第一篇：基于選擇性課程改革創(chuàng)新體育選修課教學

基于選擇性課程改革創(chuàng)新體育選修課教學

近年來，對于中職學生理念的探討，成為各中職學校非常熱門的一個話題，首當其沖的就是學術(shù)自由的話題，這個話題內(nèi)容豐富，需要從多個角度去分析，比如，教學自由和學習自由。學習自由，是說學生希望自己的學習是有自主進行的，自己可以自由地選擇課程、選擇教師，以及多種學習方式和評價方式等。對比中美高等教育，我國的高中生素質(zhì)不高，其中差距之巨大，令人側(cè)目，有學者從中美教育全過程中進行比較，發(fā)現(xiàn)中國學校采取按班教學模式，按照統(tǒng)一的進度教學，而美國學生在進校后，要自主考慮學習的內(nèi)容、時間、課程費用、考試安排等并且自己制定課程表。這樣兩種教學模式及其效果引發(fā)我們認真思考

一、選擇性課改及搏擊操選修課 1.選擇性課改概念

選擇性課程改革是指教師教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。原有的課程過于注重知識的灌輸和技能的側(cè)重。而選擇性教學注重學生學習的主動性和積極的態(tài)度，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，從而獲得知識與技能，學會學習的方法和樹立正確的價值觀；傳統(tǒng)學習方式向現(xiàn)代學習方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在選擇性、主動性、體驗性、獨特性、趣味性、發(fā)展性等性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變?；谶x擇性課程改革，很多中職學校因地制宜的在體育課中安排了搏擊操的選修課程，重點是培養(yǎng)學生的興趣，促進學生學習的主動性，激發(fā)學生潛在的學習能力，從而使其具備一個甚至幾個終身的體育鍛煉項目

課程改革的核心是一切為了學生的發(fā)展，指的是學校的所有教育教學方略的制定、方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進學生健康成長的基礎(chǔ)之上。這里的“學生”，是指學校里的每一位學生；這里的“發(fā)展”，是指學校的教育教學及一切課外活動。“學生的發(fā)展”必須把目標鎖定在有利于學生終身發(fā)展之上，鎖定在有利于學生獲得今后走向社會所需要的基本生存能力，即自主學習的能力，與人合作的能力，信息收集與處理能力，學會辦事的能力，獨立生存的能力。因此，有人把這句話說成：一切為了學生，為了學生的一切。因此選擇性課程改革的概念符合新課程改革的理念，促進新課改改革的發(fā)展 2.選擇性課改意義

選擇性課程改革的意義在于能夠讓學生，不必根據(jù)統(tǒng)一的教學大綱，被迫的學習一些自不感興趣的課程，或者接受一些自己認為完全不合理的課程安排。他們可以完全自主的進行學習，更加自己切身興趣愛好，制定課程內(nèi)容，選擇自己覺得適合自己的教師，從而自主的培養(yǎng)自己獨立學習的興趣和自主意識的形成

在美國院校不僅同一門課有不同年級，不同專業(yè)的學生聽課，而且一些重要科目，同一門課成會分不同的難度提供學生去選修。例如某知名大學總共設(shè)置了9種難度的數(shù)學課，可以提供給不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學生選修。這樣完全自主的學習，激發(fā)學生學習的興趣，從而更好地獲取知識 3.開設(shè)搏擊操選修課的意義

搏擊操屬于有氧操，它是將空手道、拳擊、跆拳道、舞蹈動作進行混合，并配上節(jié)奏感極強的音樂，形成了獨具一格的健身操。有氧搏擊操起源于歐洲的搏擊選手與職業(yè)健身操運動員聯(lián)合制定，它基本遵循人體的運動形式，動作簡單但含一種力度美與健康美，初學者容易學習，從而得到更好的鍛煉

中職體育課開展搏擊操選修課，是培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好，讓學生能夠自主地去選擇，自由地安排學習課程。通過這種選擇性課程，讓學生能更好地接受課程中的內(nèi)容

