第一篇：說課6 因特網(wǎng)上的信息交流

各位評(píng)委老師：下午好!我叫***，今天我說課的題目是《因特網(wǎng)上的信息交流》。下面是我的說課內(nèi)容。

一、說教材：

《因特網(wǎng)上的信息交流》是選取四川人民出版社出版的《信息技術(shù)教材》高中一年級(jí)下冊(cè)第一章《信息的獲取與發(fā)布》第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括電子公告牌BBS及網(wǎng)上論壇；網(wǎng)上即時(shí)交流信息的工具。其主要是拓展的學(xué)生思維，以INTERNT為基礎(chǔ)，掌握更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用知識(shí)為目的，讓學(xué)生更好的掌握BBS等網(wǎng)上信息交流工具的用途。結(jié)合單元要求和本課特點(diǎn)及學(xué)生情況，依據(jù)新課標(biāo)提出的三個(gè)維度，我將教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確定如下：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握幾種網(wǎng)上信息交流的方法。（2）技能目標(biāo)：對(duì)熟悉的網(wǎng)絡(luò)信息交流工具進(jìn)行比較及通過聊天軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)交流來感受網(wǎng)上信息交流的優(yōu)勢(shì)。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)生興趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：掌握常用的網(wǎng)上信息交流方式。

（2）難點(diǎn)：因特網(wǎng)中多種信息交流服務(wù)的特點(diǎn)及其工作原理。

二、說教法、學(xué)法：

（一）教法：

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，從而達(dá)到教育學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，本節(jié)課我采用先講后練的方法，學(xué)生“練”是為了鞏固所學(xué)知識(shí)。在結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。并且根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力參差不齊，在教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、個(gè)別輔導(dǎo)中體現(xiàn)分層次教學(xué)。

（二）學(xué)法：

學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法有小組合作、實(shí)際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師需要提前熟悉本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合教材參考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為課堂知識(shí)擴(kuò)充做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備演示文稿PPT，并且做好在課堂實(shí)時(shí)演示的準(zhǔn)備。

四、說教學(xué)過程：

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開：

（一）導(dǎo)入新課：（利用情景創(chuàng)設(shè)的方式導(dǎo)入）

傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程信息交流方式主要包括電話和書信，但這兩者各有不足之處。電話能及時(shí)溝通信息，但無法傳遞資料；書信能夠傳遞文件，卻又不能進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。那么，利用因特網(wǎng)是否能夠同時(shí)進(jìn)行信息交流和文件傳遞呢？用什么方法可以把自己的想法發(fā)布到因特網(wǎng)上和大家一起分享呢？

（二）講授新課：

1、電子公告牌BBS及網(wǎng)上論壇：通過講授法和舉例法想結(jié)合的教學(xué)方法簡(jiǎn)單講授一下理論知識(shí)，相信現(xiàn)在的高中學(xué)生中大部分人已經(jīng)在BBS或各種論壇中發(fā)表帖子，或者跟過帖子。只是對(duì)理論知識(shí)相對(duì)缺乏。在這里簡(jiǎn)單講解下，我想大家都會(huì)理解掌握。

2、網(wǎng)上即時(shí)交流信息的工具：這部分課通過老師提問學(xué)生回答的方式，讓學(xué)生來回答目前他們經(jīng)常所使用的網(wǎng)上交流工具有那些？除此之外還有別的嗎？因?yàn)樯暇W(wǎng)是目前中學(xué)學(xué)生最感興趣的話題，這種方式可以激發(fā)學(xué)生更好積極參與課堂活動(dòng)。也有利于學(xué)生很快的掌握新的知識(shí)。

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

1、任務(wù)一：對(duì)熟悉的網(wǎng)絡(luò)信息交流工具進(jìn)行比較。回顧曾經(jīng)使用過的網(wǎng)絡(luò)信息交流工具及其主要功能，判斷各種工具是否支持實(shí)時(shí)交流，歸納其所屬的交流方式。

2、任務(wù)二：嘗試?yán)昧奶燔浖?shí)現(xiàn)文件傳輸。

（四）歸納與思考：

1、因特網(wǎng)提供的信息交流服務(wù)有哪些？它們有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、信息交流過程中的網(wǎng)絡(luò)安全如何保障？

