第一篇：多媒體網絡化的英語教學管理模式研究論文

摘要：計算機如今得到廣泛應用，多樣的教學方式層出不窮，將多媒體技術應用到教學中，是時代發(fā)展的必然趨勢。當今社會，人們對知識的重視程度不斷提高，因此對大學英語的教學模式進行變革已勢在必行。本文以大學英語教學為中心，闡述多媒體網絡在大學英語教學中的應用。

關鍵詞：多媒體網絡;大學英語;教學模式

當今時代，網絡化、信息化發(fā)展迅速，傳統教育已無法適應時代的發(fā)展需要，因此大學英語教學模式必須進行改革。多媒體教學方式如今應用廣泛，各等級院校都對此十分關注。這種教學方式既有助于學生自主學習以及多元化學習，又有助于各種教學內容的交流。

一、淺析多媒體網絡化的教學模式

多媒體的教學模式如今在高等教育的改革中已較為常見。在教學中使用多媒體，教師播放事先做好的幻燈片或錄像，供學生參考和學習?，F階段的教學工作中，多媒體技術得到廣泛使用，尤其常用于英語教學中。計算機技術與通信技術等相輔助的綜合教學模式，有助于提高學生學習的主動性，同時也有利于學習效率的提高，豐富了課堂教學的內容，同時拓寬了學生的學習渠道和學習視野。

二、大學英語課堂運用多媒體網絡教學的意義

運用多媒體教學手段，有利于學生主動接受新知識，而不是被動生硬地接受灌輸。例如在英語課堂中，教師在為學生講解詞匯時，可以運用多媒體特有的優(yōu)勢，利用視頻以及音頻等，為學生制作精美的教學課件，并巧妙地在各個單詞下提供有關該單詞的內容，配以該單詞的對應場景，并視具體情況結合音頻及視頻等。教師在展示該單詞相關的內容時，可以讓學生感受真實語言氛圍，這種方式可以讓學生印象深刻，學生在輕松的學習狀態(tài)中掌握了詞匯的意義與使用方式。

三、大學英語的多媒體網絡化教學現狀

（一）不能科學運用課件

教師可以在多媒體課件中添加文字、圖像以及音頻等豐富的教學資料，教師感覺自己的板書與紙質板的資料與多媒體課件相差甚遠。久而久之，教師備課的積極性將受到很大程度的削弱，一些教師過于依賴多媒體課件，如此一來，導致的后果是多媒體技術慢慢將替代教師在教學中的指導地位。這種現象的根本原因在于，教師不能科學地判斷多媒體課件應按照什么比例應用于課堂中，且混淆了教師與課件在課堂中不同的重要作用，這樣直接導致了原本可以很生動、互動頻率很高的課堂變得枯燥乏味。

（二）不能科學地讓學生發(fā)揮主動性

多媒體教學的主要形式是依靠教學課件，因此課件內容就會具有很強的導向性，這樣，許多本需要學生討論學習得到的答案就會直接顯示出來。這樣的結果導致學生獨立思考和自主學習的能力都將會減弱，此現象更多地體現在翻譯以及寫作的教學中。

四、大學英語中多媒體網絡化創(chuàng)新措施

（一）大學英語教學應革新評價制度

多媒體網絡化在推廣的過程中必然要和教學評價制度結合到一起。高等院校應按照對應的相關標準來判斷多媒體網絡化的教學，借以來判定和衡量多媒體網絡教學在英語教學活動中的應用效果。現階段，我國高校在評價英語教學時以水平測試類與成就性測試為主，詞類評價方式都是終結性評價，并不能及時有效地判斷教學過程的質量。所以，本文的觀點是應將我國高校評價的方式進一步完善，將形成性評價結合到終結性評價的現有基礎之上。

（二）將多媒體科學地融入到傳統教學模式當中

多媒體的教學模式雖然廣泛得到教師和學生的認同，然而，如果太過于偏重使用多媒體的方式，則會使得課堂效果生硬，教學效果反而不佳。所以，在進行這類內容的講授時，會用大部分時間來用板書講解重難點詞匯，并分析長難句型，并增加和學生之間的互動學習。這樣可以有助于學生理解新知識點并加深記憶。而當講解具有故事性的內容時，教師則可以將音頻及視頻加入到課件中，有助于激發(fā)學生對于學習的興趣，并調動課堂氛圍，使之富有趣味性。

（三）運用多種教學方式融合課本和課件

經過長期教學實踐，多媒體教學可以創(chuàng)造良好的教學氛圍，這樣可以激發(fā)學生對學習英語的興趣，但是同樣也會致使一部分的學生上課無法集中注意力。所以教師必須要加強對整個課堂的調動能力，從而實現教學效果。

