第一篇：五年級下冊漢語考試題

導(dǎo)語：漢語是中國的標(biāo)志，漢語是中國的象征，漢語記載中國由盛到衰，由衰到盛的過程，漢語已成為中國不可缺少的一大部分。以下小編為大家介紹五年級下冊漢語考試題文章，歡迎大家閱讀參考!

五年級下冊漢語考試題

班級 姓名 成績________

基礎(chǔ)知識(shí)

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“ ”線。（3分）

阻撓（náo ráo）勉強(qiáng)（qiǎnɡ qiánɡ）厭惡（wù è）

噴香（pēn pèn）稱心（chèn chènɡ）倔強(qiáng)（jué juè）

二、看拼音寫詞語。（5分）

jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi

（）（）（）（）（）

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）

1．（）急跳墻 車水（）龍 畫（）添足

（）腸小道 萬（）更新 聲名（）藉

2．認(rèn)真對成功正如馬虎對（）

微笑對高興正如流淚對（）

點(diǎn)頭對同意正如搖頭對（）

3．（）的表演 飛快地（）發(fā)出（）

（）的湖面 歡快地（）完成（）

（）的草地 一遍一遍地（）增加（）

4．老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。

李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績優(yōu)秀。

積累運(yùn)用

五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）

1．科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。

縮句：___________________________________________________________

2．清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：____________________________________________________

3．在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問句：____________________________________________________

4．用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）___________________________________________________

②（指很自豪）___________________________________________________

5．寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）

1．經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

2． 昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3． 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

七、補(bǔ)充下列句子。（6分）

1．青山有幸埋忠骨，_________________________。

2．______________________，兩行清淚為思親。

3．知不足者好學(xué)，_________________________。

八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。（11分）

1． 下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？

軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》

諾貝爾《 》 孫臏《 》

2．皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……

閱讀理解

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1．寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

2．用“ ”畫出能說明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

3．想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說呢？

4．船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘 密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“√”）

菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義

C．只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）

語文實(shí)踐

十一、用簡要的語言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）

習(xí)作

一、兩題任選一題（30分）

1．小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。

要求：

① 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順。

② 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

2．題目：我得到了_________________

要求：

① 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連貫。

書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

參考答案

[基礎(chǔ)知識(shí)]

一、共3分，每選對一個(gè)得0.5分。

náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué

二、共5分，每寫對一個(gè)字得0.5分。

俊俏 純熟 輕蔑 琥珀 殘廢

三、共2分，每填對一個(gè)空得0.5分。辶 7 T ①

四、共11分，每填對一個(gè)空得0.5分。

1． 狗 馬 蛇 羊 象 狼

2． 失敗 痛苦 反對

3． 略

4． 不僅……還…… 因?yàn)椤浴?/p>

[積累運(yùn)用]

五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。

1． 科學(xué)是動(dòng)力。

2．略

3．在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？

4、5、略

六、共3分，每改對一句字得1分。

1． “經(jīng)過”和“使”刪掉一個(gè)。

2． “中午”刪掉。

3． “實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。

七、共6分，每寫對一句字得2分。

1． 白鐵無辜鑄佞臣

2． 一寸丹心圖報(bào)國

3．恥下問者自滿

八、共11分，每填對一個(gè)空得1分。

1．豐碑 放棄射門 月光曲 最后的輝煌 田忌賽馬

2．水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過來

[閱讀理解]

九．共8分。

1．追趕 喊 放開 張開 走 ?。空覍?個(gè)得1分）

2．孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（畫對得1分）

3．想象表達(dá)略（想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，）

4．機(jī)智、冷靜、勇敢（填對一個(gè)得0.5分）；感悟表達(dá)略（表達(dá)清楚、合理即可得1.5分）

十、共10分。

1．⑴（畫對得1分）

2．B（選對得2分）

3．④ ⑤（填對一個(gè)得0.5分）

4．老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對即可得2分）

5．動(dòng)作、神態(tài)；善良、懂事（填對一個(gè)得0.5分）

6．略⑶

[語文實(shí)踐]

十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)即可得滿分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒寫出來，酌情扣分。

習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

1．表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，語句通順，條理清楚，基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（27-30分）

2．表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（24-26分）

3．表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。（21-23分）

4．表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。（18-20分）

5．內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。（18分以下）

注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。

【拓展閱讀】

漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢字可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，漢字造字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉的靈感不滅，魅力的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地，太初有字，于是漢族的心靈塔祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中。

這時(shí)，使我想起了我學(xué)的一篇課文《再塑生命》，《再塑生命》是選自《假如給我三天光明》，是杰出的人物海倫。凱勒的經(jīng)歷，海倫。凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會(huì)活動(dòng)，1984獲得總統(tǒng)自由勛章。

《重塑生命》講述的是：海倫。凱勒的經(jīng)歷，那時(shí)的海倫。凱勒分不清杯和水，把杯和水混為一體，也不懂得“愛”是怎樣的，不懂得“愛”這個(gè)字的意思，她的老師安妮。莎莉文教會(huì)了她認(rèn)識(shí)漢字，使海倫。凱勒重新獲得生命，在莎莉文老師的教育下，海倫。凱勒被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到光明和快樂之中。馬克。吐溫說過這樣一句話：“十九世紀(jì)兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫。凱勒。從海倫。凱勒的這個(gè)事例，我感到了文字是我們生活中必不可少的一部分。

漢字是中華民族的文化根源，但是在計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們越來越習(xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，在宣紙上的自由已被漸漸遺忘，文字最本真的涵義被疏離，一場關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。這或許是中央電視臺(tái)科教頻道播出的《中國漢字聽寫大會(huì)》能引起廣泛關(guān)注的宏大背景。所以我們有責(zé)任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語文化，守住中華文化文根，中華漢字滔滔不絕，源遠(yuǎn)流長。

漢字有字形多變的美感和魅力；漢字有鏗鏘有韻的聲律之美，漢字也有在文學(xué)的長河中去尋找生命的哲思和文字的魅力。有了漢語，我們的語言自然有了深度和熱度，有了激情與文采，也有了文化作文的內(nèi)涵與哲理。

漢語是我們生活中不可缺少的一部分，沒有漢字，人們無法進(jìn)行交流，人們的生活變得枯燥，沒有一點(diǎn)樂趣，更看不到豐富多彩的人生，也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷，也嘗不到生活的辛酸，也不能宣泄出自己的喜怒哀樂，也沒有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

第二篇：五年級下冊科學(xué)考試題

“科學(xué)”還繼續(xù)使用在廣義上表示可靠，可教的知識(shí)的一個(gè)話題，我們看看下面的五年級下冊科學(xué)考試題吧！

五年級下冊科學(xué)考試題

一、我會(huì)填

1.能夠幫助人們()或()的裝置，都可以稱為()，可以分為()和()。

2、斜面可以()，斜面越平緩越()。

3、固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫()，使用它能();

隨著重物上下移動(dòng)的滑輪叫做()，使用它能()。

4、能夠傳遞力量的裝置叫做()，生活中常見的這樣的裝置有()、()、()。

5、物體有各種形狀，但大多數(shù)由()、()、()、和()四種基本的簡單形狀構(gòu)成。

6、通常，結(jié)構(gòu)由()構(gòu)成，()支架最穩(wěn)固、結(jié)實(shí)，所用材料也最少。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過架梁的方式增加其()結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。

