第一篇：水邊的阿狄麗娜散文

這是一首優(yōu)美的鋼琴曲，沉靜、舒緩，用六度的強(qiáng)弱音重復(fù)著同一旋律。讓人在聆聽的同時(shí)仿佛看到了堤岸、水波，看到了水邊清麗的女子。那女子容顏秀美、姿態(tài)優(yōu)雅。絲質(zhì)的長(zhǎng)裙拖在地上，在晨色中泛著美麗的光澤。她的膚肌水般潤(rùn)滑，眼睛明亮如珠，微微上翹的唇角，略微卷曲的金發(fā)都是那么令人陶醉。

《水邊的阿狄麗娜》源于希臘神話中的一個(gè)故事，在法國(guó)魔幻大師保羅·塞內(nèi)維爾的天才創(chuàng)意下，以其獨(dú)有的風(fēng)格響遍世界。C大調(diào)中板的彈奏，緩慢講述著音樂的內(nèi)涵，引人進(jìn)入靜謐的池水，用全部精力傾聽——

水蚊子在池面上撐腿的聲響，水波輕輕蕩開的聲響，白蓮花悄無聲息綻放的聲響，脈絡(luò)在花瓣上慢慢攀爬的聲響，以及玉盤一樣的荷葉平躺著呼吸的聲響，都如同鍵盤上彈跳起來的水珠，在上升，在下降。

池水很清，清到見底，鴿子蛋大的鵝卵石乖巧地臥在水下，在蕩漾的水波中坦露著自己的容顏，或黑或白，或青或紫。銀色的小魚悠閑地從荷葉下鉆出來，用尖尖的嘴巴輕觸蓮莖上的刺，魚的尾一搖一擺的如同漁人手里劃動(dòng)的槳。石縫里有一些細(xì)沙，伴著清水的輕搖緩緩地流淌著。

黑白鍵在上下跳動(dòng)，隨而起舞的是纖細(xì)修長(zhǎng)的手指和不斷顫動(dòng)的手臂，流水般的曲子伴著流水般的彈奏在空氣中蕩漾著。

一只蜻蜓飛了過來，銀色的身子，透明的翅膀，慢慢地?？吭诤扇~上。腳輕輕地抬起，輕輕地落下，伴著音樂舞蹈。它的翅膀平展開來，縱橫交錯(cuò)的紋理襯在里層，雅致之極。

阿狄麗娜的腳邁進(jìn)水里，一點(diǎn)點(diǎn)地貼近清涼與溫柔。池水摩挲著她雪白的肌膚，托著她嬌嫩的腳趾。她一點(diǎn)點(diǎn)向前，探看眼前的風(fēng)景，一切似乎都在變大，大過撼人心魄的獅豹，大過波瀾壯闊的江海。池中小小的生命，彰顯出勃勃的生機(jī)，自然而神奇。

她的手在風(fēng)中抬起，絲滑的綢緞長(zhǎng)袍順著手臂褪下來，讓玉一樣的臂彎有了袒露的理由。她似乎在擁抱清晨，擁抱空氣中若有若無的溫暖，也好像只是打一個(gè)哈欠，為夜里曾經(jīng)的慵懶。

太陽(yáng)跳離草叢，用一團(tuán)紅告訴她新一天的來臨。彩霞淡出了視線，一切的色彩都被紅吞沒。池面上灑下薄薄的紅暈，如女孩子?jì)尚叩哪橆a。水蚊子不再調(diào)皮，蜻蜓停下了抖動(dòng)的翅膀，它們都把目光投向阿狄麗娜目光所在的地方。

所有的風(fēng)塵都成了飛在空氣中的流星，在隕落，在沉淀，在伴著流水般的樂曲消失。

睫毛上顫動(dòng)的水樣年華，嘴角上浮起的青春笑顏，在手指的歡跳中洋溢。草尖上的露珠印滿金色的陽(yáng)光，映著池水的清涼帶著風(fēng)從阿狄麗娜的額頭拂過，溫和而有著愉悅的味道。

黑鍵與白鍵起飛，讓所有的感覺撲面而來。

在這樣的聲響里，阿狄麗娜放下所有的心情，所有的快樂與悲傷，放下縈在身體里的不適，感受溫馨，感受靜謐。她沉醉了，在陽(yáng)光里沉醉，在走過夜的黎明中沉醉。

指尖在舞蹈，心在舞蹈，流水與晨光也在舞蹈，那是流淌著的吟唱，也是樂聲浸在水里泛起的聲響。

緩緩打開的水波，伴隨著不斷重復(fù)的旋律，由低音部向高音部延伸，循環(huán)往復(fù)如同一圈圈波紋在風(fēng)中蕩遠(yuǎn)。沒有理由的行走踱起在微風(fēng)里，向著陽(yáng)光升起的方向邁進(jìn)——

