第一篇：基于選擇性課程改革創(chuàng)新體育選修課教學(xué)

基于選擇性課程改革創(chuàng)新體育選修課教學(xué)

近年來，對于中職學(xué)生理念的探討，成為各中職學(xué)校非常熱門的一個話題，首當(dāng)其沖的就是學(xué)術(shù)自由的話題，這個話題內(nèi)容豐富，需要從多個角度去分析，比如，教學(xué)自由和學(xué)習(xí)自由。學(xué)習(xí)自由，是說學(xué)生希望自己的學(xué)習(xí)是有自主進(jìn)行的，自己可以自由地選擇課程、選擇教師，以及多種學(xué)習(xí)方式和評價方式等。對比中美高等教育，我國的高中生素質(zhì)不高，其中差距之巨大，令人側(cè)目，有學(xué)者從中美教育全過程中進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)校采取按班教學(xué)模式，按照統(tǒng)一的進(jìn)度教學(xué)，而美國學(xué)生在進(jìn)校后，要自主考慮學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間、課程費(fèi)用、考試安排等并且自己制定課程表。這樣兩種教學(xué)模式及其效果引發(fā)我們認(rèn)真思考

一、選擇性課改及搏擊操選修課 1.選擇性課改概念

選擇性課程改革是指教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。原有的課程過于注重知識的灌輸和技能的側(cè)重。而選擇性教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而獲得知識與技能，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和樹立正確的價值觀；傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在選擇性、主動性、體驗(yàn)性、獨(dú)特性、趣味性、發(fā)展性等性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變?；谶x擇性課程改革，很多中職學(xué)校因地制宜的在體育課中安排了搏擊操的選修課程，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，從而使其具備一個甚至幾個終身的體育鍛煉項(xiàng)目

課程改革的核心是一切為了學(xué)生的發(fā)展，指的是學(xué)校的所有教育教學(xué)方略的制定、方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)之上。這里的“學(xué)生”，是指學(xué)校里的每一位學(xué)生；這里的“發(fā)展”，是指學(xué)校的教育教學(xué)及一切課外活動?！皩W(xué)生的發(fā)展”必須把目標(biāo)鎖定在有利于學(xué)生終身發(fā)展之上，鎖定在有利于學(xué)生獲得今后走向社會所需要的基本生存能力，即自主學(xué)習(xí)的能力，與人合作的能力，信息收集與處理能力，學(xué)會辦事的能力，獨(dú)立生存的能力。因此，有人把這句話說成：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。因此選擇性課程改革的概念符合新課程改革的理念，促進(jìn)新課改改革的發(fā)展 2.選擇性課改意義

選擇性課程改革的意義在于能夠讓學(xué)生，不必根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)大綱，被迫的學(xué)習(xí)一些自不感興趣的課程，或者接受一些自己認(rèn)為完全不合理的課程安排。他們可以完全自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加自己切身興趣愛好，制定課程內(nèi)容，選擇自己覺得適合自己的教師，從而自主的培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的興趣和自主意識的形成

在美國院校不僅同一門課有不同年級，不同專業(yè)的學(xué)生聽課，而且一些重要科目，同一門課成會分不同的難度提供學(xué)生去選修。例如某知名大學(xué)總共設(shè)置了9種難度的數(shù)學(xué)課，可以提供給不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生選修。這樣完全自主的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地獲取知識 3.開設(shè)搏擊操選修課的意義

搏擊操屬于有氧操，它是將空手道、拳擊、跆拳道、舞蹈動作進(jìn)行混合，并配上節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，形成了獨(dú)具一格的健身操。有氧搏擊操起源于歐洲的搏擊選手與職業(yè)健身操運(yùn)動員聯(lián)合制定，它基本遵循人體的運(yùn)動形式，動作簡單但含一種力度美與健康美，初學(xué)者容易學(xué)習(xí)，從而得到更好的鍛煉

中職體育課開展搏擊操選修課，是培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，讓學(xué)生能夠自主地去選擇，自由地安排學(xué)習(xí)課程。通過這種選擇性課程，讓學(xué)生能更好地接受課程中的內(nèi)容

