第一篇：獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 教案
獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧
山東省臨朐第五中學(xué)
張玉濤
所屬模塊：廣東教育出版社 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課時：1課時
適用學(xué)段：高中一年級上學(xué)期 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧。
能利用計算機網(wǎng)絡(luò)廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
一、教材分析
1、本節(jié)的作用和地位
在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。
本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動力。
本節(jié)強調(diào)通過體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。
2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹
本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法;利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。
3、教學(xué)目標(biāo)：
①知識、技能目標(biāo)：
了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ) ②過程、方法目標(biāo)：
通過學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。
通過體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。
③情感、態(tài)度目標(biāo)：
用切合實際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。
引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識、與他人合作意識
4、重點難點分析 ★教學(xué)重點：
掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的應(yīng)用?！锝虒W(xué)難點：
掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧
二、學(xué)情分析
學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學(xué)習(xí)的氛圍。
三、教學(xué)策略
讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實行強弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進步的障礙。
本節(jié)課我的教學(xué)思路是：由問題“南非世界杯出線情況”引出利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)生交流探究并實踐的基礎(chǔ)上，讓上機操作能力好的學(xué)生進行上機演示，一邊演示一邊講解其操作的過程及想法，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，一起參與到課堂教學(xué)中來，師生一起用探究學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的方式總結(jié)出常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。
在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。
四、教學(xué)過程 導(dǎo)入部分：
放不到三分鐘的南非世界杯的宣傳影片，然后引出話題：你知道南非世界杯出線情況？ ■課程實施
●試一試：小組成員之間交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)查清中秋節(jié)的傳說故事？ 學(xué)生小組探索，老師巡回，了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平然后讓先查到的同學(xué)匯報自己的搜索結(jié)果和所使用的方法 老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法：
1、直接訪問網(wǎng)頁
2、使用搜索引擎
3、查詢在線數(shù)據(jù)庫
●想一想：以上三類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法？你知道為什么嗎？ 學(xué)生回答，老師順勢引出對搜索引擎的使用策略與技巧
●學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？（利用老師提供的資料）師生一同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址： 百度
老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。
答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結(jié)束時得分最高組為優(yōu)勝組。
老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。
●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：
1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not)邏輯運算符“非”的作用是排除某項內(nèi)容出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，一般在搜索引擎中，用“-”（減號）來代表邏輯運算符“非”。在使用時“-”前要留一個空格，而“-”后則緊跟需要排除的關(guān)鍵詞，不能再加空格。如檢索關(guān)鍵詞“奧林匹克運動會-足球”表示檢索含有“奧林匹克運動會”但不包括“足球”的網(wǎng)頁。可以讓學(xué)生分別用關(guān)鍵詞“奧林匹克運動會-足球”和“奧林匹克運動會 足球”進行檢索，比較這兩個關(guān)鍵詞的區(qū)別。
2、不要局限于一個搜索引擎。
3、強制搜索的方法——加英文雙引號 ●練一練： 內(nèi)容：
請利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查詢今天南非世界杯比賽情況相關(guān)內(nèi)容。方式：
小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。設(shè)計意圖：
出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學(xué)生做。檢查學(xué)生完成的情況?？疾鞂W(xué)生對搜索技巧的掌握。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班同學(xué)都對南非世界杯最新消息有一個了解?！隹偨Y(jié)與評價： ■教學(xué)反思：
采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當(dāng)要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價機制要明確，活動要達成的目標(biāo)要明確。
課堂是教師的主戰(zhàn)場，通過對這堂公開課的反思，我認(rèn)為信息技術(shù)教師要想上出一堂好課，要分析教材，了解學(xué)情，要精心設(shè)計課堂?；顒邮浇虒W(xué)是一種很好的教學(xué)模式，但要求教師不僅要有高的專業(yè)素質(zhì)，還要具有人文歷史等文化素質(zhì)及具有強的表達能力、表演能力、組織能力等綜合素質(zhì)，只有這樣才能通過活動的形式來駕馭課堂，才可能在教育教學(xué)的實施過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和人文精神。
第二篇：《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》教案
《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》
梅河口市第六中學(xué)
羅曉波
一、教材分析：
