第一篇：班主任工作管理評估方案-德育

班主任工作管理評估方案

學校的教育教學工作要靠班主任對學生進行教育與輔導，一個學校的整體精神面貌體現(xiàn)在班主任工作的責任心上，為此，特制定班主任的工作管理評估方案。

一、教師的品質（師德）

1、工作態(tài)度：要體現(xiàn)在有奉獻精神，能耐心地做好學生的思想政治工作，同時加強道德品質的自我完善，和年級組成員、班科任之間要加強團結，和睦待人，協(xié)調對班級集體的管理工作。

2、關心學生，不體罰或變相體罰，要耐心地做好對學困生的教育與輔導工作。

3、言行一致，不利于團結的話和事不說、不做，擺正自己的位置，做學生的楷模，身教勝言教，談吐文明禮貌，不帶臟字，衣著整潔，舉止莊重。

二、班級管理（班主任）

1、能認真填寫班主任手冊及各種表格。

2、能及時的組織學生進行衛(wèi)生打掃和及時加強班級學生的紀律教育，使班級物品擺放合理。

3、能主動完成學校年級組的各項工作。

4、能有效控制間操和大型活動中的班級紀律，使班級整體表現(xiàn)有序。

5、每學期能切合班情做好班主任工作計劃和總結。計劃和總結的撰稿質量要體現(xiàn)適用性，并能在日常工作中認真執(zhí)行計劃和總結。

6、具有解決突發(fā)事件和完成臨時性工作任務的能力，不把矛盾上繳。

7、通過耐心地思想教育工作和家訪工作使學生不流失，加強班級定員鞏固工作。

8、能按上級要求進行收費，不私下亂收費，不利用學校正常收費之機多收費。

三、上述對班主任工作管理細則，望各班主任認真學習并貫徹執(zhí)行，祝大家在班務管理上，在年終評估中取得好成績。

第二篇：小學班主任工作評估方案

解戈小學班主任工作評估方案

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化； 并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據，特制定本方案。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為“班主任常規(guī)工作考核”和“班級工作成績考核”和“班級教學成績”三部分，分別占20%、40%、40%。

2、班主任常規(guī)工作考核分采用倒扣分制的方法；班級工作成績考核分為班級綜合考核分；班級教學成績以教導處提供的各班任課教師綜合成績?yōu)闃藴省?/p>

3、班主任考核分數(shù)＝班主任常規(guī)工作考核分×20%﹢班級工作成績考核分×40%＋教學成績×40%。

二、班主任常規(guī)工作考核內容：

1、班主任工作計劃(10分)

能及時制訂本學期班主任工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。（以業(yè)務檢查為依據）

2、班隊會（10分）

能認真組織好每周一次的班隊會，每學期不得少于15次，班隊會時間不得少于40分鐘，要求班隊會有主題，有內容，有記錄。滿分15分，少一次倒扣1分。（以學校檢查和班隊會記錄為依據）

3、班干部管理（10分）

能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，經常了解班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于5次，要求有會議記錄。（以學校檢查為依據）

4、班主任入會情況（10分）

能按時參加學校組織召開的班主任會議。滿分10分，每遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規(guī)檢查和會議記錄為依據）

5、班主任工作總結（10分）

學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者得10分，遲交者扣2分，不交者扣10分。（以業(yè)務檢查為依據）

6、班級管理（30分）

能科學、規(guī)范管理班級，無違紀違法現(xiàn)象發(fā)生，得20分。如果發(fā)生重大違紀違法現(xiàn)象，扣20分；有毀壞學校公共財物或毀壞他人財物，被找到學校者，每人次扣2分。

7、隨機性工作（20）

能按時保質保量地完成各種隨機性工作。不能按要求完成每次扣2分。（以各個校領導掌握的情況匯總為準）

以上各條，扣至0分為止。

三、班級工作成績考核內容：

1、衛(wèi)生（30分）

教室內外、地面、墻壁及衛(wèi)生責任區(qū)等處衛(wèi)生情況。（以學校衛(wèi)生大檢查結果為依據）

2、兩操及集會（20分）

升旗、廣播操、眼保健操、學校集體活動學生出勤率和紀律情況。（以學校檢查結果為依據）

3、紀律：（25分）

（1）上課、課間、課外活動時的紀律情況。（以學校抽查結果為依據）（2）日常行為是否規(guī)范，路隊、紅領巾佩戴并規(guī)范等情況。（以學校檢查結果為依據）

