第一篇：文化生活學(xué)案能力提升答案1

文化生活第二單元學(xué)案能力提升答案

（1)結(jié)合材料一用矛盾的觀點(diǎn)說(shuō)明為什么“一部好的作品，應(yīng)該是把社會(huì)效益放在首位同時(shí)也應(yīng)該是社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品”？（12分）(1)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查矛盾觀的有關(guān)知識(shí) 【解析】“社會(huì)主義文藝的本質(zhì)是人民的文藝”體現(xiàn)了矛盾具有特殊性；“社會(huì)效益放在首位，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一”體現(xiàn)了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一；“思想上、藝術(shù)上取得成功，又能在市場(chǎng)上受到歡迎”體現(xiàn)了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，即只追求市場(chǎng)，則容易庸俗低俗；只注重藝術(shù)性則難受市場(chǎng)歡迎。

【答案】(1)①矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。社會(huì)主義文藝的本質(zhì)要求好的作品應(yīng)該把社會(huì)效益放在首位。（4分）

②矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。我國(guó)文藝創(chuàng)作如果盲目迎合市場(chǎng)容易流于庸俗和膚淺,如果一味注重思想藝術(shù)性則很難在市場(chǎng)上受歡迎。因此，好的作品既要關(guān)注市場(chǎng)又注重思想藝術(shù)性，把社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一起來(lái)。（4分）

③兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論是相統(tǒng)一的。兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。社會(huì)主義文藝要兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，又把社會(huì)效益放在首位。（4分）

【思路點(diǎn)撥】圍繞材料一中的內(nèi)容和矛盾觀的有關(guān)知識(shí)，分層次、分要點(diǎn)，結(jié)合材料進(jìn)行闡述即可。(2）運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，結(jié)合材料二為文藝工作者多出好作品提出建議。（10分）(2)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化傳承與創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊斑@活水的源頭就是火熱的生活”體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；“心里要有人民”體現(xiàn)了人民群眾是文化創(chuàng)新的主體；“堅(jiān)持主旋律”體現(xiàn)了要堅(jiān)持正確的方向；“學(xué)習(xí)國(guó)外影視。。”體現(xiàn)了要面向世界博采眾長(zhǎng)；“傳承。。傳統(tǒng)民族藝術(shù)”體現(xiàn)了要取其精華去其糟粕推陳出新革故鼎新。

(2)①社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑。優(yōu)秀文藝作品需要文藝工作者深入生活，獲取豐富的創(chuàng)作資源；（2分）②人民群眾是文化創(chuàng)作的主體。優(yōu)秀作品必須關(guān)注人民群眾生活，反映普通百姓需求；（2分）③文化在繼承中發(fā)展。優(yōu)秀文藝作品應(yīng)該傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)民族藝術(shù)。（2分）④文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確方向。優(yōu)秀文藝作品要弘揚(yáng)真善美，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟。（2分）⑤文化的多樣性是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)。優(yōu)秀文藝作品也要吸收外國(guó)的有益成果；（2分）

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)材料二中的觀點(diǎn)，結(jié)合知識(shí)限定，分要點(diǎn)結(jié)合材料作答。

(3）有人說(shuō)，文藝創(chuàng)作離不開(kāi)人民群眾，人民群眾在文藝創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用。請(qǐng)你 說(shuō)出兩條具體作用。

(3)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查人民群眾是文化創(chuàng)新的主體等知識(shí)。

(3)人民是文藝作品的創(chuàng)作者、直接或間接創(chuàng)作者、根、主體、評(píng)判者等，人民為文藝創(chuàng)作提供物質(zhì)條件、素材、養(yǎng)分等。（每個(gè)作用2分，其他答案言之成理也可給分，評(píng)分等級(jí)為0、2、4分。）【思路點(diǎn)撥】依據(jù)題意，圍繞“人民群眾在文藝創(chuàng)作中的作用”思考即可。文化生活二單元練案答案

選擇題:DACDC ABCAA CBDBD ACACB ACAAA CABCD DBCBD DDCAA ABCCC 主觀題(一)----文化多樣性與文化傳播 1.見(jiàn)一單元主觀題專(zhuān)練答案第6題.2.(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)為什么高度重視“申遺”工作?(7分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化遺產(chǎn)，文化在交流中傳播，中華文化的基本特征。

【解析】解答本題時(shí)要注意審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向，設(shè)問(wèn)的落腳點(diǎn)是重視“申遺”工作的原因；審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，本題旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可以從文化遺產(chǎn)的地位，文化交流傳播，中華文化道德基本特征等角度進(jìn)行分析論述?！敬鸢浮浚?）①文化遺產(chǎn)是國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，對(duì)于研究人類(lèi)文明演進(jìn)、展示世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用。做好“申遺”工作有利于加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。（3分）②文化在交流中傳播，“申遺”工作有利于推動(dòng)中華文化走向世界，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。（2分）③重視“申遺”工作有利于展示中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。（2分）【思路點(diǎn)撥】明確答題范圍，抓住關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論述。

(2)結(jié)合所學(xué)文化生活知識(shí)，請(qǐng)你就如何正確對(duì)待文化遺產(chǎn)提出兩條建議。(4分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化遺產(chǎn)。

【解析】解答本題，首先要審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向。本題題型屬于典型的“措施類(lèi)”主觀題，本題的答題范圍是文化生活的相關(guān)知識(shí)，主要指向是正確對(duì)待文化遺產(chǎn)。其次要審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。明確文化遺產(chǎn)屬于傳統(tǒng)文化，可以從對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度的角度進(jìn)行分析論述。答案:①加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)； ②合理開(kāi)發(fā)，充分利用； ③批判繼承，古為今用；

④尊重不同民族的文化遺產(chǎn)，遵循各國(guó)文化一律平等的原則。（答出兩條即可得4分。其他建議言之成理者，酌情給分）

【思路點(diǎn)撥】注意文化遺產(chǎn)屬于傳統(tǒng)文化，即回答正確對(duì)待傳統(tǒng)文化提兩條建議。

3.（1）運(yùn)用歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料說(shuō)明樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一母語(yǔ)價(jià)值觀的正確性。（12分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

【解析】該題要求運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析。樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”的價(jià)值觀是針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)冷僻字的簡(jiǎn)單排斥現(xiàn)象提出的，樹(shù)立這一價(jià)值觀有利于核心價(jià)值觀的傳承與建樹(shù)，提高人民群眾的文化素養(yǎng)，是遵循文化繼承和發(fā)展規(guī)律的做法。

【答案】①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用。片面強(qiáng)調(diào)常用易錯(cuò)字，對(duì)相對(duì)冷僻的字詞簡(jiǎn)單地加以排斥，反映了當(dāng)下母語(yǔ)價(jià)值觀存在的缺失。樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一母語(yǔ)價(jià)值觀有利于核心價(jià)值觀的傳承與建樹(shù)。②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者我們要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一母語(yǔ)價(jià)值觀，有利于提高人民群眾的文化素養(yǎng)，更好地發(fā)揮其在文化建設(shè)中的主體作用。③遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一母語(yǔ)價(jià)值觀符合文化繼承與發(fā)展的一般規(guī)律。（每點(diǎn)4分）

