第一篇：小班語言綜合活動(dòng)：藏在哪里了

文學(xué)活動(dòng)：藏在哪里了（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《藏在哪里了》PPT課件

三、活動(dòng)過程：

（一）、引起興趣、關(guān)注故事的名字。

1.今天老師給你帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《藏在哪里了？》 2．你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結(jié)：森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩吧?/p>

（二）、觀察圖片，講述故事內(nèi)容

1.出示內(nèi)頁1，觀察討論

有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（引導(dǎo)幼兒逐一講述動(dòng)物的外形：小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍??）

可是誰來藏，誰來找呢？看，小動(dòng)物們想了個(gè)什么辦法解決問題？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)）小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，那么看一看誰輸了？

小狐貍輸了，它對(duì)朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^身去，閉上眼睛對(duì)好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”

2.尋找動(dòng)物朋友

看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？

小兔藏在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子藏在石頭后面。）

（出示松鼠、小鴨子、小象藏起來的圖片）小狐貍還找到誰了？

在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠藏在大樹后面；小鴨子藏在花叢里、小象藏在草叢里）

小狐貍怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的？

小兔、小松鼠、小鴨子、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？

小鹿在哪里呢？動(dòng)物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿藏在哪了呢？（點(diǎn)擊鹿角）這個(gè)是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿藏在在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿藏在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）

小結(jié)：小鹿真聰明，藏在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它！

（三）、捉迷藏游戲

1.捉迷藏真好玩，我們?cè)賮砜纯此麄兪遣卦谀睦锏陌?！小兔子藏在哪里了？藏在石頭后面 小松鼠藏在哪里了？藏在大樹后面 小鴨子藏在哪里了？藏在花叢里面 大象藏在哪里了？藏在樹葉里面 小鹿藏在哪里了？藏在樹叢中

2.捉迷藏好玩嗎？

休息一下，下節(jié)課老師帶你們出去玩捉迷藏吧。

第二篇：小班語言藏在哪里了

小班語言綜合活動(dòng)：藏在哪里了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：

愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、《藏在哪里了》PPT課件

三、活動(dòng)過程：

1、引起興趣、關(guān)注故事的名字。

（1）今天老師給你帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《藏在哪里了？》（2）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結(jié)：森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥?。我們跟他們一起玩吧?/p>

2、觀察圖片，講述故事內(nèi)容（1）出示內(nèi)頁1，觀察討論

有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（引導(dǎo)幼兒逐一講述動(dòng)物的外形）

（小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍。。）

可是誰來藏，誰來找呢？看，小動(dòng)物們想了個(gè)什么辦法解決問題？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)）小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，那么看一看誰輸了？

小狐貍輸了，它對(duì)朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^身去，閉上眼睛對(duì)好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”（2）尋找動(dòng)物朋友

看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？

小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子藏在石頭后面。）

（出示松鼠、小鴨子、小象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？

在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小鴨子躲在花叢里、小象躲在草叢里）

小狐貍怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的？

小兔、小松鼠、小鴨子、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？

小鹿在哪里呢？動(dòng)物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點(diǎn)擊鹿角）這個(gè)是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它！

3、捉迷藏游戲

（1）捉迷藏真好玩，我們?cè)賮砜纯此麄兪遣卦谀睦锏陌?！小兔子藏在哪里了？藏在石頭后面 小松鼠藏在哪里了？藏在大樹后面 小鴨子藏在哪里了？藏在花叢里面 大象藏在哪里了？藏在樹葉里面 小鹿藏在哪里了？藏在樹叢中（2）捉迷藏好玩嗎？

休息一下，下節(jié)課老師帶你們出去玩捉迷藏吧。

第三篇：小班語言綜合教案 藏在哪里了

小班語言綜合活動(dòng)：藏在哪里了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

2、能大膽、清楚地講述“誰……藏在……（后面、里面）”。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、孩子們有玩“猜拳”游戲的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、《藏在哪里了》PPT課件

三、活動(dòng)過程：

1、引起興趣、關(guān)注故事的名字。

（1）今天老師給你帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《藏在哪里了？》（2）猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒?？?）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結(jié)：森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩吧?/p>

2、觀察圖片，講述故事內(nèi)容（1）出示內(nèi)頁1，觀察討論

有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（引導(dǎo)幼兒逐一講述動(dòng)物的外形）

（小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍）

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏呢？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏。可是誰來躲，誰來找呢？看，小動(dòng)物們想了個(gè)什么辦法解決問題？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)）小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就輸了，那么看一看誰輸了？

小狐貍輸了，它對(duì)朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到。”于是小狐貍背過身去，閉上眼睛對(duì)好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”（2）尋找動(dòng)物朋友

看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？

小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）

（出示松鼠、小象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？

在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小象躲在草叢里）

小狐貍怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的？

小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？

小鹿在哪里呢？動(dòng)物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點(diǎn)擊鹿角）這個(gè)是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）

小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它！

3、捉迷藏游戲

（1）捉迷藏真好玩，我們也到森林里玩捉迷藏吧！你們來藏，我來找。我們來看看森林里哪些地方可以藏？這里有大樹、石頭、草叢、山洞。小朋友可以藏在什么地方？（一邊追問一邊指著場(chǎng)景，練習(xí)句式“可以藏在大樹后面……）

（2）我來倒數(shù)5個(gè)數(shù)，你們悄悄去藏，走路也沒有聲音，藏起來也沒有聲音，不要被我發(fā)現(xiàn)。

（3）你們贏了，快出來吧！你剛才藏在哪里的？（個(gè)別幼兒回答）面向全體，誰和他藏在一起的。他們都藏在哪里的？（面向全體，一起說出他們藏在……）（4）捉迷藏好玩嗎？我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