7、植物會(huì)結(jié)出()，()可以長成新的植株。除此之外，植物還可以利用()、()、()來繁殖后代。

8、像魚和雞等動(dòng)物那樣的()或()的繁殖方式叫()。

9、大自然中，這些()和()的石頭叫做()。它們是構(gòu)成巖石的()，巖石是由()組成的。

10、眼睛接受光線的()。視神經(jīng)將落在()上的信號(hào)及時(shí)傳遞給()，它分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了()。

二、我會(huì)選

1、使用杠桿時(shí)，當(dāng)支點(diǎn)到到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)()。

A、省力 B、既不省力也不費(fèi)力 C、費(fèi)力

2、水龍頭是一種()。

A、杠桿 B、輪軸 C、斜面 D、滑輪

3、下面的各種機(jī)械中，()不是斜面。

A、螺絲釘 B、斧子 C、鑷子

4、鏈條傳動(dòng)可以改變()。

A、運(yùn)動(dòng)的快慢 B、運(yùn)動(dòng)方向 C、運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢

5、不能用莖繁殖的植物是()2017年五年級下冊期末科學(xué)題2017年五年級下冊期末科學(xué)題。

A、胡蘿卜 B、吊蘭 C、水仙花 D、生姜

6、在高溫高壓下變化的巖石叫()。

A、變質(zhì)巖 B、巖漿巖 C、沉積巖 D、礦物

7、()是制造鉛筆芯的主要原料。

A、白云母 B、方解石 C、赤鐵石 D、石墨

8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在()。

A、法國 B、意大利 C、澳大利亞

9、下列哪些物體組成了地球的外殼()。

A、土壤 B、巖石 C、水 D、泥沙

10、人類從外界獲得的信息，約多少來自于眼睛()。

A、95% B、90% C、85% D、80%

三、我會(huì)判斷

1、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越省力。()

2、盤上公路不是斜面的變形。()

3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。()

4、阿基米德說過：如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來。()

5、吊車上使用了多種滑輪。()

6、趙州橋是平板橋。()

7、蝸牛是雌雄一體的。()

8、片麻石和大理石都是變質(zhì)巖。()

9、營石是制造玻璃的主要原料，透明的螢石稱為水晶。()

10、耳朵是接受聲音的感覺器官，眼睛是接受光線的感覺器官，但皮膚不是感覺器官。()

11、腦神經(jīng)主要分布于人體的頭部和四肢。()

12、某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的右側(cè)出現(xiàn)了問題。()

四、問答題

1、什么叫月相變化?答：天空中的月亮常常改變模樣，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，這就是月相的變化。

2、種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件?答：需要適宜的溫度，適量的水，足夠的氧氣，充足的陽光。

3、什么是植物的向光性?答：在植物生長的過程中，如果陽光不夠充足，植物的莖葉就會(huì)朝向陽光更充足的地方生長。這就是植物生長的向光性。

4、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的?答：是由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。

5、四季是怎么產(chǎn)生的?四季的變化與太陽的直射與斜射有關(guān)，由于地球永不停歇地側(cè)著身子，圍繞太陽這個(gè)大火爐運(yùn)轉(zhuǎn)，這種冷暖便不停地交替著，從而形成了寒來暑往的四季。

6、養(yǎng)蠶要注意哪些事項(xiàng)?答：

1、桑葉要新鮮、干凈、洗過的桑也要晾干。

2、每日清潔桑葉的紙盒。

3、發(fā)現(xiàn)病蠶及時(shí)隔離。

4、防止老鼠、螞蟻等動(dòng)物傷害蠶。

7、什么叫胎生?答：有一些動(dòng)物在繁殖后代時(shí)直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。

8、什么叫傳粉?答：植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉2017年五年級下冊期末科學(xué)題中小學(xué)輔導(dǎo)。

9、什么是植物的生長周期?答：從種子萌發(fā)長出幼苗開始，到這株植物開花結(jié)果，繁育出種子，這株植物就完成了一個(gè)生長周期。

10、月相變化的原因?答：月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個(gè)月中有規(guī)律地變動(dòng)。地球遮擋了部分陽光，地球上的人所看到的、被太陽光照亮的月球部分的形狀也有規(guī)律地變化，從而產(chǎn)生了月相變化。

11、植物種子有哪幾種傳播途徑?答：

1、風(fēng)力傳播。

2、水利傳播

3、動(dòng)物傳播。

4、彈力傳播。

12、為什么動(dòng)物動(dòng)物一段不吃東西會(huì)感到饑餓?答：這是因?yàn)槭澄镌趧?dòng)物的身體里會(huì)轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。這些物質(zhì)會(huì)被身體所吸收，它所產(chǎn)生的能量可以提供運(yùn)動(dòng)的力量，并維持體溫。它們要生長、運(yùn)動(dòng)和維持體溫就要不斷地進(jìn)食。

第三篇：漢語八級考試題

漢語八級考試題

一． 選擇題 1．“第一場，中國女排大勝美國隊(duì)；第二場，中國女排大敗日本隊(duì)。”從這一段話中可知中國隊(duì)：

A。先嬴后輸 B。先輸后嬴 C。兩場皆嬴 D。兩場皆輸。E。誰他媽知道誰輸誰贏？

2．唐太宗曰：“我有亂臣十人?！彼囊馑际牵?/p>

A。這十個(gè)人都是亂臣賊子 B。這十人都是大忠臣 C。這些人都亂七八糟，不成體統(tǒng)。D。就是有治臣十人的意思。E。疑是史書訛誤，有待專家考證。

3．“我不讓他去，他非去?！本褪钦f：

A。非者不也，他沒去。B。非者飛也（有“渭水非熊”為證），他乘飛機(jī)去了。C。他執(zhí)意要去 D。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，句號(hào)應(yīng)該用省略號(hào)或破折號(hào)，話還沒完 E。以上皆非

4．“三長兩短”的意思是：

A。三根長棍兒，兩根短棍兒 B。三個(gè)長處，兩個(gè)短處；借指優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn) C。三個(gè)就比兩個(gè)長，就是人多力量大的意思D。預(yù)感兇多吉少。E。以上皆非

5．“這種主意也想得出來，你真?zhèn)ゴ?！”說話人的意思是說對方： A。有創(chuàng)見 B。與眾不同 C。偉大（其實(shí)是拍馬屁）D。“什么玩意兒！”E。以上都對。

6．甲：“昨天下雪，我在胡同口兒出來的時(shí)候差點(diǎn)沒摔倒。” 乙：“上次我去滑冰，被一個(gè)楞頭青撞了一下，差點(diǎn)摔倒。”根據(jù)這兩句話可知：

A． 甲摔倒了，乙沒有B．乙摔倒了，甲沒有C．都摔倒了。D．都沒摔倒E．兩人有一個(gè)在撒謊。

7．報(bào)刊文章中常說的“我們的黨”是指：

A．“我們”是這個(gè)國家的人民，當(dāng)然是國民黨 B．我國名中華人民共和國，絕對是共和黨C．我們是民主國家，肯定是民主黨 D．要根據(jù)上下文確定。E。三星黨，因在本BBS上都是這么顯示的。