必修模塊強調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的思想與方法，因而信息獲取就不僅僅是網(wǎng)絡(luò)上的信息獲取。但在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。而網(wǎng)絡(luò)上的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到想要的資料就顯得尤為重要，同時這也是獲取，傳輸，處理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的前提條件，為本模塊其他內(nèi)容和其他模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。
1、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述對教材的分析，設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：
掌握搜索引擎中關(guān)鍵詞的設(shè)定技巧，提高搜索效率；
學(xué)生對信息的處理：提高學(xué)生信息的搜集、篩選和交流的能力； 情感態(tài)度和價值觀：
1)通過小組協(xié)作，加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)； 2)培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護網(wǎng)絡(luò)信息的知識產(chǎn)權(quán)意識；
3)通過主題研究，進行愛國主義教育，加強學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、教學(xué)重點
掌握搜索引擎的分類查找，關(guān)鍵詞的確定和使用技巧
3、教學(xué)難點
關(guān)鍵詞搜索的技巧
二、學(xué)習(xí)對象分析：
這一節(jié)課的教學(xué)對象是高一的學(xué)生，理解問題的能力和掌握速度比較快，自我表現(xiàn)意識和協(xié)作學(xué)習(xí)的愿望較強，部分學(xué)生平時也有利用網(wǎng)絡(luò)解決問題的機會，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意設(shè)計有效的“興趣主題”，讓學(xué)生成為活動的主體，加強與學(xué)生的情感交流，在平等和愉悅的氛圍中通過聯(lián)系實際生活和實踐操作體會來實現(xiàn)對知識和能力的學(xué)習(xí)和提高。由于我校學(xué)生部分來自農(nóng)村，部分來自城市，有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)，教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給學(xué)生提供指導(dǎo)，考慮學(xué)生不同方面的發(fā)展，利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過同伴的 1 影響提高學(xué)生的認(rèn)知水平，并加強和修正學(xué)生一些不好的上網(wǎng)習(xí)慣，掌握正確的搜索技巧。
三、教學(xué)方法
本節(jié)課我采用的是 主題式“小組探究式學(xué)習(xí)方法”，演示法，歸納法。2008年是中國歷史上最難忘的一年。南方的雪災(zāi)，四川的地震，拉薩的事件都沒有影響到中國人的斗志，北京奧運會的成功舉辦，再一次證明了中國的強大。無論是開幕式，比賽成績，還是閉幕式都是史無空前，讓世界重新認(rèn)識了中國的強盛，中國人的了不起。我把以上內(nèi)容作為主題，通過給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式，利用網(wǎng)絡(luò)進行進行信息搜集、篩選、交流，開展探究式學(xué)習(xí)，最終小組匯報。并且采取獎勵制，任務(wù)完成好的小組獎勵在課外活動時間安排上機活動。在實踐中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己知識的欠缺，也激勵他們他求知的欲望。
通過分組這種學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生充分理解和認(rèn)識問題，學(xué)生通過討論、交流和互相幫助（包括教師的指導(dǎo)和幫助），并借助網(wǎng)絡(luò)資源主動建構(gòu)知識體系，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
在探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷了信息搜集、篩選整理、利用、信息表達和交流等過程，對學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和養(yǎng)成具有積極的作用，通過問題的解決過程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，同時也提升了認(rèn)識、分析和解決問題的高度。
四、教學(xué)手段
網(wǎng)絡(luò)機房，并配備大屏幕投影和多媒體教學(xué)網(wǎng)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)課，引出新課題：
老師：每次上課大家都吵著要上網(wǎng)，那你上網(wǎng)主要是為什么干什么呢？ 學(xué)生：主要是玩游戲，聊天或聽音樂（引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題，科學(xué)上網(wǎng)）
上網(wǎng)主要是查找自己所需的資料
老師：那你們上網(wǎng)查資料時都遇到過什么問題或困惑嗎？ 學(xué)生：有時找不到自己想要的資料。
老師：網(wǎng)絡(luò)信息紛繁冗雜，如果何快速高效地找到自己想要的信息，這其中有許多策略和技巧，這節(jié)課我們一起探討一下“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧”。
2008年是中國歷史上最難忘的一年。南方的雪災(zāi)，四川的地震，拉薩的事件都沒有影響到中國人的斗志，北京奧運會的成功舉辦，再一次證明了中國的強大。無論是開幕式，比賽成績，還是閉幕式都是史無空前，讓世界重新認(rèn)識了中國的強盛，中國人的了不起。
以南方的雪災(zāi)，四川的地震，拉薩的事件和北京奧運會四個材料為主題，每 2 小組任選其一。
（給學(xué)生2分鐘時間確定主題及要匯報內(nèi)容！）
下面，就從第一小組開始，請組長說明所確定的主題是什么，將從幾方面來匯報這一主題內(nèi)容？
（各小組簡單匯報。）
各小組根據(jù)主題需求，搜索資料，組織匯報。（20分鐘，老師巡視指導(dǎo)，組長組織組員搜索資料，學(xué)生差異較大，以好帶差，這一過程能充分調(diào)動能力好的學(xué)生，也促進基礎(chǔ)差的學(xué)生的求知欲）給出幾個常用的搜索引擎網(wǎng)站。
學(xué)生分組進行資料匯報：
各小組主題內(nèi)容研究已經(jīng)有了很好的結(jié)果，下面就請小組代表做匯報，讓全班同學(xué)分享你們的成就！
對匯報的幾點要求：
1、說明本組所確定的主題；
2、搜索是采用哪些技術(shù)方法；
3、搜索到的內(nèi)容是否與主題相關(guān)；
4、匯報主題內(nèi)容。
5、有哪些技術(shù)上的問題需要解決 組內(nèi)同學(xué)補充；
其他組同學(xué)如何看待這個問題？這個主題對我們有什么啟示？
老師點評：對學(xué)生所查找到的資料進行修改和糾正，給出學(xué)生正確地認(rèn)識問題的觀點和方法。宣布優(yōu)秀小組。
總結(jié)歸納搜索技巧與方法：（放映演示文稿）
1、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法
直接訪問網(wǎng)頁，使用搜索引擎，查詢在線數(shù)據(jù)庫
2、講解搜索引擎的使用和關(guān)鍵詞設(shè)置技巧：
（1）常見搜索引擎的使用方法：目錄類搜索引擎和全文搜索引擎（推薦幾個常用的搜索引擎）
（2）搜索引擎使用技巧：
關(guān)鍵詞的設(shè)定技巧和查找方法； 1）提煉搜索關(guān)鍵詞； 2）細(xì)化搜索條件；
3）邏輯符號在關(guān)鍵詞設(shè)置中的應(yīng)用； 4）強制搜索 小結(jié)：
通過剛才小組匯報，可以看出同學(xué)們對搜索技巧和主題內(nèi)容有了很深的感悟，關(guān)于搜索技術(shù)方面的問題，老師剛才也給以了補充說明，還需要在以后的實踐中加強，對于主題內(nèi)容，我想應(yīng)該是明確我們時代中學(xué)生肩負(fù)著歷史的重任，加強我們的社會責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
