第一篇：有機化學(xué)(上)教學(xué)重點和要點簡述

有機化學(xué)（上）教學(xué)重點和要點簡述

第二章 飽和烴

1.烷烴和烷基的命名 2.烷烴中的成鍵方式

3.烷烴的透視式和Newman投影式書寫及其與構(gòu)象的關(guān)系 4.取代環(huán)己烷的穩(wěn)定構(gòu)象

5.烷烴的鹵代反應(yīng)機理和選擇性 5.小環(huán)烷烴的加成反應(yīng)區(qū)域選擇

第三章 不飽和烴

1.烯烴的立體異構(gòu)及其命名 2.次序規(guī)則

3.烯烴的成鍵特點和反應(yīng)特性的關(guān)系 4.馬氏定則及其運用

5.碳正離子穩(wěn)定性和重排反應(yīng)

6.烯烴的重要化學(xué)反應(yīng)，例如：與鹵素的加成、硼氫化反應(yīng)、氧化反應(yīng)、α-鹵代反應(yīng) 7.炔烴的重要反應(yīng)，例如：加氫、加水、硼氫化反應(yīng)、碳鏈增長的反應(yīng)、端炔的檢驗 8.烯烴和炔烴的制備

第四章 二烯烴

1.二烯烴的結(jié)構(gòu)特點 2.1.4-加成反應(yīng) 3.Diels-Alder 反應(yīng)

第五章 芳烴

1.苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特點

2.芳烴的親電取代反應(yīng)的機理

3.芳烴親電取代反應(yīng)的應(yīng)用，例如：磺酸基占位 4.Friedel-Crafts 烷基化反應(yīng)的機理和局限性 5.芳烴的α-鹵代反應(yīng) 6.定位規(guī)則及其運用 7.多取代芳烴的合成

8.稠環(huán)化合物的親電反應(yīng)位點 9.休克爾4n+2判定芳香性規(guī)則 10.多官能團(tuán)化合物的命名

第六章 立體化學(xué)

1.手性碳和手性分子判定 2.內(nèi)消旋體和外消旋體的概念 3.對映體的R，S構(gòu)型判定 4.化學(xué)反應(yīng)中的立體化學(xué)* 第七章 鹵代烴

1.鹵代烴的親核取代反應(yīng)特點 2.Grignard 試劑的制備和應(yīng)用

3.SN1反應(yīng)和SN2反應(yīng)的特點和異同點 4.鹵代烴消去反應(yīng)的取向 5.芳烴的親核取代反應(yīng) 6.苯炔的形成和反應(yīng)特性

第八章 有機化合物的波譜分析 1.重要官能團(tuán)的紅外特征頻率 2.常見質(zhì)子的化學(xué)位移值 3.核磁自旋偶合和自旋裂分

4.根據(jù)給出的紅外和核磁數(shù)據(jù)推測化合物結(jié)構(gòu)

第九章 醇和酚 1.醇和酚的制備 2.不同類型醇的鑒別 3.頻哪醇重排 4.酚的酸性

5.酚的親電取代反應(yīng) 6.酯化反應(yīng)

第二篇：大學(xué)有機化學(xué)各章重點

大學(xué)有機化學(xué)各章重點

第一章 緒論

教學(xué)目的：了解有機化合物的定義、特性和研究程序，有機化學(xué)發(fā)展簡史，有機化學(xué)的任務(wù)和作用。在無機化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉價鍵理論、雜化軌道理論、分子軌道理論、共價鍵的鍵參數(shù)和分子間作用力。掌握分子間作用力與有機化合物熔點、沸點、相對密度、溶解度等物理性質(zhì)之間的關(guān)系。熟悉有機化合物的分類，有機反應(yīng)試劑的種類、有機反應(yīng)及反應(yīng)歷程的類型。掌握有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)重點、難點：本章重點是有機化學(xué)的研究對象與任務(wù)；共價鍵理論；共價鍵斷裂方式和有機反應(yīng)類型。難點是共價鍵理論。

教學(xué)內(nèi)容：

一、有機化學(xué)的發(fā)生和發(fā)展及研究對象

二、有機化合物中的化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)

1、共價鍵理論：價鍵理論、分子軌道理論、雜化軌道理論、σ鍵和π鍵的電子結(jié)構(gòu)及其反應(yīng)性能。

2、共價鍵的參數(shù)：鍵長、鍵角、鍵能、元素的電負(fù)性和鍵的極性。

3、分子間力及有機化合物的一般特點

4、共價鍵斷裂方式和有機反應(yīng)類型

三、研究有機化合物的一般方法：分離提純、分子式的確定、構(gòu)造式的確定。

四、有機化合物的分類：按碳胳分類；按官能團(tuán)分類。

第二章 飽和烴（烷烴）

教學(xué)目的：掌握烷烴的命名、結(jié)構(gòu)及其表示方法、構(gòu)象、化學(xué)性質(zhì)。了解烷烴的同系列和同分異構(gòu)，物理性質(zhì)等。

