第一篇：語言活動：該睡覺了,小寶貝

語言活動：該睡覺了，小寶貝

執(zhí)教：李霞

活動目標：學習用恰當?shù)恼Z氣復述故事中人物的對話?；顒訙蕚洌篜PT、小動物圖片若干、表示語氣的圖標 經(jīng)驗準備：知道狐貍是在白天睡覺的生活習性?；顒舆^程：

一、通過故事，引入活動。

1、聽故事《該睡覺了，小寶貝》（PPT）師：李老師今天帶來一個好聽的故事《該睡覺了，小寶貝》，小朋友們一起來聽，好嗎？（好）

2、回憶故事大意。

（1）故事里面有哪些小動物呢？（出示動物圖片）（2）想一想，小動物們都說了些什么話。

二、學習故事中人物的對話。

1、再次傾聽故事。

2、感受故事中人物的語氣，學說對話。

引導語：想一想，月亮回家了，太陽出來了狐貍媽媽對小狐貍說了什么話？

（1）狐貍媽媽說話的語氣是什么樣的？

是快快的？還是慢慢的？是粗粗的？還是細細的？是溫和的?還是…（2）小狐貍是怎么回答媽媽的？ 小狐貍說話的語氣是什么樣的？

快快的？慢慢的？粗粗的？細細的？是著急的還是溫和的？（3）狐貍媽媽又對小狐貍說了什么話？ 我們來聽一聽，學一學

（4）小狐貍開心地跑進樹林，看到貓頭鷹說了什么話？（5）貓頭鷹是怎么回答小狐貍的？（6）小狐貍看到小鹿又說了什么話？

小鹿說話的語氣是什么樣子的？溫和的還是傲慢的？（7）小狐貍失望地跑回家，對媽媽說了什么話？ 狐貍媽媽是怎么對小狐貍說的？

三、用恰當?shù)恼Z氣復述故事中小動物之間的對話。

1、集體表演（教師讀旁白，幼兒模仿動物的對話）

師：我們一起來表演這個故事吧，小朋友們要用小動物說話的語氣來認真表演。

2、游戲

配音（1）請4個小朋友來扮演小動物（2）請四組小朋友來扮演小動物 附故事：

月亮回家了，太陽要出來了。狐貍媽媽溫和地對小狐貍說：“孩子，該睡覺了?！毙『傊钡卣f：“媽媽，再玩一會兒吧?！焙倠寢屘蹛鄣卣f：“行，再玩一會兒吧。”

小狐貍開心地跑進樹林，看到貓頭鷹說：“你好，我們一起玩吧?！必堫^鷹困困地說：“我要睡覺?！闭f完飛走了。

小狐貍走著走著又看到一只小鹿說：“你好，我們一起玩吧?！毙÷箵u搖頭說：“哼，我才不和你玩呢，我要和媽媽吃飯?！闭f完和鹿媽媽走了。

小狐貍失望地跑回家，趴在媽媽懷里傷心地說：“媽媽，沒有人和我玩，我要睡覺?！焙倠寢屝α诵φf：“該睡覺了，寶貝，休息好了，就有小伙伴和你玩了?！?/p>

第二篇：幼兒大班語言活動《睡覺》

幼兒大班語言活動《睡覺》教學設(shè)計

沙河寨小學 尹媛媛

散文詩《睡覺》是一首意境優(yōu)美、寧靜的散文詩，這首散文詩運用淺顯、樸素的語言勾勒了一幅柔和的月光沐浴下動物們睡覺的溫馨畫面。詩的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，前后相互呼應(yīng)，詩的語言淺顯易懂，同時又極具韻律美，朗誦起來仿佛在唱一首優(yōu)美的搖籃曲，給幼兒以美的享受。

一、活動目標：

1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、蹲。

3、激發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：事先與幼兒共同了解動物們睡覺習慣的相關(guān)知識；

2、物質(zhì)準備：1）配樂散文詩《睡覺》、樂曲《雪之夢》； 2）夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小青蛙睡覺的圖片各一。教學過程：

一、談話導入。

教師出示背景圖“圖上畫的是什么時候呢？”（夜晚）“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，孩子們，你們在夜晚會怎樣？（睡覺）

