第一篇：班主任工作評(píng)估材料

關(guān)于李三民同志班主任工作 的評(píng)估材料

李三民老師現(xiàn)年49歲，大專文化程度，2005年被汝州市人民政府評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師。該同志自1985年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，該同志堅(jiān)持以嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，班級(jí)管理形成了“寬嚴(yán)相濟(jì)”的獨(dú)特風(fēng)格。所帶的班形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班風(fēng)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中屢獲佳績。

李三民老師是一名平凡的教師，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠。他愛自己的每一個(gè)學(xué)生，也愛自己的這一工作崗位，時(shí)刻不忘處處做學(xué)生的表率，以自己的言行、自己的人格教育感染學(xué)生、尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心伙伴。也正是這種亦師亦友的融洽關(guān)系，幫助了他順利地開展班級(jí)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，在校內(nèi)外各種競(jìng)賽中經(jīng)常獲得優(yōu)勝。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，勤，是他當(dāng)好班主任的有效途徑。在長期的班主任工作中，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數(shù)。他的體會(huì)是：班主任的工作要以一周為單位時(shí)間，做到有目的，有計(jì)劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。他根據(jù)班上學(xué)生的情況，采取分類組合、普遍指導(dǎo)和個(gè)別加強(qiáng)的做法。每個(gè)班會(huì)，確立一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的主題，以學(xué)生討論通過為主，形成決議；每個(gè)周末，一方面檢查、總結(jié)、評(píng)估前面做過的工作，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作，并設(shè)計(jì)讓班干輪周當(dāng)班主任管理班級(jí)，讓學(xué)

生感到有興趣性、有吸引力、有責(zé)任感，更鍛煉了學(xué)生多方面的能力。

在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，李三民老師還不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，積極參加班主任培訓(xùn)，在做好本職工作的同時(shí)，利用業(yè)余休息時(shí)間提高自己多方面的知識(shí)和能力。正是這樣的執(zhí)著精神，不僅給他育人事業(yè)更深的理解，也為他在新時(shí)期做好班主任這個(gè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他的自強(qiáng)精神，也深深地影響著他的學(xué)生。同時(shí)也受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，所帶班級(jí)連續(xù)多年被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)，該同志2011年被評(píng)為平頂山市優(yōu)秀班主任。

總之，李三民老師自任現(xiàn)職以來，工作態(tài)度端正，既教書又育人，教學(xué)成績顯著，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。是一位合格的班主任。

校長（簽字）|： 汝州市騎嶺鄉(xiāng)中

2012年10月20日

關(guān)于李三民同志班主任工作 的評(píng)估材料

汝州市騎嶺鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

20112-10-20

第二篇：班主任工作評(píng)估材料

班主任工作評(píng)估材料

我校教師馬光興同志自任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任班主任工作。

該同志擔(dān)任班主任工作以來，能全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把德育工作放在首位，通過各種形式進(jìn)行愛國主義、集體主義和光榮傳統(tǒng)教育。能做到以身作則，做好學(xué)生的表率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和良好的心理素質(zhì)教育，寓德育于豐富多彩的課堂、課外活動(dòng)之中，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，組織創(chuàng)造良好的班集體，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注意進(jìn)行評(píng)語改革和學(xué)生特長的培養(yǎng)，效果良好。該同志有豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，工作成績顯著。

郟縣堂街鎮(zhèn)石橋店學(xué)校

二00九年十月三十日

第三篇：班主任工作評(píng)估

班主任工作評(píng)估

菅超同志，1992年8月參加工作，2007年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，從事教育工作22年。任現(xiàn)職以來，該同志從2007年至今一直擔(dān)任班主任工作，具體情況如下：

