第一篇：他山之石,可以攻玉勵(lì)志成功故事

傳統(tǒng)的觀念，很多都已經(jīng)過(guò)時(shí)。但是，傳統(tǒng)的智慧，如果認(rèn)真地加以整理，并有意識(shí)地在自己的生活中進(jìn)行運(yùn)用，定然會(huì)收到事半功倍的效果。時(shí)代在發(fā)展，人們的觀念在更新。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，諸多因素如良好的財(cái)政狀況和不懈的創(chuàng)新精神，再加上充分運(yùn)用謀略，便是取勝的關(guān)鍵。其中，”創(chuàng)新”可謂公司生存的靈丹妙藥。

以美國(guó)《幸?！冯s志主持的“1993美國(guó)公司聲譽(yù)調(diào)查”為例：該調(diào)查（一年一度）始于1982年，調(diào)查對(duì)象是《幸?！冯s志評(píng)出的全美最大的500家公司中的若干家。過(guò)去的11次調(diào)查中，國(guó)際商用機(jī)器(IBM)曾四次名列前茅，默克公司(Merck)奪得了“七連冠”。然而，在1993年度的調(diào)查中，這兩家公司均遭慘敗，被擠出前10名，一批后起之秀取而代之。生產(chǎn)橡膠與塑料制品的魯波梅德公司榮登榜首，美國(guó)家庭用品總經(jīng)銷店、微軟公司、迪斯尼公司以及摩托羅拉等9家公司緊隨其后。

原因何在？經(jīng)濟(jì)學(xué)家們一致認(rèn)為，默克公司前7次的勝利是由于“在80年代開(kāi)發(fā)了大批新產(chǎn)品”，而這次失敗原因固然是多方方面的，但究其根源在于“無(wú)法在90年代保持這種創(chuàng)新勢(shì)頭”。

簡(jiǎn)言之，默克公司缺乏創(chuàng)新精神。曾連續(xù)作了8年經(jīng)典亞軍的魯波梅德公司，如今終于走出“伴娘”的角色，接過(guò)了屬于“新娘”的鮮花。它的成功首先應(yīng)歸功于創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該公司平均一天就有一種新產(chǎn)品問(wèn)世。這就是魯波梅德公司奪魁之所在。雖為橡膠和塑料制品行業(yè)的霸主，魯波梅德公司卻時(shí)常著眼于一些“小玩意”：信箱、儲(chǔ)蓄盒、玩具、拖布、手套、醫(yī)用壓舌板、墻壁紙……林林總總5000多種。以“齊”制勝，也是一種創(chuàng)新。成功勵(lì)志 004km.cn 摩托羅拉的創(chuàng)舉更令人敬佩。幾年前，它就預(yù)見(jiàn)到無(wú)線電通訊領(lǐng)域即將發(fā)生巨大變革。為此，公司一次性投人數(shù)十億美元，開(kāi)發(fā)研制新產(chǎn)品。公司在當(dāng)時(shí)迎來(lái)了金色的“收獲時(shí)節(jié)”：在蜂窩移動(dòng)式電話、電尋呼和其它現(xiàn)代化通訊領(lǐng)域，該公司的領(lǐng)導(dǎo)地位已不容置疑。摩托羅拉公司4年前開(kāi)始興建的全球通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全球的66顆衛(wèi)星，在全球的任何一個(gè)角落，都可以撥通電話。

保持企業(yè)良好聲譽(yù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的任務(wù)，而“顧客們是永不滿足的”。企業(yè)若總是“循規(guī)蹈矩”，無(wú)疑是坐以待斃。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。正如一位經(jīng)濟(jì)界權(quán)威指出的，在現(xiàn)代商戰(zhàn)中，唯一不變的就是一個(gè)字“變”。企業(yè)如此，個(gè)人也如此。朋友，敢于冒險(xiǎn)吧！敢于創(chuàng)新吧！

第二篇：考察報(bào)告：他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

——江蘇考察總結(jié)

