第一篇：人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第八課 美好集體有我在

第八課 美好集體有我在

第1課時(shí) 憧憬美好集體 1.美好集體的特征：

共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，充滿(mǎn)活力，公平競(jìng)爭(zhēng)，友善合作，愉快交往?? 2.集體的愿景有哪些？有什么意義？

（1）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

（2）意義：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

3.美好集體的作用：（美好集體給你帶來(lái)了什么？）

（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

（2）每個(gè)人都能夠在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4.怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？

⑴美好集體是民主的、公正的。（如何理解這里的“民主”和“公正”）

每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，都應(yīng)該得到尊重和重視；應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。

⑵美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。

在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。⑶美好集體是善于合作的。

集體成員間分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力，發(fā)揮自己最大的作用，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

⑷美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員間以承認(rèn)、尊重為前提，相互競(jìng)爭(zhēng)，交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

5.美好集體關(guān)懷友愛(ài)的具體表現(xiàn)：

（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。（2）在集體生活中，不僅有關(guān)懷友愛(ài)之心，而且有具體行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

（3）在集體生活中，不以關(guān)愛(ài)之名行傷害之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視欺侮他人，讓每個(gè)人感受到集體的溫暖。

6、如何理解集體生活中的合作？

①集體成員間分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)避免個(gè)人英雄主義。③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不消極依賴(lài)或者袖手旁觀。7.集體活力的表現(xiàn) 集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。第2課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)

1.怎樣共同建設(shè)美好集體：

①我們要共同確定愿景和目標(biāo)，并予以理解和認(rèn)同。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。2.怎樣擔(dān)當(dāng)集體事務(wù)？

每個(gè)人都要分擔(dān)，人人要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人

① 為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

② 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。

③ 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

④ 在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì) 關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。3.在集體中為什么要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)？

（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體事務(wù)需要每個(gè)人要分擔(dān)，人人要積極參與。（2）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們學(xué)會(huì)正確做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可和尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

（3）勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

第二篇：七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)中考知識(shí)要點(diǎn)

七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)中考知識(shí)要點(diǎn)

帶★為相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)

第一單元

青春時(shí)光

第一課

青春的邀約

1.青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

2．青春期的生理變化對(duì)我們的有何影響？★

積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。

消極：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

3．怎樣看待青春期的生理變化？★

（1）我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

（2）在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（青春的我們應(yīng)該怎樣追求美？）

4．青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因

認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富

5.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)：①反抗與依賴(lài)。②閉鎖與開(kāi)放。③勇敢與怯懦。

6.為什么要正確處理青春期的矛盾心理？

①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

②積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。

7.如何正確處理青春期的矛盾心理？★

(1)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。

(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

8.如何正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫??★

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

9.什么是思維的批判性？★

思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

10.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？★

（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；

（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

11.怎樣培養(yǎng)批判精神？★

（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；

（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

12.如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？★

①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。

②要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

13.我們應(yīng)如何使自己的思維成熟？發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力

第一單元

青春時(shí)光

第二課

青春的心弦

1.男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？

生理方面、性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式

2.我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

（2）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

3.性別刻板印象的影響？★

①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）

②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（消極影響）

4.如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？

（1）作用：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

（2）做法：①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.與異性交往有什么意義？★

（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

（2）我們能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

6.與異性交往應(yīng)注意哪些？★

內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體

7.我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)并對(duì)待與異性的朦朧情感？★

（1）認(rèn)識(shí)：①萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

（2）做法：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？

（1）愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力。

（2）愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想。

（3）真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第一單元

青春時(shí)光

第三課

青春的證明

1.為什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?★

①自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

2.如何做到自信？★

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

3.為什么要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的作用）★

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

4.如何做到自強(qiáng)？★

①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。

②要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。

5.什么是“行己有恥”？

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

6.怎樣做到“行己有恥”？★

（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（2）需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