以中職體育教學開設(shè)搏擊操選修課為例，選修課制度，可以淡化體育專業(yè)，拓寬學生體育基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的興趣、專業(yè)傾向、學習能力。在體育課程上給學生充分的選擇權(quán)，從而獲得各自在體育這門學科上最大程度的發(fā)展，以符合社會和個人多元化的需求

二、不斷創(chuàng)新手段，注重教學效果 1.開展信息化教學

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人類全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代，課程的選修全部在網(wǎng)絡上進行，選修的課程也在網(wǎng)上。因此，利用信息化平臺教學是非常有必要的，信息化教學不僅是學生們能夠接受的學習模式，也是體育教師進行教學改革的良好手段。一般人認為，在體育課中實施信息化教育有難度，但在搏擊操這門體育選修課中卻可以完美的實行。當人類的各種知識能夠在網(wǎng)絡上找到之后，搏擊操也不例外，在實際的體育教學過程中，利用視頻資料，讓中職學生們完美地把握好搏擊操的每一個動作要領(lǐng)，是大有裨益的。另外，信息化教學具有可以不斷觀看和重復過程不錯亂的特點，這些是體育老師所不能具備的 2.微?n教學

在課程教學中，采用微課教學。微課是指教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。在搏擊操這樣的體育課中，知識點的難點和重點就是指每一個動作的要領(lǐng)，但由于每個人的身體狀況的差異，動作要領(lǐng)的把握都會有所不同。因此，在教學實踐中，采用微課的方式顯得非常有必要。搏擊操的每一個動作都是涉及人體的美感的，因此利用微課，根據(jù)每個人身體結(jié)構(gòu)的特點，展開微課教學，對中職學生們是一個不錯的選擇 3.分組教學

在現(xiàn)代社會中，合作已經(jīng)變?yōu)樵絹碓街匾囊环N能力，甚至是我們的學習和工作中最為關(guān)鍵的能力。在中職階段就注意培養(yǎng)學生的合作意識，不僅是必要的，也是必需的。小組合作學習正式基于培養(yǎng)學生合作意識而實行的一種新的教學方法。搏擊操這門體育選修課，是一門實際操作的課程，需要每一位學生都參與其中，對學生進行分組教學，既是這門課程的具體要求，也是全面培養(yǎng)學生素質(zhì)、踐行素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)

4.注重教學效果

以上三種是教學方法的創(chuàng)新，但這一切都是為了達到良好的教學效果。搏擊操這門課程并不是一個過程導向的課程，而是一個結(jié)果導向的課程，也就是說結(jié)果遠遠比過程重要。在實際教學過程中，注重教學效果就要對每一個學生進行細致的培訓，對每一個項目制定細致的標準。例如，搏擊操非常注重節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，因此在成套動作的完成度上、自編操協(xié)調(diào)搭配流暢度上就要求學生百分百地達到要求；在練習新操時，一定要要求每一個學生都跟上拍子。這是就搏擊操本身提出的要求。

三、教學效益提高的表現(xiàn)

由于搏擊操是一門體育課，它追求的不僅僅是這門課程本身，也要對學生體質(zhì)的提高有所要求，并根據(jù)教育部全面貫徹落實2014年《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的通知（鄰教辦[2014]90號）精神，及杭州市教育局全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的指導下，體育選修課也要以提高中職學生的體質(zhì)為目標之一?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》規(guī)定，必須對男生和女生的耐力、肺活量、柔韌性、力量等進行相關(guān)的檢測，而搏擊操課程的開設(shè)恰恰對學生的耐力和肺活量提高有明顯的幫助

