第一篇：遼海版學(xué)校公共衛(wèi)生教育四年級(jí)教案下

一：我的健康我知道

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)體格檢查的重要性。

2、讓學(xué)生了解什么是體格檢查前的準(zhǔn)備工作及應(yīng)該檢查的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是體格檢查前的準(zhǔn)備工作及應(yīng)該檢查的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備

：體檢表。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：今天，我們共同學(xué)習(xí)新課：

7、體格檢查好處多。你們參加過(guò)學(xué)校組織的體格檢查嗎？

生：參加過(guò)的。

師：學(xué)校組織的體格檢查，一般都在什么時(shí)候？

生：學(xué)期結(jié)束前和開(kāi)學(xué)時(shí)還有一次。

問(wèn)：你知道為什么學(xué)校要進(jìn)行體格檢查嗎？

學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

師：這一學(xué)期來(lái)，你的身體生長(zhǎng)、發(fā)育狀況和前一年比較有了什么樣的變化，長(zhǎng)高了多少，體重增加了嗎，肺活量有沒(méi)有變化等等，都要有所了解，這就是體格檢查的重要性。現(xiàn)在大家知道學(xué)校為什么要定期進(jìn)行體格檢查了吧。

生：知道了！

師：大家回憶一下，每次體格檢查的時(shí)候，都檢查些什么內(nèi)容？

生：身高、體重、視力。

師；對(duì)！這些項(xiàng)目有時(shí)是體育老師來(lái)完成的。還有開(kāi)學(xué)的這一次會(huì)有什么不同呢？

生：他們有測(cè)血壓、聽(tīng)心臟、肺活量、內(nèi)科、外科的檢查。

師：那么你們說(shuō)說(shuō)這次檢查有什么用？

生：可以讓我們及早知道有什么地方不好的。是否近視。是不是有貧血。等等。

師：很好！看來(lái)同學(xué)們都很注意這些問(wèn)題。我們通過(guò)體格檢查，可以及早發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因某些不良生活環(huán)境和不良生行為習(xí)慣而導(dǎo)致的脊柱彎曲異常、視力不好和齲齒等問(wèn)題，能做到早發(fā)現(xiàn)、早治療早矯正；還有利于早發(fā)現(xiàn)某些慢性疾病，如營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等。對(duì)于檢查出來(lái)的結(jié)果同學(xué)們要引起重視，及早的去治療。

那么，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看體格檢查要注意些什么問(wèn)題？

學(xué)生回答、交流

師：對(duì)！一定要注意休息、空腹等。

總之，體檢可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握自己身體的生長(zhǎng)、發(fā)育情況?，F(xiàn)在，大家知道為什么要定期進(jìn)行體格檢查了吧！希望大家今后一定要以積極的態(tài)度認(rèn)真參與體格檢查，這樣才能保證供給自己時(shí)時(shí)保持健康，將來(lái)更好地參加祖國(guó)的建設(shè)。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)；

你問(wèn)我答

友情提醒

議一議

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、體格檢查好處多

測(cè)血壓

聽(tīng)心臟

查肺活量

查體重

量身高 查視力

內(nèi)科、外科

二：腮腺炎與流腦

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰(shuí)知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(3)講述：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說(shuō))(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開(kāi)討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

三：食物的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消化過(guò)程,認(rèn)識(shí)消化器官。

2、知道什么樣的飲食習(xí)慣好。情感,態(tài)度與價(jià)值觀

關(guān)注飲食衛(wèi)生,自覺(jué)培養(yǎng)健康,科學(xué)的飲食習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體 相應(yīng)的材料 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1、講述:同學(xué)們大概都比較喜歡出去旅游吧?今天老師想和大家一起去旅行,好嗎?我們旅行既不是去游覽壯麗的山河,也不是去探險(xiǎn)尋寶,我們將要到哪里去呢?先請(qǐng)我們的導(dǎo)游閃亮登場(chǎng),今天我們將和他到一個(gè)時(shí)刻充滿了生機(jī)與活力的地方去!是哪里呢?

2、學(xué)生猜測(cè)后導(dǎo)出本課研究?jī)?nèi)容食物的消化,并且板書(shū)課題

二、認(rèn)識(shí)人體的消化器官,探究食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程

1、初步感知食物在人體內(nèi)的消化

（1）提問(wèn):旅游時(shí)游客可以跟著導(dǎo)游走,我們?cè)鯓硬拍芨z頭導(dǎo)游到我們的身體去旅行啊?（2）學(xué)生咀嚼饅頭,并且體會(huì)饅頭在人體內(nèi)的消化過(guò)程.（3）學(xué)生根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)饅頭導(dǎo)游有可能到達(dá)的景點(diǎn)，學(xué)生匯報(bào)自己的假設(shè)

2、認(rèn)識(shí)消化器官,進(jìn)一步了解食物的消化過(guò)程

（1）談話:大家的猜測(cè)各不相同,但是大家都認(rèn)為自己的最準(zhǔn)確,路線最合理.其實(shí)小饅頭旅行的景點(diǎn)是固定的,旅行的路線也是固定的，怎樣才知道誰(shuí)的旅行圖是正確的呢?（2）小組交流討論

（3）我們找來(lái)了最精確的旅行圖.每組一名同學(xué)穿著消化器官圖馬甲,其他同學(xué)觀察.（4）小組匯報(bào)

（5）小組間互相匯報(bào)自己對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí),并試著在自己身上或同伴身上指出消化器官的大致位置.（6）教師提問(wèn):食物是怎樣被消化的?不同的消化器官分別起到什么作用?（7）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受匯報(bào)

三、通過(guò)課件向?qū)W生展示食物在消化器官中的消化過(guò)程.四、認(rèn)識(shí)保護(hù)消化器官的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

1、提問(wèn)：消化器官對(duì)于我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，那么我們?cè)谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做呢？

2、辨析：什么樣的飲食習(xí)慣好？

3、討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的消化器官及怎樣養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣？

五、小結(jié)

六、課后探究

用物品模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。

四：話說(shuō)人體與營(yíng)養(yǎng)素

教學(xué)目的

⑴營(yíng)養(yǎng)素概述

⑵各種營(yíng)養(yǎng)素的作用與食物來(lái)源

⑶平衡膳食合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、營(yíng)養(yǎng)主要有七大類

2、各種營(yíng)養(yǎng)的作用與食物來(lái)源

3、平衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們的身體都需要哪些營(yíng)養(yǎng)？

二、各種營(yíng)養(yǎng)素的作用與食物來(lái)源

1、蛋白質(zhì)是維持生命不可缺少的物質(zhì)。人體組織、器官由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分為蛋白質(zhì)。機(jī)體的生長(zhǎng)、組織的修復(fù)、各種酶和激素對(duì)體內(nèi)生化反應(yīng)的調(diào)節(jié)、抵御疾病的抗體的組成、維持滲透壓、傳遞遺傳信息，無(wú)一不是蛋白質(zhì)在起作用。嬰幼兒（幼兒食品）生長(zhǎng)迅速，蛋白質(zhì)需要量高于成人，平均每天每公斤體重需要2克以上。肉、蛋、奶、豆類含豐富優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，是每日必須提供的。同時(shí)應(yīng)注意

①搭配的原則如動(dòng)、植物食品的搭配；多品種食物的搭配。

②不過(guò)量提供的原則。嬰幼兒（嬰幼兒食品）期蛋白質(zhì)熱量占總熱量12%～14%為宜，過(guò)多會(huì)影響蛋白質(zhì)正常功能的發(fā)揮，造成蛋白質(zhì)消耗，影響體內(nèi)氮平衡。

③不過(guò)少提供的原則。蛋白質(zhì)提供過(guò)少明顯影響生長(zhǎng)發(fā)育的速度，生化反應(yīng)下降，抗病能力下降，甚至導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。結(jié)果不僅僅造成生長(zhǎng)落后，還會(huì)因影響腦細(xì)胞發(fā)育，造成智力落后。

2、脂肪是儲(chǔ)存和供給能量的主要營(yíng)養(yǎng)素。每克脂肪所提供的熱能為同等重量碳水化合物或蛋白質(zhì)的2倍。機(jī)體細(xì)胞膜、神經(jīng)組織、激素的構(gòu)成均離不開(kāi)它。脂肪還起保暖隔熱；支持保護(hù)內(nèi)臟、關(guān)節(jié)、各種組織；促進(jìn)脂溶性維生素吸收的作用。嬰兒每天每公斤體重需要4克脂肪，動(dòng)物和植物來(lái)源的脂肪均為人體之必需，應(yīng)搭配提供。每日脂肪供熱應(yīng)占總熱卡的20%～25%.3、碳水化合物是為生命活動(dòng)提供能源的主要營(yíng)養(yǎng)素，它廣泛存在于米、面、薯類、豆類、各種雜糧中，是人類最重要、最經(jīng)濟(jì)的食物。這類食物每日提供的熱卡應(yīng)占總熱卡的60%～65%.任何碳水化合物到體內(nèi)經(jīng)生化反應(yīng)最終均分解為糖，因此亦稱之為糖類。除供能外，它還促進(jìn)其他營(yíng)養(yǎng)素的代謝，與蛋白質(zhì)、脂肪結(jié)合成糖蛋白、糖脂，組成抗體、酶、激素、細(xì)胞膜、神經(jīng)組織、核糖核酸等具有重要功能的物質(zhì)。這類食物的重要性不言而喻，但也需提醒家長(zhǎng)不要過(guò)早過(guò)多的加米粉；過(guò)多給孩子食物中加糖，這會(huì)導(dǎo)致肥胖，給孩子日后的健康埋下禍根。

4、維生素對(duì)維持人體生長(zhǎng)發(fā)育和生理功能起重要作用，可促進(jìn)酶的活力或?yàn)檩o酶之一。維生素可分兩類，一類為脂溶類維生素包括Vit.A、D、E、K，它們可在體內(nèi)儲(chǔ)存，不需每日提供，但過(guò)量會(huì)引起中毒；另一類為水溶性維生素包括Vit.B、C等，這一類占大多數(shù)，它們不在體內(nèi)儲(chǔ)存，需每日從食物提供，由于代謝快不易中毒。維生素A、D、B、C、E、K、葉酸（葉酸食品）??各司其職，缺一不可，因此給孩子提供新鮮蔬菜（蔬菜食品）、水果（水果食品）、肝、蛋黃，適當(dāng)吃點(diǎn)粗糧（粗糧食品），多曬曬太陽(yáng)，就顯得格外必要了。

5、礦物質(zhì)是人體主要組成物質(zhì)，碳、氫、氧、氮約占人體重總量的96%，鈣（鈣食品）、磷、鉀、鈉、氯、鎂、硫占3.95%，其他則為微量元素（微量元素食品）共41種，常為人們提到的有鐵、鋅、銅、硒、碘等。每種元素均有其重要的、獨(dú)特的、不可替代的作用，各元素間又有密切相關(guān)的聯(lián)系，在兒童（兒童食品）營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究中這部分占很大比例。礦物質(zhì)雖不供能，但有重要的生理功能：①構(gòu)成骨骼的主要成份；②維持神經(jīng)、肌肉正常生理功能；③組成酶的成分；④維持滲透壓，保持酸堿平衡。礦物質(zhì)缺乏與疾病相關(guān)，比如說(shuō)缺鈣與佝僂??；缺鐵（鐵食品）與貧血；缺鋅與生長(zhǎng)發(fā)育落后；缺碘與生長(zhǎng)遲緩、智力落后等等，均應(yīng)引起足夠的重視。

6、水是維持生命必需的物質(zhì)，機(jī)體的物質(zhì)代謝，生理活動(dòng)均離不開(kāi)水的參與。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理 嬰兒體重的70%～75%是水，每天每公斤體重需水約150毫升，母乳中絕大部分是水，因此前4個(gè)月純母乳喂養(yǎng)的小兒不必單喂水，但混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)的小兒一定要注意喂水?？梢杂?50毫升乘上體重的公斤數(shù)得出需水量，再減去食入的奶量，就可得出應(yīng)喂水的量。

孩子的個(gè)體差異，天氣和環(huán)境，都影響喝水量，家長(zhǎng)不要忘記給孩子喝水，也不要強(qiáng)迫孩子喝水，脫水和水中毒對(duì)孩子健康都是不利的。

水來(lái)源于各種食物和飲水。

7、纖維素是不被消化的食物，但其作用不可忽視。它可刺激消化（消化食品）液的產(chǎn)生和促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，吸收水分利于排便，還可降低血漿膽固醇水平，改善血糖（血糖食品）生成反應(yīng)，影響營(yíng)養(yǎng)素的吸收速度和部位，對(duì)腸道菌群的建立也起有利的作用。水果、蔬菜、谷類（谷類食品）、豆類均含較多纖維素（纖維素食品），可供家長(zhǎng)選擇

三、科學(xué)膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)

進(jìn)食需要多樣化、均衡和適量。每天各類食物的進(jìn)食量可以通過(guò)食物金字塔來(lái)表示，食物在金字塔中所占的面積越大表示進(jìn)食量越多。均衡膳食需要在平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并堅(jiān)持不懈，才能對(duì)健康產(chǎn)生重大的促進(jìn)作用。

食物金字塔

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)指出，食物金字塔建議的每人每日各類食物適宜攝入量范圍適用于一般健康成年人，應(yīng)用時(shí)要根據(jù)個(gè)人年齡、性別、身高、體重、勞動(dòng)強(qiáng)度、季節(jié)等情況做適當(dāng)調(diào)整。

良好的飲食習(xí)慣

要達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，日常飲食各方面需多加注意。美國(guó)健康部門(mén)曾就人們的飲食方式做過(guò)以下建議，可供我們參考：

食物多樣化——合理搭配，全面營(yíng)養(yǎng)；

五：再說(shuō)人體與營(yíng)養(yǎng)素 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解維生素在人體中的重要作用。

2、人體缺乏維生素的病癥。

3、水、無(wú)機(jī)鹽在人體中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：維生素缺乏癥。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)：

蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉在人體中的重要作用有哪些？哪些食物中含蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉較多。導(dǎo)入：人體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除三大類之外，維生素也是一類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

一、維生素：

1、維生素量：很小

2、功能：維護(hù)人體健康，促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

3、缺乏癥 VA：夜盲癥VB1：患腳氣病 VC：患?jí)难?VD：患佝僂病

新鮮的水果和蔬菜富含人體需要的多種維生素。因此，在平常生活中宜多食用水果和蔬菜。

二、水和無(wú)機(jī)鹽

1、水：是主要的無(wú)機(jī)物，主要來(lái)自于飲用水、飲料和食物中獲得，是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。量：60%~70% 少于20，人體缺水而死亡。

補(bǔ)充：水在調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物等方面還起著重要作用。

2、無(wú)機(jī)鹽。

對(duì)人體具有生要作用。①成分：S、P、K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、B、Mo、Cl等。②量：占人體體重的5%左右。③功能：參與人體的各種代謝活動(dòng)，是人體生長(zhǎng)發(fā)育和其他生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證。觀摩：食物中含無(wú)機(jī)鹽

