第一篇：培養(yǎng)孩子堅(jiān)持和忍耐的品格

培養(yǎng)孩子堅(jiān)持和忍耐的品格

一個(gè)孩子是否擁有堅(jiān)持和忍耐的品格，對(duì)他能否健康成長、能否能獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，甚至日后是否能獲得人生幸福，都有非常重要的意義。本篇給大家分享我和先生在培養(yǎng)我女兒的過程中，“無心插柳”的一些故事。

把拼圖拼完，才能體驗(yàn) “堅(jiān)持就是勝利”的喜悅

女兒從小愛玩拼圖，在幼兒園時(shí)拼的是幾塊到幾十塊的，上小學(xué)以后，女兒提出了更高的要求，上一年級(jí)時(shí)，就開始拼500塊甚至1000塊的拼圖了。拼拼圖是極考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)致的，因?yàn)槟切﹫D塊數(shù)多的拼圖比較難，女兒便邀請(qǐng)我和她爸爸幫忙。到后來每次女兒買回來新的拼圖，總是我們一家一起上陣，在地板上拼。回想起來，那是一個(gè)個(gè)看上去很滑稽卻很溫馨的鏡頭，三個(gè)人在地板上，或坐或跪，頭扎在一起，在拼一幅《美少女戰(zhàn)士》或者《史努比》抑或別的圖片。

我不知道別人家玩復(fù)雜的拼圖能用多長時(shí)間，我家拼500塊或者1000塊拼圖很少能一次性完成。起初，一次拼不完的拼圖，我們都會(huì)打亂了收起來，下一次又重新開始拼。所以，總是拼了好幾次一幅圖還是沒有拼成。后來，我想了個(gè)辦法，找來一塊薄木板，在那上面拼，一次拼不成，就分多次完成。我印象深刻的是拼一個(gè)《米老鼠之家》的畫面，1000塊拼圖，我們一家用時(shí)一個(gè)月。我們把拼好的部分和未用的小塊都集中在木板上，木板就放在地板上，女兒一回家或者寫完作業(yè)都會(huì)趴在地上拼一會(huì)，我和先生有興趣也隨時(shí)按上去幾塊。經(jīng)過了一個(gè)月，那些碎片終于變成了一幅完整的圖畫，看著漂亮的畫面，女兒高興得手舞足蹈。有很長一段時(shí)間，我家的地板上總是有一幅沒有拼完的拼圖在那里擺著，一次我的大哥到北京出差，就問地板上的拼圖是怎么回事，我解釋后，大哥很是佩服她外甥女的耐性。他哪里知道，那是我挖空心思，鍛煉他外甥女的耐性的。

小朋友缺的就是能堅(jiān)持做完一件事，拼圖又是很瑣碎的大工程，我們起初拼復(fù)雜的圖畫的時(shí)候也往往半途而廢，所以我才想到用木板把沒有拼完的圖片保存起來，下次接著完成。沒想到這招還真靈，小學(xué)期間有好幾幅1000塊拼圖都是這么完成的。雖然花費(fèi)了很長時(shí)間才做成了，但這無形中讓女兒懂得只有善始善終，才會(huì)獲得真正的成就和快樂，也讓她懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。

拼圖如此，人生的有許多事情何嘗不是這樣，不可能一蹴而就，需要堅(jiān)持和忍耐才能達(dá)到目的。

爬到山頂，才能領(lǐng)略“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意義 我和先生經(jīng)常帶女兒去爬山，每次都鼓勵(lì)她爬到山頂，因?yàn)槲覀冇X得“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！?有一年的春天，那時(shí)候山桃花正盛開著，正是欣賞著名的“西山晴雪”的好時(shí)節(jié)，周末我們一家三口去爬北京西北郊區(qū)的陽臺(tái)山。在山下的時(shí)候，天氣還很暖和，抬頭往上看去，山上一簇一簇的桃花，好似一片片積雪，非常漂亮。

我們有說有笑地拾級(jí)而上，滿山的桃花散發(fā)著淡淡的香氣。當(dāng)我們快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，卻突然下起來了鵝毛大雪。一陣微風(fēng)刮過，雪花飄舞、落英繽紛?；秀遍g，涼的風(fēng)、潤的雪、香的花，天地頃刻間融為一體，我們?nèi)滩蛔”贿@奇妙的變化所震撼。三月飛雪很常見，但是如此體驗(yàn)三月的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，那是一種心靈的震撼，我想女兒小小的心靈也得到滌蕩而變得澄明。直到現(xiàn)在，我們一家談到那次“桃花飛雪”依然心情激動(dòng)。

沒多久，雪就停了。我們依然往山上爬，陽臺(tái)山并不高，我們很快就爬到了山頂。在山頂又看到了另外的景致，近處是盛放的桃花，放眼則可以把整個(gè)北京城盡收眼底。

爬山的時(shí)候，在不同的方位看到的風(fēng)光會(huì)完全不同。在山根下也可以看到不錯(cuò)的風(fēng)光，但是大部分人還是往上爬，不過爬到半山腰，有些人就覺得已經(jīng)足夠了或者體力不足，停了下來。這時(shí)候看到的風(fēng)光就跟山下看到的截然不同了。不過，離山頂還有一段距離，有些人會(huì)接著往上爬，越往上爬眼界越寬，看到的景致會(huì)更美麗。現(xiàn)實(shí)中，只有很少人能最后爬到山頂，但是爬到山頂?shù)哪切┤?，一定是看到風(fēng)景最全面的那些人。這是我和先生的感悟，所以我們每次帶女兒爬山雖然會(huì)覺得累一點(diǎn)，總要鼓勵(lì)她爬到最高點(diǎn)才罷休。爬山時(shí)，爬一段路，我們也會(huì)讓女兒停下來看看周圍的景致，讓女兒不要漏掉路上的風(fēng)景。爬山，要想看到美麗而全面的風(fēng)景，是需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持爬到山頂才能做到，在我看來這不僅是對(duì)孩子意志力的鍛煉，也是“延遲滿足”的一種訓(xùn)練

“延遲滿足”是一個(gè)心理學(xué)概念，是指為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑?！把舆t滿足”往往是一個(gè)人心理成熟的表現(xiàn)，也是情商的重要構(gòu)成成分。美國的心理學(xué)家米歇爾，在進(jìn)行多年的跟蹤實(shí)驗(yàn)后證明，那些能夠“延遲滿足”的孩子自我控制能力更強(qiáng)，他們能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下適當(dāng)?shù)乜刂?、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制誘惑，堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而那些“延遲滿足”能力發(fā)展不足的孩子，就會(huì)出現(xiàn)我們所認(rèn)為有些偏差行為，如邊做作業(yè)邊看電視、上課時(shí)東張西望做小動(dòng)作、放學(xué)后貪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心，進(jìn)入青春期后，在社交中容易羞怯固執(zhí)，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。

有些小孩做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，要么就是今天立下的志向明天便會(huì)改變，家長們往往頭疼不已，殊不知這一切都是我們家長在培養(yǎng)孩子的過程中無意識(shí)造成的惡果。其實(shí)，“延遲滿足”更多的是指那些在物質(zhì)誘惑面前抵制能力強(qiáng)的表現(xiàn)，因?yàn)槊仔獱柕膶?shí)驗(yàn)就是用“糖果”來做的。

放棄路邊的糖葫蘆，才明白“有失便有得”的道理

如今中國的大部分家庭孩子少，且獨(dú)生子女很多。因?yàn)楹⒆由倩蛘咧挥幸粋€(gè)孩子，家長不自覺地便過于寵愛孩子，對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，因此造就了許多“小皇帝”。女兒上幼兒園中班的時(shí)候，下午我接她回家都會(huì)路過一個(gè)路口，幾乎每天都會(huì)在那個(gè)路口看到一個(gè)賣糖葫蘆的。第一天女兒就嚷嚷著要吃糖葫蘆，我告訴她那個(gè)糖葫蘆不太干凈，吃了會(huì)鬧肚子，便沒有給她買。因?yàn)槲覜]有滿足女兒的要求，女兒哭得很厲害，然而無論她怎么哭，我都帶著她回家了。第二天，女兒依然求我給她買了吃，我依然堅(jiān)持說那糖葫蘆有些臟，等周末我會(huì)帶她到超市里去買又干凈又好吃的“高老太太糖葫蘆”。這一次，女兒雖然依然不高興，卻沒有哭。因?yàn)橹八?jīng)吃過高老太太糖葫蘆，確實(shí)很好吃。第三天再看到賣糖葫蘆的時(shí)候，女兒就跟我說：“媽媽，我今天不要吃糖葫蘆了，等周末的時(shí)候你帶我去超市買高老太太，好嗎？”周末的時(shí)候，我真的帶女兒去附近的超市買了高老太太糖葫蘆，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我還為她買了一塊小手絹，因?yàn)樗菚r(shí)候特別喜歡用手絹折疊各種各樣的小玩意。經(jīng)?？梢钥吹接行┬∨笥训搅松虉鲆院螅吹侥硺?xùn)|西拉著大人一定要買，不給買就大哭，嚴(yán)重的還會(huì)躺在地上打滾，女兒則幾乎沒有過這種情況。至于到底是那時(shí)候我們條件比較差，經(jīng)常不能滿足她，鍛煉了她的抑制能力，還是多次類似的“糖葫蘆事件”起了作用，讓她可以抵制誘惑，我并不清楚不過無論如何，孩子能夠忍受物質(zhì)的誘惑，這是讓我非常欣慰的。我們應(yīng)該盡量滿足孩子的內(nèi)心需求，給孩子足夠的愛和尊重，這樣有利于孩子形成高的自我價(jià)值。然而，愛孩子不等于沒有界線，哪些事情可以做，哪些事情不能做，家長一定要對(duì)孩子有明確的界定，否則孩子逐漸長大甚至成年以后，很有可能會(huì)因?yàn)闆]有養(yǎng)成抵制誘惑的習(xí)慣和能力，而出現(xiàn)這樣那樣的問題。至于那個(gè)度，這是需要我們家長通過學(xué)習(xí)、修煉去把握的。教育家盧梭在《愛彌兒》中就對(duì)父母們說：“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎？那就是：百依百順。”

我們無法阻止尚不能分辨是非的孩子根據(jù)簡單的生理需求而提出要求，但家長可以做的是培養(yǎng)孩子的忍耐力。也許剛開始孩子會(huì)有些難受，過一段時(shí)間，他便會(huì)懂得堅(jiān)持與忍耐，所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然?！蔽业呐畠罕闶且?yàn)閺男∮辛吮容^強(qiáng)的自制力，一直能很自己張弛有度地平衡學(xué)業(yè)與玩耍，既保證了充足的休息與放松，又不會(huì)玩物喪志、荒廢學(xué)業(yè)，而是能及時(shí)回到書桌前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這，不僅對(duì)女兒的身心健康有非常大的益處，也幫助她在學(xué)業(yè)上勝人一籌，最終以優(yōu)異的成績考入北京大學(xué)。

要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與忍耐，最離不開家長的“狠心”堅(jiān)持、忍耐和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子要打退堂鼓的時(shí)候，家長能否陪著孩子一起堅(jiān)持；當(dāng)孩子提出無理要求的時(shí)候，家長能否狠心拒絕；當(dāng)孩子按照我們的要求達(dá)到一定的目標(biāo)的時(shí)候，家長能否及時(shí)肯定孩子的努力，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，這一切都決定著孩子能否學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐。如此說來，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持忍耐的性格其實(shí)是對(duì)家長的一種考驗(yàn)。不過，凡事只有去做，定會(huì)有結(jié)果，所以要想孩子收獲最后的成功，家長需要持續(xù)的播撒種子。

第二篇：怎樣讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐

2013/10/17 09:55:49 來源：北京青年報(bào)

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佳教之道◎劉稱蓮

從小，女兒在學(xué)習(xí)生活中便時(shí)常表現(xiàn)出連成人都贊嘆的堅(jiān)持與忍耐力。這對(duì)她是否能健康成長、是否能獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，甚至日后是否能獲得人生的幸福，都有非常重要的意義?？偨Y(jié)在孩子小的時(shí)候的育兒經(jīng)驗(yàn)，我恍然明白，是父母長期地栽培才成就了孩子的好品質(zhì)。

