第一篇：中班教案第三周

活動主題一：坐火車的小老鼠（重點領域：藝術）

活動目的：通過模仿小老鼠的形象訓練了學生的表演能力，增強孩子的表現(xiàn)欲望，同時給學生提供了即興表現(xiàn)的空間?；顒舆^程：

導入：有一只小老鼠，從來沒有坐過火車，一天它想到城里去，第一次坐上火車，感到很稀奇，我們來聽聽這只小老鼠是怎么想的吧？（播放視頻《做火車的小老鼠》）

問：這只小老鼠給你什么樣的感覺??？它可愛嗎？我們一起來模仿它好嗎？ 教授動作

1、小老鼠形象：

（一）站立的：雙腳正部位站立，雙手掌形提腕放于胸前。

（二）下蹲的：雙腳正部位站立，雙手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前傾，仰頭眼視一點。

2、東張西望：保持“站立的”老鼠形象，單腳向三七點方向半腳尖點地，同時頭部伴隨動力腿轉向三七點方向，隨后腳與頭同時還原。

3、老鼠行進步：（以右為例）身向三點，左腳半腳尖向三點方向點出，左手在胯旁壓腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身與頭部轉向一點方向。隨后保持舞姿壓左腳腳跟一次，推重心至反面動作。節(jié)奏：

前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右腳蹲下，低頭含胸

（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬頭，下肢呈半蹲狀，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象 第一段：（1）“東張西望”動作一邊一次

（2）1-2“東張西望”動作加上動力腿方向的手臂同時做，3-4正部位兩次壓腳跟，雙手重拍向下甩兩次，頭隨動。5-8反面重復（2）1-4動作

（3）重復（1）動作

（4）1-2重復（2）1-2動作，3-4收右腳身體轉向三點方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼視一點，5-8反面重復（4）1-4動作

（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴隨平踏步原地轉向三點方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼視一點

（6）1-6“老鼠行進步”，7-8“下蹲的”老鼠形象

（7）反面重復（5）動作（8）反面重復（6）動作

間奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴隨平踏步左轉向五點方向行進

（2）1-2經(jīng)過雙腳蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，雙手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同時頭轉向右方向，5-8反面重復1-4動作

（3）“站立的”小老鼠形象伴隨平踏步左轉向三點方向下場，同時第二組小老鼠從三點方向平踏步走到場中

（4）1-6平踏步行進，7-8第二組小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象 第二段：（1）-（8）重復第一段（1）-（8）

結尾：（1）-（5）兩組小老鼠排成一隊，搭住前人的肩膀伴隨平踏步做“開火車”的游戲，在游戲中結束 學生表演 歌詞：

有一只鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，到車站也不知道坐在哪里好，多奇怪種種東西向后飛過去，一開眼看看左右正在車頭里。嘟嘟嘟經(jīng)過高山又到大海里，嘟嘟嘟經(jīng)過鐵橋又到山洞里，嘟一聲，嚇了一跳閉眼跳下去，我從來沒有見過這種怪東西。

活動主題二：我是班級小主人（重點領域：社會）

活動目標：

1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。

2、學會簡單的勞動方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通過親自參與，能體會到勞動帶來的快樂。

活動重點：

學習簡單的勞動方法

活動難點：

知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務

活動準備：

經(jīng)驗準備：在尊重幼兒的基礎上，教師事先給幼兒分配勞動

物質準備：每人一塊抹布

活動過程：

一、導入

師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的劉老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個新本領，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？

二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。

1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？

2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？

師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們如何來做？

師：在擦桌子時，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子時，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。

三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動的快樂。

1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務。

2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導）

四、體驗勞動帶來的快樂

師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？ 評選班級小小管理員：

師：我們每天洗手的時候，有小朋友喜歡玩水，誰來當“節(jié)水管理員”，提醒小朋友節(jié)約用水呢？

活動結束：

師小結：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

活動延伸：

師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點家務。做作家里的小主人，爸爸媽媽會很高興的。

活動主題三：果皮回家了（重點領域：社會

語言）

活動目標：

知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習慣。增強保護環(huán)境意識。

活動準備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《摘果子舞》，平衡木

活動過程： 導入活動，教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問

1、教師講述故事內容。

2、教師提問：

（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？

（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？

（3）、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？

（4）、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？

教師小結：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄干凈了?？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？

