第一篇：五年級 綜合 第十周 教案 養(yǎng)金魚

博樂市第三小學課堂教學設計

單元：第十單元 課題：養(yǎng)金魚 課時： 一課時 教學內(nèi)容：養(yǎng)金魚 教學目標 知識與技能

1、初步了解金魚的生活習性，初步掌握金魚飼養(yǎng)的一般方法。

2、初步學會金魚飼養(yǎng)操作中的換水、喂食等技能。過程與方法

動手實踐與理論相結合 情感態(tài)度與價值觀

體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣。教學的重點、難點：

1、教學重點：金魚飼養(yǎng)操作技術。

2、教學難點：新水換陳水的操作。教學準備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、一缸觀賞價值較高的金魚。教學過程：

（一）導入

金魚是人見人愛的觀賞物，但是想把金魚養(yǎng)好卻是一件不容易的事，這節(jié)課就讓我們行動起來，一起學習如何養(yǎng)金魚吧！

（二）養(yǎng)魚的準備

1、讓學生討論養(yǎng)魚需要什么，如果不買魚缸，可以讓學生準備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時要消毒處理。

2、小金魚、魚缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等

（三）教學金魚飼養(yǎng)方法。

1、對魚缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚餌的投喂討論。

2、教師補充：

（1）養(yǎng)好金魚水是關健，江河里有污染的水不能用，自來水、井水、泉水等一定要經(jīng)過晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。（2）餌料投喂量一般以每條魚體重的5%計算，5分鐘內(nèi)吃完為度，千萬不能多喂，金魚一星期甚至一個月不吃也不會餓死，但多食反而會得病而死。

（3）換水的方法很多，總的原則是把魚缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應把水全部倒掉，并將魚缸洗凈、消毒，全部換上新水。

3、金魚飼養(yǎng)操作（1）放養(yǎng)方法

首先要準備好養(yǎng)魚容器，并提前晾好水，如要鋪砂、種草，則需一切就緒后再徐徐將水加入，晾水約需一二天時間。然后將裝著金魚連同“老水”的塑料袋放入水族箱內(nèi)，使之懸于水體的中上層，約半小時后，估計塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時，加入食鹽1小匙于水中，以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應1-2天后再投餌。如果還需要增加放養(yǎng)量，則應先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng)7-10天，觀察魚確實無病后，再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng)，以免帶入病原體。

（2）投餌方法

金魚飼養(yǎng)時期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定要嚴格定時、定量，以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時間、次數(shù)、數(shù)量還應根據(jù)以下一些原則來決定：

A、天氣晴朗，日暖風和，水中溶解氧充足，水溫適宜時，可適當多投一些餌料。

B、水質(zhì)清瘦，魚體食欲較強時，可多投一些餌料。

C、如果魚體有病，或品種嬌嫩珍貴，則應少投一些粗餌料，改投一些精餌料。

要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何，可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞呈白色，則表明魚食過飽。

（4）學生在自備魚缸內(nèi)加水，檢查加水量，用小撈網(wǎng)把金魚撈入缸內(nèi)。

4、清除污物

養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當延長間隔時間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當兩手同時松開時，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

5、換水

養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉為暗淡或水體有難聞氣味時，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細砂，則可清潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時止。

（四）展示評價

1、交流飼養(yǎng)日記

2、談飼養(yǎng)活動中的體會、收獲。

（五）課堂總結

板書設計 課后反思

第二篇：《養(yǎng)好小金魚》教案

大象版六年級科學下冊第三單元《養(yǎng)好小金魚》教案

1、小金魚之死

利川市謀道鎮(zhèn)謀道小學 蒲云彥

教學時間 教學目標

1、能在教師啟發(fā)下或借助查閱資料等途徑，針對特定的問題提出相對科學而合理的猜想與假設。

2、能根據(jù)問題所涉及的相關因素，對問題進行分析，并從中提煉出可供研究的主題。

教學重點

引導學生進行比較科學的猜想，并從中提煉出研究主題。教學過程

1、問題情境入手。指導學生閱讀課文，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的探究興趣。

2、引導學生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗提出大膽猜想。

3、查閱（閱讀）相關資料，引導他們進一步做出猜想。

這個環(huán)節(jié)是對以前自主猜測的補充和提升。要讓學生知道，科學探究中，猜想并不是隨意的瞎猜，我們還可以借鑒前人的經(jīng)驗進行猜想和假設。

4、交流匯總各種猜測。

把大家的各種猜測匯集到一起，既可以讓學生感受到集體智慧的力量，同時也可以感受到小魚生活環(huán)境因素的復雜性。同時，也更有利于我們找到問題的答案。

教學中，教師可以引導學生用概念圖的形式加以表示。

5、根據(jù)各種猜測，提煉研究主題。

學生猜測的每一個相關因素都可以成為他們的研究主題。建議在提煉研究主題時，作為專題研究的各項研究主題，一定要內(nèi)容明確、描述清晰、表達簡潔，比如“關于……的研究”。