把拼圖拼完才能體驗(yàn)“堅(jiān)持就是勝利”的喜悅

女兒從小愛玩拼圖，在幼兒園時(shí)拼的是幾塊到幾十塊的。上小學(xué)以后，女兒給自己提出了更高的要求，上一年級(jí)時(shí)就開始拼500塊甚至1000塊的拼圖了。

拼圖是極考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)致的一種玩具。由于圖塊數(shù)量很多，拼起來很難，女兒便邀請(qǐng)我和她爸爸幫忙。到后來每次女兒買回來新的拼圖，總是我們一家齊上陣，一起趴在地板上拼。回想起來，那是一個(gè)個(gè)看上去很滑稽卻很溫馨的鏡頭，三個(gè)人在地板上，或坐或跪，頭扎在一起，在拼一幅《美少女戰(zhàn)士》或者《史努比》圖片。

我不知道別人家玩復(fù)雜的拼圖能用多長時(shí)間，我家拼500塊或者1000塊拼圖很少能一次性完成。起初，一次拼不完的拼圖，我們都會(huì)打亂了收起來，下一次又重新開始拼。所以，總是拼了好幾次，一幅圖還是沒有拼成。后來，我想了個(gè)辦法，找來一塊薄木板，在那上面拼，一次拼不成，就分多次完成。令我印象深刻的是拼一個(gè)《米老鼠之家》的畫面，1000塊拼圖，我們一家用時(shí)一個(gè)月。我們把拼好的部分和未用的小塊都集中在木板上，木板就放在地板上，女兒回家寫完作業(yè)，都會(huì)趴在地上拼一會(huì)，我和先生有興趣也隨時(shí)按上去幾塊。一個(gè)月后，那些碎片終于變成了一幅完整的圖畫。看著漂亮的畫面，女兒高興得手舞足蹈。

有很長一段時(shí)間，我家的地板上總是有一幅沒有拼完的拼圖在那里擺著。有一次我的大哥到北京出差，就問地板上的拼圖是怎么回事。我解釋后，大哥很是佩服外甥女的耐性。他哪里知道，那是我挖空心思鍛煉孩子耐性的一種辦法。

小孩子欠缺的就是能堅(jiān)持做完一件事。拼圖是很瑣碎的大工程，我們起初拼復(fù)雜的圖畫時(shí)往往半途而廢，所以我才想到用木板把沒有拼完的圖片保存起來，下次接著完成。沒想到這招還真靈，女兒上小學(xué)期間，有好幾幅1000塊拼圖都是這么完成的。雖然花費(fèi)了很長時(shí)間才做成，但這無形中讓女兒懂得，只有善始善終才會(huì)獲得真正的成就和快樂，也讓她懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。

拼圖如此，人生有許多事情何嘗不是這樣，不可能一蹴而就，需要堅(jiān)持和忍耐才能達(dá)到目的。

堅(jiān)持爬到山頂才能領(lǐng)略“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的涵義

我和先生經(jīng)常帶女兒去爬山，每次都鼓勵(lì)她爬到山頂，因?yàn)槲覀冇X得“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

有一年的春天，山桃花盛開著，正是欣賞著名的“西山晴雪”的好時(shí)節(jié)。周末我們一家三口去爬北京西北郊區(qū)的陽臺(tái)山。在山下的時(shí)候，天氣還很暖和，抬頭往上看去，山上一簇一簇的桃花，好似一片片積雪，非常漂亮。

我們有說有笑地拾級(jí)而上，滿山的桃花散發(fā)著淡淡的香氣。當(dāng)我們快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，卻突然下起了鵝毛大雪。一陣微風(fēng)刮過，雪花飄舞、落英繽紛?；秀遍g，涼的風(fēng)、潤的雪、香的花，天地頃刻間融為一體，我們都被這奇妙的變化所震撼。三月飛雪很常見，但是如此體驗(yàn)三月的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，那是一種心靈的震撼，我想女兒小小的心靈也得到滌蕩而變得澄明。直到現(xiàn)在，我們一家談到那次“桃花飛雪”依然心情激動(dòng)。

沒多久，雪就停了。我們依然往山上爬，陽臺(tái)山并不高，我們很快就爬到了山頂。在山頂又看到了另外的景致，近處是盛放的桃花，放眼則可以把整個(gè)北京城盡收眼底。

爬山的時(shí)候，在不同的方位看到的風(fēng)光完全不同。越往上爬眼界越寬，看到的景致會(huì)更美麗?，F(xiàn)實(shí)中，只有很少人能最后爬到山頂，但是爬到山頂?shù)哪切┤?，一定是看到風(fēng)景最全面的人。這是我和先生的感悟。所以我們每次帶女兒爬山雖然會(huì)覺得累一點(diǎn)，總要鼓勵(lì)她爬到最高點(diǎn)才罷休。爬山時(shí)，爬一段路，我們也會(huì)讓女兒停下來看看周圍的景致，讓女兒不要漏掉路上的風(fēng)景。

要想看到美麗而全面的風(fēng)景，是需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持爬到山頂才能做到。在我看來，這不僅是對(duì)孩子意志力的鍛煉，也是“延遲滿足”的一種訓(xùn)練?！把舆t滿足”就是為了追求更大的目標(biāo)、獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑?！把舆t滿足”往往是一個(gè)人心理成熟的表現(xiàn)，也是情商的重要構(gòu)成成分。

美國的心理學(xué)家米歇爾，在進(jìn)行多年的跟蹤實(shí)驗(yàn)后證明，那些能夠“延遲滿足”的孩子自我控制能力更強(qiáng)，他們能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下適當(dāng)?shù)乜刂?、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制誘惑，堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而那些“延遲滿足”能力發(fā)展不足的孩子，就會(huì)出現(xiàn)偏差行為。比如邊做作業(yè)邊看電視、上課時(shí)東張西望做小動(dòng)作、放學(xué)后貪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心等。進(jìn)入青春期后，在社交中容易羞怯固執(zhí)，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。

有些小孩做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，要么就是今天立下的志向明天便會(huì)改變，家長們往往頭疼不已。殊不知，這一切都是我們家長在培養(yǎng)孩子的過程中無意識(shí)造成的惡果。

放棄路邊的糖葫蘆才明白“有失便有得”的道理

如今很多家庭都是獨(dú)生子女，家長不自覺地便過于寵愛孩子，對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，因此造就了許多“小皇帝”。

女兒上幼兒園中班的時(shí)候，下午我接她回家都會(huì)路過一個(gè)路口，幾乎每天都會(huì)在那個(gè)路口看到一個(gè)賣糖葫蘆的。第一天女兒就嚷嚷著要吃糖葫蘆，我告訴她那個(gè)糖葫蘆不太干凈，吃了會(huì)鬧肚子，便沒有給她買。因?yàn)槲覜]有滿足女兒的要求，女兒哭得很厲害。然而無論她怎么哭，我都沒有滿足她。

第二天，女兒依然求我給她買了吃，我依然堅(jiān)持說那糖葫蘆有些臟，等周末我會(huì)帶她到超市里去買又干凈又好吃的“高老太太糖葫蘆”。這一次，女兒雖然不高興，卻沒有哭。因?yàn)橹八?jīng)吃過那種糖葫蘆，確實(shí)很好吃。第三天再看到賣糖葫蘆的時(shí)候，女兒就跟我說：“媽媽，我今天不要吃糖葫蘆了，等周末的時(shí)候你帶我去超市買，好嗎？”周末的時(shí)候，我真的帶女兒去了附近的超市買了糖葫蘆。作為獎(jiǎng)勵(lì)，我還給她買了一塊小手絹，因?yàn)樗菚r(shí)候特別喜歡用手絹折疊各種各樣的小玩意兒。

我們應(yīng)該盡量滿足孩子的內(nèi)心需求，給孩子足夠的愛和尊重，這樣有利于孩子形成高的自我價(jià)值。然而，愛孩子不等于沒有界線，哪些事情可以做，哪些事情不能做，家長一定要對(duì)孩子有明確的界定。否則，孩子長大成人后，很有可能會(huì)因?yàn)闆]有養(yǎng)成抵制誘惑的習(xí)慣和能力，而出現(xiàn)這樣那樣的問題。教育家盧梭在《愛彌兒》中說：“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎？那就是：百依百順?！?/p>

我們無法阻止孩子根據(jù)簡單的生理需求而提出的要求，但家長可以做的是培養(yǎng)孩子的忍耐力。也許剛開始孩子會(huì)有些難受，過一段時(shí)間，他便會(huì)懂得堅(jiān)持與忍耐，所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>

要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與忍耐，最離不開家長的“狠心”堅(jiān)持、忍耐和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子要打退堂鼓的時(shí)候，家長能否陪著孩子一起堅(jiān)持；當(dāng)孩子提出無理要求的時(shí)候，家長能否狠心拒絕；當(dāng)孩子按照我們的要求達(dá)到一定目標(biāo)的時(shí)候，家長能否及時(shí)肯定孩子的努力，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，這一切都決定著孩子能否學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐。

如此說來，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持忍耐的性格其實(shí)是對(duì)家長的一種考驗(yàn)。不過，凡事只有去做，定會(huì)有結(jié)果。要想孩子收獲未來的成功，家長需要持續(xù)地播撒種子。

第三篇：如何培養(yǎng)孩子寬容大度的品格

如何培養(yǎng)孩子寬容大度的品格

高曹楚凡家長

如何培養(yǎng)孩子寬容大度的品格

案例:小雅是一個(gè)活潑開朗的小姑娘，雖然剛上二年級(jí)，但已經(jīng)是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，父母的貼心人了。一天，小雅回到家悶悶不樂，晚飯也吃得很少。媽媽發(fā)現(xiàn)她不對(duì)勁，就在小雅睡覺前坐到了她的床邊，“我的小樂天派，今天怎么了?”“沒事!”“有什么不高興的事嗎?分給我一半，你的不舒服就會(huì)少一些?！毙⊙怕犃藡寢尩脑?，一下子撲到媽媽懷里，痛哭起來。等小雅情緒穩(wěn)定了一些，才將心中的不快一一道出。原來，今天自習(xí)課上寫作業(yè)時(shí)，小雅不小心碰了同桌小宇一下，小宇的作業(yè)本被劃出了一個(gè)破洞。小宇平時(shí)就是個(gè)比較頑劣的男孩，遇此情況，回手撞了小雅一下。力度很大，撞得小雅肚子直疼。小雅的眼圈立刻紅了，可小宇還不依不饒:“你先撞我的，活該!”聽了這話，再想想自己以前幫小宇補(bǔ)課、講題、借給他學(xué)習(xí)材料等種種對(duì)他的幫助，小雅的眼淚立刻流了下來。為什么自己對(duì)小宇這么好，可換來的卻是這樣的結(jié)果呢?小雅想不明白，覺得自己很委屈:“媽媽，我不是故意撞他的，我也準(zhǔn)備立刻跟他說對(duì)不起，可他??”小雅哽咽著。是呀，現(xiàn)在的孩子怎么都沾不得，碰不得呢。媽媽陷入了深深地思考中??

