第一篇：安全介紹

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校一貫把安全工作放在重中之重的位置。我們成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，全體校委會(huì)成員齊抓共管。

1、校領(lǐng)導(dǎo)十分重視創(chuàng)建平安校園工作，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開展。學(xué)校制定了《創(chuàng)建平安校園工作規(guī)劃》、《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》，在學(xué)校的安全工作計(jì)劃中，落實(shí)了創(chuàng)建工作的每月工作重點(diǎn)和責(zé)任者。

2、成立安全工作小組。由安保處具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各個(gè)制度，明確各處室的安全職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開展。學(xué)校以召開“校園安全穩(wěn)定分析研判會(huì)議”的形式，組織年級(jí)組長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人、安全崗位責(zé)任人，分析研究學(xué)校治安工作的情況，及時(shí)提出加強(qiáng)工作的意見，組織安全大檢查，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患提出整改意見并限期整改，在創(chuàng)安工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題能當(dāng)場(chǎng)解決。

3、建立周反饋和周通報(bào)制度。校領(lǐng)導(dǎo)做到每周認(rèn)真聽取保衛(wèi)科的工作匯報(bào)，并且定期或不定期進(jìn)行檢查，認(rèn)真做好記錄，在檢查督促的同時(shí)，采取相應(yīng)有效的措施，幫助解決創(chuàng)安工作中的實(shí)際困難和問(wèn)題，對(duì)違規(guī)的事件和個(gè)人實(shí)行全校通報(bào)，使學(xué)校創(chuàng)安工作健康、有序開展。

4、健全完善安全規(guī)章制度。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部相繼頒布的《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合本校實(shí)際情況，迅速制定了包括《學(xué)校創(chuàng)安工作管理制度》、《“平安班極”管理辦法》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《學(xué)生課間活動(dòng)安全管理辦法》、《班級(jí)安全公約》、《班級(jí)衛(wèi)生公約》、《教師值日下班制度》、《教師值日護(hù)校制度》和《各類學(xué)校安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案》等一系列行之有效的安全保衛(wèi)規(guī)章制度，這些法規(guī)和措施的相繼出臺(tái)，并把制度打印上墻，做到制度督促工作的開展，以制度衡量工作的質(zhì)量。為我們的校園筑起了一道安全屏障，保證了學(xué)校創(chuàng)安工作的正常開展。

5、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)安隊(duì)伍。我校群眾性的治保組織比較健全，要求每位教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)人員要熟知公安機(jī)關(guān)的“八條措施”和教育部的“六條措施“，并認(rèn)真抓落實(shí)。強(qiáng)調(diào)“人人都是安全工作責(zé)任人”，采用“首遇制”，及時(shí)處理學(xué)生中偶發(fā)的安全事故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校還成立應(yīng)急分隊(duì)、安全督導(dǎo)隊(duì)、班級(jí)安全員，設(shè)立心理健康咨詢室（心靈放飛室），設(shè)有雙差生輔導(dǎo)小組，幫教工作做到組織、人員、措施“三落實(shí)”。

6、“三防并舉”確保安全。為了確保校園的安全，學(xué)校克服了種種困難，做到了人防、物防和技防“三防”并舉。舍得花錢買平安，學(xué)校每學(xué)年均為同學(xué)們投保了校方責(zé)任險(xiǎn)。在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然擠出資金，率先全縣小學(xué)中實(shí)現(xiàn)“技防”，對(duì)學(xué)校的電腦室、電子備課室和語(yǔ)音室以及行政辦公樓安裝了紅外線報(bào)警器并保證系統(tǒng)能正常使用，有關(guān)人員能熟練地操作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行值日和值班護(hù)校制度，人員到崗到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校所有門窗均采用塑鋼制造，對(duì)重點(diǎn)要害部位，如財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、倉(cāng)庫(kù)、體育器材室等窗戶加安上防護(hù)欄。對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)控制中心、電子備課室、多媒體電教室，都制定了管理和操作制度，使用有記錄，并將制度上墻，責(zé)任落實(shí)到人，防止黃色和反動(dòng)電子出版物及音像制品的傳播。學(xué)校還拔出專門經(jīng)費(fèi)添置消防器材，校內(nèi)共配置了 個(gè)消防栓、個(gè)滅火器、盞應(yīng)急燈和 個(gè)安全通道指示牌燈，確實(shí)做到制度、組織、經(jīng)費(fèi)、器材“四落實(shí)”。由于防范工作能確實(shí)落到實(shí)處，全年沒(méi)發(fā)生任何丟失財(cái)物案件事故。

二、明確職責(zé)，完善制度

1、明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校制定了《學(xué)校安全保衛(wèi)工作責(zé)任追究制度》，與各處室、各年級(jí)、班主任層層簽訂平安校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行“一票否決制”，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，獎(jiǎng)懲分明。實(shí)行創(chuàng)建工作末位警示制，對(duì)有存在安全隱患的或有發(fā)生不安全行為的班級(jí)實(shí)行黃、紅牌警示并敦促其及時(shí)整改；對(duì)突發(fā)事故的處置，實(shí)行“安全首問(wèn)制”，做到快速反應(yīng)，緊急救護(hù)，化解矛盾；遵循客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行，做到事實(shí)清楚、責(zé)任明確、處置得當(dāng)；落實(shí)責(zé)任追究制度，值日行政、值日長(zhǎng)是第一責(zé)任人，該區(qū)域值日教師是直接責(zé)任人，班科任教師是具體責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)事件不理不報(bào)者負(fù)完全責(zé)任，做到責(zé)任細(xì)化到人，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)。將問(wèn)題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)，達(dá)到“零”安全責(zé)任事故的管理目標(biāo)，把學(xué)校建成文明、有序、和諧、平安的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

2、健全檢查網(wǎng)絡(luò)，采取及時(shí)上報(bào)制度。安全問(wèn)題，預(yù)防為主，實(shí)行安全自查上報(bào)制度，學(xué)校教師人人都是安全員，都有明確的職責(zé)。每天由值日行政和有關(guān)值日教師，在早上、中午、下午學(xué)生上、下學(xué)時(shí)在校門口組織學(xué)生有序、安全地進(jìn)出校園，各部位的值日教師對(duì)教學(xué)樓、學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查并根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排有關(guān)值日教師在課間、放學(xué)期間重點(diǎn)守護(hù)教學(xué)樓的四個(gè)樓梯，勸導(dǎo)學(xué)生注意安全。由行政人員和有關(guān)教師對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行不定時(shí)的巡視督查，對(duì)文明禮儀、行為規(guī)范、校園衛(wèi)生、出操情況、課間秩序等情況進(jìn)行全面檢查，并在每天的晨會(huì)上及時(shí)小結(jié)，對(duì)不足地方，限時(shí)改正。每天都安排10名學(xué)生安全員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全檢查勸導(dǎo)，并進(jìn)行認(rèn)真的記錄，大大降低了不安全事件發(fā)生的機(jī)率。

3、落實(shí)各種預(yù)警機(jī)制，規(guī)范安全管理。學(xué)校制定了《學(xué)校安全意外事故應(yīng)急預(yù)案》和《防臺(tái)防汛應(yīng)急預(yù)案》等各種緊急情況應(yīng)急預(yù)案，特別針對(duì)學(xué)校大型活動(dòng)，制定了落成典禮、民俗節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和開學(xué)式的應(yīng)急預(yù)案。在幾次對(duì)我地區(qū)有影響的臺(tái)風(fēng)來(lái)襲期間，保衛(wèi)科不但制定了應(yīng)急預(yù)案，還安排了專門的值班人員，制定了值班規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，身先士卒，全體行政人員積極參與，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受缺損。開辦以來(lái)，組織教師全年全天候值班護(hù)校，做到責(zé)任到人，職責(zé)明確。

4、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好學(xué)校第一關(guān)。學(xué)校聘請(qǐng)一位專職保安實(shí)行門衛(wèi)全天候值班，制定了《門衛(wèi)管理制度》，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時(shí)還要及時(shí)登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關(guān)老師的同意，以批條為準(zhǔn)，同時(shí)還要有相關(guān)老師或家長(zhǎng)的陪護(hù)。

5、落實(shí)安全防范，定期進(jìn)行安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。節(jié)前、汛前、放假前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，組織相關(guān)人員定期、不定期地對(duì)各班級(jí)、各科室的財(cái)產(chǎn)保管情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞的查明原因，及時(shí)登記，努力修復(fù)。對(duì)管理不善或人為破壞而造成的損失，由責(zé)任人進(jìn)行賠償。對(duì)在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)下達(dá)整改通知書，督促有關(guān)部門、相關(guān)人員及時(shí)整改各種隱患，堵塞漏洞，防范于未然。今年共組織了4次安全大檢查，查出安全隱患4處，全部限期整改并如期解決。在組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行收繳管制刀具活動(dòng)中，無(wú)發(fā)現(xiàn)任何管制工具。

三、廣泛宣傳，認(rèn)真踐行

我們牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分”，樹立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”的觀念，站在構(gòu)建平安校園、和諧社會(huì)的高度，始終將創(chuàng)安工作擺在重要位置，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。做到經(jīng)常教育，及時(shí)教育，教育到位，教育全面，對(duì)安全工作不存有絲毫麻痹僥幸的心理。

1、真正提高認(rèn)識(shí)，安全時(shí)刻牢記。牢固樹立“安全工作無(wú)小事”的觀念，重視日常安全教育，做到“人人講、處處講、時(shí)時(shí)講、事事講”，形成 “人人有責(zé)，齊抓共管”的局面，實(shí)現(xiàn)由“專人抓安全”向“全員抓安全”的方面轉(zhuǎn)變，確保青少年學(xué)生的安全健康。

2、多途徑、全方位認(rèn)真做好安全教育。利用早會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透和請(qǐng)公安干警來(lái)校講座等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練等手段，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和自救自護(hù)教育，杜絕學(xué)生進(jìn)入“三廳二室一吧”。學(xué)校還充分利用現(xiàn)代化教育手段、校園網(wǎng)絡(luò)中心、“紅領(lǐng)巾”廣播站、走廊宣傳欄、各班黑板報(bào)、“每周一訓(xùn)”、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具，及舉行專題講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校與惠安移動(dòng)公司合作，建設(shè)了“平安校園”宣傳欄，經(jīng)常性地出版、張貼有關(guān)宣傳材料，分發(fā)《安全手冊(cè)》，對(duì)師生進(jìn)行安全宣傳教育。

