第一篇：我健康 我成長教學(xué)設(shè)計

附件1：

學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生教育教學(xué)活動方案建議模版

參賽活動標(biāo)題: ____我健康 我成長__

指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)（包括設(shè)計思想、思路和設(shè)計思路的理論基礎(chǔ)）：

俗話說“病從口入”，良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅可以預(yù)防疾病，還可以提高個人的外在形象。個人衛(wèi)生包含多個方面：手部衛(wèi)生，面部衛(wèi)生，口腔衛(wèi)生，著裝衛(wèi)生等。本次教學(xué)活動將重點探討如何做好手部衛(wèi)生和口腔衛(wèi)生。以點帶面，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭做“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。

教學(xué)活動背景分析（包括學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明等）：

地處農(nóng)村的孩子，從小沒能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長無暇顧及孩子的個人衛(wèi)生問題。孩子對如何正確洗手、刷牙也似懂非懂。怎樣才能做好個人衛(wèi)生處于一種茫然的狀態(tài)。老師有必要做出系統(tǒng)地、形象地指導(dǎo)。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1：使學(xué)生學(xué)會如何正確洗手，刷牙。理解做好個人衛(wèi)生的重要性。2：逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。3：懂得個人衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？

描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：

本次活動最適合的教學(xué)對象年齡為8歲，能夠獨立的刷牙，洗衣服，完成力所能及的事情。參加者數(shù)量為30人左右。

教學(xué)活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：

臉盆，礦泉水瓶，ppt課件。

教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項）：

一：圖片導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1： 同學(xué)們看過《喜洋洋與灰太狼》嗎？認識這是誰嗎？（出示懶羊羊的圖片）2：為什么大家給他叫“懶洋洋”？

3：大家想想不講衛(wèi)生有什么危害？（同學(xué)們暢所欲言）

4：大家想做講衛(wèi)生的“小標(biāo)兵”嗎？我們怎么才能做一個講衛(wèi)生的“小標(biāo)兵”？（同

學(xué)們各抒己見，順勢而導(dǎo)如何正確洗手、刷牙）

二：個人衛(wèi)生 從我做起

1：同學(xué)們都怎么洗手？（孩子們描述后做示范）

Ppt出示正確的洗手方法（同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，并找同學(xué)當(dāng)場演練）2：同學(xué)們都什么時候洗手？（同學(xué)們暢所欲言）出示《勤洗手》小兒歌 小朋友，要牢記，手兒一定要勤洗。吃飯之前要洗手，便后手臟更要洗。做完游戲別忘記，雙手都要洗仔細。勤洗手來講衛(wèi)生，病菌不會侵害你。

3：做好個人衛(wèi)生，除了勤洗手，還要早晚刷牙，刷牙的時候，大家知道哪些注意事項嗎？（同學(xué)們暢所欲言）

4：正確的刷牙方法是什么？請欣賞視頻《我是護牙小衛(wèi)士》

5：保持個人衛(wèi)生，除了勤洗手，早晚刷牙外，還應(yīng)有什么？（同學(xué)們暢所欲言）6：老師給大家?guī)硪皇住缎l(wèi)生習(xí)慣拍手歌》，讓我們一起做一個“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。? 《衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌》，大家一起朗讀： ? 你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記。? 你拍二，我拍二，專用餐具和手絹。? 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。? 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。? 你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。? 你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。? 你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。? 你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。? 你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。? 你拍十，我拍十，做個文明好孩子。三：講究衛(wèi)生 健康成長

講究衛(wèi)生，從小事做起。老師希望每個孩子愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，爭做“講衛(wèi)生小標(biāo)兵”。在干凈整潔的環(huán)境中健康快樂地成長。

教學(xué)小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時，教師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：

通過今天的活動課，使同學(xué)們知道了講衛(wèi)生的重要性。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，要我們從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為。通過班級檢查和評價的方式督促學(xué)生更好的堅持，使學(xué)生能夠終身受益。