案例分析:通過小雅的敘述，可以了解到，小宇這個(gè)孩子將自己看得非常重要，不能容忍自己受到絲毫“委屈”，即使是別人的無心之過也不能容忍。反觀小雅，對(duì)伙伴友好、大度，雖然覺得自己很委屈，但并沒有什么過激的行為，能控制好自己的舉止。發(fā)生在這兩個(gè)孩子身上的事，涉及到一個(gè)核心的人格特征--寬容。所謂寬容，《辭海》將之界定為“寬恕，能容人”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》將之解釋為“寬大有氣量，不計(jì)較或追究。”學(xué)者楊四耕在《論教育寬容的本質(zhì)、意義及實(shí)現(xiàn)策略》中則認(rèn)為:“所謂寬容，就其實(shí)質(zhì)而言，就是對(duì)待異己的觀念和信仰持公正、理智的態(tài)度，在不妨礙他人的前提下，容許別人自由地行動(dòng)和獨(dú)立思想?！睓?quán)威的《大不列顛百科全書》認(rèn)為:“寬容(來源于拉丁文tolerate):容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐心公正的容忍。”

在當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境下，相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)出寬容人格的缺失。而造成這樣現(xiàn)狀的原因主要有以下幾個(gè)方面: 1.身為獨(dú)生子女帶有一些“獨(dú)”特性格由于家庭中只有一個(gè)孩子，在孩子的成長中，沒有同齡人的陪伴，所以大部分人覺得自己比較孤獨(dú)，于是也就形成了以自我為中心的性格特點(diǎn)。他們總感覺自己是對(duì)的，不會(huì)與他人合作、分享，沒有體驗(yàn)過與同伴一同努力取得成功的快樂。對(duì)關(guān)系到自身利益的事情斤斤計(jì)較，生怕“吃虧”，總是為自己爭取更多、更大的利益，且不滿足。

2.孩子的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈孩子到了這個(gè)年齡階段，已經(jīng)積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，懂得保護(hù)自己不受到外界的傷害。但他們還不能很好地分清哪些“碰撞”是有意的，哪些“碰撞”是無意的;哪些“傷害”是可以一笑了之的，哪些“傷害”是需要追究的。他們還不能很好地把握這個(gè)“度”。因此，他們把一些觸及到自身利益的刺激都當(dāng)成是要反抗的，于是就有了“沾不得，碰不得”的現(xiàn)象。3.家庭教育中溺愛過多，甚至灌輸了不正確的道德思想當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，父母、祖父母、外祖父母，甚至更多的長輩把愛和期待都放在了一個(gè)孩子的身上。愛應(yīng)該是合理的，適時(shí)的，但匯聚得太多，也有可能演變成無原則的，有害的。有些家長怕自己的孩子在學(xué)校的“小社會(huì)”里會(huì)吃虧，就給孩子不斷灌輸“他打你，你就打他”等不正確的思想意識(shí)，使孩子的大腦里邊裝著一些混亂的價(jià)值觀念。一個(gè)孩子在這樣的環(huán)境下長大，他就接受不到那種正確價(jià)值觀的熏陶，走入學(xué)校后，就會(huì)發(fā)生一系列的問題。雖然孩子一直生活在愛的環(huán)境中，但有些孩子情感非常冷漠，自己從不付出，對(duì)別人愛的需求卻非常貪婪。他想怎么樣就怎么樣，覺得自己滿足就可以了，甚至進(jìn)入學(xué)校后他的思維還停滯在那種感覺里。這樣的孩子，他對(duì)很多問題，比如原則性的問題、價(jià)值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。

4.家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并未重視孩子人格的健康發(fā)展社會(huì)競爭的巨大壓力，已經(jīng)波及到了孩子。一些家長為了讓自己的孩子能夠更具競爭力，把全部目光都集中在孩子的各種學(xué)習(xí)成績上，至于人格、道德等方面的教育就得過且過。于是就造就了學(xué)習(xí)上是巨人，但道德品質(zhì)上是矮子的一類孩子。這類孩子不具備健全的人格，在社會(huì)生活中與人交往不順，不受同伴歡迎，自己雖感郁悶煩惱但找不到解決的途徑。

指導(dǎo)建議:針對(duì)這種情況，學(xué)校老師面對(duì)眾多的孩子，做了大量的溝通、疏導(dǎo)工作。而家長在家也應(yīng)該與學(xué)校教育保持一致，幫助學(xué)生培養(yǎng)寬容、大度的健康人格。

1.多用講故事、讀書等形式，借助他人的實(shí)例來教育孩子懂得寬容古今中外，有許多關(guān)于寬容的實(shí)例。中國古代的“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”、“蔣琬宰相肚里能撐船”、“董篤行仁義胡同”等，外國“林肯總統(tǒng)將敵人變成朋友”這一個(gè)個(gè)名人的故事都是我們教育孩子的鮮活事例。許多教孩子做人做事的圖書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，也是孩子們學(xué)習(xí)的好材料。家長可以利用孩子睡前幾分鐘，送孩子上學(xué)或接孩子放學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間，給孩子講一講，或者給孩子推薦一些此類書籍，讓孩子讀一讀。講、讀過后，別忘了與孩子交流一下，引導(dǎo)孩子說一說故事中的道理，讓他們的頭腦中更清晰地認(rèn)識(shí)到寬容的重要。

2.有意識(shí)與孩子溝通，讓孩子換位思考，正確看待自己所受的“委屈”孩子在與同伴的交往中，難免會(huì)遇到一些不夠?qū)捜莸娜撕褪?。正如小雅那樣，覺得自己委屈。此時(shí)，家長要注意傾聽，讓孩子將心中的想法表達(dá)出來，然后因勢(shì)利導(dǎo)，與孩子融洽溝通。家長首先要表達(dá)出自己很理解孩子，知道孩子受了“委屈”自己心里也不舒服，以獲得孩子的信任。然后再和孩子一起分析這個(gè)“委屈”。此時(shí)，家長可以說“如果你是他，你會(huì)怎么想、你會(huì)怎么做?”幫助孩子換位思考，理解他人的想法和行為。孩子有了換位思考的體驗(yàn)，自然就會(huì)在一定程度上理解對(duì)方的言行了。此時(shí)，家長還應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo)讓孩子明白怎樣做是正確的，怎樣做是不夠周全的，幫助孩子鞏固正確的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)理解他人。

3.家長努力做到寬容孩子，讓孩子學(xué)著寬容他人在某些傳統(tǒng)觀念中，家長總是高高地凌駕于孩子之上，要求孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，不允許孩子發(fā)表不同的見解和看法，對(duì)孩子苛刻，不寬容。偉大的文學(xué)家雨果曾經(jīng)說過:“比天空更浩瀚的是人的心靈?！眱和怯芯薮鬂撃?、有獨(dú)一無二個(gè)性的人。正因?yàn)槭呛⒆?，有時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出某種不成熟的想法或做法，家長應(yīng)該用一顆寬容的心來對(duì)待孩子。有些孩子由于年幼無知說了錯(cuò)話或做了錯(cuò)事，他們自己可能認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，也不知為什么錯(cuò)了。此時(shí)家長的暴風(fēng)驟雨甚至是拳腳相加，不但不能使孩子得到改正，留下的很可能只是不解與怨恨。家長應(yīng)該對(duì)自己的孩子寬容一些，耐心地開導(dǎo)他們，擺事實(shí)，講道理，提高他們的認(rèn)識(shí)，讓他們逐步感知到自己的不足或錯(cuò)誤，并為他們營造改正錯(cuò)誤的環(huán)境和時(shí)機(jī)。尤其在教育之后，千萬不能忘了鼓勵(lì)，不能損害孩子的自尊心和上進(jìn)心;絕不可事無巨細(xì)，嘮嘮叨叨，弄得孩子惶惶不可終日。家長的這種做法，可以不斷糾正孩子身上的錯(cuò)誤，同時(shí)也在教給孩子一種為人處世的方法，即用寬容的心對(duì)待自己的同學(xué)、朋友，對(duì)待發(fā)生在自己身上的每一件事。

4.家長的模范作用不容忽視常言說“言傳不如身教”，家長的榜樣對(duì)孩子來說是非常重要的。父母的言談舉止、思維方式、處事態(tài)度時(shí)時(shí)刻刻地影響著孩子，在孩子身上，我們總能找到父母的影子。作為父母，我們的言行影響著他們的未來。作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位、立體化的。孩子從小到大，家長的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的影響。生活中家長應(yīng)本著生活無小事，處處在教育的原則。例如，家長在工作中與同事發(fā)生了小矛盾，注意一定不要在孩子面前表露對(duì)他人的抱怨，如果是父母兩人在談?wù)撨@一話題，孩子的耳朵里也會(huì)飄進(jìn)一些不和諧的音符，頭腦中還是會(huì)留下灰色的印記。家長在孩子面前應(yīng)該是樂觀的、正派的、大度的、豁達(dá)的，這樣才能在孩子心中樹立起“陽光”的形象，而孩子也必將會(huì)在家長潛移默化的影響下成長為一位“陽光”少年。

高曹楚凡家長

第四篇：如何培養(yǎng)忍耐（最終版）

如何培養(yǎng)忍耐

作者：史丹利，整理改編：Bruce7100；5591

開始禱告:我們一起來低頭禱告.天父我們感謝贊美您,主您的話就是靈，就是生命.我們活著，不是單靠食物，乃是靠您口里所出的一切話。主求您的話語今天充滿這個(gè)教會(huì),求你圣靈今天使用孩子這卑微的器皿。作為您話語的出口，求您的圣靈親自與我們每個(gè)人講話。求您的話語中的真諦向我們顯明，保守以下分享的時(shí)間。感謝贊美，奉主耶穌得勝的名求，阿門！0、欣賞：忍耐歌

忍耐忍耐忍耐必定成功，忍耐忍耐忍耐力量無窮，挑起重?fù)?dān)百折不撓，去實(shí)現(xiàn)美好的人生。只有忍耐才能相愛，相愛帶給人類相融。忍耐忍耐雖苦中苦。忍耐忍耐卻樂在其中。忍耐就是力量。忍耐必定成功。忍耐忍耐忍耐必定成功，忍耐忍耐忍耐力量無窮。不隨潮流不怕譏諷。去尋求真理的窄門。跟從基督背起十架，不怕道路困難重重。忍耐忍耐忍耐雖苦中苦。忍耐忍耐忍耐雖苦中苦。忍耐卻樂在其中。忍耐就是力量。忍耐必定成功。忍耐必定成功。

一、忍耐的重要性

忍耐是一種品格，是不天生就有的，需要操練和培養(yǎng)。人人都需要，而且大有能力，影響遍及生活各個(gè)層面。影響人際關(guān)系，與神的關(guān)系，影響經(jīng)濟(jì)狀況。與生活中的每個(gè)決定有關(guān)系。但我們又常常沒有意識(shí)到忍耐多么有能力，多么重要。我們通常需要等待才能做正確決定。我們也必須忍耐別人給他們時(shí)間改變。

忍耐反面急躁。我們從圣經(jīng)中看到忍耐與急躁的不同結(jié)果。那我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)忍耐呢？

圣經(jīng)：大衛(wèi)沒有得罪掃羅王，但是掃羅王不斷追殺他，大衛(wèi)有兩次機(jī)會(huì)可以殺掉掃羅王，但是他沒有下手。但愿意忍耐等待神的安排。掃羅急躁不等撒母耳來就獻(xiàn)祭，剛獻(xiàn)完燔祭，撒母耳就到了。撒母耳對(duì)掃羅說，你作了糊涂事了，沒有遵守耶和華你神所吩咐你的命令。現(xiàn)在你的王位必不長久。后來掃羅在非利士人追趕下自殺了。

請(qǐng)大家翻到歌西3：12-13你們既是神的選民，圣潔蒙愛的人，就要存憐憫，恩慈，謙虛，溫柔，忍耐的心。倘若這人與那人有嫌隙，總要彼此包容，彼此饒恕。主怎樣饒恕了你們，你們也要怎樣饒恕人。

注意他說：我們要存心。很簡單，忍耐的培養(yǎng)我們需要承擔(dān)責(zé)任?！按妗霸淖鳌按币┥希炎约喊饋?。忍耐可以建造強(qiáng)韌長久，彼此關(guān)愛的人際關(guān)系。但急躁的人容易走到時(shí)神的前面或者落后，而無法建立適時(shí)明智的決策。急躁的人不喜歡自己。

二、我們?nèi)棠偷默F(xiàn)狀，急躁的后果：

我要請(qǐng)大家就你目前的忍耐程度簡單的回憶一下。要在任何方面進(jìn)步，必須先了解自己目前的狀況。

1、如果忍耐是10分，你面對(duì)困難能表現(xiàn)幾分的忍耐呢？

2、急躁時(shí)你的自我感覺如何？是沮喪、焦慮；是憤怒，不值得嗎？或者無能為力嗎？當(dāng)沖突后我們是否后悔為什么我當(dāng)

時(shí)不能閉嘴。為什么不能安靜地傾聽呢？

3、過去當(dāng)你不耐煩時(shí)曾經(jīng)產(chǎn)生哪些負(fù)面結(jié)果？是否破壞人際關(guān)系？或者決策錯(cuò)誤，使你付出慘重代價(jià)？有時(shí)對(duì)別人心靈

