第一篇：有機化學(上)教學重點和要點簡述

有機化學（上）教學重點和要點簡述

第二章 飽和烴

1.烷烴和烷基的命名 2.烷烴中的成鍵方式

3.烷烴的透視式和Newman投影式書寫及其與構(gòu)象的關系 4.取代環(huán)己烷的穩(wěn)定構(gòu)象

5.烷烴的鹵代反應機理和選擇性 5.小環(huán)烷烴的加成反應區(qū)域選擇

第三章 不飽和烴

1.烯烴的立體異構(gòu)及其命名 2.次序規(guī)則

3.烯烴的成鍵特點和反應特性的關系 4.馬氏定則及其運用

5.碳正離子穩(wěn)定性和重排反應

6.烯烴的重要化學反應，例如：與鹵素的加成、硼氫化反應、氧化反應、α-鹵代反應 7.炔烴的重要反應，例如：加氫、加水、硼氫化反應、碳鏈增長的反應、端炔的檢驗 8.烯烴和炔烴的制備

第四章 二烯烴

1.二烯烴的結(jié)構(gòu)特點 2.1.4-加成反應 3.Diels-Alder 反應

第五章 芳烴

1.苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特點

2.芳烴的親電取代反應的機理

3.芳烴親電取代反應的應用，例如：磺酸基占位 4.Friedel-Crafts 烷基化反應的機理和局限性 5.芳烴的α-鹵代反應 6.定位規(guī)則及其運用 7.多取代芳烴的合成

8.稠環(huán)化合物的親電反應位點 9.休克爾4n+2判定芳香性規(guī)則 10.多官能團化合物的命名

第六章 立體化學

1.手性碳和手性分子判定 2.內(nèi)消旋體和外消旋體的概念 3.對映體的R，S構(gòu)型判定 4.化學反應中的立體化學* 第七章 鹵代烴

1.鹵代烴的親核取代反應特點 2.Grignard 試劑的制備和應用

3.SN1反應和SN2反應的特點和異同點 4.鹵代烴消去反應的取向 5.芳烴的親核取代反應 6.苯炔的形成和反應特性

第八章 有機化合物的波譜分析 1.重要官能團的紅外特征頻率 2.常見質(zhì)子的化學位移值 3.核磁自旋偶合和自旋裂分

4.根據(jù)給出的紅外和核磁數(shù)據(jù)推測化合物結(jié)構(gòu)

第九章 醇和酚 1.醇和酚的制備 2.不同類型醇的鑒別 3.頻哪醇重排 4.酚的酸性

5.酚的親電取代反應 6.酯化反應

第二篇：大學有機化學各章重點

大學有機化學各章重點

第一章 緒論

教學目的：了解有機化合物的定義、特性和研究程序，有機化學發(fā)展簡史，有機化學的任務和作用。在無機化學的基礎上進一步熟悉價鍵理論、雜化軌道理論、分子軌道理論、共價鍵的鍵參數(shù)和分子間作用力。掌握分子間作用力與有機化合物熔點、沸點、相對密度、溶解度等物理性質(zhì)之間的關系。熟悉有機化合物的分類，有機反應試劑的種類、有機反應及反應歷程的類型。掌握有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學重點、難點：本章重點是有機化學的研究對象與任務；共價鍵理論；共價鍵斷裂方式和有機反應類型。難點是共價鍵理論。

教學內(nèi)容：

一、有機化學的發(fā)生和發(fā)展及研究對象

二、有機化合物中的化學鍵與分子結(jié)構(gòu)

1、共價鍵理論：價鍵理論、分子軌道理論、雜化軌道理論、σ鍵和π鍵的電子結(jié)構(gòu)及其反應性能。

2、共價鍵的參數(shù)：鍵長、鍵角、鍵能、元素的電負性和鍵的極性。

3、分子間力及有機化合物的一般特點

4、共價鍵斷裂方式和有機反應類型

三、研究有機化合物的一般方法：分離提純、分子式的確定、構(gòu)造式的確定。

四、有機化合物的分類：按碳胳分類；按官能團分類。

第二章 飽和烴（烷烴）

教學目的：掌握烷烴的命名、結(jié)構(gòu)及其表示方法、構(gòu)象、化學性質(zhì)。了解烷烴的同系列和同分異構(gòu)，物理性質(zhì)等。

教學重點、難點：本章重點是烷烴的結(jié)構(gòu)、構(gòu)象及化學性質(zhì)。難點是烷烴的構(gòu)象及構(gòu)象分析。教學內(nèi)容：

