第一篇：創(chuàng)新和實(shí)踐中期報(bào)告

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》課題中期研究報(bào)告

文章作者 ：孫益智

發(fā)布時(shí)間：2013-10-2 16:56:59 閱讀次數(shù)：1181 《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》

課 題 中 期 研 究 報(bào) 告

建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)初級中學(xué) 課題組

一、課題概況：

《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》課題是鹽城市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組于 2011年6月20日 批準(zhǔn)的鹽城市教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題，課題編號為A-273。本課題旨在通過構(gòu)建有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)模式。在學(xué)科課程的教學(xué)中依托我校“三維助學(xué)體系”的教學(xué)模式，提倡個(gè)性化教學(xué)，努力激活教師的創(chuàng)新思維，喚醒教師的創(chuàng)新精神，為教師創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)新環(huán)境，大力提倡教師教學(xué)風(fēng)格個(gè)性化，逐步形成多樣的、開放的、學(xué)科教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提供學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作、交流中探索，獲取知識，應(yīng)用知識來分析解決問題，使能力得到不斷提高；強(qiáng)調(diào)主體意識，倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式，去獲取知識和應(yīng)用知識。在探究性學(xué)習(xí)過程中，教師創(chuàng)設(shè)一種有利于探究性學(xué)習(xí)的情境和途徑，學(xué)生將模擬科學(xué)家的研究方法和研究過程，提出問題并解決問題。教師應(yīng)充分利用教材中的探究性課題和實(shí)習(xí)作業(yè)等素材，通過專題討論、課題研究、方案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)操作等形式，探究與社會(huì)生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)象和問題，指導(dǎo)學(xué)生搜集、處理和提取信息，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的知識解決實(shí)際問題、表述研究成果，引導(dǎo)學(xué)生與他人正常的交流與合作；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生的評價(jià)，主要是看學(xué)生利用知識分析問題、解決問題的能力，尤其是創(chuàng)造性地解決問題的能力。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)應(yīng)采用多維的動(dòng)態(tài)的評價(jià)，實(shí)行學(xué)生自評、互評、師生共評等多種形式，以激勵(lì)為主，逐步形成培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的機(jī)制。

二、研究過程

1、學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新精神和求異思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究

（1）觀念創(chuàng)新。

思想觀念決定人的行為，決定著教育的發(fā)展方向。為此，我們首先徹底轉(zhuǎn)變教育思想和觀念。教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變，不能僅停留在口頭上，要真正從思想上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以教育觀念創(chuàng)新為突破口，做到“兩個(gè)先行”。一是理論先行。組織本課題組教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念充電、富腦。二是組長先行。教育思想和觀念是否轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于負(fù)責(zé)人。組長除了帶頭學(xué)習(xí)教育思想和教育教學(xué)理論外，更重要的是要有敢為人先的精神和開拓創(chuàng)新的意識，大膽地實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新，依據(jù)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合本校的校情、教情、學(xué)情，本著務(wù)實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神，開辟出一條質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展之路。

（2）評價(jià)創(chuàng)新

教育評價(jià)是由教育觀念培養(yǎng)目標(biāo)決定的，它本身又是教學(xué)的指揮棒，是影響教育模式的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)教育之所以是應(yīng)試教育，就在于它以“倉儲(chǔ)理論”為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)運(yùn)用已有知識解決現(xiàn)存問題的應(yīng)用性人才為目標(biāo)。因而在評估體制中采用應(yīng)試指標(biāo)，以客觀化、規(guī)范化的試題來靜態(tài)的檢驗(yàn)學(xué)生掌握（實(shí)際上是記憶）知識內(nèi)容的程度，評估的導(dǎo)向和結(jié)果只能是記憶優(yōu)先，“高分低能”。因此，創(chuàng)新教育必須在原有教育教學(xué)評價(jià)體制方面大力革新，使教育在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中真正發(fā)揮出導(dǎo)向功能。在考試內(nèi)容上，不僅要考屬于知識記憶性和技能技巧性的內(nèi)容，還應(yīng)包括一定比例沒有標(biāo)準(zhǔn)、可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，以表現(xiàn)學(xué)生自己創(chuàng)見的題目，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路，學(xué)生也會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己的擴(kuò)散思維、求異思維、逆向思維等創(chuàng)新思維能力。在考試形式上，要打破傳統(tǒng)教育中形式單一化的特點(diǎn)，采取多種考試形式，如筆試、口試、開卷和實(shí)踐能力考查等。在評價(jià)中，可以通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、小組評價(jià)、教師評價(jià)等多種形式進(jìn)行。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系，體現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容、主體和方法的多元化，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。通過這些豐富多樣的評價(jià)形式，促使學(xué)生開放性個(gè)性和創(chuàng)新意識精神的形成。

（3）教法創(chuàng)新

教與學(xué)的方式是教育模式的核心。它是在教育評估體制指導(dǎo)下所采取的達(dá)到評估體系要求的最佳結(jié)果的方式。應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)容的傳授，以規(guī)范化的試題來評估學(xué)習(xí)掌握知識內(nèi)容的程度，教師是教學(xué)資源的擁有者，因而必然強(qiáng)調(diào)教育以教師為中心，“傳道（灌輸）、（單向）授業(yè)、解惑（答疑）”，采取課堂集中面授為主的灌輸式教學(xué)方式。學(xué)生對教師講解內(nèi)容主要是被動(dòng)接受記憶，且為應(yīng)付考試。創(chuàng)新教育更注意知識結(jié)構(gòu)的合理建構(gòu)和創(chuàng)新技能的養(yǎng)成，且以系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化、方式多樣的評估體系予以全面評估。只有通過教師教育方法與教育手段創(chuàng)新，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，我們要求教師遵守“趣、精、導(dǎo)、疑、活”五字方針，趣就是要求生動(dòng)有趣；精就是要精講多練；導(dǎo)就是要求教師引導(dǎo)學(xué)生帶著好奇心、求知欲自主走進(jìn)課本，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)；疑就是鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生求異、創(chuàng)新的探索精神；活就是要求課堂氣氛、教學(xué)方法、教學(xué)手段等靈活多樣，能夠靈動(dòng)學(xué)生的思維。另外，教師除了通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展外，積極的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段并使之切實(shí)有效地輔助教學(xué)，這也是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的有效途徑。尤其是計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)入教學(xué)當(dāng)中，通過聲音、圖象等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生能對知識掌握得更加透切、更加形象，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。

（4）內(nèi)容創(chuàng)新

創(chuàng)新的一個(gè)重要特點(diǎn)就是超前性和新穎性。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)施創(chuàng)新教育，必須讓學(xué)生掌握最新的知識內(nèi)容，了解世界最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生的知識層次和結(jié)構(gòu)與世界發(fā)展先進(jìn)水平趨于同步，這樣，才可能使學(xué)生在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，有所突破和創(chuàng)新。固有的教材多簡化了知識和真理的探索過程，把現(xiàn)成的知識作為標(biāo)準(zhǔn)答案傳授給學(xué)生，這有兩個(gè)缺點(diǎn)：第一，學(xué)生會(huì)把書本知識當(dāng)成真理，迷信書本；第二，長期灌輸式教學(xué)使學(xué)生形成被動(dòng)接受知識的習(xí)慣，養(yǎng)成惰性，不利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們鼓勵(lì)教師突破教材框框，充分挖掘教材所蘊(yùn)藏的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生對現(xiàn)有答案提出有價(jià)值的質(zhì)疑。

三、實(shí)踐效果

1、促進(jìn)教師觀念的更新。

教師們一致認(rèn)識到創(chuàng)新教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力；創(chuàng)新教育蘊(yùn)涵在各科教育中，科學(xué)課更是責(zé)無旁貸，學(xué)科教學(xué)是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的最好途徑。語文課，數(shù)學(xué)課還有其他課都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識。只要教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，領(lǐng)會(huì) 葉圣陶 先生關(guān)于學(xué)生的論述和關(guān)于教學(xué)的論述。通過研究我課題組教師的上課時(shí)結(jié)合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)明顯增強(qiáng)。