（3）能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。

（4）樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

（5）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

7.什么是“止于至善”？

“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

8.如何做到“止于至善”？★

①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。

②在生活中尋找

“賢”，將他們作為榜樣。

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。

9.為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）★

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。

第二單元：做情緒情感的主人

第四課　揭開(kāi)情緒的面紗

1.基本情緒：喜、怒、哀、懼?！?/p>

2.影響情緒的因素有哪些？★

個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境、周?chē)闆r的變化。

3.情緒的作用？★

（1）影響我們的觀念和行動(dòng)。（2）可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

4.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？

（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；（2）情緒波動(dòng)與固執(zhí)；（3）情緒的細(xì)膩性；（4）情緒的閉鎖性；（5）情緒的表現(xiàn)性。

5.如何正確對(duì)待青春期的情緒？★

①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

②學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

6.為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？★

（1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?/p>

（2）情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。

7.我們應(yīng)該怎樣表達(dá)情緒？

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

8.為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？

(1)原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

(2)作用：①有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

②有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

③可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。

9.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？★改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

第二單元：做情緒情感的主人

第五課　品出情感的韻味

1．情感與情緒的區(qū)別：★

①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；

②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

2．情感的作用有哪些？★

①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

3．美好情感的作用。

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

4．我們通過(guò)哪些方式獲得美好的情感？★

(1)可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

5．體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？★

（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。

（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

6．如何傳遞情感正能量？★

①可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

第三單元　在集體中成長(zhǎng)

第六課　“我”和“我們”

1．什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2.集體聯(lián)結(jié)度和個(gè)體的關(guān)系？一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。

3．我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活?

在集體中，我們獲得安全感和歸屬感、榮譽(yù)感。

4．集體力量的來(lái)源？

集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作?！?/p>

5．個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？★

①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；

②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

6．集體力量對(duì)個(gè)人的影響是什么？（集體力量的作用）★

（1）借助（集體的）這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

（2）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

①個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。

7．集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？★

①個(gè)人在集體中可以涵養(yǎng)品格。②個(gè)人在集體中可以發(fā)展個(gè)性。

8．在集體中可以涵養(yǎng)我們哪些品格？★

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

9．怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？★

①我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

10．為什么可以在集體中發(fā)展個(gè)性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。

②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

11．怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？★

①在（集體生活）這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

12.集體生活對(duì)我們的作用？（7、8、9、10、11歸納）★

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

（3）集體生活有利于我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

（4）集體生活有利于包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性。

（5）實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能

第三單元　在集體中成長(zhǎng)

第七課　共奏和諧樂(lè)章

1．個(gè)人需要與集體規(guī)則沖突的原因是什么？★

這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個(gè)人和集體的需要不同。

2．如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？★

①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3．如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）★

①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

③正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。④我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

4．如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？★

(1)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

(2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

5．在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系（矛盾和沖突）？★

（1）當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

（2）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6．如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？★

①在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

7．小群體的積極影響？★

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

8．小群體的消極影響？★

①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義？）

9．如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？★

明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第三單元　在集體中成長(zhǎng)

第八課　美好集體有我在1、什么是集體的愿景？

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用？

①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取。

3、美好集體的作用？★

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

②在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4、美好集體的特征★

①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿(mǎn)活力的。

5、善于合作的集體的表現(xiàn)：★

①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；

③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。

6、充滿(mǎn)活力的集體的表現(xiàn)：★

①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

②在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（在集體生活中，我們應(yīng)如何開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)？）

7、為什么要在共建集體中盡責(zé)？

①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自主管理。

②在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過(guò)程。

8、如何在共建美好集體中盡責(zé)？★

①共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③需要我們的“自治”精神，表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

9、如何在共建集體的擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？★

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

④在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

10、在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義？

①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

11、在集體中如何承擔(dān)責(zé)任？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

②在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

第四單元　走進(jìn)法治天地

第九課　法律在我們身邊

1、為什么我們的生活需要法律？

①我們的生活與法律息息相關(guān)。②法律已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面。③法律與我們每個(gè)人相伴一生。

2、什么是法律？（法律的本質(zhì)）

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、什么是法治？

法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

4、法治的重要性？★

①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

②堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。

③法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

5、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？★

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

6、法律的特征有哪些？★

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

7、怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”？

①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。

②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8、法律的作用有哪些？★

①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（規(guī)范作用）

③法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益（保護(hù)作用）

第四單元　走進(jìn)法治天地

第十課　法律伴我們成長(zhǎng)