（四）做好對教師的培訓

教師要想更好地應用多媒體網絡化對學生進行教學，那么首要做好的便是要提升自身的計算機軟件使用技術，教師的教學工具不再局限于粉筆以及書本，大學英語教師必須要掌握一些新型的計算機軟件工具，要具備專業(yè)的知識，例如，Word，PhotoShop以及PPT等軟件制作?，F今來看很多英語教學軟件都是教材的翻版，教師必須進行改革，針對學生的個性需求，設計出科學合理的交互式軟件，對其進行精心的設計，突出教學的重點。同時也要做好軟件的管理以及升級工作，從而來促進教師熟練地掌握各項軟件技術。教師必須要具備計算機軟件升級與維護的專業(yè)技術，要隨時做好教學課件的設計以及修改工作，從而更好地對學生進行教學。

（五）做好多媒體設備的管理工作

要做好多媒體設備的日常管理工作，以此來保證計算機等設備能夠正常地運行以及使用。并且高校要設立專業(yè)的管理人員進行多媒體網絡設備的管理，要定期做好教學設備的維護工作，堅持與時俱進，能夠隨時引進一些先進的網絡設備，更好地對學生進行教學。相關管理人員必須做好網絡系統的更新以及維護，以此來保證網絡化教學能夠順利進行。

多媒體網絡教學現今已成為了大學英語改革的重要標志，這同樣也是教學手段的一項重要變革措施。它既切合了人文主義的觀念，同時又適合大學英語教學內容的要求。無論對于外語教學或是人才培養(yǎng)目標來說，多媒體網絡化都是適應現代教育觀念的一種外語教學模式。所以對于大學教學來說，更應科學地將多媒體網絡化運用到教學中，進而使大學英語教學的效率大幅度提高。

參考文獻：

[1]王建梅，蘇春雷.對我國大學英語多媒體網絡化教學的再思考[J].外語界，2005（4）.[2]王一兵.高等教育網絡化現象淺析[J].全球教育展望，2002（1）.[3]解月光.建構主義學習理論對課堂教學用CAJ課件設計的指導意義[J].中國電化教育，1999（2）.[4]梁正明.多媒體教學網絡與課堂教學[J].中國電化教育，1998（3）.

第二篇：高校體育管理模式研究論文

管理是社會發(fā)展中人類文明進步的標志之一，有意識地進行優(yōu)化資源，這種社會活動需要有更加專業(yè)的理論知識和實踐經驗積累，在高校體育管理中，同樣需要有科學合理的管理模式對體育教育活動進行監(jiān)督管理。隨著全民健身運動的開展，對高校體育工作開展更為有利，高校在教育教學上有一定的自主性、多元性，發(fā)展空間更為廣闊，同時在體育管理上也需要更多的重視。當前大學生體質健康水平發(fā)展不容樂觀，教育改革發(fā)展和相關教育政策方針針對學生體育體質發(fā)展水平在高校體育教育工作中進行的改進調整，對提高學生體質健康水平有重要的指導意義。近年來，體育教育中體質健康的關注度越來越高，社會熱點問題對大學生體育教育中體質健康的關注更多廣泛，從高校教育管理、體育教學、體育管理等方面分析當下大學生對體育鍛煉和體質健康的重視逐漸下降，體質水平呈下降趨勢綜合分析其影響因素，這一問題也反映出當下高校體育管理模式的滯后，在創(chuàng)新發(fā)展上的不足等問題需要得到及時有效的處理解決，不斷適應社會發(fā)展中的高校體育教育要求，提高學生體質水平基礎，引導學生積極參與體育鍛煉，形成終身健身的運動理念和堅持體育鍛煉的良好習慣。

１．我國高校體育管理模式現狀

近年來，我國高校教育對學生綜合素質全面發(fā)展越來越重視，素質教育理念不斷深化，學生綜合素質水平得到改善和提高，體育素質水平也在逐漸改善。高校大學生體育鍛煉現狀不斷受到關注，相對自由的學習環(huán)境給學生自我發(fā)展帶來更廣闊的空間的同時，也改變了學生的生活方式和學習狀態(tài)，養(yǎng)成許多不良生活習慣，缺乏體育鍛煉，身體素質不斷下降等問題不斷出現，成為當下高校體育教育中的重要問題和越來越普遍的現象。針對這些體育教育上的問題，高校體育管理模式上的不足是重要的因素，存在的問題需要盡快得到解決，不斷完善體育管理模式。

１．１課外活動管理有待完善

高校教育中對學生課外活動的重視主要在學生活動上，學生自主參與社團活動和高校組織的課外活動有所不同，學生對社團活動建立在自我興趣上，有一定的選擇傾向性，因此對于積極參與體育活動的廣泛性也會受到限制。近年來，一些高校提出“陽光體育”等體育號召，鼓勵學生積極參與體育活動和鍛煉，一些社會體育活動也會針對青少年大學生群體進行賽事安排，讓越來越多的人參與到社會全民健身之中。相對于其他教育階段，高校教育階段對學生課外活動的發(fā)展給予更多發(fā)展空間，但對學生課外活動的管理沒有形成系統化體系建設，組織不完善，多是學生自發(fā)活動，沒有科學的管理模式，效果不明顯，在學生中產生的影響不深，很難起到提高學生身體素質和體育鍛煉積極性的作用。課外活動的組織實施需要有更為合理詳細的體育管理模式來進行指導，形成完整的活動計劃方案，有效推進學生對參與體育活動的興趣和積極性。［１］