王 海 波

江蘇考察歸來(lái)，面對(duì)南方發(fā)展的職業(yè)教育感慨很多。職業(yè)教育要想發(fā)展地良好有序，大體包括幾個(gè)方面：一，外部環(huán)境：政府支持，全面協(xié)調(diào)；當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠吸納足夠多的勞動(dòng)力；群眾基礎(chǔ)好，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)。二，學(xué)校內(nèi)部因素：觀念先進(jìn)，對(duì)接社會(huì)與企業(yè)；干群齊心協(xié)力，戮力創(chuàng)業(yè)；課程整合，學(xué)生訓(xùn)練到位。

如果去掉外部環(huán)境因素，職業(yè)教育能不能做大做強(qiáng)？個(gè)人認(rèn)為也是可以的，俗話說(shuō)的求人莫若求己。關(guān)鍵看我們自己怎么做。

下面針對(duì)我校目前的情況，提出幾點(diǎn)建議。

校企合作

校企合作，引企入校，促校進(jìn)企，這是盤(pán)活職業(yè)教育的一步重要舉措?！靶Ｆ蠛献鳌笔乾F(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，“校企合作”使學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏?？梢约皶r(shí)吸收最新的科技成果，把傳統(tǒng)的以課堂傳授知識(shí)為主的教育環(huán)境，與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合起來(lái)從而實(shí)現(xiàn)快出人才，為社會(huì)節(jié)約成本，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，為企業(yè)提供高素質(zhì)勞動(dòng)力，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展壯大。

必須堅(jiān)持校企聯(lián)合之路。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)人才，僅靠在課堂上所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須使教育與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)零距離對(duì)接；必須采取積極主動(dòng)的措施，通過(guò)區(qū)域融合、校企互動(dòng)，尋找實(shí)現(xiàn)合作的途徑。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，必須充分認(rèn)識(shí)到對(duì)社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才給

企業(yè)帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，主動(dòng)響應(yīng)，認(rèn)真對(duì)待，積極跟進(jìn)；在合作教育中，以大局為重，積極配合學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，充分利用產(chǎn)學(xué)合作教育的機(jī)會(huì)在獲取人力資源、產(chǎn)品研發(fā)、員工培訓(xùn)、形象宣傳、政策優(yōu)惠等方面為自身謀求利益。

對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，校企合作可以增加學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，接觸新理論、新技術(shù)、新方法，有助于理論聯(lián)系實(shí)際，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有助于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；有助于提高專業(yè)技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力；有助于培養(yǎng)適應(yīng)能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，鍛煉敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

這里就牽扯到一個(gè)問(wèn)題，就我們當(dāng)?shù)囟?，可能企業(yè)還沒(méi)有充分意識(shí)到校企合作中企業(yè)方的義務(wù)或者責(zé)任?；诖?，我們學(xué)校一方可采取如下策略：

1、主動(dòng)尋找當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)接，引校入場(chǎng)，充分發(fā)揮我分設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，汲取對(duì)方的技術(shù)和管理優(yōu)勢(shì)。

2、從大的眼光重新定位我們的校企合作理念：即服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可以理解為服務(wù)山東經(jīng)濟(jì)，向縱深發(fā)展，向沿海發(fā)展，尋找聯(lián)合辦學(xué)單位。

3、立足于高科技，與有專利或技術(shù)但是沒(méi)有廠房與設(shè)備的社會(huì)人員聯(lián)合辦廠，實(shí)現(xiàn)雙贏。

課程改革

必須調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系。要根據(jù)本地企業(yè)發(fā)展需要，面向企業(yè)第一線設(shè)置和整合專業(yè)。做到用人單位需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才。我們可以通過(guò)冠名班的形式是我校的專業(yè)教學(xué)更有針對(duì)性。

第一，要體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。應(yīng)考慮到就業(yè)市場(chǎng)的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到具體崗位，就業(yè)方向要在課

