第一篇：《我們做樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們做樂器》教案設(shè)計(jì)

一、課題 《我們做樂器》

二、教材分析

本節(jié)學(xué)習(xí)的任務(wù)是讓學(xué)生通過了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂器，學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)情感的研究。

四、教具準(zhǔn)備：

教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓等樂器的文字資料和圖片資料。）學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥。

五、教學(xué)模式方法 欣賞、講授、練習(xí)

六、教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課

1師：同學(xué)們，老師帶來了幾段樂曲，你們想不想聽？

教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。

2.請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族 大鼓等樂器的不同音效。

3.請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。

4.教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的 樂器發(fā)出的不同的音效。

5、師介紹不同時(shí)期的樂器：原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）-----封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）------至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工制作樂器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。

（二）、發(fā)展階段

1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。

2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。

3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。

4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：利用竹簡、鐵管、鐵盒、陶土等制作樂器。

交流與評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過 什么問題，自己是怎樣解決的。

2、師生交流評(píng)價(jià)。

3、布置下節(jié)課工具。第3課時(shí)

教學(xué)過程：

1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。

2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

3、學(xué)生展示樂器

?讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。

?師生交流-----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

?教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。

4、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

板書設(shè)計(jì)： 7.我們做樂器

學(xué)生準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥

步驟：先畫出設(shè)計(jì)草圖，在充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行分工制作，展示優(yōu)秀作品。

第二篇：《我們做樂器》教案

我們做樂器

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊第7課《我們做樂器》

教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，思維能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo): 通過欣賞了解樂器的相關(guān)知識(shí) 能力目標(biāo):運(yùn)用不同的材料制作樂器

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力、創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：了解樂器的相關(guān)知識(shí)和制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 用竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等工具設(shè)計(jì)樂器

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、示范作品等

學(xué)具：事先布置學(xué)生搜集樂器的相關(guān)資料，準(zhǔn)備竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等制作工具

教學(xué)過程：

一、聽音樂引好奇

1、音樂導(dǎo)入

師：小朋友們認(rèn)識(shí)聲音嗎？大家一起聽聽看，這幾個(gè)聲音都是誰發(fā)出來的。

播放古代樂器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等音效，引起學(xué)生好奇。

師：每一種樂器都有它獨(dú)特的聲音，而不同的聲音往往可以傳達(dá)不同的感情，你想不想自己動(dòng)手，制作一個(gè)樂器呢？

3、板書課題：《我們做樂器》

二、看圖片談構(gòu)思

1、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代樂器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等圖片，并且通過音樂感受它們的音效。

２、交流：展示同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，共同了解一下樂器的發(fā)展和種類。

３、觀察：觀看多媒體課件，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察樂器的類型、形狀、材質(zhì)、特征等，并且欣賞示范作品。

４、思考：教師講解不同材料樂器的簡單制作方法，然后啟發(fā)學(xué)生通過自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器。

三、做樂器顯個(gè)性

1、嘗試：讓學(xué)生先自己思考，在白紙上畫出大概的草圖。２、討論：分小組討論具體制作方法和合作方案

３、匯報(bào)：將最終確定的制作方法和合作方案向全班同學(xué)介紹，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行啟發(fā)性的指導(dǎo)。

４、制作：播放歡快的背景音樂，讓學(xué)生小組合作，積極動(dòng)腦,有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)一個(gè)樂器。

教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

四、賞作品評(píng)優(yōu)缺

1、展示：辦一個(gè)音樂會(huì)，讓學(xué)生拿著自己制作的樂器上臺(tái)表演，大家一起娛樂，置身于音樂的殿堂。

2、評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為評(píng)委，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進(jìn)行評(píng)述，教師對每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對不足之處給予委婉的提醒。

五、談收獲試創(chuàng)新

1、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試用更多其他的表現(xiàn)形式制作樂器。

板書設(shè)計(jì)：

我們做樂器

投影區(qū)

板書區(qū)

展覽區(qū)

第三篇：《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面．

2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃．

3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器．

4、能對自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀評(píng)議．

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法．

2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)．

（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

能說出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系．

（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)： 能用自制的小樂器演奏兒童歌曲．

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能制作簡單小樂器．

難點(diǎn)：知道聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)關(guān)系．

三、教具學(xué)具：

塑料杯3個(gè)、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個(gè)、塑料固定架2個(gè)、剪刀．

四、教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

五、教學(xué)過程： 第1課時(shí)

（一）引入

1、播放一段音樂，問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？（樂器）．

2、板書課題：

5、自制小樂器

（二）探索研究

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的樂器．（1）什么是樂器？

樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具．

（2）出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？會(huì)彈奏嗎？（鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等）

（3）老師出示幾個(gè)用不同材料做鼓面的小鼓．并演示，講解制作的基本步驟和方法．

2、指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動(dòng)．

（1）制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(gè)（自備）

（2）制作方法： ①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定．②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同．

3、討論：

①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？

②、哪種材料更適合做鼓面，為什么？（彈性好的材料）

4、課堂小結(jié)．

（三）板書設(shè)計(jì)

5、自制小樂器 牛皮紙

鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同 氣球薄膜

第2課時(shí)