促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，全體課題組教師基本上轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,掌握了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)方法。近兩年本課題組老師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文有： 張永剛 老師《談口語交際能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《新課程報(bào)》2012.3，《淺談創(chuàng)新性語文課堂的構(gòu)建》獲江蘇省教師培訓(xùn)中心論文評選一等獎(jiǎng)2012.05； 孫益智 老師《初中語文體驗(yàn)教育實(shí)施策略》發(fā)表于《現(xiàn)代教育科學(xué)》2012.4，《量身打造“小當(dāng)家”，科學(xué)培養(yǎng)班干部》發(fā)表于《中國教師》2012.10，《結(jié)構(gòu)松散作文的突破策略》發(fā)表于《作文指導(dǎo)報(bào)》2012.7，《初中語文探究性學(xué)習(xí)實(shí)施策略》發(fā)表于《新課程報(bào)》2012.3，《口語交際的談話節(jié)目模式》發(fā)表于《中小學(xué)教育》2012.10，《讓創(chuàng)新思維之花盛開在語文教學(xué)之中》發(fā)表于《教學(xué)與教育》2013.2，《在語文綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作的品質(zhì)》發(fā)表于《學(xué)習(xí)與研究》2013.5； 張榮芳 老師《情感教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表于《新課程報(bào)》2012年第14期，《讓學(xué)生在改評中快樂作文》發(fā)表于《名校》2013.2； 于海云 老師《淺談如何寫好事件論說文》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》2012.12； 谷平老師《科學(xué)指導(dǎo)巧妙背誦》發(fā)表于《學(xué)苑教育》2012.7； 王占錦 老師《解析﹒吟誦﹒賞析》發(fā)表于《新語文學(xué)習(xí)》2013.1—2；孫益智 張永剛 老師《初中語文綜合性學(xué)習(xí)中自主探究策略》獲鹽教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究成果教研論文類二等獎(jiǎng)； 周正梅 老師《小筷子 大文章》獲鹽教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究成果活動(dòng)案例類二等獎(jiǎng)。

課題組成員 谷平老師執(zhí)教的《“差不多”先生》在鹽城市農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)； 孫益智 老師獲縣“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師； 周登潮 老師獲縣中小學(xué)生環(huán)保征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。本課題組還定期出刊期《春蕾文學(xué)報(bào)》。

2、鍛煉了學(xué)生的求異創(chuàng)新能力。

（1）學(xué)生個(gè)性得到了發(fā)展，現(xiàn)在己有90％以上的學(xué)生能夠自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上表現(xiàn)注意力集中，發(fā)言積極，能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立完成各種作業(yè)，在求知過程中能夠提出與眾不同的問題，勇于提出各自的想法、觀點(diǎn)、在解決問題時(shí)能用自己的方式去解決等。

（2）學(xué)生的創(chuàng)新人格得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)觀念上，學(xué)生由原來“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，在課堂上學(xué)生己從被動(dòng)地接受知識無條件地服從式做作業(yè)轉(zhuǎn)變到到以探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，能從多方位、多角度提出問題，努力做到自己回答和解決問題。學(xué)生捷報(bào)頻傳，彭園園同學(xué)在縣環(huán)保征文比賽中獲一等獎(jiǎng)； 王 君華在江蘇教育電視臺主辦的首屆“未來杯”奇思妙想作品選中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；周威同學(xué)在縣第二屆初中雙語師生技能競賽中獲一等獎(jiǎng)；在第二十四屆“國際科學(xué)和平周”全國中小學(xué)生（江蘇賽區(qū)）金鑰匙科技競賽中李競獲特等獎(jiǎng)，仇為鑫獲二等獎(jiǎng)，潘顧鑫、王鑫、顏文凱、姜棟、邵帥獲三等獎(jiǎng)。

四、探索出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑

在實(shí)施過程中，我們探索出如下途徑來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑，收到了很好的效果。

途徑之一，在探索知識過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要途徑有：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立探究，組織合作研討，充分挖掘教村中的創(chuàng)新因素，鼓勵(lì)學(xué)生想象和猜想、質(zhì)疑、求異、爭論、創(chuàng)設(shè)問題情境等。

途徑之二，在運(yùn)用知識過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。探究知識的目的是為了運(yùn)用，運(yùn)用知識是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段，它是溝通知識與能力的橋梁。運(yùn)用知識可分為兩種：一是學(xué)生在深刻理解知識含義的基礎(chǔ)上，自覺地將所學(xué)知識用于實(shí)踐，解決一些實(shí)際問題，二是在老師的精心設(shè)計(jì)安排下運(yùn)用，如：一題多解、一題多變、一題多問、逆向思維訓(xùn)練、從不同角度思考問題等。

途徑之三，開放課堂教學(xué)。開放課堂教學(xué)，是針對過去的“封閉式”教學(xué)而言的，是在師生平等的條件下，提倡在教師的組織引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索、多角度、多方向的探求和運(yùn)用知識，充分挖掘?qū)W生的思維潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分培養(yǎng)。主要途徑是：開放教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)空、思維方式等。

五、總結(jié)了對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)方法

在研究過程中，我們總結(jié)出如下比較簡單、易操作的幾種評價(jià)方法：

1、注重個(gè)體差異。這種方法是將評價(jià)對象一學(xué)生自身作為參照點(diǎn)的一種評價(jià)。

2、科學(xué)運(yùn)用絕對評價(jià)法。即以預(yù)定教學(xué)目標(biāo)作為客觀參照點(diǎn)，在評價(jià)時(shí)，把評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評價(jià)每一個(gè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)程度。在操作時(shí)，對不同層次的學(xué)生采用不同的客觀標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生保持正常的心理狀態(tài)。

3、相對評價(jià)法。相對評價(jià)法是指在某一集體(班級)中，以這個(gè)集體的平均成績?yōu)閰⒄拯c(diǎn)，評價(jià)每一個(gè)學(xué)業(yè)生在這個(gè)集體中所處的位置。

4、激勵(lì)性評價(jià)法。這種評價(jià)方法是捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和成功之處進(jìn)行導(dǎo)評，以便滿足學(xué)生最佳心理需要，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)新積極性。

“創(chuàng)新決定未來”。在知識經(jīng)濟(jì)迅速崛起的今天，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。提高民族創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是人才，基礎(chǔ)在教育，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新是教育的希望所在。只有打破傳統(tǒng)教育的禁錮 , 建立全新的教育創(chuàng)新體系 , 才能為創(chuàng)新教育的發(fā)展注人生機(jī) 和活力 , 大力實(shí)施創(chuàng)新教育又會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)教育創(chuàng)新。從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新 , 是時(shí)代發(fā)展的必然要求。我們有理由相信 , 在各級教育行政業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，我課題組的創(chuàng)新教育必將開出燦爛之花

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? 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)與發(fā)展學(xué)生思維能力的研究》課題中期報(bào)告

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? 作者：盧國娣 陳紅 陳行軍 來源： 時(shí)間：2009-9-3 12:05:02 閱讀3118次 【大 中 小】

我們從2006年9月開始對本課題進(jìn)行前期準(zhǔn)備2007年2月正式立項(xiàng)以來，我們按照課題研究目標(biāo)、方法、步驟，認(rèn)真制訂階段實(shí)施計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和方法策略。力求從理論把握上，材料積累上有所發(fā)展，有些提高，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)該課題的研究已進(jìn)入中期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．該課題的概況及具體事實(shí)規(guī)劃

（一）課題研究目標(biāo)

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，以“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的自主、創(chuàng)新、合作的教學(xué)方法，著重研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)途徑與方法，使學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)得到提高。

2、營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生主體意識，發(fā)展學(xué)生不守舊、想創(chuàng)新、追求創(chuàng)新的意識。

（二）主要理論依據(jù)

1、人的潛能開發(fā)理論：

追求創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一，也是人類特有的能力。對于學(xué)生來說，創(chuàng)新能力絕大部分是一種潛能，教育的作用就是開發(fā)這種潛能。這對于人的一生來說，是最有價(jià)值的。事實(shí)上，創(chuàng)新能力是學(xué)生固有的一種能力，教育就是把他們揭示出來并加以培養(yǎng)和發(fā)展。我們要從培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性、創(chuàng)造性的思維品質(zhì)，來發(fā)展學(xué)生初步的創(chuàng)新能力和思維能力。

2、創(chuàng)新思維品質(zhì)理論：

創(chuàng)新思維品質(zhì)是一種新穎而有價(jià)值的，是在“學(xué)生碰到了引發(fā)客觀需要的推動(dòng)下以獲得的信息和已貯存的知識為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用各種思維形態(tài)或思維方式，克服思維定勢，通過對各種信息知識的匹配，組織或者從中選出解決問題的最優(yōu)方案，或者系統(tǒng)地加以綜合，或者借助類比、直覺、靈感等創(chuàng)造出新辦法、新概念、新形象、新觀念，從而使認(rèn)識或?qū)嵺`取得突破性進(jìn)展的思維活動(dòng)?！?/p>

