第一篇：我們記憶里的童年游戲

50后、60后、70后、80后：我們記憶里的童年游戲

2014-05-28 09:17:02 來(lái)源：連網(wǎng)

【連網(wǎng)】 編者按

“馬蘭開(kāi)花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一??”朗朗上口的跳皮筋歌謠曾是專屬于父輩們的童年回憶。在父輩們的童年，陪伴著他們的是跳皮筋、滾鐵環(huán)、扔沙包??這些“經(jīng)典”的傳統(tǒng)游戲。如今物質(zhì)生活極為豐富，可現(xiàn)在的孩子反而找不到父輩小時(shí)候的那種快樂(lè)感了。一邊是漸行漸遠(yuǎn)的傳統(tǒng)游戲，一邊是層出不窮的電腦游戲。在傳統(tǒng)游戲的沒(méi)落中，孩子們的體質(zhì)也逐年下降。

在“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，本報(bào)選取了出生于上世紀(jì)五十年代至八十年代的市民，重現(xiàn)他們童年玩過(guò)的游戲，找出他們腦海中的快樂(lè)記憶，希冀傳統(tǒng)游戲能夠重新煥發(fā)生機(jī)，讓更多的孩子重溫父輩們童年的快樂(lè)。

50后

男孩子最愛(ài)“搗拐”

□ 楊濟(jì)澤 徐帆

“在我小時(shí)候，男孩子們最常玩的就是‘搗拐’。”家住連云區(qū)院前社區(qū)的王義春回憶起小時(shí)候的游戲，嘴角不自覺(jué)地上翹成半月形，青春的光彩，似乎又重新回到了他那張被歲月刻滿了年輪的臉龐上。

“我出生的時(shí)候，物質(zhì)生活極為匱乏，孩子們閑暇時(shí)就會(huì)聚在一起玩‘搗拐’。我家周邊和我一般大的孩子特別多，大家分成兩隊(duì)，找塊草地，隨著臨時(shí)充當(dāng)裁判的小伙伴一聲令下，比拼就開(kāi)始了?！苯衲?3歲的王義春說(shuō)，所謂的“搗拐”，就是每個(gè)人將一條腿抱在腰間，單憑一只腳蹦跳，用抱起來(lái)的那條腿與對(duì)方互相撞擊，誰(shuí)先松開(kāi)腳或者倒地就算誰(shuí)輸了?！罢f(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正玩起來(lái)那可是要考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體水平的。先要選一個(gè)威信高的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)安排戰(zhàn)術(shù)，然后還要分出主力隊(duì)員和輔助的隊(duì)員，單打獨(dú)斗不聽(tīng)指揮的，那絕對(duì)要吃虧。安排好后，要在下場(chǎng)的第一時(shí)間分析出對(duì)方隊(duì)伍里誰(shuí)最弱、誰(shuí)最強(qiáng)，分別用一對(duì)一和車輪戰(zhàn)應(yīng)對(duì)。像我們7個(gè)人一隊(duì)的，每玩一次都要花上十幾分鐘，遇到雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，比拼半個(gè)多小時(shí)也是常有的事?！?/p>

“因?yàn)槲夷挲g稍大，所以每次玩這個(gè)我都是隊(duì)長(zhǎng)，率領(lǐng)一隊(duì)人‘沖鋒陷陣’，尤其是當(dāng)小伙伴們用充滿信任的眼神看著我時(shí)，責(zé)任感、自豪感油然而生?！蓖趿x春告訴筆者，雖然那時(shí)的女孩子愛(ài)玩老鷹捉小雞、跳方格、捉迷藏之類的游戲，但大多數(shù)男孩子最喜歡的還是“搗拐”。當(dāng)年小伙伴們一起“搗拐”，不僅是一份美好的回憶，更是友誼建立的基石。一群孩子在一起蹦蹦跳跳、打打鬧鬧，既能鍛煉身體，又能增進(jìn)感情。

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搗拐，又稱撞拐，北方多地稱之為斗拐，南方多稱之為斗雞。據(jù)考證，搗拐起源于5000年前，來(lái)自于一種假面具舞蹈———蚩尤戲，最早在河北涿鹿一帶流行。后來(lái)經(jīng)過(guò)演變，逐漸形成了一種與摔跤類似的角力游戲。