以中職體育教學(xué)開設(shè)搏擊操選修課為例，選修課制度，可以淡化體育專業(yè)，拓寬學(xué)生體育基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、專業(yè)傾向、學(xué)習(xí)能力。在體育課程上給學(xué)生充分的選擇權(quán)，從而獲得各自在體育這門學(xué)科上最大程度的發(fā)展，以符合社會和個人多元化的需求

二、不斷創(chuàng)新手段，注重教學(xué)效果 1.開展信息化教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人類全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，課程的選修全部在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，選修的課程也在網(wǎng)上。因此，利用信息化平臺教學(xué)是非常有必要的，信息化教學(xué)不僅是學(xué)生們能夠接受的學(xué)習(xí)模式，也是體育教師進(jìn)行教學(xué)改革的良好手段。一般人認(rèn)為，在體育課中實(shí)施信息化教育有難度，但在搏擊操這門體育選修課中卻可以完美的實(shí)行。當(dāng)人類的各種知識能夠在網(wǎng)絡(luò)上找到之后，搏擊操也不例外，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，利用視頻資料，讓中職學(xué)生們完美地把握好搏擊操的每一個動作要領(lǐng)，是大有裨益的。另外，信息化教學(xué)具有可以不斷觀看和重復(fù)過程不錯亂的特點(diǎn)，這些是體育老師所不能具備的 2.微?n教學(xué)

在課程教學(xué)中，采用微課教學(xué)。微課是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對性強(qiáng)和教學(xué)時間短的特點(diǎn)。在搏擊操這樣的體育課中，知識點(diǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是指每一個動作的要領(lǐng)，但由于每個人的身體狀況的差異，動作要領(lǐng)的把握都會有所不同。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，采用微課的方式顯得非常有必要。搏擊操的每一個動作都是涉及人體的美感的，因此利用微課，根據(jù)每個人身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，展開微課教學(xué)，對中職學(xué)生們是一個不錯的選擇 3.分組教學(xué)

在現(xiàn)代社會中，合作已經(jīng)變?yōu)樵絹碓街匾囊环N能力，甚至是我們的學(xué)習(xí)和工作中最為關(guān)鍵的能力。在中職階段就注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，不僅是必要的，也是必需的。小組合作學(xué)習(xí)正式基于培養(yǎng)學(xué)生合作意識而實(shí)行的一種新的教學(xué)方法。搏擊操這門體育選修課，是一門實(shí)際操作的課程，需要每一位學(xué)生都參與其中，對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，既是這門課程的具體要求，也是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、踐行素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)

4.注重教學(xué)效果

以上三種是教學(xué)方法的創(chuàng)新，但這一切都是為了達(dá)到良好的教學(xué)效果。搏擊操這門課程并不是一個過程導(dǎo)向的課程，而是一個結(jié)果導(dǎo)向的課程，也就是說結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過程重要。在實(shí)際教學(xué)過程中，注重教學(xué)效果就要對每一個學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)，對每一個項(xiàng)目制定細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)。例如，搏擊操非常注重節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，因此在成套動作的完成度上、自編操協(xié)調(diào)搭配流暢度上就要求學(xué)生百分百地達(dá)到要求；在練習(xí)新操時，一定要要求每一個學(xué)生都跟上拍子。這是就搏擊操本身提出的要求。

三、教學(xué)效益提高的表現(xiàn)

由于搏擊操是一門體育課，它追求的不僅僅是這門課程本身，也要對學(xué)生體質(zhì)的提高有所要求，并根據(jù)教育部全面貫徹落實(shí)2014年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的通知（鄰教辦[2014]90號）精神，及杭州市教育局全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，體育選修課也要以提高中職學(xué)生的體質(zhì)為目標(biāo)之一?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，必須對男生和女生的耐力、肺活量、柔韌性、力量等進(jìn)行相關(guān)的檢測，而搏擊操課程的開設(shè)恰恰對學(xué)生的耐力和肺活量提高有明顯的幫助