以上我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師。

第二篇：因特網(wǎng)信息交流教案

因特網(wǎng)信息交流 教案

一、課程題目

因特網(wǎng)信息交流

二、教學(xué)目的

1、能熟練使用電子郵箱發(fā)送郵件，會(huì)注冊(cè)電子郵箱

2、知道郵箱地址組成，明白其唯一性

3、能簡(jiǎn)單描述郵件傳輸過程

4、了解B/S、C/S模式的區(qū)別，能分辨各實(shí)例屬于哪種模式

5、了解非實(shí)時(shí)交流方式和實(shí)時(shí)交流方式的特點(diǎn)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

知道郵箱地址組成，明白其唯一性；能簡(jiǎn)單描述郵件傳輸過程；能分辨B/S、C/S模式是本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)。郵箱地址就跟生活中一個(gè)地方的地址一樣是唯一的，這樣才能確保郵件發(fā)送的準(zhǔn)確性，因此認(rèn)識(shí)到其唯一的重要性是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。給出一個(gè)系統(tǒng)，能分辨出是屬于B/S模式還是C/S模式也是很重要的。大部分學(xué)生都會(huì)發(fā)郵件，然而對(duì)于郵件傳輸過程卻不太了解，尤其是其中涉及到的服務(wù)器和協(xié)議更是不知道，因此這部分是本節(jié)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

四、課程類型與教學(xué)模式、方法

課程類型：理論講授課、實(shí)踐操作課 教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

五、教學(xué)用具與媒體

多媒體設(shè)備、課件

六、教學(xué)過程與時(shí)間分配

1、上節(jié)回顧

簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課因特網(wǎng)信息檢索內(nèi)容。在教師的提示下，請(qǐng)學(xué)生來回憶并回答上節(jié)課所教授的搜索引擎分類及其各自代表，以及5種主要的搜索技巧。教師結(jié)合實(shí)例來誘導(dǎo)學(xué)生回答。

2、新知探究

（1）電子郵箱注冊(cè)

首先提出一個(gè)問題：日常生活中，我們是如何與別人進(jìn)行信息交流的？通過學(xué)生討論回答可知方式有很多，比如面對(duì)面聊天或者寄信，現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，人們常用的是QQ、微信、電話、短信、電子郵件等。接著可詢問學(xué)生是否都有電子郵箱，除QQ郵箱外，有沒有人有網(wǎng)易郵箱、新浪郵箱或者移動(dòng)的139郵箱，請(qǐng)這部分同學(xué)簡(jiǎn)單回憶當(dāng)初是如何注冊(cè)郵箱的。然后教師以網(wǎng)易郵箱注冊(cè)為例，簡(jiǎn)單介紹郵箱的注冊(cè)方法，只要跟著提示一步步做就可快速地注冊(cè)郵箱。

（2）郵箱地址組成

在這個(gè)過程中可以發(fā)現(xiàn)郵箱名一旦被注冊(cè)，其他人就無法再取相同的郵箱名進(jìn)行注冊(cè)，請(qǐng)學(xué)生思考為什么會(huì)這樣。通過分析郵箱地址的組成來解釋其唯一性。郵箱地址由用戶名和郵件服務(wù)器域名組成，格式：用戶名@郵件服務(wù)器域名，郵件服務(wù)器的網(wǎng)站域名在因特網(wǎng)中是唯一的，類比家里的地址門牌號(hào)可知，用戶名也必須是唯一的，防止信件投遞過程中發(fā)生錯(cuò)亂，所以郵箱地址是唯一的。@讀音與英語(yǔ)里的at一樣，表示“在”的意思。

（3）學(xué)生實(shí)踐操作

請(qǐng)學(xué)生用自己的郵箱或者提供的郵箱，發(fā)一封郵件到指定郵箱。要求主題以各自學(xué)號(hào)命名，內(nèi)容為“郵件已發(fā)送，請(qǐng)老師查收”。在學(xué)生操作的時(shí)候老師要四處查看，掌握學(xué)生的操作熟練情況，看是否所有學(xué)生都會(huì)發(fā)送郵件。