4、藏棒棒糖。

（1）剛才你們都贏了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還不想到你們肚子里去，因?yàn)樗蚕牒托∨笥淹孀矫圆?，它想藏在你們身上，小朋友摸一摸，你可以把棒棒糖藏在身體的什么地方，藏好棒棒糖，我來摸一摸，看看能不能找到。我找到了棒棒糖，它就歸我了，找不到就歸你了，小朋友加油，一定要把棒棒糖藏好。

（2）你把棒棒糖藏在什么地方了？還有誰的棒棒糖也是藏在XX的（集體說）

（3）你們還想和棒棒糖玩捉迷藏嗎？想玩的小朋友去找家長(zhǎng)玩，想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家長(zhǎng)那里，回家去再吃。

備注：親們，整理稿有我個(gè)人的上課習(xí)慣和語言習(xí)慣，大家在使用的時(shí)候根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整哦，有更好的調(diào)整在群里或者微信里通知一聲哈！

第四篇：小班語言活動(dòng)--《藏在哪里了》

鐵機(jī)路幼兒園

語言賽課

小班語言活動(dòng)《藏在哪里了》

小三班 田珊珊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，體驗(yàn)玩捉迷藏的樂趣。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的藏身地點(diǎn)。

3、能用“??藏在??”的句式說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景標(biāo)志：大樹、花叢、草叢。

2、PPT課件。活動(dòng)過程：

一、師幼談話，引起興趣。

師：今天，田老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看故事里有誰？（出示ppt封面）生：小狐貍和小松鼠。師：看看他們?cè)诟墒裁矗?生：玩游戲、說話。

師：我們來聽一聽他們?cè)诟蓡幔浚c(diǎn)擊音樂）

教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥ぁ?/p>

二、觀察畫面，講述故事開始部分。

1、圖2：森林里的小動(dòng)物們都來玩捉迷藏了，看一看都有誰??？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）有幾個(gè)小動(dòng)物（一起數(shù)，一共6個(gè)）

2、圖3：怎么決定誰去藏起來？誰去找呢？（引導(dǎo)使用猜拳的方法）小動(dòng)

物們也來猜拳，看一看誰贏了誰輸了？（小狐貍輸了）

3、圖4：

師:小狐貍輸了，它要干什么？

生:找，數(shù)數(shù)，捂住眼睛。

師：小狐貍輸了，它對(duì)朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到?！庇谑切『傓D(zhuǎn)過身去，用尾巴捂住了眼睛，從5開始倒數(shù)（54321）

三、進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物躲藏位置。

師：(用狐貍的口吻說）:你們都藏好了嗎？我要開始找了哦？咦，都躲到 鐵機(jī)路幼兒園

語言賽課

哪里去了呢？小朋友們幫我一起來找吧！

1、圖5：

提問：誰藏在石頭后面？你怎么知道的？一起告訴狐貍誰藏在石頭后

面。（引導(dǎo)幼兒完整的表達(dá)句子：小兔子藏在石頭后面）

2、圖6：驗(yàn)證結(jié)果。我們來看一看小朋友們猜的對(duì)不對(duì)，小朋友答對(duì)了給自己鼓鼓掌。

3、圖7：我們?cè)賮砜纯雌渌男?dòng)物藏在哪里了？（幼兒觀察畫面）

誰藏在大樹后面？你怎么知道的？一起告訴狐貍誰藏在大樹后面。（引導(dǎo)幼兒

完整的表達(dá)句子：松鼠藏在大樹后面）

4、圖8：驗(yàn)證結(jié)果，幼兒相互鼓勵(lì)。

5、圖9—圖12：還有小動(dòng)物藏在哪里呢？一起告訴狐貍。（引導(dǎo)幼兒說完整的表達(dá)句子：鴨子藏在花叢里，小象藏在草叢里）

6、圖13：小狐貍找到幾個(gè)朋友？一起數(shù)一數(shù)，還有誰沒有找到？（小鹿）

7、圖14：小朋友和動(dòng)物一起找一找，小鹿藏在哪里了？學(xué)說完整句子“小鹿藏在樹林里”

8、圖15驗(yàn)證：小鹿真聰明，藏在樹林里，大家把它的角當(dāng)做樹枝，都找不

到它。

9、出示結(jié)尾：小動(dòng)物都找到了嗎？數(shù)數(shù)，現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物？（6個(gè)）總結(jié)：師：故事講完了，我們給故事取個(gè)名字吧？

四、游戲：捉迷藏

1、教師介紹藏的范圍：我們也到森林里玩捉迷藏，看看這是哪里？（根據(jù)

標(biāo)志介紹：大樹后面、草叢里、花叢里）

2、邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)玩捉迷藏。提問：告訴老師你剛才藏在哪里？ 活動(dòng)延伸：其他的小朋友想玩捉迷藏嗎？我們一起去操場(chǎng)上玩捉迷藏吧？

第五篇：小班語言教案 藏在哪里了

小班語言活動(dòng):藏在哪里了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。2．愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。3．體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,棒棒糖若干,四張桌子?；顒?dòng)過程：

一、引起興趣，關(guān)注故事的名字

1.教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，2.看看這本書里有誰?。?/p>

3.你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

4.教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩吧?/p>

二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分

1.森林里的動(dòng)物朋友們都來玩捉迷藏了，誰來了？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？??引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）

2.教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法——剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”

三、進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

1.引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友們幫我一起來找吧！”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2.還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？

3.小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？

（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）

四、游戲：捉迷藏。1.教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

2.讓幼兒自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 3.給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

五、藏棒棒糖。

請(qǐng)小朋友藏棒棒糖，老師來找。