由于有氧搏擊操中結(jié)合了許多技擊性動作，練習時特別要求力量和速度的體現(xiàn)。有氧搏擊操運動強度可以隨著音樂的節(jié)奏快慢變化，成套動作的串聯(lián)度由弱到強，甚至由強再到弱。并且一節(jié)課的運動持續(xù)時間在20～30分鐘，長期鍛煉對提高促進學生的耐力和心肺功能都有良好的效果，從而提高學生的i000米、800米及肺活量成績。其次，在搏擊操開始具體授課之前也可以進行適當?shù)哪土τ柧?，這不僅可以到達讓學生們在搏擊操開始之前的熱身準備，也能讓學生們明白杭州市的體質(zhì)抽測耐力項目的具體內(nèi)容。為體質(zhì)抽測做好準備。另外，根據(jù)科學的研究，擴胸運動有利于肺活量的提高。而在搏擊操中完全可以添加適當?shù)臄U胸動作和胸部伸展動作來進行針對性的練習 1.調(diào)查分析

（1）對象：抽取本校體育總體成績相接近的兩個班級分為對照班和觀察班，對照班男21人，女20人。觀察班男18人，女24人

（2）方法：對照班男生21人，女生20人，觀察班女生24，男生18人，對照班按照體育課的課程統(tǒng)一教學，觀察班既按課程進行學習之外，還自主地選擇搏擊操課程。三個月后，兩班男生女生分別進行i000米、800米及肺活量的測驗。目的：觀察兩組之間的成績差異

（3）結(jié)果，觀察班女生800米長跑平均用時3分28秒，比對照班整體快10%。觀察班男生1000米長跑平均用時3分36秒，比對照班快9% 再讓對照班和觀察班進行肺活量的測試。結(jié)果得出觀察班男生組平均肺活量3858.72毫升，女生組為2774.55毫升，對照班男生組肺活量為3494.48毫升，女生組為2527.41毫升

2.結(jié)果分析

觀察班男生的體能和肺活量比對照班男生的體能和肺活量要好，觀察班女生的體能和肺活量比對照班女生狀況好。中職學校體育課教學開展搏擊操選修課程在提高耐力和肺活量上有明顯的幫助。尤其在提高肺活量上我們找到了一個突破口，通過搏擊操長時間，中等運動強度的練習來提高學生的心肺功能。因此，搏擊操教學有助于提高學生體能和肺活量的健康發(fā)展

四、搏擊操選修課存在的困難

首先在體育課程中開設(shè)搏擊操選修課，其所占的比例較小，很多學生即便對此有興趣，但學一次之后，要等很久才能學到下一個課程的內(nèi)容。那時候當天的課程可能都用來復習上一節(jié)課的內(nèi)容了。其次，在課程的學分上選修課的學分所占的比重比較低，這就讓學生自然而然地有了一種傾向性，即便學習興趣濃厚也不會花太多的心思在上面。另外，中職學生對于選擇性課程并不了解，比起體育課程安排的搏擊操選修，他們可能更愿意接受籃球、足球等等他們所熟知的課程來學習。因此在沒有強制性的措施下，參與的人可能不多。此外，中職學生對于學習的積極性不高，有些學生可能參與了選修課程，但容易半途而廢。最終導致的結(jié)果，可能是在學生的選擇人數(shù)上雖然提高了，但卻不是他們要選擇的項目

五、搏擊操選修課的發(fā)展探索

首先，鼓勵更多的中職學校開設(shè)搏擊操的體育選修課課程。目前，在杭州市的中職學校以及大學中，開設(shè)搏擊操的體育選修課課程的學校并不是太多，因此鼓勵更多的中職學校開授搏擊操的體育選修課課程，是搏擊操選修課開發(fā)發(fā)展的必要途徑

其次，創(chuàng)新手段，增加搏擊操課程的專業(yè)性和趣味性。在搏擊操這樣的體育選修課?n程中，開展信息化教學、采用微課的方式教、采用分組教學的模式，是提高搏擊操教學效果的必要方法。在課程上，對每一個動作要領(lǐng)進行細致的把握，讓學生們體驗到搏擊操的專業(yè)性，是提高他們進行學習的有效方法 第三，學校加大對搏擊操課程所需體育器材的投入。一般的搏擊操教練認為，搏擊操這樣的體育課程是不需要什么體育器材的，只要學生們投入，體育老師對每一個動作要領(lǐng)都能夠良好的把握就夠了。這是不對的，搏擊操也需要相應的體育器材，例如拳套，這是保護學生們不受傷的必要設(shè)備。但由于搏擊操體育老師的觀念以及學校方面沒有加大對體育課程的投入，因此才會導致一些不必要的受傷出現(xiàn)。學校要加大對搏擊操課程所需體育器材的投入，讓每一個搏擊操體育選修課課程的學生都能夠在最大的程度上避免受傷，這是學校的責任