【思路點(diǎn)撥】該題關(guān)鍵是理解“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一價(jià)值觀的樹(shù)立，從其提出的背景、目的到意義，分別進(jìn)行分析，結(jié)合歷史唯物主義相關(guān)原理加以闡釋。（2）結(jié)合材料分析“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”的文化價(jià)值。（12分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化、文化的多樣性、我們的文化自覺(jué)和文化自信、建設(shè)社會(huì)主義精神文明?！窘馕觥俊白寱?shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”，通過(guò)接觸、認(rèn)識(shí)冷僻字，了解我們的中華文化，傳承優(yōu)秀中華文化；展現(xiàn)世界文化的多樣性；讓全國(guó)人民領(lǐng)略漢字之美，增強(qiáng)我們的文化自覺(jué)和文化自信，引導(dǎo)億萬(wàn)人民積極參與社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

答案:①漢字作為中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證，為書(shū)寫(xiě)中華文化，傳承中華文明發(fā)揮了巨大作用。“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”有利于傳承中華優(yōu)秀文化。

②漢字是中華文明的重要標(biāo)志，是世界文化多樣性的重要體現(xiàn)?！白寱?shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”有利于促進(jìn)民族文化的發(fā)展和世界文化的繁榮。

③“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”有利于讓全國(guó)人民領(lǐng)略漢字之美，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的信心。

④社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐?！白寱?shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”有利于引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的母語(yǔ)價(jià)值觀，提高全民族的科學(xué)文化修養(yǎng)。（每點(diǎn)各3分）【思路點(diǎn)撥】該題重點(diǎn)是分析“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一價(jià)值觀的樹(shù)立有什么文化意義，從多個(gè)角度加以分析，包括文化傳承、中華文化的特征、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)等方面。

（3）結(jié)合材料，就如何樹(shù)立“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”這一母語(yǔ)價(jià)值觀提一點(diǎn)建議。不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化塑造人生、文化與社會(huì)?！窘馕觥吭擃}的要求至關(guān)重要，“不超過(guò)15個(gè)字”要求提出的做法簡(jiǎn)潔明了，還要點(diǎn)明主題，能夠體現(xiàn)文化的傳承發(fā)展。如書(shū)法陶冶情操、全民閱讀、書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行等口號(hào)就可以。書(shū)法陶冶情操、全民閱讀、書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行

【思路點(diǎn)撥】該題是措施類(lèi)題目，但要注意字?jǐn)?shù)的要求，不能長(zhǎng)篇大論，要簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口。4.見(jiàn)文化生活一單元主觀題專(zhuān)練答案第9題

5.（1）運(yùn)用文化傳播的知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶對(duì)推動(dòng)中華文化走向世界的作 用。(8分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化交流與文化傳播。【解析】作答時(shí)注意本題的答題范圍為文化傳播的知識(shí)，具體要求是推動(dòng)中華文化走向世界的作用，旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？梢詮挠绊懳幕涣鞯闹匾緩浇嵌冗M(jìn)行分析論述，注意理論聯(lián)系材料?！敬鸢浮课幕涣鞯倪^(guò)程就是文化傳播的過(guò)程，（2分）商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑。（2分）新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶是文化交流的橋梁和紐帶，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展的商業(yè)貿(mào)易能夠促進(jìn)商品中蘊(yùn)含的中華文化的傳播，（2分）通過(guò)與沿線各國(guó)人民友好往來(lái)和社會(huì)交往，能夠提升中華文化的國(guó)際影響力。（2分）

【思路點(diǎn)撥】明確答題范圍，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析闡述。【知識(shí)點(diǎn)】本題考查聯(lián)系的特點(diǎn)。（2）有人認(rèn)為：“有了古絲綢之路的基礎(chǔ)和條件，就能實(shí)現(xiàn)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的順利發(fā)展?！闭?qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的特征的知識(shí)評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)。(8分)【解析】解答本題時(shí)要審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向，答題的具體指向是聯(lián)系的特征；審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，本題旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？梢詮穆?lián)系的普遍性、客觀性以及多樣性的角度進(jìn)行分析論述，注意理論聯(lián)系材料。答案:聯(lián)系是普遍的、客觀的，（2分）新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)離不開(kāi)古絲綢之路創(chuàng)造的物質(zhì)文明、精神文明等基礎(chǔ)和條件。（2分）

但聯(lián)系是變化的、多樣的、有條件的，（2分）新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)面臨著基礎(chǔ)設(shè)施落后、各國(guó)利益協(xié)調(diào)等難題，需要我們發(fā)揮能動(dòng)性，調(diào)整原有聯(lián)系，建立全方位的互聯(lián)互通的合作關(guān)系。（2分）【思路點(diǎn)撥】明確答題范圍，抓住題意的主旨。

6.（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括“一帶一路”提出的經(jīng)濟(jì)背景。（4分）(1)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放的有關(guān)知識(shí)

【解析】考查“一帶一路”提出的經(jīng)濟(jì)背景，即為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)方面的國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，因而答案為經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放的新階段。

【答案】(1)經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開(kāi)放深入發(fā)展（4分）【思路點(diǎn)撥】注意“背景”即為當(dāng)前的現(xiàn)狀。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》中國(guó)家財(cái)政和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的相關(guān)知識(shí)，闡釋建設(shè)“一帶一路”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。（10分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查財(cái)政、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等的知識(shí)?！窘馕觥俊皣?guó)家將加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入”體現(xiàn)了財(cái)政的促進(jìn)資源合理配置的作用；“以改善民生”體現(xiàn)了財(cái)政的改善民生的作用；“促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，同時(shí)體現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化。將信息轉(zhuǎn)化為“有利于”則為其意義。

答案:①有利于發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人們生活的作用。國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，改善了人們的生產(chǎn)生活條件。（2分）

②有利于發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)資源合理配置的作用。國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，促進(jìn)了城鄉(xiāng)、區(qū)域均衡發(fā)展。（3分）

③有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。（3分）

④有利于推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。（2分）

（備注：若答“有利于促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力”可酌情給2分，但總分不得超過(guò)10分）

【思路點(diǎn)撥】圍繞知識(shí)限定，根據(jù)材料提供的信息點(diǎn)，注意意義類(lèi)的答題模式。

（3）根據(jù)材料三，運(yùn)用《文化生活》中文化的多樣性和中華文化包容性的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗凇耙粠б宦贰睉?zhàn)略構(gòu)想上應(yīng)該持有的合理態(tài)度。（10分）

(3)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化多樣性、中華文化的包容性等知識(shí)。

【解析】依題意，可知問(wèn)題需要闡述對(duì)外來(lái)文化或其他民族文化的態(tài)度，在“一帶一路”上包容多樣的國(guó)家或民族文化，需要我們尊重文化多樣性，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則；面對(duì)不一樣的文化，需要我們堅(jiān)持中華文化的包容性，即求同存異兼收并蓄。答案:①應(yīng)堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則；（2分）