師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢？

2、教師：如果你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢？

3、引導幼兒要愛護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。四．游戲：送果皮回家

擺好平衡木，粗細不同，當做“橋”，幼兒選擇一座能過的橋，過橋后把水果皮放在籃子里。

五、摘果子舞

幼兒跳《摘果子舞》做放松運動

活動主題四：廚房小用具（重點領域：社會）活動目標：

1、認識常見廚具，了解廚具的用途。

2、觀察削皮器、榨汁機的工作過程。活動準備：

1、幼兒參觀自家廚房，認識廚具。

2、榨汁機一臺、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個水果洗凈。

3、大圖一張，幼兒用書每人一本?；顒舆^程：

一、導入

今天我們來認識廚房里的工具。出示課題，帶幼兒齊讀。

二、看書認廚具

請小朋友打開書14頁，仔細看：都有什么廚具，是干什么用的？ 常用的幼兒說出即可，面條機和攪拌機教師介紹一下。

三、看圖認廚具

出示大圖，小朋友們來看：這些廚具你認識嗎？請幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。

四、猜謎鞏固

現(xiàn)在老師說謎語，你們來猜廚具。

五、觀察打汁機的工作、品嘗果汁

幼兒帶著自己的水果請客人老師幫忙削皮，然后交給老師。教師把水果切成小塊，裝進榨汁機。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。每人用小杯子喝一點。包餃子比賽：

老師演示包餃子，邀請會包餃子的小朋友上臺比賽。探索包餃子器的秘密。操作，討論：

認識了這些廚房小用具你感覺怎么樣？能發(fā)明一種新型的廚房用具嗎？自然結束。

活動主題五:拔蘿卜（重點領域：藝術）

一、活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內容。

2、感知7以內的數(shù)量，初步了解7以內的序數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

二、活動準備：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片；大蘿卜一顆；1—7的數(shù)字卡片。

2、學具：1—7數(shù)字卡片若干，隨機貼于幼兒的腿上；5顆大蘿卜，隨機貼于5張椅子上。

三、活動過程：

（一）導入部分

1、師：聽！什么聲音？

2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

3、師：你聽到了什么？（教師帶領幼兒學唱這句歌詞）

師：猜猜會是什么東西拔不動呢？

（二）基本部分

1、出示大蘿卜圖片。

師：原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢？

2、出示老公公圖片，教師邊唱歌曲前四小節(jié)，邊表演老公公拔蘿卜的情境。

師：誰第一個來拔蘿卜？（教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1）

3、教師范唱歌曲第1—6小節(jié)，帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

師：他有沒有拔動呢？

4、教師范唱歌曲7—10小節(jié)，帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

師：他會請誰來幫忙呢？

師：老婆婆年紀大了，可能沒有聽到，我們幫老公公再請一次吧！

5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱：“哎！來啦！”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

6、依次學唱歌曲第2—7段。

（1）師：現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了，我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。

（2）依次出現(xiàn)小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。

7、教師小節(jié)。

8、游戲：大家一起拔蘿卜。

（1）師：瞧！田地里還有這么多的大蘿卜，數(shù)數(shù)有幾顆？我們一起來幫忙吧！

（2）師：你們看看自己身上的數(shù)字是幾，老公公是數(shù)字1，老婆婆是數(shù)字2，小姑娘是數(shù)字3??唱到數(shù)字幾，就請你們說：“哎！來啦！”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準備好了嗎？

（3）幼兒角色表演。

9、教師總結，活動結束。附歌詞：

拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,老婆婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小老鼠,快快來,快來幫我們拔蘿卜.8

第二篇：第三周中班安全教案

第三周中班安全教案：《安安全全上下樓梯》

活動目標：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學習上下樓梯的正確方法。

活動準備：

在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結，活動結束。

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

第三篇：幼兒園中班教學計劃第三周

中班第三周活動內容 《美麗的幼兒園》（科學)