對其他使用該活動老師的建議(如是否考慮班級學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題)：

孩子們邊學(xué)習(xí)邊操作，可以加深印象，起到事半功倍的效果。班級學(xué)生數(shù)量30人左右，讓每個同學(xué)都參與到課堂中來。

第二篇：我運動,我健康教學(xué)設(shè)計

《我運動，我健康》

——生命與安全教學(xué)設(shè)計

一．教材分析

本節(jié)課是《生命與安全》二年級第9講的內(nèi)容，本節(jié)課主要是讓學(xué)生們了解運動的樂趣和運動與健康的關(guān)系。教學(xué)時通過有趣的圖片，視頻，舞蹈，做運動等學(xué)生們喜歡的活動讓學(xué)生體會運動的樂趣，并通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論等學(xué)習(xí)方式探究出運動的好處與注意事項。二．設(shè)計思路

本課題主要突出運動與安全的關(guān)系，要求學(xué)生注意運動安全，進行科學(xué)健身，掌握運動安全常識。通過觀看圖片視頻跳舞等活動，是學(xué)生體會運動的樂趣，通過學(xué)生討論，探究出運動過程中注意事項，并學(xué)會積極預(yù)防；并通過學(xué)生動手操作鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠加強運動安全意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過活動，讓學(xué)生了解運動與健康生活之間的關(guān)系。

2.通過小組討論，掌握運動時的注意事項。

3.知道運動給我們帶來的快樂，讓我們身體更健康。

四、教學(xué)重點:了解運動的重要意義，會簡單的運動。

五、教學(xué)難點：掌握運動時的注意事項。

六、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，在你們下課的時候，老師偷偷的照了幾張照片，你們想看嗎？（想。）

那請你坐好，認真欣賞吧！（播放學(xué)生做操，大課間做游戲的照片）

這些小朋友都在做什么呢？誰能來分別說一說。（找?guī)酌瑢W(xué)分別說一說都在做什么活動）

哦，原來他們在做運動呢？你覺得他們玩的開心嗎？（開心）

其實豐富多彩的活動可以使我們身心愉悅，積極參加體育運動對我們的健康也是十分有利的。

那這節(jié)課老師就打算和同學(xué)們一起探究一下運動與健康的關(guān)系。那今天我們的口號就是“我運動，我健康”，請同學(xué)們和老師一起高呼“我運動，我健康”。

（二）探究新知

1.運動的好處

同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么運動呀？（多找?guī)酌瑢W(xué)來說一說。）

那你最想學(xué)什么運動呢？（找?guī)酌瑢W(xué)回答）

同學(xué)們都這么喜歡運動呀，那你們知道運動都有哪些好處嗎？先自己想一想，在和你的組員交流一下吧。（小組間討論交流）

學(xué)生匯報，教師都給予肯定與鼓勵。

同學(xué)們說的都非常全面，正確。老師今天找來了健康專家，她也是這樣認為的：運動可以鍛煉我們的肌肉，增強我們的體質(zhì)，增加我們抵抗疾病的能力，使我們得身體更加健康，也會讓我們的生活更加快樂。

看來運動對我們的健康很有幫助呀！那現(xiàn)在同學(xué)們是不是更加喜歡運動了，是不是已經(jīng)迫不及待的想運動了，那好接下來我們一起來跳健康歌吧！請全體同學(xué)起立，和老師一起跳吧?。úシ沤】蹈璧囊曨l）

2.運動時注意事項

同學(xué)們跳的累不累呀，那接下來我們休息一會，一起來觀看一段新聞吧?。úシ艅⑾枋軅荒軈①惖男侣劊?/p>

同學(xué)們，認識這個人嗎？（認識，劉翔）

劉翔是一名專業(yè)的運動員，但也非常不幸的受傷了，看來我們在運動的時候也一定要注意安全。不僅在運動前，運動時，還是在運動后都要注意。

下班后我打算去健身房運動，同學(xué)們快幫我選選我要穿什么去運動呢？（出示幾套服裝，學(xué)生進行搭配）

現(xiàn)在同學(xué)們幫助我解決了問題，可是還有幾位小朋友又有新狀況了，我們快去看看吧！這幾位小朋友發(fā)生了什么？

請你結(jié)合這幾幅圖，在你的小組內(nèi)交流一下：我們在運動時要注意哪些安全呢？

小組匯報。

同學(xué)們說的都非常正確。老師這里有一個關(guān)于運動安全小提示的兒歌想送給大家，希望對大家有幫助。（出示幻燈片）。同學(xué)們先自己讀一讀，了解一下。誰能給同學(xué)們讀一讀？(找一名同學(xué)讀一讀）