造成傷害，有時(shí)讓自己難堪。有時(shí)我們想不通，自己到底怎樣了？有時(shí)影響人際關(guān)系。而且影響揮之不去。

4、哪些想法讓我們急躁？我們對(duì)自我，對(duì)生活的各方面，都有自己的想法。無論是經(jīng)濟(jì)，對(duì)神，對(duì)我們與神的關(guān)系，也

有自己的想法。對(duì)自己應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)有想法。你有沒有覺得自己很重要。全世界都要以你為中心？忍耐就是愿意等待，急躁就是不能容忍。

5、遇到困難時(shí)人們通常作何反應(yīng)呢？我可能首先會(huì)想神啊，這事為什么發(fā)生在我身上？為什么這個(gè)問題，還沒有解決？

主啊你為什么不回答我的禱告？你為什么允許他發(fā)生呢？我們通常沒有用正確的眼光，反而先來責(zé)怪別人，責(zé)怪自己，責(zé)任撒旦。我們希望能沒有麻煩。

例子：浪子回頭的比喻：小兒子沒有耐心等待到應(yīng)該用分家產(chǎn)的時(shí)候，不想父親和兄長在道德上的限制和約束，所以他說請(qǐng)你把我應(yīng)得的家業(yè)分給我。收所有財(cái)物，去遠(yuǎn)方并且在那里任意放蕩浪費(fèi)資財(cái)。耗盡一切所有，又遇到饑荒就窮苦起來，他恨不 1

得吃豬食，也沒有人給他。我們看到急躁的后果。

小結(jié)2急躁通常感到是沮喪、焦慮；是憤怒，不值得或者無能為力。急躁破壞人際關(guān)系或者決策錯(cuò)誤，急躁會(huì)覺得自己很重要。全世界都要以你為中心。遇到困難時(shí)常常憂愁。其實(shí)我們忘記神的目的，并不是那么輕松安逸愉悅的。神的目標(biāo)是我們成長成熟。神希望他預(yù)先定下要每個(gè)神的兒女。每個(gè)得救的人都效法他兒子的樣式。需要認(rèn)識(shí)到困難是培養(yǎng)我們?nèi)棠偷臋C(jī)會(huì)。

三、如何操練忍耐；

1、當(dāng)你急躁時(shí)，要趕快接納并且原諒自己的急躁：我們都會(huì)犯錯(cuò)。承認(rèn)自己犯錯(cuò)，承認(rèn)對(duì)別人很不耐煩。原諒并接納自己仍然在成長，然后繼續(xù)往前。不要自怨自艾，不要因?yàn)樵?jīng)對(duì)別人不耐煩而煩惱不已。你要請(qǐng)求別人原諒也要原諒自己，有人說，但是別人不肯原諒。請(qǐng)記得，你要請(qǐng)求別人原諒，但不需要為別人的回應(yīng)負(fù)責(zé)。許多人不肯饒恕。他們也不饒恕自己。我們必須學(xué)會(huì)原諒自己也會(huì)去饒恕別人。若要培養(yǎng)忍耐就必須愿意饒恕自己，認(rèn)識(shí)到我是在學(xué)習(xí)和成長過程中。

2、新思想能幫助我忍耐別人。每個(gè)人都很重要，是否應(yīng)當(dāng)了解別人也有感覺？神愛我，也愛其他人。別人的時(shí)間表一樣重要。行為需要改變，使我對(duì)別人更有耐心。神希望我們?cè)谏钪心苋棠透鞣N環(huán)境。忍耐個(gè)性和觀點(diǎn)不同的各種人。之前讀過的圣經(jīng)經(jīng)文告訴我們要對(duì)眾人忍耐。也要對(duì)神有耐心，通常我們對(duì)神失去耐心。因?yàn)樯竦膭?dòng)作沒那么快。我有哪些行為需要改變，好叫我能以禱告來到神的面前。因?yàn)樗侨艿纳?。我們要順服神的時(shí)間表。神希望我們靈命成長，各方面不斷成熟悉。禱告更加上行道。我們不是聽完道就算了，要操練。聽道是為了行道。我們可以向神禱告，當(dāng)然我們不是每次都作得很好，有時(shí)犯錯(cuò)，但至少我們努力遵道而行，就一定會(huì)有效。我們可以禱告。忍耐不只單禱告求來的，我們有時(shí)希望這樣得到忍耐，圣經(jīng)中耶穌豈不是說【太7:7】 你們祈求，就給你們。尋找，就尋見。叩門，就給你們開門。難道這不包括忍耐嗎？是的忍耐包括在內(nèi)，但有一點(diǎn)例外，圣經(jīng)從未提到你禱告求忍耐，就必定得到。還需要操練的。

3、要培養(yǎng)忍耐，需要花時(shí)間和精力，需要努力：

3.1我們剛剛讀過經(jīng)文說：“要存這樣的心，他說的是要花時(shí)間用心培養(yǎng)忍耐。我們生來并不具備的品德。這是我們一生都必須面對(duì)的。隨著年紀(jì)漸長，我們?nèi)裟芤哉_的方式回應(yīng)問題。就要對(duì)自己有耐心對(duì)別人，對(duì)神更有耐心。需要努力；要花時(shí)間和精力。必須用心。要接受這個(gè)事實(shí)。你不過是人。我們必須接受事實(shí)，我們是人，我們會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)不耐煩。我們有軟弱。要培養(yǎng)忍耐，需要時(shí)間和精力，需要努力。

3.2事實(shí)上一旦接受耶穌基督為救主，你就重生了。應(yīng)開始了全新的生活。所以【林后5:17】保羅說 若有人在基督里，他就是新造的人。舊事已過，都變成新的了。這不是說你突然間擺脫了，一切壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的思想。脫離了以前的一切錯(cuò)誤觀念，能以嶄新的觀念看待每件事。圣經(jīng)說，我們要主基督的恩典上有長進(jìn)。所以保羅說脫去舊的樣式。就是身為信徒，我們?nèi)匀幻撊ヅf人，穿上什么？穿上良善，恩慈，謙卑，忍耐。思想→行為→習(xí)慣。

3.3盡管改變必定遇到阻撓。想想你的生活習(xí)慣。無論哪種習(xí)慣，改變都需要花時(shí)間。有時(shí)人們意識(shí)到時(shí)自己壞習(xí)慣。欲不想努力，不想花時(shí)間和精力去改變。問題是你是否渴望成為有耐心的人。忍耐能建造堅(jiān)固長久，彼此關(guān)愛的人際關(guān)系。能作出明智，有益，適時(shí)的決定，你是否渴望蒙神的喜悅，并且欣賞自己？那么你必須愿意改變。需要努力，要花時(shí)間和精力。問題在于，我是否真的在乎。我是否渴望養(yǎng)成這大有能力的品德。這關(guān)系我與神的關(guān)系與別人的關(guān)系。以及我的各種決定，我的幸福。我能否蒙神的喜愛。

3.4人們會(huì)放棄彼此，神永不離棄我們。感謝神，你永不離棄我們。神理解我們，赦免我們，使我們成長。多數(shù)人在神眼里看到我們粗糙的樣子，只有神能說，我可以改變他。多數(shù)人看到我們的樣子會(huì)說：神啊，你也無能為力了吧！沒有神不能改變。神知道你現(xiàn)在的光景。但他愛你。神看見你現(xiàn)在的樣子。他愛你，他知道你能成為怎樣的人。神在我們身上的工作尚未完成。

3.5事實(shí)上，在困難的處境下，每個(gè)人的脾氣都可能爆發(fā)。若是別人的錯(cuò)，對(duì)方惹到你，先挑起戰(zhàn)火。每個(gè)人都可能以負(fù)面方式回應(yīng)。但你若以良善，慈愛溫柔，理解的心回應(yīng)。就會(huì)有很棒的見證。證明你在成長，成熟。每個(gè)人都可能會(huì)

吼回去，都可能有丑陋的言行。但你若學(xué)會(huì)忍耐。內(nèi)心就會(huì)極其安穩(wěn)，無論別人吼叫什么。有時(shí)我們?nèi)棠筒蛔　Ｉ踔敛幌肴棠?，想為自己辯解。我們當(dāng)想想信徒得救后的人際關(guān)系要基督耶穌為榜樣，正如(腓二5-8你們當(dāng)以基督耶穌的心為心。他本有神的形像，不以自己與神同等為強(qiáng)奪的。反倒虛己，取了奴仆的形像，成為人的樣式。既有人的樣子，就自己卑微，存心順服，以至于死，且死在十字架上。

3.6當(dāng)我們能夠理解別人。即使是我們不喜歡的人。何時(shí)我們是神最好的仆人？當(dāng)我們能安靜的傾聽。當(dāng)我們能理解別人的難處，接納他們的本相。愛他們。盡管他們的行為很不可愛。想一想，若有人受到很深的傷害。來找你談，你很有耐心理解，愛，接納那人。安靜地聽對(duì)方說，對(duì)方能感受到你的愛。這樣，你就成為神重用的器皿。你能幫助別人，用神的眼光看待自己。幫助他們接納自己的本相。鼓勵(lì)他們，若你能夠，接納關(guān)愛，并理解別人。他們當(dāng)然也能作到。你能付出最有價(jià)值的部分就是時(shí)間，體恤，關(guān)愛，愿意仔細(xì)，專心地傾聽，不打斷對(duì)方。你這樣做，對(duì)方會(huì)牢記在心。有時(shí)人們的需要不過如此。

4.必須記住忍耐是圣靈的果子。我們一旦接受耶穌為我們生命的救主。圣靈就來住在我們里面。我們就成為神的兒女。內(nèi)住的圣靈有許多工作，教導(dǎo)，引導(dǎo)，安慰我們等。使我們能作神要我們作的。幫助我們成長。圣靈住在我里面，我要倚賴，信靠他。相信他的教導(dǎo)和幫助，能使我成長。加拉太書5章22節(jié)，說圣靈所結(jié)的果子，就是仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實(shí)，溫柔，節(jié)制。不是恩賜，而是圣靈的果子。是我降服，倚靠，順從圣靈帶領(lǐng)的結(jié)果。若有人用不實(shí)的言詞大聲指責(zé)你。讓你覺得難以忍受，你可以求助于內(nèi)住的圣靈，使你能夠安靜。不回嘴，有判斷力。你有這種特權(quán)和能力。你有神所賜的圣靈使你能作到。所以說忍耐是圣靈的果子。這也表示我有責(zé)任在困難中倚靠，信賴圣靈。圣靈在我們心里動(dòng)工，幫助我們培養(yǎng)忍耐。

