第一篇：銳未可當(dāng)成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：銳未可當(dāng)

【拼音】：ruì wèi kě dāng

【簡(jiǎn)拼】：rwkd

【解釋】：銳：銳氣；當(dāng)：抵擋。形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。

【出處】：《后漢書?吳漢傳》：“其鋒不可當(dāng)。”《新五代史?王峻傳》：“晉州城堅(jiān)不可近，而劉旻兵銳亦未可當(dāng)?！?/p>

【順接】：當(dāng)不其然 當(dāng)世儒宗 當(dāng)世取舍 當(dāng)世得失 當(dāng)世才具 當(dāng)世才度 當(dāng)世無(wú)雙 當(dāng)之無(wú)愧

【順接】：百了千當(dāng) 不了不當(dāng) 臭不可當(dāng) 處置失當(dāng) 大而無(wú)當(dāng) 吊兒郎當(dāng) 吊爾郎當(dāng) 丁丁當(dāng)當(dāng)

【逆接】：藏鋒斂銳 齒少心銳 齒少氣銳 沖堅(jiān)毀銳 沖鋒陷銳 儲(chǔ)精蓄銳 鈍兵挫銳 負(fù)堅(jiān)執(zhí)銳

【逆接】：銳不可當(dāng) 銳卒勿攻 銳挫望絕 銳挫氣索 銳未可當(dāng) 銳氣益壯

第二篇：心得體會(huì) 王銳

虎臺(tái)區(qū)域教育聯(lián)盟“仰望名師”講座心得體會(huì)

王銳

2015年10月28日下午，教育系統(tǒng)虎臺(tái)區(qū)域教育聯(lián)盟“仰望名師”講座在西寧十二中中舉行。五位名師從不同角度，交流了任課教師、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)、感悟。細(xì)心品味，用詞頻率最高的是兩個(gè)，一個(gè)是“愛(ài)”，另一個(gè)是“責(zé)任”。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。

虎臺(tái)中學(xué)的兩位教師講述了十幾年堅(jiān)持教育的感人事跡，讓我體會(huì)到了教師的艱辛和堅(jiān)韌。十二中的張璐璐老師讓我感受到了做班主任的快樂(lè)和幸福，領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。張璐璐老師給我們講述了一次成功的轉(zhuǎn)化，她用她寬大的胸懷和睿智的語(yǔ)言征服了一名處于叛逆期的女孩兒。讓犯錯(cuò)的孩子主持開一次班會(huì)，背后給予指導(dǎo)，讓問(wèn)題學(xué)生能站在講臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，我非常感動(dòng)。把“特別的愛(ài)，送給了特別的你”，用真心、真情、真誠(chéng)拯救了一個(gè)又一個(gè)心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子，用愛(ài)心為迷失的孩子們撐起一片成長(zhǎng)的天空。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師讓家長(zhǎng)和學(xué)生們坐在一起，由班干部主持，為家長(zhǎng)們展示班級(jí)相冊(cè)，提前讓孩子們寫一封信“爸爸/媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”，放在課桌上，讓家長(zhǎng)們閱讀并用便利貼回復(fù)，周一再讓孩子們閱讀。多么讓人感動(dòng)的場(chǎng)景啊，僅僅是設(shè)想就已經(jīng)讓我熱淚盈眶了。在開班會(huì)方面，張老師也給了我很大的啟發(fā)，她在接班后，連續(xù)四周給孩子們安排班會(huì)的主題，包括不可能完成的任務(wù)等等。她的目的旨在讓同學(xué)們之間徹底溝通了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓每一個(gè)孩子熱愛(ài)自己的班級(jí)。張老師用行動(dòng)告訴我們嚴(yán)格要求和理解寬容并重，班主任的責(zé)任重于泰山?！皭?ài)是教師最美的語(yǔ)言，嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生最深的愛(ài)”,假如我是孩子，假如是我的孩子”，這些理念值得回味。海湖中學(xué)的老師如數(shù)家珍地講述“在平凡的崗位，收獲不平凡的幸福”，在分享她的幸福的同時(shí)，感覺(jué)做她的學(xué)生會(huì)更幸福，“把平凡的事做得好一些，再好一些，就會(huì)品味不平凡的幸?！?，深有同感。

聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個(gè)名師都是愛(ài)的使者，責(zé)任的化身，他們把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿學(xué)生心田，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上，把教師工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里，把教師工作的“甜”寫在臉上。這就是可親、可敬的教師們。

我雖剛剛擔(dān)任教師，深知教師工作的辛苦和不易，但換個(gè)角度看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)遇，在這個(gè)崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨，會(huì)加快成長(zhǎng)的速度，提高自身管理、協(xié)調(diào)、組織能力，同時(shí)會(huì)得到學(xué)生更多的愛(ài)和尊重，會(huì)體驗(yàn)到更多教育的幸福和快樂(lè)?！靶量嗖⒖鞓?lè)著”、“忙碌并收獲著”，我深知幸福在路上。

第三篇：吳銳演講稿

尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓：

大家上午好！

我是來(lái)自長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)的吳銳，很高興能夠參加今天的演講會(huì)，我演講的題目是《做城市主人、當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒》。

當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍整個(gè)華夏大地，歷史的車輪駛進(jìn)飛速發(fā)展的21世紀(jì)時(shí)，我們都為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛而驕傲，為有滋有味的小康而自豪，然而我們打開成功史冊(cè)的扉頁(yè)時(shí)，憂愁也悄然而至，那一排排拔地而起的高樓背后，成百上千的歷史文物也隨之莫名消失。價(jià)值連城的神州古跡淪為瓦礫廢墟，甚至世界文化遺產(chǎn)也不能幸免遇難。為了修路，古代遺跡被攔腰截?cái)?；為了建房，百年故居成了瓦礫廢墟，貪婪的盜墓者，急功近利的施工單位讓千古的歷史在地下呻吟，陣陣吶喊警告著自己的子孫，延續(xù)中華文明是歷史賦予的責(zé)任，決不能讓歷史文明的血脈在我們手中被切斷！

我們追求物質(zhì)文明的發(fā)展，我們也應(yīng)崇尚精神文明的提升，兩種文明齊頭并進(jìn)，構(gòu)建和諧發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)是廣大人民迫切的愿望。如今，我市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，就是廣安人民推動(dòng)歷史車輪穩(wěn)步前進(jìn)的印記。我們作為廣安的一位小市民，對(duì)創(chuàng)國(guó)衛(wèi)難道能無(wú)動(dòng)于衷嗎？擦亮我們的雙眼，環(huán)顧四周，不文明的現(xiàn)象也還在出現(xiàn)，有些同學(xué)語(yǔ)言粗俗，出口成章；行為魯莽，打架斗毆；有些人將飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，有的將垃圾偷偷掃進(jìn)墻角，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由二樓做“高空投擲”，有的家長(zhǎng)在為自己的孩子講著“愛(ài)護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”的同時(shí)，自己還在躬身力行，還在亂扔，這豈不是讓人惡心嗎？

我們作為21世紀(jì)的青少年應(yīng)該在文明的道路上增光添彩，讓我們的小手牽大手跟文明一起走。從我做起，用行動(dòng)去影響周圍的每一個(gè)人，讓大家認(rèn)識(shí)到：文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升，是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自學(xué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)，從狹隘功利和世俗的羈絆中解放出來(lái)??

廣安是一座山水園林旅游城市，整潔美麗的街道是發(fā)展創(chuàng)衛(wèi)最基本的條件之一，文明優(yōu)雅的市民形象更不容忽視！如果碧綠的湖面上漂浮著廢物，如果寬闊的街道上垃圾熏天，如果雄偉的廣場(chǎng)到處是破碎的燈具，我?guī)缀醪荒芟胂?，如此影響風(fēng)氣的例子會(huì)出現(xiàn)在我們賴以生存的地方，那還有何顏面談文明，談和諧，談可持續(xù)發(fā)展之理呢？

朋友，當(dāng)你在鮮花錦簇的街道中漫步，欣賞那芳草鮮美，綠樹成蔭時(shí)，當(dāng)你在安謐祥和的社區(qū)里享受著家庭的融融親情時(shí)，你是否感到一天的生活是這樣的輕松快樂(lè)，平凡的日子是這樣的幸福美好？是啊，一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)城市，求發(fā)展，盼富裕是最大的愿望，而整潔的生活環(huán)境，良好的社會(huì)秩序是一切的前提和基礎(chǔ)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)生活環(huán)境的質(zhì)量和精神文化的要求也越來(lái)越高，誰(shuí)都希望能生活在青山碧水、鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中。如今，越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)到：金山銀山固然重要，但綠水青山更不能少。我相信大家同樣期待著一個(gè)更加美好的家園，呼吁一個(gè)嶄新的現(xiàn)代化文明城市。

