第一篇：4.1《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》教案(粵教版七年級上)

《培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識方面：

認識學(xué)習(xí)是我們每一個生活中十分重要的事情，明確學(xué)習(xí)的目的與意義，提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

2、能力方面：

培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，增進學(xué)習(xí)的效率。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

認識學(xué)習(xí)是提高個人素質(zhì)和生活質(zhì)量的重要條件，也是自己將來參加國家建設(shè)的需要，從而明確學(xué)習(xí)的目的與意義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)的目的與意義。難點：如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課時安排：2課時。

第一課時：了解學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)自覺性 第二課時：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)需要 第一課時：了解學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)自覺性 ◆教學(xué)重點：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念?！艚虒W(xué)方法：討論法、分析法、調(diào)查法等?！艚虒W(xué)設(shè)計思路及過程

一、問題導(dǎo)入

《一封同學(xué)的來信》：從小學(xué)一年級到初中，我已經(jīng)在學(xué)校上學(xué)將7年了。現(xiàn)在我們?nèi)找罐D(zhuǎn)動著自己的小腦瓜，拼命地學(xué)這學(xué)那，除在校學(xué)習(xí)外，還進各種培訓(xùn)班學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)書法等等，幾乎沒有周末、沒有寒暑假，一年四季，日夜不停，我真累!可我不知道這樣究竟是為了什么？我們?yōu)槭裁匆煌５膶W(xué)?。坷蠋?，您能告訴我，學(xué)習(xí)究竟是為什么？

今天，老師請你們來幫助這位同學(xué)的困惑。同學(xué)們，你們能告訴我學(xué)習(xí)究竟是為了什么？

二、自主探究

第二篇：天氣預(yù)報教案 粵教版七年級上

天氣與天氣預(yù)報

【教學(xué)內(nèi)容】課本P21—P26天氣預(yù)報

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道天氣預(yù)報的流程。

2.了解預(yù)報天氣的常用簡單方法，能堅持長期的天氣預(yù)報活動。

3.能制作“氣象科普小報”。

【 教學(xué)過程 】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？今天，老師和你們一起看好不好？這部動畫片的名字叫《要下雨了》，請大家邊看邊思考，下雨前都發(fā)生了哪些變化？（播放視頻）指名回答，給予鼓勵。

師：當(dāng)我們看到燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒冒頭這些現(xiàn)象的時候，說明快要下雨了。你們還知道哪些現(xiàn)象也預(yù)示著將要下雨呢？（學(xué)生舉例，給予鼓勵）

師：這些都是下雨前常見的現(xiàn)象。其實，很多天氣變化來臨之前，都有一定的預(yù)兆，只要我們用心觀察就會發(fā)現(xiàn)。（課件顯示圖片，教師講解）刮風(fēng)之前常見的現(xiàn)象：冬季黎明十分，天空若是出現(xiàn)彩色的云，預(yù)示著下午將會有大風(fēng)；月亮周圍的光圈叫做暈，這是一種奇特的氣象現(xiàn)象，月暈的出現(xiàn)多預(yù)示著要刮風(fēng)。下雨之前常見的現(xiàn)象：夏季天空出現(xiàn)積云，預(yù)示雷雨即將來臨；太陽周圍的光圈叫日暈，日暈的出現(xiàn)預(yù)示著將要下雨。

2.討論：你還知道哪些現(xiàn)象預(yù)示著天氣的變化？（指名回答，給予鼓勵）

二、討論與交流

1.天氣預(yù)報的作用

師：我們除了通過自然現(xiàn)在告訴我們天氣情況之外，我們還可以通過科技的力量來了解天氣情況。大家經(jīng)?？础短鞖忸A(yù)報》嗎？指名問學(xué)生“你為什要看《天氣預(yù)報》呢？”（從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，攜帶雨具等。）板書課題：天氣預(yù)報

講述：《天氣預(yù)報》為我們提供未來的天氣情況，它的作用小到為我們老百姓的出行提供便利；大到可以預(yù)知洪水、地震、風(fēng)沙等自然災(zāi)害，便于提前做好預(yù)防工作；所以《天氣預(yù)報》是我們生活生產(chǎn)中不可缺少的一部分。今天很榮幸可以和大家共同收看中央電視臺的《天氣預(yù)報》節(jié)目，你們覺得高興嗎？在收看的過程中，希望大家認真一點，思考以下問題：從《天氣預(yù)報》中，你獲得了哪些氣象信息？（播放視頻）