由于有氧搏擊操中結(jié)合了許多技擊性動作，練習(xí)時特別要求力量和速度的體現(xiàn)。有氧搏擊操運(yùn)動強(qiáng)度可以隨著音樂的節(jié)奏快慢變化，成套動作的串聯(lián)度由弱到強(qiáng)，甚至由強(qiáng)再到弱。并且一節(jié)課的運(yùn)動持續(xù)時間在20～30分鐘，長期鍛煉對提高促進(jìn)學(xué)生的耐力和心肺功能都有良好的效果，從而提高學(xué)生的i000米、800米及肺活量成績。其次，在搏擊操開始具體授課之前也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪土τ?xùn)練，這不僅可以到達(dá)讓學(xué)生們在搏擊操開始之前的熱身準(zhǔn)備，也能讓學(xué)生們明白杭州市的體質(zhì)抽測耐力項(xiàng)目的具體內(nèi)容。為體質(zhì)抽測做好準(zhǔn)備。另外，根據(jù)科學(xué)的研究，擴(kuò)胸運(yùn)動有利于肺活量的提高。而在搏擊操中完全可以添加適當(dāng)?shù)臄U(kuò)胸動作和胸部伸展動作來進(jìn)行針對性的練習(xí) 1.調(diào)查分析

（1）對象：抽取本校體育總體成績相接近的兩個班級分為對照班和觀察班，對照班男21人，女20人。觀察班男18人，女24人

（2）方法：對照班男生21人，女生20人，觀察班女生24，男生18人，對照班按照體育課的課程統(tǒng)一教學(xué)，觀察班既按課程進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還自主地選擇搏擊操課程。三個月后，兩班男生女生分別進(jìn)行i000米、800米及肺活量的測驗(yàn)。目的：觀察兩組之間的成績差異

（3）結(jié)果，觀察班女生800米長跑平均用時3分28秒，比對照班整體快10%。觀察班男生1000米長跑平均用時3分36秒，比對照班快9% 再讓對照班和觀察班進(jìn)行肺活量的測試。結(jié)果得出觀察班男生組平均肺活量3858.72毫升，女生組為2774.55毫升，對照班男生組肺活量為3494.48毫升，女生組為2527.41毫升

2.結(jié)果分析

觀察班男生的體能和肺活量比對照班男生的體能和肺活量要好，觀察班女生的體能和肺活量比對照班女生狀況好。中職學(xué)校體育課教學(xué)開展搏擊操選修課程在提高耐力和肺活量上有明顯的幫助。尤其在提高肺活量上我們找到了一個突破口，通過搏擊操長時間，中等運(yùn)動強(qiáng)度的練習(xí)來提高學(xué)生的心肺功能。因此，搏擊操教學(xué)有助于提高學(xué)生體能和肺活量的健康發(fā)展

四、搏擊操選修課存在的困難

首先在體育課程中開設(shè)搏擊操選修課，其所占的比例較小，很多學(xué)生即便對此有興趣，但學(xué)一次之后，要等很久才能學(xué)到下一個課程的內(nèi)容。那時候當(dāng)天的課程可能都用來復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容了。其次，在課程的學(xué)分上選修課的學(xué)分所占的比重比較低，這就讓學(xué)生自然而然地有了一種傾向性，即便學(xué)習(xí)興趣濃厚也不會花太多的心思在上面。另外，中職學(xué)生對于選擇性課程并不了解，比起體育課程安排的搏擊操選修，他們可能更愿意接受籃球、足球等等他們所熟知的課程來學(xué)習(xí)。因此在沒有強(qiáng)制性的措施下，參與的人可能不多。此外，中職學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性不高，有些學(xué)生可能參與了選修課程，但容易半途而廢。最終導(dǎo)致的結(jié)果，可能是在學(xué)生的選擇人數(shù)上雖然提高了，但卻不是他們要選擇的項(xiàng)目

五、搏擊操選修課的發(fā)展探索

首先，鼓勵更多的中職學(xué)校開設(shè)搏擊操的體育選修課課程。目前，在杭州市的中職學(xué)校以及大學(xué)中，開設(shè)搏擊操的體育選修課課程的學(xué)校并不是太多，因此鼓勵更多的中職學(xué)校開授搏擊操的體育選修課課程，是搏擊操選修課開發(fā)發(fā)展的必要途徑