3、確定每周五為“學(xué)校安全教育日”，推行周一安全提醒制度。利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。并在“安全班級(jí)”評(píng)比欄上對(duì)各班安全情況進(jìn)行公示，提高廣大師生的安全意識(shí)。深入開展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“安全教育周”和“安全教育月”活動(dòng)，確定相應(yīng)的主題，做到“七個(gè)一”，即向每一位學(xué)生發(fā)放倡議書，舉行一次國(guó)旗下專題講話，舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座，舉行一次安全疏散演練，出一期安全教育（校、班、隊(duì)）板報(bào)，觀看一場(chǎng)安全教育片，懸掛一幅安全教育橫幅標(biāo)語(yǔ)，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

4、密切家校聯(lián)系，形成安全教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、《致學(xué)生家長(zhǎng)信》、“電話聯(lián)線”、“教師話兒記心里”等形式，“把安全教育帶回家”，和家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德、法律常識(shí)、交通安全防溺水、防食物中毒等教育。每逢寒暑假、“五一”“十一”長(zhǎng)假或要求學(xué)生參加活動(dòng)，都向?qū)W生家長(zhǎng)致信，至今，學(xué)校已向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了7封信，密切了家校聯(lián)系，取得了很好的教育效果。

5、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)工作開展。學(xué)校配合開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，開展了“平安班級(jí)”的評(píng)比和“優(yōu)秀安全員”的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的評(píng)比條件，在每個(gè)學(xué)期末，根據(jù)一學(xué)期來(lái)各班的安全情況登記和班級(jí)安全員的表現(xiàn)情況，分別由班級(jí)向?qū)W校和個(gè)人向班主任提出申請(qǐng)，經(jīng)保衛(wèi)科同意報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)。三個(gè)學(xué)期，已有40多班次、100多人次分別獲得“平安班級(jí)”和“優(yōu)秀安全員”稱號(hào)。

四、把握重點(diǎn)，安全防范

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。為調(diào)動(dòng)各班級(jí)的創(chuàng)建積極性，學(xué)校開展“平安班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)師生開展安全教育，特別是抓好在校常規(guī)、交通消防、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、制定課間活動(dòng)管理辦法，確保學(xué)生在校安全。課間活動(dòng)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、確保學(xué)生身心健康的重要途徑，是學(xué)校工作的重中之重。為確保課間活動(dòng)安全無(wú)事故，學(xué)校遵循明理與導(dǎo)行相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則和要求，特制定了《課間活動(dòng)管理辦法》，以此加大文明學(xué)校建設(shè)力度，教育學(xué)生文明休息、安全休息、愉快休息，不在教室、走廊、樓道、操場(chǎng)各處追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲；班主任在課間隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，應(yīng)及時(shí)制止、教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生，通知家長(zhǎng)配合教育；值日行政、值日長(zhǎng)、值日教師課間應(yīng)堅(jiān)持巡視全校學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)制止學(xué)生的有不安全行為，作好記載，將情況通知班主任，并按學(xué)?！拔屙?xiàng)評(píng)比”、“文明班級(jí)”、“平安班級(jí)”評(píng)比條例進(jìn)行處理。把學(xué)校建成文明、有序、和諧、平安的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

2、積極宣傳交通法規(guī)，掌握基本交通知識(shí)。校門口便是公路，注意交通安全已成為重要問(wèn)題。為此，學(xué)校充分利用板報(bào)、廣播、宣傳畫等形式，經(jīng)常宣傳交通法則，要求學(xué)生人人“文明乘車”：上車不搶座位，下車不擁擠；“文明行走”：路上不追逐嬉鬧，不在快車道上行走，過(guò)馬路要走人行橫道。為防止放學(xué)時(shí)校門口擁擠，學(xué)校規(guī)定每天上、下午放學(xué)時(shí)有關(guān)值日教師及門衛(wèi)都在大門口組織疏導(dǎo)，并組織梅山村的學(xué)生排隊(duì)上車。嚴(yán)禁不滿12周歲學(xué)生騎自行車上學(xué)，教育學(xué)生不得乘坐無(wú)牌、無(wú)證或柴三機(jī)等交警部門規(guī)定禁用的交通工具。學(xué)校還開展了交通安全征文比賽，要求四年級(jí)以上的班級(jí)每班至少可上交3篇征文稿，學(xué)校保衛(wèi)科收到征文60多篇，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，其中兩篇最優(yōu)秀的送縣教育局執(zhí)查股準(zhǔn)備參加市級(jí)征文比賽。

3、加強(qiáng)消防技能培訓(xùn)，生動(dòng)開展火災(zāi)演練。邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)吳盛泉副大隊(duì)長(zhǎng)為全校師生作安全防火專題講座，大隊(duì)指戰(zhàn)員作消防器材（滅火器）的現(xiàn)場(chǎng)演示；舉行一場(chǎng)消防安全疏散演練。隨著學(xué)校火災(zāi)警報(bào)的響起，正在上課的全校９７２多名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，緊張有序的從四個(gè)樓梯緊急疏散，短短兩分鐘，全校師生就全部疏散至安全地帶。為全校師生上了一堂生動(dòng)的消防知識(shí)課，使廣大師生初步掌握了疏散、逃生要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全知識(shí)，提高了緊急避險(xiǎn)能力。

4、加強(qiáng)普法教育，增強(qiáng)法制責(zé)任。學(xué)校認(rèn)真制定學(xué)?！拔逦迤辗ā惫ぷ饕?guī)劃和學(xué)年學(xué)校普法工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)校的普法工作做了明晰的安排，使學(xué)校的普法工作有章可循。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，并組織考試，撰寫心得體會(huì)，提高師生法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念。在學(xué)校組織的教師普法知識(shí)考試中，老師們非常認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真作答，優(yōu)秀率達(dá)100％。聘請(qǐng)派出所教導(dǎo)員為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，充分發(fā)揮職能部門和輔導(dǎo)員的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合。定期進(jìn)行法律講座，如法制副校長(zhǎng)作的《學(xué)法、懂法、守法》法制講座，副校長(zhǎng)作的《小學(xué)生不良道德行為》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》知識(shí)講座，副校長(zhǎng)作的新頒《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)講座，科長(zhǎng)作的《做遵紀(jì)守法的好少年》“五五普法”專題宣講活動(dòng)，組織師生觀看《生命安全高于天》、《呵護(hù)》安全教育錄像片，并開展“觀后感”作文評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念意識(shí)，認(rèn)識(shí)守法光榮，違法可恥，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品質(zhì)。

5、關(guān)注心理健康，實(shí)施疏導(dǎo)教育。學(xué)校先后選送老師參加中學(xué)心理咨詢教師培訓(xùn)。設(shè)立“心靈放飛”心理健康咨詢室，開設(shè)“悄悄話信箱”，通過(guò)個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。開辟心理健康教育講座2次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)訴說(shuō)，學(xué)會(huì)自我欣賞，學(xué)會(huì)尊重他人，幫助學(xué)生形成健康，獨(dú)立的人格。各班對(duì)問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對(duì)這些學(xué)生跟蹤教育和管理，把這些問(wèn)題學(xué)生請(qǐng)到達(dá)保衛(wèi)科，找他們談心，對(duì)他們進(jìn)行思想工作，使他們能遵紀(jì)守法，不出安全問(wèn)題。本學(xué)期比較成功地轉(zhuǎn)化了初中七年級(jí)和八年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生。

6、齊抓共管，群防群治。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)公安機(jī)關(guān)的《八條措施》，積極主動(dòng)與我校周邊有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，及時(shí)通報(bào)學(xué)校安全工作的情況，協(xié)商教育，通力合作，整治學(xué)校周邊環(huán)境，取得了良好的教育效果。與學(xué)校周邊的建筑工地交涉，要求他們不得把車輛等建筑工具?？吭趯W(xué)校的旁邊，影響學(xué)生和家長(zhǎng)和通行；與學(xué)校對(duì)面店鋪進(jìn)行交涉，要求他們不得向?qū)W生出售管制刀具和玩具手槍、鞭炮等危險(xiǎn)品；根據(jù)教育局和有關(guān)部門的安排，進(jìn)行運(yùn)送學(xué)生車輛的登記和管制刀具收繳；抓獲三位屢次敲詐、欺負(fù)我校同學(xué)的不良少年，送交派出所進(jìn)行教育，確保了學(xué)校一方平安。

五、常抓不懈，共建和諧

強(qiáng)烈的安全意識(shí)、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、一流的管理水平使學(xué)校全方位的工作出現(xiàn)了喜人景象。創(chuàng)辦以來(lái)，我校師生無(wú)一違法犯罪，守法率達(dá)100％，學(xué)校及師生財(cái)產(chǎn)未受到損失，沒(méi)有發(fā)生學(xué)生溺水事故、交通安全事故、食物中毒、火災(zāi)事故和其它意外傷亡事故，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序。

創(chuàng)建安全文明校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，形成合力，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，把 “平安校園”創(chuàng)建工作不斷推向深入，共同創(chuàng)建一個(gè)能使廣大師生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的安全、文明、和諧的育人環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)我校的“一年成規(guī)模，三年顯特色，五年成示范”的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗。

第二篇：學(xué)校安全工作介紹

南嶺中心小學(xué)安全工作介紹

南嶺中心小學(xué)位于南嶺鎮(zhèn)圩鎮(zhèn)，面向瑞邱鄉(xiāng)道，背靠南嶺鎮(zhèn)府和韓江支流——南嶺河。我校是一所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，校園環(huán)境非常優(yōu)美，是所名副其實(shí)的花園式校園。

我校一貫極端重視安全工作，特別是是近年來(lái)，我們依紫金縣教育局“平安校園”創(chuàng)建的工作要求，積極創(chuàng)建“平安校園”，“平安校園建設(shè)”工作得到積極推進(jìn)。下面是我校創(chuàng)建“平安校園”工作做法。