（3）愛護公共設施，愛護課桌凳、門窗等公共財產情況；（以總務處期末檢查結果為依據）

4、參賽獲獎（20分）

能積極組織學生參加各類競賽，個體獲獎獎勵分數(shù)分別為：國家級得7分，省級得5分，地市級得4分，縣級得3分，鎮(zhèn)級得2分，校級得1分；團體獲獎獎勵分數(shù)分別為：國家級得20分，省級得15分，地市級得12分，縣級得10分，鎮(zhèn)級得7分，校級得4分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，最多加分不超過20分。（以競賽公布的結果為準）

5、好人好事（5分）

學生好人好事受到社會相關組織表彰，得5分。

四、班級教學成績

根據教導處對教師教學成績的考核名次計算各班教師的教學總成績。

五、班主任津貼發(fā)放：

班主任津貼發(fā)放按以下辦法進行：

1、班主任考核津貼按年級段分為三個等級，每個年級段一等1個，三等1個，其余為二等。

2、班主任考核津貼一等為

170 元，二等為

元，三等為 130 元。

3、班主任津貼按學期發(fā)放。

六、班主任的獎罰：

1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列前3名者，有資格參加區(qū)級優(yōu)秀班主任的評選。

2、班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放學期考核津貼。

（1）不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；

（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰班中學生的行為者。本方案自全體班主任通過之日起執(zhí)行。

第三篇：德育管理評估辦法

學生德育量化管理考核辦法

為加強班風、學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養(yǎng)成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助，積極向上的班集體，特制訂《班級德育量化管理考核辦法》。

一、扣分部分：

1.升國旗、奏（唱）國歌時要肅立，行注目禮。升旗時缺一次，扣5分，遲到、早退、說笑、亂動，每項扣1分。

2.按時到校進班，不遲到、不早退、不曠課，一般不要請假，病假遵醫(yī)囑。遲到一次扣1分，早退扣3分，曠課扣5分。

3.認真參加兩操和體育課，積極參加學校組織的各種集會，每缺一次扣5分，早退扣3分，遲到扣1分，在隊列中說笑者每人次扣1分。集合快，口號響，步伐齊，排面整。違者每次扣1分。

4.認真值日，保持校園、教室、寢室整潔優(yōu)美，節(jié)約水電，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教室衛(wèi)生值日生打掃不徹底扣1分，其他同學保持不好每人次扣0.5分。寢室內務整理不認真者每人次扣1分，值日生打掃不徹底者扣1分。若學校檢查被扣分，追究責任到人，按學?？鄯值膬杀犊蹅€人分，若有多個責任人，扣分平均分到個人。

5.上課專心聽講，積極回答問題，認真做好課堂筆記，大膽發(fā)表自己的見解，不打瞌睡，不跑神，不做小動作，不在下面小聲說話。因不認真聽講被老師批評者每次扣2分。自習課不睡覺、不說話、不走動、不亂位、不提前外出，不討論問題，不做與學習無關的任何事情。違者每人次扣1分。

6.晚寢按時作息，熄燈后不說話，不洗刷，不點燈，不留宿外人，不做影響他人休息的任何事情。違者每人次扣1分。午休期間不說話、不走動、不討論問題，不提前外出，不做與學習和休息無關的任何事情。違者每人次扣1分。

7.入門即靜，入班即學。教室要始終保持安靜，同學們到教室后應馬上坐到自己位置上，不能在教室來回走動、吵鬧喧嘩，不做與學習無關的事，違者每人次扣1分。

8.認真按時保質保量完成作業(yè)，每缺一次作業(yè)扣1分，作業(yè)檢查被通報批評的扣1分，考試連續(xù)兩次退步較大者扣3分，考試作弊每次扣5分。

9.穿戴整齊、樸素大方，提倡穿校服。頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā)，不穿小背心、拖鞋進入教室，女生不燙發(fā)，不化妝、不佩帶手勢，不穿高跟鞋。不罵人，不說臟話粗話，不給同學起侮辱性的綽號。違者每人次扣1分。

10.課前唱歌、宣誓要嚴肅認真，聲音洪亮，站姿端正，不東顧西盼、說笑打鬧；課間休息快去快回，提前1分鐘準備上課，不在教學區(qū)追逐喧嘩，不攀附教學樓欄桿，違者每人次扣1分。