水邊的阿狄麗娜是一個(gè)清雅的希臘姑娘。水邊的阿狄麗娜也是一首悠揚(yáng)的鋼琴曲，是人美與樂美的融和與沉淀。

很喜歡這首曲子，也喜歡看人彈奏這首曲子。第一次聽它是在一個(gè)黃昏，手里提著亂七八糟的零碎路過一個(gè)破舊的筒子樓，觸到第一個(gè)音符的那一刻，心頭便有了悸動(dòng)。原來，美存在于生活中的每一個(gè)角落。它不會(huì)因?yàn)橥沧訕堑钠婆f，不會(huì)因?yàn)猷枥锱纠驳哪_步聲，不會(huì)因?yàn)樨埮c狗的喧鬧而改變。它存在，只是因?yàn)槁曇羰鞘澜绲囊徊糠?，有人的地方就?yīng)該有快樂。

在音樂中徜徉，在生活中漫步，心里泛起的不僅是艱辛，更多的則是沉淀下來的美好。

天才的保羅·塞內(nèi)維爾，天才的創(chuàng)意在震撼全世界的同時(shí)也挑戰(zhàn)了人們的胃口。他的創(chuàng)作源于水邊恬靜的女子，源于他內(nèi)心美麗的釋放，是岸邊的行走讓他有了靈感，讓他有了的情緒和情感的釋放。合諧、流暢，天堂般的感覺讓生于喧囂中的人有了精神的休憩所。

人總是沉浸于身邊細(xì)碎事情，很少有機(jī)會(huì)去享受自然，享受音樂帶給我們的美感。沉淀不下來的心性，沉淀不下來的浮躁，一樣一樣擺在眼前，辛苦如藥，卻又不得不勉強(qiáng)飲下。能夠有機(jī)會(huì)放松身心，將自己留在一個(gè)沒有煩惱，沒有憂傷的環(huán)境里的確不易。音樂是解放人的理由，音樂也是快樂的源泉，傾聽音樂更是生之本真。

放下自己，看水邊的阿狄麗娜清純秀麗，聽水邊的阿狄麗娜似水流長(zhǎng)，幸福著，快樂著——

第二篇：愛情故事之水邊的阿狄麗娜

海邊，天色已晚。月兒朦朧，溫柔俯視海面。遠(yuǎn)處是星光還是漁火，忽明忽暗。他眼前恍惚，似乎又見她赤著腳在沙灘上翩翩起舞，心里一驚，加快腳步追上。卻清醒過來：斯人已去，物是人非，只不過是幻覺而已。他忽然感覺到呼吸困難，困難到要窒息。他的心又痛起來，緩緩蹲下跪在沙灘上。他至今無法原諒自己，如果那次不出國(guó)，如果那天在現(xiàn)場(chǎng)，也許結(jié)果就不一樣。

她是他的精靈。他和她是當(dāng)?shù)孛恕Ｃ襟w報(bào)道說他們是海城的“金童玉女”。他是海城的“鋼琴王子”，她的動(dòng)人的舞姿令多少人臣服。他第一次看見她是在一次活動(dòng)中。當(dāng)時(shí)，清清秀秀的她梳著長(zhǎng)及腰際的辮子，提著演出服裝從他身邊經(jīng)過時(shí)，忽閃著大眼睛，很認(rèn)真地看了看他，他那驕傲的心忽然撲騰了一下，就覺得生命中另一半已出現(xiàn)了。那次演出，舞臺(tái)上的她舞姿輕盈，顧盼有神。當(dāng)時(shí)，他就想：“仿佛飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@，小垂手后柳無力，斜曳裙時(shí)云欲生?！睂懙木褪撬?。

她簡(jiǎn)直是舞癡。相戀后，他常常陪她練功，練功是很吃苦的，他心疼她。她對(duì)他說，等三十歲生日那天，她就嫁給他。然后相夫教子。子？最好是一子一女。她笑著說，這樣女兒就和她一樣學(xué)舞，兒子就跟他學(xué)琴。那時(shí)他們家就是個(gè)小藝術(shù)團(tuán)。他聽了，樂了。補(bǔ)了一句，還是知名的藝術(shù)團(tuán)。倆人笑作一團(tuán)。他們戀情曝光后，在海城頗受關(guān)注，人們都祝福他們。大家都覺得這一對(duì)新人是天作之合。

她喜歡海。他就帶著她來到海邊。望著無垠的大海，她興奮地脫去鞋子，光著腳丫在沙灘上舞起來。輕柔的海風(fēng)，松軟的沙灘，輕盈的舞姿，一段美妙的旋律《水邊的阿狄麗娜》似乎在他耳邊響起。和著心曲，他笨拙地與她一起舞起來，逗得她咯咯樂開懷?！奥犨^天空和大海的故事嗎！”她停下舞步說道，“天空和大海相愛了。但是，他們無法牽手，無法讓愛繼續(xù)。天空哭了，哭得好傷心，淚水，一滴一滴，灑落在海面上，即使受到懲罰，即使失去一切，天空也要把靈魂寄給大海，從此海比天更藍(lán)了??”她動(dòng)情地說著，他也被感動(dòng)了，拽著她的手握得更緊了。覺得能和愛的人在一起，真是不容易?？僧?dāng)時(shí)怎么沒聽出不祥來？

