第一篇：第二十課你的家我的家小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1．記憶創(chuàng)造

2．感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)

3．了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)

4．掌握基本畫法

5．增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)

6．增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

課時(shí)安排一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相

教學(xué)重點(diǎn)能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

教學(xué)過程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)

欣賞錄象回憶我家

教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說一說自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩?；貞?、比較，找出自己的家的特征。

自主表現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。

學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力。

集體活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。

師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。

師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。體驗(yàn)合作的快樂，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。

游戲活動(dòng)教師請(qǐng)較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍?？磿?huì)不會(huì)迷路或繞遠(yuǎn)路。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。

第二篇：第二十課《祝你生日快樂》教案

第二十課《祝你生日快樂》

一、教學(xué)對(duì)象

本教案的教學(xué)對(duì)象是掌握漢語水平處于初級(jí)階段的外國留學(xué)生。

二、教學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的重要詞語、語言點(diǎn)，使他們能夠熟練使用本課出現(xiàn)的語法點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，熟悉并理解課文，且能夠進(jìn)行與課文相關(guān)話題的討論。學(xué)完以后，能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語進(jìn)行簡單的對(duì)話交談。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）、學(xué)習(xí)本課生詞，生詞會(huì)讀會(huì)寫，能認(rèn)讀基本詞匯

（二）、掌握星期、年月日的表達(dá)

（三）、了解課文內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的詞匯對(duì)課文所講的相關(guān)話題進(jìn)行簡單對(duì)話

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）、生詞的認(rèn)讀與書寫

（二）、年、月、日的表達(dá)、名詞謂語句、疑問語調(diào)

（三）、利用所學(xué)詞匯詢問他人年齡以及給他人生日祝福，完成交際對(duì)話

五、教學(xué)時(shí)間

本課共需8課時(shí)

第1課時(shí)：復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一課生詞，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

第2課時(shí)：復(fù)習(xí)生詞，學(xué)習(xí)課文。

第3課時(shí)：復(fù)習(xí)課文，講解注釋部分，布置課堂練習(xí)。

第4課時(shí)：講解課堂練習(xí)，進(jìn)行擴(kuò)展，做練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。

第5課時(shí)：復(fù)習(xí)注釋部分，講解語法知識(shí)點(diǎn)一，布置課堂練習(xí)。

第6課時(shí)：講解課堂練習(xí)，進(jìn)行擴(kuò)展，做練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。

第7課時(shí)：講解語法知識(shí)點(diǎn)二、三和語音部分，布置課堂練習(xí)。

第8課時(shí)：講解課堂練習(xí)，進(jìn)行擴(kuò)展，做練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。

第三篇：五年級(jí)第二十課小小編輯部教案

小小編輯部

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解報(bào)紙編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣。

使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦報(bào)而進(jìn)行資料信息的收集、選擇、分析、整理、了解報(bào)紙總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程，掌握設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

了解字體設(shè)計(jì)知識(shí)，了解楷書、宋體、隸書、黑體的筆形特征和寫法，以及變體美術(shù)字的意境。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解版面構(gòu)成，能用所學(xué)的字體和版面編版方法設(shè)計(jì)制作一張報(bào)紙。

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排版面。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、2開卡紙、幾張不同形狀的圖形（報(bào)紙排版用）、剪刀、膠、彩紙、彩筆、吸鐵石。

學(xué)生準(zhǔn)備：2開卡紙、剪刀、膠、彩紙、彩筆、收集的資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我這兒有一樣?xùn)|西，你們看是什么？（多媒體出示圖

片）生：紙、字、報(bào)紙……

師：對(duì)，是報(bào)紙，這是世界上最小的報(bào)紙，大小與一元硬幣差不多，別看小內(nèi)容多，而且清楚。你知道報(bào)紙的作用嗎？報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向

