第一篇：對(duì)提高任職培訓(xùn)育人質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

對(duì)提高任職培訓(xùn)育人質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

摘 要：作為培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的軍隊(duì)院校，必須貫徹落實(shí)習(xí)主席“緊貼部隊(duì)抓教學(xué)、著眼實(shí)戰(zhàn)育人才”的重要指示，努力培養(yǎng)能打仗打勝仗的優(yōu)秀指戰(zhàn)員。

關(guān)鍵詞：任職培訓(xùn)；能打勝仗；軍事人才

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

軍隊(duì)院校作為高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)的高地，人才培養(yǎng)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為衡量其戰(zhàn)斗力的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。抓人才培養(yǎng)，尤其應(yīng)抓好習(xí)近平主席“緊貼部隊(duì)抓教學(xué)、著眼實(shí)戰(zhàn)育人才”的指示精神的貫徹落實(shí)，大力培育和造就“能打仗、打勝仗”高素質(zhì)新型軍事人才。

一、以改革教學(xué)內(nèi)容為核心，突出崗位任職能力培養(yǎng)

（一）著眼崗位任職需要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

承訓(xùn)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)任職教育鮮明的崗位指向性特點(diǎn)，由按“專業(yè)”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容向按“崗位”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，按照專業(yè)要求和崗位能力需要，科學(xué)安排課程設(shè)置，把崗位需要課程知識(shí)；按照一定的比例安排到課程設(shè)置中，通過(guò)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升的目的。

（二）著眼部隊(duì)建設(shè)需要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

院校培養(yǎng)的人才是否合格，只有經(jīng)過(guò)部隊(duì)和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)才能有效評(píng)判。因此，院校人才培養(yǎng)方案必須向部隊(duì)靠攏，與部隊(duì)建設(shè)實(shí)際接軌，樹立“部隊(duì)的需要就是我們的努力方向、部隊(duì)的難題就是我們的研究課題”觀念，在依托專業(yè)背景的基礎(chǔ)上，把部隊(duì)建設(shè)中遇到或可能遇到的問(wèn)題難題納入到教學(xué)內(nèi)容中，讓課程設(shè)置更科學(xué)、更合理，由此保證人才培養(yǎng)更具針對(duì)性和有效性。

（三）著眼未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)是真正檢驗(yàn)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的唯一途徑，只有第一、沒(méi)有第二。院校培養(yǎng)的人才能否在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，取決于人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性和前瞻性。院校應(yīng)當(dāng)在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)的同時(shí)，要著眼未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要?jiǎng)討B(tài)的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，通過(guò)模擬演練、網(wǎng)上推演、綜合演習(xí)等教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員從中認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，為在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中能打仗打勝仗注入理論元素。

二、以創(chuàng)新培訓(xùn)方式為支撐，不斷豐富任職培訓(xùn)模式

任職培訓(xùn)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高，僅靠單一模式很難全面提升干部能力素質(zhì)。應(yīng)該在發(fā)揮好課堂教學(xué)主體作用的同時(shí)，廣泛推廣慕課技術(shù)和多媒體教學(xué)。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)主體作用

要充分利用學(xué)院裝備優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、設(shè)施優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用課堂教學(xué)、實(shí)裝操作、模擬器材，發(fā)揮好課堂教學(xué)的主陣地作用，擇優(yōu)甄選教學(xué)方式，確保學(xué)員在校期間能夠以最短時(shí)間、獲得最佳的培訓(xùn)效果，能力素質(zhì)得到最大幅度的提升。

（二）發(fā)揮慕課技術(shù)輔助作用

慕課，即大型網(wǎng)絡(luò)公開課，是信息時(shí)代下最為盛行的教育形式，已被各地方高校廣泛接受和積極采納，軍隊(duì)現(xiàn)在也在積極構(gòu)建軍事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。所以，院校應(yīng)當(dāng)乘勢(shì)而上，將這一新型教育平臺(tái)充分利用到現(xiàn)職干部學(xué)員任職培訓(xùn)中，把簡(jiǎn)單易學(xué)、技術(shù)成熟且符合保密要求的基礎(chǔ)理論課程制作成網(wǎng)絡(luò)課件，利用軍訓(xùn)網(wǎng)教育平臺(tái)，為具備網(wǎng)絡(luò)條件的部隊(duì)實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為入校實(shí)裝培訓(xùn)節(jié)省學(xué)時(shí)，做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮多媒體影像教學(xué)的補(bǔ)充作用

多媒體影像教學(xué)作為院校教學(xué)的基本形式和補(bǔ)充手段，可以將一些較為簡(jiǎn)單的裝備培訓(xùn)內(nèi)容按照裝備型號(hào)、常見故障、解決辦法、操作流程制作成視頻資料發(fā)放到部隊(duì)，供那些既不具備網(wǎng)絡(luò)條件、又不能來(lái)院培訓(xùn)的人員學(xué)習(xí)使用，不僅可以擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，為部隊(duì)培養(yǎng)能打仗打勝仗人才提供教學(xué)資料，還可有效節(jié)省學(xué)院教育資源。

三、以加強(qiáng)師資建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

任職培訓(xùn)不同于生長(zhǎng)干部學(xué)員教育，對(duì)任課教員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)識(shí)水平、授課能力等有更高的要求，院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)種類、專業(yè)特點(diǎn)、部隊(duì)要求的不同，建立完善院內(nèi)、外請(qǐng)、學(xué)員三支教學(xué)力量。

（一）建立穩(wěn)定的專職師資隊(duì)伍

從目前師資力量的配備來(lái)看，雖然教員的學(xué)歷層次、理論功底、授課水平都很高，但部隊(duì)任職經(jīng)歷或代職經(jīng)歷相對(duì)缺乏的短板還沒(méi)有完全補(bǔ)上，導(dǎo)致了教員授課不能完全貼近部隊(duì)、貼近實(shí)戰(zhàn)。因此，院校應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)科研能力強(qiáng)、部隊(duì)經(jīng)歷豐富的任職教育師資隊(duì)伍，根據(jù)承擔(dān)的授課任務(wù)，定期選送到科研院所、維修單位或一線部隊(duì)任職、代職，進(jìn)一步豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)，以此提高自身從事任職教育的教學(xué)能力，為院校建立穩(wěn)定的師資隊(duì)伍儲(chǔ)備后備力量。

（二）建立靈活的兼職師資隊(duì)伍

未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要的是復(fù)合型軍事人才，不僅需要有過(guò)硬的軍事才能，還要有深邃的軍事謀略，這就需要在任職教育中盡可能的拓寬教學(xué)知識(shí)面。因此，院校在立足自身教員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同班次教學(xué)需要，聘請(qǐng)部分軍事理論專家、武器裝備科研人員、生產(chǎn)維修保障人員、使用單位專業(yè)人員及部隊(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)與培訓(xùn)對(duì)象崗位任職聯(lián)系比較緊密的課程或輔導(dǎo)講座，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息流通，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣關(guān)系。