目標:1.鞏固對五種幾何圖形的認知。

2.提高空間知覺和動手拼搭能力。

《小老鼠上樓梯》（藝術）

目標:1.感受音樂的快慢變化，唱準音節(jié)旋律。

2.嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢?！杜抨牎罚ㄕZ言）

目標:1.根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事。

2.懂得在生活中要遵守規(guī)則。

《滑滑梯》（科學）

目標：1.對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

2.正確數(shù)數(shù)，比較高低。

《幼兒園的標志》（語言）

目標：1.在介紹幼兒園標志的過程中，產(chǎn)生制作幼兒園小海報的意愿。

2.能表達對幼兒園的喜愛。,《小小建筑工人》（健康）

目標:1.練習手持物品繞障礙跑提高身體的協(xié)調性和靈活性。

2.熱愛幼兒園，嘗試合作搭積木。

《孔融讓梨》（語言）

目標:理解故事內容，大膽、清楚地講述自己的想法。

《豬小弟找朋友》（藝術）

目標：1.運用不同的圖形組合，畫出不同動物的特征。

2.能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，畫出不同動物的形象。

經(jīng)典誦讀：童謠《鴨子》

鴨子鴨子真可愛，走起路來搖又擺，一邊走，一邊叫，腳蹼連著腳趾頭，下雨了，真開心，潛下水去找食吃。

第四篇：第三周教案

第 三 周 課 程

一、教學名稱：

五指抓通心粉

二、教學目標：

1、鍛煉寶寶手部肌肉群的發(fā)展，訓練五指抓握能力。

2、訓練手部手的控制能力及手眼協(xié)調

3、豐富寶寶日常生活經(jīng)驗的積累。

三、教具構成：

１、通心粉半碗

２、兩個大小外形相同的碗 ３、筐一個。

4、教具架擺放教具：

五指抓通心粉6－8份

塞球3－4份

拉線玩具2份

套塔1份

繞珠架1份

四、教學過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室。

兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。

2、導入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進入課程的學習。

訓練寶寶良好的身體姿態(tài)。

（1）主課老師帶領寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長，請家長協(xié)助寶寶安靜完成走線活動。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關走線音樂，同時接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準備看老師操作教具。

3、教師引導展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時，要表現(xiàn)出對教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“五指抓通心粉?！卑淹肴〕龇庞诠ぷ魈赫?，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主課教師左手扶住裝有通心粉的碗，右手五指抓，將左邊碗中的通心粉，一把一把的抓到右邊碗中。

（５）左邊碗空后，再從右往左抓，在抓的過程中故意掉一些，右手三指捏將通心粉撿回去（做錯誤控制）。

（６）、整理教具，把教具整齊放入托盤，向家長講述教學目的及家庭延伸方法。（７）、雙手拿小筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保ǎ福⒕砉ぷ魈?，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以使用其它工具練習抓的工作。例如：抓不同材質的物品 家庭作業(yè)：

回家后，在寶寶有興趣時隨時可以練習抓的動作。

4、寶寶自由工作時間;教師進行個性化指導

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請寶寶自己來取工作毯?！保ㄌ崾炯议L注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個性化指導。（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去?！敝笇殞毷胀婢撸硪晃唤處焻f(xié)助寶寶收工作毯。

（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手?！币龑殞氉孛墒暇€上，準備唱名活動。

（6）、配課教師關掉收玩具音樂，準備好電子琴為唱名活動伴奏。

5、集體互動游戲

（1）、唱名活動

目的：增加寶寶的自信心，增進社會性的發(fā)展。準備： １、電子琴 ２、小兔手偶

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請家長協(xié)助寶寶完成唱名活動。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進寶寶社會性的發(fā)展。媽媽要鼓勵寶寶參與活動中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧?！敝笳垖殞氁来纹鹆?，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好?！钡?/p>

B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示小兔手偶：“小兔子來和我們一起玩了，看看小兔子帶來什麼了?！币龑殞氝M入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動 教學名稱： 小白兔采蘑菇 教學目標：