8．按秦丞相的解釋，岳飛被殺有沒有罪證？

A．有。B．沒有C．也許沒有D．沒準(zhǔn)兒有。E．以上都錯(cuò)。

9． 以下哪個(gè)不是“如夫人”的同義詞？ A．二房B 妾 C姨娘 D二奶 E老鴇

10．和“高山流水”中“流”字讀音不同的是哪一個(gè)？ A． 流氓B。盲流C。人流 D。隨大流兒 E。二流子

11．關(guān)于“老佛爺”和“阿瑪”二者的性別，下列說法正確的是： A． 前男后女 B后男前女．C二者皆男．D．二者皆女E．不男不女

12．“同一首歌”是什么東東？

A． 一首歌的名字 B．一種活動(dòng)的名字 C．名正言順、公家發(fā)執(zhí)照的集體走穴

D．不甘寂寞的過氣名星大串燒E．以上皆對。

二． 填空

1．二十為廿，三十為卅，四十為（＿）。

2．人們常說的“三字經(jīng)”是（＿＿＿）三個(gè)字。3．“長”字的規(guī)范筆順是（＿＿＿＿）。4．“和”字共有（＿）種讀音。

5．和“二百五”意思相同的詞有（）（）等。

6．張三一般指（），但在東北話中也可以指一種動(dòng)物，它是（）7． 修是歐陽修的（），永叔是他的（），醉翁、六一居士是他的（），文忠公是他的（）。

8．“老外”有兩種意思，一種是（），另一種是（）。9．說某人患了氣管炎、愛滋病是指他（）（）。10．接下一句：人吃五谷雜糧，（）

11．人生開門七件事是什么？騷人墨客和尋常百姓的定義是不同的。試將下面一首詩完形填空：（＿＿＿＿＿＿＿），當(dāng)年件件不離它；而今七事都更變，（＿＿＿＿＿＿＿）。

12．韋小寶在監(jiān)斬茅十八時(shí)用一方春宮手帕作障眼法，施行了調(diào)包。這里的春宮是（）。

三． 判斷題

1． 孟姜女姓孟。（）2． 中山裝是孫中山研發(fā)的。（）

3． 屈原說楚國朝廷是臭味難聞的狐貍窩，他要離開它，所以他的作品叫“離騷”（）。

4． 秦二世時(shí)丞相胡亥曾指鹿為馬，陷害異己。（）

5． “老莊孫子”就是說某人總是裝出一付窩囊相兒。（）6． 東坡肉是指蘇東坡發(fā)明的一種人造肉。（）

7． “置之度外”中的“度”是“肚”的訛音，正象逃之夭夭之逃是桃的訛音。（）8． 你到哈爾濱旅游，問一個(gè)本地人附近有旅館沒有，他回答說：“賊多。”他是說有旅館，但是里邊小偷特多，要看好自己的財(cái)物。（）9． 現(xiàn)代人用錯(cuò)了字叫白字或別字，古代人用錯(cuò)了叫通假字。（）10． 三個(gè)金念xin1,三個(gè)羊念（）三個(gè)魚念（），三只手念（）。11． Hu-le 一詞如果是用驚喜興奮的口吻說的多半是在搓麻；如果是用沮喪氣憤的口氣說的多半是在和烙餅。“青樓”是指墻上鋪滿爬墻虎的閣樓。（）

四． 簡答題

1． 仿照“一個(gè)－中心”，“兩個(gè)－本基點(diǎn)”，“仨人弋表”，“四工頁基－本原－則”的格式，再寫出以數(shù)字打頭的一些常用語句來。（至少寫五個(gè)）

2． 李白的哪首詩透露出他的夫人名叫趙香廬，他女兒叫李紫煙？ 3． 盡量多地寫出只有兩劃的漢字。4． 請寫出與普通話中的“好”的意思相同的方言詞匯（至少五個(gè)）。5． 杜牧有一首詩可以說明唐朝時(shí)人們對性的態(tài)度是很開放的。請默寫這首詩。

6． 簡述下列人物與賈寶玉的關(guān)系及稱謂：史湘云，王熙鳳，賈環(huán)，賈代儒。（比如林黛玉是賈寶玉姑家的女兒，是他的姑表妹；薛寶釵是他姨家的女兒，是他的姨表姐。）

五． 辨析題

1。毛主席在念奴嬌－鳥兒問答中有句云：土豆燒熟了，再加牛肉，不許放氣！有人說這句話有問題，因?yàn)榘磁腼兊某ＷR(shí)，土豆易爛，牛肉難熟，應(yīng)該是牛肉燒得***成熟了，再加土豆。試釋是事。

2．十八摸是一種民間小調(diào)。有人說它是傳統(tǒng)文化，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；有人說它是封建余孽，理當(dāng)徹底摒棄。試闡述你的觀點(diǎn)，并與麻將、妓院（即娛樂場或夜總會(huì)）作橫向比較。附加題（三大題任選一題即可。共30分。該題得分不計(jì)入總成績，作為錄取時(shí)錄用人員酌情考慮受試者語文能力之用）一．（三小題任選一題）

下列試題中每個(gè)都有幾個(gè)答案。試分析各個(gè)答案的出處及含義，并最終給出正確的答案。

1． 和氏璧被制成秦始皇的玉璽后上面刻的字是：（）A． 但有龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B． 焚書坑儒，功在當(dāng)今，利在后代。C． 深挖基，高筑墻，必稱霸。

D． 上天保佑我贏氏，占有江山千萬年

E． 統(tǒng)一是壓倒一切的因素；和平是我們的基本國策。F． 在我死后，哪怕洪水滔天。

G． 婦人之仁可以休矣，臉厚心黑享用萬年。2． 岳飛的母親在他背上刺的字是：（）A． 苦練殺敵本領(lǐng)，將來報(bào)效國家 B． 提高警惕，保衛(wèi)祖國 C． 好好學(xué)習(xí)，天天向上 D． 盡忠報(bào)國

E． 對待宋人要象春風(fēng)般溫暖，對待金狗要象嚴(yán)冬般冷酷 F． 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。G． 龍的傳人

3．武則天的墓碑上的字是：（）

A． 唯我則天，代表先進(jìn)生產(chǎn)力，代表老百姓利益?? B． 對內(nèi)開放，對外搞活。C． 千萬不要忘記階級斗爭！D． 人民英雄永垂不朽！E． 誰說女子不如男？！

