第一篇：圖書館知識(shí)管理創(chuàng)新實(shí)踐論文

【摘要】在圖書館管理創(chuàng)新中，圖書館知識(shí)管理是一種新的管理模式，在圖書館管理中使用該管理模式，能有效提高圖書館管理工作效率，這也是現(xiàn)代圖書館生存和發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求。本文對(duì)圖書館知識(shí)管理概念進(jìn)行分析，并闡述圖書館管理與圖書館知識(shí)管理之間存在的聯(lián)系，探討分析圖書館管理創(chuàng)新中知識(shí)管理的實(shí)踐意義以及具體的運(yùn)用策略。

【關(guān)鍵詞】圖書館管理；圖書館知識(shí)管理；實(shí)踐意義

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在21世紀(jì)這樣的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大背景下，圖書館知識(shí)管理在圖書館管理中的作用越來越大。圖書館面臨的不僅有機(jī)遇，同時(shí)還有挑戰(zhàn)，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)與科技飛速發(fā)展的時(shí)代，在人們的生活中充斥著各種文化，在這種環(huán)境中，圖書館管理人員要在當(dāng)前的管理模式中進(jìn)行探索和創(chuàng)新，改革舊的管理模式，促進(jìn)有效的知識(shí)管理模式的產(chǎn)生，幫助圖書館順利運(yùn)行。本文從圖書館知識(shí)管理的概念進(jìn)行分析，探討分析圖書館知識(shí)管理在圖書館管理創(chuàng)新中的實(shí)踐意義。

一、圖書館知識(shí)管理概要

1.圖書館知識(shí)管理，是對(duì)圖書館的相關(guān)資源、信息進(jìn)行合理分配時(shí)采用的一種知識(shí)管理理念，能將圖書館相關(guān)職能進(jìn)行有效地應(yīng)用和發(fā)揮，并根據(jù)不同的客戶擬定不同的方案，并提供不同的服務(wù)。而圖書館管理創(chuàng)新，就是要利用這種知識(shí)管理理念來對(duì)圖書館的有效資源進(jìn)行合理的配置，有組織有計(jì)劃地將圖書館的任務(wù)順利完成。

2.圖書館知識(shí)管理主要有4個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）知識(shí)資源的管理內(nèi)容，主要有知識(shí)組織管理，即是對(duì)顯性知識(shí)進(jìn)行組織，并將其有序的編排，方便客戶了解和使用。另外就是進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用管理，主要是按照客戶的需要，為其提供多樣的深層次知識(shí)服務(wù)與產(chǎn)品。

（2）知識(shí)創(chuàng)新的管理內(nèi)容，主要有知識(shí)技術(shù)方面、理論方面以及組織方面的創(chuàng)新管理，這就要求圖書館管理人員對(duì)圖書館內(nèi)外的知識(shí)生產(chǎn)和傳播組成有序、有效的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理。

（3）人力資源管理內(nèi)容，這一內(nèi)容主要是要求圖書館管理人員能對(duì)館中的隱性知識(shí)進(jìn)行管理，這就需要圖書館擁有知識(shí)型管理人員，可以通過培訓(xùn)館員，讓館員之間建立起交流、學(xué)習(xí)以及應(yīng)用創(chuàng)新知識(shí)的平臺(tái)，并優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增值。

（4）知識(shí)服務(wù)管理內(nèi)容，這一管理是圖書館擴(kuò)大客戶和市場(chǎng)環(huán)境的關(guān)鍵，圖書館管理中需要運(yùn)用到知識(shí)管理的理念為客戶服務(wù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量，贏得更多的客戶市場(chǎng)。

二、圖書館知識(shí)管理的創(chuàng)新對(duì)策

（一）圖書館管理的重要理念就是實(shí)現(xiàn)資源共享，為了能加快這一理念的實(shí)現(xiàn)，圖書館應(yīng)該加強(qiáng)圖書館管理理念創(chuàng)新。在當(dāng)前，圖書館的館藏界定由擁有數(shù)量的概念轉(zhuǎn)變成了存取能力水平的理念來衡量，各種文獻(xiàn)的散播方式，也由電子型或者印刷型方式逐漸取代了單一的印刷型方式，所以，圖書館不僅要重視建設(shè)特色化資源，還需要利用網(wǎng)絡(luò)力量來改善自身的存取能力水平。

（二）圖書館服務(wù)也應(yīng)該在知識(shí)管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行。圖書館的服務(wù)對(duì)象是廣大的讀者客戶，所以需要根據(jù)客戶對(duì)信息的要求，對(duì)信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，形成有一定價(jià)值的新信息產(chǎn)品，比如像綜述、研究報(bào)告等。將信息服務(wù)的方式直接由提供相關(guān)信息轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┯行Т鸢傅姆?wù)。另外也要根據(jù)客戶的要求，對(duì)客戶感興趣的信息，進(jìn)行智能檢索，并以電子郵件等網(wǎng)絡(luò)傳播方式在讀者指定時(shí)間把信息傳遞給客戶。在信息科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，就應(yīng)該物盡其用，圖書館管理中也可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航，根據(jù)客戶的要求，將網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分類和探討，將同專業(yè)、同主題的分散信息進(jìn)行整合，然后為讀者提供跨學(xué)科和跨地域的虛擬化信息服務(wù)。