②既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（2分）

③中華文化的包容性，即求同存異和兼收并蓄。（4分）在“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想中要堅(jiān)持求同存異，能與其他民族的文化和睦相處；（1分）堅(jiān)持兼收并蓄，在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。（1分）

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)知識(shí)限定，從“一帶一路”所涉及的不同國(guó)家不同民族的情況思考答案。7.(1)見(jiàn)文化生活一單元主觀題專(zhuān)練答案第7題(1)（2）運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)加強(qiáng)與美國(guó)在人文方面交流合作的意義。（12分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化的作用、文化交流等知識(shí)?！窘馕觥勘绢}屬于意義類(lèi)的主觀題，意義類(lèi)的答案往往集中在其作用方面，意義即為積極作用之意，因而考慮答案應(yīng)為文化的作用、文化交流的作用，即：文化的社會(huì)作用（與經(jīng)濟(jì)政治）、文化對(duì)人的作用、文化在綜合國(guó)力的作用、文化交流的作用。

答案:①文化是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。加強(qiáng)與美國(guó)在人文方面交流合作，有利于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

②文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。加強(qiáng)與美國(guó)在人文方面交流合作，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)兩國(guó)互利合作發(fā)揮著重要作用。

③文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。加強(qiáng)與美國(guó)在人文方面交流合作，有利于提高中華文化的國(guó)際影響力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。

④文化在交流中傳播。加強(qiáng)與美國(guó)在人文方面交流合作，可以推動(dòng)中華文化走向世界，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，也有利于吸收美國(guó)優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)中華文化的發(fā)展和世界文化的繁榮。(每點(diǎn)3分)(3)見(jiàn)文化生活一單元主觀題專(zhuān)練答案第7題(2)

第二篇：文化生活第二單元學(xué)案答案2

主觀題(二)----文化在繼承中發(fā)展答案（3）結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的原因。(6分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化傳承與創(chuàng)新。

【答案】①傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)有利于保持中華民族文化特色，促進(jìn)民族文化的繁榮；

②教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)。建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承； ③大眾傳媒已成為現(xiàn)代文化傳播的主要手段。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)有利于發(fā)揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和創(chuàng)新。(每點(diǎn)2分，共6分)【解析】回答時(shí)要注意的是本題的知識(shí)限定是“文化傳承與創(chuàng)新”的知識(shí)，這主要集中在文化生活第二單元。同時(shí)要注意的是本題要求說(shuō)明我國(guó)建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的原因，因此考生可從文化傳播的途徑的角度分析建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)推動(dòng)文化的交流與傳播的意義；可以從推動(dòng)中華文化的走出去，提升中華文化的影響力的角度分析；也可以從有利繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化角度分析說(shuō)明。

【思路點(diǎn)撥】注意題干限定的知識(shí)范圍是“文化傳承與創(chuàng)新”

2.(1)分析材料一是如何體現(xiàn)“文化在繼承中發(fā)展”的觀點(diǎn)。(6分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。

【答案】①繼承是發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。我國(guó)傳統(tǒng)法治思想，對(duì)我國(guó)社會(huì)的歷史發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，必須批判地繼承；（3分）

②發(fā)展是繼承的必然要求，繼承傳統(tǒng)文化必須“推陳出新，革故鼎新”，十八屆四中全會(huì)提出的一系列依法治國(guó)的新思想，體現(xiàn)了新時(shí)代的要求。（3分）

【解析】本題指向非常明確，考查文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)教材知識(shí)，文化繼承與發(fā)展是文化傳承這個(gè)同一過(guò)程中的兩個(gè)方面，繼承是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，發(fā)展是基層的必然要求?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料一中的依法治國(guó)進(jìn)行回答。

(2)結(jié)合材料一，運(yùn)用真理的相關(guān)知識(shí)回答，依法治國(guó)為什么既要借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文明，又不照搬別國(guó)模式?(6分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查真理的相關(guān)知識(shí)。答案: ① 真理是對(duì)事物及其規(guī)律的正確反映（或真理的最基本屬性是客觀性），人類(lèi)優(yōu)秀的法治文明成果，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理性認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)具有借鑒作用；（2分）

② 真理是具體的、有條件的，是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。我國(guó)的依法治國(guó)必須國(guó)情，不能照搬別國(guó)模式；（2分）

（3）認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性、上升性。依法治國(guó)要在實(shí)踐中不斷探索，而不能囿于既有認(rèn)識(shí)。（2分）

【解析】運(yùn)用真理的相關(guān)知識(shí)回答，依法治國(guó)為什么既要借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文明，又不照搬別國(guó)模式。首先要明確真理的有關(guān)知識(shí)有哪些；其次要運(yùn)用這些知識(shí)，說(shuō)明依法治國(guó)借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文明成果的必要性，同時(shí)還要說(shuō)明不能照搬別國(guó)模式的理由?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意本題限定的知識(shí)范圍即可。

(3)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)，談?wù)劇疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行”對(duì)我國(guó)規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的啟示。(8分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查市場(chǎng)秩序、宏觀調(diào)控。答案: ① 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要法律的規(guī)范和引導(dǎo)，（若答“良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序依賴法律法規(guī)等市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)”、“形成以道德微支撐、法律未保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的治本之策”亦可，2分）② 國(guó)家要運(yùn)用法律手段加強(qiáng)宏觀調(diào)控，通過(guò)經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法活動(dòng)保證經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的順利進(jìn)行，打擊各種經(jīng)濟(jì)違法犯罪活動(dòng)；（3分）

（3）每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都必須學(xué)法懂法守法用法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。（3分）

【解析】運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)，談?wù)劇疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行”對(duì)我國(guó)規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的啟示。難于法之必行強(qiáng)調(diào)的是法律的遵守、貫徹、執(zhí)行問(wèn)題?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意把法律與經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)相聯(lián)系。

(4)根據(jù)材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析該區(qū)政府是如何推進(jìn)社會(huì)法治建設(shè)的。(6分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查政府工作原則、政府職能。答案: ① 堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去，根據(jù)居民需要開(kāi)展普法教育和法律服務(wù)；（2分）

② 履行保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安職能。采取針對(duì)性措施，化解矛盾，預(yù)防犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；（2分）

（3）履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)和提供社會(huì)公共服務(wù)的職能，加強(qiáng)普法宣傳，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式為居民提供法律服務(wù)。（2分）

【解析】本題要求運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析該區(qū)政府是如何推進(jìn)社會(huì)法治建設(shè)的。注意行為主體是政府。與政府有關(guān)的知識(shí)主要有政府性質(zhì)、工作原則、職能、政府權(quán)力的行使與監(jiān)督、政府建設(shè)等，根據(jù)材料進(jìn)行取舍。