網(wǎng)絡(luò)資源豐富無窮，同學(xué)們要注意合法下載網(wǎng)絡(luò)資源，懂得尊重他人勞動成果，作一名遵守信息法規(guī)和信息道德規(guī)范的好公民。有關(guān)信息法律法規(guī)和知識產(chǎn)權(quán)的問題同學(xué)們自己上網(wǎng)查閱，作為本節(jié)課的課后思考題。
六、說板書設(shè)計
列出
七、教學(xué)反思
分組教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究學(xué)習(xí)，分組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，以獎勵機制激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，增長見識，提高能力，整個課堂從始到終滲透著德育教育和人文教育。由于時間少，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生無法完成任務(wù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生也沒能涉及更多的引擎技術(shù)深入的問題。
第三篇：2.2 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧(教案)
2.2 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧（教案）
山陽縣漫川中學(xué) 王瑞哲
本節(jié)課內(nèi)容是高一信息技術(shù)必修模塊的一個重要環(huán)節(jié)，尤其是在今天網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的一個主要渠道，本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長及走向社會后有重要的意義，所以在本節(jié)課中學(xué)生必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，同時教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中的合法性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。
教案背景：本節(jié)課屬于粵教版信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ)第二節(jié)第二課，在以前學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到了信息與信息技術(shù)有關(guān)的知識內(nèi)容，而且對于計算機也能夠較為熟練操作，對計算機操作及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感興趣。
教學(xué)課題：2.2 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 教材分析：
（一）內(nèi)容介紹
目前，學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)上已經(jīng)掌握了信息和信息技術(shù)的相關(guān)知識內(nèi)容，而且在社會生活中學(xué)生也經(jīng)常會接觸到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧是很有必要的；從實際操作上來看，學(xué)生對于計算機的認(rèn)識逐漸加深，操作也越來越熟練，通過實踐操作來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，還可以熏陶學(xué)生的法律觀念?；谶@一思路，本節(jié)采用“情境引入——練習(xí)實踐——總結(jié)歸納——再次鞏固”這一線索組織內(nèi)容，具體如下：
情境引入：本節(jié)以教材P24頁例子設(shè)置利用網(wǎng)絡(luò)進行信息獲取的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
練習(xí)實踐： 2．2．1 網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的方法，宜采用分組以任務(wù)驅(qū)動法借助網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生對檢索方法分析并將檢索結(jié)果保存。
2．2．2 使用搜索引擎部分主要是引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎高速查找所需的內(nèi)容，在這部分中，要注意不同的搜索引擎和不同的技巧會影響搜索的結(jié)果和效率。而且學(xué)生在日常已基本會使用搜索引擎，但僅限于基本的應(yīng)用，對于技巧并未深入的了解，宜注重引導(dǎo)學(xué)生掌握搜索技巧。
2．2．3 合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件主要引導(dǎo)學(xué)生運用合適的下載工具和合適的方法途徑下載網(wǎng)絡(luò)中的文件，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護網(wǎng)絡(luò)信息知識產(chǎn)權(quán)的意識。利用任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生實踐，通過實踐使學(xué)生掌握下載的方法技巧。
總結(jié)歸納：在每個知識點的練習(xí)實踐模塊完成后都要求各組進行總結(jié)歸納，以小組代表發(fā)言形式談?wù)剬嵺`過程中的做法及相關(guān)的情況。
再次鞏固：采用一定的課堂練習(xí)，再次鞏固所學(xué)的知識，使學(xué)生進一步掌握所學(xué)的內(nèi)容。
（二）三維目標(biāo)
知識與技能：
1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息的特點。
2、認(rèn)識搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。
3、合理合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件，能根據(jù)不同的下載目標(biāo)和環(huán)
境選擇不同的下載策略。過程與方法：
1、通過利用問題引導(dǎo)學(xué)生實踐使學(xué)生了解認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息的特
點。
2、通過分組任務(wù)驅(qū)動實踐使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，認(rèn)識搜索引擎。
3、通過實踐完成任務(wù)，總結(jié)搜索引擎的使用方法與技巧。
4、引導(dǎo)學(xué)生合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件
情感、態(tài)度、價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方
法與策略，提高學(xué)生動手能力，使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識，增強學(xué)生思考分析能力，陶冶學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。
（三）重點難點
教學(xué)重點：
1、掌握搜索引擎的分類查找、關(guān)鍵詞查找的方法。
2、能夠根據(jù)不同的下載目標(biāo)與下載環(huán)境選擇不同的下載策略。教學(xué)難點：
1、關(guān)鍵詞查找的技巧。
2、正確、成功、合法的下載文件。
教學(xué)方法：采用分組任務(wù)驅(qū)動法、總結(jié)交流及學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生有序進入計算機教室，按座位表坐好，并引導(dǎo)學(xué)生開機進入操作系統(tǒng)。
教學(xué)過程：
一、情境引入 教師引導(dǎo)：在前面我們已經(jīng)了解了信息及信息技術(shù)的相關(guān)知識，也學(xué)習(xí)了獲取信息的方法。有這樣一件事請大家利用所學(xué)的知識思考解決。請大家看屏幕。以主控機向?qū)W生端展示課本P24頁問題。同時講解這是一道來自《開心辭典》的題目，假設(shè)你的朋友在“開心辭典”的現(xiàn)場，離大獎只有一步之遙，就剩這一個問題了，需要電話求助于你，你怎么樣能快速幫助到他？
學(xué)生思考怎樣快速找出答案，獲取到他所需要的信息，相互交流，并自由回答。
