第一篇：瓶蓋標(biāo)識(shí)解決方案-瓶蓋噴碼機(jī)

瓶蓋標(biāo)識(shí)解決方案-瓶蓋噴碼機(jī)

瓶蓋噴碼機(jī)，在瓶蓋上標(biāo)識(shí)的噴碼設(shè)備。一此行業(yè)產(chǎn)品的瓶蓋需標(biāo)識(shí)，如生產(chǎn)日期、批號(hào)、中英文、防竄貨號(hào)等等。在噴碼機(jī)發(fā)明應(yīng)用后，幾乎所有瓶蓋標(biāo)識(shí)都采用噴碼機(jī)標(biāo)識(shí)。瓶蓋噴碼機(jī)在食品，飲料，酒類(lèi)等瓶蓋上標(biāo)識(shí)有著廣泛的應(yīng)用。比如啤酒瓶蓋、飲料瓶蓋上標(biāo)識(shí)日期、批號(hào)等。因此噴碼機(jī)廠家對(duì)瓶蓋噴碼機(jī)也細(xì)分出，飲料瓶蓋噴碼機(jī)、啤酒瓶蓋噴碼機(jī)、其他酒類(lèi)瓶蓋噴碼機(jī)、食品瓶蓋噴碼機(jī)等等。瓶蓋標(biāo)識(shí)使用噴碼機(jī)，速度快，流水線噴碼，效率十分高，噴碼效果好。

瓶蓋噴碼機(jī)基本上都以進(jìn)口瓶蓋噴碼機(jī)為主。進(jìn)口瓶蓋噴碼機(jī)運(yùn)行穩(wěn)定，對(duì)生產(chǎn)惡劣潮濕的環(huán)境，有很好的適合，而且噴碼效果得到很好的保證。以下是MP-258瓶蓋噴碼機(jī)的一些參數(shù)特點(diǎn)。

噴印單元 單噴頭，可加裝噴頭，噴印不同顏色 字符高度 可噴印1mm～18mm字高 噴印行數(shù) 二行和多行可選

噴印距離 噴嘴至被噴物體5mm～10mm

噴印方向 噴頭可180°旋轉(zhuǎn)；可調(diào)正向、逆向、垂直向下；上可調(diào)上下倒轉(zhuǎn)，左右旋轉(zhuǎn) 噴印字體 點(diǎn)陣和實(shí)體、內(nèi)置四種字體（可通過(guò)電腦傳輸噴印內(nèi)容）中文字庫(kù) 國(guó)標(biāo)一級(jí)二級(jí)漢字庫(kù)（總計(jì)6000多個(gè)），拼音輸入法 機(jī)箱材質(zhì) 不銹鋼

使用環(huán)保型油墨，不污染被噴產(chǎn)品，是食品、飲料標(biāo)識(shí)生產(chǎn)者的首選設(shè)備 長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)狀態(tài)噴頭不堵塞，開(kāi)機(jī)即可噴印

自動(dòng)噴印 計(jì)數(shù)、日期、時(shí)間、批號(hào)和流水號(hào)等可變信息

噴印材質(zhì) 金屬、塑料、木材、鋁箔、紙張、薄膜、玻璃等材質(zhì)表面

MP-258瓶蓋噴碼機(jī)噴碼效果

瓶蓋標(biāo)識(shí)用進(jìn)口瓶蓋噴碼機(jī)穩(wěn)定，效果好

第二篇：有趣的瓶蓋

《有趣的瓶蓋》教案設(shè)計(jì)

作者：朱 麗

時(shí)間：2012-04-14 19:42:06

有趣的瓶蓋

課業(yè)類(lèi)型：工藝制作課

教學(xué)目的：

1、了解瓶蓋的外形特征

2、用瓶蓋制作有趣的玩具

3、懂得“變廢為寶”的道理 教學(xué)重點(diǎn)：巧妙地利用瓶蓋來(lái)設(shè)計(jì)、組合有趣的玩具 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自制的瓶蓋玩具產(chǎn)生興趣 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用材料

學(xué)具準(zhǔn)備：瓶蓋、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線等雜物 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（展示三個(gè)錄相片段）

（1）下棋（用瓶蓋當(dāng)棋子）

（2）拼圖（用瓶蓋拉出了“2008”北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)）

（3）將瓶蓋當(dāng)成滾動(dòng)的玩具

每個(gè)片段結(jié)束后，師問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生分別回答。

教師小結(jié)：這些不起眼的小瓶蓋可真有趣！

揭示課題：有趣的瓶蓋

二、新授

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下自己面前的瓶蓋，它們是什么形狀的？（多數(shù)是圓形的，也有形狀奇特的）

2、看到圓形的瓶蓋，你會(huì)想到生活中的哪些物體？學(xué)生舉例（太陽(yáng)、車(chē)輪、鐘表、娃娃臉......）,看到形狀奇特的瓶蓋，我們同樣可以聯(lián)想到生活中的一些物體。