11、不看言情、武俠、玄幻等內容低俗的書刊，不聽唱不健康的歌曲，不進營業(yè)性娛樂場所（包括網吧）；不吸煙，不喝酒，不攜帶手機，不參與打架。違者每次扣5分。

12、未經老師允許，不得隨意動用教室的電教設備；不得在教室使用充電設備，違者沒收充電設備及物品，并每次扣5分。

13、班級工作輪值時，值日生不及時到位，扣1分；到位后工作不力，受到老師批評或被學校檢查扣分的，每人次扣2分。

二、獎分部分

1.在班級的各項綜合評比中被評為優(yōu)秀的同學每人次獎3分，單項評比優(yōu)秀獎1分。

2.累計一月沒有違紀現(xiàn)象的獎3分。

3.積極參加各級征文、各級競賽，參加獎1分，獲獎獎3-5分。

4.文明寢室獎每位成員1分，寢室一月不扣分每位成員獎2分。

5.在年級組織的考試中，位居年級第1名獎5分，前10名獎3分，前30名獎2分，前50名獎1分，考試進步幅度較大獎2分，連續(xù)進步獎3分。

6.拾東西交政教處，按政教處獎分加倍。

7.其他好人好事由班干部報班主任處予以酌情獎分。

三、倡導部分

1.尊重全體教職工，遇到老師要主動問候，課堂回答、提問要起立。進老師辦公室要報告。

2.遵守學校、班級規(guī)章制度，熱愛集體，維護集體榮譽，多做好事。

3.同學之間團結互助，發(fā)生矛盾能進行自我批評。

4.按自定的計劃刻苦學習，有始有終，講求效率。

5.生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑吃穿，不提超越家庭條件的要求。

四、其他

1.每生基準分100分，根據每位同學行為表現(xiàn)進行加減分；積分情況將作為評定月模范之星和期末先進的重要依據。

2.參加班級事事有人干的同學每人基礎分增加10分，依據履行職責情況獎扣分，具體獎扣分方案有德育量化考核小組酌情商定，上報班主任實施。

3.每周扣分累計5分以上者要作出書面檢查?？己朔謹?shù)低于90分，班主任談話；低于80分，聯(lián)系家長談話，寫出保證書；低于70分，勸退。

4.未盡事宜，按學校相關規(guī)定執(zhí)行，學校管理條例沒有的，解釋權歸班主任，班級將逐步出臺《學生德育量化管理考核補充規(guī)定》。

5.本辦法最終解釋權歸班主任。

高一七班

2011年9月24日

附：

班級學生德育量化考核小組

組長：任瑞奇

副組長：蔡金鵬、汪寧

成員：姬天宇、吳劉俊、王萌、洪旭

第四篇：班主任工作管理方案

班主任工作管理方案

第一章 總則

第一條 為了落實以班主任為核心的班級管理責任制，加強班 級管理，促進良好班風學風的形成，公正客觀地評價班主任工作和 班級管理工作，特制定本方案。

第二條 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是 班集體的組織者、教育者和指導者，是領導及各部門制定各項工作計 劃的具體實施者。

第三條 班主任的基本任務是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的要求開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，致力于學生整體 素質的提高。

第四條 班主任的職責：

一、對學生進行政治思想教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，使學生樹立為人民服務的思想，具備 良好的心理素質，形成樂觀進取，積極向上的人生觀，養(yǎng)成遵守《中 學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的習慣。

二、教育學生按規(guī)定完成學習任務，會同各科教師教育、幫助 學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

三、教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，教育學生堅持鍛 煉，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，協(xié)助學 校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》。

四、關心學生的課外生活，指導學生參加各種有益身心健康的 科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

五、進行班級日常管理，領導班委會、指導團支部工作，健全值 日制、班務日制，指導學生干部大膽工作，提高學生的自理能力，把 班級建設成為團結、文明、勤奮、進取的集體。班級管理堅持五到位： 早操、早自習、課間操、晚自習、就寢。

六、負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育教學工作，互通情 況，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔。

