第一篇：論安全管理在鐵合金生產(chǎn)的應(yīng)用論文

1前言

在鐵合金生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)安全事故不僅會(huì)降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，還會(huì)威脅到員工的生命健康，這對社會(huì)發(fā)展是極其不利的，因此，想要在最大限度上降低安全事故發(fā)生的頻率，就需要提高企業(yè)生產(chǎn)的安全性，提高管理人員的安全意識(shí)，貫徹落實(shí)“以人為本”的生產(chǎn)原則，通過生產(chǎn)過程中涉及到的多方共同努力，營造出安全的生產(chǎn)環(huán)境，加快我國相關(guān)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。

2進(jìn)行安全管理的意義

進(jìn)行安全管理的最終目的在于對員工生命健康進(jìn)行保護(hù)，并且避免企業(yè)的重要資料受到損壞，以此來降低不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在生產(chǎn)的過程中，如果企業(yè)沒有對安全管理的重要性引起足夠的重視，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，不僅會(huì)損害員工的健康，還會(huì)對企業(yè)自身的效益和信譽(yù)帶來非常不利的影響，以鐵合金的生產(chǎn)過程為例可以看出，只有嚴(yán)格的貫徹和落實(shí)安全管理規(guī)定，通過實(shí)踐對生產(chǎn)環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)員工安全生產(chǎn)的意識(shí)，才能夠在保障員工權(quán)利的同時(shí)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展［1］。

3在鐵合金生產(chǎn)中應(yīng)用安全管理存在的問題

3．1重視程度有所欠缺

作為高強(qiáng)度的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，在對鐵合金進(jìn)行生產(chǎn)的過程中，始終存在管理者對安全生產(chǎn)重要性認(rèn)識(shí)不足的情況，沒有對“安全第一”的生產(chǎn)理念進(jìn)行貫徹落實(shí)，而是一味的追求產(chǎn)量，甚至沒有對新員工進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致員工在生產(chǎn)的過程中缺少應(yīng)有的自我保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生率大大增加。

3．2應(yīng)急能力有待提高

由于鐵合金生產(chǎn)的相關(guān)工作在我國出現(xiàn)的時(shí)間較短，尚且處于發(fā)展和完善的階段，因此，大部分企業(yè)沒有針對這一生產(chǎn)項(xiàng)目制定出高效的預(yù)案體系，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是一旦在生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況，企業(yè)管理者很難在短時(shí)間內(nèi)做出正確的厥詞，并且對問題進(jìn)行高效解決［2］。因此，想要提高生產(chǎn)的安全性，避免不必要的事故發(fā)生，相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視對自身應(yīng)急能力進(jìn)行提高，以保證企業(yè)生產(chǎn)的有序進(jìn)行。

3．3管理水平相對較低

現(xiàn)階段我國諸多進(jìn)行鐵合金生產(chǎn)的企業(yè)存在的主要問題在于對安全責(zé)任制的落實(shí)力度不足，并且對具有極高危險(xiǎn)性的生產(chǎn)設(shè)備沒有引起足夠的重視，甚至有部分企業(yè)在生產(chǎn)過程中推行安全責(zé)任制的主要目的是為了完成上級(jí)部門的要求，而不是為了提高生產(chǎn)過程的安全性。

4在鐵合金生產(chǎn)中高效應(yīng)用安全管理的建議

4．1提高企業(yè)的重視程度

作為進(jìn)行安全生產(chǎn)活動(dòng)的主體，對企業(yè)的責(zé)任進(jìn)行落實(shí)是非常有必要的。在生產(chǎn)的過程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對每一個(gè)步驟的安全性引起足夠的重視，通過對生產(chǎn)過程中最基礎(chǔ)的崗位和環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求的方式，從源頭處規(guī)范安全生產(chǎn)的相關(guān)行為，達(dá)到加快企業(yè)安全管理工作的開展力度，提高安全管理水平的目的。

4．2對員工進(jìn)行安全知識(shí)和技能的培訓(xùn)

對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)可以在確保安全管理工作高效開展的基礎(chǔ)上，加快企業(yè)的發(fā)展，因此，以安全管理為主要內(nèi)容對員工進(jìn)行培訓(xùn)和教育是非常重要的。這需要企業(yè)將員工的培訓(xùn)工作落到實(shí)處，以不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)員工的實(shí)際情況為依據(jù)，有針對性的選擇培訓(xùn)內(nèi)容，并且通過適合的方式將培訓(xùn)效果進(jìn)行最優(yōu)化展示，以此達(dá)到對安全生產(chǎn)理念和安全知識(shí)向員工進(jìn)行準(zhǔn)確的傳輸。除此之外，還可以將員工對安全生產(chǎn)過程中涉及到的知識(shí)和能力進(jìn)行掌握情況包含在業(yè)績考核結(jié)果中，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲政策，讓員工充分意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，達(dá)到提高員工對突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)處理的能力，以及對安全知識(shí)準(zhǔn)確掌握的目的。