如今“衛(wèi)生城市”的號(hào)角已經(jīng)吹響，搞好“衛(wèi)生城市”需要全市各個(gè)單位、每個(gè)人的共同努力，作為一名廣安人，我們有義務(wù)建設(shè)好自己美麗的家園，維護(hù)我市的美好形象，作為一名少先隊(duì)員，我們更有責(zé)任當(dāng)一名文明建設(shè)的示范者、傳播者、倡導(dǎo)者，那么，就讓我們行動(dòng)起來(lái)。愛(ài)護(hù)每一棵花草，關(guān)愛(ài)每一片綠地，也許我們所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于積土，滔滔大河源于細(xì)流。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，人人參與，各個(gè)爭(zhēng)先，為加快建設(shè)衛(wèi)生、文明、和諧的新家園，為讓青春的廣安更加亮麗迷人，社會(huì)更加和諧而努力奮斗吧！

朋友們，在“促創(chuàng)衛(wèi)”的號(hào)角聲中，只要我們共攜手，齊努力，把創(chuàng)衛(wèi)落實(shí)到行動(dòng)上，廣安必將能成為創(chuàng)衛(wèi)中的絢麗之花！

謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：通訊稿(姜銳)

東北石油大學(xué)首屆安東石油科技實(shí)踐大賽通訊稿

2011年11月20日星期日上午在校機(jī)關(guān)樓一樓報(bào)告廳內(nèi)舉行了科技實(shí)驗(yàn)大賽，有校團(tuán)委副書記江海燕老師，科技部張志軍教授等嘉賓做評(píng)委。

大賽由16組選手組成，流程為每組選手上臺(tái)展示自己作品。并且每組有3分鐘ppt介紹時(shí)間，之后由評(píng)委提問(wèn)并且給出相應(yīng)的成績(jī)。

主持人宣布比賽開始，首先是土木院的坦克模型，選手上場(chǎng)介紹了自己的作品理念、原理以及用途,符合綠色環(huán)保的理念，也是件不錯(cuò)的裝飾品。第二件作品是智能垃圾車，它能識(shí)別鐵屑并將其回收，評(píng)委也對(duì)其性能及功能的不足提出了一些看法，和選手展開了激烈的討論，選手深受啟發(fā)。之后還有無(wú)限感應(yīng)燈、神奇的LED、燈數(shù)控溫度計(jì)、拖鞋起夜燈……

選手們根據(jù)自己的特長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造了一件件精美的科技作品，每件作品都得到了在場(chǎng)觀眾的掌聲和嘉賓的好評(píng)。充分體現(xiàn)了這次活動(dòng)的環(huán)保、科技、綠色、創(chuàng)新的主題。

所有選手展示完畢后，評(píng)委根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品，其中特等獎(jiǎng)是無(wú)線感應(yīng)燈，一等獎(jiǎng)：拖鞋起夜燈及各個(gè)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

最后，張志軍教授對(duì)此次科技大賽做了點(diǎn)評(píng)，他希望我們東油學(xué)生有更好創(chuàng)新實(shí)踐能力，同時(shí)還要學(xué)會(huì)用專利保護(hù)自己的發(fā)明，更要學(xué)會(huì)走出校門去參加更多的比賽從而不斷完善自己的發(fā)明。

此次大賽圓滿結(jié)束。

東北石油大學(xué)宣傳部 宣

2011年11月20日

第五篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告--薛銳

來(lái)自青海經(jīng)濟(jì)報(bào)改革與發(fā)展的報(bào)告

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)創(chuàng)刊于1991年1月1日，創(chuàng)刊初期，固定資產(chǎn)不足10萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)緊張、舉步維艱。到了2005年，短短15年的時(shí)間，報(bào)社已發(fā)展為擁有2.18億元固定資產(chǎn)，年經(jīng)營(yíng)總額達(dá)3億元的實(shí)力雄厚的報(bào)業(yè)體系。目前，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系擁有8報(bào)3刊1網(wǎng)站，全資子公司和控股公司11家，職工總數(shù)3800多人，日平均出報(bào)160多個(gè)版面，總發(fā)行量60多萬(wàn)份，已成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，報(bào)業(yè)規(guī)模在青海乃至西部地區(qū)位居前列的重要報(bào)系。

