郫縣豆瓣”這樣來自生活的詞匯。節(jié)目喚起我們對(duì)漢字書寫的焦慮。

——全媒體中心記者段禎

漢字的魅力不僅在其意，還在其形。通過看節(jié)目我發(fā)現(xiàn)，小選手寫出的字絕大多數(shù)都難稱“美觀”，遑論書法。我想，如果比賽的主辦方能在注重書寫正確性的前提下，也注意書寫的規(guī)范和美觀，那一定能使?jié)h字書寫的真諦和魅力得到充分展示。

——中華讀書報(bào)王雪峰 【專家觀點(diǎn)

像《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《漢字英雄》這類節(jié)目應(yīng)該多辦，類似這樣的電視節(jié)目和競(jìng)賽，會(huì)促進(jìn)大家注意書寫的準(zhǔn)確性，注意原始用筆書寫方式的效果，有一定的推動(dòng)作用。

——湖北大學(xué)文學(xué)院教授劉川鄂

這檔節(jié)目喚起了國(guó)人對(duì)中華文化的熱愛，張揚(yáng)了漢字文化的博大精深，使深埋在內(nèi)心的炎黃情感沸騰，它以熱烈活潑的形式釋放著威力強(qiáng)大的正能量。

——首師大教授魏潤(rùn)身 【網(wǎng)友評(píng)議

春暖花會(huì)開：看中國(guó)漢字聽寫大會(huì)。喜歡看這樣的節(jié)目，看得津津有味。身為中國(guó)人就應(yīng)會(huì)寫漢字。

有些字，平時(shí)見過說過，就是不會(huì)寫。中國(guó)漢字聽寫大會(huì)，傳播漢字文化，書寫漢字正能量。

倪玉平：第一次看漢字聽寫大賽，感覺這種東西與我們從小學(xué)的英語類似，片面追求難度，其實(shí)都是生活中使用不到的東西。學(xué)了十多年英語，考題連外國(guó)人都看不懂，但見了外國(guó)人卻口都不敢開。

7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》推出的背景是中國(guó)人漢字書寫能力下降，文化缺失。B．《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。C．《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》播完后，微博話題電視節(jié)目排名首位，超越了《中國(guó)好聲音》。D．首屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》中，常用詞的正確率成人組遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于初二學(xué)生組。

E．生活中如影隨形的漢字，正逐漸變成“陌生人”。面對(duì)漢字的書寫狀況，作為中學(xué)生，應(yīng)熱愛漢字，準(zhǔn)確書寫。

【解析 A項(xiàng)，“文化缺失”不是《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》推出的背景。C項(xiàng)，原文是“節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)”。D項(xiàng)，“成人遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于初二學(xué)生”不合文意，原文是“令人汗顏”，并且選手都是初二學(xué)生。

【答案 BE 8．請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容闡述中央電視臺(tái)推出《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這一電視節(jié)目的目的。

【答案 針對(duì)電腦普及導(dǎo)致中國(guó)人漢字書寫能力下降這一“危機(jī)”，于2013年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽寫推廣活動(dòng)，旨在讓人感悟漢字的深厚智慧，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。

9．《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》收視率和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率很高的原因有哪些？

【解析 解答本題，要找到關(guān)鍵句子，比如“吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與，在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美”，從觀眾的參與、節(jié)目的寓教于樂的形式、傳播漢字文化等幾個(gè)方面分點(diǎn)概括。

【答案(1)全民的課堂，可以吸引最廣大的觀眾在電視機(jī)前同步參與。(2)在充滿緊張感的游戲、比賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。

(3)這檔節(jié)目喚起了國(guó)人對(duì)中華文化的熱愛，張揚(yáng)了漢字文化的博大精深，使深埋在內(nèi)心的炎黃情感沸騰。

10．媒體、專家和網(wǎng)友對(duì)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這一節(jié)目有哪些正面評(píng)價(jià)？又提出了哪些建議？

【答案 正面評(píng)價(jià)：(1)節(jié)目喚起我們對(duì)漢字書寫的焦慮。會(huì)促進(jìn)大家注意書寫的準(zhǔn)確性，注意原始用筆書寫方式的效果，有一定的推動(dòng)作用；(2)中國(guó)漢字聽寫大會(huì)，傳播漢字文化，書寫漢字正能量。

提出的建議：(1)注重書寫的規(guī)范和美觀：(2)生僻字太多，難度太大。

第二篇：學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)18

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十八)

(建議用時(shí)：45分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]

1．物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義。沒有社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化。這說明，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)（）①是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容 ②有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚 ③可以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) ④能夠?yàn)榘l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供精神動(dòng)力和智力支持

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

【解析】 ①③④正確指出了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位、作用，符合題意，故答案選D項(xiàng)。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

【答案】 D 2．2015年12月8日，寧波市美麗鄉(xiāng)村和農(nóng)村精神文明建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)舉行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把精神文明建設(shè)擺在更加突出位置，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，塑造優(yōu)良家風(fēng)，筑牢精神家園，讓文明正氣在廣大農(nóng)村蔚然成風(fēng)。這是因?yàn)椋ǎ俎r(nóng)村精神文明建設(shè)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá) ②精神文明建設(shè)搞好了各項(xiàng)事業(yè)才能全面興盛 ③精神文明建設(shè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，引領(lǐng)社會(huì)思潮 ④精神文明建設(shè)是社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)

A．①③ C．③④

B．②④ D．①②

【解析】 ①②正確指出了重視精神文明建設(shè)的原因，入選。社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，③排除。物質(zhì)文明建設(shè)是社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)，④排除。

【答案】 D 3．建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。這是（）①發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù) ②建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù) ③努力辦好人民滿意的教育的必然要求 ④發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)

A．①② C．②③

B．③④ D．①④

【解析】 培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，①②符合題意。③因果倒置。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)，④不選。

【答案】 A 4．2015年12月3日，李克強(qiáng)在國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第二次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期要“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會(huì)提供支撐”。這是因?yàn)椋ǎ俳逃谔岣呓?jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和增強(qiáng)民族凝聚力中居于基礎(chǔ)性地位 ②教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用 ③人才只能在學(xué)校教育中培養(yǎng) ④教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】 人才不是只能在學(xué)校教育中培養(yǎng)，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。

【答案】 B 5．李克強(qiáng)總理在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上指出：“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是一面旗幟，展示的是一批標(biāo)志性重大科技成果，營(yíng)造的是崇尚科學(xué)、尊重人才、褒揚(yáng)先進(jìn)的氛圍。” 這是因?yàn)?，科學(xué)技術(shù)（）①是第一生產(chǎn)力 ②是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素 ③是文化創(chuàng)新的源泉 ④有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

【解析】 ①②正確指出了科學(xué)技術(shù)的作用，符合題意。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

【答案】 A 6．發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要堅(jiān)持把________作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑。（）A．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) B．發(fā)展公益性文化事業(yè) C．繁榮文化市場(chǎng)

D．加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)

【解析】 根據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，故B符合題意。

【答案】 B 7．近年來，我國(guó)開展了豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。下列不屬于該類活動(dòng)的是（）A．參加中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)比賽活動(dòng) B．積極開展“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市”活動(dòng) C．舉行全國(guó)書法篆刻作品展覽