4．3在生產(chǎn)過程中貫徹落實(shí)安全責(zé)任制

安全責(zé)任制的實(shí)行是確保企業(yè)生產(chǎn)過程安全性最行之有效的方式之一，長期的實(shí)踐結(jié)果證明，能夠貫徹落實(shí)安全責(zé)任制的企業(yè)，在生產(chǎn)過程中的安全系數(shù)極高，反之，沒有對安全責(zé)任制的意義引起足夠重視的企業(yè)，較易在生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)安全問題，降低生產(chǎn)效率［3］。因此，為了保證安全責(zé)任制的貫徹落實(shí)，企業(yè)首先需要對不同部門和員工在生產(chǎn)過程中所肩負(fù)的責(zé)任和權(quán)利范圍進(jìn)行明確的劃分，在此基礎(chǔ)上對相應(yīng)的責(zé)任進(jìn)行逐層貫徹落實(shí)，確保在生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)安全問題時(shí)，管理者可以在第一時(shí)間對相應(yīng)的責(zé)任人進(jìn)行追究。

4．4隨時(shí)對鐵合金的生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行檢查

想要高效開展安全管理工作，對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行檢查是非常重要的，通過嚴(yán)格的檢查，可以發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中存在的隱患，從而避免更大損失的產(chǎn)生。在檢查的過程中，應(yīng)當(dāng)尤其注意鐵合金生產(chǎn)的關(guān)鍵程序，一旦發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，必須在第一時(shí)間對其進(jìn)行解決，并且通過在生產(chǎn)過程中對出現(xiàn)的問題全程進(jìn)行跟蹤記錄的方式，準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的原因，制定相應(yīng)的解決方法，保證將問題從源頭處進(jìn)行規(guī)避。除此之外，檢查的時(shí)機(jī)也是非常重要的，與定期檢查相比，隨機(jī)抽查的方法更有利于對安全隱患進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，將安全操作的規(guī)則和流程作為檢查依據(jù)，對安全生產(chǎn)的過程隨機(jī)進(jìn)行抽查，并且通過對責(zé)任的精確劃分，將發(fā)現(xiàn)的問題落實(shí)到相應(yīng)的責(zé)任人身上，以此確保鐵合金生產(chǎn)過程的安全性，在最大限度上降低事故發(fā)生的幾率。

5結(jié)論

綜上所述，安全管理的相關(guān)規(guī)定要求生產(chǎn)鐵合金的企業(yè)應(yīng)當(dāng)對自身的規(guī)章制度進(jìn)行發(fā)展和完善，在生產(chǎn)過程中落實(shí)安全責(zé)任制，保證人力、物力和財(cái)力的充足投入，并且通過提高企業(yè)的重視程度、對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)以及對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行檢查的方式，對安全隱患進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理，在最大限度上避免安全事故的出現(xiàn)，最終達(dá)到企業(yè)效益穩(wěn)步提升，以及促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn):

［1］梅桂林．淺談安全管理在鐵合金生產(chǎn)中的應(yīng)用［J］．鐵合金，2016(03):43～48．

［2］王曉博．電爐生產(chǎn)過程能耗監(jiān)測與電耗智能分析方法的研究［D］．長春:長春工業(yè)大學(xué)，2012．

［3］倪善強(qiáng)．搖包流體運(yùn)動(dòng)特征及兩相流混合與分相行為的冷態(tài)模擬研究［D］．北京:北京科技大學(xué)，2015．

第二篇：論企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理論文

一、引言

近年來，為貫徹落實(shí)國家安監(jiān)總局、自治區(qū)安全監(jiān)管局有關(guān)加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理執(zhí)法檢查工作的通知精神，切實(shí)做好全市安全生產(chǎn)應(yīng)急管理執(zhí)法檢查工作，進(jìn)一步健全完善應(yīng)急管理工作體系，不斷提升安全生產(chǎn)突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

二、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)

2.1人文氣氛和人際關(guān)系的良好安全保障都是建立安全文化之中的，群眾人民的態(tài)度行為和認(rèn)知的意識(shí)方式，可以控制人民的不安全行為，減少人為事故，達(dá)到最終目的。在主體匯總生產(chǎn)力和安全生產(chǎn)最活躍的因素還是人，在實(shí)踐中堅(jiān)持以人為本，把安全管理工作做好。企業(yè)及時(shí)開展安全文化活動(dòng)。把安全理念通過安全的生產(chǎn)實(shí)踐，整合，積累，創(chuàng)造，總結(jié)，廣泛參與廣大工人討論，形成“安全文化手冊”積極把“安全文化手冊”學(xué)習(xí)，宣傳工作，進(jìn)入大腦，進(jìn)入心中，促進(jìn)文化內(nèi)心的安全，付出代價(jià)。認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格規(guī)范。牢固樹立安全第一，增加安全投入，創(chuàng)新安全管理，落實(shí)科技戰(zhàn)略，自覺應(yīng)對“僵化”，“靈活”，“五金”的安全管理，確保安全生產(chǎn)第一，與“軟件”關(guān)系，恥辱安全管理使命，一直是安全文化倡導(dǎo)者，經(jīng)理人，實(shí)踐者。加快員工技術(shù)培訓(xùn)。通過發(fā)送，請進(jìn)來，專注于幫助，采礦，機(jī)電，通風(fēng)，運(yùn)輸?shù)戎攸c(diǎn)安全技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)決克服松散疲憊思維的癱瘓，形成“我想要安全，我會(huì)安全，意識(shí)自治，“標(biāo)準(zhǔn)崗位，干標(biāo)準(zhǔn)生活”，創(chuàng)造本質(zhì)安全的人，打造“違法違法，不違法，抵制非法氣氛”’，實(shí)現(xiàn)煤礦，機(jī)器，環(huán)境協(xié)調(diào)與和諧，實(shí)現(xiàn)基本安全。2.2安全理論是指教育培訓(xùn)，監(jiān)管體系和工程技術(shù)作為安全對策的最佳管理。安全技術(shù)是指使用和引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，設(shè)備，原材料，工具，使過程安全保護(hù)控制至關(guān)重要，以確保系統(tǒng)在生命周期中的基本安全保證。為貫徹落實(shí)新修訂的《職業(yè)病防治法》，加強(qiáng)柳州市職業(yè)衛(wèi)生管理工作，有效預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，保護(hù)勞動(dòng)者健康權(quán)益，2015年市安全監(jiān)管局、衛(wèi)計(jì)委、人社局、總工會(huì)聯(lián)合組織開展了職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、企業(yè)申請、縣區(qū)初審、聯(lián)合評審、綜合評定、社會(huì)公示等程序，有13家企業(yè)通過評審，成為第四批柳州市職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)各企業(yè)更加扎實(shí)有效地做好職業(yè)病防治工作，根據(jù)《柳州市關(guān)于開展職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（柳安監(jiān)管〔2012〕49號(hào)）的規(guī)定，決定授予柳州十一冶機(jī)械制造有限責(zé)任公司等13家企業(yè)“柳州市職業(yè)衛(wèi)生先進(jìn)企業(yè)”稱號(hào)，有效期五年。受表彰的企業(yè)要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理工作，努力為勞動(dòng)者創(chuàng)建更加安全健康的作業(yè)環(huán)境。希望各單位向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，認(rèn)真落實(shí)職業(yè)病危害防治主體責(zé)任，盡早使本單位的職業(yè)衛(wèi)生管理達(dá)到先進(jìn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，為促進(jìn)全市安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)作出新的貢獻(xiàn)。