今天老師帶來了一首好聽的散文詩，題目就叫《睡覺》。

二、完整朗誦欣賞，初步感受

師：你聽了這首詩，你感覺怎么樣？你從那些話中感覺夜晚是很安靜的？

師：在這安靜、美麗的夜晚，小動物在做什么呢？請你仔細地聽一聽，詩里面都有誰在睡覺？是怎么睡的？

三、教師朗誦散文詩，往黑板上貼圖片，幼兒再次感受。

四、分段欣賞，進一步引導幼兒理解散文詩內(nèi)容。1．欣賞前半段

教師根據(jù)幼兒的講述點出相應(yīng)的事物，貼在黑板上，幫助幼兒理解動詞，并要求幼兒試著用動作來體驗一下。（1）你聽到誰睡著了？它是怎么睡覺的呢？

小花貓是怎樣睡覺的？（引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）

師：那小朋友是怎么樣睡的？根據(jù)回答出示字卡。幼：小朋友也是躺在床上睡覺的。

引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子。提醒幼兒睡覺時應(yīng)該右側(cè)臥，不要平躺著睡覺。

（2）小白兔是怎樣睡覺的？（學習動詞：鉆，學說整個句子）

（3）小金魚是怎么睡覺的？為什么？（學習動詞：睜，學說整個句子）

（4）小青蛙是怎樣睡覺的呢？（學習動詞：蹲，并學說整個句子）

（5）教師：我們一起來學學這些小動物的睡覺方式吧！2．欣賞后半段（“月兒和星星至最后”）

（1）小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？ “降落”是什么意思呢？（從高處落下到低處）月兒和星星是真的落到了水里嗎？

那么在水里的是什么？（幫助幼兒理解水中的倒影，就好象躺在小河上的月亮、星星）。

（2）淘氣的風娃娃是怎么做的？“不聲不響”是什么意思呀？（不說話，不出聲）

還有一個詞語跟不聲不響正好相反：大吵大鬧。體驗兩者的不同。

師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。這么好聽的散文詩，你們愿意和老師一起讀一遍嗎？

五、師生一起朗讀散文詩，再次感受散文詩的魅力。（配樂,小夜曲）

六、在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，拓展思維。師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？（蝙蝠，馬，小雞，小狗、小刺猬等）（幼兒自由發(fā)言）

七、小結(jié)

師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，小動物們睡著了，它們睡的真香啊！我們也來睡一覺吧？

天亮了，公雞叫“喔喔喔”，小動物們睡醒了嗎？ 讓我們?nèi)ペs緊起床，和小動物們一起去勞動吧！放歌曲《勞動最光榮》

第三篇：小寶貝發(fā)脾氣爸爸媽媽該怎么處理

小寶貝發(fā)脾氣爸爸媽媽該怎么處理

導讀：家里的寶貝發(fā)脾氣了，亂扔玩具、不聽話、大哭大鬧的，這個時候該怎么辦呢?想必爸爸媽媽們都各有奇招，可是有些方法能迅速讓寶寶變得乖巧聽話，有些方法卻讓寶寶越哭越鬧，到底是什么原因呢?應(yīng)對寶寶耍脾氣，八個最不管用的笨招，快來看看您有沒有使用過。

關(guān)鍵詞：耍脾氣 寶寶耍脾氣 對付寶寶耍脾氣方法

家里只有一個小寶寶，作為家長的你會不會百般疼愛？可是當小寶貝發(fā)脾氣的時候，應(yīng)該怎么處理好呢？是好心安慰，還是什么都不理？小編為你羅列了幾個笨方法，大家來看看你有沒有使過這些笨招？

家里的寶貝發(fā)脾氣了，亂扔玩具、不聽話、大哭大鬧的，這個時候該怎么辦呢?想必爸爸媽媽們都各有奇招，可是有些方法能迅速讓寶寶變得乖巧聽話，有些方法卻讓寶寶越哭越鬧，到底是什么原因呢?應(yīng)對寶寶耍脾氣，八個最不管用的笨招，快來看看您有沒有使用過。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招一：“熱處理”對付小脾氣