師：《天氣預(yù)報》已經(jīng)收看完了，老師提出的問題大家想好了嗎？（幾名學(xué)生發(fā)言）氣象預(yù)報員是怎么知道天氣情況的呢？憑她一個人能完成整個天氣預(yù)報嗎？看來在她背后一定有一個強大的團體，她呈現(xiàn)出來的正是這個集體智慧和勞動的結(jié)晶。大家想不想了解這個團體是怎么制作天氣預(yù)報的呢？

2.講解制作過程

①（出示圖片，先讓學(xué)生觀察，再由教師引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報的制作過程。）講述：從圖片中，我們可以看出天氣預(yù)報的制作過程，大致可以劃分成三個環(huán)節(jié)。板書：搜集信息－處理信息－傳遞信息

問：我們先看通過哪些途徑可以搜集氣象信息？（“風(fēng)云一號”氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機、氣象站）教師分別說明它們是怎么搜集氣象信息的。

講述：通過這些先進的工具把各種氣象信息搜集完整后，傳輸?shù)綒庀笈_，由氣象臺的工作人員進行資料的分析和整理，然后通過電視、廣播、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、手機等媒體傳播給人民

群眾。

②小結(jié)：從天氣預(yù)報的制作過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，天氣預(yù)報是一項十分復(fù)雜的工作，每一個環(huán)節(jié)的背后，都傾注了無數(shù)工作人員的心血和勞動，在整個過程中，國家投入了巨大的人力物力財力，從而為群眾提供便利。能夠從事這項工作，也是很光榮的事情。

三、講述（諺語）：

師：剛才同學(xué)們觀看的《天氣預(yù)報》認真的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)講述了“立冬”，哪位同學(xué)知道“立冬”是什么？（指名回答）立冬就是指冬季來臨了?！傲⒍边€是24節(jié)氣之一，我國古代人民通過對氣象的觀察總結(jié)出來“24節(jié)氣”，早在春秋戰(zhàn)國時代，我國人民中就有了日南至、日北至的概念。除了“24節(jié)氣”外“氣象諺語”也反映了天氣變化情況。農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷認識氣象和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，在長期生產(chǎn)實踐中加以提煉編成諺語，通俗易懂，便于記憶，深受廣大農(nóng)民喜愛。這就是“氣象諺語”。比如“棗芽發(fā)，種棉花”、“伏里有雨多種麥，伏里無雨多種菜”。我國氣象諺語歷史悠久，內(nèi)容豐富。其中很多可以用來制作長中短期天氣預(yù)報。由于我國地域遼闊，各地氣候存在差異，因此氣象諺語的內(nèi)容也不盡相同。（出示不同地區(qū)的氣象諺語）今天，老師帶給大家的是“九九歌”，請同學(xué)一起看大屏幕。（課件顯示“九九歌”）。

師：九九歌，就是從冬至那天起，向后數(shù)九個九天，第一個九天叫一九??最后一個九天叫九九。一共81天，每個九天中，天氣的冷暖變化不同，古人憑者長期的經(jīng)驗，通過冬末初春的物候現(xiàn)象，讓人們直觀而生動的知道寒暖變化的趨勢，數(shù)到第九個九天，冬天過去，春天也就來了。

三、活動

①氣象預(yù)報員

師：同學(xué)們想不想也做一個氣象預(yù)報員為大家服務(wù)呢？想一想，怎樣才能得到比較準(zhǔn)確而又全面的天氣情況呢？使用工具，長期測量才能保證天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性。我們先來看看需要從哪些方面著手：（課件顯示，教師講解）測量氣溫——觀測風(fēng)力和風(fēng)向——測量雨量——觀測云量——參考電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)的天氣預(yù)報——搜集氣象諺語——討論與交流。小結(jié)：觀測一段時間的氣象，找出氣象變化的規(guī)律，有效利用學(xué)過的氣象知識和身邊的資源，只要我們認真、負有責(zé)任心，并且持之以恒，就能成為一個小小的氣象預(yù)報員。同學(xué)們有沒有信心？老師相信你們一定能夠出色的完成任務(wù)。