公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。（出示文字圖片）

師：最早的報(bào)紙是古羅馬政治家愷撒把羅馬市以及國家發(fā)生的事情書寫在白色的木板上，告示市民。這便是世界上最古老的報(bào)紙。中國最早的報(bào)紙出現(xiàn)在西漢，名叫邸報(bào)。后來隨著印刷技術(shù)的出現(xiàn)，科技的進(jìn)步，報(bào)紙也大量發(fā)行，報(bào)紙的種類也多樣化了，紙張大小也各有不同，有全開的，對(duì)開的、還有4開、8開和16開?，F(xiàn)在的報(bào)紙多4開為主。4開大的報(bào)紙你們?cè)趯W(xué)校里看過甚至有人還做過，叫什么報(bào)？

生：手抄報(bào)。

師：還出過什么報(bào)？ 生：黑板報(bào)。

師：板報(bào)、手抄報(bào)和報(bào)紙有什么相同之處嗎？有什么不同之處？我們來看看（出示圖片）。生說師總結(jié)板書：版面排版不同，①報(bào)頭字體不同，報(bào)紙上有②日期、期數(shù)③主辦單位（在報(bào)頭旁邊、下面）④大標(biāo)題、⑤正文。⑥花邊、圖案。師總結(jié)：報(bào)紙有固定名稱、刊期、開版，以新聞報(bào)道為主要內(nèi)容，每周至少出版一期的散頁連續(xù)出版物。板報(bào)：是以比較短小、活潑的文稿，用粉筆、毛筆等書寫在黑板或墻壁上的宣傳形式，手抄報(bào)是書寫在紙上的一種宣傳形式，它們都是活躍班級(jí)及校園氣氛、美化班級(jí)及校園面貌的。這三種報(bào)雖然有些地方不同，但整體相似，那你們想不想自己做編輯動(dòng)手制作一份屬于自己的報(bào)紙？那就讓我們來學(xué)習(xí)做一名小小編輯吧！

板書課題：小小編輯部(彩色美術(shù)字體)

二、授課

師：剛才我們看到幾種報(bào)的報(bào)頭字體不同，那報(bào)頭都有些什么字體呢？這兒有幾個(gè)字相同但不同字體的報(bào)頭我們來看看好嗎？（出示不同字體的圖片）都有些什么字體？他們有什么不一樣的地方？生 師：書上第42頁介紹了這四種字體的各自特點(diǎn)，我們一起來看看吧！生齊讀

師：還有一種字體在編輯報(bào)紙時(shí)也經(jīng)常用到，你知道是什么字體嗎？（生：美術(shù)字。）這叫美術(shù)字，教室里有嗎？（板書的課題）書上第42頁介紹了美術(shù)字我們來看看。生齊讀叫。

師：美術(shù)字的特點(diǎn)是什么？生說師總結(jié)板書：自然、輕松、大方，簡潔、鮮艷。（板書簡潔、鮮艷）

師：每種字體都有自己的特色，你可以根據(jù)需要來選擇。報(bào)頭除了字體不同，位置有什么變化嗎？我這兒有幾張報(bào)紙，我們來看看好嗎？（出示幾種報(bào)頭在不同位置的報(bào)紙圖片）這些報(bào)頭位置怎樣？

生：位置不同，有中間、右邊、左邊……。

師：這幾種分別叫報(bào)頭中間型、報(bào)頭右豎型、報(bào)頭左豎型、報(bào)頭左橫型。（出示圖片）報(bào)頭在報(bào)紙上的位置與編排有關(guān)，報(bào)紙的編排是非常重要的，他關(guān)系著一份報(bào)紙的好與壞，在編排時(shí)要注意（多媒體出示要求）

1、主題明確、版面醒目。

2、抄寫整齊、設(shè)計(jì)美觀。一份報(bào)紙到底應(yīng)該怎樣排版好呢？我這兒有一張沒有排好版的報(bào)紙，請(qǐng)你幫我排排版，看看這些報(bào)頭、日期、期數(shù)、正文圖形、大標(biāo)題、和花紋、圖案，怎么把他們合理的編排在這張報(bào)紙上才好呢？（請(qǐng)學(xué)生