（三）建立技能拔尖的小教員隊(duì)伍

從調(diào)查結(jié)果和實(shí)際情況來(lái)看，培訓(xùn)學(xué)員中不乏領(lǐng)域?qū)＜一蚣夹g(shù)能手，院?？梢詫⑺麄冏鳛榻虒W(xué)力量的有益補(bǔ)充吸收到日常教學(xué)中，針對(duì)部隊(duì)換裝時(shí)間跨度大、更新?lián)Q代快等現(xiàn)實(shí)，由他們承擔(dān)或協(xié)助教員共同完成某一具體領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，或獨(dú)立開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，填補(bǔ)院校教員授課難以涉及的內(nèi)容。

四、以規(guī)范管理模式為抓手，合力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的過(guò)程管理，全程跟進(jìn)保障教學(xué)

開訓(xùn)之前抓謀劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每個(gè)班次開班前，堅(jiān)持與學(xué)員隊(duì)干部當(dāng)面議、親手幫，科學(xué)謀劃建隊(duì)思路、明確工作抓手、爭(zhēng)創(chuàng)工作亮點(diǎn)，保證全期培訓(xùn)方向不偏、標(biāo)準(zhǔn)不降、特色鮮明；執(zhí)行計(jì)劃抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度，堅(jiān)持全程查、重點(diǎn)查、隨機(jī)查，定期檢查教學(xué)管理制度執(zhí)行情況，督促各項(xiàng)制度有效落實(shí)；部署工作抓流程。堅(jiān)持把培訓(xùn)任務(wù)繪制成“任職教育培訓(xùn)全程工作統(tǒng)籌圖”，把工作分解為“任務(wù)下達(dá)、開班準(zhǔn)備、學(xué)員報(bào)到、開班動(dòng)員、教學(xué)展開、形勢(shì)分析、座談交流、外出教學(xué)、結(jié)業(yè)考核、結(jié)業(yè)典禮、培訓(xùn)總結(jié)”等十一個(gè)節(jié)點(diǎn)和“正規(guī)秩序、思想教育、新聞報(bào)道、第二課堂”等四大項(xiàng)工作，確保培訓(xùn)工作規(guī)范有序；落實(shí)工作抓細(xì)節(jié)。將十一個(gè)培訓(xùn)工作節(jié)點(diǎn)和四個(gè)大項(xiàng)工作分解細(xì)化為具體操作規(guī)范，保證每個(gè)班次的工作都有章可循、步驟明確、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；開展工作抓協(xié)調(diào)。主動(dòng)與相關(guān)教研室和任課教員溝通協(xié)調(diào)，掌握教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)要求，積極協(xié)助機(jī)關(guān)和教研室開好教學(xué)形勢(shì)分析會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)，聽取學(xué)員對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)保障、抓訓(xùn)輔教的意見建議，及時(shí)采納改進(jìn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

（二）堅(jiān)持尊重個(gè)體的自主管理，激發(fā)學(xué)員自身潛能

育學(xué)風(fēng)促養(yǎng)成。從落實(shí)教學(xué)管理制度入手，堅(jiān)持黨委支部議教、干部聽查課，搞好開班動(dòng)員，召開教學(xué)形勢(shì)分析和座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、協(xié)調(diào)和解決教學(xué)問(wèn)題，高度關(guān)注到課率、課堂秩序、學(xué)習(xí)氛圍、考試紀(jì)律等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)工作，持續(xù)培育良好學(xué)風(fēng)；抓骨干帶整體。通過(guò)選拔學(xué)習(xí)骨干、學(xué)習(xí)尖子，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)典型的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子、建互助小組，充分發(fā)揮學(xué)員自身優(yōu)勢(shì)，深挖學(xué)員自身潛能；求創(chuàng)新促活力。堅(jiān)持發(fā)揮特色鮮明和靈活多樣的抓訓(xùn)輔教形式，積極開展“充分利用小場(chǎng)地，注重培養(yǎng)小教員，堅(jiān)持抓好小集訓(xùn)，靈活搞好小編組”活動(dòng)，將課堂教學(xué)向課外輔導(dǎo)延伸，協(xié)助教員搞好教學(xué)活動(dòng)；搭平臺(tái)促提高。根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和實(shí)際，遴選綜合素質(zhì)高或有一技之長(zhǎng)的學(xué)員做客“輪訓(xùn)講壇”，成立特長(zhǎng)俱樂(lè)部、學(xué)術(shù)研究小組，努力使之成為開展學(xué)術(shù)研討的講臺(tái)、鍛煉塑造自我的舞臺(tái)、促進(jìn)共同提高的平臺(tái)和宣傳軍事文化的展臺(tái)，為提高培養(yǎng)質(zhì)量鋪路搭橋。

（三）堅(jiān)持跟蹤問(wèn)效的質(zhì)量管理，及時(shí)總結(jié)整改提高

堅(jiān)持需求牽引。組織干部赴院校、軍代室，以及部隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，充分了解部隊(duì)的現(xiàn)狀和需求，堅(jiān)持在開訓(xùn)后和結(jié)業(yè)前組織問(wèn)卷調(diào)查，為增強(qiáng)輔教工作針對(duì)性提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)；健全“雙管雙促”機(jī)制。及時(shí)完善《新裝備人才培養(yǎng)信息管理系統(tǒng)》，完善學(xué)員檔案信息，并通過(guò)電話、信函等向送學(xué)單位客觀反饋學(xué)員在校表現(xiàn)，與送學(xué)單位保持密切的信息反饋渠道，真正實(shí)現(xiàn)院校與部隊(duì)的“雙管雙促”；建立“優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員講壇”。根據(jù)培訓(xùn)需要，深挖或廣聯(lián)大隊(duì)優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，邀請(qǐng)其回校傳授學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)典型事例不斷激勵(lì)和激發(fā)學(xué)員求知熱情，為提高能打仗打勝仗本領(lǐng)注入新的思想和動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]李元奎，馬立峰.軍隊(duì)院校任職教育研究[N].北京：海潮出版社，2005.[2]總裝備部司令部編.軍隊(duì)院校教育轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐[N].北京：海潮出版社，2009.[3]周道雷.任職教育理論與實(shí)踐研究[N].北京：軍事科學(xué)出版社，2009.【責(zé)任編輯：王紅軍】

第二篇：對(duì)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的思考

對(duì)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的思考

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的需求不斷增加，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量卻難以提高。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷改進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，是擺在每一位統(tǒng)計(jì)工作者面前的歷史性課題。

一、影響統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的問(wèn)題分析

1、管理體制滯后，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)管理體制是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的產(chǎn)物，管理層級(jí)過(guò)多，行政干擾過(guò)大，獨(dú)立統(tǒng)計(jì)的地位難以實(shí)現(xiàn)，不能從根本上遏制“官出數(shù)字，數(shù)字出官”的腐敗現(xiàn)象，對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性影響較大。

2、統(tǒng)計(jì)法制不健全，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的權(quán)威性。