１．２體育教師專業(yè)素質水平有待提高

我國高校體育教育隨著時代發(fā)展不斷完善，不僅在大學生體質上有所提升，同時對大學生身心健康發(fā)展都有著重要的作用。高校體育發(fā)展不僅是在教育教學上完成課程目標要求，對社會發(fā)展中體育研究也是重要內容，高校教師在專業(yè)水平上的教學能力和科研能力都是體育教育發(fā)展的重要因素。當前高校體育教育中對教師水平的考核相對要求沒有那么高，一些執(zhí)教較長的體育教師在專業(yè)水平上還停留在以往水平，依靠多年不變的教學經驗來維持體育教學，這種傳統教學模式對學生健康發(fā)展和體育課堂學習都是不利的。教師往往容易忽略大學生全面發(fā)展的素質教育理念，只注重對學生在體育發(fā)展上的教學，對體育教學的人才培養(yǎng)目標要求沒有全面的認識。這種教學方式已經不能適應時代發(fā)展高校體育教育的需求，也不能滿足學生興趣的需要，教師專業(yè)素養(yǎng)不僅是在體育專業(yè)上的能力，對素質教育教學的認識也應及時調整教學計劃，適應時代發(fā)展對體育教學和學生全面發(fā)展的新要求。

１．３學生綜合素質管理不夠完善

當前高校教育對學生綜合素質的發(fā)展越來越關注，對學生綜合素質管理還存在很多不完善的問題，進一步改革管理模式，是有必要的。當前高校體育管理多是在根據學生體育課程所學進行管理，這種形式的管理有很大的局限性，學生在課程項目上的選擇多是根據自身興趣選擇的，甚至會連修幾個學期，這種單一的體育課程學習對學生的全面發(fā)展是不利的，學生是不擅長的體育項目選擇回避或是放棄的態(tài)度，只選擇比較熟悉的體育項目。同時對一些在性別上存在一定誤區(qū)的體育項目，出現男女比例失調的現象，體育舞蹈、健美操等課程幾乎沒有幾個男生選修，而相對地籃球、足球、排球等項目女生很少會選擇，除了一些有一定基礎的女生是因為興趣選擇之外，這種現象也導致在體育教學中教師會忽略少數學生的學習情況，根據一般教學進行。不同體育項目的教學也有很大的差異性，如健美操課主要培養(yǎng)學生身體的協調能力、對音樂和節(jié)奏感的感知能力等，課堂管理也主要是圍繞這兩方面進行教學安排，學生只是跟著音樂完成一系列動作，教師對學生的思想素質等其他素質都沒有起到引導作用，學生的全面綜合能力素養(yǎng)很難達到教學要求，與素質教育中人才培養(yǎng)理念背道而馳，沒有真正落實到實際體育教學中。這種在體育教學中存在的問題對學生的綜合素質發(fā)展是不利的，學生體育教學管理應在體育項目選擇上引導學生積極嘗試新的體育活動，拓展自身發(fā)展能力，改善體育教學中的畸形發(fā)展現狀。［２］

１．４體育評價體系有待完善

傳統體育管理中對體育教育評價沒有正確的認識，多是忽略了這一環(huán)節(jié)的管理，當前高校體育管理模式中仍受到傳統模式的影響，在體育教學評價中仍是建立在傳統教學中的教學設計環(huán)節(jié)，這種固定形式化的教學評價模式已經僵化，忽略了學生素質教育的要求。學校在體育教學中設計的學生評課活動停留在書面化的評教，對實際教學情況沒有深入的反映，學生反饋的意見信息沒有實質性的教育參考意義，這是在教學中教師教育觀念的影響造成的，學生被動地接受這種教學觀念，逐漸在意識上接受這種教學模式，對存在的問題失去獨立的判斷和思考。教學評價體系沒有得到重視和完善發(fā)展，在高校體育管理系統中存在的不完善內容會影響學生的全面健康發(fā)展。［３］

２．我國高校體育管理模式創(chuàng)新發(fā)展對策

２．１重視學生主體地位，堅持以人為本

教育堅持以人為本的指導思想，強調學生的主體地位，高校重視學生的主體地位，落實到教學活動中，學生的主體地位要得到尊重，對學生主體地位的認識要不斷深化，擴大影響范圍，提高學生主體地位的認識和影響力。學生綜合素質、社會發(fā)展等方面都與學校教育密切相關，高校工作堅持以學生為中心開展教學活動，全面落實學生全面發(fā)展的教學指導要求，培養(yǎng)學生體育素質和素養(yǎng)，在專業(yè)化水平的嚴格要求下，提高學生自主意識、創(chuàng)新能力，注重學生團隊合作觀念的培養(yǎng)，形成良好的社會責任感，制定系統化的人才計劃和培養(yǎng)措施。［４］高校體育管理工作中，圍繞以人為本的指導思想，對學生和教師的管理，對體育設施設備的管理、教學改革管理等，在人本主義指導下，對體育教學工作中物和人的關系處理，堅持學生在教學管理中的主體地位，促進學生全面發(fā)展。