2007年9月---2008年6月八年級(jí)1班班主任

2008年9月---2009年6月九年級(jí)1班班主任

2009年9月---2010年6月七年級(jí)2班班主任

2010年9月---2011年6月七年級(jí)2班班主任

2011年9月---2012年9月八年級(jí)2班班主任

2012年9月—2013年6月 七年級(jí)1班班主任

2013年9月---至今八年級(jí)1班班主任

菅超同志具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。任班主任期間，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。因材施教，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，對(duì)后進(jìn)生有耐心和愛心，增強(qiáng)他們的信心，使他們迎頭趕上，從而營造出一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、活潑好學(xué)的良好班集體，各項(xiàng)工作名列前茅。

菅超同志所帶班級(jí)成績突出，在2009年09月被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。

亳城鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)

2012年10月5日

第四篇：班主任工作評(píng)估辦法

班主任工作評(píng)估辦法

一、評(píng)估方法

建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、政教處主任評(píng)估小組，依據(jù)政教處、教務(wù)處、校辦等所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目評(píng)分，經(jīng)評(píng)估小組綜合評(píng)估交校長批準(zhǔn)。

90—100分優(yōu)等，80—90分良等，60—80分中等，60分以下差等。

二、評(píng)估項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

(一)班風(fēng)（32分）

1．紀(jì)律品行(4分)：學(xué)生能認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生中無犯罪違法，沒有受處分，同學(xué)間無打罵現(xiàn)象，無吸煙、賭博行為的，沒有侮辱師生行為的得4分，沒及時(shí)處理的一人次扣1分，扣完為止。

2．班干部(4分)：團(tuán)、班委會(huì)組織健全，民主產(chǎn)生分工協(xié)作好，能很好地完成有關(guān)部門布置的工作和任務(wù)得4分。學(xué)?；顒?dòng)不能完成的一次扣0.5分。

3．愛護(hù)公物(8分)：熱愛公物，全學(xué)期無破壞公物現(xiàn)象得8分。有破壞公物現(xiàn)象，并惡意破壞的扣1---4分，班主任期末考評(píng)效益工資降一個(gè)等級(jí)。愛護(hù)公物措施不利，方法不當(dāng)，即使全學(xué)期該項(xiàng)沒有賠償?shù)?，也?分。

4．月考核(16分)：月考核全優(yōu)得16分，每個(gè)良或無考核扣3分，每一個(gè)中扣6分，一個(gè)差扣完并且期末效益降一個(gè)等級(jí)。

(二)學(xué)風(fēng)（14分）

1．考風(fēng)端正(2分)：班內(nèi)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，勤奮好學(xué)，考風(fēng)端正，若有考試作弊者，認(rèn)識(shí)態(tài)度差的，每一人次扣1分，扣完為止。

2．學(xué)習(xí)態(tài)度(8分)：要求學(xué)生態(tài)度端正，獨(dú)立完成作業(yè)，上課遵守紀(jì)律無曠、缺課現(xiàn)象，如有學(xué)生曠課，班主任沒及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理的每節(jié)扣0.5分，扣完為止。

3．鞏固率(4分)：高中每流生1人扣1分，初中每流生一人扣2分，扣完為止。

三、其他工作（34分）

1．計(jì)劃(2分)：班級(jí)有實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)計(jì)劃，班級(jí)在開學(xué)初制訂出班務(wù)計(jì)劃和班規(guī)，按時(shí)制訂、符合要求的得2分，遲交或不符合要求的1分，否則0分。

2．班會(huì)課管理(4分)：要求各班利用班會(huì)課進(jìn)行安全、禁毒、心理健康教育，并要求做好記錄，無記錄的扣2分，無開展不得分。

3．總結(jié)(2分)：在學(xué)期末對(duì)完成工作計(jì)劃情況和班級(jí)的成績及問題寫出書面總結(jié)或?qū)ｎ}報(bào)告，按時(shí)、符合要求得2分，不按時(shí)或按時(shí)但不符合要求得1分，沒交的得0分。

4．平時(shí)表冊(cè)、期末操行評(píng)語、成績報(bào)告單(4分)：平時(shí)能按學(xué)校各部門要求準(zhǔn)時(shí)上交各種表冊(cè)，期末能寫好操行評(píng)語、及時(shí)發(fā)放成績報(bào)告單、登記好成績的得4分，未按時(shí)或完成不好的得2分，沒完成的不得分。