60后 滾鐵環(huán)是流行游戲

□ 武娜 周音紅

昨天中午，家住新浦區(qū)振東社區(qū)的張文宏吃完午飯后，又一次將他的老玩具“鐵環(huán)”拿了出來(lái)，輕輕擦去上面的浮塵，用布滿老繭的手掌輕輕摩挲著。這個(gè)通體泛著鐵銹色光澤的鐵環(huán)，給張文宏的童年帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，而這個(gè)承載著張文宏童年記憶的鐵環(huán)，也被他一直珍藏至今。

“小時(shí)候，經(jīng)常和小伙伴們一起玩的就是‘滾鐵環(huán)’了?！睆埼暮昊貞浾f(shuō)，那時(shí)候每家都比較貧困，誰(shuí)家能托人用鋼筋焊一只鐵環(huán)，一定會(huì)引來(lái)小伙伴們艷羨的目光。由于滾鐵環(huán)是同齡人最新潮的游戲，很多孩子上學(xué)時(shí)，都是從出家門開(kāi)始便一路滾著鐵環(huán)進(jìn)學(xué)校，“在路上互相碰見(jiàn)了，個(gè)個(gè)還比賽呢。”說(shuō)起滾鐵環(huán)比賽，張文宏特別興奮。他記得一次在上學(xué)路上碰見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)，大家決定誰(shuí)先到學(xué)校而且鐵環(huán)中途不倒就算贏，輸?shù)娜藙t要給贏的人背一天書(shū)包。正當(dāng)張文宏玩得特別高興的時(shí)候，他看見(jiàn)身旁有一名面帶羨慕的小伙伴一直跟著他，原來(lái)這名小伙伴家境特別困難，家里沒(méi)有人給他做鐵環(huán)，他特別希望能玩一次鐵環(huán)，張文宏毫不猶豫地就將鐵環(huán)借給了這個(gè)孩子玩，盡管張文宏因此輸?shù)舯荣?，但是他和這個(gè)孩子成了好朋友，贏得了珍貴的友誼。

在張文宏的印象中，童年時(shí)代的男生女生體質(zhì)都很好，因此耗費(fèi)體力較大的滾鐵環(huán)游戲，成了少數(shù)不分性別的流行游戲之一，無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)路上，還是課間活動(dòng)時(shí)，到處都能看到同學(xué)們比賽滾鐵環(huán)的熱鬧場(chǎng)景。

“那時(shí)候，同學(xué)們都非常團(tuán)結(jié)，尤其在玩滾鐵環(huán)游戲中，互助精神更是體現(xiàn)得淋漓盡致?！被貞浧甬?dāng)初的游戲場(chǎng)景，張文宏十分感慨。

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滾鐵環(huán)就是用扁鐵或鋼筋彎成一個(gè)直徑約40厘米的圓圈，或是直接找一個(gè)桶箍，另用鋼筋做一支有彎鉤的把手就行。操作時(shí)，用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，以鐵鉤控制其方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定的難度，需要一定的技巧。

70后 游戲項(xiàng)目豐富多彩

□ 李德銳 薛玉平章瑩瑩

“在我的記憶中，我們童年沒(méi)有現(xiàn)在的各種高檔玩具，但那時(shí)的游戲項(xiàng)目特別多。一塊普通的木頭經(jīng)過(guò)刀削、打磨，就成了陀螺；一塊丟棄的布頭經(jīng)針線縫制就是沙包；樹(shù)枝在手里能變成精美的彈弓??我們女生愛(ài)玩的游戲有‘跳房子’、丟沙包、踢毽子和翻花繩等，男生們最愛(ài)玩彈玻璃球、摔泥巴、打彈弓、折紙飛機(jī)??這些看似簡(jiǎn)單、廉價(jià)的傳統(tǒng)游戲，卻讓我們度過(guò)了快樂(lè)而幸福的童年時(shí)光。”“70后”的李紅說(shuō)起童年時(shí)的游戲，仿佛一下子又回到了快樂(lè)的童年。