現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)法于1983年頒布，1996年修改，最后一次修改也距今有十來(lái)年的歷史，在此期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了較大的變化，統(tǒng)計(jì)環(huán)境和統(tǒng)計(jì)對(duì)象都有了較大的改變，統(tǒng)計(jì)法在調(diào)整新時(shí)期的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為等方面有明顯滯后之處。一是處罰力度太小。統(tǒng)計(jì)法對(duì)統(tǒng)計(jì)違法行為的最高處罰額只有5萬(wàn)元，對(duì)有的單位來(lái)說(shuō)，其違法成本小于守法成本，為逃避有關(guān)費(fèi)用，他們寧愿支付罰款也不愿因守法而承擔(dān)更多的費(fèi)用支出。二是對(duì)違法主體的責(zé)任追究有失公平。統(tǒng)計(jì)法對(duì)企事業(yè)單位的違法主體有處罰權(quán)，對(duì)行政單位卻沒(méi)有處罰權(quán)，致使行政單位的統(tǒng)計(jì)違法行為因缺乏有力的懲處措施而無(wú)法有效遏制。三是對(duì)部分統(tǒng)計(jì)管理領(lǐng)域的規(guī)范不完善，如統(tǒng)計(jì)資料的公布、使用等沒(méi)有規(guī)定相應(yīng)的違法責(zé)任，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的統(tǒng)計(jì)行為也缺乏相應(yīng)的法律條文等。這些法制上的不健全，使統(tǒng)計(jì)監(jiān)管乏力，難以樹立政府統(tǒng)計(jì)的權(quán)威。

3、基層基礎(chǔ)薄弱，影響了源頭數(shù)據(jù)的可靠性。

一是基層統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)重，條件差，在客觀因素上影響了源頭數(shù)據(jù)的可靠性。現(xiàn)在，各項(xiàng)調(diào)查和普查接連不斷，各專業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表也越來(lái)越多，要求越來(lái)越嚴(yán)，都紛紛向基層加壓，加上基層單位的工作條件有限，大部分基層統(tǒng)計(jì)人員都是超負(fù)荷工作，致使敷衍了事、閉門造車等現(xiàn)象層出不窮。二是基層統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)水平低，在主體因素上影響了源頭數(shù)據(jù)的可靠性。正是因?yàn)榛鶎咏y(tǒng)計(jì)工作的弱勢(shì)性，很多同志不愿從事該工作，致使統(tǒng)計(jì)人員更換頻繁，這既影響了基層數(shù)據(jù)的連貫性又不利于統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的提高。三是部分基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)識(shí)不足，在領(lǐng)導(dǎo)力量上影響了源頭數(shù)據(jù)的可靠性。他們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)工作既不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，也不會(huì)給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的穩(wěn)定帶來(lái)隱患，所以無(wú)關(guān)緊要，隨便應(yīng)付就行。筆者曾對(duì)基層基礎(chǔ)工作作過(guò)調(diào)研，有一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對(duì)此直言不諱，他說(shuō)，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位上干了多年，也曾在多個(gè)地方工作，沒(méi)有一個(gè)地方是把統(tǒng)計(jì)工作擺在突出位置的，都是當(dāng)作一個(gè)“搭頭”來(lái)對(duì)待。事實(shí)上，基層領(lǐng)導(dǎo)的作用舉足輕重，領(lǐng)導(dǎo)的重視是統(tǒng)計(jì)工作開展的動(dòng)力，否則就會(huì)成為統(tǒng)計(jì)工作順利開展的阻力。

4、報(bào)表報(bào)送渠道不暢，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的及時(shí)性。

報(bào)表報(bào)送渠道不暢的原因主要有兩個(gè)：一是調(diào)查對(duì)象不配合。當(dāng)前，個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)主普遍存在怕露富、怕麻煩、不信任統(tǒng)計(jì)部門等思想，對(duì)待統(tǒng)計(jì)調(diào)查的態(tài)度十分消極，有的甚至有比較強(qiáng)的抵觸情緒，使統(tǒng)計(jì)原始資料的取得越來(lái)越難。二是基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)不得力。部份基層統(tǒng)計(jì)人員工作熱情不高，不能及時(shí)主動(dòng)地報(bào)送各種報(bào)表，往往要反復(fù)催收，使收集報(bào)表比處理報(bào)表更難。據(jù)一位從事工業(yè)統(tǒng)計(jì)的同志反映，遲報(bào)工業(yè)月報(bào)的企業(yè)多達(dá)80%，有的單位甚至故意推托，直到統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員上門，他們才肯配合，這在一定程度上拖延了統(tǒng)計(jì)信息的及時(shí)披露。

5、統(tǒng)計(jì)制度不完善，影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

首先是部門統(tǒng)計(jì)制度不完善，各部門的統(tǒng)計(jì)各自為政，指標(biāo)口徑不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)發(fā)布秩序混亂，統(tǒng)計(jì)成果和資源不能充分共享，“數(shù)出多門，數(shù)數(shù)不同”的現(xiàn)象嚴(yán)重。其次是統(tǒng)計(jì)核算制度不完善，存在很大的隨意性。如規(guī)模以下工業(yè)產(chǎn)值、農(nóng)村固定資產(chǎn)投資、GDP核算中第三產(chǎn)業(yè)增加值等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)沒(méi)有建立完備的抽樣調(diào)查制度，原始數(shù)據(jù)的來(lái)源不充分，這些數(shù)據(jù)大部分由專業(yè)人員憑主觀推斷，其隨意性較大，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性難以保證。

二、提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的對(duì)策和建議

1、加大宣傳力度，從思想認(rèn)識(shí)上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作而言，只有提高公眾對(duì)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)知度，才能從根源上解決領(lǐng)導(dǎo)不重視、調(diào)查對(duì)象不配合等問(wèn)題。首先，我們要積極利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，不斷宣傳統(tǒng)計(jì)工作，報(bào)道統(tǒng)計(jì)工作中的典型事跡和先進(jìn)人物，讓人們了解統(tǒng)計(jì)，懂得統(tǒng)計(jì)工作的重要性。其次，是要結(jié)合工作實(shí)際，在開展各項(xiàng)調(diào)查和普查的過(guò)程中，抓住與群眾接觸的機(jī)會(huì)，積極地宣傳統(tǒng)計(jì)工作，讓人們理解統(tǒng)計(jì)，支持統(tǒng)計(jì)。第三是要?jiǎng)?chuàng)新宣傳模式，以舉辦統(tǒng)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽，開展統(tǒng)計(jì)服務(wù)等靈活多樣的形式開展宣傳，讓人們深入了解統(tǒng)計(jì)，認(rèn)同統(tǒng)計(jì)。

2、改革統(tǒng)計(jì)體制，從體制機(jī)制上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

既然現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)管理體制已成了制約數(shù)據(jù)質(zhì)量提高的重要因素，那么改革統(tǒng)計(jì)管理體制就應(yīng)該提上工作日程，我們應(yīng)積極探索統(tǒng)計(jì)的垂直管理，將省、市、縣三級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)實(shí)行垂直管理，其人、財(cái)、物與地方政府脫鉤。鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員實(shí)行委派制或聘任制，由縣（區(qū)）統(tǒng)計(jì)局直接管理。只有這樣才能避開不正當(dāng)?shù)男姓蓴_，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，提高數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，從人員力量上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