5．家訪(4分)：積極主動(dòng)做好家訪工作，家訪要有記錄，每學(xué)期達(dá)到20人次以上，每少1人次扣0.5分，扣完為止。

6．各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽(3分)：積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，要求學(xué)生參與面廣，取得好成績。各項(xiàng)活動(dòng)都能參加的得5分，有一項(xiàng)活動(dòng)沒參加的扣1分，拒絕參加學(xué)校指派活動(dòng)一次的扣2分，扣完為止。拒絕參加各項(xiàng)活動(dòng)的，期末考核降一個(gè)等級(jí)。

7．班級(jí)管理(5分)：班主任應(yīng)做好班級(jí)的其他日常管理工作，職高班主任應(yīng)積極參與住校生寢室的管理，關(guān)心生活，分好、中、差三等。好得5分，中得3分，差不得分。

8．處室工作安排(2分)：服從處室工作安排的，得2分，否則不得分。

9．班主任(出勤)（4分）：班主任缺勤（包括會(huì)議）一次扣0.5分，扣完為止。

10．思想教育(2分)：能認(rèn)真抓好本班的思想政治工作，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃并措施得力。主動(dòng)與家長聯(lián)系，每學(xué)期召開一次以上家長會(huì)，得2分。有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃但沒召開家長會(huì)得1分。沒有計(jì)劃并沒有召開家長會(huì)，不得分。

11．心理咨詢(2分)：要求各班采取不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通和心理咨詢，并要實(shí)施周記制度，無實(shí)施的不得分。

四、學(xué)生評(píng)估（20分）

每學(xué)期末由政務(wù)處組織學(xué)生對(duì)班主任德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)教結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四等。優(yōu)占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下占15%以上得10分及以下。

五、加減分

1．在全校性競(jìng)賽中班級(jí)團(tuán)體獲校級(jí)競(jìng)賽第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、匯演)。

2、班主任失職造成事故的，班主任考核降低一個(gè)級(jí)次以上。

心理咨詢，并要實(shí)施周記制度，無實(shí)施的不得分。

四、學(xué)生評(píng)估（20分）

每學(xué)期末由政務(wù)處組織學(xué)生對(duì)班主任德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)教結(jié)果分優(yōu)、良、中、差四等。優(yōu)占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下

占15%以上得10分及以下。

五、加減分

1．在全校性競(jìng)賽中班級(jí)團(tuán)體獲校級(jí)競(jìng)賽第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、匯演)。

2、班主任失職造成事故的，班主任考核降低一個(gè)級(jí)次以上。

第五篇：班主任工作評(píng)估意見

班主任工作評(píng)估意見

該同志擔(dān)任班主任工作期間，工作積極，能過抓好學(xué)生的政治思想工作，注重對(duì)學(xué)生理想、前途、思想品德和道德素質(zhì)的教育，在班級(jí)管理上恰當(dāng)運(yùn)用“理想教育”、“情商教育”、“感化教育”等多種形式，對(duì)待學(xué)生以鼓勵(lì)為主“動(dòng)之以情，曉之以理”。從不打擊、傷害每一位學(xué)生，使班級(jí)風(fēng)氣一直呈現(xiàn)良好局面，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

該同志對(duì)待學(xué)生如親人、朋友，關(guān)愛、善待每一位學(xué)生，善于運(yùn)用賞識(shí)教育去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣、特長、愛好。鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索和嘗試，并且注重對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和對(duì)差生的轉(zhuǎn)變工作，消除差生的自卑心理，幫助其樹立信心和勇氣，克服優(yōu)等生的自滿、自傲心理，構(gòu)建和諧、健康向上的班風(fēng)。能夠深入到學(xué)生中間，了解、解決他們的困難，解除他們的后顧之憂，使他們能夠安心學(xué)習(xí)。因此所帶班級(jí)連年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。

南陽市一中

2012年11月22日