5、忍耐從試驗(yàn)而來，但我們不喜歡試煉。忍耐的養(yǎng)成必須經(jīng)過試煉，苦難，心痛，困難等。聽聽圣經(jīng)中請(qǐng)翻到（雅各1：2-4）；我的弟兄們，你們落在百般試煉中，都要以為大喜樂。結(jié)果我們不是這樣多少人能做到？都要以為大喜樂，贊美主，哈利路亞，榮耀歸給神?？嚯y加增，我要為此感謝神。因?yàn)檫@完全不符合我們的本性。人的本性是抱怨，哀嘆問神為何讓這些事發(fā)生。再聽聽圣經(jīng)【雅1:3-4】因?yàn)橹滥銈兊男判慕?jīng)過試驗(yàn)就生忍耐。但忍耐也當(dāng)成功，使你們成全完備，毫無缺欠。無論苦難，試煉，心痛，唯一能使我以此為喜樂，并且感謝神的方法。是我知道這一切于我有益。當(dāng)我知道這試煉將在我生命中產(chǎn)生大有能力的忍耐。因?yàn)橹滥銈兊男判慕?jīng)過試驗(yàn)就生忍耐。但忍耐也當(dāng)成功，使你們成全完備，毫無缺欠。這是指的是靈命的成熟。靈命如何成熟？經(jīng)過苦難，試煉，困難。請(qǐng)翻到【羅5:1-4】我們既因信稱義，就借著我們的主耶穌基督，得與神相和。我們又借著他，因信得進(jìn)入現(xiàn)在所站的這恩典中，并且歡歡喜喜盼望神的榮耀。不但如此，就是在患難中，也是歡歡喜喜的。因?yàn)橹阑茧y生忍耐。忍耐生老練。老練生盼望。我們常常去教會(huì)聽到關(guān)于平安喜樂盼望安慰的信息。許多基督徒認(rèn)為：只要盡力而力，就可以平安、穩(wěn)妥。神應(yīng)當(dāng)使我們興勝，身體健康，萬事如意，但神沒有這樣說。為了讓我們養(yǎng)成忍耐的品德。像耶穌樣式。能被神所用，有良好的人際關(guān)系。為了培養(yǎng)美好的品格。必須經(jīng)歷困難、艱辛、痛苦、試煉、苦難。多少人能為這些快樂?？赡苷l都喜樂不起來。但是想想神掌管一切。神允許這些事發(fā)生一定有原因。請(qǐng)記住這兩段經(jīng)文說得很清楚。神使用困難、艱辛、痛苦、試煉、苦難有其目的。圣經(jīng)說：“因?yàn)榻?jīng)過這些事情使我們產(chǎn)生忍耐。大家剛剛讀二段經(jīng)文。人想要輕松、安舒、愉快。但神的想法，讓你成熟。我要使你成長，像我的兒子。因此我必須磨去你粗糙的部分。我必須過濾，磨除、有時(shí)必須削剪。有時(shí)必須雕刻。有時(shí)必須修剪你生命中的某些不應(yīng)當(dāng)存在的部分。我必須除去，如何除去？我必須經(jīng)歷困難、艱辛、痛苦、試煉、苦難。使我更親近神。靈命成熟，使我們能服事神。信心經(jīng)過試驗(yàn)就生出忍耐。注意不是先有信心后有忍耐。而是說信心與忍耐共存，當(dāng)我們經(jīng)歷困難、艱辛，當(dāng)我們面對(duì)試煉若能信心滿滿，堅(jiān)持到底。就必定看到神回應(yīng)我們的禱告?？匆娚駧ьI(lǐng)我們走過一切?？匆娢覀冎饾u成熟。看見神在建立和增強(qiáng)我們的信心和耐心。

約伯的忍耐【雅5:11】那先前忍耐的人，我們稱他們是有福的，你們聽見過約伯的忍耐，也知道主給他的結(jié)局，明顯主是滿心憐憫，大有慈悲。

我想到光谷小組的趙弟兄身患準(zhǔn)癥，我上周去探望時(shí)，因著對(duì)神的信心，看到在患難中喜樂的一家三口。

小結(jié)3：我在急躁時(shí)要先學(xué)會(huì)原諒自己，進(jìn)一步既然在基督里，就要用重生的人的心去原諒別人。同時(shí)我要花時(shí)間、精力去培養(yǎng)忍耐。不怕困難和阻撓，相信神愛我們，靠著圣靈幫助，我們要在困難中不發(fā)脾氣，用溫柔的心安靜傾聽不同意見。把生活的患難作為我們培養(yǎng)忍耐的大好機(jī)會(huì)。

四、總結(jié)：

1、我知道忍耐是非常重要基督徒應(yīng)有的品格，他影響人際關(guān)系和決策，又需要困難的生活中操練和培養(yǎng)。急躁給我們生活帶來許多麻煩。

2、我有多相信神掌管我的生命。就會(huì)培養(yǎng)出多少忍耐。請(qǐng)想一想。你若相信神完全掌管你的生命。你降服于神。你的時(shí)間都在神的掌管中。就能夠忍耐，因?yàn)樯裾乒芪覀兊臅r(shí)間表。神掌管我們的環(huán)境。神完全掌管我們的生命。一旦明白這個(gè)道理。知道神完全掌管我們的生命。就愿意順服神。將自己的時(shí)間表及一切交給神。我能夠忍耐。因?yàn)槿苌裾乒芤磺小Ｎ铱梢孕刨囁?。無論別人如何對(duì)我，或有何需要，我都能忍耐。無論是有什么的問題。都能忍耐，觀看神的作為。

3、這些建議你如果應(yīng)用到生活中，就能改變你的思維。你最大的改變是不再抱怨、哀嘆、辨解、爭論來面對(duì)困難、艱辛、痛苦、試煉、苦難。反而視為神賜的大好機(jī)會(huì)。要塑造我像神的兒子樣式。我會(huì)更有耐心。因?yàn)橹郎裨谖业纳凶銎婷畹墓ぁ?/p>

4、要培養(yǎng)忍耐。這大能力的品格。使我們更像神的兒子樣式。對(duì)神國更有益處。對(duì)別人更有幫助。成為神更有價(jià)值的仆人。更能安慰處于困苦中的人。

5、如果你還不是基督徒。當(dāng)然這些對(duì)你都沒有用。除非你接受一個(gè)事實(shí)。相信神差遣他的兒子耶穌降世，為你的罪而死。一旦接受耶穌為你的救主，他就進(jìn)入你的生命中。救你脫離罪。將你名字寫在羔羊的生命冊(cè)上。賜你永遠(yuǎn)的生命。接著還要在你的生命中動(dòng)工。塑造你成為他的樣式。開始新生活。否則你死后將永遠(yuǎn)與神隔絕，你就錯(cuò)失生活最好的福份。

6、我來為你禱告，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。無論你是誰？你在哪里?？锨蠡竭M(jìn)入你的生命。降服于他。然后看他在你的生命中所作的奇妙工作。

五、結(jié)束禱告 主求赦免我們從前急躁，面對(duì)生活中困難抱怨、哀嘆。如今借著你的話讓我們知道信心經(jīng)過試驗(yàn)就生忍耐；且患難生忍耐。忍耐生老練。老練生盼望。讓我們從現(xiàn)在起順服圣靈的帶領(lǐng)。把生活的痛苦、試煉、當(dāng)做神賜的大好機(jī)會(huì)。塑造我像神的兒子樣式。在生活操練出的忍耐的果子。阿們！

引用經(jīng)文：

歌西3：12-13你們既是神的選民，圣潔蒙愛的人，就要存憐憫，恩慈，謙虛，溫柔，忍耐的心。倘若這人與那人有嫌隙，總要彼此包容，彼此饒恕。主怎樣饒恕了你們，你們也要怎樣饒恕人

加拉太書5章22-23節(jié)，不是說圣靈所結(jié)的果子，就是仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實(shí)，溫柔，節(jié)制。

【雅1:2-4】為說的我的弟兄們，你們落在百般試煉中，都要以為大喜樂。因?yàn)橹滥銈兊男判慕?jīng)過試驗(yàn)就生忍耐。但忍耐也當(dāng)成功，使你們成全完備，毫無缺欠。

【羅5:1-4】我們既因信稱義，就借著我們的主耶穌基督，得與神相和。我們又借著他，因信得進(jìn)入現(xiàn)在所站的這恩典中，并且歡歡喜喜盼望神的榮耀。不但如此，就是在患難中，也是歡歡喜喜的。因?yàn)橹阑茧y生忍耐。忍耐生老練。老練生盼望。

腓二5-8你們當(dāng)以基督耶穌的心為心。他本有神的形像，不以自己與神同等為強(qiáng)奪的。反倒虛己，取了奴仆的形像，成為人的樣式。既有人的樣子，就自己卑微，存心順服，以至于死，且死在十字架上。

第五篇：品格培養(yǎng)書單

品格培養(yǎng)

讓孩子從小就有一個(gè)大夢(mèng)想：

《花婆婆》 《小貝弟的大夢(mèng)想》 《蘇菲的杰作》 《達(dá)芬奇想飛》 《大腳丫跳芭蕾》

堅(jiān)持不懈，持之以恒 《小步走路》 《蘇菲的杰作》 《犟龜》 讓孩子感受親情，感受愛，懂得感恩： 《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》 《謝謝你，福柯老師》 《逃家小兔》 《愿望樹》 《我想要愛》 《我爸爸》 《永遠(yuǎn)愛你》 《給爸爸的吻》 《我媽媽》 《驢小弟變石頭》 《幸福到了鼻子尖》 《逃家小兔》 《黑兔和白兔》 《因?yàn)槲覑勰恪?/p>

《火龍爸爸戒煙記》 《我要大蜥蜴》 《我會(huì)永遠(yuǎn)伴著你》 《隧道》 《愛是一捧濃濃的蜂蜜》 《小怪物就是我-小秘密》 《大衛(wèi)不可以》 《彼得的椅子》 《世界真好》 《我愛爸爸》 《搖頭童子-我愛爸爸媽媽》 《小熊和最好的爸爸》 《我愛媽媽》 《抱抱》 《我和爸爸》 《我愛爺爺》 《團(tuán)圓》 《媽媽心媽媽樹》 《我愛奶奶》 《喬比給媽媽一個(gè)驚喜》 《我的感覺-感恩和冷漠》 《記憶的瓶子》 《母親節(jié)的驚喜》 《寶寶心理成長——單親生活》 《搖搖晃晃的橋》 《我的感覺——我想念你》 《寶寶心理—祖父母和外祖父母》 《艾美麗的小兔子》 《小怪物就是我-小秘密》 《弗洛格今天很安靜》

《弗洛拉的小毯子》 《貝貝熊——父親節(jié)的驚喜》 《青蛙弗洛格——愛的奇妙滋味》 《怪老頭來了》 《朱家故事》 《我永遠(yuǎn)愛你》

《我是這樣地愛你》 《袋鼠寶寶小羊羔》 《小怪物就是我——好幸福》 《大熊小熊》 《大棕熊的秘密》 《忘了說我愛你》 《在銀色的月光下》 《小貝弟的大夢(mèng)想》 《愿望樹》

《你看起來好像很好吃》 《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》 《狐貍爸爸鴨兒子》 《我是霸王龍》 《秋秋找媽媽》 《亨利爺爺找幸運(yùn)》 《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 《如果嗅嗅丟了》 《看我，看我》 《你真好》 《小憨抱抱》 《冷房子，熱房子》 《我愛你》 《小羊睡不著》 《貝貝熊——南瓜比賽》 《媽媽的紅沙發(fā)》 《寶寶心理成長-親昵》 《貝貝熊——抱抱別生氣》 《大猩猩》 《謝謝你，?？吕蠋煛?《搖頭童子——我愛爸爸媽媽》

《喬比給媽媽一個(gè)驚喜》 《愛心鼠小弟-我那么喜歡你》 《愛心鼠小弟-我們?cè)谝黄稹?讓孩子懂得生命的意義：

《一片葉子落下來》 《彩虹色的花》 《獾的禮物》 自 信

《我是小綠狼》 《自己的顏色》 《長大以后做什么》

《花格子大象艾瑪》 《沒有做不到的事》 《大腳丫跳芭蕾》 《自信》 《鼠小弟和大象哥哥》 《貓頭鷹喔喔呼》 《弗洛拉的花》 《我的名字克里桑斯美美菊花》 《小豬變形記》 《花格子大象艾瑪》 《小蝙蝠德林》 《凱，能行》

《青蛙弗洛格-我就是喜歡我》 《有個(gè)性的羊》 《超人波波熊》 《點(diǎn)》 《嚓 嘭》 《亂七八糟變色龍》 《味兒》 《豬先生去野餐》 《親親綠毛怪》 《狼婆婆》 《三只小豬》 《我的感覺-膽怯和自信》 友 誼

怎樣可以和別人成為朋友？

《艾瑪遇見怪家伙》 《青蛙弗洛格-找到一個(gè)好朋友》 《貝貝熊-新朋友》 《湯姆戀愛了》 《馬醫(yī)生》 《小白“戀愛了”> 友情就意味著平等相待、同甘共苦 《小老鼠和大老虎》 《朋友》 《敵人派》

男孩皮皮女孩西西-去好朋友家做客 《青蛙王子歷險(xiǎn)記》 《小白和他的好伙伴》 真正的友誼不在于形式

世界上?竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅 《女巫掃帚排排坐》 《有你真好》 《我們是一家》 《小兔波力：我們和好吧》

朋友相處要敞開心扉

《喲，我們家來客人啦！》 《小雞球球-好朋友》 《小兔當(dāng)家》 《小怪物就是我-受傷了》 《小怪物就是我-受傷了》

懂得接受朋友的勸告

《所有的青蛙都會(huì)飛嗎？》 《條紋魚得救了》 《警官巴克爾和警犬葛芮雅》 《青蛙弗洛格-弗洛格今天很安靜》 《青蛙和蟾蜍系列》

試著了解別人眼中的世界 《真雪人？假雪人？》 《小狗疤疤想變羊》 《艾美麗和小鬼怪》 《天使的笑臉》 《穿雨靴的小鵝》

別怕，醫(yī)生是我們的朋友

蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡蘿卜里了 《當(dāng)我們同在一起》 《大團(tuán)團(tuán)小圓圓》 《鼠小弟的小背心》 《青蛙弗洛格的成長故事》

