第一篇：團隊合作意識在足球運動中的作用及其培養(yǎng)方法

團隊合作意識在足球運動中的作用及其培養(yǎng)方法

隴川縣第二中學

楊留剛

[摘要]：體育是增強學生體質關注學生身體、生理、心理健康和社會適應能力及重要特性之一是在體育運動中互相合作，在合作中愉悅自己，快樂大家，學會共同生活、學會與人相處是新世紀所要具備的重要素質之一。[關鍵詞]：體育教學 團隊精神 合作

當今社會競爭日趨激烈，社會分工越來越細，社會需要的是具有較好合作能力和較強團隊精神身心健康的人才，發(fā)表于《紫金之顛》，調查報告中在眾多企業(yè)給大學生的建議中的是要畢業(yè)生能吃苦耐勞占53%和增強團隊合作精神占35%，可見在培養(yǎng)中學生的團隊精神的重要性，中學生缺乏團隊精神的原因有以下幾點：

一、由于我國計劃生育的影響下目前大多數家庭都是獨生子女，父母對孩子比較寵愛，不忍心讓孩子吃苦，所以現在較多學生以自我為中心。

二、由于我國的社會經濟發(fā)展、現在大多數學生都生活在較富裕的家庭中，已經不需要向上一代那樣解決溫飽和吃一些苦，可以說現在的大多數學生還不知道苦的真正味道，特別是經濟較發(fā)達地區(qū)。

三、學校和家長平時對學生培養(yǎng)最多的是學習，對于團隊合作精神沒有足夠的重視，甚至有家長認為學生只要成績好其他什么都不重要。

1、團隊精神的概念

團隊是由兩個以上相互依賴的承諾共同的規(guī)則，具有共同愿望，愿意為共同的目標而努力的互補技能成員組成的群體。通過相互的溝通，信任、合作和承擔責任產生群體的協作效益從而獲得以個體成員績效總和大的多的團隊績效。

2、體育教學中學生團隊精神的培養(yǎng)

在忙碌的學習中，學生心中總盼望著每天都有體育課，能夠放松心情，愉悅心境，可見體育在整個教育課程體系中的重要地位，在體育教學中注重學生團隊精神的培養(yǎng)，對整個班集體的形成班分、校分的好壞有著重要意義。建立成功團隊的四個基本要素：目標、關系、規(guī)范與領導力。

（1）心理學家馬斯洛說：杰出團隊的顯著特征便是具有共同的愿望與目的，因此，建立團隊的首要要素便是建立團隊共同的愿望與目的，由于人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨于一致，也是極為困難的。但是，俗話說“人同此心，心同此理”，只要能有具有同理心加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的。（2）建立團隊組織領導，強化團隊聯系。

在體育課的教學中體育教師要注意在建立組織的基礎上強化團隊之間的聯系。每個團隊中都要有自己的組織領導，采取一些應聘競爭的方式，在團隊中擔任一定的職務。首先，要健全一種有利于小組的有效監(jiān)督和約束機制，營造一種團結干事的工作范圍，培養(yǎng)學生整體配合的協作精神，形成分工不分家，互相支持和努力工作的習慣，其次，相信每位同學，讓每位同學都能有擁有自我發(fā)展的空間，但要破除個人主義唯我才行，夜郎自大的傲慢心理。第三，尊重每一位同學，讓每一位同學都學會包容、欣賞、尊重其他同學的個別差異，使每個團隊產生團結感，樹立共同目標。（3）組織協調與團隊的關系，培養(yǎng)人人參與。

在教學中為了加強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生主人公的責任感，體育教師有目的的走進每個團隊與學生一起參加活動，一起探討在體育課中出現的各種問題。在教學過程中，不能急于把教學內容灌輸給學生，而忽視對學生的自我學習、自我評價、自我教育的能力培養(yǎng)，在體育教學中多運用合作學練，把體育競賽、體育游戲引入課堂，克服一些學生的惰性，在主動與被動之間認識了自我，找到自信。如：

（一）在迎面接力比賽中，每個小組為了完成各小組的利益不計較個人快慢，在小組長的帶領下按照小組內一致同意的方案進行比賽。

（二）在體育節(jié)和運動中團體分工更加仔細，體育委員與各小組成員共同擬訂詳細分工方案，指定各小組負責黑板報、解說詞、拉拉隊、服務、成績報告、安全、班級排名、運動賽前心理輔導等一系列問題，通過比賽相互協作、相互幫助、共同完成任務，增強人與人之間的友誼，培養(yǎng)學生之間的團隊精神。