其次，創(chuàng)新手段，增加搏擊操課程的專業(yè)性和趣味性。在搏擊操這樣的體育選修課?n程中，開展信息化教學(xué)、采用微課的方式教、采用分組教學(xué)的模式，是提高搏擊操教學(xué)效果的必要方法。在課程上，對每一個動作要領(lǐng)進(jìn)行細(xì)致的把握，讓學(xué)生們體驗(yàn)到搏擊操的專業(yè)性，是提高他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效方法 第三，學(xué)校加大對搏擊操課程所需體育器材的投入。一般的搏擊操教練認(rèn)為，搏擊操這樣的體育課程是不需要什么體育器材的，只要學(xué)生們投入，體育老師對每一個動作要領(lǐng)都能夠良好的把握就夠了。這是不對的，搏擊操也需要相應(yīng)的體育器材，例如拳套，這是保護(hù)學(xué)生們不受傷的必要設(shè)備。但由于搏擊操體育老師的觀念以及學(xué)校方面沒有加大對體育課程的投入，因此才會導(dǎo)致一些不必要的受傷出現(xiàn)。學(xué)校要加大對搏擊操課程所需體育器材的投入，讓每一個搏擊操體育選修課課程的學(xué)生都能夠在最大的程度上避免受傷，這是學(xué)校的責(zé)任

第四，進(jìn)行必要的宣傳。搏擊操的課程，在整個中職的體育選修課程中屬于開課比較少的課程之一。為了提高搏擊操在中職教育中的體育選課比例，進(jìn)行一定程度的宣傳是必要的。首先，可以讓選修過的學(xué)生進(jìn)行口碑的宣傳?？诒男麄魇窃趯W(xué)生們中一點(diǎn)一滴形成的，這需要搏擊操體育老師在教學(xué)過程中做到最好的投入，帶給學(xué)生最佳的體驗(yàn)，才能夠讓選修過的學(xué)生進(jìn)行口碑的宣傳。其次，可以在學(xué)校中舉辦搏擊操知識的講座。體育老師在開課之前，或者在課程即將結(jié)束的時候，對搏擊操課程進(jìn)行全面的展望和總結(jié)，吸引學(xué)生們加入搏擊操的體育選修課中

（作者單位：杭州市旅游職業(yè)學(xué)校）

第二篇：體育教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)方案（范文）

新農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)方案

一、指導(dǎo)思想：積極有效推進(jìn)課改，做好新教材貫徹實(shí)施工作。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變基層教師的理念，逐步將教師的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為；加強(qiáng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；為迎接課堂教學(xué)評比活動作好準(zhǔn)備。

二、具體工作

（一）繼續(xù)抓好農(nóng)村小學(xué)體育課改工作

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)體育與健身《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改意義，明確教師職責(zé)，轉(zhuǎn)變教育理念。

2、切實(shí)做好新教材培訓(xùn)與貫徹實(shí)施工作，同時下發(fā)教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)目的單元計(jì)劃，使所有的執(zhí)教老師一開學(xué)就能按統(tǒng)一要求組織上課。

3、做好熟悉新教材工作，對沒有參加過培訓(xùn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)（下發(fā)資料供參考）。如教材分析、講座、教學(xué)案例評析等

4、加強(qiáng)試點(diǎn)學(xué)校間教學(xué)研討活動，繼續(xù)抓好新教材的試點(diǎn)工作。研究新教材，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，做好輻射工作。

5、開展課改教學(xué)研討活動,要求認(rèn)真制訂好計(jì)劃組織好研究活動,記錄好活動過程,總結(jié)好活動經(jīng)驗(yàn),有過程, 有文本，切實(shí)開展有針對性、有實(shí)效性的教研活動。

(二)抓好體育教師的培養(yǎng)工作

組織體育教師觀摩市、區(qū)學(xué)校的體育課教學(xué)，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力提高.(三)教學(xué)常規(guī)管理工作

1、做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》使用工作，完成測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

2、繼續(xù)配合教研室做好實(shí)驗(yàn)工作。

(四)〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉數(shù)據(jù)上報(bào)工作

為建設(shè)國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，國家教委要求各省市進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)工作。教研組長必須切合抓好此項(xiàng)工作。