學(xué)會(huì)體諒朋友的感受

《我要去睡覺覺了，你呢？》 《是誰在門外》 《你是最可愛的小老鼠》

《熊婆婆的廚房亂糟糟！》 《美寶的魔法花園》 《青蛙弗洛格-有趣的睡衣晚會(huì)》 《小恐龍幼兒園--我們愛蟲蟲》 《嘟嘟和巴豆》 《金色童書-快活的翻斗車司機(jī)》 《城里最漂亮的巨人》 《你是我最好的朋友》

每個(gè)人都有弱點(diǎn)，這并不可笑

《冷房子 熱房子》 《小恐龍幼兒園--不和你玩了！》

《大兔子，膽小鬼！》 《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》 《小恐龍幼兒園--大家一起玩》 結(jié)交新朋友，不要怠慢老朋友

《別取笑我的朋友！》 《兩棵樹》 《你真好》 《我的感覺-友愛和孤單》

原則性的問題是無論如何也不能改變的！

《別讓鴿子開巴士》 《別讓鴿子太晚睡》 《迪普的成長故事-我不想講真話》 《貝貝熊——見啥要啥》

助人為樂

《城里最漂亮的巨人》 《瑪?shù)倌群土骼素垺?《貝貝熊——我來幫幫你》 《艾瑪找回絨毛熊》 《瑪?shù)倌劝l(fā)現(xiàn)諾亞方舟》 《英國兒童情商培養(yǎng)——助人》 《小熊布迪—幫助好朋友》 《迪普的成長故事-我不想幫助人》 《快點(diǎn)兒！富蘭克林》 《青蛙弗洛格—弗洛格是個(gè)英雄》 《暴風(fēng)雨來了》 《小恐龍幼兒園--我是超人》 《愛心鼠小弟系列》

獨(dú) 立

《米米說不》 《嬰兒游戲繪本-換衣服》 《波波自己起床》 《我自己來》 《貝貝熊——媽媽不在家》 《方格子老虎》 《阿立會(huì)穿褲子了》 《小兔當(dāng)家》 《小步走路》

《小格穿衣服》 《搖頭童子——我會(huì)自己穿鞋啦》 《搖頭童子——一顆一顆系紐扣》 搖頭童子—我來、我來，我自己來 《自己照顧自己的狗先生》 《考拉寶寶去海灘》 想 象 力

《瘋狂星期二》 《在森林里》 《鯨魚》 《小真的長頭發(fā)》 《逛了一圈》 《雪人》 《七號(hào)夢(mèng)工廠》 《小國王的夢(mèng)》 《大猩猩》

《野獸出沒的地方》 《臭襪子查理的大冒險(xiǎn)》 《約瑟夫有件舊外套》 《陰天有時(shí)下肉丸》 《臭襪子查理的恐怖之夜》 《一只很餓很餓的小豬》 《波羅故事書》 《海底的秘密》 《魔術(shù)師波羅》 《波羅歷險(xiǎn)記》 《雪孩子》 《波羅和莉莉》 《波羅和魔笛》 《月亮，你好嗎》 《搖頭童子-大大的手套》 《波羅和龍》 《小凱的家不一樣了》

遵守規(guī)則

《長大我最棒！懂得和遵守規(guī)則》 《小恐龍幼兒園——摘蘋果》 《波波在博物館》 《規(guī)則》 《大衛(wèi)惹麻煩》 《大衛(wèi)不可以》 《足球萬歲》 《大衛(wèi)上學(xué)去》 《貝貝熊——傻大膽》 《貝貝熊——電腦大麻煩》

樂 觀

《跳跳也有生日啦！》 《沙發(fā)底下藏著什么》 《幸運(yùn)的鴨子》 《小恩的秘密花園》 《你很快就會(huì)長高》 《淘氣的泡泡》

《變形記》 《我的感覺-悲觀和樂觀》 《愛心鼠小弟 快樂在哪里》 學(xué)會(huì)接納

《兩個(gè)好朋友》 《貝貝熊——家庭新成員》 《和甘伯伯去游河》

《弗洛格和陌生人》 《小恐龍幼兒園——大家一起玩》 《貓頭鷹喔喔呼》 《小貓當(dāng)當(dāng)-有妹妹真好》 《小白和艾米利》

誠 實(shí)

《打破杯子的鼠小弟》 《小熊布迪——媽媽不在家》 《貝貝熊——實(shí)話實(shí)說》 《誠實(shí)》 《貝貝熊——妹妹的假條》 《真話王國》 《我的感覺-誠實(shí)和撒謊》

智 慧

《我的幸運(yùn)一天》 《小怪物就是我——走丟了》 《亂七八糟的變色龍》 《艾瑪踩高蹺》 《機(jī)智的弗洛格》 《小房子變大房子》 《咕嚕?！?《三只山羊嘎啦嘎啦》 《小黑魚》 《咕嚕牛，小妞妞》 《狼婆婆》 《小老鼠和大老虎》 認(rèn)識(shí)死亡：

《象老爹》 《老鼠爺爺?shù)母鎰e信》 《鳥兒在唱歌》

《一片葉子落下來》 《爺爺變成了幽靈》 《長大做個(gè)好爺爺》 《獾的禮物》 《湯姆的外公去世了》

快樂生活

《艾瑪過化妝節(jié)》 《瑪?shù)倌鹊牧锉?《湯姆的圣誕節(jié)》 《貝貝熊——開車去旅行》 《瑪?shù)倌群托●R》 《男孩皮皮女孩西西—過家家》 《貝貝熊——寵物真麻煩》 《波波的星期天》 《小熊維尼——我很快樂》 《貝貝熊——寵物總動(dòng)員》 《男孩皮皮女孩西西—去野餐》 《湯姆無聊的時(shí)候》 《貝貝熊——知足常樂》 《青蛙弗洛格——特別的日子》 《青蛙弗洛格——難過的弗洛格》

《貝貝熊——甜蜜的晚餐》 《青蛙弗洛格——弗洛格堆雪人》 《小圓圓——圣誕快樂》

《貝貝熊——復(fù)活節(jié)彩蛋》 《貝貝熊——家庭新成員》 《小圓圓——小小女孩》 《瑪?shù)倌瘸藷釟馇蚵眯小?《喬比喜歡下雨天》 《瑪?shù)倌葘W(xué)畫畫》 《我的感覺-快樂和悲傷》 《小白的快樂一周》 《萬能的小白》 不能妄自菲薄，小東西也能做大事情 《艾瑪和蝴蝶》 《瑪?shù)倌犬?dāng)燒菜》 《想吃蘋果的鼠小弟》 《小海螺和大鯨魚》

分享

《我是彩虹魚》 《小老鼠分果果》 《一個(gè)長上天的大蘋果》 《長大我最棒——學(xué)會(huì)分享》 《弗洛格去游泳》

《威廉先生的圣誕樹》 《不熊寶寶——午飯》 《山米的巧克力大禮盒》 《穿雨靴的小鵝》 《大哥哥，小妹妹》 《小恐龍幼兒園—我的南瓜哥哥》 《奧莉薇》 《喬比不愿分享》 《我不給你》

《親愛的小魚》 《小熊布迪——和好朋友來分享》 《古利和古拉》 鼓勵(lì)

《愛心鼠小弟-你本來就很勇敢》

習(xí)慣培養(yǎng) 刷牙

《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》 《阿波林——刷牙》 《嬰兒游戲繪本——刷牙啦》 《咿呀呀——刷刷牙》 《小怪物就是我——看牙醫(yī)》 《小熊布迪——第一次換牙》 《噼里啪啦——我去刷牙》 《貝貝熊——壞習(xí)慣》 《哎呀哎呀我的牙》 《小熊寶寶——刷牙》 《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》 《誰是蛀牙的好朋友》 我那顆搖晃的牙齒絕對(duì)絕對(duì)不能掉 《牙齒大街的新鮮事》

大便、小便

《是誰嗯嗯在我的頭上》 《嬰兒游戲繪本-便便啦》 《阿波林——把尿尿》 《噼里啪啦-我要拉粑粑》 《咿呀呀上廁所》 《小熊寶寶——尿床了》 《喬比想噓噓》 《寶寶心理成長——尿床》 《小貓當(dāng)當(dāng)-哎呀，尿床了》 講衛(wèi)生

《根本就不臟嘛》 《小怪物——亂糟糟》 《貝貝熊——凌亂的房間》 《咿呀呀——洗小手》 《嬰兒游戲繪本——洗澡啦》 《喬比洗泡泡澡》 《臭臭的比爾?? 《咿呀呀——洗澡啦》 《小熊寶寶——洗澡》 《噼里啪啦——我要洗澡》

環(huán)保

《小怪物——小糖紙》 《還是一團(tuán)糟》 《讓路給小鴨子》 《貝貝熊——愛護(hù)環(huán)境》

睡覺

《男孩皮皮女孩西西—該睡覺了》 《小貓當(dāng)當(dāng)—我還不想睡覺呢》 《小波說晚安》 《該睡覺了，你這該死的羊》 《喬比不想睡覺》 《搖頭童子—媽媽，我睡不著》 《小雞球球——晚安小雞球球》 《迪普的成長故事—我不想睡覺》 《小格去睡覺時(shí)》 《小羊，睡著了》 《嬰兒游戲繪本——睡覺啦》

《晚安早安睡個(gè)好覺》 《小貓當(dāng)當(dāng)-我還不想睡覺呢》 《班尼兔-晚安，寶貝》

散步

《小貓當(dāng)當(dāng)-我們飄上天了》

打招呼

《嬰兒游戲繪本——在這兒哪！》 《噼里啪啦——你好》 《嬰兒游戲繪本——你好嗎？》

《咿呀呀 打招呼》

游戲

《男孩皮皮女孩西西—過家家》 小恐龍--大雨，大雨，快走開！《小貓當(dāng)當(dāng)-小紅球，等一等》

《嬰兒游戲繪本——撓癢癢》 《小貓當(dāng)當(dāng)-做鬼臉》 《小貓當(dāng)當(dāng)-飛呀，飛呀，飛上天》 《小雞球球——小雞球球藏貓貓》 《小貓當(dāng)當(dāng)-好癢好癢，別撓了》 《班尼兔-大大的驚喜》

《沒了 沒了 啪-》 《咿呀呀 玩玩具》

解決問題 緩解入園焦慮

《小阿力的大學(xué)?！?《小波去上學(xué)》 《小熊維尼——不煩不煩》

《媽媽心、媽媽樹》 《我太小，我不能上學(xué)》 《男孩皮皮女孩西西—在幼兒園》 《我愛幼兒園》 《魔法親親》 《幼兒園一點(diǎn)都不可怕》 《湯姆上幼兒園》 《一口袋的吻》 《小恐龍幼兒園-我上幼兒園了！》 《喬比的學(xué)校生活》 《阿文的小毯子》

孩子的寵物和玩具丟了。走丟了，怎么辦？

《小怪物就是我——走丟了》 《瑪?shù)倌群妥呤У男」贰?《古納什小兔》 《喬比在超市里走丟了》 《如果嗅嗅丟了》 《再見，古納什小兔》平等

《小怪物就是我——不一樣》

勞動(dòng)

《小怪物就是我——存錢罐》 小雞球球—小雞球球幫媽媽做事 《我的感覺-懶散與活力》

緩解看病的恐懼

《米尼狼系列 生病了，別害怕》 《瑪?shù)倌闰T車遇險(xiǎn)》 《瑪?shù)倌壬×恕?蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡蘿卜里了 《喬比騎自行車》 《河貍叢書—小豬特伯生麻疹》 《小兔湯姆系列 湯姆生病了》 《貝貝熊——去醫(yī)院》 《小怪物就是我——看牙醫(yī)》 《貝貝熊——生病的日子》 《喬比去醫(yī)院》 《男孩皮皮女孩西西——生病了》 《小格看醫(yī)生》 《第五個(gè)》