那年，倆人的演藝事業(yè)都進(jìn)入高峰。她過關(guān)斬將，通過全國(guó)選秀，入選了一次大型文藝活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞。而他代表鋼琴演奏新秀準(zhǔn)備去奧地利演出。雖然很忙，他還是抽出時(shí)間陪她練舞。她排練的舞蹈是一支古典舞。為了營(yíng)造如夢(mèng)如幻的效果，舞蹈開場(chǎng)要吊威亞，她如同九天仙子衣裾飄飄地從天而降，踩著音樂節(jié)奏落在地面上緩緩升起的升降舞臺(tái)上??這舞蹈設(shè)計(jì)很有危險(xiǎn)性，為了保證演出萬無一失，排練組特地安排了兩位舞蹈演員作為領(lǐng)舞候補(bǔ)演員。他心里總有點(diǎn)忐忑，但她天天情緒高漲熱氣騰騰地排練，安慰他，說現(xiàn)場(chǎng)安排得如何安全。他知道他唯一能做的就是排練吊威亞動(dòng)作時(shí)，他得去現(xiàn)場(chǎng)陪著?？吹剿龔目罩邪踩涞缴蹬_(tái)時(shí)，他提著嗓子眼的心也隨之落下。但最后一次彩排時(shí)，他隨演出團(tuán)去奧地利了，那天晚上他們通了很長(zhǎng)時(shí)間的越洋電話。也許是快要正式演出了，也許是與他小別，那天晚上她很亢奮，說了很多。奇怪的是，他那一晚沒怎么睡著，心里總覺得有什么會(huì)發(fā)生。

??

看到她躺在那兒，熟睡了似的。他輕聲喚她，她沒醒；他搖搖她，她還是沒反應(yīng)；他慌了，摟起她，卻真真切切地感到她真的走了?！班弧彼蝗幌窭撬频暮科饋?，青筋突起，卻沒一滴淚。原來人傷心驚恐至極是流不出淚的。醫(yī)護(hù)人員告訴他，她在搶救中，有清醒過來，說，讓他別生氣，堅(jiān)強(qiáng)些。今生苦于有緣無分，只能下輩子再做他美麗的新娘??

會(huì)有下輩子嗎？海風(fēng)嗚咽，訴說著海對(duì)天的思念。海浪涌過，是那水邊的精靈又在翩翩起舞。多情余恨只因傷離別，今生無奈約定下世情緣！

第三篇：水中的阿狄麗娜優(yōu)美散文

一、淺水香蒲

水塘沿著一片果園縱橫開闊而去，極大，雨季到來時(shí)，就積了半塘水。半塘水中除了蘆葦就是一些蒲草，它們碧幽修長(zhǎng)自顧自地生長(zhǎng)。偶爾有人割了密密的蘆葦走了，卻沒人割幾片蒲草去。于是一個(gè)夏天這些蒲草就總是孤獨(dú)地長(zhǎng)在那里，直到開花，又長(zhǎng)了蒲棒，還是一片寂寂。某日，一大鳥飛臨，打破了塘間枯寂，卻不料被掛在一片銀白絲織的大網(wǎng)上，掙扎不出，抖得蒲草慌亂不迭，四散紛撲倒下。見狀，與小兒急忙解大鳥而出，為其包扎傷項(xiàng)，復(fù)送回大野藍(lán)天。大鳥撲飛而去，蒲草于池塘間復(fù)又歸于原始的寧?kù)o。

蒲草，因無人問津而一夏寂寂，倒也逍遙自在，這與它的性情有關(guān)。蒲草的纖維柔長(zhǎng)粗糙，不易折斷，連牲畜都不食。又因其葉脈中空水氣充盈，不易曬干，故少有人割之晾柴，所以，雖然長(zhǎng)滿一座池塘，卻無人來打擾它的清靜。只有在秋末，池塘幾將枯盡，有人要編草簾、蒲團(tuán)了，才來割它。割倒的蒲草，順著塘沿一字排放，盡享深秋的風(fēng)吹日曬，直到有個(gè)八九成干了，一片塘岸也就成了青灰色的蒲草的天地。這些長(zhǎng)在水邊的植物，雖然有各種不盡人意的缺點(diǎn)，晾干之后卻松軟如絲，輕盈如棉，握在手掌心也是溫潤(rùn)有加，韌性好的不得了。過些日子，等秋閑了，人們騎輛自行車，或拉輛架子車，將它們打捆，拉回家中，草草堆到門外。