D．公民參與村委會(huì)、居委會(huì)組成人員的選舉活動(dòng)

【解析】 A、B、C都是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，排除。D是政治活動(dòng)，符合題意。

【答案】 D 8．2015年10月26日，上海市網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在市委宣傳部舉行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把精神文明建設(shè)工作重點(diǎn)搬到網(wǎng)上，將網(wǎng)絡(luò)作為精神文明建設(shè)工作的主渠道。要堅(jiān)持文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明管網(wǎng)，弘揚(yáng)網(wǎng)上主旋律、唱響網(wǎng)上正氣歌、激發(fā)網(wǎng)上正能量。作為當(dāng)代青年網(wǎng)民應(yīng)（）①投身于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐 ②為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行 ③做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者 ④開展社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】 投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚身體力行，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇，①②③符合題意。④是對(duì)政府的要求，不符合題意?！敬鸢浮?A 9．2015年12月3日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第二次全體會(huì)議，聽取國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中期總結(jié)評(píng)估情況匯報(bào)，謀劃今后五年教育改革發(fā)展。李克強(qiáng)指出，“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展任務(wù)繁重，必須在保障教育公平和提升教育質(zhì)量上下大功夫。要進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別要加強(qiáng)中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能受到良好基礎(chǔ)教育。

請(qǐng)你結(jié)合材料，從《文化生活》的角度，談?wù)剣?guó)家重視發(fā)展教育事業(yè)的原因?！窘馕觥?該題以國(guó)家重視發(fā)展教育為主線，圍繞為什么要發(fā)展教育，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)文化生活知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。從文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融、教育在文化傳承中的作用、教育在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的作用等不同角度回答其原因。

【答案】 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，相互影響，文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)，給予經(jīng)濟(jì)以重大影響。大力發(fā)展教育事業(yè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。②教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。通過教育有利于傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。大力發(fā)展教育有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，有利于增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。

[能力提升]

10．2015年4月1日，由中央文明辦主辦、中國(guó)文明網(wǎng)承辦的“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)中，焦作市見義勇為好人郝茂盛、助人為樂好人馬紅霞、孝老愛親好人楊保山成為候選人，接受網(wǎng)民評(píng)議和投票。我們要在全社會(huì)宣傳這些好人的先進(jìn)事跡。從文化生活角度看，這樣做（）①有利于在全社會(huì)奏響先進(jìn)文化的主旋律 ②體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體 ③有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè) ④能夠在全社會(huì)徹底消除落后文化的影響

A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

【解析】 在全社會(huì)宣傳這些好人的先進(jìn)事跡有利于在全社會(huì)奏響先進(jìn)文化的主旋律，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，①③符合題意；②說法正確但材料沒有體現(xiàn)，排除；④中“徹底消除落后文化的影響”是錯(cuò)誤的，排除。

【答案】 A 11．2015年4月9日至12日，第12屆上海教育博覽會(huì)在上海展覽中心舉行，博覽會(huì)上近170家單位參展。除了全面展示上海各級(jí)各類教育的規(guī)劃和建設(shè)成果外，還安排了不同主題的教育高峰論壇和適合青少年參與的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。本次教博會(huì)期間將舉行5場(chǎng)高規(guī)格的教育高峰論壇，主題皆為教育熱點(diǎn)和重點(diǎn)。關(guān)于教育的地位和作用，下列說法正確的是（）①教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ②發(fā)展教育事業(yè)必須加大教育投入 ③教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石 ④發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育體制改革

A．①② C．①③

B．②④ D．③④

【解析】 解答本題的關(guān)鍵是要認(rèn)真審題。題目問的是“教育的地位和作用”，而②④都屬于發(fā)展教育的措施，故排除。

【答案】 C 12．2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》 和 《國(guó)家基本公共文化服務(wù)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(2015～2020年)》，主要圍繞讀書看報(bào)、收聽廣播、觀看電視、觀賞電影、觀看演出、參加文體活動(dòng)和免費(fèi)使用公共文化設(shè)施等提出了具體的項(xiàng)目、內(nèi)容和指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，明確了服務(wù)范圍、程度和質(zhì)量要求。免費(fèi)使用公共文化設(shè)施（）①有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ②有利于保障人民群眾基本文化權(quán)益 ③是大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要舉措 ④有利于推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

A．①③ C．①②

B．②④ D．③④

【解析】 保障我國(guó)人民基本文化權(quán)益的主要途徑是發(fā)展公益性文化事業(yè)，免費(fèi)使用公共文化設(shè)施屬于公益性文化事業(yè)，有利于保障人民群眾基本文化權(quán)益，有利于推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。②④正確且符合題意；免費(fèi)使用公共文化設(shè)施有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的文化價(jià)值而不是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，①說法錯(cuò)誤；公共文化設(shè)施屬于公益性文化事業(yè)而不是文化產(chǎn)業(yè)，③說法錯(cuò)誤；故本題答案選B?！敬鸢浮?B 13．2015年江蘇省啟動(dòng)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將以“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為載體，廣泛開展核心價(jià)值觀教育、文化志愿服務(wù)等活動(dòng)。開展這些活動(dòng)是因?yàn)椋ǎ〢．教育是實(shí)現(xiàn)文化傳播的重要手段 B．人的文化素養(yǎng)是后天自發(fā)形成的 C．精神文明創(chuàng)建可以培育文明風(fēng)尚 D．這些活動(dòng)是文化強(qiáng)國(guó)的必由之路

【解析】 教育是實(shí)現(xiàn)文化傳播的重要途徑，而不是重要手段，故A排除。人的文化素養(yǎng)是后天通過參與實(shí)踐和教育活動(dòng)形成的，而不是自發(fā)形成的，故B排除。文化強(qiáng)國(guó)的必由之路是走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，故D排除。

【答案】 C 14．在2015年的政府工作報(bào)告中，“大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性?！标P(guān)于簡(jiǎn)政放權(quán)的內(nèi)容給人印象深刻。

材料 文化部部長(zhǎng)蔡武表示，文化行政部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，從大量的具體活動(dòng)中擺脫出來，向市場(chǎng)和社會(huì)放權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)由“辦文化”向“管文化”轉(zhuǎn)變；在推動(dòng)公益性文化事業(yè)和經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，政府部門的職能定位是不同的，發(fā)展公益性文化事業(yè)，滿足人民基本文化需求，是政府義不容辭的職責(zé)，在這個(gè)領(lǐng)域，政府發(fā)揮的作用不但不能削弱，而且要持續(xù)增強(qiáng)。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說明相關(guān)文化行政部門怎樣讓人民享受到更多的文化盛宴？

【解析】 本題考查社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是措施類題目，措施的行為主體是相關(guān)文化行政部門，要讓人民享受到更多的文化盛宴，需要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，要尊重和發(fā)揮人民群眾的主體地位，開展人民群眾廣泛參與的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

【答案】 ①大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民的基本文化權(quán)益。②促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，讓人民群眾共享文化改革發(fā)展成果。③發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造的主體作用，積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