教學(xué)重點、難點：本章重點是烷烴的結(jié)構(gòu)、構(gòu)象及化學(xué)性質(zhì)。難點是烷烴的構(gòu)象及構(gòu)象分析。教學(xué)內(nèi)容：

一、有機化合物的幾種命名方法。

二、烷烴的命名：系統(tǒng)命名法、普通命名法。

三、烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：

1、烷烴的結(jié)構(gòu)特點及同分異構(gòu)：碳原子的正四面體概念、烷烴結(jié)構(gòu)的表示方法。

2、烷烴的構(gòu)象：乙烷、正丁烷的構(gòu)象； 透視式、楔線式及投影式的變換。

3、物理性質(zhì)

4、化學(xué)性質(zhì)：氧化、鹵代，自由基反應(yīng)機理（鏈反應(yīng)，游離基及其穩(wěn)定性）。

四、自然界的烷烴

第三章 不飽和烴

教學(xué)目的：掌握烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)、異構(gòu)及命名，化學(xué)性質(zhì)，馬氏規(guī)則，共軛二烯烴的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)。了解烯烴、炔烴的物理性質(zhì)、親電加成反應(yīng)歷程（溴钅翁離子、碳正離子及其穩(wěn)定性）、異戊二烯和橡膠。

教學(xué)重點、難點：本章重點是烯烴和炔烴及共軛二烯烴的性質(zhì)、馬氏規(guī)則。難點是共軛效應(yīng)、共軛體系、親電加成反應(yīng)歷程。教學(xué)內(nèi)容：

I、烯烴

一、烯烴的結(jié)構(gòu)：碳SP2雜化，π鍵、乙烯的分子軌道

二、烯烴的同分異構(gòu)和命名：碳胳異構(gòu)、位置異構(gòu)、順反異構(gòu)、系統(tǒng)命名法、順反異構(gòu)體的命名

三、烯烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學(xué)性質(zhì)

（1）烯烴的各類親電加成反應(yīng)：①催化加氫；② 與鹵素加成；③ 與鹵化氫加成；④ 與水加成；⑤ 與硫酸加成；⑥ 與次鹵酸加成；⑦ 與烯烴加成；⑧ 硼氫化反應(yīng)。馬氏（Markovnikov）規(guī)則，過氧化物效應(yīng)；親電加成反應(yīng)歷程。

（2）氧化反應(yīng)：①與高錳酸鉀反應(yīng)；②臭氧化；③環(huán)氧化（環(huán)氧乙烷的生成）。

（3）聚合反應(yīng)

（4）α—氫原子的取代反應(yīng)（自由基取代）II、炔烴和二烯烴

一、炔烴的結(jié)構(gòu)、異構(gòu)和命名：掌握碳SP雜化、炔烴的異構(gòu)現(xiàn)象和命名。

二、炔烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學(xué)性質(zhì)

（1）加成反應(yīng)：掌握炔烴的各類親電加成反應(yīng)類型：① 催化加氫；② 與鹵化氫的加成；③ 與水的加成；④ 與氫氰酸的加成。理解炔烴與烯烴親電加成的差別（比較與烯烴加成反應(yīng)的速度）。

（2）炔氫性質(zhì)和鑒定：金屬炔化物的生成。三、二（雙）烯烴

1、二烯烴的分類和命名

2、共軛二烯烴的分子結(jié)構(gòu)：掌握π—π共軛、共軛效應(yīng)。

3、共軛二烯烴的化學(xué)特性：熟悉共軛二烯烴的1，2加成和1，4加成作用及雙烯合成（Diels—Alder）反應(yīng)。

四、重要的二烯烴：了解異戊二烯和橡膠。

第四章 環(huán)烴

教學(xué)目的：掌握環(huán)己烷的構(gòu)象，芳烴性質(zhì)及命名，單環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)，定位效應(yīng)，親電取代反應(yīng)機理，Hü ckel規(guī)則。了解脂環(huán)烴的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)，稠環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教學(xué)重點、難點：本章重點是環(huán)己烷的構(gòu)象、芳香烴的化學(xué)性質(zhì)、定位效應(yīng)及其應(yīng)用。難點是環(huán)己烷的構(gòu)象、苯的結(jié)構(gòu)，親電取代反應(yīng)歷程，非苯芳香烴的判斷。

教學(xué)內(nèi)容：

I、脂環(huán)烴

一、脂環(huán)烴的分類、構(gòu)造異構(gòu)和命名

二、環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性：Bayer張力學(xué)說。

三、環(huán)已烷及其衍生物的構(gòu)象：環(huán)已烷的構(gòu)象； 取代環(huán)已烷的構(gòu)象。

四、脂環(huán)烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學(xué)性質(zhì)：取代、加成（催化加氫； 與鹵素加成）。II、芳香烴