三、知識(shí)管理對(duì)圖書館管理創(chuàng)新的實(shí)踐意義

（一）圖書館要實(shí)現(xiàn)與時(shí)代共進(jìn)，就應(yīng)該具備高強(qiáng)的應(yīng)變能力。傳統(tǒng)的圖書館組織結(jié)構(gòu)稱之為金字塔式，這樣的組織結(jié)構(gòu)靈活性欠佳，對(duì)當(dāng)代信息的多樣化以及外界環(huán)境的瞬息萬變不能很好地適應(yīng)，所以，圖書館根據(jù)管理業(yè)務(wù)流程以及管理流程對(duì)組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計(jì)，能有效將其管理鏈縮短，并將中間層次一定程度地減少，讓組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)更加有序，對(duì)外界環(huán)境的變化能有效適應(yīng)，也能在進(jìn)行信息交流的過程中反映出高度的及時(shí)性。因此，知識(shí)管理對(duì)圖書館管理創(chuàng)新具有應(yīng)變能力和生存能力的提升意義；

（二）圖書館的管理原則就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。所以在圖書館管理中，應(yīng)該憑借知識(shí)管理手段，結(jié)合知識(shí)管理的創(chuàng)新和應(yīng)用，有效應(yīng)用新型信息檢索技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)移，建設(shè)一個(gè)知識(shí)共享的環(huán)境。另外，圖書館應(yīng)該利用各種渠道建立廣泛的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上將文獻(xiàn)資源的作用傳播出去，使館際之間形成互補(bǔ)互惠以及相互促進(jìn)的文獻(xiàn)信息資源的保障系統(tǒng)，從而促進(jìn)圖書館之間的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息資源共享；

（三）當(dāng)前，隨著社會(huì)知識(shí)信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展，作為信息傳播和共享的載體圖書館體系也在不斷地發(fā)生變化。這樣的改變就需要圖書館管理人員能具備敏銳的信息洞察力以及專業(yè)的知識(shí)；還需要圖書館能有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源共享以及知識(shí)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，并完成多載體化的館藏模式、開放化的服務(wù)模式等目標(biāo)。還需要圖書館利用知識(shí)管理基礎(chǔ)進(jìn)行圖書館管理模式?jīng)Q策的制定，用知識(shí)來開拓前景。創(chuàng)新是圖書館管理發(fā)展的前提，在這個(gè)瞬息萬變的科技信息時(shí)代，要跟上時(shí)代的腳步，實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展，就要不斷地更新和完善管理機(jī)制，同時(shí)創(chuàng)新服務(wù)模式。

【參考文獻(xiàn)】

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第二篇：圖書館管理創(chuàng)新模式分析論文

1、數(shù)字化環(huán)境下圖書館管理中存在的問題

1.1管理缺乏創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，也推動(dòng)著信息技術(shù)的快速進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也逐漸加快，對(duì)信息獲取速度的要求也逐漸提高，而圖書館作為人們獲取資源以及信息的重要場(chǎng)所，就要將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圖書館要想實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，就必須創(chuàng)新圖書館的管理模式，但是在目前的圖書館管理工作中，圖書館領(lǐng)導(dǎo)的管理創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒有認(rèn)識(shí)到圖書館管理所面臨的嚴(yán)峻環(huán)境，也沒有意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于圖書館發(fā)展的重要影響，依然使用傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行圖書館的管理，忽視管理的重要性，嚴(yán)重制約數(shù)字化環(huán)境下圖書館的發(fā)展。

1.2管理模式陳舊

目前，圖書館管理依舊使用傳統(tǒng)的封閉式的管理模式，采用集中式的管理管理進(jìn)行圖書資源的管理，在圖書館的內(nèi)部，依然存在著比較嚴(yán)重的按資排輩的現(xiàn)象，圖書館各部門之間的信息溝通不暢，在圖書館中存在著各自為政的現(xiàn)象，管理不集中，信息資源重復(fù)和浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。而且在建立圖書館數(shù)據(jù)庫時(shí)，管理和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，各部門之間的工作劃分不合理、不科學(xué)，導(dǎo)致圖書館的信息共享難度比較大，信息資源的規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理舉步維艱。

1.3圖書館工作人員的能力素質(zhì)有待加強(qiáng)

圖書館管理工作是一項(xiàng)專業(yè)性和技術(shù)性都比較強(qiáng)的工作，對(duì)圖書管理人員的要求也比較嚴(yán)格，要求圖書管理人員掌握扎實(shí)的管理知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，然而在實(shí)際的圖書館管理工作中，管理人員素質(zhì)能力并不高，圖書館的管理人員很多是半路出家，他們對(duì)管理工作了解不夠，圖書館管理創(chuàng)新意識(shí)不高，不利于圖書館管理創(chuàng)新工作的開展。

1.4規(guī)章制度不完善

圖書館管理工作需要完善的法律制度作保障的，目前的圖書館中，雖然也有各種規(guī)章制度約束圖書管理人員的行為，但是由于這些規(guī)章制度不完善，在實(shí)際的應(yīng)用管理中經(jīng)常會(huì)因人為因素導(dǎo)致規(guī)章制度失去效力，導(dǎo)致圖書管理工作無法可依的局面。沒有完善的規(guī)章制度以及法律法規(guī)作保障，圖書館的資源開發(fā)與共享也很難得到有效地開展。

2、數(shù)字化環(huán)境下圖書館管理創(chuàng)新模式

2.1實(shí)現(xiàn)圖書館管理理念的創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們更加傾向于通過網(wǎng)路來獲取信息，利用紙質(zhì)書籍獲取知識(shí)的人越來越少，在這種環(huán)境下，圖書館要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，獲得更多的讀者，就必須要加強(qiáng)圖書館的管理工作，創(chuàng)新圖書館的管理理念，實(shí)現(xiàn)圖書館的良好發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用，傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，因此必須做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新圖書館的管理理念，堅(jiān)持以人為本的理念，將讀者放在管理的重要位置。提高圖書館管理者以及工作人員要樹立創(chuàng)新管理意識(shí)，更新創(chuàng)新管理理念，強(qiáng)化圖書館工作人員的服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力意識(shí)，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用現(xiàn)代化的管理理念來管理圖書館，促進(jìn)圖書館實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。