七、每期均制訂班主任工作計劃，作好期終班工作總結（期終班 工作總結交政教處）。

八、做好本班學生的思想品德評定、文化成績匯總及有關獎懲工 作。

九、加強與學生家長的聯(lián)系，進行一定的家訪，開好家長會，爭 取家長和社會有關方面的配合。

第二章 班主任的選聘和任免

第五條 擔任班主任的基本要求：擁護四項基本原則，熱愛教育 事業(yè)，教育思想端正，工作責任感強，作風正派，有較高的教學水平和較強的組織管理能力。

第六條 班主任實行競聘上崗。班主任是學校教育管理的直接承 擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎、最核心的力 量。為了進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現(xiàn) 學校對班主任聘任、管理、考核的制度化和規(guī)范化，充分調動班主任 工作的主動性和創(chuàng)造性，特制定本辦法。

一、聘任原則

1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

2、堅持任人唯賢，優(yōu)化組合，擇優(yōu)聘任，形成合理的人員結構；

3、堅持雙向選擇，統(tǒng)籌兼顧。學校對班主任可以聘任，不聘、緩聘或解聘；教師可以受聘、拒聘、辭聘；

4、堅持按勞分配和奉獻精神雙向并行的原則，健全考核機制，使出任與考核、分配、獎勵同步。

二、聘任條件

1、堅持四項基本原則，認真參加政治學習，忠誠人民的教育事 業(yè)，熱愛學生，具有獻身教育事業(yè)的精神，認真貫徹美工執(zhí)行《中學 德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，遵守國家規(guī)定的《教師職業(yè)道 德》，依法從教，依法從事班主任工作，開展好學生教育活動。

2、有一定的教育理論水平，懂得教育規(guī)律，能不斷地更新知識 和充實自己。具有教育學、心理學的基本知識和基本技能，和一定的 組織能力、管理能力、協(xié)調能力，具有創(chuàng)新探索精神。

3、身體善良好，師德高尚，熟悉班主任工作職責和教育管理相 關法律法規(guī)；

4、工作作風踏實，能勝任本學科教學工作，組織學生參加各種 豐富多彩的活動。

5、有團結協(xié)作精神，能嚴格遵守并完成學校規(guī)定的班主任工作 常規(guī)，能積極完成學校、處室、年級組布置的各項工作；

6、能積極參與德育課題的研究，具有一定的德育科研能力，探 索新的教育規(guī)律和方法；

三、解聘條件：

在現(xiàn)任班主任工作期間，出現(xiàn)下列情形之一，學校將予以改聘或 不予續(xù)聘；

1、明顯不作為，對工作不負責任，對學生沒有愛心，工作方法 簡單粗暴；

2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響；

3、不能完成學校、處室、年級布置的各項工作；

4、在班級學生中缺乏威信，教育教學管理不能被班級大多數(shù)學 生認可，經年級組、政教處、學校督導整改不力、效果不佳；

5、在班級量化考評中，班級管理積分在一學年居年級末位，且 差距較大的；

6、班級教學目標完成情況居年級末位，且差距較大的（接替班 主任工作、班級成績有進步的除外）；

7、擔任班級教學工作，所任學科成績差需要調換教學崗位的。

班主任出現(xiàn)上述七種情況不宜繼續(xù)承擔班主任工作，而本人又末 提出辭職的，經政教處、年級合議，學校批準，可用出中途撤換決定，并聘任新的班主任接任。

四、聘任辦法及程序：

1、聘任辦法

（1）學校成立出任領導小組，嚴格依照程序進行班主任聘任工作；

（2）應聘教師填寫申請表（紙質版交政教處），聘任領導小組審 查后，組織面試（3-5 分鐘）、答辯（2-3 分鐘）；

（3）以年級為單位確定班主任職位，先聘任班主任，教務處同 時安排聘任班主任相應班級相應學科課程，再安排其他科任教師課 程；（4）若聘任班主任職位數(shù)達不到年級待聘班主任職位數(shù)，由聘 任領導小組根據實際情況和需要安排不足班主任職位，教務處根據情 況優(yōu)先安排相應班主任課程；