教師歸納：目前，網(wǎng)絡(luò)離我們的生活已經(jīng)越來越近了，從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息已經(jīng)成為人們獲取信息的重要手段，剛才我們的同學(xué)也通過這一個例子知道從網(wǎng)絡(luò)上可以快速尋找到答案，但用過網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都清楚的知道，網(wǎng)絡(luò)中信息資源分散，數(shù)量大，如果缺乏技巧，那么在網(wǎng)絡(luò)上尋找信息就像大海撈針。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的策略和技巧。
二、新課學(xué)習(xí)
1、網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法
通過主控機將P25頁表2-6電子表下發(fā)至每位學(xué)生手中。要求學(xué)生按照分組開展“目前世界上瀕危動物華南虎的數(shù)量是多少”知識競賽。分組要求：
第一組使用直接訪問相關(guān)信息網(wǎng)頁。第二組使用搜索引擎。第三組直接訪問在線數(shù)據(jù)庫 第四組使用BBS論壇
要求：分組中要求有一個打字較快的記錄員，將發(fā)言以電子版記錄下來。通過實踐完成上表，存盤。
分組以小組長發(fā)言總結(jié)這些方法差異與各自優(yōu)勢。在實踐過程中對于不懂的問題可以相互交流或咨詢教師。
2、使用搜索引擎 根據(jù)競賽結(jié)果總結(jié)出：搜索引擎檢索信息的方法通常高一些。引出下面的實踐任務(wù)：
向?qū)W生下發(fā)P26頁表2-8，給學(xué)生幾分鐘進行閱讀，了解操作方法。下發(fā)P26頁表2-9。
將學(xué)生分為2組，一組使用目錄類搜索引擎，一組使用全文搜索引擎，對剛才競賽的題目再次進行查找，進行對比，根據(jù)情況填寫表2-9。
同樣的組別，下發(fā)題目：查找音樂文件“青花瓷”，根據(jù)情況填寫表2-9?？偨Y(jié)目錄類搜索與全文搜索各自的優(yōu)劣，以小組長或代表發(fā)言總結(jié)。
3、用好關(guān)鍵詞
教師通過主控機下發(fā)P27頁表2-10，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。將學(xué)生分為4組，安排實踐任務(wù)。
第一組：以提煉關(guān)鍵詞技巧尋找秦朝歷史文化資料。
第二組：以細(xì)化搜索條件技巧了解中國戲劇中服飾及臉譜知識。第三組：用邏輯符號技巧搜索中國園林或?qū)m廷建筑。
第四組：用強制搜索方法搜索中國戲劇中服飾及臉譜知識。各組根據(jù)自己的搜索情況和經(jīng)驗交流，完成P28頁交流任務(wù)。
4、合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的文件類型
通過不同的示例文件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文件類型，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見文件類型的后綴名。
（2）常見文件的下載途徑
將教材P29頁表電子版下發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生了解下載途徑，同時交流還有哪些其他的下載文件途徑。
（3）下載文件的方法
采用分組，大體分為2組，一組用普通方法下載文件，下載的對象為文本、圖片。另一組用下載工具下載，下載對象為視頻、音頻、軟件類型。
要求：學(xué)生根據(jù)各組任務(wù)，可采用不同工具，下載的文件保存到指定位置?？偨Y(jié)交流技巧，講授保護知識產(chǎn)權(quán)方面的知識。
三、加強鞏固
通過布置課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成來加強學(xué)生搜索、下載的技巧。題目可以根據(jù)情況自行選擇。
教學(xué)反思：本節(jié)課主要以學(xué)生練習(xí)實踐為主，結(jié)合學(xué)生交流總結(jié)，教師要在適當(dāng)?shù)臅r候進行歸納、點撥。課堂內(nèi)容較多，根據(jù)內(nèi)容應(yīng)分為2課時，教師需要根據(jù)自己學(xué)校課程安排課時及學(xué)生的情況合理安排進度，確保課程能緊密銜接，有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第四篇：獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧說課教案
獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧
一 說教材
本教材采用信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，廣東教育出版社出版。教學(xué)內(nèi)容系教材第二章第二節(jié)《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》。
1教材分析
（1）本節(jié)的作用和地位
進入21世紀(jì)，信息技術(shù)應(yīng)用更加廣泛。面對紛繁復(fù)雜的信息，高效的獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作是新世紀(jì)青少年必須具備的信息素養(yǎng)之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生進一步認(rèn)識到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。
（2）本節(jié)主要內(nèi)容
綜合教材分析，本節(jié)設(shè)置了三個方面的內(nèi)容： <1>網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法
與上節(jié)信息獲取的一般方法相連接，突出了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法。我們要求學(xué)生深入體驗這種方法，利用它來解決實際問題，通過繼續(xù)同一個主題來完成一個完整的任務(wù)，這樣可以使得學(xué)生掌握的知識體系更完整。<2>使用搜索引擎
在眾多信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結(jié)果和效率，合理的方式應(yīng)該是根據(jù)具體需要選擇不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。
<3>合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件
互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息量使我們可以使用各種下載工具 便利地獲取，但在獲取信息的同時，也要注意對網(wǎng)上信息的合法使用及知識產(chǎn)權(quán)的保護問題 2學(xué)情分析
通過幾節(jié)課我和學(xué)生的接觸，我發(fā)現(xiàn)：幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而且以娛樂性為主，比如看電影、聽音樂、聊天等。他們已有了使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和下載資源的經(jīng)驗，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)信息獲取的理性認(rèn)識，因為學(xué)生之間的差異較大，老師應(yīng)注意營造交流學(xué)習(xí)的氛圍
3教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合學(xué)生的心理規(guī)律及實際水平，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： <1>.知識與技能目標(biāo)
a）了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法及各自特點;b)了解搜索引擎的相關(guān)知識（工作原理，簡單分類等），學(xué)會靈活運用帖切的搜索關(guān)鍵字進行信息的搜索；
c）了解文件的不同類型，能根據(jù)需求，選擇適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d資源
<2>.過程與方法目標(biāo)
a）能選擇從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的最佳途徑，高效準(zhǔn)確地獲取信息；
b)能夠完成下載各類資源并對其進行簡單加工的過程； <3>.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