那些閑不住的人們，沒事時(shí)抱一抱晾干的蒲草，往自家院門前一放，邊拉家長(zhǎng)邊打蒲團(tuán)，沒多長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)蒲團(tuán)就編好了。編好的蒲團(tuán)順勢(shì)給那個(gè)站著的人，讓其立馬坐上去，接著編起下一個(gè)來。有時(shí)在一邊閑看的人會(huì)出個(gè)主意，讓他打出一種新花樣來，另一個(gè)人也許認(rèn)為新花樣沒有舊花樣好，幾個(gè)人就會(huì)往來討論，直到打蒲團(tuán)的人自作主張偏愛了一個(gè)花樣，不言不語(yǔ)地編起來，人們方才各做自已手中的活計(jì)。

也有的在農(nóng)閑時(shí)打蒲簾的。蒲簾這東西用途廣，苫大棚，蓋草屋，做床梯墊子?？梢娫谵r(nóng)人們眼里，沒有一樣?xùn)|西可以隨意丟掉，即便什么也不做也要割一些，曬干之后堆在那里備著，這也彰顯了一種物盡其用的道理。因?yàn)?，造物主費(fèi)盡心機(jī)造物就是供人們享用的，扔掉爛掉會(huì)辜負(fù)了造物主的一片良苦用心吧？人們打蒲簾時(shí)喜歡選在一片柳樹成蔭的大堤上，那里空曠，陽(yáng)光充足，秋風(fēng)也會(huì)時(shí)時(shí)送來種種的甘美氣息——樹木的氣息、青草的氣息、果實(shí)的氣息，以及正在翻耕中的土地的氣息。人們有時(shí)也在一些月光充盈的夜晚打蒲簾，他們就在寬敞的院落里，這時(shí)月光應(yīng)該皎潔，星光也要燦爛，只有院燈昏黃中透著一種朦朧。人們抱來晾干的蒲草，根據(jù)需要在地上楔上木撅，用麻繩做徑線，一片一片編織。蒲草在手指尖活潑躍動(dòng)，麻繩輕盈穿梭，不久，一片長(zhǎng)長(zhǎng)的蒲簾就打成了，卷起，堆到一邊，接著重新拴麻繩，做徑緯，起頭打起另一片來。久而久之，蒲草堆下漸漸露出了地面，而在院落的另一側(cè)卻堆起了一卷又一卷碼放整齊的蒲簾。也許，明天就會(huì)有人來拉走這些蒲簾，也許，這些蒲簾會(huì)在這里存放許久。做蒲團(tuán)，打蒲簾、做床墊子應(yīng)是蒲草最大的用途，所以，人們并不怎么看重這些貧賤的植物，也因此，到冬至大雪紛飛之時(shí)，冰凍的池塘底上還?？吹礁采w了一層雪花的枯干的蒲草，凌亂地倒伏在那里，這也是整座池塘最顯蒼涼的時(shí)候。

蒲草有幾個(gè)小名，而且哪個(gè)都那么中聽順耳，如：水燭，水蠟燭，狹葉香蒲等。叫水燭和水蠟燭的原因是其花序?qū)嵲谌缫恢辉谒厯u曳不定的蠟燭呢，看看它的花序，雄花與雌花同株，雄花退化成細(xì)小的鱗，奇丑無比。雌花則如一柄光燦的赤褐之燭，搖曳于水塘、沼池之中。想起那水燭的樣子，就覺得這名字起著形象而且逼真。如果你真的以為這只是一種比喻，而沒有實(shí)際意義，那才是錯(cuò)上加錯(cuò)的認(rèn)識(shí)。看看那如燭之蒲棒，就應(yīng)該知道蘸油不蘸油，它都可用以照明，不信你可一試。

試試，也無傷大雅，也無害處。可趨蚊，可除暑氣，也可做孩童之戲。

二、水國(guó)紅蓼

水邊長(zhǎng)有一種植物，其莖柔，其葉大，其花穗雪粉。兒時(shí)在家鄉(xiāng)的水渠里初識(shí)，以為無什么實(shí)用價(jià)值，又叫不上名來，就從來不采。到了現(xiàn)居小鎮(zhèn)，秋來無事，騎單車游玩，偶見這種植物于水邊風(fēng)姿綽約蕩漾搖曳，樣子煞是好看。某日在植物圖譜中看到它才訝然知曉，此物：紅蓼。知此姓甚名誰(shuí)之后，見到它的時(shí)候竟然多起來，有時(shí)不光是在水邊，就連工廠的圍墻外面的地磚縫隙里也會(huì)長(zhǎng)出大片高高低低的紅蓼，它們?cè)谌肭镏笆且淮蠖逊植怀鲋μY的雜亂無章的亂草叢，入秋之后，亂草叢的葉子失去光澤，染上了一點(diǎn)點(diǎn)枯黃色斑點(diǎn)，一條條鮮艷的粉紅色果實(shí)也垂了下來。它們的這種樣貌，就會(huì)讓我在無意間想起另一個(gè)地方，另一片水源之中那些曾經(jīng)熟視無睹的植物來。不可言喻的，暗中也要將兩地之紅蓼做個(gè)比較——此境和彼境仿佛成了一個(gè)映照：時(shí)間、空間和地理；當(dāng)時(shí)之物、此時(shí)之物、內(nèi)心之物，有時(shí)合而為一，有時(shí)則各不入題。