一、有機化合物的幾種命名方法。

二、烷烴的命名：系統(tǒng)命名法、普通命名法。

三、烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：

1、烷烴的結(jié)構(gòu)特點及同分異構(gòu)：碳原子的正四面體概念、烷烴結(jié)構(gòu)的表示方法。

2、烷烴的構(gòu)象：乙烷、正丁烷的構(gòu)象； 透視式、楔線式及投影式的變換。

3、物理性質(zhì)

4、化學性質(zhì)：氧化、鹵代，自由基反應機理（鏈反應，游離基及其穩(wěn)定性）。

四、自然界的烷烴

第三章 不飽和烴

教學目的：掌握烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)、異構(gòu)及命名，化學性質(zhì)，馬氏規(guī)則，共軛二烯烴的分子結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)。了解烯烴、炔烴的物理性質(zhì)、親電加成反應歷程（溴钅翁離子、碳正離子及其穩(wěn)定性）、異戊二烯和橡膠。

教學重點、難點：本章重點是烯烴和炔烴及共軛二烯烴的性質(zhì)、馬氏規(guī)則。難點是共軛效應、共軛體系、親電加成反應歷程。教學內(nèi)容：

I、烯烴

一、烯烴的結(jié)構(gòu)：碳SP2雜化，π鍵、乙烯的分子軌道

二、烯烴的同分異構(gòu)和命名：碳胳異構(gòu)、位置異構(gòu)、順反異構(gòu)、系統(tǒng)命名法、順反異構(gòu)體的命名

三、烯烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學性質(zhì)

（1）烯烴的各類親電加成反應：①催化加氫；② 與鹵素加成；③ 與鹵化氫加成；④ 與水加成；⑤ 與硫酸加成；⑥ 與次鹵酸加成；⑦ 與烯烴加成；⑧ 硼氫化反應。馬氏（Markovnikov）規(guī)則，過氧化物效應；親電加成反應歷程。

（2）氧化反應：①與高錳酸鉀反應；②臭氧化；③環(huán)氧化（環(huán)氧乙烷的生成）。

（3）聚合反應

（4）α—氫原子的取代反應（自由基取代）II、炔烴和二烯烴

一、炔烴的結(jié)構(gòu)、異構(gòu)和命名：掌握碳SP雜化、炔烴的異構(gòu)現(xiàn)象和命名。

二、炔烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學性質(zhì)

（1）加成反應：掌握炔烴的各類親電加成反應類型：① 催化加氫；② 與鹵化氫的加成；③ 與水的加成；④ 與氫氰酸的加成。理解炔烴與烯烴親電加成的差別（比較與烯烴加成反應的速度）。

（2）炔氫性質(zhì)和鑒定：金屬炔化物的生成。三、二（雙）烯烴

1、二烯烴的分類和命名

2、共軛二烯烴的分子結(jié)構(gòu)：掌握π—π共軛、共軛效應。

3、共軛二烯烴的化學特性：熟悉共軛二烯烴的1，2加成和1，4加成作用及雙烯合成（Diels—Alder）反應。

四、重要的二烯烴：了解異戊二烯和橡膠。

第四章 環(huán)烴

教學目的：掌握環(huán)己烷的構(gòu)象，芳烴性質(zhì)及命名，單環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)、化學反應，定位效應，親電取代反應機理，Hü ckel規(guī)則。了解脂環(huán)烴的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)，稠環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教學重點、難點：本章重點是環(huán)己烷的構(gòu)象、芳香烴的化學性質(zhì)、定位效應及其應用。難點是環(huán)己烷的構(gòu)象、苯的結(jié)構(gòu)，親電取代反應歷程，非苯芳香烴的判斷。

教學內(nèi)容：

I、脂環(huán)烴

一、脂環(huán)烴的分類、構(gòu)造異構(gòu)和命名

二、環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性：Bayer張力學說。

三、環(huán)已烷及其衍生物的構(gòu)象：環(huán)已烷的構(gòu)象； 取代環(huán)已烷的構(gòu)象。

四、脂環(huán)烴的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

2、化學性質(zhì)：取代、加成（催化加氫； 與鹵素加成）。II、芳香烴

一、芳烴的分類和命名

二、單環(huán)芳烴

1、苯的結(jié)構(gòu)：苯的凱庫勒結(jié)構(gòu)及共價鍵的雜化軌道理論解釋。

2、苯及其同系物的異構(gòu)和命名

3、苯及其同系物的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)（2）化學性質(zhì)