1、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？★

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。

③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

2、我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？★

（1）專(zhuān)門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等

（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等

3、保障未成年人合法權(quán)益的六道防線(xiàn)是什么？★

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)。

4、未成年人應(yīng)如何正確對(duì)待自己享有的特殊權(quán)利？★

我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

5、什么是法治意識(shí)？法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。

6、為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？

①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。

②推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。

③當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

7、法治時(shí)代對(duì)青少年提出了什么要求？★

①樹(shù)立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。

②青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

8、怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？★

①要樹(shù)立法律意識(shí)。

②要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

③要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《8.1憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.1憧憬美好集體

教材分析

本節(jié)課是教材第八課體有我在的第一課時(shí)憧憬美好集體，本框具有承上啟下的地位。本框位于“共奏和諧樂(lè)章”內(nèi)容之后,幫助學(xué)生在理解個(gè)人、小群體、集體間關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受集體的美好。本框位于“我與集體共成長(zhǎng)”之前,使學(xué)生在憧憬和建設(shè)美好集體的過(guò)程中,感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用,從而使學(xué)生樂(lè)于共建共享美好集體。并完成課標(biāo)的要求“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng),并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。”

學(xué)情分析

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和從初中學(xué)生成長(zhǎng)階段看,青春發(fā)展期的學(xué)生有熱情,有積極性,但由于個(gè)人能力積累的制約,承擔(dān)責(zé)任的能力有限。因此,在個(gè)人奮斗目標(biāo)上,學(xué)生表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)較強(qiáng),國(guó)家、社會(huì)意識(shí)較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心,崇尚“追求自我、完善自我?！币虼?本課通過(guò)照片尋找線(xiàn)索,挖掘集體的美好,從而引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀,感受集體的力量,憧憬美好集體。

課程標(biāo)準(zhǔn)

本課屬于“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。”

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，知道美好集體需要有共同愿景的原因，掌握美好集體的特征，增強(qiáng)集體觀念。2.通過(guò)活動(dòng)探究，懂得美好集體的建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)人的努力，理解美好集體的作用，體會(huì)集體力量來(lái)自團(tuán)結(jié)。

3.通過(guò)事例探究，懂得民主的、公正的、充滿(mǎn)關(guān)懷友愛(ài)的、善于合作的、充滿(mǎn)活力的氛圍的要求，形成主人翁意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：美好集體的特征。難點(diǎn)：良好的氛圍。教學(xué)方法

情景教學(xué)案例分析 教學(xué)過(guò)程 任務(wù)一：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，知道美好集體需要有共同愿景的原因，掌握美好集體的特征，增強(qiáng)集體觀念。探究活動(dòng)一： 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：

老師提問(wèn)：你憧憬的美好集體有哪些特征？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題并回答。

老師總結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個(gè)性成長(zhǎng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、充滿(mǎn)活力、共同責(zé)任、融洽相處。美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取。

任務(wù)二：通過(guò)活動(dòng)探究，懂得美好集體的建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)人的努力，理解美好集體的作用，體會(huì)集體力量來(lái)自團(tuán)結(jié)。

探究活動(dòng)二：

情境分析：在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某校初三（2）班的小宇在接力比賽即將撞到終點(diǎn)線(xiàn)的一剎那，和3班運(yùn)動(dòng)員并列第一的他大跨一步，第一個(gè)撞線(xiàn)，但同時(shí)腳下一軟，導(dǎo)致膝蓋嚴(yán)重受傷。當(dāng)他一手捂著受傷的膝蓋，一手自豪地向班級(jí)所坐方陣比劃出勝利手勢(shì)時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)起立報(bào)以熱烈的掌聲！

設(shè)問(wèn)：是什么力量使小宇不惜膝蓋受傷贏得榮譽(yù)？如果你是小宇的同班同學(xué)，你從他身上學(xué)到了什么？

歸納：在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

任務(wù)三：通過(guò)事例探究，懂得民主的、公正的、充滿(mǎn)關(guān)懷友愛(ài)的、善于合作的、充滿(mǎn)活力的氛圍的要求，形成主人翁意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。

探究活動(dòng)三：

張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委…?他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。