李紅說(shuō)，上小學(xué)時(shí)，女生們都愛(ài)玩“跳房子”，有些地方叫“跳格”，算是最廉價(jià)的游戲，只要一支粉筆、一塊石子就“搞定”了。每天放學(xué)的路上，隨便在地上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，里面再分成八個(gè)或十個(gè)小方格，小伙伴們手拿一塊石子或沙包，往小方格“房?jī)?nèi)”扔石子時(shí)，必須站到線外，如果扔的石子壓住“房”內(nèi)的線就算輸了。接著，其他小伙伴再扔，扔準(zhǔn)了，屈起一條腿，再用另一條腿跳。一個(gè)房一個(gè)房地轉(zhuǎn)一圈，然后，再繼續(xù)扔、再跳??

“玩累了‘跳房子’的小伙伴們，還可以坐在教室里安靜地翻花繩?！崩罴t回憶說(shuō)，“我那時(shí)翻花繩都著迷了，一口氣能翻十幾種花樣，不重復(fù)?！崩罴t感慨道：“我懷念兒時(shí)的單純，童年模糊而天真的記憶，讓我們淡淡的愁緒隨著日歷紙一頁(yè)頁(yè)被撕去，隨著‘跳房子’回到那個(gè)無(wú)欲無(wú)求的時(shí)代??”

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跳房子，是用一只沙包或者一塊瓦片石塊作為游戲的輔助物，先把沙包扔到指定的地點(diǎn)，然后蹦蹦跳跳把沙包拾回來(lái)便大功告成。跳房子有幾十種玩法，如六格房、十格房、寬大房、圓頂房、大樹(shù)房、飛機(jī)房、圓房、梅花房等。它的精粹乃在于跳躍，保持身體平衡和彈跳能力。運(yùn)動(dòng)量雖不算大，卻鍛煉平衡技巧。

80后 一根皮筋帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)

□ 袁春梅 李肖娜 邵沛源

“天上的星星亮晶晶，我在地上看北京??”家住新浦區(qū)新潮社區(qū)的劉潔出生于1980年，說(shuō)起這些熟悉的歌謠，感覺(jué)仍舊親切。

在劉潔的童年時(shí)代，不管是校園里、街巷邊、家門口，都能看到女孩們?nèi)宄扇旱乇闹⑻?，在一根充滿韌性和彈性的繩子上變換著無(wú)窮的花樣，雙腿上下左右跳動(dòng)、雙臂順勢(shì)擺動(dòng)的同時(shí)，唱著朗朗上口的歌謠，感受音韻和律動(dòng)的魅力。

“上小學(xué)時(shí)，下課或是放學(xué)后，大家就不約而同地聚到一塊空地上，通過(guò)手心手背的方式分兩隊(duì)，然后再推選兩個(gè)高手做頭兒，帶領(lǐng)兩隊(duì)比賽。”劉潔至今還記得“點(diǎn)、邁、挑、繞、掏、擺、勾、壓、踩、踢、甩”等跳皮筋的主要技巧。

劉潔告訴筆者，那時(shí)每個(gè)女孩都想有一條自己的皮筋，這樣的話，不僅玩的時(shí)候可以召集人手，還可以作為領(lǐng)頭者。

雖說(shuō)只是一個(gè)游戲，但劉潔一直認(rèn)為，這個(gè)游戲，教會(huì)了他們這一代孩子很多東西。從游戲角度講，跳皮筋要膽大心細(xì)，身心協(xié)調(diào)，才可以玩得好；從鍛煉角度講，它的活動(dòng)量較大，起到了良好的鍛煉效果；更重要的是，它也是增進(jìn)友誼的一種方式，大家協(xié)同合作，同甘共苦，在歡笑中讓彼此的情感變得更加深厚。

在劉潔的心中，那根跳躍玩耍的皮筋一直留藏在記憶的深處，與之相伴的還有吹肥皂泡、跳格子、滾鐵環(huán)、踢毽子、砸沙包。而“80后”的男生們，玩得比較多的則是彈弓、陀螺、溜溜球、玻璃彈子等。