（5）在聘任期內，原則上不變動工作崗位，如有特殊情況，由 政教處審核，聘任領導小組同意后，教師可以辭聘，校長可以解聘。

2、聘任程序

（1）學校公布各年級待聘任班主任出位數(shù)、填表及應聘面試時 間；（2）教師個人申請，并填寫申請表；

（3）聘任領導小組進行資格審查；

（4）聘任領導小組組織應聘面試；

（5）聘任領導小組組織應聘面試；

（6）公示名單；

（7）聘任談話；

（8）宣布聘任名單；

（9）校長向聘任班主任發(fā)放聘書；（10）上崗培訓。

五、聘任領導小組

組長：梅金林

副組長：馬德生 太智貴 石學軍 組織： 郭從新 何智勝 治 李智軍 王懷雄 羅永福 常永寧 李應靜 謝斌 馬文 馬旭東

下設辦公室于政教處

第三章 班主任的管理與培訓

第七條 班主任由政教處主管，政教處應加強對班主任隊伍的領 導，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導工作。

第八條 政教處要建立班級管理檔案，作為班主任考核晉級、評 定職稱、評選先進的依據之一。

第九條 學校領導要關心班主任，為班主任開展工作創(chuàng)造條件，解除班主任的后顧之憂。

第十條 學校要有計劃地對班主任進行培訓，組織班主任學習教 育理論、參觀考察、交流工作經驗，努力提高班主任隊伍的思想水平和業(yè)務能力。班主任在任職期間一律享受班主任津貼，并體現(xiàn)獎勤罰 劣的原則。

第四章 班主任的考核

第十一條 班主任工作實行半年考核制度。每期期末，政教處應 當對班主任的政治思想，業(yè)務水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核。

第十二條 考核采取定量評價和定性評價相結合?？己藨斂陀^ 公正準確；充分聽取各處室，其他教師以及學生的意見?？己私Y果作 為選聘班主任，實施獎懲的依據。

附： 《興海中學班主任考核細則（修訂）（2015 年 2 月執(zhí)行）》

為促進學校德育工作發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導 作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進學生的全面 發(fā)展，真正實現(xiàn)育人的目標。結合我校教育教學實際，特制定《興海 中學班主任考核細則》

一、考核組成

班主任考核=政教處考核+年級組考核+學生會考核+生活管理處 考核+衛(wèi)生值周班考核+其它考核（學校值班、教務處、總務處等）

二、考核計算辦法

（一）周考核

1、時段計算：第一周考核計算是星期一至星期五的考核分，之 后每周周六周天（主要是單周）算在下周考核內。

2、班級周考核分= 政教處考核*10%+年級組考核*30%+學生會考 核*30%+生活管理處考核*10%+衛(wèi)生值周班考核*10%+其它考核*10%。

（二）月考核（班主任基礎性績效津貼發(fā)放依據）班級月考核分=月內對應周的考核分綜合得分*90%+其它考核（月 重大活動考核、班級考試成績、財產維護等）*10%。

（三）學期（學期獎勵性績效津貼發(fā)放依據）、學年考核（評選 優(yōu)秀班主任的主要依據）、學期考核分 = 月考核分匯總 *60%+ 政教處要求上交表冊資料 *8%+ 先進班集體流動紅旗次數(shù)*1%+ 班級文明宿舍流動紅旗次數(shù) *1%+ 班級教學成績 20%+其它考核（突出貢獻加分、重大事故減分等）*10%。

2、學年考核=本學年上、下學期考核分之和

三、考核原則：公平、公正、公開原則。

四、考核具體辦法

（一）政教處考核

1、政教處周考核（50 分）

（1）班主任簽到簽退（10 分）：本周班主任工作會議簽到（會 議地點）、雙周日或其它節(jié)假日學生返校上晚自習前簽到（政教處）、送學生離校簽退（南門）。全簽得 10 分，每曠簽一次扣 5 分。

（2）班級紀律（10 分）：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，無違紀情 況，早操、課間操等整體精神面貌良好，有生機，有活力，健康向上 得 10 分，一般得 6 分，吸煙等一般違紀每人次扣 2 分，有嚴重違紀 現(xiàn)象每人次扣 5 分。

（3）衛(wèi)生情況（10 分）：教室、樓道、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生認真清 掃，保潔良好得 10 分、一般得 6 分，較差得 3 分，不清掃保潔得 0 分。（4）班會課及主題教育班會(10 分)：按時上班會課（包括習慣 養(yǎng)成、愛國主義、安全法制、心理健康等主題班會），有鮮明的主題，有明確的教學目標，教學設計環(huán)節(jié)齊全、課堂教學效果顯著得 10 分； 按時上課，但是教學設計環(huán)節(jié)不全、課堂教學效果一般得 6 分，不按時上課得 0 分。