三、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)制定指南

3.1管理標(biāo)準(zhǔn)。管理標(biāo)準(zhǔn)是以國家頒布的法律法規(guī)為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性。此外，從安全管理的角度，對安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)為主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，制定和完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，組織開展安全生產(chǎn)方針、目標(biāo)和記錄各種原則；教育，領(lǐng)導(dǎo)干部和職工的安全行為和道德價(jià)值觀大多數(shù)的監(jiān)督，真正建立起企業(yè)員工首先想到的安全，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。3.2現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)《勞動(dòng)安全衛(wèi)生條例》的頒布，結(jié)合公司的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)，主要對環(huán)境和實(shí)施制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。通過事故樹、事故樹、事故樹、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等手段對現(xiàn)場生產(chǎn)和環(huán)境進(jìn)行分析，對生產(chǎn)安全產(chǎn)生不利影響，制定具體的現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)。如對實(shí)施物業(yè)管理的現(xiàn)場實(shí)施，有毒有害物質(zhì)的控制、現(xiàn)場文明生產(chǎn)管理，各種安全設(shè)施、設(shè)備、信號(hào)、報(bào)警管理，讓人們做他們自己的工作，保證設(shè)備的正常運(yùn)行，物料擺放有序，完整和準(zhǔn)確的為操作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，從而達(dá)到或減少不安全的操作環(huán)境。3.3操作標(biāo)準(zhǔn)化。操作標(biāo)準(zhǔn)化是根據(jù)國家制定的“三個(gè)程序”，結(jié)合企業(yè)安全規(guī)程進(jìn)行技術(shù)規(guī)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，事故造成的人身事故占事故率的80%以上。因此，控制不安全行為尤為重要。操作程序動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)是符合人體工程學(xué)的方法，逐一進(jìn)入科學(xué)化、規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化的程序和行動(dòng)消除不必要的操作，不合理、不安全行為，最大限度地消除人們的錯(cuò)誤，為了實(shí)現(xiàn)由不安全行為造成的人身事故的有效預(yù)防和控制，對核心安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

四、促進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展

企業(yè)安全生產(chǎn)科學(xué)的管理和安全文化建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一種科學(xué)的管理手段，如原有的中國有色金屬工業(yè)總公司與原勞動(dòng)部，全國工會(huì)聯(lián)合會(huì)和甘肅省有關(guān)部門企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)和專家制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行評審指出：“銀公司開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，是適應(yīng)深化企業(yè)改革的要求。建立現(xiàn)代企業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)企業(yè)一種新型的現(xiàn)代管理手段和方式，經(jīng)濟(jì)形勢好，做好安全生產(chǎn)的基本方針是提高企業(yè)整體素質(zhì)，綜合管理一個(gè)系統(tǒng)的項(xiàng)目是進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)負(fù)責(zé)加強(qiáng)企業(yè)的利益培訓(xùn)機(jī)制的開拓。是國有大企業(yè)在社會(huì)主義運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理手段在市場經(jīng)濟(jì)條件下做好安全生產(chǎn)的成功生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)銀，其中規(guī)范化管理，現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化這三個(gè)方面的三個(gè)方面相互聯(lián)系，特別是運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化，運(yùn)用人機(jī)行為科學(xué)理論，運(yùn)營人的運(yùn)行過程中的行動(dòng)分解，規(guī)定的操作程序和每個(gè)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，十年來，公司的工廠和礦山開發(fā)了各種操作程序近3000個(gè)，科學(xué)規(guī)范了人類行為的運(yùn)行，糾正了以前的錯(cuò)誤行為和習(xí)慣性行為，避免了濫用和非法經(jīng)營。以和過去只是強(qiáng)調(diào)執(zhí)行安全操作程序更加嚴(yán)格，更具體。司機(jī)過去在車床上工作，強(qiáng)調(diào)過去如何執(zhí)行安全程序，但是操作人員不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)常造成事故，目前的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)盡可能快，操作簡便更好我們也強(qiáng)調(diào)操作的標(biāo)準(zhǔn)化同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)場的一套管理，工業(yè)衛(wèi)生，文明生產(chǎn)，加上一套規(guī)章制度的約束，人機(jī)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的完美搭配，使操作員能夠處于最佳的安全狀態(tài)。還使用系統(tǒng)工程生物節(jié)律，安全檢查表，安全定性和定量分析“三點(diǎn)”（事故點(diǎn)，事故點(diǎn)，防塵點(diǎn)）控制，電腦控制等現(xiàn)代安全管理手段。使公司的安全管理逐步從傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理向前發(fā)展。