第四，進行必要的宣傳。搏擊操的課程，在整個中職的體育選修課程中屬于開課比較少的課程之一。為了提高搏擊操在中職教育中的體育選課比例，進行一定程度的宣傳是必要的。首先，可以讓選修過的學生進行口碑的宣傳。口碑的宣傳是在學生們中一點一滴形成的，這需要搏擊操體育老師在教學過程中做到最好的投入，帶給學生最佳的體驗，才能夠讓選修過的學生進行口碑的宣傳。其次，可以在學校中舉辦搏擊操知識的講座。體育老師在開課之前，或者在課程即將結(jié)束的時候，對搏擊操課程進行全面的展望和總結(jié)，吸引學生們加入搏擊操的體育選修課中

（作者單位：杭州市旅游職業(yè)學校）

第二篇：體育教學課程改革實驗方案（范文）

新農(nóng)村小學體育教學課程改革實驗方案

一、指導思想：積極有效推進課改，做好新教材貫徹實施工作。進一步學習《課程標準》，轉(zhuǎn)變基層教師的理念，逐步將教師的理念轉(zhuǎn)為教學行為；加強建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；加強教學管理，提高教學質(zhì)量；為迎接課堂教學評比活動作好準備。

二、具體工作

（一）繼續(xù)抓好農(nóng)村小學體育課改工作

1、進一步組織學習體育與健身《課程標準》，領(lǐng)會課改意義，明確教師職責，轉(zhuǎn)變教育理念。

2、切實做好新教材培訓與貫徹實施工作，同時下發(fā)教學進度和各項目的單元計劃，使所有的執(zhí)教老師一開學就能按統(tǒng)一要求組織上課。

3、做好熟悉新教材工作，對沒有參加過培訓的教師進行培訓指導（下發(fā)資料供參考）。如教材分析、講座、教學案例評析等

4、加強試點學校間教學研討活動，繼續(xù)抓好新教材的試點工作。研究新教材，總結(jié)新經(jīng)驗，以點帶面，做好輻射工作。

5、開展課改教學研討活動,要求認真制訂好計劃組織好研究活動,記錄好活動過程,總結(jié)好活動經(jīng)驗,有過程, 有文本，切實開展有針對性、有實效性的教研活動。

(二)抓好體育教師的培養(yǎng)工作

組織體育教師觀摩市、區(qū)學校的體育課教學，促進業(yè)務能力提高.(三)教學常規(guī)管理工作

1、做好《學生體質(zhì)健康標準》使用工作，完成測試數(shù)據(jù)上報工作。

2、繼續(xù)配合教研室做好實驗工作。

(四)〈學生體質(zhì)健康標準〉數(shù)據(jù)上報工作

為建設(shè)國家學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，國家教委要求各省市進行《學生體質(zhì)標準》數(shù)據(jù)上報工作。教研組長必須切合抓好此項工作。

（五）、其他工作

1、召開一年一度運動會

2、開展豐富多彩的課外活動。學校利用節(jié)假日、課余時間經(jīng)常舉辦小型多樣的體育競賽活動，結(jié)合本校情況具體安排為：3月份踢毽、打布子、春季越野跑；

4、5月份籌備召開春季運動會；5.1環(huán)城跑，參加市運動會；6月份郊游、遠足、乒乓球賽。9月份秋季運動會、越野跑；10月份足球比賽；11月份跳繩、拔河比賽、廣播操、集體舞、踢毽子等。在具體工作中，再根據(jù)情況調(diào)整，但始終保證活動的正常開展且保證質(zhì)量。