②制作科普小報

講述：通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了大量關(guān)于氣象方面的信息，把這些信息和資料搜集起來，就可以編輯出一份《氣象科普小報》了。老師也可以驗收一下大家的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們想不想編輯出一份好的《氣象科普小報》？老師把秘籍告訴你們，你們可要用心啊?。ㄕn件顯示制作要求）

1、內(nèi)容豐富多彩，集知識性、科學(xué)性、趣味性于一體。

2、版面豐富多彩，充滿生活情趣。

3、圖案新穎別致，富有時代氣息。

師：老師手上有幾張編輯好的科普報，大家可以作為參考，同時小組討論構(gòu)思一下你們的版面設(shè)計和內(nèi)容。

五、總結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，希望課下認真制作《氣象科普小報》，下節(jié)課我們開個成果交流會，看看哪些小組完成的最好。

第三篇：4.3《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案(粵教版七年級上)1[范文模版]

《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一》教學(xué)設(shè)計

一．課程標(biāo)準(zhǔn)要求與分析

本節(jié)課的設(shè)置，主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中“1.5：主動鍛煉修改心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。”的要求。其具體目標(biāo)要求體現(xiàn)為在知識與能力上學(xué)生能夠了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害；能夠認識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必要性。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的影響以及 2．不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。三．教學(xué)用具：多媒體平臺、本課教學(xué)課件 四．教學(xué)過程

(一)．幻燈：猜一猜。學(xué)生猜謎語，引入習(xí)慣的概念 我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰了嗎？

學(xué)生回答，教師歸納：習(xí)慣對人的影響是不是真的象謎面所說的那么重要呢？下面我們看看諾貝爾獎獲得者是怎樣看這個問題的。

(二)．幻燈：諾貝爾獎獲得者對習(xí)慣的看法

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的

《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣二》

教學(xué)目標(biāo)：

1．在實踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、2．建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。3．能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐 教學(xué)流程

(一)．幻燈：請四個小組每個小組各討論一個問題。

1、請談?wù)勀硞€不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對你的影響？

2、請談?wù)勀硞€良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對你的影響？

3、你是否曾經(jīng)嘗試建立某個學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？

4、你是否曾經(jīng)嘗試改變某個學(xué)習(xí)習(xí)慣？效果怎樣？

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細沙一一找出。為明天的成功做好準(zhǔn)備！教師收集了一些在同學(xué)們當(dāng)中存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們對這些習(xí)慣提高警惕，不要讓它們給我們帶來不良的影響。

(二)．幻燈：我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)時間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表；

2、課堂上思想開小差，精神不集中；

3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費時間；

4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

5、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；

7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

8、邊做作業(yè)，邊聽音樂；

9、學(xué)習(xí)時常說閑話；

出示幻燈的同時，給學(xué)生講解這些方法的含義與作用。

(十)．實踐與探究：布置課后探究作業(yè)。

請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識，結(jié)合自己的實際情況以及發(fā)展需要，制定一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計劃或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣糾正計劃。

本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了習(xí)慣威力，也發(fā)現(xiàn)了一些不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法。衷心祝愿我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有成功的人生。謝謝。

6、作為一個小學(xué)生，應(yīng)該做些什么？要怎么做？

三、活動結(jié)束（希望寄語）

我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學(xué)生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天