事在人為，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的高低很大程度上取決于統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的好壞。我們應(yīng)當(dāng)從思想、組織、作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面全面加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。首先是要加強(qiáng)隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、典型引導(dǎo)等方式，提高統(tǒng)計(jì)人員的政治思想水平和職業(yè)道德水平，在統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)形成一種求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。第二是要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的組織建設(shè)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍的整體合力。第三是要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班，抽調(diào)基層骨干到上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門跟班學(xué)習(xí)等形式，提高基層統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)操作能力；通過(guò)組織統(tǒng)計(jì)人員的繼續(xù)教育以及從業(yè)資格考試、統(tǒng)計(jì)師資格考試等，提高統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。更重要的是要結(jié)合工作實(shí)際，促使統(tǒng)計(jì)人員崗位成才，在實(shí)踐中提高其綜合素質(zhì)。

4、建立數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系，從管理上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

在現(xiàn)有體制和條件下，加強(qiáng)監(jiān)管，建立數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系是提高數(shù)據(jù)質(zhì)量最直接、最有效的手段。對(duì)此，一是要從組織上加強(qiáng)監(jiān)管，各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門要成立數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專人負(fù)責(zé)。二是要建立一整套嚴(yán)密的數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估制度，全程監(jiān)控，嚴(yán)格把關(guān)，首先要把好數(shù)據(jù)“收集關(guān)”，任何指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)都要做到有據(jù)可查，杜絕“閉門造車”，對(duì)已收集的源頭數(shù)據(jù)也要反復(fù)審核，全面評(píng)估，只有經(jīng)過(guò)評(píng)估認(rèn)證的原始數(shù)據(jù)才能進(jìn)一步使用。其次，要把好數(shù)據(jù)“產(chǎn)出關(guān)”，對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)加工形成的數(shù)據(jù)要進(jìn)行嚴(yán)格的審核，層層把關(guān)，堅(jiān)持個(gè)人審核與組織聯(lián)合審核相結(jié)合，手工審核與微機(jī)審核相結(jié)合，邏輯審核與對(duì)比審核相結(jié)合，堵住虛假、瑕疵數(shù)據(jù)的產(chǎn)生。最后，要把好數(shù)據(jù)的“公布關(guān)”，統(tǒng)一公布途徑，并逐步實(shí)現(xiàn)政府統(tǒng)計(jì)、部門統(tǒng)計(jì)以及民間統(tǒng)計(jì)的聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，減少重復(fù)統(tǒng)計(jì)。三是要切實(shí)做好統(tǒng)計(jì)巡查工作，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的文件精神，組織好對(duì)部門和基層的定期巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

5、規(guī)范基層基礎(chǔ)工作，從源頭上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

首先要制定一套規(guī)范基層基礎(chǔ)工作的標(biāo)準(zhǔn)，為基層基礎(chǔ)建設(shè)提供行動(dòng)指南。其次是要在人員力量上為基層基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)造條件，可以通過(guò)委派制或聘任制對(duì)基層統(tǒng)計(jì)實(shí)行定編、定人的管理，穩(wěn)定隊(duì)伍，同時(shí)加大培訓(xùn)和指導(dǎo)的力度，全面提高基層統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平。第三是要在物質(zhì)和技術(shù)上為基層基礎(chǔ)建設(shè)提供幫助，通過(guò)多方集資，為基層配備電腦等必要的辦公設(shè)備，并逐步實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，提高基層統(tǒng)計(jì)的工作效率。此外，還可以通過(guò)培養(yǎng)典型，逐步推廣，以點(diǎn)帶面整體推進(jìn)的方式，全面提高基層基礎(chǔ)工作水平。

6、探索新方法，從工作方式上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。面對(duì)日益復(fù)雜、多變的統(tǒng)計(jì)對(duì)象和統(tǒng)計(jì)工作環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)統(tǒng)計(jì)方式和方法的創(chuàng)新。針對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象急劇增加，全面統(tǒng)計(jì)因點(diǎn)多面廣難以把握的情況，我們應(yīng)當(dāng)在周期性普查的基礎(chǔ)上廣泛運(yùn)用抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查和典型調(diào)查等方法；針對(duì)調(diào)查對(duì)象利益多元化，情況復(fù)雜化的特點(diǎn)，我們應(yīng)積極探索統(tǒng)計(jì)代理等新的方式和方法，借助民間統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)力量的優(yōu)勢(shì)破解統(tǒng)計(jì)調(diào)查中的難題。如工業(yè)統(tǒng)計(jì)，可以將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)辦定為統(tǒng)計(jì)代理機(jī)構(gòu)，將他建成責(zé)、權(quán)、利明確，管理靈活的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其既熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況，又便于聯(lián)絡(luò)的特點(diǎn)，為基層統(tǒng)計(jì)服務(wù)。此外，還應(yīng)積極利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大力推進(jìn)基層報(bào)表的聯(lián)網(wǎng)直報(bào)制度，改進(jìn)報(bào)表傳送方式，提高統(tǒng)計(jì)工作效率。

7、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)，從法紀(jì)層面上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

一是要積極推動(dòng)統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)的修改和完善，使統(tǒng)計(jì)法在調(diào)整統(tǒng)計(jì)關(guān)系，規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為等方面更適應(yīng)新時(shí)期統(tǒng)計(jì)工作的特點(diǎn)；二是要加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各類統(tǒng)計(jì)違法行為，對(duì)典型案例要及時(shí)通報(bào)，擴(kuò)大影響面。三是要堅(jiān)持全面執(zhí)法與全員執(zhí)法相結(jié)合，拓寬執(zhí)法檢查的范圍，壯大執(zhí)法檢查的隊(duì)伍。積極組織各專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員參與統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查，在充實(shí)執(zhí)法力量的同時(shí)增強(qiáng)專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員依法治統(tǒng)的能力。三是要加大執(zhí)法監(jiān)督的力度，規(guī)范執(zhí)法行為，建立執(zhí)法監(jiān)督舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，讓廣大群眾參與監(jiān)督，增強(qiáng)執(zhí)法工作的透明度和廉潔性。

8、突出統(tǒng)計(jì)服務(wù)，從提升職能上抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的實(shí)用性也是其質(zhì)量高低的內(nèi)涵之一，再真實(shí)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如果沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，不符合人們的統(tǒng)計(jì)需求，也談不上高質(zhì)量。因此，我們應(yīng)當(dāng)以社會(huì)的各種統(tǒng)計(jì)需求為導(dǎo)向，突出統(tǒng)計(jì)的服務(wù)職能，增強(qiáng)其實(shí)用性。對(duì)此，一是要圍繞當(dāng)?shù)氐臅r(shí)政熱點(diǎn)，積極開展統(tǒng)計(jì)分析，為黨政領(lǐng)導(dǎo)的決策作參考。二是要因地制宜，設(shè)計(jì)符合地方特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案，提供具有地方特色的統(tǒng)計(jì)服務(wù)。如安化縣統(tǒng)計(jì)局在組織統(tǒng)計(jì)年報(bào)時(shí)，曾圍繞縣委、縣政府確立的茶業(yè)、礦產(chǎn)等六大支柱產(chǎn)業(yè)設(shè)立了一套具有特色的基層報(bào)表，及時(shí)統(tǒng)計(jì)了縣域內(nèi)六大支柱產(chǎn)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，為黨委、政府的決策提供了針對(duì)性較強(qiáng)的信息。三是要積極開發(fā)和利用已有的數(shù)據(jù)，充分挖掘數(shù)據(jù)背后的信息，詳細(xì)反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況，預(yù)警經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題。