第三篇：2018年高中語文人教版必修四：第三單元第8課拿來主義學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)含答案

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(八)拿來主義

[語言運(yùn)用層]

1．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不正確的兩項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91232064】

A．在見諸報(bào)端的受賄貪官中，“禮尚往來”是最常用的借口，而諸如端午、中秋、春節(jié)、．．．．生日之類的日子，都是非常好的時(shí)間“載體”。

B．有些所謂的“理論家”，慣于引經(jīng)據(jù)典，故弄玄虛，把本來簡(jiǎn)單明了的理論搞得復(fù)雜難．．．．懂，以顯其學(xué)問的高深和立場(chǎng)的正確。

C．李彥宏告誡躍躍欲試的年輕人，一定要有向前看兩年的眼光。跟風(fēng)、趕潮流，你吃到的很可能是剩下的殘羹冷炙。．．．．D．真正推動(dòng)油價(jià)瘋狂上漲、在幕后興風(fēng)作浪的正是人為的精心設(shè)計(jì)的金融市場(chǎng)體系和全球．．．．自由游弋的金融資本。

E．在一些西方消費(fèi)者的概念里，“中國(guó)制造”仍意味著質(zhì)量低劣。但美國(guó)的一些媒體近日指出，“中國(guó)制造”與過去已不可同日而語，很多產(chǎn)業(yè)已變得高度專業(yè)化。．．．．【解析】 A項(xiàng)，禮尚往來：社會(huì)交往中應(yīng)當(dāng)有來有往。B項(xiàng)，故弄玄虛：故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。C項(xiàng)，殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。前面用“吃到……剩下的”修飾，語意重復(fù)。D項(xiàng)，興風(fēng)作浪：比喻煽動(dòng)情緒，挑起事端。E項(xiàng)，同日而語：放在同一時(shí)間談?wù)摚赶嗵岵⒄?多用于否定式)。使用正確。

【答案】 BC 2．下列語句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91232065】

A．東盟重申了維護(hù)南海和平與航行安全，按照國(guó)際法律所認(rèn)可的各項(xiàng)原則解決一切爭(zhēng)端，呼吁有關(guān)各方在展開海上活動(dòng)時(shí)保持克制態(tài)度。

B．沙特外交部18日發(fā)表聲明稱，因聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在處理國(guó)際沖突中不作為，沙特拒絕接受聯(lián)合國(guó)安理會(huì)非常任理事國(guó)席位。

C．沃爾沃環(huán)境獎(jiǎng)得主秦大河博士提議了冰凍圈科學(xué)理論框架，他研究的重點(diǎn)區(qū)域是中亞干旱區(qū)冰凍圈，其變化對(duì)亞洲影響很大。

D．公開信稱，國(guó)會(huì)應(yīng)允許互聯(lián)網(wǎng)公司公布情報(bào)機(jī)構(gòu)所提要求，這不僅能讓公眾了解監(jiān)控項(xiàng)目是如何運(yùn)作的，再進(jìn)行公開辯論，也有助于回?fù)裟切╁e(cuò)誤報(bào)道。

【解析】 A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該在最后加上“的立場(chǎng)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改“提議”為“提出”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“不僅有助于回?fù)簟材茏尮姟?，再進(jìn)行公開辯論”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。________。________。________，________，________。________。

①他作為中國(guó)知識(shí)分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長(zhǎng)存

②比起文章來，更重要的是魯迅這個(gè)人，他的入世態(tài)度，他的愛國(guó)心和正義感 ③更有若干篇在寫作的當(dāng)時(shí)就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了 ④他對(duì)強(qiáng)暴的反抗和對(duì)弱者的同情，他為了中國(guó)進(jìn)步進(jìn)行的不懈努力 ⑤還有一部分時(shí)過境遷，不再使人感興趣

⑥他身上那種中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的傳統(tǒng)的骨氣，用他自己的話說，“這就是中國(guó)的脊梁” A．④⑥①②⑤③

C．⑤③①⑥②④

B．④①⑥⑤③② D．⑤③②④⑥①

【解析】 ③⑤承接前文談魯迅的文章，且“還有”“更有”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故⑤在③前。②由魯迅的文章轉(zhuǎn)入魯迅的為人和他的精神，起承前啟后的作用，故應(yīng)緊接③。④⑥承接②談魯迅的精神，①對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行總結(jié)。

【答案】 D 4．下面是魯迅先生名作《阿Q正傳》中的一段文字，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)，要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過60字。

他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個(gè)嘴巴，熱辣辣的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個(gè)自己，不久也就仿佛是自己打了別個(gè)一般，——雖然還有些熱辣辣，心滿意足的得勝的躺下了。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 點(diǎn)評(píng)時(shí)，要先指出對(duì)比的寫法，再找出阿Q這種做法的實(shí)質(zhì)是精神勝利法?！敬鸢浮?這段文字采用對(duì)比寫法，用動(dòng)作和心理描寫極傳神地寫出了阿Q轉(zhuǎn)敗為勝的心理過程，有力地突出了阿Q的性格特點(diǎn)——喜歡用精神勝利法。

5．請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過12個(gè)字?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：91232066】

文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。____①____，繪畫是片段靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，所有文字都是色彩；____②____，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩(shī)、一闋詞、一段散文而已；站在畫面上千姿萬態(tài)的樹，全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、疾進(jìn)，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作的心態(tài)又有何異？

【解析】 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，首先要準(zhǔn)確理解所給材料的意思，提煉出兩個(gè)要點(diǎn)：文學(xué)和繪畫。其次，聯(lián)系上下文可以發(fā)現(xiàn)，①②兩處都是文學(xué)和繪畫并舉，由第①句后面將“繪畫”比喻為“片段靜止的文學(xué)”可知，第①句應(yīng)是將“文學(xué)”比作“繪畫”，句子采用“文學(xué)是……的畫面”的形式。根據(jù)第②句前面的分號(hào)和后面的“所有的線條色彩都是語言”與“所有文字都是色彩”相對(duì)可知，第②句所填內(nèi)容應(yīng)與“文學(xué)用文字作畫”相對(duì)，即“繪畫用……”。再次，注意句式的整齊。最后，注意字?jǐn)?shù)的限制。做到以上幾點(diǎn)，此題可以完美解答。

【答案】(示例)①文學(xué)是延綿不斷的畫面 ②繪畫用線條色彩寫作

6．下圖是某學(xué)校的教學(xué)樓安全疏散示意圖，請(qǐng)用一段話對(duì)疏散路線進(jìn)行說明。要求：內(nèi)容完整，表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 作答本題，首先要認(rèn)真觀察圖表，明確圖表的信息，然后再用準(zhǔn)確的語言加以說明。題干要求說明疏散路線，從圖表可以看出，有4個(gè)室的人員由西邊樓梯疏散，其他室的人員由東邊樓梯疏散。表達(dá)既要準(zhǔn)確，又要簡(jiǎn)潔明了。

【答案】 ①309、310室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)準(zhǔn)備室的人員從西面疏散，經(jīng)由西面樓梯離開教學(xué)樓；②其余房間內(nèi)人員從東面疏散，經(jīng)由東面樓梯離開教學(xué)樓。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：91232067】