a）培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；
b)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，能在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和學(xué)有所用的快樂；
c）培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)地，安全地，健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識；
4重點難點分析
教學(xué)重點
掌握搜索引擎的目錄類搜索和全文搜索。
依據(jù)：搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。
教學(xué)難點
掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。
依據(jù)：搜索技巧需要在實踐中不斷的積累經(jīng)驗，難以依靠教師單純的“教”來得到更多的技巧。
難點突破：通過活動、學(xué)生之間進行交流與合作自主學(xué)習(xí)獲得。
二 說教法
根據(jù)上述教材分析和目標(biāo)分析，以“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”為指導(dǎo)思想，確定本節(jié)課主要的教法為：
1、任務(wù)驅(qū)動法：
在學(xué)生對本節(jié)課知識點有初步了解后，利用事先設(shè)計好的由易到難的集跨學(xué)科的知識性與趣味性于一體的任務(wù)驅(qū)動他們?nèi)W(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合，從而掌握新課的內(nèi)容，解決重點。
2、提問引導(dǎo)法：
在完成任務(wù)的過程中，我通過“提出問題”來啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在操作過程中不斷“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”。
3、分組教學(xué)法：
針對個別同學(xué)基礎(chǔ)差，采用小組教學(xué)，讓他們在與同學(xué)的交流過程中及時解決遇到的問題，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又真正地讓學(xué)生得到進步
三 說學(xué)法
為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的綜合能力，確定了二種學(xué)法：
1、自主性學(xué)習(xí)法：
以課本提供的關(guān)鍵詞搜索為依據(jù)，鼓勵學(xué)生通過閱讀教材自學(xué)關(guān)鍵詞搜索的技巧，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的積極性，在老師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)知識體系。
2、任務(wù)性學(xué)習(xí)法：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下帶著任務(wù)，通過小組討論，并結(jié)合教師實際操作逐步完成任務(wù)
四 說過程
1、情境導(dǎo)入
? “開心辭典”是電視臺的一個益智節(jié)目，假設(shè)現(xiàn)在你的朋友亮相在“開心辭典”的現(xiàn)場，而在大獎離他只有一步之遙之際，只剩下最后一個問題，他碰到了一道難題，需要向你求助，這時你的電腦已經(jīng)連線上網(wǎng)、你可以采用任何方法來搜索信息。? 思考：你能通過網(wǎng)絡(luò)迅速找出 “目前世界上瀕危動物華南虎的數(shù)量是多少嗎？” ? 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感覺信息時代的高效率及時間的緊迫感，激發(fā)學(xué)生參與興趣，引出本節(jié)課第一個內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。在思考問題的過程中讓學(xué)生懂得獲取信息的方式是多樣的，利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是其中一種方式，選擇它的理由是其具有方便、快捷的特點。
2、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法
教師給出幾種常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法并給出相應(yīng)的網(wǎng)址，以此為依據(jù)，讓學(xué)生閱讀教材并結(jié)合以往使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。設(shè)計意圖：考慮到部分學(xué)生因為初中的學(xué)習(xí)和以往的使用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗，對“利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息”可能會片面地理解為“全文搜索引擎”，因此我先給出常用網(wǎng)絡(luò)檢索方法和相應(yīng)地址，方便學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中進行各種方法的交流對比。
教師根據(jù)表2—7所示實例，利用網(wǎng)絡(luò)演示各網(wǎng)絡(luò)信息檢索的使用方法。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實際演示，體驗不同類型的信息有不同的網(wǎng)絡(luò)檢索方法，結(jié)合教材中對網(wǎng)絡(luò)檢索方法的歸納，建立起不同情況選擇不同方法的感性經(jīng)驗。
3、使用搜索引擎
教師簡單講解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原理。
設(shè)計意圖：由于這里涉及到搜索引擎的含義及工作原理，內(nèi)容比較抽象，所以由老師做簡單講解。
教師分析之前操作中利用搜索引擎檢索的不同方法，總結(jié)出搜索引擎的類型。網(wǎng)絡(luò)演示：目錄類搜索引擎和全文搜索引擎的檢索實例，并利用網(wǎng)絡(luò)演示（內(nèi)容可為某個學(xué)生的姓名）。
設(shè)計意圖：以某個同學(xué)的姓名為關(guān)鍵詞搜索，既能增加學(xué)生的興趣，又因能搜索到一定數(shù)量相同姓名的信息條目，而使內(nèi)容過渡到“如何用好關(guān)鍵詞”的教學(xué)內(nèi)容。
總結(jié)：再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是根據(jù)具體的需要選擇不同的搜索引擎。
4、用好關(guān)鍵詞
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的任務(wù)及表2—10，注意對于任務(wù)中不同的信息需求內(nèi)容，采用什么樣的關(guān)鍵詞可以提高效率？使用搜索引擎時，有哪些技巧？ 布置任務(wù)：（要求學(xué)生分小組討論每個任務(wù)的搜索關(guān)鍵詞）布置任務(wù)：（要求學(xué)生分小組討論每個任務(wù)的搜索關(guān)鍵詞）
[任務(wù)一]數(shù)學(xué)老師拜托同學(xué)們一個任務(wù)，替他找到幾何畫板軟件的安裝程序。[任務(wù)二]同學(xué)們知道成語“分庭抗禮”是什么意思嗎？
[任務(wù)三]喜歡韓紅的歌曲嗎？用搜索引擎搜索韓紅的MP3歌曲《天路》。[任務(wù)四]查找一下我國最早的人口普查資料。
[任務(wù)五]《再別康橋》是語文課本中一首非常美的詩，是徐志摩在劍橋留學(xué)時所作，它的英文版也很美，那么請同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)查找一下《再別康橋》的中英文對譯稿。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)普遍以娛樂性為主的實際情況，我特別制定了以上任務(wù)，以完成一系列的搜索任務(wù)為驅(qū)動，使學(xué)生在實踐操作中體驗搜索引擎的使用技巧。
5.合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件
首先下達任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的下載工具，在此過程中，學(xué)生可以通過組內(nèi)討論以及搜索網(wǎng)絡(luò)了解文件的類型以及文件的下載途徑。