① 苯環(huán)上的親電取代反應：鹵化、硝化、磺化、Friedel—Crafts反應及其機理。② 氧化反應：掌握苯環(huán)的氧化和側(cè)鏈的氧化。③ 加成反應：加氫、加鹵素

（3）苯環(huán)上親電取代反應的歷程（σ—絡合物）

（4）苯環(huán)上取代反應的定位規(guī)律：定位效應的理論解釋（誘導效應和共軛效應）和應用。

三、稠環(huán)芳烴：了解聯(lián)苯、萘（結(jié)構(gòu)、性質(zhì)）、蒽和菲

四、休克爾規(guī)則

1、掌握休克爾規(guī)則

2、運用休克爾規(guī)則判斷非苯芳烴的芳香性

第五章 旋光異構(gòu)

教學目的：掌握對映異構(gòu)的有關概念，費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標定法、含一個不對稱碳原子化合物的對映異構(gòu)。了解含兩個以上不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)，不含不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)，立體專一反應，立體選擇反應，外消旋體的拆分。

教學重點、難點：本章重點是旋光性與分子結(jié)構(gòu)的關系、費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標定法。難點是構(gòu)型及構(gòu)型標記法。

教學內(nèi)容：

一、旋光性

1、偏振光和旋光性

2、旋光度和 比旋光度

二、分子的對稱性、手性與旋光活性

三、含一個不對稱碳原子的化合物的對映異構(gòu)：費歇爾投影式的寫法、構(gòu)型的R/S標定法、對映異構(gòu)體和外消旋體。

四、含兩個以上不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)

五、不含不對稱碳原子的化合物的立體異構(gòu)：取代丙二烯類、取代聯(lián)苯類及環(huán)狀化合物的立體化學。

六、立體專一反應和立體選擇反應

七、外消旋體的拆分

第六章 鹵代烴

教學目的：掌握鹵代烴的化學性質(zhì)，脂肪族親核取代反應機理、立體化學及消除反應機理。了解鹵代烴的命名、鹵代物結(jié)構(gòu)對Sn、E反應的影響及取代反應與消除反應的關系。

教學重點、難點：本章重點是鹵代烴的化學性質(zhì)。難點是SN1、SN2反應歷程。教學內(nèi)容：

一、鹵代烴的分類和命名

二、鹵代烴的物理性質(zhì) 三、一鹵代烴的化學性質(zhì)

1、親核取代反應：水解、醇解、氨解及與氰化鈉的反應。

2、消除反應：查依切夫規(guī)則。

3、與金屬的反應：格氏試劑的制備、性質(zhì)和應用

四、飽和碳原子上的親核取代反應

1、S N1和SN2反應的立體化學及影響因素（烴基、離去基團、試劑的親核性、溶劑化效應等）

2、SN1和SN2歷程的竟爭

五、親核取代與消除反應的關系

六、鹵代烴的生理活性及重要的鹵代烴

第七章 光譜法在有機化學中的應用（選授）

了解如何應用紅外光譜、紫外光譜及核磁共振譜來闡明有機物的某些結(jié)構(gòu)特征，初步掌握化學位移、自旋偶合等概念和應用。

第八章 醇、酚、醚

教學目的：掌握醇、酚、醚的結(jié)構(gòu)、命名和化學性質(zhì)。了解醇、酚、醚的物理性質(zhì)及重要代表物。

教學重點、難點：本章重點是醇酚醚的化學性質(zhì)。難點是醇的化學性質(zhì)。教學內(nèi)容： I、醇

一、醇的結(jié)構(gòu)、分類和命名： 氧的SP3雜化； 氫鍵

二、醇的物理性質(zhì)

三、醇的化學性質(zhì)

1、醇的似水性：掌握用醇的結(jié)構(gòu)理論解釋醇與水性質(zhì)的相似性

2、與無機酸和有機酸的反應：掌握醇與無機酸和有機酸反應的條件

3、脫水反應

(1)分子內(nèi)脫水(掌握應用碳正離子穩(wěn)定性原理判斷脫水后產(chǎn)物的結(jié)構(gòu))(2)分子間脫水(掌握分子間脫水的條件)

4、氧化或脫氫

5、鄰二醇與高碘酸的作用：掌握各種鄰二醇與高碘酸作用后產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)。

四、重要的醇：甲醇、乙醇、乙二醇、甘油 Ⅱ、酚

一、酚的結(jié)構(gòu)、分類和命名

二、酚的物理性質(zhì)

三、酚的化學性質(zhì)