能力提升

培養(yǎng)孩子的幽默感

《皮皮放屁屁》 《臭起司小子爆笑故事大集合》 《母雞蘿絲去散步》 《好餓的小蛇》 《今天運(yùn)氣怎么這么好》 《狼大叔的紅燜雞》 《雞蛋哥哥》 《不要再笑了，裘裘》

知識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

《10個(gè)土豆》 《好餓的毛毛蟲》 《小玻會(huì)數(shù)數(shù)了》

《首先有一個(gè)蘋果》 《小圓圓——從1數(shù)到了10》 《邊游戲，邊數(shù)數(shù)》 《學(xué)數(shù)數(shù)》 《數(shù)數(shù)小兔子》 《藍(lán)色小考拉會(huì)數(shù)數(shù)》 《班尼兔-學(xué)數(shù)數(shù)》

學(xué)習(xí)比較、反義詞

《它們一起去野營》 《又好又壞的一天》

學(xué)習(xí)顏色

《它藏到哪里去了》 《金色童書—小貓咪的彩色世界》 《咿呀呀—玩玩具》顏色和形狀 《把你涂成彩色的》

學(xué)語言認(rèn)樂器

《金色童書——?jiǎng)游飿逢?duì)》 《考拉寶寶的小樂隊(duì)》

認(rèn)識(shí)身體：

《凱文在大海中旅行》 《搖頭童子——寶寶學(xué)步》 《小圓圓——早上好》 《搖頭童子—嘿喲嘿喲我爬上來》

認(rèn)物

《咿呀呀——吃水果》 《考拉寶寶在花園》

認(rèn)識(shí)時(shí)間

《小兔的一天》 《金老爺買鐘》 《波迪幾點(diǎn)了》 認(rèn)識(shí)各種交通工具 《小兔子去旅行》 《喬比認(rèn)識(shí)交通工具》 《咿呀呀——來坐車》 《我想回家》

家庭成員

《小兔子過圣誕》 《小玻的小妹妹》

學(xué)習(xí)方位

《紙飛機(jī)飛到哪里去了》 《搖頭童子——為什么哭呢》

《尋找沙漠綠洲》 《搖頭童子——小兔兔快藏起來》

聲音

《蒙著眼睛向前走》

形狀

《大熊貓的難題》 《班尼兔-班尼小寶貝》

動(dòng)作

《回旋器，你在哪？》

味道

《想吃的愛吃的好吃的》

口感

《大家一起大吃吧！》

感覺

《搖頭童子——這是什么味呢》 《搖頭童子——我們一起來唱歌》

保健知識(shí)

《幼兒啟蒙知識(shí)庫——健康》

了解日常生活 《幼兒啟蒙知識(shí)庫—寶寶的一天》

認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)

《搖頭童子——寶寶，危險(xiǎn)》

天氣

搖頭童子—我也高興得蹦蹦跳跳

提出疑問

《搖頭童子——這是什么呀》

寶寶從小的“伙伴” 《小波在朋友家過夜》 《爺爺一定有辦法》 《阿圖和會(huì)咬人的枕頭》 《阿文的小毯子》 《喬比的小熊在哪里呢》

認(rèn)識(shí)動(dòng)物和它們的特點(diǎn)

《幼兒啟蒙知識(shí)庫——?jiǎng)游铩?《瑪?shù)倌仍谏掷铩?《波波去動(dòng)物園》 《喬比的森林之旅》 《瑪?shù)倌劝l(fā)現(xiàn)諾亞方舟》 《獅子腳上有根刺》

《金色童書—?jiǎng)游飳殞氃诟墒裁础?《瑪?shù)倌鹊男掳l(fā)現(xiàn)》 《藍(lán)色小考拉肚子餓》 《真好吃 真好吃》 《咿呀呀 是誰呢》

認(rèn)識(shí)十二月份、季節(jié)變化 《瑪?shù)倌鹊拇合那锒?《班尼兔-夏天真好玩》 《班尼兔-好美好美的秋天》 求知

《蜜蜂樹》

認(rèn)知

《搖頭童子——叮咚會(huì)是誰呢》

《貪心小妖怪嘟嘟》

觀察力

《七只瞎老鼠》 《誰在那兒小玻》

興趣培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣

《凱文不會(huì)飛》 《海盜兔子小亨利》

閱讀興趣 《我喜歡書》 《最想做的事》

《凱文不會(huì)飛》 《愛聽故事的大熊》

《男孩皮皮女孩西西-在圖書館》 《海盜兔子小亨利》

《三重溪水壩冒險(xiǎn)記》

歷史

漫眼看歷史-秦始皇兵馬俑 漫眼看歷史-樂山大佛 漫眼看歷史-莫高窟 漫眼看歷史-萬里長城 漫眼看歷史-紫禁城 漫眼看歷史-都江堰 漫眼看歷史-堆青銅器 漫眼看歷史-蘇州園林

物理

愛科學(xué) 物理-看我變變變 愛科學(xué) 物理-我最閃亮 愛科學(xué) 物理-美麗的七色光

愛科學(xué) 物理-不想變化的固執(zhí)鬼 愛科學(xué) 物理-誰把飛機(jī)送上了天 愛科學(xué) 物理-來到了跳跳國

愛科學(xué) 物理-蹺蹺板的秘密 愛科學(xué) 物理-全都掉到地上了 愛科學(xué) 物理-嘩啦嘩啦力量大 愛科學(xué) 物理-滑溜溜，撲通 愛科學(xué) 物理-大象也可以被舉起來 愛科學(xué) 物理咔-噠咔噠粘住了 愛科學(xué) 物理-逃跑的熱量 力大無比的恐龍爸爸 桑拿房里真熱 比一比，誰更慢 咦！糖怎么不見了 是怎么飄起來的 小熊兄弟搬家 幼兒科學(xué)圖畫書-鏡子是跟屁蟲 一上一下的蹺蹺板 影子，你為什么總是跟著我？ 熊寶寶的小車 這是什么

嘭！把球踢出來 沒有電，我們就無法生存 旋轉(zhuǎn)升降機(jī)落下來了 化學(xué)

愛科學(xué) 化學(xué)-小水滴的魔法 愛科學(xué) 化學(xué)-誰更喜歡氧氣 愛科學(xué) 化學(xué)-白糖消失事件 愛科學(xué) 化學(xué)-空氣無處不在 愛科學(xué) 化學(xué)-神秘的間諜 愛科學(xué) 化學(xué)-舞動(dòng)的精靈 愛科學(xué) 化學(xué)-他們是用什么做的呢 什么是什么-化學(xué)世界 哇，巧克力蛋糕做好了 幾何

愛數(shù)學(xué)—怪物王國的難題 愛數(shù)學(xué)—妖精豆豆逛集市 愛數(shù)學(xué)——巴拉拉度蜜月 愛數(shù)學(xué)—咔嚓咔嚓，爸爸是魔法師 愛數(shù)學(xué)—國王的新衣有多長 愛數(shù)學(xué)—柵欄柵欄圍起來

愛數(shù)學(xué)—寬寬窄窄量量看 愛數(shù)學(xué)—魔法三兄弟的探險(xiǎn)之旅 愛數(shù)學(xué)——誰偷走了西瓜 從小愛數(shù)學(xué)—硬邦邦冰工廠的一天 愛數(shù)學(xué)—誰是四邊王國的王子 愛數(shù)學(xué)—點(diǎn)點(diǎn)螞蟻蓋房子

愛數(shù)學(xué)—尋找消失了的寶石王冠 愛數(shù)學(xué)—兩條射線手牽手 愛數(shù)學(xué)——咕嚕咕嚕PK賽 代數(shù)

愛數(shù)學(xué)—壞蛋格格巫的“好點(diǎn)子” 愛數(shù)學(xué)——大猩猩粑粑賣蘋果 愛數(shù)學(xué)—最聰明的小指揮官

愛數(shù)學(xué)—神通部落的人氣調(diào)查 愛數(shù)學(xué)——陽陽數(shù)雞蛋》 愛數(shù)學(xué)——外星人來啦 愛數(shù)學(xué)—貓鼠大戰(zhàn)搶奶酪 愛數(shù)學(xué)—田鼠小兄弟的較量 愛數(shù)學(xué)—給我糕點(diǎn)吃，我就不吃你

愛數(shù)學(xué)——食神崔女士 愛數(shù)學(xué)—?dú)W利與他的懶弟弟 愛數(shù)學(xué)——尋找放屁王 愛數(shù)學(xué)—保羅大叔分比薩 愛數(shù)學(xué)—數(shù)學(xué)家阿湯的苦惱 愛數(shù)學(xué)——貓畫被盜事件 愛數(shù)學(xué)—小貓托托買魚記 愛數(shù)學(xué)—忙碌的星星工廠 愛數(shù)學(xué)—水什么時(shí)候才會(huì)滿 愛數(shù)學(xué)——神奇的面包機(jī) 愛數(shù)學(xué)—請(qǐng)幫幫我，X--MAN 愛數(shù)學(xué)——猜猜有幾個(gè) 愛數(shù)學(xué)—誰能得到變形金剛 愛數(shù)學(xué)—卡卡和他的牛 從小愛數(shù)學(xué)—買賣國的乘法隊(duì)長

愛數(shù)學(xué)—小偷們的黑暗銀行

節(jié)日

《小貓當(dāng)當(dāng)-我的圣誕老人呢》 《貝貝熊-不給糖果就搗亂》 《貝貝熊-復(fù)活節(jié)的彩蛋》 《貝貝熊-父親節(jié)的驚喜》 《貝貝熊-意外情人節(jié)》 《貝貝熊-萬圣節(jié)幽靈》 《貝貝熊-遇見圣誕熊》 《小波的第一個(gè)圣誕節(jié)》 《復(fù)活節(jié)彩蛋在哪里》 《小年的故事》 《元宵節(jié)的故事》 《七夕的故事》 《中秋節(jié)的故事》 《臘八節(jié)的故事》 《端午節(jié)的故事》 《二月二的故事》 《春節(jié)的故事》 《小恐龍幼兒園--萬圣節(jié)面具》

《小恐龍幼兒園--感恩節(jié)來了》 《小恐龍幼兒園--歡樂節(jié)日秀》 《小恐龍幼兒園--我的南瓜哥哥》

《小恐龍幼兒園--愛心卡片》 《小貓當(dāng)當(dāng)-我的圣誕老人呢》 《小兔子過圣誕》 克服恐懼

《長大我最棒-克服恐懼》 《小恐龍幼兒園-我們愛泥巴》 《喬比害怕暴風(fēng)雨》 《我的感覺-我好害怕》 《青蛙弗洛格-弗洛格嚇壞了》 《寶寶心理??長-害怕》 《你害怕女巫嗎？》 《湯姆的噩夢(mèng)》 《寶寶心理成長-夜晚》 《你害怕老鼠嗎？》 《你害怕妖怪嗎？》 《你還怕狼嗎？》 《你害怕恐龍嗎？》 《你害怕暴風(fēng)嗎？》 《沒有怪物這回事》 《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》 《我的床下有條大鱷魚》 《我家閣樓上有個(gè)大盜賊》 《到處都有大妖怪》 《生病了，不害怕》 《老師可怕不可怕》 《貝貝熊-森林里的幽靈》 《貝貝熊-噩夢(mèng)》 《貝貝熊-怕黑》

《貝貝熊-舞臺(tái)怕不怕》 《小熊維尼-不怕不怕》 《小恐龍幼兒園--我敢下水了！》 《小貓當(dāng)當(dāng)-鬼有什么可怕》 《班尼兔-夜晚來了，別害怕》

安全教育

《幼兒啟蒙知識(shí)庫-寶寶小心！》 《長大我最棒-注意安全》 《大衛(wèi)，不可以》 《警官巴克爾和警犬葛瑞雅》 《貝貝熊-安全第一》

禮貌

《幼兒啟蒙知識(shí)庫-禮貌》 《咿呀呀-打招呼》 《你別想讓河馬走開》 《小怪物就是我-對(duì)不起》 《小雞球球-謝謝啦》 《貝貝熊-禮貌待人》 《請(qǐng)，謝謝》 《灰狼家的小飯桶們》 《小格去飯店》