（4）建立團隊制度，加強紀律教育

體育教學一般在室外活動范圍廣，內容變化多，受外界干擾大，每有一個良好的組織規(guī)范，紀律約束就無法進行教育。如：集合、整隊、隊行、隊列變換，限制在一定時間內的動作以保證教學順利進行。因此，要使學生明確一個思想品德作風良好的整體是校風、班風的窗口，從而引導他們建立必要的制度，制定一套完整嚴密的制度對每個團隊來說都是必不可少的，建立良好的團隊制度可以規(guī)范教學行為，例如：良好的紀律、嚴格的考勤、團結互助和安全教育、愛護與運動場地和器材等，具備這些有利于課堂教學的新局面的出現，學生能夠積極配合體育教師完成教學任務，提高體育課的教學效果，建立健全制度時應遵循一定的原則、導向性原則是管理團隊的整體目標和方向，整體性原則是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，可控性原則要求團隊在發(fā)展過程中不斷的進行調整和控制，保證整個課堂的有序進行，有效性原則要求合理有效利用場地器材、人力、時間等資源，保證體育課堂獲得最大的利益。

（5）在教學之余，學校應出臺多項競賽活動和舉辦體育文化節(jié)。

舉辦體育文化節(jié)和運動會是培養(yǎng)學生團隊精神的平臺，學校在出臺競賽和體育文化的項目上，應充分考慮既適合學生的個性發(fā)展又能體現班集體建設的項目，如：籃球、足球、排球、連腳板、田徑比賽中的接力項目、體育游戲等。以適應不同群體的學生參加活動并在其中得到鍛煉，讓他們加深對團隊的理解，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們懂的個人和全局的關系，培養(yǎng)他們團隊協作互相配合的集體主義精神從而逐漸加深對團隊構成的認識更加熱愛自己的團隊。（6）把拓展訓練引入教學中，激發(fā)潛能、熔煉團隊。拓展訓練是借鑒先進的團隊理論，由傳統(tǒng)外展訓練發(fā)展而來的，它利用大自然的各種條件通過設定具體的任務與規(guī)則結合大自然環(huán)境本身存在的各種險阻困難來提升個人意志力，團隊的溝通能力、協作能力為目的拓展訓練?！靶湃伪乘ぁ?、“盲人過河”就是要求信任，現在越來越多的企業(yè)引入拓展訓練來培養(yǎng)員工團隊精神的重要手段。

結束語：“兩彈一星”、“航天飛機”的成功的發(fā)射，它不是一個人的功勞，是集體智慧的結晶，“團結就是力量????”，令人振奮的旋律一直在耳邊回蕩。時代需要英雄更需要默默為團隊做貢獻的無名英雄，在中學階段培養(yǎng)學生的團隊精神，為未來打下基礎。

參考文獻：

1、王

科：在體育教育中培養(yǎng)了學生團隊精神：遼寧教育行政院學報

2005.4

2、方正泉：論大學生團隊精神的培育，江蘇高教 2006.5

3、毛振明：體育教學論[M]，北京高等教育出版社 2005

4、越

飛：論在體育運動教師培養(yǎng)學生團隊精神重要性，科技信息 207

第二篇：團隊合作在企業(yè)中的作用 淺談團隊合作在企業(yè)中的作用（定稿）

團隊合作在企業(yè)中的作用

淺談團隊合作在企業(yè)中的作用

【摘要】團隊合作是職工主體地位的一種整體體現，是企業(yè)職工對企業(yè)內部人際關系的態(tài)度。積極的團隊合作對企業(yè)的發(fā)展至關重要，要培養(yǎng)員工的團隊合作，必須努力培養(yǎng)他們的主人翁和協作精神，為團隊設立共同的奮斗目標，努力搭建高效企業(yè)的管理組織。

【關鍵詞】 團隊合作

主人翁

協作

發(fā)展

20世紀70年代，豐田公司開始把團隊合作引入治理過程中，取得了巨大的成功。諾基亞、通用電氣、惠普、波音、摩托羅拉、可口可樂等許多知名企業(yè)都特別強調團隊合作精神。越來越多的企業(yè)在招聘人才時把團隊合作作為一項重要的考察指標。那么究竟什么是團隊合作？企業(yè)為什么如此重視團隊合作呢？我們又該怎樣去培養(yǎng)團隊合作呢？