程方案中清晰體現(xiàn)。

第二，要體現(xiàn)以專業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的原則。應(yīng)緊緊圍繞專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的人才規(guī)格，實(shí)施系統(tǒng)的課程設(shè)置與課程內(nèi)容。要以“實(shí)用”為主，以“夠用”為度的原則，突出素質(zhì)教育和能力的培養(yǎng)，有選擇地精選理論課的內(nèi)容，減少理論課的學(xué)時(shí)。同時(shí)，課程的內(nèi)容要關(guān)注專業(yè)的技術(shù)發(fā)展及相關(guān)技能的改進(jìn)，要把本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法及時(shí)充實(shí)進(jìn)去，使課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容處于相對(duì)穩(wěn)定和不斷更新的交互狀態(tài)之中。

第三，要體現(xiàn)以能力為本位的原則。在學(xué)生的學(xué)業(yè)考試上，改變以理論考試為主的傳統(tǒng)做法，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際操作能力；在教學(xué)時(shí)間分配上，使實(shí)踐教學(xué)和技能培養(yǎng)的時(shí)間已占總學(xué)進(jìn)的50%以上。

第四，要體現(xiàn)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的原則。課程設(shè)置要為學(xué)習(xí)者提供與其未來(lái)可能從事職業(yè)活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和技能，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，取得反映其職業(yè)能力的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)。因此，必須以“雙證書(shū)”制為框架，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求的知識(shí)和技能融人相關(guān)課程教學(xué)大綱中。

校園經(jīng)濟(jì)

“大學(xué)校培養(yǎng)小老板，小老板成就大事業(yè)”。

常熟職業(yè)教育中心學(xué)校懸掛著這樣一面醒目的創(chuàng)業(yè)旗幟。金校長(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)校有近萬(wàn)人的師生員工，校園經(jīng)濟(jì)就是一個(gè)很大的市場(chǎng)，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是加速學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力成長(zhǎng)最有效的載體?！睘榇耍瑢W(xué)校以專業(yè)為依托，以社團(tuán)為組織形式開(kāi)發(fā)了創(chuàng)業(yè)一條街，搭建了一個(gè)為師生服務(wù)的創(chuàng)業(yè)基地。目前已經(jīng)有30位學(xué)生成了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的小老板，工作人員也全部是學(xué)生，200多名學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

“極度動(dòng)漫工坊”，是常熟職教中心校生活創(chuàng)業(yè)園中最惹眼招搖的門(mén)市，裝

潢時(shí)尚的店鋪也就有40平方米，這里的主角既是學(xué)生也是售貨員。

這是我看到的常熟中心校的一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)例。作為學(xué)校動(dòng)漫社負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)各種創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，該校學(xué)生楊緒龍一直在琢磨開(kāi)店，前年4月他從網(wǎng)上看到由北大美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)的杭州“咪偶”布偶工作室生產(chǎn)的產(chǎn)品，很對(duì)時(shí)下年輕人的心思，就果斷聯(lián)系并很快取得該產(chǎn)品的蘇州總代理，出乎意料，第一周2000元的投資不但成本立馬收回還凈掙了4000元，旋即他與動(dòng)漫社7個(gè)同學(xué)商議，最終由他出資5000元，加上學(xué)校借他的1萬(wàn)元，開(kāi)辦了工坊，并訂立了協(xié)議：每個(gè)同學(xué)底薪150元，營(yíng)業(yè)額的5%同學(xué)均分，營(yíng)業(yè)額的5%上交學(xué)校創(chuàng)業(yè)基金。這樣，他一邊在門(mén)市賣他們自己制作或別家的產(chǎn)品，一邊在省內(nèi)外給“咪偶”開(kāi)疆辟土，目前旗下已有47個(gè)零售商、27家代理商，越做越得心應(yīng)手，9月份賬目出來(lái)了，扣除各項(xiàng)成本，楊緒龍個(gè)人凈掙5萬(wàn)元。他說(shuō)：“最大的收獲不是錢(qián)，而是能力的鍛煉。今后不管做什么，都不怕了?！眲?chuàng)業(yè)教育，讓這個(gè)19歲的蘇北小伙子5個(gè)月間成為小有名氣的老板，也成就了許多年輕學(xué)生的夢(mèng)想。2008年江蘇全省有9189位職校學(xué)生參與創(chuàng)辦了1356個(gè)小企業(yè)，泰州職教中心畢業(yè)生紀(jì)建偉參加2008年美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)組織的“全球創(chuàng)業(yè)精神大賽”，成為30名贏得全球青年創(chuàng)業(yè)大獎(jiǎng)中唯一的中國(guó)人。