不入題的是《還珠格格》中一段戲，是君臣幾人微服到江南，偶遇一群讀書人送別老鐵，場(chǎng)面甚熱，便前去湊趣，紫薇贈(zèng)兩句詩(shī)中就有“江南江北蓼花紅，都似離人眼中血”，那時(shí)還不知這紅蓼指的是何物，更不知這蓼花是何色何狀，還以為烏涂涂紅坨坨一片，卻不道是一穗星星點(diǎn)點(diǎn)斑斑駁駁的脂粉樣。而此中的紅蓼也不過是一出戲的配搭而已，而且是一閃即逝的配搭，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的一份戲里，再?zèng)]見著。

我對(duì)紅蓼的更多了解是看了重慶大學(xué)的李若溪、大車二人于2002年11月出的一本全圖附方的《本草綱目》，其中把紅蓼叫葒草，但配圖與紫花地丁同，雖然不該，但見兩種植物確也有相似處，便是葉片約略相像，花則不似，紫花地丁為朵，葒草為穗。往下就讀到“紅蓼種子深秋成熟，形狀扁如酸棗仁稍微小些，顏色赤黑而子仁白，微有辛味，熟后可食”一段，心中竟然生出也許遺憾來，發(fā)狠地想：年少時(shí)怎就不識(shí)此物，如若識(shí)得又如何能讓它們?cè)谒吂陋?dú)無趣默默地生長(zhǎng)，定會(huì)不折不扣將其籽實(shí)采來，炒了食之，也可為寂寂年少生活增加妙趣?？墒?，可是如今還會(huì)去采食嗎？別看蓼花已謝，籽實(shí)成熟，或已都無趣了？

我唯一知道的紅蓼入畫是北宋趙佶的《紅蓼白鵝圖》：一株紅蓼，籽穗三分，彎曲略垂，葉片稀疏蒼綠，一只豐腴白鵝靜臥其旁，回眸凝望，神態(tài)悠然。

確實(shí)，紅蓼很少能走進(jìn)我們的生活，因無從知道其價(jià)值，便以為野物，棄之也無憾，頂多就是晾干了當(dāng)柴燒飯用。

讀過羅鄴的“暮天新雁起汀洲，紅蓼花開水國(guó)愁，想得故園今夜月，幾人相憶在江樓?！比嗽谙矚g的時(shí)候記性都特別的好，每當(dāng)看到紅蓼的影子就能想起這首詩(shī)，就因?yàn)檫@里也有我心中的一份鄉(xiāng)愁吧。只是，雖然故園的明月還如流水一樣清徹透明，可那個(gè)憶故之人的雙腳已疲憊，面容又滄桑了。

三、幽渚之荷

踩、踩、踩藕?jiǎn)?，踩了一筐兩簍唻，再踩一筐家走唻。

——燕趙兒歌。

我的飲食生活一直沒有什么新意，藕的吃法一直延襲著老舊的糖醋藕和澆花椒油兩法，可見我對(duì)吃并沒什么講究。最近口齒間無味的歷害，便獨(dú)創(chuàng)一食法：辣椒干煸藕法。

將藕洗凈，順勢(shì)中間一掠，再切片，裝盤。鍋內(nèi)放底油，油熱下幾枚斷開的紅辣椒，煸出香味，下藕，迅速翻炒；再噴醋，淋水，放蒜末；稍傾，待藕一熟，速放鹽，味精，香油炒勻出鍋。藕出鍋要脆，那個(gè)味道才好，很清純。喜歡這吃法，主要是根據(jù)自己的胃口庖制的，屬獨(dú)家自創(chuàng)，但不絕密。酒徒以為下酒菜，我則以為下米飯最棒，還有涼辦芹菜、黃瓜、苦瓜一類，也適合下米飯。米飯香淳，涼辦菜清爽，于目雅致，于胃淑靜。不像大魚大肉，色濃而油膩，如坐地泡的市井潑婦和光膀子剃片頭的惡男，胃里一翻，需敬而遠(yuǎn)之。