團隊是指企業(yè)的某項關聯工作而使各成員聯合起來，在行為上彼此影響、交互作用，在心理上能意識到其他成員的存在，并有彼此相互歸屬感受和工作精神的集團。團隊不同于一般意義上的社會團隊，它存在于企業(yè)中，因工作關系而關聯起來，同時又超乎于個人、領導和組織之外。團隊合作就是企業(yè)中各員工之間相互溝通、交流、真誠合作，為實現企業(yè)的整體目標而奮斗的精神。它包括兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力 團隊合作是職工主體地位的一種整體體現，是企業(yè)職工對企業(yè)內部人際關系的態(tài)度。團隊合作為企業(yè)職工的一種基本意識，意味著職工對于本部門，對本企業(yè)職工群體的認同感和歸屬感；意味著職工將自己命運與群體命運緊密相聯，與群體同興衰、共榮辱的自我選擇；意味著職工主動與群體內部其他成員的協同，共同創(chuàng)造團結和諧氣氛的自覺意向；意味著職工愿意為群體的目標努力奮斗，甚至犧牲個人利益也在所不惜的戰(zhàn)斗精神。

在當今社會里，企業(yè)的分工越來越細，任何人都不可能獨立完成所有的工作，他所能實現的僅僅是企業(yè)整體目標的一個小部分。就拿一個中型企業(yè)來說，簡單的分一下就可分成十幾個大大小小的部門，如行政部、開發(fā)部、業(yè)務部、生產部、后勤部、財務部等，而每個部門又由不同的個體所組成，各自負責不同的工作。正因為企業(yè)的分工如此之細，所以它要求各個部門之間必須緊密的合作，任何一個環(huán)節(jié)、工序出現了差錯，生產出來的產品都可能是次品。在做業(yè)務的過程中，任何人都可能會遇到比較難解決的問題，這個時候就需要各成員之間發(fā)揚群策能力、相互幫助的團體精神了，由大家一起來分析討論共同協商解決問題的最佳方案。

從企業(yè)文化角度看企業(yè)文化是企業(yè)全體員工在企業(yè)共同的信念下所形成的價值觀念、行為規(guī)范和組織管理的總和，即從企業(yè)的價值觀入手，構建一種與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應的企業(yè)全體意識。企業(yè)文化溯本追源就是為實現企業(yè)的經營使命，它不僅體現在企業(yè)的經營管理上，更以企業(yè)員工的身體力行為根本手段。在市場經濟條件下，如一家企業(yè)文化的價值追求體系是效率公平，則必定以團隊協作為企業(yè)“動力系統(tǒng)”，每一個團隊在這種特定選擇中，彼此的最佳選擇就是追求效益最大化，團隊合作能使團隊每個成員的行為能夠集聚團隊的整體優(yōu)勢，形成合力，解決問題，向企業(yè)目標邁進，更快更好的完成團隊目標，其結果是企業(yè)目標的順利實現。通過企業(yè)文化的構建使團隊的每一個員工都有好的文化精神，具有一定的價值觀念，通過構建使市場凈化得到進一步的加強，使體系能完整有效的運用，同時團隊也就有一定的精神武裝。

從資源配置的角度來看：講究的是合適的人在合適的時間做合適的事情，其本事仍然是合作均衡和納什均衡的問題。如果員工以合作協同的團隊為單位，成員會在假定其他成員的特定能力、時間和勞動量及利益分配收獲的情況下的工作態(tài)度、道德水準和努力程度。如果一成員認為其他成員在同樣崗位上選擇職責過多，勞動強度過大，而利益收獲不足的認識，那么該成員也會選擇同樣的看法和認識，最終會導致職責缺失，管理漏洞和工作缺位而妨害團隊優(yōu)勢的形成甚至團隊目標的完成；相反如果某成員承擔了大量的工作職責，而且在兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作的同時，給團隊其他崗位或人員以有益的幫助或指導，而且不以利益獲得

為前提的認識選擇，則該成員也會做出類似選擇，其結果所有團隊成員會努力學習，提高技能，盡職盡責，分工協作，實現團隊優(yōu)勢最大化。

員工的團隊精神是企業(yè)的無價之寶。它所迸發(fā)的巨大力量是企業(yè)發(fā)展取之不盡、用之不竭的動力源泉。既然團隊合作這么重要，那么，在具體的工作中我們究竟應該怎么培養(yǎng)這種精神呢？