設(shè)計意圖：學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程及日常生活中，多少都有了下載資源的經(jīng)歷，在特定的任務(wù)驅(qū)動下，以及同學(xué)相互討論學(xué)習(xí)的氛圍中，提高學(xué)生高效下載資源的能力。
教師提出保護知識產(chǎn)權(quán)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，最后教師給出結(jié)論
設(shè)計意圖：通過引發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的思考，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，引起學(xué)生對保護知識產(chǎn)權(quán)的足夠重視。
五
總結(jié)
快捷地從網(wǎng)絡(luò)上檢索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎時要認(rèn)識到各種搜索引擎的搜索范圍和效率各不同，要結(jié)合多種搜索方法，同時掌握好搜索引擎的使用技巧，從網(wǎng)絡(luò)上下載文件時應(yīng)注意選擇恰當(dāng)?shù)耐緩胶瓦m宜的下載工具以實現(xiàn)高效下載，并且在使用文件的過程中要保護知識產(chǎn)權(quán)
第五篇：獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧——搜索引擎教學(xué)設(shè)計
獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧——搜索引擎教學(xué)設(shè)計
[ 作者：席子哥哥 | 轉(zhuǎn)貼自：普通高中信息技術(shù)課程 | 點擊數(shù)：1143 | 更新時間：2007-1-2 | 文章錄入：徐建剛 ]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]——學(xué)習(xí)目標(biāo)不一定分為三個方面來寫，很多目標(biāo)是很難分解的。
1、知識與技能
掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧；
了解搜索引擎的相關(guān)知識（簡單分類、工作原理、幫助系統(tǒng)等）
2、過程與方法
有效使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息；
搜索引擎幫助系統(tǒng)的使用
3、情感態(tài)度與價值觀——苗逢春：情感類的目標(biāo)不宜太大、太空，有時一節(jié)課的情感類目標(biāo)不明確時，未必一定要牽強地羅列情感類目標(biāo)。
常用搜索引擎的比較與評價；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識與能力；讓學(xué)生進一步認(rèn)識到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。
[學(xué)習(xí)方式]
采用“任務(wù)驅(qū)動”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計任務(wù)；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評價成果”，通過獨立操作，利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)，小組合作完成任務(wù)，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的幾種主要策略和技巧。
[所用課時] 1課時
[學(xué)習(xí)環(huán)境] 網(wǎng)絡(luò)教室
[學(xué)習(xí)過程]
一、課前組織教學(xué)
小組長及課代表組織學(xué)生進機房，開機后電子簽到。
[設(shè)計意圖]：一方面鍛煉了學(xué)生的組織能力；二方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學(xué)生的打字速度得到不斷地強化與提高。
二、貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，2004年雅典奧運會剛剛結(jié)束，對于我們每一個中國人來說，下屆奧運會是意義非凡的一屆奧運會，因為2008年奧運會在我們國家舉行，那么你知道2008年奧運會的主題是什么嗎？
[設(shè)計意圖]：引入貼近生活，從大家感興趣的奧運會入手，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
（大多數(shù)學(xué)生回答是新北京、新奧運）
師：到底大家說的對不對，一會兒我們再驗證?，F(xiàn)在大家閱讀課本或瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站（172.24.33.1），思考如下兩個問題：（苗逢春：前面提出奧運的問題，現(xiàn)在又讓學(xué)生思考下列兩個問題，會導(dǎo)致學(xué)生的思維不連貫，甚至出現(xiàn)困惑。而且這一段只是讓學(xué)生“閱讀”材料，而不是動手嗎？）
1．常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？
2．搜索引擎的分類
（學(xué)生回答后，教師再做總結(jié)，并強調(diào)如何挑選正確的關(guān)鍵詞及關(guān)鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址）
常用搜索引擎及其應(yīng)用范圍
搜索目標(biāo) 搜索引擎
一般資料 Google
古漢語（詩詞）類資料 百度（個案顯示方面百度有獨到之處）
產(chǎn)品或服務(wù) 搜狐、新浪（質(zhì)量較高）、網(wǎng)易（較全）——苗逢春：注意區(qū)分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網(wǎng)站
[設(shè)計意圖]：通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識與能力；通過回答問題，鍛煉學(xué)生交流與表達的能力。
師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現(xiàn)在我們就利用它們來驗證一下“2008年奧運會的主題”到底是什么。
（師生共同利用網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調(diào)如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如讓學(xué)生帶著有關(guān)奧運的問題直接搜索，在學(xué)生有使用搜索引擎的直接經(jīng)驗和感受的基礎(chǔ)上，再總結(jié)類型、拓展知識技能?，F(xiàn)在的設(shè)計仍未脫離“先講后練”的束縛。
[設(shè)計意圖]：對于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，許多是第一次接觸搜索引擎，師一般要先示范舉例。
三、智力搶答比賽
（苗逢春：利用搶答方式練習(xí)搜索引擎時需注意兩個問題，其一，用以讓學(xué)生搶答的題目必須具有足夠的難度、挑戰(zhàn)性和探究性，也就是說值得通過搜索引擎來查找，切忌出現(xiàn)那些學(xué)生不用查就知道答案的題目；其二，搶答只關(guān)注了搜索引擎的速度，而對搜索關(guān)鍵詞的適切性、搜索結(jié)果的針對性、對搜索結(jié)果的甄別等方面較為忽視。）
（全班分10個小組進行10道搶答題的比賽）
（一）宣布比賽規(guī)則，學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)
師：為進一步練習(xí)使用搜索引擎，下面我們做個智力搶答游戲，游戲規(guī)則是：
1.共10個題需在10分鐘內(nèi)完成，時間短任務(wù)重，組長負(fù)責(zé)組織,分工合作。
2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關(guān)鍵詞的提取。
3.做題完畢后統(tǒng)一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。
4.按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動上機機會。
5．做題過程中可求助：①自己已有的知識經(jīng)驗②小組其它成員③網(wǎng)絡(luò)
(學(xué)生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，師巡視)