A、訓練寶寶大運動的發(fā)展，及手眼協(xié)調力和手的控制能力。B、增加寶寶的認知能力 C、提高寶寶對課程的參與性。教具構成：

A、與游戲配套音樂，適宜大運動的歡快音樂。B、橡皮紙做成的蘑菇若干。Ｃ、小提筐與寶寶人數(shù)相同 D、音響

教學過程：

（一）、復習上節(jié)課內容

（二）、學習新內容

A、主課教師向家長講解教學目的。

B、主課教師：“請寶寶和媽媽先看老師怎樣撿蘑菇。”先示范一遍小兔子撿蘑菇的過程。Ｃ、主課教師：“是不是寶寶也想學小兔子撿蘑菇呀，一會老師會把蘑菇散放在教室地上，你們和媽媽一起撿起蘑菇放入筐中，撿蘑菇時要注意安全千萬別碰到一起?！?Ｄ、配課教師控制音樂，同時協(xié)助主課教師隨時觀察寶寶的表現(xiàn)。有的寶寶不做時，請家長幫助寶寶一起參與到游戲中來。

Ｅ、音樂停止，主課教師：“撿完蘑菇的寶寶，和媽媽一起坐到蒙氏線上，我們來看看誰撿的最多?！币来螜z查寶寶的小筐，確定哪個寶寶撿的最多，教師予以表揚。

Ｆ、對課程進行簡短總結，結束課程。變化延伸：

可以扮演不同動物撿不同的食物。家庭作業(yè)：

家長要每天堅持帶寶寶一起做有關大運動的游戲。

6、歡送寶寶及家長

游戲結束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結束,一位老師歡送寶寶及家長并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.

第五篇：2016中班下學期 教案第三周

一、主題目標

本周主題《能干的我》

1、喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽大方，自信的性格。

2、愿意幫助身邊的人做一些力所能及的，感受幫助別人的快樂，建立初步的責任感和勞動意識。

二、區(qū)域創(chuàng)設

1、收集班中幼兒嬰兒時期照片和近期照片各一張，布置成“以前的我”和“現(xiàn)在的我”兩個板塊，粘貼在背景墻上，“在現(xiàn)在的我”這一欄照片下懸掛各種彩線，供幼兒玩連照片游戲。

2、教師收集幼兒想知道的問題并將問題以圖畫與文字結合的方式記錄在卡片上，讓幼兒通過繪畫的方式天馬行空的回答，并張貼在問題的周圍。請幼兒回家和家長通過各種途徑收集正確答案，家長記錄張貼在問題正確答案區(qū)。

三、生活目標

1、在日常生活中提供并創(chuàng)作機會，讓孩子自己的事情自己做。

2、幫助孩子尋找自己想知道的問題答案。

四、家長工作：

1、在日常生活中，提供并創(chuàng)造機會讓孩子自己的事情自己做。

2017年2月27日

周一

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《貼燒餅》 活動目標：

1、能積極愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、鍛煉孩子集體活動配合能力。

活動準備：寬敞、無障礙的場地，游戲前在場地上畫一個大圓圈?；顒舆^程：

⒈全體幼兒圍成一個大圓圈，面向圓心，不變成“燒餅爐。

⒉請兩名幼兒隨便站在圈內或圈外，一名當追逐著，另一名當被追逐者，其余幼兒站在大圓圈上，左右相隔約一步。

⒊游戲開始，追逐者和被追逐者沿大圓圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者跑到任何一名幼兒前面貼住后站好，這時被貼到的那名幼兒就變成追逐者，并立刻沿著大圓圈外快速跑，追逐者繼續(xù)追，被追逐者如被追到，則交換追逐對象，游戲重新開始。

五、戶外游戲活動：《蹲蹲樂》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學習情況與家長做簡短交流。

2017 年2月28日

周二

一、晨間接待:

1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。

2、與家長做好幼兒交接工作。

二、晨間活動：

1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。

三、晨間談話：

1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。

四、集體教學：

《別說我小》 活動目標：

1．會按節(jié)奏有表情地朗誦，感受成長帶來的喜悅。

2．仿編兒歌，知道自己長大了，會做一些力所能及的事?；顒又攸c：

1、重點：按節(jié)奏有表情地朗誦兒歌。

2、難點：能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌?；顒訙蕚洌?/p>

1、一些勞動工具，幼兒用書第一冊第27-28頁。

2、掛圖《別說我小》《各式各樣的工具》語言《別說我小》 活動過程：

一.我長大了。

1、引出問題，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

----小朋友們都長大了，變能干了，會做很多的事情了。你會做哪些事情呢？

2、交流討論，感受長大的自豪。

----跟好朋友說一說，你會做什么事，你完成這些事心情怎么樣？

2.幼兒討論，教師提問：

----我們長大了，有很多事情可以自己去完成，并且完成的很不錯哦！

二、別說我小

1、觀察掛圖，大膽表達自己的想法。

----圖片上的小朋友也長大了，看一看她在干 2.欣賞兒歌，理解兒歌內容。----你聽到兒歌里是怎么說？----她幫家人做了什么事？

----這些事你們會做嗎 ？做了之后感覺如何?大人會是什么表情？

3、師幼朗誦兒歌，嘗試按節(jié)奏有表情地朗誦 三|我能行

1、觀察掛圖，認知工具及了解其作用。

----這些是什么？你在哪里見過？誰在用？怎么用？----你會使用這些勞動工具嗎？

四、我愛勞動

1、大膽創(chuàng)編，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

----你長大了，會做那么多事，我們把這些事也編進兒歌，作為禮物送給爸爸媽媽。

五、課間操：

1、帶領幼兒有精神的做操，動作規(guī)范有力。

六、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

七、自主區(qū)域活動：

1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。

2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。

九、戶外活動：

1、教師組織幼兒

十、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

十一、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

2017年3月1日

周三

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《碰一碰》 活動目標：

1、練習小朋友社交能力。

2、引導幼兒體驗合作游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂《碰一碰》，幼兒事先會唱歌曲《碰一碰》 活動過程：

1、幼兒分成男女兩組，男孩坐在位置上，女孩隨著音樂節(jié)奏邊唱邊找朋友。女孩跟隨音樂及教師指令和找到的新朋友做相應的動作。

2、第二次游戲，女孩坐在位置上，男孩隨著音樂節(jié)奏邊唱邊去找好朋友，做相應的動作。

五、戶外游戲活動：《貼燒餅》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學習情況與家長做簡短交流。

2017年3月2日

周四

一、晨間接待:

1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。

2、與家長做好幼兒交接工作。

二、晨間活動：

1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。

三、晨間談話：

1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。

四、集體教學：《看誰投的遠》 活動目標:

1、嘗試肩上揮臂投擲沙包4米左右，提高身體協(xié)調性。

2、能與同伴共享空間，會找空地練習投擲?；顒訙蕚洌?/p>

障礙物、幼兒美人一個沙包，教師自備音樂?；顒舆^程：

1、小勇士來了

——角色扮演，情境導入，師幼跟著音樂做熱身操。

——熱身游戲“看看誰反應快”，幼兒按老師指令做動作，如左臂繞一圈，左腳跳兩下。

2、小勇士投彈。

——自由探索，嘗試將炸彈投過障礙物。

3、交流分享，引出動作的要領

——誰愿意來嘗試？ ——你是怎么做的？

4、教師示范并講解動作要領。

——我也想來試一試，“身體側對障礙，左腳在前，右腳在后，右手拿住炸彈放在耳朵的后面，轉身并用力揮臂向前扔”。

5、幼兒再次練習，掌握方法。

6、小勇士大戰(zhàn)怪獸

——師幼共同布置場地，介紹游戲規(guī)則。

——教師視幼兒的游戲情況調整游戲次數(shù)

——聽著音樂做放松運動，抖抖腳，抖抖手。

——師幼共同整理器材。

五、課間操：

1、帶領幼兒有精神的做操，動作規(guī)范有力。

六、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

七、自主區(qū)域活動：

1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。

2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。

八、戶外活動：

1、教師組織幼兒

九、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

十、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

2017年3月3日

周五

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《安全知識》教案附后

五、戶外游戲活動：《螞蟻搬豆》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學習情況與家長做簡短交流。