【思路點(diǎn)撥】解答本題可政治生活常用的主體法。

3.(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)回答，我國(guó)文化企業(yè)如何做到“優(yōu)秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術(shù)上取得成功，又能在市場(chǎng)上受到歡迎。”(6分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)。

【答案】①要提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，文化企業(yè)不能靠抄襲模仿、粗制濫造等手段提高經(jīng)濟(jì)效益；（3分）

（3）要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，遵守法律和道德，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（或堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一），而不能受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，迎合低級(jí)趣味、顛覆歷史，不顧社會(huì)效益。（學(xué)生如果有其他表述方式，可酌情給分）（3分）

【解析】運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)回答，我國(guó)文化企業(yè)如何做到“優(yōu)秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術(shù)上取得成功，又能在市場(chǎng)上受到歡迎?！?/p>

【思路點(diǎn)撥】解答本題要圍繞企業(yè)如何經(jīng)營(yíng)，既要滿足企業(yè)營(yíng)利、發(fā)展的需要，又要滿足市場(chǎng)需要，既要有經(jīng)濟(jì)效益，又要有社會(huì)效益來(lái)回答。

(2)簡(jiǎn)述材料二中兩個(gè)情景反映的文化生活道理。(5分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查傳統(tǒng)文化、民族精神。

答案:①情境一：傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的紐帶，在我們傳統(tǒng)文化的血脈中，兩岸人民始終涌動(dòng)著對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈認(rèn)同感（若答“兩岸人民對(duì)共同擁有的中華文化具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸宿感”亦可得分）。（3分）

（3）情境二：弘揚(yáng)和培育民族精神，繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，薪火相傳，越燃越旺。（答案言之有理可酌情給分，2分）

【解析】解答本題要從題中提供的情境出發(fā)，對(duì)于第一個(gè)情境，可從臺(tái)灣回到內(nèi)地以及情境中的詩(shī)句出發(fā)，聯(lián)想到回歸，從文化角度看即可鄉(xiāng)愁，文化的認(rèn)同感、歸宿感；分析抓住第二個(gè)情境中“傳承精神”，即可聯(lián)想到弘揚(yáng)和培育民族精神問(wèn)題。【思路點(diǎn)撥】概括兩個(gè)情境體現(xiàn)的文化生活道理即可。4.(1)答案見(jiàn)主觀題專(zhuān)練答案第4題

(2)結(jié)合材料二，說(shuō)明在進(jìn)行道德教育時(shí)應(yīng)如何正確處理客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性的關(guān)系。(10分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查規(guī)律與人的主觀能動(dòng)性知識(shí)。

【解析】知識(shí)限定范圍很小，相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)并不多，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析如何進(jìn)行道德教育：即要尊重規(guī)律遵循規(guī)律，又要與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。

(2)①尊重客觀規(guī)律，防止道德教育急于求成、急功近利。(3分)②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分考慮青少年學(xué)生的實(shí)際情7兄。(3分)③把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，用青少年熟悉的語(yǔ)青和形式，循序漸進(jìn)，數(shù)化于無(wú)形。(4分)【思路點(diǎn)撥】根據(jù)規(guī)律與人的主觀能動(dòng)性的知識(shí)，分要點(diǎn)分析如何進(jìn)行道德教育即可。

(3)結(jié)合上述材料，就反對(duì)“去中國(guó)化”擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條 限15個(gè)字以內(nèi)。(4分)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查中華文化、傳統(tǒng)文化的作用等知識(shí)。

答案示例：誦讀經(jīng)典義化，傳承中華文明；延續(xù)文化血脈，傳承文化基因；傳承傳統(tǒng)文化。共鑄民族之魂；誦讀中華經(jīng)典，放飛巾圈夢(mèng)想。(答案必須同繞“去巾國(guó)化”的主題，符合題目 要求，每條2分，滿分4分。如考生有其他答案，符合要求均可得分)【思路點(diǎn)撥】注意圍繞“去中國(guó)化”的主題考慮。

5.（1）傳統(tǒng)家風(fēng)是建設(shè)良好家風(fēng)的重要資源。運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗诩绎L(fēng)建設(shè)中如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一資源。（6分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查傳統(tǒng)文化。

【解析】解答本題時(shí)要審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向，家風(fēng)建設(shè)屬于傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一資源，即如何對(duì)待傳統(tǒng)文化；審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，本題旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？梢詮膫鹘y(tǒng)文化的地位和作用以及我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確的態(tài)度的角度進(jìn)行分析論述即可。

【答案】傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶；傳統(tǒng)文化如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的消極作用；對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用；正確把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新、革故鼎新，我們才能夠作出正確的文化選擇，成為自覺(jué)的文化傳承者和享用者。（每點(diǎn)2分。答出任意三點(diǎn)可得全分，其他角度言之有理可酌情給分。）

【思路點(diǎn)撥】注意把握題意的主旨，抓住關(guān)鍵，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析推斷。

（2）一些家庭進(jìn)行家風(fēng)教育時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)輩不厭其煩，晚輩不勝其煩的現(xiàn)象。從生活與哲學(xué)方法論的角度，你認(rèn)為采取怎樣的家風(fēng)教育方式更有效？（6分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論，堅(jiān)持適度原則。

【解析】解答本題，首先要審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向。本題題型屬于典型的“措施類(lèi)”主觀題，旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本題的答題范圍是生活與哲學(xué)方法論的角度；其次要審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。可以從一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論，堅(jiān)持適度原則等角度進(jìn)行分析論述，注意理論聯(lián)系材料。答案:①家風(fēng)教育要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；（3）不可違背青少年成長(zhǎng)實(shí)際和規(guī)律； ③ 家風(fēng)教育要循序漸進(jìn)，堅(jiān)持適度原則； ④ 家風(fēng)教育要有針對(duì)性，具體問(wèn)題具體分析；（3）家風(fēng)教育要抓住重點(diǎn)。（每點(diǎn)2分。答出任意三點(diǎn)可得全分，其他角度言之有理可酌情給分。）

【思路點(diǎn)撥】注意明確題意的主旨，把握答題范圍，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論述。6.（1）根據(jù)材料一，分析說(shuō)明其中蘊(yùn)含的文化對(duì)人影響的特點(diǎn)。（4分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化對(duì)人影響的特點(diǎn)。

【解析】作答時(shí)注意本題答題的具體指向是文化對(duì)人影響的特點(diǎn)，旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合材料信息，可以從文化對(duì)人影響的深遠(yuǎn)持久和潛移默化的特點(diǎn)的角度進(jìn)行分析論述。

【答案】儒家思想在交往方式、思維方式和生活方式上影響了中華民族兩千多年，體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。（2分）儒家思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默地影響著中國(guó)人的思想和行為，逐步形成了中華民族注重節(jié)氣、道德、社會(huì)責(zé)任與歷史使命感的文化性格，體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)。（2分）

【思路點(diǎn)撥】明確答題范圍，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析論述。

（2）運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說(shuō)明材料二體現(xiàn)了“文化傳承與創(chuàng)新”的哪些基本觀點(diǎn)？（12分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化傳承與文化創(chuàng)新。