國(guó)人的“國(guó)粹病”

廖保平

兩年前，因?yàn)椤捌平獯▌∽兡樏孛堋?，曾金貴成為川劇界的聲討對(duì)象。今年7月，法國(guó)女孩美蘭妮專程來中國(guó)拜曾金貴為師學(xué)習(xí)變臉的消息一出，聲討再起：“變臉是國(guó)粹，怎能隨便傳給外人？”

拜師學(xué)藝是一件很平常的事，問題之所以變得如此復(fù)雜，充滿火藥味，皆因變臉被視為“國(guó)粹”。變臉真是國(guó)粹么？ 曾金貴說，作為戲曲外化人物的一種手段，變臉只是戲劇的表演技巧，談不上所謂的“國(guó)粹”。

過去，獨(dú)門絕技——“絕活”的傳授大有規(guī)矩：傳男不傳女，傳內(nèi)不傳外(人)。自從國(guó)門被大炮洞開，國(guó)人發(fā)現(xiàn)國(guó)外有先進(jìn)的“洋玩意”之后，那些人無我有的“絕活”均被冠以“國(guó)粹”之名。一種技藝“粹”到“國(guó)”級(jí)，就跟國(guó)家榮譽(yù)、國(guó)家機(jī)密、國(guó)家利益等聯(lián)系在了一起，也就有了維護(hù)甚至保衛(wèi)的意義。以前，洋人還不大瞧得起你的“老古董”，國(guó)粹派只好敝帚自珍?，F(xiàn)在洋人對(duì)你的“絕活”感興趣了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來：“絕活”是傳內(nèi)不傳外(國(guó))的。

照這樣說，作為國(guó)粹的京劇也是絕活，也應(yīng)該傳內(nèi)不傳外(國(guó))?？墒?，京劇大師收洋徒弟已不是新鮮事，并沒有背上“賣國(guó)賊”的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力。

或許，那些一概地、盲目地反對(duì)國(guó)粹外流的人，大概是讀過魯迅的《拿來主義》，且發(fā)生了誤解。魯迅的《拿來主義》一開頭有云：“中國(guó)一向是所謂‘閉關(guān)主義’……到現(xiàn)在，成了什么都是‘送去主義’了……聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去……”字里行間，魯迅對(duì)梅蘭芳博士頗有微詞。曾金貴即是當(dāng)代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會(huì)在魯迅面前止步。如此推論，愚以為謬矣！其一，我要說，魯迅的《拿來主義》提及梅蘭芳先生，旨在抨擊統(tǒng)治者的媚外賣國(guó)，而絕不是在諷刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的問題上，魯迅本人也絕不是一個(gè)閉關(guān)主義者。這一點(diǎn)只要翻看一下中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)史，就很容易找到實(shí)例。

我認(rèn)為，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人，已經(jīng)成為“國(guó)粹病”患者。當(dāng)一種國(guó)粹不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要外來文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機(jī)時(shí)，他們卻抱殘守缺，對(duì)碰觸者給以叛徒敗類般的聲討，真是病到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。在全球一體化的時(shí)代，文化的交流與交融是必然趨勢(shì)，我們?nèi)绾斡瞄_放的心態(tài)面對(duì)自己的文化和別人的文化，如何讓我們輕裝上陣，而不是像守財(cái)奴一樣對(duì)待國(guó)粹，這確實(shí)是一個(gè)值得深思的問題。

7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．文章第一段寫曾金貴兩次遭到聲討，其目的是樹立全文批駁的靶子，引起下文對(duì)國(guó)粹病的批駁、評(píng)析。

B．曾金貴認(rèn)為，變臉只是作為戲曲外化人物的一種手段，只是戲劇的表演技巧，根本與“國(guó)粹”毫無關(guān)系，這體現(xiàn)出他開放的“國(guó)粹觀”。

C．在《拿來主義》中，魯迅對(duì)梅蘭芳博士頗有微詞。作者認(rèn)為，曾金貴即是當(dāng)代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會(huì)在魯迅面前止步。

D．國(guó)粹病是指當(dāng)一種“國(guó)粹”不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要外來文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機(jī)時(shí)，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人卻抱殘守缺，對(duì)碰觸者給以叛徒敗類般的聲討。

E．在全球一體化的時(shí)代，文化的交流與交融是必然趨勢(shì)，對(duì)曾金貴的做法，我們不要妄加指責(zé)，否則會(huì)陷入萬劫不復(fù)的境地。

【解析】 B項(xiàng)，“根本與‘國(guó)粹’毫無關(guān)系”太絕對(duì)，“這體現(xiàn)出他開放的‘國(guó)粹觀’”說法也不正確；C項(xiàng)，“作者認(rèn)為”有誤，從文中“如此推論，愚以為謬矣”看，這不是作者的觀點(diǎn)；E項(xiàng)，“會(huì)陷入萬劫不復(fù)的境地”語意過重。

【答案】 AD 8．“以前，洋人還不大瞧得起你的‘老古董’，國(guó)粹派只好敝帚自珍?，F(xiàn)在洋人對(duì)你的‘絕活’感興趣了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來?！闭?qǐng)結(jié)合全文分析，國(guó)粹派是怎樣一種人？“敝帚自珍”與“嘩然”分別有何含義？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 對(duì)于國(guó)粹派特點(diǎn)的概括要注意文中所使用的一些關(guān)鍵詞語?！氨种阕哉洹迸c“嘩然”兩個(gè)詞語的含義要結(jié)合語境來分析。

【答案】 國(guó)粹派是在對(duì)待中外文化交流問題上，采取閉關(guān)主義、保守主義，抱殘守缺，極力反對(duì)中外文化交流的人?！氨种阕哉洹痹谶@里是貶義詞，是指抱殘守缺，害怕交流，不求創(chuàng)新和發(fā)展；“嘩然”是大驚小怪，極力反對(duì)的意思。

9．文中說“京劇大師收洋徒弟已不是新鮮事，并沒有背上‘賣國(guó)賊’的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力”，請(qǐng)指出作者在這里批駁“國(guó)粹派”觀點(diǎn)所使用的論證方法，并分別予以說明。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題時(shí)，首先明確常用的論證方法，然后結(jié)合文本內(nèi)容和題目要求，準(zhǔn)確地做出判斷即可。回答時(shí)，注意結(jié)合文本予以說明。

【答案】 ①舉例法(事實(shí)論證法)；說明：用京劇發(fā)展事實(shí)說明交流會(huì)促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，反駁了國(guó)粹派。②對(duì)比法(反襯法)；說明：用京劇通過交流得到發(fā)展，來對(duì)比或反襯川劇國(guó)粹派抱殘守缺、不進(jìn)行文化交流的落后做法。

10．概括一下作者對(duì)中外文化交流所持的態(tài)度。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題時(shí)，要抓住作者的寫作思路，找出在文中表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞句，然后結(jié)合文本內(nèi)容概括其態(tài)度。作者高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)為在中外文化交流方面應(yīng)該擁有一種開放的心態(tài)。

【答案】 批駁國(guó)粹派抱殘守缺、反對(duì)中外文化交流的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)用開放的心態(tài)，積極推進(jìn)和發(fā)展與世界各國(guó)的文化藝術(shù)交流。