（4）、講講身邊因吸煙造成危害的事例。

（5）、照片出示吸煙的圖片和中國乃至全球吸煙數(shù)據(jù)，說說你此刻的感受。

3、了解被動吸煙的危害：

（1）、出示一則新聞，質(zhì)疑：是什么讓這個9歲的小女孩斷送了年輕的生命？

（2）、說說被動吸煙的危害。

（3）、出示被動吸煙的數(shù)據(jù)。

(4)、出示世界衛(wèi)生組織的緊急電報，說說感受。

三、獻計獻策：

1、如何告誡周圍的人吸煙和自己遠離被動吸煙，請談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

2、介紹世界無煙日主題。

3、出謀劃策，做小小禁煙宣傳員。

4、師生共畫禁煙標(biāo)志，談感受，送警示語。教學(xué)反思：

《培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣》共有三個教學(xué)主題：吸煙、酗酒、沉溺網(wǎng)絡(luò)。為了突出每節(jié)課的主題，我對教材作了創(chuàng)造性地處理，分別把這三個主題分三節(jié)課來教。本課時，為了讓吸煙的危害直擊學(xué)生的心靈，引起情感共鳴，我課前做了大量的工作：收集吸煙有害的相關(guān)資料及照片，讓學(xué)生調(diào)查訪問身邊吸煙者，了解每年的禁煙主題，為學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊。課上，我從實物“煙”入手，通過看一看、聞一聞、說一說，初談感受；再從吸煙者的感受來展開討論，開展教學(xué)；緊接著，從煙的危害圖片、數(shù)據(jù)等視覺的沖擊感受煙的危害，體會吸二手煙危害更大；最后在“獻計獻策”的活動中畫畫“禁煙標(biāo)志”、說說警示語的活動中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)，收到了預(yù)期的效果。

生水里有很多細菌，我們看不到的蟲子，很不衛(wèi)生。。

那不好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有哪些？誰來說一下。。。

病從口入，不好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有。。（總結(jié)）

二、搶答環(huán)節(jié)

現(xiàn)在我們了解到了不少的飲食健康的知識，接下來我就考考大家了。下面我們分成兩組，男生一組，女生一組。搶答問題。。我這里總共有三道題，答對者加一分，多者獲勝，看完每道題大家兩分鐘的考慮時間，可以討論。我說開始，大家搶答。

第一題：早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？

經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

第二題：一日三餐那一餐最主要？為什么？

上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。I 所以說，我們從他給出的答案中看出，他也沒具體說出哪一餐最重要，而是告訴我們每一餐的重大作用，因此說，一日三餐中哪一餐最重要？

接下來我們來看最后一題：小明拿著飯碗睜大眼睛，正在看“叮當(dāng)”，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。小明顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。吃飯時看電視，對嗎？

吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

這一輪比賽男生{女生}勝出，我們再給女生（男生）一次機會好不好。。聽好啦：在以上的三個實例中你學(xué)到了什么？

《養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣》

教學(xué)目標(biāo)：

1． 教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，2． 并使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：（1）每位隊員收集有關(guān)時間的格言、諺語。

（2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。

（3）講故事、讀散文的隊員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：

1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）

教師： 看完動畫，你們有什么想法？

（全班同學(xué)暢談看法）(選3個人為宜)（3分鐘）

教師1：，動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。其實，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“ 珍貴的一分鐘”

2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（教師：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）

教師1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。（全體隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）教師2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？ 教師1：讓我們來算一算時間的概念吧

第四篇：地球的運動教案 粵教版七年級上

第三節(jié) 地球的運動

知識技能目標(biāo)：

1、了解地球運動自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一些基本特征：方向、周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角，目的是為了分析地球運動的意義

2、理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點的南北移動的過程及其原因。

3、分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜更替和時間差異、地表水平運動物體運動方向的偏轉(zhuǎn)

4、分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同產(chǎn)生的地理意義：正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化和四季更替、五帶劃分等

5、能夠判斷晨線和昏線，準(zhǔn)確地畫出二分二至太陽照射地球的示意圖。掌握地方時、區(qū)時的計算方法，學(xué)會分析晝夜長短與正午太陽高度的季節(jié)變化和緯度變化規(guī)律 過程與方法：能夠從實際生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)地理問題，如發(fā)現(xiàn)廈門正午太陽高度在冬季與夏季差異明顯，并與他人合作探究該現(xiàn)象的形成原因，能用適當(dāng)方法手段表達、交流自己的學(xué)習(xí)體會和見解

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機

重點與難點：重點：地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象主要包括：晝夜更替和時間差異、地表水平運動物體運動方向的偏轉(zhuǎn)、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化和四季更替、五帶劃分等。其中除了地轉(zhuǎn)偏向力，其它都是教學(xué)重點。