2.2創(chuàng)新圖書館的管理體制

圖書館要實(shí)現(xiàn)良好的管理，不僅要?jiǎng)?chuàng)新管理理念，還需要制定全新的圖書館管理管理體制，努力實(shí)現(xiàn)圖書館的社會(huì)功能，促進(jìn)圖書館工作能力的提高，從而更好地滿足讀者的不同需要。政府等相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)政策、技術(shù)等方面的支持，使圖書館管理工作朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化的方向發(fā)展。隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用，圖書館管理工作中也應(yīng)充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖書館管理的一體化和自動(dòng)化，減少管理人員，降低人力資源的支出，提高人員的利用效率，實(shí)現(xiàn)高效率的圖書管理工作。任何管理工作的開展都必須有完善的管理制度作保障，所以必須努力創(chuàng)新圖書館的管理體制，促進(jìn)圖書館管理工作的有效開展，打破舊體制的束縛和制約，以全新的管理思路促進(jìn)圖書館管理工作的順利開展。

2.3創(chuàng)新圖書館的管理模式

在圖書館管理工作中，管理模式的創(chuàng)新是十分重要的內(nèi)容，在以往的圖書館管理中，傳統(tǒng)的圖書館管理模式造成了圖書館信息資源以及人力資源的大量浪費(fèi)，且由于圖書館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)比較缺乏，圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，嚴(yán)重制約圖書館工作的開展。利用全新的圖書館管理模式有助于圖書館成本支出的減少，將資金用到圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，為圖書館建設(shè)良好的硬件環(huán)境以及服務(wù)環(huán)境。此外，還需要建立數(shù)字化的信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)圖書館的信息化管理。在數(shù)字化環(huán)境下，要不斷創(chuàng)新圖書館管理體制，采用信息化的管理模式，實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源的優(yōu)化配置，加強(qiáng)信息資源的整合，提高信息資源的利用效率，更好地滿足不同讀者的個(gè)性化需求，從而為讀者提供更為優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)。

2.4創(chuàng)新圖書館的管理服務(wù)

在數(shù)字化環(huán)境下，圖書館的服務(wù)也應(yīng)發(fā)生，創(chuàng)新服務(wù)方式，從手工服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化和信息化的服務(wù)方式，提高圖書館的服務(wù)效率和質(zhì)量。圖書館應(yīng)為讀者創(chuàng)造一個(gè)安靜、輕松的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)與讀者之間的溝通交流，了解讀者的實(shí)際需求，采納讀者的意見，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行服務(wù)模式的改變，使圖書館的服務(wù)工作和質(zhì)量得到有效地提高。圖書館工作人員也應(yīng)注意提高自己的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為讀者科學(xué)的解答問題，滿足讀者的不同需要，從而吸引更多的讀者到圖書館借閱書籍，實(shí)現(xiàn)圖書館的良好發(fā)展。

3、結(jié)束語

數(shù)字化環(huán)境下，要提高圖書館管理工作的效果，就必須與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，完善圖書館管理的理念、模式和信息服務(wù)等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)數(shù)字化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為圖書館樹立良好的形象，滿足更多讀者的需要，為讀者提供更加便捷、高效的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書館的健康、持續(xù)發(fā)展。

第三篇：圖書館管理與服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐討論

圖書館管理與服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐討論

15行政管理3班 胡慧嫻

現(xiàn)在本校正開展“知行合一 立德樹人”教育教學(xué)大討論，這是深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我借此機(jī)會(huì)來研究圖書館管理與服務(wù)的創(chuàng)新。

圖書館作為廣大師生身邊最便捷的圖書信息資料中心，為師生們提供文獻(xiàn)資料地收集，培養(yǎng)學(xué)生利用信息和終身學(xué)習(xí)的能力等職責(zé)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師教育教學(xué)研究的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)。然而，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代，手里必備的手機(jī)、電腦圍繞著我們的生活。微信、微博、知乎等信息時(shí)時(shí)更新，但我們沒有辦法掌握全部的資訊，我們的閱讀都是碎片化的，沒有系統(tǒng)的知識(shí)體系和深度的閱讀思考。每一個(gè)月看看微信公眾號(hào)里的書單就認(rèn)為自己讀過這些書了。學(xué)生已經(jīng)越來越少地會(huì)捧著一本書在認(rèn)真地閱讀，當(dāng)老師問起我們一些基本常識(shí)，許多同學(xué)都回答不出來，老師還像小學(xué)老師式地帶我們進(jìn)入課堂，這種現(xiàn)象讓我覺得不可思議。