1、酸性

2、酚醚的生成

3、與三氯化鐵的作用

4、氧化反應

5、芳環(huán)上的親電取代反應（鹵代和硝化）

四、重要的酚：苯酚（制法）、對苯二酚、萘酚 Ⅲ、醚

一、醚的結(jié)構(gòu)和命名

二、醚的物理性質(zhì)

三、醚的化學性質(zhì)

1、醚鍵的斷裂

2、形成 鹽與絡合物

3、形成過氧化物

四、幾種重要的環(huán)醚

1、環(huán)氧乙烷：掌握環(huán)氧乙烷的制法及水、醇、氨、氫鹵酸和格氏試劑與環(huán)氧乙烷的加成反應。

2、了解1，4—二氧六環(huán)和四氫呋喃的性質(zhì)和用途

3、了解18—冠—6（冠醚）的結(jié)構(gòu)和用途

第九章 醛、酮、醌

教學目的：掌握醛、酮的命名，結(jié)構(gòu)和化學反應。了解醌類化合物的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)，醛、酮的檢驗。

教學重點、難點：本章的重點和難點為醛酮的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)。I、醛和酮

一、醛和酮的結(jié)構(gòu)和命名： 理解羰基的結(jié)構(gòu)及偶極矩；掌握醛、酮的命名。

二、醛和酮的物理性質(zhì)

三、醛和酮的化學性質(zhì)

1、羰基親核加成反應：掌握羰基與含碳親核試劑（氫氰酸、格氏試劑、亞硫酸氫鈉、氨及其衍生物）的加成反應；理解醇與羰基形成半縮醛（酮）和縮醛（酮）的反應過程，掌握醛基在有機合成中的保護方法。

2、還原反應

3、氧化反應

4、歧化反應

5、烴基上的反應

（1）α—氫的活性：互變異構(gòu)、鹵代反應、羥醛縮合反應。（a）鹵代及鹵仿反應：掌握用碘仿反應來鑒別甲基酮類化合物。（b）羥醛縮合反應：掌握反應發(fā)生的條件和羥醛縮合反應在有機合成中的應用。

（2）芳香環(huán)的取代反應

四、α，β—不飽和羰基化合物的親核加成反應

五、重要醛酮：甲醛、乙醛、苯甲醛、丙酮、環(huán)已酮。II、醌

一、醌類化合物的結(jié)構(gòu)

二、醌類化合物的化學性質(zhì)

第十章 羧酸及其衍生物

教學目的：掌握羧酸及其衍生物的命名、化學性質(zhì)，羧酸結(jié)構(gòu)對酸性的影響，加成—消除的反應機理。了解重要的羧酸、羧酸衍生物及碳酸衍生物。

教學重點、難點：本章重點是羧酸和羧酸衍生物的化學性質(zhì)。難點是羧酸衍生物的化學性質(zhì)及互變異構(gòu)現(xiàn)象。

教學內(nèi)容： I、羧酸

一、羧酸的結(jié)構(gòu)和命名：理解羧酸的結(jié)構(gòu)；掌握羧酸的命名。

二、羧酸的物理性質(zhì)

三、羧酸的化學性質(zhì)

1、羧酸的酸性與結(jié)構(gòu)的關系

2、羧基中羥基的取代反應（1）酸酐的生成（2）酰鹵的生成（3）酯的生成（4）酰胺的生成

3、羧基的還原反應

4、烴基上的反應（1）α—鹵代作用（2）芳香環(huán)的取代作用

5、脂肪二元羧酸的受熱反應（1）乙二酸的受熱反應

（2）丙二酸及β位有羰基化合物的受熱反應（3）丁二酸及戊二酸的受熱反應（4）已二酸、庚二酸的受熱反應

四、重要的羧酸 II、羧酸衍生物

一、羧酸衍生物（酰鹵、酸酐、酯和酰氨）的結(jié)構(gòu)和命名：

二、羧酸衍生物的物理性質(zhì)

三、羧酸衍生物的化學性質(zhì)

1、羧酸衍生物的水解、醇解、氨解和酸解反應

2、羧酸衍生物的加成—消去反應歷程

3、酯縮合反應及其在有機合成中的應用

4、酰胺的酸堿性

四、碳酸衍生物：光氣、尿素、胍。

第十一章 取代酸

教學目的：掌握羥基酸（醇酸）、羰基酸的化學性質(zhì)及乙酰乙酸乙酯在有機合成中的應用。了解羥基酸和羰基酸的重要代表物。

教學重點、難點：本章重點是取代酸的化學性質(zhì)，難點是乙酰乙酸乙酯在有機合成中的應用。

教學內(nèi)容：

一、醇酸的結(jié)構(gòu)和命名

二、醇酸的化學性質(zhì)