（4）郵件傳輸過程

當(dāng)我們發(fā)送一封郵件的時(shí)候，郵件是被直接發(fā)到了接收方的計(jì)算機(jī)上嗎？由經(jīng)驗(yàn)可知，當(dāng)收到一封帶有附件的郵件時(shí)，我們要查看附件還需要現(xiàn)將其下載到計(jì)算機(jī)里，所以郵件并不是直接發(fā)送到接收用戶的計(jì)算機(jī)上。結(jié)合示意圖來解釋郵件傳輸過程中，存在多個(gè)STMP服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)郵件中繼接力傳遞。這些STMP服務(wù)器接收用戶郵件，再把它投遞到目標(biāo)郵件服務(wù)器，用戶可通過POP3協(xié)議把服務(wù)器郵箱里的信下載到個(gè)人計(jì)算機(jī)上進(jìn)行離線閱讀。（5）非實(shí)時(shí)交流方式

像電子郵件這種，不需要雙方用戶同時(shí)在線也可進(jìn)行交流的方式就是非實(shí)時(shí)交流方式，除電子郵件之外還有書信、短信、留言。

（6）實(shí)時(shí)交流方式

電子郵件固然有他的優(yōu)勢(shì)，但越來越多的人喜歡用QQ、微信等軟件來進(jìn)行信息交流，像這種需要雙方同時(shí)在線的即時(shí)信息交流方式叫實(shí)時(shí)交流方式，除QQ、微信之外還有面對(duì)面聊天、電話等。

（7）C/S與B/S模式

客戶機(jī)/服務(wù)器模式（Client/Server，簡(jiǎn)稱C/S），這種模式下客戶端要安裝相應(yīng)軟件，如政府內(nèi)部的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。

瀏覽器/服務(wù)器模式（Browser/Server，簡(jiǎn)稱B/S），用戶通過瀏覽器訪問郵局網(wǎng)站，完成郵件收發(fā)，如剛剛操作的發(fā)送郵件到指定郵箱。

（8）信息交流安全

防止郵件炸彈和郵件病毒，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，介紹幾種防范措施：（1）不要散發(fā)網(wǎng)上垃圾；（2）小心使用自動(dòng)回信；（3）設(shè)置過濾；（4）不要輕易打開陌生人來信中的附件文件 ；（5）不要成為病毒傳播者。

（9）學(xué)生練習(xí)實(shí)踐

給出一些練習(xí)題讓學(xué)生自己判斷操作，將結(jié)果發(fā)送到指定郵箱，在下課前五分鐘選取兩三位同學(xué)的進(jìn)行展示和核對(duì)。

反思：本節(jié)課與學(xué)生互動(dòng)較好，但理論知識(shí)還是偏多，而且準(zhǔn)備不是很充分，關(guān)于B/S、C/S模式的概念沒有講授清楚，學(xué)生沒怎么理解。以后我會(huì)多做準(zhǔn)備，努力把知識(shí)點(diǎn)都講清楚。

第三篇：因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息范文

“因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息”說課稿

默認(rèn)分類 2008-10-11 13:56 閱讀143 評(píng)論0

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一、教材分析

本節(jié)課是第二章《在因特網(wǎng)上獲取信息》第二、三節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課《瀏覽信息》學(xué)生已掌握了在因特網(wǎng)瀏覽信息的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作，學(xué)生已經(jīng)具備了深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息的方法，本節(jié)課也是《在因特網(wǎng)上獲取信息》的延伸，掌握了本節(jié)課，也為以后幾章的學(xué)習(xí)如：在因特網(wǎng)上下載、交流信息和管理資源打下了良好的基礎(chǔ)。

二、課時(shí)安排

1課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

①使學(xué)生了解在因特網(wǎng)上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方

法。

②學(xué)會(huì)建立收藏夾和分類收藏網(wǎng)址的方法，掌握利用簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞

搜索信息的操作方法。

③培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。

2．過程與方法：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生操作等活動(dòng)形式，提高

學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索

中陶冶情操。

確定以上目標(biāo)的原因：

本節(jié)課的課題是《因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息》，因而最基本的要求就是要使學(xué)生掌握如何在因特網(wǎng)上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通過學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互合作的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手操作的能力，提高信息處理的水平。另外，由于每個(gè)學(xué)生知識(shí)水平和能力有差異，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學(xué)生共同進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們相互幫助、相互學(xué)習(xí)是很有必要的。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：分類收藏網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞搜索相關(guān)信息的方法。