那接下來請同學(xué)們起立，和老師一起打著節(jié)拍來讀一讀吧?。ㄒ贿呑x一邊加入簡單的動作）

同學(xué)們記住這些運動安全小提示了嗎？那老師今天就帶來了幾個運動器械，你們知道它們是做什么運動的嗎？誰想來試一試。

（找四位同學(xué)到前面演示運動）

同學(xué)們做的可真好呀！希望在以后的運動時，大家能夠快樂，安全的度過。

（三）小結(jié)

同學(xué)們，你們這節(jié)課開心嗎？那你們有哪些收獲呢？

希望同學(xué)們能夠通過正確的運動方式使我們的身體更加健康。最后讓我們在次高呼我們的口號是：我運動，我健康。

七、板書。

我運動，我健康

運動的好處

運動時的注意事項

第三篇：我在成長教學(xué)設(shè)計

篇一：六年級科學(xué)下冊 1.我在成長教案 蘇教版

我在成長

本單元教學(xué)內(nèi)容涉及到《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體內(nèi)容有：

科學(xué)探究

1、能提出進行探究活動的大致思路。

2、能對自己或小組提出的探究問題做出書面計劃。

3、會查閱書刊及其他信息源。

4、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。

5、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。

6、能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。

7、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。

8、能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

科學(xué)知識

1、了解人的一生的大致過程。

2、了解青少年身體發(fā)育的特點。

3、了解青春期的主要身心發(fā)展特點。

4、了解影響健康的各種因素。

5、能認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

6、意識到個人對自身健康負有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個人保健。

情感、態(tài)度與價值觀

1、尊重證據(jù)。

2、愿意合作與交流。

3、尊重他人勞動成果。

4、珍愛生命。

本單元教學(xué)內(nèi)容分4課 1．我在成長。本課對于人體生長的認識是從三個階段進行的：從出生到現(xiàn)在、現(xiàn)在、今后。主要教學(xué)活動有：通過收集自己成長的證據(jù)，了解從出生到十一二歲這個階段人體發(fā)生了哪些變化；通過測量現(xiàn)在的身高和體重，繪制身高體重曲線圖，了解人體的第二生長發(fā)育突增期；預(yù)測自己長

大后的身高是一項非常有趣的活動，可以大致了解人長大后的生長發(fā)育狀況。

2．悄悄發(fā)生的變化。青春期是人生一道靚麗的風(fēng)景，青春期教育是近年來教育專家們討論的熱門話題。能夠健康、安全地度過青春期，對每個孩子都是非常重要的?；诖?，本課安排了以下活動：

(1)從孩子們的角度出發(fā)，以“說悄悄話”的形式交流自己身體近期的變化；

(2)通過訪問、查閱資料，了解青春期應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化，對這些身體上的、心理上的變化建立全面、正確的認識；

(3)通過討論“應(yīng)該怎樣正確對待這些變化”，為學(xué)生們順利度過這個時期提供必要的幫助。3．人生之旅。本課通過認識人的生命周期，喚起學(xué)生對弱勢人群的關(guān)愛。

主要教學(xué)活動有：

(1)利用古希臘神話故事“斯芬克司之謎”進行猜謎活動，了解人的一生大致分為幼年、成年和老年；

(2)通過自行劃分人的一生活動，不僅讓學(xué)生們進一步了解人的生命周期，而且培養(yǎng)了他們的自主意識；

(3)調(diào)查身邊老年人和嬰兒的生活，寫一份調(diào)查報告，能夠鍛煉學(xué)生們的實踐活動能力，在情感

上獲得豐富的體驗。

⒋ 踏上健康之路。本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上，通過評價自己的生長發(fā)育情況，提倡健康的生活方式。統(tǒng)計全班同學(xué)(男、女)的身高，繪制統(tǒng)計圖，是本課的主要活動。它是評價生長發(fā)育的依據(jù)，有了對自己生長發(fā)育情況的正確認識以后，引入健康生活方式的話題便是自然而然的了。