器材：酒精燈、解剖針、干的小麥種子、黃豆種子、花生種子或其他植物的種子。

教師指導(dǎo)：

1、學(xué)生3人一組，用解剖針的尖端挑起1粒干的小麥種子或其他植物的種子，放在酒精燈上燃燒。

2、觀察種子在酒精灑上燃燒前后發(fā)生的變化。

討論：種子在酒精灑上燃燒后，剩下的灰白色物質(zhì)是什么？

教師：我國(guó)公民的膳食中比較容易缺乏含鈣、鐵、碘的無(wú)機(jī)鹽、鮮奶、蛋和豆類中含有較多鈣。

多食用含鈣豐富的食物，可預(yù)防佝僂病，老人骨質(zhì)疏松癥，動(dòng)物肝臟、肉、蛋、豆類含鐵較多，可預(yù)防貧血癥。海產(chǎn)品含碘較豐富，海帶、紫菜、帶魚(yú)。

纖維素、纖維素也是人體營(yíng)養(yǎng)素之一，人體長(zhǎng)期缺乏纖維素，將會(huì)提高腸癌、膽結(jié)石、高血脂等病的發(fā)病率。

小結(jié)：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的V和水、無(wú)機(jī)鹽，要求同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)VA、VB、VC、VD缺乏癥，做到合理補(bǔ)充，了解水、無(wú)機(jī)鹽對(duì)人的重要性，常見(jiàn)的缺乏無(wú)機(jī)鹽的病癥。

六：兒童吸煙更危害

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解吸煙的危害，不要染上吸煙的不良嗜好。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解吸煙對(duì)身體的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少年兒童為什么不能吸煙。教具準(zhǔn)備： 投影儀、幻燈片、掛圖。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、板書(shū)課題：吸煙的危害。

三、出示禁煙標(biāo)志，啟發(fā)提問(wèn)。

1、這個(gè)標(biāo)志表示什么意思

2、在什么地方可以看到這個(gè)標(biāo)志

3、三亞市什么時(shí)候?qū)嵭泄矆?chǎng)所禁止吸煙

四、出示小黑板

1、煙草中含有哪些有毒物質(zhì)

2、吸煙有什么害處

3、為什么少年兒童不能吸煙

五、分小組討論。

六、匯報(bào)自學(xué)情況。著重指導(dǎo)學(xué)生解決：

1、煙草中含有的主要的有毒物質(zhì)

2、這些有毒物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的

3、這些有毒物質(zhì)對(duì)身體有什么危害 出示掛圖

板書(shū)：誘發(fā)疾病

4、吸煙的人有什么特征 出示掛圖

板書(shū)：有損儀表

5、如果吸煙者亂扔煙頭，有哪些危害 出示掛圖

板書(shū)：引起火災(zāi) 老師講《吸煙與火災(zāi)》的故事

6、吸煙對(duì)人們的物質(zhì)生活有什么影響 出示掛圖

板書(shū)：浪費(fèi)金錢(qián)

7、吸煙不但浪費(fèi)金錢(qián)，還會(huì)污染環(huán)境。出示掛圖

板書(shū)：污染環(huán)境

提問(wèn)：(1)“被動(dòng)”是什么意思(2)被動(dòng)吸煙有哪些危害

8、為什么少年兒童不能吸煙

板書(shū)：青少年吸煙中毒要比成人更嚴(yán)重，齊讀課文最后一個(gè)自然段。

七、小品《戒煙》

提問(wèn)：如果你身邊的人吸煙，你應(yīng)該怎樣做

八、幻燈片：《戒煙歌》

九、小結(jié)：

我們少年兒童不應(yīng)當(dāng)吸煙，還要成為勸阻吸煙的義務(wù)宣傳員。其實(shí)，吸煙的危害，世界各國(guó)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，所以，人們把5月31日定為“世界無(wú)煙日”。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)：

吸煙的危害

誘發(fā)疾病有損儀表

引起火災(zāi)

浪費(fèi)金錢(qián)

污染環(huán)境 青少年吸煙中毒要比成人更嚴(yán)重

七：智者樂(lè)水防溺水

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2.了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

八：燒、燙傷的預(yù)防與處理

1.、燒傷燙傷的危害、燒傷燙傷的緊急處理、燒傷燙傷的預(yù)防。

1、一位9

某天中午11內(nèi)兩名 廚師被燒

2名廚師也受了傷。

帶了出來(lái)。然而二樓的劉先生一家就沒(méi)有這么幸

6萬(wàn)元現(xiàn)金在這場(chǎng)火災(zāi)中被燒毀。

燒傷燙傷的概念2、3、的損傷。火焰所致的損傷為燒傷4、5、急救措施。

6、⑴燙傷急救措施

5②燙傷部

并趕緊送醫(yī)救治。

③如果是輕微燒傷且傷處面積直徑小于一損害。的重要屏障——

7、8、孩子們講解一些預(yù)防燙傷燒傷的注意事項(xiàng)。湯煲和剛煮熱的食物或飲品。

①避免直接拿取或運(yùn)送盛滿的熱水煲、5

⑤在使用

⑤傷。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們些不同燒傷的處理方法。

第二篇：遼海版學(xué)校公共衛(wèi)生教育二年級(jí)教案下

教學(xué)內(nèi)容：一：愛(ài)護(hù)我們的耳朵

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解耳朵的功能，懂得愛(ài)護(hù)耳朵的重要意義 教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)耳朵的意義和愛(ài)護(hù)耳朵的方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣愛(ài)護(hù)耳朵

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、搜集的關(guān)于耳朵的資料、保護(hù)耳朵的宣傳海報(bào) 教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)耳朵

1、師：（課件出示耳朵圖片）同學(xué)們，請(qǐng)看，這是我們的哪個(gè)部位？生答。

2、觀察耳朵。師：現(xiàn)在用手摸摸你的耳朵。什么感覺(jué)？生答。師：我們做一個(gè)小游戲，觀察一下自己的耳朵。請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子照一照你的耳朵，然后再看看別人的。（拿出小鏡子，觀察自己和別人的耳朵）師：你在觀察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么？生答。師：對(duì)，我們每個(gè)人的耳朵都不一樣。

3、畫(huà)耳朵。師：現(xiàn)在我們來(lái)試著畫(huà)畫(huà)自己的耳朵怎么樣？師示范畫(huà)耳朵。生畫(huà)耳朵。（設(shè)計(jì)意圖：直接出示耳朵圖片，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)自己的耳朵了，然后，通過(guò)用手摸耳朵、用鏡子看耳朵、觀察別人的耳朵、畫(huà)耳朵這些直觀的方式來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵，）

二、了解耳朵的功能

1、師：耳朵畫(huà)完了，誰(shuí)能告訴老師，耳朵有什么用處呢？生：聽(tīng)聲音。（師板書(shū)）

2、游戲

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，說(shuō)出你都聽(tīng)到了什么聲音。（放錄音：雷聲、鼓掌聲、拍打聲、笑聲、槍聲）學(xué)生回答聽(tīng)到的聲音。師：同學(xué)們剛才都閉著眼睛，你們聽(tīng)到這么多種聲音，是怎么做到的？生答。（2）師：我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)小游戲，《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》，在一起生活的同班同學(xué)，對(duì)他們的聲音應(yīng)該比較熟悉了，現(xiàn)在要蒙上你的眼睛，找同學(xué)與你對(duì)話，請(qǐng)你通過(guò)聽(tīng)聲音說(shuō)出同學(xué)的名字，猜對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)哦！

開(kāi)始游戲。猜對(duì)的同學(xué)發(fā)給一張動(dòng)物圖片。師：我們眼睛看不見(jiàn)，這次能準(zhǔn)確的說(shuō)出同學(xué)的名字，可多虧了咱們的耳朵呀！

（3）師：小伙伴們每天都跟我們快樂(lè)的一起游戲，一起學(xué)習(xí)，我們用耳朵能聽(tīng)見(jiàn)他們開(kāi)心的笑聲，傷心的哭聲，如果我們的耳朵聽(tīng)不到聲音了，會(huì)是什么樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)《看誰(shuí)做得對(duì)》，一起看一下吧?。ㄕ?qǐng)幾名學(xué)生站在前面，讓其中兩名學(xué)生用手捂住耳朵，師發(fā)出動(dòng)作指令，讓這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地做動(dòng)作，如：“XX同學(xué)向前走一步”，“XX同學(xué)向后走一步”??看誰(shuí)做得對(duì)，扮聾人的學(xué)生會(huì)不知道自己該做什么動(dòng)作）師：他們?yōu)槭裁床恢涝撓蚰倪呑吣?？生答。師：我們?cè)谟螒蛑卸渎?tīng)不到聲音，會(huì)不知怎么做或者做錯(cuò)動(dòng)作，可是如果一個(gè)聾人在生活中，他聽(tīng)不到任何聲音，會(huì)怎么樣呢？（播放錄像：特殊學(xué)校的聾人在生活中的實(shí)例和《千手觀音》這個(gè)舞蹈的一些花絮）

師：看完了剛才的這段材料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)時(shí)候心里在想些什么？生自由回答。師：這些聾人跟我們一起生活在這個(gè)世界里，可是他們的耳朵聽(tīng)不到聲音，給他們的生活帶來(lái)了很多不便，那作為我們正常人當(dāng)面對(duì)他們這些聾人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？生自由回答。師：對(duì)，伸出我們的援助之手，去幫助他們。

三、保護(hù)耳朵

1、耳朵會(huì)生什么病師：這些聾人有的是先天性耳聾，有的則是因?yàn)槎渖”Ｗo(hù)不當(dāng)而導(dǎo)致耳聾，那么，耳朵會(huì)生什么病呢？現(xiàn)在根據(jù)課下搜集的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生說(shuō)完后，師課件出示耳朵常見(jiàn)病的資料。

2、我會(huì)保護(hù)耳朵。師：究竟應(yīng)該怎么樣保護(hù)耳朵呢？（生根據(jù)課下搜集的一些關(guān)于保護(hù)耳朵的故事書(shū)及收集的關(guān)于保護(hù)耳朵的圖片、VCD等在班內(nèi)與同學(xué)們一起分享）師：老師也搜集到了一些保護(hù)耳朵的小常識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)分享吧?。ㄕn件出示保護(hù)耳朵的資料）師：耳朵像眼睛一樣是人體與外界保持聯(lián)系的最重要的門(mén)戶。1999年11月底，中殘聯(lián)、衛(wèi)生部、民政部、教育部、計(jì)生委等10部委確定每年3月3日為“愛(ài)耳日”。在我們?nèi)粘５纳钪?，往往是一時(shí)的不注意，就可造成耳聾，使人終生遺憾。所以愛(ài)耳要從小做起。

1.防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

2.防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

3.防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

4.防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

5.不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。6.不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

引起耳聾的原因

引起耳聾的原因很多，有遺傳、疾?。ㄈ傺?、流行性感冒、猩紅熱、白喉、傷寒、腦膜炎、糖尿病、自身免疫系統(tǒng)疾?。⑼鈧?。此外，煤氣中毒、噪聲、出生時(shí)缺氧等因素也能導(dǎo)致耳聾。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)耳朵有毒性的藥物百余種，最常見(jiàn)的耳毒性藥物有慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素、潔霉素、小諾霉素、紅霉素等多種抗生素。還有水楊酸類制劑、速尿等強(qiáng)利尿劑以及奎寧、氯奎等抗瘧疾的藥物.四、課堂拓展師：還記得剛才發(fā)給你的小圖片嗎？請(qǐng)你把圖片背面的紙條扯下來(lái)，上面有一些愛(ài)耳知識(shí)，回家后，老師希望你把這個(gè)帶給他們，既像家長(zhǎng)報(bào)告你今天在班里的優(yōu)秀表現(xiàn)，還能讓家長(zhǎng)了解一些小知識(shí)。老師還做了個(gè)宣傳保護(hù)耳朵的小海報(bào)（出示海報(bào)），課下我們利用自己搜集的資料與同學(xué)合作，一起做小宣傳海報(bào)，怎么樣？把這些愛(ài)耳的小常識(shí)，讓爸爸媽媽和小伙伴都知道，好不好？

教學(xué)內(nèi)容：二：空氣清新每一天

教學(xué)目標(biāo)：1.了解春季傳染病都有哪些

2.冬季如何通風(fēng)換氣。教學(xué)難點(diǎn)：了解春季傳染病 教學(xué)重點(diǎn)：通風(fēng)換氣的作用。教學(xué)用具：光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

2、空氣清新對(duì)同學(xué)們都有哪些好處？（1）預(yù)防傳染病的流行

（2）是大腦清醒，有利于學(xué)習(xí)。

3、有哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的

大多數(shù)都是冬春季流行的傳染病。如流感、非典、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎、水痘、結(jié)核、百日咳等等。

4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，可以有效地清除室內(nèi)空氣中的有害氣體，凈化室內(nèi)空氣。據(jù)測(cè)定，在門(mén)窗全部打開(kāi)、室內(nèi)外空氣對(duì)流良好的情況下，經(jīng)過(guò)15分鐘就可讓室內(nèi)與室外的空氣交換一遍。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，可以大大減少室內(nèi)空氣中病菌的含量。據(jù)測(cè)定，在門(mén)窗緊閉、空氣污濁的環(huán)境里，每立方米空氣中所含的細(xì)菌數(shù)可高達(dá)數(shù)萬(wàn)個(gè)，開(kāi)窗通風(fēng)后細(xì)菌數(shù)就只剩下數(shù)千個(gè)了。開(kāi)窗后又可讓更多的陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，使被玻璃擋住的紫外線直接進(jìn)入室內(nèi)，起到消毒殺菌作用。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，能增加室內(nèi)空氣中負(fù)離子的含量。一般城市的居室內(nèi)每立方厘米空氣中只含有負(fù)離子40～50個(gè)，而室外空氣中可有100～200個(gè)；農(nóng)村田野的空氣中可含有700～1000個(gè)，而在森林和海濱的空氣中可含2萬(wàn)個(gè)以上。由于空氣中的負(fù)離子能改善肺的換氣功能，興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)血液循環(huán)和造血功能，增強(qiáng)大腦皮質(zhì)功能，因此被譽(yù)為“空氣維生素”。室內(nèi)空氣中負(fù)離子含量的增加，會(huì)使人頭腦清新，心情舒暢，有益健康。

6、生活中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）少去人群密集的公共場(chǎng)所（2）遠(yuǎn)離二手煙

（3）遠(yuǎn)離油漆化工染料（4）遠(yuǎn)離污染環(huán)境

7、總結(jié)本課

教學(xué)內(nèi)容：

三、嚴(yán)防觸電防火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),要防止受到傷害。

2.知道玩火容易造成火災(zāi),給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

3.知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

4.知道撥打電話“ 119”可請(qǐng)求消防隊(duì)滅火。教學(xué)重點(diǎn): 知道玩火容易造成火災(zāi),給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備

1.課文掛圖1張。

2.課文錄音帶,補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。

3.課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。

4.指導(dǎo)行為錄像帶。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

1.放錄音:消防車警笛聲。

2.提問(wèn);聽(tīng)到消防車發(fā)出的警笛聲,你會(huì)想到發(fā)生了什么事情?遇到火災(zāi),應(yīng)撥打什么電話?

二、學(xué)文明理。

1.過(guò)渡語(yǔ):遇到火災(zāi)時(shí),要撥打“119”報(bào)警電話,請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。前幾天,有一個(gè)村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看,這就是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖。同學(xué)們邊看圖,邊聽(tīng)錄音介紹,再想一想:火災(zāi)是怎么引起的?有什么危害?