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跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩。皮筋是用橡膠制成的有彈性的細(xì)繩，被牽直固定之后，即可來(lái)回踏跳?？扇酥廖迦艘黄鹜妫嗫煞謨山M比賽，邊跳邊唱自編的歌謠。跳法是皮筋高度從腳踝處開(kāi)始，到膝蓋到腰到胸到肩頭，難度越來(lái)越大，跳者用腳不許用手碰皮筋。

（編輯：莊婷婷）

第二篇：留在記憶里的童年

留在記憶里的童年

文登二中 初一十二班 王昱涵

每個(gè)人都有屬于自己的童年?？赡苣愕耐陼?huì)有快樂(lè)，會(huì)有悲傷；可能有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)暴雨傾盆。但童年都是美好的，似那云端的彩虹，美不勝收。

還記得那是一個(gè)十分炎熱的七月的傍晚，知了在外面的大樹(shù)上不停地唱著那首令人十分反感的歌。此時(shí)，我正在家里悠閑的看著書(shū)。不一會(huì)兒，我看的都困了，心里在不停的嘀咕著：?現(xiàn)在干點(diǎn)什么好呢？要是出去玩，就我一個(gè)人，一點(diǎn)意思也沒(méi)有；可是在家里待著吧，又特別無(wú)聊……?我想著想著，竟然在家里急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

?咚咚咚……?一陣清脆的敲門聲鉆入我的耳道。我打開(kāi)門，原來(lái)是隔壁張爺爺家的小芳妹妹。?昱涵姐姐！我們出去玩吧！??那我們玩什么呢？?我問(wèn)她。?嗯……我們?nèi)プ街税桑?小芳高興的說(shuō)。?好啊！我們帶上我們的‘武器’，在外面的‘大’楊樹(shù)下集合！?我高興極了，想到自己很快就要去捉知了了，心里激動(dòng)極了。

?看好啦！?只見(jiàn)我像只靈巧、活潑的小猴子，?嗖嗖嗖?地爬上了樹(shù)，然后把在下面嚇得腿都發(fā)軟的小芳拉了上來(lái)。?開(kāi)始吧！?我激動(dòng)得聲音都變了，歡欣鼓舞的說(shuō)。你瞧！只見(jiàn)我拿起了我的?神器?——小木棍，小心翼翼地把知了往我這邊趕。沒(méi)想到弄巧成拙，?啊?的大叫了一聲，把樹(shù)葉都震掉了許多。這

是怎么了呢？原來(lái)，那只知了爬上了我的手，并且在上面趴著不動(dòng)了。這時(shí)，我終于看清了它的?廬山真面目?——它長(zhǎng)得黑不溜秋的，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、透明的翅膀交叉著覆蓋在脊背上，幾只細(xì)細(xì)的小腿撐著整個(gè)身體，讓人感覺(jué)隨時(shí)都有可能塌下來(lái)。就在這時(shí)，我趕忙抄起身邊的小塑料袋，倒扣在手背上，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。只見(jiàn)它在我手背上不停地跑著，終于，腳底一滑，掉進(jìn)了塑料袋里。我高興極了，拿起裝有知了的塑料袋，左看右看，歡喜的不得了。

光陰逝去，四季更替，在不知不覺(jué)中，我們的童年落幕了，而我們的少年時(shí)代也拉開(kāi)了他那神秘的帷幕。童年呵！你雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在我的心里，你一直都在綻放你那絢麗的花朵！

第三篇：在我童年的記憶里

怎樣寫(xiě)好一件趣事

〖材料提供〗 回憶一下暑假生活，從中選擇一件有趣的事，比如參觀、游覽、釣魚(yú)、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營(yíng)活動(dòng)等，先把這件事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果想一想，說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得具體些，語(yǔ)句要通順、連貫?！紝?xiě)作導(dǎo)航〗

這次習(xí)作，從文題來(lái)看是寫(xiě)事的習(xí)作;從數(shù)量上看，須寫(xiě)一件事，不許寫(xiě)兩件或多件;從時(shí)間上來(lái)看，事情必須是發(fā)生在暑假。這樣我們寫(xiě)作素材必須在暑假里選擇。因此，習(xí)作時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

一、在生活中選材。

在我們的周圍，差不多每天都有新鮮事。將你們?cè)诼L(zhǎng)的暑假里親身經(jīng)歷（如參觀、游覽、釣魚(yú)、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營(yíng)活動(dòng)等）的事情加以篩選，把印象最深、最有趣的寫(xiě)出來(lái)。

