第一篇：九級物理上冊.內(nèi)能熱傳遞教案蘇科版講義

《內(nèi)能 熱傳遞》

[教學(xué)目標(biāo)]

1．了解內(nèi)能的概念，能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 2．能結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式 3．了解熱量的概念，知道熱量的單位 4．體驗(yàn)用類比法，加深對物理概念理解的過程 [重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：內(nèi)能、熱量的概念

難點(diǎn)：內(nèi)能、溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系 [教學(xué)器材]

用彈簧相連的小球（兩只）、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管、紅墨水 [教學(xué)過程]

一、內(nèi)能

提出問題：

師問：回力玩具汽車的運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動(dòng)時(shí)，它的動(dòng)能從何而來？

學(xué)生：靠汽油燃料的燃燒來提供能量。

師問：那么，這種燃料燃燒所產(chǎn)生的能叫什么能呢？ 學(xué)生：內(nèi)能

信息快遞：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)討論：

1．運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，那么處于熱運(yùn)動(dòng)的分子是否具有動(dòng)能呢？

2．受到地球吸引的物體如果被舉高，具有重力勢能，分子與分子之間也有相互作用力，分子之間是否也具有勢能呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：

兩只用彈簧相連的小球（如圖所示）

實(shí)驗(yàn)方法：改變分子模型間的距離，彈簧發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能。

類比：分子之間的相互作用引力與斥力類似于上述的彈力的作用，由此可推知分子之間也存在勢能。

結(jié)論：物理學(xué)中，物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。問題討論：

1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？ 2、0C時(shí)，物體的內(nèi)能為零嗎？

3、固體、液體和氣體都有內(nèi)能嗎？（組織學(xué)生圍繞一些實(shí)例來討論）

（1）靜止在地面上的球和運(yùn)動(dòng)在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。（2）寒冷的冰山（3）熾熱的鐵水（4）車胎內(nèi)的氣體

總結(jié)：任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：擴(kuò)散的快慢與溫度的關(guān)系 試一試：

分別在盛有冷水和熱水的兩只玻璃杯中各滴入一滴墨水 看一看：

哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？

實(shí)驗(yàn)表明：溫度越高，擴(kuò)散過程越。

概括結(jié)論：溫度高→擴(kuò)散快→分子運(yùn)動(dòng)得快→分子動(dòng)能大→物體的內(nèi)能大

物體的內(nèi)能與溫度

（有/無）關(guān)系。可見，一般情況下，同一物體的溫度越高，物體內(nèi)所有分子的總和就增加，它的內(nèi)能就越

（大/?。?/p>

二、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式

教師引導(dǎo)：既然內(nèi)能可以隨著溫度的變化而變化，那么，內(nèi)能改變的方式有哪些呢？ 投影圖片

（1）金屬勺放在熱湯中，勺把變燙；（2）食品放在冰箱中，溫度變低；（3）太陽能熱水器中的水被加熱。

信息快遞：

當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會發(fā)生熱傳遞。熱傳遞時(shí)，能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直到溫度相同。想一想： 0在上述過程中內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？

內(nèi)能的轉(zhuǎn)移是通過

的方式來進(jìn)行的。議一議：

生活中還有哪些通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的實(shí)例？

教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是從從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，那么下面我們研究另一個(gè)問題即內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。

物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量。——強(qiáng)調(diào)是轉(zhuǎn)移能量的多少，不是物體具有的能量多少。熱量用Q表示，熱量的單位與能量單位相同，也是焦（J）例題：下列說法中正確的是

（）

A．100℃的水比50℃的水所含的熱量多 B．溫度升高得多的物體吸收的熱量一定多 C．熱傳遞時(shí)高溫物體將溫度傳給低溫物體 D．熱傳遞時(shí)高溫物體將熱量傳給低溫物體

精析：物體之間沒有熱傳遞就談不上熱量，因此說物體含有多少熱量是錯(cuò)誤的；物體在熱傳遞過程中，吸收或放出熱量的多少，不僅與溫度的變化有關(guān)，還與其他因素有關(guān)；溫度是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，熱傳遞過程中傳遞的不是溫度而是能量，所以A、B、C的說法都是錯(cuò)誤的.全解：選D 點(diǎn)評：本題考查了三個(gè)知識點(diǎn)，對熱量這個(gè)過程量的理解；熱傳遞過程中吸收、放出熱量的多少與哪些因素有關(guān)；熱傳遞過程中伴隨著的是能量的轉(zhuǎn)移，不是溫度的轉(zhuǎn)移。小結(jié)

1．本節(jié)課你學(xué)到了什么知識與探究方法？

2．你發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？

3．你還想了解哪些相關(guān)的知識？ 教學(xué)反思：

第二篇：九年級物理上冊 12.2 內(nèi)能 熱傳遞教案 蘇科版

二、內(nèi)能 熱傳遞

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解內(nèi)能的概念，通過類比的方法，知道任何一個(gè)物體都有內(nèi)能。