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)從小變大、由弱到強(qiáng)的15年，是立志改革，勇闖市場(chǎng)的15年。報(bào)系在新聞業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面都進(jìn)行了一系列大膽探索和改革，既堅(jiān)持了正確的輿論導(dǎo)向，提高了報(bào)紙的品位和編輯記者的業(yè)務(wù)水平，又發(fā)展了報(bào)系經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)15年所走過(guò)的改革之路，對(duì)西部尤其是對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)新聞事業(yè)的發(fā)展，具有重要的啟迪和借鑒意義。

一、轉(zhuǎn)變觀念，大膽進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)改革

報(bào)紙走向市場(chǎng)后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的趨利性可能會(huì)對(duì)報(bào)紙的意識(shí)形態(tài)屬性產(chǎn)生影響。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)首先強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持政治家辦報(bào)，保證報(bào)紙的權(quán)威性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。在此基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)需求出發(fā)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在社會(huì)效益優(yōu)先的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取最大的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)份額。為此，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)進(jìn)行了一系列新聞改革。

1.采編與經(jīng)營(yíng)嚴(yán)格分離

為嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)采編經(jīng)營(yíng)分離制度，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)成立了青海欣文媒體投資有限公司。該公司不僅承擔(dān)報(bào)系的經(jīng)營(yíng)管理職能，還承擔(dān)了報(bào)系所有的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，包括廣告經(jīng)營(yíng)和媒體擴(kuò)張等，負(fù)責(zé)為報(bào)系提供較為充足的辦報(bào)資金。報(bào)社編輯記者無(wú)須考慮創(chuàng)收，只專注于業(yè)務(wù)，集中力量辦好報(bào)紙，從而實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的采編與經(jīng)營(yíng)分離，有效禁止了有償新聞等不正之風(fēng)。

2.堅(jiān)持新聞改革，既提高宣傳效果又注重報(bào)紙的可讀性

根據(jù)十多年的新聞改革實(shí)踐，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)意識(shí)到：在報(bào)紙改革的過(guò)程中，黨報(bào)的新聞宣傳和輿論引導(dǎo)功能與報(bào)紙的商品屬性之間的矛盾客觀存在。只滿足市場(chǎng)需求而不講導(dǎo)向，黨報(bào)就不能稱其為黨報(bào)，但只注重報(bào)紙的宣傳引導(dǎo)功能，淡化新聞性和可讀性便會(huì)失去受眾，報(bào)紙也達(dá)不到好的宣傳效果。為此，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)提出了“用商品性來(lái)表現(xiàn)黨報(bào)的工具性，透過(guò)可讀性來(lái)實(shí)現(xiàn)黨報(bào)的宣傳性”的要求。就是在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，注重新聞的可讀性和實(shí)用性，報(bào)紙內(nèi)容切合讀者需求，引起人的閱讀興趣，最終達(dá)到黨報(bào)的宣傳目的。

3.創(chuàng)新新聞形式

由于社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，新聞素材五光十色，要有效提升黨報(bào)的影響力，傳統(tǒng)的黨報(bào)新聞采寫套路和新聞形式已經(jīng)不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，必須有所創(chuàng)新。幾年來(lái)，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)不斷吸收和借鑒其它單位的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新新聞形式，目前已經(jīng)出現(xiàn)在版面上的新聞形式有政論性新聞、解釋性新聞、問(wèn)題性新聞、新聞報(bào)告、記者感受、新聞?dòng)^察、新聞?dòng)浭隆⑿侣勗u(píng)論、新聞速寫、新聞報(bào)道、社會(huì)心態(tài)透視、社會(huì)現(xiàn)象分析、社會(huì)問(wèn)題評(píng)議等。記者可以運(yùn)用多種新聞形式采寫稿件，用多個(gè)視角觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)社會(huì)的多樣性，使報(bào)紙版面內(nèi)容也變得豐富多彩。