我是圖書館的?？?，每一次進(jìn)入圖書館都是熟悉的面孔，大概也是熱愛讀書的伙伴，也只有在期末前一個(gè)月圖書館成為熱鬧的地方。通過一年多的觀察，我發(fā)現(xiàn)圖書館的管理存在一定的問題。記得新生入學(xué)教育時(shí)，從臺(tái)上的老師口知道圖書館的書籍總冊(cè)數(shù)有數(shù)十萬冊(cè)，足夠我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，心里也暗暗許下諾言，多去圖書館借書。但其實(shí)發(fā)現(xiàn)圖書館里的書并沒有太多可以供我選擇的，因?yàn)閳D書館的書沒有及時(shí)更新，看著這些發(fā)黃的書頁，看著出版日期1998年出版，最新也只有2015年出版，但也只占少部分。我們專業(yè)是行政管理的，公務(wù)員考試每年都有變化，那么圖書館里的2004-2008年的公務(wù)員考試書籍還有什么參考價(jià)值呢？圖書館里的書并沒有跟上時(shí)代的發(fā)展，許多書籍利用率極低?，F(xiàn)在的電腦科技更新?lián)Q代這么迅速,XP系統(tǒng)絕版了，Offic系列都是2010版的，那么圖書館之前的老舊的書不就是放著鋪滿灰塵嗎? 也許受社會(huì)的大環(huán)境影響，圖書館的書都以考試類的為主，閱讀的功利心、目的性強(qiáng)，缺乏一些學(xué)科的入門書籍來引導(dǎo)學(xué)生。只有學(xué)生通過閱讀一些通俗易懂的書籍，才增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)這么課的興趣。曾經(jīng)老師推薦的政治類的書，如《論美國的民主》、《文明的沖突》等書籍在圖書館均沒有找到，缺乏一些學(xué)科的經(jīng)典之作，僅僅靠老師在課堂上的講課，完全不能啟發(fā)學(xué)生多角度的分析世界和社會(huì)的現(xiàn)狀。圖書館的宣傳太少了，功能太少了，不能僅僅停留在圖書館就是借書和學(xué)習(xí)的地方，或者期末來這里學(xué)幾天的想法。圖書館員應(yīng)該走出去主動(dòng)宣傳推廣服務(wù)，幫助用戶更好地利用資源開展學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究。他們作為圖書館與用戶溝通的橋梁，有效推廣了圖書館形象、資源和服務(wù)。

因此，圖書館應(yīng)該每一年制定一個(gè)購書清單，通過向?qū)W生收集讀書清單，讓學(xué)生來訂閱自己喜歡的書籍，及時(shí)地補(bǔ)充最新潮流資訊，讓學(xué)生擴(kuò)寬視野。通過專業(yè)老師收集并購買各學(xué)科入門級(jí)的經(jīng)典書目，相信每一個(gè)老師都曾經(jīng)為學(xué)生推薦各種閱讀參考書目。對(duì)于那些過時(shí)、發(fā)黃、利用率低的書籍及時(shí)清理。

另一方面，將讀者“請(qǐng)進(jìn)來”參與圖書館工作，增強(qiáng)圖書館與讀者的深層互動(dòng)、構(gòu)建良好的關(guān)系、提升讀者服務(wù)也日益受到重視。讓讀者走進(jìn)圖書館可以形成一種雙向融合、雙向交流，對(duì)于圖書館更好地融人大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、建立和維系密切的用戶關(guān)系、不斷鞏固圖書館價(jià)值，發(fā)揮著重要作用，對(duì)于學(xué)生、圖書館和大學(xué)三方都具有重要意義。

以清華大學(xué)圖書館為例，它秉承以讀者為中心，以服務(wù)為主導(dǎo)的辦館理念，除了注重溝通互動(dòng)的宣傳推廣活動(dòng)、讀者調(diào)查、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等?！皭凵蠄D書館”浪漫而務(wù)實(shí)、清新而幽默的劇情與風(fēng)格得到校內(nèi)學(xué)生的熱捧，同時(shí)也受到校友、校內(nèi)外新聞媒體的廣泛關(guān)注和好評(píng)，劇中涉及的圖書館資源、服務(wù)、空間、校園文化廣泛傳播，并在新浪微博和人人網(wǎng)上掀起了大討論，可謂一次卓有成效的圖書館服務(wù)宣傳和形象推廣活動(dòng)。圖書館可以定期通過圖書館主頁、微博、微信、社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)圖書館等多種渠道進(jìn)行了作品發(fā)布和深人互動(dòng)，設(shè)計(jì)制作了宣傳海報(bào)、書簽、明信片等進(jìn)行配套宣傳。對(duì)于現(xiàn)在的自媒體時(shí)代，圖書館而言，邀請(qǐng)用戶參與營銷微視頻與游戲的創(chuàng)作和傳播，從用戶環(huán)境出發(fā)，以用戶視角設(shè)計(jì)寓教于樂、生動(dòng)有趣的作品，對(duì)學(xué)生群體更具吸引力和說服力，而且利用新媒體環(huán)境，如視頻網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，使得圖書館推廣活動(dòng)產(chǎn)生了廣泛的影響力。這是一次圖書館以理念為指導(dǎo)，在融人用戶環(huán)境，用戶體驗(yàn)式資源推廣方面做出的積極有力的實(shí)踐探索，也是在流媒體興起、社交網(wǎng)絡(luò)深人以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的信息環(huán)境下，圖書館在尋找能深人讀者生活、有效傳播服務(wù)的一次全新嘗試。

圖書館應(yīng)該與讀者深度參與管理、創(chuàng)新合作服務(wù)方面積極實(shí)踐將圖書館管理和服務(wù)提高到新水平、拓展到新領(lǐng)域，更為重要的是有助于構(gòu)建圖書館與讀者共建共贏共生的發(fā)展模式，形成圖書館與大學(xué)良好的互動(dòng)生態(tài)環(huán)境，將圖書館自然融人用戶的學(xué)習(xí)、工作及生活空間，有效織人大學(xué)的人才培養(yǎng)、教學(xué)科研的實(shí)踐中，加強(qiáng)圖書館對(duì)于大學(xué)不可或缺的價(jià)值和影響力。

第四篇：圖書館知識(shí)管理論文：信息時(shí)代圖書館員個(gè)人知識(shí)管理

圖書館知識(shí)管理論文：信息時(shí)代圖書館員個(gè)人知識(shí)管理 摘要:在技術(shù)進(jìn)步日新月異的信息時(shí)代,個(gè)人知識(shí)的信息高效管理已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須和時(shí)代要求。探討了個(gè)人知識(shí)管理的概念和基本內(nèi)容,著重介紹如何利用先進(jìn)的信息理念和技術(shù)來輔助圖書館員的個(gè)人知識(shí)管理,并最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的構(gòu)架。