2、能簡單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

3、結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，使內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程。

4、了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語，會進(jìn)行關(guān)于物體吸熱、放熱的簡單計(jì)算。

5、了解用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：1.分子動(dòng)能和物體動(dòng)能，內(nèi)能和機(jī)械能的異同； 教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識內(nèi)能及相關(guān)定義；2.內(nèi)能與溫度的關(guān)系 教學(xué)器材：彈簧、冷、熱水、兩個(gè)燒杯、墨水、滴管等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、新課引入

提問：

1、物體是否具有動(dòng)能、勢能，我們是如何判斷的？

結(jié)論：機(jī)械能的存在可以憑肉眼判斷，即它是一種外部形式的能量。

2、運(yùn)動(dòng)的汽車具有的動(dòng)能，這個(gè)能量從何而來？

汽油燃燒時(shí)會產(chǎn)生能量，這是一種與熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎？ 一般憑肉眼是不能判斷的，即它是一種內(nèi)部形式的能量——內(nèi)能。

二、新課教學(xué)

1、內(nèi)能

提問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的《分子動(dòng)理論》有哪些內(nèi)容？

講述：物體內(nèi)部的分子始終處在無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)中，因此分子具有動(dòng)能，這種運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)；分子之間存在相互作用的引力和斥力，就像用彈簧相互聯(lián)系的物體具有勢能一樣，分子間也有勢能，這種能叫做分子勢能。

內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和。

由于一切物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)永不停息，因此任何一個(gè)物體在任何情況下都具有內(nèi)能。

2、內(nèi)能與機(jī)械能的關(guān)系

（1）定義：內(nèi)能：分子間（內(nèi)部）；機(jī)械能：物體間（外部）（2）關(guān)系：物體的內(nèi)能不可以為零；物體的機(jī)械能可以為零。

3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系

（1）完成演示實(shí)驗(yàn)“墨水?dāng)U散”并分析內(nèi)能的變化情況。（2）歸納結(jié)論：對于同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。（3）提出疑問：內(nèi)能增大，物體溫度一定上升嗎？（提示學(xué)生，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的情況）

學(xué)生討論并舉例反駁：

一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。水沸騰時(shí)需要不斷吸收熱量，但溫度保持不變。

一塊0℃的冰剛?cè)刍伤瑴囟热允?℃，但內(nèi)能增大了。

（4）教師小結(jié)：內(nèi)能增大，物體溫度不一定升高。因?yàn)閮?nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。

4、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式

觀察課本圖12-18，思考：物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？ 介紹熱傳遞。（學(xué)生閱讀信息快遞）

思考：有一根細(xì)鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）其中哪些方法是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能的？

A、放在太陽下曬； B、在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙； D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復(fù)彎折；

5、熱量：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。符號：Q，單位：J。

提問：“在熱傳遞過程中物體通過熱傳遞吸熱，使它具有的熱量增加了400J。”這種說法對不對？

三、課堂練習(xí)：3W

四、課后鞏固： 伴你學(xué)1___12

五、小結(jié)

六、教學(xué)反思：

第三篇：蘇科版物理九上《12.2內(nèi)能熱傳遞》教學(xué)案

姓名

《12.2 內(nèi)能 熱傳遞》教學(xué)案

知識點(diǎn)1：了解內(nèi)能的概念

物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的________和__________的總和。

1、分子因做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有 能；

2、分子間因存在相互作用力而使分子具有 能。

練習(xí)：

1、某物體具有的動(dòng)能為aJ，分子總動(dòng)能為bJ，重力勢能為cJ，彈性勢能為d J，內(nèi)能為eJ，則它的機(jī)械能為 J，分子的總勢能為 J．

2、關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是()A．溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能 B．物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 C．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能 D．內(nèi)能與機(jī)械能是同一種形式的能 知識點(diǎn)2：內(nèi)能大小的改變方式

1、________可以改變內(nèi)能大小

（1）金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，內(nèi)能______；食品放入冰箱，溫度降低，內(nèi)能_____；太陽能熱水器中的水溫度升高，內(nèi)能_______。湯勺、食品、熱水器中的水內(nèi)能改變的方式是____________，其實(shí)質(zhì)是_________________；

(2)閱讀教材P42信息快遞：當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在_________時(shí)，就會發(fā)生熱傳遞。熱傳遞時(shí)，內(nèi)能從________處轉(zhuǎn)移到_______處，直至溫度相同。

（3）熱量：物體在熱傳遞過程中__________的多少，用符號____表示，單位是______。知識點(diǎn)3：溫度、內(nèi)能、熱量三者之間的關(guān)系

1、物體的溫度升高，內(nèi)能______增加；內(nèi)能增加，溫度______升高(“一定”或“不一定”)

2、物體吸收熱量，溫度______升高，內(nèi)能______增加(“一定”或“不一定”)