一.組織領(lǐng)導(dǎo)有力。

學(xué)校構(gòu)建有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“平安校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?！捌桨残@”創(chuàng)建的工作部署、落實(shí)、檢查、總結(jié)。聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的法制建設(shè)工作，師生學(xué)法、知法、遵法、守法將得到有力保障?！捌桨残@”創(chuàng)建工作責(zé)任到位，安全崗位職責(zé)分解落實(shí)，落實(shí)教師“一崗雙責(zé)”制度，落實(shí)“三負(fù)責(zé)”制度（“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)”），落實(shí)安全責(zé)任負(fù)責(zé)制和事故責(zé)任追究。依安全崗位工作責(zé)任的分解，落實(shí)與各處室、班級(jí)、教師簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書。

二.教育宣傳落實(shí)。

1.師生安全教育落實(shí)。定期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育和安全教育，落實(shí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，落實(shí)《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)教風(fēng)建設(shè)“二十不準(zhǔn)”規(guī)定》，落實(shí)與教師職業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)教育法律法規(guī)、規(guī)定、禁令等。

依學(xué)?！啊读鞒袒饭芾碇贫取敝小皩W(xué)生安全教育管理流程”的要求，抓好班級(jí)每周一次安全告知、安全教育落實(shí)。依學(xué)校部署、安排，抓好安全教育，切實(shí)使用好《安全在心》、《健康教育》等教材，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放《告家長(zhǎng)書》等途徑，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)、安全素質(zhì)、安全自救自護(hù)和互救防范能力，積極防范安全事故的發(fā)生。做好安全教育材料的積累和保管；場(chǎng)所部位安全警示落實(shí)，根據(jù)需要設(shè)置安全警示牌、警示標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)等；每周國(guó)旗下安全講話落實(shí)，總結(jié)、部署安全工作；逢會(huì)必講安全落實(shí)；安全疏散演練落實(shí)（一學(xué)期不少于1次）；安全教育日、周、月主題活動(dòng)落實(shí)；利用安全專欄的宣傳教育落實(shí)（半月出版1次）；安全工作記錄落實(shí)，凡是安全教育、安全工作及安全會(huì)議均要做好記錄（含音像制品）。

組織師生收聽每天的天氣預(yù)報(bào)，針對(duì)惡劣天氣及時(shí)作出應(yīng)對(duì)措施。

2.心理健康教育落實(shí)。定期對(duì)師生開展心理健康教育，上好心理健康教育課，樹立師生心理健康意識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

3.學(xué)生幫教措施落實(shí)。對(duì)網(wǎng)迷、學(xué)習(xí)、生活困難、特殊情況等學(xué)生建立檔案，落實(shí)幫教跟蹤措施。

4.創(chuàng)建宣傳氛圍落實(shí)。深入開展平安校園建設(shè)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚創(chuàng)建氛圍，師生員工對(duì)創(chuàng)建平安校園工作知曉率、參與率達(dá)95%以上。宣傳專欄要突出 對(duì)季節(jié)性、突出性的安全宣傳（如防溺水、消防、交通、食品、傳染病的預(yù)防等）。

三.制度建設(shè)規(guī)范。

1.值班巡查制度。建立并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、門衛(wèi)巡邏制度。值日領(lǐng)導(dǎo)、教師要依要求做好值日工作，發(fā)生安全應(yīng)急事件，值日領(lǐng)導(dǎo)、老師要第一時(shí)間到位處置應(yīng)急事件（落實(shí)《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理程序》）。

2.建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)定和管理、突發(fā)事件處置預(yù)案和事故責(zé)任追究制度。

3.建立嚴(yán)格的勤工儉學(xué)、集體校外活動(dòng)的審批制度，組織方案科學(xué)，安全防范預(yù)案及保衛(wèi)措施落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)“集體校外活動(dòng)”的審批制度，凡是集體活動(dòng)要預(yù)先制定好安全方案，校外活動(dòng)做到先申請(qǐng)審批后組織實(shí)施，沒(méi)有安全預(yù)案、安全沒(méi)保障的不得開展集體校外活動(dòng)。

4.安全教育制度。落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的學(xué)生安全管理教育制度。

5.警校共建制度。落實(shí)警校共建聯(lián)系制度，及時(shí)排除各類安全隱患。四.安全管理嚴(yán)格。

1.校舍、設(shè)施安全。體育設(shè)施、安全通道、水電設(shè)備及管道、校舍圍墻、食堂設(shè)施及設(shè)備、實(shí)驗(yàn)所用物品及消防器材等符合安全要求并保持完好，定期進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患。

2.活動(dòng)場(chǎng)所安全。課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)場(chǎng)所符合安全要求，防范措施落實(shí)。

3.飲食衛(wèi)生健康。學(xué)校醫(yī)務(wù)室、食堂、水源符合衛(wèi)生健康要求，食品購(gòu)買、運(yùn)輸、儲(chǔ)備、加工、消毒等環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；防范預(yù)防傳染病措施落實(shí)，對(duì)學(xué)生和有關(guān)人員定期進(jìn)行健康檢查。建立師生衛(wèi)生健康檔案。

4.學(xué)校公共場(chǎng)所、特殊部位設(shè)立醒目安全警示標(biāo)志。

5.學(xué)校保安力量充足，有經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)、持證上崗的專職門衛(wèi)，門衛(wèi)責(zé)任心強(qiáng)，安保責(zé)任落實(shí)到位；有專門的安全保衛(wèi)室，配置有安保警棒、鋼叉、警用手電筒等；學(xué)校成立了由青年男教師組成的義務(wù)保安隊(duì)，一遇到緊急和突發(fā)情況，立即啟動(dòng)門衛(wèi)、義務(wù)保安隊(duì)和值日巡邏教師的安保職能，同時(shí)，配合公安派出所的安全巡邏，盡力確保學(xué)校的安全穩(wěn)定；學(xué)校安全設(shè)施齊全、規(guī)范，有符合安全標(biāo)準(zhǔn)的圍墻、校門，體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器械安全無(wú)隱患。

6.安保監(jiān)控體系。學(xué)校設(shè)立報(bào)警點(diǎn)、治安崗?fù)ぃ窗脖Ｊ遥┖鸵曨l監(jiān)控系統(tǒng)，專職保安人員定時(shí)開展巡邏檢查，記錄齊全，發(fā)現(xiàn)異常情況立即有效處置并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或報(bào)警。

7.重視校園矛盾糾紛排查，及時(shí)妥善處理學(xué)校各類矛盾糾紛。學(xué)校周邊的治安秩序得到及時(shí)有效整治，不發(fā)生針對(duì)師生人身安全的刑事案件和惡性治安案件。

五.安全風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避轉(zhuǎn)移措施落實(shí)。

學(xué)校經(jīng)常利用校訊通、家訪、《（寒、暑假）致家長(zhǎng)一封信》、《安全告知書》與家長(zhǎng)簽訂安全管理責(zé)任書等形式強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白自己是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的安全監(jiān)管有補(bǔ)課推卸的責(zé)任，同時(shí)，以發(fā)放安全工作手冊(cè)等形式，提高家長(zhǎng)的安全知識(shí)。學(xué)校為全體學(xué)生購(gòu)買了校方責(zé)任險(xiǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買學(xué)意險(xiǎn)等。

六.安全排查整治落實(shí)。

定期開展安全大排查避險(xiǎn)工作落實(shí)：學(xué)校將依縣教育局有關(guān)安全隱患排查治理工作的要求，在安全組織與制度、安全教育、消防安全、交通安全、防溺水安全、用電安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生安全、教學(xué)設(shè)施安全、人員安全使用、樓梯通道安全、交通及危險(xiǎn)物品安全、安全檔案管理等內(nèi)容，逐項(xiàng)排查，逐一解決存在的安全隱患和問(wèn)題，落實(shí)《安全隱患自查自改流程》，建立安全排查臺(tái)賬，對(duì)安全隱患限時(shí)整改。

七.安全防范監(jiān)管落實(shí)。

1.學(xué)校、班級(jí)安全工作部署落實(shí)：堅(jiān)持安全工作有部署、有落實(shí)、有檢查、有

學(xué)校安全工作落實(shí)，安全成績(jī)顯著：沒(méi)有發(fā)生安全事故和安全責(zé)任事故，師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，校群關(guān)系和諧，學(xué)校平安穩(wěn)定。

第三篇：安全體驗(yàn)館介紹

安全體驗(yàn)館介紹

體驗(yàn)館目的：

對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)各種安全防護(hù)用品的使用及出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)瞬間的感受，增強(qiáng)施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的切身感受，提高工人的自我安全防范意識(shí)。

體驗(yàn)項(xiàng)目包括平衡木、安全帽沖撞體驗(yàn)、安全帶體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、綜合體驗(yàn)架、安全操作平臺(tái)、安全欄桿推倒體驗(yàn)、鋼絲繩、掛鉤展示、綜合用電體驗(yàn)、滅火器體驗(yàn)、搬重物體驗(yàn)、勞保用品展示等12項(xiàng)，在“游樂(lè)式”的環(huán)境中，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的各種禁忌和安全隱患也潛移默化地進(jìn)入體驗(yàn)者的意識(shí)。

實(shí)地體驗(yàn)項(xiàng)目讓安全防護(hù)培訓(xùn)更有針對(duì)性，不再進(jìn)行“紙上談兵”的安全教育，告別說(shuō)教，親身體驗(yàn)。將施工安全教育與體驗(yàn)相結(jié)合，讓安全理念以更感性的方式深入人心。體驗(yàn)項(xiàng)目介紹：

1、平衡木

檢測(cè)自身平衡能力，促進(jìn)小腦的健康發(fā)育和肢體的應(yīng)變能力，行走次數(shù)多時(shí)還能提高下肢力量和協(xié)調(diào)能力，鍛煉職工沉著冷靜、勇敢大膽的心理素質(zhì)，增強(qiáng)職工的身體素質(zhì)。

2、安全帽撞擊體驗(yàn)

熟知安全帽的正確佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性，無(wú)論在何種作業(yè)環(huán)境下均必須正確佩戴安全帽。體驗(yàn)佩戴安全帽對(duì)物體打擊所減輕的效果，減少?zèng)_擊力，消除或減輕其對(duì)人體頭部的傷害的重要作用。