２．２建立健全高校體育管理機制

高校在體育管理上沒有明確的管理機制，依托高校教學管理來實現專業(yè)教育管理對體育管理是不利的，建立高校體育管理機制，將體育管理列入高校教育的主管理系統，對體育相關工作進行系統化管理。傳統的教學管理針對教學工作進行，在體育管理的全面發(fā)展中缺乏專業(yè)性，當下對體育發(fā)展的重視在高校教育中不斷深化，針對性地進行體育管理機制建設對體育教育教學的發(fā)展、學生全面發(fā)展都有積極意義。結合學校實際情況進行具體的系統化體系建設，合理規(guī)劃系統，保持各部分工作之間的配合，促進體育系統完善發(fā)展。體育管理與高校教育工作和環(huán)境保持一體，在系統化管理的同時融入外界環(huán)境，健全高校體育管理機制，不同部門之間的相互合作、交流、人員調動等，根據發(fā)展需求進行自我調整，實現更為合理化、協調化的管理運行機制。

２．３多樣化改進體育管理方法

在激烈的市場人才競爭中，高校人才培養(yǎng)的不斷完善趨向于多元化發(fā)展，對體育管理方式方法的改革完善在社會發(fā)展中不斷變化。傳統體育教育中，往往忽視對管理工作的專門化機構建設，教育體系不完善，體育教學的開展也會受到影響。隨著時代發(fā)展，對體育教育的細化管理，在管理機制和體系化建設中，先進的管理理念和實踐更能實現體育管理和教育的有序發(fā)展?，F代教育管理跨領域進行多樣化的發(fā)展，信息技術的應用是最為廣泛的，在教育領域對網絡技術在體育管理中的應用同樣有著重要作用。對師資力量、體育設施、體育信息管理等遠程控制，促進現代化體育教育，提高體育管理的工作效率。網絡技術是體育管理方法的創(chuàng)新之一，從傳統突破到現代化發(fā)展依靠技術創(chuàng)新來實現體育管理上的創(chuàng)新發(fā)展，這是時代發(fā)展中更加多樣化發(fā)展的反映，結合傳統教學中的有利元素，融入時代發(fā)展新元素，為高校體育管理提供更為多樣化的管理方法。

２．４加強學生體育活動管理

高校體育管理中包括課堂體育教學，同時課外體育活動也要有所重視，課外活動是對學生課內體育活動的拓展，學生在完成規(guī)定課程的體育活動之外，課外活動中有更多的空間和時間來提高自身體育素質水平和體質基礎水平。在課外活動上實行開放式教學，學生在大集體中更能體會到社會實踐和社會集體榮譽和責任的重要性和意義。根據學生情況和學校自身發(fā)展實際，開展豐富多彩的校園課外活動，鼓勵學生參與到體育活動中，一些全國性的大學生體育活動、地區(qū)間高校建立的體育交流合作活動，都為大學生體育活動管理提供了豐富廣闊的條件和空間，學校組織相關體育活動或賽事聯誼，增進大學生之間的交流，加強大學生對體育活動的認識理念和參與熱情。

２．５完善有效的體育評價體系

高校體育評價體系的完善是對教師工作表現的評定，在高校體育管理中是重要哦內容，也是應該不斷加強和重視的方面。對教師的管理工作，對教師教學評價、晉升職務的評定，都需要形成更加科學、合理、有效的體系管理辦法，打破傳統教學中對教師工作的管理模式，在更為理性、科學的環(huán)境下，與時俱進，充分發(fā)揮教師資源在體育管理中的作用，監(jiān)督和評價有理有據，不斷完善對高校教師職稱評定、科研能力考核的體系化管理，實現教師在人才培養(yǎng)和合理分配上的完善。［５］

２．６提高管理者綜合素質能力

在體育管理上，高校管理工作者的能力和綜合素養(yǎng)影響著高校體育管理工作的進行，甚至對高校體育管理的有效落實有著至關重要的作用，管理人員在能力上要具備決策、組織、用人、信息獲取、創(chuàng)新等多方面的能力，更為全面的綜合素質在管理工作中才會有更好的發(fā)揮。管理者自身需要不斷提高綜合素質，在專業(yè)化水平上，在業(yè)務知識、專業(yè)素養(yǎng)上的扎實基礎是進入管理工作的保證，對高校體育發(fā)展管理要有深入系統化的認識，一些管理者在管理能力上有專業(yè)性的實踐，但結合到體育管理中，往往不能起到有效的管理，對實際發(fā)展情況的了解要和專業(yè)化水平一樣深入，才能真正發(fā)揮管理的作用，在高校的體育管理中得到認同和有效運行，管理人員緊跟時代步伐，科學管理，充分調動各階層人員的積極性，保證管理工作的創(chuàng)新性，廣泛征求各階層意見，體現民主意識，善于在交際和高校工作中協調各方力量，順利完解決管理工作中的問題，協調體育管理的有序運行。