第三篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校 提高育人質(zhì)量

辦好家長(zhǎng)學(xué)校

提高育人質(zhì)量

黃梅縣第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

當(dāng)素質(zhì)教育的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，黃梅縣第一小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，本著“家校聯(lián)動(dòng)，共育良才”的宗旨，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位育人合力，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格人才的新途徑、新方法，于1996年秋創(chuàng)辦了黃梅縣第一所“家長(zhǎng)學(xué)?！保ㄟ^(guò)看（家庭教育專題片）、聽（聽家教理論知識(shí)講座）、講（交流家教成功經(jīng)驗(yàn)）、議（民主評(píng)議學(xué)校；討論家校聯(lián)教辦法）、演（表演家教小品故事）等形式，以實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：

一、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，樹立為國(guó)教子意識(shí)；

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人活力；

三、完善學(xué)校、家庭、社會(huì)全方面的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。同時(shí)也有效促進(jìn)了學(xué)校工作的長(zhǎng)足發(fā)展。具體作法如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到三個(gè)到位。

家庭是孩子的第一學(xué)校。父母是孩子的第一老師。辦好家長(zhǎng)學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，傳播科學(xué)的家教理念，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合的有效途徑。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校有利于發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育的成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持。因此，我校特別重視做好家庭教育工作。為確?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”的生命力和可持續(xù)發(fā)展后勁，成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)黃國(guó)華任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，由分管政教工作副校長(zhǎng)王安心任常務(wù)副校長(zhǎng)，具體抓家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)征集“家長(zhǎng)學(xué)?！鞭k校方案、建議，制訂“家長(zhǎng)學(xué)?！惫芾碇贫?、工作規(guī)劃、活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各界、各部門、各單位的關(guān)系，組織開展學(xué)習(xí)與宣傳、教育活動(dòng)，形成“學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)”三級(jí)聯(lián)教模式，做到三個(gè)到位：一是認(rèn)識(shí)到位，通過(guò)分析研究學(xué)校與家庭教育現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)開辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性和必要性；通過(guò)組織教師和家長(zhǎng)代表，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，明確開辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義；通過(guò)建立機(jī)制，幫助家長(zhǎng)和教師轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育是“面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重學(xué)生德智體美諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育?！闭J(rèn)識(shí)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格人才的密切關(guān)系。從而，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校打下良好的思想基礎(chǔ)。二是管理到位，學(xué)校成立家庭教育工作站，形成學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭、學(xué)生、社會(huì)五位一體的家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)輔導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)所提意見和建議的整理、分析、解答；由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)向?qū)W校及時(shí)反饋家庭對(duì)子女教育的要求；由教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握、交流學(xué)生（子女）身體、心理、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面狀況。從而，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性。三是落實(shí)到位，制訂《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》等，把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作規(guī)劃，做到工作有長(zhǎng)計(jì)劃，有短安排；活動(dòng)有場(chǎng)所、有主題、有記載、有總結(jié)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。

二、加大投入

營(yíng)造環(huán)境

達(dá)到三個(gè)優(yōu)化

為確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的一切事項(xiàng)舍得投入，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、加大師資投入，優(yōu)化家教隊(duì)伍。學(xué)校嚴(yán)把入口關(guān)，挑選年富力強(qiáng)、具有上進(jìn)心的張曉春、王伶俐等15 位青年教師為家長(zhǎng)學(xué)校專職輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)組織家校聯(lián)教活動(dòng)及授課任務(wù)；聘請(qǐng)?jiān)涛魅慰茊T熊安余、原教研室主任白云深等退休同志為兼職教師，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的課程講授；聘請(qǐng)縣交警大隊(duì)等10多個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)學(xué)校成員兼校外輔導(dǎo)教師，承擔(dān)交通、消防安全、法紀(jì)法規(guī)等授課任務(wù)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的組織工作、聯(lián)系工作，活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作，并承擔(dān)一定的教育任務(wù)；與此同時(shí)，組織家長(zhǎng)學(xué)校任課教師赴武穴二小、漕河鎮(zhèn)小等兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校工作方面的經(jīng)驗(yàn)做法。

2、加大設(shè)施投入，優(yōu)化家教條件。為了確保家長(zhǎng)學(xué)校工作上臺(tái)階，上水平，學(xué)校在財(cái)力有限，資金十分困難的情況下，保障家長(zhǎng)學(xué)校的一切經(jīng)費(fèi)，制作了站牌、校牌，配有一間能容納100余名家長(zhǎng)參加活動(dòng)的多媒體教室，配置相機(jī)、攝影機(jī)、音響等基礎(chǔ)設(shè)施，為家長(zhǎng)學(xué)校開展活動(dòng)提供便利。

3、加大活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化家教活動(dòng)成效。開展家校聯(lián)教活動(dòng)，學(xué)校做到全力支持，凡家校聯(lián)教活動(dòng)所需的資料、器材、外出參觀學(xué)習(xí)等費(fèi)用，學(xué)校一概實(shí)報(bào)實(shí)銷，每個(gè)學(xué)期，學(xué)校計(jì)為家校聯(lián)教活動(dòng)支付費(fèi)用均在3千元以上，自開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校累計(jì)投入資金10余萬(wàn)元。

三、科學(xué)運(yùn)作

多向互動(dòng)

促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展

自96年秋開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，由于加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，黃梅一小各方面工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了優(yōu)良成績(jī)。學(xué)校獲“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與道德教育試驗(yàn)學(xué)?！保笔　吧傧汝?duì)工作示范學(xué)?！?、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“學(xué)校教代會(huì)工作先進(jìn)單位”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“教育科研先進(jìn)單位”，黃岡市小學(xué)“示范學(xué)?！?、“示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ暗掠ぷ飨冗M(jìn)集體”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，黃梅縣“素質(zhì)教育窗口示范學(xué)?！?、“教育工作先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。校長(zhǎng)黃國(guó)華榮獲湖北省“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”稱號(hào)，陳茂榮、王安心、戶水梅等分別榮獲省、市、縣“優(yōu)秀家教工作者”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”稱號(hào)。董青、徐昭等一大批學(xué)生獲省、市、縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“十佳少年”稱號(hào)。在家長(zhǎng)學(xué)校的工作中，我們的基本做法是：

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)新管理機(jī)制。家長(zhǎng)學(xué)校開辦伊始，家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)認(rèn)真分析，通盤考慮，反復(fù)研究，決定成立了由縣領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，當(dāng)面座談等形式，挑選出關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校工作，熱心為教育服務(wù)的家長(zhǎng)：人大代表陳睿、政協(xié)委員蔡玲榮、紀(jì)委干部章仲秋、團(tuán)縣委書記李瑋、交管股長(zhǎng)洪最強(qiáng)任家長(zhǎng)委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，收集、整理社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件等方面的建議和意見，并及時(shí)向家長(zhǎng)學(xué)校反饋，協(xié)助管理學(xué)生在家庭、在社會(huì)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各職能部門的工作關(guān)系等等。