關(guān)鍵詞:知識(shí)管理;個(gè)人知識(shí)管理;個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取技術(shù)和手段已經(jīng)高度發(fā)展的今天,知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)管理逐漸成為當(dāng)前社會(huì)的熱門話題。要想獲得生存和發(fā)展的能力,圖書館員必須成為個(gè)人知識(shí)的管理者,提高創(chuàng)造和運(yùn)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)信息素養(yǎng),完善自己的專業(yè)知識(shí)體系,提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1個(gè)人知識(shí)管理知識(shí)管理的一個(gè)基本問題就是對(duì)知識(shí)的分類。按照應(yīng)用的角度,經(jīng)合組織(OECD)將知識(shí)分為4類:事實(shí)知識(shí)(know-what)、原理知識(shí)(know-why)、技能知識(shí)(know-how)、人際知識(shí)(know-who)。從認(rèn)知角度出發(fā),知識(shí)又可分為顯性知識(shí)(explicitknowledge)和隱性知識(shí)(tacit knowledge)。在OECD的劃分中,前兩者屬于顯性知識(shí),而后兩者則屬于隱性知識(shí)。顯性知識(shí)可以通過文件、形象或其他精確的溝通過程來傳授,但隱性知識(shí)的獲得卻只能依賴于自

互轉(zhuǎn)化,動(dòng)態(tài)循環(huán)。個(gè)人可以管理的知識(shí)不僅是指書本和文獻(xiàn)中的有形內(nèi)容,而且更是指信息,是從原始材料中組織和系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)。個(gè)人知識(shí)管理的重點(diǎn)在于對(duì)隱性知識(shí)的管理,實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的共享,提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

2圖書館員個(gè)人知識(shí)管理的內(nèi)容個(gè)人知識(shí)管理(personal knowledge management)的寬泛定義由美國的paulA Doesey教授提出:“個(gè)人知識(shí)管理應(yīng)該被看做既有邏輯概念層面又有實(shí)際操作層面的一套解決問題的技巧與方法?！盕randhe和Hixon將個(gè)人知識(shí)管理定義為:“它是一種概念框架,指?jìng)€(gè)人組織和集中自己認(rèn)為重要的信息,使其成為我們知識(shí)基礎(chǔ)的一部分。它還提供某種將散亂的信息片斷轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)性應(yīng)用的東西的(個(gè)人)戰(zhàn)略,并依次擴(kuò)展我們的個(gè)人知識(shí)?！盨kyrme也從經(jīng)驗(yàn)方面對(duì)個(gè)人知識(shí)管理戰(zhàn)略進(jìn)行了更為細(xì)致的描述,包括以下內(nèi)容:明確自己的信息需求;制定一個(gè)(知識(shí))獲取戰(zhàn)略;設(shè)定信息的優(yōu)先級(jí),確定哪些信息可以丟棄,哪些信息可以收取;確定如何和何時(shí)可以處理手頭的信息;為需要?dú)w檔和保存的知識(shí)建立規(guī)范;創(chuàng)建個(gè)人的文件系統(tǒng),可以兼顧(管理)自己的工作、生活和其他知識(shí)活動(dòng);為不同用途建立信息目錄(書簽)和索引;經(jīng)常評(píng)估/,盡管個(gè)人知識(shí)管理(PKM)有各種不同的定義,但其核心是指?jìng)€(gè)人組織和集中自己認(rèn)為重要的信息,使其成為自己知識(shí)基礎(chǔ)的一部分,并將散亂的信息片斷轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)應(yīng)用的信息,依次擴(kuò)展個(gè)人知識(shí)的一種戰(zhàn)略過程。其實(shí)質(zhì)都在于幫助個(gè)人提升工作效率,整合自己的信息資源,提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。Dorsey教授指出個(gè)人知識(shí)管理在實(shí)際操作過程中,涉及創(chuàng)建、分類、索引、檢索(搜索)、分發(fā)以及重新使用某項(xiàng)知識(shí)的價(jià)值評(píng)估。其中,七項(xiàng)知識(shí)管理的技巧與方法是21世紀(jì)的知識(shí)工作者所必需的,可以簡(jiǎn)單概括為檢索信息的技巧、評(píng)估信息的技巧、組織信息的技巧、分析信息的技巧、表達(dá)信息的技巧、保證信息安全的技巧和信息協(xié)同的技巧。對(duì)于圖書館員來說,個(gè)人知識(shí)管理的核心也應(yīng)該側(cè)重于利用先進(jìn)的信息技術(shù)來增加對(duì)隱性知識(shí)的積累、交流和共享,學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用知識(shí)管理的技巧和方法。

2.1隱性知識(shí)的特點(diǎn)隱性知識(shí)(tacit knowledge)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是比顯性知識(shí)更重要,更難于發(fā)覺。它是高度化的個(gè)人知識(shí),不易衡量其價(jià)值,不易被他人理解和掌握。圖書館員所擁有的隱性知識(shí)因?yàn)閳D書館工作性質(zhì)的特殊與其他職業(yè)有所不同。圖書館員流動(dòng)性小,工作性質(zhì)非常相似,所以圖書館員的隱性知識(shí)比較容易獲取而且容易被創(chuàng)新利用;,由于館員之間的經(jīng)濟(jì)利益差別不大,個(gè)體之間不會(huì)為了個(gè)體利益對(duì)自己的隱性知識(shí)加以封鎖混淆,因而對(duì)于圖書館員來說屬于他們的隱性知識(shí)更容易形成共享和流動(dòng)。