五、倡導(dǎo)安全文化理念

要真正貫徹“安全第一”的理念，減少企業(yè)事故的發(fā)生，關(guān)鍵在于政府、社會(huì)、公民對安全的深刻理解和真正的重視，這就歸結(jié)為人民群眾的安全文化素質(zhì)的提高。安全文化是安全生產(chǎn)的靈魂，安全文化建設(shè)的核心是提高全民的安全文化素質(zhì)，這是一項(xiàng)戰(zhàn)略性基礎(chǔ)建設(shè)工作。安全文化理念是人們關(guān)于安全問題的深入思考。是一種知識(shí)的升華，是一種新的安全管理理念和理論。安全文化是一個(gè)群體內(nèi)所有人的安全價(jià)值觀、安全意識(shí)、安全目標(biāo)和行為準(zhǔn)則的總和。安全文化的本質(zhì)是人們渴望并積極創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、健康、少災(zāi)難的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、企業(yè)的生產(chǎn)價(jià)值和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。安全文化建設(shè)有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性和參與性，從安全文化高度安全生產(chǎn)、自律規(guī)范和規(guī)范作為自己的義務(wù)和責(zé)任。今后，必須在企業(yè)、社會(huì)、大力培育安全文化。有了安全文化，才能使企業(yè)時(shí)刻關(guān)注安全工作，避免或減少事故的發(fā)生。

六、結(jié)語

任何事故都是一些不安全行為的發(fā)生，系統(tǒng)的不安全狀態(tài)、惡劣的環(huán)境、缺乏管理的“四要素”導(dǎo)致或構(gòu)成。要做好安全生產(chǎn)工作，并對事故機(jī)理的理論必須深入研究，采取相應(yīng)的對策，加強(qiáng)管理，標(biāo)本兼治，常不懈，為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]奚雋華.我國安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作面臨的挑戰(zhàn)和對策研究.華東師范大學(xué)，2010.[2]劉華政.談行業(yè)組織在企業(yè)安全生產(chǎn)中隱患防范教育職能的發(fā)揮[J].繼續(xù)教育研究,2013,02:89-91.[3]裴繼春：《如何做好企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)》，《安全》，2012年05期.

第三篇：安全管理在農(nóng)業(yè)機(jī)械管理中的應(yīng)用論文

一、樹立農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)意識(shí)

當(dāng)前，我國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化得到迅猛發(fā)展，而且新農(nóng)村的建設(shè)也十分充實(shí)、富有活力，但農(nóng)機(jī)工作不辦證、不掛牌和不檢審的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。省市各級(jí)農(nóng)機(jī)部門需要增強(qiáng)全民的安全生產(chǎn)意識(shí)，積極做好宣傳與交流。在工作中做好平安農(nóng)機(jī)的推廣，加以規(guī)范的引導(dǎo)，以此促進(jìn)今后農(nóng)機(jī)工作的有利開展。創(chuàng)新宣傳形式，在各個(gè)宣傳方面需要對不同方面的特點(diǎn)做好不同的宣傳規(guī)劃，使不同層面都普及到農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)知識(shí)。使用多媒體宣傳各種建設(shè)安全生產(chǎn)意識(shí)過程中的典型案例，宣傳農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的新經(jīng)驗(yàn)與新舉措。注重正面宣傳和側(cè)面警示的有效結(jié)合，一方面樹立好安全生產(chǎn)的典型，另一方面對農(nóng)機(jī)人員加以警醒，把安全生產(chǎn)意識(shí)提升到較高的水平。增強(qiáng)農(nóng)民及農(nóng)機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部安全生產(chǎn)和防范事故的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率與確保機(jī)械管理相結(jié)合的發(fā)展方向。

二、健全農(nóng)機(jī)管理隊(duì)伍體制

（一）提高農(nóng)機(jī)生產(chǎn)效率

優(yōu)化農(nóng)機(jī)工作中存在的不足，對重要工作環(huán)節(jié)中仍未完全解決的問題妥善處理，尋找適宜的解決方案。嚴(yán)格規(guī)范農(nóng)機(jī)工作過程中各道程序，貫徹落實(shí)農(nóng)機(jī)人員崗位職責(zé)、服務(wù)承諾和執(zhí)法管理等制度，使工作的透明度增加，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，提高工作效率。

（二）堅(jiān)守農(nóng)機(jī)崗位職責(zé)

針對不同崗位制定不同的崗位目標(biāo)，根據(jù)農(nóng)機(jī)工作中的業(yè)務(wù)需求和實(shí)際情況，建立檔案、牌照的管理和受理審核，健全監(jiān)督和考核機(jī)制，針對崗位目標(biāo)加以管理。調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，為眾多農(nóng)機(jī)人員提供一個(gè)能發(fā)揮個(gè)人能力和長處的平臺(tái)。