至今，也只見過村人的一次踩藕，還是兒時(shí)，唯見一人舉著兩節(jié)素腕似的藕往岸上走，藕上還沾著鉛黑的淤泥，更顯藕的潔白和玉質(zhì)。而踩藕的大批人馬早已散去，只剩一池?cái)∪~枯荷散浮于塘面，半塘淤泥黑如烏墨，岸邊則處處是凌亂的泥腳印子，乃一塘衰景下夕陽(yáng)；所以，最熱鬧的踩藕場(chǎng)面也只憑一個(gè)孩童的想像來虛構(gòu)一下，竟別有一番意味。就像至今將一些未見過事物，如菜花、甘藍(lán)和一些瓜果不知何時(shí)種何時(shí)收，以及它們長(zhǎng)在那里是什么模樣一樣，也是全憑一個(gè)人的想象和虛構(gòu)了事。常見藕多染一身烏黑的淤泥，想必是生在池塘的淤泥底下，人們用腳踩到藕，一個(gè)猛子扎到底，胡亂揪出，藕上就一身黑白花衣了。將它們謹(jǐn)慎地送到岸上，灰黑的淤泥已被抹去許多，放清水中再洗，可見藕如白玉。后來，在《舌尖上的中國(guó)》看到南人踩藕，是每人一把锨從淤泥中艱難挖掘，才知道那是一種需要付出極大體力的勞動(dòng)，并非都如我想像的那樣用腳去踩，然后伸手撈出。可見，無論是想象還是虛構(gòu)都與現(xiàn)實(shí)出入太大。

中通外直，清香遠(yuǎn)溢。藕雖與各種菜蔬同時(shí)擺在那里出售，卻一直有那尊貴與清白的儒雅相，再看藕后面坐著的老農(nóng)，也是那么樸實(shí)、憨厚，于是非要買兩節(jié)回來，以示偏愛。在秋意漸濃的季節(jié)里，快意朵碩著那排骨中煨得爛熟的藕節(jié)，我也實(shí)在不能夠讓感覺占了味覺的上風(fēng)，消散了秋涼好意送來的美妙食欲。只能等箸尖之上藕香散盡，夜深貓狗無聲之時(shí)，再去造訪荷這一化石般的古老植物為我們營(yíng)造的古典意境。比如隔著老舊的花木窗欞，傾聽一下張九齡們搖頭晃腦、哼哼嘰嘰的或懷才不遇、孤芳自賞，或懷美人、贈(zèng)心期。雖然這與這個(gè)喧囂的社會(huì)有些格格不入，有些酸，有些腐，還有些迂，但無論如何都是自己想過的一種生活，一種清靜無為的生活。于是，又想起今年五月初到訪杭州西湖竟沒看到浪蕩子張岱在西湖縱舟酣睡過的十里荷花荷葉，想想是否因?yàn)槲以谀抢锒毫舻臅r(shí)間太短，不能用雙腳將西湖里里外外丈量個(gè)遍，才有了遺憾？這都不好確定，思前想后，還是怪那個(gè)導(dǎo)游沒按排好時(shí)間，若大一個(gè)西湖，只給半天時(shí)間真是對(duì)西湖的一種褻瀆。

從古及今，人們愛荷頌荷，不過是因?yàn)楹傻囊环N姿態(tài)，說得實(shí)在一些，就是它的地下根莖能供人充饑，溫飽肚皮；葉、莖入藥，清心止血；果實(shí)又是上好的補(bǔ)品；更為可人的是它的花枝葉蔓的形態(tài)與其他植物有著天壤之別，即清新脫俗，又優(yōu)雅怡人。所以得到人們的喜愛。這種喜歡來自人們骨子里的一種獨(dú)特的審美情趣和感恩心里。也就是荷不但有一幅讓人賞心悅目的外在形像，竟還可以草根到讓人啃食，為人治病。它不只是敬爾遠(yuǎn)之的和你做做表面功夫，表示一下親民，而是還能和你融為一體，打成一片，共榮共存，休戚與共。這種集全部?jī)?yōu)點(diǎn)于一身的植物，世上少見?？墒?，做為藕與荷忠實(shí)的熱愛者，在現(xiàn)實(shí)之中，我卻很少能將它們聯(lián)系到一起。賣藕吃藕時(shí)，藕就是藕，腦子里一片荷都沒有；而看到水中的一片片荷時(shí)，卻又根本想不起它的莖葉之下，淤泥之中那些可供我們口齒間享受的潔白的藕來。找不到原因，我就全當(dāng)那一方碧水絕緣，讓我見無所見。

某個(gè)夏日，過一村小池塘，有數(shù)片碧青的荷角突然出現(xiàn)在水面，鋪開的葉片只手掌大小，像是剛剛舒展了肢體，幾滴清露晶亮瑩潔，如珍如珠，滾來滾去，很惹人眼。想那塘邊人家，天天面對(duì)一塘碧荷，心神或早已麻木，雖身處美景之中，而心思卻在美景之外，實(shí)是可惜，或就只為等那秋水微寒滯涸，下泥塘，揮鐵锨，沿中通外直，不蔓不枝之莖，深入污漬淤泥，采采白靈藕，皎皎月白青，灶膛柴火旺，釜中蓮藕烹。而對(duì)藕上之荷花荷葉卻難有什么新奇異感；到不如我，偶然遇見，輕風(fēng)正拂過荷葉，一蓑煙波浩渺，留下不滅的記憶和感嘆。