2．難點(diǎn)：關(guān)鍵詞搜索的方法。

五、教學(xué)思路

根據(jù)建構(gòu)主義和人本主義思想，我采用了“提出任務(wù)──教師演示──學(xué)生分組實(shí)踐──評(píng)價(jià)總結(jié)──練習(xí)鞏固”的教學(xué)方式，將學(xué)生每四個(gè)分成一組，對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)直接演示，學(xué)生同步操作，對(duì)復(fù)雜問題分步解決。學(xué)生通過自主探究，小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和

團(tuán)隊(duì)精神。

六、教學(xué)方法

（一）教法設(shè)計(jì)

1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。結(jié)合《信息技術(shù)》的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法組織教學(xué)，學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)有助于理解和掌握知識(shí)。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體會(huì)到任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2．直觀演示法

采用直觀演示法組織教學(xué)，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、可操作性。課堂上我將教師演示與學(xué)生跟著教師同步操作相結(jié)合，通過教師手把手的教，教師的演示操作完成了，學(xué)生也掌握了操作要點(diǎn)，效果事半

功倍。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

1．嘗試操作法：教師演示時(shí)，學(xué)生跟著教師同步操作，以及學(xué)生根據(jù)老師提出的任務(wù)主動(dòng)嘗試操作。

練習(xí)鞏固法：學(xué)生每學(xué)完一種操作，馬上跟上一個(gè)鞏固練習(xí)。

2．主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)法

教師為學(xué)生布置主題任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

鉆研教材，研究教法與學(xué)法是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)程序則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）激情導(dǎo)入，明確任務(wù)

上課時(shí)我首先提出以下問題：

上一節(jié)課我們登錄了魯迅紀(jì)念館的網(wǎng)站，哪位同學(xué)能以最快的方法

再次進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站呢？

如果你是一個(gè)科普迷，想舉辦一個(gè)有關(guān)火星的圖片展覽，怎樣從網(wǎng)

上搜集有關(guān)火星的圖片呢？

通過上面兩個(gè)問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是： ①如何分類收藏自己常用的網(wǎng)址？ ②怎樣利用關(guān)鍵詞搜索你想要的信息？

（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探究，掌握新知

任務(wù)一：捕獲信息（分類收藏網(wǎng)址）

因特網(wǎng)上的信息是豐富多彩的，如果你經(jīng)常使用某個(gè)網(wǎng)站，每次輸入網(wǎng)址都非常麻煩，網(wǎng)址的收藏可以幫你解決這個(gè)問題。

1.任務(wù)啟動(dòng)：我給學(xué)生布置的第一個(gè)任務(wù)是：讓學(xué)生收藏中國(guó)科普

網(wǎng)上有關(guān)移動(dòng)通訊欄目的網(wǎng)頁(yè)。

2.操作指導(dǎo)：教師操作演示時(shí)，學(xué)生同步跟著老師學(xué)習(xí)操作，步驟

如下：

①進(jìn)入網(wǎng)站：用瀏覽器登錄中國(guó)科普網(wǎng)（http：//004km.cn），然后依次單擊“電信”“移動(dòng)通訊”進(jìn)入所要的網(wǎng)頁(yè)。②收藏網(wǎng)址：執(zhí)行“收藏/添加收藏夾”命令，單擊“新建文件夾”輸入“文件夾名”點(diǎn)確定，然后在名稱欄中輸入保存網(wǎng)頁(yè)的名稱，點(diǎn)確定，即可

完成當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址的收藏。

③應(yīng)用收藏：要想再次進(jìn)入該網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以從“收藏”菜單中直接進(jìn)

入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。

3.鞏固練習(xí)：學(xué)生打開中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)（http：//004km.cn）、搜狐（http：//004km.cn）等，這些大型的門戶網(wǎng)站中都有搜索的功能，并引導(dǎo)學(xué)生打開上面網(wǎng)站的主頁(yè)觀察。