3、學校將40分鐘課間操和眼保健操納入課程表，每日由體育教師組織上好兩操，以保證學生身體健康和用眼衛(wèi)生。這兩項活動已納入大隊部對班級學生行為表現(xiàn)評比之中，并設(shè)有值勤生監(jiān)督、檢查，保證兩操質(zhì)量的不斷提高。

體育教師要結(jié)合本計劃，要制定出教學計劃和教學進度，使體育教學工作順利開展。

新農(nóng)村小學體育教學課程改革實驗方案

海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學

2010年3月

第三篇：高中體育教學模式課程改革論文

1.高中體育教學存在的問題及現(xiàn)狀

1.1學生缺乏興趣，心理問題重視程度不足

高中是學生學習的關(guān)鍵時期，對學生今后發(fā)展方向的定位具有重要影響，學生在學習過程中會將重心放在理論知識上，認為體育教學可有可無，缺乏濃厚的學習興趣，體育課堂參與度比較低，對教師布置的教學任務不夠重視，體育鍛煉難以發(fā)揮實際作用，學生體育鍛煉、強健身體的意識難以提高，體育教學在教學中的重要作用無法發(fā)揮出來。體育教學的另一核心是培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，重視學生心理健康發(fā)展是當前素質(zhì)教育的重點?，F(xiàn)階段部分高中體育教學工作中沒有很好地貫穿體育精神，心理健康素質(zhì)教育工作沒有落到實處，導致很多學生的心理問題沒有得到充分的重視。學生在學習中的壓力比較多，容易產(chǎn)生很多不穩(wěn)定因素，心理素質(zhì)教育沒有針對學生這些問題進行工作，會造成很多問題，不利于學生學習效率和學習質(zhì)量的提高。

1.2理論知識教育和體育教學模式存在矛盾

高中階段學生的學習任務比較繁重，在學習任務日益繁重的同時，學生的智力水平、意志水平以及身體都在不斷提高和發(fā)育。但是，學生并沒有意識到鍛煉身體的重要性，對體育鍛煉的投入力度比較小，缺乏體育鍛煉的積極性和主動性，家長也認為學生理論知識學習比體育鍛煉重要，沒有有意引導學生進行體育鍛煉。另一方面，學校對體育教學的重視度也比較低，進一步加劇了體育教學模式的被動。

1.3教學設(shè)施落后

現(xiàn)階段高中體育教學工作難以落到實處，這主要是由于缺乏體育設(shè)施和器材，能為學生進行體育鍛煉提供的設(shè)施比較少，體育教學項目難以順利進行。部分體育教師沒有科學布置體育訓練項目，依然采用傳統(tǒng)的教學模式，體育課堂教學枯燥、乏味，難以形成強大的吸引力，無法充分調(diào)動學生體育鍛煉的興趣。另一方面，高中體育教學中教師的教學水平有限，這也對優(yōu)化教學模式形成了制約。

2.新課程改革背景下高中體育教學模式的優(yōu)化措施

2.1培養(yǎng)學生的興趣，重視心理素質(zhì)教育

新課程改革背景下優(yōu)化高中體育教學模式，應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生充分認識到體育鍛煉的重要意義，在課堂教學中提高學生的主體地位，這也是適應新課程改革教學模式的要求。教師針對學生的學習興趣、身體狀況設(shè)置教學任務，使學生也參與到教學任務設(shè)置中，如讓學生自行決定教學任務，通過這種教學模式可以有效提高學生學習的興趣，對提高體育課堂參與度具有非常重要的作用，也是優(yōu)化高中體育教學模式的有效途徑。除此之外，要重視對學生的心理素質(zhì)教育，將心理素質(zhì)教育和體育教育進行有效結(jié)合，教師在課堂教學中要與學生進行有效的溝通和交流，全面了解學生的思想、學習情況和生活情況，教學項目設(shè)置要以學生的身體接受能力為目的，使學生最大程度地放松身體，緩解學生學習中存在的壓力，為學生進行理論知識學習奠定堅實的基礎(chǔ)，從而提高學生的學習效率和學習質(zhì)量。在體育教學中進行心理素質(zhì)教育可以豐富教學內(nèi)容和創(chuàng)新教學模式。