第四篇：2019學(xué)年高中語文人教版必修三：第4單元13宇宙的邊疆學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)含答案

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十三)

[語言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。．．．．②今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了．．．．本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。

③第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體．．．．驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

④新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。．．．．⑤吳羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。．．．．⑥法國(guó)大昆蟲家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用富有詩(shī)意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。．．．．A．②③④

C．③④⑤

B．②④⑥ D．①③⑥

【解析 ①動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。使用正確。②別無二致：意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)，不合語境。③獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。使用正確。④耳提面命：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。褒義詞。不合語境。⑤繁文縟節(jié)：過分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。這里對(duì)象使用錯(cuò)誤。⑥光怪陸離：形容現(xiàn)象奇特、色彩繁雜。使用正確。

【答案 D 2．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．事實(shí)上，中國(guó)網(wǎng)速的問題早已是個(gè)老生常談的話題，業(yè)界就此已探討多年。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)民調(diào)顯示，多數(shù)消費(fèi)者對(duì)于網(wǎng)速及網(wǎng)價(jià)并不滿意。

B．尼泊爾災(zāi)難管理高級(jí)官員丹格爾稱，目前救援行動(dòng)仍在進(jìn)行中，在許多地方，倒塌的建筑物里可能有被困的人員，這將會(huì)增加遇難的人數(shù)。

C．盡管海馬這個(gè)品牌在中國(guó)品牌中還并不算是第一梯隊(duì)的熱銷車型，不過從他們近期推出的車型上來看，還算是很具有誠(chéng)意的。

D．教育改革的成功，與一線教師水平和素質(zhì)的高低有著密切的關(guān)系，因?yàn)榉桨冈O(shè)得再完美，也需要由具體的操作者實(shí)現(xiàn)。

【解析 A項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)網(wǎng)絡(luò)民調(diào)顯示”可改為“根據(jù)網(wǎng)絡(luò)民調(diào)”或“網(wǎng)絡(luò)民調(diào)顯示”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“品牌”與“熱銷車型”不搭配；D項(xiàng)，不合邏輯，“成功”與“水平和素質(zhì)的高低有著密切的關(guān)系”不合邏輯。

【答案 B 3．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。②從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上。

③展現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。④這些光須就是星系。

⑤其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩。

A．③②④①⑤

C．③④⑤①②

B．②④⑤③① D．②⑤①③④

【解析 ④句中的“這些光須”是緊承②句“模糊纖細(xì)的光須”說的，故應(yīng)排在②后；弄清⑤句中的“其中”，①句中的“這些星云”指什么，或①、③、⑤按“大宇宙”→“宇宙”→“宇宙的中心”排列也可，即⑤→③→①，故排列順序應(yīng)是②④⑤③①。

【答案 B 4．下面是《宇宙的邊疆》中的文字，請(qǐng)篩選并整合重要的信息，為“行星系”下定義。

有些恒星可能被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星都有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球。

行星系

【解析 閱讀這段文字，將其中的一些有效信息整合成定義的格式，也就是：行星系是……的星系。

【答案(行星系)是眾多由巖石構(gòu)成的外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球圍繞恒星運(yùn)行的星系。

5．為了使同學(xué)們了解更多的宇宙知識(shí)，激發(fā)求知、探索的興趣，學(xué)校從中國(guó)科學(xué)院請(qǐng)來了張?jiān)菏拷o同學(xué)們做報(bào)告。假如由你主持這個(gè)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你就此擬寫一段開場(chǎng)白。(不少于60字)

【解析 擬寫一段開場(chǎng)白要注意以下內(nèi)容：一是要介紹清楚報(bào)告人的身份、報(bào)告的內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)們聽報(bào)告的興趣；二是要表示出對(duì)報(bào)告人的歡迎、感恩、尊敬等。

【答案(示例)同學(xué)們，今天我們有幸請(qǐng)來了中國(guó)科學(xué)院的張?jiān)菏俊堅(jiān)菏繉⒔o我們上一堂豐富多彩的宇宙知識(shí)課，讓我們了解宇宙的奧秘，激發(fā)求知、探索的興趣。下面，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)張?jiān)菏康纳W臨表示熱烈的歡迎！

6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

據(jù)美國(guó)硅谷人士說，現(xiàn)金即將過時(shí)，在不太遙遠(yuǎn)的未來，①________。與使用紙幣或信用卡相比，手機(jī)支付都將更快、更智能化，也更安全。②________：③________，它要求人們的手機(jī)上安裝一塊特殊芯片，付款時(shí)用手機(jī)讀取信用卡數(shù)據(jù)；另一條途徑是“史克威爾支付”APP，與“谷歌錢包”不同，它與蘋果手機(jī)和一系列安卓模式手機(jī)兼容，付款時(shí)不用把手機(jī)從兜里掏出看，商家只要用接受付款的智能產(chǎn)品就能將錢從顧客的信用卡中劃走。

①

②

③

【解析 解答此類題目，要注意研究橫線前后的語句。第一處，橫線前寫“現(xiàn)金即將過時(shí)”，后面說“與使用紙幣或信用卡相比，手機(jī)支付都將更快、更智能化，也更安全”，故

中間應(yīng)是說使用手機(jī)來支付費(fèi)用。第二處，后面說手機(jī)支付的兩種途徑，故前面應(yīng)是總說。第三處，后面說“另一條途徑是……”，故前面應(yīng)是說“一條途徑是……”。

【答案(示例)①我們將用手機(jī)來支付一切費(fèi)用 ②手機(jī)支付主要有兩條途徑 ③一條途徑是“谷歌錢包”

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。

“好奇”號(hào)火星漫游記

李 理

“祝賀你們！”肅靜的大廳里傳來一聲渾厚的問候。大屏幕前，正在觀察“好奇”號(hào)行動(dòng)的科學(xué)家們屏息凝聽著隨后的一段話。這是一份來自火星的特殊問候。近日，“好奇”號(hào)火星車在接收了地球上的語音郵件之后，通過美國(guó)宇航局的深空天線網(wǎng)絡(luò)接收信號(hào)將其向地球轉(zhuǎn)發(fā)回來。這是人類首次完成從地球上向其他行星發(fā)送語音郵件并轉(zhuǎn)發(fā)回來的任務(wù)。

“好奇”之路漫漫行

自2011年11月，美國(guó)“好奇”號(hào)火星車被成功送入設(shè)計(jì)軌道之后，其征程一直被廣大民眾關(guān)注。到目前為止，“好奇”號(hào)火星探測(cè)器進(jìn)展順利。成功踏出火星第一步，成功發(fā)回郵件等一系列測(cè)試均表明“好奇”號(hào)目前狀態(tài)良好。