晚上，童童坐在客廳看動畫片。這時爸爸從外面回來，走進客廳，坐在沙發(fā)上想陪童童一起看?？墒撬蝗淮舐暫捌饋恚骸鞍职帜愠鋈?，我要一個人看，不給你看!”看到童童這么沒禮貌，媽媽生氣地教訓她說：“童童你太沒禮貌了，快給爸爸道歉!”話沒說完，童童就大哭起來，然后坐在地上，大叫著：“出去!出去!”爸爸媽媽越看越生氣，又繼續(xù)批評她，沒想到她哭得更兇了，還把小桌子上的玩具都扔到地上??結(jié)果鬧了很久，爸爸媽媽還是沒能把童童哄好。

其實，寶寶在發(fā)脾氣的時候，爸爸媽媽的說教打罵是沒有很大作用的，反而會引起寶寶的反感，像童童那樣鬧得更厲害了。這時爸爸媽媽不妨冷靜下來索性先不理她，讓她自己去鬧。等她情緒平復了，再慢慢地跟她講道理。這時候，她才更容易接受批評，聽得進道理。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招二：一味地順應(yīng)哄騙

該吃晚飯了，天天還在玩自己的小汽車，媽媽見他不聽話，生氣地教育他：“該吃飯的時候你怎么還在玩，怎么那么不聽話!”沒想到，天天就是不聽，還哭著找來爺爺奶奶告狀：“媽媽罵我，媽媽打我!”爺爺奶奶平時最疼孫子了，見到天天哭得這樣趕忙哄著：“天天乖，不吃飯我們就不吃了，不理媽媽?！??

在寶寶不聽話、鬧脾氣的時候，家長有一個人出來“扮黑臉”是好的，但是家里其他人不應(yīng)該一味地順應(yīng)寶寶，這樣只會讓寶寶的壞脾氣越來越大。像天天的爺爺奶奶應(yīng)該配合“扮黑臉”的媽媽來給天天講道理，說：“媽媽為什么會罵你呢?因為天天不吃飯呀，天天做錯事了媽媽當然會生氣，我們趕緊乖乖地吃飯去，媽媽就不會罵天天了?！钡羌议L“扮黑臉”要適度，不能把寶寶嚇著了，并且“扮黑臉”的家長在平時要多與寶寶親近，讓寶寶覺得對他更多的是愛。

處理寶寶發(fā)脾氣的笨招三：立刻滿足要求

年年總是很挑食，每天吃飯都喊著要吃漢堡包，爸爸媽媽不給吃就大哭大鬧，為了讓他能乖乖吃飯，媽媽只好答應(yīng)他的要求，只要他想吃就給他買。

當寶寶大哭大鬧時，如果爸爸媽媽馬上滿足他的要求，寶寶就有了這樣的經(jīng)驗：只要他大發(fā)脾氣，什么事都能如愿以償，以后肯定還會用這招來對付爸爸媽媽。寶寶提要求耍脾氣的時候，爸爸媽媽不妨也學著寶寶，跟他講條件，哄他說：“你先把飯吃了，媽媽就給你買漢堡包。”要讓他知道，想要的東西不是發(fā)發(fā)脾氣就能得到的。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招四：過于就事論事

樂樂纏著爸爸要買小汽車，爸爸隨口答應(yīng)了，可是下班回來，樂樂看到爸爸兩手空空，不高興地對爸爸發(fā)脾氣，拖著爸爸的衣角不放，還哭著喊：“爸爸騙人，我要新玩具，爸爸騙人!”這時候爸爸開始不耐煩地解釋：“家里那么多玩具，你怎么還想要新的，爸爸上班那么累，回家都沒辦法好好休息，就為了你的小汽車鬧脾氣，一看就是壞孩子??”樂樂越聽越委屈，哭得更大聲了。

其實每個寶寶都有自己感興趣的事，在他鬧脾氣的時候，不妨轉(zhuǎn)移一下注意力，找一件寶寶感興趣的事情讓他做，像動畫片、玩沙、玩水、畫畫、蹦高高、看星星、看月亮等，起初他還會板著臉，可過一會兒就會開心起來了。像樂樂喜歡小汽車，爸爸可以哄他說：“樂樂乖，沒有小汽車，爸爸帶你去看真正的大汽車好不好呀?”然后可以帶他到窗邊看看馬路上的汽車，這樣就成功地轉(zhuǎn)移了他的注意力，又讓他看到汽車了。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招五：大聲訓斥

