第一篇：本溪第八中學(xué)孫麗

本溪第八中學(xué)孫麗

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湘版)教材八年級(jí)下冊(cè)第5課

一、教材分析 《大提琴》

本課《大提琴》以“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《大提琴》活動(dòng)使學(xué)生對(duì)抽象繪畫有初步的認(rèn)識(shí)，從而豐富學(xué)生的造型表現(xiàn)語言，提高運(yùn)用繪畫表達(dá)個(gè)性的能力。教材《大提琴》以介紹大提琴的音色、造型特點(diǎn)入手，進(jìn)而把對(duì)樂器造型之美的分析作為學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。教材從多角度，有層次地引導(dǎo)學(xué)生感受新奇的視覺效果，嘗試不同的方法，逐步引入到抽象繪畫的創(chuàng)作，體會(huì)抽象繪畫的特點(diǎn)與魅力。教材從大提琴的完整外形圖片欣賞到局部特寫，再到畢加索抓住吉他局部獨(dú)特造型特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作的拼貼畫，通過感受、欣賞、表達(dá)等活動(dòng)方式，有利于學(xué)生初步形成抽象繪畫的審美心理結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠把握樂器造型的特點(diǎn)，領(lǐng)悟造型的獨(dú)特魅力。

2、能夠運(yùn)用一定的造型表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象，對(duì)抽象繪畫技巧產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。

3、能夠嘗試運(yùn)用抽象的繪畫造型語言表達(dá)對(duì)音樂的理解與感受。

三、教學(xué)思路

從欣賞大提琴入手，播放一段大提琴演奏的音樂渲染氣氛，并結(jié)合大提琴的相關(guān)文化與制作藝術(shù)的講解入手，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)大提琴造型的優(yōu)美與獨(dú)特之處，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。接著對(duì)抽象繪畫作品的欣賞，教材呈現(xiàn)了畢加索以打散重構(gòu)形式創(chuàng)作的拼貼畫，通過分析作品使學(xué)生認(rèn)識(shí)這種打破物體造型原有完整性，進(jìn)行局部重新拼接組合、變化的表現(xiàn)方法，幫助學(xué)生在類比中加深理解畫家的創(chuàng)作意圖與表現(xiàn)技巧。為學(xué)生自己創(chuàng)作做好鋪墊。

《大提琴》教案

一、導(dǎo)入

播放大提琴協(xié)奏曲《D大調(diào)》，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)提琴音樂的氛圍，欣賞兩分鐘。（課件展示）

提問： 同學(xué)們聽完這段大提琴協(xié)奏曲后，有什么感受?大提琴的音色特點(diǎn)有哪些? 同學(xué)們回答后進(jìn)行總結(jié)：大提琴的音色悠揚(yáng)，琴弦的音色含情，旋律動(dòng)人。特別人性和自然，能較好地反映人的情感，琴音豐滿厚實(shí)傳送力強(qiáng)。

大提琴的四根琴弦，具有四種特點(diǎn)。第一根琴弦a弦，發(fā)音華麗，富于歌唱性；第二根弦d弦，音色朦朧；第三、第四根弦，G弦C音色低沉響亮。因此，大提琴是近代管弦樂隊(duì)不可少的次中音和低音樂器。

二、欣賞分析大提琴的構(gòu)造和造型

利用電腦和大屏幕，欣賞大提琴的造型。讓學(xué)生自由討論后回答大提琴的特點(diǎn)有哪些?學(xué)生回答后總結(jié)：

(1)造型華麗高貴，大方適度，色彩漂亮雅致。(2)具有優(yōu)美的曲線和弧面，造型顯得柔美。

(3)有粗細(xì)的直線，直線的琴桿和琴弦，使提琴的造型柔中有剛。

(4)大提琴的比例感很適當(dāng)，點(diǎn)、線、面均衡，顯得造型完美，素有樂器中的美男子之稱。

三、對(duì)比大提琴與畢加索作品《吉他》

抽象主義： 以自然現(xiàn)象出發(fā)加以簡(jiǎn)約或抽取其富有表現(xiàn)特征的因素，形成簡(jiǎn)單的、極其概括的形象。了解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練（打散重組），可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會(huì)對(duì)日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。

四、利用電腦展示解構(gòu)藝術(shù)造型的作品 1．利用大提琴的造型，進(jìn)行分解構(gòu)成。圖：《吉他》

2．利用圓號(hào)的造型，進(jìn)行分解構(gòu)成。

圖《圓號(hào)新形象》學(xué)生猜畫音樂提示，原畫與創(chuàng)作對(duì)比（啟發(fā)學(xué)生打開創(chuàng)作思路）了解打散重組