F． 時(shí)代不同了，男女都一樣。

G． 臭油爛泥！這女表了一嘛也沒寫（這不是東來順的羊肉——拿哥們兒開涮嗎？?。?。

二．作一首即興詩，來表達(dá)你參加本次盛況空前的HSK考試的無比喜悅之意，以及你對HSK委員會(huì)及通用銷售公司的無限感激之情。要文句通順，條理清楚。要言之有物，感情真摯；切忌空話連篇，無病呻吟。要用規(guī)范普通話，不得用臺(tái)灣瓊瑤體或香港無厘頭，也不準(zhǔn)摻雜“我靠！”、“TMD”“PLMM”“青蛙”之類的無聊網(wǎng)絡(luò)用語。三．《西游記》是中國人家喻戶曉的一部神話小說，其中的故事和人物已經(jīng)深入到中國人的民族文化中去了。試分析西游記中四個(gè)主要人物在平常語文中的寓意（比如說中國人說張飛就是指有勇無謀的莽撞人，說李鬼就是指冒牌貨，說諸葛亮就是指聰明人，說還珠格格就是指蛋白質(zhì)女孩等），并聯(lián)系自己國家的文化作一對比。（注意，要發(fā)掘人物形象的經(jīng)典含義，如說唐僧代表絮叨煩人鬼者一律不得分。）

第四篇：五年級(下冊)普通班漢語教案

授課時(shí)間：2012年4月 日

課 題： 第十一課 難忘的潑水節(jié) 課型:（詞語1～16）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。

難 點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生注意觀察周邊的事物。教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法

學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書 教學(xué)過程:

一．導(dǎo)入新課：

教師以提出問題的形式導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們吃過粽子嗎？

二．學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。

2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。粽子（z?ng zi）買~/做~/好吃的~ 媽媽做的~很好吃。/我在街上買~吃了。咸（xián）很~/~菜/~食物/買~菜

這個(gè)菜有點(diǎn)~。/人不能吃過多的~食物。紅棗（h?ng zāo）買~/吃~/種~/~樹

我很喜歡吃~。/我家后院有一棵野~樹。

豆沙（d?u shā）做~/吃~/買~ 今天我買~了。/我最喜歡吃~粽子。紀(jì)念（jì niàn）~品/~日/留~/

“五·一”我們?nèi)乙黄鹫障嗔簟?。占領(lǐng)（zhàn lǐng）~國家/~家園/~土地

以前英國~了香港。/我們要奪回被~的土地。糯米（shěng）~粉/買~/好~/~食品

我從來沒見過~。/魚很喜歡吃~事物。角狀（jiǎo zhuàng)~物/~食物/

他拿著～打我了。／這里有個(gè)很奇怪的～物。直到（zhí dào）～睡醒／～回家／～現(xiàn)在 ～回家媽媽都沒睡。／～現(xiàn)在我還沒見過粽子。流傳（liú chuán）～至今／到處～／～消息

長輩給我們～了很多知識(shí)財(cái)富。／ 龍舟(l?ng zhōu)劃～／賽～／～比賽

你看過～比賽嗎？／劃～很好玩?；蛘撸╤uò zhě)他～來，～不來。

你在家看電視～上網(wǎng)。／～還趕得上車。鳳凰花（fang huáng huā）漂亮的～／種~／買~

我很喜歡~／~很漂亮。

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思

想教育？

板書設(shè)計(jì)： 第十一課 難忘的潑水節(jié)

詞語（1～16）

粽子 咸 紅棗 豆沙 紀(jì)念 占領(lǐng)

糯米 角狀

直到

流傳 龍舟 或者 鳳凰花

布置作業(yè)： 掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。課后反思：授課時(shí)間：2012年5月 日

課題： 第十一課 難忘的潑水節(jié) 課型:（詞語17～31）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。難點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生愛衛(wèi)生、要整潔。

教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法 學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書

教學(xué)程:

一、前提測評與導(dǎo)入新課：

教師出示詞語卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，口頭組成詞組造句。

二、學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。一年一度（yī nián yī dù）~的節(jié)日/~的生日

這是~節(jié)日。/每個(gè)人的生日是~的。敬愛（piān pì）受到~/~老師/~的媽媽

他受到全班學(xué)生的~/我很~媽媽。

總理（jiǎo luò)周~/當(dāng)~/好~ 我長大想當(dāng)~/周~很偉大。

敲（qiāo)~門/～打/～碎

他不小心~碎了玻璃。/有人在~門。

四面八方（sì miàn bā fāng)這里~都是山。/星期天，都來趕集

撒（sǎ）～種/~水/~土

小心，別～了湯。/今天，衛(wèi)生區(qū)沒~水。地毯（dì tǎn）買~/漂亮的~ /紅～

請同學(xué)們把~展開。/和田的~很有名。駛（shǐ)奔～｜疾～｜駕～｜行～

他的汽車駕~技術(shù)很好。/從對面~來一輛車。串（chuàn)～通/～行/～親戚/一連～

后面排著一連～ 的人。/我吃了兩~烤肉。歡呼（huān hū)不停地～/~聲/大聲~

~的人

弟弟不停地~要吃奶。/同學(xué)們不要~了。上衣（shànɡ yī)買～/穿～/漂亮的～

我的~很漂亮。/巴扎天爸爸給我買了一件紅色~。咖啡色（kā fēi sa)～的上衣/喜歡～

我喜歡穿~的衣服。/這件~的衣服太漂亮了。

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思想教育？

板書設(shè)計(jì)： 第十一課 難忘的潑水節(jié)

詞語（17～31）

一年一度 敬愛 總理 敲 四面八方 撒 地毯

駛 串 歡呼

上衣 咖啡色

布置作業(yè)：

掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

授課時(shí)間：2012年5月 日

課題： 第十一課 難忘的潑水節(jié) 課型 : 課文

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生尊敬科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握本課的句型。

2.理解本課課文的意思。

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽發(fā) 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：1.前提測評與導(dǎo)入新課：

(1).老師請幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。(2).朗讀本課課文。

2.講解課文：（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題,句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：

1．經(jīng)過千百年的流傳，直到現(xiàn)在，端午節(jié)吃粽子已經(jīng)成為中國人的一種習(xí)俗了。

2．電視上或者網(wǎng)上，都有這方面的報(bào)道。3.據(jù)說吃粽子是為了紀(jì)念屈原。

鞏固練習(xí)：

（1）···直到現(xiàn)在··

···或者··

···據(jù)說···

（2）老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題，學(xué)生自由回答。

課堂小結(jié)：生活中，我們也有不少節(jié)日，同學(xué)們知道這些節(jié)日的來歷嗎？

板書設(shè)計(jì)： 第十一課 難忘的潑水節(jié)

課文

（一）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思： 授課時(shí)間：2012年5月 日

課 題：第十一課 難忘的潑水節(jié) 課 型: 課 文

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生尊敬老人，尊敬科學(xué)的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的句型。理解本課課文的意思

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽法 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：

1.前提測評與導(dǎo)入新課：

1.老師叫幾位同學(xué)上黑板用重點(diǎn)句型造句。2.老師叫幾位同學(xué)分角色朗讀課文。

2.講解課文（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題、句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師讓同學(xué)們跟讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）老師讓同學(xué)們進(jìn)行朗讀比賽和翻譯比賽。（6）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：

1．因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。

2．傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水。3.多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！

鞏固練習(xí)：

（1）···要和···

一邊···一邊···

···多么···

（2）老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題

課堂小結(jié)：生活中，我們也度過了很多節(jié)日，有那些節(jié)日使我們難忘，感到幸福。

板書設(shè)計(jì)：

第十一課 難忘的潑水節(jié)