老師提問(wèn)：

1.在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎?為什么? 2.為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。

老師總結(jié)；美好的集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事物，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人因該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)和排斥。

探究活動(dòng)四；

小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？ 你怎樣看待上述同學(xué)的做法？

請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么？ 你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？(1)面對(duì)同學(xué)的欺負(fù)，自己的心里會(huì)很難受、很委屈；面對(duì)班委會(huì)的幫助，心里充滿(mǎn)幸福、溫暖和感激。(2)欺負(fù)小梁同學(xué)的行為是一種非正義的行為，會(huì)給小梁的心靈留下陰影，讓小梁不能感受到美好集體的溫暖。班委會(huì)同學(xué)關(guān)心和幫助小梁同學(xué)，以他們的關(guān)愛(ài)之心讓小梁感受到了集體的溫暖，能促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。

(3)那封信里會(huì)寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵(lì)小梁的內(nèi)容。

(4)還可以給予小梁精神上的幫助，如多和小梁溝通交流、引導(dǎo)小梁參與集體活動(dòng)、幫助小梁樹(shù)立生活信心。

美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。

探究活動(dòng)五：

大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。

老師提問(wèn)：大雁的故事給我們什么啟示？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。

老師總結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。

探究活動(dòng)六；

志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力…… 老師提問(wèn)：

1.志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？ 2.在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)：(1)存在。競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)我尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短是我在競(jìng)爭(zhēng)中的目標(biāo)。我會(huì)做到在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。

美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

【拓展空間】

根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【隨堂訓(xùn)練】

第四篇：部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)歸納

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)歸納

第一課：青春的邀約

第一框：悄悄變化的我1：進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？

身體外形的變化

內(nèi)部器官的完善

性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么？

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

3：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)？

受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。

4：我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化？

我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，使我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

5：正確處理心里矛盾的方法有哪些？

我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)

培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

第二框：成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1：怎樣正確思維的獨(dú)立性？

思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。

2：思維的批判性的表現(xiàn)是什么？

思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

3：思維的批判性的積極作用有哪些？

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。4：如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造？

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第二課：青春的心弦

第一框：男生女生

1：進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？

隊(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

3：男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么？

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

4：怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

第二框：青春萌動(dòng)

1：與異性相處的必要性是什么？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

2：與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3：如何對(duì)待異性情感？

面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。

4：如何正確認(rèn)識(shí)情？

情需要具備他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第三課：青春的證明

第一框：青春飛揚(yáng)

1：進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?

我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”

2：為什么說(shuō)青春期的探索需要自信？

自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

3：自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？如何才能自強(qiáng)？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

自強(qiáng)可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

第二框：青春有格

1：如何做到“行己有恥”？

（1）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

（2）我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇?！靶屑河袗u”要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德地線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

2：如何認(rèn)識(shí)“止于至善”的精神狀態(tài)？

“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

3：為什么要想榜樣學(xué)習(xí)？

榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

4：如何做到“止于至善”？

每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

第四課：揭開(kāi)情緒的面紗

第一框：青春的情緒

1：人的基本情緒有哪些：

人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等

2：影響情緒的因素有什么？

我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

3：情緒的積極作用和消極影響分別是什么？

情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

第二框：情緒的管理

1：如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受?

人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的何種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

2：怎樣合理地調(diào)節(jié)情緒？

學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，是情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

第五課：品出情感的韻味

第一框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定。

2：情感有什么作用？

①情感是人最基本的精神需求

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

第二框：在品味情感中成長(zhǎng)

1：美好情感是怎樣形成的？

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

2：我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感？

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

3：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義?