創(chuàng)新思維本質(zhì)上具有創(chuàng)新性、變通性、開放性、綜合性、靈活性等特征，是各種思維的有機(jī)結(jié)合，它是建立在腦科學(xué)、思維心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)之上，其成分包括流暢性、變通性、獨(dú)特性、深刻性、跨越性、多元性和預(yù)見性思維等，是一種動(dòng)態(tài)的多角度、多層次的空間結(jié)構(gòu)。研究和運(yùn)用創(chuàng)新思維，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，展示學(xué)生思維個(gè)性有著重要的意義，從而體現(xiàn)出教育以人為本的功能。

（三）課程研究方法與步驟 1．研究方法

本課題運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、實(shí)踐操作法、觀察研究法等展開研究，通過收集了解國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的嶄新成果與發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的手段和理論，在實(shí)踐中不斷修正、調(diào)整思路，并請專家指導(dǎo)，不斷完善實(shí)驗(yàn)觀念和方案。

2．研究步驟和時(shí)間

①準(zhǔn)備階段（2006年9月----2006年12月）選擇課題，組建課題組、設(shè)計(jì)方案、課題組成員培訓(xùn)、請專家指導(dǎo)、調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)狀和國內(nèi)外相關(guān)內(nèi)容的成果與發(fā)展動(dòng)態(tài)、設(shè)計(jì)有關(guān)表格。

② 實(shí)驗(yàn)階段（2007年2月----2008年5月）開展各種研討活動(dòng)，收集積累實(shí)驗(yàn)資料，修改論證課題并不斷完善

③

結(jié)題論證（2008年6月----2008年10月）匯集材料、整理分析研究結(jié)果、撰寫研究論文和教學(xué)心 得、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ④ 課題成果形式：實(shí)驗(yàn)方案、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂實(shí)錄、研究論文、教學(xué)案例等

⑤ 課題研究組織：課題負(fù)責(zé)人為盧國娣、陳紅、陳行軍，組員有孟波、楊金花、吳萍、陳科花、陳淑鋒、丁敏。

二．課題有關(guān)研究活動(dòng)

（一）提高課題組成員對本課題研究重要性的認(rèn)識

初中數(shù)學(xué)怎么教？是采用形式化范式還是再創(chuàng)造范式，是“還數(shù)學(xué)本質(zhì)”還是“還數(shù)學(xué)本來面目”，或是在初中有限時(shí)間內(nèi)，教“演繹”還是教“試驗(yàn)”，要兩種范式的得而兼之還是取其長補(bǔ)其短，這是長期以來爭論的觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)充分重視數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造過程中具體化、經(jīng)驗(yàn)化的一面，而后者對于九年義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)教育顯得更為重要。正如波利亞所倡導(dǎo)的那樣，要“把處于發(fā)現(xiàn)過程中的數(shù)學(xué)照原樣提供出來”，關(guān)于這一點(diǎn)，費(fèi)賴登塔爾強(qiáng)調(diào)指出：“要組織經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，這是數(shù)學(xué)教學(xué)的第一原則”。

“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的創(chuàng)新教育已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，要能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展思維能力是培養(yǎng)能力的核心，在此宗旨的指導(dǎo)下，必須改變學(xué)習(xí)方式，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題能力以及交流與合作能力。

（二）扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課題研究方案的實(shí)施

首先，我們召開了課題組成員會(huì)議，明確了課題實(shí)施的目的要求，并請教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任等專家作理論指導(dǎo)，組織課題組成員學(xué)習(xí)和研究國內(nèi)外相關(guān)課題的最終成果與發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織課題組成員制定課題研究計(jì)劃，并要求在日常教學(xué)中嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課題研究，在教學(xué)中我們注意資料的收集、積累，平時(shí)定期不定期地學(xué)習(xí)有關(guān)理論，進(jìn)行摘記、隨筆剪報(bào)。在實(shí)施過程中，及時(shí)總結(jié)得失，并對研究方案作適當(dāng)微調(diào)，在實(shí)施課題以來，我們有多篇相關(guān)論文獲獎(jiǎng)：

《讓學(xué)生生命亮麗起來》 江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎(jiǎng) 《作業(yè)、試卷、興趣》 江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎(jiǎng) 《問題設(shè)計(jì)---學(xué)生思維發(fā)展的載體》 江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎(jiǎng) 《設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)也可形式多樣》 江蘇省優(yōu)秀教育論文評比三等獎(jiǎng) 《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生之間的合作交流初探》江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎(jiǎng)

《淺談練習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的發(fā)展》 江蘇省優(yōu)秀教育論文評比三等獎(jiǎng)

《數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化---活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略之談》 江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎(jiǎng)

《課堂教學(xué)片段的幾點(diǎn)思考》 江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎(jiǎng) 《論問題設(shè)計(jì)與學(xué)生能力的培育》 溧陽市“師陶杯”論文評比一等獎(jiǎng) 《初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)》 溧陽市年度教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng) 《代數(shù)式求值化解早戀傾向》 溧陽市年度教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng) 《讓課堂富有生活氣息》 溧陽市年度教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng) 《促進(jìn)自主發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性》 溧陽市優(yōu)秀教育論文評比一等獎(jiǎng) 《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例教學(xué)的重要性》 溧陽市數(shù)學(xué)年會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)

《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)反思》 溧陽市數(shù)學(xué)年會(huì)論文評比二等獎(jiǎng) 《淺談對學(xué)生個(gè)性差異的思想教育》 溧陽市德育論文論文評比三等獎(jiǎng) 《如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探究》 溧陽市數(shù)學(xué)年會(huì)論文評比三等獎(jiǎng) 《新課改數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和反思》 溧陽市年度論文評比三等獎(jiǎng) 《點(diǎn)擊信息技術(shù)，刷新數(shù)學(xué)課堂》 溧陽市教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng) 《讓信息技術(shù)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》 溧陽市年會(huì)論文評比三等獎(jiǎng)

另外盧國娣、陳紅、陳行軍、孟波、楊金花老師圍繞課題開設(shè)了市級公開課，陳科花開設(shè)的片級公開課，盧國娣老師開設(shè)過學(xué)區(qū)級講座，也都受到了專家和同行的一致好評；孟波、楊金花兩位老師被評為溧陽市第六批學(xué)科帶頭人，盧國娣、陳行軍兩位老師被評為溧陽市第六批教學(xué)能手，吳萍老師被評為溧陽市第六批教壇新秀和常州市第三批教壇新秀。

在教學(xué)中，有的教師制作了一些課件，撰寫了一些教案，并指導(dǎo)和修正教學(xué)實(shí)踐，我們除了課題組的老師進(jìn)行課題研究外，在利用課題組的成員帶動(dòng)其他老師一起進(jìn)行研究，使教學(xué)研究相輔相成，相互促進(jìn)，通過研究，學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，并在學(xué)練過程中不斷提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，親歷數(shù)學(xué)構(gòu)建過程，掌握認(rèn)識事物，發(fā)現(xiàn)真理的方式方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)，并形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

三．需解決的研究問題

雖然我們的課題研究有了一定的收獲，也有了一定的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，但在自我總結(jié)中仍感到有些問題尚需要徹底解決或突破。

1、在創(chuàng)新教學(xué)課堂模式的構(gòu)建上，我們還未能有穩(wěn)定、科學(xué)的模式，還有待探討。

2、在實(shí)踐操作和理論的吻合上清晰度還不夠。學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，善于思考的意識不強(qiáng)。學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

3在某些方面課題組成員的資料的收集、整理、歸類等工作滯后于研究活動(dòng)的進(jìn)展等。這些都是我們今后努力的方向。

4專家指導(dǎo)及教師的理論學(xué)習(xí)還須加強(qiáng)。三．今后的工作思路

《初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)與發(fā)展學(xué)生思維能力的研究》這項(xiàng)課題結(jié)題還有一段時(shí)間，任務(wù)重，我們需清醒地認(rèn)識到創(chuàng)新教學(xué)對發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和形成的重要作用，要多學(xué)理論，多進(jìn)行實(shí)踐的碰撞，不斷尋找新的并適合本校學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式，要多請專家作講座，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助、指導(dǎo)下，高質(zhì)量地完成該課題的研究，通過該課題的研究，對我校的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶來實(shí)際上的意義。

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第二篇：創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)

第六小學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)

為了讓學(xué)生在輕松愉快自由平等的氣氛中獲取知識，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，各種能力得以提高，同時(shí)讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮其聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，特開展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮教學(xué)民主

