第一篇：靜安公園快樂(lè)游集體教學(xué)活動(dòng)教案

內(nèi)容與要求：

1．有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息。

2．關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。

集體教學(xué)活動(dòng)：靜安公園快樂(lè)游

幼兒年齡：果果班5—6歲

活動(dòng)目的：

● 回味游玩靜安公園的快樂(lè)，師生共同交流靜安公園半日游過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

● 樂(lè)意用連貫、完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)靜安的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、幼兒的繪畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

● 教師引出活動(dòng)內(nèi)容：我們一起游玩了第一站——靜安公園

● 師幼共同回憶、交流靜安公園周圍的建筑，了解靜安寺附近的一些主要建設(shè)

教師可根據(jù)幼兒的交流引導(dǎo)幼兒討論：你去上海市中福會(huì)少年宮嗎?你最喜歡什么游戲?

教師可根據(jù)幼兒的交流引導(dǎo)幼兒討論：你上過(guò)高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺(jué)怎樣昵?

● 游戲：靜安公園快樂(lè)游

師幼一起念“游、游、游，靜安公園“快樂(lè)游”兒歌，邊念兒歌邊依次手指點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒，最后

手指指到哪個(gè)孩子，這個(gè)孩子就來(lái)告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”

● 引出新的討論

第二篇：石峰公園游活動(dòng)策劃

石峰公園游活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，體驗(yàn)社會(huì)增加社會(huì)責(zé)任感。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。鍛煉團(tuán)總之內(nèi)部成員的綜合素質(zhì)。

要與公益文化相結(jié)合，突出實(shí)效性、人文性、公德性，通過(guò)此次活動(dòng)，在以后的工作中營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物,提高自身修養(yǎng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：汽車工程系團(tuán)總支全體成員

三、活動(dòng)時(shí)間：2009-11-25

四、活動(dòng)地點(diǎn)：株洲市石峰公園及途中

五、活動(dòng)形式：

成員分為5組，以組為單位開(kāi)展活動(dòng)，總分最高的一組為最后的優(yōu)勝組，以及綜合素質(zhì)之星。

六、活動(dòng)流程：

①、所有成員按部門排好隊(duì)于8：30在彩色籃球場(chǎng)集合。

②、8：40由書(shū)記處帶隊(duì)各個(gè)部長(zhǎng)管理各個(gè)部門步行去往石峰公園 ③、在去往途中需以部門為單位開(kāi)展一系列公益活動(dòng)，每一小小的公益舉動(dòng)都將加分。并要求成員自己進(jìn)行記錄，否則不記入成績(jī)。（5分/次）

④、抵達(dá)石峰公園開(kāi)始公布分組成員

⑤、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1.活動(dòng)流程：愛(ài)心→宣布成員分組→綁腿上樓梯→關(guān)愛(ài)→園內(nèi)尋寶→椅子渡河→丟沙包

2.活動(dòng)細(xì)則：《詳見(jiàn)附頁(yè)》

3.評(píng)分細(xì)則：每輪活動(dòng)中 冠軍10分∕次，亞軍組5分∕次，其他組3分∕次。最后以總平均分最高組獲最佳組合獎(jiǎng)，從中選出個(gè)人總分最高的為最佳個(gè)人綜合素質(zhì)獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)所需物品：