課文

（二）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思： 授課時(shí)間：2012年5月 日

課題： 第十一課 難忘的潑水節(jié) 課型: 練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)這課的練習(xí)讓學(xué)生正確理解練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。

2教會(huì)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際生活中。3.提高學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。

思想教育：教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握理解本課的練習(xí)。獨(dú)立完成本課練習(xí)，能在實(shí)際生活中會(huì)運(yùn)用。

難

點(diǎn)：提高學(xué)生的口語表達(dá)和朗讀能力。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

鼓勵(lì)法

練習(xí)法

合作法

教學(xué)手段： 錄音機(jī)

磁帶 教學(xué)過程：前提測評與導(dǎo)入新課：

教師抽幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)造句：

紀(jì)念··· 流傳··· 歡呼··· 幾名學(xué)生上黑板造句。（其他學(xué)生拿出聽寫本聽寫詞語）很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課 難忘的潑水節(jié)這課的練習(xí)。

三． 講解新課 ：

教師先出示本課要做練習(xí)的要求，讓學(xué)生看看是什么意思（是否正確理解）？

字詞練習(xí)：1.看拼音，寫詞語。

long zhou zhu yuan huo zhe liu chuan

2.選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。

一（）花炮 一（）龍船 一（）隊(duì)伍 一（）花瓣 一（）象腳鼓 一（）運(yùn)動(dòng)會(huì)

句子練習(xí)：模仿例句寫句子

···直到現(xiàn)在··· ···或者··· 課文練習(xí)：1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

（1）今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？

（2）人們圍聚在周總理身旁，緊緊簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情？

板書設(shè)計(jì)：

第十一課 難忘的潑水節(jié)

練

習(xí)

作

業(yè)：練習(xí)冊 課后反思：

頁 授課時(shí)間：2012年5月 21日 課 題： 第十二課 舞獅 課型:（詞語1～16）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。

難 點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生注意觀察周邊的事物。教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法

學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書 教學(xué)過程:

一．導(dǎo)入新課：

教師以提出問題的形式導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們吃過粽子嗎？

二．學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。

2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。橫跨 heng kua橫跨天山/橫跨江河 天山橫跨新疆，就分到北疆和南疆。河流 he liu 很多河流/新疆河流 眾多 zhong duo 眾多民族/眾多的人 美食 mei shi 新疆美食/吃美食

我很喜歡吃美食。

等不及 deng bu ji 他等不及大家就走了。

我看到抓飯，就等不及吃了。特色 te se 特色的風(fēng)景/特色的文化

喀什有許多民族特色的建筑物；

烤 kao 新疆烤肉/吃烤肉

馕 nang 好熟的馕/ 馕的營養(yǎng)/買馕 噴香 pen xiang 噴香的鮮花/噴香的美食 種類 zhong lei 美食的種類

常見 ： chang jian 常見的短處/常見的長處

這是很常見的事。芝麻 ： zhi ma 黑芝麻/白芝麻 水分 shui fen 水果的水分/有水分 水果的水分很豐富。

保存 ： bao cun 保存文件/保存袋/保存的好

這個(gè)文件你保存了嗎？/你要保存好錢財(cái)。

遠(yuǎn)門;yuan men 在遠(yuǎn)門/出遠(yuǎn)門

今天爸爸出遠(yuǎn)門了。

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思

想教育？

板書設(shè)計(jì)： 第十二課 舞獅

詞語（1～16）

橫跨 河流 眾多 美食 等不及 特色 烤 馕 噴香 種類 常見 芝麻 水分 保存 遠(yuǎn)門

布置作業(yè)： 掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。課后反思：

授課時(shí)間：2012年5月22 日 課題： 第十二課 舞獅 課型:（詞語17～31）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。難點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生愛衛(wèi)生、要整潔。

教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法 學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書

教學(xué)程:

一、前提測評與導(dǎo)入新課：

教師出示詞語卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，口頭組成詞組造句。

二、學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。必須 ：bi xu 必須參加 必須檢查 我們必須明天到學(xué)校。

掰： bai 掰樹苗 /掰筷子/掰手

你不要掰樹苗。

名不虛傳 ：ming bu xu chuan他是個(gè)名不虛傳的男人。舞獅：wu shi 見舞獅/會(huì)舞獅/舞獅比賽

今年有舞獅比賽。

爆竹： zhao zhu爆爆竹/買爆炸/很多爆竹

我買了很多爆竹。鑼鼓 ：luo gu 敲鑼鼓/買鑼鼓

他敲鑼鼓很在行。氣氛：qi fen 好氣憤/什么氣氛

學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃。驅(qū)鬼： qu gui 玩驅(qū)鬼/驅(qū)鬼方法

他會(huì)驅(qū)鬼。/法師在驅(qū)鬼。扮： ban 打扮/扮好/扮裝

你今天打扮的這么漂亮要去哪兒呀？

武士： wu shi日本武士/武士制度/好武士

日本武士很厲害。抬：tai 抬頭/抬起頭/抬轎

請你把頭抬起來。忽而：hu er忽而放棄/忽而不見

他忽而不見了。/他聽到這句話忽而回去了學(xué)校。搖頭擺尾 ： yao tou bai wei 不要搖頭擺尾

他的哥哥當(dāng)校長以來，就搖頭擺尾的。技巧 ：ji qiao 操作技巧/什么技巧/好技巧

他的計(jì)算機(jī)操作技巧很強(qiáng)。移居： yi ju 移居別處/喜歡移居

經(jīng)常移居不是好事情。

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思想教育？

板書設(shè)計(jì)： 第十二課 舞獅

詞語（17～31）

必須 掰 名不虛全 舞獅 爆竹 鑼鼓 氣氛 驅(qū)鬼 扮 武士 抬 忽而 搖頭擺尾 技

巧 移居

布置作業(yè)：

掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。

課后反思： 授課時(shí)間：2012年5月22 日 課題： 第十二課 舞獅 課型 : 課文

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生尊敬科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握本課的句型。

2.理解本課課文的意思。

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽發(fā) 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：1.前提測評與導(dǎo)入新課：

(1).老師請幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。(2).朗讀本課課文。

2.講解課文：（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題,句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：

1．由于新疆橫跨天山南北，所以風(fēng)景也很獨(dú)特。

2．既然這么好吃，回去時(shí)我可要帶一些讓朋友們嘗嘗。

鞏固練習(xí)：

（1）···由于··所以。。

···既然···

（2）老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題，學(xué)生自由回答。

課堂小結(jié)：生活中，我們也有不少節(jié)日，同學(xué)們知道這些節(jié)日的來歷嗎？

板書設(shè)計(jì)： 第十二課 舞獅

課

文

（一）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思：

授課時(shí)間：2012年5月23 日 課 題：第十二課 舞獅 課 型: 課 文

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生尊敬老人，尊敬科學(xué)的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的句型。理解本課課文的意思

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽法 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：

1.前提測評與導(dǎo)入新課：

1.老師叫幾位同學(xué)上黑板用重點(diǎn)句型造句。2.老師叫幾位同學(xué)分角色朗讀課文。

2.講解課文（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題、句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師讓同學(xué)們跟讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）老師讓同學(xué)們進(jìn)行朗讀比賽和翻譯比賽。（6）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：1．由于新疆橫跨天山南北，所以風(fēng)景也很獨(dú)特。