在電腦上編排）。排版的真不錯(cuò)。我這兒有一張已經(jīng)編輯好了的報(bào)紙，報(bào)頭用的是？（美術(shù)字體），這些花紋底部的叫尾花、旁邊叫花邊、文中的叫插圖……。這些內(nèi)容和花紋是畫好后另外剪貼上去的，除了剪貼法我們還可以用什么方法來編排裝飾報(bào)紙呢？(生：直接畫在、寫在報(bào)紙上)對(duì)，師：除了這些排版形式和花紋、圖案還可以有些什么形式的排版和花紋、圖案呢？我們來看看吧?。ǔ鍪緢D片）當(dāng)然你也可以設(shè)計(jì)一些其他的排版形式和花紋圖案，但一定要適合內(nèi)容和主題的才行。

師：好了，各位小編輯你們想做一份什么內(nèi)容的報(bào)紙？生分組討論說。

師：好，別急，我還帶來了一些有趣的報(bào)紙我們來看看好嗎？生：好。（展示圖片），看了這些，你們是不是也想趕快編輯制作出自己的報(bào)紙呢！現(xiàn)在開動(dòng)你們聰明的腦袋，動(dòng)起你們能干的小手，編輯一張自己喜歡的報(bào)紙吧！

三、做一做

生分組做，配背景音樂，多媒體滾動(dòng)播放相關(guān)圖片。師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生和安全。

四、評(píng)一評(píng)

生互評(píng)，選出自己喜歡的作品并說說理由。師：你們的報(bào)紙各有特色我都喜歡！

五、總結(jié)

師：今天你學(xué)到了什么？生

師：一份報(bào)紙的完成離不開你們大家互相之間的團(tuán)結(jié)合作，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中也能互相關(guān)心、互相幫助，團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步，好嗎？ 生：好。師：下課！

第四篇：我家的廚房小學(xué)美術(shù)教案

《我家的廚房》

授課 人：閆芳

課 題：《我家的廚房》

教材選?。汗鸾贪嬉荒昙?jí)第2冊(cè)第14課 授課年級(jí)：一年級(jí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)折、剪、貼、畫的方法，了解紙制廚房的制作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)與制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，與口頭的表述能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美能力。

情感目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過制作紙制廚房，了解到廚房用具的多樣性、繁復(fù)性，感受父母做飯的辛勞，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過分析和欣賞廚房用品，了解廚房用品的外形特點(diǎn)與功能特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、貼、畫的方法表現(xiàn)屬于自己的廚房。

【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣將廚房制作得實(shí)用、美觀。

【教具準(zhǔn)備】

師：成品紙制廚房、多媒體課件、彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆

生：彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆 【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課

（1）游戲環(huán)節(jié)：出示一張PPT圖片，圖片的上面是廚房用具的圖片，圖片的下邊是廚房用具的名稱，讓學(xué)生連一連，上下兩邊哪兩個(gè)是互相對(duì)應(yīng)的，最后提問，這些東西都會(huì)出現(xiàn)在什么地方，從而引出課題——《我家的廚房》，同時(shí)播放PPT廚房的圖片。（2）出示課題——《我家的廚房》（3）討論交流 ①請(qǐng)學(xué)生說一說：廚房里除了剛才的那些物品，還有其他的么？它們有什么功能？（將學(xué)生回答的物品列在黑板上）②游戲環(huán)節(jié)：將已經(jīng)做好的紙制廚房用具放在箱子里，讓幾名學(xué)生輪流上來摸，并口述自己摸到的東西都有些什么特點(diǎn)，比如說電冰箱：是長方形的，分上下兩層，上面還有把手；平底鍋：圓圓的，底面是平的，有一個(gè)長長的把手。然后讓學(xué)生們一起猜一猜，摸到的究竟是什么。

③提問：廚房里的物品各式各樣，同學(xué)們可以將它們歸納成幾何圖形嗎？比如說，冰箱是什么圖形？鍋是什么圖形？

接著板書圓形、方形、菱形、三角形等形狀，讓學(xué)生歸納。④讓學(xué)生們閉上眼，一起倒數(shù)5秒，等他們睜開眼睛的時(shí)候，就會(huì)看到他們剛剛摸出來的物件組成了一個(gè)精致可愛的紙制小廚房。師：同學(xué)們，這個(gè)廚房漂不漂亮??？大家想不想動(dòng)手做一做？