系旗一面、椅子10把、沙包5個(gè)、0.5米長(zhǎng)的紅絲帶34條、口香

糖3盒、一張塑料板寫(xiě)上“10分證”、QQ糖1包、旺仔牛奶糖1包。

八、人員分配：

⑴．各個(gè)干部負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)。

⑵．參與選手分組：

1.曹丹、高艷、呂華紅、高崗、梁佳思、熊建華、肖瑤

2.蔡麗妮、李育、張艷群、李正軍、熊雪兆豐、陳俊、何謙

3.彭永銀、肖宇宏、彭永春、湯偉、黃林、李揚(yáng)華、周佳成4.李艷玲、周咪、歐陽(yáng)琦、張峻源、金世圓、歐磊、徐智超

5.朱彩虹、劉芳、賀志海、盤紹軍、周振宇、唐康奇

九、注意事項(xiàng)：

1.參與人員必須注意著裝、言行；

2.要求注意時(shí)間觀念，注意紀(jì)律性，安全第一；

3.做到各司其職，相互配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)。不允許任何人

擅自行動(dòng)，服從組織安排；

4.所有人寫(xiě)一份總結(jié)，負(fù)責(zé)人最后整理總結(jié)；

5.活動(dòng)結(jié)束，一同返回學(xué)校，有原因的必須向負(fù)責(zé)人說(shuō)明原因；

6.活動(dòng)期間無(wú)紀(jì)律性者，將給予相應(yīng)處罰。

汽車工程系團(tuán)總支·社實(shí)部

2009-11-18

愛(ài)心

這項(xiàng)活動(dòng)主要體現(xiàn)大家的愛(ài)心愛(ài)心，是一束花，美麗紛芳是它的品質(zhì)，做愛(ài)心的傳遞者是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們攜手共進(jìn)，將愛(ài)心灑到世界的每一個(gè)角落，讓我們生活充滿關(guān)懷。做愛(ài)的奉獻(xiàn)者，讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間······”。

活動(dòng)形式：

以愛(ài)心為主題講述一段故事要求感染在場(chǎng)的所有同學(xué)，評(píng)分細(xì)則：

由在場(chǎng)觀眾給予的評(píng)分記錄下來(lái)。

綁腿上樓梯

團(tuán)體協(xié)作是文化品牌的真正精華所在?！耙詧F(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”是處理人與人關(guān)系的道德準(zhǔn)則。個(gè)人作為社會(huì)的一員，在其生活和工作中總要與他人打交道，這就涉及如何處理人與人之間關(guān)系的問(wèn)題。在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)互助的道德意識(shí)，提倡團(tuán)結(jié)互助的道德行為，對(duì)營(yíng)造人與人之間和諧共處的社會(huì)環(huán)境，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們都是一家人,在這樣的家庭里我們要具備的這樣的精神才能將我們的工作開(kāi)展的有聲有色.活動(dòng)事項(xiàng):

以組為單位,將成員的腳綁在一起。由計(jì)時(shí)員將每組的成績(jī)計(jì)好，按時(shí)間短的計(jì)算成績(jī)。

關(guān)愛(ài)

【主辦單位】：株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系團(tuán)總支

【活動(dòng)宗旨】:關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，讓我們把心連在一起

【活動(dòng)時(shí)間】：2009年11月25日

【活動(dòng)地點(diǎn)】：石峰公園

【活動(dòng)對(duì)象】：汽車工程系團(tuán)總支全體成員

【活動(dòng)內(nèi)容】：大一男生、女生搭配，由男生背、抱女生上山

【活動(dòng)安排】：

1、前期準(zhǔn)備（男生15人、女生20人，路線從石峰公園大門一直

到山上）

2、在公園門口男生抽女生簽，決定與誰(shuí)搭配。

3、在路途中女生需笑話、擦汗、喂水等等）要用自己的行動(dòng)來(lái)緩解男生的疲憊（可以是說(shuō)

4、到達(dá)目的地后男生評(píng)出最善解人意的女生，女生評(píng)出最體貼的男生并說(shuō)出理由

5、最后大眾評(píng)委（各部門干部）評(píng)出冠亞軍組合獎(jiǎng)

椅子渡河

概要：用兩張椅子輪流傳送來(lái)渡河的接力賽

1、全員分成三隊(duì)