荷出現(xiàn)在公共綠地的一池碧水間根本不足為怪，也不覺得有什么值得炫耀的地方，到是在一條浩渺綿長(zhǎng)的河流中見到的那些荷，片片相連，逐水而居，似大家閨秀混跡于鄉(xiāng)野村姑間，與叢生的水草共天下，樣子很是奇特。而不羈的河流卻因?yàn)楹傻某霈F(xiàn)不自覺得就消弱掉幾分狂野性子，又似在眉宇間增加了幾份儒雅。我想，此情此境讓那不羈的陶庵見到，是否還如以往遠(yuǎn)遠(yuǎn)地縱一葉小舟而來，酣睡于無邊無際的荷花之中，那時(shí)，他體會(huì)到的興許就不只是“香氣拍人，清夢(mèng)甚愜”的味道了。

第四篇：徐麗娜先進(jìn)事跡

認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人

--記涇干鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)教師徐麗娜

徐麗娜，女，漢族，39歲，中共黨員，涇干鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十六年的教育生涯，她一直扎根在三尺講堂上，牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的人民教師形象。她先后獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、高效課堂改革之星，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。2012年被涇陽(yáng)縣人民政府授予縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)，享受政府津貼。

一、師德高尚，教育工作者的楷模

“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國(guó)家的未來”

在十幾年的教育生涯中，徐老師切身的體會(huì)是：教師的責(zé)任大于天。作為一名語(yǔ)文教師，她認(rèn)為上課不是簡(jiǎn)單的技術(shù)性問題，它關(guān)系著每一個(gè)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是國(guó)家的后代、民族的后代。徐老師認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開, 德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。

徐老師的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到作

— 1 — 文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在徐老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”；原先寫字七歪八斜的，后來寫出了一手漂漂亮亮的書法；許多因?yàn)槟懬訌牟话l(fā)言的孩子，在徐老師一遍遍的鼓勵(lì)聲中，變成了校園里的播音員；一些性格執(zhí)拗，不與家長(zhǎng)交流的孩子，在徐老師的諄諄教誨之下，終于說出了心中的煩悶……有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語(yǔ)文成績(jī)很差。經(jīng)過徐老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，不僅口吃的毛病改掉了，而且愛上了語(yǔ)文，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心。

在繁忙的教學(xué)工作之余，徐老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》、《激發(fā)真情感，寫出好文章》、《用愛塑造班級(jí)靈魂》等十幾篇文章，并在各種教育論文大賽中獲獎(jiǎng)。

二、勤學(xué)樂學(xué)，充實(shí)自我的教育理念

徐老師嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己的教學(xué)技能，修身養(yǎng)性為人師表。對(duì)于學(xué)生的“不懂事”，她是這么看的：“他們畢竟是不成熟的少年兒童，如果他們都懂事，有很強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)做事都很自覺，還要我們教師干什么？”教師要教育學(xué)生成人成才首先要教育自己，誨人不倦首先要學(xué)而不倦。

每次上語(yǔ)文課，徐老師都力求打破平鋪直敘的套路，探索新的教學(xué)方法，帶給學(xué)生深刻的課堂體驗(yàn)。不重復(fù)自己，即使是同樣內(nèi)容的課，也絕對(duì)不重復(fù)，讓每節(jié)課都是美麗動(dòng)人。

“時(shí)代的活水要在課堂上流淌?！毙炖蠋熥⒅亟Y(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，從

— 2 — 身邊獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)效果?？吹胶芏鄬W(xué)生喜歡的歌，徐老師并沒有阻止孩子們，而是找來有關(guān)專輯認(rèn)真試聽，終于找到了TF-boy吸引孩子的原因：他們屬于同一個(gè)年齡段，他們活潑開朗，他們帥氣天真。孩子們聽他們的歌，大腦的到了很好的休息，身上的活力馬上就恢復(fù)了。徐老師特意在教室的電腦上存下了一些TF-boy專輯里的歌曲，讓孩子們?cè)谡n間跟唱、聽學(xué)，也很好的控制了孩子們?cè)谡n間追逐的現(xiàn)象。師生關(guān)系更加融洽，開展課堂教學(xué)時(shí)就有了更強(qiáng)的感染力。

作為一名非“科班出身”的語(yǔ)文教師，勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，是徐老師一直堅(jiān)持的習(xí)慣。她的心中裝著兩把尺子，一把尺子量別人的長(zhǎng)處，一把尺子量自己的不足。她認(rèn)真向語(yǔ)文教研組的同事們學(xué)習(xí)，總想把其他教師的長(zhǎng)處都學(xué)來。

徐老師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從知之極少到知之不斷地增加，是發(fā)奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，她緊扣自己的工作、所教的課程來學(xué)習(xí)。她帶著兩把尺子，硬是讓自己的課堂走進(jìn)了大家的心中。

通過十幾年不懈的努力，徐老師成為語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)踐者，成為了本校語(yǔ)文教育改革的典范。