（五）、其他工作

1、召開一年一度運(yùn)動會

2、開展豐富多彩的課外活動。學(xué)校利用節(jié)假日、課余時間經(jīng)常舉辦小型多樣的體育競賽活動，結(jié)合本校情況具體安排為：3月份踢毽、打布子、春季越野跑；

4、5月份籌備召開春季運(yùn)動會；5.1環(huán)城跑，參加市運(yùn)動會；6月份郊游、遠(yuǎn)足、乒乓球賽。9月份秋季運(yùn)動會、越野跑；10月份足球比賽；11月份跳繩、拔河比賽、廣播操、集體舞、踢毽子等。在具體工作中，再根據(jù)情況調(diào)整，但始終保證活動的正常開展且保證質(zhì)量。

3、學(xué)校將40分鐘課間操和眼保健操納入課程表，每日由體育教師組織上好兩操，以保證學(xué)生身體健康和用眼衛(wèi)生。這兩項(xiàng)活動已納入大隊(duì)部對班級學(xué)生行為表現(xiàn)評比之中，并設(shè)有值勤生監(jiān)督、檢查，保證兩操質(zhì)量的不斷提高。

體育教師要結(jié)合本計(jì)劃，要制定出教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，使體育教學(xué)工作順利開展。

新農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)方案

海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學(xué)

2010年3月

第三篇：高中體育教學(xué)模式課程改革論文

1.高中體育教學(xué)存在的問題及現(xiàn)狀

1.1學(xué)生缺乏興趣，心理問題重視程度不足

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生今后發(fā)展方向的定位具有重要影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會將重心放在理論知識上，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體育課堂參與度比較低，對教師布置的教學(xué)任務(wù)不夠重視，體育鍛煉難以發(fā)揮實(shí)際作用，學(xué)生體育鍛煉、強(qiáng)健身體的意識難以提高，體育教學(xué)在教學(xué)中的重要作用無法發(fā)揮出來。體育教學(xué)的另一核心是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，重視學(xué)生心理健康發(fā)展是當(dāng)前素質(zhì)教育的重點(diǎn)?，F(xiàn)階段部分高中體育教學(xué)工作中沒有很好地貫穿體育精神，心理健康素質(zhì)教育工作沒有落到實(shí)處，導(dǎo)致很多學(xué)生的心理問題沒有得到充分的重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力比較多，容易產(chǎn)生很多不穩(wěn)定因素，心理素質(zhì)教育沒有針對學(xué)生這些問題進(jìn)行工作，會造成很多問題，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.2理論知識教育和體育教學(xué)模式存在矛盾

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，在學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重的同時，學(xué)生的智力水平、意志水平以及身體都在不斷提高和發(fā)育。但是，學(xué)生并沒有意識到鍛煉身體的重要性，對體育鍛煉的投入力度比較小，缺乏體育鍛煉的積極性和主動性，家長也認(rèn)為學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)比體育鍛煉重要，沒有有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。另一方面，學(xué)校對體育教學(xué)的重視度也比較低，進(jìn)一步加劇了體育教學(xué)模式的被動。

1.3教學(xué)設(shè)施落后

現(xiàn)階段高中體育教學(xué)工作難以落到實(shí)處，這主要是由于缺乏體育設(shè)施和器材，能為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供的設(shè)施比較少，體育教學(xué)項(xiàng)目難以順利進(jìn)行。部分體育教師沒有科學(xué)布置體育訓(xùn)練項(xiàng)目，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體育課堂教學(xué)枯燥、乏味，難以形成強(qiáng)大的吸引力，無法充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的興趣。另一方面，高中體育教學(xué)中教師的教學(xué)水平有限，這也對優(yōu)化教學(xué)模式形成了制約。

2.新課程改革背景下高中體育教學(xué)模式的優(yōu)化措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生的興趣，重視心理素質(zhì)教育