（三）強(qiáng)化農(nóng)機(jī)人員培訓(xùn)

根據(jù)不同農(nóng)機(jī)人員的情況進(jìn)行監(jiān)督，可適當(dāng)加以培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械的重點(diǎn)實(shí)行項(xiàng)目、上級(jí)的重大決策、建設(shè)干部隊(duì)伍、農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢以及當(dāng)?shù)卣行墓ぷ鞯确矫?，拓寬農(nóng)機(jī)人員的知識(shí)面。樹立以民為本、為民服務(wù)、幫民解難的觀念，深化發(fā)展農(nóng)機(jī)、服務(wù)農(nóng)村、助民增收的的戰(zhàn)略思想。增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高政治覺悟，使農(nóng)機(jī)人員各項(xiàng)能力與素質(zhì)均得到加強(qiáng)。

三、創(chuàng)新農(nóng)機(jī)管理安全模式

（一）拓展管理服務(wù)范圍

農(nóng)機(jī)的管理人員要依照實(shí)際工作中的需求，對相應(yīng)目標(biāo)和相關(guān)部門做好管理工作，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)機(jī)工作人員的監(jiān)督工作，不斷拓展農(nóng)機(jī)管理的服務(wù)范圍，在農(nóng)機(jī)管理的工作中，務(wù)必要將農(nóng)機(jī)的使用安全作為首要內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐卣罐r(nóng)機(jī)管理服務(wù)范圍，以最好的服務(wù)來保證農(nóng)機(jī)設(shè)備安全使用。與此同時(shí)，要做好監(jiān)督服務(wù)工作，不斷完善基層管理組織。對農(nóng)業(yè)機(jī)械的管理工作中，應(yīng)有專業(yè)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)管理人員，通過對農(nóng)業(yè)技術(shù)管理人員資源的整理，建立龐大的農(nóng)機(jī)使用人員儲(chǔ)存信息庫，時(shí)時(shí)更新動(dòng)態(tài)信息。將農(nóng)機(jī)安全管理規(guī)定落實(shí)到工作中，從而實(shí)現(xiàn)推動(dòng)管理安全工作的有效開展。

（二）轉(zhuǎn)變管理服務(wù)思想

在農(nóng)機(jī)工作中不應(yīng)輕服務(wù)、重執(zhí)法，農(nóng)機(jī)的管理人員要轉(zhuǎn)變消極的服務(wù)思想，把管理用服務(wù)的形式表達(dá)出來，從被動(dòng)執(zhí)法轉(zhuǎn)為主動(dòng)執(zhí)法，營造良好的執(zhí)法環(huán)境，提升了執(zhí)法形象以及服務(wù)質(zhì)量。通過這種轉(zhuǎn)變管理服務(wù)思想和面對現(xiàn)實(shí)的理念來快速的實(shí)現(xiàn)路上管理變路下管理，法制管理變服務(wù)管理。農(nóng)機(jī)的管理人員在宣傳生產(chǎn)的同時(shí)，要用適當(dāng)?shù)男麄饔?jì)劃、多種的宣傳方式，幫助農(nóng)機(jī)人員充分受到生產(chǎn)知識(shí)的教育。通過正面宣傳鼓勵(lì)與負(fù)面宣傳批評的方式，提高有關(guān)部門和農(nóng)機(jī)人員安全生產(chǎn)和防范事故的意識(shí)，以達(dá)到改善執(zhí)法環(huán)境，使農(nóng)機(jī)人員適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。

（三）創(chuàng)新管理服務(wù)形式

農(nóng)機(jī)管理人員要將以人為本作為根本理念，在管理的過程中，有關(guān)管理人員要把被動(dòng)工作變?yōu)橹鲃?dòng)工作，主動(dòng)幫助農(nóng)機(jī)人員解決在農(nóng)業(yè)機(jī)械使用時(shí)出現(xiàn)的各類問題。做到“以服務(wù)做管理”，為農(nóng)機(jī)人員提供人性化的服務(wù)。多為農(nóng)機(jī)人員進(jìn)行權(quán)益維護(hù)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立起良好的形象，讓農(nóng)機(jī)的工作得到廣大農(nóng)民的一致認(rèn)可與支持。提高農(nóng)機(jī)管理人員相關(guān)的技術(shù)水平，增強(qiáng)農(nóng)機(jī)人員的技術(shù)培訓(xùn)工作，進(jìn)而提高農(nóng)機(jī)管理人員的服務(wù)意識(shí)與業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際工作中，要為農(nóng)民所想，從小的事情做起，為農(nóng)機(jī)人員提供優(yōu)質(zhì)的人性化服務(wù)，營造出“安全農(nóng)機(jī)，快樂作業(yè)”的和諧管理氛圍。