（5）請假條管理（10 分）：學生出入校門請假條填寫內容的完 整、真實、規(guī)范等情況。凡出現(xiàn)一人次請假條不符合學校規(guī)定扣 2 分，若出現(xiàn)學生欺瞞、頂撞等行為扣 4 分。

2、政教處月考核（35 分）

（6）義務勞動（5 分）：凡參加學校各部門、年級組安排的班 級義務勞動等，憑各部門簽發(fā)的《義務勞動通知單》，根據勞動任務 的大小、參加人數(shù)的多少到政教處每次可加 2-5 分。

（7）當月重大活動管理考核（10 分）：積極參與表現(xiàn)良好得 10 分，表現(xiàn)一般得 6 分。管理混亂影響整體形象或因管理因素造成安全 事故得 0 分。

（8）學生成長記錄袋管理考核（10 分）：認真管理、精心指導、條分縷析得 10 分，一般得 6 分，應付差事得 2-0 分，置之不理得 0 分。

（9）班主任工作手冊考核（10 分）：有明確的班級具體情況統(tǒng) 計、學生基本情況登記表、班務工作計劃、每周工作要點、班會工作 簡案、本班重大事情記載、班務工作總結等內容，根據班主任填寫的 詳細程度、書寫程度賦分，滿分 10 分，未填者，該項 0 分；

（10）學生嚴重違紀扣分項。留校察看處分每人次扣除月考核總 分 2 分，勒令退學處分每人次扣除月考核總分 4 分，隱瞞不報扣除月 考核總分 4-6 分。

3、政教處學期、學年考核

（11）師德修養(yǎng)(10 分)。無明顯體罰、變相體罰學生和無亂收 費現(xiàn)象，在班級評優(yōu)選先、評定受助學生等工作中，能做到遵照規(guī)程、發(fā)揚民主，公平、公正、公開等情況。得到社會、家長、學生和同事 一致好評得 10 分；較好得 8 分；一般得 5 分；有一次違規(guī)違紀現(xiàn)象 的得 0 分。（12）衛(wèi)生值周班管理（5 分）：值周認真負責、及時保潔、愛 護公物、公正合理得 5 分，一般得 3 分，走過場應付差事得 0 分

（13）政教處要求上交表冊資料（10 分）：分一、二、三等分 別賦分10、8、6 分。

（14）流動紅旗加分：先進班集體流動紅旗 2 分/次，文明宿舍 流動紅旗 1 分/次。

（15）其它考核： 突出貢獻最高可加 10 分（報校委會研究決定）。（16）重大事故在學期、學年末評優(yōu)選先等活動中一票否決。

（二）年級組考核（85 分）

1、早操（10 分）：星期一至星期五班主任按時跟班跑早操、組 織早操等情況。每周跟早操一次得 2 分。每個月測算平均得分。

2、課間操（5 分）：星期一至星期五班主任跟課間操、組織課 間操等情況。每天跟課間操一次得 1 分，每個月測算平均得分。

3、班級管理（10 分）：及時傳達落實學校布置的各項工作、班 干部隊伍健全并發(fā)揮積極作用、教室整潔、按時上交各種表冊和物品 等情況。優(yōu)秀 10 分，良好 8 分，一般 6 分，差 0 分。

4、學生儀容儀表、行為規(guī)范（10 分）：學生校服、發(fā)型、佩戴 首飾、文明用語、尊重師長、禮貌待人等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。凡出現(xiàn)一人次不符合學校規(guī)定的，扣除 1 分，若不接受批 評教育扣 5 分。每個月測算平均得分。

5、教室及樓道衛(wèi)生（10 分）：平時教室物品擺放、地面、墻壁、樓梯、扶手、窗臺、班級負責的衛(wèi)生間衛(wèi)生狀況等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

6、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生（10 分）：班級負責的環(huán)境區(qū)域清掃、林帶林 區(qū)空地垃圾撿拾、馬路邊沿雜草清理、垃圾箱清理等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

7、小班會（5 分）：檢查內容為小班會按時開展、內容豐富、形式多樣、紀律情況和到位率等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組 織 2-0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

8、眼保健操（5 分）：檢查內容為眼保健操做操質量、紀律等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

9、自習紀律（10 分）：自習課按時上、下課和紀律情況。優(yōu)秀 10 分、一般 6 分、差為 0 分。每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