單元教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

·能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長證據(jù)。

·能夠利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理生長過程中的各種數(shù)據(jù)。

·能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對生長過程中的現(xiàn)象作出解釋。

·能夠選擇自己擅長的方式表述研究過程與結(jié)果。

科學(xué)知識

·知道人的一生生長的大致過程。

·知道青少年身體發(fā)育的特點。

·了解青春期的主要身心發(fā)展特點。

·了解影響健康的各種因素。

·認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

情感、態(tài)度與價值觀

·尊重證據(jù)。

·愿意合作與交流。

·珍愛生命。1.我在成長

一、教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

·能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

·能夠測量身高和體重。

·能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。

·能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。

科學(xué)知識

·知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。

·知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期。

情感、態(tài)度與價值觀

·意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性。

·愿意合作與交流。

二、學(xué)習(xí)成果評價

概念發(fā)展

層次1：不能掌握自己從出生到現(xiàn)在身體發(fā)生的變化。

層次2：可以收集并掌握自己從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)，但不能利用證據(jù)做出解釋。

層次3：可以收集并掌握自己從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)，并可以利用證據(jù)做出解釋。

探究能力

層次1：不能根據(jù)成長的證據(jù)繪制身高、體重曲線圖。

層次2：可以根據(jù)成長的證據(jù)繪制身、體重曲線圖，但不能根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。層次3：可以根據(jù)成長的證據(jù)繪制身、體重曲線圖，并可以根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(1)提前從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片。(2)有條件的學(xué)?？蓽?zhǔn)備身高體重儀。(3)寫給家長的一封信。

學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)從家中帶來成長過程中的各種證據(jù)，如小衣服、小鞋子、各個時期的照片、出生時的小腳印??(2)沒有身高體重儀的學(xué)校，學(xué)生要帶木板和尺子，也可用其他東西替代。學(xué)習(xí)成果評價 概念發(fā)展

四、教學(xué)步驟 篇二：我在成長教案

我在成長教案

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù);

2、能夠測量身高和體重;

3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達成長變化的特點。

知識與技能

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;

2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。

情感、態(tài)度與價值觀

1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、學(xué)生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗成長的快樂。

教學(xué)重難點

繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;課時安排 一課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。

學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料,了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。教學(xué)過程

教學(xué)安排

教學(xué)效果

一、游戲?qū)?/p>

1.出示課件:猜猜我是誰。

2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長的證據(jù)

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?.學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。

3.談話:老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學(xué)生進行排序。

5.匯報:你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。

(二)測量自己的身高、體重等

講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎么知道的?測量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結(jié):對,同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。

3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。4.出示思考題:(1)如果測量身高、體重,應(yīng)該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項目,準(zhǔn)備怎樣測量? 5.匯報:你們小組想測量什么?怎樣測量? 6.小結(jié):同學(xué)們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好后要記錄。身高、體重每個同學(xué)都要測的,測完后可測量其它項目,請組長負責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請同學(xué)們仔細觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去,會怎樣?

四、總結(jié)、拓展

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。《我在成長》教案

主題：研究討論課地點：5404時間：2011.2.21（周一）

一、新課引入

鏡子里的我好像變了個模樣，仔細瞧瞧：不知不覺中，感到了成熟的來臨，品嘗著成長的喜悅。帶著喜憂參半的心情和了解自身的渴望，更想知道長大的秘密。

讓我們踏著成長的腳步，走進青春之旅！

二、播放一段視頻，讓同學(xué)們了解青春期男女的性別差異以及生理和心理方面的變化，看完視頻請同學(xué)們討論自己從小學(xué)到中學(xué)階段生理和心理發(fā)生了什么變化 總結(jié)男女生青春期的變化：

1、青春期是一個變化時期

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預(yù)測、又不可預(yù)測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測。

2、青春期是一個反抗時期

在很早一起，著名的德國兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個人在這個時期往往對生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學(xué)校以及社會生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應(yīng)的心理衛(wèi)生問題。

3、青春期是一個負重時期

從青春期男性所負擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任，從他們所要應(yīng)付的各種問題來看，青春期也是一個負擔(dān)很重的時期。青春期是過渡時期，少年要逐漸擔(dān)負一部分由成人擔(dān)負的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來辦理的事項交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負擔(dān)，但這些負擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負擔(dān)，日后不可能成熟。青春期是一個發(fā)展的時期，這決定了他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對增大過速。青春期是變化的時期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼

稚的思想觀念和行為模式的同時逐步建立起較為成熟、更加符合社會規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個反抗的時期，這決定了在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時，還要極力維持和保護與社會的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負擔(dān)，有時候還成為主要矛盾。