四、落實(shí)農(nóng)機(jī)管理網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

農(nóng)機(jī)管理人員應(yīng)當(dāng)把基層農(nóng)業(yè)服務(wù)建設(shè)體系的經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，以公益行為要求對各級(jí)農(nóng)機(jī)安全管理進(jìn)行適當(dāng)完善。建立村、縣、鄉(xiāng)多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，對涉及農(nóng)機(jī)的服務(wù)資源整合，建立各級(jí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)機(jī)人員的資料庫，落實(shí)農(nóng)機(jī)安全管理的有關(guān)措施。積極培養(yǎng)農(nóng)機(jī)服務(wù)機(jī)構(gòu)或是農(nóng)機(jī)合作組織，建立完善的安全保障制度。以規(guī)范的管理方式吸引更多的農(nóng)機(jī)協(xié)會(huì)加入產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈條，從農(nóng)機(jī)工作的生產(chǎn)和經(jīng)營服務(wù)中實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)的安全管理工作。嚴(yán)格對農(nóng)機(jī)人員實(shí)行獎(jiǎng)懲與責(zé)任追究，逐層檢查安全生產(chǎn)目標(biāo)的責(zé)任書，逐級(jí)落實(shí)生產(chǎn)控制目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，探索出針對我國農(nóng)機(jī)管理服務(wù)現(xiàn)狀的管理模式，完善村、增強(qiáng)鄉(xiāng)，從多方下手，多管齊下，構(gòu)建全面的農(nóng)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)得以有效管理，為農(nóng)機(jī)管理的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快和諧農(nóng)村的發(fā)展。

第四篇：論目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用論文

介紹目標(biāo)管理法的起源與內(nèi)容，探討目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中的具體應(yīng)用，希望能夠?yàn)槲覈慕逃芾戆l(fā)展提供借鑒。

因?yàn)榻逃芾碜顬榈湫偷奶卣骶褪墙逃?，這就導(dǎo)致教育管理對象紛繁復(fù)雜。教師自身的工作不僅具備創(chuàng)造性的特點(diǎn)，還具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，尤其是對學(xué)生心理把握具有非常大的難度。目前此種現(xiàn)狀，傳統(tǒng)教育管理方法已然不能解決問題。因此教育學(xué)者嘗試著將企業(yè)管理方法——目標(biāo)管理法應(yīng)用到教育管理中，以便能夠解決教育管理難題。

1目標(biāo)管理法的起源與相關(guān)理論

目標(biāo)管理法是在20世紀(jì)50年代中期由美國管理學(xué)家德魯克提出的。在其看來，如果企業(yè)沒有任何目標(biāo)，或者目標(biāo)永遠(yuǎn)不改變，企業(yè)發(fā)展將會(huì)停滯，內(nèi)耗逐漸增加。目標(biāo)管理法要求領(lǐng)導(dǎo)與員工共同制定目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，員工必須做好自我控制工作。企業(yè)發(fā)展期間，一定要有確定的目標(biāo)，這樣企業(yè)發(fā)展情況、員工工作成果都會(huì)有相應(yīng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，即便是處罰也有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)管理方法有助于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對職工進(jìn)行更為客觀的評價(jià)。

自從目標(biāo)管理法提出來開始，它就成了管理學(xué)界和管理實(shí)踐中一個(gè)非常有用的工具，廣受世界各國管理者的認(rèn)可。德魯克認(rèn)為，并不是先有工作再有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。因此，“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級(jí)進(jìn)行考核、評價(jià)和獎(jiǎng)懲[1]。

目標(biāo)管理的中心思想就是讓具體化展開的組織績效目標(biāo)成為組織每個(gè)成員、每個(gè)層次、部門等行為的方向和激勵(lì)，同時(shí)又使其成為評價(jià)組織每個(gè)成員、每個(gè)層次、部門等工作績效的標(biāo)準(zhǔn)，從而使組織能夠有效運(yùn)作。德魯總理調(diào)指出：凡是其業(yè)績影響組織健康成長的所有方面，都必須建立績效目標(biāo)?？冃繕?biāo)管理既適用于盈利性組織，也適用于非盈利性組織。目標(biāo)管理的流程一般可以分為以下三個(gè)階段：第一階段為目標(biāo)的設(shè)置;第二階段為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程的管理;第三階段為測定與評價(jià)所取得的成果[2]。

2目標(biāo)管理法的主要內(nèi)容

2.1設(shè)定目標(biāo)

組織必須設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，這是實(shí)施目標(biāo)管理法的關(guān)鍵性要素。而后，再將目標(biāo)進(jìn)行一步步分解，直到目標(biāo)任務(wù)分配到最小單位身上。以學(xué)校教育管理而言，學(xué)校制定一個(gè)目標(biāo)，將目標(biāo)任務(wù)首先分配給教師，而教師再將任務(wù)分配給學(xué)生。這樣目標(biāo)任務(wù)就上下一貫，相互制約，形成連鎖結(jié)果。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)影響總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃

目標(biāo)管理法作用的發(fā)揮，最為重點(diǎn)是進(jìn)行周密計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃不僅要包含目標(biāo)實(shí)施所要遵循的方針、所依據(jù)的政策、所要采取的方法等，而后再一步步詳細(xì)地列出每一步計(jì)劃。沒有計(jì)劃目標(biāo)管理難以實(shí)現(xiàn)。依然以教育管理為例，學(xué)校與教師共同制定管理目標(biāo)后，必須制定出教學(xué)目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃，這樣教師才按照計(jì)劃實(shí)施目標(biāo)，以及掌握目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。

2.3目標(biāo)管理與組織建設(shè)相輔相成，才能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值