10、學生違紀（10 分）：學生早讀、上課、自習遲到早退等情 況（嚴重違紀政教處處理）。遲到、早退扣除 1 分/人，發(fā)現(xiàn)學生吸 煙等行為 2 分/人，考試作弊扣 3 分/人，若出現(xiàn)學生無理頂撞老師等 行為扣 4 分/次，每天檢查記錄每周賦分，每個月測算平均得分。

（三）學生會考核（70 分）

1、學生儀容儀表、行為規(guī)范（10 分）：班級學生整體校服、發(fā) 型、佩戴首飾、文明用語、尊重師長、禮貌待人等。優(yōu)秀 10 分，一 般 6 分，差為 0 分。凡出現(xiàn)一人次不符合學校規(guī)定的，扣除 1 分，若 不接受批評教育扣 6 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測算平均 得分。

2、教室及樓道衛(wèi)生（10 分）：平時教室物品擺放、地面、墻壁、樓梯、扶手、窗臺、班級負責的衛(wèi)生間衛(wèi)生狀況等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測算平均得 分。

3、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生（10 分）：班級負責的環(huán)境區(qū)域清掃、林帶林 區(qū)空地垃圾撿拾、馬路邊沿雜草清理、垃圾箱清理等。優(yōu)秀為 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測算平均得 分。

4、早操（10 分）：早操出操率，隊伍整齊度、口號、精神面貌、著裝統(tǒng)一情況等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄、每周賦分，每個月測算平均得分。

5、課間操（5 分）：班級課間操出操率、精神面貌、做操質量、著裝統(tǒng)一等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記 錄，每周賦分，每個月測算平均得分。

6、眼保健操（5 分）：眼保健操做操質量、紀律等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、較差或未組織 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測 算平均得分。

7、升旗儀式（5 分）：檢查內容為升國旗儀式紀律、著裝、出 勤率等。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差 0 分。每周檢查記錄賦分，每個月 測算平均得分。

8、教室板報及布置（5 分）：教室板報及教室布置的內容、規(guī) 范、整齊、美觀等情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差或未布置 0 分。每 周檢查記錄賦分，每個月測算平均得分。

9、衛(wèi)生大掃除檢查（10 分）：單周五、雙周四課外活動各班組 織教室、環(huán)境、宿舍衛(wèi)生大掃除，優(yōu)秀 10 分、一般 6 分、差 2-0 分，未打掃 0 分。

（四）學生生活管理處考核（40 分）

1、公寓管理（10 分）：班主任深入宿舍檢查紀律、衛(wèi)生、關心 學生等情況。班主任需每周進入本班學生宿舍查寢兩次，在午休、課 外活動期間進入本班學生宿舍各一次。每周進公寓查寢一次得 3 分，午休、課外活動期間進入本班學生宿舍一次得 2 分。每周賦分，每個 月測算平均得分。

2、公寓衛(wèi)生（10 分）：宿舍內務整理、室內衛(wèi)生等。優(yōu)秀 10 分，一般 6 分，差為 0 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測算平均得分。

3、公寓紀律（10 分）：午休、晚休就寢紀律等。午休、晚休鈴 響后玩手機、大聲說話、放音樂等影響到他人休息，在樓道或宿舍隨 意走動，私接電源、使用吹風機等違紀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一人次扣除 1 分，若不接受批評教育扣 3 分。每天檢查記錄，每周賦分，每個月測算平均得分。

4、公寓及管護區(qū)域財產（10 分）：在本班宿舍及劃定的管護區(qū) 沒有發(fā)生公共財物損壞、丟失或浪費水電現(xiàn)象的，得 10 分；發(fā)生一 次公共財物損壞、丟失或浪費水電現(xiàn)象，能依照學校的財產損壞制度 賠償，得 5 分；發(fā)生兩次公共財物損壞、丟失或浪費水電現(xiàn)象、一次 故意損壞公共財產，拒不賠償或不及時賠償，得 0 分。月檢查賦分，（五）衛(wèi)生值周班考核（10 分）值周班班主任負責，對區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生每天早午晚檢查 記錄扣分，每天校園網上通報扣分情況，每周累計扣分，扣完為止。