2.2優(yōu)化教學內(nèi)容

傳統(tǒng)教學模式中體育教學內(nèi)容有限，無法調(diào)動學習參與課堂學習的積極性和主動性，學生缺乏學習的興趣。新課程改革背景下，高中體育教學要優(yōu)化教學模式必須從優(yōu)化教學內(nèi)容出發(fā)，注重發(fā)掘?qū)W生的運動潛力，引導學生找出自己擅長的體育項目，在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)進行體育鍛煉。全面認識學生之間的差異性，采用因材施教的教學方法進行教學活動，在體育教學中注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，所以在新課程的體育教學中，不僅要教導學生鍛煉身體的方法，還要使學生對參加體育活動形成正確的認識，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，實現(xiàn)高中體育鍛煉的最終目的，完成優(yōu)化高中體育教學模式的重要任務。除此之外，高中體育教學中還應該提高學生、家長和學校的重視，學生積極參與體育教學，家長有意識地引導學生進行體育鍛煉，學校重視體育教學，注重體育教師的教學水平，對體育教師進行定期考核和培訓，進一步提高體育教師的專業(yè)知識水平，將優(yōu)秀的理論知識應用于課堂教學中，從而促進教學模式的優(yōu)化。

2.3優(yōu)化教學設(shè)施，轉(zhuǎn)換師生角色

新課程改革背景下要優(yōu)化高中教學模式，應該配置相應的教學設(shè)施，教師在教學中要充分利用這些教學設(shè)施，根據(jù)教學設(shè)施設(shè)置相應的教學任務，使學生可以利用教學設(shè)施進行體育鍛煉，在設(shè)施中進行體育鍛煉，可以使體育鍛煉達到最佳效果。在新課程改革背景下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從主導者變成引導者，教師在教學中要營造和諧、融洽的環(huán)境，提高學生的興趣，使學生成為課堂教學的主角。

3.結(jié)束語

總之，高中體育教學必須在新課程改革背景下優(yōu)化教學模式，只有這樣才能提高課堂教學效率和質(zhì)量，提高學生的課堂參與度，最終達到強健學生體魄的重要目的，為學生今后的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：創(chuàng)新教學課程改革辦好新型特色學校

創(chuàng)新教學課程改革辦好新型特色學校——大岳村小學教學工作總結(jié)

回顧一年來的教學工作，我校全體教職員工認真學習上級精神,創(chuàng)新發(fā)展、團結(jié)協(xié)作、拼搏進取，在縣教育局、鄉(xiāng)中心校正確帶領(lǐng)下，引導全體教職員工牢固樹立科學發(fā)展觀，樹立全面提高教育教學質(zhì)量為中心，使教學改革、教學管理工作取得了喜人的業(yè)績。

一、加強教學研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

1、狠抓教師隊伍建設(shè)。由于我校老教師上課保守、思想陳舊，我們選派年輕教師、優(yōu)秀教師外出學習，如派李靜敏老師去范縣學習。她們回來后，通過給大家說課，上公開課、座談、寫心得的形式，帶動大家共同走進新課改。

2、向經(jīng)驗學習，提高教學技能。為了提高課程實施水平，我校先是選派骨干教師xx到縣三實小進行學習，然后在縣三實小杜副校長的帶領(lǐng)下部分優(yōu)秀教師又來我校進行教學指導。縣優(yōu)秀教師為我校學生上了公開課，全校教師參加了聽課。老師們以其巧妙的設(shè)計、新穎的視角，讓我們領(lǐng)略了教學獨特的情感與智慧以及高超的教學藝術(shù)。相比而言我們的教學比較單一，不夠細致，而且大部分老師語氣有點生硬，語速有點快，掌握不好教學藝術(shù)。通過這次交流學習，全體教師對教學技能都有了新的認識，在今后的工作中會更上一個臺階。

3、學校規(guī)定每周一全體教師學習新課標，寫讀書筆記，借以反思我們的課堂教學。我們通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

