第一篇：第八課 花點心

授課時間： 年 月 日（星期）

第八課 花點心

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用泥塑的方法進行點心的立體造型。

2、運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心。

3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中細心觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生大 膽創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點：

1、花點心的制作步驟與方法。

2、用漂亮的花紋裝飾點心，突出“花”。

三、教學(xué)難點：

1、突出“花”，注意形與紋色彩搭配要協(xié)調(diào)美觀。

2、學(xué)生對點心的造型大膽有創(chuàng)新。

四、教學(xué)方法

教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)、材料工具、花點心圖片等課程資源引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)；讓讓學(xué)生在欣賞議論、合作交流、自主參與中發(fā)現(xiàn)點心的“花”，學(xué)習(xí)花點心的立體造型。完成作品。

五、教學(xué)準備：

師：《花點心》課件、彩色膠泥和工具等課程資源。生：彩色膠泥和工具。

六、課時：一課時 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

師：小朋友們，我們過生日的時候，媽媽爸爸一定會給我們買蛋糕，買禮物吧！生：會 師：那么爸爸媽媽過生日的時候，你會給他們怎樣的禮物呢？ 生：送上禮物，送花，送蛋糕??

師：老師給你們出個好主意，我們親手做一個花點心送給爸爸媽媽，來表示我們的一份孝心好不好。生：好

師：今天，老師就和小朋友們一起用彩泥做一份點心送給我們親愛的爸爸媽媽，讓我們一起來學(xué)習(xí)《花點心》（揭示課題：花點心）

師：為了讓小朋友們能成功的做出漂亮的點心，老師先和小朋友們一起去看看點心師傅做的點心。（圖片欣賞）

【設(shè)計意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)愛家人、愛父母、懂禮貌的好品質(zhì)?！?/p>

（二）會學(xué)的小師傅——認識點心（出示圖片）

A、了解點心的種類，講解點心的造型，同時滲透點心的文化。

師：蛋糕是點心的一種，點心還包括很多種，小朋友們，看，這是月餅，顏色多好看??！這是餅 干，它是什么形狀的？還有水果蛋糕，看它多漂亮?。∩屑氂^看展示的點心。

（三）聰明小師傅——探究點心的各種形狀及泥塑方法

師：小朋友們，剛才看了那么多點心，你知道的點心形狀有哪些？ 生：圓的、三角形的??（師板書）師：小朋友，你想做什么形狀的點心？ 生：五角星形的、心形的?? 師：好的，下面老師要放一段好聽的歌曲，在放的時候，請小朋友來做一做你最喜歡的點心形狀，在做的時候想一想，你是用什么方法把這些漂亮的形狀做出來的，呆會兒把你想的方法告訴大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，現(xiàn)在開始吧！學(xué)生制作（兩分鐘）

【設(shè)計意圖：我讓同學(xué)們聽著歌曲做形狀，意在既能讓孩子在歡快的氣氛中快樂的做形狀，又能巧妙的組織好課堂紀律，這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知點心的各種形狀和它的制作手法，為后面的形狀組合做好鋪墊?！?/p>

展示學(xué)生做的形狀，并請學(xué)生說說是用什么方法做的。引出揉、搓、壓、捏等方法。

師：老師這里也做出了許多形狀，小朋友想看嗎？我還要把這些形狀組合在一起變成漂亮的花點 心呢?。◣熯呎f，邊把準備好的形狀組合在一起）B、探究點心的色彩搭配及各種造型裝飾 師：老師這里還做了幾個花形的點心。（出示三個點心，兩個色彩搭配漂亮，一個只有一種顏色，讓學(xué)生從視覺上感受到色彩搭配的美 感。）師：喜歡哪一個？（學(xué)生一般都會選擇色彩鮮艷的）為什么喜歡這個？ 生：顏色很漂亮

師：那你會用哪些顏色來制作點心呢？

師：老師還帶來了許多小朋友做的漂亮的花點心，我們一起來看看吧！出示學(xué)生作品

師：接下來，我們再來看看書上的小點心，說說你最喜歡哪一個，為什么？

（四）能干小師傅——學(xué)生制作 師：這么多美麗的花式“點心”，你能做的比它更漂亮嗎？在做之前老師要送給小朋友一首做花點心的兒歌，一起來看看吧！（出示課件）