3、老師也收集了許多瓶蓋，并把它們做成了有趣的形象（展示課件：機(jī)器貓、娃娃、鐘表......）

邊展示邊問(wèn)：你們知道老師是怎么做成的嗎？

學(xué)生回答：

4、這些作品用到了哪些材料？

5、老師以娃娃頭像為例，演示制作過(guò)程（實(shí)物投影）

6、同學(xué)們準(zhǔn)備做什么？需要用哪些材料？

（小組討論并回答）

7、同學(xué)們制作時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)（課件）：

小提示：

構(gòu)思獨(dú)特

選材適當(dāng)

制作仔細(xì)

顏色漂亮

三、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)）

隨時(shí)提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意安全，注意教室的環(huán)境衛(wèi)生。

四、展評(píng)

每個(gè)組選出最好的作品，小組代表介紹創(chuàng)作思路及方法，并為他們發(fā)獎(jiǎng)。

五、拓展

除了瓶蓋，我們還可以利用身邊其它的廢舊材料制作成有趣的工藝品（展示一兩件）

六、課堂小結(jié)

瓶蓋娃娃發(fā)言：“這節(jié)課，大家懂得了變廢為寶的道理，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪懈朴诎l(fā)現(xiàn)美的事物，用你們靈巧的雙手，創(chuàng)造美好的明天”。

教學(xué)反思：

成功之處：

導(dǎo)入部分讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到瓶蓋的魅力。從而激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察各種形狀的瓶蓋，聯(lián)想生活中相似的物品，從而培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，欣賞了老師的范作之后，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)范作中用到的材料，猜想制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。拓展環(huán)節(jié)及時(shí)地教育學(xué)生懂得變?yōu)閷毜牡览?，?shí)現(xiàn)本課的情感目標(biāo)。

不足之處：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有些薄弱，應(yīng)該給學(xué)生留下充分的時(shí)間進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

第三篇：有趣的瓶蓋范文

《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解瓶蓋的特點(diǎn)

2.利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣 5.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn): 如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。教學(xué)難點(diǎn)：

利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。教具：

瓶蓋，示范作品，剪刀 ,雙面膠，彩色紙，課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看 看這是誰(shuí)呀？ 生：喜洋洋。師：

喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，老師請(qǐng)你們來(lái)幫忙，我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示）

誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。

師：你們真厲害，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！

二、講授新課

1.下面老師來(lái)考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái)，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢？

生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同…… 2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？ 生：圓形。

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？ 生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果……

4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也 是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎？ 生：可以。

5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

生：球、手表、烏龜殼、蘋(píng)果（教師可以適當(dāng)提示）

那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）雪人、眼鏡、數(shù)字八

三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）6看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪 些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

7.說(shuō)的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身 邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀？ 生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘 了幾根卡紙做的蠟燭；蘋(píng)果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色 的瓶蓋

8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該 怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫(huà)出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？

（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫(huà)圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫(huà)更多的圓形）9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制 作要求吧！

（請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）

對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

四、作品展示。

表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。

五、小結(jié)： 同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢?。ㄉx喜洋洋感謝 信內(nèi)容）

六、課后拓展

我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多 的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的 作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。

第四篇：《有趣的瓶蓋》說(shuō)課稿

《有趣的瓶蓋》說(shuō)課稿

郝店鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳斌

今天我向大家展示小學(xué)美術(shù)課本第12課----《有趣的瓶蓋》

一、說(shuō)教材：

瓶蓋是生活中的常見(jiàn)物，大小，色彩、形狀各異。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析瓶蓋的外型，就瓶蓋圓柱體的外型引導(dǎo)學(xué)生想象日常生活中具有圓柱體外型的物體，拓寬學(xué)生的思路。引導(dǎo)學(xué)生用瓶蓋排列、拼貼各種圖形，讓學(xué)生嘗試用各種瓶蓋及一些輔助材料來(lái)組合1-3件玩具。從而培養(yǎng)學(xué)生用廢舊材料制作玩具的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。將各種瓶蓋材料組合起來(lái)做成1-3件玩具。

知識(shí)與技能：將各種瓶蓋材料組合起來(lái)做成1-3件玩具讓學(xué)生對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。在研究過(guò)程中能與小組同學(xué)合作交流

教學(xué)重點(diǎn)：（1）利用瓶蓋排列、拼貼各種圖形。

（2）利用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來(lái)自制玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種瓶蓋自制的玩具是否特別有趣。

三、說(shuō)教法 教學(xué)開(kāi)始先出示一些用瓶蓋做的玩具。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生了解瓶蓋的外形。用啟發(fā)的方式激發(fā)學(xué)生的想象力。最后演示簡(jiǎn)單的裝飾方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，拓寬了他們的思路。讓他們大膽的去創(chuàng)作。

四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生通過(guò)直觀的觀察、小組內(nèi)討論交流方式了解瓶蓋的外形。接著學(xué)生通過(guò)做聯(lián)想游戲，動(dòng)手操作的方法，用瓶蓋嘗試排列、拼貼各種圖形。最后自主探究、完成作品。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、范作引入，激發(fā)興趣。