難點：角速度與線速度，時差的計算、日界線、地轉(zhuǎn)偏向力、晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化。

課時安排：第1課時：復(fù)習(xí)初中的經(jīng)緯線知識，講授地球運動的基本特征

第2課時：學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、時間差異、地轉(zhuǎn)偏向力

第2課時：學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系形成黃赤交角，從而引起太陽直射點的周年變化，引起晝夜長短的變化，在日照圖上分析晨昏圈在球面的變化以及晝夜弧長與晝夜長短的關(guān)系；太陽高度角的變化。四季的產(chǎn)生與劃分，五帶的劃分。[教學(xué)過程](第一課時)

一、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律

[閱讀課文]地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動部分，讀恒星日與太陽日圖、黃赤交角圖 [提問]1．地球自轉(zhuǎn)方向和周期如何?何謂恒星日與太陽日? 2．地球自轉(zhuǎn)的角速度與線速度如何?各有何特點? 3．地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向有何特點?什么叫近日點、遠日點與回歸年?地球公轉(zhuǎn)的角速度和線速度各是多少? 4．什么叫黃赤交角?目前是多少度?對地球有何影響? [小結(jié)] 1．地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。自轉(zhuǎn)一周360°，時間是23時56分4秒，叫做一個恒星日，即天空某一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過上中天的時間間隔。一天24小時，是太陽連續(xù)兩次經(jīng)過上中天的時間間隔，叫做一個太陽日。太陽日比恒星日多出59'，時間多3分56秒。

2．地球自轉(zhuǎn)角速度約每小時15°，除極點外，任何地點都一樣。自轉(zhuǎn)線速度因緯度不同而有差異，赤道上為1670千米／1小時，南北緯60°處減小為赤道的一半，極點為0。3．地球公轉(zhuǎn)軌道為近似正圓的橢圓，其長度為9．4億千米。每年1月初，日地距離最近。這個位置叫近日點；7月初，日地距離最大，這個位置叫遠日點。地球公轉(zhuǎn)一周所需時間365日5時48分46秒，為一年，天文上通常稱這是一個回歸年。公轉(zhuǎn)角速度一年360°，每日向東推進大致1°；線速度平均為30千米／秒，近日點快，遠日點慢。

4．黃道面(公轉(zhuǎn)軌道面)與赤道面的交角叫黃赤交角，目前為23°26'。由于黃赤交角的存在，且地軸在宇宙空間的方向不變，在地球繞日公轉(zhuǎn)中，太陽直射點在南北半球移動，春分日直射赤道，夏至日直射北緯23°26'，秋分日又南移直射赤道，冬至日繼續(xù)南移直射南緯23°26'，春分日又北移直射赤道。(第二課時)

二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義

閱讀課文，觀察“運動物體水平偏向圖”

[提問]1．由于地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的最顯著的地理意義有哪些方面? 2．何謂晝半球、夜半球與晨昏線，地球上的地方時如何計算? 3．為什么地球上水平運動的物體會發(fā)生偏向?在南、北半球如何偏向? [演示] 在平行光線下轉(zhuǎn)動地球儀，讓學(xué)生觀察晝、夜兩半球與晨昏線，以及“晝夜更替”現(xiàn)象；用投影儀放映“運動物體水平偏向圖”。

[小結(jié)]1．地球自轉(zhuǎn)的地理意義有四個方面：即①產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象；②使地球上不同經(jīng)度的地方，形成不同的地方時；③物體水平運動的方向產(chǎn)生偏向；④對地球形狀的影響。2．地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，太陽只能照亮其一面，向著太陽的一面為晝半球，背著太陽的另一面為夜半球，二者的分界線(圈)為晨昏線(圈)。地球上每隔15°地方時相差1小時。

3．地球上水平運動的物體，由于受慣性的作用，總是力圖保持原來的方向和速度。因此，從運動后的位置上看來，運動質(zhì)點已經(jīng)離開原來方向而發(fā)生偏向。一般是北半球向右偏，南半球向左偏。(第三課時)