2、新知識(shí)講授

（1）問：這個(gè)小廚房是用什么材料做的？運(yùn)用了什么方法?？偨Y(jié)：是用紙做的，運(yùn)用了折、剪、貼、畫四種方法制作出來的。（2）接下來老師就運(yùn)用折、剪、貼、畫四種方法，做一個(gè)微波爐，這時(shí)候跟小朋友們說：可是老師忘記微波爐長什么樣了，你們能告訴我嗎？

總結(jié)：微波爐是長方形的，有六個(gè)面，爐頂有空隙，正面有很多很多小按鍵，門是可以打開的。

接著請(qǐng)一位同學(xué)上來跟老師一起做微波爐，老師做一步，學(xué)生做一步。（3）示范環(huán)節(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師一起做微波爐。（老師做一步，學(xué)生跟著做一步）示范步驟：

①選顏色：根據(jù)想要做的物體選擇適合的顏色，也可根據(jù)自己的喜好選擇。

②注意物體有幾個(gè)面：微波爐有6個(gè)面，其中呢，上面和下面是一樣大的，前面和后面也是一樣大的，左面和右面也是一樣大的，所以呢，我們做的時(shí)候要注意大小，否則到時(shí)候我們的微波爐就組裝不起來了，在剪的時(shí)候要注意在每一面的四邊都要留一條邊，到時(shí)候?qū)⑦厡?duì)折涂上膠水，就可以黏住另一面了。

③注意物體的細(xì)節(jié)：找出微波爐的頂面，鏤空幾條縫隙透氣，否則，微波爐會(huì)爆炸的哦，接著找到微波爐的正面，用水彩筆畫上按鍵。④最后組裝

⑤檢查：看看有沒有漏掉什么東西，或者想要加些什么進(jìn)去。師：老師喜歡吃魚，所以想用微波爐烤魚吃，咱們就來做一做小魚吧。⑥做小魚：首先鉛筆在紙上把小魚畫出來，然后按照鉛筆印剪下，最后在用水彩筆畫上魚的眼睛，嘴巴。最后可愛小巧的微波爐就誕生了。（最后提醒小朋友們用剪刀的時(shí)候不要刺傷自己和身邊的同學(xué)，剪下了的碎紙片也不要亂扔。）

3、布置作業(yè)

作業(yè)題目——我家的廚房 要求：

①10個(gè)小朋友為一組，每個(gè)人做一件廚房里的物品，最后擺在老師分發(fā)的紙盒子里，最后組成一間小巧可愛的廚房； ②廚房的設(shè)計(jì)必須實(shí)用、合理，并且美觀大方； ③同學(xué)間要互幫互助，互相商量。

熱身環(huán)節(jié)：跟著音樂《健康歌》一起跳舞，老師也跟著一遍跳一邊唱。同學(xué)們都熱身好了么？3、2、1開始咯，看看哪個(gè)組最快，待會(huì)我們一起開一個(gè)廚房展示會(huì)。

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

5、廚房展示會(huì)

①自評(píng) ②學(xué)生互評(píng) ③教師評(píng)價(jià)

6、課堂小結(jié)

小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓勵(lì)，我們一起用鼓掌來鼓勵(lì)我們自己吧。不過，老師同時(shí)也很失望，在剛剛的作品展示環(huán)節(jié)，老師沒有聽到有同學(xué)提起自己的爸爸媽媽，小朋友們知不知道爸爸媽媽每天上班都很累，回家后還得為我們做飯，可是我們居然沒有想過要感謝他們，所以老師希望同學(xué)們回家后能把幫助爸爸媽媽一起做飯，并對(duì)他們說一句：爸爸媽媽辛苦了，我愛你們?？梢源饝?yīng)老師么？

第五篇：第二十課 動(dòng)植物欣賞

第二十課 動(dòng)植物欣賞 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：欣賞 表述 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。教具學(xué)具：課本

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》）師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？ 生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。

（二）新授

1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎拢瓷涔饩€各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂）

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬…… 牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。（1）欣賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。