第一,要培養(yǎng)企業(yè)成員的主人翁精神。要將自己的利益與企業(yè)的利益相結合，因為個人的利益來源于企業(yè)的利益，只有企業(yè)的利益得到維護，自己的利益才能有可能保障。多為企業(yè)創(chuàng)造財富，就等于間接的為自己創(chuàng)造財富，真正把企業(yè)當成自己的。只有從這樣的角度看，你的工作才會有動力、沖勁，而不會把分配的工作當成是任務和苦差事。第二，要培養(yǎng)企業(yè)成員之間的協作精神。任何人都不可能是獨行俠，要學會積極與人溝通，凡事采取與人合作的態(tài)度。正因為我們的分工精細，每個人的工作才有所不同。所以在工作中我們經常會和其他部門或同一部門的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質、內容和操作都會有所不同，而不同的個人，其性格、處世的方式也有所區(qū)別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就可能處處阻滯，無法順暢快捷的把事情辦好。怎樣解決這個問題呢？除了平時要盡量多了解、熟悉其他部門，其他工作崗位的工作性質、內容和工作中還必須多做些溝通交流，抱著合作的態(tài)度，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人著想，這樣工作起來就會事半功倍了。

第三，要設計團隊共同目標。要吸引住現代員工的心智，就需要追求者更偉大的值得為之奮斗的目標。它能夠為團隊成員指引方向、提供推動力，讓團隊成員覺得為它貢獻力量。共同目標一旦被團隊所接受，在任何情況下，都能起到指引方向的作用。目標可以使個體提高績效水平，使群體布滿活力，促進團隊成員間的溝通，從而有助于團隊把全部的精力放在努力實現預期目標上。企業(yè)的高遠目標有助于在企業(yè)內部形成一種安穩(wěn)的氛圍和動力框架，以使員工們能全身心的投入工作。

第四，要有高校靈活的企業(yè)組織。企業(yè)內部要有良好的組織治理制度，不要設置復雜的組織結構。這樣做的好處是：一方面能最大限度的減少治理層次，產生授權感，使成員不會產生等級差別感覺。把權力交給員工的結果，是公司獲得了員工忠誠，人們對工作有了新的熱情，也愿意參與進來。另一方面能使員工協同工作，更好的發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，增進企業(yè)績效。而在我國，通常企業(yè)規(guī)模越大，組織結構就越復雜，官僚作風也越突出。尤其是在我國經濟體制轉軌階段大部分企業(yè)仍然采取傳統(tǒng)計劃經濟體制下的組織結果，極大的束縛了企業(yè)成員的積極性。因此，對我國企業(yè)來說，當務之急是打破不合理的部門設置，建立高效靈活的團隊組織，通過培養(yǎng)企業(yè)內部的團隊精神，來凝聚團隊成員，實現企業(yè)目標。

綜上所述，崇尚團隊合作已經成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的內容，已成為時代發(fā)展的必然。

企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展需要團隊合作精神

國家發(fā)展強大需要民族團結。企業(yè)也一樣，企業(yè)要穩(wěn)步發(fā)展必需有團隊合作精神，凝聚員工的力量，發(fā)掘企業(yè)員工的最大潛能，才能保障企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，推動企業(yè)做大做強。

團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標，相互支持合作奮斗的過程。它可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。當團隊合作是自覺自愿時，它必將會產生一股強大而且持久的力量

簡而言之，團隊合作就是團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標，堅毅、不懈奮斗到底的合作精神。我們出租車分公司的領導經常強調和注重團隊合作精神，公司領導班子

就是我們全體員工學習的榜樣。他們每個人都有明確的分工，各司其職、各負其責；他們之間不僅相互協助，相互支持，而且領導班子成員團結一致、分工合作，努力奮斗，使工作做得忙而不亂。

今年以來，除了日常工作外，117臺車翻新，234位駕駛員續(xù)簽合同，從創(chuàng)文工作的市檢、省檢、到國檢，從“三打兩建”到行風評比等等，工作繁鎖、量大，在各級領導的帶領下，全體員工無怨無悔地加班、加點工作，有的同志一天工作了十五、六個小時也毫無怨言，一呼百應，體現出很好的團隊合作精神，使各項工順利地完成，在行業(yè)內取得了驕人的成績。