在近日的發(fā)布會(huì)上，美國(guó)航天局對(duì)外發(fā)布了“好奇”號(hào)傳來的照片。根據(jù)這些照片，人們可以清晰地識(shí)別出火星山麓地區(qū)一些侵蝕形成的沖溝地形，以及其層狀沉積結(jié)構(gòu)。目前，搭載在“好奇”號(hào)上的鏡頭已經(jīng)拍攝了附近夏普山的緩坡下部地形景象?？茖W(xué)家表示，那里將是“好奇”號(hào)攀登夏普山的位置，照片中的層狀沉積巖層是它的最終目標(biāo)。但是，有一片暗色的沙丘橫亙?cè)凇昂闷妗碧?hào)和沉積巖層之間。根據(jù)資料，科學(xué)家判斷，這片暗色區(qū)域存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導(dǎo)致了這些巖石的多樣性。

此外，根據(jù)報(bào)告，“好奇”號(hào)已從著陸點(diǎn)附近出發(fā)，正式開始向400米外的首個(gè)科研目的地格萊內(nèi)爾格前進(jìn)，該地是三種地形相交的區(qū)域?？蒲腥藛T期待首個(gè)巖石目標(biāo)能在這一區(qū)域找到，并對(duì)其進(jìn)行取樣和分析。

火星生命仍為謎

那么，是何原因讓“好奇”號(hào)火星車備受世界關(guān)注呢？科學(xué)家表示，是人類對(duì)生命起源的未知迫使人類關(guān)注外星球。之前的資料顯示，火星上存有火山噴發(fā)后的坑狀高低。而有關(guān)科學(xué)家也曾稱，一些帶回來的標(biāo)本也顯示火星上有機(jī)物是存在的。雖然有科學(xué)家表示在火星上發(fā)現(xiàn)有機(jī)物質(zhì)并不能證明火星現(xiàn)在或者過去存在生命，隕石可將有機(jī)物質(zhì)攜帶到火星上，此外，有些可能被有機(jī)物質(zhì)污染的探測(cè)儀器限制了對(duì)火星現(xiàn)代微生物的探測(cè)任務(wù)。因此，對(duì)此次“好奇”號(hào)的火星之旅是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)物，成功驗(yàn)證生命是否存在是一個(gè)被大眾關(guān)注的話題。“在我看來，如果‘好奇’號(hào)發(fā)現(xiàn)了火星上存在有機(jī)物，那么這將是火星上存在生命發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！泵绹?guó)科學(xué)家曾經(jīng)如此表態(tài)。

然而，火星探測(cè)的任務(wù)并不局限于對(duì)生命是否存在于火星的探索，科學(xué)家還將通過研究地球以外的太陽系和銀河系中的物理化學(xué)環(huán)境，逐步認(rèn)識(shí)地球上的生命的產(chǎn)生過程。假設(shè)探測(cè)到火星表面存在有機(jī)物的痕跡，科學(xué)家們表示，其重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向研究這些有機(jī)物的性質(zhì)以及形成過程，并確定有機(jī)物質(zhì)是否能與火星生命起源產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

“好奇”探索最先進(jìn)

此番訪問火星時(shí)，科學(xué)家們?yōu)椤昂闷妗碧?hào)選擇了最優(yōu)的探測(cè)地點(diǎn)以及攜帶先進(jìn)的科學(xué)儀器。例如，“好奇”號(hào)中搭載了最先進(jìn)的火星樣本分析儀，該設(shè)備將對(duì)火星大氣、巖石和土壤粉末進(jìn)行取樣成分分析。雖然在升空之后，曾遇到些許麻煩，但它最終完成了對(duì)內(nèi)部殘留地球大氣成分的測(cè)試分析工作?；鹦菢颖痉治鰞x設(shè)備首席科學(xué)家表示：“對(duì)于測(cè)試結(jié)果非常滿意，結(jié)果完美地證明了該設(shè)備測(cè)定氣體成分的精確性?！蹦壳?，“好奇”號(hào)發(fā)回的數(shù)據(jù)已經(jīng)快要超過在此之前所有火星車發(fā)回?cái)?shù)據(jù)的總和。

與此同時(shí)，“好奇”號(hào)在火星上工作絲毫不用擔(dān)心其能源問題。以核燃料為主要?jiǎng)恿Φ摹昂闷妗碧?hào)采用了模塊化設(shè)計(jì)，可以適應(yīng)多種不同的任務(wù)需求，供能相對(duì)穩(wěn)定。并且，該核電池的主要原料為“性情溫和”的放射性元素釙—238。該元素不會(huì)發(fā)生核爆炸，而是緩慢衰變放出能量。在通訊傳輸上，在火星運(yùn)行的全球性的通訊中繼衛(wèi)星系統(tǒng)持續(xù)不斷地將數(shù)據(jù)從“好

奇”號(hào)傳回地球。并且，其自身擁有調(diào)整數(shù)據(jù)傳輸速率的能力，讓回傳效率更高。

(選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改)7．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．文章采用了倒敘的手法，開篇寫了科學(xué)家們對(duì)“好奇”號(hào)成功發(fā)回郵件的問候，設(shè)置懸念，先聲奪人。

B．“好奇”號(hào)探測(cè)的數(shù)據(jù)證明，橫亙?cè)凇昂闷妗碧?hào)和沉積巖層之間的暗色沙丘，存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導(dǎo)致了這些巖石的多樣性。

C．根據(jù)報(bào)告，“好奇”號(hào)已從著陸點(diǎn)附近出發(fā)，向首個(gè)科研目的地格萊內(nèi)爾格前進(jìn)，并且，科研人員在該區(qū)域找到了首個(gè)巖石目標(biāo)，并對(duì)其進(jìn)行了取樣和分析。

D．為了解開火星生命之謎，人們對(duì)“好奇”號(hào)火星車十分關(guān)注?；鹦鞘欠翊嬖谟袡C(jī)物是解開這個(gè)謎的關(guān)鍵所在。

E．“好奇”號(hào)探測(cè)地點(diǎn)的選擇、儀器的配備、能量的模塊化設(shè)計(jì)、發(fā)回的數(shù)據(jù)的數(shù)量都表明“好奇”探索是最先進(jìn)的。

【解析 A項(xiàng)，張冠李戴。“祝賀你們”，這問候是“好奇”號(hào)從火星上發(fā)回的語音電子郵件，不是科學(xué)家們的問候。B項(xiàng)，“數(shù)據(jù)證明”帶有客觀性和確定性，而原文中則是科學(xué)家的判斷，帶有主觀性、不確定性。C項(xiàng)，將未然說成已然。原文是“期待首個(gè)巖石目標(biāo)能在這一區(qū)域找到，并對(duì)其進(jìn)行取樣和分析”。

【答案 DE 8．簡(jiǎn)要?dú)w納“好奇”號(hào)“漫游”的歷程。

【解析 ①要找準(zhǔn)答題范圍。顯然，本題的答題范圍是開頭和“‘好奇’之路漫漫行”這一部分。②理清思路。明確倒敘手法，抓住時(shí)間標(biāo)志就理清了文章記敘“好奇”號(hào)“漫游”的思路。③篩選信息。從“好奇”號(hào)“漫游”的每一個(gè)階段篩選信息。④整合信息。根據(jù)題干要求，將篩選出的信息整合成答案。