早上，萱萱不想上學了，耍脾氣賴床不肯起來，眼看就要遲到了，媽媽忍不住大聲的訓斥她：“都幾歲了，還賴床!還不趕緊起來，怎么那么不聽話呢!”藏在被窩里的萱萱被媽媽的呵斥嚇到了，只好乖乖地爬下床上學去。

當寶寶耍賴的時候，如果爸爸媽媽大聲訓斥他可能會奏效，讓寶寶不敢繼續(xù)發(fā)脾氣了。可是，如果爸爸媽媽總是用這種“暴力”管制，寶寶從小就在驚嚇中長大，他的心靈可能會受到傷害。

其實寶寶耍賴的時候，爸爸媽媽可以嘗試著跟他講道理。像萱萱賴床不上課，媽媽可以拿她跟她熟悉的卡通人物作對比，說：“萱萱賴床不上學是壞孩子哦，就跟灰太狼一樣，總是被喜羊羊教訓，萱萱要變成灰太狼嗎?”用這樣的小技巧，讓她意識到自己錯了，然后自己乖乖地起床，改正自己的小毛病。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招六：不問原因就是打

丁丁從幼兒園回來就開始鬧脾氣，不說話不吃飯，還亂扔作業(yè)本，媽媽怎么說也不聽，這時候爸爸剛好回來，抓起丁丁就開始打，邊打邊教訓他：“以后還敢不敢亂扔東西，不聽話?!”丁丁委屈得大聲地哭起來。

當寶寶莫名其妙地悶悶不樂的時候，有可能是幼兒園發(fā)生了什么事情讓他不開心了，這時候耍耍小脾氣很正常，爸爸媽媽應(yīng)該先問清楚寶寶不開心的原因，幫他解決，千萬不要一動氣就打孩子。被爸爸媽媽打的時候，寶寶可能會產(chǎn)生被羞辱感，如果爸爸媽媽常常用這樣的態(tài)度對待寶寶，長大后他可能會變得性格孤僻，對人缺乏信任，影響寶寶以后與人的交往能力。

處理寶寶發(fā)脾氣笨招七：父母意見不統(tǒng)一

琳琳又把玩具扔得滿地都是，媽媽讓她自己收拾好，說了幾次琳琳都不聽，而且還開始鬧脾氣不理媽媽了，媽媽一看就生氣了，指責琳琳：“你自己扔得玩具都不自己收，難道想一輩子賴著媽媽嗎???”這個時候爸爸走過來，護著琳琳說：“哎呀，她不收你就幫她收一下啦，又不是什么大事?！眿寢尭鷼饬耍骸耙漳闶?，就知道護著你女兒!”“我收就收啊，幾個玩具而已，有什么大不了?！??最后，爸爸媽媽你一句我一句地吵起來了。

寶寶耍鬧，爸爸媽媽教育寶寶的意見不一致時，無論如何，都不能當著寶寶的面爭吵，各持己見，互不相讓。這樣做不但不能教育好寶寶，相反，寶寶看到爸爸媽媽吵起來了，可能會哭得更厲害了。而且爸爸媽媽在寶寶面前吵架，也給他樹立了一個不好的榜樣，以后寶寶可能會學著大人那樣跟爸爸媽媽吵架，那就更麻煩了。

處理寶寶發(fā)脾氣的笨招八：置之不理

6個月的貝貝很粘人，總是要媽媽抱抱，不抱他就哇哇大哭，怎么哄都不管用，媽媽必須一直抱著他，連做家務(wù)也不能放下他。媽媽剛走開一會，貝貝就開始哭起來，這一次媽媽干脆置之不理，讓貝貝哭個夠，哭完了他自然會停下來。

當寶寶站在那里哭鬧時，如果爸爸媽媽干脆走開，離他遠遠的，寶寶可能會有被爸爸媽媽拋棄的感覺，覺得爸爸媽媽不要他了，反而會哭得更傷心。如果爸爸媽媽總是用這樣的方法對待耍脾氣的寶寶，寶寶就會開始對爸爸媽媽產(chǎn)生不信任感，不愿意和爸爸媽媽進行交流。