1、酸性：掌握羥基對羧酸酸性大小的影響作用。

2、α—羥基酸的氧化：理解羧基對α—羥基酸的氧化性的影響作用。

3、α—羥基酸的分解反應

4、失水反應：掌握羥基與羧基位置不同時失水的差別。

三、重要羥基酸

四、羰基酸的結(jié)構(gòu)和反應

1、乙醛酸的結(jié)構(gòu)與反應

2、丙酮酸的結(jié)構(gòu)與反應

3、乙酰乙酸及其酯的結(jié)構(gòu)與反應（1）乙酰乙酸乙酯的合成方法

（2）乙酰乙酸乙酯在不同條件下的分解反應：成酮分解、成酸分解。（3）乙酰乙酸乙酯的互變異構(gòu)現(xiàn)象

（4）乙酰乙酸乙酯及丙二酸二乙酯在有機合成中的應用

第十二章 含氮化合物

教學目的：掌握硝基化合物的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)，胺類化合物的結(jié)構(gòu)、命名和化學性質(zhì)。了解常見偶氮指示劑，化合物結(jié)構(gòu)與顏色的關系。

教學重點、難點：本章重點是硝基化合物和胺類化合物的化學性質(zhì)。難點是胺類化合物的化學性質(zhì)。

教學內(nèi)容：

一、硝基化合物的結(jié)構(gòu)和命名：理解硝基化合物的結(jié)構(gòu)；掌握其命名。

二、硝基化合物的物理性質(zhì)

三、硝基化合物的化學性質(zhì)

1、還原：掌握硝基化合物的鐵粉還原過程和綠色還原過程（加氫還原）。

2、脂肪族硝基化合物的酸性：了解假酸式結(jié)構(gòu)。

3、硝基對芳環(huán)上鄰、對位基團的影響

四、胺的結(jié)構(gòu)和命名：理解胺分子中氮原子的SP3雜化；掌握伯胺、仲胺和叔胺的分子結(jié)構(gòu)；掌握胺的命名。

五、胺的物理性質(zhì)

六、胺的化學性質(zhì)

1、堿性：理解各類胺堿性大小在不同狀態(tài)下的差別。

2、氧化：掌握各種胺的氧化過程。

3、烷基化：理解鹵代烴與氨反應形成伯胺、仲胺、叔胺和季胺鹽的過程。

4、酰基化：理解氨作為親核試劑與酰鹵反應過程。

5、磺?；豪斫獍弊鳛橛H核試劑與磺酰鹵的反應過程，掌握用磺?；磻b別三種胺。

6、胺與亞硝酸作用：理解三種胺與亞硝酸反應的不同類型。

7、芳香族胺的取代反應：理解胺基對芳環(huán)的活化作用。

七、偶氮化合物與染料：理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與顏色的關系。

第十三章 含硫和含磷有機化合物

教學目的：掌握硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)，了解含硫、磷有機化合物的分類、磺酸及磺胺類藥物、離子交換樹脂、有機磷農(nóng)藥。

教學重點、難點：本章重點是硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)。難點是含硫、磷有機化合物與對應含氧、氮有機化合物的異同。

教學內(nèi)容：

一、硫、磷元素原子的電子構(gòu)型和成鍵特征

二、含硫化合物簡介（結(jié)構(gòu)類型和命名）

1、含硫有機化合物的分類

2、硫醇、硫酚、硫醚及二硫化物的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)

3、磺酸及磺胺類藥物

4、離子交換樹脂

三、含磷有機化合物

1、含磷有機化合物的分類

2、有機磷農(nóng)藥

第十四章 碳水化合物

教學目的：掌握單糖的結(jié)構(gòu)及化學性質(zhì)，糖苷的結(jié)構(gòu)，還原糖與非還原糖的區(qū)別。了解雙糖、多糖的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

教學重點、難點：本章重點是單糖的結(jié)構(gòu)及化學性質(zhì)，難點是單糖的結(jié)構(gòu)。教學內(nèi)容：

一、碳水化合物的來源、涵義、分類

二、單糖

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)：構(gòu)造式、構(gòu)型式（D、L系列）、環(huán)狀結(jié)構(gòu)、Harwaorth結(jié)構(gòu)式、構(gòu)象式、α，β構(gòu)型。