本節(jié)課的主要任務(wù)是在百度搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞來搜索文字信息和圖片，以此來激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探索的海洋

中。

1.搜索文字信息

①任務(wù)啟動(dòng)：學(xué)生打開瀏覽器，并進(jìn)入百度首頁(yè)。

②操作指導(dǎo)：教師演示操作過程，學(xué)生同步跟著老師學(xué)習(xí)操作，打開百度在搜索欄中輸入：“天？地？成語(yǔ)”，然后點(diǎn)擊“百度搜索”按鈕，引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)“天？地？”的成語(yǔ)列表，點(diǎn)擊搜索到的鏈接，看查到

了哪些成語(yǔ)？

同時(shí)要向?qū)W生說明：？是通配符，可以代表一個(gè)漢字或其他符號(hào)，“成語(yǔ)”是第二個(gè)關(guān)鍵詞，用來限制查找范圍。

③鞏固練習(xí)：給學(xué)生布置任務(wù)：用百度搜索成語(yǔ)“？屯？聚”。（蜂

屯蟻聚）。

④教師擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生在百度中分別輸入“上?！薄吧虾９珗@”“上海公

園”，比較搜索結(jié)果的不同？

2.搜索圖片

①任務(wù)啟動(dòng)：學(xué)生打開瀏覽器，并進(jìn)入百度首頁(yè)。

②操作指導(dǎo)：教師演示操作過程，學(xué)生跟著老師同步操作，打開百度，點(diǎn)擊“圖片”按鈕，在搜索欄中輸入“火星”，然后點(diǎn)擊“百度搜索”按鈕。找到圖片后，教師要向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一下圖片的保存方法。（右擊圖片──圖片另存為──選擇路徑──保存。）

③鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用雅虎中文網(wǎng)搜索火星的圖片資料，自己親身體驗(yàn)一下搜索的過程，體會(huì)不同搜索引擎搜索的特色，鍛煉學(xué)生的自學(xué)

能力和信息獲取的能力。

④信息反饋：教師將操作成功的學(xué)生的搜索結(jié)果通過大屏幕展示給大家看，和大家一起交流，讓學(xué)生找出自己的不足和差距。

⑤歸納總結(jié)：網(wǎng)上的資料浩如煙海，通過關(guān)鍵詞搜索的方法，可以很快找到我們所需要的信息。要向?qū)W生說明：可使用多個(gè)關(guān)鍵詞來縮小查找范圍，提高搜索效率，也可以通過其他的搜索引擎來查找自己所要的信息。

（三）實(shí)踐應(yīng)用，解決問題

學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是應(yīng)用，為了解決實(shí)際的問題，為此，我設(shè)計(jì)

了以下三個(gè)主題任務(wù)：

主題1：將百度、雅虎、搜狐、新浪網(wǎng)址收藏到“常用搜索引擎”文件

夾中。

主題2：用百度搜索因特網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展？（關(guān)鍵詞：發(fā)展因特網(wǎng)

中國(guó)）

主題3：用新浪網(wǎng)搜索有關(guān)“九寨溝旅游”的圖片。

以上三個(gè)主題任務(wù),學(xué)生自主完成，如果遇到問題，可以在組內(nèi)交流、討論或開展互幫互學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教師將完成任務(wù)的同學(xué)搜索到的信息展示在大屏幕上讓學(xué)生交流并做點(diǎn)評(píng)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

（四）思維延伸，激情激趣

用百度的MP3搜索功能，播放一首MP3歌曲（茉莉花）和同學(xué)們一起欣賞，同時(shí)告訴學(xué)生，利用搜索引擎還可以搜索網(wǎng)頁(yè)、音樂、FLASH動(dòng)畫等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自己去探索如何在網(wǎng)上搜索更多的自己想要的信息。

（五）歸納總結(jié)，鞏固新知

組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓學(xué)生自己說一下本節(jié)課的收獲，還存在哪些困惑？然后由教師做最后的總結(jié)，指出本節(jié)課有哪些地方容易出錯(cuò)，提示學(xué)生注意的操作要點(diǎn)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的操作技