3、物體的內(nèi)能增加________吸收了熱量(“一定”或“不一定”)總結(jié)：(1)溫度是表示物體的冷熱程度的物理量，是一個(gè)狀態(tài)量，它不能傳遞和轉(zhuǎn)移的；

(2)內(nèi)能是物體內(nèi)部所包含的總能量（微觀世界的能量），而機(jī)械能是宏觀世界的能量。內(nèi)能任何情況下都不為零，但機(jī)械能可以為零。（3）二者之間的聯(lián)系：都是狀態(tài)量，通常用“具有”等詞來修飾；

（4）熱量是熱傳遞中內(nèi)能的改變量，反映內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量，所以是一個(gè)過程量。通常用“吸收或放出”來描述。

練習(xí)：

1、燒烤店用炭火烤羊肉串的過程中，陣陣香味四溢，這是 現(xiàn)象，是通過____ 的方法使肉串內(nèi)能增加溫度升高的．

2、兩個(gè)物體放在一起，相互接觸，但它們之間沒有發(fā)生熱傳遞，則它們具有相同()A．形狀 B．溫度 C．內(nèi)能 D．質(zhì)量 當(dāng)堂反饋：

1、物體的溫度越高，分子的 運(yùn)動(dòng)就越劇烈，物體內(nèi)所有分子的 能的總和就會增加，因而物體的內(nèi)能就 ．

2、物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是()A．物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的內(nèi)能越大 B．物體舉得越高，物體的內(nèi)能越大 C．溫度為-40℃的冰塊沒有內(nèi)能 D．物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大

3、甲、乙兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量相同，溫度相同，甲鐵塊靜止在地面上，乙鐵塊靜止在10 m高處，則

（）A．機(jī)械能一樣大 B．甲的機(jī)械能大 C．內(nèi)能一樣大 D．乙的內(nèi)能大

4、當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在 時(shí)，就會發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時(shí)，叫做熱量，熱量的單位是。

7、關(guān)于溫度、熱傳遞和熱量，下列說法正確的是()A．溫度高的物體具有的熱量多 B．熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體 C．溫度低的物體含有的熱量少 D．熱量總是從熱量多的物體傳給溫度低的物體 【課后鞏固】

8、以下說法正確的是()A．物體的分子總是在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能 B．當(dāng)物體被舉高時(shí)，其分子勢能隨之增加 C．當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，其分子動(dòng)能隨之增加 D．0℃以下時(shí)，物體分子既不具有動(dòng)能也不具有勢能

9、關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是()A．水有內(nèi)能，冰沒有內(nèi)能 B．水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大 C一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大

D．一杯水放在高處比放在低處時(shí)具有的內(nèi)能大

14、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法中正確的是()A．物體的溫度升高，它含的熱量越多 B．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量 C．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多 D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加

16、如圖所示，取一裝有大半瓶水的鹽水瓶和一枝去掉筆尖上小圓珠的圓珠筆芯，在鹽水瓶瓶塞上開一小孔，用力將圓珠筆筆芯插入活塞，用活塞蓋緊瓶口，使圓珠筆芯下端能沒入水中．被封閉的空氣加熱后能將瓶中的水?dāng)D壓出來，說明這部分空氣具有 能．溫度越高，水噴得越_____(選填“高”或“低”)，這說明物體的內(nèi)能與溫度(選填“有”或“無”)關(guān)．可見，一般情況下，同一物體的溫度越高，它的內(nèi)能就越(選填“大”或“小”)． 從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至 相同．物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中____________

第四篇：內(nèi)能 熱傳遞教案

內(nèi)能 熱傳遞教案

趙灣初級中學(xué) 田道剛

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解內(nèi)能的概念，能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 2.能結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式 3.了解熱量的概念，知道熱量的單位

4.了解用熱傳遞來改變內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)能的概念

難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)：內(nèi)能、溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系 教學(xué)方法：自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、分析、研究 學(xué)法:實(shí)驗(yàn)、分析、研究

教具或課件:

1、PPT

2、燒杯兩個(gè) 紅墨水 碗 開水

教學(xué)過程

一、提出問題

回力玩具汽車的運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動(dòng)時(shí)，它的動(dòng)能從何而來？

二、引入新課

那么，這種燃料燃燒所產(chǎn)生的能叫什么能呢？ 板書課題

二、內(nèi)能 熱量

三、復(fù)習(xí)提問

完成導(dǎo)學(xué)案中的1、2、3題。

四、新授

1、完成導(dǎo)學(xué)案中的4、5、6和信息快遞 看書中的圖片并思考:（1）車胎內(nèi)的氣體（2）熾熱的鐵水（3）寒冷的冰山

圖片說明任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：擴(kuò)散的快慢與溫度的關(guān)系

分別在盛有冷水和熱水的兩只玻璃杯中各滴入一滴墨水 看一看：哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？ 實(shí)驗(yàn)表明：溫度越高，擴(kuò)散過程越。