3、安全帶體驗(yàn)

將安全帶的使用環(huán)境及正確的使用方法融合于體驗(yàn)活動(dòng)中，讓職工切實(shí)體驗(yàn)到無(wú)安全措施時(shí)高處墜落后人體與地面撞擊的片刻感受，充分認(rèn)識(shí)到高處作業(yè)無(wú)安全措施的危險(xiǎn)性。

4、洞口墜落體驗(yàn)

通過(guò)切身墜落體驗(yàn)，使職工充分了解洞口的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到不違章作業(yè)不冒險(xiǎn)作業(yè)。

5、綜合體驗(yàn)架

通過(guò)綜合架體的行走，體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)斜坡與劣質(zhì)階梯的影響。認(rèn)識(shí)腳手架拉結(jié)點(diǎn)、剪刀撐、預(yù)留口、鋼絲繩、安全網(wǎng)等正確的搭設(shè)要求。

6、安全操作平臺(tái)

熟悉安全操作平臺(tái)的構(gòu)造及性能，普及安全操作平臺(tái)使用常識(shí)，了解作業(yè)時(shí)的安全注意事項(xiàng)和事故易發(fā)情況。

7、安全欄桿推倒體驗(yàn)

體驗(yàn)高空欄桿推倒的感覺(jué)，讓工作人員提高安全意識(shí)。

8、鋼絲繩、掛鉤展示

讓職工充分了解鋼絲繩的使用方法及使用鋼絲繩時(shí)的注意事項(xiàng)和鋼絲繩斷絲后的正確處理方法。

9、綜合用電體驗(yàn)

通過(guò)綜合用電體驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種開關(guān)、開關(guān)箱、各種燈具及各種電線的規(guī)格說(shuō)明使用，進(jìn)一步普及施工現(xiàn)場(chǎng)中安全用電知識(shí)。

10、滅火器演示

讓職工充分了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確使用消防器材，增強(qiáng)職工消防意識(shí)，杜絕火災(zāi)隱患。提高對(duì)火災(zāi)撲救工作的組織和處理能力，更好了解項(xiàng)目防火制度，提高自救能力及消防安全管理水平。

11、重物搬運(yùn)體驗(yàn)

通過(guò)不同重物搬運(yùn)體驗(yàn)教育搬運(yùn)技巧，告知錯(cuò)誤搬運(yùn)姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致肢體損傷和其他安全事故。

12、勞保用品展示

熟知各種勞保用品及其正確的使用方法和使用環(huán)境。使職工充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)防護(hù)用品是安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。增強(qiáng)職工自覺(jué)佩戴勞保用品，加強(qiáng)自身保護(hù)的意識(shí)。

第四篇：安全自主管理介紹

煤礦安全自主管理文化

一、煤礦安全自主管理文化建設(shè)的背景

自主管理作為一種新型、先進(jìn)的煤礦安全管理理念，為煤礦各級(jí)人員所接受并貫徹執(zhí)行離不開一定的基礎(chǔ)條件，主要包括以下幾點(diǎn)：

(一)傳統(tǒng)安全管理不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，完善的現(xiàn)代安全管理體系已基本建立，為自主管理得以實(shí)現(xiàn)提供了可能性

一方面，從企業(yè)發(fā)展歷程來(lái)看，傳統(tǒng)的安全管理模式已經(jīng)不適應(yīng)企業(yè)安全管理發(fā)展的需要，出現(xiàn)了一系列弊端：①傳統(tǒng)安全管理的主體是專職部門和專職人員，造成區(qū)隊(duì)、班組在安全監(jiān)督管理方面缺乏激勵(lì)與熱情；②傳統(tǒng)安全管理中不可避免地存在“以罰代管”的現(xiàn)象，造成管理者與被管理者關(guān)系緊張；③傳統(tǒng)安全管理中員工始終處于被動(dòng)地位，在遵章守紀(jì)的自覺(jué)性和安全生產(chǎn)自主參與性方面還有待提高。這些問(wèn)題的存在，必須依靠員工自主管理才可以解決。

另一方面，企業(yè)“差異安全管理模式”，針對(duì)員工違章成因的不同和員工自身素質(zhì)的差異，因人而異地開展“寫心理說(shuō)明書”、“拓展訓(xùn)練”、“業(yè)務(wù)培訓(xùn)”等不同形式的教育培訓(xùn)，讓員工自主選擇處罰方式，使員工養(yǎng)成了“自我尋找差距、自我進(jìn)行教育”的習(xí)慣，員工素質(zhì)得到迅速提升。

(二)“安全第一”的觀念已經(jīng)深入人心，思想觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾淼膶?shí)現(xiàn)掃清了障礙

安全作為人和企業(yè)的基本需求，早已被企業(yè)職工和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，但在現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，執(zhí)行過(guò)程中又常常為管理者所忽視或操作者所漠視，因而煤礦安全事故仍不斷發(fā)生。煤礦經(jīng)歷事故多發(fā)的時(shí)期，因此對(duì)安全與生產(chǎn)進(jìn)行了長(zhǎng)期的討論和思考，逐漸改變了安全與生產(chǎn)是一對(duì)矛盾這樣一種傳統(tǒng)的看法。通過(guò)多年的制度建設(shè)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將“安全是生產(chǎn)的前提和保障”這一思想有效地傳遞給全體職工和管理者，在精細(xì)化的安全管理制度下，所有人員已經(jīng)接受了“安全第一，生產(chǎn)第二”的思想。雖然觀念的轉(zhuǎn)變更多源自嚴(yán)格的考核、嚴(yán)厲的懲罰和制度的約束，但畢竟為今后工作掃清了傳統(tǒng)觀念的障礙。

(三)完善的制度體系和濃厚的輿論氛圍，為自主管理的實(shí)現(xiàn)提供了保障

建立層次分明的安全管理體系，明確了從礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)副總工程師、部室負(fù)責(zé)人、區(qū)隊(duì)管理人員、班組長(zhǎng)直至崗位的安全責(zé)任制，形成了層次分明、責(zé)任明確的安全管理體系。根據(jù)安全管理結(jié)構(gòu)，建立了五級(jí)隱患排查制度、安全監(jiān)督管理檢查制度等制度，將管理的對(duì)象從區(qū)隊(duì)、班組逐步細(xì)化到每一件設(shè)備和物品，形成精細(xì)化管理，這為安全自主管理體系的建立奠定了組織體系保障。

利用正反典型進(jìn)行安全教育，組織安全演講、實(shí)話實(shí)說(shuō)等活動(dòng)進(jìn)行安全宣傳；在學(xué)習(xí)室、更衣室、乘車室等地點(diǎn)懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、組織安全活動(dòng)，使全礦已經(jīng)形成濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

管理者對(duì)安全的重視和承諾、完善的安全管理體系、系統(tǒng)的安全管理制度建設(shè)、嚴(yán)格的監(jiān)督管理控制、必要的安全培訓(xùn)是煤礦安全管理第二階段的突出特點(diǎn)，這也為自主管理體系和自主安全文化的探索和實(shí)施打下組織和制度基礎(chǔ)。

二、煤礦安全自主管理文化建設(shè)內(nèi)涵和主要做法

安全自主管理文化是在研究人的不安全行為產(chǎn)生的原因、個(gè)體行為與組織行為之間的關(guān)系、安全行為激勵(lì)理論和效能理論、充分認(rèn)識(shí)人在煤礦安全生產(chǎn)中的重要地位和作用的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自組織理論、事故致因理論、學(xué)習(xí)型組織理論、人性假設(shè)理論等先進(jìn)理論，將安全理念滲透到企業(yè)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，保護(hù)人的身心健康、尊重人的生命、實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值、推動(dòng)企業(yè)安全發(fā)展的管理思想和管理方法。

安全自主管理文化摒棄了長(zhǎng)期以來(lái)煤炭企業(yè)以制度化處罰方式為主的安全管理模式，充分認(rèn)識(shí)到煤礦是由眾多場(chǎng)所、設(shè)備、人員組成的復(fù)雜生產(chǎn)系統(tǒng)，安全生產(chǎn)作為煤炭企業(yè)的一條重要生命線，同樣需要個(gè)人、組織以及各子系統(tǒng)分工協(xié)作共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須正視人的需求的多樣性，重視人的能動(dòng)性和創(chuàng)造力以及各級(jí)組織在人員、資源整合方面所具有的作用，采取以各責(zé)任主體自主管理為主、監(jiān)管監(jiān)督為輔的安全生產(chǎn)管理制度，并通過(guò)“安全意識(shí)自我增強(qiáng)、安全素質(zhì)自我提升、安全責(zé)任崗位自律、安全基礎(chǔ)班組自控、安全職權(quán)區(qū)隊(duì)自管、安全狀況專業(yè)自監(jiān)、安全防控自主保安、安全復(fù)議自我維權(quán)”，使企業(yè)全員主動(dòng)參與到安全管理過(guò)程中，保證了組織及成員安全生產(chǎn)能力的有效發(fā)揮和各項(xiàng)安全管理制度的有效落實(shí)。主要做法是：

(一)管理者積極倡導(dǎo)與實(shí)踐

企業(yè)決策層在企業(yè)文化的創(chuàng)建階段起著至關(guān)重要的作用，安全文化亦是如此。礦領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視安全文化建設(shè)，是安全自主管理文化的第一研究者、第一倡導(dǎo)者、第一設(shè)計(jì)者、第一宣傳者、第一踐行者。礦主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究企業(yè)文化理論，把文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新列為鎮(zhèn)煤礦的核心競(jìng)爭(zhēng)力。組織座談會(huì)、研討會(huì)，討論、征集、提煉安全愿景和安全文化理念，組織安全討論，設(shè)計(jì)《安全文化手冊(cè)》和安全文藝演出，宣傳上級(jí)對(duì)安全的要求，引導(dǎo)干部職工認(rèn)清安全形勢(shì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，通過(guò)言傳身教來(lái)“布道”。

在多年的實(shí)踐中，煤礦把安全文化建設(shè)作為一件大事列入重要議事日程，及時(shí)研究解決工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，積極探索加強(qiáng)安全文化建設(shè)的新體制、新機(jī)制、新方法，安全文化建設(shè)不斷引向深入。