３．結語

高校體育管理體現的是在管理和體育教學上的結合，學科之間的交叉融合應用。在我國高校體育管理中，還有很長的發(fā)展之路要去探索，存在的現狀和問題需要及時得到重視和解決，才能在時代發(fā)展中培養(yǎng)更加優(yōu)秀的體育人才，促進我國體育教育視野的繁榮發(fā)展。

第三篇：高校學生組織管理模式研究論文

學生組織是高校教育系統的一個組成部分。是學生以一定目的、理想而自愿組成并接受學校監(jiān)督和管理的學生群眾性自治組織。它既是學生鍛煉能力和提升素質的重要平臺，也是學校開展各項工作的重要助手。它為學生民主參與學校各項教育管理工作提供了重要渠道，使得學生在實踐中受鍛煉，在奉獻中得發(fā)展。因此做好高校的學生組織管理工作，對于學校的穩(wěn)定、學生的成長具有重要的現實意義。

高校學生組織是一個多樣化的組織系統，依據組織隸屬關系、組織功能、組織成員構成等不同的分類標準，可以劃分出多種類型。當前我國高校的學生組織粗略可以分為四大類：共青團組織、學生會組織、社團組織和青年志愿者組織。

從學生組織的體制層面分析，在當前的實踐中暴露出其局限性，調查顯示，目前在高校學生組織管理中主要存在以下幾個問題組織結構僵化，崗位職責不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，對組織成員的出入口管理隨意性較大；缺乏激勵和有效的績效考核體系，難以培養(yǎng)學生的綜合素質，成員滿意度低。

從學生組織骨干的現實情況看，同樣也存在著一些問題：

1、學生干部多有依賴思想，開會記筆記，會后落實筆記，做得多，想得少，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導員的安排，許多學生組織培養(yǎng)的是會辦事的能力，而不是獨立開展工作的能力；

2、學生組織承擔了大量學生活動的組織、籌劃、落實，因此占用了學生干部不少寶貴的學習時間和休息時間，學業(yè)受到不小的影響。在學生組織中，不少優(yōu)秀的學生干部甚至因此失去了更多的發(fā)展機會；

3、作為學生的自發(fā)性組織，其最主要的宗旨就是為同學服務，但是在實踐中，很多組織成員缺乏這種意識，官本位思想很嚴重，不能真實反映學生中間的思想動態(tài)，活動流于形式，沒有生命力。

針對當前學生組織中存在的問題和缺陷，需從以下幾個方面調整管理模式，創(chuàng)新運行機制，使學生組織良性發(fā)展。

一、明晰學生組織的職責定位

學生組織創(chuàng)建的基礎就是有著明確的定位，學生組織既要是學校管理者的助手，又要是學生身邊的朋友，因此開展工作不但需要執(zhí)行力，更需要公信力。要提升學生組織的公信力，必須明確而深入地認識學生組織的職責定位。

學生組織是連接學校與學生的一條重要紐帶，而并不是傳達學校意圖的擴音器。要勇于反映同學們的現狀與要求，積極做好與學校的溝通，確實將學生的真實想法告知學校，以便學校及時發(fā)現工作中的欠缺與不足。

對于學校所制定的長期政策或即時的方案，學生組織應該積極響應。促進學校工作的開展；同時，也要及時收集整理工作過程中學生們的反響及要求，總結歸納，向學校相關部門匯報。只有這樣，才能既有助于學校各項工作的順利開展，又維護了學生們的切身利益。

二、重塑學生組織的管理理念

學生組織的原動力多來源于大學生自我成長的需求而產生的激勵力量，高校學生組織應該對自身進行重新定位，自我管理，通過這種身份的重新審視，使內外因素相互結合、相互激勵，通過利用外部的資源來獲取自身發(fā)展的機會同時，學生組織更為學生的自身發(fā)展提供了一個平臺，讓學生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，來滿足自身發(fā)展的需要。在自主管理的過程中，指導教師應該通過把關審批，問責結果的方式進行管理，以便減少對學生組織運行過程中的直接干預，從根本上實現學生組織的自我管理。

三、重構學生組織的結構

當前高校學生組織中的成員一一學生干部，從選拔到任命，包括工作的考評等都是由輔導員或管理教師來確定的，于是學生干部自然產生了對學校的某種依賴性，在反映具體問題的時候就會有所顧忌。現實的情況是，一方面學生不把學生干部看做是自己的代表，學生干部便得不到學生的認可，并認為學生會是學校用來管理學生的工具；另一方面，學生干部因為自身的工作和評價都是由學校進行管理的，學生會干部對有些問題也不敢暢所欲言。此外，學生會的干部本身也缺乏直接向學校領導反映問題的渠道。針對此種情況，就要通過創(chuàng)建大學生聯合會來重新構建學生組織。聯合會是學生活動和社團的管理機構，總體負責學生組織，下設各種專門的委員會，成員由各個年級選出代表，并從中選出一位執(zhí)行主席，每一年選舉一次，所有同學都可以參加選舉。聯合會的建立保證了院系學生活動能夠協調一致，且能夠更加詳細了解學生的情況；聯合會還可以監(jiān)督其他學生組織的活動情況，遇到問題予以協調解決。