概括結(jié)論

溫度高→擴(kuò)散快→分子運(yùn)動(dòng)得快→分子動(dòng)能大→物體的內(nèi)能大 教師引導(dǎo)

既然內(nèi)能可以隨著溫度的變化而變化，那么，內(nèi)能改變的方式有哪些呢？

3、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：

在金屬碗中倒入一定量的開水，感覺碗的溫度如何變化?金屬勺放在碗中，勺把溫度如何變化？

1、信息快遞

當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會發(fā)生熱傳遞。熱傳遞時(shí)，能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直到溫度相同。

2、想一想,在上述過程中內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？ 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移是通過

的方式來進(jìn)行的。

3、議一議

生活中還有哪些通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的實(shí)例？

4、（學(xué)生回答略）教師引導(dǎo)

我們已經(jīng)知道了內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是從從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，那么

5、下面我們學(xué)習(xí)一個(gè)概念: 物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量。熱量用Q表示，熱量的單位與能量單位相同，也是焦（J）

五、課堂小結(jié)：熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能 溫度與內(nèi)能的關(guān)系

熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式熱傳 熱量

六、課堂練習(xí):完成書本后面的題

板書設(shè)計(jì)

二、內(nèi)能

（一）物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)

（二）內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。

（三）溫度與內(nèi)能的關(guān)系：溫度升高，物體的內(nèi)能增大

（四）熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式 熱傳遞的條件：有溫度差 熱傳遞的方向：從高溫處向低溫處

熱傳遞的實(shí)質(zhì)：能量（內(nèi)能）的轉(zhuǎn)移

第五篇：12.2內(nèi)能-熱傳遞教案(含答案)

12.2 內(nèi)能 熱傳遞

知識點(diǎn)梳理： 內(nèi)能基本概念

1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

2、物體在任何情況下都有內(nèi)能：既然物體內(nèi)部分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著和分子之間存在著相互作用，那么內(nèi)能是無條件的存在著。無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

二、影響物體內(nèi)能大小的因素

①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高物體內(nèi)能越大。

②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。

③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。

④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。

內(nèi)能與機(jī)械能不同

機(jī)械能是宏觀的，是物體作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)所具有的能量，它的大小與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)

內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。內(nèi)能的利用方式：

⑴利用內(nèi)能來加熱；從能的角度看，這是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。

⑵利用內(nèi)能來做功；從能的角度看，這是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。內(nèi)能的改變表現(xiàn)與方法

1、內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)：

物體溫度升高（降低）--物體內(nèi)能增大（減?。?/p>

2、改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。

A、做功改變物體的內(nèi)能：

①做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加。物體對外做功物體內(nèi)能會減少。

②做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化

④解釋事例：圖15。2-5甲看到棉花燃燒起來了，這是因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花燃點(diǎn)使棉花燃燒。鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對木頭做功，使它的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到木頭的燃點(diǎn)而燃燒。圖15。2-5乙看到當(dāng)塞子跳起來時(shí)，容器中出現(xiàn)了霧，這是因?yàn)槠績?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞對瓶塞做功，內(nèi)能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。

B、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

①熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。

②熱傳遞的條件是有溫度差，③熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加；放熱溫度降低，內(nèi)能減少。

④熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

C、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別：由于它們改變內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。

內(nèi)能 熱傳遞 同步測試1 1.寒冷的冬季夜晚，許多人喜歡用熱水將腳泡一泡才人睡。在此過程中，腳的內(nèi)能變化情況是 A．減小 B．不變 C．增大 D．無法確定

2.下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是：

A、兩手相互摩擦，手發(fā)熱。B、用火爐燒水，水的溫度升高。

C、用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱。D、用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高。

3.爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)．邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成玉米花。下列 說法正確的是

A.玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對其做功，使其內(nèi)能增加 B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞．使其內(nèi)能增加 C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能不變 D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能增加

4.鋸木頭時(shí)，對鋸條

，鋸條的內(nèi)能

，溫度升高。5.如圖８所示的四種現(xiàn)象中，能說明做功可以改變物體內(nèi)能的有

；能說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的有

（只需填寫序號字母）

6.將裝有酒精的金屬管固定在桌子上，并用塞子塞緊?？焖賮砘乩瓌?dòng)繞在管上的繩子，過一會兒塞子跳起來，如圖7所示。則()A．拉動(dòng)繩子過程，金屬管溫度升高，內(nèi)能增加 B．拉動(dòng)繩子過程，管內(nèi)酒精溫度升高，蒸發(fā)加快 C．塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體溫度升高，內(nèi)能增加

D．塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能 7.下列說法正確的是

Ａ．?dāng)U散現(xiàn)象只發(fā)生在液體之間 Ｂ．物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

Ｃ．只有熱傳遞才能改變物體的內(nèi)能

Ｄ．0℃的物體沒有內(nèi)能 8在下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（）A．手冷時(shí)對手“哈氣”，手會感到暖和 B．來回彎折的鐵絲溫度會升高 C．冬季用熱水袋取暖 D．自行車輪胎放氣時(shí)，氣門嘴處溫度會降低