【解析】解答本題時(shí)要審讀設(shè)問(wèn)，明確答題方向，此問(wèn)的答題范圍為“文化傳承與創(chuàng)新”，答題指向明確；審讀材料，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，本題旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？梢詮膫鹘y(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性，文化繼承與發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的泉和動(dòng)力的角度進(jìn)行分析論述，注意結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。

答案:①傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，它的內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變。從“夙夜在公”到“以人為本，執(zhí)政為民”的思想，體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。（4分）

（3）文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”的理念，是對(duì)傳統(tǒng)文化“為公”思想的繼承和發(fā)展。（4分）

（3）社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的泉和動(dòng)力?！耙匀藶楸荆瑘?zhí)政為民”的理念，是在新時(shí)代的實(shí)踐中形成的，賦予了其全心全意為人民服務(wù)的新內(nèi)涵。（4分

【思路點(diǎn)撥】明確答題范圍，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析論述

7.（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用文化的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)村落對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的的重要意義。（12分）

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合政治生活，談?wù)務(wù)畱?yīng)如何推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)。（12分）

答案見(jiàn)文化生活一單元主觀題專(zhuān)練答案第8題

8.（1）有人認(rèn)為，央視推出此檔節(jié)目是為了提高收視率，其中聽(tīng)寫(xiě)眾多的生僻字，靠死記硬背更是對(duì)中學(xué)生的摧殘。你是否贊成這一觀點(diǎn)？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。（12分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化對(duì)人的影響、文化傳承、中華文化等的有關(guān)知識(shí)

【解析】闡述自己對(duì)觀點(diǎn)的看法，既可贊成也可反對(duì)，無(wú)論哪個(gè)意見(jiàn)都要闡述理由。贊成：可從日常用不上，即實(shí)踐中少用，體現(xiàn)了文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)等；“為了提高收視率”體現(xiàn)了大眾傳媒的商業(yè)性；只是聽(tīng)寫(xiě)，靠死記硬背，體現(xiàn)了無(wú)法真正傳承文化，不利于文化創(chuàng)新。反對(duì)：可從文化活動(dòng)（節(jié)目本身）影響人，即文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種文化活動(dòng)；收視率體現(xiàn)了大眾傳媒的特點(diǎn)，從而更好地普及或推動(dòng)漢字學(xué)習(xí)；漢字本身就是中華文明的載體，傳承和發(fā)展中華文化必須傳承好漢字?！敬鸢浮浚?）（12分）答：贊成。（2分）①文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。生僻漢字平時(shí)使用率不高，單純考查對(duì)文字的讀寫(xiě)記憶，不利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。（4分）②文化市場(chǎng)的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性。以提高收視率為目的追求經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)導(dǎo)致節(jié)目的初衷受到扭曲。（3分）③文化傳承是一個(gè)推陳出新、革故鼎新的過(guò)程，要體現(xiàn)時(shí)代精神。單純考查漢字的記憶，難以傳承漢字文化。（3分）反對(duì)。（2分）①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。媒體的參與推動(dòng)有利于營(yíng)造漢字傳承的氛圍，有利于發(fā)揮優(yōu)秀文化對(duì)人潛移默化的影響。（4分）②大眾傳媒能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，要充分利用大眾傳媒手段普及、傳承漢字文化。（3分）③漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證，是中華文明的重要標(biāo)志，要重視漢字的讀寫(xiě)記憶。既贊成又反對(duì)。比照上面兩種觀點(diǎn)的答題要點(diǎn)，酌情給分。總分不超過(guò)12分?！舅悸伏c(diǎn)撥】圍繞觀點(diǎn)可從正、反兩個(gè)方面分別結(jié)合材料進(jìn)行闡述。

（2）結(jié)合材料一，運(yùn)用矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系知識(shí)，評(píng)析材料一中的觀點(diǎn)。（10分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查矛盾主次方面原理的知識(shí)。

【解析】本題知識(shí)限定范圍很小，所以組織答案相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是要注意如何結(jié)合材料分析觀點(diǎn)：矛盾主次方面的原理，強(qiáng)調(diào)即要看到主要方面、主流，又要注意次要方面，即支流，不能只看到一個(gè)方面。材料中既闡述了節(jié)目的重要作用，又闡述了其存在的不足，而觀點(diǎn)只看到了其不足，因而觀點(diǎn)是片面的。

答案:（10分）材料一的觀點(diǎn)是片面的。（1分）①矛盾主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，我們要分清事物的主流和支流。（3分）

②《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目重視了漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)中華文化傳承的意義，這是矛盾的主要方面；考了一些生僻漢字等不足，這是矛盾的次要方面。（4分）

（3）這一觀點(diǎn)只看到了節(jié)目中存在的個(gè)別問(wèn)題，沒(méi)有分清主流和支流。我們應(yīng)該分清矛盾的主次方面，重視漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。（2分）

【思路點(diǎn)撥】圍繞知識(shí)限定的范圍，結(jié)合材料分析觀點(diǎn)。

（3）材料二為我們學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)提供了哪些有益的方法論啟示？（4分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查規(guī)律、量變、創(chuàng)新等知識(shí)。

【解析】“法，法規(guī)、法度”體現(xiàn)了要按規(guī)律辦事；“池水盡墨”體現(xiàn)了要重視量的積累；“刻苦鉆研”體現(xiàn)了發(fā)揮主觀能動(dòng)性；“融會(huì)貫通而獨(dú)創(chuàng)一家”體現(xiàn)了辯證的否定；“經(jīng)過(guò)自己的融會(huì)貫通”體現(xiàn)了普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。

答案:①漢字書(shū)寫(xiě)要有章可循，按客觀規(guī)律辦事。②學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)要重視量的積累。③學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，刻苦訓(xùn)練。④要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在“揚(yáng)棄”中提高書(shū)寫(xiě)水平。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)可得滿分。其他答案如聯(lián)系的觀點(diǎn)，堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合等，言之有理課酌情給分）

【思路點(diǎn)撥】圍繞材料中漢字書(shū)寫(xiě)的有關(guān)闡述，根據(jù)信息點(diǎn)查找相關(guān)原理，結(jié)合材料闡述。

主觀題(三)---文化創(chuàng)新答案

1.（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“文化創(chuàng)新”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)該如何創(chuàng)新環(huán)保理念，留住APEC藍(lán)？（12分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查文化創(chuàng)新的途徑。

【解析】該題與環(huán)境保護(hù)有關(guān)，但運(yùn)用的是文化創(chuàng)新的知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保理念，需要對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新，故該題要回答文化創(chuàng)新的途徑。立足社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑；繼承傳統(tǒng)、推陳出新，面向世界、博采眾長(zhǎng)，這是文化創(chuàng)新的兩個(gè)基本途徑；進(jìn)行文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向。對(duì)每一個(gè)要點(diǎn)結(jié)合環(huán)保理念的創(chuàng)新進(jìn)行分析。