能。

八、教學(xué)反思

我覺得，本節(jié)課是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于因特網(wǎng)資源型學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的一次嘗試，學(xué)習(xí)的主要資源不再是單一的課本，而是因特網(wǎng)這一擁有相對(duì)無限信息的資源，授課中我以“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主線”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生“在做中學(xué)，在練中鞏固”。我的主要任務(wù)是適時(shí)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，為學(xué)生設(shè)置一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。根據(jù)學(xué)生能力的不同，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生我讓他們自主探究，完成任務(wù)后要在組內(nèi)開展互幫互學(xué)，帶動(dòng)能力稍差一點(diǎn)的學(xué)生，使他們共同提高。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，既要重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括動(dòng)手操作，技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新實(shí)踐的能力，盡量留給學(xué)生最大的空間，讓學(xué)生勤嘗試、會(huì)嘗試、樂嘗試，勤于實(shí)踐，大膽動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能

力的不斷提高。

第四篇：因特網(wǎng)信息的查找

因特網(wǎng)信息的查找

教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：高一年級(jí)

2、學(xué)科：信息技術(shù)

3、課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）

非上機(jī)時(shí)間10分鐘，上機(jī)操作時(shí)間25分鐘，其他活動(dòng)10分鐘（如：小組交流，自主學(xué)習(xí)，交流討論、閱讀課本等）。

4、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課堂檢查題目；

學(xué)生分組：每4人一組

二、教學(xué)課題

因特網(wǎng)信息的查找

三、教材分析

1、本節(jié)的作用

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作技能之一。本節(jié)通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息查找的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。

首先，本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會(huì)

有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。

其次，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。

最后，本節(jié)課還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作意識(shí)，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。

通過布置與本地人文相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)，注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，同時(shí)讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法；

利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

★教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學(xué)難點(diǎn)：

快速搜索——使用查詢關(guān)鍵字和特殊功能縮小搜索范圍，提高信息搜索的準(zhǔn)確率。

4、學(xué)情分析

學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。我們通過布置搜索有關(guān)興化本地人文的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的了解自己家鄉(xiāng)的興趣，更有利于學(xué)生接受搜索引擎的使用。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。

四、教學(xué)方法

讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作交流探究為主要活動(dòng)方式，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作方式。為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會(huì)和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

五、教學(xué)過程

大家都知道，我國(guó)的“神舟六號(hào)”飛船于 2005年10月12日成功地發(fā)射，并成功地返回地球，體現(xiàn)了我國(guó)航天技術(shù)的先進(jìn)水平。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該感到極大的驕傲。那么“神舟六號(hào)”之前的神舟一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)發(fā)射的時(shí)間大家了解嗎？（學(xué)生：不是很了解）

那么，我們?nèi)绾潍@得這些信息，我們?nèi)绾螐囊蛱鼐W(wǎng)上得到這些信息呢？

這節(jié)課我們就從因特網(wǎng)上搜索“神舟”系列的發(fā)射情況，即發(fā)射的時(shí)間、發(fā)射的地點(diǎn)、返回的時(shí)間、返回的地點(diǎn)。怎么搜索？

試一試：小組成員之間交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)搜索有關(guān)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)知識(shí)？

學(xué)生小組探索，老師巡回，了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平

然后讓先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法：

1、直接訪問網(wǎng)頁(yè)

2、使用搜索引擎

3、查詢?cè)诰€數(shù)據(jù)庫(kù)

想一想：以上三類信息搜索方法中我們平時(shí)用的最多的是哪一類方法？你知道為什么嗎？

學(xué)生回答，老師順勢(shì)引出對(duì)搜索引擎的使用策略與技巧學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？（利用老師提供的資料）

師生一同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址：

百度;

Google;

搜狐;

新浪;

網(wǎng)易;

雅虎;