2、單糖的性質(zhì)：氧化、還原、成脎反應、差向異構(gòu)、莫利斯反應、形成縮醛和甲基化反應、變旋現(xiàn)象。

3、重要的單糖及其衍生物

三、糖苷：理解糖苷的結(jié)構(gòu)。

四、雙糖：掌握蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖的哈沃斯式、構(gòu)象式及性質(zhì)，明確還原性雙糖和非還原性雙糖的區(qū)別。

五、多糖：掌握纖維素、淀粉、糖原、半纖維素的結(jié)構(gòu)，了解纖維素、淀粉的應用。

第十五章 氨基酸多肽與蛋白質(zhì)

教學目的：掌握氨基酸的構(gòu)型、命名、化學性質(zhì)及蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)。了解多肽、蛋白質(zhì)的概念和結(jié)構(gòu)。

教學重點、難點：本章重點是氨基酸的化學性質(zhì)。難點是兩性及等電點。教學內(nèi)容：

一、氨基酸的結(jié)構(gòu)（構(gòu)型）和命名

二、氨基酸的化學性質(zhì)

1、兩性和等電點

2、與亞硝酸的作用

3、與甲醛的作用

4、氨基酸的絡合性

5、氨基酸的受熱反應

6、與茚三酮的反應

7、氨基酸的失羧反應

8、氨基酸的同時失羧和失氨反應

三、多肽：掌握一般多肽的結(jié)構(gòu)，了解多肽結(jié)構(gòu)的測定方法（2，4—二硝基氟苯測定法、異硫氰酸酯測定法）及多肽的合成。

四、蛋白質(zhì)：了解蛋白質(zhì)的概念和結(jié)構(gòu)。

第十六章 類脂化合物

教學目的：掌握油脂的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，磷脂、萜類化合物、甾族化合物的結(jié)構(gòu)特點，了解合成表面活性劑，肥皂的組成及去污原理，蠟的結(jié)構(gòu)及重要的萜類和甾體化合物。

教學重點、難點：本章重點及難點為各種類脂化合物的結(jié)構(gòu)特點。教學內(nèi)容：

一、類脂

1、油脂的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2、肥皂的組成與乳化作用

3、合成表面洗滌劑的分類

4、蠟的結(jié)構(gòu)

5、磷脂中卵磷脂、腦磷脂、神經(jīng)鞘磷脂的結(jié)構(gòu)特點

二、萜類化合物

1、萜類化合物的分類、結(jié)構(gòu)特點：異戊二烯規(guī)則。

2、幾種重要的萜類化合物

三、甾族化合物

1、甾族化合物的結(jié)構(gòu)特征

2、幾種重要的甾族化合物

第十七章 雜環(huán)化合物

教學目的：掌握雜環(huán)化合物的概念、簡單雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)，命名和化學反應。了解與生物有關的雜環(huán)及其衍生物、生物堿的結(jié)構(gòu)特征。

教學重點、難點：本章重點是雜環(huán)化合物的化學性質(zhì)。難點是五元及六元雜環(huán)的取代反應。

教學內(nèi)容：

一、掌握雜環(huán)化合物的分類和命名

二、幾種重要環(huán)系的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1、掌握呋喃、噻吩、吡咯、吡啶、喹啉、吲哚、嘌呤結(jié)構(gòu)，應用休克爾規(guī)則判斷呋喃、噻吩、吡咯、吡啶的芳香性。

2、掌握呋喃、噻吩、吡咯、吡啶的化學性質(zhì)

三、與生物有關的雜環(huán)及其衍生物舉例

四、了解生物堿的結(jié)構(gòu)特征。

第十八章 分子軌道理論簡介（選授）

教材及主要教學參考書目

本項編寫要求：所用教材及主要教學參考書目需注明: 編著者、書名、版次、出版地、出版社及出版時間等。

1、汪小蘭.《有機化學》.第四版.北京：高等教育出版社，2005年（教材）

2、徐偉亮.《有機化學》.第一版.北京：科學出版社，2002年（參考）

3、曾昭晾.《有機化學》.第三版.北京：高等教育出版社，1993年（參考）

4、尹冬冬.《有機化學》.第一版.北京：高等教育出版社，2004年（參考）

第三篇：有機化學1復習要點1

題型：

一、用IUPAC法命名下列各化合物或?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)式

二、選擇題

三、填入主要原料，試劑或產(chǎn)物

四、用簡單的化學方法鑒別下列各組化合物

五、合成題

六、結(jié)構(gòu)推斷題

3O

H3CC

命名：CHCHCH2CH3ClC2H5HCH2OHCH2CH3C2H5芐醇，順-1,3-二甲基環(huán)