二、敘事要完整，經(jīng)過(guò)要具體。

要把事情說(shuō)清楚，講明白，必須交代清楚事情的來(lái)龍去脈。一篇完整的記敘文應(yīng)該包括六個(gè)要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。一般情況下，這幾個(gè)要素必須齊全，但在特殊情況下，也有例外。

只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象，這是本次作文的一個(gè)難點(diǎn)。怎樣才能把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？有下列兩種方法可供選擇：1多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)又怎樣？”把怎么樣回答清楚了，事情就寫(xiě)具體了。2按照縱式結(jié)構(gòu)，把事情的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，一步一步地寫(xiě)下去，自然也會(huì)寫(xiě)得具體。

三、突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)。

事件的過(guò)程要寫(xiě)具體，告訴別人做了些什么，是怎樣做的，這很重要，但是要注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。這就要求我們?cè)趧?dòng)筆之前，認(rèn)真回憶發(fā)生在暑假里某件事的有關(guān)情況，有選擇地確定寫(xiě)什么場(chǎng)面，重點(diǎn)寫(xiě)誰(shuí)，不要面面俱到，注意把握重點(diǎn)，突出主要內(nèi)容。

一般來(lái)說(shuō)，文章的主要內(nèi)容要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容要略寫(xiě)。對(duì)寫(xiě)事的文章，時(shí)間、地點(diǎn)、事件和參加人，要略寫(xiě);事件的經(jīng)過(guò)，反映事件的特點(diǎn)、有代表性的內(nèi)容要詳寫(xiě)。這樣，文章才能顯得重點(diǎn)突出，中心明確。

四、寫(xiě)出情趣，吸引讀者。

我們經(jīng)歷的事情及參加的活動(dòng)，大致都有生活情趣或啟發(fā)教育意義，能使我們從中感受到快樂(lè)，有所收益。如果在事件的記敘中用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達(dá)出參加者、經(jīng)歷者的歡樂(lè)之情及所受到的啟發(fā)，就會(huì)使文章更趣，更吸引人。童年趣事 童年的趣事像一首歌，時(shí)時(shí)回響在我的耳邊；童年的趣事像七彩的貝殼，閃爍著那美麗的色彩；童年的趣事像百寶箱，珍藏著我美好的回憶?? 童年趣事

童年的趣事是五彩繽紛的，有的就像一條條小舟，漂浮在我腦海中，有的又像一塊塊五彩石沉入海的深處。然而有一葉小舟卻時(shí)常在我的腦海中。

在秋天的某一天，我和我姐姐一塊去姥姥家的地里挖紅薯，我先找到了紅薯的葉子，然后，就在葉子下面挖。我們挖了一會(huì)兒，就年挖到了一個(gè)‘胖娃娃’。我們把紅薯帶回家，在家里拿了一些廢紙和一個(gè)打火機(jī)，就去了后街。后街有個(gè)下坡，下面是凸凹不平的路，凹進(jìn)去的地方有很多樹(shù)葉，我們把紅薯放在了凹進(jìn)去的地方。把樹(shù)葉蓋在了紅薯的身上，然后我們把廢紙點(diǎn)著放到樹(shù)葉上，慢慢的樹(shù)葉也點(diǎn)著了。我們的口水都流出來(lái)了。過(guò)了幾分鐘我迫不及待的把紅薯拿出來(lái)，把皮剝下來(lái)。我咬了一大口，姐姐咬了一大口。我們把紅薯從嘴里吐了出來(lái)，不是因?yàn)殡y吃，是因?yàn)榧t薯還沒(méi)有熟，還是生的呢！

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。

童年的最后一天，是童年的結(jié)束，也是少年的開(kāi)始。我是多么想念自己的童年??！

童年趣事

每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高.看著一條條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高.有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天??！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問(wèn):“為什么這么說(shuō)啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說(shuō):“我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高,可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線下面了.”我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線.媽媽聽(tīng)了我的話,又看了看樹(shù),沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái),笑得都直不起腰來(lái),眼淚都出來(lái),拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說(shuō):"傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍?！蔽一腥淮笪?原來(lái)不是我矮了,而是樹(shù)高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！