(二)安全意識(shí)自我增強(qiáng)——提煉安全愿景，整合文化理念

1、教育引導(dǎo)員工牢固樹立四個(gè)安全信念

(1)樹立“安全第一”的信念。教育引導(dǎo)職工樹立“安全決定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，堅(jiān)決杜絕“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，切實(shí)做到“安全第一，生產(chǎn)第二”。

(2)樹立“事故的對(duì)立面是隱患”的信念。打破對(duì)安全隱患的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)大量的事故案例進(jìn)行分析解讀，加深職工對(duì)消除隱患工作重要性的認(rèn)識(shí)。

(3)樹立“生命至高無(wú)上”的信念。引入倡樹生命管理的新理念，在“四愛(ài)”主題教育的基礎(chǔ)上，教育廣大職工樹立“三觀”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)廣大職工“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”。

(4)樹立“一切事故皆可預(yù)防”的信念。教育職工認(rèn)真把好生產(chǎn)環(huán)節(jié)的每一關(guān)、每一步、每一環(huán)，管好工作現(xiàn)場(chǎng)的每一人、每一機(jī)、每一物，抓好生產(chǎn)過(guò)程的每一面、每一班、每一秒，變事后被動(dòng)的“事故追究型”安全管理為超前系統(tǒng)的“事故預(yù)防型”安全管理。

2、開展安全意識(shí)再認(rèn)識(shí)活動(dòng)

(1)對(duì)“安全、隱患、事故”進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。通過(guò)開展辯論、演講、征文等形式，使員工明確“零事故不是安全，只有實(shí)現(xiàn)零隱患才是安全生產(chǎn)”。引導(dǎo)職工立足崗位開展隱患排查治理和危險(xiǎn)源識(shí)別活動(dòng)。

(2)對(duì)“本質(zhì)安全”進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。應(yīng)用推廣“手指口述”、“預(yù)知預(yù)警”等一系列安全操作法和安全制度，規(guī)范員工的上崗行為，使廣大職工從意識(shí)上實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

(3)對(duì)“預(yù)防為主”進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)廣大員工認(rèn)識(shí)到只要消除了人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，事故就不會(huì)發(fā)生。進(jìn)而研究制訂一系列隱患排查治理和危險(xiǎn)源識(shí)別制度，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，從根本上預(yù)防各類事故的發(fā)生。

(4)對(duì)“安全責(zé)任”進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。著重強(qiáng)調(diào)區(qū)隊(duì)正副職、班組長(zhǎng)和安監(jiān)員的崗位責(zé)任，監(jiān)督管理人員對(duì)安全的認(rèn)識(shí)必須到位、對(duì)安全工作的執(zhí)行必須到崗、對(duì)安全責(zé)任的落實(shí)必須到人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教育，使職工做到“我的安全我知道，我的責(zé)任我落實(shí)，企業(yè)安全我負(fù)責(zé)”。

3、整合提煉安全愿景和文化理念

煤礦在安全文化建設(shè)中總結(jié)提煉了以下文化理念：

(1)安全愿景：消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素，通過(guò)實(shí)施安全差異管理和安全自主管理，打造本質(zhì)安全型礦井。

(2)安全誓詞：安全第一，生產(chǎn)第二；牢記責(zé)任，不負(fù)重托。

(3)安全核心理念：生命是棵樹，安全是沃土。

(4)安全價(jià)值觀：安全高于一切，安全重于一切，安全壓倒一切。

(5)安全責(zé)任理念：誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)安排誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶班誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)施工誰(shuí)負(fù)責(zé)。

(6)安全管理理念：凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有獎(jiǎng)有罰、凡事講求創(chuàng)新、凡事有人負(fù)責(zé)、凡事爭(zhēng)創(chuàng)第一。

(7)安全榮辱觀：以安全生產(chǎn)為榮，以發(fā)生事故為恥；以質(zhì)量為本為榮，以輕視質(zhì)量為恥；以遵章守紀(jì)為榮，以違章作業(yè)為恥；以自?；ケ闃s，以傷人害己為恥；以認(rèn)真負(fù)責(zé)為榮，以不負(fù)責(zé)任為恥；以雷厲風(fēng)行為榮，以得過(guò)且過(guò)為恥；以學(xué)習(xí)技術(shù)為榮，以平庸無(wú)知為恥；以保證投入為榮，以偷工減料為恥。

(8)安全道德：不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害。

(9)安全自主管理理念：我的安全我知道，我的責(zé)任我落實(shí)。

(10)安全色：傳遞安全信息含義的顏色。包括紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。

另外還有安全宣傳教育理念、安全執(zhí)行理念、安全培訓(xùn)理念、安全哲學(xué)等。

(三)安全素質(zhì)自我提升——深化安全教育，拓寬技能培訓(xùn)

1、運(yùn)用安全教育“十種方式”，提升員工安全素質(zhì)

(1)愿景引導(dǎo)。在制定企業(yè)安全愿景的基礎(chǔ)上，基層各單位結(jié)合自身實(shí)際，制定了各具特色的愿景，職工個(gè)人也都制定了共同愿景并在學(xué)習(xí)室、更衣箱內(nèi)進(jìn)行了懸掛張貼，通過(guò)愿景引導(dǎo)，引導(dǎo)、激勵(lì)區(qū)隊(duì)、部室、班組、個(gè)人去努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。

(2)媒體宣傳。發(fā)揮電視、牌板、櫥窗、文化走廊、文化街道等媒介的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造濃厚的安全輿論氛圍。建立井上、井下兩條媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)，形成了以采掘頭面為主的安全教育“一條線”，從井口到井下運(yùn)輸為主的安全教育“一條龍”，以地面工業(yè)廣場(chǎng)、生活區(qū)街道為主的安全教育“一條街”，以教培中心、區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室為主的安全教育“一園地”，以廣播電視、板報(bào)為主的安全教育“一陣地”的“五個(gè)一”安全教育工程，使媒體宣傳效果實(shí)現(xiàn)了最大化。

(3)主題活動(dòng)。重點(diǎn)抓好季度、月度、節(jié)假日的安全宣傳教育工作，使安全宣傳教育每月都有重點(diǎn)，每季都有主題，每次活動(dòng)都有新亮點(diǎn)。

(4)典型激勵(lì)。按照“用典型精神鼓舞人、用典型事跡感染人、用典型經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)人”的思路，通過(guò)正反兩方面的典型人和事對(duì)職工進(jìn)行安全宣傳教育。各區(qū)隊(duì)每月至少評(píng)選一名正反安全典型，利用每周學(xué)習(xí)時(shí)間，以區(qū)隊(duì)為單元，組織職工集中宣講典型事例；組織先進(jìn)人物、“十大違章人物”和工傷職工家庭子女到區(qū)隊(duì)宣講、現(xiàn)身說(shuō)教，用職工身邊事教育職工。

(5)自助訓(xùn)練。安全自助訓(xùn)練就是通過(guò)開展心理訓(xùn)練讓員工了解掌握控制自己情緒的辦法，其核心內(nèi)容就是引導(dǎo)廣大員工做到“先處理心情，再處理事情”。在開展安全自助訓(xùn)練過(guò)程中，明確了事故傾向特征的十個(gè)方面(注意力分散、有感知障礙、判斷遲緩、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、情緒多變、脾氣暴躁、缺乏耐心、心態(tài)浮躁、自制力差、莽撞草率)，認(rèn)真排查具有事故傾向的薄弱人物，引導(dǎo)他們對(duì)號(hào)入座，認(rèn)清自身存在的問(wèn)題，有意識(shí)地進(jìn)行心理訓(xùn)練，注重心理調(diào)節(jié)，最終達(dá)到安全狀態(tài)。

(6)深度匯談。把深度匯談這一學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入安全管理，堅(jiān)持每月召開安全月度例會(huì)制度，與會(huì)人員暢所欲言，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的隱患懸掛“假設(shè)”，把小問(wèn)題當(dāng)作大隱患來(lái)處理。堅(jiān)持事故分析制度，把事故分析會(huì)開成“深度匯談會(huì)”、“成果共享會(huì)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)會(huì)”，引導(dǎo)每一個(gè)人對(duì)安全生產(chǎn)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，把隱患當(dāng)事故來(lái)分析，把“他人”事故當(dāng)作自身問(wèn)題來(lái)思考，“別人摔跟頭，自己長(zhǎng)見識(shí)”、“別人生病我吃藥”，克服自我滿足、自我防衛(wèi)的“智障”，達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、相互支持和啟發(fā)、共同完善和提高的目的。

(7)“四個(gè)一”活動(dòng)。堅(jiān)持開展每日安全一提醒，每周一次安全知識(shí)普及，每月初一次薄弱人物排查，每月底集中上一次安全大課“四個(gè)一”活動(dòng)，收到較好的效果。

(8)薄弱人物差異教育。針對(duì)職工群體的差異，重點(diǎn)針對(duì)“不安心上班的郎當(dāng)人、業(yè)務(wù)不熟的糊涂人、紅白大事的操心人、圖省事的懶惰人、盲目蠻干的粗魯人、務(wù)工務(wù)農(nóng)的疲勞人、遭遇不幸的痛苦人、家庭不和的煩惱人”等各類薄弱人物，分別采用“親情化、知識(shí)化、生理化、實(shí)踐化、心智化教育和強(qiáng)體、養(yǎng)心、順心教育”等教育形式進(jìn)行差異宣傳教育。

(9)心理說(shuō)明書。心理說(shuō)明書就是讓違章職工書寫違章心理，包括違章時(shí)的心理矛盾過(guò)程、可能或已經(jīng)造成的后果以及對(duì)這個(gè)問(wèn)題的反思，從個(gè)人內(nèi)心深處挖掘違章的思想根源。通過(guò)對(duì)違章行為過(guò)程的心理活動(dòng)的仔細(xì)描述、說(shuō)明，使職工學(xué)會(huì)把“鏡子”轉(zhuǎn)向自己，觀察自我，剖析自我，不斷改善心智模式，養(yǎng)成善于反思的良好習(xí)慣，達(dá)到自我教育、自我啟發(fā)的效果。