一、芳烴的分類和命名

二、單環(huán)芳烴

1、苯的結(jié)構(gòu)：苯的凱庫勒結(jié)構(gòu)及共價鍵的雜化軌道理論解釋。

2、苯及其同系物的異構(gòu)和命名

3、苯及其同系物的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)（2）化學(xué)性質(zhì)

① 苯環(huán)上的親電取代反應(yīng)：鹵化、硝化、磺化、Friedel—Crafts反應(yīng)及其機理。② 氧化反應(yīng)：掌握苯環(huán)的氧化和側(cè)鏈的氧化。③ 加成反應(yīng)：加氫、加鹵素

（3）苯環(huán)上親電取代反應(yīng)的歷程（σ—絡(luò)合物）

（4）苯環(huán)上取代反應(yīng)的定位規(guī)律：定位效應(yīng)的理論解釋（誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)）和應(yīng)用。

三、稠環(huán)芳烴：了解聯(lián)苯、萘（結(jié)構(gòu)、性質(zhì)）、蒽和菲

四、休克爾規(guī)則

1、掌握休克爾規(guī)則

2、運用休克爾規(guī)則判斷非苯芳烴的芳香性

第五章 旋光異構(gòu)

教學(xué)目的：掌握對映異構(gòu)的有關(guān)概念，費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標(biāo)定法、含一個不對稱碳原子化合物的對映異構(gòu)。了解含兩個以上不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)，不含不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)，立體專一反應(yīng)，立體選擇反應(yīng)，外消旋體的拆分。

教學(xué)重點、難點：本章重點是旋光性與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系、費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標(biāo)定法。難點是構(gòu)型及構(gòu)型標(biāo)記法。

教學(xué)內(nèi)容：

一、旋光性

1、偏振光和旋光性

2、旋光度和 比旋光度

二、分子的對稱性、手性與旋光活性

三、含一個不對稱碳原子的化合物的對映異構(gòu)：費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標(biāo)定法、對映異構(gòu)體和外消旋體。

四、含兩個以上不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)

五、不含不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)：取代丙二烯類、取代聯(lián)苯類及環(huán)狀化合物的立體化學(xué)。

六、立體專一反應(yīng)和立體選擇反應(yīng)

七、外消旋體的拆分

第六章 鹵代烴

教學(xué)目的：掌握鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)，脂肪族親核取代反應(yīng)機理、立體化學(xué)及消除反應(yīng)機理。了解鹵代烴的命名、鹵代物結(jié)構(gòu)對Sn、E反應(yīng)的影響及取代反應(yīng)與消除反應(yīng)的關(guān)系。

教學(xué)重點、難點：本章重點是鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。難點是SN1、SN2反應(yīng)歷程。教學(xué)內(nèi)容：

一、鹵代烴的分類和命名

二、鹵代烴的物理性質(zhì) 三、一鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)

1、親核取代反應(yīng)：水解、醇解、氨解及與氰化鈉的反應(yīng)。

2、消除反應(yīng)：查依切夫規(guī)則。

3、與金屬的反應(yīng)：格氏試劑的制備、性質(zhì)和應(yīng)用

四、飽和碳原子上的親核取代反應(yīng)

1、S N1和SN2反應(yīng)的立體化學(xué)及影響因素（烴基、離去基團(tuán)、試劑的親核性、溶劑化效應(yīng)等）

2、SN1和SN2歷程的竟?fàn)?/p>

五、親核取代與消除反應(yīng)的關(guān)系

六、鹵代烴的生理活性及重要的鹵代烴

第七章 光譜法在有機化學(xué)中的應(yīng)用（選授）

了解如何應(yīng)用紅外光譜、紫外光譜及核磁共振譜來闡明有機物的某些結(jié)構(gòu)特征，初步掌握化學(xué)位移、自旋偶合等概念和應(yīng)用。

第八章 醇、酚、醚

教學(xué)目的：掌握醇、酚、醚的結(jié)構(gòu)、命名和化學(xué)性質(zhì)。了解醇、酚、醚的物理性質(zhì)及重要代表物。

教學(xué)重點、難點：本章重點是醇酚醚的化學(xué)性質(zhì)。難點是醇的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容： I、醇

一、醇的結(jié)構(gòu)、分類和命名： 氧的SP3雜化； 氫鍵

二、醇的物理性質(zhì)

三、醇的化學(xué)性質(zhì)

1、醇的似水性：掌握用醇的結(jié)構(gòu)理論解釋醇與水性質(zhì)的相似性

2、與無機酸和有機酸的反應(yīng)：掌握醇與無機酸和有機酸反應(yīng)的條件

3、脫水反應(yīng)