2.出示課文掛圖,放課文錄音。

3.提問(wèn):

(1)火災(zāi)是怎么引起的?

板書(shū):玩火

(2)這場(chǎng)火災(zāi)給村民帶來(lái)哪些危害?

(3)消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警,造成的損失會(huì)更大。”火繼續(xù)燒下去,會(huì)造成什么樣的損失?

(4)小結(jié):由于玩火引起火災(zāi),不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦,帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失,而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)安全,多危險(xiǎn)呀!

4.提問(wèn):

由于玩火引起火災(zāi)的幾個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

小結(jié):你們說(shuō)得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說(shuō)的。

齊讀消防隊(duì)長(zhǎng)的話。

板書(shū):不

5.教師舉補(bǔ)充事例。

火利用得好能為人類造福,為人類服務(wù)。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng),火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如:大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個(gè)工人扔在樹(shù)林中一個(gè)沒(méi)熄滅的煙頭引起的,大片森林被燒毀,幾十年甚至上百年才長(zhǎng)成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場(chǎng)由于管理人員對(duì)防火工作不重視,引起火災(zāi)后沒(méi)有滅火設(shè)備,耽誤救火時(shí)間,隆福商場(chǎng)幾乎被大火無(wú)情地吞沒(méi)了。如今雖重新翻建了,但給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。有的人由于過(guò)失引起火災(zāi),不懂采取措施救護(hù),而葬身火海,慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢?

小結(jié):我們要有防火意識(shí),隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi),保護(hù)自己和他人的生命。

6.出示幻燈:“議一議”欄目?jī)?nèi)容。

(1)小明家中失火,他應(yīng)該怎么做?

(2)李阿姨看見(jiàn)某公司的大樓失火,她應(yīng)該怎么做?

7.出示幻燈“聽(tīng)一聽(tīng)”欄目?jī)?nèi)容:電工叔叔的話。

(1)不要用鐵絲捅電線插座。

提問(wèn):為什么不能這樣做?

(2)不要在電線附近放風(fēng)箏。

提問(wèn):如果在電線附近放風(fēng)箏,會(huì)發(fā)生什么事?有什么危險(xiǎn)?

(3)小結(jié):電工叔叔告訴我們這些話,是讓我們防觸電。

板書(shū):防觸電

8.討論:遇到下面的情況,你會(huì)怎么做?

(1)如果家里電線斷了,能不能用手摸,為什么?

(2)雷雨天能不能在大樹(shù)下避雨?為什么?

(3)提問(wèn):不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處?

板書(shū):保護(hù)自己

保障安全

三、聯(lián)系實(shí)例,導(dǎo)行。

放錄像,請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。

1.小明在十幾層高的陽(yáng)臺(tái)上,登著凳子沖樓下喊:“喂,等我一會(huì)兒?！庇惺裁次ｋU(xiǎn)?

2.煤氣灶上的水開(kāi)了,不停地冒著熱氣,你應(yīng)該怎么做?注意些什么?

四、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理,今后在日常生活中,要時(shí)刻注意安全。

板書(shū)設(shè)計(jì)

十二

不玩火

防觸電

保護(hù)自己

保障安全

教學(xué)內(nèi)容：四：善待人類的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的 意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美

好情感。

教學(xué)難點(diǎn)：感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與

動(dòng)物和諧相處 教具準(zhǔn)備：光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

師：同學(xué)們，關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過(guò)哪些，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天我們要學(xué)習(xí)的一片新課文，同樣也會(huì)讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書(shū)課題《人類的朋友》。同學(xué)們猜一猜：人類的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

二、初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自學(xué)生字詞 ①自由朗讀文章，畫(huà)出不理解的詞。②自由交流不理解的字詞（可查字典）（2）檢查自學(xué)效果

（3）學(xué)生輕聲試讀文章。（4）逐節(jié)指名讀文章。

（5）學(xué)生嘗試用一兩句話概括文章主要內(nèi)容。

三、圍繞重點(diǎn)，細(xì)讀品味

1.生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？嘗試在字里行間寫(xiě)下自己的感受。

2.體交流收獲： 預(yù)設(shè)點(diǎn)：

A.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。鳥(niǎo)兒為我們帶來(lái)大自然最美的音樂(lè)——天籟。

B.草地上兔子追逐，樹(shù)林里松鼠吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。

C.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和，生活的寧?kù)o——一種悠然自得的美。D.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

E.他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車才開(kāi)走。

學(xué)生談出自己的感受，帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀。

四、拓展、你覺(jué)得出現(xiàn)這樣和諧的畫(huà)面是誰(shuí)的功勞？那我們應(yīng)該怎么做？

四、作業(yè)：

針對(duì)文章最后作者的認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。

教學(xué)內(nèi)容：助你成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)佳品

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是營(yíng)養(yǎng)素，知道營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有哪些

教學(xué)難點(diǎn)：人體缺少營(yíng)養(yǎng)素會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程：

人體組織的構(gòu)造和增長(zhǎng)，離不開(kāi)基本的營(yíng)養(yǎng)素，人體活動(dòng)的能量也均來(lái)源于各種營(yíng)養(yǎng)素，均衡的營(yíng)養(yǎng)是理想健康的重要因素，營(yíng)養(yǎng)良好與否直接關(guān)系到身體的健康。

一： 營(yíng)養(yǎng)是供給人類用于修補(bǔ)舊組織、增生新組織、產(chǎn)生能量和維持生理活動(dòng)所需要的合理食物。食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營(yíng)養(yǎng)素。

二： 目前所知，人體需要的營(yíng)養(yǎng)素共有45種，分為宏量營(yíng)養(yǎng)素與微量營(yíng)養(yǎng)素。宏量營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、碳水化合物及脂肪；微量營(yíng)養(yǎng)素包括維生素及礦物質(zhì)；水及纖維素一般不歸入營(yíng)養(yǎng)素，但卻是生命的要素。蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在體內(nèi)代謝后產(chǎn)生能量，故又稱產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素。了解的其他知識(shí) 簡(jiǎn)單的了解各種營(yíng)養(yǎng)素的作用。（課件出示）

（1）蛋白質(zhì)如果把人體當(dāng)作一座建筑物，那么蛋白質(zhì)就是構(gòu)成這座大廈的建筑材料。人體的重要組成成分：血液、肌肉、神經(jīng)、皮膚、毛發(fā)等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的；蛋白質(zhì)還參與組織的更新和修復(fù)；調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力；蛋白質(zhì)還產(chǎn)能，為兒童生長(zhǎng)發(fā)育提供能源，故又是產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素之一。

（2）脂肪是組成人體組織細(xì)胞的一個(gè)重要組成成分，它被人體吸收后供給熱量，是同等量蛋白質(zhì)或碳水化物供能量的2倍；脂肪是人體內(nèi)能量供應(yīng)的重要的貯備形式；脂肪還有利于脂溶性維生素的吸收；維持人體正常的生理功能；體表脂肪可隔熱保溫，減少體熱散失，支持、保護(hù)體內(nèi)各種臟器，以及關(guān)節(jié)等不受損傷。

（3）碳水化物是人體最主要的熱量來(lái)源，參與許多生命活動(dòng)，是細(xì)胞膜及不少組織的組成部分；維持正常的神經(jīng)功能；促進(jìn)脂肪、蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝作用。

（4）維生素是維持人體正常生理功能必需的一類化合物，它們不提供能量，也不是機(jī)體的構(gòu)造成分，但膳食中絕對(duì)不可缺少，如某種維生素長(zhǎng)期缺乏或不足，即可引起代謝紊亂，以及出現(xiàn)病理狀態(tài)而形成維生素缺乏癥。

（5）礦物質(zhì)是人類不可缺少的又一類營(yíng)養(yǎng)素，它包括人體所需的元素，如鈣、磷、鐵、鋅、銅等。礦物質(zhì)是構(gòu)成人體組織的重要原料，幫助調(diào)節(jié)體內(nèi)酸堿平衡、肌肉收縮、神經(jīng)反應(yīng)等。

（6）水是人類和動(dòng)物（包括所有生物）賴以生存的重要條件。水可以轉(zhuǎn)運(yùn)生命必需的各種物質(zhì)及排除體內(nèi)不需要的代謝產(chǎn)物；促進(jìn)體內(nèi)的一切化學(xué)反應(yīng)；通過(guò)不知覺(jué)的水分蒸發(fā)及汗液分泌散發(fā)大量的熱量來(lái)調(diào)節(jié)體溫；關(guān)節(jié)滑液、呼吸道及胃腸道粘液均有良好的潤(rùn)滑作用，淚液可防止眼睛干燥，唾液有利于咽部濕潤(rùn)及吞咽食物。

（7）、膳食纖維。膳食纖維是指植物中不能被消化吸收的成分，是維持健康不可缺少的因素，它能軟化腸內(nèi)物質(zhì)，刺激胃壁蠕動(dòng)，輔助排便。并降低血液中膽固醇及葡萄糖的吸收。

（8）、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：六：安全乘車別大意

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生交流、討論。

乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則

1、車。2坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。3、4、5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、7、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)車。在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。開(kāi)關(guān)車門(mén)不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。10、11、注意

12摩托車不得載人。

12、教學(xué)內(nèi)容：七：我從哪里來(lái)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)父母提供自己的出生證。

2．向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況。

3．查找自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片及其他成長(zhǎng)資料。教師準(zhǔn)備：

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2．動(dòng)物(小馬、小雞)出生的情景錄象。3．父母的結(jié)婚照片、媽媽?xiě)言械恼掌?．胚胎發(fā)育各階段的圖片。（配解說(shuō)詞）5．多媒體課件?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)的主題。

1、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞。

2、學(xué)生交流：小雞、小馬從哪里來(lái)？

3、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來(lái)的？[出示課題] 學(xué)生自由說(shuō)。[出示父母的結(jié)婚照、媽媽?xiě)言械恼掌琞（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽?xiě)言辛?，就有了你們。?/p>

[點(diǎn)評(píng)：兒童很喜歡小動(dòng)物，這是兒童的天性。通過(guò)觀看小雞、小馬不同的出生時(shí)的錄象，將孩子們帶入千姿萬(wàn)象的奇妙的生命世界，從而自然地引出了本課的主題：我們（人）從哪里來(lái)？一下子激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。]

二、圖文結(jié)合，了解生命的孕育過(guò)程。

1、學(xué)生圍繞主題自由提問(wèn)。

2、看圖聽(tīng)錄音介紹。

3、學(xué)生交流：你知道了什么？

4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

六、① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。② 胎盤(pán)、臍帶圖。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長(zhǎng)大了。

[點(diǎn)評(píng)：“生命的產(chǎn)生”是一個(gè)復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過(guò)程，各年齡層的孩子都有好奇心，也有不同的性探索取向。這部分的教學(xué)，采用聽(tīng)簡(jiǎn)潔而富有情趣的錄音介紹，看形象直觀的分解彩圖，主要是深入淺出地幫助七八歲的孩子正確認(rèn)識(shí)神秘的生命常識(shí)，恰如其分地進(jìn)行性啟蒙教育。]

5、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺(jué)？

（現(xiàn)場(chǎng)找一找有沒(méi)有懷孕的媽媽，把她請(qǐng)上來(lái)為我們講一講。）（小朋友還有什么問(wèn)題也可以問(wèn)問(wèn)寶寶媽媽。）

6、小游戲：學(xué)生把自己的書(shū)包綁在肚子前面，模仿媽媽?xiě)言械臉幼幼咭蛔撸瑢W(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。

學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。

7、看錄象：胎兒分娩情景。

體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。

（是啊，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來(lái)了快樂(lè)和幸福?。?/p>

[點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)懷孕的媽媽談?wù)勈聭烟サ母惺埽巳嗽谟螒蛑羞M(jìn)行體驗(yàn)，旨在通過(guò)互動(dòng)式的參與，讓孩子進(jìn)一步感悟到生命來(lái)之不易。]

三、說(shuō)說(shuō)比比，了解自己的出生情況。

1、說(shuō)一說(shuō)：自己出生時(shí)的情況。提示：①你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的？[出生地點(diǎn)] ②自己的生日是什么時(shí)候？屬什么？[出生時(shí)間] ③平常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)的有關(guān)自己出生的其他情況。

2、拿出自己的出生證，介紹出生時(shí)的自己。小組交流。[姓名] [性別] [身長(zhǎng)] [體重]

3、找一找：自己的成長(zhǎng)變化。

[點(diǎn)評(píng)：還課堂給孩子，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識(shí)積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)探究問(wèn)題，并有所發(fā)現(xiàn)，真正做學(xué)習(xí)的主人。孩子們動(dòng)手找自己成長(zhǎng)變化的過(guò)程也是生活化的課堂的一個(gè)成功展示。]

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪，體會(huì)父母養(yǎng)育的不易。

1、采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師媽媽、老師爸爸。

2、學(xué)生交流采訪感受。

3、聯(lián)系自己，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的事。指名學(xué)生上臺(tái)講講具體的事例。

[點(diǎn)評(píng)：“課堂即生活”，讓孩子在實(shí)踐中充分去思考、想象、體驗(yàn)、創(chuàng)造。通過(guò)與小伙伴、老師、家長(zhǎng)、周圍人的平等對(duì)話，孩子們學(xué)會(huì)合作交流，認(rèn)識(shí)在親身體驗(yàn)中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升華。]（爸爸媽媽這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？先和旁邊的小伙伴交流交流。可以是編幾句兒歌，可以說(shuō)句心里話，也可以編成動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)。）

4、電話熱線：向爸爸媽媽說(shuō)一句心里話。

（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場(chǎng)的爸爸媽媽、向所有的爸爸媽媽說(shuō)一聲——你們辛苦了！我愛(ài)你?。?/p>

[點(diǎn)評(píng)：選用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)心聲，通過(guò)打熱線電話傳遞孩子與父母間的真情，老師不失時(shí)機(jī)地抓住孩子情感火花，讓他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，把課堂氣氛推向高潮。]

五、活動(dòng)延伸，和父母共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊拢拖裥?shù)苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng)?。出示“小樹(shù)快快長(zhǎng)”卡片]（如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長(zhǎng)卡。在成長(zhǎng)卡上貼上一張自己滿意的照片、寫(xiě)上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫(huà)下來(lái)等等，下次我們一起來(lái)布置班級(jí)的“成長(zhǎng)樂(lè)園”，好不好？

教學(xué)內(nèi)容：八：會(huì)打救助電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解,掌握在緊急情況下如何撥打救助電話來(lái)得到幫助,提高學(xué)生在日常出行和處理突發(fā)事故的能力。教學(xué)過(guò)程

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。

1、同學(xué)們坐得真棒！獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)小動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)大家看屏幕，認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，比比誰(shuí)的收獲最多。（教師播放視頻）