2、開展多種教育活動(dòng)，創(chuàng)新教育形式。一是發(fā)放《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論，提高家長(zhǎng)理論素養(yǎng)，如在家長(zhǎng)學(xué)校理論講座上，教研室主任黃十斤為家長(zhǎng)作了“素質(zhì)教育與新課程改革”理論輔導(dǎo)，副校長(zhǎng)王安心作了《好父母，好孩子》家教報(bào)告，副校長(zhǎng)陳茂榮主講了《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》等。學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行分批分期辦班，利用晚上或周末時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。每期每個(gè)教學(xué)班不少于4名家長(zhǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，先后學(xué)習(xí)了中共中央關(guān)于教育工作的一系列文件、法規(guī)，學(xué)習(xí)了省、市、縣有關(guān)教育工作的指示精神，聽取了兼職教師白云深同志《如何培養(yǎng)子女良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)》、《如何做好獨(dú)生子女的家庭教育與輔導(dǎo)》等實(shí)用知識(shí)，組織家長(zhǎng)觀看了周弘《賞識(shí)教育》系列教育片等，家長(zhǎng)們大開眼界，深受教益。二是讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，觸摸兒童的心靈。以教學(xué)開放日為契機(jī)，組織家長(zhǎng)深入課堂與子女同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、感受新理念，接受新信息，如一（2）班鄧來(lái)儀同學(xué)的家長(zhǎng)，從電腦中看到孩子“最想對(duì)爸媽說(shuō)的一句話”、“我最得意的作品”、“我的進(jìn)步檔案”等內(nèi)容后，感慨地說(shuō)：“不可思議，如果不是親眼所見，真不相信我的孩子才6歲就這么會(huì)玩電腦，我從內(nèi)心感謝黃梅一小的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子的教育和培養(yǎng)?！迸d趣特長(zhǎng)組的周唯同學(xué)，為家長(zhǎng)會(huì)獻(xiàn)演了二胡、電子琴、古箏等獨(dú)奏節(jié)目，悠揚(yáng)的樂(lè)曲，熟練的演奏技巧，活潑的表演儀態(tài)，令家長(zhǎng)贊不絕口，周唯的爸爸激動(dòng)的說(shuō)：“學(xué)校教學(xué)形式活、教學(xué)內(nèi)容精、教學(xué)方法新，學(xué)生收益大。我的孩子真幸運(yùn)吶！”通過(guò)耳聞目睹，家長(zhǎng)們從老師的匯報(bào)中，從學(xué)生的作品中，對(duì)家庭生活中的孩子有了新的認(rèn)識(shí)，既對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育充滿希望，又深感自身責(zé)任重大，決心更好地配合學(xué)校做好下一代的教育工作，配合學(xué)校規(guī)范學(xué)生校園行為，引導(dǎo)學(xué)生在校爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生；規(guī)范學(xué)生家庭行為，引導(dǎo)學(xué)生在家爭(zhēng)做好孩子；規(guī)范學(xué)生社會(huì)行為，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)爭(zhēng)當(dāng)好少年。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，自律自護(hù)，自理自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)為合格的公民。三是召開行風(fēng)評(píng)議家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校于2006年底召開了行風(fēng)評(píng)議家長(zhǎng)座談會(huì)，2007年又開展了民主評(píng)議工作，與會(huì)家長(zhǎng)圍繞學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為、領(lǐng)導(dǎo)行政行為進(jìn)行了充分的討論，并結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向和績(jī)效給予了充分的肯定，對(duì)少數(shù)教師身上存在的體罰學(xué)生、推購(gòu)課外讀物等不良的行為給予直面批評(píng)，為促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展提供了有效的制約機(jī)制。四是開展少年軍校體驗(yàn)活動(dòng)。征得家長(zhǎng)同意，挑選學(xué)生赴縣武警中隊(duì)與官兵同吃、同住、同訓(xùn)練、同活動(dòng)、同臺(tái)獻(xiàn)藝，請(qǐng)家長(zhǎng)代表觀摩訓(xùn)練實(shí)況并談感受，教育學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)。參加少年軍校體驗(yàn)活動(dòng)的師生近千人次。五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校升國(guó)旗活動(dòng)。召開家長(zhǎng)會(huì)，座談升國(guó)旗活動(dòng)意義，商討國(guó)旗下講話內(nèi)容，確定了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)輪流撰寫國(guó)旗下講話稿，經(jīng)學(xué)校審定后，在每周星期一早晨升國(guó)旗儀式上，向全校師生宣講。參與升國(guó)旗活動(dòng)的家長(zhǎng)達(dá)100余人次，國(guó)旗下講話內(nèi)容有法律法規(guī)、道路交通安全、家庭輔導(dǎo)與自學(xué)等10余項(xiàng)，擴(kuò)大了教育面，增強(qiáng)了教育效果。六是設(shè)立武警中隊(duì)、光榮院、烈士陵園、劉塘社區(qū)等4個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校社區(qū)、單位教學(xué)點(diǎn)，定期或不定期地組織家長(zhǎng)、師生代表共赴教學(xué)點(diǎn)，開展家校聯(lián)教活動(dòng)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的互補(bǔ)，增強(qiáng)教育實(shí)踐。如我們先后在光榮院開展了“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”活動(dòng)，在烈士陵園開展了“黨員隊(duì)員同掃墓，黨旗隊(duì)旗相映紅”活動(dòng)等。七是開展“書香校園”親子共讀一本書、師生共讀一本書活動(dòng)，讓書香拉近兩代人。八是開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立“好家長(zhǎng)俱樂(lè)部”，學(xué)校老師與學(xué)生、與家長(zhǎng)在網(wǎng)上相互溝通。六（7）班王子威同學(xué)在網(wǎng)上向老師提出問(wèn)題，很快得到老師的回復(fù)，家長(zhǎng)看后既高興又感動(dòng)，稱贊學(xué)校工作做得好。到目前為止，家長(zhǎng)參加家校聯(lián)教活動(dòng)參與率在95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)，共評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)有錢志遠(yuǎn)、劉利兵、周國(guó)防等136名，評(píng)選新“三好”學(xué)生有錢莊、劉一夫、周晨等1000多名（好學(xué)生、好孩子、好少年）。少先隊(duì)員嚴(yán)丹霖光榮出席背景少代會(huì)，受到中央領(lǐng)導(dǎo)接見，董青作為黃梅縣唯一代表出席湖北省少代會(huì)，學(xué)生洪子亮榮膺全國(guó)少兒藝術(shù)電視大賽主持人金獎(jiǎng)，在中央電視臺(tái)與鞠萍表演黃梅戲，學(xué)生王星澤摘取國(guó)際奧林匹克物理賽桂冠，游歷美國(guó)麻省理工學(xué)院、英國(guó)劍橋大學(xué)，張弛、吳敏榮錄北京大學(xué)、清華大學(xué)。學(xué)生參加全國(guó)“雙龍杯”書畫賽、湖北省“天地杯”作文賽、科幻作品賽計(jì)獲金獎(jiǎng)38人次，銀獎(jiǎng)59人。在《小學(xué)生天地》、《教育導(dǎo)刊》等教育報(bào)刊發(fā)表作品300余篇。學(xué)校每學(xué)年還評(píng)選了“校園之星”，依據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，編排了“我會(huì)寫”、“我會(huì)畫”、“我會(huì)做”、“我會(huì)演”、“我真棒”大型展牌，讓家長(zhǎng)看到了學(xué)校的教育思想，教育績(jī)效，也看到了自己孩子的成長(zhǎng)和希望。