(10)品格訓(xùn)練。品格訓(xùn)練就是利用拓展訓(xùn)練基地，對(duì)職工進(jìn)行“跨斷橋”、“爬天梯”、“攀巖”等11個(gè)項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)職工克服心理壓力，堅(jiān)定安全生產(chǎn)的決心；改善心智模式，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，認(rèn)識(shí)到“人、機(jī)、物”在安全生產(chǎn)中的相互作用，增強(qiáng)自我控制能力和決策能力。

2、建立科學(xué)培訓(xùn)體系，注重提高職工內(nèi)在素質(zhì)

(1)激發(fā)共鳴，轉(zhuǎn)變安全教育培訓(xùn)需求的主體。開展引導(dǎo)式教育，一切安全宣傳教育以“我”為中心，突出主體“我”，達(dá)到循循善誘、觸動(dòng)心靈的目的。在教育理念上實(shí)現(xiàn)突破，積極倡導(dǎo)以“我”為中心的安全理念，把關(guān)心“我”變成工人的自覺(jué)行為。開展以“我”為中心的大討論，強(qiáng)化“我”的概念，明確“我”的義務(wù)和權(quán)利，使之深入人心。

(2)著眼實(shí)效，研究安全培訓(xùn)方法。結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，整理歸納出適合煤礦安全教育的理性灌輸法、按需施教法、師徒結(jié)對(duì)法、超前教育法、典型刺激法、心理教育法、家庭教育法、自我教育法等8種方法，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

(3)突出實(shí)踐，建設(shè)實(shí)景培訓(xùn)基地。建成職工培訓(xùn)基地，基地建實(shí)際操作訓(xùn)練車間，安設(shè)了綜采機(jī)械、掘進(jìn)機(jī)、扒裝機(jī)、膠帶機(jī)輸送機(jī)、電機(jī)車、各類絞車、多種機(jī)電開關(guān)、迎頭放炮模型等設(shè)備相應(yīng)的安全設(shè)施，能夠滿足采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通防五個(gè)專業(yè)23個(gè)工種的崗位操作和系統(tǒng)訓(xùn)練。

(4)做好重點(diǎn)人員教育培訓(xùn)工作。通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)民工的培訓(xùn)教育、嚴(yán)格新工人崗前教育培訓(xùn)、強(qiáng)化在崗職工全員安全教育培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。

(四)安全責(zé)任崗位自律——明確安全責(zé)任，延伸崗位職能

建立了體系完整、內(nèi)容較齊全的崗位責(zé)任制，并對(duì)各生產(chǎn)崗位的安全職責(zé)做了明確規(guī)定。在自主安全管理模式下，對(duì)安全崗位責(zé)任制進(jìn)行深化，安全生產(chǎn)職責(zé)作為有機(jī)組成部分列入崗位職責(zé)，配套的安全管理控制措施更加具體，更具可操作性。

1、客觀分析職工素質(zhì)，把握崗位安全的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)“三違”行為按照產(chǎn)生的原因進(jìn)行歸類，分為僥幸型、麻痹型、情緒型、冒險(xiǎn)型、逆反型、盲目型、迷信型、湊合型、松懈型等九類，深入分析這些“三違”行為產(chǎn)生的心理方面的原因，并采取針對(duì)性措施。

2、樹立安全生產(chǎn)認(rèn)同感，增強(qiáng)自主保安意識(shí)。重點(diǎn)從培育個(gè)人的認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)精神的組織安全認(rèn)同感、安全管理的認(rèn)同感入手，消除職工對(duì)安全管理的敵對(duì)情緒與逆反心理。

3、強(qiáng)化職工崗位安全工作能力。以建設(shè)安全型礦井為總目標(biāo)，從教育引導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、監(jiān)督管理等方面入手，強(qiáng)化職工自主保安意識(shí)，規(guī)范職工行為，增強(qiáng)崗位人員安全工作能力。

4、建立崗位安全行為自律考核機(jī)制。各區(qū)隊(duì)建立“員工行為自律評(píng)估和考核辦法”，評(píng)估分安全意識(shí)、正規(guī)操作、隱患排查、遵章守紀(jì)、精神狀態(tài)等方面，根據(jù)評(píng)估結(jié)果將職工分為甲乙丙三類。對(duì)班組員工行為自律評(píng)估甲類員工的前兩名，月底在績(jī)效考核中獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)班組員工行為自律評(píng)估丙類員工的后兩名進(jìn)行處罰。

(五)安全基礎(chǔ)班組自控——健全安全體系，放活班組職權(quán)

1、推行民主選舉，打造安全班組核心。本著公開、民主、擇優(yōu)的原則，在基層區(qū)(隊(duì))實(shí)行民主選舉班組長(zhǎng)。

2、班組民主管理，實(shí)現(xiàn)工作的自主化。本著班組安全自主管理的原則，給班組以充分的管理職權(quán)。人事授權(quán)：實(shí)行班組長(zhǎng)聘用制，班組長(zhǎng)自行聘用本班組人員。分配授權(quán)：班組有權(quán)對(duì)班組成員的收入進(jìn)行分配。管理授權(quán)：班組可在法律、制度許可范圍內(nèi)，放手管理、大膽創(chuàng)新，自主實(shí)行符合自我實(shí)際的安全管理方式。民主授權(quán)：班組必須享受高度的民主管理，所提有關(guān)安全生產(chǎn)的合理化建議必須在最短時(shí)間內(nèi)得到區(qū)隊(duì)答復(fù)，這是擴(kuò)大班組自主管理空間的必要條件。

3、深化班組安全教育，凝聚班組戰(zhàn)斗力。適時(shí)選擇培訓(xùn)內(nèi)容，精心安排班組安全教育工作。教育的內(nèi)容主要包括：責(zé)任感教育、安全生產(chǎn)方針教育、安全法規(guī)教育、典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教育、安全技術(shù)知識(shí)教育、崗位教育、班前班后會(huì)教育、競(jìng)賽活動(dòng)教育、事故分析會(huì)教育、安全活動(dòng)日教育、政治思想教育等。

4、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)班組安全工程建設(shè)。倡導(dǎo)規(guī)范化作業(yè)，開展班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)、開展班組(長(zhǎng))爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)

5、建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，營(yíng)造班組安全文化氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組做到以老帶新與以新幫老相結(jié)合、實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合、組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合、組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合等“五個(gè)結(jié)合”。

(六)安全職權(quán)區(qū)隊(duì)自管——?jiǎng)?chuàng)新安全管理，構(gòu)建一流團(tuán)隊(duì)

立足現(xiàn)實(shí)，客觀分析，創(chuàng)新管理，賦予區(qū)隊(duì)更充分的安全管理職能，激勵(lì)基層組織圍繞安全生產(chǎn)改革創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)對(duì)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的管理與培養(yǎng)，發(fā)揮率先垂范作用。改革區(qū)隊(duì)長(zhǎng)產(chǎn)生機(jī)制，實(shí)行區(qū)隊(duì)長(zhǎng)民主選舉制度。加強(qiáng)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)，全面提高區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、宣傳發(fā)動(dòng)能力、決策能力、安全生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理能力、知人善任的能力、協(xié)調(diào)能力、自我控制約束能力、應(yīng)變能力等。

2、創(chuàng)新區(qū)隊(duì)管理機(jī)制，打造安全高效的團(tuán)隊(duì)。在專業(yè)指導(dǎo)和安監(jiān)部門的監(jiān)督下，按照“教育為主、處罰為輔”的原則，追求制度的人性化、可操作性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，各生產(chǎn)區(qū)隊(duì)根據(jù)自身實(shí)際建立健全了區(qū)隊(duì)內(nèi)部安全管理制度、安全評(píng)估制度、隱患排查治理制度、事故分析制度、正規(guī)循環(huán)作業(yè)制度、區(qū)隊(duì)教育培訓(xùn)制度等管理制度，并轉(zhuǎn)變管理思路，制定執(zhí)行了新的工作機(jī)制。

(七)安全狀況專業(yè)自監(jiān)——整治安全環(huán)境，規(guī)范專業(yè)評(píng)估

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，安全生產(chǎn)融入專業(yè)管理。確立專業(yè)副礦長(zhǎng)是專業(yè)安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者，對(duì)本專業(yè)的安全生產(chǎn)管理全權(quán)負(fù)責(zé)；專業(yè)副總是專業(yè)安全技術(shù)管理的第一責(zé)任者，對(duì)本專業(yè)的安全技術(shù)工作全權(quán)負(fù)責(zé)；調(diào)度室專業(yè)副主任是專業(yè)安全管理的主要責(zé)任者，對(duì)本專業(yè)安全監(jiān)理日常管理負(fù)責(zé)，重點(diǎn)抓好現(xiàn)場(chǎng)隱患排查治理、區(qū)隊(duì)安全檔案管理、各類事故分析、對(duì)專業(yè)管理崗位人員的管理、組織專業(yè)各類安全大檢查等工作。調(diào)度室的專業(yè)監(jiān)理人員在承擔(dān)專業(yè)常規(guī)事務(wù)性管理任務(wù)的同時(shí)，也承擔(dān)專業(yè)安全生產(chǎn)的動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理工作，全權(quán)負(fù)責(zé)管轄區(qū)域內(nèi)的安全生產(chǎn)。

2、加強(qiáng)專業(yè)工程質(zhì)量控制，創(chuàng)造安全生產(chǎn)環(huán)境。各專業(yè)將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入?yún)^(qū)隊(duì)文化建設(shè)之中，以高質(zhì)量保安全，以優(yōu)質(zhì)工程促專業(yè)發(fā)展，保障各項(xiàng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)職工從上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活做起，堅(jiān)持正規(guī)操作、按章作業(yè)，全面提高工程質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

3、推行動(dòng)態(tài)閉合管理，提高安全工作實(shí)效。專業(yè)隱患排查閉合管理，專業(yè)安全動(dòng)態(tài)評(píng)估。分采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、提升運(yùn)輸、通防、防治水五個(gè)專業(yè)。為保證評(píng)估的具體實(shí)施，各專業(yè)成立專業(yè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，專業(yè)副總?cè)胃苯M長(zhǎng)，部室專業(yè)負(fù)責(zé)人為成員，具體負(fù)責(zé)專業(yè)評(píng)估工作，并制定專業(yè)內(nèi)部獎(jiǎng)懲辦法。