四、激發(fā)學生組織的創(chuàng)新意識

高校學生組織的存在已有很長的歷史，在發(fā)展過程中積累了大量的經驗。但是，長時間的簡單延續(xù)致使很多工作缺乏與時俱進的創(chuàng)新。當今社會日新月異，高校學生組織要想吸引廣大學生積極參與，也應該在己有經驗的基礎上大膽創(chuàng)新，尋找更廣闊的發(fā)展道路。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，高校學生組織的方方面面都需要以創(chuàng)新的意識來加以指導，只有改革才能摒除存在的不足，只有創(chuàng)新才能保持學生組織旺盛的生命力。

綜上所述，作為學校與學生之間溝通橋梁的學生組織能夠真正成為學校的助手和廣大學生的知心朋友，就必須不斷提高自身管理水平，改變傳統的管理理念，完善組織結構，有效運用現代人力資源管理方法和技術，認真總結以往工作中的經驗教訓，不斷進取，大膽創(chuàng)新，讓學生工作在實踐中不斷煥發(fā)活力，使學生在實踐中不斷汲成長的動力。

第四篇：循環(huán)經濟管理模式研究論文

1循環(huán)經濟管理模式的作用

1.1有利于節(jié)約地球資源

雖然我國地大物博、資源豐富，但由于人口眾多所以其人均占有量相對較低，隨著科技的不斷發(fā)展，人們對資源開發(fā)能力的不斷增大，由于在使用過程中不注重節(jié)約造成了資源的極大浪費，我國面臨著資源供給不足的問題。循環(huán)經濟管理模式有效地提高了資源的利用率，極大程度地減輕了資源供給壓力，有效地緩解了我國面臨的資源短缺問題。

1.2有利于保護地球環(huán)境

我國經濟的飛速發(fā)展不僅造成了資源的浪費還對我們的生存環(huán)境造成了極大的污染，而且經濟增長與環(huán)境保護間的矛盾在日益加深。環(huán)境問題影響著人類的生存和發(fā)展，是世界關注的重點問題。循環(huán)經濟的提出能夠從根本上緩解環(huán)境污染問題，有效地降低了經濟發(fā)展對環(huán)境和資源的不良影響，從而保證了經濟發(fā)展與環(huán)境保護間的和諧發(fā)展。

1.3有利于提高經濟效益

提高經濟效益的根本在于降低投入，減少生產生成，從而保證產出最大化。受到各種因素的制約我國的資源在產出率、利用率和循環(huán)利用率方面表現出明顯的不足，與其他發(fā)達國家存在的差距較大。循環(huán)經濟能夠保證低投入，同時有效地提高資源的循環(huán)利用率，使資源能夠盡量發(fā)揮出其最大的使用價值，盡量實現經濟效益最大化，從而增強了我國的國際競爭力。

1.4有利于經濟的的可持續(xù)發(fā)展

由于循環(huán)經濟更注重協調經濟發(fā)展與環(huán)境保護間的關系，從而實現了人與自然的和諧發(fā)展。由于循環(huán)經濟污染少、效益高、資源再生利用率高，它是構建和諧社會和節(jié)約型社會的有效途徑，是保證經濟可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

2構建循環(huán)經濟管理模式的建議

2.1不斷完善與循環(huán)經濟相關的各項法律規(guī)章制度

我國的經濟增長方式正在向集約型生產方式轉變，還需要較長的一段時間，為了保證循環(huán)經濟的健康、順利發(fā)展，需要一定的法律法規(guī)為依據，所以要對與其相關的法律規(guī)章進行不斷的完善，構建健全的循環(huán)經濟體系，使其在工作能夠有法可依、有章可循，從而達到對企業(yè)行為進行規(guī)范的目的。可以通過加大廢棄稱排放收費制度的執(zhí)行力度，提高監(jiān)管水平等手段，使企業(yè)在發(fā)展過程能夠自覺堅持以低投入、加強環(huán)境保護、資源再生利用為前提，使企業(yè)發(fā)展目標與國家經濟發(fā)展目標相一致，同時還有昨于提高企業(yè)的盈利能力。

2.2構建有效的循環(huán)經濟發(fā)展技術支撐體系

循環(huán)經濟是在保證經濟發(fā)展的同時要做到低投入、零污染、提高資源的再生利用率，這些都是需要通過較高的技術作保障的，所以需要提高技術的創(chuàng)新力度，同時要注意開發(fā)共性與實用性技術，最終構建有效的循環(huán)經濟發(fā)展技術支撐體系。為了保護環(huán)境、節(jié)約資源要大開發(fā)與循環(huán)利用和能源節(jié)約方面相關的關鍵技術。在資源節(jié)約方面要加強廢物回收利用、替代技術、綠色制造技術等方面技術的開發(fā)工作，使循環(huán)經濟理念滲透于企業(yè)的計劃、生產、運用和管理一系列過程之中，交將其納入到國家中長期科技計劃之中，加大力度去開發(fā)污染少、經濟效益好、低消耗的共性技術。同時為了提高產品的使用期限，提高資源的使用價值，還在不斷探索不同企業(yè)間產品間的鏈接技術、加大生態(tài)工業(yè)園區(qū)設計技術的研發(fā)力度，以實現資源合理、充分的利用，有利我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。