新課程改革背景下優(yōu)化高中體育教學(xué)模式，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識到體育鍛煉的重要意義，在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的主體地位，這也是適應(yīng)新課程改革教學(xué)模式的要求。教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體狀況設(shè)置教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生也參與到教學(xué)任務(wù)設(shè)置中，如讓學(xué)生自行決定教學(xué)任務(wù)，通過這種教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對提高體育課堂參與度具有非常重要的作用，也是優(yōu)化高中體育教學(xué)模式的有效途徑。除此之外，要重視對學(xué)生的心理素質(zhì)教育，將心理素質(zhì)教育和體育教育進(jìn)行有效結(jié)合，教師在課堂教學(xué)中要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和生活情況，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置要以學(xué)生的身體接受能力為目的，使學(xué)生最大程度地放松身體，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的壓力，為學(xué)生進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育教學(xué)中進(jìn)行心理素質(zhì)教育可以豐富教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)模式。

2.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)教學(xué)模式中體育教學(xué)內(nèi)容有限，無法調(diào)動學(xué)習(xí)參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。新課程改革背景下，高中體育教學(xué)要優(yōu)化教學(xué)模式必須從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，注重發(fā)掘?qū)W生的運(yùn)動潛力，引導(dǎo)學(xué)生找出自己擅長的體育項(xiàng)目，在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉。全面認(rèn)識學(xué)生之間的差異性，采用因材施教的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動，在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，所以在新課程的體育教學(xué)中，不僅要教導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體的方法，還要使學(xué)生對參加體育活動形成正確的認(rèn)識，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高中體育鍛煉的最終目的，完成優(yōu)化高中體育教學(xué)模式的重要任務(wù)。除此之外，高中體育教學(xué)中還應(yīng)該提高學(xué)生、家長和學(xué)校的重視，學(xué)生積極參與體育教學(xué)，家長有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校重視體育教學(xué)，注重體育教師的教學(xué)水平，對體育教師進(jìn)行定期考核和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高體育教師的專業(yè)知識水平，將優(yōu)秀的理論知識應(yīng)用于課堂教學(xué)中，從而促進(jìn)教學(xué)模式的優(yōu)化。

2.3優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，轉(zhuǎn)換師生角色

新課程改革背景下要優(yōu)化高中教學(xué)模式，應(yīng)該配置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，教師在教學(xué)中要充分利用這些教學(xué)設(shè)施，根據(jù)教學(xué)設(shè)施設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生可以利用教學(xué)設(shè)施進(jìn)行體育鍛煉，在設(shè)施中進(jìn)行體育鍛煉，可以使體育鍛煉達(dá)到最佳效果。在新課程改革背景下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，教師在教學(xué)中要營造和諧、融洽的環(huán)境，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角。

3.結(jié)束語

總之，高中體育教學(xué)必須在新課程改革背景下優(yōu)化教學(xué)模式，只有這樣才能提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂參與度，最終達(dá)到強(qiáng)健學(xué)生體魄的重要目的，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：創(chuàng)新教學(xué)課程改革辦好新型特色學(xué)校

創(chuàng)新教學(xué)課程改革辦好新型特色學(xué)?！笤来逍W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

回顧一年來的教學(xué)工作，我校全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神,創(chuàng)新發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，在縣教育局、鄉(xiāng)中心校正確帶領(lǐng)下，引導(dǎo)全體教職員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，使教學(xué)改革、教學(xué)管理工作取得了喜人的業(yè)績。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。由于我校老教師上課保守、思想陳舊，我們選派年輕教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，如派李靜敏老師去范縣學(xué)習(xí)。她們回來后，通過給大家說課，上公開課、座談、寫心得的形式，帶動大家共同走進(jìn)新課改。

2、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能。為了提高課程實(shí)施水平，我校先是選派骨干教師xx到縣三實(shí)小進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在縣三實(shí)小杜副校長的帶領(lǐng)下部分優(yōu)秀教師又來我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。縣優(yōu)秀教師為我校學(xué)生上了公開課，全校教師參加了聽課。老師們以其巧妙的設(shè)計(jì)、新穎的視角，讓我們領(lǐng)略了教學(xué)獨(dú)特的情感與智慧以及高超的教學(xué)藝術(shù)。相比而言我們的教學(xué)比較單一，不夠細(xì)致，而且大部分老師語氣有點(diǎn)生硬，語速有點(diǎn)快，掌握不好教學(xué)藝術(shù)。通過這次交流學(xué)習(xí)，全體教師對教學(xué)技能都有了新的認(rèn)識，在今后的工作中會更上一個臺階。