9.下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）

A．內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng) B．點(diǎn)燃的火箭飛向太空

C．隕石墜人地球大氣層成為流星 D．夏天，廣場上的石凳被曬得發(fā)燙

10.救災(zāi)汽車正在公路上急馳，突然發(fā)現(xiàn)山體滑坡，緊急剎車。此時(shí)剎車片和輪胎都變熱，汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為___________能，這一過程是通過_____________實(shí)現(xiàn)的，但能量的總量是__________。

11.夏天，放入水中的冰很快就融化了．這是通過_______的方式改變了冰的內(nèi)能。放入冰塊將使水分子的運(yùn)動(dòng)更_______（選填“劇烈”或“緩慢”），12.如上圖所示，將鐵絲快速地彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會，這是通過 的方式使其內(nèi)能增加的．

13.下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A．打開啤酒瓶蓋，瓶口處氣體溫度降低 B．放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊 C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，汽缸內(nèi)的溫度升高 D．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

14.如圖所示，把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動(dòng)，一會看到塞子被彈起。（1）拉動(dòng)繩子克服摩擦做功，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為________________能。

（2）請說出該實(shí)驗(yàn)中的某一現(xiàn)象并簡述其原因?，F(xiàn)象：___________________；原因：________________。

15.下列事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是

A．冬天曬太陽感覺暖和 B．冬天兩手互相摩擦，手感覺暖和

C．冬天圍著火爐烤火感覺暖和 D．冬天在暖氣房里感覺暖和

16.一個(gè)小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部，在這個(gè)過程中，該小朋友具有的機(jī)械能（填“增大”、“不變”或“減小”）；能的轉(zhuǎn)化情況是。

17.“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能會遭遇兩次月食，月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，內(nèi)能(選填“增大”、“減小”或“不變”)，這是通過 的方式改變物體的內(nèi)能． 18.下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是

A.冬天在戶外時(shí)兩手相互搓一會兒就暖和了 B.刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花 C.火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起 D.盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了

19.圖4所示的做法中，屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是

20.下列現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是（）

A.冬天曬太陽取暖 B.用酒精燈 C.將燒紅的工件放入冷水中降溫 D.古人鉆木取火 21.如圖是小明在春游時(shí)從公園的滑梯上滑下時(shí)的情景。請寫出兩個(gè)與此情景有關(guān)的物理知識：(1)； 2)。

22.如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣做了，使空氣的 增加，溫度升高，達(dá)到乙醚著火點(diǎn)。23。如圖所示，在一個(gè)厚壁筒里放一個(gè)浸透乙醚的棉花團(tuán)，用力把活塞迅速下壓，觀察到的現(xiàn)象是：______ _。從這個(gè)現(xiàn)象說明_____可以改變物體的內(nèi)能。24.如圖3所示的四個(gè)事例中，用做功方式改變內(nèi)能的是

25.在圖1的四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()A.鉆木取火 B.雙手摩擦生熱 C.鋸木頭時(shí)鋸子發(fā)熱 D.燒水時(shí)水溫升高

26.如圖19所示，用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略 有發(fā)熱，而氣筒的下部筒壁，特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。對于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象，有兩個(gè)方面的原因：a、打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高；b、打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高，但這兩個(gè)使筒壁發(fā)熱的原因中有一個(gè)是主要原因。根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述：(1)你猜想______是主要原因(填“a"或“b”)；(2)你猜想的依據(jù)是：________________。27.如圖2所示，滅火器放在烈日下溫度會_______(選填“升高”或“降低”)，這是通過_______的方法使其內(nèi)能增加，具有一定的危險(xiǎn)性，為了安全，滅火器應(yīng)存放在陰涼干燥處。

28.下列關(guān)于功、能和熱量的描述中正確的是（）A．“嫦娥一號”飛船在加速升空的過程中，機(jī)械能的總量保持不變

B．地震形成的“堰塞湖”有潛在的危險(xiǎn)性，是因?yàn)榉e蓄在高處的湖水有很大的重力勢能 C．物體的溫度越高，具有的熱量就越多 D．物體的內(nèi)能越多，具有的功就越多 29.關(guān)于物體內(nèi)能的下列說法，正確的是

Ａ．曬太陽使身體變暖，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的 Ｂ．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

Ｃ．一塊０℃的冰融化成０℃的水，內(nèi)能增加 Ｄ．物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高 30.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法，正確的是

A．物體溫度越高，它的熱量就越多 B．要使物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量 C．要使物體內(nèi)能增加，一定要對物體做功D．物體內(nèi)能增加，它的溫度就升高 31.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（）