民主是創(chuàng)新能力形成的重要保證，只有創(chuàng)設(shè)民主的課堂教學(xué)環(huán)境，才能讓學(xué)生有一種輕松愉快的感覺，才能對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，由此才能產(chǎn)生創(chuàng)新意識，只有學(xué)生在平等、和諧的氣氛里，思維得以活躍，才干得以展示，才能給學(xué)生提供創(chuàng)造的保證。

在此種課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能創(chuàng)設(shè)師生平等、共同探討的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考發(fā)言。教會(huì)學(xué)生提出問題，同時(shí)留給學(xué)生充分自由發(fā)揮的空間和時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，找出自己學(xué)習(xí)中的差距，再輔以靈活有趣的賽一賽、比一比。充分激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓學(xué)生徹底打消了課堂教學(xué)被動(dòng)吸收的地位，充分展示了學(xué)生才華，讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。

二、提倡教學(xué)自由

提倡教學(xué)自由要求教師要有鮮明的、具有自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好適應(yīng)所教班級學(xué)生的年齡特征的教學(xué)結(jié)構(gòu)，并注意尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心，同時(shí)要善于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，觸發(fā)學(xué)生思維最敏感的神經(jīng)。

在教學(xué)中，我特別注意師生之間、學(xué)生之間的信息交流。讓學(xué)生在相互啟發(fā)、討論爭論中產(chǎn)生思維的火花。我還利用一題多解、一題多問、一問多答等形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見或建議并闡述其道理。不管學(xué)生從哪個(gè)方面進(jìn)行回答，我都能給予肯定，對回答正確的給予表揚(yáng)，對回答錯(cuò)誤的給予引導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生思維，讓學(xué)生明確思考方向，使之在較為寬松的環(huán)境中，心情愉快地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)產(chǎn)生創(chuàng)造能力。并在不斷實(shí)踐中提高認(rèn)識、鞏固知識。

三、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

我們必須承認(rèn)每個(gè)人都有個(gè)性。素質(zhì)教育，就必須注重對學(xué)生的差異教育，作為一名教師，我能認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的個(gè)性特征，能力差異，克服傳統(tǒng)教學(xué)一刀切、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生個(gè)性差異的弊端，承認(rèn)學(xué)生的差異，針對不同情況，適當(dāng)要求、因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲、有所提高。

在課堂教學(xué)中，為了達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識提高實(shí)踐能力的目的，我對每一個(gè)學(xué)生抱著真誠的希望，要求學(xué)生爭當(dāng)學(xué)習(xí)主人，積極參與學(xué)習(xí)，克服課堂教學(xué)中學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓每一個(gè)學(xué)生都得到了人格的尊重，并倡導(dǎo)在各種教育活動(dòng)中，不怕挫折，讓學(xué)生的天才、興趣、愛好得到展示，在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)因的基礎(chǔ)上，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

第三篇：競爭、創(chuàng)新和企業(yè)文化

競爭、創(chuàng)新和企業(yè)文化 2004-08-16 10:57:39 中國人力資源網(wǎng)

簡而言之，企業(yè)競爭是企業(yè)短期成功的關(guān)鍵，而不斷地創(chuàng)新，則是企業(yè)長期成功的關(guān)鍵。對于那些期望在未來的全球化經(jīng)濟(jì)中不斷取得成功的企業(yè)來說，他們必須通過生產(chǎn)比競爭對手更加創(chuàng)新的產(chǎn)品，或者提供在質(zhì)量上、形象上或價(jià)格上更具競爭力的產(chǎn)品，以達(dá)到打敗競爭對手的目的。競爭是一項(xiàng)異常實(shí)驗(yàn)性和指導(dǎo)性的工具。但是在沒有增加盈利潛力的情況下，競爭增加了參與者的數(shù)量。由于參與分享利潤的公司增加了，每個(gè)競爭者所得到的利潤就相應(yīng)的少了。不過，積極的競爭，能夠?qū)е缕髽I(yè)的創(chuàng)新，而被動(dòng)的競爭則不但不能產(chǎn)生領(lǐng)先的地位，反而使得企業(yè)落后于他人。我們以企業(yè)對于機(jī)會(huì)的所作出的不同反應(yīng)來區(qū)分創(chuàng)新者和競爭者的。創(chuàng)新者創(chuàng)造和開發(fā)機(jī)會(huì)，然而競爭者卻使出現(xiàn)在面前的機(jī)會(huì)資本化。創(chuàng)新者將不斷地占據(jù)最佳的位置來利用機(jī)會(huì)，因?yàn)閺哪撤N程度來講，他們總在不停地創(chuàng)造機(jī)會(huì)。從好的方面來講，競爭者為了爭取時(shí)間、節(jié)省開支、盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識，會(huì)非常強(qiáng)勢地上市自己的新產(chǎn)品，以不斷地為未來投資。但是，從壞的方面來講，當(dāng)市場出現(xiàn)領(lǐng)先者時(shí)，他們只能成為隨從。無論從那種角度來講，他們將處于危險(xiǎn)的安全境地。危險(xiǎn)是因?yàn)槌歉偁幷哂幸粋€(gè)長期的戰(zhàn)略規(guī)劃，最終成為創(chuàng)新者，不然他們將慢慢地控制不了自己的命運(yùn)。從短期來講，他們是安全的，因?yàn)樗麄儾]有為將來投資。創(chuàng)新者和競爭者可以通過兩個(gè)定義企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的元素來進(jìn)行進(jìn)一步的區(qū)分：企業(yè)文化和創(chuàng)造性。文化是一種在人力資本，以及人力資源之間相互作用上的有形投資。創(chuàng)造性是一種在人力資本發(fā)展上的智力投資。一個(gè)企業(yè)的文化始于招聘、并延伸至培訓(xùn)、留用員工，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。它也包含其他的影響因素：公平的機(jī)會(huì)、內(nèi)部分化、福利、工作環(huán)境、公司建筑、內(nèi)部裝潢、辦公室政治、衣著規(guī)范、社會(huì)規(guī)范等。企業(yè)的創(chuàng)造性開始于徹底地檢驗(yàn)現(xiàn)有的思維能力模型，并且延伸至如何實(shí)施這些模型。很多公司是被外界驅(qū)使去創(chuàng)新，而并不是出于他們發(fā)展初始階段的需要。因此，這些公司通常并沒有意識到創(chuàng)新的模式是需要不斷發(fā)展和改進(jìn)的，因?yàn)樗麄兊某跏茧A段是非常無序的。在初始階段，通常還沒有弄明白事情是如何發(fā)生，事情為何發(fā)生，事情就已經(jīng)發(fā)生了，所以，模型并沒有被有意識地去使用。接下來，當(dāng)企業(yè)文化建立起來后，并且企業(yè)在所有部門同步作用下正常地運(yùn)作，任何試圖引進(jìn)創(chuàng)新的因素到企業(yè)文化的想法，就會(huì)被抑制住。這種抑制往往來源于害怕變化，害怕變化是負(fù)面的而不是正面的，從而影響整個(gè)公司的運(yùn)作。不幸的是，以上提到的這種模式變成了很多企業(yè)抗拒創(chuàng)新的借口。一個(gè)建議箱解決不了問題，一種促進(jìn)創(chuàng)新的企業(yè)文化才是真正的解決辦法。要實(shí)施從競爭者到創(chuàng)新者的真正轉(zhuǎn)變，企業(yè)必須培育一種創(chuàng)新性的企業(yè)文化，以使得他們具有使新涌現(xiàn)出的機(jī)會(huì)資本化的能力，并且開始創(chuàng)造和利用全球市場的機(jī)會(huì)?？偠灾?，新的想法是一種通用的語言。為了幫助這種目標(biāo)的實(shí)施，有一系列增進(jìn)績效的措施，它們可以評估和表達(dá)特殊的需求以保持持續(xù)地改進(jìn)：信息管理生產(chǎn)率/效率產(chǎn)品質(zhì)量/壽命研發(fā)/新產(chǎn)品開發(fā)市場營銷公眾認(rèn)知度要想建立一種能激發(fā)員工創(chuàng)新精神的創(chuàng)新的企業(yè)文化，最基本的突破是從文化各組成元素中分離出那些與創(chuàng)新直接相關(guān)的因素，這些因素一旦得到改進(jìn)，會(huì)直接改進(jìn)公司的財(cái)務(wù)業(yè)績。第二步，就是得到管理層一致支持，在這些因素上進(jìn)行更多的投資，而不僅僅停留在口頭上。

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第四篇：民營企業(yè)創(chuàng)新和黨的建設(shè)

民營企業(yè)黨的建設(shè)