（六）其它考核（學校值班人員、教務處、總務處等）

1、學校值班人員考核（10 分）：每天對出勤、紀律、衛(wèi)生、就 寢等情況的檢查記錄賦分，校園網上通報，政教處每周匯總。

2、教務處考核（30 分）：

（1）多媒體設備管理（5 分）：班主任管理班級多媒體。檢查 內容為設備安全，設備附件無缺失，做到不用即鎖，使用再開；正常 開關機，避免關機后，不等待設備冷卻就切斷電源，至少等待三分鐘； 不用多媒體設備做與教育教學工作無關的事；設備清潔衛(wèi)生定時定 人； 安排一名學生作為多媒體使用記錄員，記錄填寫多媒體使用情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差 0 分。每周檢查賦分，每個月測算平均得分。

（2）大型考試考場布置（5 分）：檢查內容為遵照《考場布置 示意圖》布置考場情況。優(yōu)秀 5 分、一般 3 分、差為 0 分。教務處檢 查賦分，每個月測算平均得分報政教處。

（3）班級學習成績（20 分）：班級學習成績是指“月考”“期 中”“期末”班級總成績。班級學習成績考核按照班級成績“增值” 賦分，以上次考試班級成績在同類班級的成績作為“初成績”；本次 考試班級成績在同類班級的成績?yōu)?“終成績”。增值=終成績-初成績。同類班級 3 個以上的，按“增值”從大到小排名，前三分之一的賦 20 分，中間三分之一賦 18 分，后三分之一的賦 15 分；同類班級數(shù) 在 2 個的，按“增值”排名，第一名賦 20 分，第二名賦 18 分。

3、總務處考核（10 分）教室及管護區(qū)域財產（10 分）：班級學生愛護公共財物、節(jié)約 水電等情況。在本班教室及劃定的管護區(qū)沒有發(fā)生公共財物損壞、丟 失或浪費水電現(xiàn)象的，得 5 分；發(fā)生一次公共財物損壞、丟失或浪費 水電現(xiàn)象，能依照學校的財產損壞制度賠償，得 3 分；發(fā)生兩次公共 財物損壞、丟失或浪費水電現(xiàn)象、一次故意損壞公共財產，拒不賠償 或不及時賠償，得 0 分。每月檢查賦分。

四、班主任津貼考核發(fā)放辦法

1、班主任津貼每班平均 600 元/月，其中基礎性績效津貼每班平均 500 元/月，學期獎勵性績效津貼平均 100 元/月，以年級為單位考 核發(fā)放。

2、基礎性績效津貼按照月考核總分排列名次，按照名次劃分考 核等級，按照考核等級發(fā)放津貼。一等班級數(shù)量為 20%，津貼 600 元 /月；二等班級數(shù)量為 60%，津貼 500 元/月；三等班級數(shù)量為 20%，津貼 400 元/月。

3、學期獎勵性績效津貼按照學期考核總分排列名次，按照名次 劃分考核等級，按照考核等級發(fā)放津貼。一等班級數(shù)量為 20%；二等 班級數(shù)量為 60%；三等班級數(shù)量為 20%。獎勵性津貼數(shù)額由校委會研 究決定。

2、班主任因病、因事請假，由代理班主任代管班級并按以上各 項考核計分，班主任津貼按日均津貼分別造發(fā)。

興海中學政教處 2015 年 1 月 日

第五篇：班主任工作評估

班主任工作評估

菅超同志，1992年8月參加工作，2007年12月被評為中學一級教師，從事教育工作22年。任現(xiàn)職以來，該同志從2007年至今一直擔任班主任工作，具體情況如下：

2007年9月---2008年6月八年級1班班主任

2008年9月---2009年6月九年級1班班主任

2009年9月---2010年6月七年級2班班主任

2010年9月---2011年6月七年級2班班主任

2011年9月---2012年9月八年級2班班主任

2012年9月—2013年6月 七年級1班班主任

2013年9月---至今八年級1班班主任

菅超同志具有豐富的班級管理經驗和較強的組織教學能力。任班主任期間，認真履行班主任職責，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，有計劃地組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，陶冶學生的情操。因材施教，關心每一個學生的成長，對后進生有耐心和愛心，增強他們的信心，使他們迎頭趕上，從而營造出一個團結、友愛、活潑好學的良好班集體，各項工作名列前茅。

菅超同志所帶班級成績突出，在2009年09月被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。

亳城鄉(xiāng)第二初級中學

2012年10月5日