[設(shè)計意圖]：利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鍛煉組長同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識；培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力
（二）總結(jié)操作技巧，強調(diào)提交注意事項，學(xué)生開始提交答案 分鐘后師先簡單總結(jié)一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧：1.同時用到兩個網(wǎng)站時，兩窗口之間的切換問題
2.向搜索框里輸入內(nèi)容時靈活運用“復(fù)制——粘貼”命令
然后師強調(diào)在提交過程中注意的問題：
1.，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次
2.每個小題提交時均須選擇組別
3.每個小題只要有提交的組就算時間到
（各小組開始提交答案）
[設(shè)計意圖]：面對農(nóng)村學(xué)生普遍操作基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，將各操作技能細(xì)化到每堂課的每個環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結(jié)，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高；制定比賽規(guī)則，增強學(xué)生的競爭意識及做事的規(guī)范性和相對平等性。
（三）由提交時間及答案確定優(yōu)勝組
1.舉手表決選出計票員和監(jiān)督員
2.公布答案的同時由學(xué)生提交答案至教師機后形成的數(shù)據(jù)庫文件中的“時間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發(fā)言說明搜索過程中用到的關(guān)鍵詞
3.然后由計票員和監(jiān)督員統(tǒng)計本次比賽的最終優(yōu)勝組及優(yōu)秀組長，師宣布后并給予獲獎?wù)咭粡埓握n外活動上機入場券
[設(shè)計意圖]：通過組際間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感；通過激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、歸納提升：搜索竅門
——苗逢春：這個環(huán)節(jié)很有必要，可先讓學(xué)生自己起來說出他們發(fā)現(xiàn)的竅門，教師幫助記錄，并補充學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的技巧。
（生先回答，師做總結(jié)）
竅門
1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了。(+、and)（如：競賽題4）
竅門
2、不要局限于一個搜索引擎。當(dāng)搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。
竅門
3、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時顯得格外有用。
竅門
4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。
…… ……
搜索技巧和其它技術(shù)一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結(jié)。
五、布置新任務(wù)，加深所學(xué)知識的掌握，拓展學(xué)生知識面
1.進百度訓(xùn)練營強化訓(xùn)練，進一步體驗與強化如何提取關(guān)鍵詞
2.瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等知識
六、課堂總結(jié)
通過廣播讓學(xué)生在欣賞《再別康橋》的同時，回顧本節(jié)課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關(guān)鍵詞，下節(jié)課再一塊兒探討。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又給學(xué)生創(chuàng)造感悟人生的機會，如獲勝組會有“團結(jié)出智慧”“團結(jié)就是力量”等感悟。以學(xué)生剛剛在語文課上學(xué)過的《再別康橋》為例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合了信息技術(shù)和其它學(xué)科，為下節(jié)課的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
這是新課程的一個教學(xué)設(shè)計，整體來講設(shè)計的不錯。運用了任務(wù)驅(qū)動和分組教學(xué)，體現(xiàn)了課程整合。但我質(zhì)疑的是這樣的教學(xué)設(shè)計在課堂上能不能順利的實現(xiàn)？
1.提交時學(xué)生能不能順利的提交？如果打不開網(wǎng)上鄰居怎么辦？（我們在教學(xué)中經(jīng)常遇到這種情況）
2.網(wǎng)絡(luò)的運行是不是暢通無阻，如果有學(xué)生上不去網(wǎng)怎么辦？
3.在時間上（45分鐘）能不能完成設(shè)計的教學(xué)過程？
4.10道搶答題，10分鐘能不能完成？
5.課堂上的評選能不能公正、高效？
6.學(xué)生呢能不能完全集中精力學(xué)習(xí)而沒有玩游戲的？
7.在教學(xué)中有沒有考慮學(xué)生的個別差異？小組合作很好，但如果為了被完成任務(wù)，由程度好的去做，只能導(dǎo)致好的更好，差的因為沒有鍛煉的機會而更差。
我們進行教學(xué)設(shè)計往往是在理想的狀況下進行的，而現(xiàn)實中出現(xiàn)的情況并不是我們能夠完全預(yù)料的。因此我建議進行教學(xué)設(shè)計時要充分考慮教學(xué)環(huán)境、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容以及其他要素。一節(jié)課成功的因素是多方面的。
這是我的一點拙見，不當(dāng)之處，請批評指正！
我也曾上過這節(jié)課，是面對小學(xué)四年級的學(xué)生。我當(dāng)時的設(shè)計主要是基于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
可能是小學(xué)生與中學(xué)生的接受能力不同，我當(dāng)時沒有設(shè)定那么多的任務(wù)。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是學(xué)生之間有差異的，不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)不一樣，還設(shè)了一個附加任務(wù)“高級檢索”。
另外我在教學(xué)時一直注意讓所有的學(xué)生都能學(xué)有所得，小組內(nèi)的合作是幫助性的，不是代替性的。
：），對于搶答，我也試過，不過我沒有采用小組合作，而是使用每位同學(xué)參與 的方式，看哪個最先找到，正好苗老師說的，題目設(shè)計很重要，我當(dāng)時選擇的第一道題目是護士節(jié)是哪天的？沒想到竟然有學(xué)生知道，我問他怎么知道的，他說他姐姐是護士，所以第一題取消，第二題開始
關(guān)于如何選擇關(guān)鍵字的問題，我們都知道選擇合適的關(guān)鍵字，直接到搜索的效率，但是如何選擇合適的關(guān)鍵字呢？學(xué)生很喜歡把題目整個都輸入到搜索框中，也許有的時候能管用，但是大多數(shù)情況下，這是不太合適的，如何讓學(xué)生體驗到這一點呢？應(yīng)該如何設(shè)計題目，讓學(xué)生逐步感覺到應(yīng)該這樣選擇關(guān)鍵字比較好？
#5 回郭老師
郭老師，你好！同為山東老鄉(xiāng)，多了一分親切，對于你的問題與擔(dān)憂咱們討論起來我想會更直接一些。
1.提交時學(xué)生能不能順利的提交？如果打不開網(wǎng)上鄰居怎么辦？（我們在教學(xué)中經(jīng)常遇到這種情況）這個問題我是這樣處理的：并未通過網(wǎng)上鄰居提交，而是將競賽題目做在網(wǎng)站上，通過網(wǎng)站提交，很順利的。
2.網(wǎng)絡(luò)的運行是不是暢通無阻，如果有學(xué)生上不去網(wǎng)怎么辦？這主要是學(xué)校硬件設(shè)備的問題，我們學(xué)校高一級部一個60座的機房，平日上課一般網(wǎng)絡(luò)運行正常。3.在時間上（45分鐘）能不能完成設(shè)計的教學(xué)過程？這節(jié)課我在市里出了一節(jié)公開課，教學(xué)過程是能夠完成的，學(xué)生參與也挺積極。