2、地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河。

3、各隊(duì)派出二人以傳遞椅子的方式前進(jìn)，到達(dá)對(duì)岸后放下一位。

4、另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊(duì)員運(yùn)過(guò)去。

5、如果腳著地，全部對(duì)員都要重新做起。

6、最快渡河的一隊(duì)獲勝。

附頁(yè)三：

園內(nèi)尋寶

本活動(dòng)主要體現(xiàn)大家的心細(xì)能力、觀察能力，細(xì)心才能締造未來(lái)?！凹?xì)心”是一種方法，不是“道爾頓”事件最主要啟示。細(xì)心——發(fā)現(xiàn)——思考——?jiǎng)?chuàng)造。細(xì)心這是個(gè)極普通的詞，人們難免會(huì)忽視，但它又是那樣地重要！從日常生活中的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，只有甘于平淡，認(rèn)真做好、做細(xì)生活中的每一件事，注重對(duì)自我洞察能力的的不斷訓(xùn)練和提高，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從自身做起、從小事做起，注重細(xì)節(jié)，才能真正提高自身素質(zhì).在團(tuán)總支開(kāi)展一系類的工作中應(yīng)該具備這方面的能力。

活動(dòng)事項(xiàng)：由負(fù)責(zé)人將寶貝藏在薔薇園內(nèi)的各個(gè)角落。各個(gè)選手按組分散尋找寶物，按時(shí)間來(lái)計(jì)算成績(jī)。

丟沙包

本次活動(dòng)主要為了提高大家的溝通能力，讓大家以游戲的形式去進(jìn)行溝通相互交流，提升大家的興趣、愛(ài)好，使得大家都能融入一體，團(tuán)委就是一個(gè)大家庭，一個(gè)整體，在對(duì)我們的新委員進(jìn)行工作之前，我們要把他們慣徹到一個(gè)整體，讓大家在玩的過(guò)程中能夠盡情的玩的開(kāi)心，這樣才能真正提高各部門的工作效率及自我鍛煉，也讓我們的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)新的城市，新的環(huán)境有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)他們能夠盡早的去適應(yīng)這個(gè)新的城市，發(fā)現(xiàn)身邊的美，去欣賞美，在愉快的心情下去產(chǎn)創(chuàng)造美。

游戲規(guī)則：

首先，將大家一起圍一個(gè)大的圓圈坐在草地上，由一名同學(xué)拿一個(gè)沙包站在圈外。

其次，把沙包任意的放在其中的一位同學(xué)后面，沙包在哪位同學(xué)后面，那么此同學(xué)就得為我們大家表演一個(gè)節(jié)目，可以是唱歌或者是跳舞的講笑話等節(jié)目表演。

再次，此同學(xué)表演完后將其沙包放在其它同學(xué)后面，其它同學(xué)則將繼續(xù)表演節(jié)目，依次類推，將游戲進(jìn)行到底。

注：此活動(dòng)主要是為了體現(xiàn)出大家能夠通過(guò)游戲的環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊的美，去感受身邊的美，一起去欣賞美的事物。從而一切從美開(kāi)始，從美出發(fā)，讓我們的工作效率以美結(jié)束，使我們團(tuán)委的工作在學(xué)院做的更美。

第三篇：小班音樂(lè)《游公園》活動(dòng)反思

小班音樂(lè)《游公園》活動(dòng)反思

小班音樂(lè)《游公園》活動(dòng)反思

《游公園》是一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，律動(dòng)對(duì)他們的吸引比較大，因?yàn)橛袆?dòng)作的加入，有時(shí)還有整個(gè)身體活動(dòng)的動(dòng)作，所以孩子們一上律動(dòng)活動(dòng)，他們的情緒就比較興奮、整個(gè)活動(dòng)氛圍都處于一種活躍的狀態(tài)。正由于孩子們這種亢奮的精神狀態(tài)，以至于對(duì)《游公園》樂(lè)曲的欣賞就不太關(guān)注。在完成整個(gè)律動(dòng)的過(guò)程中一直都需要教師的提醒，孩子們才有正確的動(dòng)作表現(xiàn)。雖然后來(lái)在個(gè)別孩子扮演花朵的時(shí)候參與度很高，但是其他做為游客的孩子的角色意識(shí)沒(méi)有投入進(jìn)去，導(dǎo)致了扮演花朵的孩子沒(méi)有起到作用。經(jīng)過(guò)本次的韻律活動(dòng)，我有以下幾方面的感悟：