【答案 ①2011年11月，被成功送入設(shè)計(jì)軌道。②順利執(zhí)行探測(cè)任務(wù)。③傳來關(guān)于火星的照片，為研究火星提供了資料。④從著陸點(diǎn)附近出發(fā)，向格萊內(nèi)爾格前進(jìn)。⑤向地球發(fā)來語音郵件，成功完成了漫游任務(wù)。

9．文章的標(biāo)題是“‘好奇’號(hào)火星漫游記”，為什么后兩部分寫的卻是“火星生命仍為謎”和“‘好奇’探索最先進(jìn)”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【解析 首先要認(rèn)真審題，明確文章主題，以及第一部分的含意，弄清“火星生命仍為謎”和“‘好奇’探索最先進(jìn)”這兩部分的含意；然后，在此基礎(chǔ)上分析出它們之間的關(guān)系。

【答案 后兩部分和第一部分有著密切的聯(lián)系。只有通過第二部分“火星生命仍為謎”，才能夠讓讀者真正理解“漫游”的意義；只有通過第三部分“‘好奇’探索最先進(jìn)”，才能夠讓讀者明白“漫游”成功的原因。

10．聯(lián)系文本，談?wù)勀阏J(rèn)為的尖端科學(xué)發(fā)展的意義所在。

【解析 這是一道探究題，回答這類題目，首先要立足文本，理解文本的思想內(nèi)容；然后，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的解讀。這是一篇實(shí)用類文本，屬于科普文章，文章通過“好奇”號(hào)火星漫游的情況，展示了科技的神奇；聯(lián)系實(shí)際，可以談對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，也可以談科技與人類乃至生命的關(guān)系等。

【答案 尖端科學(xué)的力量是無窮的?！昂闷妗碧?hào)火星漫游展示了科技的發(fā)展和意義。我們要借助高科技進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火星乃至宇宙，認(rèn)識(shí)生命的起源和本質(zhì)，從而為人類將來的生存和發(fā)展服務(wù)。通過閱讀文本，我們對(duì)科技和未來充滿了信心，感覺到無窮的樂趣。

第五篇：蘇教版高一語文必修4練習(xí)題：第2單元_學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7_辛德勒名單(節(jié)選)有答案

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(七)辛德勒名單

(節(jié)選)[語言運(yùn)用層]

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902073】

①他選衣服那可真是精挑細(xì)選、________________。脫下一件，換上一件，每一件都要欣賞上一陣子。

②一些來賓甚至還________________跑上舞臺(tái)與這些藝人激情互動(dòng)，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推至高潮。③政治是最難預(yù)測(cè)的，選舉風(fēng)向隨時(shí)會(huì)變，他多少還是有些________________的。A．慢條斯理

鬼使神差

坐立不安 B．從容不迫

鬼使神差

忐忑不安 C．慢條斯理

情不自禁

忐忑不安 D．從容不迫

情不自禁

坐立不安

【解析】 “慢條斯理”原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。“從容不迫”形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。“鬼使神差”好像有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事?！扒椴蛔越备星榧?dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配?！白⒉话病敝缸膊皇?，站著也不是。形容心情緊張，情緒不安?！办话病敝感纳駱O為不安。

【答案】 C 2．下列各句中，沒有語病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902074】

A．有人認(rèn)為辛德勒終歸是一個(gè)納粹分子，他的血管里流動(dòng)的是侵略者的血液，是不近人情的人，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。

B．高斯和所謂的將軍所獲得的各種罰款按道理必須依法上繳，不能截留自用，他們的經(jīng)費(fèi)來源應(yīng)該只能來自政府的財(cái)政撥款。

C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

D．猶太人的小孩成了納粹的童工，他們工作時(shí)可以喝水、上廁所，甚至在師傅講解中插嘴，這些歷來被看作違反規(guī)矩的行為已經(jīng)得到糾正。

【解析】 A項(xiàng)，應(yīng)該說“事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”，否則意思就反了。B項(xiàng)，“來源”與“來自”重復(fù)。D項(xiàng)，“得到糾正”應(yīng)該為“得到允許”，否則不合邏輯。

【答案】 C 3．依次填入下文空缺處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()影片《辛德勒名單》拍攝于1993年，它深刻地揭露了德國(guó)法西斯屠殺猶太人的恐怖罪行。影片中電影語言的運(yùn)用十分出色，___________________ 1

影片的結(jié)尾同樣具有極其感人的藝術(shù)魅力。它體現(xiàn)出了猶太人對(duì)辛德勒的無限敬意，同時(shí)也使影片具有了回顧歷史、發(fā)人沉思的藝術(shù)效果，極大地拓展了影片的表現(xiàn)空間。

①當(dāng)小女孩再次出現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)是運(yùn)尸車上的一具尸體。

②在表現(xiàn)猶太人的悲慘遭遇時(shí)，有一個(gè)鏡頭中出現(xiàn)了紅色，在沖鋒隊(duì)屠殺猶太人的場(chǎng)景中，穿紅衣的小女孩與畫面形成了極其強(qiáng)烈的對(duì)比，產(chǎn)生了極具藝術(shù)沖擊力的視覺效果。

③這一處理手法堪稱經(jīng)典。同時(shí)也點(diǎn)明了主人公思想上所受的沖擊。④這一鏡頭具有的深層內(nèi)蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值都是足以載入史冊(cè)的。

⑤對(duì)于辛德勒來說，這一小女孩代表了他所有看見的猶太人的不幸，代表了他心理發(fā)生的變化。A．②①③⑤④ C．①②③④⑤

B．②③⑤①④ D．①②③⑤④

【解析】 統(tǒng)覽五個(gè)選項(xiàng)的語句和整個(gè)語段，把握大意，然后具體分析五個(gè)選項(xiàng)間的語意關(guān)系，最后確定排序。五個(gè)語句選取的是關(guān)于紅衣女孩的鏡頭，②句先點(diǎn)出人物，①緊隨②后，③中的“這一處理手法”是指②①句，排在①后，⑤④是對(duì)紅衣女孩個(gè)例的升華。

【答案】 A 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

唯心主義和唯物主義不過是人們認(rèn)知世界的兩種角度和方法。一般來講，“唯心”有助于研究人的意識(shí)世界的精神問題，而“唯物”則有助于__①__；前者更多的是精微的感性體驗(yàn)，__②__。通常，一個(gè)人固然會(huì)有__③__，但是，這并不排除他 在必要的情況下，同時(shí)采用這兩種方式來解決不同的問題。

【解析】 根據(jù)前文判斷①處填寫有關(guān)人們認(rèn)知外部物質(zhì)世界的內(nèi)容，根據(jù)“前者”“感性”判斷②處填寫后者是理性分析等方面的內(nèi)容，因?yàn)榍昂笮纬蓪?duì)比。根據(jù)下文“同時(shí)采用這兩種方式”判斷③處填寫一個(gè)方式解決問題等方面的內(nèi)容。

【答案】

①人們認(rèn)知外部的物質(zhì)世界 ②后者更多的是縝密的理性分析 ③一個(gè)穩(wěn)定的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式

5．下面是一幅“求救援助”流程構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902075】

【答案】 居民可撥打電話或按呼叫器進(jìn)行求救援助，求救援助信息會(huì)傳送到各級(jí)服務(wù)處理中心，服務(wù)中心就指派相關(guān)服務(wù)商到居民家中服務(wù)，服務(wù)結(jié)束后，居民將服務(wù)信息再反饋給處理中心。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文章，完成6～9題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902076】