2.2圖書館員隱性知識(shí)的內(nèi)容圖書館員隱性知識(shí)的內(nèi)容主要概括為以下幾點(diǎn):(1)對(duì)讀者進(jìn)行管理的技能與知識(shí)。對(duì)讀者進(jìn)行管理和引導(dǎo)是合格的圖書館員必須具備的素質(zhì)。運(yùn)用自己的隱性知識(shí)和工作技巧使讀者在不知不覺中按照自己的要求去調(diào)節(jié)自己的行為準(zhǔn)則,讓圖書館員在潛移默化中成為讀者的引航員和導(dǎo)航者,這種知識(shí)和能力是圖書館員典型的隱性知識(shí)。(2)對(duì)讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo),提供參考咨詢服務(wù)的技能和知識(shí)。閱讀和參考咨詢工作是圖書館重要的讀者服務(wù)工作,通過這樣的服務(wù)可以讓讀者更加了解圖書館,熟練運(yùn)用圖書館的各種資源,而依據(jù)適時(shí)的情況運(yùn)用自己的服務(wù)技巧和知識(shí)對(duì)讀者進(jìn)行參考咨詢和閱讀輔導(dǎo)是圖書館員個(gè)人知識(shí)能力和服務(wù)水平的最佳體現(xiàn)。(3)圖書館員在開展科研和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)方面的技能和知識(shí)。屬于圖書館員的這類隱性知識(shí),是指圖書館員的個(gè)人科研能力和治學(xué)策略。在高校圖書館,圖書館員的服務(wù)對(duì)象知識(shí)層次高,服務(wù)要求高,服務(wù)目的單一,具備一定的科研能力和治學(xué)策略是圖書館員必備的技能。因此這種在長(zhǎng)時(shí)間的服務(wù)環(huán)境中形成的,與圖書館員個(gè)人實(shí)際情況緊密結(jié)合的,對(duì)圖書館的工作,而且具有習(xí)慣性,不容易被他人掌握和利用。(4)圖書館員在對(duì)讀者素質(zhì)培養(yǎng)方面的技能和知識(shí)。這包括對(duì)讀者的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和對(duì)讀者良好的道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。圖書館員往往依照個(gè)人的愛好和處事原則對(duì)讀者的學(xué)習(xí)和道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),這樣的服務(wù)對(duì)于廣大的讀者而言,接受到的不盡相同,所以也屬于隱性知識(shí)。以上我們提到的個(gè)人知識(shí)管理的技巧和方法,既檢索信息的技巧、評(píng)估信息的技巧、組織信息的技巧、分析信息的技巧、表達(dá)信息的技巧、保證信息安全的技巧和信息協(xié)同的技巧,實(shí)際上是處理日常工作中“知識(shí)維度”的一系列連續(xù)的動(dòng)作和操作,并可以根據(jù)需要相互結(jié)合,有選擇的使用。除了這七項(xiàng)之外,知識(shí)管理的內(nèi)容還應(yīng)該包括時(shí)間管理、基礎(chǔ)設(shè)施、組織性工作等方面的技能。具體說:時(shí)間控制;工作空間的舒適度;快速閱讀、備注和研究;備案和文檔管理;信息設(shè)計(jì);有目的的寫作;知識(shí)/信息處理設(shè)施(通常泛指pc等it設(shè)備);知識(shí)/信息過濾技能。

3圖書館員個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的構(gòu)架圖書館員如何建立自己的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)呢?應(yīng)從信息網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)系統(tǒng)兩個(gè)方面來考慮。

3.1信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,獲取大量的有用的信息是構(gòu)建個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)。一般而言,個(gè)人知識(shí)管

3個(gè)方面的信息網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)樾畔⑼醪?信息時(shí)代圖書館員個(gè)人知識(shí)管理網(wǎng)絡(luò)代表收集信息的能力,數(shù)據(jù)的多少和好壞又直接影響知識(shí)產(chǎn)出的品質(zhì)。(1)人際網(wǎng)絡(luò)。人際網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無形的網(wǎng)絡(luò),也是個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要途徑。人際網(wǎng)絡(luò)一旦建立,將學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的東西———隱性知識(shí)。交往的人越多,素質(zhì)越好,可以學(xué)到的知識(shí)就越多。因此,圖書館員要學(xué)會(huì)擴(kuò)大自己的人際交往的圈子,充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,通過ICQ、MSN、EMAIL、PDA和手機(jī)等現(xiàn)代化的通訊工具,多交朋友,開展廣泛的溝通和交流,提高自己的知識(shí)和閱歷。(2)媒體網(wǎng)絡(luò)。媒體是一種實(shí)時(shí)與廣度的信息來源,通過電視、廣播、雜志與報(bào)刊等媒體工具,可以獲得最新的不同角落的信息來源。圖書館員可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作的需要,將這些媒體信息進(jìn)行分類和鑒別,讓信息的收集成為系統(tǒng),久而久之,將促進(jìn)個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的良性發(fā)展。(3)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是人們學(xué)習(xí)的重要工具,已經(jīng)滲透進(jìn)了人們生活的方方面面。不論是它擁有信息資源的數(shù)量和質(zhì)量,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)有的單一圖書館和任何的媒體。圖書館員必須通過Internet,建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息資源庫,熟悉相關(guān)的資源所在,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎,定期備份自己的信息庫存,這樣將會(huì)大大提高自己的工作效率,也將充實(shí)自己的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)。