3．利用自行車的造型，進(jìn)行分解構(gòu)成。圖：《自行車組合造型》

4．利用大提琴、圓號(hào)、自行車的造型進(jìn)行綜合分解構(gòu)成。圖：《自然交響樂》《圓號(hào)夢(mèng)想曲》《自行車重組》

五、課堂練習(xí)：

隨著大提琴優(yōu)美的旋律創(chuàng)作一幅大提琴——打散重組 要求：

一、分割的形狀不能太碎，要盡可能保持大提琴、圓號(hào)、自行車造型的特點(diǎn)。

二、重新組合構(gòu)成畫面時(shí)，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看以啟發(fā)學(xué)生尋找創(chuàng)作思路。

第二篇：工作總結(jié).doc孫麗

工作總結(jié)

送走動(dòng)蕩不安的2012，即將迎來充滿希望的2013.回顧這一年的工作歷程，作為佰歌地產(chǎn)的一名員工，我深深感動(dòng)企業(yè)蓬勃發(fā)展的朝氣，人之拼搏的精神。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助支持下，這一年，我進(jìn)步了、也成長(zhǎng)了。一、一年來的工作表現(xiàn)

正確認(rèn)識(shí)自身的工作價(jià)值，正確處理苦與樂，得與失，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持誠實(shí)敬業(yè)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使業(yè)績(jī)有一定的提高。

二、工作中的不足與今后的努力方向

一年來的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在很多的不足！主要是學(xué)習(xí)和技術(shù)上還不夠努力！和業(yè)績(jī)好的同事有一定的差距！在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做的更好！縮短和領(lǐng)導(dǎo)同事的差距。在新的一年中有更大的進(jìn)步。吸取之前的教訓(xùn)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)活學(xué)活用，彌補(bǔ)去年的不足之處，全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”“一分耕耘一分收獲”，我堅(jiān)信在2013年，我會(huì)迎來嶄新的自己！最后，祝我們佰歌地產(chǎn)事業(yè)如日中天。

佰歌地產(chǎn)營(yíng)銷部：孫麗

2012.12.28

第三篇：孫麗卿 英語教案

英語：《Sky》

執(zhí)教老師：孫麗卿 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：sun（太陽）star（星星）moon（月亮）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《Do re mi》、《Ten fingers》

2、神秘盒、卡片（太陽、星星、月亮）、單詞小卡片、卡片籃子

3、游戲《Give me fine》、《One by one》《吹氣球》《轉(zhuǎn)盒子》 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、播放音樂：《Do re mi》讓幼兒隨著音樂拍子在歡快的氛圍中找個(gè)舒服的位置坐下。

2、師幼相互問好。

-T：Good morning children!-S:Good morning teacher-T:How are you ?-S:I am fine!thank you!and you?-T:I am fine too!Thank you!sit down please!

3、律動(dòng)《Ten finger》-播放音樂《Ten finger》

-請(qǐng)幼兒與教師一起做手指小律動(dòng)。

二、基本部分

1、談話導(dǎo)入

-師：今天孫老師的幾位好朋友聽說我們班的小朋友們特別棒，所以他們想跟你們做好朋友，你們?cè)敢飧麄冏龊门笥褑?？（幼兒：。。?/p>

2、師出示神秘盒

-請(qǐng)幼兒猜猜新朋友可能是誰？-請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)請(qǐng)出第一位新朋友。

3、認(rèn)識(shí)新朋友

-與新朋友打招呼。（Hello?。?/p>

-師：你們認(rèn)識(shí)了它，那小朋友們知道他們的英文名字嗎？（幼兒：。。）

-師：現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)他的英文名字。-教學(xué)單詞。

-游戲《Give me fine》

4、認(rèn)識(shí)第二位新朋友-請(qǐng)出新朋友-教學(xué)單詞

-游戲《One by one》

5、認(rèn)識(shí)第三位新朋友-請(qǐng)出新朋友-教學(xué)單詞-游戲《吹氣球》

6、師：小朋友們真棒，前面的游戲都沒有難倒你們，現(xiàn)在孫老師請(qǐng)你們玩一個(gè)《轉(zhuǎn)盒子》的游戲。

-講解游戲規(guī)則。-師示范。

-游戲開始，請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作。

7、師：小朋友們真棒，現(xiàn)在呢。。（停頓）咦？噓?。傺b聽卡片說話）哦！原來我們的單詞寶寶說，小朋友們今天很棒，他們很高興，他們剛剛施了點(diǎn)小魔法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸摸你書包的小格子。（取出卡片）

-師：小朋友們知道這是什么嗎？（卡片）

8、請(qǐng)幼兒送卡片寶寶回家。-認(rèn)識(shí)單詞卡片-送單詞卡片寶寶回家

三、結(jié)束部分

1、跟單詞寶寶再見。

2、師：今天我們認(rèn)識(shí)了三位新朋友，現(xiàn)在孫老師帶你們出去看看外面能不能找到我們的好朋友，好嗎？（幼兒：。。）

3、結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：孫麗麗小班社會(huì)