辛德勒 德國(guó)剛剛宣布了無條件投降。今晚半夜戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，明天你們就要開始尋找幸存的家人，絕大多數(shù)情況下你們是找不到的。長(zhǎng)達(dá)6年的屠殺結(jié)束以后，全世界都在悼念遇難者。我們活下來了，你們很多人來我這里謝我。謝你們自己吧，謝你們的同胞斯坦，和你們當(dāng)中為你們擔(dān)心、每一刻都面臨死亡的其他人。我是納粹黨員，是軍火制造商，是勞工苦力的獲利者，是罪犯。到半夜時(shí)你們將自由了，而我將被通緝。我將和你們待到半夜過去后5分鐘，那以后，我希望你們?cè)徫?，我必須逃亡。我知道你們可能已接到你們司令官的命令，他上?jí)的命令，來處理這個(gè)集中營(yíng)的人?，F(xiàn)在是時(shí)候了，他們?cè)谶@兒，他們都在這兒，這是你們的機(jī)會(huì)?；蛘吣銈兛梢噪x開，作為一個(gè)常人而非兇手回到家人的身邊。(衛(wèi)兵紛紛離去)為了緬懷你們同胞中無數(shù)的死難者，我請(qǐng)大家默哀3分鐘。

(在辦公室)辛德勒 和平一來臨，我就想……我就把這些布料分給工人，每人分兩米半。還有每人一瓶伏特加，他們不會(huì)喝的，永遠(yuǎn)也不會(huì)。同樣，把禮品煙也全派掉吧。

伊扎克 你吩咐的一切都會(huì)辦妥的。

(所有工人到場(chǎng)送別辛德勒。那猶太教教士給辛德勒一封信，而斯坦將一位工人提供的金牙鑄成的戒指送給他。)教士 我們寫了信，盡量把事情說清楚，以防您被捕。每位工人都簽了名。辛德勒 謝謝你。

伊扎克 這是全世界的希伯來圣約，它說：“救人一命即拯救了整個(gè)世界?！?辛德勒 我本來可以救出更多，救出更多的，我不知道，要是我……我能救更多。

伊扎克 奧斯卡，因?yàn)槟悖? 100個(gè)人得以活命。看看他們。

辛德勒 如果我賺更多……如果……我沒有浪費(fèi)那么多。你們不知道，只要我…… 伊扎克 你的所為將會(huì)使幾代人得以繁衍。辛德勒 我做得不夠。伊扎克 你做得太多了。

辛德勒 這輛車！本來哥特要買下的，為什么我要這輛車呢？可以換10個(gè)人哪，10個(gè)人，多換10個(gè)人。這枚飾針，2個(gè)人，是金制的，可多換2個(gè)人。他本來會(huì)給我2個(gè)人的，至少一個(gè)。會(huì)給我一個(gè)，多一個(gè)。多一個(gè)人。一個(gè)現(xiàn)在已死的人。因?yàn)檫@，我本可以再救一個(gè)的，但我沒有，我沒有。

(小車載著辛德勒遠(yuǎn)去。他的事跡卻在幾代人心中流傳。)6．下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本文在畫面轉(zhuǎn)換、情節(jié)安排、對(duì)話設(shè)計(jì)上都自然而不雕琢，很好地渲染了氣氛以及人物的內(nèi)心世界。

B．“他們?cè)谶@兒，他們都在這兒，這是你們的機(jī)會(huì)”中的“機(jī)會(huì)”其實(shí)指的是逃跑的機(jī)會(huì)。C．引用“救人一命即拯救了整個(gè)世界”，是對(duì)辛德勒所作所為的一種肯定。

D．“我本可以再救一個(gè)的，但我沒有，我沒有”中反復(fù)手法的運(yùn)用，突出了辛德勒的懊悔。E．“我希望你們?cè)徫?，我必須逃亡”，表現(xiàn)了辛德勒后悔自己沒有更早一步逃亡。

【解析】 B項(xiàng)，“機(jī)會(huì)”指的是放棄殺戮的機(jī)會(huì)。E項(xiàng)，辛德勒沒有后悔自己沒有早一步逃亡?！敬鸢浮?BE 7．最后辛德勒又吩咐分給工人布、酒、煙，他認(rèn)為人們即使領(lǐng)到了酒，也不會(huì)把它喝掉。辛德勒為什么這樣認(rèn)為？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【解析】 解答此題時(shí)要聯(lián)系這些人劫后余生的經(jīng)歷和辛德勒對(duì)他們深刻的理解。

【答案】 戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了屠殺，辛德勒的良心挽救了1 100個(gè)人的生命，這些生命可謂是劫后余生，為此辛德勒傾盡心力財(cái)力。他相信人們一定會(huì)珍惜歷盡千難萬險(xiǎn)的經(jīng)歷，因此他認(rèn)為人們不會(huì)把這瓶從死亡邊際帶回的酒輕易喝掉，而是珍藏起來留作紀(jì)念，以警醒民族永遠(yuǎn)不要忘記戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，永遠(yuǎn)不要忘記在苦難中給人們帶來幫助的善行。

8．辛德勒費(fèi)盡千難萬險(xiǎn)救了1 100名猶太人，當(dāng)他接過工人們給他的鐫刻著希伯來圣約的“救人一命即拯救了整個(gè)世界”的話的戒指時(shí)，為什么還要深深地自責(zé)？

【解析】 解答此題時(shí)要分析辛德勒復(fù)雜的心理和他人性的復(fù)蘇。

【答案】 看到人們對(duì)他的感激，看到人們因?yàn)樗木戎４媪松男老玻恋吕丈钌畹睾蠡谧约旱睦速M(fèi)。在他的心中，真正感受到了生命的珍貴，這說明他的人性已經(jīng)真正地回歸。雖然他是一個(gè) 4

納粹黨員，雖然他是一個(gè)軍火商，但已經(jīng)和其他納粹、軍火商完全不同了。

9．選文歌頌贊美了辛德勒竭盡全力拯救猶太人生命及自責(zé)的人性復(fù)蘇之美。結(jié)合文本，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人性之美的看法。

【解析】 此題為開放題目，能結(jié)合文本圍繞“人性之美”談出自己的看法，言之成理即可?！敬鸢浮?示例)辛德勒原本不是一個(gè)善良的人，但他在親眼看見無辜的猶太人受盡殺戮與摧殘時(shí)萌發(fā)了善意，決定拯救受難的猶太人。辛德勒的人性之美在于他把人性的沉淪與復(fù)蘇集于一身，又與那個(gè)黑暗的社會(huì)形成了鮮明的對(duì)照。“救人一命即拯救了整個(gè)世界”是對(duì)辛德勒最準(zhǔn)確的詮釋。我們追求人性之美，因?yàn)槿诵灾朗鞘澜绾推降那疤?，是人類幸福的保障；同時(shí)我們也會(huì)銘記那段歷史，銘記教訓(xùn)，讓人性之美與善良充滿世界。