這提示我們：貼近產(chǎn)業(yè)，對(duì)接市場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，完全可以從身邊做起。

一點(diǎn)題外話

抓職業(yè)教育就是抓生產(chǎn)力；

學(xué)校辦職業(yè)教育就是要尋求與社會(huì)需求的契合度；

要讓我們的學(xué)生明白：適合自己才是最好的教育。

他山之石 可以攻玉

——江蘇考察總結(jié)

王 海 波

第三篇：他山之石,可以攻玉(談學(xué)習(xí)方法)

他山之石，可以攻玉

——談?wù)剬W(xué)習(xí)方法

曾婷婷

其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一直問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：學(xué)會(huì)了沒(méi)?就是要對(duì)自己會(huì)了多少心里有數(shù)。然后結(jié)合正確的學(xué)習(xí)方法，那么考出好的成績(jī)那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖铝恕Ｄ敲醋鳛橐幻目粕?，要用怎樣的學(xué)習(xí)方法呢？下面給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

1、教材的閱讀。閱讀是“學(xué)習(xí)之母”。它既是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。首先除了看課文以外多看看目錄，試著在看目錄的時(shí)候回憶一下那一課的主要內(nèi)容和考試要點(diǎn)。其次對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的一些考綱要求更要重視，你可以照著上面寫(xiě)的進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，這樣可以節(jié)省一些不必要浪費(fèi)的時(shí)間。再來(lái)對(duì)于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)一定要多花時(shí)間去閱讀掌握。

2、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是高效地學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)，對(duì)教材的預(yù)習(xí)是忽視的，其后果是聽(tīng)課時(shí)心中無(wú)數(shù)甚至于是不得要領(lǐng)，只得忙于生吞活剝教師講授的東西。那樣上課又何來(lái)效率呢?預(yù)習(xí)主要是縱覽章節(jié)、了解基本內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)方向最后是把不懂的地方確定下來(lái)，做好了這一切，上課時(shí)就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問(wèn)題的了。平時(shí)復(fù)習(xí)的話就是抓住重點(diǎn)或主干知識(shí)結(jié)合一些課后練習(xí)，隨著知識(shí)點(diǎn)的增多，歸類也成為一種很重要的學(xué)習(xí)方法，可以畫(huà)一畫(huà)思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，這樣知識(shí)點(diǎn)就一目了然了。

3、認(rèn)真聽(tīng)課，這是最基本的。首先不能認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽(tīng)、其次要專注地聽(tīng)課，尤其是專注于①學(xué)習(xí)目標(biāo)；②預(yù)習(xí)中未解決的的部分；③老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和重點(diǎn)分析的知識(shí)，再來(lái)就是要做好課堂筆記，這樣對(duì)于之后的復(fù)習(xí)有很大幫助。

4、高效率的學(xué)習(xí)。要注意時(shí)間的安排，可以制定一張學(xué)習(xí)時(shí)間表，它可以阻止你避開(kāi)不喜歡做的事，確保你有計(jì)劃地、有序地學(xué)習(xí)與生活；當(dāng)然，它也有助于你合理地安排好各科的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間表的安排則需要保證你有良好的作息習(xí)慣，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間以及適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)時(shí)間。還要注意的是提高記憶力，結(jié)合對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇與歸類，在此基礎(chǔ)上再分層次識(shí)記和交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程這樣才能有效提高你的學(xué)習(xí)效率。

5、考后的總結(jié)這很重要。一是總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。二是總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)，可能你失敗的原因只是馬虎大意，也可能是不完全理解知識(shí)點(diǎn)，更可能是你完全不懂。然后制訂具體整改措施，進(jìn)行改進(jìn)。

光靠說(shuō)的是沒(méi)用的。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每個(gè)人自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的日常行動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生積極效果。真正提高你的成績(jī)！希望這些學(xué)習(xí)方法能對(duì)你們今后的學(xué)習(xí)有幫助。