開(kāi)始教師拿出一些可愛(ài)的玩具直觀的讓學(xué)生來(lái)欣賞。以吸引他們的視覺(jué)，使他們進(jìn)入情境。在欣賞過(guò)程中讓他們說(shuō)說(shuō)玩具是用什么材料做成的。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題-《有趣的瓶蓋》

2、觀察比較，激發(fā)想象

讓學(xué)生以組為單位把瓶蓋收集在一起展示在桌面上，在欣賞過(guò)程中讓他們交流討論：誰(shuí)的瓶蓋最大，誰(shuí)的瓶蓋最小，誰(shuí)的瓶蓋最漂亮……，以及瓶蓋的形狀。通過(guò)觀察比較、交流討論使他們了解了瓶蓋的外型。緊接著教師采用舉例啟發(fā)的方式讓學(xué)生做個(gè)聯(lián)想游戲：一個(gè)瓶蓋可以像什么？（娃娃的臉、太陽(yáng) 月亮 燈 鐘表等）將兩個(gè)瓶蓋放在一起，它可以像什么？（汽車(chē)的輪子、奶奶的眼鏡等）疊在一起，又可以像什么？將三個(gè)瓶蓋放在一起，看一看又像什么 呢……？讓小組里的同學(xué)一邊玩一邊說(shuō)，最后比一比，看誰(shuí)想的最多。通過(guò)老師的啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)小組合作與交流也活躍了課堂氣氛。

3、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書(shū)上的作品，讀讀書(shū)上的文字。然后思考交流：每個(gè)玩具是用什么樣的材料制作，怎樣做的？根據(jù)學(xué)生的回答教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹，同時(shí)利用彩紙、、牙簽等輔助材料演示拼貼、粘接裝飾的方法。這樣進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思、拓寬了他們的思路。

4、自制玩具，展開(kāi)創(chuàng)作

教室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來(lái)自制1-3件玩具。在制作過(guò)程中教師要巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生制作中出現(xiàn)的困難。同時(shí)教師也要及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。其次，由于有的瓶蓋口較鋒利。教師要提醒學(xué)生制作過(guò)程中注意安全。

5、評(píng)價(jià)總結(jié)，課后拓展

作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每組選一名同學(xué)到前面來(lái)，展示自己小組的作品，談?wù)剟?chuàng)作思路和制作過(guò)程。緊接著老師談話總結(jié)今天我們走進(jìn)小小的瓶蓋世界，你感到無(wú)窮樂(lè)趣了嗎？我們用廢舊的瓶蓋來(lái)制作了不同的玩具，美化了我們的版面，美化了生活。今后我們?cè)倏吹揭恍U舊的物品應(yīng)該怎么做？變廢為寶。最后老師鼓勵(lì)學(xué)生課后利用瓶蓋做車(chē)輪，試做一輛汽車(chē)。收拾整理課桌。

第五篇：《巧用瓶蓋》教學(xué)反思

《巧用瓶蓋》教學(xué)反思

《巧用瓶蓋》教學(xué)反思 瓶蓋在生活中很常見(jiàn)，本課主要是讓學(xué)生用熟悉的瓶蓋制作出有趣的作品，這樣能夠很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識(shí)。瓶蓋在生活中隨處可見(jiàn)，但是常常被人們隨便丟棄，本課巧妙利用瓶蓋特點(diǎn)，通過(guò)教師引導(dǎo)，使不起眼的瓶蓋與生活中的很多圓形的物品聯(lián)想在一起。將各種不同的瓶蓋重新排列組合，并通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作精神。同時(shí)讓他們懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。課上我用精美的瓶蓋作品導(dǎo)入，讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)廢舊物品美的一面，意識(shí)到可以在美術(shù)課上把它們變廢為寶，提高學(xué)生對(duì)廢舊材料制作的興趣。通過(guò)瓶蓋比較、聯(lián)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生制作的愿望。在示范講解制作過(guò)程中，我做了示范，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)進(jìn)行制作的方法。同時(shí)我利用PPT課件讓學(xué)生欣賞了作品，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力也培養(yǎng)了探究能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)作時(shí)讓學(xué)生綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智。在輔導(dǎo)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相提意見(jiàn)，在潛移默化中讓學(xué)生明白互相學(xué)習(xí)的意義，體驗(yàn)成功的快樂(lè)、探索創(chuàng)造的靈感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)欣賞別人的作品，從中體會(huì)不同的創(chuàng)意，提出自己的意見(jiàn)，將欣賞評(píng)價(jià)變得生活化。在課堂小結(jié)時(shí)，展示用其他廢舊材料制作的作品拓展學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中帶著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。不足之處在于，作品制作中，學(xué)生大部分模仿范作，只會(huì)利用現(xiàn)有材料，沒(méi)有開(kāi)拓思路、大膽創(chuàng)新，沒(méi)有起到大膽創(chuàng)新的效果。在評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。教學(xué)過(guò)程的順序可以再改進(jìn)，理清順序，會(huì)讓整個(gè)課堂的框架結(jié)構(gòu)更明朗化，課堂效果會(huì)更好。同時(shí)，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)細(xì)心考慮和完善修改，做到更好地完成教學(xué)任務(wù)。