師：比一比，哪些小朋友制作的點心最漂亮，誰是最能干的小師傅。生制作，教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：獨立完成、合作完成，學(xué)生在自己的創(chuàng)造性制作活動中加深體驗，嘗試到了立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法?！?/p>

（五）展示評價

師：哪位小朋友愿意給大家展示他的小點心呀！看的小朋友請你說說，最喜歡誰的小點心？為什么？ 師：這位小朋友，把點心送給媽媽，你想對媽媽說什么？

【設(shè)計意圖：通過“送點心”使學(xué)生與父母之間形成了“愛與被愛”的氛圍，讓學(xué)生在活動中將文明禮貌滲透，體現(xiàn)了課改的人文精神?！?/p>

（六）小結(jié)與課外拓展

師：今天小點心師們設(shè)計的點心作品真棒，我想爸爸媽媽收到你們親手做的小點心，一定會非常

感動的。我們不僅可以用小點心來表達對父母的愛，還可以為爸爸媽媽做一些力所能及的事，可以在家?guī)桶职謰寢尫謸?dān)家務(wù)，能做到嗎？相信你們會做得更棒！布置作業(yè)

制作一個點心送給父親，讓他們高興。課后反思：

組長意見： 時間： 年 月 日

《花點心》實踐活動

（副本）

第二篇：花點心教案

第6課 花點心 08121113 李賽

教材分析

本課是以“造型&表現(xiàn)”為主的課程。課本以真實的花點心與同齡兒童制作的“花點心”做對比,導(dǎo)人本課,其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。“制作示范圖”可以幫助學(xué)生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進行創(chuàng)造。課堂活動的照片表示本課不只是學(xué)生個人的創(chuàng)作,還可以同學(xué)之間互相欣賞、相互評價。

通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。如將本課作為一次集體創(chuàng)作實踐活動,可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)內(nèi)容與目標

認知：學(xué)習(xí)制作在花點心的一些造型及色彩知識。技能：掌握制作花點心的方法。

情意：通過制作活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教學(xué)重點與難點

重點：掌握橡皮泥制作的基本技法。

難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。學(xué)習(xí)材料 教師：課件

學(xué)生：彩色橡皮泥。

一、導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們今天咱們這堂課啊，跟吃的有關(guān)，先給大家看一組美食的圖片。（展示課件）（顏色、形狀）

師：你更喜歡哪些呢？ 生：??

師：看來我們班的同學(xué)都喜歡吃這種顏色鮮艷，造型奇特，花紋別致的點心呀！那這些漂亮的點心我們給他們起個名字——花點心（板書）師：你還記得你吃過什么花點心嗎？

生：??.（同桌討論）師：我們中國有七百多種點心，最具代表的是什么？——月餅。（圖片月餅）每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被稱為中國最具代表性的點心。

師：關(guān)于月餅?zāi)赜幸粋€很美麗的傳說，是什么大家知道嗎？ 生：嫦娥奔月。

師：大家回答的非常對，老師就給大家講一下這個故事。傳說嫦娥原來是人間的一位美女，是射日英雄后羿的妻子。一天，后羿去昆侖山見到了西王母，西王母賞給后羿一種仙藥，吃了能長生不老。后羿高高興興地把藥帶回家中，沒想到，后羿的妻子嫦娥把藥偷吃了。嫦娥吃了藥，感到身體輕飄飄的，接著不由自主地向上升起，向天空飛去。嫦娥飛呀，飛呀，一直飛到月亮上，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。三更時分，我就可以回家來了。”翌日，照妻子的吩咐去做，屆時嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。中秋節(jié)做月餅供嫦娥的風(fēng)俗，也是由此形成。