第四篇：他山之石 可以攻玉(考察總結(jié))

他山之石

可以攻玉

——學(xué)習(xí)新高考選課走班制建設(shè)感悟

崇州市蜀城中學(xué)黨總支書(shū)記

徐宏

浙江省、上海市于2014年啟動(dòng)新高考綜合改革試點(diǎn)工作，我省是2018年全面實(shí)施新高考級(jí)新課程改革。根據(jù)這一需要，我校審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)先后派出由教務(wù)處、政教處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)員以及相關(guān)學(xué)年的集體備課組長(zhǎng)組成的學(xué)習(xí)考察組赴杭州、上海的有關(guān)學(xué)校進(jìn)行為期5天的跟崗研修活動(dòng)。

在跟崗研修期間，我們先后考察兩所學(xué)校，聽(tīng)取3場(chǎng)主題報(bào)告。現(xiàn)將有關(guān)總結(jié)如下。

一、通過(guò)跟崗研修學(xué)習(xí)，基本摸清了浙江、上海的考改情況。

根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，浙江和上海均采取了不分文理科、“3+3”的高考改革模式。統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，每門(mén)150分。外語(yǔ)一年考兩次，含筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，每人最多考兩次，以最好成績(jī)計(jì)入總分。錄取不分批次，施行平行投檔。

所不同的是：浙江省選考科目實(shí)行“7選3”模式（其中有一門(mén)是技術(shù)），每門(mén)滿分100分。高考總分合計(jì)750分；上海等級(jí)性科目采取“6選3模式”，每門(mén)滿分70分（40分+30分），其中，學(xué)生在學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，即可獲得40分，6月的高考選考科目的滿分為30分，同時(shí)，如在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中不合格的將不能參加此學(xué)科的高考，高考總分合計(jì)660分。浙江省選考科目，在40分基礎(chǔ)上劃分了21分級(jí)別；上海市等級(jí)性考試科目，在40分基礎(chǔ)上劃分了11 個(gè)級(jí)別。浙江的考生志愿由“專業(yè)+學(xué)校”組成；上海的考生志愿由“學(xué)校+專業(yè)”組成。浙江的“學(xué)考”與“選考”是在同一時(shí)間進(jìn)行的；上海的“合格性考試”和“等級(jí)性考試”是在不同學(xué)段組織的。

二、通過(guò)跟崗研修學(xué)習(xí)，初步了解了浙江、上海課改的風(fēng)格和特色。

杭州長(zhǎng)征中學(xué)是浙江省重點(diǎn)中學(xué)（省二級(jí)示范學(xué)校），生源情況與我校大體一致。該校的“選課走班”是獨(dú)具風(fēng)格。堅(jiān)持“以我為主”、“民主與集中”相結(jié)合的原則。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡可能地給學(xué)生設(shè)立“套餐”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的選擇。首先，在高一時(shí)，利用兩個(gè)月的時(shí)間，各教研組認(rèn)真編制微課件，對(duì)高一新生進(jìn)行各學(xué)科的專題微課講座。對(duì)各學(xué)科進(jìn)行學(xué)時(shí)安排，高考升學(xué)、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合各大專院校專業(yè)設(shè)置情況，高效引導(dǎo)學(xué)生選擇科目。經(jīng)過(guò)2017年高考的實(shí)踐來(lái)看，選考主要以“生物、地理、歷史、政治”為主。其中，藝體學(xué)生以“政治、歷史和地理”為主。

上海閘北八中是+閘北區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，生源情況也與我校情況基本一致。該校的“選課走班”實(shí)行“專業(yè)化的指導(dǎo)”，給學(xué)生設(shè)置多種的“課程選擇”。但從三年的實(shí)踐中，學(xué)生仍然以“生物、歷史、地理和政治”為主。

三、新的考改和課改，將給我們的高中教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

一是學(xué)生選課問(wèn)題，由過(guò)去的“2種”（文綜和理綜）變?yōu)?0種。如何引導(dǎo)學(xué)生基于自身和學(xué)校的實(shí)際來(lái)選擇科目，如何配套進(jìn)行學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進(jìn)行模擬選擇等問(wèn)題。