(1)分子內(nèi)脫水(掌握應(yīng)用碳正離子穩(wěn)定性原理判斷脫水后產(chǎn)物的結(jié)構(gòu))(2)分子間脫水(掌握分子間脫水的條件)

4、氧化或脫氫

5、鄰二醇與高碘酸的作用：掌握各種鄰二醇與高碘酸作用后產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)。

四、重要的醇：甲醇、乙醇、乙二醇、甘油 Ⅱ、酚

一、酚的結(jié)構(gòu)、分類和命名

二、酚的物理性質(zhì)

三、酚的化學(xué)性質(zhì)

1、酸性

2、酚醚的生成

3、與三氯化鐵的作用

4、氧化反應(yīng)

5、芳環(huán)上的親電取代反應(yīng)（鹵代和硝化）

四、重要的酚：苯酚（制法）、對苯二酚、萘酚 Ⅲ、醚

一、醚的結(jié)構(gòu)和命名

二、醚的物理性質(zhì)

三、醚的化學(xué)性質(zhì)

1、醚鍵的斷裂

2、形成 鹽與絡(luò)合物

3、形成過氧化物

四、幾種重要的環(huán)醚

1、環(huán)氧乙烷：掌握環(huán)氧乙烷的制法及水、醇、氨、氫鹵酸和格氏試劑與環(huán)氧乙烷的加成反應(yīng)。

2、了解1，4—二氧六環(huán)和四氫呋喃的性質(zhì)和用途

3、了解18—冠—6（冠醚）的結(jié)構(gòu)和用途

第九章 醛、酮、醌

教學(xué)目的：掌握醛、酮的命名，結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)。了解醌類化合物的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)，醛、酮的檢驗。

教學(xué)重點、難點：本章的重點和難點為醛酮的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。I、醛和酮

一、醛和酮的結(jié)構(gòu)和命名： 理解羰基的結(jié)構(gòu)及偶極矩；掌握醛、酮的命名。

二、醛和酮的物理性質(zhì)

三、醛和酮的化學(xué)性質(zhì)

1、羰基親核加成反應(yīng)：掌握羰基與含碳親核試劑（氫氰酸、格氏試劑、亞硫酸氫鈉、氨及其衍生物）的加成反應(yīng)；理解醇與羰基形成半縮醛（酮）和縮醛（酮）的反應(yīng)過程，掌握醛基在有機合成中的保護(hù)方法。

2、還原反應(yīng)

3、氧化反應(yīng)

4、歧化反應(yīng)

5、烴基上的反應(yīng)

（1）α—氫的活性：互變異構(gòu)、鹵代反應(yīng)、羥醛縮合反應(yīng)。（a）鹵代及鹵仿反應(yīng)：掌握用碘仿反應(yīng)來鑒別甲基酮類化合物。（b）羥醛縮合反應(yīng)：掌握反應(yīng)發(fā)生的條件和羥醛縮合反應(yīng)在有機合成中的應(yīng)用。

（2）芳香環(huán)的取代反應(yīng)

四、α，β—不飽和羰基化合物的親核加成反應(yīng)

五、重要醛酮：甲醛、乙醛、苯甲醛、丙酮、環(huán)已酮。II、醌

一、醌類化合物的結(jié)構(gòu)

二、醌類化合物的化學(xué)性質(zhì)

第十章 羧酸及其衍生物

教學(xué)目的：掌握羧酸及其衍生物的命名、化學(xué)性質(zhì)，羧酸結(jié)構(gòu)對酸性的影響，加成—消除的反應(yīng)機理。了解重要的羧酸、羧酸衍生物及碳酸衍生物。

教學(xué)重點、難點：本章重點是羧酸和羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)。難點是羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及互變異構(gòu)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容： I、羧酸

一、羧酸的結(jié)構(gòu)和命名：理解羧酸的結(jié)構(gòu)；掌握羧酸的命名。

二、羧酸的物理性質(zhì)

三、羧酸的化學(xué)性質(zhì)

1、羧酸的酸性與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、羧基中羥基的取代反應(yīng)（1）酸酐的生成（2）酰鹵的生成（3）酯的生成（4）酰胺的生成

3、羧基的還原反應(yīng)

4、烴基上的反應(yīng)（1）α—鹵代作用（2）芳香環(huán)的取代作用

5、脂肪二元羧酸的受熱反應(yīng)（1）乙二酸的受熱反應(yīng)

（2）丙二酸及β位有羰基化合物的受熱反應(yīng)（3）丁二酸及戊二酸的受熱反應(yīng)（4）已二酸、庚二酸的受熱反應(yīng)

四、重要的羧酸 II、羧酸衍生物

一、羧酸衍生物（酰鹵、酸酐、酯和酰氨）的結(jié)構(gòu)和命名：

二、羧酸衍生物的物理性質(zhì)

三、羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)

1、羧酸衍生物的水解、醇解、氨解和酸解反應(yīng)