每當遇到困難時，大家積極參與，踴躍分擔。我們在基層一線工作，天天面對的是素質不高的出租車駕駛員，有的駕駛員為了滿足自己的欲望，以不合常理的強硬手段與我們管理人員對著干，無理取鬧，甚至漫罵、動手打人；但是，我們管理人員既沒有毫無原則地遷就，也沒有以暴制暴地來應付，更沒有單獨一人去應對；而是一個分隊、一個車隊、甚至公司領導出面，團結各部門，帶領全體員工依照公司規(guī)章制度和運作流程，耐心、細致地做好駕駛員教育工作，以理服人，感化駕駛員。這樣，也有力地震懾了個別想以不法手段獲取利益的駕駛員。

我們深刻體會到，團結不只是一個口號、一篇文章、一首詩．．．．．．；團結是同事之間改善關系的一種手段，更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。一個集體必須要團結協作才能存在，一個企業(yè)要穩(wěn)步發(fā)展，更需要團隊合作精神！

讓團隊精神在企業(yè)中發(fā)揮作用（2001年08月09日 17:03）

現代的管理制度中，“團隊（Workteam）”建設常常被人們當作一個典型的、無可替代 的管理模式，因為它代表一種工作方式的轉變，是工業(yè)經濟時代的線性分級制向新經濟時代 的環(huán)形結構轉變的結果。但是并不是所有的管理都需要團隊建設來完成，如果在一項工作中，個人的貢獻最具價值，比如走訪客戶的維修工程師，就無需過于強調團隊的作用，相反，在

一個個人貢獻的價值相對較弱的工作中，特別需要強調團隊的作用，團隊表現的價值高于一

切。

團隊的特征 大多數企業(yè)的高層都提倡團隊工作，但團隊并不是指任何在一起工作 的集團、行動小組，團隊是一些才能互補、密切合作并為負有共同責任的目標而奉獻的少數

人員的集合。因此它有這樣的特征： 1． 核心是共同奉獻 沒有共同奉獻的原則，團隊就不成為團隊，只是松散的個人集合。對于團隊來說，個人的奉獻微不足道，團隊的奉獻才是至關重要的因素，因此，對個人來說，每個人的努力和奉獻，是為了團隊的奉獻能夠最大化。

． 工作的目標明確 每個團隊的成員都必然信奉同一個目標，否則共同奉獻將是空中樓

閣，無法實現。同時共同的目標，才能使團隊中的每一個成員各司其職，獲得明確的

工作目

標和方向，而工作的目標，也是考核團隊價值的核心標準。如果一個團隊不能確定一個明確、具體的工作目標，或者具體工作目標和整體目標毫無關系，那么整個團隊成員會因此變得

困惑、渙散、表現平3． 凝聚力強 團隊有著明確的分工和緊密的協作，每個團隊的成員都必然將團隊的工 作目標放在首位，團隊的榮譽作為個人的榮譽，因此，團隊將比傳統(tǒng)的線性層級結構更能將

員工團結在企業(yè)周圍。

4． 以企業(yè)組織為中心 在高效率和高產出的企業(yè)中，團隊將成為主要的工作單位。但是

并不意味著團隊將取代個人努力或是正規(guī)的企業(yè)層級結構和體系。相反，團隊將加強現有的企

業(yè)結構，在層級結構限制了發(fā)揮最佳功效的地方，團隊都為企業(yè)提供了良好的解決辦法。因此，團隊的構成將是以企業(yè)原有的組織結構為核心，依照原有的組織結構推進工作。5． 團隊成員的專業(yè)性 每個團隊都需要每個成員具有明確的分工，而在完成具體工作目

標的過程中，需要多種專業(yè)人才的相互配合和協作。比如，建立醫(yī)生診斷的計算機輔助系統(tǒng)，當然需要計算機的專業(yè)人才，并在醫(yī)生的協助下才能完 團隊的組織智商 在風起云涌、變幻莫測的信息時代，所有的經理人明顯地感覺到時鐘越

走越快，太多的信息令人無暇顧及。在這樣的現實條件下，光有團隊合作精神還是不夠的，企

業(yè)還必須具備飛快的決策速度，但同時，也不能因為快速而犧牲決策的質量，因此，組織智商

這個概念變得越來越重要。與人的智商不同，人的智商是難以提高的，但是團隊的智商是可以

通過實踐來提高的，并以此改善經營的業(yè)績

在組織智商低下的企業(yè)中，決策都由高層經理作出，盡管他們并不是最了解當前問題的人

。高組織智商的企業(yè)將決策權下放給擁有信息的人員，信息和決策權是一致的，并不分離，因

而提高了決策的科學性和合理性，并能夠提高決策的效率。團隊是整個企業(yè)的運轉核心，因此

對企業(yè)管理者來說，讓團隊能夠具備相應的決策權相當重要。團隊不僅需要識別問題的性質、評估各種可選擇的方案及參與方式，還要就采取行動的最佳方式以及應該如何行動作出決策。