2.3利用有效的經濟發(fā)展激勵機制

為了調動企業(yè)開展循環(huán)經濟的主動性和積極性，國家要采取有效的激勵機制為保障。相關管理部門要保證優(yōu)惠政策落實到位，要能夠盡力挖掘市場潛能，在滿足人們對資源需求的同時盡力降低資源的損耗量，以提高資源的利用率和使用價值。另外，通過建立資源節(jié)約型工業(yè)生產體系，適當地調整產業(yè)結構，在推動經濟發(fā)展的同時又實現了節(jié)約資源的目的。還可以運用循環(huán)經濟理念指導區(qū)域經濟發(fā)展，以實現我國經濟區(qū)域的合理布局和統籌規(guī)劃，以形成區(qū)域循環(huán)經濟體系，以保證經濟的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

第五篇：公立醫(yī)院資產管理模式研究論文

伴隨著社會的發(fā)展，公立醫(yī)院也逐漸得到了迅速的發(fā)展，其資產也開始不斷積累，有關資產管理的問題也引起了管理者的注意和思考，所以在公立醫(yī)院開始建立相關的內部控制體制對醫(yī)院的固定資產、貨幣資金、庫存物資進行有效的管理，運用相對有效的措施與方法運用于醫(yī)院的管理之中，從實處開始完善醫(yī)院的資產管理，才能真正起到預防和降低風險的作用，使得公立醫(yī)院的管理系統更加標準化和完善，繼而能得到更好的發(fā)展。接下來本文將對基于內部控制的公立醫(yī)院資產管理模式進行分析與研究。

1公立醫(yī)院資產管理發(fā)展過程中存在的問題

目前來說，在我國的公立醫(yī)院中引起管理者較為重視的問題就是醫(yī)院內部的資產資金安全，他們不斷采取措施進行管理，但從目前的具體狀況來說那些措施成效不大，并沒有真正地能取得一個讓管理者滿意的結果。醫(yī)院目前依然存在很多問題，例如，管理體制不夠完善;監(jiān)督不到位;經常出現資產管理混亂、資產分配不均衡、資產利用率不高等的現象;賬目不明，沒有完善的固定資產明細賬;還有內部控制環(huán)境急需完善、風險意識過低、控制力度不足、信息交流溝通不暢等問題［1］，這些問題都對醫(yī)院的資產產生了極大的影響，造成了醫(yī)院資金流失以及浪費的現象。

2公立醫(yī)院資產管理不善的原因分析

關于公立醫(yī)院出現以上眾多問題的原因的分析如下:首先是由于醫(yī)院沒有建立完善、細化的資產管理處理規(guī)章制度，公立醫(yī)院在進行資產處理時沒有做到公開透明化，并且他們并沒有為此制定科學有效的制度流程，只是根據上級命令以及經驗來處理資產，所以不難發(fā)生資產處理不當的情況，而且極有可能地出現因為互相勾結而造成國有資產無謂損失及浪費的情況。其次，公立醫(yī)院在資產管理方面沒有真正處理好其關鍵的關節(jié)工作，公立醫(yī)院由于種種原因極容易忽略資產管理工作的關鍵關節(jié)，使得資產的分配及管理上沒有明確的界限，難以清晰地發(fā)現錯誤，從而造成非常嚴重的后果。再者，國家行政干預過多，醫(yī)院缺乏管理意識，根據目前的實際情況我們不難發(fā)現一個情況———公立醫(yī)院的財政管理方式單一，而且主要靠國家的財政補助，所以不少公立醫(yī)院在管理上責任不明、措施不當，醫(yī)院為增強自身的競爭力、提高醫(yī)院的知名度，會不按實際購置大量不必要的設備，造成醫(yī)院的資源浪費。［2］另外，公立醫(yī)院的信息溝通不足，醫(yī)院內的各個部門之間沒有充足的交流與溝通，相互之間的交集較少，難以達到很好的交流溝通，所以在預算、實物、價值等方面的管理過程中較少甚至沒有進行統一的交流，因而出現資源的無謂損失和出現配置效率低的情況，造成資金浪費。還有公立醫(yī)院內部的監(jiān)督機制不健全，沒有相關的監(jiān)督問責機制，沒有人對資產管理不善、資金流失負責，所以出現資產清查不全面、隨意處理資產的情況。