2、羧酸衍生物的加成—消去反應(yīng)歷程

3、酯縮合反應(yīng)及其在有機合成中的應(yīng)用

4、酰胺的酸堿性

四、碳酸衍生物：光氣、尿素、胍。

第十一章 取代酸

教學(xué)目的：掌握羥基酸（醇酸）、羰基酸的化學(xué)性質(zhì)及乙酰乙酸乙酯在有機合成中的應(yīng)用。了解羥基酸和羰基酸的重要代表物。

教學(xué)重點、難點：本章重點是取代酸的化學(xué)性質(zhì)，難點是乙酰乙酸乙酯在有機合成中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

一、醇酸的結(jié)構(gòu)和命名

二、醇酸的化學(xué)性質(zhì)

1、酸性：掌握羥基對羧酸酸性大小的影響作用。

2、α—羥基酸的氧化：理解羧基對α—羥基酸的氧化性的影響作用。

3、α—羥基酸的分解反應(yīng)

4、失水反應(yīng)：掌握羥基與羧基位置不同時失水的差別。

三、重要羥基酸

四、羰基酸的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)

1、乙醛酸的結(jié)構(gòu)與反應(yīng)

2、丙酮酸的結(jié)構(gòu)與反應(yīng)

3、乙酰乙酸及其酯的結(jié)構(gòu)與反應(yīng)（1）乙酰乙酸乙酯的合成方法

（2）乙酰乙酸乙酯在不同條件下的分解反應(yīng)：成酮分解、成酸分解。（3）乙酰乙酸乙酯的互變異構(gòu)現(xiàn)象

（4）乙酰乙酸乙酯及丙二酸二乙酯在有機合成中的應(yīng)用

第十二章 含氮化合物

教學(xué)目的：掌握硝基化合物的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，胺類化合物的結(jié)構(gòu)、命名和化學(xué)性質(zhì)。了解常見偶氮指示劑，化合物結(jié)構(gòu)與顏色的關(guān)系。

教學(xué)重點、難點：本章重點是硝基化合物和胺類化合物的化學(xué)性質(zhì)。難點是胺類化合物的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、硝基化合物的結(jié)構(gòu)和命名：理解硝基化合物的結(jié)構(gòu)；掌握其命名。

二、硝基化合物的物理性質(zhì)

三、硝基化合物的化學(xué)性質(zhì)

1、還原：掌握硝基化合物的鐵粉還原過程和綠色還原過程（加氫還原）。

2、脂肪族硝基化合物的酸性：了解假酸式結(jié)構(gòu)。

3、硝基對芳環(huán)上鄰、對位基團(tuán)的影響

四、胺的結(jié)構(gòu)和命名：理解胺分子中氮原子的SP3雜化；掌握伯胺、仲胺和叔胺的分子結(jié)構(gòu)；掌握胺的命名。

五、胺的物理性質(zhì)

六、胺的化學(xué)性質(zhì)

1、堿性：理解各類胺堿性大小在不同狀態(tài)下的差別。

2、氧化：掌握各種胺的氧化過程。

3、烷基化：理解鹵代烴與氨反應(yīng)形成伯胺、仲胺、叔胺和季胺鹽的過程。

4、?；豪斫獍弊鳛橛H核試劑與酰鹵反應(yīng)過程。

5、磺?；豪斫獍弊鳛橛H核試劑與磺酰鹵的反應(yīng)過程，掌握用磺?；磻?yīng)鑒別三種胺。

6、胺與亞硝酸作用：理解三種胺與亞硝酸反應(yīng)的不同類型。

7、芳香族胺的取代反應(yīng)：理解胺基對芳環(huán)的活化作用。

七、偶氮化合物與染料：理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與顏色的關(guān)系。

第十三章 含硫和含磷有機化合物

教學(xué)目的：掌握硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，了解含硫、磷有機化合物的分類、磺酸及磺胺類藥物、離子交換樹脂、有機磷農(nóng)藥。

教學(xué)重點、難點：本章重點是硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。難點是含硫、磷有機化合物與對應(yīng)含氧、氮有機化合物的異同。

教學(xué)內(nèi)容：

一、硫、磷元素原子的電子構(gòu)型和成鍵特征

二、含硫化合物簡介（結(jié)構(gòu)類型和命名）

1、含硫有機化合物的分類

2、硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

3、磺酸及磺胺類藥物

4、離子交換樹脂

三、含磷有機化合物

1、含磷有機化合物的分類

2、有機磷農(nóng)藥

第十四章 碳水化合物

教學(xué)目的：掌握單糖的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)，糖苷的結(jié)構(gòu)，還原糖與非還原糖的區(qū)別。了解雙糖、多糖的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

教學(xué)重點、難點：本章重點是單糖的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)，難點是單糖的結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容：