團隊建設 團隊無疑是現代企業(yè)需要采取的一種組織手段，因此建設一個高效率的團隊是

每一個企業(yè)經營者關心的話題。建設團隊大致需要幾個步驟：

1． 理順公司的業(yè)務流程 每一個或幾個關鍵流程可以組建一個團隊，同時要定義出團隊

中每一個崗位的職責以及收集信息、傳遞信息的渠道和標準。

2． 建立起團隊內部信息溝通的方法和標準 團隊內部分工不同，在工作中需要相互協作，因此需要建立一個明確的、沒有歧義的溝通方式和標準，從而建立良好溝通的團隊，這是

高效率團隊的基礎3． 每個員工都要了解團隊的意義 每一個人都了解團隊的重要性和意義，并依據團隊的

要求來指導自己的工作，才能使團隊具有戰(zhàn)斗力，才能夠發(fā)揮團隊的價值，否則團隊只能是

一個空殼。4． 建設一個高質量的高層管理團隊 高質量的高層管理團隊并不意味著每一個高層管理

者都是高手，許多企業(yè)喜歡強手林立的高層管理隊伍，認為只有這樣，才能稱之為優(yōu)秀的團隊

。實際上這是一個誤區(qū)，真正的高質量高層管理團隊，在工作中將企業(yè)的目標和行動的目標完

全統(tǒng)一起來，其核心因素是行為的協調和統(tǒng)一。

小 結

1． 在你的企業(yè)中，是否有明確的團隊概念？ 2在你的公司中，有無明確的團隊建設？

3． 在你的公司中，團隊的運轉效率如何，作用怎樣？ 經銷案例

團隊的作用

在許多企業(yè)的招聘說明中，都會強調應聘人需要具備團隊協作的精神。團隊的建設已然成為一

個企業(yè)在建立，發(fā)展過程中必然選擇的一種組織模式。事實上也是這樣，舉例來說，經銷商的日常

工作也是多個環(huán)節(jié)構成的，比如商務人員和廠家及上級分銷商溝通；銷售人員和客戶溝通；庫管人

員與商務人員、銷售人員溝建立團隊的基礎是團隊中的成員需要具有較高的素質，具有較高的專業(yè)知識背景和創(chuàng)新能力，他們的工作成效直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，對一個企業(yè)來說，團隊的成員一般來說是企

業(yè)的骨干力量，甚至直接是企業(yè)經營的管理者和參與

州華粵電腦公司是一個講究團隊協作的Acer代理商，華粵的核心團隊是中層部門經理構成的，總經理羅理彬是這個團隊的最高協調人，在這個團隊中，每個人都有著明確的分工，比如銷售經

理負責公司的銷售業(yè)務的發(fā)展，商務經理負責與Acer廣州分公司協調，以及與當地代理商之間的合

作，客服經理負責完成客戶服務方面的工作，而羅理彬的任務是走訪客戶，了解客戶

對公司的需求

和看法，以及作為總協調人，協調各個部門和團隊內部的溝通和決策。這是一個小而精煉的團隊，也是一個高效率的團隊，每天下班，這個團隊總是要集體開一個短會，討論當天的工作，以及每項

工作的進展，使團隊中的每一個人都清楚各個協作部門的工作狀況，清楚第二天的工作重點。在華

粵電腦公司中，這個團隊總是下班后最后一批離開公司的員工，有時候經?br>

影嗟酵砩?0點以

后，但是這個團隊的成員從來沒有任何的抱怨，相反，加班都是自愿和積極的行為，這個團隊的凝

聚力非同一般不僅華粵在采用團隊模式中取得了成功，嘗到了甜頭，大多數經銷商經營狀況較好的公司也都

是這樣的模式。廣州的力之新是某企業(yè)集團下屬的一家公司，該集團涉及業(yè)務廣泛，作為主要負責

人的陳震寰負責整個公司在行業(yè)客戶市場的開拓和發(fā)展，在整個集團的管理團隊中，每個成員的權

利都很大，具有較高的決策權，在他們各自的領域內，具有絕對的決策權，用廣州人喜歡的說法，稱這些人是“操盤手”。陳震寰就是行業(yè)客戶市場的“操盤手”。他可以決定在行業(yè)市場的發(fā)展方