個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)架收集信息和數(shù)據(jù)只是個(gè)人知識(shí)管理的第一步,接下來就要建立個(gè)人的知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)架。知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)架,也就是儲(chǔ)藏知識(shí)的構(gòu)架。知識(shí)構(gòu)架的系統(tǒng)化,有助于將收集到的信息和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來快速查閱。(1)對(duì)所需要管理和利用的知識(shí)進(jìn)行分類。對(duì)知識(shí)的分類,應(yīng)該根據(jù)圖書館員自身工作的需求,如何快速為讀者服務(wù)的角度進(jìn)行分類。知識(shí)的專業(yè)分類可以根據(jù)學(xué)習(xí)的專業(yè)科目來劃分,也可以根據(jù)圖書館的分類法進(jìn)行劃分,在實(shí)踐中逐步摸索出對(duì)個(gè)人最佳的分類方法。(2)選擇合適的知識(shí)管理工具。圖書館員應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同信息的管理工具,比如郵件管理,通訊錄管理等。另外對(duì)知識(shí)內(nèi)容的管理,可以采用Blog、Wiki等進(jìn)行存儲(chǔ)和管理。(3)建立個(gè)人知識(shí)庫。在知識(shí)庫中,所有知識(shí)都以目錄結(jié)構(gòu)分類存放。可以將那些暫時(shí)不用或來不及進(jìn)行分類的信息和知識(shí)存放在臨時(shí)目錄中。命名的文件名應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單明了,便于快速而準(zhǔn)確的查詢。同時(shí),應(yīng)該注意建立文件的定期更新、備份、刪除、交流和共享原則,以文件的形式妥善保存,并在以后的工作和實(shí)踐中逐步完善和發(fā)展,建立圖書館員個(gè)人的知識(shí)管理結(jié)構(gòu)體系,這樣既可以方便信息資源的存儲(chǔ)、查找,也可避免因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不用或閑置而導(dǎo)致的資源浪費(fèi)。選擇了有效的個(gè)人知識(shí)管理工具,對(duì)所有的資源進(jìn)行分類、命名之后,個(gè)人知識(shí)管理庫

以借鑒的就是現(xiàn)在越來越多的被廣泛利用的網(wǎng)絡(luò)日志,這種個(gè)人信息發(fā)布系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)成為深受歡迎的網(wǎng)上個(gè)人信息發(fā)布平臺(tái),也越來越多的被用做個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)之中。隨著知識(shí)的不斷豐富和信息資源的不斷增加,個(gè)人知識(shí)管理庫的內(nèi)容也要不斷的進(jìn)行更新和維護(hù),要不斷增添新的知識(shí)內(nèi)容,刪除陳舊和過時(shí)的信息,完善個(gè)人知識(shí)管理庫的規(guī)則,及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的共享和交流,在知識(shí)管理和實(shí)踐的過程中,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。(4)應(yīng)用已有的知識(shí),發(fā)揮個(gè)人知識(shí)的能量。圖書館員不能只注重知識(shí)的積累,而忽視了個(gè)人知識(shí)能量的釋放。知識(shí)學(xué)習(xí)和積累的出發(fā)點(diǎn)就是對(duì)知識(shí)的使用,并在不斷的交流和溝通中創(chuàng)造新的知識(shí)。知識(shí)的利用就是知識(shí)的實(shí)踐,而知識(shí)的實(shí)踐對(duì)于圖書館員個(gè)人知識(shí)的管理是非常重要的。我們既要在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上善于歸納和演繹,也要勤于實(shí)踐,找出事物間的共性和特點(diǎn),然后應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)和消化,創(chuàng)造出新的知識(shí),也可以對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行演繹,來幫助新的實(shí)踐。

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第五篇：知識(shí)地圖中圖書館知識(shí)管理應(yīng)用分析論文

【摘要】知識(shí)地圖，是高校圖書館知識(shí)管理的一種新方法，也是對(duì)傳統(tǒng)高校圖書管理方式的創(chuàng)新，有助于改變單

一、落后的圖書館運(yùn)行策略，將知識(shí)管理與互聯(lián)網(wǎng)和信息服務(wù)結(jié)合起來，對(duì)知識(shí)模塊加以整合。另外，基于新技術(shù)的知識(shí)地圖運(yùn)行方法也可以改變?cè)瓉砉芾砗臅r(shí)、效率低的不足，創(chuàng)新融入信息技術(shù)，在為學(xué)生提供良好服務(wù)的同時(shí)，也能夠提高查詢的效率，促進(jìn)高校圖書館管理水平的完善和提高。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)地圖；高校圖書館；知識(shí)管理；應(yīng)用

傳統(tǒng)的高校圖書館管理模式較為落后，多以區(qū)域劃分為主要形式，書籍信息也是按照類型集中管理的。這種方法只能夠讓查詢者找到書籍所在的區(qū)域，要確定找到哪一本書，卻需要花費(fèi)大量的時(shí)間?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)得到了推廣和普及，在高校圖書館知識(shí)管理中運(yùn)用知識(shí)地圖的查詢模式，則能夠擺脫傳統(tǒng)管理方法的不足，通過信息平臺(tái)的服務(wù)模式，以地圖的方式劃分書籍的區(qū)域，并對(duì)龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)加以管理，從而更好的整合信息，推動(dòng)高校圖書館建設(shè)朝著更加科學(xué)的方向發(fā)展。