在青春初期，十多歲的青少年開始主動與家庭外的人建立關(guān)系。如果他們不能獲得建立友誼所需要的社交能力，他們便會日漸孤立。如果缺乏這種能力，他們也是可以教會的。對于男孩子來說，通常他們的友誼是在同性伙伴之間存在的。這階段，男孩子的朋友比女孩子的要多;而且，與其說他們相信自己，不如說他們更多地是懷疑自己結(jié)交朋友的能力。男孩子傾向于較關(guān)心競爭性的奮斗，關(guān)心自己在別的男孩子心目中的形象;而女孩子，則即使在與最要好的朋友交往中，也常擔(dān)心嫉妒的情感。對于男女青少年來說，同輩群里的人起到了試驗者、榜樣和鏡子的作用。

青春期是一個易沖動時期，所以老師，家長，社會要正確引導(dǎo)青少年，幫助他們健康成長，不要走歪路，甚至是犯罪的道路。

播放青少年犯罪警示錄視頻，教育青少年對待問題要冷靜，切莫沖動，以免后悔。

三、請同學(xué)們將上完這一節(jié)課的感觸寫下來，了解一下他們對青春期的新認識，老師可以對幾位同學(xué)的認識講評一下。

第四篇：我健康 我快樂 我成長

我健康 我快樂 我成長

——xx中心幼兒園開展系列親子活動

xx幼兒園開展了 “我健康 我快樂 我成長”為主題的親子系列活動 ：大班包餃子、中班制作水果拼盤、小班陽光體育競賽。上午,小班舉行體育競賽，有兩人三足、運球、套圈走等項目。場上熱鬧非凡，歡呼聲，吶喊聲、加油聲，不絕于耳。下午，大班在室內(nèi)進行包餃子比賽，中班在操場舉行水果拼盤制作競賽。經(jīng)過家長與孩子的密切配合，一個個樣式獨特的餃子、一幅幅別出心裁,富有創(chuàng)意的水果拼盤作品應(yīng)運而生，場內(nèi)響起了熱烈的掌聲。孩子們在運動中享受著快樂，在競爭中學(xué)會了合作，在游戲中體味到親情。

本次親子活動在老師的精心策劃，家長的積極配合下取得圓滿成功，受到大家的一致好評?；顒訛橛H子間互動與情感交流搭建了平臺，同時為家園聯(lián)系架起了一座心靈溝通的橋梁。

第五篇：我運動、我快樂、我健康-------快樂運動我成長

我運動、我快樂、我健康-------快樂運動我成長

從小學(xué)一年級開始，我就打心底的喜歡上了體育課。在那里，我的心可以無憂無慮的自由飛翔；在那里，我擁有屬于自己的一片天地；在那里，我可以無拘無束地奔跑、跳躍等；在那里??

我熱愛運動、熱愛奔跑、熱愛跳躍??你若不相信，從這一件件小事中就可以體現(xiàn)出來。

有一次，在上田徑隊之前，我在一次跳躍中把膝蓋傷了，流了很多血，傷口面積很大。我還是咬著牙沒吭聲。這時集合了，體育胡老師說：“今天天氣冷，多跑幾圈，就跑15圈吧！”雖然我的腿很疼但是我依然堅持了下來，我可不想當(dāng)傷員，這15圈很漫長，每一刻我的腿都在疼痛著。我知道，如果傷口不及時處理，就會化膿、感染，到時候可能一兩周都不能使勁動腿。在最后一圈時，我感覺腿疼得更厲害了，似乎每一次呼吸都會奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關(guān)忍住疼痛，努力沖過了終點線。

在每一次的訓(xùn)練，每一次的運動中我都在成長著，進步著，自己從初入體育的小毛孩搖身變成了一個實力強悍的體育對手。我感覺自己就像一匹沮喪的小馬重新找回了自己的安樂窩。

我感嘆，運動讓我的生活變得那么快，有些是僅發(fā)生那極短的一會兒，就將成為過去，一切都會成為過去，美好的回憶，悲傷的事情都會過去，我的心在田徑場上飛翔著、享受著、成長著。

希望在時間的陪伴下，我會越跑越塊，越長越成熟，越長越老練。為我祝福吧，我快樂、我運動、我成長！

北京小學(xué)五年級：張清宜

審核教師：季義紅