2．既然這么好吃，回去時(shí)我可要帶一些讓朋友們嘗嘗。

3．因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。

4．傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水。

鞏固練習(xí)：

（1）···由于··所以。。

···既然···

一邊···一邊···

老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題

課堂小結(jié)：生活中，我們也度過了很多節(jié)日，有那些節(jié)日使我們難忘，感到幸福。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課 舞獅

課

文

（二）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思： 授課時(shí)間：2012年5月24日 課題： 第十二課 舞獅 課型: 練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)這課的練習(xí)讓學(xué)生正確理解練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。

2教會(huì)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際生活中。3.提高學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。

思想教育：教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握理解本課的練習(xí)。獨(dú)立完成本課練習(xí)，能在實(shí)際生活中會(huì)運(yùn)用。

難

點(diǎn)：提高學(xué)生的口語表達(dá)和朗讀能力。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

鼓勵(lì)法

練習(xí)法

合作法

教學(xué)手段： 錄音機(jī)

磁帶 教學(xué)過程：前提測評與導(dǎo)入新課：

教師抽幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)造句：

紀(jì)念··· 流傳··· 歡呼··· 幾名學(xué)生上黑板造句。（其他學(xué)生拿出聽寫本聽寫詞語）很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二課 舞獅這課的練習(xí)。三． 講解新課 ：

教師先出示本課要做練習(xí)的要求，讓學(xué)生看看是什么意思（是否正確理解）？

字詞練習(xí)：1.給下列字加上偏旁部首，再組詞。

暴（）＿＿＿ 寺（）＿＿＿ 支（）＿＿＿ 區(qū)（）＿＿＿ 分（）＿＿＿ 可（）＿＿＿

2.照樣子寫四個(gè)詞語。

一串串（ABB式）：＿＿＿＿＿＿ 火紅火紅（ABAB式）：＿＿＿＿＿＿

句子練習(xí)：模仿例句寫句子

···由于··· ···既然··· 課文練習(xí)：1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

（1）今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？

（2）人們圍聚在周總理身旁，緊緊簇?fù)碇芸偫?，表現(xiàn)了傣族人民的什么感情？

板書設(shè)計(jì)：

第十二課 舞獅

練

習(xí)

作

業(yè)：練習(xí)冊 課后反思：

頁 授課時(shí)間：2012年4月 日

課 題：第十三課 特殊的升旗儀式 課型:（詞語1～16）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。

難 點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生熱愛祖國。

教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法

學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書 教學(xué)過程:

一．導(dǎo)入新課：

教師以提出問題的形式導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們熱愛自己的祖國嗎？

二．學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。

2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。

愛國主義（ài gu? zhǔ yì）~者/我要做一名~者。

這個(gè)月是~教育月。算是（suàn shì）~聰明/~沒來/~愛國

你~沒來學(xué)校了。/你~聰明，完成了任務(wù)。邊疆（biān jiāng）保衛(wèi)~/祖國的~

我們要保衛(wèi)~。/ ~的戰(zhàn)士很辛苦。

冠軍（guàn jūn）做~/當(dāng)~/爭取~ 今天我當(dāng)~了。/我在田徑比賽中得~了。創(chuàng)造（chuàng zào）~奇跡/發(fā)明~

他~奇跡了。/科學(xué)家發(fā)明~了很多新事物。語言（yǔ yán）~家/學(xué)~ /~知識(shí)

他的~能力很強(qiáng)。/我們要學(xué)好~知識(shí)。巨人（jù r?n）當(dāng)~ /語言的~ 我從來沒見過~。/我們要做勞動(dòng)~。矮子（ǎi zi)小 ~ /行動(dòng)的~

他是我們班的~。

各項(xiàng)（ga xiàng）～任務(wù)／～記錄／～工作 ～工作你都完成了嗎？/我們要學(xué)好~學(xué)科 通過（tōng gu?）～考試／不～／～消息

我們~了考試才能上大學(xué)。

孝順(xiào shùn)很～／～的孩子／～父母

他是很~的孩子。／我們要~父母。尊敬（zūn jìng)~父母/~長輩/ 我們要~長輩。／我們要~別人的勞動(dòng)成果。熱愛（ra ài）～祖國／~家庭／~學(xué)習(xí)

我們要~祖國。/他~學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思

想教育？

板書設(shè)計(jì)：第十三課 特殊的升旗儀式

詞語（1～13）

愛國主義

算是 邊疆 冠軍 創(chuàng)造 語言 巨人 矮子

各項(xiàng)

通過 孝順 尊敬 熱愛

布置作業(yè)： 掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。課后反思：授課時(shí)間：2012年5月 日 課題：第十三課 特殊的升旗儀式 課型:（詞語14～26）教學(xué)目標(biāo):

1.記住每個(gè)詞語的讀法及書寫規(guī)則。2.理解每個(gè)詞語的意思，并會(huì)組成詞組。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

重點(diǎn):記住每個(gè)詞語的讀法并組成詞組、造句。難點(diǎn):理解詞語的用法，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

思想教育:教育學(xué)生熱愛自己的國旗。

教學(xué)方法:講解法 引導(dǎo)法 領(lǐng)讀法 學(xué)習(xí)方法:理解法 練習(xí)法 觀察法 跟讀法 教學(xué)手段:卡片 課本書

教學(xué)程:

一、前提測評與導(dǎo)入新課：

教師出示詞語卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，口頭組成詞組造句。

二、學(xué)習(xí)詞語：

1.老師領(lǐng)讀所要學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)生齊讀。2.逐詞講解詞語的書寫規(guī)則的同時(shí)學(xué)生邊書空分寫。3.老師引導(dǎo)學(xué)生組成詞組并造句。4.在講解詞語的過程中做教育。特殊（ta shū）~的節(jié)日/~的生日

這是~節(jié)日。/每個(gè)人的生日是~的。哨所（shào suǒ）第一~/守衛(wèi)~/好~ 第一~的戰(zhàn)士很勇敢。

守衛(wèi)（shǒu wai)~哨所/當(dāng)~/好~ 我長大想當(dāng)~/ ~的任務(wù)很艱巨。

地平線（dì píng xiàn)太陽從~升起了。我想測量一下~。

雄壯（xi?ng huàng)~的山/很~/~的歌聲 在~的國歌聲中國旗升起來了。

縷（lǚ）一～陽光/一～陽光從窗外射進(jìn)來了。緩緩（huǎn huǎn）~升起/~飄來

太陽從天邊~了。/國旗~升起來了。

飄揚(yáng)（piāo yáng)國旗～｜紅旗～

我們的國旗在天空~著。自豪（zì háo)很～/感到～/～的心情

我要讓媽媽為我感到~。/我心中充滿了~感。儀式（yí shì)升旗～/舉行~ /結(jié)婚~ 我們沒星期一都要舉行升旗~。

辛苦（xīn kǔ)很～/感到～/工作～

我的工作很~。/我~的完成了任務(wù)。精心（jīng xīn)～打扮/～挑選/~準(zhǔn)備

媽媽為我~挑選了一件禮物。

沉浸(ch?n jìn)~在水中/~的快/

他~在不能實(shí)現(xiàn)的夢想中。

課堂小結(jié)： 本節(jié)課你們學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 得到了什么樣的思想教育？