向和操作方法，它可以調配相應的資源來支持行業(yè)市場的開拓，而集團的總裁作為總協調人，不斷

地給這些“操盤手”提供操作的舞臺，協調他們在這個舞臺中的表演。團隊并不是在一起辦公的一

些人，每個“操盤手”都在自己的專長領域發(fā)揮著自己的作用，甚至在不同的城市和地區(qū)，總裁不

定時地召集大家開會，會議的目的是協調各個“操盤手”的工作，各個“操盤手”能夠了解其他領

域的狀況，思考怎樣借用其他的資源，同時了解到整個集團的變化和發(fā)展，并提出自己的看法。

第三篇：團隊合作意識感想

團隊合作意識感想

組織強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個人能力的卓越，更重要的體現合作的強大，體現在那種彌漫于組織中無處不在的團隊精神。一個具有團隊精神的團隊，能使每個成員顯示出高漲的士氣，有利于激發(fā)員工工作的主動性，表現在有集體意識，共同的價值觀，團結友愛，工作充滿激情，努力將自己的聰明才智貢獻給團隊。

團隊精神的發(fā)揮能提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，加強建設能進一步節(jié)省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，使執(zhí)行人團團轉，這樣就會減略醫(yī)護人員的親和力，損傷凝聚力。我們應該明白，只有整個團隊的業(yè)績提高了，自己才能更好的發(fā)揮潛能。我們要充分認識到自己離不開團隊，團隊離開不自己，這樣才能形成團隊強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

領導在工作中要合理授權，給下屬更多發(fā)揮的機會！在工作中遇到困難要廣泛采集成員的意見，最大限度地調動成員的創(chuàng)造性思維。

按照團隊利益為上的原則，個人利益必須服從于團隊利益，工作中我們必須服從醫(yī)院領導的安排，不計較個人得失，團結同事，樹立集體榮譽感。

目前，我院正是積極創(chuàng)建等級醫(yī)院和“二甲”復評的關鍵時期，目標的實現，除了有醫(yī)院領導的正確決策和引領，還得靠全體員工和各部門之間的精誠合作，擰成一股繩，朝著這個目標努力，才能到達彼岸。護理部的工作可以說與很多科室如總務科、設備科、藥劑科以及各職能科室相關，因此，工作中要多溝通、相互提醒，把醫(yī)院和各部門的工作當做自己部門和醫(yī)院的事情來對待，認真落實、完成。

彭閨臣 2011-9-19

第四篇：團隊意識的培養(yǎng)

定向活動中培養(yǎng)學生團隊意識

李公樸小學sammer

從教生涯中，我越來越發(fā)現現在的孩子缺乏團隊合作的意識，在生活中和課堂中往往以自我為中心，互助合作精神較少體現，因此我在開學第一課上強調了小學體育課的三個培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)學生的終身體育意識，2、培養(yǎng)學生堅韌的意志品質，3、培養(yǎng)學生間團隊合作精神，其中重點講了團隊精神的培養(yǎng)。

在耐久跑教學時，我想到了以小團隊的形式來進行定向活動，在提高學生耐久跑的能力的同時培養(yǎng)學生團隊意識。因此我在活動前把學生按能力分成8個小組，每組根據手上的地圖來尋找不同的標志點，每到一個點后在地圖上做好標記，看哪一組先完成，學生們對這項運動充滿好奇，又有些挑戰(zhàn)性，自然躍躍欲試。

出發(fā)前，我重點強調了要求：

1、以團隊形式進行活動最終完成任務，在奔跑中能照顧到能力比較弱的同伴，間距不得超過5m，否則就是犯規(guī)，2、小組中每人帶隊尋找一個標志物，人人有機會帶領小組活動，3、不能移動標志的位置。

“出發(fā)——”，隨著我的一聲令下，學生們開始了定向之旅，女生先拿到地圖，已經出發(fā)，男生們圍在地圖周圍，相互討論著尋找第一個目標點，一開始出現了一些犯規(guī)情況，在我的提醒下，學生們漸漸地有了自主提醒“不要超過5m！”、“慢點，大家一起！”、“標志就在這個區(qū)域，大家一起找找！”，同伴間相互鼓勵和支持，每個小組都不想落后。場地上學生開始有序地進行活動，隨著配合越來越熟練，學生們內部也有了明確的分工，先看懂地圖的學生幫助其他學生確定標志位置，到達標志區(qū)域后還進行了分工，上中下區(qū)域，分別進行尋找，個個都有任務，人人都積極參與，最終順利完成任務。