師：現(xiàn)在月餅?zāi)兀灿蓚鹘y(tǒng)的單色變成五顏六色的了，形狀變得也千奇百怪。（課件展示圖片）

師： 同學(xué)們，你們知道西方國家最具代表性的點心是什么嗎？（蛋糕）（課件展示圖片）

二、情景創(chuàng)設(shè)，師：那蛋糕都是什么時候吃的呀？

生：過生日。

師：大家都知道蛋糕是從西方傳過來的，那你們知不知道為什么生日那天要吃蛋糕呢？關(guān)于蛋糕也有它的故事呢！

古時期的歐洲人相信，生日是靈魂最容易被惡魔入侵的日子，所以在生日當(dāng)天，親人朋友都會齊聚身邊給予祝福，并且送蛋糕以帶來好運驅(qū)逐惡魔。

生日蛋糕，最初是只有國王才有資格擁有的，流傳到現(xiàn)在，不論是大人或小孩，都可以在生日時，買個漂亮的蛋糕，享受眾人給予的祝福。師：那平時都是誰陪我們過生日呀？ 生：爸爸媽媽。

師：那老師今天有個小小的建議，今天同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力給自己的爸爸媽媽做一個生日蛋糕好不好？ 生:好?

三、制作學(xué)習(xí)

1、技法學(xué)習(xí)

師：這些你知道是怎么做出來的嗎？揉、壓、搓、捏（教師示范）

2、注意先形后紋

師：另外同學(xué)們做的時候，要先做蛋糕的外形。形有哪些呢？

做完外形以后再作上面的花紋！

制作花紋的多種表現(xiàn)方式，學(xué)會用點、線、形的裝飾。

3、注意顏色的搭配

選一些亮一點的顏色，協(xié)調(diào)美觀。

師：只要大家學(xué)會了這些，相信大家一定會成為一個最具個性的蛋糕設(shè)計師！那么今天我們就比比看誰設(shè)計的蛋糕最具特色，最別致！

四、展示，評價，頒獎

五、欣賞

同學(xué)們都是出色的蛋糕設(shè)計師，下面呢老師給大家?guī)砹艘唤M可愛的蛋糕圖片，相信大家會喜歡的。（欣賞課件）

第三篇：花點心教案

《花點心》教案

課型：造型 表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標：

1、認知目標：了解中外點心的相關(guān)小知識，感受用彩泥立體造型和色彩搭配的基本方法，初步認識到制作泥面塑的基本技法。

2、情感目標：通過中秋吃月餅這一傳統(tǒng)習(xí)俗，了解中國的傳統(tǒng)文化，進而對中國的文化產(chǎn)生一種神妙感，對其有想親近的感覺。并在過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并開始初步嘗試立體造型所帶來的樂趣。鍛煉學(xué)生仔細觀察和大膽創(chuàng)造的精神。并培養(yǎng)學(xué)生間相互協(xié)作的集體主義精神。

3、能力目標：學(xué)生復(fù)習(xí)并能正確運用揉、搓、壓、捏，粘等基本方法進行創(chuàng)作，還能創(chuàng)造性地運用卷、包、切、劃，扎等技法進行創(chuàng)作。較好地運用立體造型和色彩搭配兩個要素創(chuàng)作出有特色的花點心。并在這一過程中鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的能力，訓(xùn)練學(xué)生的條理性、語言表達能力和相互間協(xié)作能力。教學(xué)重點：

注意引發(fā)孩子對“花點心”的漂亮外表的認識，注重外型的多樣和不同色彩面積大的得當(dāng)搭配，注重“花”。教學(xué)難點：

引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)新，同時注重進行色彩搭配。課堂的有序性。教學(xué)材料：

PPT課件，膠泥，花點心成品、半成品，制作步驟示意圖，電腦，投影儀，電視。

教學(xué)過程：（第１課時）

（一）組織教學(xué)

（教學(xué)意圖：集中學(xué)生注意力，形成有序的課堂紀律。）

（二）導(dǎo)入課題

師：我們在過中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)時，我們要吃什么？ 生：月餅

師：為什么要吃月餅？ 生：像月亮…… 師：（出示實物）月餅是我國的傳統(tǒng)點心，它不但香甜可口，而且它圓圓的外形還代表著一家人團團圓圓、和和美美、相親相愛。所以月餅是中秋節(jié)必不可少的點心。（出示課題“點心”）生：看圖，聽講解。