——管理創(chuàng)新和企業(yè)文化塑造

創(chuàng)新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的管理。管理模式要革命，要超越，但更要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)建管理創(chuàng)新模式在于科學(xué)規(guī)范管理工作，在全面保證與提高工作、生產(chǎn)、成果、產(chǎn)品與管理質(zhì)量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新。

江澤民同志提出：“與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新”。這說明了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中得以生存的保證。民營企業(yè)管理創(chuàng)新和文化塑造，要同黨建工作緊密聯(lián)系在一起。通過企業(yè)內(nèi)黨的建設(shè)來促進(jìn)企業(yè)的管理創(chuàng)新和文化塑造。我們從企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分這個(gè)高度來認(rèn)識黨建工作的重要性?，F(xiàn)代管理是以人為本的管理，思想是支配人的行動(dòng)的，人的思想又是隨著環(huán)境、人與人的關(guān)系、工作的難度不斷出現(xiàn)變化，所以做好人的思想政治工作、端正人的人生觀與價(jià)值觀，是現(xiàn)代管理中非常重要的一部分。毛主席曾經(jīng)說過，思想政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。我想這句話不會(huì)過時(shí)，也不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相反只會(huì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到統(tǒng)帥與靈魂的作用，凝聚人心，團(tuán)結(jié)同志，激勵(lì)員工，鼓舞斗志，消除消極。

黨建，要在理論和實(shí)抓黨建，抓思想政治工作是團(tuán)結(jié)人、凝聚人、激勵(lì)人的一個(gè)重要的現(xiàn)代管理手段，如果不去分析新情況，研究新問題，就不可能提出新思路。從而影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我們結(jié)合公司實(shí)際，探索出一套行之有效的新方法，主要是做到了兩個(gè)方面的結(jié)合。

一、黨建必須與企業(yè)的命運(yùn)教育相結(jié)合。黨建與思想政治工作與企業(yè)的命運(yùn)息息相關(guān)，只要做得好，就能充分發(fā)揮其統(tǒng)帥、激勵(lì)、動(dòng)員的作用。

二是黨建與企業(yè)文化相結(jié)合。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，如果沒有自己獨(dú)特的企業(yè)文化，必然缺乏長遠(yuǎn)的目標(biāo)，缺乏凝聚力和向心力，就會(huì)在不斷變化的環(huán)境中失去適應(yīng)能力，甚至可以被淘汰。企業(yè)的思想政治工作，是鑄造企業(yè)文化精神的精髓，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，它能為企業(yè)的發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。

我認(rèn)為不論是現(xiàn)在還是將來，我們企業(yè)在黨建方面的操作中，需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、發(fā)展黨的組織：我們企業(yè)的黨組織還比較薄弱，企業(yè)還要有大發(fā)展、大躍進(jìn)，不繼續(xù)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)不行，企業(yè)培養(yǎng)中高層管理人員離不開黨的思想政治教育，企業(yè)凝人心、聚合力、促發(fā)展都離不開黨的思想政治工作的開展。

二、注重黨員的學(xué)習(xí)教育：我們?yōu)榧訌?qiáng)黨員的學(xué)習(xí)教育，設(shè)置了黨員活動(dòng)室，公司的宣傳欄中有一版是黨員學(xué)習(xí)欄，訂閱黨員學(xué)習(xí)材料給對黨員們學(xué)習(xí)，還有黨員的培訓(xùn)教育，對黨員進(jìn)行不間斷的黨的學(xué)習(xí)教育。統(tǒng)一員工們的思想，形成團(tuán)隊(duì)精神。此外，對黨員進(jìn)行新形勢下國家經(jīng)濟(jì)的政策和經(jīng)濟(jì)趨勢分析的教育，也是對黨員和干部的培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)黨的組織活動(dòng)：組織的活力在于活動(dòng)，每月一次的組織生活，一季一次的黨員培訓(xùn)，一年一次的大型黨員活動(dòng)，使黨員的組織活動(dòng)不間斷。同時(shí)，黨建又與職工的文化活動(dòng)結(jié)合起來，使組織活動(dòng)更豐富多彩。在節(jié)假日開展乒乓賽、中國象棋賽、拔河比賽等等。

四、創(chuàng)造企業(yè)特色：在發(fā)展黨的建設(shè)中，我們始終保持企業(yè)的特色，并隨著形勢的發(fā)展變化而賦予不同的文化內(nèi)涵。

企業(yè)文化創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要組成部分。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。文化創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在未來知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)參與市場角逐，增強(qiáng)競爭力，求得生存與發(fā)展，就必須從發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能的角度出發(fā)，實(shí)事求是的找準(zhǔn)自身的著力點(diǎn)和切入口，不斷實(shí)施創(chuàng)新工程，建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新文化?！皠?chuàng)新是一個(gè)國家、民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。”一方面，雖然我國的民營企業(yè)自身具有市場適應(yīng)性強(qiáng)、經(jīng)營靈活等特點(diǎn)，較之國營企業(yè)在創(chuàng)新方面有很大的優(yōu)勢，但是由于深受中國傳統(tǒng)文化的影響，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀念仍舊較為薄弱；另一方面，企業(yè)所處的市場及外部環(huán)境永遠(yuǎn)處于不斷變化之中，企業(yè)要了解這些變化并把握其本質(zhì)，必須具備創(chuàng)新的思維。況且，全球經(jīng)濟(jì)一體化和入世，更要求企業(yè)文化具有開放性、兼容性，站在全新的角度，用全新的意識去認(rèn)識世界。創(chuàng)新從根本上說是一種與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)和氛圍，創(chuàng)新的根本目的是使企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)大潮，符合市場經(jīng)濟(jì)要求，成為真正意義的企業(yè)，永遠(yuǎn)充滿活力的企業(yè)。達(dá)爾文說過“得以生存的不是最強(qiáng)大的或最聰明的物種，而是最善應(yīng)變的物種”。面對激烈的市場競爭，民營企業(yè)只有不斷創(chuàng)新，才能成為“掌握變局的贏家”。

我們公司的企業(yè)精神是“忠誠、精準(zhǔn)、超越、分享”，在企業(yè)文化建設(shè)的過程中我們始終以此為中心，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極把企業(yè)精神融入到日常工作中。我們主要是先通過黨組織活動(dòng)和黨員培訓(xùn)，將公司的企業(yè)精神傳達(dá)給每一位黨員、預(yù)備黨員，并且努力使他們能夠真正意識到企業(yè)精神在企業(yè)文化建設(shè)中的重要性及向下宣傳的必要作用，使每一位黨員、預(yù)備黨員能夠從自己做起，在日常工作中讓員工感受到公司的企業(yè)精神。使公司的每一位黨員、預(yù)備黨員能夠從崗前培訓(xùn)到工作過程中的激勵(lì)式培訓(xùn)，從重大活動(dòng)到日常工作生活，從工作到生活，始終努力做到將企業(yè)精神融入其中，從而慢慢影響公司的其他管理人員。當(dāng)然企業(yè)文化建設(shè)，尤其是民營企業(yè)的企業(yè)文化更是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要真正將它建設(shè)好更要花費(fèi)很大的氣力。當(dāng)我們知道了黨員的模范作用之后，我們就可以以此為切入點(diǎn)努力做好黨建工作，引導(dǎo)黨員發(fā)揮自身的優(yōu)勢，帶動(dòng)公司的企業(yè)文化建設(shè)。

改革開放以來，隨著民營經(jīng)濟(jì)法定地位的確立，民營經(jīng)濟(jì)獲得了迅猛發(fā)展。目前，民營經(jīng)濟(jì)已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長點(diǎn)，地方財(cái)政收入的重要來源以及勞動(dòng)力就業(yè)的重要渠道。

加強(qiáng)民營企業(yè)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，我們民營企業(yè)家們必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，高度重視黨的建設(shè)問題的對民營企業(yè)發(fā)展的深刻影響，盡快在理論與實(shí)踐的結(jié)合上取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷加強(qiáng)企業(yè)干部和員工的思想理論教育工作，保障企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

加強(qiáng)民營企業(yè)黨建工作是民營企業(yè)自身健康發(fā)展的需要，因此，必須認(rèn)真思考與探索，高度重視，著實(shí)運(yùn)作，使民營企業(yè)黨建工作，盡快走向正?；?，制度化和規(guī)范化。民營企業(yè)黨組織和黨員作用的發(fā)揮，必須堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)黨建工作與發(fā)展民營企業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，通過扎實(shí)有效的工作，發(fā)揮好黨的建設(shè)對民營企業(yè)發(fā)展的服務(wù)作用、保障作用和推動(dòng)作用。