教學中，教師可以把提煉的研究主題進行羅列，這樣可以增強學生科學探究的成功感。

6、課外延伸，布置學生課后繼續(xù)通過各種途徑了解相關信息。

2、制訂偵破方案 教學時間 教學目標

1、知道小組研究與班級總的專題研究的關系，樹立合作意識。

2、能根據(jù)自己選擇的研究主題制訂可行的研究計劃。教學重點

制訂合理、可行的計劃是研究取得成功的意識。教學過程

1、承接前一課所討論的結果，進行專題研究總動員。新課一開始可以先了解學生通過課余時間了解到的新信息，調(diào)整或補充值得研究的主題，然后再進行專題研究總動員，并引導學生集體討論班級總的研究計劃。

2、引導學生分析和自主選擇研究主題，并進行分組。真正可供研究的是各項研究主題。教師可以先引導學生簡單分析一下各研究主題所需要的條件（比如，水溫變化的影響，就需要三只能夠控制水溫的水族箱），然后按照各自的條件和興趣讓學生自主選擇研究主題，并根據(jù)各自的選擇進行分組。

3、小組討論各小組的研究計劃。選擇研究主題并分組之后，就可以參照班級總的研究計劃的時間安排，商量小組研究計劃。

4、交流并完善計劃。最后可以引導學生互相交流一下各自的研究計劃，取長補短，進一步完善自己的研究計劃。

第三篇：養(yǎng)小金魚周記初二最新

養(yǎng)小金魚周記初二最新1

周四，爸爸給我買了一條小金魚，它的鱗片是橘紅的，閃閃發(fā)光，紅紅的眼睛鼓鼓的，小嘴巴圓圓的，就像是拼音字母“O”一樣。最漂亮的當屬它那條美麗的大尾巴，不動時像一把五彩的大扇子，游起來時，就好像舞蹈著的小女孩的`裙子，漂亮極了。

我小心翼翼地“伺侯”著它，定期給它換干凈的水。有一天，我給小金魚換水時不小心把小金魚也倒了出去，我趕緊把小金魚拾回缸里，放進干凈的水，小金魚看著我，尾巴一擺一擺，好像在說：“好疼!好疼!”我想：小金魚一定受傷了，需要營養(yǎng)。所以我就放了很多的魚飼料給小金魚“增加營養(yǎng)”。

到了晚上，我看見小金魚垂頭喪氣，很沒精神，趕緊叫爸爸幫我看看小金魚是不是生病了，爸爸看過說：“哎呀，不好，小金魚已經(jīng)死了。”爸爸問我是不是喂了金魚很多飼料，我就把白天的事情跟他說了。爸爸聽了以后，對我說：“喂金魚食時，一定要適量，如果喂多了，金魚就會被撐死的?！蔽衣犃穗y過極了，沒想到我的好心居然會害死了小金魚，我真后悔沒有好好向爸爸學習怎樣正確地飼養(yǎng)小金魚。

從那以后，再做任何事情，我都會小心翼翼，事先做好充分準備，所以，基本上都是“無往不利”、“百戰(zhàn)百勝”!

養(yǎng)小金魚周記初二最新2

周五，看到有一個賣金魚的，就央求媽媽給我買了四條。兩條黑的，兩條紅的。紅色的金魚比黑色的'金魚小一點兒。

回到家，我把金魚缸放到了餐桌上，看小金魚在魚缸里自由自在的游來游去。金魚最有特色的就是它那大大的、凸凸的眼睛，可是有一條紅色的金魚眼睛很奇怪，它的眼睛一只凸一只不凸，兩只眼睛顯得極不對稱。金魚最漂亮的是它的尾巴，它的尾巴張開來像一片紅色的楓葉，美麗的楓葉擺來擺去，它就游來游去，特別美麗。

我看了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)一條金魚一動不動，不會是死了吧?我趕快喊媽媽過來看，媽媽說不是死了，如果死了的話魚肚子就該朝上了。那是怎么回事?媽媽說它可能睡著了，那金魚睡覺為什么不閉眼呢?媽媽讓我自己查查我的《博學天下——動物世界》。

我趕快翻看我的《博學天下——動物世界》，原來金魚睡覺是睜著眼睡的，因為金魚沒有眼瞼，所以金魚無法把眼睛閉上。當金魚在魚缸里游來游去的時候，那是在運動玩耍;如果它在水中一動不動，只有鰓蓋一開一合地喘氣，那就是在睡覺了。原來如此呀!我終于松了一口氣。