師：除了月餅外，你們還吃過哪些點心？ 生：薩其瑪，綠豆糕，湯圓……

師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？。（出示大量圖片，邀請學(xué)生發(fā)表觀點。）生：看圖片，說想法。

（教學(xué)意圖：用大量精美的圖片引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從視覺上直觀感受點心的外型的多樣，色彩的美麗，從而促進學(xué)生對點心認識的發(fā)展。）

這些點心像花一樣，形狀和色彩都很漂亮，所以我們就叫它們花點心。（出示課題“花”）

（三）講授新課

一、分析型與色

師：剛才我們欣賞的花點心形狀多變，色彩多樣 1有哪些形狀？ 2有哪些顏色組成？

（出示大量圖片，邀請學(xué)生上來發(fā)表觀點：顏色，形狀）（出示各種形狀，讓學(xué)生識別）

生：通過喜好分析點心形狀的多變，色彩的多樣。認識各種形狀

（教學(xué)意圖：學(xué)生從整體上感知點心的組成形式，教師簡明地向?qū)W生介紹傳統(tǒng)點心和西式點心的代表，使學(xué)生在感知點心的過程中豐富對點心的認識，形成了教學(xué)中的隱性認知。）

二、分析做法

師：我們已經(jīng)看過了大廚師的作品，現(xiàn)在請大家看書，看一看跟你們一樣的小廚師的花點心。生：看書，欣賞彩泥花點心。

師：想一想他們是怎么做的？先做哪，再做哪？

生：先下面，再上面。先做出下面的點心的形狀，再做上面的花，裝飾。

師：用了哪些方法？

（出示板書：揉、搓、壓、捏、粘……）生：在引導(dǎo)下，示范正確手法（全班跟做一遍）

（教學(xué)意圖：通過逐層分析認識到花點心的制作步驟。復(fù)習(xí)泥塑制作的基本手法，并通過學(xué)生平日的經(jīng)驗積累和創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新技法。初步感受動手制作的快樂。）

三、整體示范

1先下面：一大塊揉圓，壓扁，捏出角。

2加邊：小塊用指搓出長條，盤成花邊，壓緊。

3再上面：更小塊用各種方法：搓、壓、捏、切、劃，扎等 生：觀看做法，思考自己的花點心的做法

（教學(xué)意圖：展示花點心的具體制作方法，解決制作上的小難點。）

四、比較色彩

1出示單一色制作的同型點心與之前的點心相比。

（教學(xué)意圖：通過進行同型的三種色彩的比較，讓學(xué)生認識到恰當(dāng)?shù)纳蚀钆涞闹匾?。能制作出漂亮的花點心。）

師：哪一個更好看？為什么？ 生：色彩多的。色彩更豐富。

2出示色彩過于豐富的點心與之前的點心相比。師：哪一個更好看？為什么？

生：色彩少的。色彩不多，差距大，對比大。（教學(xué)意圖：加強制作步驟的順序意識。）

五、小結(jié)

師：制作大步驟（出示步驟圖）生：復(fù)習(xí)制作方法。

（教學(xué)意圖：通過實際操作，體會制作的快樂，使創(chuàng)新能力得到鍛煉。）

（四）布置作業(yè)，巡視課堂 作業(yè)要求： 1立體 2色彩漂亮 師：巡視課堂，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對作業(yè)問題進行講解，展示。提示：環(huán)境衛(wèi)生

生：聽問題，安靜，有序，快樂地完成作業(yè)

（教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的勇氣，表達能力，傾聽能力。）

（五）展示評價 師：請三位學(xué)生上臺來展示作品，并講述做法 生：上臺展示，講述。觀看，傾聽，并表揚

（六）小結(jié)

對這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生表現(xiàn)進行總結(jié)。課后看“面人”制作。

（教學(xué)意圖：使教學(xué)得到課后延伸。）

第四篇：花點心教案

《花點心》

射洪壩第一小學(xué) 劉曉翠

教學(xué)目標

掌握膠泥基本技法制做花點心，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生的立體造型與色彩搭配的審美能力。使學(xué)生學(xué)會在生活中觀察發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，有集體合作意識和探究精神，關(guān)注生活關(guān)注社會。