學生在完成任務后都說比較累，但臉上卻洋溢著成功的喜悅，平時在練習耐久跑時，學生都畏畏縮縮有種抵觸情緒，而定向活動卻讓大家玩的很開心，同時能讓學生認識個體在集體中的價值，把團隊合作的種子撒向在每個學生的心中。

第五篇：培養(yǎng)團隊協作意識

培養(yǎng)團隊協作意識

老師們，同學們:

早上好！

今天我講話的題目是《培養(yǎng)團隊協作意識》。“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人的力量總是有些單薄，只有協作才能夠移山填海?！薄耙坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫徽舾伞?。這一句句富含哲理的話語告訴我們，單憑一個人的力量是很難取勝的，只有與他人合作，借助他人的力量才能達到預期的目標。一個人只有融入集體才不會落后。

當今時代，是一個張揚個性的時代，但同時也必然是一個團隊協作的時代。社會發(fā)展到今天，團隊協作的精神比以往任何時候都顯的更加重要。相信大家還記得，2005年春節(jié)晚會的經典節(jié)目《千手觀音》，21名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下，團結一致、樂觀自信、用整齊劃一的舞蹈表達著心靈的語言，嫻靜端莊的氣質，金碧輝煌的色彩??美的讓人神往、令人陶醉。人們沸騰了！全場爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，掌聲繞梁，回蕩天地。這個事例充分的說明了，團隊的成功是建立在團結互助的基礎之上。一個優(yōu)秀的班集體不僅需要能力強，素質高的優(yōu)秀個體，更需要心往一處想，勁往一處使的互助集體。在前不久結束的校運動會上，同學們涌現出了令人感動的集體精神：單項報名，踴躍參加；混合接力賽、拔河比賽等集體項目充分體現了同學們良好的團隊協作意識。榮譽是集體與我們所共有的，我們有義務，有責任為我們的集體，也為我們個人爭得榮譽。作為團隊的一員，我們一定要時刻銘記自己的職責和使命。我們只是團隊的一員，即使再受重視，再有能力，也不能以自我為中心。團隊的性質決定了每個成員只是團隊的一部分，而不是全部。所以在平時的學習中，我們一定要學會合作，懂得欣賞他人，充分發(fā)揚每個人的長處，揚長避短，資源共享，形成合力，才能取得1＋1>2的效果。當然團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要。它要求團隊成員互相幫助，互相照顧，互相配合，為班集體的目標而共同努力。在學習過程中，你千萬不要不愿意把好的思路、想法和結果與別人分享，擔心別人走到你的前面的想法。這是不健康的，也無助于你的成功。實際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點，關鍵是我們以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現對方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質，這一點對同學們來說尤其重要。有一句諺語說，“你付出的越多，你得到的就越多”。要建設一個優(yōu)秀班集體，每個人就不能借口自己有這樣那樣的事情而不參與集體組織的活動，否則將會像一盤散沙，優(yōu)秀班集體難以形成，自己也很難從中受益。

在學校，班級是我們最親近的集體，我們的榮辱與班集體息息相關。取得成績時，我們應當想到，這是你與班集體共同努力的結果，你的智慧更多的來源于集體。如果集體的整體水平不高，個人的水平也不太可能高，反之只有班集體的水平整體提高了，才有所謂你個人的進步。當然，班集體水平的提高，離不開組成班級集體的每一個人的努力。學習上需要集體，需要每一個人不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規(guī)來說，按時到校、自習課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等。也許有很多同學認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到正是這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的團隊觀念。例如：有的同學看到教室或樓道里的紙團繞道而行，有的同學看到水龍頭沒有關上也無動于衷，有的同學不文明語言隨口而出，等等不良現象。你們都是班級的一員，更是學校的一員，你應該時刻記住，你的一言一行將直接影響到你班級的形象，甚至學校的形象。

學校是我家，創(chuàng)建靠大家。相信在我們共同努力下，一定會營造出一個更加團結、文明、和諧的美麗校園。

最后祝老師們工作愉快祝！同學們學習進步！謝謝大家！