三、開拓創(chuàng)新，始終站在教育前沿

徐老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育理念的教師。她認(rèn)為我們所處的時(shí)代，新鮮事物層出不窮。對(duì)于教育教學(xué)工作，學(xué)科最前沿的信息可能一時(shí)用不上，但一定要有所了解，因?yàn)樗砹藢W(xué)科發(fā)展的可能方向。如果對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有影響力的刊物和新聞一無所知，那是件非常遺憾的事。近幾年，網(wǎng)絡(luò)成為獲取最新信息的便利條件。

— 3 — 她經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，制作精良的課件，為有效提高課堂效率打下了良好的基礎(chǔ)。她堅(jiān)持每天上課使用電腦課件，為同學(xué)們的語(yǔ)文課堂增添更多的知識(shí)含量，也為孩子們正確理解課文做了很好的鋪墊作用。

在主張張揚(yáng)個(gè)性的今天，她用自己廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)手段，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)傾情展示的機(jī)會(huì)，教室里是演講臺(tái)、是話劇場(chǎng)；同學(xué)們是主持人、是記者、是實(shí)驗(yàn)員、是表演者…… 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。余秋雨先生曾說：“哪怕是再稚嫩的目光,也能領(lǐng)略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度?！毙炖蠋熣J(rèn)為，只有愛崗敬業(yè)，不斷豐富自己的閱歷，陶冶自己的情操，提升自己的修養(yǎng)，才能得到來自學(xué)生的敬意，得到來自領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；更重要的，是收獲一份無愧于良心的職業(yè)滿足感。她相信，只要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，充滿挑戰(zhàn)的教育人生會(huì)給她的精神生活注入無法比擬的愉悅。

第五篇：張麗娜學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

10系統(tǒng)維護(hù)張麗娜

一學(xué)年得大學(xué)生活已接近尾聲，明年的這個(gè)時(shí)候，我們也許已經(jīng)出去實(shí)習(xí)，然后就要正式工作了，而對(duì)于我這樣很天真很美好，對(duì)于社會(huì)不了解得懵懂學(xué)生，實(shí)習(xí)，工作，確實(shí)讓我們感覺壓力，感覺緊張，對(duì)于社會(huì)，我們了解的太少，我們不知道怎樣做簡(jiǎn)歷，不知道面試要準(zhǔn)備什么，不知道關(guān)于勞動(dòng)合同相關(guān)法律知識(shí)…….正好，學(xué)習(xí)介紹給我們了錦城網(wǎng)，一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)真的很不錯(cuò)，關(guān)于畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)的知識(shí)很群面。

生涯規(guī)劃之職業(yè)探索的報(bào)告，讓我了解了影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)分析方法等，讓我學(xué)到了適合自己的才是最好的。而生涯規(guī)劃與人生發(fā)展的報(bào)告則讓我學(xué)到了生涯規(guī)劃的概念，生涯規(guī)劃的意義，生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論，生涯規(guī)劃的要素和步驟。了解有關(guān)生涯規(guī)劃的重要理論，如舒伯、霍蘭德理論。.掌握生涯規(guī)劃的要素及過程，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃個(gè)人生涯的方法與技巧的重要作用。徐劍老師關(guān)于職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識(shí)的報(bào)告，主要從以下幾個(gè)方面作了論述：

1.了解培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)的重要性

2.了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識(shí) 3.自覺樹立客戶意識(shí)、溝通意識(shí)等職業(yè)意識(shí)。

其中第二點(diǎn)，了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識(shí)，我認(rèn)為非常重要。只有了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識(shí)，才能更好的去完成工作，享受到工作過程中的樂趣，才能自覺樹立客戶意識(shí)、溝通意識(shí)等職業(yè)意識(shí)。而就什么是職業(yè)意識(shí)，徐劍老師簡(jiǎn)單的說職業(yè)意識(shí)是職業(yè)化的要求，其中包含著許多的內(nèi)容。最后聽了藍(lán)天老師做的關(guān)于如何運(yùn)用溝通技巧的報(bào)告，讓我了解了說話也是一門學(xué)問，同樣的話不同的人說就會(huì)有不一樣的效果。而在生活中，我們需要用語(yǔ)言來溝通，掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧，在我們生活、工作、學(xué)習(xí)中都非常的重要。在這個(gè)報(bào)告中我受益匪淺。藍(lán)天老師向我們教授了溝通中的三種方式和溝通中的四個(gè)秘訣，溝通的兩個(gè)方向。

在學(xué)習(xí)結(jié)束了這六個(gè)課程之后，我充分認(rèn)識(shí)到了，生涯規(guī)劃之自我探索、如何進(jìn)行高效時(shí)間管理、生涯規(guī)劃之職業(yè)探索、如何運(yùn)用溝通技巧、生涯規(guī)劃與人生發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識(shí)的重要意義。在以后的學(xué)習(xí)中我一定好好的做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整與修改職業(yè)生涯規(guī)劃書，正確利用時(shí)間，在與他人溝通中，學(xué)習(xí)并運(yùn)用溝通技巧。在學(xué)習(xí)中探索出一條適合自己的道路。我堅(jiān)信，適合自己的才是最好的。