目標(biāo)是組織團(tuán)體實(shí)施行動(dòng)的指導(dǎo)原則，目標(biāo)從開始制定、核準(zhǔn)到執(zhí)行，都需要有組織負(fù)責(zé)。因?yàn)槟繕?biāo)管理實(shí)際上就是一種組織行為，不僅能夠反映出組織所具有的職能，也能夠體現(xiàn)出組織權(quán)力。因此可以說，目標(biāo)管理根本上講，就是組織管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是組織管理的一種形式。所以目標(biāo)管理實(shí)施的過程中，實(shí)際上，就是組織建設(shè)的過程?；诖?，目標(biāo)管理與組織建設(shè)一定要相輔相成，互相作用。依舊以教育管理為例，學(xué)校應(yīng)用目標(biāo)管理法，實(shí)際上就是在促進(jìn)自身組織建設(shè)發(fā)展，也正是因?yàn)楝F(xiàn)有的組織建設(shè)已經(jīng)成熟，才能夠?qū)嵤┕芾砟繕?biāo)。

2.4管理意識(shí)

組織領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備管理意識(shí)，并且要求每一級(jí)目標(biāo)實(shí)施者都應(yīng)該具備管理意識(shí)，否則難以實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。以教育管理為例，學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)之后，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不以為然，未能進(jìn)行監(jiān)督管理，教師的管理意識(shí)也會(huì)薄弱，就難以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

2.5考核、評估與驗(yàn)收

目標(biāo)管理法重要的內(nèi)容之一就是考核、評估與驗(yàn)收，如果沒有考核，目標(biāo)管理并不完整，而且很有可能因?yàn)闆]有考核，而影響目標(biāo)實(shí)施者的積極性。比如學(xué)校制定了相應(yīng)的管理目標(biāo)，也制定了相應(yīng)的計(jì)劃，但是卻未能及時(shí)進(jìn)行考核、驗(yàn)收，教師與學(xué)生的積極性定會(huì)受到影響。

3目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用原則

首先，教育管理的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，并且要由單一目標(biāo)評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄繕?biāo)評價(jià)。其次，必須為學(xué)校各科教師和部門設(shè)定目標(biāo)。如果一項(xiàng)工作沒有特定的目標(biāo)，這項(xiàng)工作就做不好，教學(xué)部門與其他管理人員也不可避免地會(huì)出現(xiàn)“扯皮”問題。再次，目標(biāo)管理的對象包括從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師、學(xué)生的所有人員，大家都要被“目標(biāo)”所管理。第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與考核標(biāo)準(zhǔn)一體化，即按實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度實(shí)施考核，由此決定升降獎(jiǎng)懲和績效工資的高低。第五，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮各科教師的創(chuàng)造性和積極性。

每個(gè)人都要積極參與目標(biāo)的制定和實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)允許教師根據(jù)學(xué)校的總目標(biāo)設(shè)立自己參與制定的目標(biāo)，以滿足“自我成就”的要求。第六，任何分目標(biāo)都不能離開教育管理總目標(biāo)自行其是。在學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大和分成新的機(jī)構(gòu)時(shí)，不同部門有可能片面追求各自部門的目標(biāo)，而這些目標(biāo)未必有助于實(shí)現(xiàn)用戶總目標(biāo)。教育管理總目標(biāo)往往是擺好各種目標(biāo)位置，實(shí)現(xiàn)綜合平衡的結(jié)果[3]。

4目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中的具體應(yīng)用

4.1制定目標(biāo)

學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與各個(gè)專業(yè)學(xué)科負(fù)責(zé)人要開會(huì)討論，以此制定本校在這一學(xué)期以及一學(xué)年教育管理目標(biāo)。制定的目標(biāo)要切合學(xué)校發(fā)展及專業(yè)實(shí)際，這樣無論是學(xué)校高層，還是基層一線教師，都會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。因?yàn)楦鱾€(gè)專業(yè)教師對教育管理起著決定性的作用，因此每個(gè)教師也應(yīng)該制定自身的管理目標(biāo)，只有每位教師都完成了相應(yīng)的目標(biāo)，整個(gè)學(xué)校的教育管理大目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。為了保證目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該分為如下幾步：

首先，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)預(yù)定目標(biāo)，提出后與各個(gè)專業(yè)教師進(jìn)行討論，以此確定該方案是否可行。也可以由個(gè)體教師或集體教師共同預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，讓大家展開討論。學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要從本校實(shí)際情況出發(fā)，綜合考慮內(nèi)外部條件，最終確定目標(biāo)。其次，制定新目標(biāo)后，學(xué)校原有的管理組織結(jié)構(gòu)可能不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者是原有的制度不利于責(zé)任分工，因此需要學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，添加或者刪減某些機(jī)構(gòu)，以此保證結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。最后，合理分配目標(biāo)。就是要將教育管理目標(biāo)分配到各個(gè)學(xué)科教師身上。這是教師應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任，為了能夠讓教師更好地完成目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校也應(yīng)該給予教師相應(yīng)的權(quán)利，賦予教師相應(yīng)的決定權(quán)，這樣教師實(shí)施計(jì)劃時(shí)，才不會(huì)瞻前顧后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分尊重教師，因?yàn)榻處熒硖幵诮虒W(xué)第一線，對教育管理最有發(fā)言權(quán)，因此在執(zhí)行目標(biāo)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握大方向，而具體執(zhí)行權(quán)力要交給教師。

4.2實(shí)施目標(biāo)

教育管理實(shí)踐中的目標(biāo)管理雖然主要是由教師負(fù)責(zé)，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不能完全置之不理，要每隔一段時(shí)間就對教師目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查。通過對教師目標(biāo)情況進(jìn)行匯總，以此了解學(xué)校教學(xué)管理大目標(biāo)的完成情況。而教師在執(zhí)行目標(biāo)計(jì)劃的過程中，如果遇到難以解決的問題，也需要及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，以便能夠保證目標(biāo)順利完成。當(dāng)然，目標(biāo)計(jì)劃的順利實(shí)施，還需要學(xué)生配合，因此教師還需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將目標(biāo)再次分配到學(xué)生手中，如果每個(gè)學(xué)生能夠完成目標(biāo)，教師也就能夠完成目標(biāo)。因此，教師必須采取一切方法，激發(fā)學(xué)生熱情，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有所提高，在其他能力素質(zhì)方面也有所提升。