一、知識(shí)地圖與高校圖書館知識(shí)管理的概述

知識(shí)地圖是一種新興的現(xiàn)代化數(shù)據(jù)管理方法，這種管理主要應(yīng)用在知識(shí)工程、情報(bào)管理之中，且能夠用地圖的方式加以劃分，隨著技術(shù)的推廣和普及，該種方法已經(jīng)得到了廣泛的使用。與此同時(shí)，有知識(shí)學(xué)者發(fā)現(xiàn)，知識(shí)地圖還具有自身的特殊優(yōu)勢(shì)，它能夠存儲(chǔ)大量的信息，挖掘隱含的信息。高校圖書館一直是藏書量較大的地方，且學(xué)生、教師的查詢次數(shù)和閱讀總量較多，將知識(shí)地圖應(yīng)用到其中能夠最大限度的方便讀者，體現(xiàn)各種資源之間的緊密聯(lián)系，學(xué)生做好及時(shí)的信息查詢。高校圖書館的知識(shí)管理是所有管理工作的重點(diǎn)，它也是將信息進(jìn)行全面收集的一種手段。高校圖書館書籍信息和資料的整合，依靠的就是知識(shí)地圖的廣泛使用，只有挖掘出隱形與顯性的知識(shí)，才能合理的做好書籍管理，在人機(jī)之間搭建溝通的橋梁，幫助人們獲取信息。

二、知識(shí)地圖在高校圖書館知識(shí)管理中的應(yīng)用

高校圖書館中的書籍信息基本上都是顯性知識(shí)，基于圖書館知識(shí)管理的知識(shí)地圖的構(gòu)建和應(yīng)用，必須要確保全面搜集，整理好各類信息和資源。具體而言，在圖書館的知識(shí)地圖構(gòu)建上，要保證全員參與，技術(shù)人員和管理者都要切實(shí)加入建設(shè)行列，對(duì)地圖進(jìn)行規(guī)劃，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出想法。實(shí)際的應(yīng)用也要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開，分析閱讀人群的需求、習(xí)慣，建立大方、簡(jiǎn)單、全面的知識(shí)地圖，并突出數(shù)據(jù)信息技術(shù)大容量的特點(diǎn)，建立龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)框架，分類劃分知識(shí)結(jié)構(gòu)模型。知識(shí)整理人員需結(jié)合高校圖書館的專業(yè)特點(diǎn)，將知識(shí)地圖中的各個(gè)信息進(jìn)行區(qū)域劃分，將概念信息與概念知識(shí)進(jìn)行組織，將理科與理科書籍進(jìn)行組織，按照年代、類型、專業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行歸類分檔，并注重各個(gè)知識(shí)系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)性，減少知識(shí)出現(xiàn)孤島狀況。當(dāng)然，在實(shí)際的應(yīng)用過程中要注意以下幾點(diǎn)：其一，知識(shí)地圖的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單和一目了然，讀者只要能夠通過地圖獲得正確的導(dǎo)航，查找到信息的源頭即可；其二，要提高知識(shí)獲取的時(shí)效性，不斷更新地圖中的信息，及時(shí)加入新知識(shí)；其三，知識(shí)地圖保持簡(jiǎn)潔的同時(shí)需要能夠充分包含所有知識(shí)類型，使其做到簡(jiǎn)單而全面。

三、知識(shí)地圖在高校圖書館知識(shí)管理中的積極效果

（一）對(duì)高校知識(shí)資源建設(shè)帶來的作用

高校知識(shí)地圖的建設(shè)能夠使學(xué)校各個(gè)?？菩畔?、科學(xué)信息、學(xué)習(xí)信息等資源得到有效總結(jié)，改善以往高校圖書館管理出現(xiàn)的信息混亂和信息盲目查詢等現(xiàn)象，高校在建設(shè)知識(shí)地圖后，知識(shí)查詢者可通過知識(shí)地圖結(jié)構(gòu)來獲得信息資源方向，使高校圖書館的管理模式發(fā)生質(zhì)的改變。

（二）提高知識(shí)的獲取效率

知識(shí)地圖的應(yīng)用和推廣，改變了傳統(tǒng)的高校圖書館知識(shí)管理的單一模式，加快了圖書館的運(yùn)行速度，在很大程度上推動(dòng)了現(xiàn)代化建設(shè)水平的提高。另外，知識(shí)地圖還具有導(dǎo)航的作用，能夠幫助讀者對(duì)書籍加以分類，縮短查詢的時(shí)間，提高書籍的使用效率。

（三）豐富了圖書館知識(shí)取得的方法

知識(shí)地圖的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，不僅體現(xiàn)在圖書館知識(shí)的管理中，還體現(xiàn)在查詢功能的使用上，它能夠科學(xué)合理的布局信息資料，并運(yùn)用Push技術(shù)充分體現(xiàn)信息之間的關(guān)聯(lián)，將圖書信息展現(xiàn)在人們的眼前。與此同時(shí)，它能夠打破信息的孤島狀態(tài)，便于學(xué)生和教師查詢資料，實(shí)現(xiàn)信息的共享。

（四）協(xié)助高校建立科學(xué)的圖書館知識(shí)管理模式

知識(shí)地圖將高校圖書館的知識(shí)信息整合到了一起，可以量化的存儲(chǔ)信息，對(duì)數(shù)據(jù)做好精細(xì)劃分。知識(shí)地圖的構(gòu)造實(shí)質(zhì)是通過對(duì)高校圖書館現(xiàn)有的各個(gè)知識(shí)資源進(jìn)行總結(jié)，并且能夠?qū)D書館各個(gè)資源做出合理處理與劃分，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)平臺(tái)將各個(gè)類型資源進(jìn)行形象呈現(xiàn)，從而對(duì)圖書館復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)做出明確導(dǎo)向，使讀者在查詢圖書館知識(shí)時(shí)，能夠一目了然地掌握信息的存儲(chǔ)位置。結(jié)束語總而言之，知識(shí)地圖在高校圖書館知識(shí)管理中的應(yīng)用，能夠打破傳統(tǒng)管理方式存在的不足，最快的定位資源信息，促進(jìn)圖書館建設(shè)朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展。

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