小朋友,現(xiàn)在是區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，你們喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？那現(xiàn)在隨老師輕輕的走進(jìn)活動(dòng)室。走一圈后，（走到電視的位置）教師給孩子每個(gè)人一個(gè)擁抱后再走一圈，然后給手勢(shì)請(qǐng)全體幼兒坐下。今天老師為小朋友講個(gè)故事

講故事：熊媽媽有兩個(gè)孩子，他們是熊大和熊二，熊大和熊二是兩個(gè)特別乖的孩子，他們從不挑食，但是在眾多食物中，熊大最喜歡吃面食，熊兒則喜歡吃豆子一類的食物，這件事情被光頭知道了，他為了不讓熊大和熊二吃到最喜歡的食物，就把白面和豆子混到了一起，這下可愁壞了熊大和熊二，小朋友你們有好辦法嗎，幫助把白面和豆子分開，讓熊大和熊二都吃到自己最喜歡的食物呢？ 今天老師就為小朋友展示篩的工作，取工作毯，跪好，鋪平

1、環(huán)視看幼兒一周

2、將白面碗端出，將另一空碗放于盤子一側(cè)，用勺子舀出放于篩子中，然后一手進(jìn)行篩動(dòng)。依次進(jìn)行，直到篩完，將白面從新倒入花生米中。

小朋友，剛才老師把白面和豆子分開了，你們想不想也試一試呢，老師將篩的工作投放到了蒙氏角中，一會(huì)有興趣的幼兒可以試一試。接下來我們就要進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)了，在活動(dòng)前，老師提出要求，請(qǐng)每位小朋友遵守我們每個(gè)活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則，你們能做到嗎？給手勢(shì)請(qǐng)所有幼兒起立。環(huán)視一周帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師依次進(jìn)入活動(dòng)室后，教師提出問題：我剛才看到小朋友在活動(dòng)區(qū)中都很遵守區(qū)域的規(guī)則，我們?yōu)樽约汗墓恼?，小朋友你剛才進(jìn)入了什么活動(dòng)區(qū)，你做了些什么呢？我剛才看到小朋友玩的很高興，特意拍了幾張照片，咱們一起來看看，這是誰做的，這是誰做的呢。而且我剛才還看到了有幾個(gè)小朋友是一起玩的，你們一起玩了什么呢？今天小朋友都很棒，那現(xiàn)在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間結(jié)束了，請(qǐng)所有小朋友起立。和老師走出活動(dòng)室。

首先介紹一下本次區(qū)域活動(dòng)的主題是，健康寶寶，而在我理解所謂健康寶寶，是從愛運(yùn)動(dòng)、良好的行為習(xí)慣、以及不偏食、不挑食、懂得自我保護(hù)的方等方面而進(jìn)行的。圍繞此主題 我確定了區(qū)域目標(biāo)并將所有區(qū)域的開展都圍繞此類，此次開設(shè)活動(dòng)區(qū)，我們共開設(shè)了六個(gè)區(qū)域活動(dòng)，雖然我們的空間是有限的，但是在開設(shè)區(qū)域活動(dòng)中，我們利用自身的室內(nèi)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)利用多區(qū)域，少容量的形式，讓每個(gè)孩子都能參加并體驗(yàn)到區(qū)域活動(dòng)的樂趣。而這次開設(shè)六個(gè)區(qū)域中，我們所投放的材料也都是圍繞健康寶寶而進(jìn)行的，例如美工區(qū)的捏麻花。漢堡等食物的制作，就是為了讓孩子再自己動(dòng)手的過程中，既鍛煉了手指的靈活性，又讓幼兒從色彩上感受到不同食物的不同色彩，從而幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。除此之外，在科學(xué)區(qū)中，我們投放了彈跳蛙和誰跳的遠(yuǎn)，既讓幼兒了解了使用的力度不同，跳的遠(yuǎn)度也會(huì)有所不同，同時(shí)也在指導(dǎo)中，讓幼兒了解跳躍也是鍛煉身體的一種方法，幫助幼兒懂得運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。而在益智區(qū)中，我們投入的小動(dòng)物吃什么中，既幫助幼兒了解動(dòng)物的對(duì)食物的不同需要，每種動(dòng)物都有自己喜歡的食物，也繼續(xù)鞏固幼兒飲食的習(xí)慣。除此之外，益智區(qū)中還有圖形擺拼各種汽車和一些生活場(chǎng)景，在這個(gè)過程中，幫助幼兒樹立了交通安全的意識(shí)。而語言區(qū)所投放的大量書籍則是為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