【答案】⑴①立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。創(chuàng)新環(huán)保理念要結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)行環(huán)保文化創(chuàng)新。

②繼承傳統(tǒng)、推陳出新是文化創(chuàng)新的一個(gè)具體途徑。創(chuàng)新環(huán)保理念要繼承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成份。③面向世界，博采眾長(zhǎng)是文化創(chuàng)新的另一具體途徑。創(chuàng)新環(huán)保理念要充分吸收外國(guó)的先進(jìn)的有效成果。

④創(chuàng)新環(huán)保理念進(jìn)行文化創(chuàng)新，既要反對(duì)否定傳統(tǒng)文化的“歷史虛無(wú)主義”，也要反對(duì)拒絕接受一切外來(lái)文化的“封閉主義”。（每點(diǎn)3分）

【思路點(diǎn)撥】該題需要運(yùn)用的原理是文化創(chuàng)新的途徑，從根本途徑、基本途徑、堅(jiān)持正確的方向克服錯(cuò)誤傾向等角度回答原理，并結(jié)合環(huán)保理念的創(chuàng)新分析材料內(nèi)容。（2）結(jié)合材料二，分析推動(dòng)形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式的哲學(xué)依據(jù)。（14分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系是普遍的、發(fā)展是普遍的、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合、做出正確的價(jià)值觀。

【解析】要推動(dòng)形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式，需要從我國(guó)資源環(huán)境現(xiàn)狀出發(fā)，這體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)。形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式，對(duì)人們改造世界具有重要的指導(dǎo)作用，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，這體現(xiàn)意識(shí)具有重要的反作用。推動(dòng)形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式，注重了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與資源的關(guān)系，體現(xiàn)了用聯(lián)系的和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。新方式遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。是自覺(jué)維護(hù)人民群眾根本利益的價(jià)值選擇。

答案;①物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用；我們辦事情要從實(shí)際出發(fā)，重視意識(shí)的作用，自覺(jué)樹(shù)立正確的思想意識(shí)，克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式是從我國(guó)資源環(huán)境現(xiàn)狀出發(fā)，也是指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的正確思想。（4分）

②事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，我們必須用聯(lián)系與發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須正確處理好與資源環(huán)境的關(guān)系，新方式是走可持續(xù)發(fā)展道路的要求。（4分）

③正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須按客觀規(guī)律辦事，實(shí)事求是。新方式是尊重經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，實(shí)事求是的必然選擇。（3分）

④價(jià)值觀對(duì)人們的實(shí)踐活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。新方式是樹(shù)立正確價(jià)值觀的表現(xiàn)，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。（3分）

（考生從量質(zhì)變辯證關(guān)系、自覺(jué)站在最廣大人民立場(chǎng)上進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇等角度分析也可得分。）

【思路點(diǎn)撥】該題要從多個(gè)角度理解推動(dòng)形成綠色低碳循環(huán)發(fā)展新方式，從該方式的形成、作用、目的等方面分析，結(jié)合對(duì)新方式的理解從不同角度理清體現(xiàn)的哲學(xué)道理。

2.（1）結(jié)合材料一并根據(jù)“文化傳承與創(chuàng)新”和“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)，選取一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。（10分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查“文化傳承與創(chuàng)新”和“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)。【答案】推廣普通話，貶抑方言：

①語(yǔ)言和文字是文化傳播的媒介，方言不利于文化的傳播和交流。（4分）

②語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。方言具有濃郁的地域性和差異性。這種差異阻礙人們之間的交際、溝通和了解。（4分）

③推廣普通話利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、政治和諧。（2分）反對(duì)過(guò)分推廣普通話，大力提倡保衛(wèi)方言：

①文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。方言有利于展現(xiàn)文化的多樣性。（3分）

②方言具有鮮明的民族性。有利于表達(dá)民族情感、增強(qiáng)文化的認(rèn)同感和民族凝聚力。（4分）③方言是普通話健康發(fā)展的資源和保障，使用方言有利于促進(jìn)文化的豐富和發(fā)展（3分）（從其他角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。）

【解析】本題要求結(jié)合材料一并根據(jù)“文化傳承與創(chuàng)新”和“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)，選取一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。首先要明確材料中對(duì)待普通話和方言的兩種態(tài)度，選取其中一種觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

【思路點(diǎn)撥】注意題干限制性要求，明確答題范圍。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”知識(shí)，說(shuō)明我們對(duì)創(chuàng)新應(yīng)持什么態(tài)度及創(chuàng)新是如何推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的。（12分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查思想方法與創(chuàng)新意識(shí)。第一小問(wèn)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。（3分）第二小問(wèn)

科技是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步是通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2分）創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；（3分）提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；（2分）開(kāi)辟更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，從而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2分）

【解析】運(yùn)用“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”知識(shí)，說(shuō)明我們對(duì)創(chuàng)新應(yīng)持什么態(tài)度及創(chuàng)新是如何推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的。首先要明確回答對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度；其次要回答創(chuàng)新是如何推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；開(kāi)辟更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，從而促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)注意有兩個(gè)問(wèn)題，不要丟三落四。

（3）結(jié)合材料二，就中國(guó)該如何擺脫“缺芯之痛”提出兩條方法論建議。（4分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查創(chuàng)新的方法論依據(jù)。走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路；創(chuàng)新要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)；創(chuàng)新應(yīng)遵循其內(nèi)在規(guī)律；與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（只要回答出其中二點(diǎn)即可得4分）

就中國(guó)該如何擺脫“缺芯之痛”提出兩條方法論建議，對(duì)此可從我國(guó)實(shí)際出發(fā)提出創(chuàng)新要立足我國(guó)實(shí)際，立足現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際；從矛盾特殊性角度可從走中國(guó)特色的創(chuàng)新道路提出建議，從發(fā)展觀角度，可從增強(qiáng)創(chuàng)新能力，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，自覺(jué)站在新事物的立場(chǎng)上，促進(jìn)新事物發(fā)展方面題出建議；還可從聯(lián)系角度，堅(jiān)持用聯(lián)系觀看問(wèn)題，需要把握具體的聯(lián)系，把握聯(lián)系的條件性，提出加強(qiáng)科技創(chuàng)新方面的交流與合作的建議等?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答本題時(shí)注意從方法論角度創(chuàng)新提出建議。

3.結(jié)合材料，用“文化創(chuàng)新”的知識(shí)，談?wù)劇爸v話精神”對(duì)文藝創(chuàng)作者的啟示?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查文化創(chuàng)新的途徑。

【解析】“啟示”說(shuō)明需要回答措施，聯(lián)系知識(shí)范圍“文化創(chuàng)新”可以看出，該題需要回答如何進(jìn)行文化創(chuàng)新，從文藝工作者的角度提出可行的做法。文化創(chuàng)新的根本途徑是立足社會(huì)實(shí)踐；基本途徑是正確處理傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，具體兩個(gè)方面：既要堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)、推陳出新，又要面向世界、博采眾長(zhǎng)；文化創(chuàng)新的主體是人民群眾，要發(fā)揮人民群眾的主體作用；要堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向。