一、欣賞感受音樂(lè)——韻律活動(dòng)的前提條件

韻律活動(dòng)就是有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，多指人聽(tīng)到音樂(lè)后，按照節(jié)奏而通過(guò)身體的方式表達(dá)出來(lái)的那一種感覺(jué)。所以對(duì)于樂(lè)曲的欣賞和感受是特別重要的，特別是要讓孩子們掌握樂(lè)曲中的節(jié)奏變化和音調(diào)的高低。所以在律動(dòng)活動(dòng)一開(kāi)始首先就要讓孩子整體欣賞樂(lè)曲的旋律，讓孩子對(duì)樂(lè)曲有個(gè)初步的了解，然后在初步了解的基礎(chǔ)上幫助幼兒掌握樂(lè)曲中幾個(gè)特別有特點(diǎn)的節(jié)奏。想本次的樂(lè)曲中，是要讓孩子掌握樂(lè)曲中節(jié)奏的快慢變化，讓孩子知道節(jié)奏快的時(shí)候是我們?cè)诠珗@里逛的動(dòng)作，節(jié)奏慢的時(shí)候是我們停下來(lái)聞花看花時(shí)的動(dòng)作。當(dāng)孩子了解到了樂(lè)曲中節(jié)奏的不同表示動(dòng)作也是不同時(shí)就可以讓孩子來(lái)做律動(dòng)了，這樣對(duì)于動(dòng)作的掌握是非常有幫助的。

二、適時(shí)指導(dǎo)動(dòng)作——韻律活動(dòng)的必需過(guò)程

律動(dòng)律動(dòng)就是跟著音樂(lè)旋律做動(dòng)作，所以孩子們?cè)诼蓜?dòng)中的動(dòng)作必須要有教師的指導(dǎo)，但是教師的這種指導(dǎo)并不是一板一眼的指導(dǎo)，也就是說(shuō)教師并不一定要讓孩子做的動(dòng)作完全跟老師一樣，只要孩子能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏旋律配上動(dòng)作，動(dòng)作的同樣與否不是那么重要了。就像本次的韻律活動(dòng)，動(dòng)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)走和停下來(lái)聞花看花的大動(dòng)作，只要老師在孩子掌握樂(lè)曲旋律后帶領(lǐng)孩子做一次律動(dòng)，然后告訴他們整個(gè)樂(lè)曲的內(nèi)容就可以讓孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)作了。這樣孩子們自己創(chuàng)編的動(dòng)作做起來(lái)肯定比教師直接教的要好，表現(xiàn)的好。當(dāng)孩子們創(chuàng)編出動(dòng)作之后，教師唯一要做的就是幫助孩子們把他們的動(dòng)作根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏串聯(lián)起來(lái)。當(dāng)孩子們跟著樂(lè)曲做著自己創(chuàng)編的動(dòng)作心里就會(huì)有自豪和成就感，這樣比教師單一的教動(dòng)作效果要好。

三、靈活扮演角色——韻律活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)提升 孩子們喜歡扮演各種角色，把角色扮演加入到律動(dòng)中來(lái)，孩子的興趣會(huì)更大。這次的韻律活動(dòng)《游公園》就很適合加入角色的扮演?；顒?dòng)一開(kāi)始就可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)公園的場(chǎng)景，讓孩子們一開(kāi)始就進(jìn)入游公園的情境，這樣就更容易掌握律動(dòng)的動(dòng)作。當(dāng)孩子們已經(jīng)能夠很好地扮演好“游客”這樣一種角色時(shí)，就可以加入一些其他的角色讓孩子們嘗試。比如：公園的小貓、小狗、小花、小樹(shù)等等。只要孩子們想到的角色并且確實(shí)可行的角色教師們都可以讓孩子們扮演。在扮演的時(shí)候如果有孩子不能很好地進(jìn)入角色的話，那就需要借助一些頭飾或者其他輔助材料來(lái)幫助孩子進(jìn)入角色。當(dāng)孩子們進(jìn)入自己的角色后，他自然而然地就可以做出角色相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)，再也不需要教師特意地去提醒他們這個(gè)時(shí)候該做什么動(dòng)作了。