而從今天的區(qū)域情況來看，我認(rèn)為本班的幼兒無論從常規(guī)習(xí)慣，還是活動(dòng)中的操作中都是完成較好的，但是我們的活動(dòng)中準(zhǔn)定還存在了諸多不足，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見吧。

第五篇：孫麗玲工作小結(jié)

工作小結(jié)

孫麗玲

各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

一年來，我在市殘聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，我盡心盡力工作，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在不少缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)，理清思路，在工作中提高對(duì)殘聯(lián)事業(yè)的認(rèn)識(shí)。殘疾人作為社會(huì)中一個(gè)特殊的群體，他們大多數(shù)都是生活在農(nóng)村的最底層，都是生活的弱者。作為一名殘疾人專職委員自己感到一定要把這項(xiàng)工作做好，所以我首先認(rèn)真了解我鎮(zhèn)各種殘疾人的信息，有針對(duì)性的幫助改善每個(gè)殘疾人的生活，能為殘疾人做好服務(wù)工作，這是我一生中最大的榮幸。

二、盡心盡職，不遺余力，努力在工作中取得更好成績(jī)。

1、白內(nèi)障患者復(fù)明工程

今年4月份市殘聯(lián)安排白內(nèi)障病人的復(fù)明工程，我接到通知后在鎮(zhèn)理事長(zhǎng)的安排下，一是立即積極的安排采集疑似白內(nèi)障的病人187例，二是帶他們到鵬程醫(yī)院進(jìn)行篩查。我鎮(zhèn)總接受篩查人員有172例。三是對(duì)貧困白內(nèi)障申報(bào)免費(fèi)手術(shù)8例，目前已手術(shù)結(jié)束。

2、開展殘疾人康復(fù)需求實(shí)名制調(diào)查

為準(zhǔn)確掌握我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)需求情況，更好地為殘疾人提供針對(duì)性的康復(fù)服務(wù)，6月份根據(jù)市殘聯(lián)的工作安排，要求對(duì)全鎮(zhèn)總?cè)丝诘?%的人員進(jìn)行需求調(diào)查，為此，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)組織召開了民政協(xié)管員會(huì)議，對(duì)市下達(dá)的1087個(gè)任務(wù)數(shù)分解下達(dá)到各村，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由各村民政協(xié)管員到戶進(jìn)行一對(duì)一的調(diào)查，然后填報(bào)到鎮(zhèn)，我一一錄入電腦同時(shí)報(bào)市殘聯(lián)。

三、輔具適配工作

做好貧困殘疾人輔助器具適配和家庭無障礙環(huán)境改造是各級(jí)殘聯(lián)為殘疾人做的實(shí)實(shí)在在的好事，是梳理殘疾人訴求，處理殘疾人難題，促進(jìn)干群關(guān)系和諧的有力措施。為了把這項(xiàng)工作做好，我做到都逐一上門核實(shí)，及時(shí)做好殘疾人輔具的合理分配，對(duì)需要康復(fù)訓(xùn)練的人也經(jīng)常和各村的專職委員上門進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)。

四、低保家庭中重度殘疾人的重殘補(bǔ)貼金的申報(bào)工作

對(duì)照文件精神認(rèn)真組織填報(bào)做到不從不漏，對(duì)180例低保當(dāng)中的重度殘疾人的重殘補(bǔ)貼金進(jìn)行了填報(bào)。另外同時(shí)對(duì)一級(jí)護(hù)理補(bǔ)貼的增加人員11例，進(jìn)行了申報(bào)。對(duì)在校學(xué)生的教育補(bǔ)貼金進(jìn)行了核對(duì)發(fā)款（去年5例今年4例）

五、對(duì)全鎮(zhèn)0-6歲疑似殘疾兒童的篩查工作

在馬宣委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織衛(wèi)生、計(jì)生、教育等部門對(duì)我鎮(zhèn)0-6歲兒童2381人進(jìn)行了全面篩查，通過各村（社區(qū)）、幼兒園、鎮(zhèn)衛(wèi)生所層層篩查，共查出疑似殘疾兒童43人，已報(bào)市殘聯(lián)康復(fù)部。為殘疾兒童搶救性康復(fù)奠定了基礎(chǔ)?？傊ㄟ^我們的康復(fù)工作努力讓殘疾人跟正常人一樣地生活，使他們的生活有滋有味，充滿陽光。

以上就是本人這一年來所作的簡(jiǎn)單工作小結(jié)，工作中我雖然比較認(rèn)真負(fù)責(zé)有一定的敬業(yè)精神，但自己深知，業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和文化水平還較不適應(yīng)有待于提高，本人愿意揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的工作中兢兢業(yè)業(yè)刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，努力把自己的工作做的更好。

謝謝大家！

2011年12月27日