二是教學(xué)時(shí)間的安排。包括三年如何統(tǒng)籌計(jì)劃，學(xué)段教學(xué)安排，師生課表如何編制，分類分層走班如何走班等問(wèn)題。

三是課程體系問(wèn)題。如何整合必修和選修問(wèn)題，必考與選考、分層與分類、基礎(chǔ)與拓展等問(wèn)題。

四是教師的需求量的問(wèn)題。因?qū)W生的選擇導(dǎo)致不同學(xué)科教師的需求量將會(huì)發(fā)生變化，同一學(xué)科不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的教師需求量也不相同，同一學(xué)科教師間的換課替換將變得非常困難。

五是資源保障問(wèn)題。學(xué)校有可能增設(shè)足量的教室、儲(chǔ)物櫥柜等。

六是家長(zhǎng)的理解問(wèn)題。高校內(nèi)各專業(yè)間生源和錄取分?jǐn)?shù)差異可能性非常大，因此要取得家長(zhǎng)理解和支持也十分重要。

四、新的考改和課改，將給我們的高中教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)機(jī)遇。

第一，學(xué)校教育教學(xué)將會(huì)重建。課堂的形態(tài)需要重建。教學(xué)班和行政班的建制將重新建立，現(xiàn)有的新課程模式將會(huì)更加深入和綜合。

第二，課程設(shè)置將會(huì)重構(gòu)。新課改實(shí)行后，將結(jié)合學(xué)生的選擇和學(xué)校的實(shí)際，將在不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)和學(xué)段將課程重新建構(gòu)。

第三，

第五篇：參觀考察報(bào)告他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

---交通技校維修中心赴章丘豐源機(jī)械有限公司參觀側(cè)記

為開(kāi)拓視野，擴(kuò)大對(duì)外交流，借鑒其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，2013年12月14日下午1:30，在王翊主任的帶領(lǐng)下，我中心部分員工來(lái)到章丘豐源機(jī)械有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

章丘豐源機(jī)械有限公司（以下簡(jiǎn)稱豐源機(jī)械）是我市明水經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)骨干企業(yè)，主要生產(chǎn)、銷售FSR羅茨鼓風(fēng)機(jī)、FR羅茨鼓風(fēng)機(jī)和L系列羅茨鼓風(fēng)機(jī)，其生產(chǎn)的羅茨風(fēng)機(jī)行業(yè)名列前茅，是濟(jì)南市名牌產(chǎn)品。

此次參觀期間，豐源機(jī)械的副總宋世杰先生給我們介紹了其企業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)狀和以“客戶導(dǎo)向追求卓越成果交換誠(chéng)信共贏”的企業(yè)核心價(jià)值觀。隨后在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了豐源機(jī)械的部分廠區(qū)，在途中，工作人員向我們大致介紹了該企業(yè)主要的生產(chǎn)過(guò)程以及產(chǎn)品的相關(guān)問(wèn)題，讓我們對(duì)該企業(yè)有了一個(gè)主觀的認(rèn)識(shí)。在參觀車間的過(guò)程中，車間的技術(shù)人員都是井然有序的做著自己手頭上的工作，車間內(nèi)相關(guān)設(shè)備都是相當(dāng)齊全的，而且車間嚴(yán)格的遵守著5S化的管理，使整個(gè)的企業(yè)相當(dāng)?shù)囊?guī)范化。最后我們來(lái)到會(huì)議室，由人力資源部工作人員給我們展示其公司未來(lái)十年的“戰(zhàn)略部署”。

經(jīng)過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們更加意識(shí)到企業(yè)要想發(fā)展，不能一味的“固步自封”、“閉門(mén)造車”。詩(shī)經(jīng)有云：他山之石可以攻玉，只有不斷地與其他企業(yè)的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加上中心領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力，我中心的業(yè)務(wù)才會(huì)不斷做大做強(qiáng)，持續(xù)發(fā)展下去，相信這一天的到來(lái)并不會(huì)太遙遠(yuǎn)。