相信今后在組織類似的韻律活動(dòng)時(shí)，如果能根據(jù)以上幾方面的方法來(lái)進(jìn)行，相信孩子們會(huì)很樂(lè)意學(xué)習(xí)律動(dòng)，教師教起來(lái)也不會(huì)太累。

第四篇：快樂(lè)親子游活動(dòng)方案

快樂(lè)親子游

活動(dòng)目的：利用春游讓學(xué)生走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)生活，并舉行趣味活動(dòng)促進(jìn)親子的情感交流，培養(yǎng)親子感情，在游戲中培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)、理解的精神，鍛煉交際能力，樹(shù)立健康、快樂(lè)、積極的人生觀，讓孩子猶如春草一樣煥發(fā)勃勃生機(jī)。

活動(dòng)主題：快樂(lè)親子游

活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)有空的家長(zhǎng)和孩子們一起去春游；準(zhǔn)備活動(dòng)必需的物品，可請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備，如氣球、水果、跳繩等；讓參加的親子準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目；

時(shí)間：4月30日校春游日； 地點(diǎn)：南城公園 活動(dòng)的主要內(nèi)容及過(guò)程：

一、踩汽球比賽

由于場(chǎng)地限制，分兩場(chǎng)舉行，各選4對(duì)親子參加，先把親子兩人各一只腳用繩子綁在一起，形成二人三足，在教室中間放上二十粒氣球，看親子們?cè)谑迕雰?nèi)誰(shuí)踩的氣球最多，規(guī)則是必須用綁著的那只腳踩，而且不能用手去撥氣球。這個(gè)游戲十分有趣，要求親子雙方具有協(xié)調(diào)與配合的能力，更重要的是有默契和迅速的反應(yīng)能力。這個(gè)活動(dòng)非常刺激有趣、百玩不厭，一下子就激發(fā)了親子們積極參加活動(dòng)的愿望。場(chǎng)上場(chǎng)外熱鬧非凡。

二、親子快板表演

讓家長(zhǎng)和孩子同臺(tái)演出，不僅增進(jìn)他們的感情，還能讓他們彼此了解，互相欣賞。在一起獲得觀眾的掌聲同時(shí)更加珍惜對(duì)方。

三、過(guò)橋

分別用三張學(xué)生椅子搭成一座“橋”，共有兩座，參加的親子各站在橋的兩頭，橋上只能走一人，哪對(duì)親子能默契配合讓彼此順利并快速地走過(guò)橋，就是勝者。本活動(dòng)考慮親子間的配合，特別是在橋中間雙方相遇如何能巧妙并穩(wěn)當(dāng)?shù)鼗ハ嘟粨Q過(guò)去是一定的智慧和默契的相加。一方要想不讓另一方掉下橋又要讓自己平衡。這可讓孩子明白，雙方的配合有多重要。

四、親子交流

上場(chǎng)的親子互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，互表情意。說(shuō)說(shuō)對(duì)方最大的優(yōu)點(diǎn)，及對(duì)他（她）的希望，讓孩子當(dāng)場(chǎng)以一種方式或一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)父母的愛(ài)。其他孩子評(píng)一評(píng)喜歡哪一種

方式。讓家長(zhǎng)和孩子回家記得經(jīng)常互相表示對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

五、親子一起動(dòng)手制作“水果拼盤”

讓孩子拿水果喂喂爸爸媽媽，體驗(yàn)一下動(dòng)手喂他們的感覺(jué)，互換一下平時(shí)在家的角色。

六、合唱結(jié)束活動(dòng)

全體同學(xué)為父母唱一首歌——《世上只有媽媽好》作為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束。

備用游戲：

親子夾玻璃球比賽，跳繩比賽，比動(dòng)作猜意思，扶盲人過(guò)河??）

第五篇：幼兒園秋天教案蘇州快樂(lè)游

蘇州快樂(lè)游（秋）

松江西林幼兒園大一班 褚紅英

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用交流、繪畫(huà)等方式來(lái)表達(dá)秋游的快樂(lè)場(chǎng)面。