（一）引入

1、出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等．告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器．

2、板書課題：

5、自制小樂器

（二）探索研究

1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃．

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂器．（1）排蕭制作材料：

塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只．（2）制作方法：

①、把兩個(gè)塑料固定架對插扣?。?/p>

②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和36、110和43、95和58、88和73．③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了．

（3）使用方法：

用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……

7、i八個(gè)不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？

3、同學(xué)們討論交流： 讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？

聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)．

4、組織學(xué)生對各組制作小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)．

5、課堂小結(jié)．

（二）板書設(shè)計(jì)

5、自制小樂器

聲音大小：與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音高低：與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)

第四篇：《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

從一年級(jí)就開始的“能……的玩具”系列到五年級(jí)就結(jié)束了．但是，與這個(gè)系列“含有科學(xué)原理”一脈相承的課程仍然存在．本課所設(shè)計(jì)的“樂器”就不能僅僅創(chuàng)作出外形，還需要比較“誰制作的樂器更美觀、更實(shí)用，誰的樂器能發(fā)出更美妙的聲音？”這其中包含的科學(xué)道理不言而喻．所以在“搜集：各種樂器的圖文資料”的同時(shí)，必須“了解：樂器發(fā)聲原理”，接下來就可以按自己的理解進(jìn)行設(shè)計(jì)制作了．其實(shí)，在“了解”之后，設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，而制作并不一定“高難度”．這從“學(xué)生作品”中就可以看出來．但是，作為美術(shù)課，“美觀”千萬不能忽視！

二、教學(xué)思路 采用“感知—體驗(yàn)—探索—實(shí)踐”的教學(xué)策略．即：首先引導(dǎo)學(xué)生聽一聽不同類型樂器的聲音特征，看一看樂器的外形特征，再鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究各類樂器的發(fā)聲原理，最后展開想象，合理設(shè)計(jì)樂器，體會(huì)設(shè)計(jì)與物品功能之間的聯(lián)系．

三、教學(xué)建議

（一）引導(dǎo)階段

1． 看視頻“另類樂器神奇演奏大法”片段．

2． 看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂器呢？出示課題《我做的樂器》．

（二）發(fā)展階段 1．選擇材料（1）聽一聽

引導(dǎo)學(xué)生聽打擊樂演奏．樂曲中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請你說一說它們的名稱．（2）看一看 圖示打擊樂器．老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法．像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器．

（3）選一選

你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由． 現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件（如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂器？

（4）試一試

嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式． 小結(jié)：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的．選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料．還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器．

2．外形設(shè)計(jì) 樂器王國里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲音柔美、動(dòng)聽的弦樂家族．

（1）聽一聽

引導(dǎo)學(xué)生聽弦樂曲．視頻中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請你說一說它們的名稱．（2）看一看 圖示弦樂器．老師出示自制樂器——豎琴．請學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的．還可以怎樣繃弦？

（3）想一想

① 弦樂的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？

② 弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？（4）試一試

① 嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂音質(zhì)的變化． ② 嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會(huì)音質(zhì)的變化．小結(jié)：各種樂器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來的，樂器的外形是為了發(fā)出更動(dòng)聽的聲音而精心設(shè)計(jì)的．弦樂是通過改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化．弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質(zhì)．

3．排列組合（1）聽一聽 管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂器．教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱為樂器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來有音階的變化，就成為一件樂器了．

（2）看一看

欣賞利用排列組合的方式形成的樂器．學(xué)生觀察排列組合的方法．

小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂器了．（3）試一試

收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏． 4．裝飾

（1）欣賞各類裝飾獨(dú)特的樂器，啟發(fā)學(xué)生思維．

（2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法．

（三）創(chuàng)意制作 1．設(shè)計(jì)草圖．

2．根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)．

（四）展示評(píng)價(jià)

1．獨(dú)奏并請學(xué)生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)． 2．組織學(xué)生按不同種類樂器分組合奏．

（五）收拾整理

收拾整理各種工具、材料．

四、評(píng)價(jià)建議

1．能否根據(jù)不同樂器發(fā)聲原理選擇適合的材料，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的樂器． 2．能否通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)改善樂器的音質(zhì)．

3．能否通過獨(dú)立或合作完成一件作品，并從中感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣．

第五篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰？

(1)今天站在講臺(tái)上的這個(gè)人是誰？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過我兩關(guān)，請看第一關(guān)：誰能說好這句——“我們做朋友”（板書：我們做朋友），誰就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。1.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個(gè)字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

2.師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說優(yōu)點(diǎn)，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點(diǎn)。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中，我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點(diǎn)真不少)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了，請你對照自己的優(yōu)點(diǎn)，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級(jí)（）班的（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰想第一個(gè)站起來把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點(diǎn)，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因?yàn)樗?她)（）。我還想和（）交朋友，因?yàn)樗?她)（）。

3．學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）。因?yàn)槟悖ǎ?，所以我想和你交朋友?/p>

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止ぁ嫯?，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會(huì)。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會(huì)開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動(dòng)夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)

我們做朋友

1、說優(yōu)點(diǎn)，介紹自己

2、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友

3、音樂交友會(huì)