4、學校通過購買《教案集》、《教育故事集》，號召大家借鑒、舉一反三，形成自己的教案。學校建立了以學科為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內(nèi)交流，相互學習，取長補短，共同提高。

二、加強精神文化建設(shè)，豐富校園生活。

1、我們粉刷了校園墻壁、美化了校園，為學生創(chuàng)造優(yōu)雅的學習環(huán)境，營造濃郁的學習氛圍。我們還制作了校園文化展版，每周定期展出不同主題的學習內(nèi)容，以豐富同學們的課余生活。

2、開展良好習慣教育，從細節(jié)、從小事規(guī)范學生的學習行為，培養(yǎng)良好習慣。以班為單位，逐步形成積極向上的、良好的班風、學風。每周評出優(yōu)秀班級，并頒發(fā)流動紅旗，作為獎勵。

3、組織學生開展“學雷鋒”活動，要求大家每周必做一件好事。以班為單位，各班教師認真組織并落實了這次活動，經(jīng)全校師生評選處優(yōu)秀班級，予與表揚。

三、強化安全工作，確保學生平安。

1、學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用周校會議和活動課時間，強調(diào)安全事項。例如：學校規(guī)定每周五下午為安全課，并要求每位教師下課前一分鐘講一下安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、要求學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，并與學生家長簽訂騎車上學安全協(xié)議書。學生中設(shè)安全委員，對學生按就近原則分組，統(tǒng)一放學回家。發(fā)放《致學生家長一封信》請家長共同做好學生的安全管理工作。

四、繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

一年來，我校學生穩(wěn)中有升，教學質(zhì)量逐年提高，幾科成績位于全鄉(xiāng)前茅。如閆恒偉老師帶的班級在上學期考出了第一的好成績，李靜敏老師帶的班級考出了第四名的好成績，這些好成績我們要繼續(xù)保持下去。在今后的工作中我們還要再接再厲，繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，要認真做好以下兩個方面的工作：

1、教師要每一節(jié)寫教學反思，每一課寫學習反饋，每一單元寫學習總結(jié)。爭取做到讓每一位學生每一節(jié)、每一課、每一單元都清清楚楚，不留下任何疑問。

2、認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的教育工作。我們始終堅持“教育重在育人”的辦學理念，要求教師不放過一個學生，因材施教，認真做好后進留守生的轉(zhuǎn)化工作。要求任課老師針對每個學生的特點，“對癥下藥”，加強課后輔導，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的共同教育，從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系，促使他們盡快提高成績。

總之，我校始終以人為本，全面發(fā)展的特色學校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學校是一所學校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力，不斷挖掘潛力，提高教師的積極性，和全體教師，努力奮

斗，與時俱進，更上一個臺階，共同開創(chuàng)我校教育教學的新局面！

第五篇：課程改革 創(chuàng)新思路

課程改革 創(chuàng)新思路

——2011級工業(yè)設(shè)計專業(yè)舉辦平面課程作品展

2012年6月21日上午9：00，機電工程學院11級工業(yè)設(shè)計專業(yè)在嵩德樓三樓大廳舉辦了平面課程作品展。

本次作品展實質(zhì)上是一次期末考試的考核方式，同學們將自己設(shè)計繪制的平面圖擺放在大廳供來往的同學們觀看點評，從中選出成績優(yōu)異者。這些平面設(shè)計或個性突出，或穩(wěn)重大方??各有千秋，各具特色，展示了11級工業(yè)設(shè)計專業(yè)的同學們嫻熟的繪畫技巧。五彩繽紛的圖畫吸引了很多過往的同學駐足觀看，連連稱贊。

本次作品展的舉辦，是我院創(chuàng)新教學思路，引領(lǐng)專業(yè)課程改革的一種新模式。本學期我院積極響應學校要求，創(chuàng)新方式方法，進行課程改革，在探索和實踐中摸索出了自己的一套教學新特色，在我校教育教學改革方面邁出重要的一步，為我校創(chuàng)辦“民辦清華”的宏偉目標貢獻自己的力量，向我校20周年華誕獻禮。