【答案】①人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。要成為一個(gè)有作為的文藝工作者，就要關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對(duì)文化生活的基本需求。（2分）

②社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑。離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，文化就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，就不能創(chuàng)造出有價(jià)值的文藝作品。改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為文藝工作者進(jìn)行文化創(chuàng)作提供了深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。（2分）

③文化創(chuàng)新要堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)、推陳出新，又要面向世界、博采眾長(zhǎng)。中華民族五千多年光輝燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，為文藝工作者的創(chuàng)作提供了寶貴資源，文藝創(chuàng)作既要繼承中華民族傳統(tǒng)文化精華，又要汲取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的作品。（4分）

④在文化創(chuàng)作過(guò)程中，必須堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤的傾向。既反對(duì)“守舊主義”和“封閉主義”，同時(shí)也反對(duì)“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”。（2分）

【思路點(diǎn)撥】該題考查學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行文化創(chuàng)新相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。從文化創(chuàng)新的根本途徑、基本途徑、主體和堅(jiān)持正確方向克服錯(cuò)誤傾向這幾個(gè)方面進(jìn)行回答，注意從文藝工作者的角度組織答案。

第三篇：文化生活第四單元導(dǎo)學(xué)案答案

【典例3】閱讀材料，回答問(wèn)題。

雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能燈環(huán)保意識(shí)，學(xué)雷鋒助人為樂(lè)的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神。運(yùn)用文化生活知識(shí)，從精神文明建設(shè)的角度，分析開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意義。（8分）

參考答案：開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，有利于發(fā)揮道德摸范的榜樣作用，培育“四有”公民；有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；有利于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)思想道德建設(shè)。

【跟蹤訓(xùn)練】

9、近年來(lái)，全國(guó)各地積極開(kāi)展“書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行”、“書(shū)法進(jìn)課堂”等文化活動(dòng)，有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

讀書(shū)開(kāi)啟民智

為落實(shí)中共中央宣傳部、國(guó)家新聞出版廣電總局關(guān)于深入開(kāi)展全民閱讀，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”的部署要求，全國(guó)各地開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)人們多讀書(shū)、讀好書(shū)。該活動(dòng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展，提升了人們的素質(zhì)和境界，推進(jìn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)。結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的意義。（12分）

答案：有助于提高人們的辨識(shí)能力，選擇健康有益的文化生活。有助于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。有助于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

第四篇：文化生活 10.1學(xué)案

10.1加強(qiáng)思想道德建設(shè) 學(xué)案

時(shí)間主備人：宮蘭根教務(wù)處審核教研室分管校長(zhǎng)簽字

一、[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.知道思想道德建設(shè)在社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位和作用。

2.理解 建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義3.知道提高公民道德素養(yǎng)的內(nèi)容。

二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解社會(huì)主義榮辱觀

三、【導(dǎo)學(xué)提綱】

(一).我心目中的思想道德模范

1．地位：__________，集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和___________。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須抓住這個(gè)中心環(huán)節(jié)。

2道德建設(shè)的時(shí)代性。人們心目中的，總是帶有不同時(shí)代的印記。人們對(duì)思想道德的評(píng)判，總會(huì)因?yàn)椴煌纳铙w驗(yàn)而有所差異。

3.深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，要推動(dòng)、常態(tài)化。

（二）、大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是，決定著。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的根本標(biāo)識(shí):以，用。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是的本質(zhì)體現(xiàn)。(三)、全面提高公民道德素質(zhì)

1、全面提高公民道德素質(zhì)，是的基本任務(wù)，要堅(jiān)持，加強(qiáng)教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。

2、社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了根本要求，的基礎(chǔ)。

四、【導(dǎo)思】1.社會(huì)主義思想道德建設(shè)的地位、核心、原則各是什么？

2.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)應(yīng)采取那些措施？

3.為什么要 建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系？如何建設(shè)？

4.全面提高公民道德素質(zhì)的重要性及其措施？

5.社會(huì)主義榮辱觀主要內(nèi)容、地位？樹(shù)立的必要性？

五、【自主探究】 探究1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

六、【合作探究】創(chuàng)辦于2002年的“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選節(jié)目，是一個(gè)彰顯國(guó)家榮譽(yù)的人文活動(dòng)。它以評(píng)選出當(dāng)具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，重塑中國(guó)人的道德價(jià)值觀為目標(biāo)，該節(jié)目被稱為“中國(guó)人的精神史詩(shī)”。從2002年到2011年，10場(chǎng)精神盛宴讓人們?yōu)橹矂?dòng)容?！案袆?dòng)中國(guó)人物”評(píng)選節(jié)目向觀眾推出的100多位人物，有來(lái)自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué)者，他們身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國(guó)，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。

“感動(dòng)中國(guó)人物”的評(píng)選節(jié)目活動(dòng)讓我們潛移默化地受到他們崇高思想道德情操的影響，那請(qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆绱酥匾曀枷氲赖碌慕ㄔO(shè)？

第五篇：能力提升測(cè)試題及答案

1.教師的專(zhuān)業(yè)性指的是教師作為專(zhuān)業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)授課方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.E-mail的主要功能是收發(fā)郵件，不能存儲(chǔ)個(gè)人文檔。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.課堂講授只需要老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解 A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

7.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.課堂導(dǎo)入必須讓學(xué)生在課前做好大量準(zhǔn)備 A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

9.多媒體教學(xué)環(huán)境從功能上可以分為兩類(lèi)：多媒體演播教學(xué)環(huán)境和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.Word中，當(dāng)按住垂直滾動(dòng)條進(jìn)行拖動(dòng)時(shí)，會(huì)顯示相應(yīng)頁(yè)碼提示。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.利用標(biāo)簽輸入文本時(shí)，可擴(kuò)展工具欄圖標(biāo)符號(hào)，設(shè)置上標(biāo)或下標(biāo)。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.微課是一段課堂實(shí)錄嗎 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

13.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

15.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.在多媒體設(shè)備的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)互動(dòng)主要有三種方式，分別為人機(jī)互動(dòng)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.評(píng)價(jià)量規(guī)需要對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的各個(gè)評(píng)分等級(jí)進(jìn)行量化說(shuō)明 A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

19.頁(yè)碼與頁(yè)眉和頁(yè)腳相關(guān)聯(lián)，我們可以將頁(yè)碼添加到文檔的頂部、底部等位置。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

20.PowerPoint2003在打印文稿過(guò)程中，可以切換到其它窗口進(jìn)行操作。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？ A.自主性

B.多元性

C.開(kāi)放性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？ A.環(huán)境合理性

B.可運(yùn)作性

C.準(zhǔn)備充分性

D.主題明確性

答案：C 解析：

23.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，并在不同環(huán)境中連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 A.硬盤(pán)保存

B.光盤(pán)保存

C.紙質(zhì)保存

D.教師個(gè)人保存

答案：B 解析：

24.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類(lèi)型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息