戊烷，2-氯-1,4-戊二烯，烯丙基溴，異丙基—丙烯基---烯丙基，Cl

環(huán)己醇

2，烯丙基溴芐醇

下列游離基最穩(wěn)定的是：（）

命名：次序規(guī)則，(Z)-1，2-二氯-1-溴乙烯(E)-2-丁烯

3A CH3·

CH3BCH3·CH3C CH3·CH2D.CH

3馬氏規(guī)則： 臭氧化，高錳酸鉀的氧化，下列碳正離子的穩(wěn)定性大小次序是：

+

（1）（2）

下列碳正離子中最為穩(wěn)定的是（）（3）

下列碳正離子穩(wěn)定性順序應是：

① PhCH2+ ② CH3─CH+─CH3 ③ Ph3C+ ④ Ph2CH+

烯丙氫的取代：ＮＢＳ，環(huán)己烯的溴代。

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

CH3CH2CH2Br

CH3CH2BrCH3

+Cl

2高溫

H

+

COOCH3

?

H

CH3COO

炔烴的性質(zhì)：炔氫的鑒定，汞鹽催化水解

1-己炔，2-己炔，2-甲基戊烷

3、正庚烷, 1,4-庚二烯，1-庚炔

反-4-叔丁基環(huán)己醇的優(yōu)勢構(gòu)象是：（）

順-1,3-二甲基環(huán)戊烷 反-1,3-二甲基環(huán)戊烷

Cl

HCH2OH

Cl

HCH2OH

下列哪些基團屬于鄰對位定位致活基團：

1.5.NH2F

2.6.OHI

3.OCH2CH

34.NR

2CH2CH3

KMnO

下列化合物進行硝化反應時速度最快的是：（）

A.苯B.硝基苯C.甲苯D.氯苯

下列化合物親電取代活性按由大到小的順序排列，氯苯、甲苯、三氟甲苯 芳香硝基化合物最主要用途之一是做炸藥，TNT的結(jié)構(gòu)是如下的哪一種？

由甲苯制備間溴苯甲酸。

以甲苯為原料，合成對硝基苯甲酸。

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

BrCl

下列鹵代烴發(fā)生親核取代反應活性最大的是：（）(A)CH2=CH–CH2Br(B)CH2=CH–CH2I(C)CH2=CH–CH2Cl(D)CH2=CH–CH2F 在NaOH水溶液中,下列鹵代烴的反應活性大小順序為

C6H5CH2X(I),CH2X

(II),(III)

Cl

NaHCO3

?

?

用下列何種還原劑必須在無水介質(zhì)中進行?（）(A)NaBH4(B)LiAlH4(C)Zn + HCl(D)HI

SN1與SN2的反應特征有哪些？

Br

Br

CH3CH2CH=CHCH3與NBS反應的主要產(chǎn)物是：（）

CH2CN

CH3CH=CH2,下列各種醇與無水氯化鋅的濃鹽酸溶液（Lucas試劑）試劑反應速度最快的是：（）

CH3CH2CHOH

(A)CH3CH2CH2CH2OH(B)

CH3OHCH3(C)

(D)CH3CH2OH

CH3

從指定原料及不超過4個碳原子的化合物和必要的試劑出發(fā)合成：

CH3CH2CH2OH

ClCH2CHBrCH2Br

鄰二醇被高碘酸氧化，可用于鑒別。

用甲苯合成芐醇。

CH2OH

CH3OH

CHCH3OH

CH3CH2OHCH3CH23

OH

H3CCCCH2CH3

HC

CCH2CH3

CH3CH2OH

鑒別：正丁醇，仲丁醇，叔丁醇

第四篇：有機化學教學總結(jié)

2009~2010學年第二學期

教學工作總結(jié)

本學期主要完成了有機化學的教學內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了，并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。特別是有機化學部分，對烴及烴的衍生物的概念的理解是學生學好有機化學的關鍵，教師在教學中應引導學生注意中學化學的局限性和概念的延展性。

二、加強化學用語的教學

化學式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、分子式、化學方程式是用來表示有機化合物的組成及變化的化學用語。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視有機化合物知識的教學

有機化合物知識對于學生掌握好高考化學及了解生活化學十分重要。為了使學生學好有機化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、1