3內部控制理論基礎的簡要分析

內部控制是一系列能使企業(yè)或單位能進行安全有效、合法合規(guī)經營的措施與方法。它包括以下五個方面:一是內部環(huán)境———企業(yè)或單位現存階段的內部控制的主要情況，這是進行內部控制的前提;二是風險評估，這有利于管理者及時地發(fā)現并處理各種風險，對企業(yè)或單位未來的發(fā)展戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行有重要影響;三是控制活動，能有效地應對各式各樣的財務及戰(zhàn)略風險;四是信息與溝通，這是一個貫穿整個內部控制過程的重要方面;五是內部監(jiān)督，內部監(jiān)督為保證內部控制的執(zhí)行有效通過內部的監(jiān)督來控制內部控制。對于公立醫(yī)院來說，進行內部控制是醫(yī)院保證資金資產安全的有效手段，而以上的五個方面直接或間接地影響了內部控制的作用，而對與醫(yī)院企圖通過內部控制進行資產管理來說，它們更是不可忽略的五個要素，它們將直接地對醫(yī)院管理資產的工作產生其獨有且不可忽視的作用。

4公立醫(yī)院在資產管理問題的解決對策

4.1建立完善的資產資金管理制度。從上述的原因分析中，我們不難發(fā)現醫(yī)院出現資金浪費、無謂損失的很大部分的原因是缺乏健全的資產資金管理制度，所以醫(yī)院為保證資產資金的安全務必健全資產資金管理制度，可以實施在統一的領導下進行分級管理的制度，落實每個環(huán)節(jié)的工作，明確每個人的具體責任，并且應該在資產資金清算方面實行定時或突擊的檢查，每個季度、年終前都進行適當的清算盤點以加強資產資金管理的內部審計工作。

4.2考慮資產、資金分配的合理性以及購置設備的可行性及經濟效益。醫(yī)院需要不斷地對資產資金等進行分配以及不斷引進先進設備，改善醫(yī)療環(huán)境，提高醫(yī)療水平，但醫(yī)院在進行這些工作前需要根據醫(yī)院的具體情況，重視分析資產、資金分配的合理性以及設備購置的可行性以及帶來的經濟效益，避免造成分配不均衡、資源浪費、得不償失的情況，而要認真落實這一點可以通過收集數據采取科學的分析方法來分析、預測醫(yī)院的發(fā)展及資金價值等的措施來實施，同時還要明確不同部門責任，在購置設備時尤其要“量力而行”、根據實際需要購買而杜絕盲目采購，避免造成浪費。

4.3完善會計核算工作。醫(yī)院在進行資產管理時需要完善會計核算工作，及時地進行相關的會計核算，確保各項數據真實有效。醫(yī)院應完善物資、設備的信息化管理流程，建立資產信息化管理平臺，把各科室的終端連接起來，可以通過身份式的條碼標識管理，建立永久電子檔案，將資產的采購、入庫、領用、調用、維修保養(yǎng)、處置等信息記錄于系統中。信息化管理平臺與醫(yī)院其他信息系統建立連接，滿足相關人員查詢、統計、決策、管理的需求，對資產進行全信息、全過程、全方位管理監(jiān)控，充分利用醫(yī)院現有網絡技術力量，全面整合資源，將醫(yī)院資產管理工作提到一個新的高度。不斷完善會計核算工作對于醫(yī)院來說不僅大大地方便自身在資產、資金方面的管理，還可以將賬目公開透明化，使得各方的責任更加明確。

4.4提高醫(yī)院內部人員的個人素質，增強他們的責任心。要做好資產、資金的管理，必不可少的要素就是素質高的管理人員，所以需要通過職業(yè)培訓等方式提高醫(yī)院內部人員的素質，強化內部人員的責任意識，通過培訓、講座、實踐等方式提高管理人員的管理水平，更好地為醫(yī)院資產管理工作服務。

4.5加強醫(yī)院內部無形資產的管理。對于公立醫(yī)院來說，除了保證有形的資產資金安全外，還要對醫(yī)院內的無形資產進行管理，醫(yī)院的無形資產包括醫(yī)院內的高素質的人才、醫(yī)院的口碑名譽、服務態(tài)度等。公立醫(yī)院在保證醫(yī)療技術水平提高的同時還要加大對醫(yī)院的?？啤＜业鹊男麄?，并且堅持“顧客為向導”的經營理念，不斷提高服務態(tài)度，增強服務意識，做到全心全意為病人服務，以增強醫(yī)院在業(yè)內的競爭力。另外，醫(yī)院還要“留住”人才、引進人才，這樣才有利于醫(yī)院的穩(wěn)步發(fā)展。

總的來說，目前公立醫(yī)院在資產、資金管理方面還存在許多不足，醫(yī)院需要基于內部控制，建立健全管理制度、分析資產、資金分配的合理性以及設備購置的可行性和經濟效益、完善會計核算工作、提高醫(yī)院內部人員的素質及增強他們的責任意識、重視醫(yī)院內部無形資產的管理才有利于公立醫(yī)院在業(yè)內得到穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻:

［1］李麗瓊.內部控制機制在公立醫(yī)院固定資產管理中的應用［J］．財會學習，2016(7):220－222.［2］李翠霞.公立醫(yī)院內部控制運行模式探究［J］．中國煤炭工業(yè)醫(yī)學雜志，2015(1):157－162.