3、學(xué)校規(guī)定每周一全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，寫讀書筆記，借以反思我們的課堂教學(xué)。我們通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

4、學(xué)校通過購買《教案集》、《教育故事集》，號召大家借鑒、舉一反三，形成自己的教案。學(xué)校建立了以學(xué)科為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

二、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，豐富校園生活。

1、我們粉刷了校園墻壁、美化了校園，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。我們還制作了校園文化展版，每周定期展出不同主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以豐富同學(xué)們的課余生活。

2、開展良好習(xí)慣教育，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。以班為單位，逐步形成積極向上的、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每周評出優(yōu)秀班級，并頒發(fā)流動紅旗，作為獎勵。

3、組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”活動，要求大家每周必做一件好事。以班為單位，各班教師認(rèn)真組織并落實(shí)了這次活動，經(jīng)全校師生評選處優(yōu)秀班級，予與表揚(yáng)。

三、強(qiáng)化安全工作，確保學(xué)生平安。

1、學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和活動課時間，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。例如：學(xué)校規(guī)定每周五下午為安全課，并要求每位教師下課前一分鐘講一下安全知識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2、要求學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，并與學(xué)生家長簽訂騎車上學(xué)安全協(xié)議書。學(xué)生中設(shè)安全委員，對學(xué)生按就近原則分組，統(tǒng)一放學(xué)回家。發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》請家長共同做好學(xué)生的安全管理工作。

四、繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

一年來，我校學(xué)生穩(wěn)中有升，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，幾科成績位于全鄉(xiāng)前茅。如閆恒偉老師帶的班級在上學(xué)期考出了第一的好成績，李靜敏老師帶的班級考出了第四名的好成績，這些好成績我們要繼續(xù)保持下去。在今后的工作中我們還要再接再厲，繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，要認(rèn)真做好以下兩個方面的工作：

1、教師要每一節(jié)寫教學(xué)反思，每一課寫學(xué)習(xí)反饋，每一單元寫學(xué)習(xí)總結(jié)。爭取做到讓每一位學(xué)生每一節(jié)、每一課、每一單元都清清楚楚，不留下任何疑問。

2、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的教育工作。我們始終堅(jiān)持“教育重在育人”的辦學(xué)理念，要求教師不放過一個學(xué)生，因材施教，認(rèn)真做好后進(jìn)留守生的轉(zhuǎn)化工作。要求任課老師針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，“對癥下藥”，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的共同教育，從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系，促使他們盡快提高成績。

總之，我校始終以人為本，全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力，不斷挖掘潛力，提高教師的積極性，和全體教師，努力奮

斗，與時俱進(jìn)，更上一個臺階，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面！

第五篇：課程改革 創(chuàng)新思路

課程改革 創(chuàng)新思路

——2011級工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)舉辦平面課程作品展

2012年6月21日上午9：00，機(jī)電工程學(xué)院11級工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在嵩德樓三樓大廳舉辦了平面課程作品展。

本次作品展實(shí)質(zhì)上是一次期末考試的考核方式，同學(xué)們將自己設(shè)計(jì)繪制的平面圖擺放在大廳供來往的同學(xué)們觀看點(diǎn)評，從中選出成績優(yōu)異者。這些平面設(shè)計(jì)或個性突出，或穩(wěn)重大方??各有千秋，各具特色，展示了11級工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)們嫻熟的繪畫技巧。五彩繽紛的圖畫吸引了很多過往的同學(xué)駐足觀看，連連稱贊。

本次作品展的舉辦，是我院創(chuàng)新教學(xué)思路，引領(lǐng)專業(yè)課程改革的一種新模式。本學(xué)期我院積極響應(yīng)學(xué)校要求，創(chuàng)新方式方法，進(jìn)行課程改革，在探索和實(shí)踐中摸索出了自己的一套教學(xué)新特色，在我校教育教學(xué)改革方面邁出重要的一步，為我校創(chuàng)辦“民辦清華”的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，向我校20周年華誕獻(xiàn)禮。