2、同學(xué)們看得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)展示你的收獲？（交流）

你說(shuō)得真棒！遇到搶劫等犯罪行為，要撥打110；

你聽(tīng)得真認(rèn)真！發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打119；

你真會(huì)學(xué)習(xí)，遇到急救病人，要撥打120；

3、你還有什么收獲？（你聽(tīng)得真仔細(xì)，這些救助電話是不能隨便打的，否則要負(fù)法律責(zé)任）

4、那你還知道哪些救助電話呢？（生答）

你懂得知識(shí)可真多！

5、看屏幕，這就是我們常用的救助電話。（課件）

大家都知道，在什么情況下應(yīng)撥打什么電話進(jìn)行救助。那么現(xiàn)在就來(lái)考考大家，看你能不能正確撥打這些救助電話？讓我們來(lái)實(shí)踐一下。

二、實(shí)踐俱樂(lè)部

1、出示圖片

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖，圖中發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥打哪個(gè)救助電話呢？

你表達(dá)得真清楚，讓大家一聽(tīng)就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時(shí)，我們可以撥打110，向警察叔叔求助。

2、這幾幅圖呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

你真有辦法，回答得也很全面。遇到火災(zāi)要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時(shí)要打122。

（課件）

3、教師小結(jié)：110、119、120、122都是我們常用的救助電話，大家可要牢記在心。

三、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

1、請(qǐng)大家看到（課件）“真實(shí)再現(xiàn)”部分,找個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下這幾個(gè)真實(shí)的案例，讀完后小組內(nèi)交流自己的感想?然后每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟、談、認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性。

2、哪個(gè)小組來(lái)展示一下？

每個(gè)小組都有自己的見(jiàn)解，非常好。并且大家的感受也非常深刻。

對(duì)，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，撥打救助電話一定要及時(shí)。

（課件）在生活中,我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、交通事故、突發(fā)性疾病以及其他意外傷害。這時(shí)，只要我們能及時(shí)地?fù)艽蚓戎娫?，便?huì)立即得到幫助，從而為挽回生命，減少傷害贏得十分寶貴的時(shí)間。

四、行動(dòng)在線

快樂(lè)學(xué)一學(xué)

既然大家都知道遇到突發(fā)事件的時(shí)候，要及時(shí)撥打這些急救電話，那么接通后，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？讓我們一起進(jìn)入“快樂(lè)學(xué)一學(xué)”環(huán)節(jié)吧！

（一）認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110

1、在我們的生活中，會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)，丁丁就遇到了一件事，讓我們來(lái)一起看一看。（課件：丁丁自己在家寫(xiě)作業(yè)，有個(gè)陌生人敲了很長(zhǎng)時(shí)間門(mén)，后來(lái)又開(kāi)始打算把門(mén)撬開(kāi)）

2、同學(xué)們，遇到這種情況該撥打哪個(gè)救助電話呢？ 當(dāng)然是匪警電話110。那我們報(bào)警時(shí)要怎么說(shuō)呢，要注意哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下。（學(xué)生小組討論交流，全班匯報(bào)交流）

評(píng)價(jià)：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？你們組匯報(bào)的真好，條理清晰。哪個(gè)組還有補(bǔ)充？回答得真全面。（課件）電腦出示正確撥打110的方法，出示資料卡。

3、請(qǐng)同桌兩個(gè)模擬打電話。請(qǐng)你們兩個(gè)上臺(tái)來(lái)展示一下。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。你能先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，真會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)了，這是非常重要的一點(diǎn)，說(shuō)得地址要詳細(xì)。還有嗎？

說(shuō)話時(shí)，一定要表達(dá)清楚，不要因?yàn)楹ε?、著急等說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，導(dǎo)致接警員聽(tīng)不明白，耽誤時(shí)間。

（二）大家學(xué)會(huì)了如何撥打電話110。那么再來(lái)看這一幅圖。

1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看圖中講述了一件什么事情！

（媽媽病了，及時(shí)撥打120）（你是個(gè)很會(huì)觀察的孩子）

2、在撥打120的時(shí)候，要有哪些注意事項(xiàng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。哪個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)？

你匯報(bào)得真不錯(cuò)，凝聚了你們小組的智慧。

還有補(bǔ)充嗎？你的建議很好，大家給予掌聲。

課件出示撥打120的正確方法。

課件出示兩幅圖片，認(rèn)真觀察后說(shuō)出分別撥打哪個(gè)救助電話？

大家不但會(huì)觀察，而且也非常清楚什么情況下需要撥打什么救助電話！

請(qǐng)大家在課下模擬演練一下120、119、122的正確使用方法。

6、通過(guò)對(duì)四種不同的求助電話的學(xué)習(xí)。我們充分認(rèn)識(shí)到：不管是撥打哪個(gè)救助電話，大家都要說(shuō)清楚事發(fā)的情況以及詳細(xì)地址、聯(lián)系人的姓名和電話、要到主要路口去迎接等。（課件）在這里，我還想給大家?guī)c(diǎn)小提示： 救助電話可以用任何電話免費(fèi)撥打。

救助電話是為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件而設(shè)立的，所以沒(méi)有遇到緊急情況，是不能隨便亂打的，否則會(huì)妨礙救助真正需要的人，那樣的話，是要負(fù)法律責(zé)任的。

3、撥打救助電話時(shí)不要慌張，吐字要清楚，最好請(qǐng)講普通話。

五、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了4種救助電話，并學(xué)會(huì)了如何正確撥打救助電話，你有什么想說(shuō)的話嗎？

六、課外拓展

回到家把今天學(xué)到的有關(guān)救助電話的知識(shí)，用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人：如何正確使用救助電話。

第三篇：遼海版小學(xué)四年上學(xué)校公共衛(wèi)生教案

《保護(hù)視力》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道眼睛是個(gè)重要的器官，認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性；

2.知道如何保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 掌握保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1.通過(guò)貼鼻子游戲，使大家認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性

同學(xué)們，做好上課準(zhǔn)備了嗎？好，我們上課！同學(xué)們，老師想知道你們喜歡唱歌嗎？喜歡做游戲嗎？老師想和大家一起做“貼鼻子”的游戲，誰(shuí)想?yún)⒓樱?/p>

好，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)。拿好你們要用到的“鼻子”，看好娃娃的位置（張貼）?，F(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，同樣的游戲，不同的規(guī)則：一位同學(xué)睜著眼睛，一位同學(xué)蒙上眼睛。下面的同學(xué)當(dāng)好小評(píng)委。

（學(xué)生做游戲）

師（采訪一位學(xué)生）：你認(rèn)為出現(xiàn)這樣不同結(jié)果的原因是什么？這個(gè)游戲告訴我們什么？（眼睛很重要）

2.通過(guò)觀察調(diào)查表及聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到近視給生活帶來(lái)的不便

同學(xué)們，眼睛對(duì)我們很重要，可以說(shuō)像生命一樣重要?？墒?，生活中有很多人不重視它，導(dǎo)致了近視的發(fā)生。老師在我們學(xué)校做了個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)大家看大屏幕（出示調(diào)查表，上面是各年級(jí)近視人數(shù)及近視率）?？吹竭@一串觸目驚心的數(shù)字，你有什么想問(wèn)的嗎？

今天老師還給大家?guī)?lái)了一張視力檢測(cè)表，誰(shuí)想測(cè)測(cè)自己的視力？

師（采訪一位視力不太好的學(xué)生）：你認(rèn)為近視給你帶來(lái)了什么？除看不清遠(yuǎn)處的物體外，近視還可能給我們的生活帶來(lái)什么不便？

這節(jié)課，我們就一起來(lái)探究如何保護(hù)視力！

二、探究學(xué)習(xí)

1.觀察眼球結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛近視的直接原因

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一雙眼睛，可你們真正了解自己的眼睛嗎？從大家茫然的眼神中，老師知道你們并不了解。老師給大家?guī)?lái)了一幅眼球結(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這幅圖，仔細(xì)傾聽(tīng)“眼博士”的話。聽(tīng)后，告訴大家，你從“眼博士”的話中明白了什么？（近視的原因）

2.小組合作探究，學(xué)習(xí)保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法

（1）同學(xué)們，課前老師要求大家去搜集有關(guān)保護(hù)視力、預(yù)防近視的資料，大家搜集了嗎？老師課前也查閱了大量資料，歸納后，認(rèn)為這四個(gè)方面與保護(hù)視力、預(yù)防近視關(guān)系最密切（出示：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、用眼衛(wèi)生）。請(qǐng)各小組快速商討一下，你們打算選擇哪一個(gè)方面來(lái)探究？請(qǐng)各小組長(zhǎng)到老師這里來(lái)，我們協(xié)商一下，力求使我們探究的問(wèn)題不重復(fù)、更全面。

（2）為了讓我們的小組合作學(xué)習(xí)更加順利、有效，老師給大家提一個(gè)小建議，大家可以參考一下。（出示合作導(dǎo)航）①圍繞自己小組探究的問(wèn)題分揀資料（把自己小組用不到的資料放到小筐內(nèi)）。②分工合作，整理我們的資料卡（摘抄或是粘貼等）。③為了豐富我們的資料卡，可以小組間資料共享或派小記者采訪老師。④組長(zhǎng)當(dāng)好小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)真思考、探究并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

（學(xué)生小組合作探究，整理資料卡）

（3）剛才，老師看大家各個(gè)小組成員分工、團(tuán)結(jié)合作，順利完成了我們的資料卡?，F(xiàn)在，讓我們交流一下。

（學(xué)生交流，教師評(píng)價(jià)）

①學(xué)習(xí)習(xí)慣：如果大家在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，真正做到三個(gè)“一”，我們的眼睛就會(huì)得到有效的保護(hù)。

②生活習(xí)慣：電視、網(wǎng)絡(luò)是讓我們的生活更豐富多彩的一種工具，我們要科學(xué)、合理地利用它們。

③飲食習(xí)慣：只有健康的飲食習(xí)慣，才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)！

④用眼衛(wèi)生：我們只有時(shí)刻注意用眼衛(wèi)生，才會(huì)使我們的心靈之窗永遠(yuǎn)明亮。

3.知識(shí)大闖關(guān)，學(xué)以致用

同學(xué)們，看到各個(gè)小組的展示，老師知道大家已學(xué)到了很多保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。可是，你們是不是真正的能學(xué)以致用了呢？老師想考考大家?？?，老師手中有一些神奇的可以潤(rùn)目的“葉子”，誰(shuí)想得到它？答對(duì)問(wèn)題就可以得到。來(lái)，抽一張題卡，請(qǐng)聽(tīng)題……

好，這片神奇的“葉子”送給你。

三、總結(jié)課堂，結(jié)束學(xué)習(xí)

同學(xué)們，在這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)到了眼睛的重要性，還學(xué)到了很多保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法，但最關(guān)鍵的還是要落到實(shí)處。在生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也要提醒別人保護(hù)視力、預(yù)防近視。最后祝愿大家都擁有一雙健康、明亮的眼睛

《讀懂食品的“外衣”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．在觀察中，了解食物包裝上的信息，知道一般食品包裝物上應(yīng)有哪些信息。

2．知道食品包裝上所顯示的信息代表的意義，并能鑒別食品是否合格。

3． 經(jīng)歷收集、處理包裝物上的信息過(guò)程，提高學(xué)生選擇食物的能力。教學(xué)重點(diǎn) 能夠根據(jù)食品外包裝信息了解食品的質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn) 生活中選擇合格安全的食品。

教學(xué)準(zhǔn)備 餅干、牛奶、飲料、豆制品及具有外包裝的小食品，課件。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入 同學(xué)們看看老師今天給大家?guī)?lái)了什么？這些是不是你們平時(shí)喜歡出的食物 啊？那你們?cè)谶x購(gòu)這些食物的時(shí)候有沒(méi)有注意看過(guò)它們的“外衣”??？今天，老師 就把這些食物發(fā)到每個(gè)小組，我們一起來(lái)讀一讀它上面的信息。揭示課題并板書(shū)課題。

二、探究

（一）觀察食品包裝物

1.我們先來(lái)觀察同學(xué)們手中的食品袋，你可以獲取哪些信息呢？請(qǐng)同學(xué)們以小 組為單位，比比那個(gè)小組觀察得認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)的信息多。學(xué)生以小組觀察。

2．學(xué)生交流，教師引導(dǎo)歸納（配合課件的使用）

1）外包裝是否完整，無(wú)破損，無(wú)脹袋。

2）保質(zhì)期和生產(chǎn)日期?；卮疬^(guò)程中學(xué)會(huì)計(jì)算食品是否過(guò)期。

3）有 QS 標(biāo)志：探討 QS 標(biāo)志的意義。

4）配料表：我們觀察一下它的配料，哪些配料我們熟悉的，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谑称分?起什么作用？哪些配料我們不熟悉的，推測(cè)它們?cè)谑称分衅鹗裁醋饔茫?食品添加劑是否對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響？

5）應(yīng)有完好的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)證號(hào)、生產(chǎn)許可證號(hào)、制造商、地址、產(chǎn)地、郵編、電 話等。

6）仔細(xì)看儲(chǔ)存條件

7）食品的身份證（條形碼）

8）不買(mǎi)無(wú)證攤販的食品

（二）實(shí)踐活動(dòng)（小組討論、匯報(bào)）看看自己手中的食品包裝是否包括我們剛剛提到的這些信息，通過(guò)這些信息你們 知道了什么，是否可以食用，為什么？

三、鞏固與練習(xí)

1、完成自檢表格，找出自己的不足，加以改正。

四、作業(yè) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：和父母一起購(gòu)買(mǎi)帶外包裝的食品，如能拍攝購(gòu)物照片留念更佳。

五、總結(jié)

六、課后反思： 教學(xué)過(guò)程整體考慮，不斷深化——用聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)進(jìn)行觀察比較。教師引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)交流、觀察包裝物，是不是食品包裝物及食品名稱，到從這一些食物包裝物 上我們可以獲取哪些信息呢？一般的食品包裝物上有哪幾類信息、各信息存在的意義及辨別方法，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)了怎樣科學(xué)地選購(gòu)食品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生建立健康的 生活方式。

《被寵物咬傷怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

（活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生被寵物咬傷后的幾個(gè)有效的自救方法。

2、通過(guò)討論找些資料等活動(dòng)人學(xué)生了解與寵物相處的安全方法。

3、通過(guò)模擬的實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的自救技巧。

4、通過(guò)整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌張的心理素質(zhì)，事事都要注意安全的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)被寵物咬傷后的幾個(gè)有效的自救方法 活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好多媒體課件，學(xué)生上網(wǎng)搜集有關(guān)被寵物咬傷的處理方法的知識(shí)。

活動(dòng)用品的準(zhǔn)備：肥皂，清水、碘酒等急救用品 活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事啟迪：被寵物咬傷了怎么辦？

明明可喜歡姐姐家的小狗了。有一天，他正在吃香腸，小狗看見(jiàn)了，就不停地圍著他撒歡。于是，明明掰了一小塊腸，扔到不遠(yuǎn)處。小狗吃完了火腿腸，好像還不滿足，對(duì)著明明又要起尾巴。明明彎下腰打算抱抱它，不料，小狗一下子跳了起來(lái)，叼走了火腿腸。明明急了，伸手去搶，小狗突然目露兇光，對(duì)準(zhǔn)明明的手狠狠的咬了一口……