4.重視用新聞評(píng)論引導(dǎo)輿論

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)十分重視新聞評(píng)論，提出了“做好新聞評(píng)論與社會(huì)轉(zhuǎn)型期的啟蒙作用”的課題。認(rèn)為報(bào)紙應(yīng)該在意義層面開拓新聞空間，一個(gè)新聞事件發(fā)生后，報(bào)紙不僅要加以報(bào)道，還要通過(guò)新聞評(píng)論加以引導(dǎo)、解釋，掌握輿論的話語(yǔ)權(quán)，用報(bào)紙獨(dú)立的思考和認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力去影響受眾。在新聞評(píng)論方面，報(bào)社做了不少探索，除了在固定的版面設(shè)置新聞評(píng)論欄目外，還專門開設(shè)了獨(dú)立的新聞評(píng)論版，每周刊出兩期。這些評(píng)論內(nèi)容逐漸形成了自己的特點(diǎn)，豐富了報(bào)紙的理性色彩，有效提升了報(bào)紙的品位。

二、加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)和制度建設(shè)

1.加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)根據(jù)報(bào)社發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才的需求，于2004年12月30日與青海輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立了青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院，其目的是為報(bào)系儲(chǔ)備既有理論基礎(chǔ)知識(shí)又符合實(shí)踐要求的媒體采編、經(jīng)營(yíng)、發(fā)行人才。

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院是新聞媒體與學(xué)校合作教育的創(chuàng)新，是產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)方針的典型體現(xiàn)。以往報(bào)社從各高校招聘的畢業(yè)生，很大一部分不能適應(yīng)報(bào)社的需求，有的甚至經(jīng)過(guò)三五年的培養(yǎng)仍然不能成為可用之材。報(bào)系依據(jù)自己的用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同合作承擔(dān)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀編輯、記者及經(jīng)營(yíng)管理人員前往學(xué)院授課。教學(xué)工作突出以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的觀念，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性、職業(yè)性，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，并開創(chuàng)了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的教學(xué)模式。學(xué)院設(shè)有模擬編輯部、出版技術(shù)部，采寫、編輯內(nèi)部報(bào)紙。學(xué)院每年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全部由報(bào)系知名編輯、記者指導(dǎo)完成，報(bào)系所屬報(bào)刊成為新聞傳播學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生畢業(yè)后將擇優(yōu)安排在青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系工作。

2006年5月，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系與學(xué)院首批簽約了40名學(xué)生畢業(yè)后到報(bào)系就業(yè)，在社會(huì)上引起極大反響。目前，該學(xué)院學(xué)生已有四百多篇作品在《青海經(jīng)濟(jì)報(bào)》上發(fā)表，學(xué)生均能獨(dú)立完成采編工作，幾乎每天的經(jīng)濟(jì)報(bào)上都能看到學(xué)生的作品。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院已成為報(bào)系發(fā)展的人才儲(chǔ)備庫(kù)。

2.建立新聞督察制度

編輯記者的業(yè)務(wù)能力要提高，報(bào)社經(jīng)濟(jì)要搞上去，但管理也不能放松。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)在1999年便建立了新聞督察制度，目的是樹立報(bào)紙的誠(chéng)信形象，與讀者溝通，傾聽意見，接受批評(píng)投訴等，努力防止編輯記者或報(bào)社經(jīng)營(yíng)人員出現(xiàn)損害報(bào)社形象和聲譽(yù)的行為。新聞督察制度的建立強(qiáng)化了報(bào)社與群眾的聯(lián)系，加大了對(duì)違規(guī)行為的監(jiān)督和處罰力度，使報(bào)社同志的自律能力得到加強(qiáng)，提升了報(bào)社的形象。

按新聞宣傳規(guī)律搞好黨報(bào)的宣傳報(bào)道，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律開展廣告經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，注重人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，三方面并重又相互促進(jìn)，這是青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系改革與發(fā)展取得成功的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)的改革符合青海地區(qū)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過(guò)渡的特點(diǎn)，適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展，既達(dá)到了宣傳效果，也壯大了報(bào)系的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)也為廣大讀者喜聞樂(lè)見，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

薛銳