小編提及到的這些笨招，您是不是還在用呢?如果是，那么趕緊停止啦，用這樣的招數(shù)非但不能處理好發(fā)脾氣的寶寶，反而會助長寶寶的壞脾氣，讓寶寶越來越不喜歡爸爸媽媽了。同時，爸爸媽媽除了改用正確的處理方法之外，還要教育寶寶，告訴他：“以后有什么事情可以直接跟爸爸媽媽說，爸爸媽媽一定幫你解決，寶寶可不能老發(fā)脾氣，這樣不乖長不大哦!”要讓孩子知道，發(fā)脾氣決不是向父母提抗議和引起父母關(guān)注的最好辦法。襄陽兒童網(wǎng)http://004km.cn/

第四篇：該睡覺了,小熊米拉幼兒故事

從前，有一只小熊，名字叫做米拉，米拉是一只不愛睡覺的小熊。

你瞧：“拉米，該睡覺了！”熊媽媽叫到。拉米的小弟弟和小妹妹都過來了，只有拉米一動不動。

“天還那么亮，沒到睡覺時間呢?！崩撞幌胨X。

“夏天的時候，到睡覺時間，天還是很亮的。”熊媽媽說，“快來吧，拉米，先洗個澡?！?熊媽媽帶拉米和兩個小熊寶寶來到湖邊。

“我們舒舒服服地泡個澡，然后就會覺得困了，想睡覺了。”熊媽媽說。

拉米坐在水邊。太陽曬了一整天，湖水很溫暖，魚兒跳出水面，用嘴去捉傍晚的蚊蟲。

“哈，魚兒都不睡覺，我為什么要睡覺？”拉米心想。

拉米想出了一個好主意。.....“媽媽，你看，”拉米大聲叫著，“我不用睡覺了！我是魚！”

拉米在水里又叫又跳，鉆來鉆去，還使勁拍水花。兩個小熊寶寶看了好開心，也跟著又笑又叫，拍打著水花。

“嗨，別鬧了，”熊媽媽嘆了口氣，說，“小寶寶要是太興奮了就睡不著了?！?等孩子們都安靜下來，熊媽媽就帶他們回家了。

熊媽媽說：“今天晚上有點熱。拉米，去拔些涼爽的青草來，鋪在床上，這樣你們會睡得舒服些?！?拉米到外面去拔了好多青草。

草地上空，幾只貓頭鷹向地面俯沖，開始在地上打獵了。

“貓頭鷹都不睡覺，我為什么要睡覺？”拉米心想。拉米飛快地跑回家，然后上下?lián)]舞著手臂，受里的青草揮得到處都是。

“你們看，我是貓頭鷹！噢——噢——”他學著，貓頭鷹的聲音邊跑邊叫，“我不用睡覺，我剛剛起床！”

“哦，拉米，別鬧了！”熊媽媽低聲呵斥著，“你看，弟弟妹妹也都學著你的樣子，把床上的草亂丟。今天晚上誰也別想好好睡覺了?！?好不容，拉米和兩個小寶熊寶才安靜下來，躺在床上，可是還沒有睡著。

“我想你們需要聽一首好聽的搖籃曲，”熊媽媽說，“現(xiàn)在，大家都閉上眼睛?！?/p>

拉米并沒有聽媽媽唱歌，他聽到外面有狼嚎的聲音。

“狼都不睡覺，我為什么要睡覺？”拉米心想?！澳銈兛?，我是狼！嗷——嗚，嗷——嗚！”拉米像狼一樣大聲嚎叫。

“嗷，嗷，嗷！”兩個小熊寶寶也手舞足蹈地尖叫起來。

熊媽媽可氣壞了，幾乎是在咆哮：“夠了！拉米！我決不會讓一只小狼崽住在我的洞里！你出去，等小寶寶睡著了在回來?！薄澳蔷驮僖妴　崩讱g呼著跑出洞口。

太陽已經(jīng)下山了，天色灰蒙蒙的，看不清楚東西。拉米飛跑過草地，歪著腦袋，又嚎叫起來：“嗷——嗚！”