思考：寵物雖然很溫順，有時(shí)也會(huì)傷人。一旦被它們咬傷了該怎么辦呢？

（設(shè)計(jì)意圖：故事再現(xiàn)了生活場(chǎng)景，引起注意，激起興趣）

（二）學(xué)生活動(dòng)：自救方法討論（讓學(xué)生們拿出事先準(zhǔn)備好的資料出來(lái)與大家分享、討論）

組織學(xué)生總結(jié)自救方法：

1、不要抓撓傷口。

不管是被寵物咬傷還是抓傷，都要保持鎮(zhèn)定，一定不能抓撓傷口，以免加重傷勢(shì)。

2、立即對(duì)傷口進(jìn)行清洗、消毒。

如果傷口應(yīng)經(jīng)破皮、出血，要迅速用肥皂水或清水徹底清洗，清洗時(shí)間至少為15分鐘，然后用碘酒對(duì)傷口進(jìn)行消毒。

3、盡量不要包扎傷口。

只要沒(méi)有傷及大血管，就盡量不要縫合、包扎傷口。如果因?yàn)槌鲅^(guò)多，必須包扎縫合，就要先注射抗狂犬病血清。

4、及時(shí)注射狂犬疫苗。

在處理完傷口后，要盡快注射狂犬疫苗，越早越好。首次注射疫苗的最佳時(shí)間是在被咬傷后24個(gè)小時(shí)之內(nèi)。

5、注意療養(yǎng)。

在注射狂犬疫苗期間，不要喝就、濃茶和咖啡；也不要吃刺激性的食物；同時(shí)要避免受涼、劇烈運(yùn)動(dòng)或過(guò)度勞累。（設(shè)計(jì)意圖：（1）檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成效。（2）通過(guò)展示自己收集的資料，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到自我教育的目的。（3）評(píng)價(jià)可對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果給予肯定、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。）

（三）自己動(dòng)手，自我救護(hù)

師：通過(guò)剛才的討論與總結(jié)，大家大概了解了在被寵物咬傷或抓傷時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。下面我們就分小組來(lái)演練一下，如果我們不慎受傷了應(yīng)該如何自我救護(hù)。

讓學(xué)生分四人小組，分別扮演受傷者和救護(hù)者來(lái)對(duì)剛才總結(jié)的方法進(jìn)行實(shí)踐。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)表演、實(shí)踐操作等方法，加深對(duì)緊急自救的知識(shí)，以防萬(wàn)一）

（四）安全口號(hào),溫馨提示

師： 我們通過(guò)與寵物的相處，學(xué)會(huì)如何去尊重別人，培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心，并將由此受益終身。但是我們?cè)谟趯櫸飭为?dú)相處的時(shí)候也會(huì)有潛在的危險(xiǎn)，一旦被寵物傷害了，應(yīng)該如何有效、及時(shí)地應(yīng)對(duì)，平時(shí)在與寵物相處時(shí)應(yīng)該怎樣做到安全、衛(wèi)生。課件出示溫馨提示：

1、和寵物親近時(shí)，不要做任何突然性的動(dòng)作，以免使他們感覺(jué)受到了威脅，對(duì)你發(fā)出攻擊。

2、當(dāng)狗襲擊攻擊你時(shí)，不要轉(zhuǎn)身就跑，慢慢蹲下是一個(gè)好辦法。

請(qǐng)看：（課件出示安全口號(hào)）

寵物可愛(ài)，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀口號(hào)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)）

（五）總結(jié)祝愿，課后拓展

1、小調(diào)查：走訪附近的寵物醫(yī)院，調(diào)查每個(gè)季節(jié)寵物常犯什么?。繉?duì)人類有什么影響？

2、寫(xiě)一份倡議書(shū)（如何與寵物安全相處）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生喜歡小動(dòng)物是天性，不能因?yàn)椤芭率軅倍h(yuǎn)離，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待，安全相處，自救自護(hù)。不但自己會(huì)做還要帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起做到、做好。學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，安全生活）

生活垃圾的分類處理

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 錄相、口香糖 【活動(dòng)過(guò)程】

一、看一看 ：引導(dǎo)學(xué)生看圖片：生活中的垃圾，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些垃圾的危害

二、說(shuō)一說(shuō)：研究垃圾的處理辦法：

1、提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢？

2、分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)下來(lái)。

3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？

三、對(duì)生活垃圾的處理辦法。

1、垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門(mén)，不占用土地；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門(mén)的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

2、堆肥處理：垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

3、垃圾焚燒。

4、垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù),節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書(shū)籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書(shū)籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。

四、做一做：完成P19中內(nèi)容。

《認(rèn)識(shí)傳染病》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課 師:講述教材導(dǎo)航臺(tái)中小故事，提問(wèn)爸爸為什么不讓兵兵去看玲玲？ 生:玲玲得了傳染病。

師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染? 生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲(chóng)，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲(chóng)卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲(chóng)就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生：傳染性和流行性

（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來(lái)了》，并思考，在傳染病的傳染過(guò)程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

（四）、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

（五）、回顧與思考

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、傳染病的概念與特點(diǎn)

2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

課題水痘與風(fēng)疹

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解什么是水痘跟風(fēng)疹

2、掌握預(yù)防辦法 情感態(tài)度價(jià)值觀

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣 掌握傳染病的預(yù)防辦法

難點(diǎn)：掌握傳染病的預(yù)防辦法 教具 課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一、水痘 水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性 呼吸道傳染病。潛伏期：一般為 10-23 天。主要臨床表現(xiàn)：可有發(fā)熱、倦怠、食欲減退 水痘的臨床表現(xiàn) 等全身癥狀。一般 1-2 天內(nèi)發(fā)疹，開(kāi)始為粉紅 色針頭大的斑疹，數(shù)小時(shí)后變?yōu)榍鹫?，再?jīng)歷 數(shù)小時(shí)變?yōu)樗?，水泡稍呈橢圓形，直徑 2-5mm，清澈水珠狀，以后稍混濁，皰疹壁較 薄易破。并發(fā)癥：繼發(fā)性細(xì)菌性感染、水痘腦炎、原發(fā)性水痘肺炎等。

二、風(fēng)疹 風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性傳染病。潛伏期：一般為 10-20 天。主要臨床表現(xiàn)：低熱、上呼吸道輕度炎癥，風(fēng)疹的臨床表現(xiàn) 全身散在紅色斑丘疹及耳后、頸部、枕后淋巴 課 結(jié)腫大為特征。危害：孕婦早期感染可導(dǎo)致胎兒畸形（先天性 風(fēng)疹的危害 風(fēng)疹綜合征），如先天性白內(nèi)障、耳聾、小頭畸形、智力低下、發(fā)育遲緩、先天性心臟病等等。

三、總結(jié)：

這兩種傳染病主要通過(guò)接觸和飛沫傳播，人群普遍易感，尤為兒童和青少年。接種水痘和麻風(fēng)腮疫苗可有效預(yù)防此兩種疾病發(fā)生，學(xué)校等公共場(chǎng)所要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、消毒也可減少疾病的傳播。一旦兒童和青少年出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等上述表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)和教師要及時(shí)送兒童到醫(yī)院就診，若診斷為 水痘或風(fēng)疹等呼吸道傳染病，患者要在醫(yī)院或家 里隔離治療，待痊愈后方可復(fù)課；要做好與患者 密切接觸者的觀察，對(duì)有發(fā)熱、皮疹等癥狀者應(yīng) 盡快到醫(yī)院就診。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

水痘與風(fēng)疹——傳染病

課題: 預(yù)防眼外傷

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義

2、使學(xué)生知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法

3、培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣

重點(diǎn)：了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義

難點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法 教具：課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

1、猜謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

學(xué)生猜謎語(yǔ)

2、談話：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性

提問(wèn)：眼睛有什么用？學(xué)生分組討論。匯 報(bào)結(jié)果

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛

（1）預(yù)防近視眼

近視眼是怎樣形成的？

學(xué)生分組討論。近視眼是怎樣形成的

提問(wèn)：照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)，這些小朋友在做什么？ 這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生 眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?。怎樣保持眼?清潔衛(wèi)生呢？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么做

（3）防止意外傷害：

眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎樣預(yù)防眼外傷？

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用 眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意、兩不看” 三注意：

1、看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺；

2、看書(shū)一小時(shí)要休息幾分鐘；

3、字要寫(xiě)大些，要清楚整潔

兩不要：

1、光線太暗不要看書(shū)；

2、躺臥不要看書(shū)；

三、概述本課內(nèi)容。

四、兩人一組，互相檢查看書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)是否 正確，量眼睛與書(shū)本的距離是否合適。

五、總結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)

預(yù)防眼外傷

三注意：

1、看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺；

2、看書(shū)一小時(shí)要休息幾分鐘；

3、字要寫(xiě)大些，要清楚整潔

課題: 人體的解毒機(jī)——肝臟

教學(xué)目標(biāo):

1、了解肝臟的功能,位置，2、了解肝臟有病的危害，知道如何保護(hù)肝臟

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)肝臟的好習(xí)慣 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)肝臟

并用尺子量難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)肝臟

教具：課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

你們知道人體的解毒器官是哪嗎? 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

二、了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方.2.解毒功能

3.產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收.4.如果肝臟出了問(wèn)題 , 有哪些危害？

消化和吸收能力就會(huì)下降 , 會(huì)出現(xiàn)乏力 , 胃差 , 惡心 , 嘔吐等癥狀.5.如何保護(hù)肝臟：不酗酒 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡(jiǎn)要敘述肝臟有哪些功能?

肝臟可以制造和分泌膽汁，幫助脂肪消化 可以合成血漿蛋白和多種人體所需的蛋白質(zhì) 肝臟可以貯存和釋放糖份和某些維生素 肝臟具有防御和解毒功能。

了解 說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)肝臟

四.教學(xué)小結(jié)： 肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代 謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對(duì)食 自由說(shuō)一說(shuō) 物進(jìn)行消化和吸收。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

人體的解毒機(jī)——肝臟 ↓

好好保護(hù)

第四篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案下

環(huán)境教育教案 四年級(jí)下學(xué)期 武海燕

第9課 給垃圾找“家”

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己家中的生活垃圾，使學(xué)生產(chǎn)生收集垃圾意識(shí)。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力, 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：情境導(dǎo)入

收集一些廢舊材料，如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

1、觀看“地球媽媽在哭泣”視頻

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻，叫“地球媽媽在哭泣”，小朋友們一邊看一邊想：地球媽媽為什么哭了呢？

2、導(dǎo)入主題：

師：地球媽媽為什么哭了呢？（學(xué)生回答）是呀，就是因?yàn)榈厍蛏系睦絹?lái)越多所造成的呀。那可怎么辦呢？小朋友，我們得幫她想個(gè)辦法，救救我們賴以生存的地球媽媽??！平時(shí)我們是怎樣處理垃圾的呢？（學(xué)生個(gè)別回答）雖然地球上的垃圾要完全消滅掉那是不可能的，但我們可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類，對(duì)可回收的垃圾循環(huán)利用，那么地球媽媽就能活下去。大家愿意這樣做嗎？（生

答：愿意?。┠敲淳妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)今天的主題班會(huì)課“為垃圾找個(gè)家”吧?。ɑ脽?、板題）

二、認(rèn)識(shí)生活垃圾及其產(chǎn)生的危害

師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)的生活垃圾有哪些呢？

1、生舉手說(shuō)

師：原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多生活垃圾，真厲害！老師今天也請(qǐng)來(lái)了一些垃圾寶寶，請(qǐng)看：

2、播放垃圾幻燈片

三、如何給垃圾分類

師：我們應(yīng)該讓垃圾呆在自己的家里，只有垃圾回了家，我們的環(huán)境才會(huì)美麗起來(lái)。不過(guò)，我們每個(gè)人都有自己的家，不同的垃圾也應(yīng)回到不同的家中。你們能幫他們分分家嗎？

（1）播放短片（垃圾的分類）

通過(guò)短片了解到可回收垃圾和不可回收垃圾

師：小朋友，這么多的垃圾，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呀？對(duì)，我們可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類，給垃圾找個(gè)家，它們的家就是——垃圾桶！

幻燈播放垃圾桶

師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么他們有不同的顏色呢？可回收垃圾桶是什么顏色的，不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回家嗎？

（認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾紅色代表有害垃圾）

（2）游戲：

師：老師把垃圾寶寶們都請(qǐng)到黑板上來(lái)了，現(xiàn)在就有請(qǐng)小朋友們做一回小雷鋒，幫它們找到自己的家，行嗎？

A：每個(gè)同學(xué)分別將兩種垃圾寫(xiě)在兩張紙上 B：學(xué)生按手中的垃圾可回收和不可回收進(jìn)行分類。學(xué)生分類板書(shū)

（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實(shí)還可以更具體的分類回收。課件出示垃圾分類標(biāo)志，同學(xué)們回答各種標(biāo)識(shí)代表哪一類垃圾。

（4）閱讀課本生活在線，同學(xué)們體會(huì)垃圾分類回收的好處。

四、垃圾分類現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)

師：小朋友們，我們的生活垃圾實(shí)在是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。現(xiàn)在能把你們收集到的垃圾立刻送回家嗎？記得戴上你可愛(ài)的“垃圾寶寶”頭飾喲！

分類活動(dòng)：（配樂(lè)：找朋友）

1、師請(qǐng)帶了四種垃圾的同學(xué)分批走出來(lái)舉起來(lái)，讓師生共同檢查是否拿對(duì)了。

2、師請(qǐng)小朋友們把四種垃圾分別送回家。

師：小朋友們真厲害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。

五、拓展：變廢為寶

其實(shí)沒(méi)有用的東西才稱為垃圾，如果我們能把垃圾再回收利用的話，就可以變廢為寶！小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是垃圾寶寶了，請(qǐng)把你們的寶貝拿出來(lái)，小組里給你的小伙伴欣賞一下，并說(shuō)說(shuō)你怎樣做出來(lái)，有什么用處等。

1、小組交流（配樂(lè)：找朋友）

2、小組展示

（1）兒歌組：垃圾分類兒歌表演

（2）繪畫(huà)組：垃圾分類繪畫(huà)展示（3）手工組：變廢為寶手工制作展示（4）小品組：童話劇《莊稼地里的垃圾》

六、總結(jié)：

小朋友們各出法寶，真的讓我大開(kāi)眼界！今天我們學(xué)習(xí)了非常有意義的一課──為垃圾找個(gè)家。小朋友們今天學(xué)到了什么知識(shí)呢？（生個(gè)別回答）就讓我們“小手拉大手”，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人、鄰居和小伙伴聽(tīng)，讓我們身邊所有的人都來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類，那么我們地球媽媽的病一定會(huì)好起來(lái)的，也必將變得更加美麗！最后讓我們唱一首兒歌，表達(dá)出我們努力做好垃圾分類的決心吧?。ɡ诸悆焊枰曨l）

教學(xué)反思：

通過(guò)課堂交流，學(xué)生能正確給垃圾分類，明白可回收垃圾可以變廢為寶。

第10課 小區(qū)的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點(diǎn)。

2、通過(guò)實(shí)例感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)

感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的小區(qū)的情況。（板書(shū)課題）

二、聯(lián)系實(shí)際生活，了解小區(qū)的特點(diǎn)：

1、介紹自己居住的小區(qū)：

其實(shí)在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個(gè)小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！

小組交流，全班交流。

2、說(shuō)說(shuō)小區(qū)的設(shè)施

這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？

三、走進(jìn)小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會(huì)工作人員的辛苦和用心。

1、了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂(lè)的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？