我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛??也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶

童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。

那是我四歲的時(shí)候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺(jué)鹽沒(méi)有了，頓時(shí)手足無(wú)措。為什么呢？因?yàn)榧依镏皇Ｏ挛乙粋€(gè)人，如果她自己出去，丟下我一個(gè)人在家，又不知會(huì)發(fā)生什么事？所以感到不安。這時(shí)候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō)：“我?guī)湍グ邀}買回來(lái)?！薄澳?？”外婆疑惑地看著我?！皩?duì)！我還去過(guò)幾次了呢！”（事實(shí)上我并沒(méi)有去過(guò)）外婆無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時(shí)摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個(gè)壞消息告訴給外婆聽(tīng)。

剛來(lái)到院子門口，就看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了一個(gè)水盆。來(lái)到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。

水很快就把盆子裝滿了，我使勁地?fù)u了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下。孰知盆子里空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講給外婆聽(tīng)。還未說(shuō)完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來(lái)。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說(shuō)：“傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的?！闭f(shuō)完又大笑起來(lái)。

從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：凡事皆要三思而后行。童年趣事

在我童年的生活寶庫(kù)中，有許許多多對(duì)各種活動(dòng)的記憶，這些就像一顆顆發(fā)光的珍珠，串成一串光彩奪目的項(xiàng)鏈，構(gòu)成了我豐富多彩的童年生活。

記得五歲那年，一次偶然，聽(tīng)到爸爸和姐姐聊天說(shuō)道：“誰(shuí)肚子里的墨水多，誰(shuí)就有學(xué)問(wèn)?！?/p>

一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書(shū)房里，拿起一瓶墨水，擰開(kāi)蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。我靈機(jī)一動(dòng)，從廚房里拿來(lái)了白糖，往墨水里放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那么澀，沒(méi)辦法，為了成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，我只好捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高興地大喊：“我終于有學(xué)問(wèn)了?！?/p>

這喊聲引來(lái)了媽媽，媽媽過(guò)來(lái)一看，驚訝地問(wèn)：“你嘴上是什么東西？”我興奮地說(shuō)到：“是墨水??！”“你這孩子，沒(méi)事喝什么墨水??？”氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴?！鞍职终f(shuō)誰(shuí)肚子里的墨水多，誰(shuí)就有文化。”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說(shuō)的墨水指的是知識(shí)。”聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地笑了。

我的童年故事有趣吧！

每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.那是一個(gè)炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農(nóng)村，她養(yǎng)了很多雞。有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個(gè)人扔在家，我很生氣，心想，他們?cè)趺催@樣，出去也不帶我。在屋里閑著沒(méi)事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。我剛進(jìn)去，只聽(tīng)“砰”的一聲，一只母雞生了一個(gè)蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個(gè)念頭冒了出來(lái)。心想，雞會(huì)生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會(huì)生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來(lái)看到這么多的蛋，還不夸獎(jiǎng)我，沒(méi)準(zhǔn)還獎(jiǎng)勵(lì)我呢，對(duì)掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運(yùn)似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒(méi)掏出來(lái)，怎么回事，怎么掏不出來(lái)，難到我的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)了嗎？我偏不信，這只掏不出來(lái)在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見(jiàn)我走來(lái)，一個(gè)個(gè)上竄下跳，好像老鼠見(jiàn)到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個(gè)勁去抓雞，這不，還沒(méi)半個(gè)小時(shí)我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒(méi)掏出來(lái)，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來(lái)了，看見(jiàn)我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問(wèn)清原因，姥姥不僅沒(méi)夸獎(jiǎng)我，還訓(xùn)了我一頓，后來(lái)，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時(shí)時(shí)告戒我：偷雞不成拾把米，千萬(wàn)不要好心辦壞事

結(jié)尾

童年時(shí)代過(guò)去了,而我們要記住這美好的童年,長(zhǎng)大后再細(xì)細(xì)的品味童年時(shí)的快樂(lè),真是別有滋味

現(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來(lái)臨，把童年匆匆?guī)ё吡?。我也不?huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場(chǎng)。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅?shū)印在我們的心坎里