看著小金魚游的那么快活，我也很快活，金魚帶給我樂趣，我就要好好的養(yǎng)它們，讓它們把我的家當成它們的家。

養(yǎng)小金魚周記初二最新3

周一，我非常想養(yǎng)兩條小魚，所以我讓爺爺給買。

小金魚剛買回來的時候是非常有活力的，可是我還想把魚養(yǎng)得更胖一點，所以我從那天起，有空的時候就會喂東西給它們吃，以為這樣就行了。可是沒想到，第二天早上，我就發(fā)現(xiàn)有一條小金魚死了。我不知道小金魚為什么會死，所以我問了媽媽，媽媽告訴我：“你喂太多東西給它們吃拉，死的這條小金魚肯定是被你喂得飽死的?！蔽衣犃?，才明白是這么回事，我想：媽媽說得也挺有道理，反正我連續(xù)喂了那么多東西給它，就停止幾天不喂吧，要不然第二條小金魚就會像第一條小金魚那樣飽死的了。

于是，我便不再喂食物給小金魚了。兩天后，我還是那樣，沒有給那條小金魚東西吃。本來我很想喂東西給小金魚的，可想起前一條小金魚的飽死事件，我又忍住了。第三天，另外一條小金魚也死了，我更加疑惑不解，所以又去問媽媽，媽媽說：“可能這一條小金魚因為食量大，前一次才沒有飽死。對于一條食量大的`小金魚來說，兩天都沒吃東西，肯定會被餓死拉?！闭f著就哈哈大笑起來，可能是因為我不懂才笑的吧。

通過這件事我終于知道了做什么事缺乏經(jīng)驗是不行的。這次，我雖然失去了兩條小金魚，不過我卻悟出了道理，我覺得還是比較值得。

第四篇：五年級周記小金魚

五年級周記

小金魚

我的這條魚實在有些與眾不同，說它老實吧它的確有時候很乖，它在魚缸里悠閑的游來游去，從不去攻擊其它的比它小的魚?？墒?，如果它想玩，就會和幾條小魚玩起“捉迷藏”它們玩得可高興了，東躲西藏。

吃飯的時候，它又是多么仔細呀！它從不放過一粒魚食，如果有魚食掉到小石頭的縫隙里的話，它非把那一片的石頭都舔幾遍，方才罷休！

它如果高興，就會圍著一棵水草游一圈，這兒舔舔，那兒咬咬，有時候還拿小尾巴打掃一下，再用小手畫畫那兒，畫畫這兒，直到滿意才走遠去欣賞自己畫的這幅栩栩如生的“魚缸草畫”。它若是不高興，就走到一旁，對玻璃發(fā)愣，無論你怎么敲打玻璃它都一動不動。黑夜到了，它就躲在一片有很多水草組成的“草叢”里去睡覺，早晨，公雞啥時候叫就啥時候起床，醒來后，它把小石頭放進嘴里咬一會兒再吐出來，這就是同學們每天早上都要做的事情-----漱口、刷牙。

這只小魚很愛吃綠色食品，比如說魚缸里的水草，爸爸對它的這個愛好很有意見。我們估計這是一條鯉魚，才幾個月大，近來長出了細細的胡須。不過，它受過的苦難可比誰都多，它經(jīng)歷過生死的考驗。

它是我四年級上學期去秋游的時候帶回來的，當時我還抓了幾條品種不同的魚一起帶回來，養(yǎng)在舊房子陽臺上的盆子里。有一天，媽媽夜晚晾衣服時不留意，幾滴有洗衣粉的水掉進了盆子，第二天，魚都死光了，只剩這只鯉魚先生（小姐）還活著，不過也奄奄一息了，大家都以為它也不行了，沒想到它居然意外的活了下來。

很快，我們搬了家，買了一個大魚缸。就把這條魚放了進去。在魚缸里，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。但是它從不以大欺小、以強勝弱，很快，魚缸里的魚兒們都成了好朋友！

它真是一只可愛、機靈的“小不點”。

第五篇：養(yǎng)金魚的啟示

養(yǎng)金魚的啟示

上周星期天，我和爸爸去新游樂場玩。我們來到釣魚池，看見水池里有很多很多紅色的金魚，漂亮極了。我覺得它們很可愛，就買了幾條帶回家，養(yǎng)在水桶里。

我第一次到玉帶河里裝了半桶河水，把小金魚放了進去，然后再撒了點魚食。這些小金魚在桶里快活地游來游去，都搶著吃魚食，高興極了?？粗鼈兘蚪蛴形兜爻灾澄铮业男睦飿烽_了花。

過了幾天，我去給金魚換水。為了方便，我就裝了半桶自來水。自從換了自來水，小金魚就有些反常：不吃食，也不游動，就像生病了一樣。我心想：不對，它們不可能同時都生病呀！我想來想去，忽然想到，前次我給小金魚裝的是河水，它們在桶里就活蹦亂跳的，會不會是水的問題呢？我急忙跑去河邊，打回半桶河水，又給小金魚換上了河里的水。啊，奇跡出現(xiàn)了，剛才不活潑的小金魚大概覺得舒服了，它們又擺動著尾巴，和往日一樣快樂地游動起來。我撒下魚食，它們又開始搶吃的啰！

哦，我發(fā)現(xiàn)了，原來這些小金魚喜歡生活在河水里，而不喜歡生活在經(jīng)過凈化處理的自來水中。

重慶石柱縣南賓小學四年級:譚理尤