實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的代表性有機物的結(jié)構(gòu)特征和性質(zhì)特征。在學生逐步掌握了一定的有機化合知識以后，教師要重視引導學生理解有機化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化，讓學生理解有機化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對有機化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

高二化學 林敏佳

二〇一〇年六月三十日

第五篇：有機化學教學反思

有機化學教學反思

普通高中新課程中的有機化學課程可以分為兩個部分：必修模塊《化學2》中的有機化學與選修模塊《有機化學基礎》，而在選修模塊中對有機化學知識的系統(tǒng)性則要求很高。

必修模塊中的有機化學知識，是以比較典型而簡單的有機物為切入點，使學生對有機化學有一個初步的概念。根據(jù)課程標準，必修模塊中對有機化學知識的設置沒有考慮有機化學本身的邏輯體系，主要以日常生產(chǎn)生活中比較常見的幾種有機化合物為例講解其基本結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)等，并沒有要求學生建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的理念。而選修模塊是建立在必修2中幾種“重要的有機化合物”的基礎上，在第一節(jié)就引入了官能團的概念，目的是引導學生比較系統(tǒng)的學習有機化學基礎知識，使學生建立學習有機化學的方法。

在有機化學教學中，遇到了這樣的問題：相當一部分學生在進入高二選修模塊《有機化學基礎》學習時，出現(xiàn)了不適應，不能建立與必修模塊所學習的有機化學知識的聯(lián)系。如何才能銜接好必修模塊和選修模塊間的教學，是高二化學教師必須解決的一個問題。本人根據(jù)學生學習的反饋情況進行了反思。

一、適當復習，建立有機化學的學習方法

在必修2中，學生已經(jīng)學習了甲烷、乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也學習了乙醇、乙酸等的性質(zhì)。實際上已經(jīng)有了一定的學習有機化學知識的基礎，但在實際授課中，學生對有機化合物分類和官能團的理解還存在問題。經(jīng)分析，這種情況是由于學生遺忘了必修中學習的有機化學知識，只要經(jīng)過適當?shù)膹土?，學生很快就能理解。此時，學生學習有機化學的思維方式還沒有建立，可以幫助學生分析比較甲烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，灌輸結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想，以便于學生建立起學習有機化學的方法。

二、激發(fā)學生的學習興趣

在學習有機化學之初，學生會認為有機化學難學，無機化學簡單的想法，很可能導致學習興趣減弱甚至喪失的現(xiàn)象。

化學是一門實驗科學，許都學生對無機化學的興趣是因為無機化學實驗現(xiàn)象有很明顯的顏色變化。在學習有機化學時也可以利用有顏色變化的實驗現(xiàn)象來引起學生的注意，從而把學生引向正確學習有機化學知識的道路上。如在學習甲烷的性質(zhì)時，可以給學生演示將甲烷通入到酸性高錳酸鉀溶液中的實驗，讓學生觀察顏色變化，進而總結(jié)甲烷出甲烷的性質(zhì)穩(wěn)定。同樣，在學習乙烯的性質(zhì)時，可以將乙烯通入到酸性高錳酸鉀溶液中，觀察顏色變化，并與甲烷的性質(zhì)對比記憶。

有機化學和人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活的關系非常密切，除了利用實驗引起興趣外，還可以通過一些學生熟悉的生活常識入手。如家了在炒菜中為了提香，可以適當加入一點白酒和白醋，來引出酯的概念。

三、充分利用教具——球棒模型

學習有機化學知識，經(jīng)常用到的教具就是球棒模型，而且是非常好用的教具。在講解有機化合物結(jié)構(gòu)時，如果能夠讓學生觀察球棒模型或是讓學生親自動手組裝模型，可以使有機物的結(jié)構(gòu)特點以及烷烴、烯烴等的結(jié)構(gòu)深深印在學生的腦海中，利于理解其性質(zhì)。球棒模型不僅可以在新授課堂上使用，也可以在習題課中使用。如，在講解二氟二氯甲烷同分異構(gòu)體的種類時，如果單純的在黑板上畫結(jié)構(gòu)簡式和立體結(jié)構(gòu)圖，學生很難理解其結(jié)構(gòu)只有一種。而用球棒模型講解時，方便旋轉(zhuǎn)氟和氯的位置，直觀明了的呈現(xiàn)給學生。

總之，教師應該從學生的實際出發(fā)，選擇合理的教學方式，并不斷的反思自己的教育教學情況。教師只有不斷研究新情況、新環(huán)境、新問題，并不斷反思自己的教育教學行為，才能不斷適應、改進教育工作，使教育教學工作有效的開展。