2、交流感想：

這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會(huì)有什么樣的感受呢？ 小朋友，見(jiàn)到他們，我們可以說(shuō)什么呢？

四、環(huán)保在行動(dòng)。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。

1、綠地保護(hù)

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購(gòu)物

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了本課之后，你對(duì)保護(hù)小區(qū)的環(huán)境想說(shuō)點(diǎn)什么？ 教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境的意識(shí)。

第11課《城市“牛皮癬”》

教學(xué)目標(biāo)

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）

3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)美好城市的思想感情。

4、激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手美化城市的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)

明白“牛皮癬”的危害，保護(hù)城市。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）

據(jù)醫(yī)書(shū)記載，牛皮癬是一種生長(zhǎng)于人體的常見(jiàn)慢性炎癥性皮膚病，它具有（課件出示）

那么我們這里加了引號(hào)的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

二、新授

下面同學(xué)們看到的是我們課本開(kāi)始提到的重慶市菜園壩長(zhǎng)江大橋。欣賞圖片（重慶菜園壩長(zhǎng)江大橋）頑固性和復(fù)發(fā)性的特點(diǎn)。

看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學(xué)生談感受 繼續(xù)欣賞圖片

其實(shí)，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國(guó)各地，在我們身邊隨處可見(jiàn)！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見(jiàn)的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談！學(xué)生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個(gè)人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對(duì)這帶來(lái)巨大危害的“牛皮癬”我們?cè)趺崔k呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門(mén)使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。

解決辦法二：作為城市一員的我們有沒(méi)有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

（學(xué)生談看法）出示淄博美麗風(fēng)景的圖片

三、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個(gè)人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需

要我們每一個(gè)人去建設(shè)、去維護(hù)，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)。

第12課 一口痰的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)隨地吐痰的危害，懂得不能隨地吐痰的原因。

2、使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)隨地吐痰的危害，懂得不能隨地吐痰的原因。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 看一看

1、看看這幅漫畫(huà)，你有什么感受？

2、同學(xué)們，還記得2003年一場(chǎng)突如其來(lái)的非典災(zāi)害嗎？我們來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)人們的生活情景。投影非典時(shí)期的照片）

3、雖然事隔兩年，但今天再次回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，依然是心有余悸。因?yàn)镾ARS的緣故，隨地吐痰成了眾矢之的。隨地吐痰，可謂是中國(guó)人根深蒂固的陋習(xí)了，而“吐痰大國(guó)”的帽子，更是叫人臉上無(wú)光。請(qǐng)看下面的幾組表演。

學(xué)生談看圖感受

學(xué)生表演各種人群在各種場(chǎng)地隨地吐痰的情景。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

二、新授 聽(tīng)一聽(tīng)

1、很多人難以改變隨地吐痰的陋習(xí)，原因是我們根本沒(méi)有意識(shí)到這一行為將會(huì)給公共衛(wèi)生、給更多的人帶來(lái)的影響。那么隨地吐一口痰，到底有多大的危害呢？

（播放錄音資料一）

2、歷年來(lái)各國(guó)政府部門(mén)也曾經(jīng)對(duì)“隨地吐痰”加以整治，但都收效甚微。SARS的出現(xiàn)，使得各地紛紛出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)對(duì)此進(jìn)行重罰。

提問(wèn)：隨地吐痰有哪些危害？

讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）

你在哪兒見(jiàn)到過(guò)隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）你覺(jué)得他們的行為對(duì)嗎？

熟讀兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚(yáng)。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。不良?jí)牧?xí)慣，堅(jiān)決制止它。

3、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時(shí)候該怎么辦呢？

4、小組討論，選派代表上臺(tái)發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

教師板書(shū)：有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明

5、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)講文明的人。

6、面對(duì)一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演幾種不文明的行為。學(xué)生討論交流該如何對(duì)待？

情景再現(xiàn)。（一個(gè)扮演不講文明的人，一個(gè)扮演來(lái)勸阻和制止的人）教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛(ài)文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！

三、談一談

1、想一想，我們平時(shí)都有哪些不好的習(xí)慣？

2、為什么說(shuō)隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為？

3、怎樣正確地吐痰？吐在地面上的痰，干燥以后可隨地面揚(yáng)塵漂浮于空氣中，可被人吸入體內(nèi)或隨氣流擴(kuò)散至更廣和更遠(yuǎn)的范圍。因此處理好痰至關(guān)重要。

4、教師小結(jié)：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。傳播多種病，害人真不淺。影響環(huán)境美，人人都討厭。今后，為了給我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，你知道應(yīng)該怎樣做了嗎？看到有人隨地吐痰，你又會(huì)怎樣做呢？

四、課堂小結(jié)

為了讓我們永遠(yuǎn)牢記“非典”給予人類的寶貴警示，將來(lái)之不易的啟示化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，告別那些不文明、不健康、不環(huán)保的生活觀念與行為，讓我們攜起手來(lái)，共同宣誓：“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，你不亂吐，我不亂扔，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明衛(wèi)士?！?/p>

教學(xué)反思

學(xué)生認(rèn)識(shí)隨地吐痰的危害，懂得不能隨地吐痰的原因。培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

第13課 我們吸進(jìn)了什么

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用自己的方式調(diào)查我們周圍空氣污染的現(xiàn)象。

2、對(duì)防治空氣污染感興趣。

3、為防治空氣污染做出自己的努力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，引入新課

1.同學(xué)們，今天天氣怎么樣？果然像天氣預(yù)報(bào)里說(shuō)的是個(gè)晴朗的天氣，那今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段天氣預(yù)報(bào)，仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，看他和別的天氣預(yù)報(bào)有什么（不同）？（課件顯示）（哦，你看出了）多了空氣質(zhì)量狀況預(yù)告（你可真有一雙火眼金睛?。?/p>

2.是呀同學(xué)們，天氣預(yù)報(bào)里為什么要加入空氣質(zhì)量報(bào)告一項(xiàng)呢？生：哦，你了解空氣質(zhì)量已經(jīng)引起了人們的關(guān)注；你知道空氣受到了污染；你還覺(jué)得空氣污染會(huì)影響人們的生活，恩，是一群勤學(xué)善思的孩子。

二：完成追根求源：

（一）引入課題

師：那空氣污染對(duì)人們有什么影響呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題——《我們吸入了什么》（課件顯示）板書(shū)課題

（二）調(diào)查空氣污染因素

1.看大屏幕，老師搜集了一些資料，這些場(chǎng)景你是否似曾相識(shí)呢？誰(shuí)來(lái)給大家談?wù)勔幌履愕母惺埽?/p>

生1：你很不喜歡汽車尾氣的味道，聞了會(huì)讓人頭暈惡心； 生2：你最討厭垃圾燃燒的味道了，非常難聞，家里連窗都不敢開(kāi)； 生3：你覺(jué)得沿街燒烤的味道還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)嗆人；你有不同意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)看，你知道燒烤有很多致癌物盡量少吃、少聞；你知道的真多；

生4：你發(fā)現(xiàn)工廠煙囪排出的黑煙很多，經(jīng)常讓空氣很臟，并且天都熏黑了；是呀那會(huì)對(duì)空氣在成多大的污染呀；

生5：最后一樣煤爐燃燒大家可能比較陌生，主要是農(nóng)村取暖，或工廠里用到的，他們會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣味，會(huì)引起煤煙中毒；

師：你發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)景的共同點(diǎn)是什么？（生：都會(huì)造成空氣污染）對(duì)呀，這些都是空氣污染源，并且都是室外污染；再來(lái)看一組圖片，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：裝修完的房間都有難聞的氣味，聞多了會(huì)頭疼生??；（是呀，盡管裝修完的房間很漂亮，可是里面的氣味毒性可大了，所以裝修完都要走走味才進(jìn)去住呢）

生2：廚房燃燒和吸煙也都會(huì)污染空氣，并影響人類健康；

課前同學(xué)們也搜集了有關(guān)空氣污染的資料，分小組交流一下，還有什么原因讓污染了空氣呢？同學(xué)們準(zhǔn)備的很充分，交流的也是熱火朝天，看來(lái)污染空氣的因素確實(shí)有很多呀！

（三）感受空氣污染危害

下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀故事園，看看你從中了解到那些信息：

（課件顯示）1952年12月5日，一團(tuán)濃重的黃色煙霧籠罩了英國(guó)首都倫敦，能見(jiàn)度突然間變得極差，人們走在大街上，無(wú)法看清自己的雙腳，公共汽車靠開(kāi)著燈緩緩前行；整座城市彌漫著濃烈的“臭雞蛋”氣味，居民普遍感到呼吸困難。從12月5日到12月9日這短短的幾天里，就有4000多人被黃色煙霧奪去生命。此后兩個(gè)月內(nèi)，又有近8000人因?yàn)闊熿F事件而死于呼吸系統(tǒng)疾病。

（課件顯示）在室內(nèi)空氣中存在的致癌物質(zhì)就有20多種，有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)每年因上呼吸道感染而致死亡的兒童約有210萬(wàn)，其中100多萬(wàn)兒童的死因直接或間接與室內(nèi)空氣污染有關(guān)，特別是一些新建和新裝修的室內(nèi)環(huán)境污染十分嚴(yán)重。

師：同學(xué)們，看了這觸目驚心的故事和數(shù)據(jù)，你有何感受？

生:：從數(shù)據(jù)我感受到裝修危害太大了，聞了就像慢性自殺；我覺(jué)得空氣污染的環(huán)境很可怕；我認(rèn)為在這樣的環(huán)境里人們將無(wú)法生存；

師：是啊，同學(xué)們，空氣污染不但影響人們的生活，甚至危及生命了我們面臨的是一個(gè)“隱形殺手”。

（課件顯示）教師介紹：是呀，當(dāng)渾濁的空氣到處彌漫，最平常的自由呼吸已經(jīng)成為了慢性自殺，可見(jiàn)空氣質(zhì)量已嚴(yán)重惡化。

師：瞧，從這幅圖里你看懂了什么？（課件顯示酸雨西瓜圖）

生：西瓜外皮腐蝕的凹凸不平，不能食用；把樹(shù)木也已經(jīng)壞死，不再抽枝

長(zhǎng)葉。那到底是什么造成的呢？對(duì)，是酸雨，同學(xué)們，我們平常都說(shuō)雨水是萬(wàn)物之源，可好好的雨水怎么會(huì)變成酸雨呢？我們來(lái)看一下酸雨形成圖（課件顯示酸雨形成圖）

師：看懂了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下！（生交流：空氣蒸發(fā)，在形成云的過(guò)程中摻雜了很多污染物；在變成雨降落時(shí)又把空氣中的懸浮顆粒物沖刷下來(lái)，進(jìn)而形成了腐蝕力極強(qiáng)的酸雨，酸雨所到之處森林、莊稼甚至金屬和房屋全部腐蝕污染，連堅(jiān)不可摧的雕塑也能毀滅，據(jù)資料稱，中國(guó)已經(jīng)成為世界第三大酸雨區(qū)，酸雨區(qū)面積還在逐年擴(kuò)大。酸雨的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是什么？對(duì)！就是空氣污染，師：隨著空氣污染的加劇，我們到底吸入了什么呢？（灰塵、氮的化合物、廢氣、硫化物等）老師來(lái)給大家介紹一下：（課件顯示）

汽車、火車、飛機(jī)、輪船等交通運(yùn)輸污染排放的廢氣，以及工業(yè)污染排放的煙塵、如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋瑫?huì)造成 咳嗽、氣管炎、肺炎、甚至肺水腫；

生活爐灶與采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球上的病蟲(chóng)害增加；海平面上升；氣候反常，海洋風(fēng)暴增加；土地沙漠化面積增大。

師小結(jié)：空氣污染好像慢性毒藥，可以使你在不知不覺(jué)中受到傷害，同學(xué)們，你們了解癌癥嗎？可能有所耳聞，是一種可怕的病癥，可如今癌癥已成為廣州的常見(jiàn)病，看生活在線：

（課件顯示）肺癌已經(jīng)成為廣州的常見(jiàn)病。20世紀(jì)90年代每10萬(wàn)人中約有28例，現(xiàn)在竟增加了1倍，全國(guó)也是如此，肺癌占惡性腫瘤的33.3%，已經(jīng)

成為我國(guó)首位惡性腫瘤死亡的原因。相關(guān)研究表明，吸煙者數(shù)量逐年下降，為何肺癌者卻反而上升了，有關(guān)專家認(rèn)為，這與大氣質(zhì)量惡化不無(wú)關(guān)聯(lián)。

師小結(jié)：同學(xué)們，空氣質(zhì)量日益惡化給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了難以彌補(bǔ)的傷害，甚至讓人們的生存環(huán)境受到了威脅。看了這么多，看兩幅漫畫(huà)放松一下，（課件顯示地球周圍黑煙彌漫）你看懂了什么？（對(duì)，第一幅圖在告訴我們地球已傷痕累累不堪重負(fù)，被日益加劇的污染包圍著；第二幅漫畫(huà)在提醒我們?nèi)祟悓?duì)空氣的肆意污染已受到了報(bào)復(fù)，被污染的空氣在肆虐的破壞著地球，傷害著人類）

三、環(huán)保在行動(dòng)

師：由此可見(jiàn)，我們吸進(jìn)了太多的污染物，防止空氣污染已經(jīng)迫在眉睫，人們已經(jīng)越來(lái)越意識(shí)到保護(hù)空氣的重要性。（課件顯示）設(shè)立了環(huán)境保護(hù)日，還出臺(tái)了《大氣污染防治法》，把空氣污染問(wèn)題上升到了法律高度；

同學(xué)們，我們作為地球的小主人，為了我們自己，為了子孫后代，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？難道真的帶著防毒面具出門(mén)嗎？（生交流：你覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境；還要保護(hù)地球；最主要防止空氣污染）

好，那讓我們?yōu)榉乐箍諝馕廴颈M自己的一份力，拿出老師事先準(zhǔn)備的環(huán)?？?，今天我們就每人制作一張《環(huán)保宣傳卡》，從各個(gè)角度呼吁人們?yōu)榈厍蚩諝獾那逍鹿餐?！誰(shuí)來(lái)交流一下你要寫(xiě)的環(huán)保措施（交流：你建議工廠煙囪除塵，可減少空氣污染；你覺(jué)得可以少乘車，多步行，不僅可以鍛煉身體還可以減少污染；你覺(jué)得裝修時(shí)應(yīng)慎重選擇環(huán)保材料，；你覺(jué)得要多植樹(shù)造林，凈化空氣還有不要在室內(nèi)養(yǎng)寵物等）好，那就寫(xiě)下來(lái)吧，寫(xiě)完了嗎？小組交流一下

四、倡議書(shū)

同學(xué)們，人人都渴望健康的環(huán)境，保護(hù)大氣要付諸實(shí)際行動(dòng)，那就讓我們共同倡議請(qǐng)同學(xué)們齊讀，（課件顯示倡議書(shū)）

隨著人類生活的變化，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重。昔日干凈的地球已變得面目全非，尤其是恐怖的大氣污染，像惡魔般占據(jù)著我們的生存空間，妄圖吞沒(méi)世界……作為少先隊(duì)員的我們，應(yīng)立刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球家園。為此，我們發(fā)出如下倡議：