2、嘗試用模擬藍(lán)印花布的形式來(lái)再現(xiàn)秋游的愉快情景。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

秋游PPT；秋游照片若干；相機(jī)；作業(yè)紙；水筆；顏料；毛筆；桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞感知：

1、回憶交流：

●上周三我們?nèi)チ颂K州樂(lè)園，你玩了哪些游戲項(xiàng)目呢？ ●你最喜歡玩的游戲項(xiàng)目又是什么呢？

秋游真快樂(lè)！可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起游玩；可以玩許多以前沒(méi)有玩過(guò)的游戲項(xiàng)目；還可以買到自己喜歡的玩具。

2、觀看PPT：

●再現(xiàn)幼兒玩過(guò)的游戲項(xiàng)目?！裼^看幼兒自發(fā)繪畫(huà)的秋游畫(huà)面。

●對(duì)個(gè)別游戲項(xiàng)目進(jìn)行分析，把握繪畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)。

二、操作嘗試：

1、確定內(nèi)容：

●說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么游戲項(xiàng)目？

想想你有什么困難，大家一起來(lái)幫助解決?！窆膭?lì)幼兒大膽繪畫(huà)自己所喜愛(ài)的游戲項(xiàng)目。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)人家沒(méi)有的，不盲目跟學(xué)。

●要求秋游內(nèi)容畫(huà)在中間，周圍用藍(lán)印花布的圖案點(diǎn)綴。

2、教師巡回：

及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)求幫助或開(kāi)動(dòng)腦筋。

3、用已有藍(lán)印花布的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面裝飾，并用印染的方法完成作品。

四、分享交流：

1、巡回作品：看看都有哪些游戲項(xiàng)目？你都玩過(guò)這些游戲項(xiàng)目么？

2、相互交流：誰(shuí)繪畫(huà)的游戲項(xiàng)目跟別人不一樣？哪些游戲項(xiàng)目還沒(méi)有繪畫(huà)出來(lái)？

延伸：在區(qū)域中可以進(jìn)一步嘗試和表現(xiàn)其他的游戲項(xiàng)目。（本次活動(dòng)中沒(méi)有的項(xiàng)目把它表現(xiàn)出來(lái)）

春夏秋冬大比拼

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過(guò)四季的特征。因此組織本次集體交流活動(dòng)，可以使孩子們對(duì)萬(wàn)物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的大致了解。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過(guò)“四季詞語(yǔ)”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過(guò)家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫(huà)表現(xiàn)出的四季詞語(yǔ)，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來(lái)的詞語(yǔ)有所感知，對(duì)他人的詞語(yǔ)并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語(yǔ)調(diào)查表也說(shuō)不上來(lái)，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來(lái)分享交流各自收集到的詞語(yǔ)，讓幼兒之間通過(guò)生生互動(dòng)來(lái)互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行分組，并比賽說(shuō)出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競(jìng)賽的樂(lè)趣。對(duì)孩子們來(lái)言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流介紹不同詞語(yǔ)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征，增強(qiáng)對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

2、在競(jìng)賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競(jìng)賽的小棋 黑板

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解四季中不同詞語(yǔ)的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程： 一 根據(jù)詞語(yǔ)分組：

1、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別

師：?jiǎn)卫蠋熯@里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？

2、根據(jù)詞語(yǔ)分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。你覺(jué)得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語(yǔ)，分辨四季的不同特征

師：用一句簡(jiǎn)單的話，說(shuō)明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來(lái)到了?！?/p>

A 暖和

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點(diǎn)理解：汗流浹背

小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長(zhǎng)。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點(diǎn)理解：碩果累累

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開(kāi)心。秋天真好！

D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地

小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂(lè)！冬天真好！

三、分組競(jìng)賽

1、師：剛才我們說(shuō)了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺(jué)得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說(shuō)出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

4、是啊，我們都覺(jué)得自己季節(jié)很好的，那能不能只過(guò)自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說(shuō)了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽(tīng)聽(tīng)我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬(wàn)物生長(zhǎng)。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過(guò)了一年又一年，我們也在四季中慢慢長(zhǎng)大。