《寶寶心理成長-粗口》 《小貓當(dāng)當(dāng)-大大的謝謝》 《藍(lán)色小考拉有禮貌》 勇氣

《小怪物就是我-大個(gè)子》 《金色童書-小拖船闖世界》 《小圓圓-奇妙的旅程》 《勇氣》 《小熊維尼-客服膽怯》 《小熊維尼-不哭不哭》 《雷公糕》 《小老鼠亞歷山大》 《強(qiáng)強(qiáng)的月亮》

《膽小鬼威利》 《小怪物就是我-看牙醫(yī)》 《最強(qiáng)大的勇士》 《雷公糕》

重在參與、享受比賽

《小怪物就是我-棒球賽》 《貝貝熊-棒球選拔賽》 《貝貝熊-賽車冠軍》 《貝貝熊-家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)》 《貝貝熊-南瓜比賽》

公正 《公正》 《寶寶心靈成長-公平不公平》

領(lǐng)導(dǎo)力

《領(lǐng)導(dǎo)力》

責(zé)任 《責(zé)任》 《不是我的錯(cuò)》 《小牧羊人和夜鶯》 《誰的錯(cuò)》

釋放生氣和難過情緒

《野獸出沒的地方》 《寶寶心理成長-生氣》 《寶寶心理成長-傷心》 《我好生氣》 《小熊維尼-不氣不氣》 《菲菲生氣了》 《喬比和爸爸吵架》 《你是我的陽光》 《小熊寶寶-誰哭了》 《誰哭了》 《小白生氣了》 《我的感覺-我好難過》

《我的感覺-我好生氣》 《小恐龍幼兒園-今天不開心》 《小恐龍幼兒園--我想發(fā)脾氣》 《我的感覺-惱怒和耐心》

學(xué)會(huì)與人相處

《小霸王富蘭克林》 《米尼狼——誰扎了我的屁屁》 《小恩的秘密花園》 《兔子先生的麻煩》 《大嘴狗》 《敵人派》 《兩只羊的故事》

學(xué)習(xí)不以貌取人

《長翅膀的女孩和怪物醫(yī)生》 《貝貝熊——鬧別扭》 《貝貝熊——禮貌待人》 《貝貝熊——和父母相處》 《貝貝熊——勤勞的新鄰居》 《我不和你玩》 《貝貝熊——新鄰居》 《貝貝熊——受人冷落》 《我要揍你》 《貝貝熊——朋友之交》 《貝貝熊——對(duì)待陌生人》 《我的感覺-我會(huì)關(guān)心別人》 信任

《怕小孩的女巫》 《拇指姑娘》 《一只好狼的故事》 《魔法師家的小精怪》 《布朗家的天才寶寶》 《嘿，站住》 《布朗家的超級(jí)明星》 《我想有個(gè)家》 《小憨抱抱》 學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人

《冬天里的弗洛格》 《小紅母雞》

《迪普成長故事—我不想幫助人》

參觀

男孩皮皮女孩西西—在恐龍博物館

收養(yǎng)小動(dòng)物：

男孩皮皮女孩西西—收養(yǎng)流浪貓

尊重：

《我要大蜥蜴》 《親親綠毛怪》 《妞妞眼中的幸福》

《雪人歷險(xiǎn)記》 《我就要》 寶寶心理成長—和殘廢人一起生活 《晚安秋千》 《我的感覺——我覺得自己很棒》 《青蛙弗洛格—特別的生日禮物》 了解郵政知識(shí)

《金色童書——七個(gè)郵遞員》

傳達(dá)教育理念

《金色童書——晚安小熊》

寬容

《灰狼家的小飯桶們》 《芭芭雅嘎奶奶》 《我的感覺-內(nèi)疚和釋然》 改掉壞毛病 《我就不干》 《貝貝熊——睡前大戰(zhàn)》 《小貓當(dāng)當(dāng)-亂糟糟可不行》 《貝貝熊——電視迷》 《貝貝熊——麻煩的家務(wù)活》 《阿圖和淘氣的小精靈》 團(tuán)結(jié)

《不來梅的音樂家》

認(rèn)識(shí)自己，取長補(bǔ)短

《老鼠娶新娘》 《小象蘇奇》 《小恐龍幼兒園——我也很棒》 消防演習(xí)

《小恐龍幼兒園——消防演習(xí)》

《金色童書——消防車》

體育鍛煉

《金色童書——?jiǎng)游镞\(yùn)動(dòng)會(huì)》

對(duì)待挑食

金色童書—怎么都吃不飽的獅子 《搖頭童子——咔哧咔哧真好吃》 《考拉寶寶吃飯了》

《迪普的成長故事—我不想吃飯》 《喬比真貪吃》

對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)校

《貝貝熊——作業(yè)的煩惱》 《貝貝熊——找回輕松》 《小格去上學(xué)》 《貝貝熊——學(xué)校的煩惱》 《貝貝熊——成績單大麻煩》

《貝貝熊——代課老師》 《貝貝熊——上學(xué)》

接觸外面的世界 《弗洛格去旅行》 《小恐龍幼兒園--去郊游》

《波波去游泳》

《波波乘飛機(jī)》

走丟了

《小雞球球——媽媽在哪兒？》 《湯姆走丟了》

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

《不要隨便跟陌生人走》 《狼婆婆》 《親愛的小羊》 《猜猜誰來了》 《寶寶心理成長——男孩和女孩》

正確對(duì)待暴力 《暴力會(huì)傷害人》 《湯姆走丟了》

勇于挑戰(zhàn)： 《月亮之歌》

培養(yǎng)觀察能力

《喬比的夜晚之旅》 《藍(lán)色小考拉的每一天》

學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)困難 《弗洛格迷路了》 《我的感覺-恐懼和冷靜》

培養(yǎng)探索能力 《弗洛格找河流》

過生日

《男孩皮皮女孩西西—生日快樂》 《小波過生日》 《喬比過生日》 《波波過生日》 《小波給爸爸烤生日蛋糕》 《小貓當(dāng)當(dāng)-生日快樂》 《考拉寶寶過生日》 《愛心鼠小弟-猜猜今天誰過生日》

旅游，度假

《男孩皮皮和女孩西西—放假啦》 《波波在海邊》 《喬比的海邊之旅》 《小波去度假》 《波波坐火車》 《男孩皮皮女孩西西——去野餐》 體驗(yàn)滑雪

《波波去滑雪》

游泳

《男孩皮皮和女孩西西——游泳》 《小貓當(dāng)當(dāng)-我最喜歡游泳了》

《小格學(xué)游泳》

學(xué)會(huì)傾訴與傾聽

《大熊有一個(gè)小麻煩》 《寶寶心理成長-說“不”》

體味成長的快樂 《魯魯龍的禮物》

家長關(guān)注孩子的需求

《噼里啪啦打屁股》 《喬比想要看錄像》

《波波在家里》 《喬比干了傻事》

失去朋友、親人的傷心，家人關(guān)愛幫我們遠(yuǎn)離痛苦 《貝貝熊——我愛小金魚》 《湯姆的外公去世了》 《象老爹》 關(guān)于職業(yè)：

《貝貝熊——熊王國的工作》 《金色童書——小護(hù)士南茜》 《我最熟悉的公交車司機(jī)》 《忙忙碌碌鎮(zhèn)》 《小醫(yī)生丹尼》 《我最向往的賽車手》 《我最佩服的急救醫(yī)生》 《我最好奇的郵遞員》 《我最熟悉的環(huán)衛(wèi)工人》 《我最佩服的消防員》 《我最向往的宇航員》 《我最向往的飛行員》 《我最熟悉的面包師》 《我最熟悉的農(nóng)場主》 《我最熟悉的書店店員》 《我最向往的船長》 《我最向往的足球運(yùn)動(dòng)員》 《我最佩服的火車司機(jī)》 《我最佩服的警察》 《我最佩服的建筑工人》 《我最好奇的卡車司機(jī)》 《我最好奇的牙科醫(yī)生》 《我最好奇的演員》 《我最好奇的動(dòng)物醫(yī)生》 寶寶是怎么來的：

《寶寶心理成長：寶寶的出生》 《媽媽，我為什么存在》

正確對(duì)待羞恥

《寶寶心理成長——羞恥》

感覺

《寶寶心理成長——感覺》

吸奶嘴不良習(xí)慣

《寶寶心理—再也不吸奶嘴了》

去農(nóng)村體驗(yàn)生活

金色童書—農(nóng)場小動(dòng)物都叫什么 《湯姆去農(nóng)場》 《男孩皮皮女孩西西——在菜園》 《波波去農(nóng)場》 《喬比的農(nóng)場之旅》 《男孩皮皮女孩西西——去農(nóng)場》 《小波去農(nóng)場》

馬戲團(tuán)

《波波看馬戲》 《男孩皮皮女孩西西—去馬戲團(tuán)》

《小波去馬戲團(tuán)》 《男孩皮皮和女孩西西——演出》

超市

《男孩皮皮和女孩西西—在超市》 《喬比去市場了》 《波波去超市》 公園

《男孩皮皮和女孩西西—在公園》 《小波去公園》 《喬比去公園玩》 嫉妒心

《貝貝熊——甩開嫉妒心》 《我的感覺——我好嫉妒》 《小白嫉妒了》 動(dòng)手能力

《貝貝熊——自己畫畫看》 《貝貝熊——自己種種看》 《貝貝熊——自己做做看》 學(xué)會(huì)理財(cái)，正確對(duì)待金錢

《貝貝熊——學(xué)會(huì)理財(cái)》

《貝貝熊——錢的學(xué)問》

培養(yǎng)記憶力

《晴朗的一天》

適應(yīng)新的環(huán)境

《寶寶心理成長——搬家》

冒險(xiǎn)

《瑪?shù)倌嚷纹嬗鲇洝?/p>

學(xué)會(huì)生活

《米莉茉莉—下雪天的溫暖禮物》 《米莉茉莉—新鮮的空氣》 《米莉茉莉—熱氣球旅行》

《米莉茉莉——和風(fēng)開個(gè)玩笑》 《米莉茉莉—魔法小蛋糕》 《米莉茉莉——護(hù)林員鮑勃大叔》

《米莉茉莉——驚險(xiǎn)露營記》 《米莉茉莉—運(yùn)動(dòng)真奇妙》 《米莉茉莉——邋遢鬼阿迪》 學(xué)會(huì)做人

《米莉茉莉——特別的亨利》 《米莉茉莉——你自己能變好》 《米莉茉莉——老爺爺?shù)南饦洹?/p>

《米莉茉莉——誰是獵狗的早點(diǎn)》 《米莉茉莉——你是特別的》 《米莉茉莉—最尊貴的逃標(biāo)者》

《米莉茉莉——糟糕的“寵物日"》 《米莉茉莉——頂頂》 《米莉茉莉主——萬萬網(wǎng)》 學(xué)會(huì)做事

《米莉茉莉——小豬奧克》 《米莉茉莉——最喜歡的事》 《米莉茉莉——有個(gè)問題問大象》

《米莉茉莉——?dú)g迎女王來做客》 《米莉茉莉——星期五爺爺》 《米莉茉莉——一個(gè)秘密的地方》

《米莉茉莉—花襯衫和拼布床單》 《米莉茉莉——小狗塔菲》

《米莉茉莉——餅干加工廠》

學(xué)會(huì)認(rèn)知

《米莉茉莉——爬墻豆》 《米莉茉莉—“憂傷”的小毛驢》 《米莉茉莉——誰丟了大草帽》

《米莉茉莉——可愛的扁嘴巴》 《米莉茉莉——堅(jiān)果和葡萄干》 《米莉茉莉——二人三足比賽》

《米莉茉莉——看，火車來了》 《米莉茉莉——最棒的飼料》 《波波在奶奶家》 《開心的米莉茉莉——那是什么》

學(xué)會(huì)交往

《米莉茉莉——一起去野餐》 《米莉茉莉——大聲說我愛你》 《米莉茉莉——上學(xué)第一天》

《米莉茉莉——這是我的身體》 《米莉茉莉——圍巾里的秘密》 《米莉茉莉——鹽巴和胡椒》

《米莉茉莉——羊羔小不點(diǎn)兒》 《米莉茉莉——聰明的船長》

秩序感的建立

《世界上最慢的小狗》

環(huán)境的因素

《一只以為自己是老鼠的貓》