1.保護(hù)環(huán)境，抵制有害氣體的排放。

2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，每年栽一棵樹(shù)，為凈化空氣出一分力。3.對(duì)自己身邊的人進(jìn)行宣傳，告訴人們大氣污染對(duì)環(huán)境的危害。4.每人提一個(gè)環(huán)保小建議，控制大氣污染的蔓延。

讓我們從現(xiàn)在做起，保護(hù)好我們自己，保護(hù)好可愛(ài)的“地球母親”吧！相信不久的將來(lái)，我們吸入的不再是隱形殺手，而是清新健康。

五、請(qǐng)看這條綠色延長(zhǎng)線

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约悍块g的窗戶里和窗戶外各一張白紙，一星期后，觀察白紙上的灰塵情況，下節(jié)課我們交流你的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思

使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

第14課 把廢品變成藝術(shù)品

教學(xué)目標(biāo)

1、從欣賞現(xiàn)代雕塑中，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到用廢舊物品成的雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。

2、學(xué)習(xí)對(duì)各種廢舊材料進(jìn)行“因材施工”，進(jìn)行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會(huì)裝飾等手法，創(chuàng)造一件有個(gè)性的藝術(shù)品。

3、激發(fā)小學(xué)生變廢為寶的興趣，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，訓(xùn)練動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：怎樣變廢為寶？

2、難點(diǎn)：掌握具體方法。準(zhǔn)備工作

廢塑料瓶（可樂(lè)瓶、藥瓶等均可）、剪刀、刀子、膠條等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

可以用3種方法，即①老師講童話故事----“廢瓶子找工作”；②老師向同學(xué)們提出一個(gè)不大不小的問(wèn)題----廢物怎么處理？③學(xué)生可以向老師質(zhì)疑----廢瓶子怎么處理？這3種導(dǎo)入方法均比較簡(jiǎn)單易行。此外，還可采用演童話劇的方式。

二、討論

最好是分組討論，然后集中寫(xiě)在答題板上，由一人代表發(fā)言。這一輪的發(fā)言作為必答題，看哪個(gè)組說(shuō)得多（每項(xiàng)1分）。

然后必為搶答。后發(fā)言的人不能重復(fù)已舉過(guò)的例子（每項(xiàng)2分）。（學(xué)生的設(shè)想有：筆筒、荷花、茶壺、燈罩、漏斗、茶杯、各種花籃等。）

教師小結(jié)：肯定大家的意見(jiàn)。評(píng)出優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)。然后在此基礎(chǔ)上提出做一個(gè)“瓶子燈”（或“盒子”、“漏斗”）。

制作“瓶子燈”：畫(huà)出板圖（本編活頁(yè)第1－2頁(yè)中的左圖），指圖講解：①把電線穿過(guò)瓶蓋，把小燈泡放在瓶子里（最好1.5－3V的手電筒小燈泡）；②用彩色紙做一個(gè)燈罩粘在瓶子上，這個(gè)“瓶子燈”就完成了。

制作“小盒子”：畫(huà)出板圖（本編活頁(yè)第1－2頁(yè)中的右圖），指圖講解：用兩片木片把幾個(gè)瓶子的下半部夾在一起，用繩掛在墻上，就成了一個(gè)放小物體的盒子。

制作“漏斗”：畫(huà)出板圖（本編活頁(yè)第1－3頁(yè)中的圖），指圖講解：同一個(gè)塑料瓶子從不同的地方切開(kāi)，便會(huì)有不同的用途：①?gòu)腁－A處切開(kāi)，下面是個(gè)水杯，上面是個(gè)漏斗；②從C－C、B－B處切開(kāi)，上面是個(gè)蓋子下面的小盒子里可裝各種東西；③把杯子扣在植物上，便成了一個(gè)小溫室。

由上可見(jiàn)，一個(gè)即將被扔到垃圾箱里去的廢塑料瓶，只要你動(dòng)一動(dòng)腦筋，它就會(huì)有很多用途。

三、動(dòng)手做讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想，設(shè)計(jì)制作成作品（最好不模仿圖示）。

老師指導(dǎo)學(xué)生制作。

（1）事先要求每個(gè)學(xué)生找?guī)讉€(gè)廢塑料瓶，洗干凈，并準(zhǔn)備剪刀、刀子、膠帶。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文和圖示后，展開(kāi)討論：怎樣變廢為寶？（3）每人提出廢瓶利用的設(shè)想，輪流說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。（在說(shuō)的過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。）

（4）動(dòng)手做。

（5）把每個(gè)人的作品展示出來(lái)，看誰(shuí)的想法巧妙。

四、講評(píng)。

把每個(gè)同學(xué)的作品展示出來(lái)，師生講評(píng)，看誰(shuí)的想法巧妙，想像力豐富，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)、制作高明。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哂枰员頁(yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

五、展覽。將優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽，供同學(xué)們觀察、學(xué)習(xí)、欣賞、開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣。

六、總結(jié)。

第15課 布置我的房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)布臵自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境。

2、通過(guò)師生討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到室內(nèi)污染的主要因素并找出防治對(duì)策。

3、學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)參與家庭環(huán)境建設(shè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：舉例說(shuō)出家居環(huán)境的主要污染物。難點(diǎn)：討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施 課前準(zhǔn)備：

了解家居環(huán)境需要注意哪些問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引言：據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內(nèi)進(jìn)行過(guò)裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)，是導(dǎo)致近年來(lái)兒童某些疾病高發(fā)的原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）請(qǐng)同學(xué)們按小組將自己打分的情況匯報(bào)一下，然后進(jìn)行進(jìn)行討論：

1、通過(guò)調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中有哪些問(wèn)題可能會(huì)影響到我們的身體健康？你們期望的家居環(huán)境是什么樣的？

2、你們認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法？（討論過(guò)程略）

請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)大家的討論意見(jiàn)總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問(wèn)題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）講述：同學(xué)們回答的很好，目前家居環(huán)境中存在的主要問(wèn)題是：

1、廚房?jī)?nèi)的空氣污染：由于廚房能源結(jié)構(gòu)的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見(jiàn)污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來(lái)自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會(huì)產(chǎn)生一定的無(wú)色無(wú)味的放射性氣體——氡和種種揮發(fā)性氣體：氨（防凍劑產(chǎn)生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內(nèi)的綠化不合理：一些觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過(guò)敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時(shí)清運(yùn)，易造成室內(nèi)空氣二次受污染。

5、寵物：養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內(nèi)環(huán)境污染呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P111頁(yè)討論題：

（二）活動(dòng)：討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策（以小組討論，然后在全班進(jìn)行交流。）

1、廚房污染是室內(nèi)污染的重要來(lái)源。減少?gòu)N房污染，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出哪些改進(jìn)措施？

（答：加強(qiáng)廚房通風(fēng)，安裝抽油煙機(jī)，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時(shí)盡可能將廚房與居室間的門(mén)關(guān)閉等。

2、室內(nèi)環(huán)境污染與室內(nèi)空氣是否流通關(guān)系密切。請(qǐng)根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，制定出能促進(jìn)家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節(jié)可以適當(dāng)?shù)囟嗤L(fēng)，秋冬季可以適當(dāng)減少，早晨起床后一定要進(jìn)行通風(fēng)，下午放學(xué)、家長(zhǎng)下班剛回家時(shí)一定要先通風(fēng)。原則是以保持室內(nèi)空氣清新為宜。）

3、針對(duì)家庭飼養(yǎng)寵物和種植花草，請(qǐng)你從保護(hù)居室環(huán)境的角度發(fā)表看法。（答：室內(nèi)飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關(guān)鍵是如何權(quán)衡利弊。對(duì)于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)勸說(shuō)家人和朋友遠(yuǎn)離這些動(dòng)植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個(gè)人都能進(jìn)行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內(nèi)環(huán)境污染降低到最??？

（答：經(jīng)常通風(fēng)，或在室內(nèi)養(yǎng)植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認(rèn)為什么樣的家居環(huán)境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風(fēng)，以及無(wú)輻射、無(wú)污染的室內(nèi)裝飾材料。）

講述：同學(xué)們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營(yíng)造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

練習(xí)：P111頁(yè)思考與練習(xí)1——3題。

（三）、課堂小結(jié)：

今天的這節(jié)課我們一起討論了家居的環(huán)境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒(méi)有豪華的裝修，沒(méi)有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會(huì)努力，我們努力把我們的家打造成一個(gè)和諧、環(huán)保、綠色、健康的家，這才是我們的目標(biāo)。我們的口號(hào)是？

全體學(xué)生：綠色家居，健康生活！

第16課 做個(gè)環(huán)保提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞大自然的花草樹(shù)木，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2、通過(guò)制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命的情感，提高環(huán)保意識(shí)，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過(guò)討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、明理，深化主題：

師：去年國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。

師：（出示被損壞的公園圖畫(huà)）

這個(gè)公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹(shù)枝被人折斷了，你們還愿意到這里來(lái)玩嗎？這些都是不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做？

1、聽(tīng)錄音

師：同學(xué)們，花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧?。ㄐ?shù)，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn)）

2、論討：毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類造成什么后果？

說(shuō)一說(shuō)你是怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的？師：我們還可以通過(guò)怎樣的途徑來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？

3、實(shí)際行動(dòng)：描述：看，這個(gè)公園多美啊！花壇里盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，草坪里長(zhǎng)滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹(shù)木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂(lè)的好地方！你們?cè)敢獾竭@樣的公園來(lái)玩

學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害

三、精選提示語(yǔ)，學(xué)生制作： 活動(dòng)一

師：同學(xué)們，大家調(diào)查的我們身邊的環(huán)境圖片老師已經(jīng)整理好了，一起來(lái)看。

師：你有什么感受。

師：是還整理出這樣一些圖片，請(qǐng)看?？戳酥竽阌惺裁聪胝f(shuō)的？ 有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生？ 生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家?；顒?dòng)二

師：大家的方法都不錯(cuò)，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個(gè)環(huán)保提示牌。師：你在哪里見(jiàn)過(guò)提示牌，什么形狀的，上面的提示語(yǔ)言是什么？ 生：

師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語(yǔ)言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。老師也搜集了一些提示牌，一起來(lái)看。

這些提示牌與平時(shí)見(jiàn)得有什么不同。

生：

師：是呀，環(huán)保提示牌原來(lái)形狀可以這樣靈活醒目。語(yǔ)言可以這樣有吸引力。這樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃叀?/p>

師：善于觀察動(dòng)腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢(shì)和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適的家。這樣才能起到提示人們做好環(huán)保。

活動(dòng)三

同學(xué)們心動(dòng)不如行動(dòng)，那就動(dòng)手做個(gè)提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。

小組匯報(bào)：

師：制作提示牌要注意什么問(wèn)題？ 出示小提示

師：比一比那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的又快又好。小組活動(dòng) 展示分享。活動(dòng)四

師：是不是有了這些提示牌，就說(shuō)明我們做好環(huán)保了。師：還要我們自己動(dòng)手，從身邊做起，從自己作起。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。

是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會(huì)做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍(lán)天。

四、小結(jié)

五、課后延伸：

老師做了幾個(gè)提示牌，可以把它插到校園內(nèi)的花壇里，樹(shù)木旁，讓它時(shí)刻

提醒著我們同學(xué)。這節(jié)課同學(xué)們也來(lái)親手制作提示牌，為你事先選好的綠化帶送去一份溫馨，好不好？

珍惜生命之水，關(guān)“住”點(diǎn)點(diǎn)滴滴；垃圾不會(huì)自己走路，請(qǐng)把它們送回家；腳步輕一點(diǎn)，綠色多一點(diǎn)。同學(xué)們，花草樹(shù)木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。老師相信你們會(huì)成為一名愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的小使者。我們這節(jié)課為綠化帶做了提示牌，我們還可以為垃圾分類、節(jié)約用水等方面與我們生活息息相關(guān)的環(huán)保主題做提示牌。

（學(xué)生們之間互相討論）學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生們利用準(zhǔn)備好的材料為綠化帶做提示牌，教師巡回指導(dǎo)。

第五篇：一年學(xué)校公共衛(wèi)生教育教案上

一年上學(xué)期公共衛(wèi)生教育進(jìn)度表 內(nèi)容

教 學(xué) 內(nèi) 容 周次 一 第一課 塑我英姿 三 第二課：做好眼保健操 五 第三課：學(xué)會(huì)刷牙 七 第四課：看書(shū)寫(xiě)字有規(guī)矩 九 第五課

按時(shí)接種疫苗 十一 第六課：飲水有益健康 十三 第七課 營(yíng)養(yǎng)早餐不可少 十五 第八

課 題 第一課 塑我英姿 1課：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成 十七 復(fù)習(xí)考試 十九

教育學(xué)生要養(yǎng)成正確的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué) 目標(biāo) 2告訴學(xué)生養(yǎng)成正確的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。重 點(diǎn) 教育學(xué)生要養(yǎng)成正確的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)。難點(diǎn) 使學(xué)生懂得養(yǎng)成正確的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。學(xué) 情 一年級(jí)的孩子剛剛上學(xué)，站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)都需要教師教給 他們，講明道理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)航臺(tái) 同學(xué)們，你們羨慕圖片上英姿勃發(fā)的軍人嗎？為什么？

2、新授 我們從小應(yīng)該養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì) 坐如鐘：身子正，腿并攏，大腿與腳要水平。立如松：抬起頭，挺起胸，雙肩不向左右傾。行如風(fēng)：頭不搖，身不晃，雙肩擺動(dòng)腳步輕。我們應(yīng)該做到：坐如鐘、立如松、行如風(fēng) 教師示范讓學(xué)生觀察并學(xué)著去做分組練習(xí)

3、你知道嗎？ 脊柱異常彎曲是怎樣形成的？ 良好的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)的習(xí)慣。分 析

1、習(xí)慣單肩背書(shū)包

2、坐姿不

3、正確

4、寫(xiě)姿不

5、正確 養(yǎng)成正確姿勢(shì)要從每時(shí)每刻做起。

4、鏈接島

1、學(xué)生椎體保健操：動(dòng)作略

2、將脊柱的虛線連城實(shí)線，在正確的坐姿圖下面畫(huà)對(duì)號(hào)。

五、踐行園：

1、小游戲：兩人一組，2、摸一摸對(duì)方的脊柱在哪里。

六、成長(zhǎng)站：書(shū)上5頁(yè)

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) ： 一 塑我英姿 坐如鐘 立如松

行如風(fēng) 教學(xué)后記： 學(xué)生懂得了成正確的站、坐、行和讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。在課堂上學(xué)生興致高昂，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互指正，課堂氣氛十分活躍，開(kāi)

課 題 第二課： 做好眼保健操 1學(xué)的第一節(jié)課就讓學(xué)生深深的愛(ài)上了健康教育課。

教育學(xué)生做眼保健操的重要性。教學(xué) 目標(biāo) 2交給學(xué)生做眼保健操的方法。重 點(diǎn) 使學(xué)生掌握做眼保健操的要領(lǐng)。難點(diǎn) 教育學(xué)生要持之以恒的去做 一年級(jí)的孩子剛剛上學(xué)，還不會(huì)做眼保健操，也不懂得做眼保健學(xué) 情 操的重要性，這就要求教師教給學(xué)生做眼保健操的方法，并教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：同學(xué)們想一想我們?yōu)槭裁疵刻煲鰞蛇呇郾＝〔倌?？可?jiàn)眼保健操預(yù)防近視緩解眼睛的疲勞是有一定的好處的，今天教育學(xué)生分 析 要持之以恒的去做。準(zhǔn)備 書(shū)中插圖 我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的眼保健操，板書(shū)一 做好眼保健操 新授部分：