生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

4：情感體驗(yàn)與外部環(huán)境有什么關(guān)系？

在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

第六課：“我”和“我們”

第一框：集體生活邀請(qǐng)我1：集體的重要性？

①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

2：集體的力量？

①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。

3：集體的力量對(duì)個(gè)人的作用？

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為

第二框：集體生活成就我1：集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

在集體中發(fā)展個(gè)性。①

集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課：共奏和諧樂(lè)章

第一框：?jiǎn)我襞c和聲

1：個(gè)人愿望與集體規(guī)則

我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則和我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)?shù)幕虿缓侠淼囊螅部赡苁莻€(gè)人和集體的需求不同。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求。實(shí)際上，個(gè)人愿望與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

2：讓和聲更美

要讓集體和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在其他單音組成和聲時(shí)盡量做好自己，遵循規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第二框：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？

在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：集體中的“小群體”？

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。

在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

3：小團(tuán)體主義和面對(duì)小團(tuán)體主義的正確做法？

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第八課：美好集體有我在第一框：憧憬美好集體

1：共同的愿景

美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿望是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿望引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

2：美好集體的重要性

美好集體是是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

3：美好集體的良好氛圍

①美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥

②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷和友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺悔他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。

③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。

④美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體活動(dòng)中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

第二框：我與集體共成長(zhǎng)

1：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

2：在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性

承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感受有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確的做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

第九課：法律在我們身邊

第一框：生活需要法律

1：為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？

①法律就在我們身邊。我們?cè)谏鐣?huì)中形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)年生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2:什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3：為什么我們國(guó)家要進(jìn)行法治建設(shè)？

①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。

②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

4：全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？

建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

第二框：法律保障生活

1：法律的特征哪些？

①

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

②

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2：法律的作用有哪些？

①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

③法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

第十課：法律伴我們成長(zhǎng)

第一框：法律為我們護(hù)航

1：為什么未成年人需要特殊保護(hù)？

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。2：我國(guó)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等專(zhuān)門(mén)法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

3：我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線(xiàn)？

保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線(xiàn)，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

第二框：我們與法律同行

1：怎樣做到依法辦事？

①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

②依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

2：在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中，青少年應(yīng)怎么做？

①樹(shù)立法律信仰，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)法治生活方式的形成。②增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

第五篇：人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)-8.1 憧憬美好集體 學(xué)案

8.1 憧憬美好集體

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)

了解美好集體的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集體氛圍的表現(xiàn)；知道為什么要建設(shè)美好集體。2.能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)掌握建設(shè)良好集體氛圍的方法，把建設(shè)美好集體的設(shè)想落實(shí)在具體行動(dòng)中。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

以積極的心態(tài)參與美好集體建設(shè)，在集體合作中感受集體的關(guān)愛(ài)與溫暖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

集體愿景的內(nèi)容、作用；集體良好氛圍的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)于集體生活中的民主與公正的正確理解?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】

自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

【新知先學(xué)】

一、共同的愿景 1.集體愿景的內(nèi)容

美好集體擁有共同的________，向往美好的前景，承擔(dān)共同的________，認(rèn)同正確的________，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2.集體共同愿景的作用

（1）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的________。（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員__________，開(kāi)拓進(jìn)取。3.美好集體的意義

（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的________，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和________，凝聚拼搏向上的________，堅(jiān)定自己的生活信念。

二、良好的氛圍 1.美好集體的特點(diǎn)

（1）美好集體是民主的、________。（2）美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。（3）美好集體是善于________的。（4）美好集體是充滿(mǎn)活力的。

2.怎樣理解美好集體是民主的、公正的？（體現(xiàn)）

（1）對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和_______，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到________和重視。（2）每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的________，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和________。（3）每個(gè)人都享有________的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。3.怎樣理解美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的？（體現(xiàn)）

（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、__________，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。（2）不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的_______和得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

（3）不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、________、家境等歧視、侮辱他人，讓每個(gè)人都感受到集體的________。

4.怎樣理解美好集體是善于合作的？（體現(xiàn)）

（1）在美好集體中，我們分工協(xié)作，__________，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。（2）合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免____________。（3）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不_______依賴(lài)或袖手旁觀。5.怎樣理解美好集體是充滿(mǎn)活力的？（體現(xiàn)）

（1）集體成員之間的和而不同、相互________和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。（2）在集體生活中，________是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間________，合作學(xué)習(xí)，共同提高?！拘☆}反饋】

快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！

（）1.一個(gè)班集體要想健康有序地發(fā)展需要共同的愿景，它會(huì)為所有成員提供動(dòng)力。（）2.只要有良好集體氛圍的熏陶，我們就一定能懂得為人處事的道理。