板書設(shè)計(jì)： 第十三課 特殊的升旗儀式

詞語（17～31）

特殊

哨所 守衛(wèi) 地平線 雄壯 縷 緩緩

飄揚(yáng) 自豪 儀式

辛苦 精心 沉浸

布置作業(yè)：

掌握詞語，預(yù)習(xí)新課。

課后反思：

授課時(shí)間：2012年5月 日

課題： 第十三課 特殊的升旗儀式 課型 : 課文

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生熱愛自己的祖國。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握本課的句型。

2.理解本課課文的意思。

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽發(fā) 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：1.前提測評與導(dǎo)入新課：

(1).老師請幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。(2).朗讀本課課文。

2.講解課文：

31（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題,句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：

1．你們通過努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀少先隊(duì)員也是愛國的表現(xiàn)呀。

2．經(jīng)過你們這么一說，我明白了。3.你們一定要和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)。

鞏固練習(xí)：

（1）···通過··

···經(jīng)過··

···一定···

（2）老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題，學(xué)生自由回答。

課堂小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中，我們是否想到自己是一名合格的學(xué)生嗎？該如何做到一名合格的學(xué)生呢？

板書設(shè)計(jì)：

第十三課 特殊的升旗儀式

課

文

（一）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思：

授課時(shí)間：201

2年5月 日

課 題：第十三課 特殊的升旗儀式 課 型: 課 文

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生們熟練地掌握每個(gè)詞語的用法。

2.能理解每個(gè)句子的意思，會(huì)朗讀，會(huì)翻譯。3.提高學(xué)生的朗讀能力和口語能力。

4.學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。

思想教育：教育學(xué)生熱愛國旗熱愛自己的家園。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的句型。理解本課課文的意思

難

點(diǎn)：學(xué)生們能夠把學(xué)過的句子在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

領(lǐng)讀法

鼓勵(lì)法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法

合作法

練習(xí)法

比賽法 教學(xué)手段: 插圖 課本書 教學(xué)過程：

1.前提測評與導(dǎo)入新課：

1.老師叫幾位同學(xué)上黑板用重點(diǎn)句型造句。2.老師叫幾位同學(xué)分角色朗讀課文。

2.講解課文

33（1）老師先讓學(xué)生觀察插圖,老師板書課題、句子及重點(diǎn)句型。（2）老師根據(jù)插圖內(nèi)容向同學(xué)們提出問題。

（3）老師讓同學(xué)們跟讀課文，同學(xué)們一起讀。（4）講解課文意思及在日常生活中的運(yùn)用。（5）老師讓同學(xué)們進(jìn)行朗讀比賽和翻譯比賽。（6）進(jìn)行鞏固練習(xí)，用重點(diǎn)句型造句。

學(xué)句子：

1．太陽剛從地平線上升起。

2．在雄壯的國歌聲中，迎著一縷陽光。

3.根據(jù)我們的要求，叔叔們也為我們表演了精彩的節(jié)目。

鞏固練習(xí)：

（1）···剛從···

···雄壯···

···根據(jù)···

（2）老師根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提出問題

課堂小結(jié)：生活中，我們也經(jīng)常舉行升旗儀式，對你們有沒有過特殊的升旗儀式呢？

板書設(shè)計(jì)：

第十三課 特殊的升旗儀式

課

文

（二）布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)新課 課后反思：

授課時(shí)間：2012年5月 日

課題： 第十三課 特殊的升旗儀式 課型: 練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)這課的練習(xí)讓學(xué)生正確理解練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。

2教會(huì)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際生活中。3.提高學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。

思想教育：教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握理解本課的練習(xí)。獨(dú)立完成本課練習(xí)，能在實(shí)際生活中會(huì)運(yùn)用。

難

點(diǎn)：提高學(xué)生的口語表達(dá)和朗讀能力。學(xué)情分析:

詞語是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)課文的前提，所以要認(rèn)真講解每個(gè)詞語，并注重學(xué)生的掌握程度。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分寫，書空，邊說邊寫，邊講解，邊組詞、造句。

教學(xué)方法：講解法

引導(dǎo)法

鼓勵(lì)法

練習(xí)法

合作法

教學(xué)手段： 錄音機(jī)

磁帶 教學(xué)過程：前提測評與導(dǎo)入新課：

教師抽幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)造句：

通過··· 根據(jù)··· 精心···

幾名學(xué)生上黑板造句。（其他學(xué)生拿出聽寫本聽寫詞語）很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課 特殊的升旗儀式這課的練習(xí)。

三． 講解新課 ：

教師先出示本課要做練習(xí)的要求，讓學(xué)生看看是什么意思（是否正確理解）？

字詞練習(xí)：1.看拼音，寫詞語。

biān jiāng

guàn jūn

chuàng zào

xiào shun zūn jìng

ta shū zì

háo

yí shì

2.填空組詞組。

緩緩（）守衛(wèi)（）（）飄揚(yáng)（）辛苦（）自豪 通過（）各項(xiàng)（）（）孝順

句子練習(xí)：模仿例句寫句子

···通過··· ···經(jīng)過··· 課文練習(xí)：1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

（1）今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？

（2）人們圍聚在周總理身旁，緊緊簇?fù)碇芸偫?，表現(xiàn)了傣族人民的什么感情？

板書設(shè)計(jì)：

第十三課 特殊的升旗儀式

練

習(xí)

作

業(yè)：練習(xí)冊 課后反思：

頁

第五篇：五年級數(shù)學(xué)下冊第三次月考試題

五年級數(shù)學(xué)下冊第三次月考試題

數(shù)

學(xué)

試

題

一、判斷題。（正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。共7分）。

1、一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。

（）

2、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。

（）

3、棱長6厘米的正方體，表面積和體積相等。

（）

4、1噸大米吃掉噸，還剩下1噸大米的。

（）

5、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是互質(zhì)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就是最簡分?jǐn)?shù)。（）

6、的分子加上5要使分?jǐn)?shù)的大小不變分母也得加上5。

（）

7.的大小相等，它們的分?jǐn)?shù)單位也相等。

（）

二、選擇題。（每小題1分，共5分）。

1.幾個(gè)質(zhì)數(shù)連乘的積是（）。

A.質(zhì)數(shù)

B.合數(shù)

C.偶數(shù)

D.奇數(shù)

2.要使是真分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)，a

應(yīng)是（）。

A.5

B.6

C.7

3.一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大（）倍。

A.3

B.9

C.15

D.27

4.正方體的邊長是4厘米，則它的表面積是（）。

A.16平方厘米

B.96平方厘米

C.96立方厘米

D.64立方厘米

5.長方體的長、寬、高分別是8厘米、4厘米、6厘米，則它的棱長的總和是（）。

A.18厘米

B.36厘米

C.72厘米

D.144厘米

三、填空題。（每空1分，共25分）

1.42和7，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。

2.一根方木長3米，底面為邊長3分米的正方形，它的體積是（）立方分米。

3.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是55，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是（）和（）。這兩個(gè)質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