隨著新課程改革的縱橫深入和免費(fèi)九年義務(wù)教育的全面實(shí)施，我們將進(jìn)一步加大學(xué)校教學(xué)改革和教育科研的力度，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)素質(zhì)教育，把科學(xué)發(fā)展觀及和諧社會(huì)建設(shè)理論的重要思想貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，努力促進(jìn)“傳統(tǒng)特色教育活動(dòng)的發(fā)展”：即一如既往地加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育理念輔導(dǎo)；開好家長(zhǎng)座談會(huì)；搞好教學(xué)開放日等活動(dòng)?！芭Υ龠M(jìn)社會(huì)教育活動(dòng)的發(fā)展”：即堅(jiān)持改革創(chuàng)新，開辟社區(qū)教育資源，擴(kuò)大社會(huì)教育范圍，把家長(zhǎng)學(xué)校延伸到更多的社區(qū)和單位，引導(dǎo)所有的學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校里擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)，從而，更好地為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為下一代的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校內(nèi)外氛圍，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黃梅縣第一小學(xué)

2009年4月

第四篇：加強(qiáng)養(yǎng)成教育提高育人質(zhì)量

加強(qiáng)養(yǎng)成教育 提高育人質(zhì)量

焦村小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生613人，教學(xué)班14個(gè)，教職工27人。近年來(lái)，我校積極貫徹黨的教育方針，按照“五育并舉，德育為首”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的年齡、知識(shí)、思想實(shí)際，把學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。取得了顯著效果，在加強(qiáng)養(yǎng)成教育方面，我們的主要做法是：

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓養(yǎng)成教育的主動(dòng)性

小學(xué)階段是啟蒙教育階段，進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育，對(duì)培養(yǎng)和塑造小學(xué)生健全的性格和良好的品質(zhì)，以及今后的成長(zhǎng)和成才尤為重要，我校針對(duì)目前學(xué)校養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀 和問(wèn)題，努力提高全體教師對(duì)加強(qiáng)養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)生德育綱要》，并認(rèn)真分析了我校學(xué)生的養(yǎng)成教育現(xiàn)狀，教師充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)養(yǎng)成教育的必要性和緊迫感，增強(qiáng)了抓養(yǎng)成教育的主動(dòng)性的責(zé)任感。

二、構(gòu)建“三位一體”的養(yǎng)成教育組織網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生思想品德的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須充分挖掘和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)育人資源，創(chuàng)造全方位的育人氛圍。為了做好這一點(diǎn)，我校構(gòu)建了“三位一體”的養(yǎng)成教育組織網(wǎng)絡(luò)：

（一）學(xué)校方面。學(xué)校實(shí)行“一個(gè)中心，三條主線”的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)中心，就是以校長(zhǎng)為中心負(fù)責(zé)組織管理主抓全校養(yǎng)成教育工作。三條主線，即建立校委會(huì)、少先隊(duì)、班委會(huì)三條工作線，校委會(huì)主要加強(qiáng)教師的師德建設(shè)積極發(fā)揮教師的榜樣示范作用；少先隊(duì)工作線主要負(fù)責(zé)第二課堂活動(dòng)的開展，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；班委會(huì)主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、品德與生活課及開展的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育管理上堅(jiān)持做到校長(zhǎng)是中心，少先隊(duì)是核心，教師是骨干，班級(jí)是基礎(chǔ)，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。養(yǎng)成教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到班級(jí)，牽動(dòng)著每一位教師，作用于每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)校養(yǎng)成教育做到了處處有人管，事事有人抓。

（二）家庭方面。學(xué)校建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度，設(shè)立家長(zhǎng)接待日（每月1次，由班主任接待）和“學(xué)校家庭聯(lián)系簿”開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，每期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)校、家庭之間的信息溝通，使家長(zhǎng)明確了教育形勢(shì)，了解了學(xué)校工作的內(nèi)容及要求，積極配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

（三）社會(huì)方面。學(xué)校與焦村法庭、焦村派出所、焦村衛(wèi)生院、焦村鄉(xiāng)團(tuán)委建立了共管文明學(xué)校關(guān)系，并成立了共建共管委員會(huì)，共同研究解決學(xué)生養(yǎng)成教育方面的新問(wèn)題，監(jiān)督評(píng)議學(xué)校的養(yǎng)成教育工作。輪流做講座、報(bào)告，配合學(xué)校加強(qiáng)法制教育，良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)公德教育。

三、明確要求，加強(qiáng)養(yǎng)成教育的規(guī)范化管理

在這方面我校主要做了以下工作：

一是規(guī)范養(yǎng)成教育的運(yùn)作方式。首先，我校根據(jù)學(xué)生在各年級(jí)的年齡、心理、生理特征，分層次、分階段制定了養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容。低年級(jí)主要以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣為主，中年級(jí)以養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣為主，高年級(jí)以五愛(ài)教育和良

好品質(zhì)的養(yǎng)成為主。其次，學(xué)校對(duì)開展的有關(guān)養(yǎng)成教育活動(dòng)做到“五定”，即定目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)規(guī)范養(yǎng)成教育的運(yùn)作方式，使學(xué)校的養(yǎng)成教育克服了隨意性、隨機(jī)性，體現(xiàn)出了年級(jí)差異和教育重點(diǎn)，同時(shí)也為養(yǎng)成教育的評(píng)估檢查提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

二是規(guī)范了學(xué)生的言行要求。學(xué)校在重點(diǎn)抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際制定了《學(xué)生一日常規(guī)要求》、《學(xué)生日常規(guī)范三字歌》、《學(xué)生禮儀要求》、《文明禮貌公約》、《班級(jí)公約》、《安全公約》等6種制度，對(duì)學(xué)生的上課、出操、午休、路隊(duì)、禮儀等方面提出了具體的要求，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生知道什么該做，什么不該做，該怎樣做。同時(shí)學(xué)校建立了“違紀(jì)學(xué)生檔案”，形成了養(yǎng)成教育的監(jiān)督機(jī)制。

四、以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“滲透式”養(yǎng)成教育

我校每期對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育都要作出具體安排，制定活動(dòng)安排表，確定每周活動(dòng)主題。我們開展的經(jīng)常性活動(dòng)主要有：

（1）“紅領(lǐng)巾廣播站”活動(dòng)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)校園新聞，真善美，假丑惡等欄目，及時(shí)發(fā)布校園新聞，表?yè)P(yáng)好人好事，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)作用，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）第二課堂活動(dòng)。我校先后成立了舞蹈、書法、寫作、文藝、體育、手工制作等六個(gè)興趣小組，有專人輔導(dǎo)，定期開展活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)，活躍了師生的文化生活，使校園里充滿了生機(jī)。

（3）重大節(jié)慶日，紀(jì)念日慶?；顒?dòng)。重大節(jié)慶日學(xué)校都要開展主題活動(dòng)，如：“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)，緬懷革命先烈；“五一”的主題是熱愛(ài)勞動(dòng)；“六一”的主題是勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；“七一”的主題是熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨；“九十”的主題是尊敬師長(zhǎng)；“十一”的主題是熱愛(ài)祖國(guó)。