三、地球公轉(zhuǎn)的地理意義

[導(dǎo)入新課] 由于黃赤交角的存在，地球繞日公轉(zhuǎn)過程中引起正午太陽高度、晝夜長短的周年變化，因而在地球上產(chǎn)生了四季更替。下面我們就來看地球公轉(zhuǎn)的這些地理意義，請觀察“夏至日與冬至日不同緯度太陽高度圖”、“晝夜長短變化圖”、“晝半球和夜半球圖”。

[提問]1．什么叫太陽高度和正午太陽高度?引起正午太陽高度變化的原因何在? 2．正午太陽高度的變化規(guī)律是什么? 3．晝夜長短變化的原因是什么?有何變化規(guī)律? [小結(jié)]1．太陽光線對于地平面的交角，叫太陽高度角，簡稱太陽高度，一日內(nèi)最大的太陽高度則是正午太陽高度。太陽直射點的南北移動，引起正午太陽高度的變化。2．太陽高度就緯度而言，二分日由赤道向南北兩方降低，夏至日，由北回歸線向南北兩方降低，冬至日，由南回歸線向南北兩方降低。

3．晝夜長短變化的原因在于黃赤交角的存在，除了在赤道和二分日外，其余各地晝弧和夜弧都不等長。春分日至秋分日，北半球為夏半年，晝長夜短，緯度越高，晝越長，夜越短，夏至日晝最長，夜最短，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，秋風(fēng)日至春分日為冬半年，北半球晝短夜長，緯度越高，夜越長，晝越短，冬至日夜最長，晝最短。二分日全球晝夜等長。四、四季更替 閱讀課文 [提問] 1．從天文現(xiàn)象看，四季更替的含義是什么?從天文含義看，四季是如何劃分的? 2．我國傳統(tǒng)四季如何劃分?氣候統(tǒng)計上的四季又如何劃的?（我國傳統(tǒng)四季是以四立(立春、立夏、立秋、立冬)為起點劃分四季的）

3．若黃赤交角為0°，那么，太陽直射點、晝夜長短和季節(jié)變化將出現(xiàn)什么情況?

第五篇：8.1歐洲概述 教案(粵教版七年級上)

第八章

歐洲

第一節(jié)

“日落之地”——歐羅巴洲（2課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生運用地圖和相關(guān)資料總結(jié)出歐洲的地理位置、大陸輪廓特點和地形特征；

2、通過閱讀地圖，了解歐洲的地形特征，比較歐洲和非洲海岸線的曲折程度以及歐洲和亞洲的地形特征有不同；

3、使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識，使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間。

【教學(xué)重點】學(xué)生運用地圖和相關(guān)資料，總結(jié)出歐洲的地理位置、大陸輪廓特點和地形特征。

【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識，使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間。

【教學(xué)媒體】幻燈片、教學(xué)掛圖 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入：從歐洲的名勝、文學(xué)等方面導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

[提問）剛才我們看到的秀麗風(fēng)光和城市景色分布在什么地區(qū)? [講述] 剛才我們所看到的那些優(yōu)美的風(fēng)情錄像都是歐洲的風(fēng)情，在本區(qū)，還有許多令人留戀忘返的風(fēng)景名勝，這一節(jié)課我們就來了解一下歐洲的地理知識。按地理位置，本區(qū)習(xí)慣上又可分為東歐、西歐、南歐、北歐和中歐五部分。具體的劃分，有興趣的同學(xué)可以查找相關(guān)的資料。

[投影] 展示“世界政區(qū)地圖”，教師在圖上指出本地區(qū)的范圍。[提問] 本區(qū)北、西、南三面各臨什么海洋?指定學(xué)生在圖上指出。[小結(jié)] 本區(qū)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海。也就是說本區(qū)三面臨海，一面背靠大陸，就好像是亞歐大陸向西伸向大西洋的一個大半島。[板書]

1、亞歐大陸大半島（1）范圍：亞歐大陸西部。[投影] 展示歐洲地形圖。

[提問] 本區(qū)絕大部分陸地面積處在哪兩條緯線之間?說明什么問題? [小結(jié)] 本區(qū)絕大部分處在北緯35度～北緯70度之間。說明主要位于北溫帶，并決定了在氣壓帶和風(fēng)帶中的位置——中緯西風(fēng)帶。