4.如果“54□”是3的倍數(shù)，那么□里面最小可以填（），最大可以填（）。

5.大正方體的棱長是小正方體的2倍，大正方體的體積是小正方體的（）倍。

6.的分?jǐn)?shù)單位是（）,它有（）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。（填寫分?jǐn)?shù)）

7.0.875＝

＝

＝

8.3米長的鐵絲平均分成8段，每段長

米，用小數(shù)表示是（）米。每段占全長

（填分?jǐn)?shù)）

9.把A分解質(zhì)因數(shù)是2×2×5，把B分解質(zhì)因數(shù)是2×3×5，它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

10.15分鐘=

小時(shí)，43立方厘米=

立方分米。（填分?jǐn)?shù)）

四、計(jì)算我最棒。（共33分）

1、直接寫出得數(shù)（6分）

－

＝　　　?。?/p>

＝

－＝

－

＝

1－

＝

0.2＋

＝

2、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

1+－

＋（＋）

＋＋＋

6－－

＋－

－（+）

3.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)(能約分的要約分)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（每小題2分，共8分）

（1）0.8

（2）1.25

(3)

（4）

4.求每組數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。（每小題2分，共4分）

（1）24和36

（2）13和52

5.把0.29，0.3，按從小到大的順序排列。（5分）

五、綜合實(shí)踐。（共8分）

1.計(jì)算下面立體圖形的表面積和體積。（單位：cm）（共8分）

長方體的表面積：

正方體的表面積：

長方體的體積：

正方體的體積：

六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（每小題5分；共20分）

1.加工一個(gè)長方體鐵皮油桶，長2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米鐵皮？最多能裝多少升油？（5分）

2.甲、乙兩個(gè)工人制造同樣的機(jī)器零件,甲做一個(gè)零件用小時(shí),乙做一個(gè)零件用小時(shí),誰做的快些?（5分）

3.一本科技書，小磊看了50頁，還剩下31頁沒有看，看了的和沒有看過的各占這本書總頁數(shù)的幾分之幾？（5分）

4.有兩根鐵絲,長度分別為18厘米和30厘米,現(xiàn)在要把兩根鐵絲截成相等的小段而沒有剩余,每段最長多少厘米?每根鐵絲可以分別截成多少段?（6分）

五年級

數(shù)學(xué)參考答案

二、判斷題。（正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。共7分）。

1、一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。

（×）

2、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。

（×）

3、棱長6厘米的正方體，表面積和體積相等。

（√）

4、1噸大米吃掉噸，還剩下1噸大米的。

（√）

5、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是互質(zhì)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就是最簡分?jǐn)?shù)。（√）

6、的分子加上5要使分?jǐn)?shù)的大小不變分母也得加上5。

（×）

7.的大小相等，它們的分?jǐn)?shù)單位也相等。

（×）

二、選擇題。（每小題1分，共5分）。

1.幾個(gè)質(zhì)數(shù)連乘的積是（B）。

A.質(zhì)數(shù)

B.合數(shù)

C.偶數(shù)

D.奇數(shù)

2.要使是真分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)，a

應(yīng)是（B）。

A.5

B.6

C.7

3.一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大（D）倍。

A.3

B.9

C.15

D.27

4.正方體的邊長是4厘米，則它的表面積是（B）。

A.16平方厘米

B.96平方厘米

C.96立方厘米

D.64立方厘米

5.長方體的長、寬、高分別是8厘米、4厘米、6厘米，則它的棱長的總和是（C）。

A.18厘米

B.36厘米

C.72厘米

D.144厘米

三、填空題。（每空1分，共25分）

1.42和7，（42）是（7）的倍數(shù)，（7）是（42）的因數(shù)。

2.一根方木長3米，底面為邊長3分米的正方形，它的體積是（27）立方分米。

3.兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是55，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是（5）和（11）。這兩個(gè)質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是（1），最小公倍數(shù)是（55）。

4.如果“54□”是3的倍數(shù)，那么□里面最小可以填（0），最大可以填（9）。

5.大正方體的棱長是小正方體的2倍，大正方體的體積是小正方體的（8）倍。

6.的分?jǐn)?shù)單位是（）,它有（7）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（5）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。

7.0.875＝＝＝

8.3米長的鐵絲平均分成8段，每段長米，用小數(shù)表示是（0.375）米。每段占全長

9.把A分解質(zhì)因數(shù)是2×2×5，把B分解質(zhì)因數(shù)是2×3×5，它們的最大公因數(shù)是（10），最小公倍數(shù)是（60）。

10.15分鐘=

小時(shí)，43立方厘米=

立方分米。

四、計(jì)算我最棒。（共33分）

1、直接寫出得數(shù)（6分）

－

＝　　　　＋

＝

－＝

－

＝

1－

＝

0.2＋

＝

2、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

1+－

＋（＋）

＋＋＋

6－－

＋－

－（+）

3.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)(能約分的要約分)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（每小題2分，共8分）

（1）0.8

（2）1.25

(3)

（4）

0.8==

1.25==

=0.28

=2.625

4.求每組數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。（每小題2分，共4分）

（2）24和36

（2）13和52

24和36的最大公因數(shù)是12；

13和52的最大公因數(shù)是13；

24和36的最小公倍數(shù)是72；

13和52的最小公倍數(shù)是52。

5.把0.29，0.3，按從小到大的順序排列。（5分）

＜

0.3

＜

＜

＜

0.29

五、綜合實(shí)踐。（共8分）

1.計(jì)算下面立體圖形的表面積和體積。（單位：cm）（共8分）

長方體的表面積：

正方體的表面積：

（8×4＋8×5＋4×5）×2=184（㎝2）

7×7×6=294（㎝2）

長方體的體積：

正方體的體積：

8×4×5=160（㎝3）

7×7×7=343（㎝3）

六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（每小題5分；共20分）

1.加工一個(gè)長方體鐵皮油桶，長2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米鐵皮？最多能裝多少升油？（5分）

①（2.5×1.6+2.5×3+1.6×3）×2=32.6（平方分米）

②

2.5×1.6×3=12（立方分米）

12立方分米=12升

2.甲、乙兩個(gè)工人制造同樣的機(jī)器零件,甲做一個(gè)零件用小時(shí),乙做一個(gè)零件用小時(shí),誰做的快些?（5分）

＞

乙做的快些

3.一本科技書，小磊看了50頁，還剩下31頁沒有看，看了的和沒有看過的各占這本書總頁數(shù)的幾分之幾？（5分）

50÷（50+31）=

31÷（50+31）=

4.有兩根鐵絲,長度分別為18厘米和30厘米,現(xiàn)在要把兩根鐵絲截成相等的小段而沒有剩余,每段最長多少厘米?每根鐵絲可以分別截成多少段?（6分）

18和30的最大公因數(shù)是6，18÷6=3（段）

30÷6=5（段）

每段最長6厘米；18厘米的鐵絲可以截成3段，30厘米的鐵絲可以截成5段.