我們要用“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)民營企業(yè)的黨建工作，進(jìn)一步提高貫徹“三個(gè)代表”的自覺性、堅(jiān)定性和有效性?！叭齻€(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基和力量之源，是黨和國家各項(xiàng)工作的根本指針，包括非公有制經(jīng)濟(jì)工作在內(nèi)的黨和國家的各項(xiàng)工作，都要貫徹“三個(gè)代表”的要求。在非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，對于確保非公有制經(jīng)濟(jì)沿著正確的方向持續(xù)快速健康發(fā)展，提高我國生產(chǎn)力的發(fā)展水平，更好地滿足人民群眾的物質(zhì)和文化生活需要，有著十分重要的意義。

第五篇：湖工財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)創(chuàng)新和實(shí)踐申請材料

經(jīng)濟(jì)與管理系 實(shí) 踐 與 創(chuàng) 新

評估材料

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

勤學(xué) ● 務(wù)實(shí) ● 圓融 ● 卓越

經(jīng)濟(jì)與管理系

財(cái) 經(jīng) 協(xié) 會(huì) 章

程

勤學(xué) ● 務(wù)實(shí) ● 圓融 ● 卓越

湖工財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)章程

湖南工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)是一個(gè)從事學(xué)習(xí)和分析財(cái)經(jīng)、投資相關(guān)知識及培養(yǎng)會(huì)員綜合能力的學(xué)術(shù)性社團(tuán)。本協(xié)會(huì)的宗旨在于培養(yǎng)同學(xué)們在投資理財(cái)方面敏銳的觀察力和分析判斷能力，掌握相關(guān)的證券知識，同時(shí)還要培養(yǎng)同學(xué)們豐富的社會(huì)實(shí)踐能力和分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)遵循“理論與實(shí)踐相結(jié)合，校內(nèi)與校外相并重”的原則，為校園文化的發(fā)展和社團(tuán)品牌建設(shè)提供一個(gè)良好的平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識財(cái)富提供一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，助莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由的夢想！

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)對內(nèi)以嚴(yán)格的管理規(guī)范自身，對外本著“普及和提高全校同學(xué)的金融知識水平，拓展金融視野”為宗旨，作為校內(nèi)與市場金融信息的溝通橋梁，將新穎的理財(cái)思想帶進(jìn)學(xué)生生活，獲得更豐富的校園生活。

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)是一個(gè)以大學(xué)生個(gè)人理財(cái)和金融投資為主題的“理論+實(shí)踐”類社團(tuán)。和其他社團(tuán)一樣，財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)將會(huì)有著眾多志同道合的熱血青年，不斷努力和奮斗。讓我們在還未踏上社會(huì)時(shí)就能歷練市場風(fēng)云，播種投資理念，培養(yǎng)理財(cái)意識，并將娛樂和理財(cái)相結(jié)合，給大學(xué)生理財(cái)注入一個(gè)新的概念和合適的途徑。

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)秉承著“培養(yǎng)理財(cái)意識，播種投資理念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，歷練市場風(fēng)云?！弊屆恳晃粫?huì)員，不僅能掌握一定的理論知識，而且能夠獲得更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在踏入社會(huì)后，可以輕松實(shí)現(xiàn)對自我財(cái)富的合理分配。

一、協(xié)會(huì)簡介

協(xié)會(huì)名稱：本協(xié)會(huì)全名湖南工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)； 協(xié)會(huì)性質(zhì)：本協(xié)會(huì)是在系團(tuán)委指導(dǎo)下和社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下，基于湖工學(xué)子對理財(cái)與投資方面的濃厚興趣與愛好志愿加入的非營利性組織； 協(xié)會(huì)宗旨：

初級階段選取有代表意義的財(cái)經(jīng)事件進(jìn)行研讀，激發(fā)同學(xué)們對財(cái)經(jīng)的興趣，要求同學(xué)們以培養(yǎng)財(cái)務(wù)規(guī)劃意識為目標(biāo)，牢固樹立正確的財(cái)經(jīng)意識，從堅(jiān)持記賬和控制消費(fèi)支出等入手，學(xué)會(huì)開源節(jié)流，初步體會(huì)理財(cái)?shù)男в?，在學(xué)習(xí)到財(cái)經(jīng)知識的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對錢的合理分配和使用；

中級階段則通過對各類理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)識，熟悉各種投資渠道，在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行模擬操作以積累經(jīng)驗(yàn)；

高級階段則是“小試牛刀”地適當(dāng)進(jìn)行投資，無論是投資股票、基金還是自己創(chuàng)業(yè)，將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐中，從實(shí)踐中掌握財(cái)富積累的規(guī)律和真諦。

培養(yǎng)目標(biāo)：本協(xié)會(huì)主要面向希望對財(cái)經(jīng)知識有更多了解。培養(yǎng)理性的投資心態(tài)；具有踏實(shí)的操作技能，能在未來的生活中增添一份樂趣。

協(xié)會(huì)目標(biāo)：創(chuàng)精品社團(tuán)，樹專業(yè)典范。

二、組織機(jī)構(gòu)及其職能

湖工理財(cái)協(xié)會(huì)設(shè)會(huì)長一名，副會(huì)長及部長若干。本協(xié)會(huì)分兩大塊：信息搜集研究中心和社管中心。會(huì)長管理兩大塊。其中，信息搜集研究中心專心進(jìn)行經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析，分析結(jié)果須經(jīng)會(huì)長審批后方可對外發(fā)布并且注明僅供參考。社管中心設(shè)副會(huì)長一名，由其管理協(xié)會(huì)日常事務(wù)。社管中心設(shè)如下機(jī)構(gòu)：理事會(huì)、調(diào)研部、辦公室、組織部、宣傳部、外聯(lián)部、生活部。各部門職能如下：

會(huì)

長：組織實(shí)施社團(tuán)的決議，擬訂社團(tuán)中長期計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)長按情況聘任副會(huì)長及各部負(fù)責(zé)人，并指導(dǎo)他們的工作，主持工作例會(huì)，向理事會(huì)匯報(bào)工作，以加強(qiáng)社團(tuán)管理，監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)及財(cái)務(wù)情況。加強(qiáng)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，爭取各方支持，并對理事負(fù)責(zé)。

會(huì)長助理：負(fù)責(zé)與會(huì)長進(jìn)行工作接洽，協(xié)助會(huì)長處理日常工作，召開每周一次的部長會(huì)議（與理事會(huì)同天召開）。

副會(huì)長：統(tǒng)一管理各部門的活動(dòng)策劃和組織,保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。

理事會(huì)：由全體會(huì)員大會(huì)選舉產(chǎn)生，有選舉和罷免各部門部長的權(quán)利，直接參與協(xié)會(huì)的事務(wù)決策。

調(diào)研部：成立調(diào)研小組，對出現(xiàn)的各種經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行考察和開展分析活動(dòng)，并及時(shí)向外公布最新結(jié)果。

辦公室：負(fù)責(zé)人事調(diào)動(dòng)安排，合理安排各項(xiàng)預(yù)算與總結(jié)，做好檔案、票據(jù)管理及記錄工作。

組織部：負(fù)責(zé)會(huì)員的招新、入會(huì)審批及各部門的活動(dòng)考勤記錄；負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、策劃及后勤保障工作；負(fù)責(zé)社團(tuán)內(nèi)部的通知、聯(lián)絡(luò)工作。

宣傳部：負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)宣傳文字、圖片、廣告等的策劃、設(shè)計(jì)和發(fā)布工作，并能夠搜集相關(guān)信息，并將活動(dòng)成果歸納為文字材料；負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)及其他各部組織活動(dòng)的宣傳和推廣；負(fù)責(zé)社團(tuán)版報(bào)的編輯；配合外聯(lián)部進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)有利于協(xié)會(huì)發(fā)展的對內(nèi)對外聯(lián)系，如邀請教授、專家學(xué)者講座，加強(qiáng)同校內(nèi)外其他社團(tuán)的聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)各屆的聯(lián)系，樹立社團(tuán)良好形象。

財(cái)務(wù)部：管理好協(xié)會(huì)各項(xiàng)開支，實(shí)行錢帳分管，做好后勤工作。

（各部門的權(quán)限范圍：各部門均設(shè)部長，副部長各一名，實(shí)行聘任制。由會(huì)長統(tǒng)一聘任部長及會(huì)長助理，由部長決定聘任副部長，負(fù)責(zé)管理本部門的日常工作和活動(dòng)的開展統(tǒng)籌安排。