緊接著，在不遠的地方，也想起了回應(yīng)的聲音：“嗷——嗚！”拉米跳了起來。在他面前，突然出現(xiàn)了一只小狼崽，身后跟著他家里的好幾只大狼。

小狼崽用鼻子把拉米從頭到腳聞了個遍，然后就問他：“你是狼嗎？你的叫聲像狼，可是長得不像?！?/p>

“這么晚了，小狼崽早就應(yīng)該上床睡覺了?！崩菋寢寪汉莺莸卣f。

“你真的能確定你是狼嗎？”一個粗暴的聲音大聲說。....“。.....我看，你長得像一只小熊！”原來是熊爸爸，他來接拉米回家。

“我是熊！我是熊！”拉米拼命地喊著。

那幾只大灰狼轉(zhuǎn)身走開了，只有小狼崽對著拉米說：“晚安，小熊！”然后，他也跟著大狼們走進樹林深處去了。熊爸爸緊緊地摟著拉米，問他：“這么說，你是一只熊了？不過，你是不是一只眼睛困得睜不開、想要睡覺的熊呢？”

夜幕已經(jīng)降臨，繁星在空中閃爍。

“不是，”拉米回答，“我不。.....”

話還沒說完，米拉的眼皮兒就耷拉下來了，還發(fā)出輕輕的呼嚕聲呢！

小故事有大智慧：這個小故事講的是一只該睡覺的時候不睡覺的小熊的故事，讀完這個故事，希望寶寶們都能養(yǎng)成一個良好的睡眠習慣，可不要想故事中的小熊那樣哦！

第五篇：小班語言活動下雪了

小班語言活動《下雪了》教學設(shè)計

授課教師：張文娟 授課班級：幼兒小班 授課地點：梨園小學 活動目標

1.引導幼兒理解故事內(nèi)容,并學習講述故事.2.引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力。

3.引導幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進一步了解雪花的特性?；顒又攸c

理解故事內(nèi)容，并學習講述故事?；顒与y點

幼兒能大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力。了解糖、鹽、雪花的特?；顒訙蕚?/p>

1.教學掛圖、ppt課件。

2.小狗、小貓和山羊公公頭飾若干。3.鹽、糖、雪若干。4.音樂《小雪花》?；顒臃椒?/p>

觀察法、講授法、談話法、討論法、練習法、實驗法、語言指導法等?；顒舆^程

一、開始部分

（一）談話引入課題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？到了冬天，有很多地方都會下雪，你見過下雪嗎？能說一說雪是怎么樣的嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去看看下雪吧！

（二）播放下雪雪景圖，引導幼兒欣賞激趣。

師：下雪了，雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動物也來看下雪，想不想知道小動物們的想法？好的，現(xiàn)在我們就一起去聽《下雪了》的故事，聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的？噓，故事要講話了，小耳朵要認真的地聽，聽聽故事里有誰？它們都說了什么？

二、基本部分

（一）播放故事錄音，引導幼兒初步感知故事內(nèi)容，并提問。故事里面都有哪些小動物？小狗是怎樣說話的？小貓是怎樣說話的？山羊公公是怎樣說話的？（引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作）

（二）借助圖片理解故事內(nèi)容。1.出示第一幅故事圖片。

提問：誰跑出來了？小狗說了什么呢？好的，我們一起聽聽小狗是怎么說的呢（播放錄音）？

2.出示第二幅圖片。

（１）看誰又來了？小貓說了什么呢？我們一起來聽聽（播放錄音）。

3.出示第三幅圖片。

（1）看小狗和小貓在一起，猜猜它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆獱幊衬兀?/p>

4.出示山羊圖片。

看看誰來了？你們猜猜山羊會說什么呀？聽聽山羊公公是怎么說的（播放錄音）？

5.幼兒交流討論

（1）小朋友到底天上下的是糖還是鹽？為什么？

（2）為什么小狗會把雪當成糖？為什么小貓會把雪當成鹽？（3）師小結(jié)：哦，原來它們的顏色都是白色的。6.引導幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

小狗和小貓嘗過雪之后，它們會發(fā)現(xiàn)什么？

（三）師帶動作完整講述故事，幼兒欣賞。

（四）出示教學掛圖，引導幼兒帶動作講述故事。

（五）角色扮演。幼兒分組扮演小狗和小貓，師扮演山羊公公，表演故事。

（六）延伸活動

在操作區(qū)擺放鹽、糖、雪，活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性。

三、結(jié)束部分

1.這個好聽的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小動物不怕冷就出來看雪了，小朋友，你們怕冷嗎？好的，現(xiàn)在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧！

2.播放《小雪花》，帶幼兒到室外做游戲。