A．內(nèi)能不變，比熱容不變 B．吸收熱量，溫度不變

C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D．比熱容變大,內(nèi)能增加，溫度升高

答案：.C 6.B 19.B 做功；增大。22.BC;AD 23.AB 2.B 27.省略

21.內(nèi)；做功；守恒(不變)20.熱傳遞；緩慢 17.升高；做功 13.B 7.（1）內(nèi)（熱）（2）現(xiàn)象①：塞子被彈起； 原因：筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功?，F(xiàn)象②：筒口出現(xiàn)白霧；

原因：氣體膨脹做功，內(nèi)能減小，溫度降低，液化成小液滴?，F(xiàn)象③：筒壁發(fā)熱；

原因：摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

評分：每空1分。現(xiàn)象合理即可得分，原因須與現(xiàn)象對應(yīng)，不對應(yīng)者，原因部分不得分。6.省略 26.減小 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

16.減小 熱傳遞 5.省略 7．省略 4.省略 9省略 11.省略 19.省略 4.省略

5.D 24．省略 3.升高；熱傳遞 14.B 6.AC 6.省略 4.省略

內(nèi)能 熱傳遞 同步測試2

一、填空題

1.物體的內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的_______與_______的總和.2.在熱傳遞過程中，傳遞_______的多少叫做熱量，熱量單位是_______；熱傳遞可以改變物體的_______，物體吸收熱量，_______能增加.3.在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時(shí)還具有_______能，子彈落地后，這三 種能不為零的是_______能.4.物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_______；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______.5.當(dāng)物體對外做功時(shí)，它的內(nèi)能_______，溫度_______；當(dāng)外界對物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.6.太陽照射到地球，地球表面受熱后，也會產(chǎn)生熱輻射，向外傳遞熱量，大氣中的_______氣體阻擋這種輻射，地表的溫度會維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的水平，這就是溫室效應(yīng).7.在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用_________的方法來改變木頭的內(nèi)能；燒紅的鐵塊放進(jìn)涼水里，水的溫度升高了，這是用_______的方法來改變水的內(nèi)能.8.在熱傳遞過程中，低溫物體吸熱，_______升高，_______能增加；高溫物體放熱，_______降低，_______能減少.熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)能從_______物體傳遞給_______物體或者從同一個(gè)物體的一部分傳給_______部分的過程.9.火柴可以擦燃也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用_______的方法使火柴燃燒，后者是用_______的方法使火柴燃燒.這兩種方法都能改變物體的內(nèi)能.10.用水壺?zé)?，水燒開以后，水蒸氣會把壺蓋頂起來，這時(shí)水蒸氣對壺蓋_______，水蒸氣的一部分_______能轉(zhuǎn)化為壺蓋的_______能，水蒸氣的_______能減少，它的溫度_______.二、選擇題

1.物體的內(nèi)能是指

A.物體中個(gè)別分子所具有的能 B.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能

C.物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的能 D.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和 2.甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則

A.甲的內(nèi)能比乙大 B.甲物體中分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈 C.甲物體的機(jī)械能比乙物體的大 D.甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大 3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法不正確的是

A.熾熱的鐵水有內(nèi)能 B.拋在空中的籃球具有內(nèi)能 C.物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加 D.水結(jié)成冰后，就不再有內(nèi)能 4.下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是

A.鐵塊放在爐火中燒紅了 B.燒開水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來 C.木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙 D.冬天，人們在太陽光下取暖 5.兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)

A.兩個(gè)物體內(nèi)能相等 B.兩個(gè)物體溫度相等 C.兩個(gè)物體熱量相等 D.以上說法都不正確 6.下列說法正確的是

A.內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子熱能的總和，所以它是機(jī)械能 B.物體運(yùn)動(dòng)越快，物體的動(dòng)能越大，內(nèi)能也越大

C.在水平地面上靜止的0 ℃的冰塊不具有內(nèi)能和機(jī)械能 D.任何物體都有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能

7.以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是

A.刀在磨刀石上被磨得發(fā)燙 B.雨滴從高空下落時(shí)溫度會升高

C.用電熨斗熨衣服 D.被加熱的試管中的水蒸氣膨脹做功，把管塞推出管口 8.我國發(fā)射的宇宙飛船在完成任務(wù)后，返回地面指定地點(diǎn)，宇宙飛船在下落到地面附近時(shí)，由于空氣阻力作用做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則宇宙飛船在勻速下降的過程中，它的

A.動(dòng)能不變，勢能減小，內(nèi)能增大 B.動(dòng)能不變，勢能增大，內(nèi)能減小 C.動(dòng)能減小，勢能不變，內(nèi)能增大 D.動(dòng)能增大，勢能減小，內(nèi)能不變 9.如圖15—3所示，從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度可用下面三句話來概括：

圖15—3 ①小孩克服摩擦做功，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能②小孩從滑梯上滑下時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ③小孩的臀部吸熱，內(nèi)能增加，溫度升高 以下排序正確的是

A.①②③ B.②③①

C.②①③ D.③②① 10.關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是

A.0 ℃的冰塊的內(nèi)能為零 B.溫度高的物體比溫度低的物體的內(nèi)能多 C.物體的溫度降低，則物體的內(nèi)能減少 D.體積大的物體的內(nèi)能一定比體積小的物體內(nèi)能多