各部門在本部門活動(dòng)同時(shí)，應(yīng)注意與其他部門的協(xié)作。部門與部門之間沒有太過明顯的界限；在協(xié)會(huì)統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)，可以跨部門協(xié)同合作。

各部門在認(rèn)真進(jìn)行本部門職責(zé)范圍內(nèi)工作的同時(shí)，還必須擔(dān)負(fù)起對本部門會(huì)員進(jìn)行證券投資理財(cái)知識的培訓(xùn)，全體會(huì)員的初級培訓(xùn)由協(xié)會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行，各部門的部長事先作出培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃分步進(jìn)行，然后協(xié)會(huì)根據(jù)會(huì)員的不同層次進(jìn)行交叉分組培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人必須每次培訓(xùn)后整理工作活動(dòng)記錄）。

理事會(huì)每周召開一次會(huì)議，時(shí)間定于每周的星期四19：00。

三、選舉制度

1.理事會(huì)的產(chǎn)生：由全體會(huì)員大會(huì)投票產(chǎn)生，按票數(shù)的高低選出7名理事，組成理事會(huì)。

2.會(huì)長，副會(huì)長均從理事會(huì)成員中產(chǎn)生，競選者進(jìn)行競選演講，由余下的理事會(huì)成員投票表決。當(dāng)票數(shù)均等的情況下，由現(xiàn)任會(huì)長決定下屆會(huì)長人選。

3.會(huì)長助理，部長的產(chǎn)生由會(huì)長直接聘任。4.主管負(fù)責(zé)人工作失誤兩次以上啟動(dòng)罷免表決程序。罷免制度：

1.如果會(huì)長對工作部門不負(fù)責(zé)，并嚴(yán)重影響到協(xié)會(huì)的工作及聲譽(yù)，理事會(huì)可提出罷免，由全體會(huì)員投票決定。

2.如果部長對工作不負(fù)責(zé)任，工作失誤累計(jì)兩次以上，理事會(huì)可提出罷免，由會(huì)長另外聘任。

3.會(huì)長，副會(huì)長，會(huì)長助理，各部長，理事會(huì)員等所有職務(wù)任聘者，任期一年，到期改選，可連任。

4.協(xié)會(huì)會(huì)員有任何分裂協(xié)會(huì)組織的思想或行為，協(xié)會(huì)于次日開除此會(huì)員會(huì)籍。

四、入會(huì)及退會(huì)的程序

一、入會(huì)

1．所有會(huì)員必須明確自己加入財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)的目的：增長知識，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)分析能力。

2．對理財(cái)有濃厚的興趣愛好。3．愿意自覺遵守協(xié)會(huì)規(guī)章及其有關(guān)規(guī)定。4．程序

（1）要求入會(huì)者據(jù)自身興趣愛好及其特長到各部門報(bào)到，各部門分別組織面試、考核、擇優(yōu)錄取并張榜公布。

（2）會(huì)員必須填寫會(huì)員注冊表，并交納會(huì)費(fèi)（20元/年），協(xié)會(huì)所有檔案由組織部統(tǒng)一管理。

會(huì)費(fèi)的征收與管理：會(huì)員交納會(huì)費(fèi)入會(huì)，由各部門統(tǒng)一征收上交人事部。再整理統(tǒng)一上交至副會(huì)長，生活部統(tǒng)籌日常活動(dòng)的費(fèi)用，經(jīng)理事會(huì)同意再由副會(huì)長統(tǒng)一發(fā)放，活動(dòng)完畢后再進(jìn)行核對，實(shí)行多退少補(bǔ)原則。會(huì)員有權(quán)利要求查看協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)狀況。

二、退會(huì)

自愿退會(huì)程序：會(huì)員退會(huì)時(shí)，應(yīng)向所在部門的部長提出申請，本部部長審批后方可生效，該同學(xué)會(huì)籍予以保留，并登記退會(huì)日期，但其所繳會(huì)費(fèi)不予退還。

三、退會(huì)的會(huì)員如想重新加入?yún)f(xié)會(huì)，需向本協(xié)會(huì)提出申請，由理事會(huì)審核通過可重新入會(huì)。

五、會(huì)員管理制度

此制度用于全體會(huì)員的管理及社團(tuán)積極分子的評比。全體會(huì)員從入會(huì)起有原始積分100分，按照以下條例進(jìn)行加分與扣分。1．會(huì)議及活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加者，加1分；遇特殊情況事先必須向本部部長請假，并寫出標(biāo)準(zhǔn)格式請假條；遲到一次扣3分；缺席一次扣5分；若三次社團(tuán)活動(dòng)無故缺席者，作自動(dòng)退會(huì)處理，并開除會(huì)籍。

2．凡對自己所在部門及協(xié)會(huì)的工作積極負(fù)責(zé)，在活動(dòng)中有突出成績者，按照活動(dòng)次數(shù)計(jì)算，每次加3分。

3．凡對其他部門的工作提出新的建議并被采用者，每次加5分。4．當(dāng)協(xié)會(huì)參加院、系各種競賽活動(dòng)，會(huì)員積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，為協(xié)會(huì)爭得榮譽(yù)，如取得院、系的獎(jiǎng)勵(lì)外，協(xié)會(huì)內(nèi)部將做獎(jiǎng)勵(lì)：院級——團(tuán)體冠、亞、季軍：每人次加12、10、8分；個(gè)人冠、亞、季軍：每人次加10、8、6分。系級——團(tuán)體冠、亞、季軍：每人次加10、8、6分；個(gè)人冠、亞、季軍：分別加8、6、5分。

5．凡破壞協(xié)會(huì)形象、擾亂協(xié)會(huì)活動(dòng)開展者，堅(jiān)決予以開除會(huì)籍處理，并報(bào)送本人所在系部查備。

六、例會(huì)制度

1.實(shí)行例會(huì)制，每兩周一次。時(shí)間定為每星期四晚19:00。2.例會(huì)實(shí)行點(diǎn)到制度，由組織部負(fù)責(zé)。

3.開會(huì)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)，所有干部應(yīng)提前10分鐘親自到會(huì)場簽到，組織部于會(huì)前做好通知及其他準(zhǔn)備工作，保證會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開，根據(jù)會(huì)員管理制度遲到一次從出會(huì)員原始積分100分中扣除3分，缺席一次扣除5分。遲到30分鐘以上者視為無正當(dāng)理由缺席。因故不能參加會(huì)議者，必事先向自己所在部門的部長請假，并書面請假（如有緊事，可先電話請假，事后補(bǔ)請假條，以便存檔）。若三次社團(tuán)無故不參會(huì)者，當(dāng)做自動(dòng)退會(huì)處理，并開除會(huì)籍。

4.每次例會(huì)由副會(huì)長主持，會(huì)議由組織部負(fù)責(zé)記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)存檔。

5.例會(huì)內(nèi)容是總結(jié)前一階段的工作情況，并部署下一階段的工作任務(wù)，每位例會(huì)成員會(huì)前準(zhǔn)備好紙筆進(jìn)行會(huì)議記錄。

6.會(huì)議期間不得離席，把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，不得接打電話。7.開會(huì)時(shí)，集中思想，認(rèn)真開會(huì)，以免遺漏信息，造成工作失誤。

8.各部門負(fù)責(zé)人，會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，堅(jiān)持說話簡潔明了，提高開會(huì)效率。

9.部門例會(huì)由部長負(fù)責(zé)，會(huì)議日期和具體時(shí)間按會(huì)議安排表。到會(huì)人員由部長各自決定，會(huì)議由人事部專人負(fù)責(zé)記錄。

10.其他會(huì)議，另行通知。通知要到會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì)，遲到或請假者必須先向會(huì)議負(fù)責(zé)人請假。

七、會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)

一、權(quán)利

1．所有會(huì)員都有要求本部門進(jìn)行財(cái)經(jīng)方面相關(guān)知識的培訓(xùn)、以及參加本部門各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利。2．所有會(huì)員都有權(quán)利參加期終會(huì)員評比的權(quán)利。3．所有會(huì)員都有參與部內(nèi)、會(huì)內(nèi)各職務(wù)競選的權(quán)利。4．會(huì)員有對協(xié)會(huì)工作提出批評及建議的權(quán)利。

二、義務(wù)

1．會(huì)員必須積極維護(hù)協(xié)會(huì)形象，保證各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。2．會(huì)員有義務(wù)為協(xié)會(huì)發(fā)展出謀劃策。3．在會(huì)會(huì)員有義務(wù)按期交納會(huì)費(fèi)。

八、附 則

第一條 ： 本章程最終解釋權(quán)歸湖南工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)理事會(huì)；