教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認識 教學(xué)難點： “花點心”的表現(xiàn) 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題

生活中有許多食品不光味道好，造型也很美觀。師：你能說說你吃過哪些好吃又好看的食物？ 師：老師也給大家?guī)砹撕芏嗪贸杂趾每吹幕c心。師：美嗎？

今天，老師就帶著孩子們學(xué)習(xí)制作“花點心”。（板書：

8、花點心）

二、講授新課

1、花點心的類別

美食既是一種文化，又能給我們的生活帶來美的享受！看一看，下面的圖片，你知道它們是什么節(jié)日或活動特有的點心嗎？

分類：中式糕點、西式糕點

2、花點心的特點（形狀、顏色、裝飾）

你們想親手制作花點心嗎？

首先，我們要看看客人喜歡吃什么樣的點心。形狀各異、顏色豐富、裝飾精美。

三、制作花點心

1、制作手法

今天，我們用橡皮泥來制作花點心。

請一個同學(xué)上臺展示，其余學(xué)生觀察他使用了什么方法?？偨Y(jié)：圓球（揉）條狀（搓）塊狀（壓）五星（捏）

2、討論：向你的同桌說一說書上的花點心添加了哪些裝飾？用了什么工具？

3、看一看，這些同學(xué)用了什么方法和工具？

你還知道哪些方法和工具？

4、欣賞學(xué)生作品

瞧，它們的說真巧！

四、說明注意事項，布置作業(yè)

比一比：誰的小手巧

溫馨提示：1.不要把橡皮泥做的點心放到嘴里

2.保持桌面衛(wèi)生 3.下課后要洗手

五、作業(yè)評價

第五篇：花點心教案

第六課 花點心

課時：1課時 課類型：制作 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。

2、初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

3、鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認識。教學(xué)難點：“花點心”的創(chuàng)作。教學(xué)準備：

彩色膠泥、點心圖片、教師范作、實物點心 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：

師：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物??？ 教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。生：餅干、糕點??

教師：同學(xué)們我們可以看到這些點心色彩非常的鮮艷，造型（樣子）也很獨特的點心。我們稱它為——花點心。板書——花點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學(xué)習(xí)（3分鐘）教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？ 生：喜歡?

教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個——月餅。（板書：月餅）

教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？ 生：蛋糕、面包、漢堡包?? 師：西方最具代表性的糕點——蛋糕 教師板書：蛋糕

2、師生共同觀賞點心的圖片（2分鐘）

教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？ 生：好?

師：打開書到P幾頁

教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心。教師板書：花點心

3、學(xué)生制作（7分鐘）

教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心又好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心，我們還可以用這個材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：

1、讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。

2、捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。

3、我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。

教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）：

師：拿出一個你喜歡的顏色的橡皮泥，跟著老師一起來做。首先——搓，會搓成什么形狀呢？

生：長條形 搓成粗細不一的條形（板書——搓：條形）師：嗯，看看那位同學(xué)做的又快又好

師：下面我們再來用捏，捏成大小不一的塊點（板書——捏：大小不一塊點）看我們班的？就做的非常好,大家要向他學(xué)習(xí)啊?

下面的兩個方法，老師不做演示，相信同學(xué)們一定能夠做出來，我們來比一比看一看，哪一組做的又快又好。

師：團（揉）？團（揉）成什么形狀呢？ 生：團（揉）成大小不一的圓形、圓球、小球狀 師：板書團（揉）：小球狀

師：那壓呢？什么是壓啊，會壓成什么樣子呢？誰來試一試??？ 生：壓成餅子的樣子?

師：壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅，同時我們呢，還可以用身邊的工具劃出各種條紋，作為裝飾。

4、小比賽（學(xué)生制作25分鐘）

教師：下面我們開展一次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特，最漂亮？

學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細致，耐心。

5、展示、點評（5分鐘）板書設(shè)計： 花點心

搓 捏 團 壓 劃

6、課后小結(jié)：(1分鐘)課后反思：