一、同學(xué)們我們來(lái)看看假期里的貝貝每天的生活（看圖）

1、這個(gè)假期里貝貝都做了學(xué)什么？

2、為什么開(kāi)學(xué)后看不清黑板了呢？

3、你有沒(méi)有這樣的情況發(fā)生。

4、這樣做對(duì)眼睛有什么害處？

二、保護(hù)眼睛有妙招----做好眼保健操 認(rèn)識(shí)眼保健操穴位（看圖）讓我們一起學(xué)做眼保健操 第一節(jié) 按揉攢竹穴 第二節(jié) 按壓睛明穴 第三節(jié) 按揉四白穴 第四節(jié) 按揉太陽(yáng)穴，刮上眼眶 第五節(jié) 按揉風(fēng)池穴 第六節(jié) 揉捏耳垂，腳趾抓到

三、用眼衛(wèi)生

1、近距離用眼30—40分鐘后，做好做樣保健操來(lái)緩解眼睛疲勞。

2、用眼時(shí)間長(zhǎng)向遠(yuǎn)處眺望，緩解眼睛疲勞。踐行園：判斷對(duì)錯(cuò)（書(shū)上）

做一做

1、在老師指導(dǎo)下練習(xí)做眼保健操。

2、同學(xué)互相檢查，看誰(shuí)做得準(zhǔn)確。

3、看圖：你看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 說(shuō)一說(shuō)

1、堅(jiān)持做眼保健操有什么好處？ 做眼保健操的要求有哪些？ 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第二課： 做好眼保健操 教學(xué)后記： 學(xué)生學(xué)會(huì)了眼保健操，懂得做眼保健操的重要性。孩子們能夠的說(shuō)出眼保健操中每一節(jié)的名稱，并且能夠正確排序，懂得做眼保健操應(yīng)該注意的事項(xiàng)，但還有的個(gè)別學(xué)生穴位照的不夠準(zhǔn)確還要多加練習(xí)。

課 題 第三課 學(xué)會(huì)刷牙 教學(xué) 學(xué)會(huì)刷牙，能正確使用牙刷，知道什么時(shí)候刷牙 目標(biāo) 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)刷牙 難點(diǎn) 怎么刷牙 學(xué) 情 小孩對(duì)為什么要刷牙，還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，有的也不會(huì)刷牙，有必要指導(dǎo)學(xué)生刷牙。分 析 準(zhǔn)備 牙刷一個(gè) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 1．教給學(xué)生擠牙膏的技巧。教師演示，學(xué)生跟學(xué)。（1）先要學(xué)會(huì)擰牙膏蓋。（2）擠牙膏的時(shí)候，先從牙膏的下面開(kāi)始，動(dòng)作要輕。（3）要掌握好牙膏的量。擠滿整個(gè)牙刷頭。不能太多，也不能太少。（4）把牙膏擠到牙刷上面。2.教給學(xué)生刷牙的技巧。（1）上牙從上往下刷；（2）下牙從下往上刷；（3）里里外外都要刷；（4）咬合面要來(lái)回刷。老師首先讓學(xué)生看視頻，初步學(xué)習(xí)正確的做法，再讓學(xué)生跟著老師的講解一步一步做；接著讓學(xué)生拿著沒(méi)有牙膏的牙刷面對(duì)著鏡子自己練習(xí)刷牙。老師輔助學(xué)生練習(xí)。最后再讓學(xué)生劑牙膏，接水，使用正確的牙刷方式來(lái)刷牙。四．課堂練習(xí)。五．課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第三課 學(xué)會(huì)刷牙 上牙從上往下刷；下牙從下往上刷； 里里外外都要刷；咬合面要來(lái)回刷。教學(xué)后記： 學(xué)生通過(guò)學(xué)會(huì)刷牙，對(duì)刷牙有了新的認(rèn)識(shí)，懂得為什么要刷牙，也認(rèn)識(shí)了保護(hù)牙齒的重要。

課 題 第四課： 看書(shū)寫(xiě)字有規(guī)矩 教學(xué) 學(xué)生必須掌握正確的握筆姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)，看書(shū)姿勢(shì)，同時(shí)還要知道不正確的看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。目標(biāo) 重 點(diǎn) 培養(yǎng)看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)習(xí)慣 難點(diǎn) 堅(jiān)持正確寫(xiě)字看書(shū)姿勢(shì) 學(xué) 情 一年級(jí)學(xué)生對(duì)看書(shū)寫(xiě)字的規(guī)矩還不掌握，必須教會(huì)他們，教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽(tīng)故事明理 小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過(guò)也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)??！同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示并能正確利用，為今后服務(wù)。分 析 準(zhǔn)備 鉛筆，本，活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)投影片或掛圖 請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

四、總結(jié)下課。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第四課：看書(shū)寫(xiě)字有規(guī)矩 做到三個(gè)一 身體歪，脊柱彎 教學(xué)后記： 學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)，為什么必須做到“三個(gè)一”，一年級(jí)的小學(xué)生還應(yīng)該多多練習(xí)，每節(jié)課還需要老師

課 題 第五課 按時(shí)接種疫苗 教學(xué) 使學(xué)生懂得預(yù)防多加督促，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。目標(biāo) 重 點(diǎn) 知道疫苗接種的重要性 難點(diǎn) 掌握疫苗接種的注意事項(xiàng) 學(xué) 情 一年級(jí)的孩子剛剛上學(xué)，預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)航臺(tái) 同學(xué)們，你們都打過(guò)預(yù)防針了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)打預(yù)防針的感覺(jué)呢？ 表?yè)P(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。板書(shū)課題《按時(shí)接種疫苗》

二、鏈接島 為什么我們要打預(yù)防針呢？ 打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾?。?卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病； 乙肝疫苗可以預(yù)防乙型肝炎； 白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)； 脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎； 乙腦疫苗可以預(yù)防流行性乙型腦炎； 流腦疫苗可以預(yù)防流行性腦膜炎； 麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

三、打預(yù)防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門(mén)的安排。

2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣食物。

5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。

四、踐行園

1、接種疫苗前，如果生病了怎么辦？ 對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。分 析

2、接種疫苗后，出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象怎么辦？ 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第五課： 按時(shí)接種疫苗 打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病 打預(yù)防針要注意什么？ 教學(xué)后記： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得了預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，知道了打預(yù)防針要注意什么，在日常生 課 題 第六課：飲水有益健康 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)活中要堅(jiān)持打預(yù)防針。到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人教學(xué) 體最重要的成份，占人體的70%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，常喝飲料的害處；目標(biāo) 不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。重 點(diǎn) 使學(xué)生知道喝白開(kāi)水最健康。難點(diǎn) 使學(xué)生知道怎樣喝水最健康。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于生活水平不斷提高，市場(chǎng)更加豐富，課間常?？吹綄W(xué)生喝著各種顏色、多種口味、各種品牌的飲料，可是學(xué)生對(duì)學(xué) 情 于飲水知識(shí)的了解甚少，存在一定的誤區(qū)，而且喝水的習(xí)慣也有不良分 析 表現(xiàn)，例如口渴時(shí)喝水喝得很急，天熱時(shí)只喝冰水，由于學(xué)習(xí)或玩耍忘記喝水，因?yàn)榭谖秵?wèn)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)航臺(tái) 謎語(yǔ)競(jìng)猜，激趣導(dǎo)入：引出主題“水” 教師：我們先來(lái)個(gè)小競(jìng)猜好嗎？你捏捏看，有什么感覺(jué)？根據(jù)教師給出題不喝白開(kāi)水等等。準(zhǔn)備 掛圖有關(guān)課件 的謎 語(yǔ)猜猜它是誰(shuí)？（音樂(lè)伴奏）學(xué)生：軟軟的、流動(dòng)的，是水。

（謎語(yǔ)：此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。謎底——水）

二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)導(dǎo)學(xué)：引出為什么要喝水？

1、教師：誰(shuí)知道“烏鴉喝水”的故事？請(qǐng)一位學(xué)生講述故事。

2、教師：播放學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的場(chǎng)面的課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

3、教師：你看到了什么? 那他們?yōu)槭裁春饶敲炊嗨?學(xué)生：做游戲、喝水等。學(xué)生：因?yàn)榭诳柿恕?/p>

4、教師小結(jié)并過(guò)渡：原來(lái)口渴是體內(nèi)水分不足了，喝水能補(bǔ)充水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？交流前提出要求：比一比哪個(gè)組的小朋友知道得最多。

5、學(xué)生：和組里的小伙伴交流課前收集的有關(guān)喝水好處的資料。

6、學(xué)生：全班交流喝水的好處并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。（網(wǎng)絡(luò)查詢，家長(zhǎng)告知，查閱書(shū)籍等）

三、鏈接島 讓白開(kāi)水成為我們親密的朋友

新鮮的白開(kāi)水是最佳選擇。白開(kāi)水是天然狀態(tài)的水經(jīng)過(guò)多層凈化處理后煮沸而來(lái)，水中的微生物已經(jīng)在高溫中被殺死，而開(kāi)水中的鈣、鎂元素對(duì)身體皮膚是很有益的。有研究表明，含鈣、鎂等元素的硬水有預(yù)防加速衰老作用。

四、踐行園 聯(lián)系生活，分組交流：怎樣喝水？

1、學(xué)生：看書(shū)了解怎樣喝水，可與同桌先交流。

2、教師：出示兩幅畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生觀察：你看了以后想說(shuō)什么？ A圖:口渴喝自來(lái)水，B圖:激烈活動(dòng)后大量流汗時(shí)大口喝涼水，3、教師：小結(jié)不能喝生水、臟水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等

五、整體回顧，兒歌導(dǎo)思 教師：這節(jié)課小朋友們認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)了很多關(guān)于喝水的知識(shí)，表現(xiàn)非常棒了！讓我們犒勞犒勞自己吧！教師：出示兒歌，師生齊讀。小朋友們真聰明，健康喝水好習(xí)慣。

臟水生水不能喝，可樂(lè)飲料要少喝。白開(kāi)水要經(jīng)常喝，一口一口慢慢喝。以上幾條要牢記，健康成長(zhǎng)才快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第六課： 飲水白開(kāi)水有益健康 喝水的注意事項(xiàng) 教學(xué)后記： 通過(guò)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，了解了為什么要喝水，懂得了喝白開(kāi)水有 課 題 第七課：營(yíng)養(yǎng)早餐不可少 教學(xué) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有益健康

為什么要喝水？

益健康，以及喝水的一些注意事項(xiàng)。不吃早餐危害大，影響自己的身體健康。目標(biāo) 知道早餐應(yīng)該吃什么，吃多少。重 點(diǎn) 讓學(xué)生明白不吃早餐的危害。難點(diǎn) 怎樣調(diào)配早餐 學(xué) 情 個(gè)別學(xué)生對(duì)吃早餐認(rèn)識(shí)不足，因?yàn)椴怀詫?duì)身體沒(méi)有什么影響。分 析 準(zhǔn)備 書(shū)中插圖、課件 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一。觀察、討論：

1、出示圖片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花，讓學(xué)生觀察、比較兩盆花有什么不同？

2、討論：花為什么枯萎了？（枯萎的花是由于長(zhǎng)時(shí)間缺少水分的滋養(yǎng)）引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

3、討論：人為什么要喝水，不喝水行不行，為什么？（人的身體和植物一樣離不開(kāi)水，缺水就會(huì)生病甚至死亡）二．選擇： 請(qǐng)學(xué)生觀察白開(kāi)水、可樂(lè)、果汁、奶這些飲品，讓幼兒自己選擇，喜歡什么喝什么？ 三．聽(tīng)故事： 聽(tīng)老師講故事《白開(kāi)水獲金獎(jiǎng)》，使孩子知道白開(kāi)水才是最好的飲品，懂得多喝白開(kāi)水的重要性,在日常生活中，注意少喝飲料，多喝白開(kāi)水。四．表演：觀看老師用手偶進(jìn)行的情境表演《小狗和小貓》，然后提問(wèn)：小狗為什么肚子痛?。?讓學(xué)生知道，生水里面有許多細(xì)菌不能喝，口渴了要喝白開(kāi)水。四：活動(dòng)擴(kuò)展： 1.日常生活：養(yǎng)成學(xué)生起床后喝水，口渴時(shí)及時(shí)喝水的好習(xí)慣。2.控制和減少孩子喝飲料的次數(shù)，讓孩子了解多喝白開(kāi)水的益處，在日常生活中養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第七課 營(yíng)養(yǎng)早餐不可少 不吃早餐危害大 營(yíng)養(yǎng)早餐：五谷雜糧，肉蛋類，奶和奶制品 蔬菜水果。

教學(xué)后記：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)早餐不可少一課，對(duì)吃早餐有個(gè)從新認(rèn)識(shí)了，知道了，不吃早餐會(huì)影響課 題 第八課：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成 教學(xué) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)知道怎么做是不衛(wèi)生的，還要提高講衛(wèi)生意識(shí)。目標(biāo) 重 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 難點(diǎn)平時(shí)要從小事做起，講衛(wèi)生。學(xué) 情 學(xué)生小都貪玩，不注意自己的衛(wèi)生，也沒(méi)有好的習(xí)慣。家里也沒(méi)有講衛(wèi)生的習(xí)慣，學(xué)生也不注意。分 析 準(zhǔn)備 書(shū)中插圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、吃好對(duì)我們成長(zhǎng)的重要。1.一個(gè)小調(diào)查:你最愛(ài)吃的事物有哪些?不愛(ài)吃的事物有哪些?使學(xué)生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。2.使學(xué)生懂得怎樣進(jìn)食更合理。

二、使學(xué)生知道怎樣才能讓自己更整潔 1.討論:怎樣才叫做整潔? 2.照鏡子比一比,你自己整潔嗎? 3.不攀比,只要穿干凈,穿整齊。

三、正確的坐、立、走姿勢(shì) 看書(shū)上面的圖, 學(xué)一學(xué)他們的姿勢(shì) 1.請(qǐng)同學(xué)表演你平時(shí)的坐、立、走。請(qǐng)同學(xué)評(píng)論。

2.使學(xué)生知道什么是正確的坐、立、走姿勢(shì)。學(xué)生身體。還知道了，早餐吃些什么。

練習(xí)正確的坐、立、走姿勢(shì) 3.再請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演,同學(xué)們?cè)u(píng)論。加深認(rèn)識(shí)。4.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確的坐、立、走姿勢(shì)? 小結(jié):一個(gè)人如果養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,會(huì)使自己終生收益。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第八課：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成 咳嗽、打噴我們應(yīng)該做到什么？ 教學(xué)后記： 學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)講衛(wèi)生是每個(gè)人的事，都必須從自己做起，人人講衛(wèi)生，環(huán)境就衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)人就有約束感。嚏。

不講衛(wèi)生、不文明