三、簡答題

1.用銼刀銼鐵塊時(shí)，過一會兒銼刀和鐵塊的溫度都會升高，這是為什么？

2.放在熱湯中的鐵勺，勺把兒并沒有在湯中，過一會兒也很燙手，這是為什么？

3.如圖15—2所示，老爺爺站在雪地里手凍的很冷，請你給老爺爺想一想辦法，怎樣做可以使手暖和些？說出兩種辦法來，并說明這樣做的道理.4.動(dòng)手做一做：找一根粗鐵絲，想辦法使它的溫度升高，內(nèi)能增加，說出你所知道的一些辦法，并說明理由.圖15—2

參考答案：

一、1、分子動(dòng)能 分子勢能。

2、內(nèi)能 焦耳 內(nèi)能 內(nèi)能。

3、動(dòng) 勢能 內(nèi) 內(nèi)。

4、溫度 增加 減少。

5、減少 降低 增加 升高 做功 內(nèi)能。

6、二氧化碳。

7、做功 熱傳遞。

8、溫度 內(nèi) 溫度 內(nèi) 一個(gè) 另一個(gè) 另一。

9、做功 熱傳遞。

10、做功 內(nèi) 機(jī)械 內(nèi) 降低。

二、CBDCB DDACC。

三、1、答：用銼刀銼鐵塊, 銼刀 和鐵塊相互摩擦，彼此克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為銼刀和鐵塊的內(nèi)能,銼刀和鐵塊的內(nèi)能都增加,溫度都會升高.2、答：這是熱傳遞的結(jié)果,勺頭在熱湯中,它的溫度高,內(nèi)能沿著勺子從勺頭傳遞到勺把上,使勺把的內(nèi)能增大,溫度升高.3、答:（1）兩手搓一搓可使手暖和些,因?yàn)榇晔謺r(shí)克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能,手的內(nèi)能增大,溫度升高。（2）可以把手在嘴邊哈一哈,這是利用熱傳遞的方式使手的內(nèi)能增大,溫度升高。

4、答：(1)在石頭上磨一磨;(2)來回彎折鐵絲;(3)用錘子砸?guī)紫碌?這些都是利用做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能,使鐵絲的內(nèi)能增加,溫度升高;(4)把鐵絲放進(jìn)熱水里;(5)把鐵絲放在火上燒,這些是利用熱傳遞將內(nèi)能轉(zhuǎn)移到鐵絲上,使鐵絲的內(nèi)能增加,溫度升高.內(nèi)能 熱傳遞 同步測試3 【基礎(chǔ)鞏固】 1．分子因做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有_______能，分子間因存在相互作用力而使分子具有_______能，物體內(nèi)部_______分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_______和_______的總和叫做物體的內(nèi)能．

2．一個(gè)物體的溫度越高，分子的_______運(yùn)動(dòng)就越劇烈，物體內(nèi)所有分子的_______能的總和就會增加，而分子勢能幾乎不變，所以物體的內(nèi)能就_______．

3．當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在時(shí)，就會發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時(shí)，_______從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至_______相同．

4．熱傳遞是改變物體_______的一種方式，其實(shí)質(zhì)是_______． 5．物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中_______叫做熱量．

6．高溫物體放出熱量，其內(nèi)能_______；低溫物體吸收熱量，其內(nèi)能_______；物體放出或吸收的熱量越多，它的內(nèi)能改變_______．

7．如圖是燒烤店用炭燒烤羊肉串的情景．在燒烤過程中，陣陣香味四溢，這是_______現(xiàn)象；是通過_______的方法使羊肉串內(nèi)能增加，溫度升高的．

8．如圖所示，取一裝有大半瓶水的鹽水瓶和一支去掉筆尖上小圓珠的空圓珠筆芯，在鹽水瓶瓶塞上開一小孔，用力將圓珠筆筆芯插入瓶塞，用瓶塞蓋緊瓶口，使圓珠筆芯下端能沒入水中，被封閉的空氣加熱后能將瓶中的水?dāng)D壓出來．說明這部分空氣具有_______能，溫度越高，水噴得越_______（選填“高”或“低”），這說明物體的內(nèi)能與溫度_______（選填“有”或 “無”）關(guān)．可見，一般情況下，同一物體的溫度越高，它的內(nèi)能就越_______（選填“大”或 “小”）． 9．某物體具有的動(dòng)能為a J，分子總動(dòng)能為b J，重力勢能為c J．彈性勢能為d J，內(nèi)能為e J，則它的機(jī)械能為_______J，分子的總勢能為_______J．

10．兩個(gè)物體放在一起，相互接觸，但它們之間沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)移，則它們具有相同的()A．熱量

B．溫度

C．內(nèi)能

D．質(zhì)量 11．仔細(xì)觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法正確的是()A．甲杯中水的內(nèi)能最大 B．乙杯中水的內(nèi)能最大