第二條 ： 本章程自系團(tuán)總支審核批準(zhǔn)后正式生效。

工商銀行一行

中國工商銀行（簡稱“工商銀行”）成立于1984年1月1日。作為中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，經(jīng)過27年的改革發(fā)展，中國工商銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。2003年末資產(chǎn)總額52,791億元人民幣，占中國境內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。截至2010年末，工商銀行總資產(chǎn)134,586.22億元，當(dāng)前總市值14,344.70億元，居全球上市銀行之首。我們協(xié)會(huì)也因此以了解金融機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)銀行相關(guān)業(yè)務(wù)為目的，去了衡陽市工商銀行。

通過學(xué)習(xí)，10級11級的會(huì)員們了解到什么是銀行和銀行的功能，也熟悉了銀行業(yè)績，初步了解了投資、貸款和流動(dòng)性管理相關(guān)內(nèi)容。

作為經(jīng)管系的學(xué)生，進(jìn)入銀行也是我們的職業(yè)追求，我們了解到相關(guān)的招聘條件

1、應(yīng)屆本科畢業(yè)生需獲得畢業(yè)證、學(xué)位證。

2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、創(chuàng)新意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

3、通過國家大學(xué)英語四級考試

4、通過銀行從業(yè)資格考試者優(yōu)秀錄取。

工商銀行一行，我們收獲頗多，也為協(xié)會(huì)的會(huì)員拓展了相關(guān)方面的金融知識，我們今后將舉行更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以豐富協(xié)會(huì)的社團(tuán)生活。

華融證券一行

華融證券股份有限公司是經(jīng)中國證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)，由中國華融資產(chǎn)管理公司作為主發(fā)起人，聯(lián)合中國葛洲壩集團(tuán)公司共同發(fā)起設(shè)立的全國性證券公司。2007年9月3日，中國證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)公司開業(yè)，9月19日，公司在北京正式掛牌成立。公司注冊資本金為15.1億元人民幣，其中中國華融資產(chǎn)管理公司出資15億元，中國葛洲壩集團(tuán)公司出資0.1億元。24.02億元。其中，中國華融資產(chǎn)管理公司出資23.9億元，占股99.5%；中國葛洲壩集團(tuán)公司出資1207萬元，占股0.5%。公司的注冊地址：北京市西城區(qū)月壇北街26號。我們通過聯(lián)系華融證券相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，獲得了去華融證券參觀的機(jī)會(huì)。

本次活動(dòng)由財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)骨干成員通過公開征集報(bào)名、收集提問的形式進(jìn)行報(bào)名和刪選參與人員，最終在協(xié)會(huì)理事的帶領(lǐng)下，近30名同學(xué)前往衡陽市廣東路華融證券股份有限公司參觀。此次活動(dòng)得到了華融證券公司的大力支持。首先，華融證券的客戶經(jīng)理向同學(xué)們介紹證券行業(yè)的發(fā)展前景和現(xiàn)狀等，并且與同學(xué)們對話、交流和回答提問。隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀營業(yè)部的散戶室和大戶室并對證券公司日常工作流程做了一些基礎(chǔ)性的講解。同學(xué)們認(rèn)真觀察積極提問，對于證券公司及證券行業(yè)的認(rèn)識普遍上升了一個(gè)高度，在此次活動(dòng)中受益匪淺。

我們也了解到證券公司的相關(guān)業(yè)務(wù)，華融證券可為客戶提供股票發(fā)行上市、債券發(fā)行上市、并購重組、財(cái)務(wù)顧問、資產(chǎn)證券化、投資咨詢、證券經(jīng)紀(jì)等多方面服務(wù)。公司將緊緊依托第一大股東中國華融資產(chǎn)管理公司在資產(chǎn)管理、信托和金融租賃等方面的綜合優(yōu)勢，努力為客戶提供全方位的價(jià)值增值服務(wù)。證券公司是一個(gè)高薪行業(yè)，也是我們經(jīng)管系專業(yè)知識對口的公司，對他們的招聘也非常的感興趣，希望有機(jī)會(huì)成為證券公司的一員，借此我們了解得到證券公司的相關(guān)招聘條件。

附：招聘條件

1.具有良好的語言交流能力，善于表達(dá)

2.具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

3.品行端正，積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)，并有積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

4.普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，有良好的形象氣質(zhì)

5.大專以上學(xué)歷，年齡35歲以下，素質(zhì)突出者可適當(dāng)放寬；

6.具有證券從業(yè)資格優(yōu)先

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融相關(guān)知識講座

專題講座課程主要講了市場，商品，市場交易行為，金融資產(chǎn)的構(gòu)成等方面的知識?，F(xiàn)在的社會(huì)是市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，受社會(huì)發(fā)展形勢的影響，人們的思想也逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其是在財(cái)富的創(chuàng)造方面，現(xiàn)在的人們不再像以前那樣只懂得把錢攥在手里，而是逐漸趨向于投資，用財(cái)富去創(chuàng)造財(cái)富。

金融資產(chǎn)是一切可以在有組織的金融市場上進(jìn)行交易、具有現(xiàn)實(shí)價(jià)格和未來估價(jià)的金融工具的總稱。金融資產(chǎn)的最大特征是能夠在市場交易中為其所有者提供即期或遠(yuǎn)期的貨幣收入流量。金融資產(chǎn)是指一切代表未來收益或資產(chǎn)合法要求權(quán)的憑證，亦稱金融工具或證券。

通過金融學(xué)專題講座的學(xué)習(xí)，我們初步了解了在今后四年中我們金融學(xué)這么課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，對將來的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在這個(gè)學(xué)期的專題講座課程的學(xué)習(xí)中掌握了金融市場的一些基本的知識及證券行業(yè)的一些門徑。這門課不僅為我們增強(qiáng)這方面的知識，而且增強(qiáng)了我們對經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)方面的興趣，對我們將來的學(xué)習(xí)有著很多指導(dǎo)性的益處。我相信在將來的學(xué)習(xí)中我們會(huì)記得今天專題講座這門課程給我們帶來的收獲。

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)證券知識上機(jī)講解活動(dòng)總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，投資已成為一個(gè)全民性話題，國家鼓勵(lì)投融資，居民也需要更多的財(cái)富增值渠道，證券投資無疑是一個(gè)門檻較低的投資渠道，受到了普遍歡迎。

我們作為一名大學(xué)生，即將踏入社會(huì)，但是，我們?nèi)鄙儇S富的理財(cái)常識，導(dǎo)致很多在校大學(xué)生不敢投資，或是盲目投資，無形中造成了資源的浪費(fèi)。為了讓同學(xué)們更深入的了解證券常識，2011年10月15號晚，我社團(tuán)在三棵樹網(wǎng)吧進(jìn)行了上機(jī)實(shí)際操作，以更好的了解相關(guān)證券知識。

活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加活動(dòng)的熱情，擴(kuò)充課外知識的積極性.會(huì)員們表示，通過此次活動(dòng)，他們對社會(huì)上的多數(shù)投資渠道有了一定的了解，并學(xué)習(xí)到了一些股票投資分析的相關(guān)知識，了解了金融機(jī)構(gòu)對現(xiàn)在大學(xué)生的一些基本素質(zhì)要求，紛紛表示要在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身的綜合能力，符合社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí),這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我們社團(tuán)財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)干部成員，為以后活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)

2011年10月15日

財(cái)經(jīng)協(xié)會(huì)表彰暨歡送會(huì)

時(shí)間：2011年12月23日 地點(diǎn)：教學(xué)樓210 與會(huì)嘉賓：肖曉峰老師、胡磊、王嘉惠、劉春、青協(xié)會(huì)長：潘濤、工管理事長：何樂龍、英協(xié)會(huì)長：劉潔

會(huì)議流程：

1、主持人介紹嘉賓

2、肖曉峰老師發(fā)言

3、學(xué)生會(huì)主席發(fā)言

4、會(huì)長宣讀受表彰的名單及頒獎(jiǎng)

5、會(huì)長總結(jié)并感謝指導(dǎo)老師

6、新會(huì)長的展望以及贈(zèng)書感謝

7嘉賓合影留念

優(yōu)秀理事：調(diào)研部：蘇軍、龍土芬、吳軍、張堃

組織部：吳松槿、帕孜麗亞、周納宇

宣傳部：顏嘉軍、吳怡、姜百慧、肖帥

財(cái)務(wù)部：吳盛妮、辛輝、石茂業(yè)

外聯(lián)部：王子琪、陳燦、文聰 優(yōu)秀會(huì)員：郭康敏、譚娟娟、邱浩

8、會(huì)議閉幕