一、碳水化合物的來源、涵義、分類

二、單糖

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)：構(gòu)造式、構(gòu)型式（D、L系列）、環(huán)狀結(jié)構(gòu)、Harwaorth結(jié)構(gòu)式、構(gòu)象式、α，β構(gòu)型。

2、單糖的性質(zhì)：氧化、還原、成脎反應(yīng)、差向異構(gòu)、莫利斯反應(yīng)、形成縮醛和甲基化反應(yīng)、變旋現(xiàn)象。

3、重要的單糖及其衍生物

三、糖苷：理解糖苷的結(jié)構(gòu)。

四、雙糖：掌握蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖的哈沃斯式、構(gòu)象式及性質(zhì)，明確還原性雙糖和非還原性雙糖的區(qū)別。

五、多糖：掌握纖維素、淀粉、糖原、半纖維素的結(jié)構(gòu)，了解纖維素、淀粉的應(yīng)用。

第十五章 氨基酸多肽與蛋白質(zhì)

教學(xué)目的：掌握氨基酸的構(gòu)型、命名、化學(xué)性質(zhì)及蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)。了解多肽、蛋白質(zhì)的概念和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點、難點：本章重點是氨基酸的化學(xué)性質(zhì)。難點是兩性及等電點。教學(xué)內(nèi)容：

一、氨基酸的結(jié)構(gòu)（構(gòu)型）和命名

二、氨基酸的化學(xué)性質(zhì)

1、兩性和等電點

2、與亞硝酸的作用

3、與甲醛的作用

4、氨基酸的絡(luò)合性

5、氨基酸的受熱反應(yīng)

6、與茚三酮的反應(yīng)

7、氨基酸的失羧反應(yīng)

8、氨基酸的同時失羧和失氨反應(yīng)

三、多肽：掌握一般多肽的結(jié)構(gòu)，了解多肽結(jié)構(gòu)的測定方法（2，4—二硝基氟苯測定法、異硫氰酸酯測定法）及多肽的合成。

四、蛋白質(zhì)：了解蛋白質(zhì)的概念和結(jié)構(gòu)。

第十六章 類脂化合物

教學(xué)目的：掌握油脂的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，磷脂、萜類化合物、甾族化合物的結(jié)構(gòu)特點，了解合成表面活性劑，肥皂的組成及去污原理，蠟的結(jié)構(gòu)及重要的萜類和甾體化合物。

教學(xué)重點、難點：本章重點及難點為各種類脂化合物的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)內(nèi)容：

一、類脂

1、油脂的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2、肥皂的組成與乳化作用

3、合成表面洗滌劑的分類

4、蠟的結(jié)構(gòu)

5、磷脂中卵磷脂、腦磷脂、神經(jīng)鞘磷脂的結(jié)構(gòu)特點

二、萜類化合物

1、萜類化合物的分類、結(jié)構(gòu)特點：異戊二烯規(guī)則。

2、幾種重要的萜類化合物

三、甾族化合物

1、甾族化合物的結(jié)構(gòu)特征

2、幾種重要的甾族化合物

第十七章 雜環(huán)化合物

教學(xué)目的：掌握雜環(huán)化合物的概念、簡單雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)，命名和化學(xué)反應(yīng)。了解與生物有關(guān)的雜環(huán)及其衍生物、生物堿的結(jié)構(gòu)特征。

教學(xué)重點、難點：本章重點是雜環(huán)化合物的化學(xué)性質(zhì)。難點是五元及六元雜環(huán)的取代反應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、掌握雜環(huán)化合物的分類和命名

二、幾種重要環(huán)系的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1、掌握呋喃、噻吩、吡咯、吡啶、喹啉、吲哚、嘌呤結(jié)構(gòu)，應(yīng)用休克爾規(guī)則判斷呋喃、噻吩、吡咯、吡啶的芳香性。

2、掌握呋喃、噻吩、吡咯、吡啶的化學(xué)性質(zhì)

三、與生物有關(guān)的雜環(huán)及其衍生物舉例

四、了解生物堿的結(jié)構(gòu)特征。

第十八章 分子軌道理論簡介（選授）

教材及主要教學(xué)參考書目

本項編寫要求：所用教材及主要教學(xué)參考書目需注明: 編著者、書名、版次、出版地、出版社及出版時間等。

1、汪小蘭.《有機化學(xué)》.第四版.北京：高等教育出版社，2005年（教材）

2、徐偉亮.《有機化學(xué)》.第一版.北京：科學(xué)出版社，2002年（參考）

3、曾昭晾.《有機化學(xué)》.第三版.北京：高等教育出版社，1993年（參考）

4、尹冬冬.《有機化學(xué)》.第一版.北京：高等教育出版社，2004年（參考）

第三篇：有機化學(xué)1復(fù)習(xí)要點1

題型：

一、用IUPAC法命名下列各化合物或?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)式

二、選擇題

三、填入主要原料，試劑或產(chǎn)物

四、用簡單的化學(xué)方法鑒別下列各組化合物

五、合成題

六、結(jié)構(gòu)推斷題

3O

H3CC

命名：CHCHCH2CH3ClC2H5HCH2OHCH2CH3C2H5芐醇，順-1,3-二甲基環(huán)