C．丙杯中水的內(nèi)能最大 D．乙、丙杯中水的內(nèi)能一樣大 12．關(guān)于熱運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()A．0℃時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)就停止了 B．物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 C．氣體分子的熱運(yùn)動(dòng)最劇烈，固體分子沒有熱運(yùn)動(dòng)

D．運(yùn)動(dòng)物體比靜止物體的分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈

13．關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是()A．溫度高的物體含有的熱量一定多 B．質(zhì)量比較大的物體含有的熱量比較多

C．熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含有熱量少的物體

D．熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體

14．在下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增加的是()A．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱 B．燒水時(shí)，水逐漸變熱

C．流星在大氣層中高速下落，發(fā)出光和熱 D．小孩從滑梯上滑下，臀部有灼熱感 15．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是()A．內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳給內(nèi)能少的物體 B．熱量多的物體把內(nèi)能傳給熱量少的物體 C．高溫物體把溫度傳給低溫物體 D．溫度高的物體把內(nèi)能傳給溫度低的物體 【拓展提優(yōu)】 1．物體的溫度升高，表明物體的內(nèi)能_______，物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度_______．（選填“不變”、“增大”或“減小”）

2．熾熱的鐵水具有內(nèi)能，當(dāng)溫度降低，內(nèi)能隨著_______．冰冷的冰塊具有內(nèi)能，當(dāng)溫度升高，內(nèi)能隨著_______．將該冰塊從一樓移動(dòng)到四樓，它的內(nèi)能將_______（選填“不變”、“減少”或“增加”）．

3．溫度不同的兩個(gè)物體互相接觸時(shí)，熱量要從_______物體傳到_______物體，并且一直到兩個(gè)物體的_______為止． 4．一銅塊的溫度由20℃升高到50℃，吸收了500 J的熱量，則銅塊的內(nèi)能_______（選填 “增加”或“減少”）了_______J．

5．下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是()A．0℃的冰一定和0℃的水內(nèi)能一樣大 B．0℃的水一定比5℃的水內(nèi)能小 C．0℃的水一定比5℃的水熱量小 D．以上說法都不正確 6．下列事例中，物體的內(nèi)能減少的是()A．金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后變得燙手 B．放入電冰箱中的食物溫度降低 C．一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水 D．“神舟”五號進(jìn)入大氣層后表面升溫

7．甲、乙兩個(gè)鐵塊的質(zhì)量相同，溫度相同，甲鐵塊靜止在地面上，乙鐵塊靜止在10 m高處，則()A．機(jī)械能一樣大 B．甲的機(jī)械能大 C．內(nèi)能一樣大 D．乙的內(nèi)能大

8．0℃的冰全部熔化成0℃的水，體積將減?。容^這塊0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的內(nèi)能，下列說法中正確的是()A．它們具有相等的內(nèi)能 B．0℃的水具有的內(nèi)能大 C．0℃的冰具有的內(nèi)能大 D．無法確定 9．以下說法正確的是()A．物體的分子總是在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能 B．當(dāng)物體被舉高時(shí)，其分子勢能隨之增加

C．當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí)，其分子動(dòng)能隨之增加 D．0℃以下時(shí)，物體分子既不具有動(dòng)能也不具有勢能

10．下列說法中正確的是()A．用加熱的方法不可以改變物體的內(nèi)能 B．溫度升高越多的物體，吸收的熱量越多 C．長時(shí)間壓在一起的鉛板和金板互相滲入，這種現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象

D．打掃衛(wèi)生時(shí)房間內(nèi)塵土飛揚(yáng)，這種現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 11．物理學(xué)中把“物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列正確的是()A．同一物體溫度越高，物體的內(nèi)能越大 B．同一物體溫度越低，物體的內(nèi)能越大 C．溫度相同的同種物質(zhì)，分子個(gè)數(shù)越少，物體的內(nèi)能越大 D．溫度相同的同種物質(zhì)，分子個(gè)數(shù)越多，物體的內(nèi)能越小 12．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是()A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小

B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 D．物體的溫度越高，所含熱量越多． 13．甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上．同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．(1)甲、乙兩個(gè)水杯中，盛有熱水的是_______．

(2)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與_______有關(guān)．

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

1．分子動(dòng) 分子勢 所有的 分子動(dòng)能 分子勢能 2．無規(guī)則 動(dòng)增大 3．溫度差 能量 溫度 4．內(nèi)能 能量轉(zhuǎn)移 5．能量轉(zhuǎn)移的多少 6．減少 增大 越多 7．分子擴(kuò)散 熱傳遞 8．內(nèi) 高 有 大 9．a(chǎn)＋c＋d e－b 10．B 11．C 12．B 13．D 14．B 15．D 【拓展提優(yōu)】

1．增大 增大 2．減少 增加 不變3．高溫 低溫 溫度相同 4．增加 500 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．C 11．A 12．C 13．(1)乙(2)溫度