4.3目標(biāo)評價(jià)體系

學(xué)期結(jié)束或者是學(xué)年結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都需要對教師教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。一般學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)非常重要的評價(jià)指標(biāo)，通常情況下，學(xué)校都是通過學(xué)生成績來進(jìn)行評價(jià)信息反饋。但是因?yàn)閷W(xué)生成績具有一定的主觀性，并不能全面地反映出教師為完成目標(biāo)所做出的努力，因此還要考慮到其他方面的評價(jià)指標(biāo)因素。在對教師教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)時(shí)不但要考慮到學(xué)生的成績分布情況，學(xué)生對教師教學(xué)過程的測評情況，還應(yīng)該充分考慮到同行評價(jià)、督導(dǎo)組評價(jià)等相關(guān)評價(jià)指標(biāo)體系。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要關(guān)注教師在教學(xué)中的動(dòng)態(tài)，并且對其進(jìn)行反饋處理。只有科學(xué)考量各方面的評價(jià)指標(biāo)，并合理確定各指標(biāo)的權(quán)重，才能更加公平客觀地實(shí)施教學(xué)目標(biāo)評價(jià)。

4.4目標(biāo)管理的獎(jiǎng)懲制度

在制定目標(biāo)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師就應(yīng)該商議出獎(jiǎng)懲方法，待到學(xué)期結(jié)束或者是學(xué)年結(jié)束就依據(jù)最初制定的獎(jiǎng)懲方案來進(jìn)行獎(jiǎng)懲。學(xué)校在檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況后，按照情況實(shí)施獎(jiǎng)懲。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該注意，不能過度地苛責(zé)未完成任務(wù)的教師，要共同分析原因，以便下一次目標(biāo)能夠完成。還有些教師雖然完成了預(yù)期目標(biāo)，可能使用的方法不對，或者是完成非常困難，這也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師加以總結(jié)。

5結(jié)語

綜上所述，目標(biāo)管理法在教育管理實(shí)踐中能夠起到相應(yīng)的作用，但是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生相互之間的配合，彼此之間都要具備自我控制能力。由于教育管理涉及到的問題比較多，與企業(yè)管理相比，不僅要考慮到效益問題，更需要考慮教育性問題，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。

第五篇：《冶金企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評定標(biāo)準(zhǔn)(鐵合金)》.

冶金企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評定標(biāo)準(zhǔn)(鐵合金 考評說明

1.本評定標(biāo)準(zhǔn)適用于鐵合金企業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自評、申請、外部評審及安全監(jiān)管部門監(jiān)督審核等相關(guān)工作。

2.依法生產(chǎn)的鐵合金企業(yè)在考核內(nèi)未發(fā)生較大及以上生產(chǎn)安全事故、符合《鐵合金行業(yè)準(zhǔn)入條件》(國家發(fā)展改革委公告2008年第13號(hào)規(guī)定,可以參加安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化等級(jí)考評。

3.本評定標(biāo)準(zhǔn)分為13項(xiàng)考評類目(A級(jí)元素、47項(xiàng)考評項(xiàng)目(B 級(jí)元素和195條考評內(nèi)容(核心內(nèi)容。

4.在評定標(biāo)準(zhǔn)表中的自評/評審描述列中,企業(yè)及評審單位應(yīng)根據(jù)評定標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,針對企業(yè)實(shí)際情況,如實(shí)進(jìn)行得分及扣分點(diǎn)說明、描述,并在自評扣分點(diǎn)及原因說明匯總表(見附表中逐條列出。

5.本評定標(biāo)準(zhǔn)中累計(jì)扣分的,直到該考評內(nèi)容分?jǐn)?shù)扣完為止,不得出現(xiàn)負(fù)分。有特別說明扣分的(在考評辦法中加粗的內(nèi)容,應(yīng)在該類目內(nèi)進(jìn)行扣分。

6.本評定標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)650分,最終標(biāo)準(zhǔn)化得分換算成百分制。換算公式如下: 標(biāo)準(zhǔn)化得分(百分制=標(biāo)準(zhǔn)化工作評定得分÷(650-不參與考評內(nèi)容分?jǐn)?shù)之和×100。最后得分采用四舍五入,取小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。

7.標(biāo)準(zhǔn)化等級(jí)共分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí),其中一級(jí)為最高。評定所對應(yīng)的等級(jí)應(yīng)同時(shí)滿足標(biāo)準(zhǔn)化得分和安全績效要求,取其中較低的等級(jí)

確定最后標(biāo)準(zhǔn)化等級(jí)(見下表。

8.鐵合金企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評程序、有效期、等級(jí)證書和牌匾等按照《冶金企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化考評辦法(試行》(安監(jiān)總管一〔2008〕23號(hào)中第六至十條的有關(guān)要求執(zhí)行。

冶金企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評定標(biāo)準(zhǔn)(鐵合金 自評/評審單位: 自評/評審時(shí)間:從年月日到年月日自評/評審組組長:自評/評審組主要成員:

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附表

自評扣分點(diǎn)及原因說明匯總表