戊烷，2-氯-1,4-戊二烯，烯丙基溴，異丙基—丙烯基---烯丙基，Cl

環(huán)己醇

2，烯丙基溴芐醇

下列游離基最穩(wěn)定的是：（）

命名：次序規(guī)則，(Z)-1，2-二氯-1-溴乙烯(E)-2-丁烯

3A CH3·

CH3BCH3·CH3C CH3·CH2D.CH

3馬氏規(guī)則： 臭氧化，高錳酸鉀的氧化，下列碳正離子的穩(wěn)定性大小次序是：

+

（1）（2）

下列碳正離子中最為穩(wěn)定的是（）（3）

下列碳正離子穩(wěn)定性順序應(yīng)是：

① PhCH2+ ② CH3─CH+─CH3 ③ Ph3C+ ④ Ph2CH+

烯丙氫的取代：ＮＢＳ，環(huán)己烯的溴代。

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

CH3CH2CH2Br

CH3CH2BrCH3

+Cl

2高溫

H

+

COOCH3

?

H

CH3COO

炔烴的性質(zhì)：炔氫的鑒定，汞鹽催化水解

1-己炔，2-己炔，2-甲基戊烷

3、正庚烷, 1,4-庚二烯，1-庚炔

反-4-叔丁基環(huán)己醇的優(yōu)勢構(gòu)象是：（）

順-1,3-二甲基環(huán)戊烷 反-1,3-二甲基環(huán)戊烷

Cl

HCH2OH

Cl

HCH2OH

下列哪些基團(tuán)屬于鄰對位定位致活基團(tuán)：

1.5.NH2F

2.6.OHI

3.OCH2CH

34.NR

2CH2CH3

KMnO

下列化合物進(jìn)行硝化反應(yīng)時速度最快的是：（）

A.苯B.硝基苯C.甲苯D.氯苯

下列化合物親電取代活性按由大到小的順序排列，氯苯、甲苯、三氟甲苯 芳香硝基化合物最主要用途之一是做炸藥，TNT的結(jié)構(gòu)是如下的哪一種？

由甲苯制備間溴苯甲酸。

以甲苯為原料，合成對硝基苯甲酸。

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

BrCl

下列鹵代烴發(fā)生親核取代反應(yīng)活性最大的是：（）(A)CH2=CH–CH2Br(B)CH2=CH–CH2I(C)CH2=CH–CH2Cl(D)CH2=CH–CH2F 在NaOH水溶液中,下列鹵代烴的反應(yīng)活性大小順序為

C6H5CH2X(I),CH2X

(II),(III)

Cl

NaHCO3

?

?

用下列何種還原劑必須在無水介質(zhì)中進(jìn)行?（）(A)NaBH4(B)LiAlH4(C)Zn + HCl(D)HI

SN1與SN2的反應(yīng)特征有哪些？

Br

Br

CH3CH2CH=CHCH3與NBS反應(yīng)的主要產(chǎn)物是：（）

CH2CN

CH3CH=CH2,下列各種醇與無水氯化鋅的濃鹽酸溶液（Lucas試劑）試劑反應(yīng)速度最快的是：（）

CH3CH2CHOH

(A)CH3CH2CH2CH2OH(B)

CH3OHCH3(C)

(D)CH3CH2OH

CH3

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

CH3CH2CH2OH

ClCH2CHBrCH2Br

鄰二醇被高碘酸氧化，可用于鑒別。

用甲苯合成芐醇。

CH2OH

CH3OH

CHCH3OH

CH3CH2OHCH3CH23

OH

H3CCCCH2CH3

HC

CCH2CH3

CH3CH2OH

鑒別：正丁醇，仲丁醇，叔丁醇

第四篇：有機化學(xué)教學(xué)總結(jié)

2009~2010學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期主要完成了有機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了，并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。特別是有機化學(xué)部分，對烴及烴的衍生物的概念的理解是學(xué)生學(xué)好有機化學(xué)的關(guān)鍵，教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意中學(xué)化學(xué)的局限性和概念的延展性。

二、加強化學(xué)用語的教學(xué)

化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、分子式、化學(xué)方程式是用來表示有機化合物的組成及變化的化學(xué)用語。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視有機化合物知識的教學(xué)

有機化合物知識對于學(xué)生掌握好高考化學(xué)及了解生活化學(xué)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好有機化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、1

實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的代表性有機物的結(jié)構(gòu)特征和性質(zhì)特征。在學(xué)生逐步掌握了一定的有機化合知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解有機化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生理解有機化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對有機化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