4.10道搶答題，10分鐘能不能完成？ 我是按分組來做的，一個組五六個同學(xué)由組長負(fù)責(zé)分配任務(wù)，10分鐘的時間要想每個同學(xué)都將10道題做完不可能，但分工合作倒是可以完成，但這又出現(xiàn)了另一個問題：怎樣讓所有的學(xué)生都對搜索技巧有親身的體驗，我想這個問題應(yīng)放到日常中的每堂課上，畢竟個中技巧很多是只能神會不能言傳的，這是這樣做的：每節(jié)課給學(xué)生10--------20分鐘時間上網(wǎng)，要么看新聞，要么查資料。不知你有何看法？
5.課堂上的評選能不能公正、高效？ 我是借助網(wǎng)站編一段ASP代碼，其中有時間和IP地址項來檢驗學(xué)生的提交情況。
6.學(xué)生呢能不能完全集中精力學(xué)習(xí)而沒有玩游戲的？ 從實際情況看學(xué)生挺投入的，或許是引進了競爭機制，學(xué)生是很在乎獎勵的。
7.在教學(xué)中有沒有考慮學(xué)生的個別差異？小組合作很好，但如果為了被完成任務(wù)，由程度好的去做，只能導(dǎo)致好的更好，差的因為沒有鍛煉的機會而更差。這正是我自己出完課后自己將自己的課否定的原因之一，課堂上學(xué)生反映挺好，參與也挺積極地，能否讓所有的學(xué)生都不同程度地有所收獲我做不到，有機會我們再討論好嗎？
對于搶答題目的選擇，我當(dāng)時考慮了不少，既要有難度又要讓學(xué)生對題目本身感興趣，還要有針對性地將搜索技巧容于其中，而最終還是有個搜索技巧（強制搜索，即添加英文雙引號的方法）沒有找到合適的題目?，F(xiàn)將我選的題目發(fā)給大家，請各位多提意見和建議。
競賽題目
1.最近流感高發(fā)期又要來到，你知道發(fā)燒病人不宜喝下面哪種飲料嗎？
各種水果汁 糖水 鹽水 濃茶水
2.大理四絕“風(fēng)花雪月”分別是指 風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月。（提示：填寫2個漢字）
3.北京大學(xué)、清華大學(xué)兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學(xué)和高校發(fā)出倡議：將4月 日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯?dāng)?shù)字）
4.中東是 洲人發(fā)明的地理概念。他們以歐洲為起點將東方分別稱為近東、中東和遠(yuǎn)東。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）
5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這種毒素是什么？
弓形菌 豆菌 龍葵素
6..劉德華是娛樂圈的天王巨星，出道至今，他所拍攝的電視劇、電影及灌錄的唱片風(fēng)行全世界，成為千萬影迷及歌迷的超級偶像，那么你知道華仔出道前的原名是 嗎？（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫3個漢字人名）
7.沙龍，是 語Salon的音譯，本義為客廳。(提示：填寫1個漢字)8.成年是步入一生最輝煌的轉(zhuǎn)折點，意味著成熟、獨立和承擔(dān)社會責(zé)任。在臺灣高山族中，成年禮只屬于 性。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）
9.IBM是當(dāng)前世界當(dāng)之無愧的電腦巨人，但IBM的前身—— 公司，卻是生產(chǎn)銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）
10.以寫無題詩著名的 唐代詩人李商隱寫過這樣兩句詩:“__________，心有靈犀一點通。”
我也曾上過這個課題的公開課。大概也就是李老師這種設(shè)計方式。我嘗試通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，也采取分組和比賽等形式，讓學(xué)生使用搜索引擎去搜索信息，做一個作品，再每組組長說明演示，我是想通過這種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力，學(xué)會合作，學(xué)會表達等綜合能力。但我認(rèn)為我的這節(jié)課是失敗的，也許我該好好總結(jié)一下。上面郭鳳廣老師提出的這些質(zhì)疑有助于我好好分析嘗試新的不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式失敗的原因。
如果解決了我提到的這些問題，那么這樣一節(jié)課還是不錯的。但我還是堅持認(rèn)為一節(jié)課的成功是所有學(xué)生學(xué)生都積極參與、全心投入、熱情高漲、思維活躍、合作交流的過程，絕對不能出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。那樣幾違背了“全面發(fā)展、全體發(fā)展、個性發(fā)展”的教育宗旨。有機會我們再深入探討。
脫離“先講后練” 束縛很難實現(xiàn)
（師生共同利用網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調(diào)如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如讓學(xué)生帶著有關(guān)奧運的問題直接搜索，在學(xué)生有使用搜索引擎的直接經(jīng)驗和感受的基礎(chǔ)上，再總結(jié)類型、拓展知識技能?，F(xiàn)在的設(shè)計仍未脫離“先講后練”的束縛。
對于苗博士提出的問題，我開始在好幾個班級都試著不演示，也是讓學(xué)生自己動手做，初衷也是為了脫離“先講后練” 課堂模式的束縛，但結(jié)果是絕大部分學(xué)生都不知所措，畢竟是農(nóng)村的學(xué)生，很多同學(xué)是第一次接觸搜索引擎，根本不會用。
其實先講與先練的問題，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來做的。象我們這里就根本不需要老師去講，學(xué)生基本都會了！
而老師基本就是設(shè)置一些任務(wù)讓學(xué)生去完成，而且希望是學(xué)生查找完了以后，要經(jīng)過自己的提練才能得到答案的東西！
也談兩句。
由樓上各位的討論中，可以看出，李老師的這節(jié)課在設(shè)計上是有很多可取之處的。比如在課堂組織策略上采用的競賽搶答方式，在搜索內(nèi)容上采用的科普、常識知識等。學(xué)生在本課的收獲不僅僅局限在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上。同時，也看到了李老師在教學(xué)管理上確實用了一些心思，花費了一些精力。比如，設(shè)計和使用了管理軟件讓學(xué)生課前電子簽到，課中上傳搜索結(jié)果等，提高了管理的效率，值得我們借鑒。說說不足的看法：
1、正如苗博士所言，導(dǎo)課過程中的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與后面學(xué)習(xí)的展開銜接的不是很自然。而且問題過于簡單，不具有思考性和操作性。
２、接下來的新知識的學(xué)習(xí)，基本上屬于教師的傳授。從教學(xué)設(shè)計的行文中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是第一次接觸搜索引擎的知識，那么在學(xué)生對此尚不了解，缺乏感性認(rèn)識的前提下，介紹“1．常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？2．搜索引擎的分類”，學(xué)生的印象是不深刻。
我覺得，可以利用一個搜索引擎示范搜索“2008年奧運會的主題”是操作方法，然后讓學(xué)生利用搜索引擎去搜索一下“1．常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？2．搜索引擎的分類”。然后進行一下小結(jié)。之后，開展競賽。
由衷感謝蔡老師的意見和建議，您的評價很細(xì)致也很到位。對于您其中提到的“２、接下來的新知識的學(xué)習(xí)，基本上屬于教師的傳授?！耙稽c我做一下解釋。我是第一次嘗試著以學(xué)習(xí)網(wǎng)站為教學(xué)平臺展開教學(xué)，新知識的傳授主要是學(xué)生利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站或課本自主學(xué)習(xí)，然后教師對重點問題進行強調(diào)。不過您的建議倒是非常之不錯，有機會我會試著采納一下。再度謝謝您，有機會多交流。另向您推薦一個很有權(quán)威的信息技術(shù)網(wǎng)站：www.hgjy.net，是廣東教育出版社出版的那套教學(xué)的主要編寫者鐘和軍老師創(chuàng)建的，在那還有教育博客，歡迎您的加盟
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