(八)安全防控自主保安——確保安全秩序，推動(dòng)科技監(jiān)察

1、實(shí)施科技創(chuàng)新，搭建安全生產(chǎn)科技保障體系

(1)建立技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。建立技術(shù)創(chuàng)新基金的同時(shí)，每年設(shè)立150余萬(wàn)元科技獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)技術(shù)革新、合理化建議、“QC”質(zhì)量小組和科技論文等項(xiàng)目進(jìn)行指標(biāo)分解，量化考核。實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，每月考核，每半年綜合評(píng)審，使科技人員每人每年都有成果，各專業(yè)每月都有創(chuàng)新點(diǎn)。

(2)加大安全科技投入，提高安全技術(shù)裝備水平。將“科技興安”理念滲透到關(guān)系礦井安全的系統(tǒng)優(yōu)化之中，注重加大對(duì)生產(chǎn)調(diào)度指揮系統(tǒng)、生產(chǎn)集控系統(tǒng)、信集閉系統(tǒng)、安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、束管監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的科技投入。先后實(shí)施空壓機(jī)改造、對(duì)礦充電室進(jìn)行改造、對(duì)后五采區(qū)運(yùn)輸系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制、試驗(yàn)應(yīng)用大功率采煤機(jī)、在礦井中應(yīng)用聚合物L(fēng)ED鋰電礦燈、推廣應(yīng)用三采進(jìn)風(fēng)巷拐彎繩索運(yùn)人系統(tǒng)、在各個(gè)工作面軌道巷率先采用的“單軌吊運(yùn)輸系統(tǒng)”，改善了礦井的安全環(huán)境。

2、落實(shí)主體責(zé)任，形成高效監(jiān)督機(jī)制

(1)依照自主安全管理層次體系，建立三級(jí)監(jiān)督機(jī)制。三級(jí)管理人員分別是礦督察員、專業(yè)監(jiān)理、區(qū)隊(duì)安監(jiān)員三部分構(gòu)成。其中礦督察員由安監(jiān)處的副處長(zhǎng)和督察人員組成；專業(yè)監(jiān)理由調(diào)度室專業(yè)監(jiān)理和專業(yè)管理人員組成，由專業(yè)礦長(zhǎng)直接管理；區(qū)隊(duì)安監(jiān)員由區(qū)隊(duì)自行聘用，報(bào)安監(jiān)處備案。根據(jù)安全職責(zé)，對(duì)各級(jí)監(jiān)管人員的責(zé)任范圍進(jìn)行了明確界定。按照工作范圍、職責(zé)對(duì)井上下包片范圍進(jìn)行劃分界定，做到處處有人管，事事有人問(wèn)，責(zé)任界定清楚，不留真空和盲點(diǎn)，達(dá)到了人人都是考核者、人人被考核的目的，形成了良好的工作運(yùn)行程序。

(2)抓素質(zhì)，建設(shè)專家型安監(jiān)隊(duì)伍。推行安全自主管理模式后，繁雜的常規(guī)安全工作由各層安全管理組織自主開展，安監(jiān)處作為礦級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)僅保留少量的礦級(jí)督察員，工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向安全管理制度的落實(shí)及重大隱患排查。

(3)抓重點(diǎn)，實(shí)行強(qiáng)勢(shì)監(jiān)督。安全生產(chǎn)工作的主體由傳統(tǒng)的專職安全生產(chǎn)監(jiān)督人員轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳晃簧a(chǎn)人員、每一個(gè)基層組織。安監(jiān)處作為專職的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)推行現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)制度，加強(qiáng)對(duì)區(qū)隊(duì)安全管理制度落實(shí)情況的考核、規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)技術(shù)工作的監(jiān)督、嚴(yán)把隱患排查，將工作重點(diǎn)放在各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行情況考核和重點(diǎn)場(chǎng)所、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理上。

(4)嚴(yán)格管理考核，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)各級(jí)人員職責(zé)進(jìn)一步細(xì)化、量化，建立自我約束的長(zhǎng)效安全機(jī)制，達(dá)到持續(xù)提升安全管理水平的目的。建立區(qū)隊(duì)及部室以上管理人員、一般員工、安監(jiān)人員檔案積分考核細(xì)則，實(shí)行安全積分考核。取消安監(jiān)人員原崗位技能工資，不搞按比例平均分配，各級(jí)安監(jiān)人員的收入一律與安全工作業(yè)績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了收入動(dòng)態(tài)化。礦安監(jiān)人員實(shí)行安全目標(biāo)工資制，其收入按照督察區(qū)域的安全狀況計(jì)發(fā)，采用月度預(yù)支與季度兌現(xiàn)相結(jié)合的形式。按照“層級(jí)式”安全監(jiān)管體制的要求，全礦安監(jiān)人員由礦督察員、專業(yè)監(jiān)理、區(qū)隊(duì)安監(jiān)員三部分構(gòu)成，通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)安監(jiān)人員積極性。

(5)引入現(xiàn)代安全管理，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控。評(píng)價(jià)范圍為：回采工作面、掘進(jìn)工作面、巷修工程、機(jī)電運(yùn)輸工程、通防及防治水。月度隱患排查出的獨(dú)立性隱患項(xiàng)目。所有的機(jī)電、運(yùn)輸要害崗位進(jìn)行“安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)”。

3、創(chuàng)新安全管理，實(shí)現(xiàn)工作整體提升

(1)推行對(duì)標(biāo)管理，提升管理標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善對(duì)標(biāo)管理體系，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)管理，提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。各區(qū)隊(duì)制定了對(duì)標(biāo)管理規(guī)劃，通過(guò)對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)比表格抓落實(shí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)題，從宏觀目標(biāo)、過(guò)程控制和微觀細(xì)節(jié)全方位地樹立標(biāo)桿、學(xué)習(xí)標(biāo)桿、超越標(biāo)桿。將對(duì)標(biāo)管理細(xì)化為按照標(biāo)準(zhǔn)管理、按照標(biāo)準(zhǔn)施工、按照標(biāo)桿操作、按照標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收考核，并開展“四個(gè)群體”對(duì)標(biāo)競(jìng)賽，即：職工之間、班組之間、崗位之間、區(qū)隊(duì)之間進(jìn)行對(duì)標(biāo)競(jìng)賽，比安全、比質(zhì)量、比效率，進(jìn)而提升企業(yè)整體安全管理水平。

(2)開展“低老壞”排查，優(yōu)化提升管理水平?？朔蜆?biāo)準(zhǔn)。對(duì)全礦安全制度、規(guī)定、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新梳理、重新學(xué)習(xí)，按照標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、全員參與的原則，抓好員工的逐級(jí)培訓(xùn)，提升管理標(biāo)準(zhǔn)。治療老毛病。按照因人而異、治病救人的原則，引導(dǎo)職工從自己出發(fā)，通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，查找自身和管理中的“老毛病”，并督促抓好整改。糾正壞習(xí)慣。制定民主管理程序，凡是涉及職工權(quán)益的制度文件都經(jīng)職工代表大會(huì)或者職工代表組長(zhǎng)會(huì)議研究，符合國(guó)家法律法規(guī)和程序，職工參與企業(yè)管理的積極性大為提高。

(九)安全復(fù)議自我維權(quán)——理順安全情緒，推進(jìn)處罰復(fù)議

經(jīng)濟(jì)、安全處罰事關(guān)職工的切身利益問(wèn)題，處罰的公正與否將直接影響職工的工作積極性。

通過(guò)實(shí)踐表明，推行處罰復(fù)議制度既是規(guī)范管理人員行為的需要，也提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的需要。處罰復(fù)議制度的推行，創(chuàng)新了安全宣傳教育的方式方法，提升了各級(jí)管理人員和廣大職工的素質(zhì)；規(guī)范了各級(jí)管理人員的執(zhí)法行為，保證了處罰的正向引導(dǎo)作用；消除了職工疑慮和不滿情緒，促進(jìn)了企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定和諧。

三、煤礦安全自主管理文化建設(shè)效果

(一)增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，礦井安全周期得到新延長(zhǎng)

安全文化實(shí)際上是以人為本、保護(hù)人的身心健康、尊重人的生命、實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值的文化。翟鎮(zhèn)煤礦對(duì)違章人員不再單純采用經(jīng)濟(jì)處罰手段，而是采取靈活多樣的處罰方式，包括安全擔(dān)保、風(fēng)險(xiǎn)抵押、安全幫教、安全陪護(hù)、安全學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練等，重在使違章人員受到教育，主動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全技能，避免違章行為的重復(fù)出現(xiàn)。人性化管理措施使得職工安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，使期不僅能自覺(jué)接受各種形式處罰，還會(huì)主動(dòng)對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏掌握相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能，在安全管理效果顯著提升的同時(shí)，全礦安全生產(chǎn)的氛圍更加和諧濃厚。

(二)促進(jìn)了安全管理機(jī)制的創(chuàng)新，礦井經(jīng)濟(jì)效益得到新提高

安全意識(shí)的提高，增強(qiáng)了干部職工創(chuàng)新安全管理機(jī)制的積極性，提出并建立了層次化的差異安全管理體系，明晰了各級(jí)人員的安全責(zé)任，分層次做到對(duì)自己、對(duì)組織的行為負(fù)責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)了全方位立體化安全管理。引入現(xiàn)代安全管理思想，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控。在現(xiàn)場(chǎng)安全管理中，建立了“五級(jí)”隱患排查機(jī)制，并實(shí)行了安全隱患動(dòng)態(tài)控制和閉合式管理。具體安全管理措施和手段呈現(xiàn)多樣化，實(shí)行了隱患市場(chǎng)化，對(duì)所有員工建立了安全檔案，實(shí)行檔案積分化管理。在分配上，改變了傳統(tǒng)工作量考核辦法，實(shí)行安全工資，將職工工資與安全生產(chǎn)情況掛鉤，有效改變了重生產(chǎn)、輕安全的現(xiàn)象，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益的提高。