高二化學(xué) 林敏佳

二〇一〇年六月三十日

第五篇：有機化學(xué)教學(xué)反思

有機化學(xué)教學(xué)反思

普通高中新課程中的有機化學(xué)課程可以分為兩個部分：必修模塊《化學(xué)2》中的有機化學(xué)與選修模塊《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，而在選修模塊中對有機化學(xué)知識的系統(tǒng)性則要求很高。

必修模塊中的有機化學(xué)知識，是以比較典型而簡單的有機物為切入點，使學(xué)生對有機化學(xué)有一個初步的概念。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，必修模塊中對有機化學(xué)知識的設(shè)置沒有考慮有機化學(xué)本身的邏輯體系，主要以日常生產(chǎn)生活中比較常見的幾種有機化合物為例講解其基本結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)等，并沒有要求學(xué)生建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的理念。而選修模塊是建立在必修2中幾種“重要的有機化合物”的基礎(chǔ)上，在第一節(jié)就引入了官能團(tuán)的概念，目的是引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法。

在有機化學(xué)教學(xué)中，遇到了這樣的問題：相當(dāng)一部分學(xué)生在進(jìn)入高二選修模塊《有機化學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)時，出現(xiàn)了不適應(yīng)，不能建立與必修模塊所學(xué)習(xí)的有機化學(xué)知識的聯(lián)系。如何才能銜接好必修模塊和選修模塊間的教學(xué)，是高二化學(xué)教師必須解決的一個問題。本人根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況進(jìn)行了反思。

一、適當(dāng)復(fù)習(xí)，建立有機化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在必修2中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷、乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也學(xué)習(xí)了乙醇、乙酸等的性質(zhì)。實際上已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)有機化學(xué)知識的基礎(chǔ)，但在實際授課中，學(xué)生對有機化合物分類和官能團(tuán)的理解還存在問題。經(jīng)分析，這種情況是由于學(xué)生遺忘了必修中學(xué)習(xí)的有機化學(xué)知識，只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，學(xué)生很快就能理解。此時，學(xué)生學(xué)習(xí)有機化學(xué)的思維方式還沒有建立，可以幫助學(xué)生分析比較甲烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，灌輸結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想，以便于學(xué)生建立起學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)有機化學(xué)之初，學(xué)生會認(rèn)為有機化學(xué)難學(xué)，無機化學(xué)簡單的想法，很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減弱甚至喪失的現(xiàn)象。

化學(xué)是一門實驗科學(xué)，許都學(xué)生對無機化學(xué)的興趣是因為無機化學(xué)實驗現(xiàn)象有很明顯的顏色變化。在學(xué)習(xí)有機化學(xué)時也可以利用有顏色變化的實驗現(xiàn)象來引起學(xué)生的注意，從而把學(xué)生引向正確學(xué)習(xí)有機化學(xué)知識的道路上。如在學(xué)習(xí)甲烷的性質(zhì)時，可以給學(xué)生演示將甲烷通入到酸性高錳酸鉀溶液中的實驗，讓學(xué)生觀察顏色變化，進(jìn)而總結(jié)甲烷出甲烷的性質(zhì)穩(wěn)定。同樣，在學(xué)習(xí)乙烯的性質(zhì)時，可以將乙烯通入到酸性高錳酸鉀溶液中，觀察顏色變化，并與甲烷的性質(zhì)對比記憶。

有機化學(xué)和人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活的關(guān)系非常密切，除了利用實驗引起興趣外，還可以通過一些學(xué)生熟悉的生活常識入手。如家了在炒菜中為了提香，可以適當(dāng)加入一點白酒和白醋，來引出酯的概念。

三、充分利用教具——球棒模型

學(xué)習(xí)有機化學(xué)知識，經(jīng)常用到的教具就是球棒模型，而且是非常好用的教具。在講解有機化合物結(jié)構(gòu)時，如果能夠讓學(xué)生觀察球棒模型或是讓學(xué)生親自動手組裝模型，可以使有機物的結(jié)構(gòu)特點以及烷烴、烯烴等的結(jié)構(gòu)深深印在學(xué)生的腦海中，利于理解其性質(zhì)。球棒模型不僅可以在新授課堂上使用，也可以在習(xí)題課中使用。如，在講解二氟二氯甲烷同分異構(gòu)體的種類時，如果單純的在黑板上畫結(jié)構(gòu)簡式和立體結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生很難理解其結(jié)構(gòu)只有一種。而用球棒模型講解時，方便旋轉(zhuǎn)氟和氯的位置，直觀明了的呈現(xiàn)給學(xué)生。

總之，教師應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，選擇合理的教學(xué)方式，并不斷的反思自己的教育教學(xué)情況。教師只有不斷研究新情況、新環(huán)境、新問題，并不斷反思自己的教育教學(xué)行為，才能不斷適應(yīng)、改進(jìn)教育工作，使教育教學(xué)工作有效的開展。