[活動] 指定學(xué)生在圖上指出本區(qū)主要的半島、島嶼、邊緣海、內(nèi)海和海灣。（教師說名稱，學(xué)生指出。）

[對比] 本區(qū)有這么多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣，而非洲卻很少，這說明兩洲的海岸線有什么不同?對歐洲氣候及經(jīng)濟發(fā)展有何影響? [小結(jié)] 歐洲海岸線曲折，非洲海岸線平直。曲折的海岸線說明本區(qū)氣候深受來自大西洋上溫暖濕潤氣流的影響，同時沿海多優(yōu)良港灣，利于發(fā)展海洋事業(yè)與對外貿(mào)易。

[活動] 在圖中找出位于非洲和歐洲之間的海峽——直布羅陀海峽，討論它的重要性。

[板書]（3）海岸線十分曲折

[讀圖] 觀察“歐洲西部地形”圖投影片。

[提問] 本區(qū)主要有哪些地形種類?主要分布在什么位置? [小結(jié)] 指圖說明本區(qū)地形以平原和山地為主。平原主要分布在中部的北海沿岸和波羅的海沿岸，主要有西歐平原、波德平原和東歐平原，其中西歐平原和波德平原以萊茵河為界。山地主要分布在本區(qū)的北部、南部和東部，東部是烏拉爾山脈，北部的斯堪的納維亞山脈，南部的阿爾卑斯山系，它的支脈延伸到南部的三大半島。

[板書設(shè)計] 第一課時

一、亞歐大陸的半島

（一）位置

1、半球位置：位于東半球和北半球。

2、緯度位置：在35°N—70°N之間，北溫帶為主，在東半球和北半球。

3、海陸位置：三面環(huán)海，北接北冰洋，西瀕大西洋，南臨地中海。

（二）半島、島嶼

1、半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島

2、島嶼：不列顛群島、冰島、愛爾蘭島、撒丁島、科西嘉島。

（三）海岸線：世界上海岸線最曲折的大洲

1、內(nèi)海：波羅的海、地中海、黑海（注意里海不是海，而是咸水湖）

2、邊緣海：北海、挪威海、巴倫支海。

3、海灣：比斯開灣、波的尼亞灣

4、海峽：直布羅陀海峽，英吉利海峽，土耳其海峽。

二、平原廣闊的大洲

1、世界上地勢最低的大洲。（P36圖8.4和8.5）

1、主要平原：東歐平原、波德平原（萊茵河以東）、西歐平原（萊茵河以西）。主要分布在歐洲中部地區(qū)，占歐洲總面積的60%。

2、主要山脈：北部斯堪的納維亞山、南部阿爾卑斯山（年輕的褶皺山，勃朗峰是最高峰）和大高加索山、東部的烏拉爾山。主要分布在歐洲的邊緣地區(qū)。

3、地形特征：四周高，中間低。第二課時

三、暖濕的土地：

（一）氣候：溫帶海洋性氣候為主

1．溫帶海洋性氣候：歐洲最典型的氣候，主要分布在歐洲西部、中部的大西洋沿岸地區(qū)。

2．溫帶大陸性氣候：歐洲分布最廣的氣候，主要分布在歐洲東部，溫差較大。

3．地中海氣候：歐洲比較典型的氣候，分布地中海沿岸地區(qū)。

（二）河流：河網(wǎng)較密，河流較短；多冰川作用形成的冰蝕湖

1、伏爾加河：全長3690千米，歐洲第一個長河，位于俄斯羅境內(nèi)，由北向南注入里海。

2、多瑙河：全長2860千米，源于德國南部山地，向東流經(jīng)9國（德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、克羅地亞、南斯拉夫、羅馬尼亞、保加利亞、烏克蘭）在羅馬尼亞注入黑海，是流經(jīng)國家最多的國際河流。

3、萊茵河：全長1320千米，歐洲最大的水上運輸動脈，是歐洲的“黃金水道”。源于瑞士阿爾卑斯山北麓，注入北海。

四、政治地圖的變化：

1、面積：1016萬平方千米。

2、國家：43個（2000年初）。

3、德國的分合：

4、南斯拉夫解體：