(三)推動(dòng)了安全科技進(jìn)步，員工技能得到新拓展

新的安全理念不僅使煤礦把人的行為控制和隱患管理作為安全工作的重中之重，同時(shí)通過(guò)對(duì)事故致因理論的研究，還把新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用、作業(yè)環(huán)境的改善作為促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要手段予以重視。根據(jù)煤礦煤層賦存復(fù)雜的實(shí)際情況，在回采工作面推廣應(yīng)用輕型支架綜采、螺旋鉆采工藝，提高生產(chǎn)效率；積極推廣應(yīng)用了單軌吊運(yùn)輸車，代替了原來(lái)的絞車運(yùn)輸，不但降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度，而且減少了崗位工，提高了運(yùn)輸安全系數(shù)。制定了《技術(shù)創(chuàng)新考核規(guī)定》，鼓勵(lì)職工主動(dòng)參與到技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中。本著“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)宗旨，組建了培訓(xùn)基地，配備了大量生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，提高了職工的實(shí)際操作能力。在全礦范圍內(nèi)積極組織崗位技能大賽，形成技術(shù)培訓(xùn)“比學(xué)趕超”的良好氛圍。職工技能的普遍提高，也使先進(jìn)設(shè)備發(fā)揮出最大的效能，成為安全生產(chǎn)的一道堅(jiān)固防線。

(四)創(chuàng)造了顯著的社會(huì)效益，企業(yè)形象得到新提升

實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

第五篇：防火安全工作經(jīng)驗(yàn)介紹

吸取教訓(xùn) 狠抓落實(shí) 有效改善安全防火局面

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

今年以來(lái)，我鄉(xiāng)認(rèn)真吸取5.24連營(yíng)火災(zāi)的慘痛教訓(xùn)，把消防工作作為保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展首要任務(wù)來(lái)抓，按照“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持“安全第一、綜合治理”的理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，突出隱患整改，落實(shí)工作責(zé)任，采取“規(guī)范管理打基礎(chǔ)、宣傳教育強(qiáng)素質(zhì)、專項(xiàng)整治除隱患、群防群治保安全”的辦法，完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，提高自救能力，實(shí)現(xiàn)了“保一方平安、促一方發(fā)展”的目標(biāo)。具體做到“完善一項(xiàng)機(jī)制、打造兩個(gè)宣傳平臺(tái)、實(shí)施三項(xiàng)專項(xiàng)治理、強(qiáng)化四個(gè)建設(shè)”。

一、嚴(yán)格看管，健全聯(lián)防機(jī)制。各村都成立了消防安全管理組織，狠抓了“五戶聯(lián)防、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”機(jī)制建設(shè)，制定了消防安全工作五戶聯(lián)防責(zé)任制，以村小組為單位，將農(nóng)民五戶劃分為一個(gè)聯(lián)防組，輪流值班、持證上崗。采取“看、管、攤”的辦法強(qiáng)化聯(lián)防責(zé)任的落實(shí)?！翱础本褪菍?duì)村民日常防火防盜情況進(jìn)行巡視，重點(diǎn)做好春冬防、糧食收獲季節(jié)及夜間看護(hù)；“管”就是負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)防組內(nèi)村民住宅、院落、場(chǎng)院以及對(duì)日常用火、用電、用油．用氣進(jìn)行管理檢查，特別是加強(qiáng)大風(fēng)天防火管理和檢查，杜絕大風(fēng)天動(dòng)火做飯、焊電焊及野外燒荒；“攤”就是聯(lián)防組內(nèi)農(nóng)戶如發(fā)生火災(zāi)造成損失，由相關(guān)人員承擔(dān)。全鄉(xiāng)共落實(shí)了300多個(gè)聯(lián)防組，對(duì)聯(lián)防組實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年進(jìn)行調(diào)整，并在村上建有五戶聯(lián)防檔案，村屯人為縱火案件得到了有效控制。

二、普及常識(shí)，打造鄉(xiāng)村、學(xué)校二個(gè)宣傳平臺(tái)。一個(gè)宣傳平臺(tái)是鄉(xiāng)政府、村委會(huì)消防宣持平臺(tái)。每年春、冬季等消防工作關(guān)鍵時(shí)期，都及時(shí)組織開展消防安全知識(shí)宣講教育活動(dòng)，除鄉(xiāng)村于部必須參加以外，還吸收個(gè)體戶、種植大戶、養(yǎng)殖大戶等參加，切實(shí)提高群眾安全

防范意識(shí)。全鄉(xiāng)48個(gè)自然屯下發(fā)《村民安全防火公約》3000多份，做到了戶戶張貼；刷寫墻字標(biāo)語(yǔ)120條，實(shí)現(xiàn)了屯屯覆蓋。結(jié)合消防宣傳“五進(jìn)”工作，派出所民警、各包村包組干部、治安員走村人戶進(jìn)行宣傳，將消防知識(shí)普及到村民家庭。另一個(gè)宣傳平臺(tái)是中小學(xué)校消防宣傳平臺(tái)。全鄉(xiāng)共有1所中學(xué)、14所小學(xué)，針對(duì)涉及面廣、影響面大等實(shí)際，深入開展了“一校帶一村、一班帶一屯、一生帶一戶”為主題的“小手拉大手，消防進(jìn)農(nóng)戶”宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮中小學(xué)生小宣傳員作用，輻射社會(huì)和家庭，使安全防火工作家喻戶曉、人人皆知。

三、強(qiáng)化監(jiān)管，實(shí)施了三項(xiàng)專項(xiàng)治理。一是柴草垛專項(xiàng)治理。針對(duì)火災(zāi)多由柴草垛引發(fā)的實(shí)際情況，按照柴草垛堆放“四不準(zhǔn)”要求，即：不準(zhǔn)離房屋近、不準(zhǔn)超量?jī)?chǔ)存、不準(zhǔn)堆放在高壓線和架空線路等附近、不準(zhǔn)堆放在公路邊。下狠茬子清理屯內(nèi)柴草。對(duì)拒不執(zhí)行的，強(qiáng)行挪走，使柴草垛治理由組織上的要求逐漸變成了農(nóng)戶自覺(jué)行動(dòng)。二是人員密集場(chǎng)所專項(xiàng)治理。鄉(xiāng)政府每月組織對(duì)學(xué)校、商場(chǎng)、敬老院、衛(wèi)生院等人員密集場(chǎng)所的用電、用火設(shè)施進(jìn)行檢查，并形成制度化。對(duì)重點(diǎn)企事業(yè)單位，要求管區(qū)公安干警全面掌握單位基本情況，做到底數(shù)清、情況明，并對(duì)各企事業(yè)單位的值班值宿和安全防火工作隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，堅(jiān)決做到“三不放過(guò)”，即隱患問(wèn)題查不清楚不放過(guò)，整改責(zé)任不落實(shí)不放過(guò)，隱患整改不徹底不放過(guò)。三是重點(diǎn)人群專項(xiàng)治理。我們?cè)趪?yán)厲打擊農(nóng)村放火案件，加強(qiáng)對(duì)“重點(diǎn)人”管控的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)了對(duì)弱勢(shì)群體的日常管理，在每個(gè)村都建立了呆傻單身戶、五保戶的個(gè)人檔案，落實(shí)了村屯干部的監(jiān)護(hù)責(zé)任，每遇大風(fēng)天或高火險(xiǎn)天氣，都對(duì)這部分“危險(xiǎn)”人群實(shí)施全天候監(jiān)控，切實(shí)保證了弱勢(shì)群體的消防安全。

四、落實(shí)措施，完善四項(xiàng)建設(shè)。一是完善基層組織建設(shè)。專門成立了以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)職能部門為成員的鄉(xiāng)政府消防安全委員會(huì)。鄉(xiāng)政府與各村、企事業(yè)單位；各村與各屯分別簽訂了責(zé)任狀，做到了目標(biāo)具體、責(zé)任明確、任務(wù)清晰，獎(jiǎng)懲分明。制發(fā)了《消防安全委員會(huì)工作職責(zé)》、《消防宣傳工作制度》、《大風(fēng)天大面積火災(zāi)撲救預(yù)案》等多項(xiàng)制度，實(shí)施了全民消防與專業(yè)消防相結(jié)合、宣傳教育與檢查監(jiān)管相結(jié)合、群眾自救與專業(yè)撲救相結(jié)合等一系列消防安全措施。二是完善聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。村屯設(shè)立了治保主任、聯(lián)防隊(duì)員，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)政府和村屯干部一條線、派出所和聯(lián)防隊(duì)一條線的“兩條線”聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)鄉(xiāng)政府設(shè)立電腦連接寬話通，有效保證了這兩條線的及時(shí)聯(lián)通。各村屯組建了大風(fēng)天防火巡邏隊(duì)，五級(jí)以上大風(fēng)天立即深入村屯，禁火限電，風(fēng)不停人不撤，一旦發(fā)生火災(zāi)立即撲救。三是強(qiáng)化了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對(duì)村民住房耐火等級(jí)低、消防設(shè)施短缺等實(shí)際問(wèn)題。我們按照縣政府統(tǒng)一部署，實(shí)現(xiàn)了一村一泵多臺(tái)四輪水罐車和一隊(duì)，還裝備了水帶、水槍和管箍，配備了鐵桶、鐵鍬和耙子，做到滅火工具齊全。明年還將按縣政府冬防會(huì)議的部署，籌措資金，在增加消防手抬機(jī)動(dòng)泵20臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一屯一泵多臺(tái)四輪水罐車和一隊(duì)的目標(biāo)。四是完善消防隊(duì)伍建設(shè)。各村屯都成立了義務(wù)消防隊(duì)伍，落實(shí)了撲火設(shè)施的停放位置，確定了相關(guān)人員負(fù)責(zé)手抬機(jī)動(dòng)泵、四輪水罐車、其他滅火工具的保養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，設(shè)置了通信聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，形成了一支快速反映、設(shè)施齊全，高效撲火的滅火力量。

雖然做了一些工作，但與縣政府的要求和群眾期盼還有一定差距。今后，我們要以這次會(huì)議為契機(jī)，狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)，認(rèn)真抓好農(nóng)村防火工作，全力營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境！