師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：

（1）、關(guān)鍵詞的提煉

（2）、用好邏輯符號(hào)and or not

邏輯運(yùn)算符“非”的作用是排除某項(xiàng)內(nèi)容出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，一般在搜索引擎中，用“-”（減號(hào)）來代表邏輯運(yùn)算符“非”。在使用時(shí)“-”前要留一個(gè)空格，而“-”后則緊跟需要排除的關(guān)鍵詞，不能再加空格。如檢索關(guān)鍵詞“奧運(yùn)會(huì)-籃球”表示檢索含有“奧運(yùn)會(huì)”但不包括“籃球”的網(wǎng)頁(yè)?？梢宰寣W(xué)生分別用關(guān)鍵詞“奧運(yùn)會(huì) –籃球”和“奧運(yùn)會(huì) 籃球”進(jìn)行檢索，比較這兩個(gè)關(guān)鍵詞的區(qū)別。

（3）、不要局限于一個(gè)搜索引擎。

（4）、細(xì)化搜索條件

（5）、強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號(hào)

練一練：

請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的來歷，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，奧運(yùn)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀式，奧運(yùn)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目等相關(guān)項(xiàng)目，北京奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，圣火，吉祥物，開幕式的基本儀式，比賽項(xiàng)目等。

請(qǐng)同學(xué)們分組合作，推舉小組代表對(duì)相應(yīng)的奧運(yùn)專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。

下課前做成演示文稿，上交作業(yè)。

4、總結(jié)與評(píng)價(jià)

根據(jù)比賽情況，評(píng)價(jià)搜索引擎的使用情況，讓學(xué)生盡快掌握使用技巧。

六、教學(xué)反思

采取這種主題活動(dòng)式教學(xué)，對(duì)教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動(dòng)氣氛。當(dāng)要各小組討論時(shí)，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評(píng)價(jià)機(jī)制要明確，活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)要明確

教師要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。

第五篇：因特網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)

因特網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)（ICP）

因特網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)（ICP）

指通過因特網(wǎng)從事信息采集、開發(fā)、處理和信息平臺(tái)的建設(shè)，通過因特網(wǎng)等公眾通信網(wǎng)絡(luò)直接向終端用戶提供在線信息和數(shù)據(jù)檢索等信息服務(wù)的業(yè)務(wù)。信息服務(wù)的類型主要包括內(nèi)容服務(wù)、娛樂/游戲、商業(yè)信息和定位信息等服務(wù)信美時(shí)代。

申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)符合下列基本條件：

√ 經(jīng)營(yíng)者為依法設(shè)立的公司；

√ 有與開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的資金和專業(yè)人員；

√ 有為用戶提供長(zhǎng)期服務(wù)的信譽(yù)或者能力；

√ 萬元人民幣； √ 有必要的場(chǎng)地、設(shè)施及技術(shù)方案；

√√ 國(guó)家規(guī)定的其他條件。

申報(bào)要求基本材料信美時(shí)代

√（驗(yàn)看原件）

√ ；

√ ；

√（身份證復(fù)印正反面、新版）

√ 查詢章原件）；

√ 一年內(nèi)新設(shè)立的公司需提交會(huì)計(jì)師事務(wù)所出具的驗(yàn)資報(bào)告原件；

√ 設(shè)立一年以上的公司需提交會(huì)計(jì)師事務(wù)所出具的近期（一年內(nèi)）審計(jì)報(bào)告原件；

√ 公司主要管理、技術(shù)人員的清單列表（含姓名、職務(wù)、學(xué)歷、聯(lián)系方式等），以及身份證復(fù)印件和相關(guān)資歷證明復(fù)印件；

√ 公司為員工所上的社保證明

√ 房屋租賃協(xié)議或其辦公場(chǎng)地證明復(fù)印件；

√ 主機(jī)托管單位名稱及其電信許可證編號(hào)

√ 行業(yè)主管部門前置審批文件復(fù)印件；

√ 電信主管部門要求提交的其他材料

√ 公司網(wǎng)站域名證書

相關(guān)說明：

1、經(jīng)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的，開展相關(guān)服務(wù)的網(wǎng)站域名、商標(biāo)、品牌應(yīng)為經(jīng)營(yíng)者或其股東所有，相關(guān)服務(wù)器必須設(shè)置在批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)覆蓋范圍內(nèi)。

2、根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》（國(guó)務(wù)院令第292企業(yè)在網(wǎng)上銷售自己的商品，無需申請(qǐng)電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證，只需做好網(wǎng)站備案即可。收費(fèi)鏈接。

3、2010年8案”。本材料由