（4）“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動(dòng)。由各班選出日常表現(xiàn)好的同學(xué)成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》監(jiān)督檢查學(xué)生的一日活動(dòng)全過(guò)程，監(jiān)督崗成員每周調(diào)整一次，從而使學(xué)校形成了“我監(jiān)督人人，人人監(jiān)督我”的養(yǎng)成教育監(jiān)督機(jī)制。

五、科學(xué)評(píng)估，為抓好養(yǎng)成教育提供動(dòng)力

為了克服養(yǎng)成教育評(píng)估中存在的可操作性不強(qiáng)，“量和質(zhì)”、“言和行”相分離的弊端，我校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)行了量化評(píng)估，做到科學(xué)化、具體化、規(guī)范化。

對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的綜合評(píng)估，我校根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校實(shí)際，制定了《焦村小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《十佳學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》，擬定了14個(gè)項(xiàng)目，形成了學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)估表，用三星、二星、一星對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德等級(jí)評(píng)定，并對(duì)取得三星的同學(xué)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的評(píng)估使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從日常點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好行為和道德品質(zhì)。

六、言傳身教，積極發(fā)揮教師的榜樣示范作用

小學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著潛移默化的重要作用。為促進(jìn)全體教師積極發(fā)揮榜樣示范作用，學(xué)校制定了《焦村小學(xué)教師儀容儀表和行為規(guī)范》，要求教師自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到儀表端莊、語(yǔ)言規(guī)范文明、行為舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范。通過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格要求，全體教師做到了在自身言行舉止方面，男教師不留長(zhǎng)發(fā)，女教師不穿奇裝異服，不涂脂抺粉，不染彩發(fā)，夏天上課不穿背心、脫鞋、冬天不穿大衣，不戴口罩，上課時(shí)間不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，校內(nèi)不猜拳行令，不酗酒，在教育學(xué)生方面、尊重學(xué)生人格，不辱罵，歧視后進(jìn)生，不體罰變相體罰學(xué)生，在教學(xué)中做學(xué)生的良師，生活中做學(xué)生的益友，事事為學(xué)生作表率，處處為學(xué)生當(dāng)楷模。全體教師在學(xué)校工作的方方面面都為學(xué)生起了示范作用，促使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。

一份耕耘，一份收獲，近年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)生養(yǎng)成教育方面的努力，有力地促進(jìn)了學(xué)校整體工作，學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的變化，教師為人師表，言傳身教，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)生文明禮貌，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮好學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，整個(gè)校園整潔衛(wèi)生，歡歌笑語(yǔ)，充滿生機(jī)，學(xué)生德育合格率達(dá)到98%以上，教學(xué)成績(jī)逐年提高。

總結(jié)幾年抓教育的經(jīng)驗(yàn)，我們的主要體會(huì)是：提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，形成網(wǎng)絡(luò)是重點(diǎn)，規(guī)范管理是保障，開展活動(dòng)是載體，科學(xué)評(píng)估是動(dòng)力，言傳身是關(guān)鍵。

第五篇：對(duì)提高金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的思考

對(duì)提高金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的思考

金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量是金融統(tǒng)計(jì)工作的生命和靈魂。提高金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量對(duì)加快金融統(tǒng)計(jì)與國(guó)際接軌進(jìn)程, 發(fā)揮金融統(tǒng)計(jì)工作職能, 提升金融統(tǒng)計(jì)工作地位具有重要意義。

一、金融統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀。

改革開放以來(lái), 我國(guó)金融統(tǒng)計(jì)工作取得了顯著發(fā)展。各項(xiàng)法律、法規(guī)相繼出臺(tái), 金融統(tǒng)計(jì)服務(wù)功能進(jìn)一步加強(qiáng)和完善, 特別是加入國(guó)際貨幣基金組織制定的數(shù)據(jù)公布通用系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱GDDS)后, 對(duì)金融統(tǒng)計(jì)工作產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用, 只有按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)加工、公布數(shù)據(jù), 提高數(shù)據(jù)質(zhì)量, 使金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真正成為國(guó)際語(yǔ)言, 才能促進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)金融的了解。

二、金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量存在的問(wèn)題與原因分析。

(一)指標(biāo)設(shè)置落后, 直接影響統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 一些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展并壯大起來(lái), 企業(yè)的所有制類型、主管業(yè)務(wù)也

呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì), 再用舊的行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分貸款已不合適。

2、貸款指標(biāo)的分類標(biāo)準(zhǔn)有按期限、行業(yè)、企業(yè)性質(zhì)、貸款用途劃分, 票據(jù)融資和各項(xiàng)墊款

根本未按任何標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分, 每一種分類標(biāo)準(zhǔn)都未能貫穿整個(gè)指標(biāo)體系, 反映不出貸款的全貌

(二)金融機(jī)構(gòu)新增的部分指標(biāo)歸屬口徑不統(tǒng)一, 影響統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)質(zhì)量。

(三)各金融機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)科目設(shè)置不同, 部分會(huì)計(jì)科目不完整, 難以保證統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的統(tǒng)一性和

數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

(四)現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中還有大量附報(bào)指標(biāo)需手工填報(bào), 影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

(五)金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)金收支統(tǒng)計(jì)匯總表不能準(zhǔn)確反映全轄現(xiàn)金收支總量及構(gòu)成情況。

(六)各金融機(jī)構(gòu)重視程度不夠, 基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

三、提高金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的建議和措施。

(一)及時(shí)修訂或完善金融統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。

1、在原統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系設(shè)置的基礎(chǔ)上, 廣泛征求各數(shù)據(jù)來(lái)源主體、應(yīng)用主體等方面的意見,按照世界貿(mào)易組織的規(guī)則和GDDS 的標(biāo)準(zhǔn), 結(jié)合當(dāng)前金融業(yè)運(yùn)行及各項(xiàng)工作的實(shí)際情況和需求, 對(duì)現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)進(jìn)一步完善, 統(tǒng)一口徑, 調(diào)整部分指標(biāo), 新增部分反映金融業(yè)當(dāng)前和今后一段時(shí)間發(fā)展所需要的指標(biāo), 建立一套能夠涵蓋各種需要的、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系, 使其真正具備科學(xué)性、合理性、實(shí)用性和時(shí)代性。

2、在同一層次下使用惟一標(biāo)準(zhǔn), 用多個(gè)層次對(duì)同一指標(biāo)進(jìn)行不同描述。減少多重標(biāo)準(zhǔn)并存的現(xiàn)象, 使統(tǒng)計(jì)歸屬準(zhǔn)確惟一, 縮小或消除統(tǒng)計(jì)人員在填報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)主觀想象發(fā)揮的空間。

(二)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)充分考慮各商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)及發(fā)展?fàn)顩r, 及時(shí)對(duì)新增指標(biāo)口徑進(jìn)行統(tǒng)一歸屬, 使各金融機(jī)構(gòu)報(bào)送人民銀行的指標(biāo)口徑歸屬相一致, 確保金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可比性和權(quán)威性。

(三)細(xì)化會(huì)計(jì)科目設(shè)置, 加快金融會(huì)計(jì)制度改革步伐。