（）3.在一個(gè)美好的集體里面，同學(xué)會(huì)感受到家庭般的溫暖，大家相互幫助、相互關(guān)心。（）4.同學(xué)們是否相互合作對(duì)于集體至關(guān)重要，甚至決定這個(gè)集體的成敗。（）5.集體的力量和集體的發(fā)展，有賴(lài)于集體中的每個(gè)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。

要點(diǎn)探究解決問(wèn)題

探究一 共同的愿景

在新學(xué)期憧憬未來(lái)班集體的班會(huì)上，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的熱烈討論，我們希望在三年的學(xué)習(xí)生活中能形成這樣的班集體：團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)。失意時(shí)，班級(jí)是撫平憂(yōu)傷的天使；痛苦時(shí)，班級(jí)會(huì)帶給我們安慰和鼓勵(lì)；高興時(shí)，我們會(huì)彼此分享快樂(lè)。我們大家一起發(fā)展，一起進(jìn)步，一起走向成功。

有人說(shuō)，班集體就是一個(gè)溫暖的家，給我幸福，給我快樂(lè)，讓我不再孤獨(dú)，讓我擁抱未來(lái)。的確，班級(jí)就是我們共同的家，我們沒(méi)有理由不去愛(ài)護(hù)它。有了它，我們才會(huì)感到安全；有了它，我們才會(huì)自信地走向明天！

（1）你理想中的美好班集體是什么樣子的？

（2）你認(rèn)為一個(gè)美好班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)能起到什么作用？

誤區(qū)警示

班集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但班集體的榮譽(yù)只要班干部維持就行了。

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。班級(jí)的榮譽(yù)不只是需要班干部維持，更要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標(biāo)后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。探究二 良好的氛圍

材料一 金秋九月，我來(lái)到了新的學(xué)校，過(guò)起了新的生活——初中生活。我們幾十名同學(xué)構(gòu)建了新的班級(jí)，同時(shí)我也結(jié)交了許多新的朋友。相信我們會(huì)在老師的幫助和教育下全力協(xié)作，創(chuàng)建一個(gè)美好的新集體！材料二 我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。首先，它應(yīng)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的班集體?！耙环接须y，八方支援?！辈还苷l(shuí)有困難、也不管困難有多大，我們班的其他同學(xué)都會(huì)盡力幫助他（她）。在這個(gè)班集體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖、兄弟般的友情。其次，它應(yīng)是一個(gè)散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念、高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。再次，我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、開(kāi)拓進(jìn)取精神的班集體，同學(xué)之間善于合作，共同提高……（1）每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)美好的班集體。美好班集體有哪些特點(diǎn)？

（2）合作對(duì)于美好集體建立的意義是什么？

（3）材料二體現(xiàn)出“我”對(duì)美好班集體的愿景。“我”所希望的班集體體現(xiàn)了美好班集體的什么特點(diǎn)？

溫馨提示

美好集體需要有良好的氛圍，而良好氛圍的創(chuàng)建需要我們每一個(gè)同學(xué)的努力。從我做起，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！

課內(nèi)總結(jié)課外拓展

【課堂小結(jié)】

【課外拓展】

一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶子。這個(gè)瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)

總共用了3秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專(zhuān)家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

參考答案

【新知先學(xué)】

一、1.夢(mèng)想 使命 價(jià)值觀 2.內(nèi)驅(qū)力 團(tuán)結(jié)一致 3.精神家園 吸引 力量

二、1.公正的 合作的

2.建議 尊重 規(guī)則 例外 公平3.禮讓他人 行動(dòng) 性格 溫暖 4.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 個(gè)人英雄主義 消極 5.激勵(lì) 競(jìng)爭(zhēng) 交流互鑒 【小題反饋】

1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 【要點(diǎn)探究】 探究一

（1）有共同的愿景，有嚴(yán)明的紀(jì)律，有融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。

（2）有利于我們良好品德的形成。有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)。有利于促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。有利于凝聚拼搏向上的精神，堅(jiān)定自己的生活信念。探究二

（1）美好集體是民主的、公正的。美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。美好集體是善于合作的。美好集體是充滿(mǎn)活力的。

（2）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。（3）“我”所希望的集體體現(xiàn)出了美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的，是善于合作、充滿(mǎn)活力的。