B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息

C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況

D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

答案：D 解析：

25.教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是。A.注意力十分鐘原則

B.微

C.針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)

D.模塊化教學(xué)

答案：A 解析：

26.以下軟件或工具，最適用于開(kāi)展課堂評(píng)價(jià)的是 A.問(wèn)卷星

B.思維導(dǎo)圖

C.電子表格

D.Word文檔

答案：A 解析：

27.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是 A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理

答案：D 解析：

28.以下屬于合作學(xué)習(xí)的益處是 A.學(xué)生成績(jī)提高

B.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)

C.老師的任務(wù)減輕

D.以上都是

答案：D 解析：

29.1.包含有多種方式比如班級(jí)維基、學(xué)習(xí)日志、簽到簿、在線討論區(qū)和上傳作品等學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控是。

A.基于視頻公開(kāi)課的監(jiān)控

B.班級(jí)博客監(jiān)控

C.維基平臺(tái)監(jiān)控

D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控

答案：C 解析：

30.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身

B.活動(dòng)反思

C.提案研討活動(dòng)

D.績(jī)效評(píng)估活動(dòng)

答案：B 解析：

31.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）

A.通過(guò)終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)

B.是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成

C.負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)

D.包括各種 計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源 答案：A 解析：

32.通過(guò)各種技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)額任務(wù)情境更加逼真，以下不屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的時(shí)間和地點(diǎn)

C.利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文字材料

D.借助適合的APP為學(xué)生創(chuàng)設(shè)需要的情境

答案：C 解析：

33.下列Word的段落對(duì)齊方式中，能使段落中每一行(包括未輸滿的行)都能保持首尾對(duì)齊的是

A.左對(duì)齊

B.兩端對(duì)齊

C.居中對(duì)齊

D.分散對(duì)齊

答案：D 解析：

34.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？ A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

35.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo)

B.聲音圖標(biāo)

C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo)

答案：C 解析：

36.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是 A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

B.學(xué)科主題網(wǎng)站

C.QQ群

D.wiki網(wǎng)站

答案：A 解析：

37.下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.自主探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生占主導(dǎo)地位

B.與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同

C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以自己獨(dú)立完成，不依靠其他人

D.老師在該過(guò)程中之指導(dǎo)者的身份

答案：C 解析：

38.對(duì)已打開(kāi)的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫(kù)XSDA.DBF,按其總成績(jī)字段TOT的值進(jìn)行索引,應(yīng)使用的命令是

A.INDEX TO CHJI

B.SORT TO CHJI

C.INDEX ON TOT CHJI

D.INDEX TOT

答案：C 解析：

39.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式

B.鋸齒模式 C.整合模式

D.交替模式

答案：C 解析：

40.研修中最主要的目的是 A.提升學(xué)生成績(jī)

B.提高教學(xué)效率

C.提高教師的實(shí)踐性知識(shí)

D.改變教師能力

答案：C 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.在“插入影片”(剪輯庫(kù)中的影片)的對(duì)話框中單擊要選擇的類(lèi)別，然后會(huì)彈出一個(gè)菜單，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)菜單里有哪幾個(gè)命令？ A.復(fù)制剪輯

B.插入剪輯

C.播放剪輯

D.將剪輯添加到收藏夾或其他類(lèi)別

E.查找類(lèi)似剪輯

答案：ABCDE 解析：

42.思維導(dǎo)圖可以導(dǎo)出的格式有。A.PDF

B.網(wǎng)頁(yè)

C.PPT和word

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

43.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？ A.互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性

B.技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來(lái)挑戰(zhàn)

C.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難

D.網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開(kāi)放性

答案：ABCD 解析：

44.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有： A.辨別正誤

B.師生互動(dòng)

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

45.監(jiān)控就是通過(guò)（）等形式和手段及時(shí)收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)展的種種信息 A.檢查

B.考核

C.評(píng)比

D.總結(jié)

答案：ABCD 解析：

46.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程

A.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)

B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

C.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

D.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：BCD 解析： 47._______屬于移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)或內(nèi)容？ A.微課程

B.微信

C.微博

D.微單

答案：ABC 解析：

48.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素 A.合作主體方面

B.學(xué)習(xí)環(huán)境方面

C.合作主導(dǎo)方面

D.技術(shù)方面

答案：ACD 解析：

49.教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括 A.學(xué)習(xí)能量的支持

B.設(shè)備的支持

C.信息的支持

D.人員的支持

答案：ABCD 解析：

50.圖片主要來(lái)源包括哪些方面？ A.網(wǎng)絡(luò)

B.軟件截圖

C.書(shū)本

D.office軟件制作

答案：ABCD 解析： 51.常用的圖片格式有 A.JPG

B.GIF

C.PNG

D.BMP

E.AVI

答案：ABCD 解析：

52.電子白板的主要功能有 A.白板書(shū)寫(xiě)

B.幾何作圖

C.信息采集

D.資源制作

答案：ABCD 解析：

53.張老師是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)

A.和本區(qū)同學(xué)科學(xué)段的教師組成了備課組，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計(jì)總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，B.張老師對(duì)于共同設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)資源不僅僅是“拿來(lái)主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué)生定制了資源列表

C.張老師讓學(xué)生使用思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)成果

D.學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)博客圈上曬自己用思維導(dǎo)圖制作的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

答案：ABCD 解析：

54.有關(guān)表格排序的說(shuō)法不正確的是。A.只有數(shù)字類(lèi)型可以作為排序的依據(jù)

B.只有日期類(lèi)型可以作為排序的依據(jù)

C.筆畫(huà)和拼音不能作為排序的依據(jù) D.排序規(guī)則有升序和降序

答案：ABC 解析：

55.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A.空間資源的質(zhì)量

B.用戶的意識(shí)

C.群組組建的方便性

D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度

E.評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

F.界面美觀

答案：ABCDE 解析：

56.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基本功能的是 A.課程設(shè)計(jì)

B.課程發(fā)布

C.交流

D.評(píng)價(jià)

答案：ABCD 解析：

57.能夠?yàn)榻虒W(xué)提供支持的移動(dòng)設(shè)備軟件有 A.圖文處理軟件

B.虛擬實(shí)驗(yàn)軟件

C.仿真模擬軟件

D.互動(dòng)教學(xué)軟件

E.教學(xué)游戲軟件

答案：ABCDE 解析：

58.在課堂中，使用移動(dòng)設(shè)備開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)需注意 A.移動(dòng)設(shè)備在課堂中應(yīng)用的時(shí)機(jī)

B.移動(dòng)設(shè)備的電量能夠持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)

C.移動(dòng)設(shè)備是否安裝了必備的軟件

D.網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性

答案：ABCD 解析：

59.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找

D.可以使用搜索引擎

答案：ABD 解析：

60.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)方面 A.基礎(chǔ)知識(shí)

B.深厚理論知識(shí)

C.較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)

D.文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果

答案：ACD 解析：