1、童年的無(wú)味讓我留戀往返，此時(shí)此刻的我更加珍惜未來(lái)要讓自己保持一顆童心來(lái)感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，使他們向孩子一樣露出可愛(ài)的笑容…… 2、2、童年的生活透露著歡樂(lè)與分享，孩子們總能彼此敞開(kāi)心扉暢想自己內(nèi)心的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)臉上懸掛著天真、浪漫、童貞的笑容總是蕩漾在我的心頭…… 3、3、童年的短暫有如過(guò)眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝，但孩子們的童貞無(wú)暇猶如夜間明月總能在照耀在每個(gè)人的心田…… 4、4、從那以后，我學(xué)會(huì)了……知道了……懂得了…… 5、5、那之后，又……現(xiàn)在想起來(lái)……真的很懷念那次…… 6、6、這么多年了，這件事仿佛……不知現(xiàn)在那個(gè)地方（人物、事物）怎么了…… 7、7、童年的時(shí)光總是快樂(lè)而短暫的，有許許多多有趣的事，只是這件事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么的難忘，因?yàn)椤屛抑两袢杂浀媚翘斓那榫啊? 8、8、童年的趣事有很多,如天上的繁星般說(shuō)也說(shuō)不完.回頭想一想,還真是幼稚！9、9、童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！10、10、你看！我小時(shí)侯多調(diào)皮呀！直到現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得有趣呢！11、11、童年趣事泛泛點(diǎn)點(diǎn),如一串晶瑩的珍珠……童年美好,美好童年！

第四篇：六一兒童節(jié)詩(shī)歌：記憶里永遠(yuǎn)的童年！

小時(shí)候媽媽對(duì)我講

長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方

走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路

踏遍萬(wàn)水千山

那時(shí)候，我就盼呀盼……

盼望自己快快長(zhǎng)大

長(zhǎng)大了就可以像大人一樣

去遠(yuǎn)方

走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路

踏遍萬(wàn)水千山

童年童年

記憶里永遠(yuǎn)的童年

常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)

它美麗也溫馨

它純潔

也快樂(lè)

第五篇：我們不能永遠(yuǎn)活在饑餓記憶里

這是個(gè)肚滿腸肥的時(shí)代，許多人的肚滿腸肥，不僅來(lái)自于食物過(guò)剩，也來(lái)自于欲望不斷的蒸騰，有的人明明已經(jīng)“飽”了，可還在不停地掠奪。

沒(méi)有東西吃被餓著，那種體驗(yàn)是極度令人心慌的，尤其是對(duì)于我們這個(gè)有著漫長(zhǎng)且痛楚的饑餓記憶的民族，餓肚子是最難忘卻的噩夢(mèng)。作家路遙的作品中有著深刻的“饑餓情結(jié)”，他的自傳體小說(shuō)《在困難的日子里》所描寫(xiě)的饑餓體驗(yàn)令人感同身受。同樣，作家楊顯惠所著《夾邊溝記事》，對(duì)饑餓更是有著觸目驚心的描寫(xiě)。

作為生于1970年代初農(nóng)村的人，我趕上了饑餓的尾巴。我出生之前，大人們都在吃糠咽菜，我的父親經(jīng)常帶他的兄弟們，去田野里四處搜索一切可以下腹的東西，比如槐樹(shù)葉。出生之后，狀況已有所改觀，我開(kāi)始有記憶的時(shí)候，已經(jīng)可以偶爾吃上一頓麥子做的煎餅，但鍋里的湯永遠(yuǎn)是稀薄的，湯水里有一個(gè)紗布包，包里有一個(gè)拳頭大的白米飯團(tuán)，那是給5歲以下孩子吃的，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)飯團(tuán)的香味。

上初中的時(shí)候，糧食基本夠吃了，但因?yàn)檎湎ЪZ食，家長(zhǎng)做飯時(shí)，都習(xí)慣地從深藏在內(nèi)室的米缸里，挖一瓢米之后再倒半瓢回去。也沒(méi)吃早餐的習(xí)慣，到了課間操的時(shí)間，我餓得前心貼后背，就挨個(gè)翻女同學(xué)的課桌，偷吃女同學(xué)帶的午飯。初中三年，沒(méi)少偷吃女同學(xué)的糧食，也沒(méi)少挨女同學(xué)的罵。

現(xiàn)在已不存在缺糧食吃的問(wèn)題了，這從一條被廣為傳播的新聞就可以看得出來(lái)：我國(guó)每年浪費(fèi)糧食800萬(wàn)噸，夠兩億人吃一年。這些糧食，應(yīng)當(dāng)不包括高檔飯店包房里眾多沒(méi)吃多少就被倒掉的山珍海味吧。從高檔飯店，到普通飯館，再到家庭飯桌，每天都有吃不完的糧食、菜肴被倒掉，偶爾也覺(jué)得心疼，但沒(méi)辦法，吃不完怎么辦？不倒掉怎么辦？那種“吃多少、做多少”的用餐理念，在中國(guó)壓根就沒(méi)有市場(chǎng)，人們仿佛被餓怕了，就是要通過(guò)浪費(fèi)，才能抵消骨子里那長(zhǎng)久的饑餓恐慌記憶。

許多人請(qǐng)客吃飯愛(ài)面子，總是點(diǎn)超出全桌人食用范圍的飯菜，菜不夠吃對(duì)于請(qǐng)客的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)很尷尬的事情。一些留有饑餓記憶的人，完全采用報(bào)復(fù)性吃喝的方式，來(lái)滿足口欲腹欲，不顧日漸隆起的大肚腩，也不管因此持續(xù)增長(zhǎng)的“三高”。我不忍心對(duì)這樣的人提出批評(píng)，這是一種心理上的缺失，是一種無(wú)法遏制的心理補(bǔ)償。除非個(gè)人愿意通過(guò)節(jié)食、素食來(lái)調(diào)節(jié)身體健康，誰(shuí)愿意對(duì)另外一個(gè)人愛(ài)吃愛(ài)喝提出意見(jiàn)呢？

我們的饑餓記憶尤其明顯地體現(xiàn)在孩子身上。家長(zhǎng)捧著飯碗追著孩子喂，直到把孩子喂出了厭食癥，對(duì)于食物方面，只要孩子提出要求，家長(zhǎng)無(wú)不樂(lè)意滿足。我曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō)，“你這么不愛(ài)吃飯，完全就是沒(méi)餓著的緣故，扔沙漠里餓上三天，給你根骨頭你都能把它生吞了”。類似的話，想必不少家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)，可又有幾個(gè)孩子相信家長(zhǎng)們會(huì)這么做？

這是個(gè)肚滿腸肥的時(shí)代，許多人的肚滿腸肥，不僅來(lái)自于食物過(guò)剩，也來(lái)自于欲望不斷的蒸騰，有的人明明已經(jīng)“飽”了，可還在不停地掠奪，比如“小官大貪”，這些官員會(huì)被餓到嗎？他們的薪資、補(bǔ)貼不夠用嗎？貪污了幾千萬(wàn)、幾億為何還不知足？追根究底，還是與他們自身或者遺傳自先輩身上的饑餓記憶有關(guān)，他們是如此恐慌，哪怕腰纏萬(wàn)貫，也總擔(dān)心有一天會(huì)挨饑受凍。

上述這些話，由“饑餓24小時(shí)”的話題引起，想要參與這項(xiàng)活動(dòng)，有必要理解我們的饑餓史，我們的饑餓心理。現(xiàn)在我們面臨的一個(gè)比較幸福的狀況是，參與這個(gè)活動(dòng)，是“享受”饑餓，是出于公益的目的“體驗(yàn)”饑餓，當(dāng)你無(wú)法容忍的時(shí)候，完全可以終止，而非像以前那樣，無(wú)望地看著土地。

有必要去體驗(yàn)一下“饑餓24小時(shí)”，因?yàn)樵诖罅康募Z食被浪費(fèi)掉的同時(shí)，還有不少人（包括兒童）因?yàn)轲囸I而營(yíng)養(yǎng)不良，體驗(yàn)饑餓并有所行動(dòng)，不僅可以幫助別人，更可以促自己內(nèi)省——我們不能永遠(yuǎn)生活在饑餓記憶里，該是真正走出饑餓陰影的時(shí)候了。